巨兽读后感(精品4篇)。
要写出优秀的阅读作品的读后感，需要有一定的技巧和方法。阅读后，我们会有很多感触和思考，而写读后感正是记录自己的阅读体验的好方法，也是展示自己思考能力和文笔水平的好机会。根据您的要求，我找到了以下内容：“巨兽读后感”，仅供参考，让我们一起来看看吧！
巨兽读后感 篇1
突然停电，干活到一半还没存档呢！手机突然黑屏，关键的信息没有收到！急着发邮件，但发现断网了……这些情况，相信谁都碰到过。你会不会气得想把手机、电脑砸个稀巴烂？拿钱出气还不算最坏，要是把气撒到别人身上，就不厚道了。据英国媒体报道，一种新型“电脑狂暴症”正在英国上班族中潜滋暗长，而且不少白领还病得不轻。
所谓“电脑狂暴症”，一般因为电脑出现故障后产生的沮丧和焦躁，症状则主要表现为向电脑发泄无名怒火或将不满转嫁给同事甚至其他不相关的人。莫里调查公司对1250名上班族进行了调查，调查对象的工作都以和电脑打交道为主，并且于近日发表名为《针对机器的狂暴》的调查报告。报告显示，五分之四的调查对象在日常工作中都发现过有同事向电脑“拳打脚踢”，甚至以言语“羞辱”，以发泄心中怨气。接受调查者中一半以上承认，在电脑“歇菜”时他们精神上感到紧张。
调查发现，年轻人更容易产生毁坏电脑的倾向。在25岁以下的调查对象中，1/4承认曾经对电脑“动粗”，1/6表示他们曾因电脑故障而想向同事或办公家具发火。“电脑狂暴症”患者在沮丧焦躁情况下采取的举动不一样，有的会愤而拔掉电源插头，有的一怒之下甚至将键盘扔出窗外。
除了这个报告，英国另一家调查公司也有类似结果的相关报告。NOP公司共调查250人，其中也有一半以上称在电脑出现故障后感到了沮丧和无助，同时还认为这一现象加剧了同事间的摩擦，破坏了办公室内的气氛。过半数的调查对象会因电脑出现各种故障而抱怨公司的信息系统主管人员，其中有一成的人会将问题怪罪于公司老板。
专家们指出，从英国办公室流行的“电脑狂暴症”中，人们应更多地思考人与电脑等现代技术间的关系，并正视技术带来的负面效应。心理学家表示，人失去了对电脑的主宰能力而相反被电脑所控制，这是导致“电脑狂暴症”所表现出来的焦虑和沮丧的深层心理病因，它对家庭和工作造成的不良影响不容忽视。
巨兽读后感 篇2
在雨林和草坪的交界处，生活着两个蚂蚁族群。
有一天，一块美味的奶酪突然从天而降。可看见的两群蚂蚁都想吃奶酪，于是，一场食物争夺战即将爆发。
大黑蚁军师司马蚁正在排兵布阵。它翻了翻《蚁阵大全》，摆出了混元一气阵，还向蜻蜓机场订了十几架蜻蜓轰炸机，装备上马勃投掷弹，准备轰炸红蚁大军。可南蛮红蚁根本不把黑蚁放在眼里!红蚁大将蚁获打算率领三百巨颚野蛮蚁兵，将黑蚁杀个片甲不留!
说时迟那时快，大战终于爆发了!只见一只巨颚红蚁兵正在与一个蟹爪兰校刀蚁对打。校刀蚁发动了“狂乱舞刃”。只见它纵身一跃，劈头盖脸地朝下砍来!可没想到巨颚红蚁使出了全身的蛮力，囫囵一口就夹碎了蟹爪兰军刀!于是，没了武器的黑蚁只好打起了乱拳，飞起一脚，踢蒙了巨颚红蚁，又发动锁喉功，了结了巨颚红蚁的性命。继续作战去了。
紧接着，双方的援兵火速赶来。这时的战场更是精彩纷呈。一只蚁蛛被一架飞行蚁驾驶的蜻蜓轰炸机投下的马勃投掷弹给打得稀里糊涂，又被一根松枝狼牙棒打了一下，使得它晕头转向，见蚁就咬，见物就杀!再加上战场上长出了白里透红、奇臭无比的血牙菇，导致蚁蛛彻底神经崩溃，变得更加癫狂!最后，竟神魂颠倒地扑倒在红蚁王的身上，一口咬下去!结果可想而知。毒性发作后，红蚁王四肢僵硬、五官痛苦地扭曲着大喊一声“啊”后，毒发身亡。红蚁兵们见主帅已死，纷纷逃命而去。
红蚁王死后，黑蚁王派人抬走了战果——美味的奶酪，准备和兄弟们一饱口福。草地又恢复了从前的宁静。
巨兽读后感 篇3
周一，我怀着“五一”放假的心情，和爸爸、妈妈一起去看了一部评分甚高且又惊悚的电影——《狂暴巨兽》。
这部电影主要讲的是：一只患了白化病的银背大猩猩——乔治，因小时候母亲被偷猎者所杀害，只好跟着收养它的灵长类动物学家——戴维斯。有一天，乔治被一种病毒感染了，使它的基因发生了变异，变得狂暴了起来。同样，一只狼和一条鳄鱼也被这种病毒感染而变得十分狂暴。它们三个将整个美国闹得天翻地覆，任何武器对它们都毫无作用。最后，戴维斯拿到了一瓶解药，将乔治的病变制止了，使乔治恢复了理性。恢复后的乔治与戴维斯同心协力战斗，终于将其余两只怪物消灭了。
当这场电影结束后，我被乔治(大猩猩)与戴维斯(人类)之间既深厚，且义无反顾的爱所深深地打动了。我明白了到了动物既可以是我们的朋友，又可以是我们的亲人，我们要好好保护它们，伤害它们就相当于伤害我们的亲人。那些偷猎者没有将动物当成朋友来对待，而是肆无忌惮地虐待它们、杀害它们，都只是为了一个目标——钱，这行径简直是令人发指!当今，动物和人之间不仅缺少关爱，还更缺少彼此间的信任。现在，让我们行动起来，建立起动物与人之间的爱的桥梁吧!
