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小班美术活动教案(汇编50篇)

小班美术活动教案

发布时间： 2023.08.13

小班美术活动教案(汇编50篇)。

一名成功的教师总是会做好充分的准备，教案让教师在不断循环的教学过程中查漏补缺，扬长避短，不断补充完善，如何才能将教案写的清晰而有条理呢？无法理解“小班美术活动教案”工作总结之家编辑来给您讲讲，我们会在网站上随时发布最新的相关信息请关注！

小班美术活动教案(篇1)

幼儿园小班美术教案：苹果

一、目标：

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

二、准备材料：

1.16开铅画纸（画有苹果）。

2.红色、绿色美工纸若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

三、活动过程：

导入过程：

1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①小朋友看到了什么。②小朋友想一想苹果是什么颜色的

2.简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。（强调要年贴在苹果图形内部）

3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

操作过程：

1.幼儿进行创作活动。

2.老师巡回指导。

展示、交流、分享：

1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

3.把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）

四、延伸活动

如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

五、评价

1.在图画之内进行粘贴

2.撕纸粘贴得快面小

3.画面爆满，最好不露空白。

4.颜色（会用两种颜色的）

小班美术活动教案(篇2)

手指印画

教材分析

每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

教学目标

1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面

3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

重点难点

重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

师：水彩颜料印泥画纸范画课件

生：湿抹布

一、创设情境，激发兴趣

1、谜语导入：

五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指（板书：手指）

2、观察手指

师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

生：粗细，大小

师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

生：指纹

3、引出指印（添加板书：印）

师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找

4、初步体验

师：你想不想来试试看呢？

生：想

师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色

二、初步尝试探究

师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）

2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜

3、投影仪上，两个手指印

师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

生：变花、变——

师：那你自己印的指印你觉得像什么？

三、更进一步联想

1、出示一开始的例子

师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？

生：给它加点好朋友！

师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！

师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）

2、作品欣赏

3、学生尝试联想，为作品添画

师：接下来，就来手指印画吧

（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画

（2）老师巡视指导，发现问题集体指导

（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉

四、作品展示

学生自评互评

从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

五、拓展

师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

叶子拓印

其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的`很多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

小班美术活动教案(篇3)

活动目标：

1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

一张全家福照片、蜡笔。

活动过程：

一、欣赏照片，学会观察

1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

二、出示范画，幼儿尝试作画

1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?

老.师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?

2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

三、涂色、展评

1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

教学反思：

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。

小班美术活动教案(篇4)

目标：

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备：

1、装有彩虹糖的透明瓶子

2、颜料、抹布、调色盘

3、画有空瓶子的纸25张

过程：

一、导入。

师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

二、过程。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）

2、感知五颜六色的彩虹糖。

师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？

3、教师示范并且交代要求。

师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、幼儿操作、教师巡视指导。

四、幼儿展示、比一比，教师点评。

活动反思

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

小班美术活动教案(篇5)

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

小班美术活动教案(篇6)

活动目标

1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

活动准备

1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。

3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4．蝴蝶头饰一个。

活动过程

一、创设情景，激发幼儿兴趣

1．师带幼儿开着汽车到公园里。公园里美吗？你们看谁也来啦！一教师扮蝴蝶飞来飞去：这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？边说边飞到别处去了。

2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？幼儿讨论交流。

(评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。)

二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：这是什么？它们分别是什么颜色的？

2．怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？引导幼儿交流讨论。

幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。

师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！

(评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。)

3．教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。

撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

(评析：教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。)

三、引导幼儿分组合作装扮大树

1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的树一个人能完成吗？怎样才能又快又好地完成呢？(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。

2．提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。

3．幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。

评析：教师为幼儿提供了各种操作材料，让幼儿自由选择、创作，还根据幼儿能力的差异，为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会；幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料，都能大胆地按自己的意愿进行创作，这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐，让孩子全身心投入其中，潜能得到更好地发挥。)

四、展示幼儿作品。集体欣赏美丽的花树

1．幼儿介绍。师：你装扮了哪棵树？你用了什么方法，觉得打扮得怎样？

幼：我用的是撕纸画。幼：我撕纸和纸团印花都用了。幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。

2．我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗？小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。

3．我们和小蝴蝶一起跳个舞吧！评析：以游戏的形式进行评价，吸引了幼儿的注意力，幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。) 五、活动延伸

还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢？请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。

活动评析

1．本活动以游戏为主线展开，非常适合小班幼儿的年龄特点。激发了幼儿主动学习、主动参与的积极性，幼儿的主体地位得到了体现，情感得到了满足，动手能力和创造能力得到了发展。

2．整个活动目标明确，层次清楚。从产生打扮大树妈妈的想法到选择材料再到合作完成装扮任务，过程清晰，环环紧扣，层层推进，达到了预期的目的和效果，目标达成率非常高。

3．注重师幼互动、生生互动。教师尽可能地引导幼儿在讨论交流中尝试解决问题，使幼儿在充分的自主活动中获得经验；教师从小班开始就注重培养孩子的合作意识、自己发现问题并能解决问题的能力，充分锻炼孩子的综合能力；材料的投放满足了不同层次幼儿的需要，同时让幼儿自愿选择喜欢的方法和颜色进行装扮活动，使幼儿活动的兴趣达到了高潮。

小班美术活动教案(篇7)

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)

活动过程：

一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流。

1、花手套都是什么样子的?

