2023幼儿教学计划锦集。
感觉假期过得好快啊,新学期到来了,教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验,我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢?经过工作总结之家小编反复调试这个“幼儿教学计划”终于达到了我们的标准,建议您将此页加入收藏夹不会错过重要资讯!
幼儿教学计划 篇1
幼儿竖笛教学计划是一项旨在帮助幼儿学习竖笛技能的课程。竖笛是一种木管乐器,适合所有年龄的学习者。在幼儿阶段,学习竖笛可以帮助孩子培养音乐素养,加强手眼协调能力,以及提高学习能力。
教材选择
在教学计划中,教师应该选择适合幼儿学习的竖笛教材。这些教材应该能够让孩子们逐渐学习到吹奏乐器的技巧和音乐理论。同时,教材应该具有生动的插图和有趣的演奏示范,激发孩子们的兴趣和学习热情。
教学过程
在幼儿竖笛教学中,教学过程需要尽可能充满乐趣和互动性。教师可以通过以下几个方面来提高课堂互动性:
1. 使用多媒体设备:使用多媒体设备可以让孩子们更容易理解知识,同时也可以增加孩子们的学习兴趣。
2. 群体演奏:在课堂上,可以让孩子们分成小组,一起演奏歌曲。这样可以增强孩子们的团队精神和协作能力。
3. 亲身体验:让孩子们亲身体验竖笛演奏的过程,可以让他们更好地理解音乐和乐器的关系。
4. 笛子制作:让孩子们制作自己的竖笛,可以让他们更好地了解乐器的构造和制作过程,同时也可以激发他们的创造力和想象力。
教学目标
在幼儿竖笛教学计划中,教学目标应该符合孩子们的年龄特点和认知能力。教师可以根据孩子们的特点和需求来设计教学目标。例如:
1. 培养孩子们的音乐素养,让他们能够欣赏和表演音乐。
2. 增强孩子们的手眼协调能力,让他们能够更灵活地操纵笛子。
3. 提升孩子们的学习能力,让他们养成坚持学习的习惯。
教学评估
在幼儿竖笛教学计划中,教学评估是非常重要的一环。教师可以通过以下方式来进行评估:
1. 观察学生的演奏技巧和表现,及时给出指导和鼓励。
2. 建立学生档案,记录学生的学习情况和成绩,及时进行跟踪和反馈。
3. 利用笛子演奏比赛等活动来激发学生的学习兴趣,在活动中评估学生的学习效果。
总结
幼儿竖笛教学计划是一项非常有意义的课程。通过学习竖笛,孩子们可以得到全面的音乐教育和锻炼,同时也可以提高思维能力和学习习惯。教师在教学过程中应该尽可能地创造轻松愉快的交流环境,让孩子们在快乐中学习和成长。
幼儿教学计划 篇2
"幼儿教学计划"是很多幼儿教育机构和幼儿园非常重要的一份文件,它能够有效地指导幼儿园的教育教学工作,帮助幼儿教育工作者更好地规划幼儿教学活动,创造丰富多彩的教学环境,为幼儿提供更加全面的教育服务,以提升幼儿的整体素质。
首先, "幼儿教学计划"需要基于幼儿的年龄、心理发展、兴趣爱好制定。有计划的教学可以帮助孩子建立自己的知识体系,掌握愉快的学习方法,激发他们的求知欲。同时,计划还需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间和教学评估等方面,以便更好地指导老师的教学行为。
在课程设置中,需要跨学科思维,加强幼儿各方面的素质, 如:生活技能、语言表达、动手能力、社交技巧等, 促进幼儿全面发展。
其次, "幼儿教学计划"要注意因材施教。 幼儿是有着各种不同特点、不同兴趣及发展水平的,每个幼儿都应该被视作独立的个体。因此,在制定教学计划时要考虑到幼儿的个性特点,针对幼儿的个别差异实施差异化教育,使每个孩子都能够得到必须的关注和个人需要的支持,从而激发其最大的潜力。
此外, "幼儿教学计划"还需要注意方法的多样性。对于幼儿的教育教学活动,教师需要灵活选择方法。幼儿的认知能力和兴趣爱好在不同年龄阶段也存在差异,因此需要根据幼儿特点,灵活运用多种新颖有趣的教学方法,如幼儿游戏教学、角色扮演教学、多媒体教学、艺术教学等,满足幼儿的学习需求。
最后, "幼儿教学计划"要不断改进完善。教学计划的制定是个逐步完善的过程,在实施中需加强对教学计划的监督评估,及时汇总数据,分析幼儿学业情况等。这不仅有助于更好地规律和反式整个教育教学活动,还有助于发掘教学计划中存在的问题和不足之处,并及时加以改正和完善。
总之, "幼儿教学计划"是幼儿园教育工作者科学、规范、有效开展教育教学活动的重要工具。制定一个好的 "幼儿教学计划"可以帮助幼儿园实现其教育教学目标,探索出更好的教育教学方法,创造更加优良的教育教学情境,进而提高孩子的综合素质。
幼儿教学计划 篇3
3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
4.结合游戏活动,操作,巩固数学知识。
5.结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。
6.家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。
四,教学进度安排表:
幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立,需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到,而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯,就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法,以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,构建初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。
下面是中班数学本学期的具体安排:
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。
2、形状与颜色的空间位置对应。
3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。
2、对应关系与计数的综合练习。
3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。
4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。
5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。
学习重点:1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
2、认识集合的特性,集合量的对应计数。
3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。
4、练习数的分合概念。
5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。
幼儿教学计划 篇4
幼儿老子教学计划
一、教学背景
老子是春秋时期著名的哲学家,其主张“道生一、一生二、二生三、三生万物”,为后来天道家和道教的主要思想基础。在中国的古代文化中,老子和他的思想在很长时间里都被人们所推崇和传承,他的学说不只是有重要的哲学价值,而且他的一些基本思想对人的道德品质和文化素质的提高也有着重要的影响。由此可见,老子学说的重要性是极为显著的。
在幼儿教育中,有人借鉴老子学说中的道德观念来培养幼儿的德育观念,磨练幼儿的人生哲学,这有助于孩子们更好地接受教育,更好地成长。
在幼儿教育中,通过一些习惯养成的方式来培养幼儿吃苦、乐观、包容的道德品质,同时老子学说也有着这方面的基础。幼儿在长期的教育环境中,需要耐心、细心、精神、意念和智慧等综合素质的培养,这就需要教师们利用一些老子学说中的精髓内容,对幼儿进行全面性的启蒙和潜力挖掘。
二、教学目标
1、了解老子的生平及思想,并探讨其思想对社会及自身的影响。
2、培养幼儿的基本的道德观念,提高其道德素质。
3、通过幼儿活动及技能培养,提高其社交技能。
三、教学内容及课程模块
1、幼儿老子教学计划的开场白
教师介绍老子及其思想。
2、第一课:“道法自然”
教师通过绘本等形式介绍老子的“道法自然”思想,让孩子们了解自然的神奇和一定的规律性。
3、第二课:“无为而治”
教师通过游戏,让孩子们体验“无为而治”的思想,让孩子们从小懂得运用智慧安排学习生活。
4、第三课:“知彼知己,百战不殆”
教师以故事为背景,让孩子们感受不同文化之间、不同的个体之间互相沟通的重要性。
5、第四课:“治人其心”
教师通过对孩子的观察,让孩子明白为什么要学会“治人其心”,并让孩子多方位去寻找自己的“内心”,了解自己的情绪和需要。
6、第五课:“修身养性”
教师通过儿歌等形式让孩子们主动练习,慢慢的体会养成良好的习惯以及修身养性的重要性。
7、第六课:“随遇而安”
教师通过旅游游戏等形式让孩子们了解适应性,慢慢乐观积极的思考自己周围的环境,让孩子们在微笑中面对挫折。
四、教学方法
1、通过绘本、故事等形式让孩子了解与明白老子的思想;
2、通过实际活动、游戏等形式培养幼儿的社交技能;
3、对一些生活细节进行说明,培养孩子们对自己与他人的态度与行为;
4、通过老师和家长的配合促进孩子的知识的综合运用。
五、教育评估
通过幼儿的情境表现、口头表达、成果展示等方面对教学成果进行评估。
六、教学总结
通过教学实践,幼儿们通过与老子思想的结合,了解和理解世界的某种真相,并通过实际生活中的道德培养,坚定了自己的生命观,为今后的生活奠定了基础。
幼儿教学计划 篇5
一、指导思想
以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、工作思路
以管理求生存,以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏
活动开展,继续尝试新课程改革。
三、主要工作
㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
3、建立0—3岁早教指导站,正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节,是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动,保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用,切实提高家长和看护人员科学育儿的水平,促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。
㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会,让幼儿在活动中锻炼成长。
㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。
3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。
4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,园长每周听课三节,听课后并及时评课。
四、月主要工作安排:
二月:
1、幼儿报名注册,做好开学准备工作
2、各班环境创设
三月:
1、上报小班学籍及各项报表。
2、制定教育
3、各班环境创设、器械制作评比
4、小班家长会
四月:
1、举办家长学校讲座
2、0-3岁婴幼儿亲子活动
3、中、大班家长会
4、组织幼儿统编操、韵律操比赛
五月:
1、幼儿预防火灾安全演练活动
2、各班幼儿养成教育大评比
3、幼儿期中发展情况抽测
六月:
1、组织向家长半日开放活动。
2、0-3岁婴幼儿亲子活动
3、养成教育案例评比
4、班级区域活动评比
七月:
1、幼儿发展情况抽测
2、做好学期小结工作。
3、上交各项资料并整理归档。
幼儿教学计划 篇6
幼儿腰部教学计划
随着社会的发展,幼儿教育越来越受到重视,而腰部健康也逐渐成为家长和教育工作者关注的话题。腰部是人体重要的支撑部位,是身体的“根”,良好的腰部健康能够影响幼儿的整体发展。因此,我们有必要开展幼儿腰部教学计划,从小培养孩子的正确的站姿和习惯,预防腰痛,保障幼儿身体健康发展。
一、腰部解剖学知识的传授
当前,许多幼儿对自己的身体结构并不了解,他们认为“大腿和屁股长好看就行了”。所以,腰部解剖学知识的传授是必要的。我们可以通过幼儿版解剖模型、图片、文字、游戏等形式,向幼儿逐步地解释腰部的结构及其重要性,让幼儿了解到腰部不仅是表面上的一个器官,而是支撑身体的骨骼架构,它对各种运动姿态都不可或缺。
二、正确站姿的指导
腰部健康受到良好站姿的影响。为了让幼儿养成正确的站姿习惯,我们可以针对性地开展活动。比如,放音乐让幼儿模仿昂首挺胸、腰杆直挺的模特走秀,发现并改正幼儿站姿不良的缺陷;还可以开展练习舞蹈、杠铃运动等活动,帮助幼儿练习并保持良好的站姿。此外,我们还可以将如何站立、何时休息以及如何转身这些方法不断地细化和演练,让幼儿真正掌握正确的站姿。
三、游戏和体育活动中腰部锻炼
游戏和体育活动是幼儿身体发展的好帮手,也是锻炼幼儿腰部的重要途径。我们可以加入双人举球、腰盘滑动、交叉转体、腹部伏地挺身等针对腰部肌肉的活动,增强幼儿腰部肌肉的力量和灵活性。同时,我们还可以通过跳绳、慢跑、游泳等活动提高幼儿的有氧运动能力,从而提高幼儿身体素质,预防腰部受伤。
四、注意力体位的训练
幼儿注意力难以集中,总是乱动乱蹦,也是影响腰部健康的一个因素。因此,我们可以开展一些关注力体位训练活动,以帮助幼儿培养良好的习惯。通过小球接力、传信游戏等微小肌肉活动,提高幼儿肌肉协调性,同时可以通过盘腿坐、交叉腿坐等体位训练,使幼儿的腰部得到充分的休息和放松,减轻腰部疲劳,为幼儿健康生活打下坚实的基础。
五、体检和日常观察
进行体检和日常观察是幼儿腰部健康的保障。每学期进行一次全面的体检,关注幼儿的身体指标和腰部情况,及时发现异常情况并采取相应措施;另外,也要对幼儿的日常行为进行观察,及时纠正错误的腰部姿势,指导幼儿养成良好的腰部习惯。
作为教育工作者,我们需要关注幼儿的全面发展,切实把握幼儿腰部健康的重要性。借助科学的方法和有效的手段,对幼儿腰部进行综合有序的管理和教育,为幼儿的身心健康发展保驾护航。
幼儿教学计划 篇7
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。创意幼儿美术初级教学计划,我们来看看下文。
目 标:
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正 确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。
目 标:
1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。
1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。
a. 绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b. 手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班:
a. 绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b. 手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。
