牡丹鹦鹉作文。
写作是一种展示才华的方式，它能够让你自由地展现自己的才华，而且坚持写作可以帮助我们更好地记录自己的成长和进步。有时一篇作文也是拉近人与人距离的途径，那么怎么才能写出优质的文章呢？经过仔细筛选，小编为大家找到了一篇好文《牡丹鹦鹉作文》，欢迎大家与身边的朋友分享！
牡丹鹦鹉作文 篇1
我家有三只鹦鹉，是一位阿姨送给我的。
它有一双乌黑发亮的小眼睛，扑闪扑闪的，十分机灵。它的嘴巴弯弯的，像一个红色的小钩子，再加上一双灰色的小爪，这就是它平常攀爬的工具。鹦鹉的羽毛十分艳丽，呈黄、绿、橙红三种颜色。油亮亮的，像穿了一件绿加黄的小棉袄。颈部的绒毛黄带橙色。背部的羽毛是深绿色的，腹部的羽毛却是嫩绿色的，好像是画家设计好似的。真是太漂亮了！所以我们叫它“牡丹”鹦鹉。
它们的食物是青菜和小谷粒，一天要吃四、五顿饭，吃食物时常常会惹出一些引人发笑的事。我在喂它时，它如果在下面吃不到食物时，它就会来个空中飞鸟，很快地抢到了食物。它最喜欢吃的是青菜了。每次一看到青菜，就欢快的叫着。还没等我放好，它就开始美美地吃了起来，不过等它快吃完青菜的时候，它就要来“进攻”我的手了。我连忙把菜放掉，嘿嘿！真是九死一生啊！终于逃出了鹦鹉恶魔般的视线。真是又惊又喜！
鹦鹉是一种通人性的小动物，它们会互相帮助，互相关心。有一次，妈妈没把鸟笼关好，有一只鹦鹉像个调皮的小孩子一样，悄悄地从笼子里溜了出来飞走了。这可吓坏了另两只鹦鹉，它们俩不停的跳着，叫着，显得那么地坐卧不安。另外那只鹦鹉因为孤单失群，也在不停地叫着，但是，它也被自己的举动吓傻了，一下子不知道该怎么回来。也许是它舍不得它的同伴，第二天又飞回来了。
有一只鹦鹉在窝里孵小鹦鹉了，另一只鹦鹉就会把食物衔到窝里给它吃。
养鹦鹉给我带来了许多乐趣，不过爸爸要把它们送走了，因为怕它会引起感冒，真舍不得呀！
牡丹鹦鹉作文 篇2
小可爱小可爱是一只牡丹鹦鹉，是我生日的时候，妈妈送给我的。我看到小可爱灵可爱的样子，马上喜爱上了它。可是，没多久，我就发现小可爱是一个惹人厌的小东西。它十分好动。一天到晚就用它那锋利的小嘴啄笼子。它一会儿玩倒挂，只见它的两只小爪子紧紧地抓住笼子的上方，倒挂着的头还不时的东看看，西看看。一会儿又玩攀岩，你看，它从笼子底部爬到高处，又重重地从高处摔下来，然后再爬再摔，摔痛了也不哭。一会儿他又抱着架子荡秋千，一不小心，自己就被荡出去了，摔在地上。它就这样折腾着笼子，发出呯呯的响声。如果你把它放在身边，就甭想静下心来做一件事。小可爱吃得多，拉的也多。我刚清理好它的粪便，不到三十分钟，笼子的底部就又积起一堆粪便，我就要再次给它的家清理一下。一打开下面的槽，一股浓烈的臭味就扑鼻而来，只见里面不但有粪便，还有一些打翻的水和吃剩下的小米。更讨厌的是，它对睡眠环境也有要求。它需要一个黑暗、潮湿的地方才能进入梦乡，只要有一丝光亮，或者太过干燥，它就又显得那么的精神充沛，在笼子里上窜下跳，如果你想睡个好觉，那是不可能的，除非你给它一个黑暗、潮湿的环境，它才会慢慢地进入梦乡。我虽然有点讨厌它，可是它又是那么的可爱。小可爱长得非常惹人喜爱。它的眼睛又圆又亮，乌溜乌溜的眼睛时不时会转一下，看上去就像两颗滚滚圆的宝石。在眼睛的下面有一张弯弯的、锋利的嘴巴，嘴巴的根部还有两个小鼻孔。它全身的毛是那么的光滑，没有一丝杂色，犹如一段美丽的丝绸。它的头、颈部的毛是红色的，看上去像一把正在燃烧的火把，甚至有时会让我想到：它是不是喝醉了？它的身体胖胖的，身上长着金黄色的毛。他还有两只锋利的，灰褐色的小爪子。小可爱吃东西的时候憨态可掬。