2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。

二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容。

三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导。

1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。

2、可以多种材料共同使用

3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习。

四、作品展示

五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考学习。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术活动教案(篇8)

活动目标：

1、会选用红、黄、蓝等颜色和自己喜欢的图形画伞面。

2、能大胆创作，画自己喜欢的伞面。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种各样的伞。

2、绘画工具：水粉颜料（红、黄、蓝、绿），棉签，范例：各种伞面。

3、一段轻快的音乐。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣。

师：电话铃响起（叮铃铃……）教师接电话：“兔妈妈的花伞超市开张了。请小朋友去参观参观。”

2、欣赏伞面。

这就是兔妈妈的花伞超市。花伞真漂亮，你选一把自己喜欢的花伞，也可以和好朋友一起选，仔细的看看伞面是什么样子的？去看看别人的伞面是怎样的？

3、幼儿观察，教师指导。

提问：你喜欢哪一把伞？伞面是什么样子的？

师：小朋友观察得很仔细，说的很好。毛老师也画了一些漂亮的花伞，我们一起来，用了哪些图形来打扮？

4、幼儿操作。

师：这些伞都很漂亮，你们想不想也来设计一把跟别人不一样的伞？毛老师准备了红色、蓝色、绿色的颜料。选你喜欢的颜色，用你喜欢的图形设计出一把最最漂亮的伞。小朋友当心一点，不要把颜料弄在身上，也不要把颜料混在一起。

幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆拥塞，画出自己喜欢的伞。

5、幼儿互相欣赏。

师：先画好的小朋友可以把你的伞介绍给你的好朋友也可以介绍给老师：“你画了什么？”

讲评：“你最喜欢哪一张？好在什么地方？”

6、听音乐，幼儿把作品贴在身上，在教室里走一走。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

小班美术活动教案(篇9)

活动目标：

1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的.音乐活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……【创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。】

师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。

（二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。【创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。】

指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。

第一次讲评：教师有针对性地挑选几张作品。

指导语：谁来找一找粗粗的线宝宝？细细的线宝宝在哪呢？线宝宝跳的圆圈舞在哪？波浪舞在哪？……

（三）第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友，它来和线宝宝一起跳舞了。

1.讲解示范师：用瓶盖蘸上颜料，到纸上压一压，点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子，纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。

2.幼儿作画，教师指导提醒幼儿：用大小不同的盖子印点，保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。

【创意体现：①老师提供粗细不同的线条；②大小不同的盖子；③分两次讲解、作画；④整体画面有创意。】

（四）结束部分人手一根丝带，跟着音乐挥舞丝带，充分感受线条的流动和多变。

师：线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗？我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现：请幼儿一起舞动丝带，以游戏的形式再次充分感受线条的流动与多变。】

小班美术活动教案(篇10)

活动目标

1、感受草裙舞和草裙的美，乐意自制草裙表演草裙舞。

2、认识草裙，了解草裙的形状及色彩。

3、认识皱纸和浆糊，能用浆糊粘贴皱纸。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

胶水、塑料绳、各色皱纹纸、剪刀、草裙舞视频短片、音乐。

活动过程

一、感知欣赏。

——教师播放草裙舞短片。

——教师提问：你们刚才看到的草裙漂亮吗？想不想做一条草裙来跳舞呢？

二、制作草裙。

——教师引导幼儿说说草裙的形状和颜色，讨论用什么材料制作。

——出示浆糊和皱纸，了解它们的名称和特性。

——引导幼儿将剪好的皱纹纸（宽3厘米，长20厘米）往下对折一小段，包住塑料绳，用胶棒粘好。（让幼儿按照自己的喜好来搭配颜色）

——教师帮幼儿将两端打结，草裙制作完成。

——请幼儿说一说自己制作的草裙的颜色。

三、草裙舞表演。

——教师引导幼儿将自己制作的草裙穿好，然后一起学习草裙舞的基本动作（注意手脚和腰部的动作）。

——教师播放草裙舞视频，带领幼儿一起跳草裙舞。

——教师播放一段音乐，请幼儿自己编动作，自由跳舞。

活动应变

草裙舞表演还可以改成小型的手腕草裙舞，将制作好的草裙穿在手腕上表演。

活动延伸

教师为幼儿编排完整的草裙舞。

区角活动

表演区：投放音乐和草裙，鼓励幼儿穿戴草裙表演草裙舞。

美工区：投放皱纹纸、绳子、胶水等，让幼儿继续制作草裙。

环境创设

主题展示区：给幼儿的草裙舞表演拍照，贴在活动区展示。

家园同步

请幼儿跟爸爸妈妈一起，利用家里可用的材料，制作草裙，并跳草裙舞，摄录下来。

随机教育

日常多鼓励幼儿自制玩具或进行服装表演游戏，发展幼儿的创造能力。

附录：草裙舞

1700年前，波利尼西亚人信奉最伟大的母亲——火神佩莱尔，因为她不仅能给人生命，还能为人照亮天空。波利尼西亚人想方设法、竭尽全力虔诚地供奉祭祀佩莱尔，然而难免还会有不周到之处。每当这时，发怒的火神佩莱尔就会收回光明，人们就生活在黑暗之中。生活在孤岛上没有灯光的波利尼西亚人最惧怕黑暗，四周的海水在黑暗中十分恐怖，像一只张着巨口随时准备吞噬小岛的怪兽。为了取悦火神佩莱尔并与巨嘴怪兽抗争，企盼光明的波利尼西亚人走出草棚山洞，在火神能看得到的平坦的开阔地上赤身裸体如痴如醉地唱啊跳啊。他们勇敢顽强坚忍不拔的精神和信念吓跑了巨嘴怪兽；他们的舞姿和歌声感动了火神。

天亮了!大海温柔了!波利尼西亚人胜利了!