a. 绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b. 手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班:
a. 绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。
b. 手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。
幼儿教学计划 篇8
一、教学任务:
1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的`一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训:
1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练
2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段:基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分:汉民间舞蹈
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段:展示
《纲要》指出:艺术教育在整个幼儿教育中,具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心,它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣,但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“我喜欢”的水平上,这也正需要通过教师的引导,提高到有一定深度的动机水平,并将原有的兴致内化,使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活,提高幼儿在美育方面的和谐发展,根据《纲要》精神,结合我园的自身特点,特举办舞蹈兴趣班这一活动。
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2023幼儿教学计划
为了保证工作如期完成,因此我们需要对下一阶段的工作计划预先做好准备。新的项目开始之前,不妨写下工作计划,你是不是正在为写工作计划而头疼?小编特别编辑了“2023幼儿教学计划”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
幼儿教学计划【篇1】
幼儿乒乓教学计划
乒乓球是一项受欢迎的体育运动,不仅令人兴奋和有趣,还可以提高协调性和反应能力。由于其简单的规则和容易上手的特点,乒乓球在幼儿教育中也扮演着重要的角色。为了帮助幼儿更好地学习和掌握乒乓球技巧,我们制定了一份幼儿乒乓教学计划。
首先,我们将教授幼儿乒乓球的基本知识和技能。我们将介绍乒乓球的规则,包括球拍使用和比赛规则。我们会向幼儿展示正确的握拍方式,并教他们如何正确地挥拍。我们还会向他们演示如何站立和移动,以及如何控制球的方向和力度。通过这些基本技能的训练,幼儿将能够打出准确的球和保持良好的姿势。
接着,我们将引导幼儿练习基本的击球动作。我们将从简单的击球方式开始,如前手和后手的正手击球。我们会给予他们充分的时间来熟悉击球的感觉和力度。一旦他们掌握了基本的正手和反手击球技巧,我们将进行进一步的技能训练,如推球、挑球、搓球和扣球。不同的技术将帮助幼儿培养不同的技能和反应能力,增强他们对乒乓球的兴趣和热情。
在教学过程中,我们将注重幼儿的参与和互动。我们会组织小组活动,让幼儿们能够互相配合和交流。例如,我们可以安排幼儿进行乒乓球对打或者小型比赛,在激烈的竞争中培养他们的团队合作能力和竞争意识。我们还会组织一些有趣的游戏,如乒乓球追逐和乒乓球接力赛,以增加幼儿对乒乓球的兴趣,并使他们能够在游戏中学习和进步。
此外,我们还将鼓励幼儿参与比赛和表演。我们会组织小型比赛,让幼儿们能够展示他们的技巧和进步。我们还会组织一些表演活动,如乒乓球舞蹈和乒乓球技巧展示,让幼儿能够展示他们在乒乓球方面的才华和能力,并增强他们的自信心。
最后,我们将与家长保持良好的沟通。我们将定期组织家长会,向家长们介绍乒乓球教学的进展和成果,并提供一些家庭乒乓球练习的建议,以帮助幼儿在家中继续乒乓球的学习和训练。通过与家长的紧密合作,我们相信幼儿在乒乓球方面的进步将会更加显著和快速。
总之,幼儿乒乓教学计划旨在通过提供详细的乒乓球知识和技能,培养幼儿的体育兴趣和技能。通过互动活动和比赛,以及与家长的紧密合作,我们相信幼儿将能够在乒乓球运动中获得快乐和成就感,同时也培养他们的协调性和反应能力。我们希望通过这个教学计划,每个幼儿都能够在乒乓球中找到乐趣,并建立良好的体育锻炼习惯。
幼儿教学计划【篇2】
中班幼儿基础篮球教学计划
一、 教学目标
1. 了解篮球的基本知识和规则。
2. 培养幼儿的球感和坐标感,提高身体协调能力。
3. 提高幼儿的投篮、传球、运球等基本技能。
4. 培养幼儿的团队合作精神和竞争精神。
5. 增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容
1.篮球的概念及篮球的基本知识和规则。
2.如何在场上团队协作,学习如何分工、协同作战、互相配合等。
3.投篮:扔球、手指发力等练习。
4.运球:双手运球、转移球、变向等练习。
5.传球:正面传球、侧面传球、后传球等练习。
6.篮球基本动作:暴力上篮、绕框上篮等。
三、教学过程
1. 热身准备:身体拉伸准备体能训练,也可以利用跳绳等方法进行热身。
2. 知识介绍:介绍篮球的概念、球场尺寸、规则、技巧等。
3. 技巧训练:进行基本技巧练习,如运球、传球、投篮等。
4. 协作训练:让每个孩子轮流扮演进攻者和防守者,在实战中锻炼团队协作能力。
5. 篮球小游戏:进行简单的篮球实战游戏,如三打三、四打四等,锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
6. 总结回顾:对今天所学内容进行回顾,总结所学知识并对幼儿的表现进行点评鼓励。
四、教学方法
1. 学生本位,让每个孩子都有机会参与到课堂中来。
2. 渐进式教学法:从基础开始进行渐进式教学,将难度逐渐加大,让幼儿循序渐进地掌握篮球技巧。
3. 多样化教学法:采用不同的教学方法和教学手段,如讲解、示范、实践、游戏等,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习篮球知识和技能。
4. 竞争性教学法:通过篮球比赛和小游戏等竞争性活动,提高幼儿的竞争精神和团队合作精神。
五、教学评价
1. 教学质量:评价教学质量的好坏,主要看幼儿在教学过程中的学习成效和对篮球的兴趣度。
2. 教学效果:评价教学效果的好坏,主要看幼儿在课程后能够独立运用所学知识和技能,进行篮球运动和训练。
3. 教学过程:评价教学过程的好坏,主要看教师教学的方法、内容、组织、指导等方面的表现。
六、小结
通过本次篮球教学计划,幼儿可以初步了解篮球的基本知识和规则,培养幼儿的球感和坐标感,提高身体协调能力,提高幼儿的投篮、传球、运球等基本技能,培养幼儿的团队合作精神和竞争精神,增强幼儿的自信心和自尊心。此外,教师要注意在课堂中运用多种教学方法,让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习,从而实现教育教学目的。
幼儿教学计划【篇3】
上月情况分析
小朋友对表演很感兴趣,大部分幼儿都能服从老师的安排排练节目。随着天气越来越热,小朋友的脾气也越来越暴躁,自控能力比往时要差一点。
中心工作
1.加强早操训练。
2.做好家访工作;
3.大班毕业汇演,彩排工作。
4.做好大班毕业汇演节目。
家长工作
1.每天能按时送幼儿回园参加活动
2.在日常生活中引导幼儿在得到别人帮助时应该怎么做,学习如何以礼待人。
3.留意公布栏发布的信息。
4.请家长参加大班毕业汇演是要遵守场内的秩序.
具体计划
1.加强常规训练;
2.加强安全教育;
3.加强户外活动及早操训练,锻炼身体;
4.针对幼儿个性特点与在园表现,做到有目的有针对性地家访。
5.根据主题活动安排好每一天的学习活动,让幼儿有兴趣地投入到学习中。
6.加强消毒工作,预防传染病。
7.准备6月21日举行的大班毕业汇演。
幼儿教学计划【篇4】
一、指导思想
根据《纲要》精神为中心指导思想,认真学习、贯彻并实践《3-6岁儿童学习与发展指南》理论,立足本园教育教学现状及未来发展的方向和目标,坚持科学管理、科学教学原则,为提升我园教师专业化发展,在本学期做进一步的深入和实践。
二、主要工作目标
1、深入贯彻《指南》,将《指南》理念融入我园教育实际。
2、通过各种手段,加强教师专业化团队的管理建设。
3、重视师训工作,将师训工作常态化。
4、了解幼儿,研究幼儿,在常规中“解放”幼儿。
5、稳抓教育质量,认真执行教育计划,完成教育任务。
6、树立教师课题观念,协助教师出教科研成绩。
三、具体工作措施
本学期除了扎实做好常规教育工作外,还要围绕本学期主要工作目标,做好以下工作:
1、学习《指南》,融入实际工作。
通过各类师训活动、外出培训活动等加强教师专业领域的学习。特别针对《指南》的学习,鼓励教师们活学活用,将学到的好方法,好经验运用到自己的工作中,并能反思和总结自己的学习成效,让自己能更快速的成长。
2、加强教师专业化团队管理建设。
(1)继续完善考核制度
通过一学期考核制度的实行,教师们在工作中有了更多的动力,因此本学期将继续完善考核制度,主要将兼职教师与普通教师的考核区分开来,进行专岗专项的考核。
(2)加强教育教学行政管理
园领导将认真执行教学管理手段,定期或不定期的组织随堂听课、班级巡查教学资料检查等活动,帮助教师们寻找自身不足之处。针对其中专业水平较弱的教师,进行反复的研磨,致力提升教师专业水平。
3、师训工作常态化
将师训工作进行定量执行,逐渐形成常态化。业务组长每学期组织1—2次大型师训教研活动,园本培训每月1—2次;教研组长每月组织年级段1—2次教研活动。
4、常规下“解放”幼儿
目前,我园很多班级存在的比较明显的问题就是对孩子的常规建设不合理,有的班级常规太过拘谨,扼杀了孩子的天性。有的班级常规又太过放松,影响正常的教学。我们要培养文明、主动、有创造性的现代幼儿,因此我们需要更多的了解幼儿,走近幼儿,研究幼儿,并因材施教,在常规下“解放”幼儿,让幼儿知道在遵守常规的条件下,可以获得更多的自由,真正解放孩子的双手、解放孩子的大脑。
5、稳抓教育质量
要提高教育教学的质量,重要的就是如何去落实、执行教育教学计划。本学期,园部将以各项教育教学检查和评估工作,对教师的教育工作质量进行督促、检查,发现问题及时要求和帮助改进。
6、提高教师教科研氛围
结合教育理论及自身教育教学经验,积极参加各类论文、案例评比活动;课题小组尝试撰写课题研究。园长、业务组长及教研组长树立起科研带头作用。努力加强提高我园教师教科研氛围。
四、具体工作安排:
二月
1、制定各类教育教学计划
2、做好幼儿前期入园适应工作
3、教研活动:各班交流学期工作计划
4、各班完成班级环境创设并检查
5、出台兼职教师月工作考核表
6、筹备启动早教中心活动
7、撰写课题、论文
三月
1、各班召开期初家长会议
2、各班组织三八节教育活动
3、早教亲子讲座活动
4、论文、课题投稿
5、楼道环境及区域布置
6、家长委员会会议
7、教育教学资料抽查
8、幼儿安全教育演练
9、教研活动:《指南》
10、落实随堂听课计划 四月
1、教师半日公开课活动一
2、春游活动
3、教师半日公开课活动二
4、准备迎接教育局年度考核工作
5、膳管会卫生检查
6、筹备“六一”节目
五月
1、家长开放日活动
2、幼儿安全教育演练
3、家长。
(二)园务管理:科学管理,提高效益
1、办园思想:幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式:以人为本,刚柔并重,以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上,领导参与实践教育教学第一线。
3、班子建设:注重学习反思、倡导批评监督,内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、高效”的好班子,使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设:强化“师表”意识,全面提升幼儿园教育形象。加强师德建设,把师德建设摆到更加突出的位置,确立“制度第一,人文关怀”的管理理念。
5、后勤队伍:充分挖掘我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势,进一步加强保教合一的意识,增强岗位角色意识,强化责任感和服务意识,以园为家,视幼儿为己出,为教育一线作坚实保证。
幼儿教学计划【篇5】
一、主题目标:
1、知道自己要上小学了,养成良好的学习习惯,懂得珍惜时间,有一定的时间观念和任务意识,学习自律和尊重他人。
2、在幼儿园的最后一学期里,能够更加努力学习,如:积极动手动脑,认真完成任务。
3、喜爱阅读图书,有较强的求知欲和良好的阅读习惯,懂得爱惜图书。
4、能围绕一个主题进行讲述,语言较连贯。
5、能独立迅速地盥洗、进餐和入睡,保持个人和公共卫生,正确、主动的使用礼貌用语。
6、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。
7、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确,会使用文具,爱惜文具,学会用卷笔刀。
8、精神饱满的演唱进行曲风格的歌曲,感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。
二、环境与资源:
1、与幼儿共同收集、整理游戏材料,设计并划分游戏场地,布置活动区域,在上学期活动开展的基础上,制定、修改相应的规则,并制作有关的标志。
2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品,如照片、美工、绘画、书法作品,与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。
3、将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容布置成“我在成长”专栏。
4、与幼儿一起收集有关介绍三八妇女节和植树节的文字、图片、音乐资料,布置专栏。
5、提供各类图文并茂的图书,丰富阅读区,与幼儿共同分类制作标记,如正确看书的图示,引导幼儿爱惜图书,养成良好的阅读习惯。
6、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观,或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学,帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。
三、指导要点:
1、进一步完善大班下学期的班级常规,共同讨论创设班级的区域环境,并共同协商规则和标记,鼓励幼儿自己制作标记。
2、在交流假期趣事的同时,引导幼儿分享同伴的快乐,并懂得为同伴排忧解难。
3、继续执行轮流值日制度,引导幼儿积极主动地完成值日生的任务,懂得讲究个人卫生和公共卫生,爱护幼儿园环境。