只见它先用小爪子紧紧地抓住笼子，伸长脖子，用小嘴挑出几颗饱满的小米，接着，它的小脑袋就会向一边歪，小米就顺利得进了它的嘴里，它便快速地咬几下小米，把肉和壳分开，最后把壳吐出来。它的动作很快，如果你不仔细看的话，就只能看到它的脖子一伸一歪，一伸一歪。小可爱洗澡的时候更可爱，我一打开水龙头，把水冲到它的身上，它马上眯上眼，小爪子紧紧地抓住架子，一动不动地站在那里，就像一个雕塑。等我关掉水龙头后，他马上睁开眼睛，爽快地抖了抖身子，它的羽毛刹时都竖了起来，就像一个小刺球。那些水则全部抖到了我的身上。就这样，小可爱成了我最好的朋友。可是，它在我去滑冰的时候，咬开笼子的门飞走了。从此，留给我的是对它的深深的思念。
【写作指导：怎样培养提高学生对作文的兴趣】
对学生作文评价是作文教学的一个重要环节，传统观念认为学生将作文交给老师，即算完成任务，而教师则花大量的时间批改后，再还给学生，而学生只是看一看分数与评语。这样，评价变成了作文教学的终结，而不是一个环节，同时由于教师只看到评价的评判功能，而忽略了心理调节功能，那些经常得低分的学生的作文积极性受到了挫伤，也就失去了写作的兴趣。为了能有效发挥评价的激励功能，提高学生的习作兴趣与能力，我们对传统作文评价方式作了一些改革。
1、延时评价。传统的评价方法是一次性的，一旦分数定下来，即使修改的再好，也还是那个分数，学生失去了再修改、再写作的动力。因此，我们在教学中，对那些暂时不能得到高分的作文，通常是先指出文中的成功之处，树立信心，再把需要修改的地方告诉学生。这样学生既能看到自己的成绩，也能看到自己的不足，渴望重新修改作文的兴趣被激发出来。而教师则根据学生修改后的作文再行评价打分。
2、多次评价。一篇作文一个分数，这就把学生每次的习作水平看成了一个不变的常数，客观上也就抹杀了他们进步的可能，我们在评价学生的作文时，实行一篇多练，每练一次，进步一点，就加一次分。这样将传统的孤立、静态习作行为转变成过程性、动态作文。（next88）既给学生机会，又能调动兴趣。
3、舍得送分。学生与学生之间存在着一定的差异，因而用同一个标准来衡量全班学生的作文，表扬、鼓励后进生的机会就少了。对这类学生，我们的做法是不与他人横向比较，而是与本人做纵向比较，不作优劣判断，而是劣中选优沙里淘金，只要有进步，就适当提高学生作文的分数或等第。对于实在不好送分数的作文，耐心引导，或教写法，或分散难点，促其提高。
4、突破满分。在一次次的修改过程中，学生习作的得分越来越高，当达到顶峰满分时，学生的高分心理得到了满足，但兴趣却由此变弱。特级教师于永正在一次评价学生的作文是最高打出120分，因此我们在评价学生的作文时，不妨突破了以前的满分评价，充分挖掘学生的习作潜力，只要有进步，就照单给分，给学生以更大的激励。
5、让学生参与评价。学生不应当仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。学生通过自我评价可以了解自己的进步，发现存在问题，及时纠正失误，养成自我修改文章的良好习惯。我们让学生参与作文评价的做法是首先让学生大体了解并逐步掌握作文评价的标准，如文章的详略、主题、开头、结尾等一般要求，其次是组织学生进行字评、互评，老师尊重学生的意见，其三是定期编制班级优秀作文选，让每个学生挑选自己最好的作文，经过认真修改后，由学生写出点评，再编写成册。
总之，让学生成为作文的主人，是新一轮课程改革的主旋律，改革作文评价方法也势在必行。只有让学生感受到作文的好，体验到成功的乐趣，他们才能真正成为主人。
