美丽的教育读后感(模板10篇)。
我们为您提供了美丽的教育读后感。读书开阔视野，丰富阅历，益于人生，读完作品，我们能学到许多。为了更深入的理解作品，不妨写一写属于自己的读后感。欢迎本文为大家提供参考！
美丽的教育读后感 篇1
读完《美丽的教育》一书，我受益匪浅。孙蒲远老师融43年的心血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生而又纷繁多样的儿童生活，展现着爱的力量，教育因爱而美丽。当然，孙老师在书中所体现的教育智慧，这是一本通俗易懂，却又包含深刻教育内涵的教科书，正如孙老师在后记中写的学生的进步是我最大的幸福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学习的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的孩子变热情了都会从内心产生由衷的喜悦。老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福；同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有班主任的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。
教师应深入了解差生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定、自卑，甚至学会撒谎，出现逆反的敌对与反抗行为。作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好。
很多时候，很多教师都懂得应该爱孩子，可是怎样去爱，为什么去爱？孙老师在爱学生是什么意思一文中说道：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。学生是非常重视老师对他的评价，老师对他的充分的肯定，往往可以激励他向更高的层次迈进；老师的一次赏识，也许就能引发出他创造的源泉；老师的一句鼓励，足可以唤起他抬起头走路的自尊；老师的一句赞扬，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。（第一章表扬学生可以采取什么方式？）你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难。充分发挥他的特长。
让每个孩子都抬起头来走路。要注意的是，对学生的表扬要实事求是，要适当和适度，还要因人而异。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。师生间也会建立起和谐融洽的师生关系，能够创设和谐宽松的课堂氛围，有利于学生健康成长、思维的发展等。
这是一本写给年轻的班主任指的工作指南，而书的内容值得我们任何教育工作者、甚至是家长认真的阅读，从不同的角度读这本书会有不同的收获。假如我们每一位教师都能在教育事业中发掘出快乐和幸福，用宁静的、美丽的心情来看待我们辛苦的工作，那么在未来的生活中，春日的鲜花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的残阳，都将以更为美好的风姿走进我们日臻完美的生活！就教师而言，有善于发现美的眼睛，有赏心悦目的心情至关重要。用发展的眼光去赞美，所以做孙蒲远老师的学生是幸运的，作为一名教师能够从《美丽的教育》中领悟教育的真谛，你的学生也将是幸运的。
美丽的教育读后感 篇2
只是在图书馆里偶遇的一本书，以前并未听说，而且这本书是“写给年轻的班主任”的，我已不再年轻，当时借回来的原因是看到上面有介绍“怎样进行文明礼貌教育”“如何教育学生遵守纪律”等文章，我现在接手的一年级让我有点身心俱疲，很想再找到相关的引导，让我逐渐能够从无序中走出来。
孙蒲远老师这本书写得非常细，而且很多孙老师在教育中处理问题的细节，让人觉得可以向孙老师学习、模仿、操作，通读全书，我感受到孙老师对学生的尊重、无微不至的关爱、以及孙老师本身散发出的魅力对学生的教育影响。还有让我敬佩的是，孙老师喜欢开展中队活动，而且是公开课形式，她自编自导很多节目，把对学生的教育放到节目中，让参加表演的学生从中受到教益。
对这本书我真的是相见恨晚，爱不释手。怎么让学生在老师的“惩罚”中感受到老师的爱？
热爱学生、宽容学生是不是每时每刻都在冲学生微笑，对学生的所有行为都表示赞同呢？当然不是！对在集体中造成很坏影响而又毫无顾忌的孩子必须给予严格的制止甚至惩罚，这种制止或惩罚是直截了当的，态度是非常严肃的，要使学生认识到老师坚决反对这种行为。但不可以讽刺、挖苦，不可以侮辱孩子的人格。这样的严格要求同样是对学生的爱。
当学生没有认识自己的错误的时候，不能让步，不忍就是对学生错误行为纵容。为所欲为的孩子长大是不会被社会接纳的。对学生不良行为的坚决纠正是毋庸置疑的。李某个性很强，非常聪明，听说过去有错也很少承认。我接班后的一天，书法课上别人不小心把他的手弄上墨了，他就把人家的衣服涂了一大片墨汁，而且态度十分蛮横。我强行命令他把同学的衣服洗了，虽然他一直气鼓鼓的很不情愿，但我必须让他洗，我得让他知道故意弄脏了别人的衣服不洗是绝对不可以的！其实我也知道，刚上三年级的男孩子洗也洗不干净，但这是矫正他错误行为的一个很重要的过程。他洗后，我仍旧态度很强硬地对他说：“让你洗就得洗！错了就得改！”就在这样的情况下，我让他回家了。他走后，我把衣服洗干净。我知道，问题还没有真正解决呢。中午，我和同学们在教室里聊天，他来了，并不进来，趴在门的玻璃上看。我装作没看见。他进来了，不往我这边来，自己走到教室后面的一个墙角，脸冲里站着，我还当没看见。他又换了一个墙角站着，过了一会儿，他慢慢往我这边蹭……火候到了！我冲他说：“过来，说！”我脸上仍没有笑容，这时他赶紧过来：“刚才是我的错，我不应该故意把同学的衣服弄脏。”态度大有转变，这时我的态度也马上随之缓和下来，那么刚才的冷淡是什么意思呢？是对他的一种惩罚！是向学生无言的宣告：老师是绝不允许一个学生坚持错误的！我的“冷淡”或者“愤怒”是说明我对他错误的不能容忍！但是，孩子一旦有了要改正错误的愿望，哪怕是很含蓄的，也要紧紧抓住！这是爱护学生上进心的重要环节！现在我面对的是一个经过思想斗争想改错的孩子，我的态度自然就变得很诚恳了：“我是非常尊重你的，一开始，给了你一个台阶，希望你做自我批评，向对方赔礼道歉，你为什么不下这个台阶？非要敬酒不吃吃罚酒！”“我犯混的时候，老师给台阶也看不见。”这句话已经说明了他对自己错误的认识。“这会儿为什么又想通了？”我故意问，也是想强化“有错就得改”的规矩，“我看是胳膊拧不过大腿。”这是他对我处理这件事得出的结论，我达到目的了。担任，以后细致的思想工作还需慢慢做。老师处理的每一个问题，同学们都在看着，受教育的不仅是他一个人，通过这件事，让大家都知道：任何人不能坚持错误。“有错就得改”的班风也就树立起来了。同时，我也挽回了他的面子。现在的孩子聪明得不得了。这个班升到四年级，当我用“冷淡”的方法惩罚另一个和他差不多的孩子时，李某放学后主动和我一起走，悄悄对我说：“您先冷淡他几天，然后，您再对他稍微好一点，他就会受宠若惊，对您百依百顺。”“你怎么知道？”孩子笑了：“您对我就是这样的，我有体会。”“我不是要你们百依百顺，包括我在内，有错就改，大家都要服从真理。”孩子连连点头，看，孩子自己从我的“惩罚”中也体会到了其中的爱！
有时，就是在我惩罚孩子的时候，也掺有鼓励的成分。一次辅导班上，我事先说好要安静写作业，谁也不许随便说话，说了要受罚的。教室里安静极了。可是过了一会儿，一个功课不错但纪律散漫的孩子就小声说了一句话，我严肃地问：“谁？”周围同学都看他，他不好意思地站了起来。我说：“该罚吧？”他无可奈何地点点头。我想，六年级了，学习非常紧张，利用这个机会轻松一下吧！于是就郑重其事地说：“罚你表演一个凶残的日本鬼子形象！”全班同学都愣了，继而大家眼睛里都放射出了异样的光彩。这个同学一看，也来了精神，问我：“可以化装吗？”我点头。于是，他迅速地戴上小黄帽，把一块方手绢掖在帽子后面，嘴唇上方用两面胶贴了一小块黑纸，他本来就戴眼镜，钟面一来，活像一个日本鬼子，他走到前面，瞪起双眼，一副狰狞的面孔，拿起米尺作为日本军刀，猛地在空中一挥，口中大喊：“搜嘎——”逗得全班同学哈哈大笑。我说：“活灵活现的一个日本鬼子的凶残相！好，回座位。”他老老实实回到自己位子上，踏踏实实写作业，没有再说一句话。同学们把这种惩罚称之为“新鲜的惩罚”、“友善的惩罚”、“有趣的惩罚”。看，惩罚也变成了展示孩子才能的机会。这其中是不是也含有鼓励的意思呢？这叫罚中有奖，效果远远超过了简单生硬的批评。当然，这方法要因人而宜，要慎重使用。我们的师生关系、同学关系都是十分和谐融洽的，不然，也可能会产生副作用。教育方法是有很大灵活性的，这取决于教师的创造性。
有一天，我检查《古诗四首》的背诵情况，我们班51个人，课上没那么多时间一个人一个人地查，只好利用午休时间了。从大队委开始，然后是中队委、小队长、队员，都挺顺利，但轮到第二小队小队长的时候，他竟然是同学提醒一句他重复一句，显然背不下来。我笑眯眯地说：“怎么办？”“罚扭大秧歌！”呼声震耳欲聋。这个小队长是个特别老实很有人缘的人，平时从不唱歌跳舞，所以罚他表演这个节目大家格外开心。我给他腰间系上两条纱巾，他不好意思地说：“老师，我不会扭秧歌。”我说：“没关系，很简单，往前走三步，往后退一步，来，我在前边示范，还给你打锣鼓点，呛——呛——齐呛齐！”他学着我的样子，生硬但非常认真地扭了几下。同学们笑得前仰后合。在这紧张的学习生活中，同学们难得这样轻松一下。这位被罚的同学回家玩命地背古诗，当他妈妈问他为什么这样做时，他说了被罚的情况，他妈妈也乐了。
当天课间，一个女同学来到我跟前，说：“您有一颗童心。”“表现在哪儿？”“表现在刚才对同学那种友好的惩罚上，也表现在您平时的说话、做事上。”我发现她说话时眼睛里有泪水，问她怎么了，她说：“有您这样的老师我感到很幸福，可惜就要毕业了。”孩子的话对我是一种鼓励，也是一种肯定，使我认识到符合客观规律、适合孩子的教育才是真正的教育，它不仅教育着个别学生，也教育着全体学生。而且，孩子也从这样的“惩罚”中体会到了老师的爱。
在集体教育中，你的方法是“堵”多还是“引”多，班主任每天都在管学生，常常一进班，就陷入繁忙的事务性工作中去了。每家的孩子都很宝贵，班主任老师的责任重大，唯恐孩子们出问题。所以，有的老师在课间活动前嘱咐学生：“课间不许打闹，不许追跑，不许在校园里踢足球，不许……要做正当的游戏。”不许的活动都非常具体，而正当游戏却很抽象。其实完全可以表扬那些课间活动开展得好的同学，他们在课间都做了什么，是怎么玩的，遇到问题是怎么解决的，这是“引”。
老师们在集体教育中，最好少说“不许”，多说“应该”。不许是“堵”，应该是“引”。
表扬学生的优良行为是强化，这是正强化；批评学生的不良行为也是强化，是负强化。强化的结果都是使这种行为更增强。因此我们对学生的不良行为要淡化。如果我们不是很有意识地注意自己的行为，非常容易习惯地总说“不许”，如果我们有意识地注意时时处处改变自己的行为，就会养成用引导的方法来培养学生的优良行为。
班里无论发生什么事，在处理时，首先要表扬在这件事情上表现好的。比如，同学中出现了打架的现象，老师在解决这个问题时，首先要问：“当时有人劝架吗？他们是谁？他们是怎么做的？”在了解事情的经过时，让大家挺谁能主动承担责任，让同学们发表看法。再让同学们讨论：“这件事怎样处理会避免一场架？”可以别人说，也可以当事人说，发现有的同学不推卸责任，主动承担责任就要肯定。一个六年级特别淘气的男同学在美术课上往一位女同学的图画纸上乱画，班主任找这个男生进行教育，这个男生只说了他对不起那个女生的事情，并向这个女同学道了歉。老师以为问题已经解决了，没想到课间另一个同学来告诉老师，当时那个女生打了那个男生十几拳。老师马上当着全班说了这件事，一是肯定那个男生犯了错误不再像以前那样总是挑别人的毛病，把责任推给别人，二是启发那个女生也要向对方道个歉。这样问题才算真正解决了。
学生记中队日志，也要指导学生以表扬好的为主。让值日班长管理学生时，也要以表扬为主。总结班里的任何一种活动，都是以表扬为主，这样班集体的正风正气就树立起来了，学生的优良品德也容易形成。
美丽的教育读后感 篇3
假期，我仔细读了孙蒲远老师写给年轻班主任的《美丽的教育》一书。
全书共八章，写到了大部分班主任可能会碰到的178个问题。联想到我自己，一个担任着班主任工作的我，也多多少少碰到过一些类似的问题，因此我也很喜欢这本书。我爱我的学生，我的学生感到幸福，我也感到幸福；我的学生感到快乐，我也感到快乐；同样，我也得到了他们最真挚的爱，爱是没有时间、距离的。
书中让我深深感受到的是，孙老师对学生那份浓浓的爱心。正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用……”也正是这个原因，孙蒲远老师的高尚人格对其学生产生了非凡的影响力。孙蒲远老师，融43年的心血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生的儿童生活，展现着爱的力量。这是一部生动形象的学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。
读完这本书，我的另一个感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用……”是的，完全是这样，班主任高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。
在书中写到他善于细心发现每个学生的闪光点，认可他们的努力，鼓励他们的点点滴滴的进步理解他们的苦衷和需求，关心他们的生活和学习，帮助他们解决生活和学习中的困难。充分发挥他们的特长。让每个孩子都抬起头走路。引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点。培养批评和自我批评的习惯，努力形成明辨是非、知错就改的班风。这本书使我受益匪浅，使我明确了一位班主任所要做的点点滴滴。
许多人感叹班主任工作枝蔓纷杂，回首自己的班主任生涯，发现每天都是忙忙碌碌，又好像什么也没做，垫起岁月砝码的日子，就这般消逝于平庸的忙碌里，忙了三五年又忙了三五年，蓦然回首，生命除了收获一把年纪，别无所获，我们给学生解释过“碌碌无为”这个成语，此刻，这成语又是如此真切地描述着教育本身的生命状态。现代教师需要在蜡烛燃烧照亮学生的同时，擦亮自己的人生价值。我们需要改变，改变工作的状态和人生行走的方式，改变蜡炬成灰后连泪也干了的喑哑人生。“投入工作，赢得乐趣”，正是书中给了我启示，正是调整了心态，改变了对学生的态度，我才收获了很多，每年的教师节，是我最高兴的日子，我会收到往届学生最真诚的祝福。
读完《美丽的教育》一书，我一直在想，小学教育是一个多么丰富的世界啊！有了孙蒲远这样的老师，多少孩子会绽放开梦想的花朵，而让童年色彩缤纷。所以，在今后的工作中，我会以孙蒲远老师为榜样，做孩子们的良师，做家长们的益友！
美丽的教育读后感 篇4
在上个学期末的班主任会上雅楠校长建议我们看一看孙蒲远老师的《美丽的教育》一书，他说这本书可操作性较强使我急切想读一读这本书，因为作为出当班主任的我一直有很多困惑急需化解。从书城里把孙蒲远老师所著的《美丽的教育》一书捧回来，我就跟随着孙老师走进了色彩斑斓的儿童世界，欣赏到了孙老师那博大的爱的教育艺术，感到了孙老师高尚人格对其学生产生的非凡的魔力。孙蒲远老师是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师。这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。她是著名教育专家、特级教师，而《美丽的教育》一书是孙蒲远老师的毕生心血，是一部不可多得的精品，值得我们认真阅读。
读完这本书，我的第一个感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孙蒲远老师说：班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用。。。。。。是的，完全是这样，班主任高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。
仔细读《美丽的教育写给年轻的班主任》一书，发现孙蒲远老师不是一个受苦受难的形象，而是一个终生快乐的形象。奥妙何在？一个字的谜底，那就是爱！爱是她苦中有乐，爱是他不断学习，爱是他多才多艺，爱是他与孩子一起成长。他善于细心发现每个学生的闪光点，认可他们的努力，鼓励他们的点点滴滴的进步理解他们的苦衷和需求，关心他们的生活和学习，帮助他们解决生活和学习中的困难。充分发挥他们的特长。让每个孩子都抬起头走路。她建设班级体方面的主要经验有两条：
第一，引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点，这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：老师在班上常说什么、常做什么，对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处，常常强化这些地方，同学们的情绪就会是愉快和稳定的。
第二，培养批评和自我批评的习惯，努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的，但这并不等于犯错误无所谓，能否认清是非对错，是能否成长进步的关键。
这本书使我受益匪浅，使我明确了一位班主任所要做的点点滴滴。
美丽的教育读后感 篇5
智者乐水，仁者乐山，各有所好。山水本是自然，
就教师而言，有善于发现美的眼睛，有赏心悦目的心情至关重要。即使山不是很峻拔，也用悦纳的心态去欣赏，即使水不是很清醇，也用发展的眼光去赞美，则是“山水”之大幸也。所以做孙蒲远老师的学生是幸运的，作为一名教师能够从《美丽的教育》中领悟教育的真谛，你的学生也将是幸运的。
孙蒲远老师融43年的心血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生而又纷繁多样的儿童生活，展现着爱的力量，教育因爱而美丽。
爱是关注：
很多时候，很多教师都懂得应该爱孩子，可是怎样去爱，为什么去爱？孙老师在“爱学生”是什么意思一文中说道：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的“关注”。你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难。充分发挥他的特长。让每个孩子都抬起头来走路。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。
爱是尊重：
尊重是人的高层次的心理需要。从小被人尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我们不管作为教师还是家长，一味的希望孩子能听我们成年人的话，常常忽视孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和心理障碍，只凭着我们想象的情况去教育孩子。一旦孩子的行为出乎我们的预料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评或采用其他方法来惩罚。孙蒲远老师告诉我们“惩罚是教育失败的根源”，惩罚的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让常常出现问题的孩子更加自暴自弃，让本来就顽皮的孩子丧失自尊心和自信心，让这样的孩子失去了童年的快乐。那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗？不是！没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其危害，实在告诉孩子这样做为什么不可以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。
爱是宽容：
