反思作文。
作文是一种情感故事和思想统一的人文表达方式，作文为我们提供了一个展示人性和人文精神的途径。写作不仅仅是写作，更是一种锻炼思考的能力，那些优秀的作文是怎么写出来的？想要更加明确自己的看法考虑看看“反思作文”，祝愿这篇文章能够为你解决困难感谢阅读！
反思作文【篇1】
经由一个学期的努力，期末考试也考完了。都说期末考试是一个学期总结和归纳，我今天要对期末考试做一个总结，归纳和反思。
数学可是我的强项，我前后翻下卷子，不禁沾沾自喜：这些都是简朴的题，没有什么难度，我不到50分钟就做完了这么些题对我来说简直是小菜一碟，之后后方同学扔了一个胶带过来，我定睛一看，胶带上粘着这么几个字：第6大题解决问题，第四小题怎么做？我回头瞪了他一眼，看着它可怜巴巴的眼神，我觉定“路见不平，拔刀相助”对他说，那我就勉为其难帮你一把。”把谜底写在一张纸上，扔了过去，同学们看到谜底犹如，看到救命稻草似的欣喜的打开谜底抄了起来。
语文考试对我来说也没有太大问题，我写着写着写到课外阅读的时候，我整理时傻眼了，让写出x句相关的句子，我想这找相关的句子，肯定就在句子前后找准没错，终于我锁定了目标，斩钉截铁的写了上去。
科学考试对我来说简朴的就跟切菜似的，书上所有的知识点我都进行了精密的温习，拿满分没问题，我心里不禁乐开了花。
英语和品德我也有12分的掌握考好，只是对于品德我有一些慌，由于最后一道题型我从来没有见过，于是按照书上的内收留写上去，谜底也应该八九不离十。
以上就是我对本次考试的总结，以后我决心要做到温习到位，学识扎实，写好字，不粗心大意，也不自得忘形，努力把所有科目考到自己理想的分数。
反思作文【篇2】
在这个学期里，在这个校园里，我度过了一个又一个星期，学习一个又一个单元，经历一次又一次考试。
6月25日终于来临了，这个学期最后一次严肃又紧张的考试----期末考试，在这两天里，我既开心又紧张，考试时我认为卷子十分简单，我写完后，我也认真地检查。考试结束后，我愉快地走出校门，胸有成竹地对妈妈说：“这次不出意外考300分”。而等到我的成绩单发下来后我傻眼了，语文98分、数学98分、英语95.5分。我最应该拿100分的英语差4.5分与100分失之交臂。看了试卷对数学和英语所错的题目，经过认真仔细的分析：
数学错的两道判断题，现在回想起来是因为对概念没有熟练掌握，造成判断错误。英语错的是按元音字母填写，我没有仔细看清题目就直接写，这就是粗心，就是能力差，学的不扎实的表现，以后一定会在做题目的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚，做完题目后要多检查几遍，做到细心、沉稳、脚踏实地。
在学习中我要多多加强自己的练习和复习，坚持不懈的面对学习上的困难，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有凭借这种精神在平日学习中学会独立思考，迎难而上。虽然我这次考得不理想，但是我相信自己我要通过自己的努力下次一定考出好成绩。
反思作文【篇3】
爱玩是儿童的天性。玩是儿童的特权，是儿童健康发展自己身心的主要方式。玩不仅是学生放松身心、劳逸结合的形式，仍是他们亲近大天然、亲近糊口和伙伴的场所，施展自己的潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力，施展创造的学校。只有小学生对自己的学习糊口有爱好，在他们喜闻乐见的玩乐游戏中，常常有新颖感、有爱好、有激情，他们在写作的时候才不会害怕和恐惊，才会有倾吐自己所见所闻、所感所想的愿望和内收留。科学实验式作文与其他作文课最大的不同点就是让学生动起来，玩起来。