刚看了《狂暴巨兽》，讲述了一次基因实验意外使三只普通动物猩猩，狼，鳄鱼突变为惊天巨兽。巨兽们组团狂暴屠城，以强森为首的人类绝地反击的故事。
影片刚开始时巨石强森和银背猩猩乔治之间的手语交谈真的很让人感动，发现动物和人之间的交流是完全没有障碍的。这里有句台词讲的很好，大概就是对待动物，你对他好，他会过来亲吻你，相反他就直接把你吃了。还有片尾结束时猩猩乔治和强森的诙谐幽默，让你看了整部影片可能还沉浸在紧张中，或许还有点悲伤时，这时你看到猩猩乔治幽默动作会情不自禁大笑起来。另外片中巨石强森与巨猩之间有爱的“人兽兄弟情”，让人看了真的很感动。影片中的猩猩在他幼小的时候看到猎捕者是如何残杀他的家人。他是巨石强森从猎人的枪口下把它救下的。猩猩和强森之间的情，见证了什么是真正的朋友，什么是舍命相救。
时而惊心动魄，时而又让你感动泪目。特别是看到研发造成DNA突变的姐弟俩在最后逃跑是被巨兽攻击，两人最后的结局真的可以说是自作自受，害人又害己。
五月份初，爸爸破天荒的竟然带我去看电影，毕竟22:00了嘛，也没有多少电影放的了，于是我们便看了这部电影。
开始，3D，一块石子向我飞来。吓的我饮料都扔了。然后就放起这个电影院专属的bgm(背景音乐)一座“雅典娜”发生了故障，但是他们要求采集药物才能打开求生舱，采集完毕，发现一只小老鼠因病毒原因变成了巨兽，还好她及时逃脱，但是老鼠能力变强了，碰撞了她的飞船，爆炸了。病毒流落到各个野生保护区。一个掉进了河里，一个掉进了森林里，一个掉进了圣罗马保护区石窟里，一只猩猩闻到这种气体，开始变得疯狂，攻击同伴。一家公司知道他们研究的病毒被散发了，便派出一些人去解决，森林那只变异的狼把他们“团灭”了。猩猩由于病毒没有彻底侵入身体，被抓住了。同时他(强尼)，她(这个人没什么印象了，就叫朱莎吧)也跟着扯上了关系。结果猩猩在飞机上忽然病毒爆发，逼迫飞机降落。他们流落荒野，这个公司得到消息，变想把两只异兽召集过来，使用无线电。两只不约而同地赶往一个地方。一些人布下了防御设施，以免城市被破坏。可是他们失败了，城市的河也有动静，原来又来了一只鳄鱼变异的怪兽。它也是接到讯息来的。那家公司的姐弟俩准备逃离，姐姐发现出不去变上高处和强尼朱莎拼了，强尼巧妙地逼她交出缓解胶囊，结果那只大猩猩把她和胶囊吞下去了。强尼和它一起并肩作战。利用鳄鱼把狼咬死了，可是剩下那只就没那么好对付了，鳄鱼还把猩猩打伤了。最后猩猩拿叉子把他叉死了。他们胜利了，就谢幕了，好了，这就是全过程。感觉没用的说了一大堆。不要在意哈。[实用文书网 www.WEi508.Com]
巨兽读后感 篇4
内容简介：“六天前，一名男子在威斯康星州北部的一条公路边将自己炸死……”这个由彼得?阿伦讲述的故事就这么开始了，故事的主人公是他的挚友本杰明?萨克斯。十五年前的一场作品朗读会，让两人结为莫逆之交，并在创作上相互提携。萨克斯拥有令彼得嫉妒的婚姻，拥有令彼得羡慕的智慧。然而一次意外的坠楼事件差点要了萨克斯的命，之后他就失踪了。再次见面时，彼得发现萨克斯就是破坏全美各地自由女神像的“自由幽灵”。现在，彼得必须将导致萨克斯之死的人生线索拼接起来。他惟一的目标，是在案件调查员公布所谓的“真相”报告前，抢先将事实经过讲述出来。
巨兽读后感，来自淘宝网的网友：在十五年的时刻里，萨克斯从生命的一端走到了另一端，等他达到人生终点时，我怀疑他是否还知道自己是谁，两端之间如此遥远，他不可能记得起点位于何处。 这段话印刷在了这本书的封底上，一个生命的一端到另一端，从开始到结束，当生命终结的时候，时间太过漫长，曾经如此曲折，很多事情的因结出了现在果，因为这结果的重大和难以承受，那......
巨兽读后感，来自卓越网的网友：巨兽是文化人的一部自嘲之作，因为再翻江倒海般的心里波澜和伟大的思想都在现实里面变地如此荒诞而可笑。 文化人总是儒雅且想象丰富，另外总是觉得自己在表象的世界中应该显得善良，所以萨克斯小心翼翼地炸毁每一座自由女神像，精确地计算炸弹爆炸的时间，避免伤害到经过的路人。而他却在精神世界里一次又一次伤害了自己的朋友和爱人。这......
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好心眼巨人读后感精选
所谓“仁者见仁，智者见智”，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你是否会写相关心得体会呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“好心眼巨人读后感精选”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
好心眼巨人读后感 篇1
在今年的暑假里，我读了《我们班的小童星》和《好心眼儿巨人》这两本书，令我感受深刻的就是《好心眼儿巨人》。
《好心眼儿巨人》这本书者是英国著名的罗尔德﹒达尔，书的主要内容是：在巫师出没的时刻，好心眼儿巨人把孤儿索菲带到了巨人国，经过几次的交谈，索菲得知在巨人国有九个凶恶的吃人巨人，搞的世界不得安宁。而好心眼儿巨人只吃一种很难吃的植物，名字叫长鼻子瓜。索菲和好心眼巨人再也看不下去了，去求助女王，他们和空军首脑、陆军首脑一起打败了巨人们，并把他们关进了深深的大坑里。从此以后，索菲和好心眼巨人都成了大英雄，全世界都感谢他们！
读完这本书，我感受到了好心眼巨人的善良，他用他的好心拯救了这个世界！从这本书里，我学到了美好的心灵可以打败一切的道理，好心眼巨人是个有着美好心灵的人！在生活中，我也要做个像好心眼巨人一样善良、勇敢的人！也告诉我们每个人当遇到困难要多想办法去克服，要有信心、自信和智慧去战胜一切困难，迎接新的明天！
好心眼巨人读后感 篇2
在读完这本《好心眼儿的巨人》之后，我心中的一块大石头才总算落了地。好心眼儿巨人与索菲的历险故事让我激动不已，让我好像自己也加入了罗尔德·达尔笔下的冒险旅程。
本文主要讲了在“巫师出没的时刻”孤儿院的小女孩索菲被吹梦的好心眼儿巨人带回了巨人国，进而发生了一系列恐怖又好玩的故事。在那里有九个可怕的吃人巨人，他们每天晚上都会跑到世界上的任何一个国家去吃不同种类的人。索菲和好心眼儿巨人为了让阻止事情的进一步发展，就制做了一个梦，让女王明白了这一切的来龙去脉，最终他们齐心协力，抓住了那就个可怕的吃人巨人，并将他们囚禁了起来。
看完着本书后，我的心久久不能平静。好心眼儿巨人虽长相丑陋，言语也不是那么清楚，但是他却有一颗善良的心。它不像其他九个可怕的吃人巨人一样，既野蛮又令人发指，而是真正的做到了一个好巨人的本色。他虽然有时会有些粗鲁，但他却能让我们感觉到他善良、谦逊以及有趣儿的心，这就足够了。好心眼儿巨人虽然生活在那些巨人之中，但他却丝毫没有沾染那些野蛮巨人的恶习，反而来给我们带来美梦，我觉得这样的人是十分可贵的。
在生活中也是如此，有些人不会自己用双手创造，只等着吃现成的，还仗着自己的优势去欺负别人不值得我们去尊重，但像好心眼儿巨人这样的人才应该让我们永远尊敬!
