小班搬椅子教案。
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小班搬椅子教案(篇1)
抢椅子小班教案
一、教学目标
1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；
2. 培养幼儿的眼手协调能力；
3. 促进幼儿身体发展；
4. 提高幼儿数数、计算的能力。
二、教学重点
1. 培养幼儿勇敢、团结协作的精神；
2. 提高幼儿数数、计算的能力。
三、教学难点
1. 培养幼儿积极、勇敢、团结协作的精神；
2. 促进幼儿身体发展。
四、教学过程
1. 教师出示一组大小适中的椅子放在教室中央，并让幼儿先各找一张椅子坐下。
2. 叫号规则：教师先叫出数字，比如“1”，那么所有的幼儿都必须按照数字的顺序站起来，然后跑到中央的椅子周围，并抢占其中一张椅子，没有抢到的幼儿就要退出游戏，剩下的幼儿再次就座等待下一次叫号。
3. 继续叫号，规则同上。
4. 当幼儿抢占的椅子数量与叫号数字相等时，游戏结束。
五、教学评价
1. 观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的积极程度和团结协作能力；
2. 观察幼儿数数计算的能力，评估幼儿的数学能力。
六、教学延伸
1. 幼儿可在游戏中逐渐增加数字的范围；
2. 可以加大椅子的数量，延长游戏时间，让幼儿参与的时间更长；
3. 幼儿可以自己设计规则和数字，增加游戏的趣味性和挑战性。
七、课后提醒
1. 提醒家长不要将游戏过程转化为竞争和争胜负，让孩子们以游戏的形式锻炼自己的身体，发展自己的技能和能力；
2. 积极鼓励孩子们在游戏中体验合作和团结的感觉，并将其运用到日常生活中。
小班搬椅子教案(篇2)
抢椅子小班教案
主题：激发幼儿兴趣，培养团队合作意识——抢椅子游戏
教学目标：
1. 激发幼儿参与游戏的兴趣；
2. 培养幼儿团队合作意识；
3. 培养幼儿观察力和反应力。
教学准备：
1. 大大小小的椅子，数量要多于参与的幼儿；
2. 游戏规则卡片。
教学过程：
引入活动（10分钟）
1. 教师引导幼儿集体走动，观察教室中椅子的分布情况，并与幼儿一起讨论：“教室里有很多椅子，大家知道椅子有什么作用吗？”
2. 幼儿回答问题后，教师给予肯定，然后介绍本节课的活动：“我们今天要玩一个有趣的游戏——抢椅子。大家知道抢椅子的游戏规则是什么吗？”
游戏规则介绍（10分钟）
1. 教师展示游戏规则卡片，解释游戏规则：“首先，我们会将一部分椅子摆放在教室中，椅子的数量要比参与游戏的幼儿多。当音乐开始时，大家可以自由走动，但不能直接抢椅子，要保持一定距离。当音乐停止时，我会喊出一个数字，比如‘3’，大家就要迅速找到一个椅子坐下。无法及时找到椅子的孩子将会离开游戏圈外。”
2. 教师询问幼儿对游戏规则是否理解，并解答疑问。
游戏实践（30分钟）
1. 教师组织幼儿围成一个大圈，并在圈中心放置椅子。
2. 教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏行走，但不能直接接近椅子。
3. 音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿们迅速找到一个椅子坐下。
4. 无法找到椅子的幼儿暂时退出游戏，教师与幼儿一起观察游戏过程。
游戏总结（10分钟）
1. 游戏结束后，教师与幼儿一起观察：谁是最后一位找到椅子的幼儿？他是如何做到的？
2. 教师与幼儿讨论游戏中的困难，例如幼儿在找椅子时遇到的问题，以及如何更好地观察和判断。
3. 教师引导幼儿总结游戏的乐趣和收获，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
延伸活动（10分钟）
1. 教师根据幼儿的兴趣和能力，可以开展其他相关的游戏或活动，如换角色进行游戏、玩椅子拍手游戏等。
2. 教师引导幼儿进行手工活动，制作自己的小椅子或创作椅子相关的艺术品。
教学反思：
通过抢椅子游戏，幼儿们在参与游戏的过程中激发了兴趣，培养了团队合作意识，并提高了观察力和反应力。游戏过程中，教师及时引导幼儿总结游戏经验，并给予肯定和鼓励，为延伸活动提供了机会，使幼儿的学习更具趣味性和创造性。
