幸福观作文精华。
资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特别从网络上整理了幸福观作文精华，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
幸福观作文 篇1
许多人都不懂得赚钱的辛苦，常常还会有一些小朋友在爸爸妈妈工作回来后，像王子命令佣人一样命令父母去干某事，让本来就很辛苦的父母负担越来越大。
那天，爸爸妈妈看到一些00后和05后都在摆摊赚钱，所以，他们就和其他叔叔阿姨合计了一下，要让我们出去体验一下赚钱的辛酸，商量好之后。我进了50把扇子准备卖，发现扇子有两种品种――素白的和三味书屋的，素白的，十分干净，给人一种朴素的感觉，三味书屋的，有些高调，是读书人的选择。
东西准备好，我们就拿着扇子去小马路摆摊，因为我们来的比较晚，所以好的摊位几乎都被“扫荡”一空，我们好不容易才找到一个摊位，准备开始摆时，我说：“这里人流量不大，估计摆个两个小时也卖不出去。”大人听了，思考了一下，决定换一个摊位，在我们仔细寻找下，终于找到了一个摊位，“咦？那边还有个摊位。我想我们可以把两个摊位，让本来就有点心动的顾客买”小狼说，“好主意”我、‘大狼’、‘二狼’附和着，我给你们安排吧：“小套路和大去摆一个摊呢，倪睿、‘二狼’、‘小狼’摆一个摊。”狼叔叔说，“OK！遵命！”
开始卖了，我们把黑布摊开，然后呢，把几把扇子打开，放在黑布上，“陈列”好，完成！我拿起一把扇子吆喝起来！“卖扇子了！卖扇子了！瞧一瞧，看一看啦，来买呀，明天老板娘改行了，不卖了，跳楼价！跳楼价！”“嘻――嘻――嘻”小狼笑了起来，“卖扇子！卖扇子！走过路过，不要错过！”其他人也吆喝了起来。这时，一个大叔走过来，看了看扇子，摆弄了一下，说：“扇子怎么卖呀？”二狼满脸笑容走进那个大叔说，大的三味书扇子10元，素白的和小的三味书屋扇子8元，，“给我来一把大的！”“支付宝还是微信付款？”“都可以！”在接下来的几个小时中，我们几个小孩子卖出了20多把。有些人听了我们的吆喝不理不睬，我们也不生气，也只是管自己在卖，有时一些婆婆还会给我们竖大拇指给予鼓励，还有一些人头给我们一个善意的微笑，也许这就是人性的美吧！在他们的鼓励下，我们干劲十足，又卖出了许多把扇子。
在这次卖扇子的活动中，我感受很多，体会到了父母每天工作的辛苦，在父母下班后，我们应该减轻他们的负担，让他们好好休息，那次，我懂得了赚钱的辛苦。
幸福观作文 篇2
吾乃一书生，成绩平平，相貌平平，生活平平。
全场无声。
课后，同窗问吾：“何谓幸福？”吾戏曰：“幸福乃是‘猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。’”同窗不言，吾遂沉默。
返回家中，吾伏首于桌上，奋笔疾书，要知作业十二卷，卷卷有余题，若不加紧，今日必要挑灯夜战。
苦思难题时，家父推门而入，手中揉一试卷，怒目圆睁，训曰：“何时所考分数？为何分数如此不堪？”
吾大惊失色，遂忆起前日数学测试，吾只得八十有奇，便将试卷藏于屉中，不知如何被父发现。赶忙起身认错，家父道：“念你乃是初犯，便作罢，下次万不可这般。”吾应声诺诺，心道：“若吾可‘横眉冷对变态题，俯首轻取百十分，’便觉幸福。”
子时，吾终将作业写完。家中一片寂静，但闻墙上挂钟转动。闭眼于几上，倍感劳累，幸而明日为假期，可安枕与床上直待红日高悬于中空。
解衣欲睡，家母进入房间，手中端一热奶。
吾讶然：“母亲每每不待《新闻联播》播出，便已上床休息，今夜为何直至子时，步于房中？”
母亲拒之，坚持不走。
吾无法，遂迅速饮完牛奶，躺于床上。母亲终是安心，俯身吻于吾面，关灯离开。
窗外，玉盘盈盈挂于中天，夜静谧且美好。
何谓幸福？有人挂你于心间，纵是辛苦，终是幸福。
上述乃吾之幸福观，愿天下众人皆可幸福。
幸福观作文 篇3
一、农村教师，你幸福吗？
