家长学校班工作总结

家长工作总结

发布时间： 2019.08.14

家长学校班工作总结。

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家知道总结范文要怎样写吗？小编推荐你不妨读一下家长学校班工作总结，仅供参考，欢迎阅读。

家长学校班工作总结

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。

一、健全制度，加强各层领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校学生有1800多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

家长学校班工作总结

近三年来，XX中学家长学校以“一切为了学生的发展”为办学理念，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《国家教育改革发展纲要》为指导，积极发挥学校的育人功能，充分调动家长的积极性，重视家长学校的建设，为整体构建学校的德育教育体系打下了坚实的基础。目前，XX中学已经成为一所校风校纪好，教学质量高的XX市示范初中，赢得了社会和家长的广泛赞誉。

XX中学家长学校主要做了以下工作：

一、加强学习，端正教育思想

我们充分认识到，抓好家长学校的建设是学校德育工作的重头戏，是学校德育工作不可或缺的一部分。为使家长学校发挥有效的作用，我们首先抓好党员队伍建设，用党风带师风。其次是抓好班主任队伍建设，用班风促学风。三是抓好全员队伍的建设，形成全员育人的良好氛围。为此，我们把学习充电放在家庭教育队伍建设的第一位。充分利用学校的各种例会，制定学习计划，建立学习制度，提出具体要求，采用理论与实践相结合、校本培训等多种方式，重点提高教职工依法执教、以德育人的水平。近年来，我们先后邀请包括WSS在内的十多位专家到学校讲学，提高了广大教师的思想觉悟和育人水平，打造一支高素质、精业务、勤奉献的教师队伍。

二、加强领导，完善管理机构

学校重视家长学校的建设，成立了以XX校长为首的家长学校领导小组，其领导机构如下：

家长学校校长：GF（XX中学校长、书记）、家长学校副校长：DW（XX中学德育副校长、副书记，现学校关工委主任）、LL（XX中学教学副校长）、HYJ（XX中学原校长，现学校关工委常务副主任）、家长学校办公室主任：LL（XX中学德育处副主任，分管家庭教育工作）

为加强对家长学校的管理，学校还成立了家长学校的日常管理机构。管理人员是：LL（学校德育处副主任）LWY（学校德育处副主任）CF（学校团委书记）LJH（七年级年级组长）WY（八年级年级组长）CRH（九年级年级组长）

为发挥家校教育的作用，保证家长学校教育的顺利开展，学校聘请了市优秀教师LSR、市优秀班主任LL、区优秀教师WY、高级教师HL、优秀青年教师XH等，作为家长学校的授课教师，承担家长学校的授课任务。为了让家长学校的教师能够适应家庭教育工作，学校有意识地组织他们学习、培训、考察，增强他们的工作能力，提高工作的有效性。从而使这些教师能够承担起家长学校的教育任务。

此外，为了便于家长学校组织和开展工作，我们还成立了学校、年级和班级三级家长委员会。在积极肯干、热心服务、有一定工作能力的家长委员会代表的支持和配合下，我校的家长学校工作开展得有声有色，富有成效。

三、制度健全，组织到位

近三年来，在家长学校的建设中，我们不断补充完善、建立健全了家长学校的规章制度，使家长学校的开办做到了有章可循，有法可依。我们先后制定了《XX中学家长委员会制度》、《家长学校管理办法》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校工作章程》、《家长学校期末检查考核标准》、《家长教育行为规范》等规章制度，使我校的家庭教育走上了制度化、规范化、科学化管理的道路，家长学校的工作朝着有效、务实、高效的方向发展。

四、开展活动，完善家庭教育体系

(一) 定期开班，进行家庭教育指导

近三年来，我们年年在新学年开学之际，利用两个晚上，对新生家长进行家庭教育指导。同时，组织学校优秀的语数外教师，就中小学语文、数学、英语的衔接问题、学法问题、家庭指导方法等，给家长进行培训，深受家长的欢迎。每年都有七八百人次的家长参加家长学校的学习。家长们说，“XX中学家长学校的开办，为广大家长办了一件实事，使家长们在家庭教育中更为理性，更有办法，更起作用。”