人不可貌相，外表和内在是没有关系的，心灵美才是最重要的!不要学习那些吃人巨人，我们要做像好心眼儿巨人一样善良的人。
好心眼巨人读后感 篇3
前一段时间，我读了一本名叫《好心眼儿的巨人》的小说，这本书是英国著名的奇幻文学大师罗尔德·达文创作的。
这本书的主要内容是：一个巨人抓走了一个名叫索菲的小女孩。因为索菲半夜睡不着，起来关窗帘，正好看见了巨人。顺便解释一下：巨人是不能被人看见的，因为他是一个巨人，所以他们只能夜间来到城市，没有一个人可以看到他们。如果哪个人看到巨人，就可能会报警，让警察去抓那些巨人们。索菲碰巧就看到了他，为了巨人自己不被暴露，才把索菲抓回他居住的山洞。还好，他就是好心眼儿的巨人。索菲当时非常害怕，一位好心眼儿的巨人要吃掉她呢!谁知好心眼儿的巨人并没有吃掉她，而是把索菲当成朋友。好心眼的巨人说：“我不吃人，我是位好心眼儿的巨人，在巨人国里只有我一个人不吃人，其它的九个巨人都吃人，都比我高好几倍。”索菲听了，才安下心来。以后的日子里，索菲一直得跟着好心眼儿的巨人，因为好心眼儿巨人说如果她回去，害怕她把巨人的事情报给警察。好心眼儿巨人居住的洞外面有几个吃人的巨人，索菲看到后很气愤，她不想看到那么多人被巨人吃掉而没人去管。但是她又阻止不了那些巨人们，于是，她想了一个办法：她和好心眼儿的巨人夜里到达了王宫，清晨，她把这件事告诉了英国女王，让女王的部队去抓那些吃人肉的巨人，最后吃人肉的巨人全被抓住了。
读了这部小说，我被那个好心眼儿的巨人深深吸引住了。因为他幽默可爱，他没有上过学，只靠一本字典来认字。他说起话来总是颠三倒四，比如他说“辟啊扑”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡觉的意思，把直升机说成了“吃剩鸡”……真让人笑破了肚皮!那些吃人肉的巨人，让人觉得他们既邪恶又让人恶心。他们总是吃人类，连小孩子也不放过，真是太恨人了。最终，他们得到了应有的惩罚。
通过读这部小说，我明白了一个道理：做人要真诚、善良，这样才会受到大家的欢迎，交到更多的朋友。
好心眼巨人读后感 篇4
《好心眼巨人》这本书还是由罗尔德·达尔写的，这是一篇极有想象力的一个故事，这个故事的主人公有索菲和好心眼巨人。这个故事是这样的：在一个深夜里好心眼巨人来到了孩子睡觉的地方，他来这里要干什么呢？原来他是要把一个个有趣的梦用一个小管吹到孩子们的`梦乡里，让他们做有趣的梦，看他心眼多好呀！可是小女孩—－索菲看见了这一切，于是好心眼巨人便把索菲一把抓走。好心眼巨人跑呀跑，最后终于到了。啊！她来到了一个不为人知的地方，这里是巨人国！这里到处都是巨人，有吃人肉块巨人，喝血巨人……除了好心眼巨人其他巨人都有一个共同的爱好－－吃人。后来好心眼巨人和索菲找到了女王帮忙，把其他巨人都抓了起来……
我读完这篇故事之后，第一个想说的就是太精彩了，罗尔德·达尔的想象力真丰富，并且那个结尾也很特别。可能很多人都能想到巨人，怪兽什么的，可他们不一定就能像罗尔德·达尔那样变得十分精彩。故事中索菲表现的十分镇定，要是我的话早就吓死了；并且其中的好心眼巨人也是人如其名，心眼是那么的好。
罗尔德·达尔还出了很多书，我一直在阅读，有兴趣的话你也来看看吧！
好心眼巨人读后感 篇5
今天，我看了一本叫《好心眼巨人》这本书。这本书的内容讲述的是：有一个夜晚，名叫索菲的小女孩睡不着。忽然，她看见了一个高高瘦瘦的巨人。那个巨人把随身所带的瓶子里的玩意通过小号吹到古切家中孩子的房间里去了。女孩索菲尖叫了一声，连忙躲了起来，生怕被巨人发现。巨人一下子就发现了，他一手抓起了索菲，然后飞快地跑向了他的洞穴。
到了之后，巨人告诉他，现在他们来到了巨人国，还告诉她说，这里住着许许多多的可怕的巨人。比如说：吃人肉块巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃内脏巨人等等。这些巨人都吃人豆子（人），而索菲却遇见了好心眼巨人。好心眼巨人只吃恶心的大鼻瓜，还有像可乐的上汽可乐。他不想吃人豆子，而巨人国只有恶心难吃的大鼻瓜和上汽可乐。好心眼巨人说：刚刚瓶子里的都是他捕捉来的梦。后来索菲出了一个主意，把他们都捉起来，不让他们再吃人豆子。好心眼巨人把世界上有巨人的梦给了女王。
最后，好心眼巨人和索菲用了智慧捉住了那些巨人。天天喂它们吃大鼻瓜。这个故事告诉我们：人不可貌相，心地善良才是美的，而且，正义永远能打败邪恶。
好心眼巨人读后感 篇6
《好心眼的巨人》读后感
人们常说：“一日无书，百事荒芜。”这句话正好点明了读书的重要性，它的意思就是，读书要持之以恒，一日不可间断。所以这个寒假里，我必定也读了不少书，有创作童话类的：《笑猫日记全集》《好心眼的巨人》和《黄瓜国王》。也有自传类的：《我的大学》《好不子--童年故事》和《独闯天下》还有世界文学小说：《时代广场的蟋蟀》等。这些书都非常的好看而且有意义，当然我最喜欢年的还是罗尔德。达尔著作的《好心眼的巨人》。
一个叫索菲的英国小女孩因失眠便耐不住好奇想看看“巫师出没时间”里空间会发生什么事，结果被一位“好心眼的巨人”给抓走了。这本书主要讲的是索菲和好心眼的巨人在这个非比寻常的世界里发生的一个又一个好玩而又惊心动魄的故事，当然它也有一个美好的结局：索菲和好心眼儿巨人打败了那些可恶的巨人，索菲回到了她日夜思念的家乡，而好心眼巨人也光明正大的得到了一头他梦寐以求的大象。
读了这本书我的感受颇深，并悟出了这样一个道理：“魔高一尺，道高一丈。”邪恶永远胜不过正义。就像这本书里的好心眼的巨人和索菲一样，他们虽然弱小，但是足智多谋。最终，他们恁着他们的智慧，联合上了人类打败了那些邪恶，强大，而又令人作哎的巨人们。
生活也是如此的，不要作那些见不得人，偷偷摸摸，鬼鬼祟祟的事情，无论你怎样你都要做的光明正大。辟如生活中的小偷，他们无论偷盗技术多么高明总有被警察捕到的时候。辟如生活中你考试作弊技术再高明，了会被监考老师发现的。
让我们抛开一切邪恶，不正经的念头，做一个光明正大的人吧！
好心眼巨人读后感 篇7
暑假里，我读了一本非常生动、有趣的书，书名叫《好心眼巨人》，作者是英国作家罗尔德·达尔。
这本书描述了在巫师出没的时刻，好心眼巨人来到孩子睡觉的地方，他把捕捉来的好梦放在一只长长的小号里，从窗口悄悄伸进去，轻轻一吹……没想到小女孩索菲看到了这一切，于是故事开始了。好心眼巨人把索菲一把抓走，整整跑了大半夜，最后来到了巨人国。巨人国里有各种各样可怕的吃人的巨人，好心眼巨人为什么被称为“好心眼”呢?那是因为他从来不吃人，还会把采集来的好梦送给孩子们，再把噩梦送给吃人的巨人，把他们折腾很惨。
读完这本书，好心眼巨人的形象在我心中久久不能忘记，因为他心眼好，善良正直。从好心眼巨人身上我们学习到，面对坏人和恶势力，我们不能害怕屈服，应该开动脑筋，运用才智，想方设法去战胜他们，更重要的是做人要善良，要乐于助人，要有正义感。
我们应该尽力帮助生活中那些有困难的人，你帮我，我帮你，让我们生活的这个世界变得更加美好!
