手工方案

手工方案(热门七篇)。

通过小编精心的筛选和整理，我们向大家推荐“手工方案”，相信这将对您的人生产生积极的影响。我们要用坚定不移的毅力，有计划地克服所有的困难，当我们被迷茫所困扰时，要勇于解决问题。在日常工作中，我们经常需要提前制定方案，因为这对我们产生了巨大的影响。

手工方案 篇1

计划是从目的、要求、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强的计划。我们来看看手工活动方案，仅供参考！谢谢！

一、指导思想

办特色幼儿园是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵，提高幼儿园质量的重要举措。我园秉着以“创品牌、塑精品”为动力，以内涵发展为目的，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》及《20**－2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》，树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿“快乐生活，健康成长”为宗旨，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。将幼儿园的特色教育与幼儿园文化建设、幼儿成长、教师发展相结合，努力打造我园艺术教育品牌，提升办园品位。

二、背景分析

创意手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造，介于游戏和心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，又发展了幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。它有多种表现形式和技法，如撕、雕、缝、印、装、排、铺、染、装、钓、贴等。

它是培养儿童的手和大脑，激发儿童创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。

同时能充分体现教师创造性的构思、独具匠心的设计、艺术性的处理，使手工具有创造性、新颖性、趣味性，达到预设与生成协调统一。一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子……经过折、粘、剪、贴成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对于这种诱人的作品，孩子们有着浓厚的兴趣。

三、发展目标和内容

（1） 建立一个层次化的目标框架，以总体目标为基础，建立反映儿童年龄差异、具有可操作性的各年龄阶段目标。

总体目标1，让孩子喜欢参与创造性的手工制作活动，能积极创作出多种材料和多种表现形式。

2在创作活动中，他愿意探索并逐步形成儿童的艺术创作个性。

3、提高幼儿的手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

4提高对周围环境的审美评价能力，激发美化生活的欲望，养成细致耐心、锲而不舍、勇于探索的良好习惯。

分目标小班：

1为创造性的手工活动创造良好的环境和心理氛围，培养幼儿对手工活动的兴趣。

2发展儿童小手的柔韧性，提高左右手的操作能力，促进儿童左右脑的发育。

3、让幼儿学习简单的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“创意手工”活动中逐步提高造型能力。

中班：1、增加“创意手工”的教育内容，进一步激发幼儿对创意手工活动的兴趣。

2、进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力，进行刻、拼、拓、扎、贴等技能练习。让孩子们自主学习，自由探索，在创意手工活动中促进每个孩子的个性发展。

3、通过“创意手工”系列活动，培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。

4培养孩仔细心、认真、细心、耐心的良好品质。

5、引导幼儿讲述自己的创作情感和自己的新发现，从各个角度介绍、分析、评价、展示自己和他人的作品（如内容、想象、新奇、独创、造型、色彩等等），提高幼儿的口语表达能力和审美能力。

大班：1、让幼儿系统学习“创意手工”的各种表现形式和内容。培养孩子熟练运用各种形式的创造性手工创作活动。

2、提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。

3、通过“创意手工”教学活动，进一步训练幼儿手工制作的表现能力。

4、有计划、有针对性地对幼儿开展“创意手工”教育活动，发展幼儿欣赏、评价美的能力。

5、通过优化“创意手工”活动的教学方法，培养幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争能力。

（二）精心选择创意手工材料（包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等），由浅入深，由易到难地制定一整套创意手工教学内容，形成系统化，并充分挖掘教育内容中所包含的“素质元”，培养幼儿创新意识和创新精神。

1、创意纸工

幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作（厚纸）等活动，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品，发展幼儿手的动作的精确性、灵活性，培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力，养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。

2、创意泥工

幼儿用粘土、橡皮泥、面团等为主要原料，用手和一些简单的工具创造性地塑造各种物体、动物等平面或者立体的作品。通过儿童手的塑造和手与脑的运用，促进手与脑活动的协调，使儿童的智力和手的灵活性得到发展。