(二) 利用家长会，以会代培。

学校在半期、期末都要召开家长会，这也是家长学校定期开班的时间。学校利用半期和期末，召开全校性的家长会，进行阶段总结。在家长会上，家长学校的校长、副校长一方面向家长介绍学校的发展情况，学校一个阶段开展的主要工作。另一方面，主要向家长讲述如何教育孩子，如何消除心理障碍，如何指导孩子学习等家长关心的问题。通过这样的教育和培训，提高家长的家庭教育技能和管理孩子的水平。

(三) 请专家传授家教方法。

为使家长了解教育的发展，学会在新课程背景下对孩子进行学习指导，学校专门一些家庭教育专家到校对家长进行不定期的培训和指导。近年来，学校先后邀请了家庭教育专家GHY先生、XXX中ZXF先生、教育改革家WSS先生，XX政法大学YWQ教授、DJY教授等，开展培训和指导工作。此外，学校还邀请区关工委的教育辅导团成员到校为家长做家庭教育方面的报告，受到家长的欢迎。

(四) 组织家长学习

为更好推进家长学校工作，XX中学家长学校有意识、有计划地组织家长参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》等法律法规文献。学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、座谈讨论、经验交流等方式，达到开阔视野，提高认识，增强家庭教育能力的作用。

(五) 征求对学校工作的意见

学校重视发挥家长参与学校教育的作用，倾听他们的意见和建议，每学期都要在家长会上进行教情调查。通过教情调查，让家长对任课教师的师德师风、教学方法、班级管理等方面提出意见，将学校的工作置于家长和社会的监督之下，从而促进学校的健康发展。此外，在学校开放周的活动中，家长们也非常支持学校的工作，主动到学校来了解教育教学情况，指导学校的工作。

(六) 发挥家长的作用

学校工作，学校的发展离不开家长和社会的关心和支持。首先是配合学校对孩子进行教育。其次是参与学校的一些管理工作，为学校解决一些难以解决的问题。如购买校服，一些必要的复习资料等，往往由家长委员会自己与商家进行接触，从而避免学校产生乱收费的行为，还教育一个清白。

(七) 定期举办学校的教育教学开放周。

为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放周，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

三年来，我们坚持依靠上级领导，依靠社会，依靠家长办学，在社会各界的支持和关心下，学校一直持续稳定地发展。学校的教育教学质量一直保持全市的领先水平。近三年升入联招校的人数分别为501人、507人和565人。联招上线人数占毕业人数的83%、74.5%和75.5%。联招上线人数一直稳居主全市初中前茅。

近年来，学校先后获得“XX市绿色学校“，“XX市优秀家长学校”，“ XX市平安文明校园”，“XX市科技创新培育学校”，“XX区十佳师德先进集体”等殊誉。

当然，在家长学校的建设方面，学校还存在一些不足之处，有的地方还需要进一步的规范和完善，逐步提高我们在家长学校和家庭教育方面的能力和水平，以便我们强化家庭、社会和学校三结合的德育教育体系，把育人的工作做好，办人民满意的教育。

家长学校班工作总结

我校在上级党委和教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。一年来，能坚持认真办好家长学校，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的成绩，现将家长学校工作总结如下：

一、基本情况

本年度我校大多数家庭都重视家庭教育；重视孩子的身心健康，关心孩子的德、智、体、美、劳全面发展，但有部分家长文化素质不够高，而影响了学生的健康成长。

二、主要成绩

1、把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质。

2、端正了学生家长的一些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等的家教思想。

3、定期召开各类学生家长座谈会，如一年级新生、毕业生、中下生等家长会议，通过家长制会，使家长掌握了一定的教育艺术。

4 、让家长撰写家教论文，本年度编辑出版了二期《家庭教育论文》，发给家长人手一份，让家长与家长之间交流宣传家庭教育的心得体会和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，要求家长树立“为国教子，培育成才”的思想。