牡丹鹦鹉作文 篇3
一张小巧玲珑的嘴巴，一双圆溜溜的眼睛，一身色彩斑斓的羽毛，这就是我家的牡丹鹦鹉。
自从妈妈把两只牡丹鹦鹉买回来后，它们就在我的小书房安了家。它们的家是蓝色的，家里有一副双杠和一个吊环，它们很喜欢锻炼身体哦！开始的时候，它俩警惕地望着我，当我往笼子里放苹果的时候，它俩惊慌失措地扑打着翅膀，好像怕我伤害它们。
渐渐地，它们和我熟悉了起来。每天早晨一起床，我就为它们换上新鲜的食物和水。它们常常在吊环上荡来荡去，在双杠上左蹦右跳，还此起彼伏地叫，似乎在为自己的运动加油助威。不高兴时，它们就会在笼子里焦躁地走来走去，还不时碰碰头，好像在相互安慰。休息时，它们都停在双杠上，相互依偎着，一会儿帮对方梳理羽毛，一会儿嘴对着嘴，好像在说悄悄话。晚上，它们就把头缩进翅膀里，闭上眼睛睡觉。这时候，只要发出一丝声响，它们就会立即睁开眼睛，警惕地注视着发出声音的方向。
我真想帮它们梳理梳理那光滑漂亮的羽毛啊！一次，我发现一只鹦鹉的尾巴露在了笼子外面，于是决定抓住这个千载难逢的机会，我蹑手蹑脚地靠近笼子，悄悄伸出手，想摸鹦鹉的尾巴。谁知，另一只鹦鹉的眼睛一直盯着我，我的手刚伸出去，它就一声大叫，两只鹦鹉立刻跳上了双杠，我的计划落空了。
多机灵的小家伙啊！有了它们，我的乐趣就更多了。
牡丹鹦鹉作文 篇4
教室里多了两位新朋友可爱的牡丹鹦鹉，大胖和小瘦。
它们俩长得像两弯美丽的彩虹。头顶的羽毛是土黄色的，好像各有一顶土黄色的小帽子;两粒黑芝麻大小的眼睛长在这五彩的头顶下方，它们还在上面抹上了白色、橙色的眼影;尖尖的鲜红色的小嘴一弯，就成了它们的月牙嘴;颈部是金黄色的，如围着一条金黄色的围巾;它们的背部为深绿色，就像夏天里茂密的小草一般;腹部的毛又是浅绿色的，好似春天才发芽的树叶，摸起来软软的，很舒服。它们的尾巴有两层，第一层是翅膀一样的深绿色，第二层是黑白相间的羽毛，如果张开尾巴，就如剪刀一般。
大胖和小瘦可亲热了，一不小心，笼子倒了，大胖跳到了笼子上，而小瘦跳到笼子底下，大胖见小瘦迟迟没有飞到笼子上来，便一个俯身，冲下去，抓住笼子底下的木杆，一步步朝小瘦移动身体。接着它们一转身，大胖吃了两口小米，小瘦喝了两口水，一起飞到木杆子上，背对背，挨在一起，这可太可爱了!
忽然，大胖头往下一低，把头伸进了食盆里，嘴巴点了两下，又把头从食盆里伸了出来，像一把剑飞快地收起，又伸出来。
大胖和小瘦老是眼巴巴的望着我，好像在说：你快放我出来吧!我想看看世界到底有多大呢!快让我看一下吧!
鸟儿呀鸟儿，你怎么不知道外面多危险，乖乖呆在笼子里吧!
牡丹鹦鹉作文 篇5
楼下伯伯家买了两只牡丹鹦鹉，十分可爱，整天唧唧喳喳叫个不停。
那是两个极其可爱的生灵，不时地叽叽叫。玲珑小巧的头上，长着两颗又大又圆的乌亮眼睛，像天上的星星一眨一眨；那红色而又尖利的嘴巴，时不时清理着羽毛。尖嘴巴可以啄破坚硬的果壳，使其吃到美味的食物。身上披着丰润绮丽的羽毛，绿得发亮，仿佛穿上一件十分漂亮的大棉袄。还有两只细小而又有力的腿，跃上跃下，灵巧极了。
鹦鹉十分爱干净，一分钟内起码有二十秒在清理打扮，主要用小嘴巴清理全身上下。不但清理自己的羽毛，还清理同伴的羽毛。它们吃的食物十分多，有稻谷、小米、米饭、麻籽等。
它们也十分聪明，如果生人靠近，它们就会变得烦躁不安。比如我，刚开始时一靠近，它就上蹦下跳，似乎想逃跑；但过了一会儿，它们知道我没有恶意，还友好地递食物给它们，它们便安静下来，还朝我唧唧喳喳地叫，以示友好。
这就是牡丹鹦鹉，集美丽、聪明于一身的可爱生灵。
牡丹鹦鹉作文 篇6
关于写鹦鹉的作文：牡丹鹦鹉