3、玩具创意制作

幼儿用纸、布、针、线、自然材料，或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具，通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动，调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性，促进幼儿创造性思维的发展。并从中体验到创造的快乐。

4、“变废为宝”创意制作

以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”，从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。

四、实施策略

1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。

2营造师生参与的氛围，鼓励和引导孩子根据自己的兴趣爱好选择活动。

三。各班在手工基础上精心制定教学计划，要求目标任务实现到位，落实安排，方法措施到位，严格规范执行。充分发挥幼儿园手工教育的优势，积极开发园本课程。

4、鼓励幼儿人人参与，坚持面向全体，兼顾个体差异，力求幼儿人人具备所选项目的简单技能，让每个孩子都有所发展，快乐发展。

5积极开展儿童发挥特长的创意手工艺竞赛活动，搭建儿童施展才华和技能的平台。利用六

一、艺术节、家长开放日活动、毕业典礼等各种比赛活动，引领幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素质，培养审美和创新能力。

6平时，通过作品的展示形式，让孩子们充分参与到活动中，并愿意展示自己。

7要注重目标分层管理，分工协作，分管职责，分类指导，加强培养训练。加强检查与考核。注重分析问题，不断改进工作策略。

五、实施方法

1．以多样的导入方式激发幼儿对创意手工活动的兴趣，以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。用幼稚的语言谈美感；好好想想，用你聪明的头脑创造无限遐想；做一做，用灵巧的小手做做美的物品；变，演绎变废为宝的艺术过程；玩一场戏，陶醉于意境，体验美的艺术过程。

2．创设良好的创意手工活动环境和心理氛围，把握好创意手工活动的开放性、变通性，提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不限于折、捏、剪，可通过撕、刻、缝、印、装、铺、染、装、钓、贴等多种方式结合起来。让孩子们自主学习，自由探索，在创意手工活动中促进每个孩子的个性发展。

（1）创设自由选择的环境

提供丰富的物质环境，学校设有“创意手工”资源中心，设立每日“百宝箱”，发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的废旧材料和物品（盒、瓶、纸、棒、扣等等），归类投放，为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。

班级中专设材料箱、材料架，摆放幼儿随时收集来的废旧材料，布局也要尽量合理，使各种材料便于幼儿取放自如。孩子们可以根据生产需要随时选材，为孩子动手能力和创造力的发展提供物质保障。

（2）营造赋有安全感的环境

罗杰斯认为“心理安全”和“心理自由”是有利于创造活动的最基本的心理因素。在活动中，教师要为幼儿创造一个轻松和谐的心理环境，为幼儿创造性思维提供一个自由的空间。教师的具体表现是接纳孩子的一切作品，允许反复进行尝试，不以自我的主观意愿左右幼儿的行动，限制他们的自主性和主动性；教师理解幼儿的选择的需要，保护幼儿的自尊心，重视幼儿良好个性的培养，形成平等的师幼关系。

六、实施步骤：

（1） 策划宣传阶段：20xx年2月

按要求制订完善制度、职责、具体实施方案，召开有关人员会议，利用业务学习时间广泛宣传、开展教育，鼓励教师寻找、发现问题，并及时上报。

（2） 集中实践研究阶段：20xx年3月-20xx年6月

按职责分工，加强学习、实践、研究，在园内尝试教学公开研讨活动，对发现问题或热点、难点问题，进行**、交流，寻找解决问题的有效途径与措施。

（3） 反思与调整阶段：20xx年9月-20xx年12月

根据既定目标与内容在积极开展回归自然创意手工教育的基础上，不断反思成功与失败的经验，及时调整、完善创意手工教育方案。注重典型案例的收集，做好宣传工作。在活动中，要观察和记录儿童的自主创新行为，积累教师对儿童创造性行为反思的案例。