宽容不同于纵容。宽容的前提是理解。教育家陶行之曾说过：要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。如果你三十岁，你不可能要求孩子也三十岁，你也曾经有过自己的八岁或者十三岁，所以我们只有“变成孩子”，才能懂得孩子，教育孩子。也曾读过这样一篇短文，寺庙里的老师父看到墙脚的小凳，猜到小和尚在天黑无聊时偷溜出去玩耍，搬走小凳蹲在墙脚，小和尚踩着师父的背翻过墙，惶恐不安，师父拍拍尘土说：“天凉，多加件衣服。”从此小和尚再也没有翻墙出去。淘气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不可能限制他，你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。当然，老师对学生的宽容不是对学生无原则的迁就和让步，他是以学生认识错误为前提的。对已经认识到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法。孙蒲远老师教给我们很多宽容的方法，给胆小而又出错的孩子一句安慰；给知道自己错了的孩子台阶下，用显微镜找淘气包优点，给矫情的学生一个存在的空间，包容学生进步过程中的反复……
这虽然是一本写给年轻的班主任指的工作指南，而书的内容值得任何教育工作者、甚至是家长认真的阅读，从不同的角度读这本书会有不同的收获。
近年来，轰轰烈烈的教育改革使宁静的教育清音常常被喧嚣的浮躁的急功近利的教育所困惑，43年平实的铺垫使《美丽的教育》在许许多多的困惑里的幸福和快乐显得十分难得。假如我们每一位教师都能在教育事业中发掘出快乐和幸福，用宁静的、美丽的心情来看待我们辛苦的工作，那么在未来的生活中，春日的鲜花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的残阳，都将以更为美好的风姿走进我们日臻完美的生活！
美丽的教育读后感 篇6
美丽的教育梦——《第五十六号教室的奇迹》读后感：
《第五十六号教室的奇迹》是全美著名的教师雷夫艾斯奎斯的教学生涯的总结。这本书受到各个媒体各个专家名人的推崇，虽不像荐言所说的好的无以复加，但是这本书却足以引起我们深深的反思。雷夫在这本书主要记录了他所带领的第五十六号教室所做的事情。
翻开这本书，笔者不得不感慨“矛盾是普遍的”，我们所诟病的那些教育问题在美帝也同样存在甚至更严重：
“教学过程中屡屡受挫和睡眠不足都是家常便饭。”
“种族歧视、贫穷以及无知长期在校园里占统治地位；再加上毫不领情、不懂得感恩的学生和教师队伍里素质低下的人，更是让问题雪上加霜。”
“或许教育界多的是不懂装懂的人，这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、建立专属网站，然后到处巡回演讲。”
“很多教师为了维持教室秩序，什么事都做得出来。”
“这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是害怕。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，趴在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。
看来这些困扰着我们的问题，也困扰着其他国家的教师。即使著名的雷夫在多年前也曾做过这样的事情：感到疲倦沮丧的我，花了好几个星期寻找自己灵魂的本质，甚至反常地做了一件事——问自己到底值不值得再教下去。如果教育只剩下大量的如何提分如何高效如何在工作中免受惩罚反反复复的重复的“再生产”，而没有充满创新和智慧的“再生产”，那么教育也就只剩下无穷无尽的身心疲惫和职业倦怠了。
每一个踏进教育行业的人之初可能都带着一个美丽的教育梦，然而可能在几年后这个梦就被消残殆尽了。因为教育这个行业，如果努力了很难成功，处处碰壁，失败的挫折感挥之不去；然而如果不努力却可以过的很轻松。因此，真正爱教育并愿意为之“知其不可为而为之”披荆斩棘更显得弥足珍贵。正如雷夫所说“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力”。
这样的一本书或许可以唤醒很多教育者最初的梦想，因为他所创造的第五十六号教室是我们所有教育者的愿景。这样的愿景饱含着无畏的付出和坚持，无敌的智慧和创造力，缺一不可。有了这些，我们才能看到那些美丽的像梦想一样的奇迹。
带孩子们去旅行：
带孩子们去旅行。在这个连课间都不敢让学生下课的时代，带孩子们去旅行简直是天方夜谭。但是仍然有学校敢带学生去游学。我同学所在的深圳第二外国语学校上学期全校师生带着军训教官浩浩荡荡坐着火车从深圳出发到武汉游学。且不说参观武汉大学、湖北省博物馆等人文景点带给学生的文化的洗礼，光是这样全校师生一起在路上的浩浩荡荡，全班同学一起互相关照、彼此分享的情谊，在途中为了学校荣誉而自我约束的自觉……是其他任何形式的旅游或是课堂教育都无法匹及的。我想这就是一个美好的开始吧，愿这样有魄力有远见的校长越来越多，这样开放有眼光的教育部门越来越多。
培养终身阅读的孩子：
雷夫在书中讲述了他如何在五十六号教室进行阅读教学的。很庆幸的是，我们也终于迎来了整本书的阅读。笔者曾经用了整整一个周集中进行《活着》的整本书阅读，那一个周我们对《活着》进行初读和再读，我们进行提问和质疑，我们进行交流和探讨，最后精彩纷呈，长达一个半小时的阅读汇报更是惊艳。通过阅读和问题的引领学生自行解决了双层叙事结构、余华的写作语言与风格，通过这本书的阅读我们探讨了活着的意义……很多之前设想的难以给学生进行交流的问题都很轻松的解决了。这是一次疯狂的尝试，但是这种尝试告诉我们，有了适当的指导和充足的时间，学生是可以与作者沟通的。但是离雷夫“培养终身阅读的孩子”的理想还是遥不可及的，但是这一次的实验仍然是值得的。在这里我们不得不思考，学生在不同的年级应该读什么样的书，应该有怎样的阅读指导，是我们应该深入思考的问题。
经济学的天空：
经济学的天空。我想雷夫的这个经验不仅值得应用于班级管理还可以应用于家庭教育。雷夫在第五十六号教室制定了独特的经济制度。在开学初雷夫会给学生一个工作清单供学生选择：教室管理员、警官、办公室信差等，不同的工作有不同的薪资。孩子们必须选取工作存钱来支付课桌椅的使用费，存下来的钱还可以在拍卖会来购买文具和礼券。这不仅让孩子们能够尽职尽责地完成自己的工作，还可以培养学生的理财意识、自我管理能力。
小结：
雷夫在教室管理制度、排练戏剧、科学创新、体育课安排等方面都有精彩的论述，然而这所有的一切都离不开智慧和坚持。所以，要想让我们的教育生涯有意思，有幸福感，就必须充满智慧的去创造并持之以恒。当然这过程中必然有头破血流的挫败感，但是比起一潭死水的毫无波澜，这更有意义不是吗？
雷夫在书中的叙述的很多方法操作性都不太可观。例如丽莎做过的作业却找不到急于向雷夫解释时，雷夫选择相信她，并请她的好朋友帮她一起整理她的书桌。从那以后，丽莎再也不曾忘记带作业了。然而现实中事情远非这么简单，这样散乱的孩子不是一件事就可以改变的。纵使是这样，雷夫在教育中这些智慧的尝试和难能可贵的坚持仍然能给我们无限的启迪。
美丽的教育读后感 篇7
19小时前 老夫子 平凡而不平庸，低调而不颓废！ 这段时间挺喜欢看教育类书籍，某天偶然从网上看到《美丽的教育》，看评价如此之好，于是到新华书店买回来赏读。不自觉的被书中内容深深地吸引住了，导读非常的精彩，插图也挺精致的，看来这本书确实不错。 我从事这教育岗位有十六年了，要问这些年我最大的感受是什么，我会毫不犹豫地说，工作太繁杂了，从早到晚总是忙忙碌碌，生活就像是电视剧似的重重复复的上演着，尽管剧情每天不同，但还是觉得有些疲累。
我读完了这本书，仿佛从黑夜里探出了一盏明灯，给我明示了前进的方向，于是我不再迷茫了，我也不再困惑了，让我在迷惑中勇敢的迈出了脚步。书中一个个生动有血有肉的例子，好像就活是在我身边，作者孙老师对待学生是那么的耐心细致，不厌其烦的充满耐心的去处理、去对待，他每时每刻都用他那平凡而伟大的爱心去感受去温暖着每一位孩子。
我认为孙老师之所以具有高尚的情操和非凡的魅力，完全来自于对事业的真诚的爱。正如孙老师说：“班主任在小学生心目中的`地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。”而我在以前对这些却很少重视，总觉得小孩子哪知道这么多，可以说从来就没有真正的蹲下身来和孩子们好好沟通过。读了孙老师的书，我才突然醒悟，教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在老师，教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围，这样孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。到今天，我才从孙老师的身上找到了作为一名班主任或者一名教育工作者应该具备的素养，更要有一颗可贵的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。我们应该“俯视”孩子，才能做到尊重孩子的情感。在以前的工作中我做得太不够了。
如果让我再次遇到同样问题时，我决不会再犯同样的错误了。感谢您，孙老师。 老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福；同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有老师的幸福，这样的教育也是最为“美丽的教育”。
美丽的教育读后感 篇8
炎炎酷暑，令人慵懒，索然无味。在凉爽的室内，沏上一杯绿茶，捧一部名著，不失为一种惬意的享受，既富有情趣，又增长见识，一举两得。
一部作品，一个时代背景，一段风土人情，一些人生哲理。每一部经典都有它值得回味和学习的地方。融入角色，用心体会，感受人物的喜怒哀乐，品味他们的人生，也是一种成长与收获。
踏上工作岗位之后，我依然愿读书，工作后读书是个人的事，喜欢也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提醒，但绝无他人强迫。
漫长的假期终于给了我充足的时间充电，自从学校倡导开展教师读书活动以来，我读了一些象韩忠玉的《信心教育法——赢就赢到底》、《给孩子一生的财富——更新家庭教育观念报告集》、《卡尔维特的教育》等对教师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感兴趣的一些作品集，在荡气回肠的云荒陆地里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁;读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛;读书会让我们的教育更加美丽。
奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。
首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。
其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的.高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现?我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗?我真的对得起这份工作吗?当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。
教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。
当前，学生学不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，学生为什么不喜欢读书?根本原因应该从教师自身多找找。试想：现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有什么理由去要求学生多读书呢?学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。
美丽的教育读后感 篇9
今天我要介绍的这本书是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的《美丽的教育》一书，全书有八章，但与其他教育书籍不同的是，书中为我们展现了一个个栩栩如生而纷繁多样的师生现实生活，与我们的教育实践更为贴近，看来感触更深。书中让我深深感受到的是，孙老师对学生那份浓浓的爱心。正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用……”也正是这个原因，孙蒲远老师的感伤人格对其学生产生了非凡的影响力。这是一部生动形象的学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。
孙蒲远老师的教育特色，在细微之处求效果。多年以前，孙老师发现学校给三好学生颁奖状时，校长双手把奖状递给学生，可有的学生却用一只手把奖状随意抽过去，晃晃悠悠地下了领奖台。孙老师感到难受，她认为，这不是孩子的错，是班主任没有尽到自己的职责。从此，她开始培养学生尊重别人双手接物的行为习惯，并且每天训练。每天发作业本时，孙老师总是双手递给学生，如果学生忘了，单手来接，她不会递出去，直到学生伸出双手。久而久之，她的学生们形成了习惯，递给来势的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用双手来递。孙老师相信，这种良好的习惯会使孩子很有教养的对待长辈。阅读了《美丽的教育——写给年轻的班主任》一书，孙蒲远老师在建设班集体方面的经验对我有了很大启发：
首先引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点，这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：“老师在班上常说什么，常做什么，对集体舆论起着导向作用。你常常看到同学们的长处，常常强化这些地方，同学们的情绪就会是愉快和稳重的。”人人都喜欢听好话，没有一个人愿意整天被包围在批评与指责中。我们班就有一个软硬不吃，经常控制不住自己行为的小男孩。确实这样的学生着实让我头痛，但与其整天他惹事，我来应付处理，还不如抓住教育的主动权，放开胸怀给自己一点信心，更给学生增加自信心。于是，我试着观察学生各方面的闪光点，一但发现优点，就以各种表扬的方式有书面的，口头的；个别的，集体的等等，从而拉近了师生间的距离。学生对班主任有了好感，老师所说的话就更有分量了做起工作来就变得事半功倍了，。正如孙老师说的：“老师对他的充分肯定，往往可以激励他向更高的层次迈进；老师的一次赏识，也许就能引起他创造的源泉；老师的一句鼓励，足可以唤起他抬起头走路的自尊；老师的一句赞扬，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。”善于把表扬作为班主任工作艺术的教师，就意味着赢得了教育上的主动权。因为这样做，容易建立融洽的师生关系，能够创设和谐宽松的课堂氛围，有利于培养学生健康的心理素质，有利于学生思维的发展，有利于后进生的转变。
其次要培养批评与自我批评的习惯，努力形成明辨是非知错就改的班风。孙老师在讲到有关批评学生的话题时说：“当孩子犯了错误的时候不批评吗？不是！没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其要害，是在告诉孩子这样做为什么不可以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。”孩子在犯错误中长大的，但这并不等于错误无所谓。能否认清是非对错，是能否成长进步的关键。很多时候，我们一看到学生违规就气不打一处来，批评了再说。其实这是很不明智的做法，具体问题要具体分析，每次违规的背后肯定有一个理由，而班主任在下结论之前应该了解这个“理由”。老师可以将自己对某件事情的感受说给学生听，用以感化学生。
读完《美丽的教育——写给年轻的班主任》一书，我受益匪浅。当然，孙蒲远老师在树中所体现的教育智慧，不是我三言两语就能概括得了的，这是一本通俗易懂，却又包含深刻教育内涵的班主任教科书，正如孙老师在后记中写的“学生的进步是我最大的幸福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学习的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的孩子变热情了……都会从内心产生由衷的喜悦。”老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福；同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有班主任的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。
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美丽的乔读后感
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，你是否会写相关心得体会呢？以下由小编收集整理的《美丽的乔读后感》，希望你能从中找到有用的内容！
美丽的乔读后感【篇1】
读完《美丽的乔》这本书后，我的感受颇深。
《美丽的乔》这本书主要讲的是一只名叫“美丽的乔”的小狗亲眼看着自己的妈妈和自己的兄弟姐妹被原来的主人詹金斯所杀死了，而乔也失去了耳朵和尾巴，它被一位年轻人救起，带到了劳拉小姐的家，和他们家的家人、动物开始了一段新生活。
动物是我们人类的好朋友，它们是我们忠实的伙伴，可我们人类却没有善待它们，而是去虐待它们。文中的乔勇敢地阻止了盗贼到家作案，对他们一家尽心尽力。从这里，我们就可以体会到小动物和人类和睦相处会带来什么。
大自然中有许多美丽的生物，如果没有了其中一种生物，整个大自然都会不平衡的。所以我们需要善待身边的每一个小动物，让它们感受到爱与温暖，同样，动物们也会用爱与温暖的行动来回报你。书中前言部分有这样一段话：地球是一个大村庄，我们和动物共同生存在这个和谐的大家园，人与动物都应该有一颗博大的爱心。让我们用一颗颗爱心，架起一座通向和谐的美丽之桥，只有这样，世界才会越来越美好。因为，生命因爱而美丽！
我们共同生活在了一个地球，就应该互相尊重，互相理解，去爱身边的小动物们，善待它们，就是善待自己。当你去爱它们的时候，你也会同样地得到爱。
美丽的乔读后感【篇2】
读《美丽的乔》有感
美丽的乔，乔是谁呢？嘘，让我悄悄地告诉你，有这么一只忠诚的小狗，他不怕困难；有这样一只小狗，他没有尾巴，没有耳朵，但他被世界称赞。这就是——美丽的乔。
作家玛格丽特生动地描述了发生在菲尔波特小镇上的一个真实故事，并记录了乔的一生。
乔生在一个恶棍詹金斯家里。詹金斯残忍地割去了乔的耳朵和尾巴，这一幕被仁慈的哈利先生和劳拉小姐亲眼目睹，他们不忍心看见可怜的乔如此受苦。于是，在乔被欺凌得奄奄一息的时候，他们把乔带到了他们家。
从此，乔的美梦便开始了。刚开始，他对一切充满了新鲜和好奇，这里简直就是一个自由快乐的动物园，里面生活着两只狗、一只猫、一只天葵鼠、十五到二十只兔子、一只老鼠和大约十几只金丝雀。小动物们对乔这个不速之客很友好，经常陪乔玩，逗他开心，可是，不久以后，乔仍然闷闷不乐，因为他没有耳朵和尾巴。
哈利先生和劳拉小姐看到了乔的心思。没有耳朵和尾巴的狗无法听到世界，无法用尾巴表达自己的情感。 他怎么会快乐？劳拉和哈利便想法设法教给乔知识，让他用眼睛感知这个世界的美好，渐渐地，乔没有那么自卑了，成为了一只快乐的小狗。
这本书把我感动到哈利先生和劳拉小姐身上，因为他们喜欢动物，充满了爱。他们救了乔。他们应该能够为那些伤害动物的人树立榜样。伤害动物就是伤害我们自己。这本书带给我感动的更有乔，他没有被自己的残缺不全所打垮，在哈利先生和劳拉小姐拯救他之后，他知恩图报，不让盗贼偷走他们家的物品，在我心目中，他永远是那个没有尾巴和耳朵的——美丽的乔！
美丽的乔读后感【篇3】
《美丽的乔》读后感刚开始读这本书的时候，我觉得书名很奇怪，为什么叫美丽的乔，难道乔是个非常美丽的小女孩，看过以后，才明白，原来乔是个小狗，而且并不漂亮，甚至可以说有些丑陋。乔的命运实在是悲惨了，它的原主人不仅残杀死了它的父母兄弟，而且把乔也狠狠地毒打了一顿，扔了，可怜的乔被善良的劳拉小姐收留了，在劳拉小姐的精心呵护下，乔开始了新的生活。整本书都在告诉我们：
在自然界，每一种动物都有生存的权利，应该受到尊重和保护。它们是我们的朋友，我们是它们的朋友。
动物保护不仅是说，而且是通过我们的行动来完成的。想起有一年的清明节，我们回老家扫墓，路过街边时，发现街头有一群小孩正围着一只很小的小狗，小狗被这群小孩用脚踢用石头扔，疼得汪汪叫，左突右跑，我实在看不下去了，叫爸爸把小狗救下了。我蹲下身用手轻轻抚摸它的毛，别害怕!