从此波利尼西亚人就用这种扭动身躯舞动四肢的舞蹈方式祭祀火神。几百年来，凡是来到夏威夷的移民不论其什么宗教文化背景都对火神佩莱尔恭敬有加。在夏威夷火山公园里有一尊火神佩莱尔的半身浮雕像，常有人在此供奉祭品或念念有词地祷告忏悔。由于那时候白天人们只穿着用茅草编成的一条条草帘式的短裙，因此这种舞就被称为草裙舞。

活动反思

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

小班美术活动教案(篇11)

活动设计背景

本次活动，源于我班正在开展的《大热天》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用线条(横线、竖线)、图案、颜色装饰背心，培养幼儿的审美能力和创造力。

活动目标

1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

2、培养幼儿的审美能力和创造力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

活动准备

1、有漂亮色彩图案的背心图片。

2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

5、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

活动过程

1、与幼儿交流

师：“现在是什么季节?”(夏天)你们说说，夏天我们会穿什

么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗?

3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?

4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

5、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

6、组织幼儿装饰背心。

(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)

(3)幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

(教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。)

7、作品展示

师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?(播放

音乐，幼儿自行走动。)

活动延伸：

提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

教学反思

《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。

小班美术活动教案(篇12)

活动目标：

1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

活动重难点：

用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

提问：今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！仔细听好咯，猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？

小结：哇，原来是小白兔。我们和小白兔打声招呼吧！（幼：小白兔你好）

二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

1、情景过渡

师：今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。（播放ppt）

提问：我们看看小白兔在干嘛？（幼：吃萝卜）

出示胡萝卜

小结：小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

提问：我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？（播放ppt）

（小白兔：小猫咪请，吃胡萝卜）【重复播放两遍】

幼：小猫咪，请你吃胡萝卜

提问：小兔想请小猫吃胡萝卜。可是小猫说了些什么呀？（播放ppt）

小猫：嗯~我不要吃胡萝卜

追问：小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？谁有好办法？你们来帮小白兔想想办法。

幼儿互动讨论。

小结：你们想的办法真棒！原来小猫咪喜欢吃鱼，（PPT），我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？

（师幼互动，学小鱼游）

2、出示池塘背景图

师：小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，（出示PPT），变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？

3、示范讲解、添画

（1）教师示范拓印胡萝卜

师：我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？（幼：刮一刮、舔一舔）

师：恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？按一按，另一只小手来帮忙。

小结：胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。

（2）幼儿书空，个别幼儿拓印

师：现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？我们上来试一试。谁愿意？我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

师：嗯，真厉害。

（3）教师添画

提问：现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。我们已经知道小鱼长什么样了哦！现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。我要请到谁来帮忙？（棉签宝宝。）

小结：小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

提问：好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？（幼儿：小毛巾）

师：小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。擦完毛巾要怎么样？（幼儿：送回家）。

三、集体拓印添画，教师巡视

（要求：幼儿站在桌旁拓印胡萝卜，自由选择颜色，三人合作绘画一张）

师：小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？

（播放背景音乐）

注意：在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小组幼儿绘画作品。

活动反思：

小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。

在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。

因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

小班美术活动教案(篇13)

【活动目标】

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

【活动准备】

物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

【活动过程】

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

【活动反思】

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

小班美术活动教案(篇14)

一、活动目标：

1、培养幼儿根据虚线描出兔子形状。

2、发展幼儿手部肌肉的协调性。

二、活动准备：

兔形图画若干、绘画用具、背景图一张

三、活动过程：

1、出示背景图自编故事，引起幼儿兴趣。

师：绿绿的草地，美丽的蘑菇房，还有这些胡萝卜，这是谁的家园？（兔子）。咦？今天小兔子好像影子一样，怎样才能使兔子很神气呢？（沿着兔子的形状用笔描深一些就神气了）

2、出示兔形描画，教师讲解示范线描方法、步骤。

首先从头开始描，再依次耳---眼---嘴---身最后到脚。描的时候慢慢的，仔细的，不要将小兔子弄脏了。宝宝喜欢什么颜色？（幼儿自由述说）宝宝可以选择自己喜欢的颜色沿着小兔子的形状描画下来（教师边讲解边做示范）。

3、幼儿动手操作，家长可在宝宝困难时给予指导帮助。

宝宝的小兔子好神气呀！宝宝，我们想什么办法把小兔子打扮的漂亮一些？（给它身上涂上美丽的颜色）。宝宝和妈妈一起给小兔子涂漂亮的颜色，要记住不要涂到外面去了，那

样小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。

4、评价。

色彩好的、添画多的、描画用力的幼儿给予奖励。

小班美术活动教案(篇15)

活动目标

1、尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

2、能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3、能够体验到参与美术活动的乐趣。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入，了解菊花的外形特征

1、师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？

2、师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？

二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

1、扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

2、皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

3、纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！

教学反思：

让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。

小班美术活动教案(篇16)

设计意图

在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。

活动目标

1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1.相关教师教学资源、教学挂图。

2.颜料、画笔。

3.绘画纸、棉签。

活动过程

1.小小“魔术”，激发兴趣。

“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”

“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)

“看，小点点变出了什么?”