（4） 集中练习阶段：2月20日～6月20日

按照计划，在对教师存在问题总结、反思的基础上，进行专题培训，并根据调整方案，继续进行幼儿创意手工教育活动。

（5） 总结反思阶段：9月20日至11月20日

个教研组、教师根据自己的执**况，做好总结、反思。特别是运用案例分析法，分析创造性手工教育活动对自身和儿童发展的影响。

手工方案 篇2

篇一：集体陶艺活动团体策划

团体陶艺集体活动策划

集体陶瓷艺术活动，团队陶瓷活动承办与策划

——上海乐玩陶艺

【机构介绍】

乐图陶瓷是一家专业策划陶瓷活动、举办陶瓷活动、提供陶瓷生产体验服务的公司。从20xx年至今，在上海策划并举办了各类主题、规模的陶瓷艺术活动近百家单位，受到了合作客户的高度评价。

乐玩陶艺，快乐玩陶艺，是一家专业的手工陶艺馆，陶艺材料、工具齐全，并有专业的景德镇工艺师傅亲自指导，在传承中国陶瓷文化的同时，更让我们在工作学习之余放松精神、释放自我，在轻松的环境中发挥我们的想象，创造出个性化的作品。

同时乐玩陶艺也是专业的儿童陶艺教育机构，有一批专业的陶艺教育老师，儿童陶艺能培养孩子的创造力和想象力，让他们寻找自己的兴趣和特长，还能增进家长与孩子的相互了解与感情，寓教于乐，一举多得。

乐玩陶艺已经不再是简简单单的陶吧性质了，乐玩儿童陶艺已经将它提升为儿童教育的范畴，是陶吧经营与教育培训一体的模式，他对儿童的成长过程起到很大的促进作用。

活动课程：

儿童：陶瓷艺术创作、软陶创作等。

**类别：陶瓷铸造创作、陶瓷工艺品创作、软陶制作。

与学校合作及服务：

1幼儿园陶瓷活动室，引进专业材料设备，艺术环境设计与装饰。

2可派专业教师到幼儿园讲授陶瓷艺术课程，也可为幼儿园培养专业活动教师。

3、采用多种合作形式与幼儿园合办陶艺及创意美术兴趣活动班。

021********乐玩陶艺

【活动介绍】

乐玩陶艺将配合您的活动主题为您量身定做最佳的陶艺活动方案，并配以最专业的陶艺活动设备、陶艺制作技术、陶艺指导人员，确保陶艺活动的顺利展开，让每位活动参加者都进入一个全新的泥巴世界、陶艺王国！让活动的每一位参与者都能亲自制作陶瓷艺术，体验陶瓷艺术活动的古老魅力！让每一位参与者都玩得开心！

让您的活动主题得到完美诠释，为您的活动带来最佳效果！

【活动主题】

亲子活动、公司聚会、学校活动、企业年会、房地产行业开业、新品发布、庆典、生日会、婚庆、节日派对等。

【适宜对象】

希望开展集体活动，促进彼此情感交流的公司、学校和团体。

我相信，手工陶艺活动的乐趣可以让大家玩得开心，加深感情，永远不会褪色。

【**展示】

爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”可见想象力的培养在孩子成长过程中的重要性。

陶艺是简单的，但是我们的想象力和创造力是无限的，乐玩陶艺以“学中玩玩中学，寓学于乐”为理念，一直致力于丰富孩子的想象力和创造力，培养孩子的动手动脑能力，在教学过程中竭力营造一种轻松自由的艺术气氛，让孩子们享受“学中体验乐趣玩中提升能力”的快乐旅程。

自成立以来，乐玩陶艺一直主打《儿童陶艺》课程，精心准备、力求创新，努力探索新课题，不断开发新创意，让孩子们在我们的指导下挣脱思想的束缚、释放潜在的创造力，每一次课程都能让孩子获得快乐的心情和成功的体验！他们的作品无疑给了我们一个意想不到的惊喜。

乐玩儿童创意的目标：让孩子在轻松的学习中体验到动手、想象和创造的乐趣，让孩子在乐玩的每一次体验都快乐而充实！

【办学理念】“玩中学学中玩寓学于乐培养动手能力发挥想象力和创造力”

