错误读后感(汇集八篇)。
写作品读后感有什么需要注意的？品读了作者写的作品，果然收获了很多心得感悟。 读后感是对所读内容的简要总结和自己的理解的体现，在本文中我们将剖析“错误读后感”，读完这篇文章您一定会有新的收获！
错误读后感(篇1)
读后感王瑞
作为一名新入职的教师，虽然在大学课堂上学习过教育学、心理学、教学方**等课程，但是想到即将面对的是专业的教材和陌生的学生，想到如何有效地控制课堂秩序、正确地引导学生安排好学习，心中不免有些忐忑。恰逢此时，在学校的推荐下，我认真拜读了伊丽沙白·布鲁瑞克斯的著作《好老师可以避免的20个课堂错误》，觉得受益匪浅。这本书列举了老师们在教学中最容易犯的20个错误，又在“如何避免错误”和“如何纠正错误”两个部分有针对性地提出了预防措施和补救方法。
由于采取的是案例式的讲述，令我在身临其境的同时，受到了很大启发。我愿意将体会最深的两条拿出来，跟领导和同事们交流。
第一条是“试图控制一切”。我认为这是新老师最容易犯的错误，因为没有与学生交流的经验。新老师最想要的是控制学生的一切，从课堂到课堂，从学习到生活。就像书中所列举的“老好人”先生、“暴力”先生、“消极”女士、“叫去办公室”女士等几种形象，要么一味与学生为善而放弃原则，要么靠严格和铁腕来维持纪律，要么只会用讽刺、鄙视等办法消极处理问题，要么把解决问题的希望寄托在行政手段上，这都是错误的。
错误的根源在于试图控制一切的想法。
回想自己给学生带课的经历，其中也带有这种强烈的意识：我的学生，我就要完全地掌控，什么都要听我的。现在看来是大错特错了。
要与学生交朋友，维护良好的课堂秩序，就要注意策略。所谓“有所为有所不为”，对学生的学习不能大包大揽，要留给他们一定的空间去思考、去学习。笔者还表示，要避免这种错误，就要善于自控，积极推进。
一个人只能控制自己。教师应通过控制学生的行为和反应为学生树立榜样。在此基础上，通过适当的表扬和鼓励，激发学生的学习积极性，使学生爱上自己，爱上自己的课堂。
第二条是“不重视学生的参与”。我认为这也是一个重要的方面，因为在现行的教育体制和教学原则下，学生的参与能够有效调动他们的积极性，从根本上改变教学方法，提高教学效率，提高教学水平。话虽如此，但多数教师在教学中还是会犯这样的错误，“这个问题我都讲好几遍了，你是怎么听课的”、“这题这么简单你都不会做？
”……类似的诘问我们大家应该都不陌生。事实上，这只会鼓励学生的反抗，这与我们的教学目的不同。
而如果换个说法，“你这个答案很有意思，但还不是这个问题的正确答案，你再想想”、“你的答案很接近了，但是还不全面”……类似这样充满启发式的交流和对话，肯定不会伤害孩子的自尊，也肯定会使他们鼓足勇气、认真思索、重新回答出一个更加完美的答案。这样，在与学生的互动中，既实现了让学生积极动脑、主动参与的目的，给了学生课堂实践的机会，又达到了把知识点传授给学生的目标，还会让学生明白“错误是不可避免的，但只要勇于改正就一直是好学生”的道理，可谓一举多得。我认为在接下来的课堂教学实践中，多与学生交流，多让学生参与，应该成为我的基本教学原则之一，这是我取得良好教学效果的重要基础。
这本书留给我很多思考。在书中，我读到了她对不同背景学生的教育经历，以及她作为教师的坚定信念和执着热情。在即将到来的教学实践中，我肯定会面对各种各样的挑战，但在读完这本书后，我觉得自己在更快地适应教师岗位，更融洽地融入新的集体，更好地搞好课堂教学等方面，信心更足了。我相信在不久的将来，我会成为一名合格的教师。
错误读后感(篇2)
《中国企业员工最容易犯的101个错误》读后感
计划合同部钟意
读书是一种幸福，我们可以从书中找到一种精神慰藉，也可以从书中比较人生的兴衰。读书是一种治疗。我们可以在流泪的时候寻找英雄的力量，也可以在迷茫无助的时候抚慰疲惫的心。我们曾经渴望有一种成功，也曾经为了一种持久的执着，把自己不愿放弃的信念默默沉淀在无人触碰的心底面。
人生的路走累了，总是要停下来歇一歇，想一想，当我们在最需要一种精神的支撑来为心底的悲愤重新呐喊的时候，我们总是被社会的太多规则、太多狂躁、太多冷眼世俗和太多虚荣名利束缚着。这样，一颗狂躁的心就变成了一个没有任何人关心的俘虏。让世俗的无情践踏和名利的诱惑。