近两年，我们经常听到这个词：“幸福指数”，这是经济学家、社会学家们衡量社会和谐程度的一个量化标准。经济在增长，幸福在增长吗？中国人力资源开发网在网上开展了一次调查，测试职场人士“工作幸福指数”，测试设定的最高值是5，最低值是0，调查最终显示的结果是，中国在职人士总体“工作幸福指数”竟然只有2.57，处于中等偏下状态。每10个人中就有3个人的工作幸福感偏低，而觉得工作幸福的，只有1个人。
在CCTV感动中国的十大人物中有这样一位邮递员让我十分感动。他的颁奖词这样写道：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用二十年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”孤独是他生活的一种常态，没有豪言壮语，没有惊天动地，正是在这样平凡的工作中，他表现出坚定的责任感和使命感，折射出强烈的敬业精神。他就是行走在马班邮路上，成为世界邮递员楷模的王顺友。他就像一面镜子，让许多职业人在扣问自己的职业观，反思自己追求的所谓的“职业幸福感”，特别是与他有着相似的环境的农村教师的我们。
幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的'。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与王顺友20年独自
行走在马班邮路上的工作相比，不知要丰富多彩多少倍，关键是在追求职业幸福感之前是否端
第一文库网正了自己的职业观。新的职业观要求将工作与生命信仰的实现完全融为一体，在工作中体验爱、美、意义与永恒，转换到意念上说就是在工作过程中获得一种职业幸福感。教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，但这不等于我们每一个教师就自然是最崇高、最神圣、最阳光的了！教师的职业化素质中最核心的组成部分就是职业道德，即师德。有人把师德精辟地概括为这三条，即“热爱与公平”、“服务与奉献”、“理想与牺牲”。我想这应该是我们中间绝大部分人的职业观点，至少在我们刚刚从事这个职业的时候，满腔热情地报着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，为能当上教师而幸福着。
但十年、二十年、三十年，在相对单调枯燥、却又压力日益加重的校园生活中，教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬让人很难轻言幸福了。有的人开始认为教师这门职业和其他任何职业没有什么不同（甚至在其中还算不上中等），是门说得闹热吃得造孽的职业，因而把它当作是糊口、谋生的无奈之举。在这样的心态下，不仅心没放在工作上，而且就是在有限的上班时间内也巴不得能尽量挤占点时间来搞私活。于是早退、迟到甚至缺席；于是不备课就上望天课；于是不布置作业或不批改等等；只教书不育人，知识陈旧凝固不思学习更新，还端着一副师道尊严的架子，随时用鄙夷的眼角挂一下你，偶尔吐出两句讥讽挖苦的话来，以表示自己深厚的文化积淀！
有的教师把教师这门职业当作是自己终身的事业而不仅是在找个饭碗；把教师工作当作一种创造性实现自身价值的舞台而不是一种负担；把工作过程中产生的酸甜苦辣当作是幸福的快乐而感受着，从不为委屈、劳累、不被人理解而烦恼。在他们心里，工作着是美丽的，忙碌着是愉快的。这批人不是什么不平凡的人，他们仅仅是把教师当作从事最崇高事业的职业，而且为这个职业尽着本职的责任和义务。
三、幸福感并非完全决定于职业
也许有人说：“我的职业观很好，我能认识到对教育要‘热爱与公平’、‘服务与奉献’、‘理想与牺牲’，可我感受不到工作的幸福，只有厌倦。”但是“教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完善的职业，而且只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”。也许我们到了要好好调整自己心态的时候了。我们要明白，没有一项工作是十全十美的，好风景永远是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，不仅是教师这项职业。所以说，教师有“职业厌倦感”并不是教师的专利，我们只能正视现实。那么教师如何去感受幸福呢？怎样才能在平凡、清贫、繁琐中不断汲取幸福和快乐的元素呢？