好心眼巨人读后感 篇8
一天，我读了《好心眼的巨人》一文，令我受益匪浅。
故事主要讲了：一个夜晚，小女孩索菲被好心眼儿的巨人带到了巨人国。好心眼巨人是巨人国里唯一一个不吃人的巨人，可是其他九个巨人呢？白天吃喝玩乐，自由自在。一到晚上就到不同的地方去吃人。好心眼巨人和索菲为了阻止他们继续作恶，一起想了个好办法让女王知道这件事。就这样，好心眼巨人和索菲用智慧战胜了那九个坏巨人。
通过这个故事，我明白了：要有爱心，乐于助人。
这个故事让我想起了一件往事：暑假里的一天，我们一家去公园玩。我非常喜欢钓鱼，所以我们去了钓鱼池。在那里我钓到了一条很小的鱼，并把它带回了家。我给它买了一个很大的鱼缸，鱼缸里摆上了几棵水栽植物，还放了几颗五彩缤纷的小石子。起先，小金鱼看着耀眼的石子，不敢碰它，逐渐，它敢趴在石子上了；原来，它只是在远处看看那颗水草，现在，它敢围着水草转圈了。它非常喜欢这个家。当我一走到它面前，它就摇摇尾巴向我游来。经常给它换水喂食，并逗它玩。
世上只要多点爱心，一切会更美好的！
最新巨流河读后感(精选10篇)
你有没有想过如何起笔写一篇读后感呢？那些文章里包容了许多关于生命智慧的体悟。读书是一种蓄积，写下读后感则是对积累的深化和凝聚，笔者为您搜罗整理了一份有关“巨流河读后感”的细致文献，相信你可以在其中寻找到所需内容！
巨流河读后感【篇1】
经朋友强烈的推荐，也为自己不久将来的台湾之行作准备，我网购了齐邦媛先生的《巨流河》一书，大概用了三个月的时间，断断续续地读完。本有兴趣再读，但禁不住源源不断的好书的诱惑（最近在看《南渡北归》三大本）。既是积习使然，更担心初读和粗读之后形成的印象如烟逝去，所以还是在再读之前留下一点文字，算是给自己和给阅读一点交代吧。
此前不知道齐先生为何人，此后也难知道更多，因为她还不算大名人。但这样的身份似乎更容易切近我等。《巨流河》如她的自传，所以读来真实亲近，还有几分别致。
她1924年出生，今天近90岁高龄。其间身历抗日战争、解放战争和台岛建设。虽然一生主要事业即读书、教书和编书，似乎并不耀眼，但能见证近百年的变迁，人生自然带几分传奇。但她对这样的传奇，无丝毫的夸张、炫耀和突出，她尽量把自己放 “平”，只是以一个亲历其间的女人、学人和教徒，来观察、感受和叙述。这一段历史，有中日之战，有国共之争；有东北的流亡，有大陆的远离；有党内的倾轧，有学理的争持。她以一个敏感女子的心性，以一位虔诚教徒的心境，以一介普通平民的心地，给我们提供了一个独特的视角，让这段最近的历史，于我们更真实，更生动，更细腻，稀释了以往它给我们的抽象感、宏大感和倾向感，让我们对战争之痛、乡愁之伤和建业之难有更为深切的体悟。
作者一生，投入地读书，而获丰满的享受；执着地教书，而富有成就感；勇担使命去编书，对台岛文学和教育卓有建设、革新和推广的意义。其间，和张伯苓、朱光潜、吴宓和钱穆等大家亦师亦友的醇厚经历，也让人欣羡不已。同样重要的是，她竟把这一切写成了眼前这本30余万字的《巨流河》，让我直叹斯人不虚此生，不负此生。
巨流河读后感【篇2】
《巨流河》读后感500字：
作者齐邦媛的父亲齐世英─留德归来后进入张作霖部队，作为军队维新派，巨流河一役功败垂成是其终身之憾，渡不过的巨流河像现实中的严寒，将军队革新思想困冻于此，也是东北渐至全中国近代苦难的开端。从东北的巨流河到台湾的哑口海，是从北到南的地理位置变迁，是作者八十余年的人生轨迹，更是对中国从军阀割据到抗日战争再到横跨两岸的关于时代变迁的记述。
作者以第一人称的角度带着读者重读她的人生，留学归来、满腔热血报效国家的父亲，温和而持家有道的母亲，唱着《松花江上》的东北流亡学子，愤而求学、报效祖国的人们，满怀激情的爱国人士，形形色色的人物是历史长河中的微不足道的小小水滴，却又组成了惊涛骇浪让人阅而往返。
作为国民党高级将领的女儿，作者童年正处于军阀时期，因家庭的关系亲身经历了中国近现代历史上一些重大事件；因家庭背景，其生活虽不富足，读后感.却也享受到了当时大多数人不能拥有的教育、医疗和生活。书的前半部分大都是国内混战及抗日时期作者的亲身经历，从一个普通的社会中层人士的角度来了解当时历史，这也是很独特的吸引我读下去的一点；后半部分都是作者在台湾的个人工作建树及生活。
个人认为，书中最可看的是前半部分，其中作者对自己少女时期初恋的回忆，懵懂又青涩的爱情在国内战乱的背景下显得尤为珍贵。
巨流河读后感【篇3】
《巨流河》读后感800字：
台湾搞白色恐怖抓间谍，大陆抓反革命，两边高压都无异于牧羊人在对羊群开炮，试图轰死混入其中的狼。
有没有狼混进来不可知，有没有狼披着羊皮混进来也不可知，只可知一件事就是狼几天杀死一只羊，炮远不止。但牧羊人害怕狼能打开栅栏，杀死牧羊人，然后独霸所有的羊。好像这样错了，又没错。
去了台湾的人，好不容易七八十年代放开了回到了大陆探亲，别人问他“你干嘛要去台湾？”此时泫然欲泣，又早就哭过，当事人的口才再好也实在无法娓娓道来。宛如当年中国内部分裂家庭，哥哥教训弟弟：“你为什么要投共？”建国后，弟弟教训哥哥：“你为什么要投国党？”
齐邦媛在《巨流河》中提到父亲欲救国，留学归来后，参加各种大会，听群众、各党派演讲，与各类人交流，仔细阅读宣传手册，认真独立思考后，得出结论：国民党的三民主义更适合救中国——并不是投奔任何人。这没有任何错，但他未来的命运大家也可知了。
讽刺的是中国最近半个多世纪最大的苦难居然来源于，谁都没错，很可悲，因为能吸收的经验埋在人心里，很难放在台面上，也不容易看出来。
所以人只读一本书是很危险的，如果把书传达的思想简单分个类，从0-10，如果说最好，最全面的思想是5，但是世界上并没有5的书，只能在读了很多本，“3.7”、“5.8”、“9.2”、“0.4”后把自己的思想慢慢地往5上面靠，思想比这更复杂，不是直线还是空间能说清楚的，仅作一个例子。
所以能看见有人思想极端或容易变动，全因读书少，而不同的书的水平和其阅读时的理解水平和接受度对其的影响又有各自的因缘际会，但多读，总是没错的。