生活中的错误是不可避免的，但可以避免的是，我们从中总结和认识自己的错误，把错误和失败变成生活中积累的沙粒，为我们的明天铺平一条成功和幸福的平坦道路。有一段时间，我总是对自己的工作处于迷茫之中感到和倦怠和失落，我总以为我没有错，是因为我所作的一切并没有伤害到任何人的利益，我总以为自己一直在付出，以为自己坚持的工作态度可以让表象的形势有所改变，然而我忽视了我自己真正想做的事，我所作的一切并不能想我想象的那样能够有所改变，自己不想做的事情为什么一定要改变自己的初衷，而像某些人一样用一种微妙的关系来为自己维系不可一世的虚荣和利益。当我在无助中面对工作的空白，当我在思考中探索生命的价值时，我的错误和失落在混乱中迸发出一种顽强的无限力量，勇敢理性的灵魂在震惊中告诉自己：
坚持自己的想做的事情，坚持一生不变的追求。
我真正想做的不是要在职场上能够叱咤风云，指点江山，我真正想做的只是想让自己心灵的悄然舞动带给周围人一点温馨与改变。无论在工作还是生活中，我们都需要一个支点，一个精神支点。只有这个支点，才能永远支撑我们的灵魂，在人生的跌宕起浮和迷茫中战胜恶魔。
突然有一天，在我厌倦了自己的工作，厌倦了现在的生活，在百无聊赖的时候，再次打开了那本书，我高傲的一切似乎都在这一瞬间改变了，曾几何时，我也变得那么目光短浅，好高骛远，消极抱怨，甚至平庸呆板？曾几何时，我也开始玩，自卑，不求进步，目标模糊？曾几何时，我也开始鄙视别人，不管是公是私，固执，停滞不前？
……我惊恐万分的把书仍在一边，甚至要在努力挣扎中扔掉我所有的思绪万千。我努力的回想自己从头至尾的每一个细节变化，甚至想到我工作生活中的每一个情绪的改变，一个人翻天覆地的变化也许就是在这顷刻间，当一种热情被生活或工作中的某种困惑严重干扰的时候，世界原本华丽的色彩或许就在你心情的破裂中渐渐褪去它生命的光华。这不是最初的我，也不是我想要的结果。短期的情绪变化让我有了这么大的变化，就像一个人在门窗下看着，抬头以看，他能看到满天的星星，低下头，跳进眼睛里是一条泥泞而崎岖的路。
人生的错误也许就在你抬头和低头间的一个选择，人生的态度决定着你是否在欣赏满天星晨还是脚踏一条泥泞之路。
101个错误，也许不只是这些，我们的错误总是在过程和实践中不断的被推敲，被提炼，人生一路走来终究会有多少错误，我们谁也无法计算，而我们可以计算的是如何让自己少犯错误、或者是避免一些常见错误的某种方式和方法，错误并不可怕，真正可怕的是自己有了错误而又不敢承认、不敢因为错误的产生而承担起自己的那一份责任。在困惑中，我们总是怀疑、凝视、期待着，在人生的波涛中，让命运的优美之手紧紧握住我们迷惘的灵魂。
许多错误往往是由一个人对生活和工作的态度造成的。当你在疲倦和无聊的过程中改变自己的看法，当你无法从一种坚持中找到你所追求的信念时，我们的错误可能会像洪流一样淹没你纯己的心。也许你会不能自拔，也许你会让激流奔腾，在一种无情的等待中等待另一种错误的判断。错误本身不是有意要成为错误，而只有在某些人当中故意把错误当作一种谋取私利的手段时，错误才是不可令人宽恕，甚至会遭人唾弃。
101个错误，我甚至都不想低头，因为我已经发现，我犯错误的原因是从我对生活和工作的态度上，一个转变，只是因为我内心的一个小小的颤动，因为风雨前的一点危机，我不经意间进入了一个孤独生活的藏甚至地。当微笑的海神敞开胸怀，当快乐的野山果实为丰满的秋果带来诱人的果香，我又有什么理由拒绝你呢？这个错误给我带来了另一个人生的考验。
错误读后感(篇3)
《我们的错误》是一首外国儿童诗，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义。今天小编就来分享《我们的错误》读后感作文范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。《我们的错误》读后感作文范文(一)
读完《我们的错误》这篇文章后，我认为写得很好，很符合实际。正如文章所说，每个人都不可能十全十美。每个人都会犯错。犯错后，要认真阅读、理解，正确、恰当地面对。只有这样你才能理解错误。错误是曲曲折折的人生道路中必修的一课，上好《错误》这一课，你将永远不会糊涂。
错误，是成功之母。错误有丑陋和美丽的一面：错误会导致光明！错误源于美！错误隐藏智慧！错误构成精彩！错误装饰生活！
人总是在跌倒和站立中成长，在失败和成功中成长，在对与错中成长。如果一个人正确地理解他生活字典中的错误，你就会赢得生活！
“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”古人在面对错误时就知道没有谁可以一生都不犯错误。
但是，我们应该鼓起勇气，正视自己的错误，不要因为周围的冷言冷语而退缩。如果这样，错误的背后就是成功!是掌声!