4、在一日活动中通过谈话等交流活动,启发幼儿懂得爱惜时间,具有一定的时间观念,努力作到按时到园,积极参加园内的各项活动。
5、结合3月5日纪念雷锋活动、3月8日妇女节、3月12日植树节等内容组织年级组活动或大带小活动,启发幼儿通过多种形式表达对妈妈、奶奶的情感,激发幼儿关心他人的集体、热爱大自然的情感,进一步培养责任感、坚持性和参与公益劳动的积极性。
幼儿教学计划【篇6】
幼儿篮球课趣味教学计划
引言
篮球运动具有很高的热身效果、锻炼身体的效果和增强心肺功能的效果,而且还是一项容易上手、趣味性强的运动项目。对于幼儿来说,篮球运动不仅能够增强体质,而且还能够锻炼协调性和团队合作精神。因此,对于幼儿来说,篮球课是一种很好的活动方式。
为了让幼儿们能够学到更多的篮球知识,提高他们的参与积极性。本篇文章将为大家介绍一种趣味的幼儿篮球教学计划。
主题一:基本控球技巧的教学
功能:通过教授基本的控球技巧,让幼儿们学会如何掌握篮球的控制和发挥自己的掌控能力。
方法:
1. 采用小班授课方式进行教学,每组八名学生左右。
2. 通过小游戏来引导幼儿的学习,在游戏中教授并练习基本的控球技巧,比如把篮球当做一个小伙伴,一边过人一边交流,默契配合。
3. 采用多种不同的控球方式进行练习,比如单手控球,双手控球,交替控球等方式进行练习,并加入一些有趣的元素进行尝试。
主题二:投篮技巧的教学
功能:提高幼儿的运球技能和代表性动作的完成,增加对集体合作的认识和感受。
方法:
1. 采用小班授课方式,每组八名学生左右,设置多个投篮点,并引导幼儿们逐一练习。
2. 在幼儿掌握基本投篮技巧后,加入一些对幼儿感兴趣的比赛环节,比如每两个人之间进行比赛,看谁更准确。
3. 通过比赛的形式来提高幼儿的竞技运动能力和团队精神,同时还能增强幼儿的自信心和掌控能力。
主题三:防守技巧的教学
功能:增强幼儿的协调性和团队合作精神,同时让幼儿们学习如何掌握防守技巧。
方法:
1. 采用小班授课方式,每组八名学生左右,引导幼儿学习如何防守,如何快速反应并且进行防守。
2. 通过游戏的方式加深幼儿们学习的印象,比如大家轮流发球,防守方要尽量抢到球,进行对抗训练。
3. 引导幼儿们明白团队合作和协调行动之间的紧密关系,培养幼儿对于团队中每个角色的尊重与重视。
结语
以上就是本篇趣味的幼儿篮球教学计划,通过以上的学习,可以让幼儿们从学习中感受到成功和愉悦,同时可以提高幼儿们的运动能力和心理素质,让他们养成良好的身体运动习惯。
幼儿教学计划【篇7】
一、指导思想:
以教育局开学工作会议精神和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以建办人民满意教育为目标,继续推进“美丽校园美丽教师”建设工程,进一步推行精细化亲情化园务管理和班级管理,保证幼儿园持续稳定地向前发展。
二、工作重点:
1、“美丽进行时”
透过两大工程成就美丽梦想
2、“做干净的教育”
凝聚全园合力加强行风建设
3、“个性飞扬的校园”
依托美术特色构建美育文化
4、“相信每一个教师”
通过多元活动练就精品团队
5、“细节无处不在”
注重细节管理提升保教质量
6、“撑起一把保护伞”
加强安全管理营造和谐环境
三、工作措施:
(一)美丽进行时——透过两大工程成就美丽梦想
上半年,乘航幼儿园“美丽学校”建设工作正式启动,我们围绕营造美的教育环境,打造美的教师团队,追求美的课堂风景,培育美的完整儿童四个方面开展了扎实有效的活动,取得了良好成效。本学期,我们将在以往经验的基础上,以“美丽校园美丽教师”为活动主题,围绕“塑造美丽心灵,修炼美丽技能”两个工程继续推进美丽学校建设工作,具体的思路为:
塑造美丽心灵:将活动划分为经典老电影、寻找最美乡村教师、寻找身边的美丽教师、年代秀、爱心帮帮团之旅、书“式”生活等内容,其中经典老电影和寻找最美乡村教师是让教师从电影和纪录片中发现教育人身上质朴又深邃的教育情怀,以及对学生的生命关怀,从而净化教师的心灵;寻找身边的美丽教师活动,是发现并放大本园教师的美丽身影和事迹;年代秀活动,是让不同教育经历的教师,叙说自己的教育生涯,对教育的理解和感悟,在交流中学习感恩、珍惜;爱心帮帮团活动,我们将继续为杨舍镇老年服务中心的老人和乘航辖区内的一些空巢老人送去温暖和关爱,让教师在履行教师职责的同时承担起社会责任,从而弘扬助人为乐,尊老爱幼的中华传统美德;书“式”生活,是引导教师喜爱阅读,丰润内心,让读书成为教师的一种生活习惯。
修炼美丽技能:活动分为周一分享会,课堂续写美丽,原创案例大赛、与名师相约四方面的内容。周一分享会上,教师轮流当主讲,解读名家大作,分析幼儿发展特点,对美术活动进行创意设计;课堂中,力求体现生活性、游戏性、启发性和激励性;继续聘请江苏省特级教师肖菊红、电视大学蒋萌和美术馆蔡晓丹老师来园指导,与名师相约,促使教师专业素养和课堂技能的提升。
(二)做干净的教育——凝聚全园合力加强行风建设
加强行风建设,必须让全园教职工行动起来,自觉维护优秀的师表形象,自觉践行教师的本职义务,热忱地为幼儿与家长服务。
1、完善组织机构。本学期将在以往的基础上进一步完善组织机构,明确由园长为行风建设领导小组组长,教务主任具体负责行风建设工作。进一步修订和完善相关的制度,组织教师重温乘航幼儿园教师职业道德规范,继续开展每月风采教师、每学期品牌教师和明星教师评选活动,实行“每日一读”活动,将师德师风的要求提炼成五字谣,张贴在幼儿园大厅,激励教师每日读一读,让师德要求熟记于教师心中,从而内化为教师的自觉行动。
2、明确办园目标。我园全面贯彻国家教育法律法规,坚持走“依法办学,严谨治园”之路,以“让每个家长放满意,让每个幼儿健康成长”为办园宗旨,以“建设务实创新的师资队伍、营造和谐互动的育人环境、实现科学规范的园所管理、打造优质高效的保教质量”为办园目标,努力为辖区内0-6岁婴幼儿及其家长提供优质的保教服务。在广泛征集教职工、家长等意见的基础上,结合幼儿园实际情况认真制定新一轮三年发展规划,明确我园的发展目标和方向。本学期的工作思路及计划均围绕中长期发展规划中提出的总目标和子目标来确定。以学期计划为依据,分层制定部门计划和班级计划,从而形成了幼儿园从上到下较为完善的目标管理体系。平时的工作中,由各部门负责人对本部门内的教师实行管理,园长及考核小组成员每月对各项目标与计划的实施情况进行监控与评价,从而使目标管理落在实处。
3、坚持规范收费。我园认真学习、广泛宣传教育收费政策法规,将规范教育收费作为学校行风建设、维护社会稳定的大事来抓。严格执行有关教育收费项目标准及政策法规,学期开学始实行教育收费公示。幼儿伙食费每月结算并向家长公布,学期末幼儿伙食费结算并清退。部分家庭经济困难的幼儿,我园还酌情减免学费,一学期共计为十余位幼儿减免费用3000多元。针对辖区内外地幼儿人数每年递增的现状,我园依托办事处出台了外地幼儿入学办法,严格审核各项材料,尽最大可能招收部分外地幼儿。
4、坚持园务公开。本学期将重新设置园务公开栏,做到外观美观,内容详实。严格执行教育局的精神,及时公开幼儿园办园情况,特色发展,师资队伍,收费管理、保育保健、近期工作等内容,让家长更直接地了解幼儿园的园务工作情况。
5、家长评议学校。继续开展家长问卷调查活动,接受家长对教师工作的评价,汇总评价信息,发现问题并采取措施改进,提高家长对教师工作的满意度。继续实行园长信箱和园长接待日活动,真诚地听取家长的声音,采纳家长的合理建议。
(三)个性飞扬的校园——依托美术特色构建美育文化
乘航幼儿园开展美术教育研究多年,在课程建设、环境创设、幼儿活动等方面探索出许多行之有效的经验。经过对特色建设的价值分析,对幼儿园未来发展的科学规划,在专家把脉、全体教师反复讨论的基础上,我们形成了新一轮幼儿园发展的思路:依托美术特色研究构建美育文化。上半年,我们在美育文化的内涵提炼,园舍环境的创设,教师美术技能的提升,美术特色课程的构建等方面开展了丰富多样的活动,也取得了一定的成绩。本学期我们的创新举措是:
1、美育文化根植于生活。幼儿是独立的个体,拥有自己独特的生活世界:一个充满情感、具有灵性和生动鲜活的人文世界。幼儿的生活和艺术生活是一个有机整体,美术是幼儿生活的一个重要组成部分,美术教育的根基是儿童的生活,幼儿园美术教育的意义是引导幼儿建构具有审美情趣的生活方式。因此,在课题实施过程中,我们将尊重生活、关注生活,将美术教育和幼儿生活有机融合,教育内容贴近幼儿生活,教育活动过程和方式渗透于幼儿的生活之中,帮助幼儿建立适应生活的积极态度,养成良好的个性品质。具体的做法是:开展亲自然活动,让教师和幼儿有一双发现美的眼睛;开展画画“我发现的美”活动,让幼儿尝试大胆表现,发展审美表现力;开展美术案例设计与展示活动,案例既体现生活性、又有游戏性和开放性。
2、美育文化融合于一日活动。美育教育不是空洞的,割裂的,我们强化教师整合意识,将美育随机融合在基础性课程、一日活动之中和日常班级工作中,如教态美、仪表美、行为美、语言美、作品美等等。这样有意识地将美的教育自然渗透在各项活动中、工作中,对幼儿起到潜移默化的影响和熏陶。
3、美育文化立足于教师发展。构建美育文化需要有一支具备一定的艺术素养、扎实的幼教专业技能的教师队伍。本学期我园将通过系列活动促进教师的专业发展:每周一开展美育文化园本培训专场,内容有欣赏名家的画、读懂幼儿的画、动手自己来画、做一个有美丽气质的教师等等;成立优势团队工作室,让教师的特长更显现;开展新教师亮相课、青年教师提优课、骨干教师示范课等不同层面教师的课堂教学能力提升活动;开展教科沙龙、园本教研活动,做到制度化、多样化,让教师交流教育理念与行为。
(四)相信每一个教师——通过多元活动练就精品团队
1、从蓝本到绿本,构建完善的课程体系。渗透式领域课程是我园正使用的蓝本课程,新学期备课组对每一原始课例进行分析研讨,产生较完善的课例方案;每位教师再根据自己对教材的理解和本班幼儿年龄特点,对集体备课作微调,形成个性备课。除渗透式领域基础课程外,我园将继续完善美术园本特色课程和社区资源整合这两项拓展性课程的构建,从而形成基础课程与拓展课程相互结合,绿本课程与园本特色课程有机融合的课程体系。
2、从实践到对话,追求有质量的研讨活动。征集教师普遍关心的热点问题,继续开展好每月一起教研教科沙龙活动,引导教师深度思考,大胆阐述。参与发言的教师记录在册,作为教师考核的基础资料。继续开展多形式的大教研组活动,以现场展示式研讨、对比教学式研讨、学术沙龙式研讨、游戏思考式研讨、课例分析式研讨为主打研讨形式,实实在在促进教研组活动的实效。
3、从个体到全体,提高教师的教学技能。园内教师众多,光个别教师一枝独秀不能带来满园春色。本学期继续实行个体师徒结对,强调一对一的指导;继续推出优势团队结对,强调以小组为活动形式的基本技能提升;继续开展一课三研、学科组研讨、新教师汇报课,重视教师课堂教学能力的提升;继续建立骨干教师讲师团,开展每月一期讲座、上示范课活动,保障了骨干教师示范性的有效发挥。
4、从单项到全能,开展形式多样的技能培训。我们将在期初制订幼儿园教师七项技能培训方案,即说、弹、唱、跳、画、做、讲,由具有专业特长的老师开展园内培训,给教师们提供一个互相学习的平台,期末推出才艺之星,加快教师专业成长步伐。
(五)细节无处不在——注重细节管理提升保教质量
1、实行行政蹲点制。我园正副园长三人继续分别蹲点一个年级组,关心和参与年级组各项活动的开展。期初对年级组计划进行指导,参加每月组内小型研讨活动,关心每周备课组的开展情况,在广泛参与和互动对话中聆听教师真切的声音。每周的蹲点制的实行,不仅引领年级组稳定、正确的发展,也将构建教师之间和谐平等的人际关系,更不断调整着行政人员“以教师发展为本”的管理理念和管理方法。
2、成立保育研究组。精心照料每一位幼儿,是每位教职工的首要责任。本学期将继续成立保育研究组,使“教研”和“保研”成为并驾齐驱的两条工作主线。在开展保研组活动中,我们沿袭教研组的做法,分三步实施。第一是组建小组,明确责任。由保健教师具体负责,年级组长和保育组长协助开展。第二步是计划先导,统筹规划。对于一学期中沙龙研讨活动的主题,我们在教职工中开展“话题征集”活动,归纳出保育工作中的重点、难点问题;第三是定期研讨,追求实效。将通过每两周一次保育业务学习,每月一次保育沙龙活动,针对不同话题进行学习和研讨,在研讨中切切实实地解决问题,达成共识,调整行为。
3、开展常规检查制。对各班的一日活动常规开展检查与指导。检查的方式多样化,有预约式的一日活动检查,看班级一日活动的流程是否科学合理,各环节的衔接是否流畅自然,内容设置是否遵循教育规律;有随机式的重点环节检查,跟踪观察班级的常规进展情况,及时地反馈与指导。
4、家长工作多样化。通过多种家园联系方式,及时反馈幼儿在园的学习、生活情况,如:举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏、家长问卷、家教宣传资料等。让家长更明确幼儿园的教育任务,以便家园更密切的加以配合。继续听取家长委员会家长成员合理正确的意见和建议,努力改进幼儿园的保教质量,做好服务于家长,教育好幼儿的双重工作。继续办好幼儿园的展示栏,更换要及时,内容要丰富,要抓住园内活动的热点,幼儿的亮点推出展示栏的内容,让其成为家园的一座互动桥。幼儿园的部分活动内容和环境要整合家长一块的资源,充分调动家长的积极性。通过教师的努力让家长看到幼儿的发展与进步,取得家长对话题活动的支持与配合,保证幼儿园各项活动顺利开展。幼儿园10月底各班逐一举办家长半日活动开放、举行家长会,用丰富的活动实现幼儿园与家庭教育的同步发展。
幼儿教学计划【篇8】
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球作为一项团体运动,在幼儿早期的体能锻炼和人际交往方面起着重要的作用。在幼儿园学习篮球是一项很有意义的体育教育,可以锻炼幼儿的协调能力、反应能力、沟通能力和团队协作意识。本次《中班幼儿基础篮球教学计划》是为了帮助中班幼儿掌握篮球基本技能,提高身体素质和社交能力而设计。
第一部分 知识准备:
1.篮球基本规则的讲解
篮球是一项以控球和投篮为主要技能的团体体育运动,由两个队伍进行比赛,每队五名球员。比赛目的是将球投入对方篮筐并得分。
2.篮球基本技能的讲解
控球、传球、运球、投篮、防守等是篮球运动的基本技能,也是本次教学的重点内容。
第二部分 教学过程:
1.篮球基本姿势的训练
首先,教师应该帮助幼儿掌握正确的篮球基本姿势:双脚平行,膝盖微曲,下肢力量分布均匀,球员需要在这个姿势下进行下一步的技能动作。
2.控球能力的训练
控球是篮球技术中的重要一环,良好的控球能力有助于幼儿掌握对球的控制。幼儿在学习控球时应该迈动小步,掌握双脚之间插转的技巧,同时,练习换手,使得控球能力更加优秀。
3.传球和接球技能的训练
篮球是一项团体运动,传球和接球的技能是篮球运动中必不可少的技能。在教学中,幼儿应该掌握传球和接球的要领,如:判断队友的位置和方位,针对对手进行快速而准确的传球和接球。
4.运球技能的训练
运球技能是篮球技术中的重要一环,同时也是幼儿掌握篮球基本功的关键。教学中,幼儿需要不断练习下蹲运球、单手运球、双手运球以及运球方向的改变等细节动作。
5.投篮和防守能力的练习
投篮和防守代表了篮球运动最基本的核心技能,也是幼儿在学习篮球中最重要的环节。幼儿需要掌握基本投篮姿势,掌握球的传递和团队合作,同时,也要提高防守能力,学习快速反应、动作敏捷以及合理的防守姿势等。
第三部分 教学评价:
为了让中班幼儿在学习中获得更多的反馈和鼓励,教师可以对幼儿进行相关的教学评价。评价标准建议包括:掌握基本篮球规则、技能与技巧的程度、动作的规范性、合作与协调能力等方面进行评价。
结语:
本次《中班幼儿基础篮球教学计划》是以培养幼儿身体素质,提高幼儿协作能力的目标进行设计的。在教学过程中,教师应该以引导和示范为主,让幼儿在愉悦的学习氛围中学会正确掌握篮球基本规则和技能。同时,也应该充分尊重以及发扬幼儿的个性和特长,在探索过程中体验到运动的乐趣,让他们在快乐中成长。