【教学氛围】快乐、自由、积极的艺术氛围

【课程特色】

1让孩子们在轻松愉快的环境中自由玩耍。

2提高孩子的动手能力和自信心。

三。让孩子们自由创作，用绘画和陶艺（天然土壤）来表现。

4培养孩子的创造力和想象力。

5培养孩子的理解和思考能力。

6提高儿童的交际表达能力。

7、亲子玩陶更能促进亲子感情。

【适合年龄】

3至15岁均可以

【课程安排】

暑假每周有一节课，可以提前预定，也可以由我们安排。

兴趣班按《快乐玩乐陶艺》课程安排，也可预约上课，更人性化。

【课程内容】

小动物系列：让孩子们更多地了解动物、动物的习性和特点，让他们自己动手

花篮花瓶系列：自制个性花花瓶、花篮、笔筒等

食物系列：可做各种各样的水果，用陶艺的方式表达出来

篇二：手工陶艺策划书

一、前言2

二、团队介绍3

三、项目介绍4

四、项目背景6

五、发展战略8

六、店面设置10

七、财务预算14

八、管理机制16

九、营销策略23

十、风险防范24

十一、可行性27

前言甜蜜的作坊里，有优美的旋律、柔和的灯光下，一对小情侣依偎在一起、四只手共同完成一件陶艺品，并且在上面写下爱的宣言，留下爱的见证。请问，哪个情侣不想体验一下？

温馨的房间了，自己的孩子，虽然满脸泥巴、却带着天真的笑容、当他用双手捧起那一颗稚嫩的孝心时，哪个父母不感动？

你过生日，朋友送给你许多礼物，其中有一份是亲手制作的浓缩了真情的世界上独一无二的礼物，谁会最让你动容？

手工制作的陶器，不要太精致，不要太漂亮。喜欢它的制作过程，喜欢它的唯一，喜欢它里面浓缩的那浓浓的爱、真真的情······

爱她，送给她用自己汗水浇筑、用自己双手完成的独一无二的礼物······

团队介绍

团队名称：乐创队

团队口号：创新、创业、成功！

团队核心成员：于淼、林阳顺、陈思唯、贾永皓、谭雅欢、李剑锋、王永莎、温皓然。

成员简介：

乐创陶瓷股份****董事长于淼性格开朗，富有洞察力。任社会联合会组织部、监察部主任。他善于发现和学习别人的长处。

乐创陶瓷艺术公司总经理：王永莎，活泼开朗，善于沟通，大胆细致，文化娱乐部班子成员，宣传部主任。

乐创陶瓷艺术公司客户服务总监：林阳顺，机电部组织部部长，校团委组织部部长，组织能力强，善于与人沟通。

乐创陶艺公司财务总监：陈思唯，性格活泼、踏实肯干、善于交流、可塑性较强，校新闻中心和系团总支宣传部干事。

乐创陶瓷艺术公司技术开发总监：贾永皓，性格开朗乐观，聪明伶俐，能干善交。现任生活部主任、青年会主任、副班长。

乐创陶艺公司市场公关总监：谭雅欢，性格温雅、乐观、沉着冷静、细心周到，系体育部干事、校文艺部干事。

乐创陶艺公司发展策划总监总监：李剑锋，稳重、善于判断、有干劲，副班长、系体育部干事、社联监察部干事。

乐创陶瓷公司人力资源总监：温皓然，认真踏实，善于创新，人脉广泛。

项目简介：

手工制作的陶器，不需要太精致，也不需要太漂亮。喜欢它的制作过程，喜欢它的唯一，喜欢它里面浓缩的那浓浓的爱、真真的情······

乐创陶瓷艺术****是一家手工陶瓷制品连锁店和工艺陶瓷生产公司。

我们的陶艺店是一座充满了大自然气息的艺术殿堂，在这儿顾客可以尽情的感受，感受那朴素无华的泥土散发的芬芳，并且将在专业老师的指导下，从最初的揉捏泥土开始，一步一步的享受着陶艺制作的整个过程。当一件作品是你亲自制作的，它有特殊的纪念意义

当陶瓷作品出现在你面前，你得到的是创作灵感的满足和表达自我的喜悦！你可以永久珍藏你的陶艺作品，也可以将它作为特殊的礼物，赠予您的朋友、您的亲人、以及您最爱的人，祝福他们幸福快乐！

校园店：??

