敞开心扉面对未来作文集合6篇。
笔者准备了一篇内容涵盖广泛的“敞开心扉面对未来作文”范文，建议您将本页加入收藏以防失忆。写作是提升语文素养和综合能力的必修课，我们通过书写作品能够更好地认识自身文化底蕴。而撰写好的文章，并不需要过分华丽的词藻。
敞开心扉面对未来作文【篇1】
我的爸爸是个胖嘟嘟的大力士。我家办了一个木料加工厂，就因为这个加工厂，爸爸和我们在一起的日子也少了许多。每天，他不管是白天还是晚上都在工作。常常晚上加班到十多点才回来，回来的时候我们早已进入到梦乡了。而且在休息的时候爸爸满脑子想的也都是工作。有时我还会看见爸爸在揉腰揉手腕，显然是干活太累所带来的后遗症。在这我想对爸爸说：“爸爸，你陪我一会吧，哪怕是一分钟。干活也不要太累，应该多休息！”
我的妈妈也是个喜欢干活的人。她在我们上学，爸爸工作的时候独自一人承担家里所有的家务活，等我们放学回来写作业后还要为我们检查作业，现在落下了一个腰疼的毛病。有好几次，我看到妈妈躲在厕所里贴着止痛贴哭。我真想跑去给妈妈捶捶腰背，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。为了我们，你操碎了心！”
和我最合不来的就是弟弟了。他很胖足足有一百四十多斤。每天他都会来烦我，要是他有一天不来烦我，那真是天下第一等的怪事了。有时他甚至会把我气哭，而我又不能打他，谁让我是当哥哥的呢。再说了，只要我一还手，他就会向妈妈告状。妈妈就会怪我，说：“你是怎么当哥哥的，不会让着你弟弟啊！”而我就是哑巴吃黄连——有苦说不出呀。我想对弟弟说：“难道我们就不能和睦相处吗？停止“战争”吧。”
这就是我的家人，我非常爱这个家。
敞开心扉面对未来作文【篇2】
对于健康的人来说，心扉是敞开的，是明亮的，阳光灿烂的，而对于残疾人来说，心扉是紧闭的，阴暗的，毫不温馨的，那么我们是否应该帮助他们以乐观的心态面对未来敞开心扉呢？
汶川大地震中，许多人失去含苞欲放的生命，有的则失去了原本健康健全的四肢，而这总比失去生命的要乐观和幸运得多了，因为失去生命的无再站立的希望和机会了，而残疾者虽然失去四肢和丧失某些能力，但至少比失去生命的光阴要多，还可以继续绽放生命的华彩，还有机会完成自己最初的梦想！
当我面前站着一个失去双腿的小女孩时，我会对她说：你比那些死去的人要幸运多了，你虽失去了腿，但你还有一双健全的手，手可以做很多令人心仪的事情，比如说绘画，可以充实你的生活，可以丰富你的人生，让你的人生充满春天的阳光，比如还可以弹琴，弹琴同样可以让你的人生更加丰富多彩，用指间的旋律弹动你生命的琴弦，当你想到这些的时候，你还会将自己封闭在没有一缕阳光的心里吗？那时，你的动作会是打开心灵的窗户，让阳光从方格里照进来，射在身上，暖暖的，难道不惬意吗？
当一个健全的人在我面前时，却因为自己有一次失败而萎靡不振，整天行尸走肉，无所事事的，将自己锁闭在一个阴冷潮湿的小屋里，我会对他说：你看那些残疾人，不是没手没脚也活得很精彩，而充满活力啊，你难道还不如他们，那倒不如把你健全的四肢给他们，让他们创造更多的奇迹打动更多人的心灵？你可以做你想做的事，你可以为所欲为，畅所欲言，这样你的人生会像初升的太阳将自己的光华照耀世间万物，给他们明媚的阳光，这样才可以敞开心扉，信心百倍的面对未来，向世界豪迈的说出自己的雄心壮志，并努力去达到她，只有体验过挫折的悲苦，才会有成功的喜悦。
心灵的窗户好比那明亮而透澈的眼睛，闭上他，你会看到一个黑暗中的，没有一个生命的世界，那里无色无味只有夜晚的阴凉和漆黑，你在那样的世界会开心的生活下去吗？我想那是不可能的吧！
将自己关在黑暗中的人，醒醒吧，打开心灵的窗户你会看到一个色彩斑斓的生机盎然的世界，那个世界是无限美好的。
打开自己心灵窗户，展开自己想象的翅膀，飞向更广阔，更无垠的蓝天，大海，探寻自己最遥远的梦，那样你才算很有价值的利用了你生命中的每一秒。
敞开自己的心扉，骄傲地面对未来。
敞开心扉面对未来作文【篇3】
