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青少年活动中心年度工作总结

发布时间: 2019.08.12

创建青少年环境教育基地工作总结。

不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次反思总结,就是在提醒我们:不管是在学习还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“创建青少年环境教育基地工作总结”,供您参考,希望能够帮助到大家。

创建青少年环境教育基地(以下简称基地),开辟中小学生第二课堂,是落实科学发展观,推进青少年环境教育的重要组成部分,也是落实中央关于加强未成年人思想道德建设的一项重要内容。xxxx市的基地创建工作,在国家环保总局的指导下,在市环保局和市教委的直接领导下,从xxxx年开展以来,共组织创建四批。目前,先后有10家单位通过评估验收,被授予xxxx市青少年环境教育基地的称号。各创建单位用直观、形象、各具特色的形式,为广大青少年参观、学习、交流提供了良好的条件,为推进青少年环境教育起到了较为重要的作用。
现将近年来我市基地创建工作情况报告如下。
一、强化体制建设,构筑组织和制度保障
一是提高思想认识。加强青少年的环境教育,是贯彻国务院《关于落实科学发展观,加强环境保护的决定》精神的必然要求,是提高全民族环境意识和科学文化素质的奠基工程,也是培养二十一世纪合格人才,实施科教兴国战略和可持续发展战略,建设现代化强国的一项重要措施。而xxxx位于长江上游三峡库区腹地,生态环境保护任务十分繁重,切实加强三峡库区的环境保护和生态建设,对举世瞩目的三峡工程建设和安全运行更具有特殊的意义。环境保护,教育为本。抓好青少年的环境教育就是抓住了环境保护的未来。基于上述认识,多年来我们利用汇报工作、召开协调会等形式,大力宣传开展青少年环境教育工作的重要性,得到了市和区县领导的高度重视与支持,为创建绿色学校、基地的工作打开了局面。
二是建立健全组织机构。为了进一步加强青少年的环境保护意识,体现青少年环境教育工作的重要性,根据《全国环境宣传教育行动纲要》和《xxxxxxxx年全国环境宣传教育工作纲要》精神,xxxx年,我市专门成立了由市教委主任任主任,市环保局局长任常务副主任,教委副主任、环保局副局长任副主任,市教委和环保局有关处室负责人为委员的xxxx市环境教育协调委员会,下设办公室负责对有关业务工作的具体指导、协调。xxxx年市环境教育协调委员会又下发了《关于进一步加强全市中小学环境教育工作的意见》,明确要求各地要进一步加强环境教育协调机构的建设,成立区县级环境教育协调机构,并充分发挥机构对环境教育的组织、指导、管理作用。到2002年底,全市40个区县(自治县、市)均建立健全了由环保、教育、科协等机构参与的环境教育协调委员会(领导小组),形成了市和区县两级青少年环境教育工作机构。对全面推动我市的青少年环境教育和基地建设提供了组织保障。
三是强化制度建设。我市的青少年环境教育工作得到市委市府高度重视:市委、市政府《关于加强环境保护若干问题的决定》中明确指出,要强化青少年环境教育,开展全民环保活动,推动环境友好企业、绿色社区、绿色学校、文明生态村等创建工作。市政府将这项工作纳入了对市级相关部门和区县政府目标考核内容;市教委将环境教育列为重点学校建设的重要内容之一,并将其作为一项重要的年度工作进行部署和督查,使绿色学校、基地创建工作有了有力的政策和制度保障。
二、健全工作机制,推动基地的创建科学规范
