上课的观后感集锦5篇。
栏目特意为你整理“上课的观后感”。优秀的作品名观后感怎么才能够写出来呢？读书有利于人们的成长，观影同样也不差，一定有很多值得分享的心得吧。不妨坐下来好好写写观后感吧，观后感有助于梳理思路更加明晰我们对影片的评价，感谢您的收藏和关注如果您觉得这篇文章有用请分享给您的朋友！
上课的观后感 篇1
对于我们老师来说最快乐、最有成就感的应该是学生喜欢上自己的课，每个教师都在思考如何上出精彩的课，让学生沉醉在知识的海洋里。今年暑假我学习了黄玉峰老师所著的《上课的学问》一书，虽然它主要介绍如何上好高中语文，但是教学是相通的，也给了我很多启示。
黄老师认为要让学生喜欢自己的课要做到以下几点：
首先，教师要成为做学问能手。
台上十分钟，台下十年功，课堂上的信手拈来，与在课堂教学之外的刻苦学习、潜心研究是密不可分的。
现在教师备课所能找到的课程资源非常非常丰富，只要打开电脑，在“百度”中搜寻，就能找到一大顿的教学资源。很多教师的备课也比过去方便了很多，下载一些教案和课程资源，将自己的构思和喜欢的案例拼接在其中，一篇教案就出来了。不过，在便捷的同时，有一些问题也是不可回避的，那就是采用便捷的方式所获得资料，大都是二手、三手甚至是完全没有可信度的'资料，大多都是人云亦云，缺少自己的观点和思想，如果教师总是通过这样的方式来获取教学的信息和资料，必然会被其中很多片面的观点甚至错误的解读所迷惑，在教学中误导学生。
第二，教师要善于激发学生的“食欲”。
陶行知喂鸡的故事，相信大家耳熟能详。陶先生说：“教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”
黄玉峰老师在书中也说：“上课的目的，不是把饭嚼碎了喂给学生，而是要勾起他们正常的食欲，指给他们取之不尽的源泉，教会他们如何去获取自己需要的养分。”一堂课的时间很短，能够做的事情很有限，教师不要期望通过强行灌输的方式把许许多多的知识硬塞给学生，这样做既无成功的可能，也会挫伤学生学习的兴趣和积极性。教师上课最重要是把学生胃口吊起来，让他们在下课的时候感到意犹未尽，在课后不断去探究思考。
怎样勾起学生正常的“食欲”呢？黄玉峰在书中介绍了很多方法或路径，概括起来就是“五个回”：回到常识，回到原点，回到理性，回到真相，回到自我。
第三，教师要培养学生独立思考习惯
无论是在学习、生活还是工作中，我们都应该养成独立思考的习惯，不人云亦云，不跟风，不通过和别人唱反调来显示自己的标新立异，善于通过对事理的分析和判断，来说出自己的观点。
独立思考的习惯，要在平时培养，这需要教师自身具备独立思考的能力和习惯。一切教育问题，终究要从教师本身来寻找出路，因为最终面对学生的还是一线教师。黄玉峰老师显然就是这样一位教师，他在告诉学生自己的每一个观点时，总会把自己是如何得出这个观点的完整过程一并告诉学生，学生潜移默化之中，就养成了独立思考的意识，习惯的培养也在其中了。
上课的观后感 篇2
《有效上课的师德修炼》读后感万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此，不断增强自身的教育事业意识和职业责任感，是自我完善的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：
1、 以开放的心态不断学习、调整、丰富和完善自己的知识结构。
信息时代的到来，电脑和络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学***，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学***人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅对学习有了生动的认识，而且给人以艺术的享受。
上课的观后感 篇3
——让学习融进生活
胡中元每次看书，一开始都很投入。读完这本书的三分之一后，他就没有兴趣了。就像他们说的，热了三分钟，这和我的性格很像似。但在《读者》2009年第四期有一篇孔庆东先生写的《坐飞机上课的学生》，主要讲这么一件事。作者已被北京大学派往首尔梨花女子大学任教。
班上有一个不同的学生。尽管她和其他同学一样谈笑风生，但她的一举一动都充满了成熟的优雅。后来，我得知这个学生开了一所这样的中文学院。他即当了院长又当了教师。为了给自己充电，他每周都要从很远的地方飞回母校学习。
读完此文颇为震撼。作为一所大学的院长，能够像普通学生一样放下身份，学习知识是一件伟大的事情。其次，为了充电，每周抽出很多休息时间，特地从大老远坐飞机赶来就让人肃然起敬了。
扪心自问一下，你的学习是否是为了充实自己而学习，不是为了提高身份的“镀金”，也不是为了达成某种目的的行为。你是否为了给自己充电而肯放弃休息时间，或者肯长途奔波去听一场高品质的讲座，亦或是给自己的再教育投入一定的资金？
当然，学习的方式有很多：包括购买专业书籍自学，向朋友学习有用的技能，以及参加单位组织的一些培训等，不必再去专业大学院校学习。但我们的学习态度、方式、方法已经跟学生时代的自己大不相同了。