革命和爱情都是战争，因为都要出生入死，理念主义理想和现实，灵魂和肉体都有剧烈摩擦。而书可以润物无声，遗憾的是上天最大的造化就是，年轻的时候还未读那么多书，却要革命和爱情，老了已经失去了这些后，却才读了很多书。不过也有人老了也不读，但是有识之士挣扎一辈子仅为活的不单薄如纸。
命运谁说得清楚呢？但这也不是不读书的理由。
明明大家都没错，但却有人错了，也是一种人生，写进书里，要是有人读了，希望他不会错。
巨流河读后感【篇4】
大凡有关战争的回忆录，往往既惊心动魄又深沉悲怆。特别是抛开各种指点江山的宏观分析，关注于战火下一个个家庭的离乱时。那种悲凉与痛苦便更直接与深刻地展现于我们面前。
郭松龄兵谏、九一八事变、抗日战争、国共内战、偏安台岛，这些左右中国近代史的事件，齐邦媛或受其影响，或亲历其事。她以自己的亲身视角，以细腻温情的笔触，记录了国家与个人命运的起伏动荡，既有家国天下的情怀，又有不问政治的浪漫。
顾炎武言：天下兴亡，匹夫有责；国家兴亡，匹夫无责。愚以为，国家兴亡者，门阀的征战，政党的杀伐。在同一文化之内，任何争斗，与普通百姓无关，若非彼派门人弟子，不必有尽忠报主的决心。天下兴亡者，种族的屠戮，文化的存亡。若外族入侵，山河易色，则中华文化危亡，凡炎黄子孙，皆有抵御外敌传承文明之责。
只是，外族侵我天下，尚可携书南渡，保留文化一脉。若神州大地，自己毁坏自家文化，这满箱书札又将何处安放？
巨流河读后感【篇5】
不废江河万古流——《巨流河》读后感1000字：
《巨流河》中的两代人，是惆怅的。惆怅，与其说是个人和感怀，不如说是那个时代的总体情绪投射。家国世变，政权崩离，英灵殉国，文化浩劫，刻骨铭心的伤痛过后，只剩挥之不去的惆怅。
一代人如齐世英先生一样，一生没有个人恩怨，只有不共戴天的国仇——多少人年幼时看到自己父亲的头颅被挂在城门上。年少时的英志与才华随着四起的战火被一点一点消磨下去，壮怀与理念全部烙入了骨血，终而流血至死。这一代人的惆怅，来源于眼睁睁地看着故土被侵略者的铁蹄踏得面目全非，又少有人能看着支离破碎的山河恢复原样。
另一代人，如齐邦媛先生，于纷飞的战火中长大，经历过种种动荡，最终漂洋过海，渡到了海峡的另一端。从漂泊到落地生根，由大陆到台湾，扎根重生。但无论何时何地，家国丧乱的影子总是挥之不去。如齐邦媛先生自述：“童年起耳闻、目见、身历种种历史上的悲壮场景，许多画面烙印心中，后半世所有平静岁月的经验，都无法将它们自心中抹去。”
《巨流河》，也是一本惆怅的书。书中曾写到：“爸爸给我买的是来回双程票，但我竟将埋骨台湾。”
自六岁离开家乡，之后的十七年辗转各地，在偶然的机会下赴台湾，未料就此定居超过六十年。此后的几十年，再也不能回归，只有站在哑口海边，怅望千秋一洒泪。像一艘回不了家的船，在海浪间望着回不去的土地。从东北到台湾，从六年到六十年，一个是魂牵梦萦的原籍，一个是安身立命的所在，这两个地方所产生的微妙的历史互动，和所蕴含的巨大历史忧伤，即是全书惆怅的核心。
然而，单纯的惆怅是不能长久存留的。只有以平静作结的惆怅，才为永恒。齐世英、张大飞、朱光潜、钱穆，这四位对齐邦媛先生影响最深的人，各有各的惆怅，也各有各的平静。于乱世之中保持自己的尊严与人格。虽同“荣华富贵”沾不上边，却一个个活得清白、高贵，近乎神格。
就像，深感一生应尽之事已尽的齐世英先生，最终回归了平静，坐在床旁藤椅上溘然长逝。就像，意识到死亡终为自己的宿命的张大飞，平静落笔自己的诀别信，而后赴死。“如同一朵昙花，在最黑暗的夜里绽放，迅速阖上，落地。那般灿烂洁净，那般无以言说的高贵。”就像，独坐在青石板上的朱光潜先生，平静地凝望着来来往往的人，在即将熄灭生命之火的岁月里，将一代宗师无言的暗示吹进晚辈们的心中。先生之风，山高水长。
就像，带着对历史的温情与敬意的钱穆先生，于自己的红叶阶段，几经风雨，终而平静地落下。那历史的伤痕，家庭迁徙，风雨台湾，汪洋闳肆又深情绵密，气势磅礴又淡如平静。
那血泪苦难的二十世纪，终而“一切归于永恒的平静。”惆怅与平静的交织照亮历史，纵使“浪淘尽”，也不废江河万古流。江河不废，万古巨流。
巨流河读后感【篇6】
虽然号称喜欢读书，从高中以来却很少读传记、小说一类的书刊，偏见地以为这些都是无营养的文体，作者意图调动读者一些虚假的感情体验，因此偏爱如心理、美容类书籍，并因其所具有的知识性美其名曰为工具书。
《巨流河》之前不久读了《江城》，觉得老外这本书写得浅显而可爱（也可能是语言的关系，总觉得科班出生的作者无论是语言或是思想都应该展现更深层次），但是从一个不那么深邃的外来人的角度反映了我们这个国家在某个时代的隐痛。
如果《江城》所描述的痛楚只是如刀尖划过皮肤，那读《巨流河》所感受到的哀伤则是如心上挨了一记黯然销魂掌般一阵剧痛过后仍延绵日久。《巨流河》书本末尾的评论很精准，齐老师用极其低回的方式处理那些原本戏剧化十足的大情节。我从中读出，她这种低调的文字来源于她低调的处世方式，来源于清洁端正的家教与自持。她的文字，甚合我的脾胃。正因为如此，我把中国这段我一向不以为然的历史读进去了，它不再是教科书上的几页死硬文字，而是幻化成了活脱脱的场景刻在了我的脑海里。我的情感也随之宣泄，当学生不得已开始辗转求学时，我哭；当难民慌不择路逃命而未能时，我哭；当张大飞为国殉难大爱却无言时，我哭的泪不能止。上一次从书里获得如此这般的感动还是高中时期读《平凡的世界》。
《巨流河》应该是一本史诗级的邻家读物，源于齐老师看似平凡，却有着不凡的身世。感谢她能翻滚并幸存于历史的洪流里并以自己的独特视角见证和记录这一切，让在无忧无虑中长大的后人得以宁静地端坐，仅透过她的文字，就能恐惧着她所恐惧的，爱她所爱的，感受着她所感受的那么真实的一切。
文化在一定程度上，还是私有的，是归属于同一个群体的。在个人修养未够的时候，我只是以一个中华炎黄子孙的视角去看待并认同文化，所以《千只鹤》、《百年孤独》、《简爱》这样的文字并不能让获得有入世外桃源般的心潮澎湃，《巨流河》却大大的可以。