一是构建评价体系。自xxxx年以来,市环境教育协调委员会先后发出了《关于建立青少年环境教育基地的通知》,《关于开展市级青少年环境教育基地评估验收工作的通知》,出台了《xxxx市青少年环境教育基地评估验收指标(试行)》等文件、标准6个。并邀请了市环保局、市教委、市教育科学研究院、西南师范大学等单位的有关专家教授组成基地创建工作指导小组,制定出一套较为完整的评估验收体系。该体系主要内容包括:一是明确了基地的基本职能,评估验收的主要程序等;二是从组织管理、环境教育、教育效果评价、自身环境建设等四个方面对市级青少年环境教育基地作出较为严格的规定。要求各申报创建单位,应成立相应的青少年环境教育办公室,配备专(兼)职人员,负责本基地的组织管理工作;三是验收标准实行百分制:其中组织管理占27分,基地环境教育占25分,基地环境教育效果占26分,基地自身环境建设占22分,而每一个方面又细分为若干条评估指标,环环相扣,力争全面真实地反映申报单位的环境教育功能情况,确保创建质量。
二是加强工作引导。近10年来,市环境教育协调委员会办公室利用市和区县两级环境教育协调机构,积极对外宣传,鼓励和支持那些社会公益形象好、有一定环境教育资源和条件、愿意承担环保公益宣传教育责任的社会单位,参与到基地创建中来。在实际工作中,我们加强对申报单位的工作指导,重点引导创建单位建立健全自己专门的工作机构;帮助它们开发出各具特色、内容充实、寓教于乐、参与性互动性较强的环境教育活动,如:较为先进的环境保护治理技术及设施、动手动脑的益智活动等,并能够为不同年龄段学生提供相关的环境保护宣传资料;指导申报单位改进活动场地卫生、安全条件等等。提高了创建单位的参与热情。促使基地创建工作逐步走向科学化、规范化。10年来,我们结合我市青少年环境教育需求和申报单位的特点,侧重在水环境保护、自然生态保护、新型工业化建设、环保科普等方面进行重点引导和培植,先后建成了环境污染治理为主的唐家桥污水处理厂、xxxx长生桥垃圾卫生填埋场;以自然生态保护为主的缙云山自然保护区、xxxx野生动物世界、xxxx大巴山国家级自然保护区;以普及环境科学知识为主的xxxx五云山寨素质教育基地、xxxx环境科学研究院;以新型工业化为主的中国嘉陵集团、中日合资xxxx依之密活塞有限公司、xxxx电池总厂等各具特色的10个环境教育基地。
三是注重作用发挥。我们通过教育系统,号召学校与基地之间加强相互联系和沟通。充分发挥基地直观形象、参与性互动性强的优势,打造第二课堂,通过策划各具特色的环境教育活动,开展环境教育,激发广大青少年参与环保的热情,逐步培养提高他们的环境保护责任意识。建立绿色学校绿色基地绿色社区良性互动体系,从制度着手,加强三者的有机联系,发挥各自优势,共同开展声势大、效果好的环境教育活动,扩大社会影响。近10年来,先后有200余所学校有组织的到有关的基地参加活动,中小学生及访问者达50万余人次。同时,还接待了来自湖北、贵州、甘肃、广西等兄弟省区市的环保、教育系统代表团到有关基地参观考察和交流,充分发挥了基地对中小学生开展环境教育的作用。
我市的基地在发挥对青少年学生环境教育作用的同时,还将受众面辐射到社会。xxxx年6月18日是xxxx直辖十周年,我们利用六五宣传月在我市组织开展了百万市民看环保系列活动。来自社会不同阶层、不同年龄的数十万人报名参加了在40个区县组织的参观我市及区县重大环境工程现场、生态建设所在地、环保模范城区、环保成就大型图片展等活动。其中我们特邀了有代表性的130余名市民代表,分3批组织参观了xxxx电池总厂、长生桥垃圾卫生填埋场等环境教育基地。通过活动,充分展示xxxx直辖以来,在控制城区大气污染,保护三峡库区水环境,推进城市环境综合整治方面所取得的成就,感受十年生产和居住环境的巨大变迁,激发市民参与环境保护的热情和责任感。