小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。

2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。

“这幅画什么地方比较特别?”

“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”

小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。

3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。

幼儿自选材料，进行颜料点彩。

4.展示点彩作品，进行交流分享。

活动反思

这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。

小百科：点彩画派即"新印象画派"，亦称"分割主义"。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。

小班美术活动教案(篇17)

活动目标：

1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。

2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了…，变成了…连衣裙”。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、ppt课件

2、三角形纸、蜡笔

3、小兔子形象

活动过程：

一、撕纸导入

T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?

T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】

S：连衣裙。

T：这是一条怎么样的连衣裙呢?

T：你想把这条连衣裙送给谁呢?

T：看，我把它送给了谁?

二、讲述绘本

1、遇到花田

T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?

S：漂亮。

T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。

T:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事?

S：小白兔的连衣裙变了。

T：变得怎么样了呢?

T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。

2、遇到雨点

3、遇到彩虹

4、师小结

T：刚才小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条?

T：为什么喜欢它呢?

T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。

三、创作绘本

T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?

幼儿自由表达。

T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。

交代作画要求。

四、续编绘本

T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢?请你来说一说吧。

T：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了…，变成了…连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫《我的连衣裙》，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。

小班美术活动教案(篇18)

幼儿园小班美术教案：魔术变变变

设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。我选取这个活动，是想透过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒排水的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动搞笑的形象、造型;课上用游戏变魔术的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的用心性，从而在简单、愉快的气氛中到达教学目的。

教学目标：

由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上就应强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：透过生动、搞笑的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。

活动准备：

我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;带给给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。

活动流程及评价：

第一环节：导入玩手指游戏。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏简单的引入课题。)评价：手指游戏是小班孩子十分喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就简单愉快地进入了主角。

第二环节：激趣老师告诉孩子们这天我们要玩一个变魔术的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指能够变出很多的东西，这天，老师又要玩一个变魔术的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想明白这个魔术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师透过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了脸刷刷刷、手刷刷刷等形象的语句，让孩子们掌握必须来回刷的技能，为下一步垫定了基础。

第三环节：示范有了这三样东西我们就能够变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么(刷出了)用不同的颜料刷第二张图。

小班美术活动教案(篇19)

活动目标:

1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

2、能大胆画出各种线条、

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、

活动过程:

一、预热阶段:

老师出示线条图片

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二、图形刺激

1、老师示范直线的画法

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、

老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3、老师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、

4老师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的

三、创造表现

1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画

2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、

3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正

四、作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术活动教案(篇20)

设计意图：

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光芒。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．培养幼儿的欣赏能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教具：“小星星”音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

二、欣赏星空，大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

① 你们知道星星是什么样子的吗？

② 那星星会在什么时候出现呢？

2.观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！

① 你看到的星星是怎么样的？

② 你觉得它看起来像什么？

③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成

2.幼儿讲述。

① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

教学反思：

通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

小班美术活动教案(篇21)

活动目标：

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作，体验画巨人的乐趣。

活动准备：

1、巨人的故事。

2、线描画巨人范例一张，黑色水笔、画纸人手一份。

活动过程：

一、讲巨人的故事，引出课题，激发幼儿画巨人的兴趣。

1、师：今天老师除了请了我们幼儿园其他班的老师，还请了一位很特殊的客人，是谁呢？听完故事就知道了。

2、教师有表情地讲述故事。（幼儿倾听、欣赏）师：故事讲的是谁？（巨人）（师同时出示巨人范例）

二、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

1、师：看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？

2、幼儿谈自己的看法，比如：巨人身上可以开汽车、种树、头像太阳、眼睛像花朵等等。

3、师：这些画什么地方你最喜欢？

幼：用弧线和锯齿线画的太阳手，巨人头上用弧线画成的花纹很美，我喜欢。

4、师：这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面画的，我也很喜欢。

三、通过讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

1、师：今天我们一起来画巨人，首先让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？

幼儿想像，并讲出自己的想法和构思。

2、你想用怎么样的点、线、面来表现巨人？

幼儿根据自己的构思发言。

3、师：现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。

四、幼儿作画，教师巡视指导。

鼓励幼儿运用线描画中的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。

五、作品评价。

1、请幼儿互相欣赏同伴的作品。

2、师：你最喜欢哪个巨人，为什么？你是用什么方法表现巨人的？

幼儿评价和介绍自己表现巨人的方法。

3、师：小朋友画的巨人都很有趣，现在你们可以互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友，也可以把你画的巨人介绍给后面的老师，好吗？

六、结束。

小班美术活动教案(篇22)

活动目标：

1、初步欣赏作品，尝试用印画的方式表现泡泡。

2、积极参与活动，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

2、颜色、大小不一瓶盖若干，各色颜料若干。

3、泡泡枪一把。

4、贴有小鱼和水草的底板。

5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。

活动过程：

一、导入活动，调动幼儿关于泡泡的经验。

1、（幼儿入场）师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！我们一起游过去吧！（播放《小鱼游》音乐。