曾经为了学好某样东西废寝忘食、追根究底盘问老师、跟自己的同学就某个知识点争的面红耳赤的时代开始慢慢淡去。抱书的无精打采，时不时的游荡训练，考前的现场突击，已经逐渐取代了我们的生活。文中的女院长肯放下身份隐藏学生堆里并且不去张扬，就是为了能找回这种感觉。
所以，我们是否能重新找回学习的热情，让学习成为生活的一部分，而在学习的过程中，我们应该好好想想。
现在的学生知识量激增，嘴边说出的词句常让人觉得莫名其妙，作为教师的我们无法走进他们的世界，跟学生的沟通便产生一定的隔阂。新课程也增加了很多新的知识内容，有些东西需要我们重新学习。如果平时没有学习习惯，就会觉得很累，老是有学不完的东西在拖着自己，让人没法休息。
但已养成学习习惯的人，却将此作为生活的乐趣，也早已储备好相应知识去应对这变化着的世界。“我们要主动地去学习，而不能像算盘珠一样被人拨一下，动一下”这是我们常用来激励学生的话，我们是否也应该像我们说的那样去做呢？
读了《坐飞机上课的学生》后感触颇多，深思之后对比下自己的学习方式，还是有很多地方是需要改进的。心态是最重要的，不是为了学习而学习，不是被迫学习，而是能够把学习融入生活，把学习当成一种乐趣是我的目标。
上课的观后感 篇4
老师们、同学们：
大家上午好！
星期天，我和另一位要好同学小刚来到河边玩耍。跑着跳着不知不觉中身上就有点热汗了。小刚说：“你帮我去买瓶饮料好吗？说着把钱递到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了饮料店，气喘嘘嘘的我把钱递给老板买了两瓶可口可乐，抬腿就往回跑。见到小刚，把可乐递给他，他拉开盖子仰起头来就喝了个痛快。
望着江边刚刚做好的码头，我们心血来潮，竟偷偷走了下去。翻开一块块河里的石头，看到有许多小螃蟹在逃。直逗得我们两人心里痒痒的，蹲下身来伸手去捉；不知不觉离岸边越来越远。湍急清冽的河水让我们忘却了这里每年都有淹死人的记录，学校的规定，父母的叮咛皆抛到九霄云外去了，我们在水里尽兴的嬉戏。
突然，感到裤裆一湿，不好？涨潮了！望着四周突然而来的潮水，吓得我们尿都流了出来，并且大声呼救。时间过去了多久，我无从知道。突然间，我看到岸上远远奔过来一个身影，那匆匆的脚步及不断往耳后掖头发的动作，我判定是妈妈。可能是妈妈见我们到江边玩，许久不回家来，竟寻到江边上来了；看到眼前的一幕，深懂水性的妈妈，转眼间就趟过齐腰深的河水来到我和小刚的身边。说：“孩子别怕！把手伸向我。妈妈的声音轻柔中带着颤抖，“妈妈……”我把妈妈的手握得紧紧的，妈妈看着我，慈爱地微笑着。她用肩膀把我扛回到岸边又去背小刚过来。
生命无价，脆弱短暂。一次车祸，一次溺水，都会使人失去生命，经过这次教训，使我懂得热爱生活，珍惜生命，生命，是无价之宝，安全，我们从小听到大，可又不会有谁真正注意到它呢？现在，回想起那天江边遇险的一幕幕，我有了很深的感触。青少年死于溺水的人也很多，我们不能在没有成人在场的情况下游泳，更不能在江河畔嬉戏打闹。
人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。我们的生命有许多人关爱着，呵护着，尤其是我们的父母；如果我们的生命结束了，他们会不伤心吗？为了他们，为了我们，大家要注意安全，珍惜生命，关爱明天，让世间的各个角落都充满爱，充满笑声。
上课的观后感 篇5
书中还有许多关于学***的测试，比如法则六快速的阅读里面，就有关于阅读***阅读技巧的小测试，得出结果后，根据***提升阅读能力，让学生了解自己的学***，从而领悟要点，得到提升。像这样的人还有很多，自然、活泼、孩子气、不枯燥、易读。古人说百无一用是书生，看来有一点道理。
里面的小故事就是闲来无事读读也有益，很有启发。
我不仅从书本上学到了很多知识和技能，而且在课堂上学到了很多真理和感悟。
人是有生命的高级生物，人类的进步，靠不断地丰富知识、思想而成就的人，不是天生就能样样精通，需要后天的学***让自己有所提高，不断地追求，使自己完美起来。人的生命是有限的。在有限的生命中，我们应该做有意义的事情。我们要提高自身素质，继续接受教育，提高自我，发展个人思维和能力，使自己更受社会需要。
学习知识很重要，但教学生更好地学习是我们的责任。未来的人才不仅需要健康的身体，更需要健全的人格。所以我们在教学的同时应该思考的更多一些、更全面一些。
“学无止境”在当今的形势下，显得尤为重要。教材不断更新，对培养学生的要求也不断更新。要适应时代的发展就必须终身学习。
教会学生学***法原来是如此的重要，“授之鱼，不如授之以渔”。我认为在今后的教学过程中，我应该更加重视方法教学。我想让我的学生们能学到更多“捕鱼”的方法，“捕”到更多的“鱼”。
学校教育的根本任务是让学生学会学习、学会工作、学会合作、学会生存。但是，家也是一所学校，家长是学生的第二任老师。学校和家庭都对孩子产生影响。
学习很容易解决孩子如何学习和如何学好的问题。
作为未来的一名人民教师，我想，我首先要是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有像很多优秀老师那样及时地汲取当代最新教育科研成果，教会孩子如何学习，而不是学什么，才能立于不败之地。