三、树立典型示范,不断提高创建工作水平
榜样的力量是无穷的。10年来,我们结合xxxx环保的特殊性,致力于发掘基地的典型示范作用,努力打造有特色的环境教育活动。例如,五云山寨基地以综合锻炼学生的动手动脑为特色设计开发了一系列与环境教育相关的活动;xxxx野生动物世界基地依托独有的动物放养和生态资源,开发出动物习性观察、科普小制作比赛等特色鲜明的环境教育活动;xxxx长生桥垃圾卫生填埋场基地侧重城市垃圾卫生处置,较为系统的宣传讲解了相关科学知识和公民应尽的环保义务等等,丰富了环境教育第二课堂内容,推进了青少年的素质教育。
xxxx市五云山寨学生素质教育基地。该基地座落在碧水环绕、风景迤俪的沙坪坝区回龙坝镇。占地300余亩,自然环境优美,人文积淀厚重,设施齐备,功能完善,可同时接纳800多名学生食宿、活动。该基地自1999年成立以来,坚持服务青少年的宗旨和公益性原则,接待前来参加社会实践活动的大中小学生达20多万人次。
该基地把环境教育作为开展素质教育的有效手段,在教育内容和形式上围绕以培养创新意思、创新能力为核心,在实践活动中有机进行环境教育渗透,尽可能开展多种形式的社会实践活动,并从基地逐渐向各中小学辐射,开创小手牵大手,共创美好家园活动。在整个环境教育的实施过程中,基地始终把可持续发展的教育观念作为素质教育的核心,以培养学生的综合素质为宗旨,让山寨生活成为孩子们一生记忆中的亮点。让同学们在这短短几天的时间里,亲近土地,反哺自然,躬与农桑,身心自由,受到校内课堂上得不到教育和熏染。基地的环境教育实践活动让孩子们在玩中学、做中学、乐中学,在实践中体验艰辛,在创造中展现各性,在合作中收获友谊,在自然中释放激情。基地的环保教育深深地打动了习惯于校园和教室里思维的孩子们,为他们环境保护意识的形成提供了十分宝贵的生活环境和学习元素。xxxx年2月1日,该基地被中央文明办、教育部、科技部、共青团中央、全国妇联、中国科协六部委命名为全国青少年校外活动示范基地。
xxxx野生动物世界。地处xxxx西部经济走廊的经济重镇永川市南郊。占地5000亩,呈浅中丘地貌,自然植被丰富,主要为亚热带常绿阔叶混交次生林。是一个集娱乐、休闲、度假、科普教育及动物观赏、动物繁育救护于一体的综合性特大型主题园区。该基地xxxx年11月被中国野生动物保护协会评定为全国野生动物保护科普教育基地。
基地以丰富的自然资源为依托,每年定期开展各类活动。青少年学生通过参与爱鸟周、环保夏令营等活动,与野生动物们近距离接触,了解它们的种类、生活习性等,逐渐树立起一种保护环境、爱护野生动物的意识;通过科普小制作比赛,锻炼和提高青少年动手、动脑的能力,拓展了创造性思维。
xxxx长生桥垃圾卫生填埋场。该基地是市政府利用世界银行城市环境建设贷款固废项目中的一个重要子项,是我国西部地区最大的现代化无害化垃圾卫生填埋场。地处我市南岸区长生桥镇茶园新区,总投资4.87亿元,总用地1037亩 ,设计库容量1200万立方米,设计日处理生活垃圾1500吨,使用年限15-20年,服务范围涉及主城5个行政区(渝中区、巴南区、南岸区、九龙坡区、大渡口区)。自2003年7月1日投入运营以来,多次接待了我市各大中小学生的参观,并接待了如菲律宾前总统拉莫斯等来自世界各地的国际友人,在国内外取得了一定的社会效益。
