家访记录表内容怎么写集锦。
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家访记录表内容怎么写 篇1
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录表内容怎么写 篇2
家访目的
交流学生的学习状况
家访过程
1.与家长见面,互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；www.gZ85.cOm
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子.
家长的推荐和要求
1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,期望老师们对她不要放弃,再接再厉.
2.期望老师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐
1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果.
2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习.
家访记录表内容怎么写 篇3
家访记录
家访对象：高xx
时间：20xx.1x.2x
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高xx的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录表内容怎么写 篇4
家访报告
被访学生及家庭的基本情况：
学生xx,是沈阳建筑大学，xxx学院，xx班的学生。家住沈阳市东陵区李相镇高八寨村，家中有爸爸﹑妈妈﹑妹妹四口人,是个普通的农村家庭。爸爸妈妈都是农民无稳定工作,妹妹正在上初中,家中主要以种地为主要收入,闲暇之余父亲会外出打工，母亲料理家中事务且照顾生病的爷爷。
家长感言：
通过本次家访，使我们家长和老师之间能够面对面的交流孩子的在校情况，进一步了解了孩子一年以来的大学生活，感受到孩子在学习和生活上都有进步，同时也了解了一些孩子身上的不足之处。学习上孩子能够自主的学好专业的知识，并且提高了为人处事各方面的能力，这些都是与建筑大学的领导和老师的教育培养所分不开的。学校和老师对孩子的学习和生活都给予了很大的帮助，在校期间的助学贷款给家庭缓解了很大的经济压力，奖学金助学金的设立，不仅鼓励了孩子好好学习文化知识，而且还给予了孩子生活上的帮助。对于城市规划这个专业，家长并不是十分了解，只是通过和孩子沟通和老师的介绍来了解一些孩子的专业学习情况。通过了解的得知，专业课的老师采取一对一的授课方法，详细全面的给孩子讲解专业的知识，是孩子能够更深入地去学习本专业，这一点家长对学校的教学方法感到很欣慰，并且很放心把孩子交到学校。很高兴辅导员老师能够到家中家访，家访为老师和家长的沟通提供了一个有效的平台，并且希望学校能够和家长经常沟通孩子的情况，使学校和家长全面的了解孩子，共同帮助孩子成长。
学生感言：
此次辅导员家访活动，有力的促进了辅导员深入了解学生家庭的实际情况，促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系，使父母进一步的了解了学校的教学政策和自己的在校学习情况，不仅为家长和学校之间提供了一个沟通的平台，同时也使家长更深入地去了解自己提供了桥梁。辅导员能够亲自的向父母介绍自己在学校的情况，使父母更真实地去了解自己，辅导员和父母两方面的交流也使自己认识到自己的不足之处，并在今后的学习生活中努力克服困难改正缺点，进一步的提高自己。辅导员家访活动，是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，是辅导员深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长
沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道。通过本次家访活动，使辅导员了解了自己家庭的实际情况，促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系。通过家访，也感受到了学校以及老师对自己的关心和照顾，学校不仅在学习上给我们提供了良好的环境和优秀的教学资源，而且还深入的了解学生的家庭生活情况，并且给予帮助。今后一定会更加努力的学习，不辜负学校和老师的期望。 社会反响：
沈阳建筑大学的这次辅导员家访活动，充分体现了学校对学生的负责态度。为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成学校教育、家庭教育和社会教育强大合力做出了有益尝试。通过此次辅导员家访活动，把学校对学生的关心和帮助传达给学生家长，并对他们进行慰问；和家长面对面的交流孩子的在校情况，也有利于学校家长对孩子的共同培养。通过实地家访，对于进一步完善对家庭经济困难学生的认定工作，使认定工作的各项程序和环节更趋规范和科学，为整个资困助学工作的开展打下扎实的基础。目前辅导员对学生了解大都是根据学生平时生活情况以及同班同学对的了解等几方面来进行认定，或多或少会产生不同程度的偏差，不一定能够非常准确地反应出学生家庭的真实情况。辅导员通过家访，深入学生家中，对学生家庭条件能够进行更加全面的了解，对认定学生能够起到非常积极作用。家访工作能够更好地指导以后的学生工作。辅导员以往做工作只局限于学校，很少跳出学校的圈子去与家长进行面对面的交流，通过家访与学生家长进行交流，一方面是把学校的政策传递给学生家长，另一方面也是从学生家长了解学生家长所关心的问题所在，比如学生家长对子女就业的看法及期望，对学校各项工作的看法等等。总之，深入学生家中进行家访是了解学生最可靠，最真实的一种方法，只有学校、辅导员家长三方面及时的沟通互动，才能全面的了解孩子各方面的情况，帮助孩子成长。
家访记录表内容怎么写 篇5
家访时间：
20XX年XX月XX日
家访老师：
xxx
被访学生：
六年级 白东升
家庭住址：
xxxx工贸区
该生基本情况：
父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里她是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过：
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。
一点感悟：
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和她的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育她的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像她的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像她一样自立自强。
家访记录表内容怎么写 篇6
或许是由于昨晚工作到12点多的缘故，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
今天由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新鲜感，边走边观看风景，欢声笑语不断。
第一家是我们班朱__的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应该是持家的，爷爷就有点老实一般不讲话，感觉好像有点小问题。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，经常是放学回到家就看电视。或许也就是这个原因致使他学习成绩一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上大学，可是家长好像对孩子不太有信心，总觉得孩子不行，没能力上学。
我们在跟他们聊天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还经常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是朱__的爸爸妈妈来负责(二儿媳不孝顺)，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们伤心处时他们不免会流泪，当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。
我个人感觉朱__的家庭还是稍微有点困难的，首先孩子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏感话题时就会伤心落泪。平常看孩子在学校没有什么异常，穿的挺干净的也不是特别的破旧，经过走访才得知其实有很多事情真的不能只是简简单单的只看表面，倘若不家访我可能到我们支教结束了我也不可能了解到这些情况，虽然这个过程中会遇到交流、沟通障碍，但这也是锻炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。
家访记录表内容怎么写 篇7
学生姓名：178班张巧丽
家访时间：20xx年5月12日
参加家访人员：xx教师
家访对象：该生父亲
家访资料记录：
张巧丽是个好小孩，很听话。学习本事有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长本事有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。
家访记录表内容怎么写 篇8
姓名：
家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生地学习情况，并向老师反映该生地在家表现
家访内容：
老师向家长反映情况：
（）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画地间架结构方面还需改进作文有内容可写，能有自己地想法，但缺少细致地描写该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些
（）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置地各项作业，但不喜欢让家长检查作业当家长询问他地学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼
（）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些
家访手记：
这是一个内向地男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信一直在想，今天地孩子总有一天要走上社会，今天地教育一定要为其适应社会作铺垫现在竞争激烈，孩子如何找到自己地一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人地安排走况且周围地世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地因此，在孩子地求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会地心态和能力一个人地性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中地某些弱项可能会影响到将来地发展，因此要学着慢慢尝试以开放地心态来学习、生活和交往
家访记录表内容怎么写 篇9
学生姓名：xxx
就读班级：xxx班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：**年7月6日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