2、师：哇，到咯，这个地方你们来过吗？（幼儿找到座位）看，今天来了很多的客人老师，我们打个招呼吧！

3、诶，我们都知道，小鱼在水里有个本领，会——波罗波罗吐泡泡，我也会哦，相信吗？

4、教师吹泡泡。看仔细咯（吹一个）泡泡什么样子的？（圆圆的）（吹很多泡泡）现在有多少泡泡？他们都一样吗？（小结：原来泡泡是圆圆的，有的大，有的小。）

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》，整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡，什么是画家？（就是画画很漂亮，很有名的人）你们想不想看看？

2、让我们一起去看看，他画的泡泡是什么样的？漂亮吗？那谁来说说他画的泡泡是什么样的呢？

3、（引导幼儿从颜色、大小、疏密观察）有些什么颜色的？大小一样吗？他们是怎么排队的？

师生小结：原来这个画家用了很多的颜色：红、黑。来画泡泡，有的.泡泡画的大，有的小，有的泡泡是紧紧的靠在一起，还有的泡泡却分的很开，就像许多圆圆的泡泡在跳舞，所以这幅画的名字就叫《圆之舞》，有趣吧。

三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1、师：看，这里有许多的小鱼宝宝，也想吐泡泡，想让你们帮忙？愿意吗？看，颜料都准备好了，有红、黄、蓝、绿、粉，漂亮吧！

2、介绍绘画工具：可是有什么东西是圆圆的，可以印出圆圆的泡泡呢？

幼儿回答：瓶子的口是圆圆的可以印，圆的积木，纸筒等。

师：看，今天我也带来了许多印泡泡的工具，是什么？（各种瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

3、观看课件，了解印画方法。

师：让我们一起去看看。

小结：原来是小手握住瓶子，用瓶口蘸颜料，然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和颜料进行讲解。

师：恩，我好想来试试哦，看看我行不行。先选条鱼做朋友，我就帮它印吧，先个红色，选个小瓶子，小手握紧它，跳进颜料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力压一压，不能动哦，然后拿起来，“波罗波罗”，吐出一个泡泡，成功了没有？再来一个。

如果要画大泡泡怎么办？嗯，可以换个大的瓶子画大泡泡，波罗波罗，让大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡们靠在一起，好像在做游戏，真有趣。

再换个颜色，这回让他们分开一点，好不好？谁也来帮小鱼画泡泡？要分开一点的哦，印在哪里？（提醒幼儿握紧瓶子，蘸颜料，用力压一压，拿起来，波罗波罗）哇，他也成功了吗？

四、创设情境，引导幼儿学习印画泡泡。

1、出示大底板：看这儿还有许多小鱼宝宝，他们都等着急了，你想帮他印什么样的泡泡？（大的还是小的，靠在一起，还是分开的？什么颜色的呢？）

2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

师：看，后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子，每个颜料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送错哦，瓶口上是什么颜色，就要送到什么颜色的盒子里，明白了吗？看看哪个小朋友印的泡泡最干净、最漂亮、最有趣。

小班美术活动教案(篇23)

活动目标：

1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。

2、用各种线条及图形的组合装饰画面。

活动准备：

西瓜实物（有藤）记号笔画纸

活动过程：

一、出示实物引导观察

1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？

2．重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。

师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？

3．请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。

师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。

二、幼儿作画创作写生

1．幼儿作画，教师巡回指导。

2．引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）

3．引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。

三、欣赏体验作品点评

1.谁的西瓜画的最像，哪里像。

2.你最喜欢谁的画？为什么？

四、教师小结提炼深化

1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。

2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。

小班美术活动教案(篇24)

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

重难点：

培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

活动准备：

剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

活动过程：

一、问题引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，（教案：）是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)

2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。

小班美术活动教案(篇25)

活动目标：

1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。

2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、小兔图片、范画。

2、画纸、油画棒。

活动过程：

一、引出课题

1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?

3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。

二、教师示范作画

1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)

2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。

3、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画，巡回指导

1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

活动反思：

根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。

小班美术活动教案(篇26)

小班美术活动：水果串

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小班美术活动：水果串

活动目标：

1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3、体验自己动手[1][2]下一页活动的乐趣。

活动准备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程：

1、听音乐《苹果》

2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

5、品尝苹果串。

6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

小班美术教案

小班美术教案：小草长出来了

【活动目标】

1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

【活动准备】

1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

【活动过程】

1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的柔软。

（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

（1）三人一组，自由结伴。

（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

5、展览幼儿作品，集体欣赏。

师：你们喜欢哪块草地？为什么？

6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

（1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

（2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！

●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

活动建议：

☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

☆家园共育：

①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

②了解有关爱护小草的知识。

【评析】

在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。（幼儿教育）

小班美术活动教案(篇27)

有益的学习经验：

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

有益的学习经验：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

小班美术活动教案(篇28)

活动目标：

1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

学习使用旧海报撕贴成水果。

根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

活动准备：

画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、

小毛巾、布置水果展。

活动过程：

参观水果展

1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：

(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?