幼儿教学计划【篇9】
幼儿粤语舞蹈教学计划
引言:
幼儿时期是孩子们学习能力和语言发展的关键时期。为了帮助幼儿更好地学习粤语,并且增加他们的身体活动,我们设计了一个粤语舞蹈教学计划。这个计划旨在通过有趣的舞蹈动作和语言游戏,帮助幼儿提高粤语水平,培养他们的团队合作能力,以及促进他们的身体发展。
一、教学目标
1. 增加幼儿对粤语的兴趣和热情;
2. 提高幼儿的粤语听力和口语表达能力;
3. 培养幼儿的舞蹈表演技能;
4. 发展幼儿的动作协调能力和肢体表达能力;
5. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容
1. 粤语语言学习:通过歌曲、歌谣和短语的教学,帮助幼儿学习基础的粤语词汇和句子,以及口语发音的技巧。
2. 舞蹈基础训练:教授基础的舞蹈动作,如基本的舞步、手臂和身体的动作,帮助幼儿养成良好的身体协调性。
3. 舞蹈编排:通过编排简单的舞蹈,帮助幼儿学习舞蹈的整体结构,培养幼儿的舞蹈感觉和节奏感。
4. 团队合作:通过舞蹈合作和小组活动,培养幼儿的团队合作精神,帮助他们学会相互支持、合作和尊重。
三、教学计划
1. 周一:粤语学习
- 学习基本的问候语和日常用语;
- 通过游戏和歌曲活动巩固所学内容。
2. 周二:舞蹈基础训练
- 学习基本的舞蹈动作,如转身、跳跃和手臂动作;
- 通过创意游戏和舞蹈练习巩固所学内容。
3. 周三:舞蹈编排
- 学习简单的舞蹈动作序列,如组合舞步和手臂动作;
- 练习并完善舞蹈编排。
4. 周四:团队合作
- 组织小组活动和舞蹈合作练习;
- 鼓励幼儿互相支持和合作。
5. 周五:舞蹈表演
- 完善整个舞蹈表演;
- 邀请家长观看舞蹈表演。
四、评估方法
1. 日常观察评估:通过观察幼儿的语言表达能力、舞蹈技巧和团队合作精神,评估他们的学习情况。
2. 学习记录评估:记录每个幼儿的学习笔记和舞蹈练习记录,评估他们的学习进展和个人表现。
3. 期末展示评估:通过舞蹈表演,评估幼儿的舞蹈技巧、粤语水平和团队合作能力。
五、教学资源和工具
1. 粤语教材和歌曲CD;
2. 舞蹈训练场地和音乐设备;
3. 舞蹈服装和道具。
六、结语
通过这个粤语舞蹈教学计划,我们希望能够激发幼儿对粤语学习的兴趣,提高他们的听力和口语能力,同时也增加他们的身体活动和表达能力。通过舞蹈的学习和表演,幼儿不仅可以提高自信心,还可以培养团队合作精神。最重要的是,我们希望让幼儿在快乐的学习和表演中度过美好的童年时光。
幼儿教学计划【篇10】
幼儿篮球课趣味教学计划
篮球作为一项全民运动,在越来越多的家庭中得到了普及。为了让幼儿更好地接触和了解篮球,我们可以在课程中融入趣味、创意的教学方式。以下是我为幼儿篮球课设计的趣味教学计划:
一、课程主题:认识篮球
1.1 班级活动:篮球插旗
将教室内几个突出的家具划出边界,将篮球以传球的方式传送到指定地点旗杆处,成功把旗子插到绳索上并注明队名即为得分。时间限制内完成任务,获得分数最高的队伍胜利。
1.2 前期准备:篮球简介
老师可以为幼儿简单介绍篮球的历史、起源及基本规则等内容,并通过版式图示、PPT、视频等形式进行展示。
1.3 热身活动:打乒乓球
幼儿室内打乒乓球,可以作为热身内容。通过拍打反应能力、协作能力等,从而提高幼儿对球的认知。
二、课程主题:篮球基础训练
2.1 班级活动:篮球辩论会
针对篮球运动各种规则、策略、战术等问题,按照民主制让幼儿自愿加入辩论小组,制定主题,展开辩论。
2.2 前期准备:球员讲解
老师为幼儿讲解篮球运动员的相关信息:运动员的命名、球员的属性、球员意外事故的风险防治等。
2.3 热身活动:球员广播
幼儿穿着球衣,在休息时间内广播自己的队伍和队伍的基本情况。在过程中切实提高幼儿的准确语言表达能力、展示能力和自信心。
三、课程主题:篮球比赛
3.1 班级活动:篮球比赛
设置两个竞争对手,进行有趣的篮球比赛。比赛前老师需详细讲解比赛流程及注意事项。
3.2 前期准备:裁判讲解
老师为幼儿评选几位优秀的裁判员,由他们主持比赛。而裁判也要熟知篮球规则,以有条不紊的方式执行裁决。
3.3 热身活动:带球倒计时
在规定时间内接连跑三次绕过示范人员,完成设定的酷招,再次通过示范人员位置,将球的能量转移给其他队友,获胜的队伍为胜利者。
这些趣味教学计划将幼儿篮球教育融合了乐趣,灵活的教学方式设计,让幼儿在游戏中获得体能锻炼、团队合作、总结分析等多方面的启示,达到一个全面的、有序的目标。
幼儿教学计划【篇11】
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项常见的体育运动,它以独特的魅力和高难度的技术动作吸引着很多的人们。而对于中班幼儿来说,篮球运动不仅可以提高他们的身体素质,还能够增强他们的协调性、反应性和团队合作精神。因此,本着培养幼儿全面发展的教育理念,本篇文章从篮球基础技术、教学方法、课程设计等方面来制定一个中班幼儿基础篮球教学计划。
一、篮球基础技术
1.投篮:投篮是篮球比赛中很重要的进攻方式,也是篮球运动员必须掌握的基础技术之一。中班幼儿在进行投篮练习时,首先需要保持稳定的站姿和握球动作,然后运用大臂和小臂的力量,进行投篮动作。在练习过程中,教练可以逐渐加大篮球的弹力和投篮的距离,让幼儿逐步适应更高难度的练习。
2.运球:运球是篮球比赛中最常见的技术动作之一,也是篮球运动员必备的基本技能。在初学阶段,中班幼儿需要保持身体和手臂放松,双手握住球体进行练习。运动员需要掌握如何在进行运球时,调整球体离地的高度,通过变换左右手和步伐的配合,掌握基本的运球技能。
3.传球:传球是篮球比赛中进攻和防守之间的重要联系。在进行传球练习时,中班幼儿需要掌握正确的身体姿势、站位和传球动作。传球需要保持身体的均衡和动作的连贯性,在练习过程中,需要逐渐加大传球的距离和难度,让幼儿学会多种传球技巧。
二、教学方法
1.循序渐进法:教练在进行技能训练时,需要根据幼儿的个体差异,采用渐进教学的方法,通过分步训练,逐渐提高幼儿的能力和技能,让幼儿能够逐步掌握篮球技巧。
2.游戏教学法:对于幼儿来说,游戏是最容易喜爱的活动形式,因此,教练可以通过篮球游戏来进行技能训练。游戏中融入教学活动,不仅能够提高幼儿的兴趣和积极性,还能够让幼儿在愉快的氛围中,自然而然地掌握技能。
3.示范引导法:教练在进行技能训练时,需要以身作则,通过自己的示范,引导幼儿进行学习。同时,教练也需要在教学中及时给予幼儿正确的指导和反馈,让他们能够及时纠正错误,提高技能。
三、课程设计
1.趣味篮球热身:通过引导幼儿进行各种有趣的热身活动,包括模拟从球场各个角落抢篮球、蹦蹦跳跳来到教练身旁领取篮球等方式,激发幼儿的热情和积极性。
2.基础篮球动作练习:让幼儿一一掌握投篮、运球、传球基本技能。
3.篮球游戏训练:通过篮球游戏的方式,让幼儿进一步掌握基本技能和团队合作精神。如“抢篮球大战”、“老鹰抓小鸡”等。
4.篮球比赛实战训练:通过小比赛的方式,在实践中巩固幼儿学到的技能和知识。
以上课程设计方案是一种基础框架,教练可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整,让幼儿在愉悦的氛围下,学到更多技术和知识。最重要的是,让幼儿在体育运动中享受快乐,做一个健康快乐的孩子。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划锦集
岁月不饶人,新的学期即将到来。为了更好地展开教学工作,我们必须先写好教学计划。针对各学科的教学计划,应该包含哪些内容呢?今天工作总结之家编辑为大家准备了一篇关于“幼儿园幼儿舞蹈教学计划”的文章,希望可以帮助到您!
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇1)
教学意义:
一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型
幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的.生长,其身体若任其自由发展,有很大的概率会形成一些不良的体态,如驼背,内八字脚等等。相反,如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练,可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练,促进幼儿骨胳发育,提高她们的身体素质。
幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常强,故而从幼儿开始训练舞蹈,可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如,有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲,有的孩子凹胸,有的习惯于端肩,还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱,经常生病。还有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明,从幼儿开始进行舞蹈训练,可以改善形体,提高身体素质增强她们的体质。
二、通过舞蹈训练,培养幼儿奋发向上的心理素质
舞蹈训练是很艰苦的.。很多孩子刚开始练功时,因为苦,因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博,汗水,泪水都不会白流,汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课,都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不惊心,需要每个同学的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明:舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义,此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代,启蒙教学应从小抓起,从现在抓起。
教学内容:以中国舞蹈等级考试教材为主,授课内容分为:形体训练、基本功、小组合、技巧、成品舞蹈。
教学过程:
一、课前要求:
为了提高学生的纪律性,使学生有一个好的学习氛围,让学生养成良好的学习习惯,从一些小的细节培养他们。因此,以后上课学生要做到以下几点:
1、着装整齐大方,统一服装,不允许穿牛仔裤、裙子,上衣不允许太宽松,不能超过臀部,软底练功鞋,鞋带不允许留在外面。头发盘鬏,不允许留刘海,全部梳干净。不允许配戴首饰耳环,换好的衣服和鞋子需要整齐的摆放好。
2、上课集中注意力。(不允许打哈欠,不允许看外面。)
3、下课后不允许随便乱跑,要等家长来接以后才能回家。
二、课前身体活动准备练习:
1、首先,全体学生集合,老师进行点名。
2、其次,上课小舞姿。(老师好!)
3、最后,进行基本功训练。
(1)两个小朋友一组做前、后、旁腹背肌各二十个
(2)基本形体站姿,头部训练(音乐《茉莉花》)
(3)肩部训练(音乐《小毛驴》)
(4)脚踝训练(音乐《小粉刷匠》)
(5)双跪坐掰脚背(音乐《铃儿响叮当》)
(6)双脚合并压前腿(音乐《小燕子》)
(7)胯部训练(音乐《买报歌》)
(8)腿部训练(音乐《轻音乐》)
(9)劈叉训练(横竖)
(10)压膝盖(音乐《歌声与微笑》)
(11)手臂力量的练习
(12)腰部训练
三、教授新课:
1、技巧内容:前滚翻、后滚翻、后软翻、拉顶、虎跳、大开大合。
2、中国舞蹈等级考试教材内容(四级)
总共十九个小组合,分别为:
(1)二拍舞步
(2)三拍舞步
(3)单手位
(4)波浪
(5)压胯
(6)勾绷脚
(7)前抬腿
(8)后抬腿
(9)抱端腿
(10)压腿
(11)前踢腿
(12)后踢腿
(13)脚位
(14)碎步
(15)掰膀子
(16)小跳
(17)节拍练习
(18)藏族舞
(19)东北秧歌
3、成品舞蹈内容:
(1)舞蹈《泼水歌》
(2)舞蹈《数鸭子》
四、下课舞姿:
1、集合。
2、下课舞姿准备:面对一点,双脚小八字位,双手一位。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇2)
依据本园制定的园务计划,为了提高教师的文化艺术素养,确保幼儿园的保教质量,我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质,更好地服务于教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。
一、培训目的:
1、通过专业与系统的培训,帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。
2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化,以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力,为幼儿舞蹈教学做好准备。
3、通过学习古典身韵组合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点,扩大丰富教师的舞蹈眼界知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。
二、培训对象:
幼儿园青年教师。
三、培训时间:
每周星期一上午:配班教师
每周星期二上午:主班教师
四、培训内容:
1、古典舞基本气息与指法练习。
2、组合一《提沉》。
3、组合二《舞姿与气息》。
4、组合三《古典手位》。
5、
五、培训形式:
以专业技能的学习和训练为主,新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。
六、培训地点:
幼儿园三楼多功能厅。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇3)
时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,本班幼儿男孩居多,女孩偏少。上学期,本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。本学期,要让新生较快的适应新学期的生活,加强常规训练,形成良好的学习生活习惯,为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动,并抓好特色教学,通过舞蹈,音乐欣赏,舞蹈欣赏,歌曲等形式进行音乐素质方面的培养。
一、健康领域
(一)活动目标
1.同伴合作整理寝室,学会叠被子。知道爱惜自己和别人的物品,养成良好的学习习惯。
2.知道保护视力的重要性,了解换牙的一般常识。不偏食,不挑食。不玩危险品,不去危险的地方玩。
3.遇到不合宜的事情,注意调节自己的情绪,有困难能自己想办法解决或寻求帮助。
4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球,能在平衡木上较平稳的变换动作走。
5.会听口令或音乐,能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。
(二) 每月具体安排:
3月:1.大家都做广播操 2.我们在长大 3.钻山洞 4.