别害怕!我不会伤害你的。我边摸边说。
它似乎很乐意享受，一边在我的脚边轻轻地拱，一边轻轻摇尾巴。看！狗和我们一样，有感情，知道谁对它们好，谁对它们不好。
在我们生活的地球上，不仅有我们的人类，还有许多动物。它们和我们一样是地球的主人。
美丽的乔读后感【篇4】
《美丽的乔》写的是一只小狗的故事，由这只狗用第一人称叙述它的一生。《美丽的乔》就是这只狗的名字。你肯定以为它很漂亮吧！
其实，它并不漂亮，而是一只丑陋的狗。只是因为它的前主人詹金斯把乔当作愤怒的工具，把它的耳朵和尾巴都砍掉了。
它的新主人，劳拉小姐，很善良。她不仅接受了它，而且给它起了一个新名字，美丽的乔。
从此，美丽的乔幸福地住在劳拉的家里。他对新主人尽了最大努力，经历了惊心动魄的冒险。它曾经勇敢地与窃贼詹金斯战斗，看到了吞噬马戏团的大火，与劳拉家的其它小动物相处得很好。这个故事即感人又奇怪。
当我轻轻地合上书的最后一页时，我想：如果每个人都像劳拉一样对待动物就好了。
我经常在马路上看到被车轧死的小猫小狗，多可怜呀，有些人高兴的时候把它当宝贝，不高兴时把它们当出气筒，干脆赶出门外，这种行为多不人道啊！
我在网上看到一些虐待猫的事。这太残忍了，就像詹金斯一样。其实，这些小动物虽然不会说话，但都有感情和灵性。动物世界和自然一样，是一个非常和谐的世界。
我在此强烈呼吁大家，不要伤害一禽一兽，也不要杀，害一禽一兽，要保护好自然界的每一个生灵，地球是大家的，大自然也是大家的，我们要珍惜我们生存的空间，也要珍惜这自然界的每一个生灵。
愿大家爱心对待一切。
美丽的乔读后感【篇5】
世界上已有太多伤害动物的人啦！并且现在还在不断增加，爱护动物的人越来越少。
假期里，我读了一篇有关动物的课外书，名字叫《美丽的乔》。
《美丽的乔》讲述的是一只可爱的小狗，名字叫乔，长得并不漂亮，也不名贵，只是一只普通的小狗。乔的命运实在是太悲惨了，它的.原主人不仅残杀死了它的父母兄弟，而且把乔也狠狠地毒打了一顿，扔了，可怜的乔被善良的哈利先生收留了，在哈利先生的精心呵护下，乔开始了新的生活。整本书都在告诉我们：在大自然里，每一种动物都有生存的权利，都应该得到尊重和保护，它们是我们的朋友，我们也是它们的朋友。
保护动物不仅仅是说出来的，更是通过我们的行动做出来的。在这个暑假，在街头有一群小孩正围着一只很小的流浪猫用脚踢，小猫疼得汪汪叫，左突右跑，我实在看不下去了，叫爸爸把小猫救下了。我蹲下身用手轻轻抚摸它的毛，别害怕！别害怕！我不会伤害你的。我边摸边说。它似乎很乐意享受，一边在我的脚边轻轻地拱，一边轻轻摇尾巴。看！猫儿和我们人类一样，也有情感，也知道谁对它们好，谁对它们不好，也知道感恩！
在我们生活的这个地球上，不仅仅有我们人类，还有许许多多的动物们和植物们，它们和我们一样，也是这个星球上的主人。我们共同创造地球未来！
美丽的乔读后感【篇6】
《美丽的乔》，这本书是由美国女作家玛格丽特桑德斯写的。这本书让我懂得了应该保护动物，关爱动物，不应该去伤害它们。
乔其实是一只小狗狗的名字。美丽的乔并不美丽，而是一只外表丑陋的狗。它被原来的主人狠心的詹金斯割去双耳和尾巴，它的兄弟姐妹被詹金斯一个一个扔到墙上摔死了，它妈妈被饿死，吓死的。读到这，我觉得乔实在太可怜，詹金斯太残忍、可恶。后来它的'新主人莫里斯一家善良、仁慈，他们对它特别好，尤其是劳拉小姐，对遭到不幸的动物特别同情、关爱。晚上总是起来好几次去看看那小东西在干嘛？因劳拉小姐对乔很好，所以乔每天对劳拉寸步不离，保护着她。是乔最好的朋友！一次，劳拉到贝茜家里去，晚上乔发现了詹金斯在贝茜家准备点火，乔拼命地吼叫着。詹金斯赶紧往外跑，吉姆和乔拼命地追着，他终于被警察抓住了。两只狗身上都是被詹金斯打得伤痕累累。回到家，贝茜直夸乔真是一只好狗，勇敢的狗。乔还在大火中救出了一只会答40多道题的鹦鹉，亲眼看见大火吞没了许多人和动物宝贵的生命，还和孩子们及其他小动物有过许多冒险行为。乔通过自己的努力，成了一只名副其实的——美丽的乔。
乔是个非常勇敢的小狗呀！它遇到紧急险情，不慌张、沉着应战，就近请求援助，而不是听之任之地让险情任亦蔓延。乔在别人陷入困境的时候，不顾危险，伸出援助之手，助一臂之力，帮助别人共度难关。
美丽的乔读后感【篇7】
前几天，我读了《美丽的乔》这本书，它使我如此感动。这本书是美国著名女作家玛格丽特＊桑德斯的作品，它是用第一人称动物自传的方式，来讲述一只小狗狗乔的经历。可恶的詹金斯总是踢·打·骂家里的小动物们，让它们十分痛苦，才肯罢休。在许多故事中，最令我深刻的是《我失去了耳朵和尾巴》与《大火带走了我的朋友》。先让我讲讲这两个故事吧！
詹金斯一进门就骂狗狗们，他越骂越凶，抓起一只只小狗，向棚子上摔，直到它们脑浆迸裂，失去生命。狗妈妈十分难过，因为饥饿及害怕，舔舔乔，摇摇尾巴，死了。只剩下了美丽的乔，乔伤心极了，知道是詹金斯把妈妈害死的，于是冲上去，在他的脚腕上咬了一口，把詹金斯惹怒了，他拿起斧头，贴着头皮，把乔的两只耳朵切掉了，然后麻利地把乔翻过来，紧贴身子，割掉了尾巴。可怜的美丽的乔在地上打滚，痛苦的狂吼。从此以后，乔成了一只没有耳朵和尾巴的小狗了。我想：那个人真实太可恶了，简直是个待狂。旅馆着起了大火，里面的动物都在尖叫，还传出一阵阵人的叫喊声。乔想救那些人和动物们。
乔跑到馆后面，发现了里面的鹦鹉，把它叼在嘴里，救了出来。火焰很快吞没了整个馆，也吞没了十个人，其中有热爱动物的蒙塔吉夫人，那些小矮马、白鹅、猴子和最会表演的狗都死了。他们都是乔最好的朋友。我们要保护不会说话的动物，它们需要仁慈的训练，才会变得听话乖巧。地球是个大村庄，我们和动物都生活在这个和睦相处的大家园里，人与动物都要有博大的爱心，也要有一颗宽容之心。只有这样世界才会越来越美好和谐。
美丽的乔读后感【篇8】
在暑假期间我看了一本很有意义的书，它的作者是玛格丽特桑德斯。她出生在美国，后来移居到加拿大，这本书就是她在加拿大写出来的。
这本书所描述的是一只狗的故事，作者把自己想像成一只狗，通过第一人称的写法呈现出来。
整本书描述了一只狗失去兄弟姐妹和妈妈的坎坷经历，后来被好心人收留，新家里的主人，朋友都对它非常好。它现在拥有一个爱它的妈妈，可是回想过去，它的主人是一个恶毒的牛奶商人——詹金斯。它眼睁睁的看着这个人害死了他的兄弟姐妹和妈妈。于是它就去咬詹金斯，被詹金斯抓到后又被残忍的割去了两只耳朵和尾巴。这一幕正好让一个年轻人看到了，他把詹金斯教训了一顿，并且把它带回了家，给它清洗伤口，认真包扎。每一步都做的很认真。并且给取了一个好听的名字——美丽的乔。这个人就是它现在的主人卡森.哈林。在这个家里还有个小姐姐劳拉，她和美丽的乔成为了好朋友。这就是圣经里面说的苦难之后就是幸福。
美丽的乔在劳拉小姐的家里一直幸福的生活了十二年。她们的关系一直相处的非常融洽。
这本书给了我很大的启发：无论是人或是动物，内心都要充满了对生活的热情，对家人，对朋友的忠诚。只有这样这个世界才处处充满爱和温暖。世界才会变得更加美好。
美丽的乔读后感【篇9】
今年夏天我看了一本非常好看的书，这本书的名字叫做《美丽的乔》，这本书讲述了一只小狗备受欺负，后期被好心人收留的故事，情节非常动人。
《美丽的乔》讲了一个小狗备受这个狠心的坏蛋欺负，它将的兄弟姐妹给杀死了。后来它的妈妈太伤心了，结果不幸死亡。詹金斯还丧心病狂的将小狗的两只耳朵全部砍掉，并且将它的唯一的尾巴也给用砍刀砍掉，几个热爱动物的人将小狗救了出来，并把詹金斯好好的惩罚了一顿，由此，小狗到达了一个热爱动物的家庭，小狗在那里遇到了许多有趣的同伴，还碰见了非常友好的主人，并过上了快乐幸福的生活。
我看完了这本书，感慨万千，我觉得所有动物都是有感情的，它们都会对主人有依赖，尤其是小狗的妈妈竟然爱上了不断鞭打詹金斯，我看到了眼圈都有眼泪在打转，我决定了，从此以后我要热爱动物，不要让坏人欺负可爱的小动物。
美丽的乔读后感【篇10】
小朋友们，你们喜欢可爱的小狗和其他的小动物们吗？你和它们是否有一些难以忘怀的经历？如果有过，请跟随《美丽的乔》一起重温人与动物和谐友爱的温情画面；如果没有，也没有关系，也请跟随《美丽的乔》走进动物王国的世界吧！
《美丽的乔》是美国着名作家玛格丽特桑德斯写的，这是一本世界名着。她用第一人称动物自转的方式，讲述了一只叫美丽的乔的小狗的故事。
美丽的乔的身世很可怜，它原本是很可爱的。但是后来，它受到了前任主人的残害，失去了耳朵和尾巴，变成了一只相貌丑陋的狗。在它生下来的一年半的时间里，它的母亲和他的兄弟姐妹，都相继被他的前任主人害死了。后来，它又被一位新主人收留。它的新主人并没有嫌弃它，而是爱护它，关心它，把它当一个朋友来对待。还给它起了一个美丽的乔这样一个好听的名字。美丽的乔，在新家里过着快乐的生活。所以，它对新主人一家忠心耿耿。比如，它帮新主人一家抓盗贼；在马戏团大火中，冒着生命危险，去救主人最喜爱的鹦鹉。
动物虽不会说话，但有它们的存在，才能真正的唤醒我们心中的真善美。流浪的小动物们是最可怜的！它们没有家；没有亲人；没有食物。到处流浪。到了冬天，寒风吹过，它们甚至连一个温暖的，可以依靠的角落都没有。动物们生下来后都是善良可爱的，主人这个词，在它们眼里，是可以依赖一辈子的。它们的依赖，就像孩子对父母一样依赖。不管你怎样对待它，它都一直那样爱你，爱你，直到永远。
美丽的乔虽然身世坎坷，但毕竟有一个美好的结局。面对小区里，绿化从中，不时出现的流浪的猫，狗的命运我其实很为美丽的乔庆幸。更为无家可归的小猫小狗感到难过。喜爱动物的人们，看见毛茸茸的小动物们非常可爱，欢天喜地的抱回家，养起来。首先，他们确实是出于爱心才抱回家的。但他们并没有善始善终，不会善待小动物，根本不珍惜它们对人类的感情。小动物们一有病，或者不想再继续养了，就任意丢弃一旁，不管它们了，让它们自生自灭。小动物们，它们不知道自己哪里惹主人生气了，把它们抛弃，随便扔了出来。它们唯一能做的就是，望着主人渐行渐远的身影。我想，如果动物会哭；如果这个动物，对它的主人很有感情；它这时一定会哭得稀里哗啦的吧。美丽的乔像人类一样有感情，是有爱心的人们的最忠实的朋友。如果在现实生活中我有这样一只狗来陪伴我，那该是多么美妙的事，多么与众不同的经历呀。我喜欢读这本书，因为我可以假想美丽的乔就和我生活在一起。
地球是一个大家庭，我们和动物共同生活在这个大家庭。在这个大家庭里，人于动物，都应该有一颗博大的爱心。让我们用一颗颗爱心，架起一座爱心之桥，只有这样，世界才能越来越美好！相信吧，世界因爱而美丽！
美丽的乔读后感【篇11】
今天我读了故事：《美丽的乔》。
其实，美丽的乔并不美丽，而是一只外貌丑陋的狗，它遭受了原来的主人詹金斯的残害，被割去了双耳和尾巴。它的新主人莫里斯一家善良仁慈，不仅收留它、爱护它、善待它，还给它起了美丽的乔这么好听的名字。它在新主人家幸福快乐的生活，和其他动物和睦相处，对莫里斯家尽心尽力，还有许多忠诚、勇敢的表现。例如：它勇敢地阻止过入户盗贼到家作案；目睹过费尔波特的一场大火，亲眼看见大火吞没了许多人和动物宝贵的生命；并勇敢地抢救鹦鹉；还和孩子们以及其他小动物有过许多冒险行为……终于，它通过自己的努力和行动，成了一只名副其实的美丽的乔。
整本书都在告诉我们：在大自然里，每一种动物都有生存的权利，都应该得到尊重和保护，它们是我们的朋友，我们也是它们的朋友。
动物虽然不会说话，但他们都具有很浓的情感和很高的灵性。保护动物不仅仅是说出来的，更是通过我们的行动做出来的。想起有一天，我和姐姐去买东西，路过街边时，发现街头有一群小孩正围着一只很小的小狗，小狗被这群小孩用脚踢用石头扔，疼得汪汪叫，左突右跑，一个小女孩实在看不下去了，蹲下身用手轻轻抚摸它的毛，别害怕！别害怕！我不会伤害你的。她边摸边说。它似乎很乐意享受，一边在她的脚边轻轻地拱，一边轻轻摇尾巴。看！狗儿和我们人类一样，也有情感，也知道谁对它们好，谁对它们不好。
地球是一个大村庄，我们和动物共同生存在这个和谐的大家庭，人与动物都应该有一颗博大的爱心。让我们用一颗颗爱心，架起一座通向和谐的美丽之桥，只有这样，世界才会越来越美好。因为，生命因爱而美丽！
美丽的乔读后感【篇12】
暑假里，我读了一本名叫《美丽的乔》的书。这本书可获得过加拿大十大最佳儿童书籍奖的哦！这本书的作者是马歇尔.森德斯，他用了动物自传的手法深受大家喜欢全球发行了52个国家。书中的主人公是善良的劳拉小姐、美丽的乔和活泼的比利。而且这本书讲的是一只叫乔的狗的一生。 这本书主要讲了：一个叫令詹金斯的坏蛋，养了一只狗是美丽的乔的妈妈，它经常受令詹金斯的鞭子还吃不上一顿有骨头的饭，只能吃野草。
美丽的乔看妈妈这样经受折磨。咬了令詹金斯一口。结果自己的妈妈不仅被令詹金斯给打死了，自己的耳朵也被打打伤了，幸好恶有恶报，有一个爱动物的劳拉小姐，把美丽的乔救了出来，还让美丽的乔和自己家的狗比利玩，也让美丽的乔交了许多的狗朋友也让美丽的乔度过了一次假，认识了许许多多的动物，比如美丽的乔最喜欢的马“飞毛腿”。还跟一只狗产生了友谊。在度假中美丽的乔认识了许多的动物有吗，有山羊，还有奶牛，玩得十分开心。 读了这个故事，我想善有善报恶有恶报就像令詹金斯一样被关进了牢房。
美丽的新世界读后感(收藏10篇)
衷心为您呈现精彩的“美丽的新世界读后感”内容，欢迎您来参考并充分阅读这篇文章。阅读是大海里的指明灯，给予人们前进的方向，读完作品之后，心中会感觉很充实。读后感一定要说真话，诉真情，这样才让读后感更有意义。
美丽的新世界读后感(篇1)
总有关不住的鸟儿——《美丽新世界》读后感：
当读到《美丽新世界》这本书的书名时，我就在想作者想要描写一个怎么样美丽的新世界呢。带着这样一个先入为主的想法，我开始读这本书。一开始，是关于人类的诞生。从精子到**的过程完全是工厂流水线上的量产产品。
就像我们现在所有工厂的产品一样，每个产品都有明确的定位。哪些是高端产品，哪些功能是设计师在出厂时反复演示的。这里的人一出生就被设定了阶级，一生都无法改变。
如果你在这个世界上，你的生命是从出生开始的。你的外表，又矮又胖，黄头发还是黑头发，视力如何，智力如何，以后怎么办，你的一举一动都在别人的掌控之中，没有隐私。这里没有疾病和衰老，没有任何的苦恼。
每个人都有彼此，爱成为一种美德，而爱是一种被拒绝和禁止的危险行为。因为爱情虽然美丽，也会给人带来痛苦。当然，文学艺术是不允许存在的。当一个孩子出生时，应该教育他/她远离书籍和鲜花。当他/她长大后，他/她会下意识地相信这些是危险的事情。
书籍可以带给人们思想和智慧，也会带来不稳定。美丽的花朵会让人爱上自然，而观光却不会给社会带来任何生产力和消费。这里虚幻的快乐是非常容易获得的，如果你在现实生活中受挫，可以来半克“嗦麻”，马上让你如在云中漫步一样幸福快乐。
这里的人不需要考虑任何事情，他们只需要像婴儿一样面对一切。婴儿饿了会哭，这里的人有任何不满都要马上发泄出来，不会有任何克制。我无法想象这是一个多么新的世界。人是集权社会的副产品。
这世界真可怕。半夜看这本书，我感到背凉了。
那么，出现这样一个世界肯定有他的原因。正如**中说的，建立这样的社会秩序，是经过反复论证的，那么先看这个制度是怎么被建立的。福特第一款t型车推出的那天，它被选为新时代的奠基日，也就是1908年。
福帝纪元141年，因为世界人口膨胀，经济停滞，发生了“九年战争”。在这场战争中，以武力建立了一个全球统一的**，这是新世界产生的政治基础。在战争中，各种化学物质的使用导致了经济的大崩溃，于是**开始考虑如何建设一个稳定和谐的社会。
战争不能解决问题，**就实行强制消费的措施。民众发起了大规模的**，对抗**的强制消费。**对这些异端人士，采取了血腥镇压。
在戈而斯格林，800名平民被机关枪消灭。接着是大英博物馆，它毒害了2000名文化爱好者。一系列的运动和改革应运而生，如试管繁殖运动、反历史运动、藏书运动、文明建筑破坏运动等。
福帝纪元178年，嗦麻被发明。过几年抑制人类衰老的药物发明成功。到目前为止，这个美丽的新世界已经完全展现在我们面前。这本书的故事发生在632（2532）福特时代。
整个新世界的诞生伴随着血腥和集权的力量。从这里可以看出这本书的政治讽喻意义，联系到作者写书的年代在两次世界大战之间，这时候法西斯产生，集权统治者妄图统治整个世界，建立人民绝对服从的**统治。如果法西斯主义成功了，我们现在可能生活在新世界这样一个黑暗和压迫的社会里。
如果我们联系实际，我们的九年义务教育就像是一种长期的催眠教育，那些诸如唠叨之类的廉价的东西让人陷入永恒的虚无，主动放弃书本和鲜花。还有更大的一些东西，细思极恐，不敢深入**。
新世界的所有设置都是为了稳定和消除异端。人人生来平等，这只存在于理想中。事实上，许多人注定要从出生开始就过上生活。只要有人，就没有平等。
在人类漫长的历史中，不平等也是一种上升的动力，但它也是历史上大多数**的根源。因此，在美丽的新世界里，人们一出生就被建立起来，再加上睡眠、身高、外貌、智力服装等设置。阶级意识就会在这些人脑中根深蒂固，低等人就会心甘情愿接受这种不平等。
在以后的工作和生活中，我们不会因为自己的卑微和努力而感到不快乐。我们将接受上层阶己的奴役，这将消除**的根源。新世界中，还极其注重消灭个体差异。包括肤色衣服相貌，都是和周围的人一样。
那些不同的人，你很少看到，即使你看到，也会认为他们不快乐。
只有独一无二的人，才会孤独。新世界的每一个人都被同化了，所以不会有孤独。但伯纳德的孤独正是因为一个错误。他的血和酒精混合在一起。他和周围的人不一样。他是独一无二的。
孤独就像一道闪电，唤醒了伯纳德。艺术就像一声惊雷，唤醒了赫姆赫兹。野人约翰对自由和人性的自然追求，必将对黑暗沉闷的新世界造成致命的打击。
野蛮人约翰在这个僵化的世界里读莎士比亚，就像《肖申克的救赎》中，安迪在监狱里用广**的美妙歌声。如干裂的土地上，降下的甘霖。总有那些鸟不能关在笼子里，因为他们的羽毛太鲜艳了。
而人类就算是从出生就被设定好了一生，就算经过再多次的催眠教育，就算你们扼杀一切，那又怎样，总有些东西是杀不死的。没有鸟儿因为长久的关在笼中，而放弃对天空的向往。自由的种子虽然在黑暗中深藏，但它不会消亡。
总会有那么一天，它会悄悄的萌芽，然后长出翅膀，飞到更远的地方。
美丽的新世界读后感(篇2)
被制造的“幸福”
题记：在《1984》中，人们被对痛苦的恐惧所控制；《美丽新世界》中，人们则被对快乐的盲目追逐所控制。
——《娱乐至死》作者尼尔·波兹曼
武汉理工大幼儿园李欢
在有关《美丽新世界》这本书的书评中，让我印象最深的便是这句话。
《美丽新世界》英国作家阿道司·赫胥黎所著，是二十世纪最经典的“反乌托邦”文学之一。本书主要刻画的是机械文明下的未来社会中，人的“人”性被机械剥夺殆尽，处于“幸福”状态的人们以几种种姓产生于工业化的育婴房，接受种种安于现状的教育，热爱机械化的工作与生活方式。在他的作品中，人是被控制的，不是自由的，但人并没有感受到自己的非自由。
在所谓“文明人”看来在保留区长大的约翰是不折不扣的“野蛮人”，可在约翰看来现代文明的一切又是多么疯狂——人在未出生时就接受“条件制约”，被划分成森严的等级，被天生注定了智力水平，思考方式和生活环境。这样一群“文明人”，甚至不知何为宗教，何为家庭，何为爱情，何为追求……一个个被严密的科学技术牢牢控制着，过着安稳而一成不变的生活，麻痹着自己的神经，耽于生活最浅显的物质享乐——而这，却被视作了真理，视作唯一正确的生存方式。“文明社会”的社会箴言是“共有，统一，安定。
”“每个人属于每个人。”“半克就是半个假日，一克就是一个周末，两克就是一次盛大的东方之旅，三克唆麻就是一次月球上飘飘欲仙的永恒。”这些诱人的话语频频在作品中出现，被用最简单粗暴的方式灌输进每个“文明人”的脑海里。
就好比“人生苦短，及时行乐”，人太过容易屈服于自己的生理需求，甚至将统治者用于控制自己的手段当成了幸福。
当然，这是被制造的“幸福”。在这样的“幸福”里，不同阶级的人拥有了身体上的愉悦和精神上的安乐，但他们甚至不知道何为“爱”。
没有痛苦，没有争斗，也没有眼泪。人们甚至不知道自己是被控制着的。即使我偶尔意识到，我也只会怀疑自己的异常，接受别人给予的一切。
在当今社会，我们不难看到很多人都是处于一种被制造的“幸福”中。
商场里似乎永远也不会停止的打折促销，网络上不断被刷新的电子游戏记录，电视里花样翻新层出不穷的娱乐节目……而我们，这些不知不觉就被“控制”的人，一次又一次地刷爆了信用卡，一天又一天盯着手机或电脑屏幕，甚至直到手抖，眼花，废寝忘食……都觉得无比“幸福”。
这样的幸福，这样被制造出来的“幸福”，又何尝不是现实中的唆麻呢？
然而，在这逐渐机械逐渐僵化逐渐向《美丽新世界》中的“高度文明”靠近的现代社会中，仍存有希望。
是的，在我们的生活中，“家庭”、“爱情”、“宗教”等还远没有成为历史名词。
在我们的生活中，仍然有人爱莎士比亚、卢梭和黑森。
在我们的生活中，我们仍然可以看到社会上的种种不完美，对社会提出抱怨，而不是发自内心的赞美。
是的，我们还远远无法得到满足，还远远无法将他人加诸身上的种种视作理所应当。
我们会抱怨，会反抗。会质疑那些“被制造出来的幸福。”
最值得庆幸的是，在书中被视为外星人的约翰，在我们的社会中仍然是数不胜数的。
就好比约翰所追求的“疼痛”——那是让人在混沌无知中清醒的良方。我们在面对“精神唆麻”时，又是否能给心灵一记响亮的鞭打，让我们不会退化成如婴儿一般的懵懂与无知呢？
如果说同为“反乌托邦三部曲”中的《1984》依旧是依靠两元对立的方式，利用极权的恐怖来控制人的话，那么《美丽新世界》就是利用糖衣炮弹让你心甘情愿地穿上心灵囚服。赫胥黎用一个“幸福的社会”，用一个被制造出的“幸福的世界”，为我们敲响了另一种警钟。
耽于这种幸福的我们，结局究竟是“文明人”的愚昧，还是“野蛮人”的毁灭呢？
美丽的新世界读后感(篇3)
《美丽的新世界》读后感500字：
《美丽的新世界》是我的老师李文宇先生在狱中服刑期间完成的作品。该书讲述了作者自小因意外右眼受伤失明，在欺负、打骂和侮辱中长大；之后入狱，在监狱服刑期间改过自新，发奋图强，用演讲和写作的方式影响别人，激励别人的艰苦成长蜕变过程。
作者在本书中用大量篇幅讲述自己在监狱的见闻，有血腥和暴力，也有温暖和感动。比如下面这段描写的是囚犯们送别他们每一位即将行刑的死囚时的凄凉和令人叹惋的画面：
天色渐渐黑了下来，看守所里传来了一阵阵凄惋的囚歌。人民政府对这个时候的死囚都会放宽政策，除了佳肴，还会送上一袋酒。囚犯们围着他们明天即将上路的狱友。一位送过几次死囚的老犯人，端起了酒杯说：来！兄弟，喝了它！来生还是一位好汉！
在狱中经历了几年打杀的疯狂日子后，1998年在嫩江抗洪的经历，成为作者人生中的转折点。面对漫天的洪水，和洪水中冲出的牲口、家具、死尸，他们七天七夜几乎没有休息。面对如此渺茫的生还希望，作者醒悟并发誓：如果这次能大难不死，一定要做一个对社会有用的人。
出狱后作者没有忘记自己的誓言，克服重重困难，顶住经济上的压力贷款学习。学成之后不仅在中国演讲，还登上了美国的讲台。他创办的“幸福家庭?圆满人生”的课程更是改善了很多家庭里成员的关系。同时作为一位觉醒和励志导师，他鼓励人们勇敢追求自己的理想。
在作者李文宇先生的影响下，我本人也在中国不同城市举办了多场读书会和观影会，分享书籍和电影感受的同时，用实际行动鼓励更多的年轻人追求自己的理想。
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美丽的新世界读后感(篇4)
美丽新世界，多么值得深思的书的名字啊!美丽如果换了一个时代，美丽是否还是我们所认知的美丽?