小班搬椅子教案(篇3)
抢椅子小班教案
【教案主题】：激烈的抢椅子游戏
【教学目标】：
1. 帮助幼儿锻炼身体活动能力，提高协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
3. 培养幼儿争取机会、培养意志力和勇气。
4. 提高幼儿的表达能力和交际能力。
【教学准备】：
1. 椅子数量：椅子的数量应少于参与游戏的幼儿人数。
2. 指示牌：用来指引游戏进行的指示牌，上面可以写上"加速"、"减速"、"换向"、"停"等指令。
3. 背景音乐：选取节奏明快、刺激的音乐。
4. 奖励物品：用来奖励游戏中表现出色的幼儿。
【教学过程】：
一、热身活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇手、摇头、扭腰等。
2. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起进行跳动和踏步的动作。
二、引入活动（10分钟）
1. 教师向幼儿介绍游戏内容和规则。
2. 教师解释游戏中的指示牌含义，让幼儿熟悉。
三、游戏进行（30分钟）
1. 安排椅子：教师将准备好的椅子放在操场或教室中央，带领幼儿围成一个圆圈。
2. 游戏规则：
a. 开始游戏：教师播放背景音乐，幼儿围绕椅子进行跑动。
b. 加速指令：教师举起加速指示牌，幼儿要加快脚步，绕椅子跑动更快。
c. 减速指令：教师举起减速指示牌，幼儿要减慢脚步，绕椅子跑动变慢。
d. 换向指令：教师举起换向指示牌，幼儿要立即改变方向绕椅子跑动。
e. 停指令：教师举起停指示牌，幼儿要立即停止跑动，找到最近的椅子坐下。
f. 剩下的幼儿：每轮游戏结束，剩下没有座位的幼儿淘汰。
3. 游戏继续：剩下的幼儿继续游戏，重新开始一轮。
四、游戏总结（10分钟）
1. 教师带领幼儿回顾游戏中的规则和体验。
2. 教师和幼儿共同总结游戏中的乐趣和收获。
【延伸活动】：
1. 满足幼儿的好奇心，引导他们自己设计新的游戏规则。
2. 在抢椅子的基础上，加入更多的变化和挑战，如加大椅子数量、增加指示牌数量等。
【教学反思】：
抢椅子游戏是一种激烈和刺激的活动，能够锻炼幼儿的身体协调性和活动能力，培养团队合作和竞争意识。通过游戏的方式，幼儿能够更好地理解规则，学会遵循指示，并在比赛中充分发挥自己的能力。同时，教师在游戏过程中要注意引导幼儿珍惜机会、尊重规则、尊重他人，一同互助和分享游戏的乐趣。这种游戏方法能够使幼儿更快乐地学习，在轻松愉快的氛围中培养幼儿的自信、合作和勇气。
小班搬椅子教案(篇4)
抢椅子小班教案
主题：抢椅子游戏的教学设计
一、教学目标：
1. 认知目标：
- 了解抢椅子游戏的规则和目标。
- 认识和记忆部分英文数字词汇。
- 掌握简单的英语交流表达：“Get a chair!”和“Sit down!”。
2. 情感目标：
- 培养学生关注他人的观察力和沟通合作的能力。
- 提供一个快乐、积极的游戏氛围，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 动作目标：
- 通过游戏操作提高学生观察和反应能力。
- 锻炼学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重点：
1. 游戏规则和目标的理解和掌握。
2. 英文数字词汇的记忆和应用。
3. 游戏进行时的正确表达和动作配合。
三、教学准备：
1. 抢椅子游戏规则和目标的简要介绍。
2. 数字卡片或其他辅助教具。
3. 足够数量的椅子或绳索用来模拟椅子。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 教师向学生介绍抢椅子游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。
- 教师用数字卡片向学生展示数字1-10，并请学生一一跟读。
2. 游戏规则和目标的学习（10分钟）
- 教师向学生讲解游戏规则和目标，强调游戏中需要迅速观察、迅速反应和灵活动作的重要性。
- 教师示范游戏过程，帮助学生更好地理解游戏的机制。
3. 认知和记忆数字词汇（10分钟）