在大学里，他们大多有艺术专业。学生们不仅可以作我们的老师，而且可以给他们一个实践的平台。对我们来说，我们现在负担不起专业教师；对他们来说，缺乏一个实用的平台。正是通过这种互补性，我们实现了风险和投资的最小化和可行性的最大化。

当我们建立校园商店时，我们只需要一个小的店面就可以展示作品和放置生产设备。每个学校都有很多小树和小石桌，可以作为我们的车间。这样的车间，不仅仅拉近了和泥土之间的距离增加了浪漫的氛围，更变成了一个展示和推广的平台，特别在这样情侣集中的地方。

校外店：

校园店的开展，不仅仅提高了我们的品牌知名度，更可以为我们培养出一大批的熟悉经营流程、专业技术过硬的指导人员，培养出一个更加完整的机制。我们可以指导他们毕业后加入我们，扩大我们的校外商店。首选地点是公园、游乐场和风景名胜区。

不仅仅是很多人在这些地方流动，这些人在寻找幸福，所以我们的项目是合他们。同时在

篇三：陶艺课活动方案

陶艺课活动方案

教学目的

学习手工成形技术，研究各种成形方法的特点。通过学习，学习制作生活中常见的器皿，体验制陶的乐趣，思考陶瓷作品在生产过程中与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

课前准备

1.教学讲义。阐述了手工成形的特点、基本工艺及要求。

2.教学课件。它介绍了不同的陶工和风格的作品。

学生准备的用具

（1）帆布或麻布。（这些材料不会粘附在粘土上，对形成泥板非常有用。）

（2）碾棍。（用光滑的硬木制成，用于压泥板）

（3）木条。（不同厚度，与滚筒和帆布成对使用，制备特定厚度的泥板）

（4） 刮板（一种实用工具，用于切割泥板的三角刮板）

（5） 成形刀（通常由木材、塑料或其它材料制成）是手工成形的基本工具。这些工具考虑了功能的多样性，并具有各种形状的刀头）

（6） 圆形雕刻刀（用于镂空实心器皿和平整表面。把手上安装各种形状的金属环。环用于切断多余的泥浆，交叉环用于平整表面）

手工方案 篇3

春节鞭炮手工制作课程（附教学计划）

打造简易心型手链

发布时间：2011-11-22 22:23**：未知作者：巧巧手儿童手册**点击：1370

tag标签:手链饰品

打造简易心型手链

简单的孔雀贺卡制作

发布时间：2011-11-19 23:31**：未知作者：巧巧手儿童手册**点击：1629

tag标签:孔雀贺卡制作

创意工艺品：简单的孔雀贺卡制作

万圣节手工——南瓜吊饰

发布时间：2011-10-27 23:14**：未知作者：巧巧手儿童手册**点击：2219

标签：节日手工南瓜和万圣节手工挂件

需要手工材料：橘色纸、黑白硬纸板、剪刀、双面胶带、冲头等。

百合花折纸教程

时间：2011-10-18 15:52**：未知作者：巧巧手儿童手册**点击：2147

tag标签:花折纸百合花

百合花折纸教程

手工方案 篇4

随着现代化进程的推进，人们的生活变得越来越忙碌，工作和生活的压力也越来越大。在这个快节奏的社会中，身心健康的保持变得非常重要。为了让员工放松身心，解决工作中的压力，提高员工的身体素质和良好的团队协作能力，工会组织手工活动已经成为了一个很受欢迎的选择。