阿道司赫胥黎，其祖父是著名生物学家赫胥黎，由于长期熏陶个和培养，作者的生物知识功力不浅，书中可见。
作为一本预言性小说，这本书里面的很多东西在现代社会都或多或少出现了。比如嗦麻(现代叫百忧解)，《人类简史》(尤瓦尔赫拉利)三部曲里面也有提到书中关于约翰和主管争论的环节更显出作者对当时和后世的思考。约翰这个人物，虽野蛮但是和文明反而更来带给我们长久…长久的思考。书中论点，时隔久远，仍有借鉴意义。
但作为阅读理解小说，里面的故事线过于混乱，人物出场极少，有些甚至过于片面，甚至约翰这个角色后面的行为举止觉得…怎么说，有些过于累赘。不是说不理解约翰的举止，是说那么去描述太浪费章节了。另外，一些主要场景，东西展开的不够，看得云里雾里。
总之，我没有想象中的那么喜欢。但是为作者眼盲坚持写作，甚至还为人类预见未来的方向致以崇高敬意。
美丽的新世界读后感(篇5)
2007年11月6日，阿里巴巴在香港上市。当年18个人500万资金的网络小作坊，8年之后变成了世界最大的b2b商业**；当时，西湖里的小破烂8年后成为太平洋上的中国互联网航空母舰；当年，这位普通的英语老师8年后成为一家世界级网络公司的负责人，成为互联网世界的一位伟大英雄。辉煌的背后是马云和他的梦之队努力创造的奇迹，奇迹还在继续。
这本书描述了创造奇迹的过程，可以说是一部辛酸而艰难的创业史。在此，列几点我的一些最大感受。
感受一：最大的不变是变化！
变化，《易》中云：“穷则变，变则通，通则久，旧则穷。”“穷、变、通、久”说尽的变化是一个循环的过程，是一个在循环中发展的过程。
时代在变，社会在变，中国在变，世界在变。世界每时每刻都在变化，包括他们自己的思想和信仰也在不断变化。我们要拥抱变化，拥抱变化，在工作中要有前瞻性，不断尝试新方法、新思路。
即使变化后产生了挫折和失败，也能重新调整，以更积极的心态拥护下一次变化。
从工作上，从产品部调到市场部对我来说，职位的调整是一个变化，面对一个新的环境，一个新的工作了，一个新的领域，而且从开会定的任务指标，对我来说更是一个挑战。但是我没有畏惧退缩，因为只有迎接变化的人才能不断进步。我相信，只要向领导、老同事学习，多练习、多学习，就能实现公司为我设定的目标。
从运营思维上讲，我们公司也在不断随着公司的发展而不断变化，从之前的“法律**”到“综合法律信息提供商”，从“法律服务提供商”到“法律服务承接商”，这些运营思维的变化就是根据目前公司的发展状况不断的调整，这种变化我觉得是一种积极向上的变化，只有不断向前发展变化的公司才能不断成长，壮大，直至成为百年企业。
感受二：永久激情，永不言弃！
阿里巴巴的成长遇到了很多困难，面对互联网的冬天，面对非典，面对众人的质疑，马云和他的阿里巴巴靠的是激情，靠的是理想，不断自我激励，自我完善取得后来的成功。成功需要机遇、天赋、智慧和人和，但是更需要的是坚持，因为机遇总是垂青有准备的人，而这种准备是矢志不移而不是一朝一夕；天赋则需要坚持不懈地放大，而智慧更是在坚守中成熟，他人也只有在被你的坚持所感动中给你支持和力量。因此永不放弃是成功人士的制胜宝典，也是成功哲学的“葵花宝典”。
永不放弃，意味着要放弃许多的快乐和其他曾心仪的风景，做到心无旁鹜向着目标迈进；永不放弃，意味着持之以恒的枯燥和乏，还意味着要翻越一座座不可企及的高山、跨越一个个从没有跨过的高度；它意味着忍受失败、孤独、挫折、不理解甚至误解。当超越了这些，才会距离目标越来越近。
经验三：今天最好的表现是明天的最低要求！
从公司的角度来看，公司在快速发展的时候，每个人都需要有快速学习的能力，才能不落后。从个人的角度讲，人只有不断挑战自己，才能不断激发自己的潜能，所以今天取得成绩也只能成为过去，明天开始又是一个新的起点。所以要持续学习，不断提升。
所以每天晚上睡觉前，我都会对今天的表现做一个剖析，哪些做得还可以，哪些还需要提高，哪些是败笔，目前百事通的发展速度不断在提速，只有持续去学习，不断提升自己的专业知识和市场知识，才不会掉队。
感受四：奖惩分明！
这本书的一个细节让我非常感动，那就是明确的奖惩。说的是销售功臣贺学友和马云的打赌，马云说：“贺学友2003年你给我做到365万，一天一万，续签率78%。
两个指标都达到了，你可以提出任何要求，我可以邀请你到任何城市吃饭；做不到。穿着**绕着西湖跑，然后跳下去。”结果，在2003年，贺学友完成了630万，比马云提出的365万高出了165万；贺学友的三人团队也突破了1000万！但是续签率只达到了76%。
一方面，贺学友的销售业绩受到高度评价。另一方面，他按照之前的约定跳入西湖，可谓奖惩并举。
没有严厉的纪律就不会有内部的团结，奖惩不分明就不能服众，该奖的时侯就要奖，该罚的时侯就要罚。
经验五：企业文化是维系公司发展的精神支柱！要防止文化稀释
一家公司的文化决定着这家公司的风格，决定着这家公司可以走多远，也是公司能够壮大的关键因素，阿里巴巴的企业文化是独孤的也是优秀的，其实我们公司跟阿里巴巴有很多相似的地方，也一直在学习阿里巴巴的文化，这种学习是批判性的，同时结合百事通形成我们自己独特的百事通文化，我想通过这种企业文化的确定，能够使我们的员工团结在公司的周围，不断取得成功。
文化稀释，随着外来文化和新员工的加入肯定会对原有的企业文化造成冲击，这种冲击可能丰富原有的企业文化，也可以使原有的企业文化稀释。就广分来说，随着12月份以来新人的不断增加，开始有了“幸福的烦恼”——沟通不足。原有的广分文化开始受到冲击，其实按照目前的广分的发展速度，应该还需要更快的步伐，在这种条件下，原有的文化不能丧失，而是应该强化，同时需要更加丰富，不断形成百事通的文化，形成广分自己独特的文化。
由于写读后感的时侯已太晚，故能分享的不多，且意见不成熟，还请各位领导见谅。
美丽的新世界读后感(篇6)
看完整个脑海里一直回荡着代序的那个问题：你还要些什么?
这个美丽新世界，人人在可控范围内幸福着，从小被剥夺了种种权利：自由独立的人格，自主选择人生，拥有情感，激情，欲望以及生而平等的权利。文学艺术及宗教信仰被禁止，他们就像经过调控，有序的机器，来维持福帝社会稳定的运作。他们只需要一点嗦麻就能工作、生活、享受限定范围内的幸福。
而纵观现代社会，他们缺少的那些，我们都没有被剥夺，但我们有好到哪里去吗?
当社会产生的那一刻，所有人都沦为了维持社会运作的工具。每个人都有自由，但能有多的自由?有思想，一个人的力量能走多远?有意志，又有谁想奔着受苦受难去?越是认清这个社会与现实就越学会妥协忍耐。
这是骨子里刻着的奴性与顺从。从没有人告诉我们为什么，但是所有人又都遵循着一系列的规则，自我意愿也是建立在一定的忍受与妥协的基础之上，仿佛生来就要这样。
那些与众不同，特立独行，高声反对之歌的苦行僧注定孤独。往往被无知的人，怯懦的人，冷眼旁观的人当成了异类。
美丽的新世界读后感(篇7)
读《美丽的新世界》读后感1000字：
清晨，我从梦中醒来，看到正在躺着的自己，突然回想起自己以前躺在病床上输液的画面。若是这个阳光明媚的大好春天，我却只能躺在病床上，无法做事，无法照顾自己和亲人；被社会养大的我现在却无法为社会做些什么来回馈社会，我会多么的难过。
我又想起我刚刚做的这个梦。梦中我17岁，在读高三。高考要考英语科目，而班上有的同学却在学习德语。我知道他们将来是要去德国留学的。而一旦他们将来毕业留在德国工作，他们的工资收入，他们的国际视野，我今生多半是很难赶上的。
人活着到底是为了什么？
记得高中我们曾经学过一篇课文，题目是《我为什么而活着》，作者是英国哲学家，1950年诺贝尔文学奖获得者伯特兰?罗素。他在这篇文章里提到他为什么而活着：对爱情的渴望，对知识的追求，和对人类苦难不可遏制的同情心。其实，不同年龄，不同背景，不同行业，不同社会地位的人都在思考这个问题：我为什么而活着。而有一个群体的声音值得我们一听，他们就是即将行刑的死囚。
我的老师李文宇先生在他出版的书籍《美丽的新世界》中，描述了看守所里的囚犯送别每一位即将行刑的死囚时的凄凉，令人叹惋的画面：
天色渐渐黑了下来，看守所里传来了一阵阵凄惋的囚歌。人民政府对这个时候的死囚都会放宽政策，除了佳肴，还会送上一袋酒。囚犯们围着他们明天即将上路的狱友。一位送过几次死囚的老犯人，端起了酒杯说：来！兄弟，喝了它！来生还是一位好汉！
作者李文宇先生以自己当年坐牢和改过自新的经历为原型，写成了这本《美丽的新世界》，并开始登台演讲讲课，作一位觉醒和励志导师，鼓励人们勇敢追求自己的理想。
在恩师李文宇先生的影响下，我过去也举办了多场读书会和观影会，分享书籍和电影的同时，用实际行动鼓励更多的年轻人追求自己的理想。除了励志，另一方面便是解脱和觉醒。因为解脱，我和父母的关系得以改善，和我在学校任教时我的学生的关系得以改善，并和我的另一半愉快相处。我不再抓取了，不再要求别人怎样了。因为我解脱了。我们就这样简单地相处，多好呀！
然而我却很少当面向我的恩师李文宇先生表达感谢。我没有像我的其他同学一样积极围在老师身边，一起干一件大事，干一件影响中国，甚至影响世界的大事，成就世界的同时，也成就自己。我选择了花更多的时间在家陪伴我的生病的单身妈妈。
这种感情有点像西晋时期的李密在他的《陈情表》中所述：臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。我还想起香港歌星陈奕迅在英国金斯顿大学获封荣誉博士学位时，现场唱的那首《天下无双》：若问世界谁无双？定是答你从无双。想说你知整个地球上，无人可使我更想奔向。这句话我送给妈妈。而另外一句：从前没讲这次要说多谢你，我有你给的爱因而完全。这句话要送给我的恩师李文宇先生。
写到这里，不禁眼泪滑落。回到篇头提的问题：人为什么而活着？罗素先生讲的是爱情，而我的回答是人间的情感，和自己的理想。下个月我将会回到广州和深圳，继续开展我的读书会和观影会活动。在走完中国大陆更多的城市，作为将会世界行的幸福家庭这个大家族的一名成员，我的下一站目标：中国台湾。
美丽的新世界读后感(篇8)
无论是《美丽新世界》、《动物农场》、《1984》，对未来世界的畅想无论物质上是好或是坏，相同点是整个社会对于精神的控制和故事的主人公具有的反叛精神，反对社会中普通存在的控制，追求精神自由。
美丽新世界中批量制造婴儿，把人划分为不同等级。孩子从出生起就灌输这个等级的思想，无处不在的观念灌输，睡眠、上课、娱乐中都灌输社会既定的观念。“最终孩子的思想就是这些暗示，这些暗示就成为孩子们的思想，不仅仅是孩子的思想，也是他们成年后的思想，一生如此，判断、渴望、和决策的思想就是由这些暗示组成。”社会井然有序的代价是每个人都放弃自己的独立思想，“这就是幸福和美德的秘密——喜欢上你们要做的事情，所有的设置都在于让人们喜欢让他们无法逃避的社会命运。”书中特定的环境让人不禁类比真实世界与作者虚构的世界，其中的相似之处。人最重要的是有所认知，有所觉醒;从被社会灌输的既定观念中醒来，挣脱开来，用自己的思想做判断。
美丽新世界中不欢迎离经叛道的人，“如果一个人与众不同，他注定要孤独，他们对与众不同的人非常残忍”“我们很容易就造出一个新的出来——我们愿意造多少就造多少，离经叛道威胁的不仅仅是个人的生活，它冲击的是社会，是社会是社会。”社会任何时候都很少容忍离经叛道者，当权者维护固有的秩序和利益。
美丽的新世界读后感(篇9)
虚幻的乌托邦-《美丽新世界》读后感600字！
赫胥黎此书，成于上世纪三十年代，有的书译作《美妙新世界》，书中故事可与乔治·奥威尔之《一九八四》比较阅读。如果说《一九八四》是压抑的地狱的话，那么《美丽新世界》简直可以说是温柔富贵乡了。在这美丽的乌托邦式的世界国当中，人口通过试管生产出来，同时社会严格控制人口素质和人口数量，通过睡眠教育、精神鸦片、生育控制等统治人民，每个人出生就被设定为不同等级，诸如阿尔法、贝塔、伽马之等级，高等之人，享受权利则愈多，而各级别之人，经过睡眠教育、洗脑教育等，皆相安无事，各司其职。社会之最高统治者，乃主宰者委员会，其中有若干名主宰者，各统一方。
纵观世界国，则高度和谐统一，人民不知有古（尽销前代之典籍），娱乐至死不休。表面观之，确为自由，然而实为一种变相奴役，期间稍有一二者独立思想之人，则遭流放，虽曰流放，却相当委婉客气，此亦有别于《一九八四》耳，毕竟本书中之国度，其风俗大异前者，而世界国实乃一放纵享乐之社会，民不不计等级之分，皆守“人人为我、我为人人”之精神，此其俗也。盖民不知烦恼为何物，亦无党伐战乱之忧，此之谓美丽新世界。
然而书中扯出一位野人先生，名为约翰，闯入新世界，颇受其扰，揭其伪自由之社会，而遭孤立，主宰者遂许之避世隐居，然而事与愿违，舆论穷追不舍，遂至野人先生曝光于娱乐界，竞无可隐。此可谓娱乐至死不休，时人观看约翰，竞如观动物园耍猴一般。然后，孰为动物？孰为人乎？世界国之国民，于主宰者之下，不亦与动物一般？
美丽的新世界读后感(篇10)
早上，我从梦中醒来，看到自己躺在地上。我突然想起自己躺在病床上输液的**。如果这个阳光明媚的春天，我却只能躺在病床上，不能做事，不能照顾好自己和家人；我现在被社会抚养长大，却不能为社会做任何事情来回报社会，我会多么难过。
我又想起我刚刚做的这个梦。梦中我17岁，在读高三。高考需要英语科目，而班上有些学生正在学习。
我知道他们将来是要去德国留学的。一旦他们毕业并在德国工作，他们的薪水和国际视野在我的生活中将很难赶上。
人活着到底是为了什么？
记得高中我们曾经学过一篇课文，题目是《我为什么而活着》，作者是英国哲学家，1950年诺贝尔文学奖获得者伯特兰?罗素。他在这篇文章里提到他为什么而活着：
对爱的渴望，对知识的追求，对人类苦难的无法忍受的同情。事实上，不同年龄、背景、行业和社会地位的人都在思考这个问题：我为什么活着。
有一组声音值得倾听。他们是即将被处决的死囚。
我的老师李文宇先生在他出版的书籍《美丽的新世界》中，描述了看守所里的囚犯送别每一位即将行刑的死囚时的凄凉，令人叹惋的画面：
天色渐渐黑了下来，看守所里传来了一阵阵凄惋的囚歌。人民**对这个时候的死囚都会放宽政策，除了佳肴，还会送上一袋酒。囚犯们围着他们明天即将上路的狱友。
一个送过好几次死囚的老囚犯拿起酒杯说：“来吧！”！兄弟，喝了它！
来生还是一位好汉！
作者李文宇先生以自己当年坐牢和改过自新的经历为原型，写成了这本《美丽的新世界》，并开始登台演讲讲课，作一位觉醒和励志导师，鼓励人们勇敢追求自己的理想。
在我的导师李文宇先生的影响下，我曾经举办过很多读书会和看电影会。在分享书籍和电影的同时，我鼓励更多的年轻人用实际行动去追求自己的理想。除了灵感，另一方面是解放和觉醒。因为解放，我和父母的关系得到了改善，和我在学校教书时的学生，还有我的另一半。
我不再抓取了，不再要求别人怎样了。因为我解脱了。我们就这样简单地相处，多好呀！
然而，我很少向我的导师李文宇先生表达我的感激之情。我没有像其他学生一样积极地围绕老师，一起做大事，做一件影响中国，甚至世界的大事，在成就世界的同时成就自己。我选择多花点时间在家陪生病的单身母亲。
这种感情有点像西晋时期的李密在他的《陈情表》中所述：臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
我还想起香港歌星陈奕迅在英国金斯顿大学获封荣誉博士学位时，现场唱的那首《天下无双》：若问世界谁无双？定是答你从无双。
想说你知整个地球上，无人可使我更想奔向。这句话我送给妈妈。而另外一句：
从前没讲这次要说多谢你，我有你给的爱因而完全。这句话要送给我的恩师李文宇先生。
写到这里，不禁眼泪滑落。回到篇头提的问题：人为什么而活着？
罗素先生说的是爱，我的答案是人类的情感和我自己的理想。下个月，我将返回广州和深圳继续我的阅读和**活动。在走完中国大陆更多的城市，作为将会世界行的幸福家庭这个大家族的一名成员，我的下一站目标：
中国台湾。
人的教育读后感模板
书籍，是迷雾中的灯塔，是沙漠中的绿洲，阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。这时我们可以用写读后感的方式来记录我们对作品的理解，怎样有规划性地写一份作品读后感呢？工作总结之家小编煞费苦心地打造了这篇“人的教育读后感”希望大家喜欢，建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！
人的教育读后感 篇1
(一)家庭教育：父母是孩子最好的老师。
人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”培养一个好孩子，就像栽种一颗小树，从幼苗到参天大树，需要的是用心、勤快的浇水，适时的修剪、打理，它一定不负众望，成为出色的人才。著名的教育心理学家孙京媛说过：“做孩子最好的老师，培养孩子健全的人格，成功的品质，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，这样为孩子铺下一条成功的路，赢在起跑点!”父母是孩子最好的老师，孩子在生活中成长，就应该在生活中学习，每一个点滴事例，都可以是学习的对象。有爱心、有孝心，善意地对待周围的人。这样，孩子将来踏入社会，才会更好的'认识与理解，更好地处理人际关系与事物。
我国谚语也有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”父母在日常生活中与孩子接触就是对孩子进行无声的教育。做孩子的引路人，家长要处处以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样。家长应该从自己做起，要随时检点自己的言行，不该说的话不说，不该做的事不做;多抽出时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况;在学习上，家长应做到和孩于同步学习，和孩子一同成长。要从精神上多给孩子们一些激励，为她们加油，在孩子成长的漫长而且很不平坦道路上，给于加倍的温暖和关爱，使她们有战胜失败的信心和勇气。
(二)学校教育：兴趣是孩子最好的老师。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。兴趣是一种动力，一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
兴趣是最好的老师，幼年阶段对周围事物产生好奇心、发生浓厚的兴趣，可能是终生成就的源泉。兴趣是儿童对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就会从内心的深处去研究喜欢的事物，才会乐此不疲。
在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，有了动力和信念，学生在学习中才不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。
要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，让孩子尝到甜头。还要对孩子多鼓励，对于孩子的好表现和好成绩，不要吝啬使用赞美之词，因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。以表扬为主的教育方式，对提高孩子的学习兴趣有很大的作用。
人的教育读后感 篇2
《人的教育》一书是一本著名的教育论著，作者福禄培尔是德国著名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被称作“幼儿教育之父”。他的学前教育理论和实践是他生命活动的主要方面。《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书。