虽然没有人规定这样一则材料只能写“要敞开心灵”，写“心灵也要半虚半掩、甚至时开时合”就是不健康。但是绝大多数同学会立足于“敞开心灵”。这是好事吗？不！命题者既没有给题目，也没有在材料中有所指向。材料只说，不同的方式使“世界有了不同的色彩”，使“人生的舞台演绎出各不相同的故事”。因此，你可以展现不同的色彩，可以演绎不同的故事。实际上，年龄相同的人，生活经历各异，认识水平不等，这是客观现实。倘若所有作文阳光普照，没有一丝其他色彩，还有真实可言吗？认为其中没有假话者，自己就逃不了说假话的干系。为人师者因此而欣然色喜，未免自欺欺人。纵容这种文风不仅会使中学生丧失写作的兴趣，更有可能造成其人格的缺陷。
这并不是说，写“敞开心灵”者便是在说假话，绝大多数的同学确实有感而发，情理兼备，透着真切健康崇高美丽的动人力量。读这样的作文而给予高分，你我都会心服口服。作为教师，也由衷期望尚未成年的中学生以乐观正确的态度看世界。问题是有些同类作文读不出真情实感，假话空话充斥其间，要使读者心有戚戚，难。所以，命题者才会要求学生“结合自己的感受”行文。也就是说，抒写的应该是自己的心灵感受，表述的不仅仅是“该怎样”，还应有“我怎样认识”。换句话说，必须使你的“该怎样”有理有据，合情合理。而此中的理、据、情能够具备说服力的基础，就是让读者相信这是你的切实感受。所以，要写好这样的作文，你自己必须先敞开心扉，才有抒写心灵的可能。而每个同学敞开心扉的结果，怎么可能是千篇 一律众口一词呢？因此，有些同学在文中结合自己的感受认为：敞开心灵之窗固然不错，但有时也必须“半虚半掩”，有时甚至不得不“紧紧关闭”。也真实可信。只要说得在情在理，未必比旗帜鲜明地提倡“敞开心灵”者来得消极，在笔者看来，反而更见辩证全面，更显成熟理智，在这种指导思想下的敞开心灵，一定更理性、更坚定，在挫折面前更富抵抗力，因而也更健康有力。
这是不是说，一味认定心灵必须“紧紧关闭，免受伤害”的观点也能受到好评呢？当然不是。因为，一个中学生仅仅凭着自己十几年的经历，便仿佛饱经沧桑，未免片面偏激。别说是考官，即便是社会众生，也少有颔首呼应者。这绝对不是阅卷者的教条拘泥，而是这样的作文本身就缺乏说服力，先天不足，无论高考还是新锐的作文竞赛，结果都会铩羽而归。
这就是真实的辩证法。真实是必须的。但真实未必都得善果。评价一篇作文的优劣，不仅看真实，还须看思维能力。倘若你不提升思维品质，再真实也不会有好的出路。这样偏激片面的作文，到哪里都无路可走，唯一的路：放下笔来，健全思维。否则，扼杀你的，是你自己。
在同一列火车上,对面互相坐着一个青年和一位老者.青年一直局促不安,一会儿嫌光线太暗,一会儿又抱怨汽笛声太吵;而老者,一直眯着眼惬意地欣窗外的景色.“ 难道你没有听见这些恼人的噪音吗？”青年问.“不,我确实听见了.但为什么不瞧瞧窗外呢?那美景可比这噪音好得多啊！”青年瞟了一眼窗外,“就这些杂草野花,有什么好看的？”青年不屑一顾.“不，只要你静心品味，细细欣赏，就一定会体会到其中的韵味的.青年人,好好与生活打交道,善待生命吧!”老者意味深长地说.
我们同样拥有一双明亮的.眼睛,看到同样的事物,但不同人给予它不同的定义.换句话来说,每个人的心境不同.也许你面对气势横溢的中国画顿生感慨,别人不一定能;也许你听不禁为瞎子阿柄的遭遇同情,别人不一定能.你可“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”；亦可“长恨此生非我有,何时忘却营营”；还可“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”.不是吗?为什么张海迪能坚强地笑对一切艰难险阻而有些人在困难面前低头?为什么保尔身患残疾仍能铸造钢铁般的意志?为什么凯伦看不见听不到却依旧成为事业的强者?难道只因为“逆境出人才吗”?不!因为他们打开了心灵之窗,发现了生命的意义,明白了人生的价值.
不一定要用眼睛才能看见,不一定要用双耳才能听见.它要用你的心――你的整个心灵去品位.生命的内涵不在于它的长度,而在于它的宽度.
可惜的是，身体健康的大有人在，但生活往往不垂青于他们.我们拥有双眼,但我们不善于发现.在我们眼中,一切是如此的平凡,不值得留念.但知道吗?盲人是多想拥有双眼,多想拥有光明啊!也许失去了才明白它的珍贵,可是它的代价太沉重了,等到失去时,我们只会后悔莫及.