好书果然能做到余音绕梁，三日而不止。好多天了，我都止不住思考：人到底应该怎样活着？得出的答案是：时代虽不同，人的灵魂却应该有着相同的安抚方式，简单、宁静、朴素地生活一定还是方向正确。如今，齐老师那张纯净的脸庞总会时不时在眼前浮现，她和她在书中所认同的那些具有清洁人格的时代英雄（齐世英、朱光潜等），渐已成为我心中珍重的榜样。
《巨流河》之后，难再有此类传记文学能给予我相同震撼！
巨流河读后感【篇7】
数度哽咽，数度流泪，数度澎湃，然后归于平静。读这本书时，许多的画面烙印在心灵之上，给了我从未有过的震撼与感动。
《巨流河》与其说是一部个人回忆录，不如说是一部记录中国二十世纪的大事记。一位经历了大半个世纪人生，承受着巨大悲伤，心灵上刻满弹痕的八旬老者，深沉如大河般和缓而有力量的述说家国的命运，即使在生离死别至痛时刻，也显示极大的谦抑和低回。也许这正是此书的魅力所在。
书作者齐邦媛，一九二四年生，辽宁铁岭人，国立武汉大学外文系毕业。巨流河就是现在辽宁百姓的母亲河——辽河，她的父亲齐世英，是当时东北革命军的辽字一号，深入参与了抗日战争和内战过程，亲身经历了许多重要的历史事件。精通德日英三国语言，还只是个少年时，便深感那时的北方乡村，国民知识闭塞，对国家和自己的命运几乎全然无知，在淳朴美德后面常常是冷漠愚昧。长大后，他坚定地认识到，只有真正的知识和合理地教育才能潜移默化的拯救积弱的旧中国。在战火中，为保中国薪火，临危受命拼力保护一千多名师生撤离南京，在防空的警报声中创建了水深火热战线后的一扇窗——《时与潮》杂志。在与父亲走过的几十年岁月，得以建立较高的价值观和对知识的认知与追求的方向。
朱光潜先生，中国近代最知名的美学家，抗战时期在乐山武汉大学任教，教授作者英诗课。在战火中一字一句吟哦着理想中的美好。我在读到第一百一十三页"某日，在先生教到长诗《玛格丽特的悲苦》中‘若有人为我叹息，他们怜悯的是我，不是我的悲苦。’时，取下眼镜，眼泪流下双颊，突然把书合上，快步走出教室，留下满室愕然，却无人开口说话"时，竟发现眼泪早已霸占了自己的面颊。这何尝不是朱先生忧患家国无处呐喊的内心不经意间的决堤，让人动情，深思。正是在这样大师的引领下，作者得以系统的学习着知识，逐渐健全着人格，培养起高尚的情操。这就是大师的本色，静静地站在那里，静静地站在学生的生命力？
张大飞，东北子弟。作者笔下一个让人痛彻心扉的英雄。与作者有着至真至纯的超越了爱情的感情，曾在日本人的狂轰滥炸下，在心底一起呐喊着："楚虽三户，亡秦必楚。中国不忘，有我！"的人。在七七事变时加入了空军，胜利前夕，在河南一场空战中殉国。作为读者，我无法接受一个26岁英姿飒爽，满腔热忱的青年，在丧失父母成为孤儿之后会欣然平静的迎向死亡。抗日战争中，正是有无数个张大飞才会换来今天的美好生活。张大飞的故事悲惨壮烈，他对少年齐邦媛的呵护成为两人最深刻的眷恋，当他宿命式的向死而去，却在生者心里留下了灼伤般的疼痛？
一九四七年，齐邦媛先生去到台湾，成为台湾大学外文教授，教学，著书，翻译，成为将台湾代表性文学英译推介至西方，引介西方文学到台湾的先行者。她庆幸自己，在战时，依旧按部就班的接受了系统的学习，更是在名师指导下专心文学。一生受用不尽，齐邦媛以亲生经历见证了知识之重要性，教育之重要性。所以，在大学任教期间，自编教材，训练学生敏锐思考，培养阅读能力。讲义几乎是节节课都会从新做。这不得不让我想起在我的少年时代，总会有用"发黄的讲义"来形容老师的辛苦，现在看来到像是某种讽刺了。
这是一本厚重的书，翻开它，你便不舍漏去一字一句。于是，任何简单，断章取义的读后感，都会是对历史得不敬重，只有亲自用心阅读，才能感受到作者那一生的情怀。
《巨流河》，一位历史见证者的回忆，随着往事的追忆，我仿佛听到了那个战火死亡阴影下一群流离失所学生在流亡的路上，在月光下，在炮火中，依旧希望不灭的唱着《松花江上》：
我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱；
我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘；
九一八！九一八！从那个悲惨的时候；
九一八！九一八！从那个悲惨的时候；
脱离了我的家乡，抛弃了那无尽的宝藏；
流浪！流浪！整日在关内流浪！
哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？
哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？
爹娘啊！爹娘啊！
什么时候才能欢聚在一堂？
巨流河读后感【篇8】
齐邦媛教授的回忆录《巨流河》是一本很精彩的书。
我感到有以下优点。
一是内容厚重。作者80高龄写成此书。一生经历了诸多重大的历史变迁。从抗日战争，到内战，到台湾和大陆从对抗到对话的各个时期，都以一个知识女性的独特视角记录了亲历亲闻。有很多独家的历史细节，十分珍贵。
二是作者既有很好的国学根底，又有很高的英文修养，全书既是严谨的史笔，又是优雅的散文。现在国内出版的回忆录也很多，对历史抱有严谨态度者已是上品，兼具美文品质者十分罕见。而一般大陆作家的回忆录虽有文采，但有历史感者极少。
三是若干内容给人以现实启迪。在现代化进程中，台湾比大陆快一拍。在许多方面，可以说台湾的昨天是大陆的今天，台湾的今天是大陆的明天。
且举一例：齐邦媛在1970年代在国立编译馆供职，主持新编台湾中学国文教科书。台湾原来和大陆相似，在党化教育的大环境下，语文教科书以意识形态为主导，孙中山、蒋介石的文章比重很大，别的选文也着眼于政治需要，差不多成了政治教科书，学生十分反感。齐邦媛借重一批开明教授的支持，改变了这个格局，让语文回归语文。这有点像前些年钱理群他们组织编写《新语文读本》，向官方版陈旧的语文教科书发起挑战。所不同的是，齐邦媛获得了成功。而钱理群的《读本》至今处在边缘地位。上海的新编中学历史教科书，企图告别阶级斗争史观，采用文明史观，因几位史学界左爷告状，干脆被官方封杀。而台湾教科书改革，虽有守旧势力责难，经历阵痛，毕竟成功。从这个意义上看，大陆今天某些方面，还没有达台湾70年代的水平。
巨流河读后感【篇9】