三、具体做法：

（一）加强对家长学校的指导，提高家庭教育的认识

为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高他们的文化教育素质、思想素质，让他们认识家庭教育的作用，提高他们对子女的责任感，让他们正视家庭教育。

1、定期组织家长的学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么怎样引导孩子，教育孩子呢？我校不但对教育十分重视，而且重视做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正认识到自己的教育对孩子的影响，懂得自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子们的第一所学校，增强了他们的责任感，从而使他们自觉履行职责。

2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级有关的家庭教育文件，学习先进的家庭教育经验，提高家长的家教水平。

（二）积极动员家长参加丰富家教知识的学习。

提高家长各方面素质，这项工作也是学校的一个重要工作内容。

1、认真上好家教课。为了有效提高家长的各方面素质，我校认真组织家长上好家教课，还开展家长座谈会，在日常生活中探讨各种不同的家教方法，虚心向经验丰富的家长请教，取长补短。

2、加强家庭教育宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》的专题报告会。为了更有效提高家长的家教知识，我校利用家教专栏定期有效针对性向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，使家庭教育与学校教育统一起来，联成一个强而有力的整体。

3、定期向家长汇报学校教育教学情况。

（三）密切家庭教育与学校教育的联系，认真做好家访工作。

我校建立三结合教育网络，社会教育、学校教育和家庭教育联系起来，动员教师认真做好家访工作，要求每学期普访一次，个别多次，通过家访，了解学生在家的表现及家教情况。寻找最佳途径，共同教育学生，使学生健康成长。

四、经验与体会

一年来，我校通过多种渠道抓好家庭教育工作。由于家长家教水平提高了，学生的政治思想也提高了，成绩不断进步。本学期，我校学生违法犯罪率为零，德育操行评定优秀率为98%，后进生转化率为100%，学生学风良好，学校成绩稳步提高，得到了上级及家长的赞扬。

由于我校对办家长学校经验不足，有些活动尝未能很好地开展，家长整体素质提高不快。今后，我们将继续努力，采用多种途径，把家长学校办得更富有成效、更出色。

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班级家长学校工作总结

家长是孩子的第一任教师，家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，我校在上级教育行政部门的领导下，重视家庭教育工作，正确认识家庭教育在整个教育工作中的地位与作用。一年来，我校加强了家长学校的科学管理，努力提高家庭教育水平，家校达成教育共识，以共育能自食其力、适应社会的有用人才为办学宗旨，严格组织管理，有针对性地开展各种形式的活动。使家长从理论到实践有了一个新的飞跃，取得了较好的成绩，现将家长学校工作总结如下：

1、开辟多种渠道，加强家长学校的管理。把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质，为科学育儿打下坚实的基础。

2、建立和健全了新的家长学校组织机构，职责分明，落实到位。有计划、有组织地开展家教会议、讲座、经验交流等活动。

3、定期组织家长认真学习理论知识，通过培训与自学相结合的方式，努力提高家长的育儿成效。定期召开学生家长座谈会，通过家长会，针对学生的实际情况，有的放矢，采取各种有效措施，做好学生的教育工作，使家长掌握了一定的教育艺术。

4、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

5、学校组织的各类竞赛活动，我们都尽量邀请家长和孩子们一起参加，既让家长们看到了自己的孩子在学校中参与的过程，也更好地培养了亲子关系

6、结合学校开展的背诵《弟子规》活动和“双自”教育活动，我们除了在班内以“成长树”的形式来规范学生外，还以召开家长会的形式让家长在家也以自己独特的形式和方法设计成长树，期末的时候回收他们的成长树，并评选出优秀的家长和学生，以此来激励家长和学生，并取得了一定的成绩。有人说，孩子的心是一块神奇的土地。播种理想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。通过家长学校的学习，使家长明确肩上的重任，知晓家教规律，解除生活中的种种困惑，让家长们小心谨慎地给孩子的心田播上钟爱的种子，辛勤地施肥、培土、浇灌、耕耘，使家教落到实处。这是我们的办学宗旨，也是我们为之奋斗的动力。成为优秀家长学校是我们追求的目标，相信我们的家长学校会越办越好。

