印画活动教案。
教师的职责之一是制作自己的教案课件,但是需要注意的是教案课件不是随意制作的。只有做好教案课件的前期设计,才能够以预期的教学目标为导向,在教学过程中按质按量地进行教学。今天小编为大家精心准备了一篇关于“印画活动教案”的文章,供您参考,亦请收藏。
印画活动教案 篇1
活动目标:
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备:
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份。
活动过程:
一、导入激发幼儿学习兴趣:
师:冬天来了,小朋友们都穿上了厚厚的'、漂亮的衣服,可是,你们看(出示大树图片)大树妈妈没有漂亮的衣服穿,她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗?
二、示范和讲解:
1、(出示颜料)你们看老师带来了什么给大树做衣服?除了颜料,还有一样神奇的工具呢,看!(出示纸团)问:这是什么?(纸团)今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2、请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,收起小纸团,放在盘边上。”漂亮吗?还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。
3、谁也想来试一试?(请个别幼儿示范印其他的颜色,在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。)这下大树穿上了五颜六色的衣服,更漂亮了。
三、幼儿操作活动,教师个别指导:
小朋友们刚才都看得很仔细,现在请你们每个人都去试一试吧!印画的时候注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。
幼儿操作,教师巡回指导。
四、评价作品:
1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说哪棵树最漂亮?)
2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
印画活动教案 篇2
活动目标:
区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。
活动准备:
彩色画笔,油画棒。
活动过程:
一、观赏与演示(跟随音乐进入场地)
1、伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上(把手重叠在画面的鸽子上),变成了什么?(鸽子)
2、拇指是鸽子的什么部位?(头部)四个手指是什么?(翅膀)各自的身体又是什么印成的?(手掌)
3、学一学小鸽子飞,请两位小朋友飞到空中来--即把手放在黑板上。
二、幼儿作画教师指导要点。
1、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子在画面上的布局。
2、启发幼儿印画时左手不移动,右手稍离左手一圈印画,避免把手指描脏。
3、大胆的在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。
三、引导评价。
那只鸽子的颜色漂亮,为什么这几只鸽子的颜色不鲜艳,它们都用了深色还浅色?(体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明)
印画活动教案 篇3
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备:彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。
4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
印画活动教案 篇4
活动目标:
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。
3、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。
活动准备:
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。
活动过程:
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把自己变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)
三、幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,告诉幼儿不要混色,挑选一种蔬菜保保可以多印一些,来丰富画面。
四、教师点评,并结束
1、小朋友变的真不错,那我们到教室外面去找找,还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,带领幼儿出教室)
印画活动教案 篇5
活动生成
我们幼儿园里有一棵古老的石榴树,我常常带小朋友们在石榴树下游戏。秋天,当天气变冷,石榴树上的叶子纷纷落到地上,形成了一道美丽、独特的风景,把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣:老师!你看,没有叶子的石榴树也挺美的。孩子的一句话提醒了我:生活是艺术的源泉,引导幼儿感受大自然的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动,孩子们一定喜欢。于是,我设计了本次活动――《树枝印画》。
活动目标
1.通过欣赏作品,感受树枝抹、压后的独特美感,提高幼儿的审美能力。
2.尝试运用不同树枝大胆印画,添画,体验树枝添画活动的快乐。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.各种不同的树枝,棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。
2.教师制作的树枝添画成品若干幅。
活动过程
1.欣赏作品,感受作品的美。
师:今天,我带来了几幅画,我们来欣赏一下。(出示示范画若干幅。)
幼:哇,真漂亮!
师:画上都有什么呀!
幼:有太阳、小鸟、小老鼠、树(WWW.SQ158.Com 申请书范文网)
师:还有什么?
幼:树。
师:这些树长得一样吗?
幼:不一样。
师:怎么不一样?(边指树,边提问。)
幼:有的树干粗,有的树干细。
幼:有的树干很多,有的很少。
师:你看到这些画有什么感觉?
幼:我感觉很美。
幼:我感觉很漂亮!
2.根据画面内容,猜想所用的工具及方法。
师:这么美的画,猜一猜是用什么材料和工具画出来的?
幼:用颜料。
幼:用油画棒。
师:今天,我把绘画的材料和工具也带来了,我们一起看一下。(出示树枝。)
师:这是什么?认识吗?
幼:树枝。
师:它叫侧柏,是柏树的一种。大家看,这个树枝和哪幅画上的树一样呢?
幼:老师,和这一幅?
师:(手拿石榴树枝)看,知道老师是从哪里找到这个树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的树一样。
幼:老师,和这幅一样。
师:除了树枝,还有颜料、盘子
师:现在再来猜猜看,怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?
幼:用树枝照着画。
幼:把树枝放好,再用颜料比着画。
幼:给树枝刷上颜料,再印在画上
幼:把树枝粘在纸上再涂颜色。
3.教炳与幼儿共同探讨树枝添画的方法。
师:想一想,老师是怎样用这些工具画出这些作品的?
幼:专心想。
师:首先,我选一张纸做好准备。想一想第一步,我首先做什么?(老师手拿树枝来引导幼儿。)
幼:涂上颜色。
师:怎样涂?
幼:用刷子涂上。
幼:用树枝,往颜料上涂一涂。
师:选择正确的方法来做。
幼:开始印。
师:怎样印?。
幼:用小手印。
幼:不行,这样手会脏的。
幼:找一张纸来。
幼:用废纸(孩子与孩子之间因为用什么来印相互讨论,开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程、)
师:看看我们请报纸来帮忙可以吗?
师:印出树枝后,我们把报纸合起来,放到一边。再印时,再请报纸来帮忙。
师:然后,我们用棉签帮忙,点上自己喜欢的东西。
幼:我喜欢香蕉。
幼:我喜欢苹果。
师:好,我们点上。
(就这样,在讨论、探讨中,幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。)
4.幼儿绘画。
在音乐的伴奏下,幼儿自由选择工具进行树枝添画,体会作画带来的乐趣。
5.展示幼儿作品,师生合影留念。
倾听幼儿介绍,鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听,最后,请小朋友高举作品合影留念。
(这个环节把活动推向高潮,让幼儿充分体会成功的喜悦,有助于激励幼儿继续探究新的问题,就这样整个教学活动在探索中快乐地结束。)
活动反思
在整个活动中,幼儿思维活跃,积极性高;环节设计中,猜想――验证的过程大大增强了幼儿学习的积极性和主动性,为幼儿主动学习创造了条件。
活动中不足之处:在让幼儿猜想用什么工具、材料绘画出这些作品时,我只是简单地重复幼儿的语言,没有提升幼儿的思维朝自己的活动目标进行,这说明我的教学机智需进一步提高。
印画活动教案 篇6
活动目标:
1.尝试运用积木一横一竖进行有规律地印画。
2.体验积木印画以及帮助他人的快乐情感。
活动准备:
积木若干,课件、颜料、抹布、展板一块、视频展示台
活动过程:
一、播放课件。
师:小熊的毛衣店开张啦!看看里面的毛衣是怎么样的呀?
二、讲解示范。
1.出示范作。
看看老师用的是什么方法装饰的?
2.介绍操作材料。
3.讲解示范。
一个横过来印、一个竖过来印,一个紧跟着一个。
三、布置与辅导。
幼儿帮小熊印毛衣。
四、展示作品,组织评价。
师:请小朋友把毛衣送到小熊的店里,说说最喜欢哪件毛衣?为什么?