- 教师利用数字卡片或其他辅助教具，向学生展示数字1-10，并请学生跟读。
- 教师可以设计各种互动游戏和练习，例如拍卖游戏、数数游戏等，帮助学生巩固数字词汇的记忆。
4. 游戏实践（20分钟）
- 学生分为两个小组，每个小组摆放一定数量的椅子，椅子数量比学生人数少一个。
- 学生围成一个圆圈，教师喊出一个数字，例如“4”，学生需要迅速找到离自己最近的一把椅子坐下。
- 因为椅子数量不足，必然会有学生没有椅子可坐，这时候要求没有椅子的学生离开游戏，继续下一轮。
5. 游戏总结（10分钟）
- 教师与学生一起回顾游戏的规则和目标，鼓励学生积极参与并充分发挥自己的观察和反应能力。
- 小组讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及如何改进游戏策略。
- 教师总结游戏的意义和价值，鼓励学生将游戏中培养的观察力和沟通合作的能力应用到日常生活和学习中。
五、课后延伸：
1. 学生可以将游戏规则和目标用英文写成小册子，巩固记忆。
2. 学生可以通过和家人或朋友一起玩抢椅子游戏，将英文交流应用到实际生活中。
3. 学生可以设计自己的抢椅子游戏规则和目标，并与同学分享。
4. 学生可以编写抢椅子游戏相关的英文小故事或歌曲，提高英语表达能力。
通过抢椅子游戏的教学设计，不仅能够激发学生的兴趣，提高听说读写的能力，还能培养学生观察力、合作意识以及快速反应的能力。同时，通过游戏的实践，让学生在一种轻松和愉快的氛围中学会了相互合作，共同努力，勇于接受失败等重要的品质。抢椅子游戏的教学设计既能够提高学生的英语能力，又能够培养其良好的心理素质和合作意识，是一种非常有效的教育教学方法。
小班搬椅子教案(篇5)
主题：抢椅子小班教案
引言：
抢椅子是一种激烈又有趣的游戏，对幼儿智力、协调性、反应速度等多个方面都有良好的训练效果。本教案以抢椅子游戏为主题，通过设计各种游戏活动，帮助幼儿发展身体素质、认知能力和社交技巧。
一、教学目标：
1.培养幼儿的协作意识和竞争意识；
2.发展幼儿的身体协调性和灵活性；
3.提升幼儿的注意力和反应能力；
4.培养幼儿的社交技巧和团队精神。
二、教学准备：
1.足够数量的椅子；
2.音乐设备；
3.鼓励奖品。
三、教学过程：
1.介绍抢椅子游戏：
首先向幼儿们介绍抢椅子游戏的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们绕着一圈摆放好的椅子进行走动。当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。站立的幼儿将被淘汰，淘汰的人无法进入下一轮。
2.分组竞赛：
将幼儿们分成若干小组，每个小组人数相对均等。每轮游戏结束后，退出的小组人数会减少，最后剩下的小组为获胜者。通过竞争，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3.增加难度：
为增加游戏的趣味性和挑战性，可以适当增加难度。例如，在音乐暂停时要求幼儿跳跃到椅子上才算获胜，或者在音乐暂停时，要求幼儿们先找到同颜色的椅子才能坐下。这样的要求可以根据幼儿的能力水平逐步增加。
4.注意安全：
在进行游戏时，需要提前检查游戏区域并确保没有危险的物品。同时，要告知幼儿们游戏中不允许推搡、拉扯等行为，以防意外发生。
5.结束游戏：
游戏结束后，给予所有参与的幼儿一些建设性的评价和鼓励，并给予获胜小组一定的奖励。
四、拓展活动：
1.变换椅子布局：改变椅子的摆放形式，增加游戏的难度和趣味性。
2.多样化音乐：通过使用不同的音乐伴奏，增加游戏的变化和挑战性。
3.自创游戏规则：鼓励幼儿自己参与游戏规则的制定，培养幼儿的主动性和创造力。
结语：
通过抢椅子游戏，幼儿不仅能够锻炼身体素质，增强反应能力，还能培养其协作意识和竞争意识。在游戏中，幼儿们能够体验到团队合作和个人努力均能产生积极的结果，培养其团队精神和主动性。
小班搬椅子教案(篇6)
主题：抢椅子小班教案
一、引言
抢椅子是一个非常受孩子喜爱的游戏，它不仅能够锻炼孩子的身体协调能力和反应能力，还能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。本教案旨在通过抢椅子游戏，促进小班儿童的整体发展。