【社区家长学校工作总结】家长学校工作总结

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工作总结

2010—2011学年度工作总结

家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一老师，家庭对一个人的成长，特别是对十二岁以下的儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。美国前总统克林顿曾经说过：“教育从生命的第一天就开始了。”可见家庭教育对成长的作用是何等的重要。家庭氛围、父母的素养是孩子健康成长的基础。家长的素质、思想认识水平和观念在一定程度的上影响着孩子整体素质的发展。人才培养和青少年的成长，不仅需要各级各类学校的努力，而且需要良好的社会环境。加强社会综合治理和文化建设，坚决抵制各种封建迷信、腐朽思想文化对青少年的毒害，加强社区建设，积极创造有利于青少年健康成长的家庭、邻里和学校的环境。文化艺术部门和大众媒体传播，必须以内容健康向上的精神产品教育青少年。而要把这方方面面的关心下一代教育的所有的人思想统一起来，何只容易，喊了多少年的家庭、学校、社会三结合教育倒是一条有效的途径。我们根据学校地处新开发区和家庭小区化管理的优势，开展了三结合教育的有效研究，构建了三结合教育的沟通平台，即：家长学校。参与研究的人员有：社区领导、家长、学校领导几年来，我校十分重视了学校、家庭、社会三结合教育的实验研究工作，使之形成合力，特别是将家庭教育列入学校管理的一个重要内容，初见成效。

一、健全组织机构。

每一学年初，学校重新组建学校、社区、家庭三结合教育领导小组，聘任新一届家长委员会，学校家长学校在三结合领导小组的指导下开展工作，责任到位，各负其职，各尽其能，分工不分家。

二、制度保证，计划落实家长学校比较规范地开展活动，并制定了有关规章制度。

如：《家长学校章程》、《家长学校授课计划》、《家长学校亲子活动安排》、《家长学校优秀学员评比条件》，并设立了家庭教育咨询站等，同时，制定了一年级和全校其他年级家长授课的计划。在家长学校规程中明确规定学员守则，并作为评比优秀家长的重要条件，因此家长参加家长学校的到课率在90%以上，特别是家长学校工作，学校把它作为落实未成年人思想道德建设工作的重要载体，作为“学校、家庭、社区三结合教育平台构建“的重要课题来抓，并由党支部书记亲自主抓，各社区领导密切配合，学校各位班主任老师认真负责，组织好每一次的家长学校授课和开展的亲子活动。因此一年来，家长学校工作规范创新、富有实效，为文明城市建设和文明家庭建设发挥了作用。

三、丰富家长学校教育内容定期召开三结合教育工作领导小组会议，定期召开家长委员

(转载于: 在点网)

会会议和以班级为单位的家教指导小组会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的新动态，密切联系学校家长的实际情况，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的意见和建议，协调并参与学校管理。为家长学校授课内容的确定提供第一手材料。把未成年人思想道德教育作为家长学校教育的重要内容。家长学校的教育内容与学校发展、文明社区教育工作结合起来。为了建设文明小区，发挥小手牵大手和大手拉小手共促进，家长学校选定了一定的课时进行教学。为了让家长更好地研究家庭教育中出现的新问题，不断提高家庭教育的水平，提高素质，我们聘请了有关专家和资深老师，作了《怎样辅导孩子学好语文》、《学好数学》、《我的教育观》、《托起绿色的明天》、《小学生思想品德的形成》等讲座，给家长以启发和帮助。根据家长学校办学规程和要求，在家长学校中要努力提高家长与孩子同行的能力。因此学校专门分批开设了二到六年级的家长信息技术课，要引导孩子正确上网，养成文明上网的好习惯，家长首先要了解电脑，这样才能起到教育与沟通的作用。家长经验交流是一块很好的教育内容，每学年末，家长学校安排一定数量的家长进行教子体会交流，并把好的经验在学校的绿苑报进行发表，起到了互相提高与促进的作用。