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、
又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。
幸福观作文 篇4
“幸福在哪里？”“我幸福吗？”“唉，为什麼别人总比我幸福？”“怎样才算幸福？”说到幸福，许多人都会有这样那样的问题。是的，幸福没有绝对的标准。但只要换个角度去想，很容易就能发现幸福。
早上，你可能会想：唉，真困，起床真痛苦啊！可我是这样想的：真幸福，新的一天又开始了。因为有人昨天闭上眼，今天却没能再睁开。
到达学校时，你可能会想：唉，累死了，为什麼要上学呢？可我是这样想的：真幸福，我能来上学。因为有人只能辍学在家，帮父母干农活。
当你终于做完老师布置的作业时，你可能会想：老师布置的作业也太多了吧？可我是这样想的：真幸福，终于把老师布置的作业做完了！我通过自己的努力达到了目标，可以享受“小说时间”了。
当父母让你上床睡觉时，你可能会抱怨：唉，才看了15分钟“闲书”！可我是这样想的：真幸福，早点儿休息，又可以做我的“千秋大梦”了。
其实，只要你有一颗知足的心，就会发现更多的'幸福！
幸福观作文 篇5
我的幸福观
通过阅读《建设幸福中国》，我发现幸福，原来是如此真实，就如我们每天喝的水一样真切，也为我们生活在如今的中国感到无比的幸运和骄傲。
我们的中国，在中国共产党领导下，正在一天天的强大，富强。从嫦娥一号到天宫一号，一步步走向世界强国的队伍，展现科技实力，国家的实力。从我们小朋友有学可上，到实现义务教育全免费，甚至对贫困家庭给以补助，实现了我们上学一个都不能少的梦想。曾经让多少家庭恐惧的看病难，也正在随着国家的改革好发展，不断完善医药卫生体制改革，减轻我们看病的负担，使国民身体素质的提高得到有效的保证，所有这些，都有力的说明，中国是一个充满幸福的大家庭。
正如《建设幸福中国》书中所说，对工人来说，幸福在辛苦的劳动里，对农民来说，幸福在精心的耕作里，对我们小学生来说，幸福就在知识宝库里。
我深深的理解并懂得，我们今天的幸福来之不易，是许许多多先辈奋斗的结果，无论是春秋时期的孔子，还是近代的革命先烈，他们为了追求真理，寻找幸福，无不发福学习，百折不挠，甚至牺牲生命，直到近代，终于找到了建设幸福中国的法宝中国共产党。在中国共产党的领导下，解放了中华民族，建立了新中国，实现了改革开放，让中国迅速成长，让中国迅速崛起，让中国迅速富强，让中国充满幸福。
但是，于此同时，我们清醒的知道，我们的幸福正在遭遇着各种危机和挑战。战争，能源危机，环境污染，生存空间，它们随时在企图破坏我们的幸福。我们享受着先辈们为我们创造的幸福，不可以做温室里的花朵，我们应该珍惜幸福，自觉的努力学习科学文化知识，还应该学习先辈们奋斗拼搏的进取精神，为探索真理不怕牺牲的精神，百折不挠的不屈精神，勇敢的学习，勇敢的担当，把我们的祖国建设的更加富强，更加美丽，更加幸福！
幸福观作文 篇6
幸福观是入生观的重要组成部分。幸福观是什么呢7较普遍的解释是 “人由于目的和理想的实现而产生的满足感，是对整个生活状态的愉快感受。幸福规则是对这种满足和感受的内容、意义、地位、个人幸福与社会（集体）、他人幸福的关系以及追求幸福的道路和方法等的理性认识。”
实际上，幸福的内涵是极为丰富。它不仅包括物质享受上的满足沈而且包括精神上健康、完美的愉悦感不仅包括情感上的快慰，而且包括理性上的称心如意。幸福不同于短暂的快乐，而是一种持久的感受，对人生的深刻体验。一句话，幸福是人们对生活予以综合认识、评价以后，获得的一种满足感和愉悦感，是对人生的深刻而快乐的体验。
幸福，就其内容而论，不仅是多种多样的而且是分层次的。从个人得失去考虑是否幸福，以优越的生活、尽情的享受为幸福，这是低层次的。如有的大学生以考上大学为幸福，以有个好工作为幸福，以找个漂亮、潇洒的对象为幸福，等等，虽然这些追求对于个人来说也是一种幸福，但这种幸福毕竟是狭隘的，属低层次的。在追求个人、家庭幸福的同时也为别人、集休、人类的幸福考虑，这种幸福论者，层次较高。