今天，在这堂课中，我让学生分组做实验，当我说出要求后，每位学生都兴高采烈地投入到实验中。为什么有这么大的积极性？一个字，那就是"玩"。实验开始了，放盐的学生小心翼翼，非常当真；搅拌的同学满怀但愿，观看的同学瞪大了眼睛，布满了好奇。由此可见，实验式作文课对于进步学比的写作爱好是十分有效的。正如他们在习作中所说：我真但愿下次继承上这样的实验式作文课。
“哎，又要写作文了！”“我不知道写什么。”“要是语文学习不要写作文，那该有多好啊！”中年级孩子写作文时，老是不知该如何下笔，更不懂如何谋篇布局。在接受写作文的任务时，免不了怨声载道。有的孩子甚至对父母说：“我最怕写作文了。”怎么把孩子们这种畏惧作文的情绪排除掉，让孩子们布满激情地写出富有童趣的文章来。这是所有语文老师都困惑的问题，更是我们三年级语文教师思索的问题。
在实践中，我发现学生喜欢做实验、做游戏。我想假如把实验引进我们的作文课堂，增强学生的情感体验，借此题材引导学生学会观察、学会表达，是否能收到好的效果呢？于是，我进行了“实验作文—鸡蛋浮起来了”的作文研究课，从学生的反应和交上来的习作效果分析，这样的作文形式确实能进步学生的作文爱好和表达能力。
现在结合自己的理解，对这节作文课进行一次反思。
一、成功之处。
在这节课中，我在下面的地方做得比较好：
1、课堂的流程比较顺畅。
在这节课中，我通过让学生猜一猜、做一做、想一想、说一说、写一写、评一评的形式，让学生主动介入。
2、凸起重点、突破难点。
学生常常在习作中会胡子眉毛一把抓，抓不住重点，也不会详细写。在这节课中，我通过让学生在小组内说一说实验的过程和同学的反应，再进行全班交流反馈，教师结合学生的说话内收留进行指导，如可以用上哪些好词好句等，从中让学生知道如何详细地写出实验的过程。
3、片断训练，落实写作。
在习作指导课上教师往往会说上一大篇，结果习作的时间就没有了落实。以往我都是一节课指导，一节课写作。在这次作文课上，我在课堂上用十分钟的时间，让学生写出重点片断，扎扎实实地进行习作练习。
4、自评、他评结合，进步学生修改作文的能力。
为了进步学生的修改能力，结合实际，设计好评价要求，让学生对照着里面的要求进行自我评价和同学互评。课堂上教师示范指导，课后学生进行自主评价。
二、不足之处。
1、个人素质方面。在《鸡蛋浮起来了》这节课中，我能显著地感到自己在作文指导方面还需要加强，因为寻常都习惯于两节课进行作文指导课，而现在一节课里面包含了说、写、评，结果发现自己在教授教养中显得很拘谨，不够灵活，简朴说就是课堂调控能力、个人综合素质还要加强，在以后的作文教授教养效率进步方面还要加强和研究。
2、学生的行为习惯方面。在这节课中，因为我之前的预备仍是不够充分，结果在课堂上，我顾着自己的教授教养流程，而忽视了对学生行为习惯方面的要乞降练习。从录像上，我看到良多的学生都没有集中精神介入，特别是在评讲这个环节。甚至还有一个学生还在自顾自地搅拌鸡蛋，而没有介入到课堂上。
三、感悟之处。
在这节课中，我觉得开展实验作文的效果是不错的，它是进步学生习作能力的有效途径。
1、实验作文有利于激发学生的习作爱好
爱玩是儿童的天性。玩是儿童的特权，是儿童健康发展自己身心的主要方式。玩不仅是学生放松身心、劳逸结合的形式，仍是他们亲近大天然、亲近糊口和伙伴的场所，施展自己的潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力，施展创造的学校。只有小学生对自己的学习糊口有爱好，在他们喜闻乐见的玩乐游戏中，常常有新颖感、有爱好、有激情，他们在写作的时候才不会害怕和恐惊，才会有倾吐自己所见所闻、所感所想的愿望和内收留。科学实验式作文与其他作文课最大的不同点就是让学生动起来，玩起来。
今天，在这堂课中，我让学生分组做实验，当我说出要求后，每位学生都兴高采烈地投入到实验中。为什么有这么大的积极性？一个字，那就是"玩"。实验开始了，放盐的学生小心翼翼，非常当真；搅拌的同学满怀但愿，观看的同学瞪大了眼睛，布满了好奇。由此可见，实验式作文课对于进步学比的写作爱好是十分有效的。正如他们在习作中所说：我真但愿下次继承上这样的实验式作文课。