不要辜负了我们的双眼,打开心灵之窗,珍爱生命吧!
敞开心扉面对未来作文【篇4】
妈妈，我有许多话想对你说，可一直没有机会，趁着今天作文课的时间说出来！
记得上学期开学不久的一天，我起床已是六点五十分，于是匆匆穿好衣服，匆匆洗漱，没吃早餐就奔出家门，心想：谁叫我起得这么晚呢！刚到学校，天渐渐黑了，一会了天上便布满了乌云，一道闪电划破了天空的宁静，“轰隆隆”打雷了，“哗啦啦”下起了倾盆大雨。我暗自高兴，因为我已到了学校，可又高兴不起来，自己的肚子又在“咕咕”叫了，我狠狠地打了一下它，骂道：“你都已经胖得像肥猪了，少吃一顿又会怎样？”可能是我下手太狠，引起了肚子的“强烈抗议”。一下子叫得更猛了。这时上课铃响了，我忍着饿听了两节课。
下课了，我正望着窗外的雨出神，突然，一个同学说：“朱欣瑜，你妈妈来了！”我顺着窗口往下看，只见您穿着雨衣，雨滴从雨衣的下摆不停地滴落，您的手中还拿着一盒便当。我连忙冲出教室“妈妈，妈妈”地大声喊着。您听到声音连忙停住了脚步，对我说：“宝贝，饿坏了吧！趁热快吃，我先走了，记得放学了把盒子带回家，慢点吃！”不等我回答，您便转身消失在白茫茫的雨帘中。我打开便当，里面全是我喜欢吃的菜，我看看雨帘中的您，再看看手中的饭菜，一下子哭了，一边哭一边用筷子扒着饭，我分不清是在喝泪水还是在吃饭菜……
虽然这件事已过去了很久！但是我的心中仍然充满了对您的感激之情，您为我成为一个顶尖的学生，付出了很多很多，每当双休日不是陪我读英语，就是学奥数、学写作。您对我的关爱，我永远铭记在心！
敞开心扉面对未来作文【篇5】
“从无字处读书”，这正是古人教导我们要从生活中吸取书本上没有的知识。而这一次的田园之旅，让我走出了狭隘的生活范畴，走近了大自然，不仅放松了心情，更开阔了视野，真是两全其美。它也让我明白了，书并不是万能的，有时书上所没有的东西，却可以从大自然中得到，它需要你真正打开心扉，走近自然，才能让你阅读大自然这本无字之书。
蜗居在教室的死角，听物理老师有板有眼地受力分析，我无奈地看看手表，计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来回答问题--或者因成绩优异回答难题，或者因基础太差被抽背概念。
惟独我一直坐着。我被无意间关进了老师内心的死角，铁门上有把锁。
下课了，又听见同学们聚在一起闲聊。又听见同学夸奖某个漂亮女生的新裙子好看，又听见长相不好的人在为自己的绰号争辩不休。
惟独我一直安静。我被无意间关进了同学内心的死角，铁门上有把锁。
于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看看天，然后告诉自己，星辰和我一样寂寞；我会在衣柜里放满黑色，然后告诉自己，春天里才有的桃红柳绿并不属于我。
艺术节和春天一起来到校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，邻座的语文课代表极力鼓励我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。
我本不情愿，但还是好奇地看了那首小诗：
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地练习。语速，语音，语调；眼神，微笑，手势。反反复复。
演出那天，听从语文课代表的建议，我第一次脱下了黑衣。
站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与窗外的桃红柳绿相映衬，温暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才属于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
掌声响起来。我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开，在每一个老师和同学的脸上绽开。
原来，那许许多多的锁并不存在。
敞开心扉面对未来作文【篇6】
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何而憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何而斑白，不懂父亲大半辈子的辛苦究竟为谁……直到现在……
一次狂风大作的天气，我坐在公共汽车上行驶在回家的路上，当车快到站时，我却看见了一个人，黑沉沉的夜幕下，凛冽的寒风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过雨帘，我清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽辞藻的装饰，就是白发，是一根根的白发，父亲的白发。一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，我知道一定是为了谁……
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步跳下，显然，父亲望见了我，他不再用手拉着不断进风的大衣，而是快步向我跑来。他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中的跳动，而是径直向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲，严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手，想使我对手暖和起来，但我触到的分明是冰一样的大手。我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却慌忙躲开，“手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道；我抓住的是我一生的'财富。
父亲用生命化做山，化做火，化做灯，化做路，化做博大的父爱，将为暖我一生。我在大声呼喊；父亲，我爱您！因为有了您的爱，女儿的一生才不会贫穷。