能否正确认识幸福，正确对待人生的幸福层次，是表明―个大学生是否高尚的标尺。自私自利者，总是否认排斥人类幸福论和人生高层次的幸福，把自己的幸福推到至高无上的地位上，甚至将自己的幸福建立在损公或损人之上。品德高尚者却不会把低层次的幸福当作自己的目标去孜孜追求。
对大学生的幸福观教育，要特别注意三对关系的处理。
幸福，按其享受的主体可分为个人幸福与集体（社会）幸福；自我幸福与他人幸福。这几种幸福之间，既是统一的、―致的，有时也存在冲突和矛盾。处理好它们之间的关系，不但可以避免痛苦，减少不愉快而且还能获得更多、更大的幸福。
正确的幸福观认为，每个人都有追求幸福的白由和权利，正当的自我幸福是无可非议的。在正确思想的指导下，向往幸福，追求幸福，可以产生一种动力，促使人们积极向上，铸造自己美好的'人生。所以，不要一提自我幸福，就觉得不光彩，就觉得层次低。但是，我们在向往、追求自我幸福的时候，一要照顾到他人的幸福和集体（社会）的幸福，二要讲求追求幸福的手段和方法。人是社会的人。一味地只讲自我幸福，是可卑的、渺小的；把个人幸福建立在集体和他人的痛苦之上，是可耻的、低劣的。这种人也不可能得到真正的幸福。
从总体上说，个人幸福与他人和集体（社会）的幸福是一致的，而且后者提供了个人幸福的必要条件。个人的幸福只有以集体（社会）的共同幸福为前提，才会有真正的、永恒的幸福。因此，我们应当自觉地把自我幸福与他人幸福、集体（社会）幸福结合起来考虑，必要时宁可放弃和牺牲个人的幸福，以利天下。
物质生活幸福和精神生活幸福是有紧密联系的，很难把它们截然分开，有许多幸福感既有物质的条件又有精神的因素，是物质和精神共同作用的结果。但它们毕竟是有区别的，是两个不同的范畴，我们要处理好它们之间的关系。应当说，物质生活幸福是第一位的，是基础，是首要的需要。作为大学生，应该通过自己的劳动获得必要的物质生活资料，享受更多的物质生活幸福。但是，片面地一味地追求物质享受，只图感官快乐，也是不对的，应该有更多的精神生活追求。要提高思想道德素养，善于享受精神生活幸福，要把物质生活幸福和精神生活幸福结合起来。在满足物质生活需要的同时，我们要引导大学生培养真、善、美这样的高尚的精神追求。努力学习科学文化知识，不断完善自己的知识体系，提高自己的道德修养，才能切实地感受到幸福和快乐。
毋容置辩，真正的幸福是物质生活美满和精神生活充实的统一，但这种幸福不会从天上绰下来，需要追求者努力奋斗去获取。丰厚的物质条件是幸福的基础，但只有自己的劳动换得的物品才会给人带来真正的幸福，而自己创造来的产品则能给人最高级的享受。生活中，有的大学生为了追求个人的物质生活享受，自己经济条件不好却“订肿脸充胖子”，生活高档化，做事讲排场，结果反而因过分追求这种享受而留下苦果，造成了精神压力，破坏了家庭的幸福。只有劳动和创造，才能位二者得到高度的统一，因此说，幸福需要努力和奋斗。取得幸福的途径是多种多样的，但取得幸福的根本办法却只有一个，达就是劳动创造。唯有创造物质的精神的财富，为社会（集体）、为人类作出贡献才会取得真正的、最大的幸福。
一方面，我们必须提升大学思想政治教育的层次，不是一味地做规则性、条款性的灌输，而是要灵活多样、合理动情，渗透对人生目的、人性完善的教育；另一方面，我们必须加强学生的道德教育，以舆论宣传、报告宣讲、树立榜样、组织公益服务和志愿活动等方式，让德性教育不是停留在口头，而是有具体形象和真实力量的感召性，要以实际行动、身体力行的方式让道德教育落在实处，深入人心。这样，就能让学生逐渐学会在道德行为中感受到真实的幸福。
学校创造机会，多开展社会实践活动，有助于大学生的幸福感体验的获取。如参加社会调查、志愿者活动，养成热爱劳动、助人为乐的品德。组织科技文化知识下乡活动、深入社区生活，在宣传大学生所获的知识的同时，丰富自身的知识结构。加强在劳动和实践的过程只能创造幸福，加深大学生对正确幸福观的理解和把握：即自己获得幸福的同时，他人也能得到幸福，幸福是互相的。