小博士的话
4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦恼 3.空中飞人
4.大人不在的时候 5.躲子弹
5月: 1.该吃什么 2.花样玩球 3.换牙的时候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵
6月: 1.夺红旗 2.我的小脚真能干 3.火警119 4.花样跳绳 5.笑比哭好
7月: 排开放日的节目和文化复习
二、社会领域
(一)活动目标
1.积极参加各项活动,了解自己学习与社会发展的关系,知道学习是一种义务,体验学习活动的乐趣,有积极窗新的愿望。
2.会基本的生活操作,能大胆动手操作,有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。
3.回正确与人合作,能帮助关心他人,有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。
4.知道幼儿园集体生活规则,并能自觉遵守,会正确评价自己或他人的行为,有规则意识。
(二)各月安排
3月: 1.欢乐的元宵 2.结识新朋友 3.人人遵守交通规则4.我是专心听讲的好孩子
4月: 1.怎样帮助他们 2.相约以后 3.玩什么游戏 4.接受任务以后
5月: 1.寄贺卡 2.争光台 3.我爱中国茶 4.大家都要遵守规则 5.我和你一起玩
6月: 1.小区生病了 2.小手真能干 3.困难我不怕 4.我要上学了 5.再见了,幼儿园
7月: 排开放日的节目
三、科学领域
(一)活动目标
1.喜欢动手参加科学活动。
2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征,获取初浅的科学经验。
3.能以词汇,简单的句子或其他方式表达自己的发现,与同伴交流。
4.学会按物体的差异进行4以内的排序,会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物,形成初步的数概念。
5.会用一一对应的方法比较两组物体的数量。
(二)各月具体安排
3月: 1.我家的电视机 2.鸡宝宝 3.春天多么美 4.谁多谁少 5.一个对着一个 6.图形娃娃
4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制饮料 4.长长短短 5.排序 6.大小分类
5月: 1.有趣的影子 2.太阳和月亮 3.运水 4.大小分类 5.点数
6月: 1.夏天的西瓜2.认识时间 3.排节目
7月: 文化复习
四、语言领域
(一)活动目标
1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书。坚持说普通话,语音基本正确.
2.喜欢参加阅读活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字.
3.认真倾听别人说话,有交好的语言感受理解和记忆能力,呢个理解较复杂的多种指令.
4.喜欢听,看,读,欣赏文学作品,能用语言,表情,动作,美工活动等多种形式表现文学作品.
(二)各月安排:
3月: 1.诗歌 小鸭的一家 2.故事 西西的生日 3.阅读 贪心的老鼠 4.散文 小种子
4月: 1.诗歌 我想 2.玩玩认认 有木字旁的字 3.故事 太阳跳下来了 4.诗歌 星和灯 5.故事 美丽的家园
5月: 1.儿歌 大傻瓜 2.排图讲故事 救小鸭 3.散文 风儿和云彩 4.编谜语 5.语言交往活动 小记者
6月: 1.想象讲述 假如我有一瓣七色花 2.续编故事 小猴的出租车 3.受影讲述 4.语言游戏 故事接龙 5.续编故事 白云 6.排节目
7月: 文化复习
五、艺术领域
(一)活动目标
1.能主动参加艺术活动,体验活动的乐趣.
2.能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试各种形式表现出对美.的感受
3.能感受和表现歌曲的内容,情感,能对歌曲,乐曲的速度,粒度,节拍的性质和变化作出判断.
(二)各月具体安排
3月: 1.唱歌 小乌鸦爱妈妈 2.节奏活动 强弱我会变 3.唱歌 小篱笆 4.美术 神奇的折横画 5.泥塑 小汽车
4月: 1.韵律 大生产 2.游戏 逛公园 3.节奏乐 工农兵联合起来 4.绘画 放风筝 5.扎染 手帕 6.制作 手袋娃娃
5月: 1.节奏乐 小牧民 2.唱歌 种太阳 3.线描画 4.粘贴 种子的妙用
6月: 1.唱歌 毕业歌 2.节奏乐 送我一支玫瑰花 3.排节目
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇4)
一、情况分析:
本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的.兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第一周:熟悉幼儿
新授:1、头组合:培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周:基本功训练
新授:走步
第三周:基本功训练
新授:2、胸肩组合:培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授:音乐反应(一)
第四周:基本功训练
新授:3、压腿组合:培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授:音乐反应(二)
第五周:基本功训练
新授:4、压大胯组合:培养孩子胯部的柔韧性。
新授:3、扩指
第六周:基本功训练
新授:5、腰背肌组合:培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授:4、手臂动作
第七周:基本功训练
新授:6、腰组合:培养孩子腰部的柔韧性。
新授:5、弯腰、转腰
第八周:基本功训练
新授:7、腿组合:培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周:基本功训练
新授:律动部分
《走路》
第十周:基本功训练
新授:律动部分
《小手小脚》
第十一周:基本功训练
新授:律动部分
《我的本领多么大》
第十二周:基本功训练
新授:6、前压腿
第十三周:基本功训练
新授:7、双吸脚
第十四周:基本功训练
新授:8、脚位
第十五周:基本功训练
新授:9、头的动作
第十六周:基本功训练
新授:10、摆臂
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇5)
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b. 碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
目 标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
目 标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份:
内 容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子
目 标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份:
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目 标:
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
教学目标:
1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分,通过学习可以逐步培养孩子的节奏感,领略舞蹈及音乐的无穷乐趣,它对幼儿身心健康,情操的陶冶,智力的开发都有着重要的作用。
儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力,促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐,拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康,体型,增强自信以及勇于展示自我的能力。
新学期新的开始,本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作,通过一节课的基础测试,我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分:
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式,训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性,使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪,抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法,更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要,使训练更具有针对性和目的性。
九月——
要领及注意点: 1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.
2.做”大波浪”时,眼要随手.
要领及注意点:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.
2.辆次行礼动作要注意姿态准确.
3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.
十月——
2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.
2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.
十二月——
第三周:
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇6)
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动,它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同,而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径,培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
一班级阐述幼儿整体的综合能力
本学期幼儿班有3班,舞蹈幼儿2班,3班,4班。学员都在6个左右,总体来说幼儿的自身条件就是不错,有几个幼儿本身以前学过一些基础训练,大多数幼儿就是没有基础的,经过几节课下来,让孩子在学习的过程中,认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体,还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境,经过我几节课下来,慢慢的喜欢上舞蹈课了,让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索,这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。
二课堂纪律原则问题以及解决方案措施
1本中心原则上要求学员不得迟到,早退,矿课,每周一节课,课时是一个半小时,若是有什么特殊情况,家长及时要给前台咨询顾问请假,我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课,16个课时加起来也就24个小时。
2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室,做好上课前的准备,若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握,也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。
3上舞蹈课一定要穿舞蹈服,请勿佩戴首饰,以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具,零食,贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶,放在舞蹈室指定的位置。
4上课期间,家长不能进入舞蹈室,以免影响孩子上课情绪,下课时允许家长进入教室,了解孩子的学习情况,与老师沟通交流。
三教学目标
1让孩子认识各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿,基本做到腿直,脚绷,背挺。
3发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。
四教学内容
1舞蹈基础训练
2舞蹈组合内容
一
⒈列队,⒉坐姿,⒊站姿《走步和行礼》
二
⒈节奏练习,⒉幼儿手位,⒊勾绷脚的基本练习复习《走步和行礼》
三
⒈勾绷脚组合,⒉手位《小鸟飞》
四
⒈勾绷脚组合,⒉吸伸腿复习《小鸟飞》
五
⒈吸伸腿练习,⒉压腿组合《小星星》
六
复习前三个组合复习《小星星》
七
⒈压腿组合,⒉头肩动作《好娃娃》
八
⒈头肩动作练习⒉压胯组合复习《好娃娃》
九
⒈压胯组合,⒉波浪柔手动作的基本练习复习前四个舞蹈组合
十
⒈波浪柔手组合,⒉绕腕动作的基本练习《小猫咪》
十一
⒈绕腕练习,⒉眼睛动作的基本训练复习《小猫咪》
十二
基础训练的整体复习
舞蹈组合的练习
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇7)
一、活动训练:
内容:头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习,并配上轻快活泼的舞蹈动作,中间可以加入芭蕾手位组合1~8位,练习站、立、重心练习。
在欢快的音乐中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练(提、沉、冲、靠、含、仰、移),学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
四、音乐创造力训练:
舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体不错的动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如:小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限,学会听音乐做动作的表现自我的习惯,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。
五、表现力训练:
内容:模仿生活中的喜怒哀乐如:笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等
六、舞蹈组合与剧目:
1、汉、藏、蒙族的基本律动组合。
七、布置作业:
复习今天学过的新知识,让家长回去监督孩子们完成,下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题,征求家长意见相互促进孩子的健康。
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇8)
作为教师要在教学上着重点放在培养小朋友对于舞蹈的兴趣和爱好,让她们真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。接下来小编为你带来小朋友园中班舞蹈兴趣班教学计划,希望对你有帮助。
一、情况分析:
本班小朋友年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学习舞蹈的兴趣,同时让小朋友能在众人面前大胆的表演,提高小朋友的自信心。中班小朋友的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使小朋友产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养小朋友舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练小朋友协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养小朋友对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力,反映能力和动作协调能力。
5、培养小朋友具备透过舞蹈, 提高小朋友对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周:熟悉小朋友
新授:1.头组合:培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周:基本功训练
新授:走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第三周:基本功训练
新授:2.胸肩组合:培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授:音乐反应
(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第四周:基本功训练
新授:3.压腿组合:培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授:音乐反应
(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第五周:基本功训练
新授:4.压大胯组合:培养孩子胯部的柔韧性。
新授:3 扩指(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第六周:基本功训练
新授:5.腰背肌组合:培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授:4 手臂动作(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第七周:基本功训练
新授:6.腰组合:培养孩子腰部的柔韧性。
新授:5 弯腰、转腰(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第八周:基本功训练
新授:7.腿组合:培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周:基本功训练
新授:律动部分 1.《走路》
第十周:基本功训练
新授:律动部分2.《小手小脚》
第十一周:基本功训练
新授:律动部分3.《我的本领多么大》
第十二周:基本功训练
新授:6 前压腿(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十三周:基本功训练
新授:7 双吸脚(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十四周:基本功训练
新授:8 脚位(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十五周:基本功训练
新授:9 头的动作(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十六周:基本功训练
新授:10 摆臂(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇9)
教学目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
4、教授手的形态和脚的基本位置
第二周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(一)
第三周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(二)
第四周:
1、复习上周学习内容
1
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习
3、基本步伐——弹动、摆动
4、新授舞蹈组合:“向前冲”(三)
第五周:
1
2
3
4
第六周:
1
2
3
第七周:
1
2
3
第八周:
1
2
3
4
第九周:
、复习上周学习内容 、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度(一)练习、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈组合:“向前冲”(四) 、复习上周学习内容 、基本功训练——腰的软度(二)、胯部、膝部练习 、新授舞蹈组合:“向前冲” (五) 、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、仰卧举腿压胯练习 、复习所有舞蹈组合:“向前冲” 、复习上周学习内容 、基本功训练——地面踢腿练习 、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步 、新授舞蹈组合:“我爱洗澡” (一) 2
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——地面搬腿练习
3、基本手型——拳、开掌、并掌
4、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(二)
第十周:
1、复习上周学习内容
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(三)
第十一周:
1、复习上周学习内容
2、强化基本功训练
3、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(四)
第十二周:
1、复习上周学习内容
2、练习跟随音乐训练基本功
3、新授舞蹈组合:“我爱洗澡”(五)
第十三周:
1、复习所有舞蹈组合:“我爱洗澡”
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(一)
第十四周:
3
1、复习上周学习内容
2、基本功训练
3、新授芭蕾手位(二)
第十五周:
1、复习上周学习内容
2、芭蕾基本脚位
3、强化芭蕾手位和脚位
第十六周——第十九周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第二十周: 汇报演出
幼儿园幼儿舞蹈教学计划(篇10)
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动,使孩子们不仅仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,并且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,异常强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练。
三、训练资料及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮忙学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,异常强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:
舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
幼儿老子教学计划集锦
我们又要迎来新的一学期了,教师们需要对教学工作有计划。写好教学计划,才可以开始充分准备新学期的教学工作,怎么样才能把学科教学计划写好呢?工作总结之家小编为大家准备了一篇精心挑选的文章标题是“幼儿老子教学计划”,如需更多指导请持续关注我们的网站!