作为一个新被命名的青少年环境教育基地,在完成繁重的生产任务同时,也十分注重履行其社会职责。xxxx年1-8月,基地共接待前来参观访问的青少年24批800余人次,其中包括xxxx大学、西南大学、xxxx科技学院、xxxx辅仁学校、高新区石新路小学、长生桥小学等多所大中小学的学生。基地通过图片宣传、影视资料播放以及实地参观讲解等方式,从知识的角度,为我市青少年提供充足的精神食粮;从行动的角度,为青少年提供丰富多彩的活动案例,使青少年从小增强保护环境,人人有责的意识。自觉养成从我做起,从身边小事做起的良好习惯。
我市环境教育基地目前存在的主要问题:一是日常指导与沟通不够,基地创建和发展不平衡:主城区周边较多(7个)而远郊区县较少(3个);二是基地作用发挥不够好:这主要是受教育系统强调学生安全、一费制收费政策影响,近2年来学校组织学生参加基地环保活动锐减;三是基地缺乏造血机能,影响了软硬件建设和完善:例如,教学和活动内容的推陈出新,参观现场标示牌、工艺流程演示屏等需要维护或更新,都需要一定的经费投入和保障。
四、下一步工作计划
为了进一步落实中央宣传部、国家环保总局、教育部《全国环境宣传教育行动纲要》,把提高青少年环境素养作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容抓紧抓好,我们将在国家环保总局的工作指导下,进一步加强我市的环境教育基地创建工作,不断发掘基地的教育功能和作用,为强化未成年人思想道德建设作出新贡献。根据目前我市环境教育基地建设工作的实际,我们将重点围绕以下三方面开展工作:
一是加强对区县环境教育协调机构的工作指导,开展对工作骨干培训研讨交流活动。
二是在创建青少年环境教育基地的同时,适时开展环境教育示范基地建设。xxxx年7月我们向市内各有关单位发出了《关于建立xxxx市青少年环境教育示范基地的商请函》(渝环教办〔xxxx〕8号)。经过多次的考察、研究,目前有3家基本符合条件的单位正在积极的开展创建工作,我们计划xxxx年评出我市首家青少年环境教育示范基地。
三是在总局的支持下,积极探索基地建设的多元化发展模式,争取寻求国际合作项目支持,努力实现基地发展的自身造血机能。
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少先队活动环境教育总结2000字


少先队活动环境教育总结

以*教育理论和党的十五大精神为指导,并认真贯彻团十四大精神和全国少工委三届四次全委会、省“四少”精神,落实上级少工委、区少年宫的工作部署,落实创建绿色学校活动。继续开展红领巾读书活动,取得了一定的成绩。通过理论与实践相结合的学习,认真地开展了一系列读书征文、摄影比赛等活动。丰富了我校少先队的环境教育内容,实实在在地培养了队员们的环境意识。现总结如下。
一、 深入开展青少年绿色文明行动。积极开展“保护环境,创建绿色学校”活动,加强环境教育。
(一)、宣传学习双管下,教学相长乐呵呵。
我参加了“广州市创建绿色学校培训课程”,了解到当今世界的三大危机,包括“人口危机、资源危机、环境危机”。认识到保持生物多样性、合理利用资源等是中小学的环境教育的主要内容。而《中国资源》一书正是进行资源观教育的好教材,为此我们利用墙报、板报、宣传栏、广播站、电视台等开展保护资源读书宣传活动。
在班会、队会、语文、思品课中,组织了以保护资源,保护环境为主题的电脑网络实验课。在众多的课例中,数以下几个课例影响,队员受教育最深刻:
5月18日六(2)中队高梅花老师上了一节班会课《行动起来,保护家园》。通过主题班会,让队员认识到环境污染的危害,进行了保护环境宣传,指导队员学会从身边的小事做起,爱护环境,保护家园。队员通过电脑网络查阅到有关环境保护、中国资源危机的资料后,一种对保护环境、保护资源的责任感和紧迫感油然而生。