从对大学生幸福观危机的根源的分析中可以看到，建立道德奉献与道德回报的社会机制是一个很重要的问题，是涉及到社会公平和长治久安的大事。如果一个社会一直处在与个人利益相对立和冲突的状态，时时处处要求个体为其作出牺牲，我们便不得不怀疑这个社会的正当性了。马克思恩格斯把这种社会称为“虚假的集体”。现代中国正处在社会转型时期的阵痛之中，阵痛中的幸福观危机的重要根源是善恶因果律的中断与紊乱。善恶因果律的中断，导致伦理的合理性与有效性缺乏。现代中国伦理建设的重要突破口，就是重建道德的善恶因果律，由此建立新的正确幸福观的合理性基础。
幸福是一种能力，获得幸福与感受幸福都是一种需要磨砺和培养的能力，这种能力的获得需要教育。人们虽然在追求幸福，但并非人人都能获得幸福。现实生活中并不缺乏能导致人产生幸福感的物质、精神条件，然而一些人缺乏幸福的感受，或者说因感知幸福能力的低下而丧失幸福感。就今天的多数大学生而言，生活几乎能够提供他们所需的一切，然而，许多人不仅不能感知自己所处的幸福情境，反而产生沉重感、负担感，主要原因就是感知幸福的能力低下。获得幸福除了要具备感知幸福的能力外，还应该包括创造幸福的能力。感知幸福的能力和创造幸福的能力，是构成人的幸福能力的两个重要方面。大学生只有在创造的过程中，才能感知到真正的幸福；也只有在感知到真正的幸福时，才能体会到创造幸福的价值所在。
幸福观作文 篇7
3、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅
5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自身，也不意味着承认自身是个无能之辈，而是意味着从根本上把自身置之度外。——威廉·特姆坡
6、人们是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克·吐温
7、习惯是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
8、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自身的意愿放弃它。——列夫。托尔斯泰你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑
9、首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。——陀思妥耶夫斯基如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
10、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。——西塞罗
11、夺走了普通人生活的幻想，也就等于夺去了他的幸福。
12、快乐是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
13、人要经常感觉不是现在幸福，而是就要幸福了。
14、幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。
15、活着为自身，就会损害别人，活着为别人，自身更加幸福。
16、不要忘记被蒙蔽的幸福，不是真正的幸福。不要忘记是瞬间沉浸在高贵的自豪中，自身亲身体验的幸福，比起在含混不清的盲信中长年醉生梦死的幸福也好得多。
17、人们幸福的障碍是：民间风俗、宗教偏见和生存竞争以及相互间非人性的事。
18、为人们的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门
19、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
20、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫
21、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自身的精神摆脱妄念并使自身摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利
22、把别人的幸福当做自身的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自身！——巴尔德斯
23、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
24、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自身的学识为人们服务。——马克思
25、即使自身变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自身的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎
28、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。——王进喜
29、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也是说，白白浪费。——罗佐夫
30、我的.艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！——贝多芬
31、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼·罗兰
33、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人们。——约里奥。居里
35、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特
36、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自身是世界上最幸福的人了。——果戈理
幸福观作文 篇8
太阳和雨，花，对我们每个人都是公平的给，快乐和悲伤，但对我们每个人私人。生活总是美好的，没有太多的痛苦，只要我们知道如何生活，学会抓住美好的时光，就会有很多的幸福。
人们不会得到很多。一个微笑，一个同情的遗憾，一堆关心的眼睛，一滴真诚的泪水，亲切的问候，对每个人都是宝贵的珍惜，珍惜拥有是快乐。
但在现实生活中，人们倾向于认为幸福是远离我们的，幸福是一种满足，整天幸福的运行。令人惊讶的是，真正的幸福是因为自己疲惫而消失，不知道如何珍惜，我不知道这是幸福，失去了只知道他们的无知。对于一些失眠，黑暗让他们珍惜更多的光，孤独会让他们失去好的快乐，可以反击所以我们不必奢侈太多，而忽略了存在的幸福。
幸福不如一些人认为的好—钱是快乐的。知道我们为生活赚钱，不是为钱而生。幸福无处不在，幸福存在于家庭，无论何时当父母安慰你时，你感觉快乐吗？幸福存在于学校，当你坐在一个明亮的教室里，老师为你的辅导课，你感到幸福；幸福存在于社区之间，当你遇到困难时，周围的人帮助你是否意识到幸福；看到幸福所有的时间没有伴随着你的身边。
我们知道，生活不可避免地会遇到世界上的困难和挫折，为什么抱怨，要求麻烦？古人说：世界是什么，平庸。所有的待人都有意，沮丧的是快乐，理性的面子。知道幸福，它使我们明白失败的真正意义是成功的母亲，所以你会尝到另一种幸福的生活，给你一种新的感觉。
移动时间移动，时间的过去，不要一次失去他们的幸福，只知道那有价值。上帝之手的幸福是对我们最好的礼物，也是最公平的待遇。幸福是自我知识是幸福。与打破家庭的孩子相比，我们有一个温暖的家，这是快乐；相比那些生活在嘈杂的城市的孩子，我们有一个安静的学习环境，这是快乐……
爱与仇恨两边的边缘，荣誉与失败是春夏的名字，夏天的秋天和冬天谁可以设置起伏下来总是爱生活的旅程是容易和快乐，但也平静和好，知道如何珍惜是幸福。
幸福观作文 篇9