幼儿老子教学计划 篇1
幼儿老子教学计划是一项针对儿童教育领域的创新性计划,它主要借鉴《老子道德经》中的哲学思想,以其“无为而治”、“因势而为”、“自然而然”等思想为指导,旨在培养儿童和谐的个性、自由的创意、健康的心态、积极的思维和良好的道德品格。以下是幼儿老子教学计划的主题范文:
主题一:因势而为,开发儿童潜能
在幼儿老子教学计划中,因势而为是一条重要的教学原则。在教学实践中,教师应该根据儿童的兴趣、特长、能力和个性,制定灵活多样的教育方案,并针对每个孩子的特点,采取因人施教、因材施教、因势施教的方式,激发孩子的学习兴趣,提高他们的学习效率。
比如,在幼儿园中,教师可以通过创意绘画、音乐游戏、自由写作等方式,开发儿童的创造力、想象力和表达能力,同时关注儿童的兴趣爱好,让他们自由选择自己喜欢的游戏、玩具、图书等,发展他们的兴趣爱好和潜能。
主题二:无为而治,创设适宜的教育环境
在幼儿老子教学计划中,无为而治是一种独特的教育理念。教师应该尽可能地为儿童提供富有启发性的学习环境,让孩子自主探索、自由发挥,不断收获新的知识和技能。
例如,教师可以营造包容、和谐、温馨的班级氛围,鼓励孩子自由交流,积极表达,同时,在教室中布置有趣的玩具、游戏、绘画等教育资源,让儿童在自然、愉悦、趣味的环境中学习、成长。
主题三:自然而然,培养儿童良好的品格
在幼儿老子教学计划中,自然而然是一种哲学性的教育理念。教师应该尊重儿童的天性,注重培养孩子的品格,让孩子从小学会健康、自信、乐观、勤奋、有爱心的品格特质。
比如,在幼儿教育中,教师应该注重培养孩子的感恩心态,让孩子懂得珍惜生活、爱护自然、尊重他人,在教育中强化学象思维,引导孩子学习道德价值观,培养他们正确的人生观和价值观。
主题四:因势而为,促进儿童全面发展
在幼儿老子教学计划中,因势而为也是一条促进儿童全面发展的重要原则。教师应该综合考虑儿童的发展需求,将知识、技能、常识、情感、态度等元素有机地融合到教育活动中,为孩子提供全方位、多元化的学习体验。
比如,在幼儿园中,教师可以进行亲子游戏、户外探险、科普教育、文化艺术等活动,为儿童提供多元化的学习体验,既能让孩子增长知识、发展技能,又能丰富他们的生活经验、拓展他们的视野和思维。
以上就是幼儿老子教学计划的四个主题,每个主题均围绕着老子哲学思想,旨在促进儿童全面、自主、健康、和谐、积极的发展。希望更多幼儿教育机构、园所、教师能够深入探索幼儿老子教学计划,为儿童的成长奉献更多的心血和智慧。
幼儿老子教学计划 篇2
幼儿老子教学计划
一、教学目标
1.了解老子及其哲学思想的基本概念;
2.掌握老子哲学核心理念——道观;
3.掌握老子哲学对于生命、人性、自然、道德等方面的理解;
4.培养幼儿的道德情操和价值观念,提升幼儿的人文素养。
二、教学内容
1.什么是老子哲学
老子哲学即老子的思想体系和哲学思想。老子是春秋时期的伟大思想家,他不仅在哲学思想上与当时其他思想家有一定的区别,而且对中国思想文化发展产生了深远的影响。
2.老子哲学基本概念
(1)道:道是老子哲学中最重要的概念,他认为道是宇宙形而上的根源和本原,包含一切存在的基础和规律。
(2)无:老子哲学中的无并不是没有,而是对于有的无限度,是没有确定和限定的概念。
(3)道德:老子哲学非常重视人的道德境界,他认为人应该做到“至柔不弱,至刚不滥”。
3.老子哲学的核心理念——道观
(1)老子哲学的核心在于道观,他认为宇宙的根本在于道,整个宇宙都在道的支配下生存和运行。
(2)道观的中心思想是弱化人的自我意识,让人们不追求功名利禄,放弃物质欲望,追求内心的宁静和平和。
4.老子哲学的对于生命、人性、自然、道德等方面的理解
(1)生命:老子认为生命是独立存在的,有自己的本性,而人的本性就是追求道的实现。
(2)人性:老子认为人的本性是善良的,但是人的欲望和自我意识会使他们远离本性。
(3)自然:老子哲学非常注重对自然的敬畏和尊重,他认为人应该像自然一样无私和平静。
(4)道德:老子认为道德是从自然和人的本性中来的,人应该做到谦虚、善良、勇敢、仁慈等等。
三、教学过程
1.课前热身:通过活动或者游戏等方式,激发幼儿的学习兴趣,帮助他们预习本课内容。
2.展示视频:根据老子哲学的基本概念、道观等内容,设计视频让幼儿观看,并带领幼儿与老师一起分享自己的观感。
3.老师讲解:老师对于老子哲学的历史背景、哲学思想和各个方面的说明。尽量用通俗易懂的语言给幼儿阐释老子哲学的思想内容。
4.课堂讨论:引导幼儿分组讨论,深入了解老子哲学的核心理念、道观、对生命、人性、自然、道德的理解。
5.情感体验:将老子哲学的思想与幼儿个体的生活和情感体验都有联系,让孩子们在情感上感受老子哲学的美好之处。
6.观摩比赛:设计相关的比赛,巩固幼儿学习成果。如速度比赛、创意比赛、互动比赛等,让幼儿在竞争中多读思想,更好的吸收老子哲学的思想。
7.作业布置:设计符合幼儿水平和老子哲学的学习特点,既能够让孩子们巩固学习成果,又帮助幼儿发现思想的细节,扩展思维视野。
四、教学评估
1.通过对幼儿在课堂上的表现、发言、问题回答等方面的观察和记录;
2.结合幼儿在课堂上的互动和群体学习的信息,获得更全面、公正的评价;
3.及时给出鼓励、建议和改进,让幼儿更有效的学习、成长与发展。
幼儿老子教学计划 篇3
《幼儿老子教学计划》主题范文:
一、引言
孔子曰:“学而时习之,不亦说乎。”作为中华文化的经典之一,老子的《道德经》也常常被引用和研究。老子认为,在现实社会中,人们常常被道德规范所束缚,但这些规范实际上只是一些表面的命令和规律,而真正的制约,应当基于个体内在的本性。因此,《道德经》提出了“本性”和“道”的概念,并强调如何通过“道”去发现和呵护人的本性。这种思想至今仍被很多人引用和模仿。
老子崇尚自然,主张大道和谐,这些思想在幼儿教育中也有着很好的渗透和应用价值。幼儿时期因为身心正在快速发展,因此是最适合灌输这种思想的时期。在幼儿老子教学计划的课程教学中,应当充分体现这些思想,为幼儿提供更合理、更符合生命基本法则的指导和引领。
二、目标
1. 培养幼儿的自我意识和自我认知能力,让幼儿自行探索自我人格和表达方式。 2. 帮助幼儿建立整体性思维模式,了解环境和自己的联系,学习尽可能合理地利用这些联系。 3. 培养幼儿的感性认识能力,让幼儿在情感和心理方向上有更深刻、更正确认识和认知。 4. 引导幼儿理性思考和自我约束,通过定义、分类以及归纳等方式,使幼儿逐渐具备分析、推理和判断的能力。
三、教学内容
1. 老子思想课堂,在创设富有古代文化气息的教室环境的基础上,通过小故事、动画片和作文等形式,让幼儿了解老子思想的基本概念和主要内容。同时,教师还可以鼓励幼儿创意性地进行一些小绘画作品或展示活动,以便加强课堂效果。 2. 自然环境教育,带领幼儿到野外、游乐场、动物园等多个场所,让幼儿能够感受自然界的神奇、繁盛和谐。同时,注重带领幼儿去认识自然界的科学和规律,以着力培养幼儿的综合思维和研究能力。 3. 情感交流活动,在幼儿的日常生活中,鼓励幼儿自由表达自己的情感,旁边的教师也应该一直与幼儿建立深层沟通,引导幼儿对自己所感受到的情感进行深度认识,从而树立幼儿自我形象和价值观。 4. 自我约束游戏,在一些小游戏和绘画作品中,教师可鼓励幼儿创作一份小作品,然后检查并要求遵守游戏规定。如果不遵守规定,则要接受父母或教师的处罚,以着重培养好幼儿的自我约束和自尊能力。
四、教学方法
1. 引导方法。在课程教学的整个过程中,教师不能直接给幼儿传授知识,而是要引导幼儿去自己探索知识,进而培养幼儿的独立思考能力和自主学习能力。 2. 体验式教学法。幼儿的观察能力、感知能力很强,能够通过亲身体验、操作和试验的方式了解各个现象。因此,教师可以通过活动组织、讲解、提问等方式,让幼儿亲身体验自然环境和文化积淀中的各个元素。 3. 小组合作学习法。幼儿的合作能力和社交能力在这个时期发展很快,教师可以将幼儿分成几个小组,让小组内的幼儿共同完成一些课程内容。在小组合作中,幼儿可以借助同龄人的力量创造出更多的想法和作品。 4. 循序渐进教学法。循序渐进教学法的特点是按照阶段分层,让幼儿在每个阶段中进行深入和全面的内容学习。这种教育方法适用于年龄迥异的幼儿群体,以保证教育效果。
五、总结
幼儿时期是关键时期,也更侧重于个体心理、性格等方面的熏陶。通过幼儿老子教学计划教育,可以帮助幼儿理解关于自然、人性和社会的各种规律,增强幼儿的关注、配合和自组织能力。除了老子思想,教师还可以通过创新思维和语言表达等方面,帮助幼儿开拓视野,在内心世界中创造美好的人文环境。通过培养幼儿的自我认知和自我约束能力,鼓励他们成为一名敢于探查和开拓未来的社会有用之才。
幼儿老子教学计划 篇4
幼儿老子教学计划
初衷
老子是中国先贤之一,他的思想及学说对于中华文化的发展做出了重要的贡献,而他所提倡的“道德经”更是成为了世界上最早的哲学经典之一。然而,传统的道家思想、文化却没有得到充分的传承与发扬。 面对现代人思想观念日趋浮躁的态势,需要我们挖掘与弘扬中华优秀传统文化,引导儿童建立高尚的世界观、人生观、价值观,让他们在成长过程中得到充分的熏陶与启发,培养他们独立、自信、健康、快乐的人格。
怎样做?
1、 基本原则
符合幼儿心理特点,以幼儿为本的教学理念;
借助生活情境进行教育,以生活学习为基础的教学模式;
讲述故事启迪,带领小朋友点滴领略中华优秀传统文化;
“学和做”相结合的方法,注重实践操作的价值。
2、 教学目标
认知方面: 让小朋友了解老子思想、文化背景;了解“道”的内涵;
情感方面: 引导小朋友运用道家思想道德观念;对天、地、人、事等有正确的认识和正常的情感体验;
行动方面: 鼓励小朋友热爱生命、用生命正确度过每一天;养成自考、自我约束、自我修养的好习惯。
3、 教学内容与活动
我们生活在哪里
带领小朋友搜集我们身边的事物;了解我们生活环境的自然规律;理解“天地”的概念,并体验其中的历练。
活动与内容举例:
天上的细雨,晴日的阳光
带领小朋友观察不同天气带来的变化,通过搜集、观察、绘画等形式表达出来,对天气有正确的认识。
我们的成长
带领小朋友了解“人”的概念,从自我出发,认识自己和身边的人;让小朋友理解生命中的不同成分,了解每个人的独特性和价值。培养孩子合理行为习惯、人际交往习惯。
活动与内容举例:
孩子的自我介绍
引导小朋友对自己进行简单的介绍,促进孩子之间相互认识交流,培养良好交往习惯。
世界大同
了解世界上不同文化的异同、相互理解与分享,培养孩子适应多元化的能力。
活动与内容举例:
中国丝绸,各国姿态
引导小朋友了解丝绸之路、丝绸的文化意义,通过手工制作、多媒体展示、拼图游戏等,提高其对不同文化的接触和理解。
围绕着“道”在活动中灌输新的道德概念和精神力量、小屋故事也是其中重要的教学方法。例如,道家思想中讲述的人格修养和道德风范,可以通过魔幻、唯美、富有想象力、极具感染力的故事,引导孩子感受其中包含的深刻意义。通过故事情境的创造,将孩子带入理性思考、精神追求的引导之中。
结语
幼儿老子教学计划不仅能帮助幼儿了解和探究中国传统文化,并且能够让他们从中受益并形成对生命的敬畏、对文化的尊重。这样能够让幼儿在未来的学习和生活中更加独立,有思维能力,更有价值观。同时在成为人的过程中,也能修身养性,成为一个对社会、对他人、对自己都有贡献的人。
幼儿老子教学计划 篇5
幼儿老子教学计划
一、背景介绍
随着国家对于教育事业的不断加大投入和教育改革力度的不断加强,幼儿教育也愈加受到大家的关注。幼儿教育作为一种新近出现并且不断发展的教育形式,在当前社会,其在促进幼儿身心健康和全面发展领域发挥越来越重要的作用。为此,针对幼儿教育,制定一项新颖的、科学的、实用性强的“幼儿老子教学计划”,旨在通过这一教学计划,运用老子的哲学思想,全面培养幼儿良好的身心素质和道德素养。
二、教学目标
1.掌握老子哲学思想,并了解其意义及价值。
2.了解幼儿的发展特点,促进其身心健康的全面发展。
3.增强幼儿对自己的认识,发掘和培养幼儿的优点和潜力。
4.培养幼儿的道德素养,引导其树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容及方法
1.教学内容
(1)老子哲学思想
老子是中国古代思想中的重要人物。他的哲学思想影响了后代无数思想家和文化形态。因此,为了更好地践行“幼儿老子教学计划”,我们应先给幼儿们介绍老子的哲学思想。
(2)身心健康的全面发展
针对幼儿的身心发展特点,我们将在教学中为他们介绍一些有趣的体育活动和游戏,培养他们的身体素质和运动能力。同时,还会组织幼儿进行各种自然观察和实验活动,如观赏植物、鸟类、天空、星辰等,以促进他们对于自然的探索和认知。
(3)自我认识和价值观的培养
为了更好地培养幼儿的道德素养,我们将在教育中加入一些关于自我认识和价值观的教学内容。通过组织幼儿进行自我描述和自我认知等活动,帮助他们更好地认知自己的个性特征和价值观。同时,通过展示一些具有行为榜样特征的故事或事件,引导幼儿培养道德情感及行为规范。
2.教学方法
(1)教学以游戏为主
由于幼儿的学习方式和需求与成人完全不同,因此,在我们的教学中,将采用一些轻松、有趣的游戏来帮助幼儿理解老子的哲学思想,同时培养他们的自信心以及公平合作的意识。
(2)拓展与交流
通过交流、讨论幼儿对于教学内容的理解,拓展其视野范围,同时进一步增强幼儿对学社区之间的互动和合作意识。
四、教学实施
针对幼儿老子教学计划,我们将制定相应的教材和教学大纲,以保证计划能得到有效实施。此外,我们还将针对不同年龄段的幼儿,分别设立不同的教学课程,以满足不同年龄段幼儿的需求。同时,我们还会针对不同的教学内容,制定适当的教学方法和教学活动,以确保教学质量和具有相应的内容丰富度。
五、教学评估
为了确保教学成果的真实性,我们将采用定量和定性的评估手段来对幼儿的学习成果进行测评。同时,在评估过程中,我们还将重视对家长的参与和企业的支持。我们梦想通过这种教学方式,让每个孩子更加健康,更加快乐,让我们的社会更加美好。
幼儿老子教学计划 篇6
幼儿老子教学计划
一、计划介绍
幼儿老子教学计划是一套专为3-6岁幼儿设计的启蒙课程,注重让孩子了解中华文化,引导他们追求和谐与自然,以荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说为主线,培养孩子优秀的品格和思考能力。
二、主题范文
主题一:荀子心性修养
荀子云:“大千世界,充满了人事物,内心却要宁静,气质要高尚。”幼儿阶段是人格养成的关键时期,在精神上需要多加培养,因此,合理引导幼儿形成高尚的品德,培养良好的心理品质和情感态度,是老子教育计划的第一要务。
第一课:爱琢磨
幼儿在玩玩具的时候会常常研究它的构造、功能,喜欢拆解、组合。这种玩耍方式对于认识事物的本质和原理是很有好处的。爱琢磨是由中国古代哲学家荀子提出的思想,其主要思想是“形成人格的前提是经常反省,经常总结经验”。因此,在这堂课中,老师可以布置小组分别研究不同颜色的积木,根据自己的想象把它们组合成一个新的模型。
第二课:长大了做什么?