5月19日五(3)中队刘萍老师《只有一个地球》一节语文课,队员还表演了童话剧《地球与火星的对话》。这节课介绍到地球所拥有的自然资源是十分有限的,如果不加节制的开采,随意破坏,将给人类生存带来严重的威胁和灾难,自然而然地激发起队员从我做起,从现在做起,精心保护地球、保护环境的强烈愿望。
6月2日四(3)中队谢玉妃老师的一节思品课《保护好我们的环境》,让学生了解白云山受到破坏,珠江河受到污染的严重情况,使队员们受到了必须以实际行动保护资源的教育。
6月5日一(3)中队邓雪玲老师上了一节中队活动课《亲亲大自然》,透过电脑网络资源,通过游戏等形式,让队员与动植物接触,整节课在欢笑中培养了孩子热爱动植物资源的感情。
(二)、实践活动形式多,沁人心肺教育大。
为了写好读后感、征文,我们特意组织了一系列实践活动,让环境教育、资源观教育深入人心。包括,3月25日组织全校400多户家庭、雏鹰假日小队到雕塑公园,参加广州市第三届家庭植树活动。通过父母与子女齐心协力栽下树苗,表达了大家绿化羊城、美化花城的共同心愿。
4月19日组织五年级学生参加南海泌冲陶艺实践活动,队员们兴致勃勃地参观了百花园、百菜圃、无土栽培区、鸵鸟场、芳草路、春晖园后,都对保护资源有了感性的认识,情不自禁地发出阵阵赞叹声。写出了40多篇反映人与自然和谐相处、人与资源相互依存的好文章。
在课余时间,雏鹰假日小队的队员活跃在社区、街道、部队大院、工厂宿舍区、白云山旅游区等地,开展清洁实践活动。队员们把保护市肺——白云山旅游区当作自己义不容辞的责任,写出了20多篇呼吁人们保护资源的好文章。并在活动中,拍下了10多张反映保护、珍惜、利用资源人物、事件及美丽自然风光,揭露破坏浪费资源的丑恶现象的照片。
为了充分发挥《中国资源》的作用,巩固保护资源的成果 。5月底,我们把《中国资源》书页末的20道试题重新速印,请三到五年级的700多个队员在书中找出答案,认真填写后寄到北京参加读书抽奖活动。并围绕书中的知识,出了40多份“中国资源知多少”手抄报、30多份剪报。学生利用家中的废品,花上一点心思,设计、制作了80多个环保手工业品。
6月1日,我校举行了隆重的大队主题队会,标题是《幸福的儿童重环保》大队主题队会,这是一个环保社会实践活动启动仪式。活动中,一二年级的队员把自己精心制作一律过塑的环保卡片挂在花木枝条上,每个卡片一样大小,色彩艳丽、画面别致。制作者把自己为花草树木说的心里话,工工整整地写在卡片正中,卡片徐风摇曳,在阳光中闪闪生辉,给校园增添了无尽的色彩。然而感人之处还在于孩子们语意深长的悄悄话:“小朋友,我们小生命就在你们手中”——这是二(2)中队刘燕敏同学为拯救生长不佳的美人蕉发自内心的呼吁;二(3)中队刘思欣在卡片上说:“小朋友,我们虽然细小,但是,我们也有小生命,请你们把我当作心爱之物吧!”这是孩子们在开展保护资源、环境教育和创建绿色学校等一系列教育和实践活动中出现的新人新事。
三、四年级中的八十多位队员参加了由市少工委、区少年宫、广州电视台联合举办的——“六一”珠江新城养城少年画蓝天、写绿意、献爱心大型宣传活动。400多名儿童在画纸上即席挥毫,我校绘画的主题是——白云绕青山。以白云山、越秀山、飞鹅岭、花果山、瘦狗岭等风景点绘画,其中有多位队员还获得了奖励。

少先队活动总结 少先队活动环境教育总结


少先队活动环境教育总结

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一、 深入开展青少年绿色文明行动。积极开展“保护环境,创建绿色学校”活动,加强环境教育。
(一)、宣传学习双管下,教学相长乐呵呵。