历史是由谁创造的？是人民。这一不容置疑的定论是教科书明确告诉我们的。在这样的唯物观下，历史是灾难和抗争、血腥和残酷的代名词，宏大叙事、非此即彼、冷酷无情是它的特性。至于历史车轮下的一个个人，是不被关注的，也是不需书写的。这几日，读着齐邦媛先生的《巨流河》，才令我感受到真实的历史存在于个体，存在于每一个人的心中。
《巨流河》叙述了齐先生坎坷一生的经历以及他所见所遇的人们的不同遭遇，写的虽是个人的历史，但却让人看到了一个时代的变迁。从巨流河到哑口海，整整一个世纪的岁月，齐先生以她一个女性特有的温情和敬意述说着这段苦多欢少、颠沛流离的生命史：幼年离家、战乱求学、定居台湾而这些恰恰是在多数的历史书中所不能读到的普通人的生存和生活。
更值得一读的是，齐先生在自述的过程中竭力回避着政治的影响，而始终以一个中立者的角度看待过往的一切。东北是齐先生的故乡，也是她一辈子梦牵萦绕的地方。正因为这样一份感情，无论是沦陷时的东北，还是胜利后的东北，她所见所闻的事实就有了一种更深的理解和感触，是我们所不知的，也是我们不曾想到的。
齐先生是那个时代成长起来的知识分子，在她的身上有着坚毅、独立、担当的优秀品质。不仅仅在她，她身边的人都有着这些品质和修养。她的父亲齐世英她用的笔墨最多，也是她最敬重的一个人，留德归来投身于追求民主、自由的事业，一直到被迫退出政治舞台，甚至到他离开人世，都不曾放弃自己的理想和信念，就像齐先生说的：他的腰板始终挺直不弯。还有那个给她带来一生无限思念的张大飞，用他青春的身躯和热血实现了他以身殉国的豪言壮语。还有那些在战乱时期，她所看到的老师和同学，如张伯苓、孟志孙、朱光潜、钱穆多少人和事，在齐先生娓娓道来中透着一股股陈年的酒香味，那是怎样的一个时代，那是怎样的一批人？
教师，是齐先生从事的最主要的职业，也是她一生的志业。她教过中学，后来一直在大学教书，无论在哪里，她自己追求学业的脚步始终没有停止，而且在极度困难的条件下，她仍然不放弃。如此这般刻苦努力的精神，桃李满天下自不必说，更是造就了她的学术成就，把台湾文学推向了世界。在她的职业生涯中，有一段历史是不得不提的，那就是她在编译馆担任教材编写的任务时期。她不威强权，为青少年能健康成长，组织学者专家编撰了各科教材。在书中尤其提到了国文课的教材（有新旧对比的表格），改革的力度可以说是大刀阔斧，大幅度的砍掉了政治性质的文章，取代的都是文学性很强的名篇，这样的革新在当时的环境中是需要有超人的勇气和历史的担负。
齐先生，一个羸弱的女子，走的却是一条艰难曲折的人生之路。然而她依然是幸运的，虽然她的青春年华是在逃亡、颠簸之中度过，但她的后半辈子还是能在相对稳定的环境里追寻着她的学术理想，也因此使她与彼岸的同学、老师有了不一样的生命轨迹和人生感悟。《巨流河》写的虽是齐先生自述的个人历史，却也是那一代知识分子共同的历史，而且它又是那样的真实和亲切，这应该就是历史的温情和敬意吧！
巨流河读后感【篇10】
这周就像赶鸭子上架，短短的几天要读完两本书，还要写读书笔记，顿时感觉压力山大。时间，真得像海绵里的水，挤挤就有了，很幸运，我参与了这场阅读，没有和这篇鸿篇巨著《巨流河》擦肩而过。
《巨流河》是文学家齐邦媛先生在八十岁高龄的时候，花费四年的时间，写下的个人传记文学。先生淡淡的笔调，细腻的文字，描述了自己和父亲两代人，纵横百年的故事。整篇文章，作者以一个旁观者的身份，平静的语言，叙述着自己波澜壮阔的一生，文章没有晦涩难懂的情节，却处处充斥着浓浓的悲伤，让人心酸流泪。
齐邦媛先生出生在一个官宦的家庭，爷爷齐鹏大是张作霖奉军营的旅长，父亲齐世英留学德国回家，满脑子救国救民的新思想，参与了郭松龄兵谏，东北失守后，一家开始亡命天涯。作者从童年开始了颠沛流离的生活，周转了大半个中国，家乡沦陷、一路逃亡、张大飞的离世、父亲政治生涯遭遇不测……国仇家恨伴随着少女时代的齐邦媛一直成长到耄耋之年，在整个逃亡的过程，看了无不让人动容，或许整个故事叙述的太真实，太感人了吧，自己读着读着心里就会堵得慌，眼泪哗哗地留下来……
整本书也让我们看到了不一样的中国，抗战期间，兄弟并肩，全民一心的峥嵘岁月。尽管在大半个中国沦陷的情况下，中国的有志之士，依然相信中国不会亡，依然努力的办教育，让逃难的学生有学可上。齐邦媛先生也是那不幸中的幸运儿，在敌人的轰炸机下慢慢长大，亲历那些风云流徙。在那烽火连天的岁月，一路颠沛流离，不但有学可上，有书可读，还接受了完整的教育，而且是举国最高水准的教育，有朱光潜大师，吴宓，孟志荪等学术界名师的指引，有个积极支持他学业的老爸，让人羡慕不已，书中南开中学张伯苓校长的话，记忆尤深：“悲愤填胸，深受刺激！念国家极弱至此，够不自强，奚以图存？而自强之道端在教育。”这和现在宣传的“百年大计，教育为本”如出一辙吧。
教育是一个国家繁荣富强的根本，作者也正是在南开六年的求学生涯奠定了她一生进修的基础。当然作者更是一个让人敬佩的人，无论是在国破家亡的逃难路上，还是爱人、亲人阴阳远隔的苦痛面前，她都没有放弃自己追求的文学，后来，她背井离乡，远在台北，经历了最初的相夫教子以后，踏足校园、留学海外，大学从教、编纂教科书等重要的工作，看似顺利，却又饱受磨难，看似平淡，却让我们念念不忘，她这种努力不懈的坚持，让人钦佩不已。也正是这种孜孜不倦的求学精神，成就了她波澜壮阔的一生，从此桃李满天下。
书中让我最为感动的就是张大飞，那个似哥哥，似朋友，似情人的张大飞，读完张大飞写给哥哥的绝笔信，让我哽咽不止：
你收到此信时，我已经死了。八年前和我一起考上航校的七个人都走了。三天前，最后的好友晚上也没有回航，我知道下一个就轮到我了。我祷告，我沉思，内心觉得平静。
这些年，我一直告诉自己，只能是兄妹之情，否则，我死了会害她，我活着也是害她。这些年来我们走着多么不同的道路，我这些年只会升空作战，全神贯注天上地下的生死存亡；而她每日在诗书之间，正朝向我祝福的光明之路走去，以我这必死之身，怎能对她说"我爱你"呢？……我生前死后只盼望她一生幸福。
张大飞是《巨流河》里最为动人、最为令人难忘的角色。齐邦媛先生用最为内敛圣洁的笔法，用最为至爱精诚的态度，书写了她和张大飞的心灵默契，相伴了她一生的灵魂之爱。