从小我就是家里的太后，爸爸妈妈都百般宠爱我。我虽不是独生子女，但爸爸妈妈也视我为掌上明珠。对我那是握在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，把我当宝贝似地护着。
就因爸妈的过度宠爱，所以我每次跟父母说话总是没大没小，不懂礼貌，十分任性。爸妈说的话也是左耳进，右耳出，当做耳旁风。我从未做过让父母感动的事。
可就在我七岁那年，我和爸爸在路上散步，看到一个大约五岁小男孩走在大街上，他的妈妈手里提着几袋看似很重的东西。小男孩走累了，就停下脚步，蹲下休息一会，之后又很快跟上妈妈的脚步。虽然他的年纪还那么小，但自己走累了，从未喊过：“妈妈，我累，抱抱。”之类的话。可当他的妈妈看到他走得这样累时，就伸出双手抱他，他却出乎意料的轻轻推开了妈妈的手，微笑着说：“妈妈，我不累，不用抱。你提这么多东西已经够累了，我不能再增加你的负担，你还是让我自己走吧。”可他妈妈还是想抱他，小男孩还是拒绝了：“妈妈，真的不用。”他妈妈笑笑，摸着他的头，欣慰地说：“我的儿子真乖！”说完，便起身，牵起他的手走了。他们的背影在我的视线中慢慢远去，渐渐消失了，我的心中却汹涌澎湃。
“天啊，这么小的孩子竟那么孝顺！”我的心里不由发出阵阵惊叹。看到此情此景，我不禁回想起我平日里对父母的态度，便惭愧地低下了头，我自叹不如啊！
爸爸看见我低下头，停住脚步，以为我累了，便问我要不要抱。我的脑海中顿时浮现出刚才那个小男孩走累了，怕她妈妈抱他会很累，就坚持自己走的画面，便使劲摇摇头，说：“爸爸，我不累，我可以自己走。”爸爸听了后，又疑惑地问我：真的不用？”
我坚定地点了点头。刚才那小男孩的举动深深感动了我，也让我明白了平时父 母是多么不容易啊！想到这，我突然停下来，吞吞吐吐，支支吾吾地对爸爸说：“爸爸，我――爱你。”起先，爸爸的脸上写满了惊讶，但很快就反
应过来，高兴地对我说：“好女儿，爸爸也爱你呀！”说完，我们父女俩便兴高采烈地回家了。
自从那件事以后，我和爸爸妈妈都和和气气地讲话，懂了礼貌，每天上下学都和爸爸妈妈问候一声：每当他们工作回来，便送上一杯香浓的茶与一句亲切的问候。还经常给爸爸妈妈捶背，自己的事情也自己做，从不麻烦父母。
就这样，我懂得了孝顺父母。
幸福观作文 篇10
幸福不是毛毛雨，不会从天上掉下来……幸福就在我们身边，需要我们好好感受和珍惜。
每天清早起来，看见外面有了光亮，意识到自己该起床了，一种活着的幸福感油然而生。为了让自己每天幸福地活着，就要关心自己的健康，也要关心身边的家人、亲人、朋友、同事、邻居等，关心就是爱的体现，有爱才有动力，有动力才会想方设法去完成自己想做的事情。
一日三餐由自己动手做好，与家人分享是幸福的。一家人坐在桌边，说着笑着，格外觉得饭菜香甜，一个人不想吃的饭菜，三四个人在一起吃就会觉得津津有味，吃完了也感觉踏实，因为没有浪费粮食。每逢佳节倍思亲，就是希望家人、亲朋好友在节假日能聚在一起吃饭、谈家常，互相谈论各自的工作、家庭、学习情况，不管是酸的、苦的.、辣的，还是咸的、淡的、甜的，统统说出来，无拘无束地说出来，就会达到心灵沟通的目的，增进亲情、友情，从而对生活充满期待和希望。
有一份工作是幸福的，因为天天有事做，还有一定的报酬，能给自己带来一份安稳的享受。不管是体力劳动还是脑力劳动，只要是合法的、对人对己有益的就要多做，并且做好。勤劳的人以多做事多出汗为荣，认为这样既锻炼自己的体魄，也提升了自己的才智，还可以将劳动成果分享给大家，进而让心情更快乐。如果懒惰就达不到这样的境界，就会容易与人争执、计较个人得失，从而引起郁闷和烦躁，影响身心健康，如肥胖、抑郁症等。
与人在一起做事或说话是幸福的，一是体现了自己的存在，二是了解了外界事物。任何个体都存在这样或那样的不足，当事者迷，旁观者清，有人给予肯定或否定那是你的幸运，你在接受他人的意见之后，扬长避短，不断前行。同时，你把自己的好意或建议告诉了他人，他人受益了，说一声谢谢你，也是幸福的。