我参加了“广州市创建绿色学校培训课程”,了解到当今世界的三大危机,包括“人口危机、资源危机、环境危机”。认识到保持生物多样性、合理利用资源等是中小学的环境教育的主要内容。而《中国资源》一书正是进行资源观教育的好教材,为此我们利用墙报、板报、宣传栏、广播站、电视台等开展保护资源读书宣传活动。
在班会、队会、语文、思品课中,组织了以保护资源,保护环境为主题的电脑网络实验课。在众多的课例中,数以下几个课例影响,队员受教育最深刻:
5月18日六(2)中队高梅花老师上了一节班会课《行动起来,保护家园》。通过主题班会,让队员认识到环境污染的危害,进行了保护环境宣传,指导队员学会从身边的小事做起,爱护环境,保护家园。队员通过电脑网络查阅到有关环境保护、中国资源危机的资料后,一种对保护环境、保护资源的责任感和紧迫感油然而生。
5月19日五(3)中队刘萍老师《只有一个地球》一节语文课,队员还表演了童话剧《地球与火星的对话》。这节课介绍到地球所拥有的自然资源是十分有限的,如果不加节制的开采,随意破坏,将给人类生存带来严重的威胁和灾难,自然而然地激发起队员从我做起,从现在做起,精心保护地球、保护环境的强烈愿望。
6月2日四(3)中队谢玉妃老师的一节思品课《保护好我们的环境》,让学生了解白云山受到破坏,珠江河受到污染的严重情况,使队员们受到了必须以实际行动保护资源的教育。
6月5日一(3)中队邓雪玲老师上了一节中队活动课《亲亲大自然》,透过电脑网络资源,通过游戏等形式,让队员与动植物接触,整节课在欢笑中培养了孩子热爱动植物资源的感情。
(二)、实践活动形式多,沁人心肺教育大。
为了写好读后感、征文,我们特意组织了一系列实践活动,让环境教育、资源观教育深入人心。包括,3月25日组织全校400多户家庭、雏鹰假日小队到雕塑公园,参加广州市第三届家庭植树活动。通过父母与子女齐心协力栽下树苗,表达了大家绿化羊城、美化花城的共同心愿。
4月19日组织五年级学生参加南海泌冲陶艺实践活动,队员们兴致勃勃地参观了百花园、百菜圃、无土栽培区、鸵鸟场、芳草路、春晖园后,都对保护资源有了感性的认识,情不自禁地发出阵阵赞叹声。写出了40多篇反映人与自然和谐相处、人与资源相互依存的好文章。
在课余时间,雏鹰假日小队的队员活跃在社区、街道、部队大院、工厂宿舍区、白云山旅游区等地,开展清洁实践活动。队员们把保护市肺——白云山旅游区当作自己义不容辞的责任,写出了20多篇呼吁人们保护资源的好文章。并在活动中,拍下了10多张反映保护、珍惜、利用资源人物、事件及美丽自然风光,揭露破坏浪费资源的丑恶现象的照片。
为了充分发挥《中国资源》的作用,巩固保护资源的成果 。5月底,我们把《中国资源》书页末的20道试题重新速印,请三到五年级的700多个队员在书中找出答案,认真填写后寄到北京参加读书抽奖活动。并围绕书中的知识,出了40多份“中国资源知多少”手抄报、30多份剪报。学生利用家中的废品,花上一点心思,设计、制作了80多个环保手工业品。
6月1日,我校举行了隆重的大队主题队会,标题是《幸福的儿童重环保》大队主题队会,这是一个环保社会实践活动启动仪式。活动中,一二年级的队员把自己精心制作一律过塑的环保卡片挂在花木枝条上,每个卡片一样大小,色彩艳丽、画面别致。制作者把自己为花草树木说的心里话,工工整整地写在卡片正中,卡片徐风摇曳,在阳光中闪闪生辉,给校园增添了无尽的色彩。然而感人之处还在于孩子们语意深长的悄悄话:“小朋友,我们小生命就在你们手中”——这是二(2)中队刘燕敏同学为拯救生长不佳的美人蕉发自内心的呼吁;二(3)中队刘思欣在卡片上说:“小朋友,我们虽然细小,但是,我们也有小生命,请你们把我当作心爱之物吧!”这是孩子们在开展保护资源、环境教育和创建绿色学校等一系列教育和实践活动中出现的新人新事。