四、活动结合，提高家长学校教育效果学校、社区安排亲子活动，促进家长与孩子的相互沟通，共同进步，促进学校、社区、家庭教育的进一步密切与和谐。

学校在每次大型活动，如“六一”庆祝活动。开展学习化家庭和环保型家庭评比活动，这是家长学校推出的一项有效的教育实践活动，每学期评比一次，由学生和家长根据评比考核条件进行自评申报，然后由班主任召开家庭指导小组会议进行审核，报给学校、家庭、社区三结合教育委员会，由委员会成员进行上门考核，然后进行表彰。开设家长学校热线电话，设立家长学校咨询站，有我校的心理健康老师负责，认真答复家长的求助，为家长寻求家庭教育帮助。

五、家长学校出效果。

学员言传身教。孩子是父母的影子，父母是孩子的榜样。在家长学校，我们的学生家长能以身作则，家长到课率高。许多家长都这样说：“家长学校开课，以及学校举行的亲子活动，虽然耽误了我们宝贵的时间，但我们家长都能理解学校用心良苦，我们无论工作怎么忙，也要克服困难来参加，孩子是我们的”。因此，许多家长能做到尽量不请假，有时父母不在，千方百计想办法，叫爷爷、奶奶、外公、外婆来，这一举动为我们的孩子树立了一个好的榜样。每次开课活动后，班主任把签到表贴在教室里，孩子们看后把意见反馈给爸爸妈妈，孩子成为父母的监督员，同时又为孩子树立了榜样。学员成为绿色的桥梁，家庭教育重视了。家长学校成为家校沟通，教师与家长碰面交流的最佳机会。每次开课，我们老师总是耐心的

把孩子的近期情况及时向家长反映，很多家长也能及时把孩子的情况，反馈给我们的老师，家长起到了桥梁的作用，家长、教师、孩子之间得到了充分的理解和沟通，更有助于齐抓共管，加强教育。家长学校进一步促进了学校、家庭、社区三结合教育的沟通与和谐。家长学校使许多家长和老师的误解得到和解与消化，同时也促进了家长对学校、教师工作的理解和支持。很多家长把学校的事情当作自己的事，有很多家长认为：支持帮助学校，目的是为了自己的孩子，学校兴旺了，老师对我们孩子关心了，我们的目的也就达到了。正因为这样，很多家长能积极地向学校提建议，反映情况等，为学校出谋划策，以前动不动就上告的现象也就减少了。学校评比好学生、好干部、社区评比好儿童、好家长均需三结合领导小组审核，这样促进了家长教育孩子的全方位，也促进家长必须率先垂范的自觉性。总之，半年来，我们家长学校工作取得了令人满意的成绩，但我们会按照家长学校总校的要求，进一步规范办学，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方法，新动向。我们还将进一步争取家庭、社会的支持与参与，为铸造一代具有时代精神的社会主义事业建设者和接班人，为使家长学校工作跃上一个新台阶而努力。

武汉市光谷第八小学

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学校家长学校、家委会工作总结

多年来，我校一直重视家庭教育指导工作，积极实施xxxx市家庭教育指导工作大纲，把家庭教育指导看作是学校德育工作的重要组成部分，提出了“创造适应于学生差异的教育，一切服务于学生”的教育理念，为面向全体学生，全面落实素质教育，提高未来公民的素质奠定了理论基础。现就我校几年来在家庭教育指导、研究等方面做如下总结。