我认为儿童教育和我们的小学教育有很多相似之处，所以这次我仔细阅读了这本书。弗洛贝尔在书中主张教育要适应儿童的天性，反对义务教育，抑制儿童的发展，重视儿童的积极活动和儿童个性的发展，强调早期教育的重要性，提倡教育在人的发展的各个阶段的连续性。
教育要符合自然规律，这是福罗贝尔教育理论体系的一个重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。
”福禄培尔拿园丁修剪葡萄藤作为比喻：“葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心地、小心的顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”对于这句话中的观点我觉得是很值得我们深思的，一定要顺应少儿的天性，耐心的指导，不能强制性地教育压制儿童。
因此我们在以后的教学过程中要注意这一点。与让儿童不受干扰地自然发展的主张一致，福禄培尔重视儿童个性的发展；“在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性，但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的……”对于这一点我想也就是我们在教育时，要尊重他们的个性发展，以人为本因材施教，保护他们做事的积极性并予以肯定和支持，尊重他们正确的观点，从而促进他们更好地发展。
在《人的教育》中，福禄培尔提出了家庭教育在学前教育中的重要作用。在幼儿时期，人类的教育主要委托给父母和家庭。儿童和家庭成员构成一个完整和不可分割的统一体。因此，有必要对缺乏教育知识的家长提供内容和方法上的指导。
我认为作为孩子的父母，了解如何教育孩子的知识和方法策略是非常必要的。父母的教育对孩子的未来发展有很大的影响。家长平时要有意识地学习和了解一些育儿方法，避免错误教育对孩子生育的不利影响。
游戏在学前教育中起着非常重要的作用。我认为对于我们的小学教育来说，游戏也是促进课堂教学的好方法。书中也强调了这一观点。在他看来，游戏将直接影响孩子的生活和教育。一个有能力、沉着、坚忍不拔、坚持玩耍的孩子，必然会成为一个有能力、坚忍不拔、自我牺牲的人，能够提高别人和自己的幸福感。
福禄培尔为了让儿童开展游戏和其他活动，设计出一个从简单到复杂、统一到多样、循序渐进、合乎逻辑联系的游戏和作业体系以及配套活动玩具，因此也就有了他著名的“恩物”，这套教具对发展儿童的智力和创造性有非常重要的意义。此外，他还倡导为孩子们的活动创造条件，比如让孩子们在自己的花园里种植植物，并组织他们手工制作。我认为在小学，学校也可以为学生准备更多的兴趣角度，让学生在课余时间培养良好的兴趣，这其实是对学生很好的引导。
与其让他们瞎玩，还不如引导他们去做些有意义的事情。
《人的教育》这本教育名著蕴涵了福禄培尔的许多重要思想，在教育上有很大影响。他很值得我们读。这一次，我对这本书的内容只有一个大概得了解，这也是肤浅的。今后，我会花更多的时间仔细研究它。
人的教育读后感 篇3
《人的教育》一书是一本闻名的教育论著，作者福禄培尔是德国闻名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被称作幼儿教育之父。他的关于学前教育的理论和实践流动，是他一糊口动的主要方面。《人的教育》就是一部畅谈儿童时期学前和学校教育的书。书中，福禄培尔主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，正视儿童积极流动和发展儿童个性以及夸大早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等
教育要顺应天然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地天然发展。因此，教育、练习和全部教授教养与其是绝对的、指示性的，不如更应当是收留忍的、顺应的，由于在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。福禄培尔拿花匠修剪葡萄藤作为比喻：葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的，不管出自多么良好的意图，假如花匠在工作中不是十分耐心地、小心的顺应植物本性的话，葡萄藤可能因为修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。对于这句话中的观点我觉得是很值得我们深思的，作为教育工作者，我们教育学生就比如花匠修剪葡萄藤，一定要顺应儿童的天性，耐心的指导学生，不能强制性地教育压制学生。因此我们在以后的教授教养过程中要留意这一点。与让儿童不受干扰地天然发展的主张一致，福禄培尔正视儿童个性的发展;在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人道，但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、唯一无二的方式被表现、被塑造的对于这一点我想也就是我们在教育儿童时，要尊重他们的个性发展，以人为本因材施教，保护儿童做事的积极性并予以肯定和支持，尊重儿童准确的观点，从而促进他们更好地发展。
学校应该教什么这段选文中，福禄培尔以为，对于儿童来讲，学生期就是儿童学校教育糊口的主要时期。他将带着信奉和信念、预感和期望去认识面对着他的一个外部世界。因此，教育这样当把儿童作为一个人，不就仅交给他学习的对象本身，而且教给他与该学习对象有感知识。通过十几年的教授教养的试探和反思我也深深地感到，师道之尊，可以使学生仿之、效之，但毫不是不可超越之。教师不是全部知识、全部真理的化身，那么，我们就应该放下架子，蹲下身子，与学生一起去探求真理，发现真理，开创教师和学生真正同等的对话平台。语文的学习应该寻找一种和学生谈话的轻松，立场的同等亲切，心灵的坦诚和谐。语文绝对不是只依赖教师就能学好，而是需要自己从鲜活的文字中感悟到独特的情感，从平凡的糊口中感悟到高尚的情操，从一个尺度谜底中体会一次独立的思索。教师要永远相信自己教给学生的和学生教给你的一样多。对于学生的成长来说，语文教授教养能成为教师和学生终生追求真善美的友人和伙伴，教师和学生在语文课堂一道幸福成长，那才是真正的教育和理想的学习。
努力让学生找到自己是好学生的感觉----我这样提醒自己：假如每一个学生都学会了熟悉自己，都找到自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，他们获得的是终身享用不尽的真正财富。
人的教育读后感 篇4
随着医疗水平的不断提高和计划生育政策的实施，我国人口必然趋于老龄化，老年人成为人们关注的焦点。近年来，对一般社区健康老年人认知功能的研究是一个相对较新的课题，与老年痴呆症的研究密切相关。老年人认知功能障碍的发生率约为8%-15%，年新发率为2%-5%。
认知功能衰退的发生和速度受多种因素的影响，这些因素是综合性的、难以确定的。为了维持和减缓认知功能的衰退，应采取综合措施。
对北京市3个社区217名60～85岁青少年进行了5项基本心理能力测试、感觉功能测试、加工速度和工作记忆能力测试。考察了教育水平对老年人基本心理能力的影响。研究得到：
(1)从整体上看，教育水平对老年人基本心理能力的积极作用是普遍存在的，不依赖于具体的领域；分水平看，教育水平对认知功能的积极作用随教育水平的高低表现出领域间的差异。(2)教育水平与年龄各自独立地对老年人的认知能力产生影响，教育水平的作用是积极的，年龄的影响是消极性的。(3)教育水平对老年人基本心理能力的影响不是直接的,而是以加工速度和工作记忆为中介的。
认知功能是指大脑精神和智力活动的各个方面，如感知、记忆、言语、抽象思维等。认知功能障碍包括大脑高级功能紊乱，即人们理解外界事物的能力下降和大脑功能异常的迹象
研究结果表明，教育水平的总体主效应显著，年龄的总体主效应显著，但年龄与教育水平的交互作用不显著。从分组的相关分析，我们可以知道教育水平对认知功能的保护作用因教育水平的高低表现出领域间的差异，同时该模型还提示我们可以从更深的层次理解教育水平对基本心理能力的积极作用。
影响老年人认知能力的因素还有很多。据报道，吸烟对认知功能的完整性有报护作用，对痴呆有保护作用。然而，近年来的研究表明，在控制职业因素后，吸烟的保护作用明显消失。许多人参加的娱乐活动可能会延缓认知能力下降，进而延缓痴呆症的发生。
认为适当的活动可以促进神经细胞间突触的形成，增加神经细胞间的联接。
对一般社区老年群体认知功能的研究有几个方面的现实意义。首先，认知功能的损害是痴呆早期的重要症状之一，是痴呆的必要特征：从正常老化到测验上检测出认知功能损害，到最后确诊痴呆，是一个持续发展的连续体，可以理解为一种渐进的累积过程。
正确识别处于认知功能下降阶段的人群，特别是一般老年人，可疑尽早发现轻度或疑似痴呆的患者，进行可能的干预和良好的护理，这对延缓疾病的发展非常有帮助。其次，认知功能的完整性与老年人能否保持独立生活和老年人的预后密切相关。研究认知功能，及早发现老年人功能下降和死亡的高危人群，加强治疗和护理，提高老年人的生活质量，降低死亡率。
人的教育读后感 篇5
《让人幸福的教育》是我所看的教育类书籍中比较好的一本，孩子已经5岁了，在对她的教育方面我要做得更好。为了更好的让书中好的教育思想指导我今后教育行为，我做了反思，以强化自己的教育意识。
阅读本书后，我信奉的教育格言如下：
有良好教育和技能的孩子，伟大意义需要所有的做父母的人反省的。
要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。教育孩子仅仅有爱是不行的。
3、在培养孩子的智力方面：坚信自己的孩子与别的孩子相比，仅仅是特点不同而非智力水平有高低，坚信自己对孩子的信心不但可以改变自己，也可以改变孩子。
有同情心、和睦文明的家庭环境，做一名善良、宽容、积极乐观、有同情心、公正、民主、整洁、勤劳、节俭习惯的父母，为孩子树立最好的榜样。
5、在培养孩子的心理方面：坚持在孩子的学习和生活中，乐观的心理会带来快乐明亮的结果，用适时地肯定和赞赏培养孩子的自信心！
逻辑数学方面和对己对人的认识方面的能力，应该作为基本的加以开发、培养；一旦发现孩子在某方面的潜能，应该为孩子设计一份不同阶段的计划，并实施下去，这是决定孩子的潜能十是否能得到发展的关键。
7、在尊重孩子的权利方面：给孩子说话的权力，自尊的权力，机会均等的权力，独立思考和判断的权力，尊重孩子自己的选择，有权得到的公平。
懂得感激和回报，让孩子在感恩中体会到友谊、爱的快乐，让孩子用一种豁达的胸怀去包容仇恨，用快乐去化解仇恨，抓住一些特殊的经历培养必要的肃穆和敬仰，生活中要刻意地隐藏对孩子的爱，对孩子的爱不仅表现在行动上，要对适时地对孩子说出来，让孩子感受到被爱和信任。新教育之梦读书心得成长教育观后感幸福教育课堂文化的构建与探索。
人的教育读后感 篇6
《让人幸福的教育》是一本关于教育的书籍，作者是中国著名心理学家方光华。这本书主要阐述了教育的本质是为了让人获得幸福，而幸福的来源在于人的内心成长。读完这本书，让我深受启发，对教育和人生有了更深层次的理解。
在书中，作者提到了一种“正念教育”的观念，即教育不仅仅是一种知识灌输，更应该成为对学生内心成长的引导。这种教育应该鼓励学生培养正念，即积极的思考和接纳，让学生探索自己的内心，学会认识自己和接纳自己。这种教育方式能够从内心深处引发人的幸福感，对于学生的成长有着深远的影响。
正念教育的核心是让学生发现自己内在的自我，了解自己与他人的区别，以及明确自己的人生目标和价值观。同时，教师应该成为学生的引路人，帮助他们解决自己的问题，并教会他们如何在生活中保持正念。通过这种教育方式，让学生掌握解决问题和应对压力的方法，提高他们面对未来困难的能力。
与传统的教育方式相比，正念教育更加人性化，它注重培养学生的内心自信和责任心，让学生尊重自己和他人，增强自我修养和自我管理能力，对学生的内心成长有着显著的促进作用。
除了正念教育之外，书中作者还介绍了诸多其他的教育方式，如“道德教育”的理念、“情绪教育”的引导等，这些教育方式有助于培养学生全面发展的能力，并为学生的成长提供了更多选择。
总之，《让人幸福的教育》的阅读让我深入理解了教育的本质，也让我更为关注内心的成长。从这本书中，我们可以获得许多珍贵的启示，它不仅能够促进我们的成长，也能够让我们以更加积极的方式去面对生活。因此，我非常推荐这本书，希望更多人能够从中获得启示，探索自己内心的成长之路。
人的教育读后感 篇7
刚开学时经同事介绍我在学校图书室借了一本德国著名教育家福禄培尔的著作《人的教育》。有关这位教育家的教育思想我早在几年前就学习了许多，今晚再一看，感觉也没什么可读之处，但我还是硬着头皮去读。因为我认为只要是书，它都有读的价值，既借之，则读之。
当我读到这位教育家的生平时，从中读到了一句很值得我去读并且也很让我佩服的一句话，不是福禄培尔说的，而是他的同事巴普罗说的，这句话是这样的：如果不重视和不着手家庭教育改革，学校教育便缺少了正确的和不可缺少的基础。我反复地把这句话读了几遍，的确让我振奋。因为谈到家庭教育使我想起当前学生家长(这里指学生的父母)大部分都在外打工挣钱，把孩子都丢在家里让爷爷，奶奶照顾。虽然有一部分家长在家，却也从不过问孩子的学习，总是只顾挣钱。他们这些做家长的哪里知道孩子们在他们面前和在爷爷奶奶面前的影响和表现完全是不一样的。因此，我认为，有些学生的不良习惯，甚至学坏行为直接与家长有着一定的关系。所以说不重视家庭教育，学校教育就缺少了正确的和不可缺少的基础。只有学校与家庭教育相结合，才能把孩子教育好。
人们常说：父母是孩子的第一任老师。是的，巴普罗也有一句话证实了父母的教育的重要性。但是我认为他的这句话具有片面性，他是这样认为的：培养精明能干的母亲的必要性居首要地位，因为儿童早期的教育的重要性高于一切。他在这句话中只讲了培养精明能干的母亲的必要性在儿童教育中居首要地位。我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭一定不是一个健康的家庭。不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。没有良好的家庭教育环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。我这里有一个典型的例子：在我们学校六年级有一个男生名叫，在上几年他的学习成绩一直是很好的，然而这两年由于父母离婚，双方又都再娶再嫁，都不问孩子的事，把一个孩子丢在亲戚家。这孩子由于受父母的影响和社会上不良风气的熏陶，已经染上了一些恶习。父母不在跟前，作为亲戚好象又不好管教太严，倒至这孩子经常逃学，即使来到学校上课也不认真学习，不是上课捣乱就是找同学打架，学习成绩可想而知了。他的班主任对他无招可用，因为他现在已经是刀枪不入了，这难道不与他的父母有着直接的关系吗?
因此，我认为只有良好的家庭教育环境配合我们学校的教育才能使孩子成人，成材。否则，就是一种缺陷的、不完整的教育。
人的教育读后感 篇8
——读《爱的教育》有感
我国著名教育家陶行知曾说过：“没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。”读完《爱的教育》，我觉得整个人都焕然一新了，灵魂已完全洗净。
这本书是一本儿童日记，从一个四年级的小学生恩利科的角度，写下他在一个学年的故事。作者通过一件件平凡的、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同伴之谊，展示人性的真善美，讴歌了热爱祖国，贡献社会的优良品质。读完每一篇日记，心中涌动的情感久久难以平静。
不妨说作者用“爱”的钥匙打开了人们的心扉，或许正是这个缘由，这部作品的名字在意大利语中就叫“心”！
恩利科有一群机智而又勇敢的朋友：有些家庭很贫穷，但依靠自己的努力来获的家庭的幸福和幸福；有的成绩年年第一；有的力大又正直；一些喜欢交易的学校经常参加各级颁奖典礼，参观各种展览，让孩子们接受爱的教育。每个月都有一个故事，主要围绕爱国、孝顺、勤劳、诚实为主题。
恩利科还有一位可亲可敬的老师。
《爱的教育》里有人世间的各种喜怒哀惧，如开学第一天我十分开心；我与好友科咧帝吵架时的愤怒；可敬的老师病危时我们的悲哀；害怕坏男孩弗朗西往教室里扔鞭炮
还有《爱的教育》里知识丰富，既有课本上的知识也有课外的知识，如教你如何辨别“催”与“摧”；“布拉沃”和“埃维沃“是意大利语，表示“好哇”和“好极了”的意思。
我爱《爱的教育》，爱里面扣人心弦的情节，爱通俗易懂的文字，更爱恩利科父母对她的教育方式——写信……
人的教育读后感 篇9
暑假这两天在家读了德国着名教育理论家和教育实践家福禄培尔所着的《人的教育》一书。《人的教育》这本教育名著蕴涵了福禄培尔的许多重要思想，在教育上有很大影响。他非常值得我们去研读。
全书共分为五章，在第一章“总论”中，作者提出了教育要顺应自然的原则，从这一原则出发，他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展，注重他们的个性的发展。对此我感受很深，也非常赞同他的观点，我们不妨看看我们身边的朋友们，他们的孩子才多大，就不管孩子有没有音乐的天赋，就送去弹钢琴、弹古筝、拉二胡等。甚至几个月大的孩子每天竟要听一小时的《圣经》，难道你不觉得荒唐吗？孩子的童年应该是快乐的而不是像赶集似的穿梭于各种培训班！
在《人的教育》中，福禄培尔还提出了家庭教育在学前教育中的重要作用。在幼儿期，人的教育主要是托付给父母和家庭的，儿童与家庭成员一起构成一个完整的不可分割的统一体。因此要给缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。对于这一点也是我很欣赏的，我觉得为人父母，懂得一些如何教育孩子的知识和方法是非常必要的。父母的教育对孩子今后的发展有很大影响，父母在平时要有意识去学习了解一些育儿方法，避免错误教育对幼儿产生不利影响。
虽然这本教育巨著 读来受益匪浅，但书中提到的有两个观点，我并不赞成。第一是他的唯心主义思想，作者将一切都归结为上帝这个统一体。第二是作者在书中强调“培养精明能干的母亲的必要性居首要地位”。其实我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭一定不是一个健康的家庭。不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。没有良好的家庭教育环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。
总之，这本书中提到的教育思想，不仅对当时德国教育普遍存在的那种机制的和机械刻板的教育方法具有革命意义，而且对当下的幼儿园教育和家庭教育也具有启发意义。值得一读！
人的教育读后感 篇10
第三，教师应该多从儿童的角度思考问题。只要你蹲下来试着从孩子的角度看问题，你会发现孩子眼中的世界是不同的，你会学会理解孩子。孩子们犯的错误，常常是“美丽的错误”，是成长中的必然。
我们的工作习惯于站在**的立场上，从**的视角对孩子提出种种要求，设定展目标，生硬灌输、呆板说教，强迫孩子接受——犹如预先做好了模子，不管学生的体形。身高统统塞到这个模子里，结果必然是要么铸造出畸形的人格；要么铸造出千人一面的丧失个性的木偶；或者会伤害学生的心灵，形成终身无法弥合的伤疤。因此，我们需要多从孩子的角度去思考问题，把自己放在孩子的利益上，所以很多问题都不是问题。