三、四年级中的八十多位队员参加了由市少工委、区少年宫、广州电视台联合举办的——“六一”珠江新城养城少年画蓝天、写绿意、献爱心大型宣传活动。400多名儿童在画纸上即席挥毫,我校绘画的主题是——白云绕青山。以白云山、越秀山、飞鹅岭、花果山、瘦狗岭等风景点绘画,其中有多位队员还获得了奖励。

优化人文教学环境,促进青少年健康成长:*完小德育工作总结



一、 转变理念,提高学校服务意识。
过去,我校由于是企业子校,学校受计划经济思想与“教鞭式”思想影响较深。自从企业转到地方后,我校审时度势及时转变德育教学理念,由“教鞭式”教学管理转变为引导启发式教学。首先是加强师资,增强教师服务理念,虚心学习先进经验,取人之长补已之短。我校先后派送思想品德好,业务素质高的骨干老师到**、**、**等地进行德育工作观摩学习。接受新的德育教学理念,提升服务意识,同时从外地聘请了思想道德建设辅导员,定期来我校进行有针对性的德育工作指导,有效地提高了我校德育工作水平。其次强化学习,提高教师理论水平和道德水平。近年来,我校将德育教学与“”重要思想和保持共产党员先进性教育相结合,不断促进教师的政治理论水平。同时结合形势教育,与时俱进,不断注入新的人文教学理念,使教师树立起新的世界观、人生观与道德价值观,有效地提高了教师的思想道德水平,使教师成为新时期的传道、授业者,更是教育行业的服务者。通过学习和培训,我校很多老师深刻地认识到教育的崛起,靠的不单是硬件的投入,而是通过学习和理念的提升,这种理念就是:“爱心与责任感,要引领学生的精神成长,首先转变教育理念,变更教育方式,提高教育服务质量。”
二、 弘扬教育关怀品格,提升教育服务质量
****年来,我校以“关注百姓困难,倡导刻苦精神,体现教育公平”为追求,努力体现教育关怀。一是广泛开展捐资助学活动,我校充分利用企业优势,广泛发动社会资源,每年建一片爱心园地,扶一帮贫困学生,铸一批国家栋梁,捐资助学形成一种长期有效机制。近年来,我校在自身条件有限的情况下,先后招收贫困生**名,我校校长***首先带头,把获得“全国优秀教师”称号的****元奖金全部捐了出来。同时发动企业积极参加捐资助学活动,****公司长期为我校**名贫困女童缴纳所有学杂费,直至她们从**完小毕业……个体企业家***女士在我校三十五周年校庆之际,送来价值*万元的书籍……二是注重学生关怀,主动改变自己,适应变化的学生。我校在做好优秀学生的同时,主动关注学生的整体发展,努力实现教育公平。某学生由于一度沉迷于电脑游戏中,成绩不断下滑,学习兴趣几乎全失,甚至出现厌学、逃学思想,这种现象而且在学生中有漫延趋势,学生家长对学校、学生也失去了信心。为此,我校开始着手调查研究,分析这一现象原因,在文化、城管、社区等有关部门的配合下,及时清理学校周围的电脑游戏室,同时及时拿出内部德育教育改革方案,决定实施疏通学生思想为主的正面教育方针,对有这方面倾向的学生, 主动进行思想沟通,寻找思想根源。通过思想盘查,除学生自身原因外,主要是我们教师平时进行思想交流太少,教育不够过细,身份档次拉得太开,部分学生出现畏师情绪,对学习中不懂的地方,课后不敢向老师请教,久而久之,形成反感与厌学,找到根源之后,我校开始转变教学态度,放下老师架子,主动与学生交往,形成朋友关系,并经常带领学生一起开展课外活动,转变学生的课外兴趣,提高学生的学习热情,一段时间后,类似以上的学生又重新树立起新的学习目标。课后也从未接触过电脑游戏,学习成绩开始直线上升,该学生并于****年成功地考上了**市一中,该学生家长开始感慨:这是四完小及时转变教学态度,实施德育为主的效益体现。
三、 加强学校、家庭、社会教育等紧密配合,形成整体德育教学合力