这节课可以帮助幼儿认识到自己的价值、位置和未来,让幼儿想象一下长大之后,要做什么、为什么做、以什么样的态度和方式去做。同时,老师也可以通过这个题目帮助孩子认识一些职业,并且引导他们认真思考,明确自己的目标。
主题二:儒家格物致知
儒家思想是中国思想文化中的重要部分,其核心是“格物致知、修身齐家,治国平天下”。在老子教学计划中,我们要让幼儿逐渐了解儒家思想,学会关注事物的本质,从而逐渐培养起了解事物的本质、探究事物的规律、自我提升的能力。
第一课: 积极探究
幼儿生活的周围充满着各种各样的事物,从小学会观察、发现,并从中探究事物。在这堂课中,老师可以带领幼儿去公园或动物园,让孩子们切身感受和发现自然的美妙之处,逐渐感悟事物的规律,并从中采取儒家思想的态度去认知世界。
第二课:行为规范
不同的行为会产生不同的反应和效果,所以我们不仅要有对事物的认知,还要学会规范的行为举止。在这个课程中,老师既可以通过课堂展示视频、图片让其了解生活中行为的规雅,也可以通过互动讨论让幼儿体验到规范行为的重要性。
主题三:老子道家自然学说
老子思想是中国哲学文化的重要部分,强调“无为而治”、“以柔克刚”、“道法自然”。在老子教育计划中,我们要让幼儿了解老子思想的内涵,把亲近自然、关注生态、追求和谐作为一种生活态度和行为方式。
第一课:生命之源
生命的奇妙,常使人为之喜悦和感叹。幼儿阶段是对于自然界熟悉和探寻的稚嫩阶段,应用“生命物种”的学科知识,引导幼儿探究生命的起源和生命的可贵,了解大自然的伟大和普遍,亲近自然感动自己,营造爱护环境和生物的人类生态环境保护意识。
第二课:情景体验
孩子们从非常小的年龄就开始接触自然,通过五感感知和体验自然界的奇妙。在情景体验中,孩子们可以播放预讲故事时配合的视频与音乐,并引领孩子们进入一个神奇的自然世界,让孩子们在体验中感受到大自然的图画,交流对自然的感受。
三、总结
老子教学计划是为帮助幼儿形成高尚的品德素养,发展全面的人格特质而设计的一套启蒙课程。通过荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说的三个主题,旨在引导幼儿认识事物本质、表达情感、培养优秀品格、开拓视野、探索大自然,培养幼儿的综合素养。这是一项全面的教育计划,可以帮助幼儿全面、科学地发展,为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿老子教学计划 篇7
幼儿老子教学计划:培养孩子自尊、自爱、自信的幸福成长
作为家长或教师,我们都想让孩子幸福健康地成长。而在这其中,建立起孩子自尊、自爱、自信的能力尤为重要,这会让他们在未来的人生道路上持续受益。因此,幼儿老子教学计划提出了一些具体的指导和建议,以帮助家长和教师更好地实现这一任务。
为什么要建立孩子自尊、自爱、自信的能力?
博大精深的老子文化,对于培养孩子的模式和价值观念具有巨大的能量。其中,强调个体和整体的统一、突出天人合一、强调恒积德、智与仁等等,是极有价值的教育理念。培养孩子的自尊、自爱和自信等能力,已经被验证能够为孩子的健康成长带来巨大的贡献。
一、建立孩子的自尊
建立孩子的自尊,是他们在成长过程中最重要的一环。它的基础是要让孩子感知到自己受到了尊重和被重视的感受。
对于孩子来说,一旦他们感受到自己被尊重并被认同,并且经历中得到及时肯定,他们自己的内在也会变得更加强大,抑或是他们的自尊心也会得到刺激和鼓励,使他们愿意为了更好地完成任务而自愿地付出努力。
因此,在家庭和学校,让孩子感受到他们被尊重是重要的。将孩子视作必要的肯定者,这将鼓励孩子以行动回报肯定,自然而然地树立自尊。
二、培养孩子的自爱
自爱是读书人阅世而生的价值观念之一。一个自爱的人,能够接受和尊重自己,有正确的价值观和对自己的人生有更清晰的规划和期望。
可以通过以下方式帮助孩子培养自爱的能力:
1. 让孩子与自己的身体保持良好的关系,并了解自己的身体需要。
2. 应该让孩子接受他们的意见和身体上与自己有关的反馈。
3. 教孩子正面思考、注意情感的变化是有更多的价值。
三、建立孩子的自信
对于孩子而言,自信是他们在成长过程中最重要的一环。这将鼓励孩子勇敢地表达和行动,使他们更加自信。同时,让孩子明白了自己并不是完美的,也不需要为了他们的才干而想要改变自己成为完美的。这正是育儿过程中的重要任务所在。
在培养孩子的自信能力时,以下建议可以作为家长和教师的借鉴:
1. 鼓励孩子尝试自己想做的事情。
2. 要认真听取孩子的意见和看法,并给予赞扬和反馈。
3. 要尽量让孩子获得赞誉,并对他们进行支持和鼓励,以此来鼓励孩子向前。
总之,要培养好孩子的自尊、自爱、自信等能力,需要家长和教师共同努力。通过一系列的教育和行动上的支持,让孩子在自尊和自爱上的认知得到增强,从而能够更好地面对生活中的种种挑战,去共同完成美好的人生章程。
幼儿老子教学计划 篇8
幼儿老子教学计划之“人与自然”
人类与自然是互相依存的。幼儿作为天真无邪的小生命,更需要通过亲身感受自然的美好和神秘,学会尊重自然,热爱自然。本次教学我们的主题是“人与自然”,旨在帮助幼儿感受自然的美好与神秘,强化他们对自然的认知,增强幼儿的环保意识。通过多种多样的活动如观察自然、呼吸新鲜的空气、触摸土壤等形式,帮助幼儿建立对自然的兴趣和探究欲望。
一、活动环节
1、游戏环节
活动目的:增强幼儿对自然的认知,建立起对自然的观察和认识能力。
活动流程:
1. 游戏介绍
教师指定一个学生为 Nature 的“代表”,其他学生分别扮演不同的自然事物(如土地、植物、动物、水等),以角色发言来介绍自己的身份。
2. 游戏实施
分成若干小组,让学生扮演出来所分配的角色,通过角色发言,介绍自己的身份,让学生们更深刻地认识自然。
3. 游戏总结
让学生分享他们在游戏中发现的自然事物,并细讲自己的感受与思考。
2、探究环节
活动目的:为幼儿提供一个有趣的探索自然的机会,通过接触自然,学习自然,自然地感受它的美好。
活动流程:
1. 准备工作
准备一些锄头、铲子、水桶等相关的工具,为孩子们提供一个可以玩水、挖泥巴、种植花草的小花园。
2. 活动实施
让孩子们在小花园里挖挖土,埋点种子,感受种植过程中的大自然。同时,让学生讲述自己对自然的印象和感想。
3. 活动总结
家长们可以带孩子们去野外,寻找花草、蚂蚁、昆虫以及各种生物和天然景色,让孩子们探索和发现自然之美。
二、知识点讲解
1、人类与自然的互动关系
在幼儿时期,家长和老师可以通过各种途径让孩子了解自己与自然之间的互动关系,例如:鸟儿在树林里筑巢、小鱼在小池塘里开心的游戏、树干和树叶在美丽的风景中……
2、对自然的多元认知
幼儿可以通过多种学习形式认知到自然的多元性,例如:自然中鸟类、昆虫、植物的多样性、季节变化对自然特性的影响、自然景观……
三、总结
自然是儿童成长的伙伴和助手,在这个美丽而神秘的世界里,学习自然,探索自然,站在自然的立场上,会使幼儿对未知的世界充满疑问和好奇心,从而有利于幼儿的运动观察能力以及创造力的充分发挥。同时,通过生动有趣的教学让孩子了解人类与自然之间的互动关系,让他们懂得要尊重自然,保护自然,共同呵护自我的家——地球。
幼儿教学计划(锦集7篇)
考虑到可以更好的开展工作和计划,促进工作进度,我们要完成一份工作计划。为了将我们的工作更好的完成,我们可以制定出一份工作计划。写工作计划时,按照什么顺序写比较好呢?你可以读一下小编整理的幼儿教学计划(锦集7篇),为防遗忘,建议你收藏本页!
幼儿教学计划(篇1)
幼儿双节棍教学计划
引言:
双节棍作为一种传统的中国武术器械,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。对于幼儿来说,学习双节棍不仅能够培养他们的身体协调能力和动作灵活度,还可以锻炼他们的意志力和坚持不懈的品质。因此,本文将详细介绍幼儿双节棍教学计划,以期帮助幼儿在快乐中学习和成长。
一、教学目标
1. 培养幼儿对双节棍的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活度。
3. 培养幼儿的意志力和坚持不懈的品质。
4. 培养幼儿乐于合作和尊重他人的态度。
二、教学内容
1. 基本姿势和动作:教授幼儿正确握持双节棍的方法,如握持力度要适中,不要过紧或过松;身体姿势要稳定平衡,脚步宽度合适,身体重心要集中。同时,教授幼儿双节棍的基本动作,如平推、上挑、劈砍等。
2. 组合动作和套路:通过将基本动作进行组合,教授幼儿一些简单的套路,如:“零距离”,“燕子掠水”等。让幼儿在动作的组合中感受到节奏感和韵律感。
3. 对练和表演:在掌握了基本动作和套路后,进行双人对练,让幼儿学会与他人合作,并且能够尊重对方的意见和建议。同时,组织一些小型表演活动,让幼儿将所学技巧展示给他人,提高他们的自信心和表演能力。
三、教学方法
1. 示范引导法:教师通过自己的示范,引导幼儿正确掌握动作的要领和技巧。
2. 游戏教学法:通过一些有趣的游戏,激发幼儿学习双节棍的兴趣,同时提高他们的动手能力和反应速度。
3. 分级教学法:根据幼儿的年龄和能力,设置不同的教学难度和内容,保证每个幼儿都能够有所收获。
四、教学过程
1. 热身运动:每节课开始前进行一些简单的热身运动,如拉伸、跳绳等,以预防幼儿的运动伤害。
2. 基本动作练习:通过示范引导法,教授幼儿正确的握持和动作方式,并进行反复练习,直到幼儿能够熟练掌握。
3. 套路练习:根据幼儿的年龄和能力,选择适合的套路进行练习。并逐渐增加动作的难度,以提高幼儿的技术水平。
4. 对练和表演:将幼儿分成小组,进行双人对练,让他们学会配合和合作。同时,组织一些小型表演活动,让幼儿展示他们所学技巧,增强他们的自信心。
5. 课堂总结:每节课结束前,进行简短的总结,回顾当天的学习内容和重点。并鼓励幼儿在家里继续练习和巩固所学。
五、教学评估
1. 观察评估:教师通过观察幼儿课堂上的表现和练习情况,评估他们的学习进展和能力提高情况。
2. 考试评估:每学期进行一次小测试,测试幼儿对双节棍基本动作和套路的掌握情况。
3. 亲子交流评估:与幼儿家长进行定期的沟通和交流,了解他们在家里练习情况,以及对课程的反馈和建议。
结语:
通过以上的幼儿双节棍教学计划,我们希望能够激发幼儿学习双节棍的兴趣,提高他们的身体协调能力和动作灵活度,培养他们的意志力和坚持不懈的品质。与此同时,通过学习双节棍,幼儿也能够培养他们的合作意识和尊重他人的态度。我们相信,在这个过程中,幼儿将会在快乐中学习和成长。
幼儿教学计划(篇2)
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》为依据,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,继续深化课程改革,不断创新,探索更关注幼儿个性发展、更体现幼儿园品味特色的新途径,促进在园幼儿和谐发展,健康成长。
二、主要目标
1、以发展为本,加强日常教学管理,全面提升保教质量。
2、加强教科研与教师培训工作,提高实效性,促进教师专业化快速成长。
3、注重家长工作,多方式联系家庭,全方位实现家园共育之目的。
三、工作要求与措施
1、加强日常教学管理,提高幼儿在园生活质量。
(1)本学期初,制订切实可行的工作计划并严格落实。深入班级,勤于研究,大胆管理,及时汇报,提高实效。
(2)工作为重,计划先行。以班主班负责,在认真分析本班幼儿的基础上,制订科学合理的班务计划,逐月逐周落实。勤于反思,不断改进,全面开展班级工作,建立和谐、温馨、奋进、发展的班集体。
(3)认真组织幼儿一日活动,提高幼儿在园生活质量。关注每一个孩子的发展,真正把教育融入各个环节之中。加强师生互动、生生互动,实行分层教学,及时调整教育方法,让每个幼儿都有不同程度的发展。
(4)抓常规教育抓习惯培养,本学期,要充分利用各个生活环节对幼儿进行生活健康教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、树立“科研兴教”的意识,扎实开展教研工作。
(1)加强教研组的建设与管理,充分发挥群体教研优势。采取教研组长负责制,由教研组长带领老师们,定期开展教研活动,进行教学探讨与研究,把教研落到实处,以教研促教学。
(2)实行集体备课。以此促进教师有方向的不同程度的提高。
3、联系家长携手育儿,做到家园同步教育。
(1)改善服务态度,耐心细致做好家长工作。
(2)密切家园联系,针对新生、特殊幼儿进行家访,面对面交流。采用多种方式紧密联系家长,充分利用 “家长园地”、亲子活动等,向家长进行汇报、交流、展示、宣传。
四、月工作安排
九月份:
1、做好新学期幼儿报名工作,各项教育教学工作逐步进入正常。
2、新学期制定各项计划。
3、培养幼儿良好的生活、学习习惯。
4、早操编排。
5、各班墙饰布置。
十月份:
1、开展“爱祖国”主题教育活动。
2、教学常规、幼儿一日常规和卫生常规检查。
3、与结对园开展帮扶活动——指导教学工作。
十一月份:
1、开展集体备课。
2、区域活动研讨。
3、各班开展丰富多彩的区域活动。
十二月份:
1、加强对幼儿生活自理能力的培养,教育幼儿做力所能及的事。
2、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。
3、元旦庆祝活动——亲子活动。
一月份:
1、教师教学常规检查并归档,交各项总结。
2、做好期末工作的总结。
幼儿教学计划(篇3)
幼儿中班音乐老师教学计划
幼儿中班音乐老师教学计划范文1 一、本学期教学目标:
【歌唱歌谣】
1.喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱
2.学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
【韵律游戏】
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】
1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4.碰铃 铃鼓 响板。
【音乐欣赏】
1.喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度
九月
1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)
4 歌唱歌谣《小脚》
6 音乐欣赏《游乐场》
7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
十月
1 歌唱歌谣《洗手擦脸》
2 韵律游戏《小小音乐家》
3歌唱歌谣《划船》
十一月
1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
2 音乐欣赏《纺织歌》
3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃
7 歌唱歌谣《快乐哆唻咪》
十二月
1 韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)
2 玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选 腕铃(蒙氏)
一月
1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)
2 音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)
3玩奏乐器《雪娃娃来了》 三角铁 沙锤 铃鼓
4 民族舞欣赏 韵律游戏《印度舞 》 (蒙氏)
【注】 十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动,进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间:每个月2 3次教研如有问题可随时进行交流。 幼儿中班音乐老师教学计划范文2 一、班级情况分析:
我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标:
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点: 重点:
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点:
1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、具体实施措施:
1、激发幼儿对节奏的兴趣
(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)、提供音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿老虎、狮子等有力的动作。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
(1)引导幼儿感知节奏。
首先,音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行模仿、感知,并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉经验。其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的高低。有时,我还采用师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简单的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
(2)、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后掌握有变化的节奏打下基础。
幼儿中班音乐老师教学计划范文3 一、班况分析:
本班幼儿22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法:继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
三、教学内容:
(一)、歌唱
1、学会12-15首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
(二)、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法,能主动探索乐器音色的不同表现力,在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。
(三)、音乐欣赏;
1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
幼儿中班音乐老师教学计划
幼儿教学计划(篇4)
第1篇:幼儿园中班教学计划
幼儿园中班教学计划怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。
通过小班一年的学习,幼儿的语言表达能力有明显进步,但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高,但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。
在取得进步的同时,幼儿中仍存在一些不足之处:
1、新生幼儿常规松懈,个别幼儿注意力易分散;
2、部分幼儿存在以自我为中心的思想,谦让、分享精神不足;
3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;
4、一些幼儿自我表现意识需加强。
针对幼儿的基本情况,更为了我们能把把工作做细、做实、做好,从而耐心而细致的关心每一位幼儿,特制定本学期的学期计划。
学期总目标:
根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展,现制定如下总目标:
1、在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;
2、结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;
3、帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;
4、引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;
5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动;
6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法;
7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;
8、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发,积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动,使幼儿快乐的生活、游戏。
主要工作及具体措施:
(一)加强班级管理工作
1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期,良好的习惯让孩子终身受益,所以我们将从生活习惯、学习习惯,以及良好的道德品质几方面着手,帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育,并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育,取得家园的配合,注重个别教育;寓教于一日生活中,并能持之以恒;当然还得取得家长的支持,注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。
2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习,树立典范,正面教育,及时发现,及时表扬、鼓励;采取各种活动、比赛,促进幼儿巩固方法。
3、开展丰富多彩的班级活动。
(二)开展主题活动、蒙氏教学
1、认真研读\"新纲要\",把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。
2、以幼儿的兴趣为切入,开展丰富多彩的活动,寓教育于活动中,利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。
3、开展蒙氏教学,培养孩子良好的学习习惯。
(三)英语
1、教学模式根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的.教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取\"热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣\"的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
2、学期目标
1)、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。
2)、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。
3)、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。
4)、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。
5)、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。
6)、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
7)、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容,我班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看,开展一些宝贝说英语之类活动,邀请家长一起参加。充分体现出家园互动,让大家一起来关注孩子成长!