一、健全组织是开展指导、研究工作的保障

我校的家庭教育指导、研究工作主要依靠三支队伍：一支是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责指导、研究工作的正常开展；一支是由校长挂帅，政教主任、教导主任、校外辅导员、年级组长、班主任等人员组成的实施队伍，做到师资队伍多元化；一支是热心学校教育教学工作的家长为主，主要成员是年级家长委员会、班级家长委员会成员，在家长学校中起指导作用。三支队伍密切配合，为家庭教育顺利开展提供了保障。

二、强化常规是开展指导、研究工作的关键

1、重视家访工作。家访时老师与家长联系的重要工作，是加强学校教育和家庭教育相结合的重要途径，是老师与学生、家长情感沟通的桥梁。因此，我校要求每位班主任每学年对班级中的学生至少进行一次家访。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料，还有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系，教师的工作得到了家长的认可，为教师开展教育教学工作构设了一个很好的平台。

2、我校利用学校网页、家校互动等多种网络平台，设立了专栏，专门向家长介绍教育子女的方法，开通了家长论坛，与家长共同讨论在家庭教育中遇到的难题，共同寻找解决的方法。网络设备使家长和学校的沟通得到加强，让家长学到更多的家庭教育知识，解决了长期困扰的许多教育难题，为家庭教育开辟广阔的渠道。

3、坚持做好“四个一”——为了提升家庭教育的指导内涵，我校还坚持做好“四个一”，即：一学期组织召开2—3次家长会，家长会的形式多种多样，有家长唱主角，既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有学生成绩差的家长摆问题、找原因，同时有科任老师与家长之间的交流，还有班主任的家教知识传授。每一次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家长的好评；一年级、六年级起始年级组织一次家长开放日活动，将家长请进校园，请家长听课，进行家长问卷，召开家长代表座谈会，听取意见和建议，参与学校教育教学工作。通过让家长参与到学校的教育教学中，使家长都对自己的子女有了更进一步的了解和认识，为家庭教育的顺利进行奠定了基础；一学期班级利用《学生成长记录册》，反映学生在家在校各方面的情况：学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在《班主任工作手册》上做好详细的记录，每月交政教处考核。

三、特有的“双主体”合作模式是家庭、学校、社区三结合发展的保证

1、设计构建了“双主体”家校合作模式的基本框架

学校教育是一项服务，学校和家庭对学生成长同样重要，互相辅助，才能产生最大效能。基于这样的理念，我们设计构建了“双主体”家校合作模式的基本框架。

在现代学校管理制度下“双主体”家校合作模式中，我们对双方的角色是这样进行定位的：学校教育是一项服务，学校和家庭对学生成长同样重要，互相辅助，才能产生最大效能。从学校主体来说，全面性、经常性、双向性、伙伴型的家校合作，使以往的个别、零散、平面化转化为整体、系统、数字化；从家长主体来说，则是学校教育得到辅助、延伸和拓展。

主体1在校长室的直接领导下，通过家长学校、、网上交流平台、家访等多种形式，使学校各个层面的工作人员积极投入，做好学校协助家庭教育和推动家长参与学校教育这两方面的工作。

主体2通过三级家委会以及参与学校工作小组，积极支持和参与学校的教育过程，与学校保持良好沟通和协助学校推行活动，参与学校决策，提供意见。

“双主体”家校合作模式遵循的是一种共同责任认识。它确认了家长的权利和义务。有利于发挥由家庭教育和学校教育构成的教育生态系统的整体功能，对学生的学校教育发挥积极的作用。促进学校管理民主化、学校教育社会化，实现家校一致，协调互补，形成育人合力，提高育人效率。

2、成立了家委会下设机构和家庭教育指导中心

要真正构建“双主体”家校合作模式，必须主动让家长参与学校管理。基于此认识，我们在原有三级家委会的基础上，酝酿成立了参与学校工作领导小组并建立了议事制度。我们在家委会下设五个工作小组，每组由一名校级家委会成员任组长，内有3~4名家长代表，分别对学校的校务管理、教学质量、教育资源、学生素质评价、教师师德评价行参与监督之职。每学期召开1~2次议事会，对有关学校发展的重大事件进行讨论，听取意见。为更好地组织和推动家庭教育工作，我们还在2006年成立了xxxx学校家庭教育指导中心。家教中心由外聘专家、学校专职人员、家长代表等组成，具体实施家校合作工作，通过咨询、访谈、讲座等形式，提升家庭教育素养。