其实，教育很简单，一腔真爱，一种宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。愿我们能为“把这个简单的事情做好”而努力！
也正如玛丽凯所说，“我诚挚地相信，生命是一连串的企图和失败，只有在偶然的机会中，我们才能体验到成功。”
卢太芳2009年2月2日
人的教育读后感 篇11
在学校里，他有可爱、善良的同学和亲切、宽厚的老师;在家里，他有关心、爱护他的父母和姐姐。安利柯用笔记录了一个学年中，在学校和家里发生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中还有老师给学生讲述的每一个真实、美好的“每月故事”。如其中的《小抄写员的故事》，讲述了朱里奥的爸爸是个铁路工人，为了能多挣一些钱，还要接一些抄写文件的工作，每天很晚才休息。朱里奥看到父亲很幸苦，于是每天等父亲休息后，悄悄地熬夜为父亲抄写没有抄写完文件的。朱里奥白天用功学习，晚上坚持抄写。终于，朱里奥熬夜抄写的事情被爸爸发现了，爸爸心疼得流下了泪水，为有这样一个懂事的儿子而感动。
这本书是一个意大利三年级小学生安利柯身边的100多个感人故事。每一篇都流露出了真情实感让我受益匪浅。
书中还有安利柯的父母为他写的劝诫性的文章，以及老师在课堂上朗读的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。书中描写了许多平凡而善良的小人物:卖碳人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平凡的日常生活。
看了这本书之后，我懂得了很多。我知道我们要热爱生活、热爱劳动、热爱祖国、关心他人、同情弱小。通过和我爸爸妈妈的探讨，我对“爱”这个字有了更深的理解。妈妈告诉我，“爱”分很多种，有对祖国的热爱，有善良的母爱，有对同学的关爱，对学习的喜爱，对物品的珍爱。主人公安利柯是个积极乐观、向上、乐于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老师、同学都非常关心他的学习和生活，教导他如何做人。安利柯的生活充满着爱。我们也要有一颗纯真、善良、充满爱的心。我们更要学会感恩，感恩生养我的父母，感恩给予我知识的老师，感恩帮助过我的同学。
我最喜欢这本教育我们的书，让我感受到爱，也让我又前进了一步。
人的教育读后感 篇12
读《犹太人是这样教育孩子的》几条启示 陈小宝同学上幼儿园了，我在欣喜于他的点滴成长的同时，也不免惴惴，怕我的错误教育方式耽误了他。于是抱了一大堆家教方面的书籍回来受教育。刚读完《犹太人是这样教育孩子的》，得到以下几条启示：
1、把学习视为唯一选择，竭尽所能让孩子受到好的教育，因为犹太人坚信财富随知识而来。
2、培养孩子延后享受的观念，以便追求未来更大的回报。
3、热爱读书，热爱买书，培养孩子博学多闻求知习惯。
4、在受教育之前帮助孩子建立自我意识和自尊心，教导孩子了解家族和祖国的历史，让孩子学会自己做自己的领袖。
5、培养孩子国际观。
6、让孩子学会自己掌握自己的命运，不依靠任何人，包括父母。
7、帮孩子制定长期目标。
8、抑制体罚、用非惩罚的方式控制孩子，在家里允许彻底的讲话自由。
9、把孩子留在家中，减少和同龄人在一起的时间。（因为小孩子会不顾父母的期望，更容易采纳同龄人错误的价值观）
10、吹嘘自己的孩子不是件丢人的事。
11、尽力培养孩子优秀的表达能力，让孩子多问多说，因为口齿伶俐
是成功的基础。
12、让孩子懂得奢侈有选择，节俭有门道，该奢侈时绝不节省。
13、让孩子记住“助同胞而后同胞助你”。
14、崇尚个性，鼓励创造。
美丽人生观后感模板
工作总结之家精选栏目推选：“美丽人生观后感”。
在观看完一部影片后，好的片段会一直在脑海中回放。在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想。我们可以挖掘内心的真情实感，将其写成一篇观后感，撰写观后感时可以从多个角度着手，写好作品的观后感有哪些诀窍呢？你可以读一下工作总结之家整理的美丽人生观后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
美丽人生观后感 篇1
起初，我并不喜欢基度，他像个小丑，全身上下没有一点能配的上“公主”朵拉的绅士气质，他一次次“巧合”地与朵拉偶遇，一本正经地充当督学发表令人发笑的演讲，他在与朵拉“约会”时机灵地利用各种巧合制造了各种浪漫的片段，雨天开敞篷车，下楼梯时竟然还准备了红毯，圣母玛利亚的钥匙和与路人换一顶帽子，出身平凡身份低微基度用这一系列本为巧合却在朵拉眼中神奇又浪漫的经历一次次地扣击着朵拉的心扉，这个看似疯癫的小丑用他的幽默和超乎常人的机智、浪漫给了朵拉快乐，朵拉最终嫁给了在订婚典礼上拯救他的绿马王子基度。
我本以为就因为以上种种朵拉喜欢基度。但是在他们一家人被送进集中营后我看见基度顶着巨大生理和心理上的痛苦为儿子编织美丽的游戏故事，冒着生命危险放广播告诉他的公主朵拉一切都好，就是这令人敬佩的乐观勇敢和“随身携带”给朵拉的幽默浪漫让我忽然明白朵拉放弃贵族男友而选择基度的原因。基度不是小丑，他是真正幽默的人，他用他那充满喜感的微笑面对人生的苦难，用乐观幽默当成集中营中保护家人的武器。他是真的爱他的公主。
我始终忘不了他在沉闷压抑充满死亡气息的集中营里用一贯幽默的语气用广播对朵拉说：“早安，公主。”，他在一个充满思念的忧伤的夜晚放出音乐给妻子听，朵拉一定知道是基度，他的乐观勇敢随音乐一起给予朵拉力量和希望。他在艰难地继续搬运时看见儿子来了仍挤出笑容并且温柔耐心地解释这是游戏中的一个快乐的部分。就连纳粹用枪杆顶着他的死亡前一刻他经过儿子躲藏的邮箱时仍露出他那充满喜感的笑脸对儿子眨眼并大踏步向前走，走向死亡时仍为了儿子而表现得如此乐观的片段让我被深深震撼，这是基度对儿子乔舒亚伟大的爱。
美丽人生，对于基度来说是拥有了想守护的公主和儿子，对于朵拉来说是找到了能给她快乐的人，长相、财富、权利都只能给她一时的荣耀，但能给她快乐的男人才是幸福的永恒。对于乔舒亚来说是童年在集中营的黑暗时刻父亲的爱和伟大的谎言点亮了他的童年。
人生真的很美丽，爱一个人，会发光。
美丽人生观后感 篇2
活泼乐观的意大利青年圭多是个犹太人，他来到小镇阿雷佐遇见了心仪的姑娘多拉，经过几番巧遇和努力，他终于与多拉结婚，并生了一个可爱的儿子约书亚。可是，好景不长，纳粹在约书亚五岁的生日上抓走了圭多一家。为了不让孩子的心灵蒙上阴影，在惨无人道的集中营里，圭多试图让约书亚以为这只是一场游戏。“游戏”结束时，圭多惨死在纳粹的枪下，而约书亚得到了“游戏”的最高奖赏。
片中，圭多的幽默与智慧是最吸引我的地方。面对纳粹，他告诉儿子，这只是一场游戏，并且乐观地过好每一天。他从不唉声叹气，从不绝望，他只有一个信念——帮助大家逃出集中营。
面对逆境，我们应该怎么做？有些人会像圭多一样笑着迎接挑战，始终相信“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村。”有些人则会手足无措，犹如大难临头，失去斗志。没有哪个人一生走来是一帆风顺的，那些功成名就的艺人、作家、运动员无一不经历风雨。贝多芬失聪，却成了举世闻名的音乐家；张海迪残疾，却成为了一名伟大的作家……他们并不幸运，只是面对逆境时，他们不同的人生观、价值观铸就了他们不平凡的人生。
我们不妨按照圭多所说的，把逆境看作是一场游戏，扮演好属于我们自己的那个角色。游戏是会结束的，风雨过后，我们会见到彩虹。
人的一生难免坎坷与挫折，有时甚至遭遇“屋漏偏逢连夜雨”的尴尬境地，经受“雪上加霜”的磨难考验，关键是如何面对逆境，是消极对待还是积极应对。是怨天尤人还是勇于挑战，这是不言而喻的。
别对自己说“不可能”。每一种经历对于我们都是一种体验，都是人生中的一朵美丽之花。我们把希望交给远方，把生存的体验交给自己。
我们会发现，用常用的方法切苹果时，我们看到的是半个丑陋的核儿，如果把刀横过来，你会发现一颗小星星在里面。生活中，只要用心去寻找，你就会发现令你惊叹的美丽和快乐。
美丽人生观后感 篇3
看完这部影片已近是凌晨一点半，本来想着去网上复制一份观后感作为本次作业。找了很多读后感，但却没有与我感受相同的那一篇。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。对于这样一部能够让人有很多种感受的电影。去抄一份观后感，确实很可笑。
刚刚看完，思绪非常混乱。有感动，有惊讶，有佩服，有羡慕，有触动，有启迪……….
感动于基度对多拉锲而不舍的执着追求，惊讶于多拉在那样一个有着严重种族歧视的世俗风气下抛弃高贵的公主身份下嫁给一个犹太人，佩服多拉为了更加靠近丈夫儿子毅然踏上去集中营的火车的勇气，羡慕约舒亚有一个非常伟大、勇敢、机智、善良的父亲。触动于面对死亡的危险却为了让儿子安心故作鬼脸的基度，启迪于这样一个特殊年代的动人故事。
就我的观点来看，基度死了，所以我把这部影片定义为悲剧。但是，我一直在想，这部影片为什么会起名为《美丽人生》。后来，我给自己了这样一番解释：
不只是安逸快乐的人生才叫“美丽人生”，为了亲人安心快乐而付出生命也在所不惜的人生也很美丽。在万般危险的地狱里，仍能游戏人生、笑对生活的面对，痛苦的人生也会变得美丽。不只是物质生活富有的人生才是美丽的人生，精神生活的正常、积极、充实才会有美丽的人生。基度正是看到了这一点，才给儿子编制了一个美丽的“游戏”。以至于在以后的日子里约舒亚都能健康快乐地长大，并拥有一个美丽的人生。
由此可见，心灵的健康对一个人的人生之路是至关重要的。人，不仅仅是要活者，而且要健康快乐的活着。
影片中的一家人是特别幸福的一家人，只可惜，生不逢时，历史没有给他们长久幸福的机会。但我们不一样，我们是注定要比他们幸运的，但幸福依旧要靠我们自己去争取和创造。作为创造者的我们，不仅仅要去创造我们自己的幸福，要努力让别人也能过的幸福。将幸福传承、延续。让每个人拥有属于自己的“美丽人生”。
美丽人生观后感 篇4
美丽的人生不在于你拥有多少金钱，不在于你处于多高的地位，而在于你心中有多少真诚的爱。有爱的人生最美丽。
《美丽人生》是一部让我笑着看完却备受震撼的电影，他描述了犹太青年基度从浪漫追求爱情到作为一名丈夫和父亲时，在面对纳粹铁笼束缚的情况下对亲情和爱的执着付出过程，有爱就有力量，爱使他短暂的人生美丽而精彩、浪漫而富有情趣。
一：敢于追求心中所爱，勇于表达心中所想
影片的前半段，我是带着微笑感受基度追寻浪漫爱情的历程，一系列充满幽默、智慧、巧合、浪漫的轻松片段让我羡慕不已，基度对心仪女子敢爱、感想、敢于行动的情节让我心生敬佩。面对位居高官的“情敌”。他没有退缩，面对即将被迫订婚的多拉，他毫不犹豫的做出挑战，他毫不掩饰对多拉的爱意。在他一无所有时，他用心给予多拉承诺，他自己淋在雨中却给多拉撑起爱的雨伞并告诉多拉，只要有他在，一切都会好好的。为了他心仪的“公主”，他不惜假冒教务监督员去向多拉展示自己，他敢于表白、敢于追求心中所爱，最终赢得了多拉之爱，获取了多拉的芳心，为他美丽的人生拉开了序幕。
二：爱需要言语，爱更需要用行动来表达。因为爱是一个动词。
在集中营悲惨的世界里，基度却抓住一切可能的机会为儿子和妻子塑造幸福。在德国军官向他们讲解牢狱规则的时候。不懂德语的他为了儿子敢于充当翻译，向儿子描述：一切不过是一场游戏，游戏的奖励是一辆新坦克，谁最先积分到1000分，谁就可以拥有那辆坦克。于是它的儿子便拥有了足够的勇气来面对这恶魔般生活里的一切。他亦不放弃任何机会向他的妻子传达爱意，在路过集中营的广播室时，他冒险在广播室里和儿子一起呼喊妻子的名字：“亲爱的公主，早安，昨晚，我整夜梦到你，我们去看电影，你穿着粉红套装，我很喜欢那件套装，我很喜欢你，我的脑中只有你，公主，我惦念的只是你……”在纳粹无情的牢笼里泯灭不了这份情，他趁着做侍者的机会，为妻子播放了《船歌》，这首曾经响在他们定情之夜的歌曲，歌曲漂浮在迷雾之中，传达着深深的爱意，在黑夜里，给妻子带去温馨。
爱是一个动词，这是基度给我的一种感悟，在任何时候，都要将爱的表达用行动和惊喜加以诠释。要记得及时向所爱之人和爱我之人传达爱意。要用行动为爱创造浪漫和温馨，让爱变成跳动的音符，在你的人生中奏响幸福和快乐的音调。
三：爱需要共同怀有直面一切风雨的心
诗人柳永有首诗《雨霖铃》中描绘离别：“执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”我原以为这是爱的最高境界，而在《美丽人生》中，我看到了这样一个身影：在面对丈夫和儿子被纳粹军人带走时，本来并不用去集中营她，选择了一家人一同直面生死，他放弃了高雅尊贵的生活，毅然决然的随他们跳上了火车。正如人生一样，爱情的路上亦不尽是鲜花遍地秋意美，也需要经历风雨困苦检验爱的深度、衡量爱的尺度。有时候最忠贞的爱情，是在面对生离死别等考验时，不需要过多的言语、说辞，甚至连“执手相看泪眼”的幽怨都不需要，只是纵身一跃，跟去天涯海角，便给了埃一份高雅的定位。
在影片中，给我印象最深的镜头是：当多拉在集中营得知，老人和孩子将被杀掉时，她心生悲凉，却没有任何表情，只是静静的，站在楼梯的窗前，由着后面的人群在她的身上冲撞，她目向远方、毫无表情。如果我们换位思考这样一种悲情时刻，我想那种撕心裂肺的痛苦是难以言语的悲情，哭，已经无法释怀这种压抑。在面对生与死的境遇里，一个人最深沉的爱，其实，是很平静的，平静到这个世界已变成一片空白。
枪炮、炸药、毒气、死亡、饥饿，这些东西看似强大，最后的胜利者却只能是人和生活。美丽的人生源自于用爱和微笑直面一切风雨的胸怀。无论你是在充满情调的世界里，还是在纳粹无情的牢笼里，只要你怀有积极向上的心态，生活一样美好，用心去爱你所爱之人，用心去爱爱你之人，用心去生活、用心去感谢。人生就会美丽，幸福就会洋溢。
美丽人生观后感 篇5
影片用轻松诙谐的态度来对待使人无法承受的大痛苦，这是犹太人的幽默，这种幽默是一个饱受蹂躏的民族为了求得生存的一种技巧。年幼的儿子就在父亲的蒙骗下以游戏的态度来对待法西斯的种种暴行。影片结尾时，当法西斯的枪声夺去了父亲的生命，当联军的坦克隆隆开向法西斯主义者丢弃的集中营时，基多的儿子还天真地认为自己是游戏的胜利者——父亲告诉过他的坦克出现了——看到这里，我相信所有的眼睛都会噙满了泪水。影片的主题至此脱颖而出，在这荒谬的游戏中美丽与丑陋颠倒，恐怖与幽默并存，把美丽的人生当作游戏的恰恰是那些法西斯主义者。
这是一部以诙谐、轻松的手法表现沉重、悲惨的人生的故事片。主人翁基多是一个犹太人，在法西斯主义的铁蹄统治下，他和他的儿子受到了非人的待遇，妻子朵拉虽然不是犹太人，但也毅然跟着丈夫与儿子一起登上了前往集中营的火车。爸爸与儿子关在一处，妈妈被关在了另一处，在比铁还冷的黑暗中，基多不能对孩子解释集中营中发生的一切骇人听闻的暴行，只能对孩子撒谎说，眼前的事情是一场游戏，在这场游戏中只要能够通过各种考验，就会得到最高分，胜利者将得到一辆真正的坦克。于是，整部影片就在父亲饱含眼泪的微笑中展开了。
美丽人生观后感 篇6
因为经历了苦难，所以活着的人要竭尽全力活得美丽，因为经历了战争，所以要更加珍惜美丽人生。——题记
图书馆放了一部名为《美丽人生》的电影，看完之后，内心久久难以平静。
一个多小时的电影，那一幕幕富于幽默、感动的情节依然清晰地印记在脑海。基度——一个平凡、乐观、善良、聪明、勇敢的犹太青年，他个子不高、无权也无势，平平凡凡如也。他在进城中邂逅了美丽女教师朵拉，他用他那赋有喜剧性和浪漫色彩的求爱方式，他用执着的态度博得朵拉的芳心，终于，有心人，天不负，两人互生情缘，共同沐浴在爱的河流里。不久后，他们有了爱情的结晶——一个可爱的儿子舒本华，虽然他们因是犹太血统而经常遭受歧视，但他们一家三口却依然过着平凡幸福的生活。
这一幕给我的印象异常的深刻：当儿子对商店门上写着犹太人与狗不得入内百思不得其解时，基度是怎么回答的？基度应该怎么回答？要做出这样一个回答，需要怎样的智慧？然而，聪明的父亲只能对儿子讲：别人不喜欢啊，就象前面的商店不喜欢中国人和马，而再前面的商店不喜欢印度人一样，别人不喜欢你有什么办法，明天我们在我们的书店写上蜘蛛和野蛮人不得入内！当我们沉浸于基度的幽默时，纳粹的铁蹄把这片美妙的温馨与宁静踏碎了。作为父亲的他怎能告儿子是因为他们身上流淌着犹太人的血就必须遭受不公平的待遇？怎能让儿子幼小的心灵承受如此没有人道的打击？
或许，在那个年代，身上流淌犹太血统的人注定是场悲剧。当第二次世界大战的阴霾笼罩欧洲的大地，带着犹太人血统的基度和舒本华被抓到难民集中营，诚然，年幼的舒本华不知道等待自己的将是什么，或许他脑子里还想着他们要去的地方好不好玩，有没好吃的为了不让儿子幼小的心灵受到打击与伤害，用各种谎言善意地欺骗儿子，基度却始终用快乐，轻松，乐观的口气对儿子说：这是个游戏，只要顺利拿到1000分，就会得到真坦克天真的儿子信以为真的是游戏，配合着父亲躲过一个又一个灾难。
走近死亡边缘的他们，基度始终乐观冷静的告诉他的儿子：这是一场游戏，一场充满挑战的游戏，我们需要赢得1000分才能离开这里，才能获得坦克。然而，这一切的背后是怎样的恐怖，怎样的危险？
最后，基度为了去营救他美丽的妻子，他吩咐儿子游戏规则，要求儿子躲在垃圾箱里，无论怎么情况发生也别出来，直到没人时候，到时候就可以赢得坦克。结果在基度寻找朵拉时候，被纳粹军发现，被押去枪决。父亲为了让儿子真的相信这是场游戏，当纳粹兵拿枪指着基度时，当他走过那垃圾箱时，却还不忘转头对偷偷看着他的儿子扮鬼脸，迈着夸张的步伐，以此表示游戏是多么有趣，天真的.儿子以为父亲玩的很开心，偷偷笑起来。
也正是因为叔本华父亲始终给他编织着一个天衣无缝的善意谎言，所以天真且毫不知情的舒本华依然快乐的活着，我们看见他给儿子留下的并不是集中营灰暗的回忆，而是个美丽且富有挑战性的游戏。
婚纱摄影爱情满贯。朵拉——一个会追求自己幸福的女人，她不爱慕虚荣，诚然，她也是个好妻子，当丈夫和儿子被强拉去纳粹集中营时，她深知在那里她随时会丧命，但她始终还是铁定了心要跟丈夫和儿子在一起。那些不眠之夜，那些担心惶恐的日子，那怀旧的乐曲在空中响起，是爱的呼唤，基度用音乐传送爱、传送彼此的思念，他告诉朵拉他时时刻刻都在想着她，在艰难苦涩的日子里，幸福始终真真实实的存在。
诚然，人就这么一辈子，不长也不短，就这么一辈子，人生也如一场游戏，充斥着艰苦和辛酸；人生也是一场需要幽默和乐观的游戏，去化解苦难与不幸。再苦再难，也要笑对人生，用智慧、乐观去诠释人生，看待人生，便又是一个属于自己的美丽人生。
美丽人生观后感 篇7
这个故事，简单但不易说，像寓言，有悲有喜,也像寓言，令人觉得不可思议。美丽人生，只因有你。这是电影《美丽人生》开头的一句话。
这是我第四次看完这部电影了，每次看总是有不同的感悟，可能所
处的年龄段不同，思绪也大有偏差吧。影片开头男主基度就与女主戏剧性的相遇了,也因如此基度开始了对女主的思念，一次次制造与她偶遇的机会，最终让女主倾心于他，各种铺垫，情节环环相扣，丝毫不拖沓。但这并不是影片最精彩的地方，后半段才是导演所要表达的主旨。