工会组织手工活动的目的是促进员工团结，提高员工的适应能力和创造力，增进员工之间的友谊，并且提高员工与公司合作的效率。手工活动不仅可以帮助员工放松身心，还有助于提高员工的专注力和耐心，增强员工的创造力和想象力。此外，手工活动还可以锻炼员工的动手能力和视觉空间能力，让员工感受到成功和成就感，从而增强员工的自信心。

工会组织的手工活动可以是各种各样的，比如：画画、手工制作、制作花艺、编织、剪纸、雕刻等等。在手工活动中，无论是小品舞蹈还是口头朗诵，都可以让学员在制作的过程中享受到创造的乐趣。通过不断的锻炼和尝试，员工可以逐渐提高自己的手工技能，从而感受到自己的成长成就。

工会手工活动的方案不仅要根据公司和员工的需求来设计，还要根据员工的年龄、性别、职位和兴趣爱好来考虑。如果员工年龄较大，可以选用简单易学的手工技巧，比如剪纸、拼图等等。对于年轻人而言，可以尝试更具挑战性的手工技巧，比如画画、雕刻等等。此外，还可以根据员工的职业来选择相应的手工技巧，比如画画、雕刻可以适用于设计师，剪纸、编织适用于办公室白领。

为了达到最好的效果，工会可以制定详细的计划，包括活动的时间、地点、人员、物资、设备和费用等等。此外，还要在每个阶段制定相应的目标，让员工知道自己要做什么，为活动的顺利进行提供保障。最后，为了增加活动的趣味性和吸引力，还可以为员工准备奖品和抽奖等活动，让员工感受到趣味和惊喜。

总之，工会手工活动方案的制定非常重要，它既可以帮助员工放松身心，还可以增加员工团结和创造力。制定合适的方案可以提高活动的效果和满意度，从而让员工更加愉快地参与其中。通过工会组织的手工活动，员工可以在忙碌的工作之余释放自己的压力，向着更健康、更积极的方向前进。

手工方案 篇5

亲子手工活动方案小学手工制作活动方案

小纽扣大世界活动简介：在古罗马，原来的纽扣是用来做装饰品的，衣服是用别针扎起来的。

手工是一件很写意的事情，它总能不温不火地泄露你的心意。

手工不过于苛求材料，手边的扣子也可以视为画板上的颜料：用扣子给旧相框点缀，让相框平添了几分妩媚；各种颜色的纽扣握在手掌心，就像一束盛开的花朵

制作手工可以培养孩子的自信心、观察力和动手能力、一件作品从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手来完成的。

孩子在这个过程中也可达到“心灵手巧”的境界。

活动内容：1、暖身游戏：夺“宝”奇兵器材：

眼罩、气球设计意图：领导与执行、身体协调、沟通与合作、亲子互动2。初级制作：熟练攻击装备：

任务卡手工材料步骤：领任务卡---小组合作完成作品设计意图：阅读理解力，沟通与合作，小肌肉训练，亲子互动 3、diy 创意大比拼之“纽扣风暴” 器材：

文具，手工材料设计意图：思维创造力，亲子合作，右脑开发 4、作品交流展示（由学生投票选出“最受欢迎作品”，奖励一份神秘礼物） 设计意图：让学生学会分享与交流，感受成功的喜悦

活动要求：儿童自备铅笔、尺子、剪刀定额：30人活动时间：

11月16日星期日下午2:00-4:30地点：

成都大学十陵校区，在正校门集合活动收费：大人 10 元，孩子 20 元（参加活动的孩子都有一份神秘礼物，每个家庭会领到一整套手工材料包,包括卡纸、纽扣、扭扭棒、彩带、胶水、动动小眼珠、毛线等材料工具） 联系**：胥老师：

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手工方案 篇6

幼儿手工教学方案1

一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：____幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20____年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车) 中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

幼儿手工教学方案2

活动目标：

1、幼儿继续学习卷贴技能。

2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。

3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

活动准备：

活动前参观养猪场视频。

活动过程：

一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点

观看视频，说说小猪宝宝。

(1)、小猪长的什么样?

小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。

(2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。

(3)、你知道小猪有什么本领吗?