青少年的思想教育是一个系统工程,需要家庭、学校和社会的密切配合,只要三方面密切配合,形成合力就能造就能在**世纪建功立业的高素质人才。
我校由于过去属企业办学,德育工作滞后,在转为地方办学后,在资兴市教育管理部门的领导下,我校及时转变教育管理手段,不断利用人文教育资源,充分完善教育设施。首先,成立家长委员会,并且每学期实行“*个*”计划,即:每学期开展一次年级家长“家长学校”培训讲座。帮助家长提升家庭教育理念,提高家庭教育方法,形成家校教育合一;每学期召开一次学生家长与学校联席会,向家长汇报学校管理情况,共商学校大展大计;每学期实施一次捐资企业与被扶家庭牵线搭桥会,帮助贫困学生重回校园;每学期实施一次家长接待日,家委会可随时来校听课,了解学校教学情况。通过实施拉近了学校与家庭之间的距离,增强了学生家长的主人翁意识。当年有的家长出资兴建了篮球架、有的家长送来了地板转,还有的家长半价出售了办公桌;在每次活动中,都有家长主动提供音响器材、摄像设备,学生家长真正成为了我校兴校办学的主人。其次,聘请了**位素质高、

有丰富家教经验的学生家长为校外德育辅导员与监督员,共同参与制订学校的德育工作规划,共同监督我校措施的落实;建立信息反馈机制,要求每位每天对学生家长进行电话信息反馈,及时对学生在校表现情况进行信息交流,充分利用社会、家庭对青少年的行为加以有意识地控制和建设,充分发挥整体引导与管理功能。再次,完善教师家长互动工作,从而形成纵横交错、相互联系、相互衔接、相互配合,系统化、科学化的教育结构,为我校青少年的成长营造良好的教育环境。我校先后利用假期休息,对全校各个学生的假期情况,过去在校对学校的想法和意见进行家访摸底,及时了解学生的思想状况与思想道德取向,并聆听家长的指导性意见,通过家访与互动,加强了学生、家长与学校的联系,促进了我校的发展壮大。****年下半年,我校刚从企业办学转到地方办学后,当时由于有部分家长对地方教学不甚了解,甚至对地方教学不够信任。很多家长开始将自己的孩子向外地学校转移。我校获知后,一致认为,转变教学理念,大力启动家访工程,主动贴近学生家长,广泛进行宣传发动。向社会、家长耐心解释:由企业办学转变到地方办学;一方面这是市场经济发展的必然趋势,是中央实施企业体制改革的必然要求;另一方面又是规范教育、提高教学质量的必然选择,将是企业、学校、孩子三赢的良好局面。同时还向家长汇报了地方党政对我校转到地方办学后的关心与爱护,也汇报了今后我校发展宏伟蓝图与实施方案。通过我校家家户户上门,耐心细致地解释,得到了社会广大家长的理解与支持,当年不仅全部稳定了**木材厂、**水泥厂的所有学生,为**木材厂、**水泥厂两大企业当年成功转制创造了有力的外部条件,而且还增长了学生生源,形成了良好的开端。现在我校将家访互动工程作为一种长期的办学的服务机制,而且这几年开始在日常的教学管理、德育发展上得到不停地完善,取得实实在在的效益,****年以来,未出现任何安全事故,学生品德教育有了长足的进步。
近年来,我校德育教育进行着有益的探索,取得了令人欣喜的成绩,但我们也感觉到,新时期的德育工作任重而道远,教师的综合素质离德育工作的新要求相差甚远,极个别的教师还存在观念落后的现象,同时德育工作机制在全方位的思考和把握上难以准确定位,思想道德建设难以突破滞后的教育评价机制的改革。“十年树木,百年树人。”我们将按照中央《关于未成年人思想道德建设纲要》的要求,长期、有效地开展与完善德育工作,不断优化人文教学环境,有力促进青少年的健康成长,在德育管理方面开拓创新。

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