故事发生在1939年，第二次世界大战正式开始的那一年，由于种族歧视，基度和儿子因为有着犹太人的血统被抓进集中营，为了不破坏孩子心中的美好世界,基度编造了一个美丽的谎言，让孩子相信一切都是一场可以赢得坦克的游戏。在每天被折磨的不像人的劳作后，回来仍要笑着对儿子编织一个又一个美丽的谎言，保护他幼小的心灵。这让我想起最近挺触动人的一句话:哪有什么岁月静好，是有人替你负重前行。最终基度为了告诉妻子战争胜利的消息，却不小心被巡逻的土兵发现，赴死之前，仍然调皮的对躲在柜子里的儿子眨巴眼，十分令人动容。生命的最后一刻，仍在为儿子保护他的美丽人生，亲情的伟大也不过于此。最后儿子与妈妈团圆的时候，儿子说:我们赢了！这是最让人感动的地方，我们知道基度成功了，儿子丝毫没有受到集中营的精神摧残，依旧保持着那份童真。其实反映二战的影片有很多，大多都是谊染血腥与死亡，但导演却用了不同的角度表达了不同的见解:人生如此美好，哪怕一时被黑暗所笼罩,我们依然能找到美之所在。基度的一生都在为妻子以及儿子的美丽人生所付出。无论过去现在甚至未来，人们在观看时，也依然会被席卷其中，在灰暗的色调中看见耀眼的光芒。
对《美丽人生》的理解，我看过这样一句评价，美丽人生并不是没有困难与痛苦，而是在一切的纷乱中，眼中依然有盼望，心中依然有信念，依然充满爱，这才是美丽人生的真正意义。我们都是处于十八，十九岁正青春的少年，可能对于事情的理解仍旧是浅显的，没有丰富的人生阅历，但美丽的人生是靠自己书写的，希望我们遇到生活上的小磕绊时，也能像基度一样，拥有强大的内心，保持乐观积极的生活态度。
最后借用我十分喜欢的一句话来结束我对这部精彩影片的长篇大论:喜剧涂上了黑色，欢笑化为了感慨，人生很美丽，爱一个人，会发光。
坚持的美丽读后感
你是否为如何写一篇优秀的作品读后感而苦恼呢？相信作品这本书在阅读后为读者带去了更多的生活想法。 读后感是对阅读内容的个人理解和感受，工作总结之家小编非常用心地为您推荐一篇“坚持的美丽读后感”的文章。
坚持的美丽读后感(篇1)
在漫长而充满快乐的寒假中，我以书为伴，在书海中遨游，其中《美丽的坚持》这篇故事更是让我受益匪浅。
《美丽的坚持》讲的是在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，有着一种花，名叫普雅花。这种花花期只有短短两个月，花开之时极为美丽，花谢之时也是花株枯萎之时。然而谁又能想到，这种花为了两个月的美丽绽放，竟然等了整整1寂寞时光！它静静伫立在高原上，沐雨，采集太阳的能量，汲取大地的养料，努力营造自己的芬芳，只是为了让攀登者身心俱疲时眼前一亮，只是为了证明生命的美丽和价值。
读了这个故事，我惭愧极了。和普雅花相比，我真是差的太远了。记得有一段时间，我下定决心看课外书、做摘抄，提高作文水平。刚开始时我还很自觉，看书、做摘抄。新鲜感已过，我就厌倦了这样的忙碌生活，终于在第十天，我准备放弃了。白天我看电视，和小朋友玩耍，到了八点多钟，我还在玩。爸妈看到后，为帮助我养成好习惯，对我好言相劝，没办法，我才极不情愿地掏出了书，心不在焉地写着，虽然完成了任务，却不知自己写了什么看了什么。这样的事情在平时还有很多，唉，现在想太不应该了。学习是自己的事情，好习惯的养成就是要持之以恒，自觉遵守，而不应该让爸爸妈妈操心才对。我下定决心，以后要以普雅花为榜样，养成做任何事情都要坚持到底的好习惯。
从那以后，每天早晨我7：00起床读书，把看到的好词好段及时抄下来，每天学习之余，我会帮妈妈做家务。天天坚持学习，让我懂得的知识越来越多，说起话来也头头是道：天天坚持做家务，让我体会到了母亲的艰辛，我变得懂事了！爸爸妈妈看在眼里，喜在心头，幸福之情喜于言表，我也更快乐了。
普雅花，是你让我知道了坚持就是胜利，坚持就是快乐的道理；是你让我品尝了坚持到底的喜悦。你教会了我今后如何生活，虽然未来之旅还很漫长，但我毫不畏惧，我坚信通过我的努力，一定能像你一样迎来美梦成真的.那一刻。
坚持的美丽读后感(篇2)
廖智姐姐被地震无情地夺去了双腿，历经四个月的治疗，才带着假肢站了起来。为了她的舞蹈梦想，她放弃了舒适地坐轮椅的机会，而是带着假肢的痛苦地生活，每一天都坚持练习舞蹈，终于成了成功的舞蹈家。她曾经矛盾过：“要不就放弃吧”；“我绝不能放弃”！但她坚持了，成功了。她的故事让我深深地感动。我每天都和家人幸福健康地生活着，比起廖智姐姐真是幸福多了。当我在学习中遇到困难时，一定不要轻易放弃，要对自己有信心，要学会坚持，这样才能成功。妈妈说过：“坚持就是一种美丽”，我相信我一定会为了我美丽的梦想坚持到底！
因为有了坚持，小草才能破土而出，以见天日；因为有了坚持，雏鹰才能学会飞翔，搏击长空；因为有了坚持，人们才能挑战极限，创造奇迹……坚持，也是一种美丽。
草
每当春姑娘降临人间，我们总能看见小草摇曳在风中，怡然自得，无声无息地装点着大地。可是，人们岂能想到，在这之前，小草经历了多少风风雨雨。
小草扎根在深深的泥土之中。寒冷的季节，它于劲风中枯瘦着自己的身骸。但是，它没有放弃蓬勃的欲望，它在黑暗的泥土之中等待着春日的暖阳。终于，当阳光洒满大地的时候，它要生长，它要看外面美丽的世界。但是，钻破土层何曾容易呢？只见它毫不畏惧，既然坚持过了寒冬，又何必在意坚硬的泥土的，它奋力地生长着，挺拔着鲜嫩的新芽，使劲浑身的力气，坚持，坚持！终于，阳光光吻着它的面颊，绯红着它的双眸，它成功了！成功了！终于钻出了地面！
仰望天空，一只只雄鹰在天空中翱翔。可你又岂能想到，翱翔的雄姿经历了怎样的生死抉择。
在雏鹰时代，鹰妈妈带着小鹰来到悬崖边。鹰妈妈托起小鹰狠心地将小鹰扔下了万丈悬崖。懵懂的小鹰面对妈妈的举动束手无策。怎么办？就这样下去必将是死路一条，飞吧！准备，蓦地，飞！小鹰扇动着翅膀，坚持着飞了起来。它曾无数次摔在地上，疼痛的身体并没有摧毁它坚强的意志，它坚持着站了起来，再次飞翔，哪怕摔得头破血流，它还是坚持了下来，它成功了，成功了！它学会了飞翔！
雏鹰因坚持，而学会了飞翔，那飞翔的雄姿堪称最美的风景！
居里夫人因她发现天然放射性元素镭而闻名于世，她对人类作出的贡献，载入了科学史册，可是有谁知道，她在发现镭的过程中是以怎样惊人的毅力而坚持到底的。
镭的发现历时三年零九个月。在近四年的时间里，居里夫人为了提炼纯净的镭，和丈夫在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，一次次的失败，并没有摧毁她在科学领域探索的决心，她一次次坚持下来，放弃了休息时间，放弃了可以享受的天伦之乐，最终，功夫不负有心人，她提炼出了0。1克镭，当她以坚持的精神卓然屹立于科学的高峰时，那时多么美丽的身姿，留给人类的是多么美丽的遐想……
荀子曰：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，使生命绽放光彩，坚持，这也是一种美丽。
“我不累，我还能坚持”这一句出自《感动》的电视节目的一个真实故事。当我用心去感受，发现有一种美不可抗拒――坚强。
这是一位平凡朴素，而内心坚强的妈妈的故事。原本，一个幸福温馨的家，却被一场突如其来的疾病，打破了。这个家的“支柱”陈妈妈的儿子，突然患上了一种疾病，需要家人的肝互换，才能得到整治。当整个家人讨论下，由陈妈妈与儿子换肝。但却不料，陈妈妈的肝竟然患有病症。
一次希望又被打破了。这无谓又是一个晴天霹雳。但这却打破不了陈妈妈的希望和那份令人撼动的坚强。陈妈妈以清醒的头脑，坚强的意志，每天暴走10公里，并且东西吃得少得可怜。一年后，又到了医院，在检查报告中显示，陈妈妈的病竟然奇迹般的痊愈，而被誉为“暴走妈妈”的她，正是以那份坚强打到了病魔，拯救了一个年轻旺盛的生命。
当被采访时，问她，为什么如此坚持，是什么支持你这样做，难道就不怕累倒吗？而她的回答是：在生命面前，不由你说放弃，坚强是唯一的路径。为了救一个生命，她不怕苦，不懂累，一如复一日，依旧如初。
而正是这位“暴走妈妈”创造了一种神奇的爱的力量――坚强，不被突如其来的疾病吓倒；不被艰辛的困难打败；不被猛烈的风雨阻隔。这种力量也正体现所有母亲对孩子的爱，对孩子的希望。
而当走出热泪盈眶的我，想想母亲平时对我的唠叨，对我的关心，全被我当作一种卸不下的麻烦。而面对我的抗拒，母亲却以一种坚强的信念，更加给予对我的爱。
这份天下母亲所都拥有的坚强，不正是爱我们的表现吗？这位“暴走妈妈”给我们展示了坚强的美，一种独具匠心的美，一种波涛汹涌的美，一种无言可喻的美。
恪守职责虽没有昙花一现的美丽，也没有流星划破漫漫长空的壮丽，但却是人们心中永恒的风景，永恒的美丽。
恪尽职责，缔造出人间无尽的光辉。英雄飞行员李剑英用生命坚守了自己的职责。为了不使坠落的飞机伤及村庄人们和财产，用最后的生命时刻实现了自己应尽的职责。塑造了一种坦荡无私的而又多么崇高的境界，在碧空之下绽放出无尽的光芒。
当汶川地震来临时，那些坚守在营救前线的官兵们，何尝不是一道美丽的'风景线。危难时刻更能显现出美丽而动人的风景。这些内在的淳朴与朴素幻化成人世间的光辉。
也许风雨中的独自坚守，也许烈日下炽热的暴晒并不一定能得到别人的认可。风雪中的黯然绽放只是自己的意愿，但当看见自己种下的种子长成参天大树时，看见曾经的小溪涌流成盒时，看见属于自己的春天悄然来临时，曾经的繁琐又怎不会一扫而空呢？
恪守自己的职责，创造属于自己的那份美丽。在如樱花飞舞落英缤纷的桃花源中漫步，独赏美丽的人生。
今天，老师拿出一副扑克牌，哈哈，老师是不是该行啦？是不是要教我们变魔术呀？
老师说：
“我要搭一个平台，一个放飞理想的平台，它可以带着我们的理想穿越千山万水，到达彼岸。”
老师又拿出盘子，放在桌子上，说：“盘子是彼岸，桌子是万丈深渊，我把扑克牌发给你们，你们看看是不是你们想要的在把愿望写在扑克牌上。”
老师洗了洗牌，把牌发给我的时候，我接过一看，耶！太好了，正是我想要的红心四。
一、我写上希望奶奶的眼病能渐渐的消失。
二、我写上希望我们的生活，能幸福、美满。
写好后，我双手夹着扑克牌，慢慢地祈祷着。
手里着扑克牌，手腕一甩，力量太小了，扑克牌宛如一片落叶，飘进了大海里。
我拿起牌，又猛的一甩，哎呀！糟糕力量过猛，纸牌犹如一个淘气的男孩，在空中翻了几个跟斗，又掉进了万丈深渊，我不甘心。
就这样，我连续试了好几次，可还是没有成功，最后，我又一甩，牌像一只小鸟一样不偏不倚地落到了彼岸，耶！太好了，终于成功了。
“坚强”与“美丽”在许多人看来也许是挨不上边的，因为这是两种不同的形容词。有人认为坚强大于美丽，有人却认为美丽大于坚强，殊不知坚强等于美丽。
张海迪是我最敬佩的人，因为，她的事迹让我感动。当我知道了张海迪的事迹以后，便被她执着的精神打动了，立志要做一个像张海迪那样的好同志。
张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她决定用自己的行动让人们记住她。
于是张海迪决心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验，终于，“功夫不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。
因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下决心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的老同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头得人。
还有一位人也一直是我崇敬的人，她就是海伦●凯勒。
海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。
海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气；有着惊人的意志；还有那为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，她无法用自已的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受。
这让我明白了，我们不要因为一点挫折就去放弃，要学会用乐观的态度去面对，不放弃一点希望，这才是一种美丽！
“坚持就是胜利。”这句话曾经鼓励了很多人，比如在生活中、赛场上、读书上都可以用这句话鼓励自己，并从中获得很多东西。
那是在七年级的体育课上，刚上课很坏的消息就传来了，要测1000米，那时候是第一次测1000米。在我的心里觉得1000米很遥远，也就是操场的两圈半，真的没有跑过那么长的路。在体育课上，我们做了热身活动，就来到“可恶”的赛道上，我们排成了一排，这样有利于每个人起跑一样。
体育老师给了我们号令，老师吹了哨子，我们如一把利剑一样冲了出去，我的计划是第一权中速，第二圈尽量不要和别人差太远，最后两百米全冲。
就这样我按自己计划来跑，第一圈我用了中速跑完了基本上不出前十，第二圈由于炽热的太阳，我们基本上都出汗了，觉得身体都快撑不住了，但心里一直在想着坚持就是胜利！这句话是我一直坚持的跑下来了。
到了最后一决胜负的200米了，光明就在眼前，我狠狠的等了一下地，直接变为加速，当时真的不知道哪里来了力量，也许是坚持给了我的力量，我得了第四名，感觉是不错的，心里美滋滋的。
每次成功的获得后面都是必须付出坚持和努力的汗水，那份坚持和荣誉一定会值得我们去付出的。只要我专心的去做一件事，只有那种好的态度，一定做到最好的一面。
人类的潜能是巨大的，只要用于开发自己的潜能，总有一天会把自己最出色的一面发现的。
坚持就是一种美丽，是我们如发光的蜘蛛一样闪亮。
坚持的美丽读后感(篇3)
《坚持的美丽》是一部令人振奋的小说，它诠释了“坚持”这个词背后的深刻内涵。这个故事发生在一个小村庄中，讲述了一个普通女孩的奋斗故事，她用自己的努力和坚持，最终实现了梦想。这是一个关于勇敢、努力和奉献的故事，它激励着我们追求卓越，坚持自己的梦想。
故事的主人公是一个叫做小莉的女孩，她生活在一个贫困的家庭，但她却有着无比坚韧的意志。小莉非常喜欢画画，她天生就有着与生俱来的艺术天赋。她用心灵的力量表达自己，每幅画都像是她内心深处的一面镜子。但是，她的家庭困境让她无法接受专业的艺术教育。
然而，小莉从不气馁。在坚持和努力的推动下，她每天都抽出时间练习画画。她用自己赚来的零花钱购买画笔和颜料，不断探索自己的创作领域。她清楚自己需要知识的支持，于是在穷困的家庭条件下，她尽可能地借阅各种艺术书籍和杂志，深入探索各种艺术领域的知识。
小莉的坚持和努力并没有白费，她的画作逐渐得到了周围人的认可和喜爱。她的朋友们都鼓励她参加艺术比赛和展览，但是小莉却觉得自己还不够好。她知道自己还有许多不足之处，需要更多的机会去学习和提高。于是，她决定放弃一些娱乐活动，把更多的时间和精力用于画画。
小莉的坚持最终得到了回报。一次偶然的机会，一位知名艺术家路过小村庄，他看到了小莉的画作，深深地被打动了。他为小莉提供了一个难得的机会，邀请她到城市的艺术学院学习。这对于小莉来说是一个梦想成真的机会，她充满激动地准备启程。
在城市的艺术学院，小莉遇到了各种各样的挑战。她发现自己在许多方面都比其他同学落后，但她并没有被这些困难打败。相反，她更加努力地学习和练习，她用坚持和奉献的精神克服了自己的不足，逐渐迎头赶上。
最终，小莉在毕业时的展览上展出了一幅令人惊叹的作品。她的作品在艺术界引起了广泛的关注，被称为“小莉的奇迹”。小莉通过自己的坚持和努力，证明了“奇迹”并不是天外有天，而是靠自己的双手创造出来的。
这个故事所传递的信息是深远的。它告诉我们，无论身处何种困境，只要坚持努力，就一定能够实现梦想。坚持是美丽的，它能够让我们突破自己的极限，获得无限的可能性。小莉的故事激励着每个人去追求自己的梦想，勇往直前，不畏困难。正是因为有了这种勇气和坚持，才能让我们的生命变得更加精彩。
《坚持的美丽》这本小说通过小莉的故事，向我们展示了一个普通人如何通过坚持和努力实现梦想的道理。不论是在艺术、事业还是生活中，坚持都是我们成功的关键。当我们遇到困难和挫折时，我们应该像小莉一样，用坚持的精神去面对，不断努力，追求真正的美丽。只有这样，我们才能让自己的人生焕发出绝美的光芒。
坚持的美丽读后感(篇4)
在假期里，我兴致勃勃地读了《美丽的倒数第一》这本书。书里主要讲了一个叫钟明的学生，从小体弱多病，在一次马拉松比赛中，他又跑了倒数第一，而有几个人已经放弃，所以他不算倒数第一，他很高兴。钟明那种坚持不懈的精神深深地打动了我。
读了这本书，我明白了我们做事要坚持到底，不可以做到一半就退回去，这样是永远也不可能到达目的地的，只有我们坚持到底，才能有更美好的前程和未来。记得在一次长跑运动会上，老师和同学一致推选我参加800米的长跑比赛。我认为自己跑不好，可老师说：我们班级就数你跑得最棒，如果你不参加谁参加呢？看着老师期盼和鼓励的眼神，我只能点头答应了。这800百米长跑，这对于大多数人来说都是一件难事，要考验耐力的。由于比赛时间紧，所以我常常是起早贪黑地训练。尽管如此，但我还是没有十分的把握。我对管老师说：这次长跑我怕耐力不够，跑不过别人。谁知管老师鼓励我说：没关系，不要有太多的思想负担，只要你坚持到底就行了。比赛那天，我战战兢兢地站在跑道上，比赛开始了，我记着管老师说的话：开始只要跟上，不要拼命跑，到最后要冲刺。我开始还行，能跟上。可一圈过后，我开始受不了了，我的两条腿竟然比灌了铅还重，一点不听使唤，喉咙也干得要冒烟了，真的比死还难受。此时，我真想放弃。就在我决定要放弃的时候，听到了一个强壮有力的声音：坚持下去，不要放弃，我们相信你可以的。那是我的班主任管老师，同学们也在为我加油。这时耳边又响起爸爸的话：坚持就是胜利。在老师同学的鼓舞下，我又重新振作起来，尽管已经筋疲力竭，但是我不想让老师同学失望。于是，我咬紧牙关坚持了下来。最后，我得了第三名。试想：如果当时我放弃的话，还会取得这样的好成绩吗？
《美丽的倒数第一》这本书更增强了我的意志力。我想：人生就是一次耐力赛跑，它比的不是实力，不是成绩，而是耐心与坚韧不拔的意志。不管是什么事情，也不管是什么比赛，只要你有一颗有始有终的心，都可以取得成功。也许你像钟明一样体弱多病，但是只要以你顽强的意志跑完了这个人生跑道，哪怕是倒数第一，也是美丽的，也会赢得经久不息的掌声。如今，我把《美丽的倒数第一》放在我的枕头边，每天睡觉前我都会翻阅一遍，它时刻提醒我凡事贵在坚持，坚持就是胜利！
坚持的美丽读后感(篇5)
每一个人在童年时都充满梦想，每一个人的心里都有一颗梦想的种子。而我这次所读的文章的主人公正式有这么一颗梦想的种子。而且这颗种子在他的心里种植，`生根`，发芽，最后开花结果。
7岁的亨利在无意中听到了一首关于荷马的《伊利亚特》，这是关于特洛伊战争的英雄史诗。在一个神秘的城池特洛伊。有一个绝世美人海伦，特洛伊人为了得到那份惊世的美艳付出了代价，终至亡国。听完了这个故事，他不想其他人那样认为特洛伊不存在，反而坚信有这么一个城池。已经着迷的他在脑海里渐渐产生了一个愿望--寻找特洛伊！
亨利知道为了实现愿望要一笔大量的资金做保障，否则它永远是一个可望不可即的愿望。14岁，他放弃了学业去做童工，开始了他的“梦想发财”人生之旅。但是到了19岁，他还是轮船上当勤杂工。后来他做出了调整，开始从事商务，从普通职员做起，凭着他的实力，很快就升为经理了。1850年，他来到加利福尼亚做金沙买卖，赚里近50万美金，他并不满足，他又开始涉及房地产，最终他做好了一切的准备。
他就这样去了土耳其，开始了他的“寻城”之旅。当他61岁时，终于被他发现了特洛伊城！
人生就是这样，梦想太多的人往往计较于眼前的利益的得失，在岁月的消磨中渐渐忘却最初的目标，到头来碌碌无为。而唯有那些执着地坚持着梦想的人，才会一如既往地奋斗不息。终有一天，他们的美梦会成为现实！
坚持的美丽读后感(篇6)
失败与成功，往往就在多坚持一刻。
双休日，无聊极了。我坐在窗台上漫不经心地翻着书，突然，有五个字映入了我的眼帘------坚持的力量，我身上最缺的不久是那最简单而又最难做得到的坚持吗？我饶有兴趣的把这篇文章看完了。