二、教学目标
1. 身体协调能力：通过抢椅子游戏，锻炼小班儿童的身体协调能力，提高运动技能水平。
2. 反应能力：训练小班儿童的反应能力，促进其在游戏中的快速反应和决策能力。
3. 团队合作意识：在抢椅子游戏中培养小班儿童的团队合作意识，让他们学会与他人进行合作，共同完成任务。
4. 竞争意识：通过抢椅子游戏，培养小班儿童的竞争意识，让他们懂得在游戏中努力争取胜利的重要性。
三、教学步骤
1. 游戏准备：
a.准备足够数量的椅子，并按照人数进行排列。
b.向孩子们解释游戏规则，并告诉他们游戏的目的。
2. 游戏规则：
a.孩子们围坐在椅子周围，每个孩子面对椅子，手搭在椅子上。
b.音乐开始后，孩子们围绕椅子顺时针转动。
c.当音乐停止时，教师会突然喊出一个数字，例如“3”，孩子们需要迅速找到离自己最近的第三个椅子坐下。
d.每轮游戏结束后，从游戏中淘汰掉一个人，直到剩下最后一个孩子为止。
3. 学习总结：
a.回顾游戏过程中的注意事项和游戏规则。
b.鼓励孩子们分享自己在游戏中的经验和感受。
c.向孩子们表扬他们在游戏中表现出的优秀特质和进步。
四、教学评估
1. 观察孩子在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和反应能力。
2. 观察孩子的团队合作意识和竞争意识，评估他们在游戏中与他人的合作和竞争能力。
3. 采取小组讨论、个别面谈等方式，了解孩子对游戏的理解和反馈，并根据他们的表现给予评价。
五、家庭拓展
1. 将抢椅子游戏带回家，引导家长和孩子们一起玩这个游戏，增进亲子关系，同时巩固身体协调能力和反应能力。
2. 鼓励家长与孩子分享他们在游戏中的经验和感受，促进家庭成员之间的交流和互动。
六、结语
通过抢椅子游戏，小班儿童不仅可以锻炼身体，提高反应能力，还能培养团队合作意识和竞争意识。此教案旨在全面促进小班儿童的发展，帮助他们健康成长。教师应不断观察和评估孩子们的表现，并根据他们的需要进行个别指导，让他们在游戏中不断进步。
小班搬椅子教案(篇7)
标题：抢椅子小班活动教案
前言：
本教案是将游戏与教育相结合，制定的针对小班幼儿的抢椅子活动课程，旨在让幼儿在游戏中学习，感受生活的趣味和快乐。通过这个游戏让幼儿掌握跳跃、奔跑、争抢等基本动作技能，培养幼儿“争先恐后，拼搏进取”的竞争精神，增强幼儿身体素质，活跃课堂氛围，并为以后的学习生活打下良好的基础。
一、教学目标
1.培养幼儿掌握跳跃和奔跑等基本动作技能；
2.学习团队合作，懂得尊重，体会竞争；
3.激发幼儿积极参与活动的兴趣和热情；
二、教学准备
1.场地：幼儿园活动室；
2.器材：靠背椅子（比幼儿数目少一把）；
3.幼儿保育员、教师的监护和指导。
三、教学过程
1.活动准备
①在幼儿园活动室中布置比赛场地，将椅子1列放在活动室中央，椅子后面放着幼儿保育员或教师，她/他们将在比赛中负责裁判工作；
②幼儿园老师带着幼儿入场，并展示开始比赛的信号。
2.游戏规则
①每次游戏开始时，幼儿在椅子周围转圈。
②当幼儿听到“抢椅子”声时，幼儿们就必须尽快往椅子上跑去，并在座位上坐下。
③每次的比赛进行中，每当椅子数目少于幼儿的人数，就会有一位幼儿没有座位，他/她就会离开比赛，等大家的比赛结束后再重新进入游戏。
④在最后一轮游戏中，幼儿们赢得了一把别的椅子，这时完整的椅子行列数与幼儿数目相等，但还有一位没能坐到椅子上的幼儿，让他们不断地转圈，没等多久，其他幼儿彼此之间就开始竞争了。
⑤幼儿保育员或教师在比赛过程中负责观察裁判，同时记录下输赢的情况，发现出轮流参加裁判顾问工作。
3.教学评价
游戏结束后，保育员、教师或园长应当现场进行评价，及时发现幼儿的真实上课情况和提高空间，根据具体情况选择课后剖析，重点口头评价、定期预约或书面反馈等方法，提高幼儿成长评价和反馈精度，激发幼儿获得良好的个人成长空间的积极性和热情。
四、教学反思
通过抢椅子小班教案的实施，幼儿通过游戏活动，可以很好地锻炼其跳跃、奔跑等基本动作技能，培养其团队合作和竞争意识，同时活跃了班级氛围，激发了幼儿的积极性和热情，获取了快乐和成长。在今后的教学中，我们还将继续加强这种带有游戏性质的教学活动，通过不断改进、创新教学内容和形式，不断丰富幼儿的生活阅历和知识水平。