3、修订了家长委员会章程

为增强学校教育的社会合力，发挥家长委员会在学校教育和管理中的特殊作用，进一步加强学校与家长间信息交往，促进相互了解与沟通，并使家长更好地支持和参与学校部分管理工作，我们召开校级家长委员会，对原有的家长委员会章程重新进行修订，进一步明确了家长委员会的权利和义务。章程中规定家长委员会成员代表家长享有如下权利：定期到学校各部门了解管理情况，及时向学校有关领导反映问题；与学校校长及相关责任部门保持良好沟通，参与学校决策，提供意见；收集汇总广大家长意见，向学校提出建议；对事关学生重大利益的问题向学校提出质询。同时也明确规定了应承担的义务：家长委员会应关心学校发展，站在全局高度，做学校主人。帮助学校教育、教学工作，促进家庭教育与学校教育协调一致；承担学校对家长、学生的部分沟通工作；宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果；在特定时期（如外出活动）承担一定的管理工作等。

四、重视科研，促进家庭教育可持续发展

作为xxxx市“九五”、“十五”、“十一五”家庭教育指导基地，十多年来，学校扎扎实实开展了“健康教育进家庭”、“环境科学进家庭”、“创新教育进家庭” “传统美德进家庭”等系列课题研究，旨在指导家长提高家庭教育水平，营造良好家庭教育氛围，借家校合力，从源头上为孩子建立一个和谐的成长环境。

为提高家庭教育指导的科学性、针对性，更好地为家庭教育工作提供理论支持，近年来，我们加大了对家庭教育的理论研究。根据学校的特点，“十一五”期间，我校相继进行了《基于社区教育资源的校本课程构建与研究》课题和《现代学校制度中家校合作模式的研究》这一发展性项目的研究。这些活动和研究对指导和推动我校家庭教育实践发挥了重要作用。

目前我校已有 75%的家庭获得校级优秀学习型家庭称号、478户获得长寿街道优秀学习型家庭称号，十多户家庭获xxxx市优秀学习型家庭称号。越来越多的学习型家庭涌现，使得我校越来越多的孩子生活在一个健康向上、民主和谐、快乐互爱的家庭氛围里，促进了孩子健康发展。

学校多次被评为xxxx市优秀家长学校，论文《家校合作，中华美德传承之策略与研究》在海峡两岸家庭教育研讨会上进行交流发言，在普陀区《家校合作，互动发展现场交流会》上学校作了《合作互动，同心协力筑平台》的专题发言。学校多次开展家庭教育指导现场活动，家教指导工作经验与家教研究经验在周边地区发挥了很好的示范、辐射作用。

五、家长委员会制度的建立及实施

（一）家长委员会组织机构，人员构成

1、实行三级家委会制，每个班级推选4~5名家长代表，成立班级家委会，

从中产生1名代表，组成年级家长委员会，并担任该班家长委员会召集人。各年级家长委员会产生1名代表，作为年级家委会召集人，组成校级家长委员会。每届家长委员会委员任期一年，每学年第一学期开学初根据人员变动情况作适当调整和补充。

2、家长委员会设主任1名、副主任2名，下设参与校务管理、监控教学质

量、提供教育资源、参与学生素质评价、参与教师评价共5个工作小组，成员均由家长代表担任。设秘书长一名，由学校政教主任担任，职责是：保证家长委员会委员与学校的日常联系；落实权利和义务；筹备每学期一次家长委员会会议。

3、家长委员会代表必须具备以下条件：

（1）具有不同职业的代表性；

（2）有一定的组织协调能力；

（3）具备科学的育人理念；

（4）具有一定的文化程度；

（5）具备参与家长委员会工作的时间和精力；