这个故事讲了有两个人与神偶遇，神仙教了他们酿酒之法，只要按照神的配方，再紧闭49天，直到鸡叫三遍访客启封。他们历经千辛万苦找齐所有材料。49天到了，两人整夜难眠。远处传来第一声鸡鸣，不一会儿，又传来了一声鸡鸣。一个人再也忍不住了，打开了陶瓮，结果，他的酒又酸又浑浊；另一个人虽然也按捺不住想要打开，却还是咬着牙坚持到了第三声鸡鸣，然而他的酒确实既甘甜又清澈……
成功与失败往往就在多坚持一刻，有时是一年一个月。有时，仅仅只是一遍鸡鸣。
读完这个故事，我的心久久不能平静，一个个画面出现在我的眼前：一次，数学老师让我们尝试这做一道思考题。我先读了一便题目，竟然连意思都没读懂，后来，我又连读了几遍，终于把意思读懂了。开始做了，我想了好久，做了好久，“这个百分数是……”我的兴趣在一点点的流失，我的信心在一点点流失……最终，我放弃了，我被那道题目征服了。后来，老师讲解题目的时候，我才发现，其实，只要我再坚持一下，多想一会儿，这道题目我就可以做出来了。我真后悔，我缺的就是那几分钟的坚持啊！
坚持就是恒心加毅力，永不放弃；坚持就是面对沙漠，心中却充满对绿洲的希望，坚持就是对困难藐视与不屈……
坚持的美丽读后感(篇7)
我们处在一个高速发展的时代，享受着物质生活的极大丰富。但是，我们又面临着许多困惑。CPI疯涨，房价越调越高，多少人望房兴叹；
社会分配不均，财富快速向少数权贵集中，大众医疗、教育、司法等保障体系滞后；
苏丹红、毒奶粉、瘦肉精、动车事故拷问安全和社会道德的底线。我们没有信仰，没有畏惧之心。我们把遵守规则、努力工作的人当成傻瓜，把不正当得利、投机取巧当成本事。我们为什么要工作，又将如何工作？稻盛和夫在《坚持底线》中，用平实的语言将劳动、工作的目的和意义及其方法告诉年轻的一代。
作者饱含激情地回顾了自己的创业历程，着力描写了自己青春的苦难与早期的挫折，以及成长过程中从不放弃的“坚守底线”的信念。付出不亚于任何人的努力是稻盛先生的口头禅，仅仅付出同普通人一样的努力是很难取得成功的，必须是没有终点、永无止境的努力才可以。作为企业的管理者，我一直在倡导员工要专心致志于干一行爱一行，干就干好，不腻烦、不焦躁，埋头苦干，你的人生就会开出美丽的花，结出丰硕的果实。通过自身努力打拼开创出了一片辽阔的人生，要求所有员工尤其是中层一定要正直、公平、恪守职业道德作业，要让公司健康良性的长期发展。通过努力不断完善公司的各项管理、服务、制度。本书可以说是一部坚强心灵的颂歌，浓墨重彩地展现了一代“经营之神”
的精彩人生和“坚守底线”的做人与做事的人生信条。读后令人如饮甘饴，回味无穷。
坚持的美丽读后感(篇8)
一本儿童成长小说的精品，许多成长当中的经历，都在曹文轩的笔下轻松流露出来。
孤儿阿雏，这个全村人眼中的混子，却为了救仇人家的孩子，而自己永远沉默；一个向往幸福的孩子，因为以为自己夺走了别人的幸福而发生的情感纠葛；一个来自苏州城的女知青和乡村男孩之间那种无比微妙的感情……每一个故事看到最后，都会给你一种心灵上的震撼，让你不禁潸然落泪。
印象最深的是《埋在雪下的木屋》这篇文章，四个孩子在山上寻白鹿，而因天冷躲进小木屋避寒，但雪崩却发生了。面对着眼前的黑暗，他们并没有放弃出去的希望。他们拿木板奋力挖雪，累了，就靠在墙上休息，然后继续挖……因为长时间触雪，他们一个个都倒下了，全力无力。还因为饥饿的阴影笼罩着他们，他们想放弃了。但最后他们还是坚持住了自己的信念，从自己挖的雪洞里爬了出来。最喜欢大野这个形象，是他给了大家坚持下去的勇气，在危急关头，他总是挺身而出，使大家化险为夷。
在我们漫长的人生道路上，挫折也许就会在突然间毫不留情地降临到我们身上。而大多数人面对挫折、苦难，他们的选择就是去毫无风度地叫苦连天，不去寻找解决的方法，而不像中的四个孩子坚持不懈地挖雪，最后才获得重生。在挫折面前，他们是强者，而我们就显得渺小了。
有一句话是这么说的，坚持磨炼意志，坚持凝聚力量，坚持造就风骨，坚持孕育成功。是的，只要我们坚持，就有可能到达成功的顶峰，摘到成功的果实，享尽成功的喜悦！
坚持的美丽读后感(篇9)
有一种美丽，叫坚持，它能让微小的积累感天动地。“为山九仞，功亏一篑”。人的一生就是一次既漫长又曲折的旅程，在匆匆的人生旅程上，每个人的步伐是不尽相同的，遭遇和结果更是异彩纷呈，客观环境和所处条件固然对人的命运、前途有着重要作用，然而个人的主观努力是非常重要的。只要坚持，那一个个拦路虎似的困难都必将倒在我的脚下。就像行走在无边无际的沙漠中，只有坚持的人，才能找到绿洲，取得水源，获得生机。可见坚持，它是我们战胜困难的源泉，实现成功的动力。因为坚持，所以忍耐着。
人的一生必须通过不断地抗争才能获得一些机会，才能拥有一些希望。忍耐常常需要我们把头埋得很低，要把眼光盯在脚尖，要把嘴巴腾出来呼吸。于是，就不可能气宇轩昂，就不可能目光“远大”，就不可能慷慨陈词，只能以一副艰难的样子，维持自己的不屈。历史车轮回转，烽烟又起，春秋诸侯争霸连连，越王勾践国破，被虏吴国厩下饲马，槽间栖身，洒尽千行泪，泣下千滴血，忍下千般辱含下千重垢，晨曦初上，卧草薪尝苦胆，体味失国亡家之痛，不忘复社稷之誓，带着三载“辱”的刻痕，回归故国，残垣破瓦之上愤然而起，七年终磨成复国之剑―勾践剑，“三千越甲可吞吴”，雄距一方，名之为春秋一霸主。因为坚持，所以体现沉着。人都是有欲望的，为了实现某一个预定的图谋，最容易心急如焚，火烧火燎。这实际上是很难归入竞争的范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子；穿石之后，依然平心静气，坚持着自己的.步伐。
这就是沉着，沉着拒绝急功近利，所以才能勾起人们的长久怀念，所以才能对所有的人永远地发挥作用。车轮碾过，那辉煌一时的汉家天下，立报国志的苏武手持武帝赐予的使节，领旨出使西域，中途遭匈奴虏获流放冰天雪地之所牧羊，万念俱灰之际，残旧的使节点燃了他坚持活下去，完成汉帝使命的勇气，几经脱逃，终于完成了联西域抗匈奴的使命，归途又遭扣留……历时二十载，几经辗转周折，荣归长安，残破的使节写满他的坚持，沉着，更诉说着他不辱汉武使命的不屈的事迹。因为坚持，所以培养品质。坚持的可贵之处，也正在于它可以培养我们的许多品质，从而创造了一种奇迹。有一位老人，日日呆在田间，戴着老花镜，佝偻着年迈的身躯，从不多言，未曾多语。几十年如一日，与水稻为伴，与小草为友。没有一天，他不是在想如何让水稻的产量再增加一些，没有一天，他不是在细心地观察水稻的长势怎样。就这样，一次次给水稻杂交，从不停止。
坚持到底，就是他的信念。他，就是袁隆平，他用多年的坚持取得了“东方魔稻”的美丽，他，是世界农业发展中不朽的传奇。同样是坚持,李时珍，27年尝遍百草，终成《本草纲目》，惊世骇人；徐霞客43年游遍世界名山大川，终成《徐霞客游记》，闻名中外；司马迁一生历尽磨难，处以宫刑仍忍辱负重，《史记》一气呵成，千古绝唱！曹操的“烈士暮年，壮心不已”，那是一种志向的坚持；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那是一种人格的坚持；鲁迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，那是一种信仰的坚守,中国的“嫦娥一号”飞到月亮的身边，那是一种岁月的坚守。因为坚持，所以成功；因为坚持，所以感动；因为坚持，所以值得——坚持过后便是美好的明天！
坚持的美丽读后感(篇10)
廖智姐姐被地震无情地夺去了双腿，历经四个月的治疗，才带着假肢站了起来。为了她的舞蹈梦想，她放弃了舒适地坐轮椅的机会，而是带着假肢的痛苦地生活，每一天都坚持练习舞蹈，终于成了成功的舞蹈家。她曾经矛盾过：“要不就放弃吧”；“我绝不能放弃”！但她坚持了，成功了。
她的故事让我深深地感动。我每天都和家人幸福健康地生活着，比起廖智姐姐真是幸福多了。我的梦想是当一名钢琴家，坐在漆黑发亮的钢琴旁，为大家演奏动听的音乐，获得大家热烈的掌声与鲜花。现在妈妈每天都会要求我练琴，有时侯五线谱就像无数的小蝌蚪在我的眼前游来游去，让我感到头晕眼花。有时练琴时间长了，手指会有些痛，我总是找各种理由想偷懒。但这些困难比起廖智姐姐所遇到的简直太小了，我一定不会轻易放弃，要对自己有信心，要学会坚持，这样才能成功。妈妈说过：“坚持就是一种美丽”，我相信我一定会为了我美丽的梦想坚持到底！
“我不累，我还能坚持”这一句出自《感动2009》的电视节目的一个真实故事。当我用心去感受，发现有一种美不可抗拒――坚强。
这是一位平凡朴素，而内心坚强的妈妈的故事。原本，一个幸福温馨的家，却被一场突如其来的疾病，打破了。这个家的“支柱”陈妈妈的儿子，突然患上了一种疾病，需要家人的肝互换，才能得到整治。当整个家人讨论下，由陈妈妈与儿子换肝。但却不料，陈妈妈的肝竟然患有病症。
一次希望又被打破了。这无谓又是一个晴天霹雳。但这却打破不了陈妈妈的希望和那份令人撼动的坚强。陈妈妈以清醒的头脑，坚强的意志，每天暴走10公里，并且东西吃得少得可怜。一年后，又到了医院，在检查报告中显示，陈妈妈的病竟然奇迹般的痊愈，而被誉为“暴走妈妈”的她，正是以那份坚强打到了病魔，拯救了一个年轻旺盛的生命。
当被采访时，问她，为什么如此坚持，是什么支持你这样做，难道就不怕累倒吗？而她的回答是：在生命面前，不由你说放弃，坚强是唯一的路径。为了救一个生命，她不怕苦，不懂累，一如复一日，依旧如初。
而正是这位“暴走妈妈”创造了一种神奇的爱的力量――坚强，不被突如其来的疾病吓倒；不被艰辛的困难打败；不被猛烈的风雨阻隔。这种力量也正体现所有母亲对孩子的爱，对孩子的希望。
而当走出热泪盈眶的我，想想母亲平时对我的唠叨，对我的关心，全被我当作一种卸不下的麻烦。而面对我的抗拒，母亲却以一种坚强的信念，更加给予对我的爱。
这份天下母亲所都拥有的坚强，不正是爱我们的表现吗？这位“暴走妈妈”给我们展示了坚强的美，一种独具匠心的美，一种波涛汹涌的美，一种无言可喻的美。
“坚持就是胜利。”这句话曾经鼓励了很多人，比如在生活中、赛场上、读书上都可以用这句话鼓励自己，并从中获得很多东西。
那是在七年级的体育课上，刚上课很坏的消息就传来了，要测1000米，那时候是第一次测1000米。在我的心里觉得1000米很遥远，也就是操场的两圈半，真的没有跑过那么长的路。在体育课上，我们做了热身活动，就来到“可恶”的赛道上，我们排成了一排，这样有利于每个人起跑一样。
体育老师给了我们号令，老师吹了哨子，我们如一把利剑一样冲了出去，我的计划是第一权中速，第二圈尽量不要和别人差太远，最后两百米全冲。
就这样我按自己计划来跑，第一圈我用了中速跑完了基本上不出前十，第二圈由于炽热的太阳，我们基本上都出汗了，觉得身体都快撑不住了，但心里一直在想着坚持就是胜利！这句话是我一直坚持的跑下来了。
到了最后一决胜负的200米了，光明就在眼前，我狠狠的等了一下地，直接变为加速，当时真的不知道哪里来了力量，也许是坚持给了我的力量，我得了第四名，感觉是不错的，心里美滋滋的。
每次成功的获得后面都是必须付出坚持和努力的汗水，那份坚持和荣誉一定会值得我们去付出的。只要我专心的去做一件事，只有那种好的态度，一定做到最好的一面。
人类的潜能是巨大的，只要用于开发自己的潜能，总有一天会把自己最出色的一面发现的。
坚持就是一种美丽，是我们如发光的蜘蛛一样闪亮。
“坚强”与“美丽”在许多人看来也许是挨不上边的，因为这是两种不同的形容词。有人认为坚强大于美丽，有人却认为美丽大于坚强，殊不知坚强等于美丽。
张海迪是我最敬佩的人，因为，她的事迹让我感动。当我知道了张海迪的事迹以后，便被她执着的精神打动了，立志要做一个像张海迪那样的好同志。
张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她决定用自己的行动让人们记住她。
于是张海迪决心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验，终于，“功夫不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。
因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下决心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的老同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头得人。
还有一位人也一直是我崇敬的人，她就是海伦●凯勒。
海伦凯勒在她出生十九个月的时候，因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的演说家。
海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气；有着惊人的意志；还有那为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，她无法用自已的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受。
这让我明白了，我们不要因为一点挫折就去放弃，要学会用乐观的态度去面对，不放弃一点希望，这才是一种美丽！
因为有了坚持，小草才能破土而出，以见天日；因为有了坚持，雏鹰才能学会飞翔，搏击长空；因为有了坚持，人们才能挑战极限，创造奇迹……坚持，也是一种美丽。
草
每当春姑娘降临人间，我们总能看见小草摇曳在风中，怡然自得，无声无息地装点着大地。可是，人们岂能想到，在这之前，小草经历了多少风风雨雨。
小草扎根在深深的泥土之中。寒冷的季节，它于劲风中枯瘦着自己的身骸。但是，它没有放弃蓬勃的欲望，它在黑暗的泥土之中等待着春日的`暖阳。终于，当阳光洒满大地的时候，它要生长，它要看外面美丽的世界。但是，钻破土层何曾容易呢？只见它毫不畏惧，既然坚持过了寒冬，又何必在意坚硬的泥土的，它奋力地生长着，挺拔着鲜嫩的新芽，使劲浑身的力气，坚持，坚持！终于，阳光光吻着它的面颊，绯红着它的双眸，它成功了！成功了！终于钻出了地面！
仰望天空，一只只雄鹰在天空中翱翔。可你又岂能想到，翱翔的雄姿经历了怎样的生死抉择。
在雏鹰时代，鹰妈妈带着小鹰来到悬崖边。鹰妈妈托起小鹰狠心地将小鹰扔下了万丈悬崖。懵懂的小鹰面对妈妈的举动束手无策。怎么办？就这样下去必将是死路一条，飞吧！准备，蓦地，飞！小鹰扇动着翅膀，坚持着飞了起来。它曾无数次摔在地上，疼痛的身体并没有摧毁它坚强的意志，它坚持着站了起来，再次飞翔，哪怕摔得头破血流，它还是坚持了下来，它成功了，成功了！它学会了飞翔！
雏鹰因坚持，而学会了飞翔，那飞翔的雄姿堪称最美的风景！
居里夫人因她发现天然放射性元素镭而闻名于世，她对人类作出的贡献，载入了科学史册，可是有谁知道，她在发现镭的过程中是以怎样惊人的毅力而坚持到底的。
镭的发现历时三年零九个月。在近四年的时间里，居里夫人为了提炼纯净的镭，和丈夫在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，一次次的失败，并没有摧毁她在科学领域探索的决心，她一次次坚持下来，放弃了休息时间，放弃了可以享受的天伦之乐，最终，功夫不负有心人，她提炼出了0。1克镭，当她以坚持的精神卓然屹立于科学的高峰时，那时多么美丽的身姿，留给人类的是多么美丽的遐想……
荀子曰：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，使生命绽放光彩，坚持，这也是一种美丽。
在我当“南国书香节”小记者的三天里，我笑过，哭过也委屈过。但我还是用行动证明了一句话：“坚持就是胜利”。
许多时候我等名人的采访要等很久，要排很长的队，尿急也只能憋着。因为我怕一离开就失去了采访的机会。最后在我的坚持下，终于得到了采访的机会。这一刻我笑了。
采访蔡澜是让我最累的，我好不容易才挤进了采访的现场。但他的“粉丝”实在太多了，人流缓慢的移动，时间一分一秒的过去，最后我也没有拿到蔡爷爷的签名。那一刻我委屈得哭了。
虽然这三天很短暂，但我学到了很多东西。我付出了就不后悔，我坚持了就是胜利。
三
坚持的美丽读后感(篇11)
在假期里，我兴致勃勃地读了《美丽的倒数第一》这本书。这本书主要讲的是一个叫钟明的学生。他又弱又病。在马拉松比赛中，他跑了最后一个，但是有几个人放弃了，所以他不是最后一个。他很高兴。钟明那种坚持不懈的精神深深地打动了我。
看完这本书，我明白我们应该坚持工做到底，如果做不到一半，就回不去了。我们永远达不到目的地。只有坚持到底，才能有更美好的未来。我记得在一次长跑比赛中，老师和学生一致选择我参加800米长跑比赛。我认为自己跑不好，可老师说：
你是我们班最好的赛跑运动员。如果你不参加，谁来参加？看着老师充满期待和鼓励的眼神，我只能点头答应。这次800米长跑对大多数人来说是一项艰巨的任务。这是对耐力的考验。
由于比赛时间紧，我经常早起贪婪地训练。尽管如此，但我还是没有十分的把握。我对管老师说：
这次长跑我怕耐力不够，跑不过别人。谁知道老师鼓励我说：没关系，不要有太多思想负担，只要你坚持。
比赛那天，我惶恐不安地站在跑道上，比赛开始了。我记得老师说的话：第一，跟上，不要跑得太快，最后冲刺。我开始还行，能跟上。
可一圈过后，我开始受不了了，我的两条腿竟然比灌了铅还重，一点不听使唤，喉咙也干得要冒烟了，真的比死还难受。此时，我真想放弃。就在我决定放弃的时候，我听到一个强烈的声音：
坚持下去，不要放弃，我们相信你可以的。那是我班主任负责的老师，同学们也在为我喝彩。这时耳边又响起爸爸的话：
坚持就是胜利。在老师同学的鼓舞下，我又重新振作起来，尽管已经筋疲力竭，但是我不想让老师同学失望。于是，我咬紧牙关坚持了下来。
最后，我得了第三名。试想：如果当时我放弃的话，还会取得这样的好成绩吗？
《美丽的倒数第一》这本书更增强了我的意志力。我认为：人生是一场耐力赛，它不是力量，不是成就，而是耐心和毅力。
无论是什么，无论是什么游戏，只要你有一颗开始和结束的心，你就能取得成功。也许你像钟明一样体弱多病，但是只要以你顽强的意志跑完了这个人生跑道，哪怕是倒数第一，也是美丽的，也会赢得经久不息的掌声。如今，我把《美丽的倒数第一》放在我的枕头边，每天睡觉前我都会翻阅一遍，它时刻提醒我凡事贵在坚持，坚持就是胜利！
坚持的美丽读后感(篇12)
故事从当了爷爷的萨米回忆往事开始：萨米出生的时候，比别人都爬的慢，一直爬不出沙坑，还差点丧生鸟嘴。
但是萨米还是脱险了并且阴差阳错得救了一只美女海龟—莎莉并一见钟情。但突如其来的意外让他们失散。但是萨米还是对莎莉念念不忘，要找回莎莉。
后来萨米还遇到了最好的朋友雷，他们在紧张刺激的冒险旅程克服重重难关的同时，还结识了很多好友，如章鱼保罗、怪猫毛毛、几度救他的海龟维拉……
但是萨米并不满足做一只平平淡淡的小海龟，他要环游世界。
在他实现梦想的时候竟然遇到了莎莉！而沙利也被萨迷的梦想深深吸引了。他们决定一起实现这个梦想！
但是就在他们马上就能实现这个梦想的时候，又是一次意外，又将他们两个分离了。
当然，萨米最后实现了目标，也和莎莉团聚了。
后来萨米当上了爷爷他发现了一只像自己小时候一样，刚出生却孱弱地爬不出沙坑的小海龟，轻轻地托起，放到沙滩上，鼓励它奔向大海。
是啊，人生只要有梦想就可以成功，萨米就有梦想。换个方向，我们都有梦想吗？答案是肯定的，每个人都有梦想，关键在于能不能坚持下去。看多少人已经努力了好久好久，就在他要成功的时候，他放弃了。这样的日子在社会上比比皆是。如果你坚持不下去，可能你只能做一个默默无闻的小人物。但是，如果你能坚持下去你就会像萨米一样收获成功，变成一个真真正正的大人物！