(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

二、观察范画，引起幼儿兴趣

1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿讨论：说说自己看法

3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、师示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴

幼儿撕贴、师巡视个别指导。

评价作品

1、幼儿互相欣赏。

2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)

教学反思：

孩子们已经能够从简单的撕贴，到想要安排撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿！孩子们都带着愉快的情绪开始活动，但我也发现一个问题，可能我准备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，喜欢的颜色他们都会拿在手里，不肯分享，所以平时我也可以和孩子说“不管什么颜色都是非常漂亮的…”最后孩子们都非常高兴地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来。

小班美术活动教案(篇29)

一教学目的

教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

二教学难点

吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

三教学准备

首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣

四教学过程

（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）

运动类

1 跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作

花儿红,鸟儿叫,

操场上面把绳跳。

单脚跳,双脚跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，

草地上面打转转。

你一脚，我一脚，

踢来踢去真好玩。

3 跑步的娃娃重点画出跑得动作

北风北风呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

绕着院子转圈圈，

脸上淌着汗珠珠，

4 举重

5 多人跳绳

动物类

1 毛毛虫要画出长度，可爱的样子

2 螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，

酿出蜜来人人夸

4 小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

5 小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾

嬉戏。

6 小羊看图学画

7 大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。其他

花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。

小班美术活动教案(篇30)

活动目标：

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

各种花瓶若干。

活动过程：

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

小班美术活动教案(篇31)

活动设计

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

活动目标

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能均匀地画满“羊毛”。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

活动准备

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

活动过程

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、教师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

活动反思

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术活动教案(篇32)

一、活动目标：

1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

二、活动重点：

对创作感兴趣，体验其中的快乐。

三、活动准备：

1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。

2、白纸人手若干，积木、印章、瓶盖各若干。

3、幻灯片

四、活动过程：

（一）、欣赏课件

1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2、说说你见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

（二）、感知颜色

1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印画的方法。

（三）、幼儿操作

1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。

六、附栏：

七、活动反思：

小班美术活动教案(篇33)

活动要求：

1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。

2.享受与同伴共同创作及其乐趣。

材料及环境创设：

1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。

2.各种调好的颜料。

3.幼儿作画纸及示范画纸。

活动指导：

（一）故事情景式引题，师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。

教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁，师：“嘀嘀，汽车去旅行喽！我们得先加油！”

（出示颜料，教师沾颜料）“好，出发！前面是一条宽宽的公路，我们的汽车怎么开呢？”“哦，是直线的开！嘀嘀！”“嘘，听！有哗啦啦的声音！哦，是一座弯弯的桥。，我们要开过弯弯的桥，谁来开？”“啊，像彩虹一样的弧线开！”“开过桥后，我们要上山了，上路是弯弯曲曲的，怎么开啊？”“呵呵，小朋友的开车技术真好！像曲线一样，这样弯来弯去的开！”“不好，这段路有坑坑，开起来会怎样？”

（二）幼儿练习作画。

“小朋友，那边已经有许多汽车要去城里旅行咯！大家准备出发，在汽车没?油?时及时给它加上。记住，一辆汽车只加一种颜色的汽油。”

（三）幼儿欣赏画，并进行贴画。

“汽车也累了，我们让它们休息休息。过来瞧瞧，汽车在旅行中用汽油竟做了一幅美丽的画，像什么？”（幼儿自由想象回答）

“汽车开出有很多很多的路，这一幅图还像交通图。”教师边出示贴绒教具交通标志边介绍。

“让我们把这些标志都贴到交通图里，使我们的交通图更完美吧！”

（四）师生配合来个汽车接龙游戏，活动结束。

“城市交通图真漂亮！我们也来变汽车，来个汽车接龙开开开！我当龙头，你们在我的后面。好，出发！前面是马路，我们直线的往前开！嘀嘀！“

“马路前面有桥，我们弧线的开！桥的前面有山路，我们弯弯曲曲曲线的开！天哪，有坑坑，我们开起来都一颠一簸了！哦，总算又是一条宽广的马路，我们可以直线的开咯！”

教师直接带幼儿出活动室，活动结束。

小班美术教案：好吃的瓜果

棠张镇中心幼儿园陈铁军

一、活动目标：

1、在绘画活动中发展幼儿的想像力。

2、尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。

二、活动准备：

1、投影仪或数码相机、有关瓜果的图书；

2、各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干；

3、老师画好线的瓜果图形。

三、活动过程：

1、利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去市场看到的瓜果。

2、教师示范画：蛇瓜、冬瓜。

3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。

（1）、能力强的幼儿可独立作画；

（2）、能力较差的幼儿可进行涂色活动。

4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。

四、延伸活动：

幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。

小班美术活动：妈妈和我

棠张镇中心幼儿园陈铁军

一、活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；

3、喜欢欣赏妈妈的美。

二、活动准备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

三、活动过程：

1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”

引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

5、在下午离园时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

活动名称：笔宝宝跳舞

活动目标：

1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

2、掌握正确的握笔姿势。

3、引导幼儿大胆创造多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

活动重点：培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

活动难点：引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

活动准备：轻音乐录音带水彩笔、油画棒

活动过程：

一、介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。

师：小朋友们，今天老师请来了两个小客人，他们的本领可大了，猜猜会是谁呢？

出示水彩笔和油画棒。

师：他们有什么本领，哪个小朋友给大家介绍一下。

引导幼儿描述两种笔的本领。

师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你仔细看一看，两种笔一样吗？

二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？

组织幼儿画一画，说一说他们的不同。

教师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都非常鲜艳。

三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

师：“小朋友们，笔宝宝非常喜欢你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。

教师演示点点舞，讲解如何握笔。

师：“小朋友们，笔宝宝说了，他喜欢正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。

组织幼儿执笔画点点。

师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？”

组织幼儿练习线条舞。

四、播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。

1、提醒幼儿握笔姿势，启发幼儿画出不同的画。

2、幼儿展示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

五、延伸活动：

组织幼儿练习用笔，玩游戏“车轮滚滚”。

活动反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！在本次活动中，从开始的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画兴趣，并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快，能很好的参与活动。