2、实验式作文有利于培养学生合作探究精神
科学实验式作文所选的实验往往与儿童已知的知识反差强烈，在做“鸡蛋浮起来了”这个实验前，让学生预测：鸡蛋放到水中会沉下去仍是会浮起来呢？根据经验学生不经思考的回答：“沉下去。”当看到鸡蛋浮起来的时候，大家不禁感到了迷惑：为什么呢？于是我顺势问学生：“你有什么办法让鸡蛋浮起来呢？做一做吧。”我就给他们分好组，让他们以小组为单位尝尝自己的办法，小组合作就这样天然产生了。在做的过程中，一开始学生放下了盐，鸡蛋仍是没有浮起来，但他们不气馁，一人倒盐，一人搅拌。就这样，学生一步步探究，最后果然成功了。我想，实验成功并不是最主要的，重要的是在实验过程中，学生间合作交流增加了，使他们明白了碰到困难要共同协商，积极探究。学生在这样的亲自经历中，不仅进一步体会到了"三个臭皮匠，顶个诸葛亮"的含义，而且也明白了"坚持就是胜利"。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的作文教授教养中，我们将继承研究，让我们的作文课堂更锦绣、出色。
反思作文【篇4】
今天是星期六，是公布上次英语百词大赛成绩的日子，我看了看自己的卷子，简直不敢相信自己的眼睛，看到几个鲜红的大叉子，我才如梦方醒。一共错了九处，是九十一分。听老师说，我的分数和最高分的同学只差了一分，这让我与一等奖失之交臂。
这时我才回想起百词大赛前，我并没有认真地复习单词，对于那些复杂的单词，总是抱着侥幸的心理，认为不会考，也没有去认真地背。在答题的时候，我又粗心大意，只顾着答题的速度了，但是却没有考虑到质量的问题，最后答完题也没有仔细地检查，只是东张西望，看到别人在那紧张地写着，我却已经完成了，心里还沾沾自喜。很快交卷的时间到了，我是第一个交卷的，老师还让我再检查一遍，可我却胸有成竹地直接把卷子交到老师手里，本以为能打高分，拿到全班第一名，但结果却是如此，和第一名只有一分之差。尤其是把动词变过去式的地方，因为我在家里没有复习这里的重点，一共就扣去五分。
我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，这样才能答上扩展题。我想经过我的努力，在下次的过级考试中，一定要超这个同学，我会更加努力。
反思作文【篇5】
韦羽翙写道：假如我是一名老师，我会不停地学习，同时把自己的知识全部教给学生，让他们学到更多的知识，长大后成为一名对社会有用的人……
李玥皞写道：假如我是一名老师，我会每天都上生动有趣的课给学生，只要他们学习认真，我付出再多也不怕。同学们有不理解的题目，我一定会详细讲解，直到大家都弄明白为止；我将尽我所能为学生创造良好的学习氛围和环境……总之，假如我是一名老师，我将用我一生的爱，去爱我的每一个学生。
李欣嫔写道：假如我是一名老师，我要向邹老师一样每天努力地工作。白天，我教给学生知识，处理学生们之间的事情；晚上，我要批改作业，和家长打电话，共同商讨教育孩子的事情，还要做很多工作上的事情……哦！原来我们的老师一直都是那么辛苦，我们应该遵守纪律、勤奋学习，用自己的实际行动报答老师，让老师不要那么辛苦。
高真懿写道：假如我是一名老师，我要把我所学的知识毫无保留的传授给学生。平时，我会把学生当作朋友，和他们一起做游戏。春天，我会带学生去郊外踏青、植树，一同沐浴春天的阳光；夏天，我会带学生去游泳、去划船；秋天，我会带学生去果园品尝各种各样的水果，让他们享受秋天的美味；冬天，我会带学生去冬泳，鼓励他们向自己挑战……
还有更多更多的学生写的作文让我常常停下手中的红笔，被他们每一句稚嫩的言语所感动。是呀，平时对他们太严厉了，忘了他们更需要每天看到老师亲切的笑脸、轻松的话语。所以，不断地提醒并鼓励自己：每天都要快快乐乐地工作、生活，让我的学生也快快乐乐学习、成长。