最后，齐邦媛先生回到了大陆，见到了阔别已久的巨流河与家乡的亲人，其一生不管经历多少风雨，最终得到了回归，正如作者自己说的，即使身体的疲劳如霜重压下的枯枝，即使自知已近油尽灯枯，我由故乡的追忆迤逦而下，一笔一画写到最后一章，印证了一生，就像哈佛大学讲座教授王德威评论的：如此悲伤、如此愉悦、如此独特，来概括了她不平凡的一生。也给不可逾越的巨流河画上了一个圆满的句号，为来自“巨流河”的两代人做个见证。
[精品]经典诵读的读后感合集4篇
真正的读后感是自己的思考和理解，按自己的框架对文章内容进行整合，进行更为体系的思考。作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。读后感可以理解为看完书或者听完书的感想。那如何写才能将这无法言语的震撼写出来呢？工作总结之家花时间特意编辑了经典诵读的读后感，希望对你的工作和生活有所帮助。
经典诵读的读后感(篇1)
星期五晚上我和妈妈观看了少儿节目的《经典诵读》，那些小哥哥小姐姐们可厉害啦！
看了这个节目我学会了很多带“风、雨、江”的诗句，最后由二号选手孙荣忆夺得了胜利，可见她对古诗词非常了解，当评委问她方法时，他却不紧不慢地说：“汹涌澎湃”一类，柔和的”一类。
一开始是任家豪的用“更衣”一词代替“去卫生间”，让大家觉得很搞笑，但他在餐桌上随意接电话，却让他分下降了。紧接着盘里有五个大虾，但是有六个人，这个电视节目一定是考懂得谦让。但是这个电视节目没有难倒他们，他们个个都表现得非常优秀，非常值得我去学习。
通过这个节目，我还懂得了一些吃饭时的礼貌：
1、要给父母夹菜。
2、要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。
3、嘴里有东西最好不要说话。
4、筷子勺子什么的不能发出声音。
5、要闭着嘴吃饭。
6。和客人吃饭即使吃完了也不要先离席。
7、夹菜的时候要注意袖子
8、不能竖着插勺子
9、不允许吸烟。
10、开始用餐，要讲究文明礼貌，要注意自己的“吃相”。
观看了这个节目真是让我受益匪浅，在今后的日子里，我要好好学习，不惹妈妈生气。从中也发现别人的优点，找出自己的缺点。
经典诵读的读后感(篇2)
诚实守信是一种品质，是一种修养，更是一种美德。
在星期一的班队课上，老师给我们看了一些视频。我印象最深刻的片段是说赵本山的，这个片段主要说了：赵本山替别人买了一张彩票，碰巧，彩票全中了。赵本山并没有思想上的矛盾，果断的决定给别人送去。这个决定，竟使赵本山成了大明星，做了人们的好榜样。
赵本山给别人送彩票的这件事，可能对我们来说，是一件不容易的事，还需要仔细地考虑后，才可以做出决定。但是赵本山却不用仔细地考虑，就已经做出果断的决定。我想：可能在赵本山心里，认为诚实守信是与朋友交往的桥梁。看完这个片段，我不得不五体投地地佩服他。
赵本山诚实守信的事，深深地震撼了我，让我情不自禁想起一件事，那天，我答应为一个同学做值日，可最后忘了，害得同学挨了老师的批评，我心里十分难过。回到家里，我把这件事告诉妈妈，妈妈知道后，就语重心长地对我说：“做人一定要诚实守信，诚实守信是一个人的立身之本！你想一想，如果你言而无信，那么谁还会相信你呢？谁还会和你做朋友呢？”我觉得妈妈说得对，每个人都不喜欢和不诚实守信的人交朋友，所以只有诚实守信的人才会交到更多朋友，才会感受到友谊带来的快乐。
我认为，做人最重要的是诚实守信，只有诚实守信才能和朋友交流。
以上6片
经典诵读的读后感(篇3)
我有幸品读了《红岩》这本着名的红色经典小说，一个个革命英雄人物至今仍回旋在我的眼前：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命让人激动、崇敬，又令我悲愤、感叹，夜不能寐。
最令人难忘的是许云峰将要被特务密裁的那段描写：死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：走！前面带路。面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们的革命精神！如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
晨星闪闪，迎接黎明。 林间，群鸟争鸣，天将破晓。 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。在举国上下欢庆建国60周年的激动日子里，我要感谢《红岩》，她为我树立了榜样，她使我对人生价值有了崭新的理解，她将促使我成为一个英勇坚强的人！她跟将促使我以更加饱满的热情投入到学习工作中去！
经典诵读的读后感(篇4)
书是全世界的营养品莎士比亚 书是人类进步的阶梯高尔基 古今中外许多杰出的人物都十分热爱读书。而我也不例外，可我最喜欢读的书还是《中华经典诵读》！
从小学一年级开始我就和《中华经典诵读》打了交到，老师刚发给我的时候我看的那些唐诗十分乏味，我到一年级都快放暑假了竟才想起它来。当二年级老师说要背诵古诗的时候，我当时晴空霹雳，可是为了应付过关也只好硬着头皮枯燥无味的背着古诗，最后也只能死记硬背，根本没了解古诗的意思，背的一点感情都没有。到了三年级我和古诗文有了一定的感情，这是因为
三年级的一节语文课老师让我们说一说有哪些关于月亮的诗句， 同学们冥思苦想绞尽脑汁也只能想出 小时不识月， 呼作白玉盘 、 抬头望明月， 低头思故乡 这些诗句来。而我想起了前几天才看的关于月亮的古诗文，我像酵母一样发挥了它的作用， 春江潮水连海平，海上明月共潮生 、 露从今夜白，月是故乡明 我的发言让同学们大吃一惊， 老师也对我赞不绝口。
我从这以后就热爱上读书，古诗文就像我形影不离的朋友也像一架时光机。没事干的时候我就会和朋友聊聊天，听它给我讲故事。有些让我哈哈大笑，有些让我同仇敌忾，而且它还带我领略了祖国的大好河山，雄伟的长城、美丽的西湖、壮丽的黄鹤楼 这是多么惬意呀！
《中华经典诵读》你在我心中永远铭记，谢谢你伴着我成长。