小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。

二、教师讲解示范。

重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。

三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。

在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事

幼儿手工教学方案3

一、 活动目标

1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、 活动准备

1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、 范例若干

三、 活动过程

1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰….

2、 出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、 教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、 提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、 作品欣赏。

7、 家长与幼儿进行模特秀。

幼儿手工教学方案4

一、活动目标

1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。

2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

二、 活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一) 教师出示范例，引导幼儿观察。

1、 这是什么?你想做一个风车吗?

2、 做一个风车，需要哪些材料呢?

(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、 逐一探索风车的制作过程。

① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

② 这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③ 重点引导幼儿观察剪的位置。

④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三) 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四) 游戏活动：风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

幼儿手工教学方案5

活动目标：

1、培养幼儿剪、穿线的技能。

2、发展幼儿的观察力及注意力。

活动准备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。

活动过程：

一、引导幼儿观察幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。

二、教师示范讲解：

(1)分别剪下娃娃的各部分。

(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。

三、幼儿进行操作：

教师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。

四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

##结束

手工方案 篇7

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：

1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

手工方案 篇8

兔年手工活动方案

随着农历新年的临近，各种庆祝活动也开始热闹起来了。为了让孩子们更好地感受到传统文化的魅力，提高他们的动手能力和创造力，让他们度过一个充满乐趣和意义的农历新年，我们一起来设计一些有趣的兔年手工活动方案。

一、兔年剪纸

剪纸是中国传统文化中一项非常有特色的手工艺活动。在新年期间，许多家庭都会进行剪纸活动，用纸剪出一些和年货、彩灯、每日用品、福字等相关的图案，然后贴在窗户或墙上，增添新年气氛。

让孩子们通过剪纸活动，了解中国传统文化，借此来提高他们的动手能力和创造力。可以让孩子们选择一些有寓意的图案，如兔子、福字、喜庆花卉等，因为兔子不仅代表着新年的希望和美好，也符合2023年是兔年的情况。

二、兔年手串

手串是一种常见的装饰品，也是一种有益于发展儿童手部细节肌肉和动态平衡能力的艺术手工品。通过自己动手制作所钟爱的手串，可以让孩子们在潜移默化中提高他们的动手能力和创造力。

在兔年，可以让孩子们做一些有关兔子的手串，使用不同形状的粘土和小珠子，制作兔子、胡萝卜、福字等各种形式的手串。

三、兔年彩蛋

彩蛋是西方传统的复活节彩蛋。而在中国，有许多有趣的彩蛋制作方式，如北京的“素面红花”彩蛋、江苏的“均沛彩蛋”等。而在新年期间，可以创作一些有关兔子的可爱彩蛋。

首先，可以黏上一些有关2023年的兔子的图案，然后用食用色素把鸡蛋涂上不同颜色，最后用毛笔或毛巾轻轻擦除涂上去的颜料，把兔子的图案呈现出来。这是一项既有趣又寓意深刻的手工活动。

四、兔年游戏

游戏是儿童成长不可少的部分。在新年期间，我们可以组织一些有意义的兔年游戏，让孩子们在玩耍中更好地体验中国传统文化带来的快乐。例如“兔子捣蒜”，“寻找彩蛋”，“赛兔跑步”，“扎气球”等等。这些游戏不仅能让孩子们放松心情，也能让他们感受到新年的气氛和文化。

五、春联制作

春联是中国文化中一项充满民俗色彩的文化活动。制作一条原创的春联，不仅能锻炼孩子们的动手能力和创造力，也能丰富他们的中华文化知识。可以教孩子们选取和兔子、春天、新年等相关的诗句，然后用毛笔和红色的颜料手写出来。

以上是关于兔年手工活动方案的介绍。在新年期间，让孩子们参与这些有趣的手工活动，既能锻炼他们的动手能力和创造力，又能让他们在萌芽中更好地了解中国传统文化。希望大家在这个充满喜庆、充满幸福的节日中，度过一个愉快的时光！