在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大部分幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，共同进步。首先请家长配合，在家里为孩子准备一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图象，只会增加幼儿紧张情绪，而应开展一些有趣的绘画游戏。

其次，在教学过程中，教师要因材施教，不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者提供一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信心。

活动名称：小花衣

活动目标：

1、组织幼儿欣赏时装表演，感受图案与色彩的美。

2、学习用手指作画，装饰小花衣。

3、在作画中，鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。

活动重点：指导幼儿正确的作画。

活动难点：纠正幼儿的握笔姿势。

活动准备：各色颜料、抹布、范例

活动过程：

一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。

播放乐曲，幼儿随音乐走T台。

师：小朋友们，你们看，这些小模特的衣服都是一样的吗，有什么不同？

幼儿描述各种衣服的不同图案，花样，颜色，激发幼儿的创作欲望。

二、欣赏小花衣，感受图样的美。

出示各种不同花样的小花衣，幼儿欣赏。

师：小花衣上有什么图案，用了哪些颜色？

这些衣服上的.花纹是用什么画得，怎样画？

幼儿欣赏、讨论、交流。

师：如果请你做小设计师，你的花衣会是什么样的？

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

三、点画“小花衣”，指导幼儿创作。

教师示范点画，幼儿观察作画步骤。

指导要点：

1、手指蘸色不要多。

2、手指作画要注意画面干净。

3、换色时，手指要擦干净。

组织幼儿按意愿作画。

四、展示作品，结束活动。

活动反思：

在本次活动中，通过与幼儿的交流，观察幼儿的作画过程，及幼儿自己对作品的评价过程，我发现，在美术活动中，教师一定要注意几个“对话”

1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么？获得了什么？自己是怎样理解幼儿的作品？幼儿创作的过程和每一幅作品，都是他们对事物的认识和情感的一种自我表达，因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的评估以外，更重要的是去了解孩子的内心世界，从关注“画什么”、“怎么样画”等问题，更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题，倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面，引导幼儿不断发展进步。

反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要？选择的内容是否合适？方法是否恰当？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？等等，要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”，即手要懒，眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画，眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手，多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”！“你画的颜色真漂亮！“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手，生怕他们乱涂乱画，或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手，对于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。

2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后，很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验，迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来，或者讲给老师听、或者讲给同伴听，又或者自言自语讲给自己听！幼儿的“说”。

小班美术绘画教案：美丽的线条

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2..曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术教案：五彩的色块

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

小班美术教案：调皮的老鼠

活动目标:

1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

2.学习弹簧线的画法.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备:

1.可爱的老鼠的示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…

2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.图形刺激:

教师演示:

1.(强调弹簧线的画法)

2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用学过的线条画背景.

4..强调选择自己喜欢的颜色.

三.创造表现:

1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.

2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.

四.作品赏析:

1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.

小班美术活动教案(篇34)

活动目标：

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

各种花瓶若干。

活动过程：

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

"这是什么？"

"这些花瓶美吗？"

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"

"你觉得这个花瓶那里最美？"

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"

"你觉得这样的造型像什么？"

"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"

活动反思：

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

小班美术活动教案(篇35)

小班艺术活动：洗澡澡

一、活动目标

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍

2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。

3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

二、活动准备：

洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。

三、活动过程：

（一）听音乐愉快进场

（二）引出课题，大胆想象洗澡动作。

1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的？”

2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

（三）出示节奏图示一

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。

2、听音乐集体练习一遍。

（四）出示节奏图示二

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。

2、请幼儿集体练习。

3、听音乐练习一遍。

4、请幼儿欣赏教师完整示范。

5、幼儿完整练习一遍。

6、请幼儿互相洗，培养合作能力。

（五）结束：听音乐、教师带幼儿出场。

小班美术活动教案(篇36)

一、活动目标：

1. 幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

二、活动准备：

1.各种绘画材料：水彩笔2. 作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程：

（一）激趣：教师谈话，通过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"现在我请小朋友们和我一起观察一下小人的头是什么形状？它的头上有什么？""身子是什么形状？胳膊是什么形状的？腿是什么形状的？""我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"（二）指导认知：引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开始。

1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。

"哎！小朋友，今天你们坐的那么好，老师奖励你们，咱们一起来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

（1）小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你来说说腿比胳膊（长），身体比胳膊和腿（粗）。

（三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今天小朋友天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是有个别小朋友今天在画画的时候，有点坐不住，今天原谅你，下次我们一起看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用：展示作业，互相观赏，教师进行点评。

小朋友们，咱们一起来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友进步了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

幼儿可以在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样子？

小班美术活动教案(篇37)

导读：面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。

活动目标

1、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。幼儿园小班美术说课稿

3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的准备：(详见活动设计的准备)。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。

二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”;将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿烤的面包，请客人品尝)。具体活动程序如下：

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授：教师示范“烤面包”。通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的色彩美(色彩对印)与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。(3.5分钟)3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。(13—15分钟)4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术活动教案(篇38)

活动目标：

1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2、探索糖葫芦的制作方法。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程：

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

活动反思：

我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班美术活动教案(篇39)

活动目标：

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的兴趣：

教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

小班美术活动教案(篇40)

设计意图：

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动准备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

小班美术活动教案(篇41)