(四)家长工作
家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是搞好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。具体措施如下:
1、来园离园之际,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园情况,发现问题及时处理;
2、定期更换\"家长园地\"的内容,并坚持做到内容科学性、可行性、参与性,促使家长和老师互动,和家长保持及时紧密的联系;经常上网,把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式,与家长进行交流。
第2篇:幼儿园中班教学计划猜你正在找幼儿园中班教学计划的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
悠闲的寒假生活结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了,本学期根据幼儿的具体情况,结合保教计划,制订了适合幼儿身心发展,关注个性差异,促进体育德美全面发展的教学计划。
一、情况分析
我班现有幼儿29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差,动手能力有所欠缺,自理能力较弱,需要老师特别关爱和照顾,还有个别幼儿安全意识较差,要特别引导和关注。
二、目标
知识目标:学会所有声母、韵母,会读、会认、会写。
能力目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。会很好的正确书写数字。
情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的兴趣,积极表达自己的观点,提高判断推理能力。
三、教学计划
1、创设情境,构筑语言学习的新舞台
语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期,是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。
2、沟通心灵,撩开语言学习的灿烂天空
有句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,更要遵循“因材施教”的教学法则,在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。
3、走向生活,寻找语言学习的活水源头
语言,源于生活,源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,饶有兴趣地去学习语言,热爱语言。
4、兴趣是孩子学习的原动力
我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展幼儿的经验,从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触景生情,边玩边说,提高语言表达能力。
音乐:
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲,并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作,愿意与同伴合作进行艺术活动,敢于表达自己的意愿,并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
识字:
本学期会学习9至16课内容。每节课后做好复习巩固,分阶段地对孩子进行考察,让孩子在其过程中,体验到成功的快乐,近而对识字产生浓厚的兴趣,并且能学以致用。
以上就是本学期的教学计划。在工作中我还存在很多不足,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己各方面的能力,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做的更好。
第3篇:幼儿园中班教学计划范文网的幼儿园中班教学计划范文很有深度,希望可以助您一臂之力。
幼儿园中班语言教学计划幼儿园中班语言教学计划幼儿园中班语言教学计划幼儿园中班语言教学计划
一、班况分析:夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:
二、教学目标:
1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点:重点:
1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。
1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。
2、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培
幼儿教学计划(篇5)
幼儿计算教学计划
引言:
计算能力是幼儿智力发展的重要组成部分,对于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养都具有重要意义。为了提高幼儿的计算能力,我们制定了一套详细的幼儿计算教学计划,旨在为幼儿打下坚实的计算基础。
第一部分:课程目标
1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知,包括数字的名称和数量;
2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系;
3. 引导幼儿进行简单的加减运算;
4. 培养幼儿数学思维和解决问题的能力;
5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
第二部分:教学内容和方法
1. 数字的认知:通过数字卡片、数字拼图等教具,让幼儿认识数字的图形和名称;
2. 数字的数量:通过操作计数棒、计数器等教具,让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念;
3. 数字之间的大小关系:通过游戏和比较大小的活动,让幼儿理解数字的大小关系;
4. 简单的加减运算:通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具,让幼儿进行简单的加减运算;
5. 数学思维和问题解决:通过推理游戏、解决日常生活问题等活动,培养幼儿的数学思维和解决问题的能力;
6. 兴趣和自信心的培养:通过多样化的教学活动和鼓励表扬,激发幼儿对数学的兴趣和增强自信心。
第三部分:教学步骤和时长
1. 引入:通过师生互动和展示教具,激发幼儿对本节课内容的兴趣,时长约5分钟;
2. 认知数字:通过数字卡片,让幼儿认识数字的图形和名称,时长约10分钟;
3. 认知数量:通过计数器等教具,让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念,时长约15分钟;
4. 掌握大小关系:通过游戏和比较大小的活动,让幼儿理解数字的大小关系,时长约15分钟;
5. 进行加减运算:通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具,让幼儿进行简单的加减运算,时长约15分钟;
6. 培养数学思维和解决问题:通过推理游戏、解决日常生活问题等活动,培养幼儿的数学思维和解决问题的能力,时长约15分钟;
7. 结束:通过集体活动和小结,激发幼儿对本节课内容的兴趣和自信心,时长约5分钟。
第四部分:教学评估和反馈
1. 课堂观察:教师通过观察幼儿在课堂中的表现,评估他们对计算内容的理解和掌握程度;
2. 教学记录:教师记录幼儿在课堂上的表现,以便后续跟踪评估;
3. 家庭作业:教师布置适合幼儿水平的数学练习,让幼儿在家中巩固和练习所学知识;
4. 家长反馈:鼓励家长与教师进行沟通,提供幼儿在家中的学习情况和困惑,以便教师在课堂上作出相应调整。
结语:
通过本套幼儿计算教学计划,我们旨在培养幼儿的计算能力、数学思维和解决问题的能力。通过丰富的教学内容和多样化的教学方法,我们期望幼儿能够在愉快的学习氛围中快乐地掌握计算知识,提高他们的数学素养和自信心。同时,我们也希望与家长保持紧密的沟通合作,共同促进幼儿的全面发展。
幼儿教学计划(篇6)
暑期音乐幼儿教学计划
随着暑期的到来,幼儿们迎来了他们一年中最充实而又愉快的时刻。暑期音乐教育是幼儿教育中一个不可或缺的环节,在此我将为大家详细介绍一份名为“暑期音乐幼儿教学计划”的具体内容。
一、目标与理念
暑期音乐幼儿教学计划的目标是培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力,让他们在快乐的音乐中发展自己的创造力和想象力。在教学过程中,鼓励幼儿们的积极参与,培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐欣赏:通过欣赏不同类型的音乐作品,让幼儿们感受不同节奏、旋律和音色对人的情绪的影响,培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 舞蹈训练:通过简单有趣的舞蹈动作,让幼儿们感受音乐的节奏和律动,培养他们的身体协调能力和节奏感。
3. 声乐训练:通过唱歌和儿歌教学,培养幼儿们的音高感和音准感,让他们学会用正确的发声方式唱歌。
4. 乐器演奏:引导幼儿们亲自接触和学习各种乐器,如小型打击乐器、钢琴等,培养他们的音乐表达能力。
三、教学方法
1. 游戏式教学:通过各种有趣的音乐游戏,激发幼儿们对音乐的兴趣和学习的动力。
2. 创意绘画:在教学过程中,鼓励幼儿们用绘画的方式表达他们对音乐的感受和想象,培养他们的创造力。
3. 分组合作:将幼儿们分成小组,在小组内合作完成一些音乐表演或创作活动,并在最后进行展示,培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学安排
1. 每天安排1-2小时的音乐教学,早上和下午各一次。
2. 根据幼儿的年龄和兴趣爱好,将幼儿们分成不同的小组进行教学。
3. 教学过程中穿插一些休息和游戏时间,保证幼儿们的身心健康。
五、教学评估
在教学过程中,每周安排一次小结和回顾,了解幼儿们的学习情况和进展,并根据幼儿的实际情况做出相应的调整。在教学结束后,进行一次全面的评估,总结幼儿们在音乐方面的成长和进步。
六、教学资源与设备
1. 音乐教材和儿童音乐故事书。
2. 各种乐器和音乐设备,如打击乐器、钢琴、音响等。
3. 舞蹈练习室和音乐教室。
4. 画纸、画笔和颜料等绘画用品。
通过这份详细且具体的暑期音乐幼儿教学计划,我们可以看出,在教学过程中,以游戏为基础的教学方法和多元化的教学内容将激发幼儿们的学习兴趣,提高他们的学习效果。音乐教育不仅能培养幼儿的艺术修养,还能促进他们的身心发展,提高他们的综合素质。希望这份教学计划能够为幼儿的暑期生活带来更多欢乐和收获。
幼儿教学计划(篇7)
幼儿折纸入门教学计划
折纸是一项古老而受欢迎的手工艺术,可以培养幼儿的耐心、专注力和创造力。幼儿期正是孩子们学习和探索的关键时期,提供一个幼儿折纸入门教学计划,不仅可以激发他们的想象力,还可以培养他们的动手能力和思维发展。本文将详细说明如何设计一套针对幼儿的折纸入门教学计划。
第一节:引入折纸
在开始实施折纸入门教学计划之前,首先需要向幼儿们介绍折纸的起源和基本概念,帮助他们了解折纸的历史和文化背景,并让他们对折纸产生兴趣和好奇心。可以通过讲故事、展示折纸作品,甚至观看一些与折纸相关的视频来引入幼儿对折纸的学习。
第二节:基础折纸
在幼儿折纸入门教学计划中,基础折纸是必不可少的一部分。可以从最简单的折纸动物开始,如折纸鸟、折纸狗等。通过给幼儿演示和引导他们一步一步地完成折纸作品,让幼儿们掌握基本的折纸技巧。要注意的是,幼儿的手指灵活性和耐心都较低,因此每次的折纸作品要选择简单易学的,以免让幼儿过早地感到挫败或困惑。
第三节:创意折纸
一旦幼儿掌握了基础的折纸技巧,可以开始引导他们进行自由创作。在这个阶段,可以给幼儿提供一些创意折纸的主题,如折纸花、折纸飞机等。设定主题的目的是为了引导幼儿的创造力和想象力,并增强他们的问题解决能力。可以向幼儿展示一些有趣的折纸作品,并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。同时,教师也可以和幼儿一起合作完成一些折纸作品,增加亲子互动和合作精神。
第四节:进阶挑战
当幼儿对折纸技巧有了更深入的理解和掌握之后,可以引入一些进阶挑战,如复杂的折纸动物、折纸建筑等。这些更具挑战性的折纸作品可以激发幼儿的求知欲和追求完美的欲望,同时也可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力。在这个阶段,教师不仅要提供示范,还要给予幼儿更多的自主发挥的空间,鼓励他们探索和尝试不同的折纸方法。
第五节:展示与分享
折纸作品展示与分享是整个折纸入门教学计划的一个重要环节。可以邀请家长到幼儿园参观、欣赏孩子们的折纸作品,并让每个幼儿向家长展示自己做的折纸作品。这不仅可以增强幼儿的自信心,还可以加强家园合作,让家长们能够更好地了解和欣赏孩子们的劳动成果。同时,学校也可以组织一些小型的折纸展览或比赛活动,让幼儿们有机会与其他学校的幼儿交流、分享和学习。
通过幼儿折纸入门教学计划的实施,不仅可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力,还可以提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。在教学过程中,教师要注重启发性教学,鼓励幼儿的自主思考和创造性表达。要根据幼儿的年龄特点和发展水平,合理选择折纸作品的难易程度,避免给幼儿过多的压力和负面情绪。通过引导幼儿进行折纸活动,可以为他们创造一个有趣、富有挑战性的学习环境,培养他们的创造和思维能力,并激发他们对手工艺术的热爱和追求。