一个人有机会独处是幸福的，因为任何人不可能时时刻刻都与他人在一起，总会有离别。相聚和离别本来是互补的，不必大惊小怪，更不必 过分激动或伤感。在独处的时候，听一听自己的心声是有好处的。一天做了些什么，哪些是徒劳的，哪些是有价值的，今后该怎么分配时间让自己过得充实又自由？所有的思考和领悟必须等到独处的时候才能沉淀下来，才有可能变成你想写的文字。如果不喜欢独处，只想跟大家在一起嘻嘻哈哈地混日子，那么一辈子感觉快活了，但回忆起来的时候总会觉得缺失了什么？人应该有点精神，这种精神就靠独处来培育。
有人牵挂有人疼是最幸福的。父母牵挂孩子，夫妻相互牵挂，同学、朋友、同事之间也有牵挂的。当有人生病的时候，大家都来看望；当结婚生子的时候，大家都来庆贺；当单位效益很好的时候，大家一起得福利……有难同当有福同享，肝胆相照，荣辱与共，在一起相处的时间长了，自然而然地有人牵挂和心疼，这就是深厚的情谊在起作用。所以，与父母在一起要尽孝心；与兄弟姐妹在一起要互相帮助和包容；与同事在一起要互助友爱，团结合作；与其他人在一起也要像对待家人一样真诚自在，这样，就没有什么遗憾，就会感到问心无愧，心安理得。
幸福不是毛毛雨，而是爱的升华。爱的源泉授之于父母，根植于国土。有国才有家，有家才有幸福可言。归根到底，幸福依靠于家国情怀。胸怀祖国，放眼世界，走到哪里，幸福就在哪里。
幸福观作文 篇11
有那麼一句话，幸福是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪物。看起来滑稽可笑，却也不可多得一个真知，日常生活不更是有很多这样的人吗，非常容易考虑，感觉能保证自身想干的就是一种幸福快乐。事实上，我的幸福观也比较简单，给与打动和被打动都是一种开心快乐。
xx年过生日的情况下，许多盆友都送了一些礼物，那一天，是校园内里最忙碌的一天，呵呵呵。我想，作为我很多年的死党，毫无疑问会有哪些更为奇特的东西把。就是这样，满怀期待的惦记着。本认为，她依然追忆以前一样，在我不知不觉的状况下，突然发现了抽屉柜子里的小小礼品，黏附她真实祝福卡片的小惊喜！但是，一天出来，期待一次次落空，惦记着自身将会太急了，还没有到下学呢。但，在我们说再见的情况下，听到了她那句浅浅的生日快乐。然后，是她蓦然回身离去的背影，或许我确实一些小迷失吧。
已过一个礼拜，刚进课室，就看到了桌子赫然显眼的礼盒，疑虑地开启，赠给我最为親愛的的死党。之后，.我了解原来是她托回家的盆友产生了这一件精致的艺术品，時间上耽误了。她那是还不好意思说呢。看我手上的礼物，我无言，低下头对她说了句浅浅的感谢。温暖的，尽管气温很热，但那股暖流却要我觉得更为舒服。有感谢、有愧疚、有毫无疑问，但大量的是幸福的感觉，我想，那是一种感动。
夜深了，妈妈端来一杯热牛奶，会有感动;病了，盆友一句暖心的问好，会有感动;上车时没了零钱，好心人投来两元，会有感动而这些微小的开学作文、平时的感动汇聚起來便是一种幸福快乐。或许并不会给你感动到哭，亦也许不是什么大事儿，但便是会让你幸福的淡淡的一笑，由于你体会来到他人对你的爱。
美国剧作家肖伯纳说过一句话：正像大家无权只享有財富而没去创造財富一样，大家也无权只享有幸福快乐而没去创造幸福快乐。幸福在那里？实际上我们可以积极地去创造它，创造感动。
之前有一个人问一对对恋人们，感觉幸福的定义是什么？大伙儿竞相论述，大概都觉得能和爱的人每天在一起便是幸福快乐。但是提问者摇摇头，不以为意。很多人疑惑，直到有一位女孩的回答是能了解另一方好，高兴，而且自身可以爱着她就足已。提问者拍手叫好。到场的大家深陷了思索。对啊，大家设想一下，每每大家关爱着大家所最爱的人的情况下，那是一种如何的幸福快乐;每每大家协助了身旁碰到困难的情况下，针对他人的会心一笑，那是一种如何的幸福快乐。妈妈对自身的小孩不求回报地努力，就算一切，在哪个全过程中，他或许便是最幸福快乐的，大家通常在给予中带来另一方以感动，而大家也是开心的。给予有时候会比被给予更为幸福快乐，由于他人体会来到我们的爱。
针对大部分人而言，她们评定自身有多幸福快乐，就会有多幸福快乐。而生活起居在给与打动与被打动中的人，一定是幸福的。
南京市第12初中高二：雨含
郑重声明:本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