活动目标：

1．初步学习自己剪贴糖纸，装饰画面。

2．能按一定的顺序进行活动。

3．用过的工具能放回原处。

活动准备：糖纸、剪刀、糨糊、抹布、作业纸

活动过程：1．引导幼儿观察桌面的各种材料和工具，讨论今天要干什么，引起幼儿自己动手操作的兴趣。

2．交代操作要求：先剪糖纸，然后抹糨糊，最后贴糖纸。

3．幼儿自己动手操作，教师巡回指导。

帮助使用剪刀有困难的幼儿。

4．讲评欣赏活动

师生共同将作品布置上墙。

效果分析：幼儿对这个活动表现出浓厚的兴趣，非常积极地动手操作着，这是第二次尝试使用剪刀，相对于第一次来说较熟练一些。几乎每一个孩子都能剪，只是速度上差别较大，但每一个孩子都非常投入。当我们把孩子的作品展示出来时，他们自己都发出惊讶的赞叹声，大家都显得很兴奋。

小班美术活动教案(篇42)

活动目标： 1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

教学反思：这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。可以在我开始示范的过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。

小班美术活动教案(篇43)

教学目标：

1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。

2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。

教学重点：

幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。

教学难点：

幼儿手指操作的灵活性。

教学准备：

知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。

教学过程：

一、开始部分。

以手指操"我有一双小小手"导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。 --"我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头"。

二、基本部分。

1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。

导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。

小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）

2、教幼儿折狐狸头。

导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。（折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！）

3、结束部分：播放音乐，结束活动。

导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！希望他的朋友越来越多。

小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！

附：儿歌《我爱我的幼儿园》

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

小班美术活动教案(篇44)

活动目标：

1、通过大胆尝试，探索用单、多色给衣服涂色。

2、学习将画面涂色均匀体验自由创作带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已认识红、黄、绿、蓝颜色；

2、相机、电视机、幼儿大头照片、铅笔纸（已剪的轮廓）

3、排笔、颜料、盘子。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀？他（她）穿了什么颜色的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、出示一张大头照引导幼儿观察与前面相片的不同，“啊，原来相机想和宝宝们玩游戏——我拍你涂”

3、老师讲解游戏规则。

游戏“我拍你涂”

1、请幼儿找出自己的“相片”

2、尝试让幼儿第一次“涂色衣服”涂好的幼儿介绍经验；

3、集中讲解，请个别“衣服”涂好的幼儿介绍经验。

4、幼儿找出自己的相片，再次尝试用多种颜色涂色“衣服。

二、展示幼儿作品

三、互相欣赏完成的作品，集体进行评价。

四、延伸活动：

带幼儿到户外拍照片

小班美术活动教案(篇45)

设计背景

我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。

活动目标

1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

2、激发动手制作手工带来的乐趣。

3、感受纸盒的用途。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

活动准备

香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

活动过程

一、自由玩纸盒，交流感受。

请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？

二、比一比。

拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

2、各小组成员轮流说一说。

三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

教学反思

这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。

在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。

因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。

既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。

教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。

同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。

小班美术活动教案(篇46)

【活动目标】

1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。

2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。

【活动准备】

1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面；

2、纸筒、瓶盖、积塑；

3、各种形状的镂空模板等拓印工具；

4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料；

5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

【活动过程】

一、情境导入。

幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。

师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧！

二、引出主题。

1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。

2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。

师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧！

3、演示拓印和滚珠的方法。

师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗？怎么画？

（1）教师运用儿歌演示用拓印的方法：

材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动！

（2）用同样的方法，演示滚珠的方法。

4、交代绘画注意事项。

三、幼儿操作，（）教师巡回指导。

第一组：蔬菜水果拓印

第二组：自然物拓印

第三组：镂空拓印

第四组：滚珠装饰

四、作品欣赏。

分享自己的作品，感受成果的喜悦。

小班美术活动教案(篇47)

活动目标

1、能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。

2、能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。

3、让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。

活动准备

1、各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。

2、各类点心图片。

活动过程

1、以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。

老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?

2、老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。

老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)

饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。

面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)

先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

3、让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。

4、展示评价

老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。

引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。

引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。

老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。

小班美术活动教案(篇48)

教学目标：

1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。

2、探究画面造型变化与折纸的关系。

3、体验其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

活动过程：

一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人

1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人

师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。

幼儿第一次尝试操作并交流

要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地

比较作品与范例的差异。

二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;

3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;

4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。

提出质疑：

为什么小人断开了?

为什么有的小朋友的小人没断开?

5、小结研究后的结果。

6、小人连线，探究变化。

三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。

引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢?

B 回去再试一试。

四：活动延伸：

装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。

活动反思：

通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。

活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。

小班美术活动教案(篇49)

目标：

1、了解小鸡基本的外形特征。

2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力。

3、体验美工活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

准备：

各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

过程：

一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

（一）了解小鸡的外形特征。

1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！

3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

（二）观察小鸡的各种姿态和背景。

师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？

2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？

4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）欣赏范画，了解作画方法。

师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

三、幼儿作画，教师分层指导。

鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

四、展示、评价幼儿作品。

师：你喜欢哪只小鸡？为什么？

小班美术活动教案(篇50)

设计意图：

毛线可以用来做什么呢?(妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤)毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗?为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力;开发智力，培养孩子兴趣。

活动目标：

1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。

2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。

3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

线

活动过程：

一、欣赏幼儿"美丽家园"的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。

1.展示设计特别的房子作品，观察欣赏。

教师导语："仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗?"