是精彩!
我是一个爱读书的人，读的每一本书都是我受益匪浅，在这些书中最让我受益的还是我们的语文书 ，上面有一课，就是《我们的错误》，就是它，生身地触动了我。
它是一首诗，它主要反映的就是：是人都会犯错误，正确的对待错误，既是犯错误，也是有意义的，相反，掩盖，遮蔽，就是错误地对待错误，错误地对待错误，会让你永远糊涂
这首诗的诗歌诗意种深刻的哲学，正如他所说：正确对待错误。我可以理解为承认和改正错误，而不是撒谎掩盖错误。
我是一个不愿意犯错的人，我也不愿意承认我的错误，所以我一生中犯过这样的错误：
当天蔡老师在我的记事本上写了“时惠泽有作业没交!”我一看，心了便着急了——今天一定得挨骂!这时，有一个“好人”便告诉了我一招——把这一页给撕了，在抄一遍。
把老师的“时惠泽有作业没交!”改成“阅”……我一想，不错，这倒是个办法!这样今天就不用怕了。
但我太蠢了，没想到该怎么办！所以我的第一个蒙古计划第一阶段的第一部分失败了。可是妈妈审问我时我还撒了谎，我这样就是错误地对待错误。
最后还是被骂了。而且骂得非常难听，要为我，骂的是什么?骂的就是我不该说谎，对作业的问题一笔带过!
我越来越恨那个“帮助”我的人，正如课文上说的，正确的对待错误，既是犯错误，也是有意义的，相反，掩盖，遮蔽，就是错误地对待错误，错误地对待错误，会让你永远糊涂。
《我们的错误》读后感作文范文(二)
今天，我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》，我才明白了我们应该怎样对待错误。每个人都会犯错，没有人的生活是完美的。而当我们犯了错误之后，该怎样对待呢?
有些人会犯错，真诚地向受害者道歉，这样别人不仅会责怪你，也会记住你的这种诚实表现。有些人会犯错，但不会向别人道歉，而是试图用谎言来掩盖错误。这样，就意味着在错误中加错，火上浇油，受到更严厉的惩罚。
文中就有这么“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”一句。读到这里时，我不禁想到了一个故事 ：当年，包公断错了一个案子便严惩自己，杀一儆百为**作表率，要求包贵给他判刑。
老百姓知道了这件事，不但没有责怪包公，反而使他越来越有威望。这个故事告诉我们承认错误是件好事。只要你有勇气承认错误，你就是一个好孩子。
有的人总是望着别人的成功，自己却总成不了功。难道是运气不好吗?不，不是。
他们不知道成功是建立在无数错误之上的。有的人一生风调雨顺，没有遇到任何困难。许多迟迟成不了功的人可能会羡慕，可我不这么想。
如果你突然遇到困难，你能做什么？你一定无能为力。人们的生活是在错误中成长的。只有当你犯了错误，你才能从中吸取教训，茁壮成长。
“跌倒爬起来，重新上路!”这是文中的一句话，失败了并没有什么，只要你爬起来，重新上路，一切就是新的开始。
《我们的错误》读后感作文范文(三)
最近，我们学习了《我们的错误》这一课，这篇文章是沙班·罗伯特，作者通过写日常生活中每个人都可能犯错误的事，告诉了我们，犯了错误要认真对待，这样干什么才不会糊涂。
一：“错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母”这句话让我明白了，人就是从不断的犯错和改错中经历失败与成功，从而成长起来的。再对照一下我自己我就犯过这样的错误：
我的同桌张蕊馨是一个学***的好孩子，而我却经常和她发生小矛盾，就在昨天我就和她发生了小矛盾，昨天，她回答问题回答错了，她坐下的时候，我偷偷的嘲笑她，被她发现了，我不但没向她道歉，还以她超了“三八”线的名义，打了她一下，最后，她生气了，我不应该打她，应该向她道歉。这就是“错误是再一次错误的开始。”
二：“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这点让我明白了“错误并不可怕，可怕的是用错误的方法去对待错误”而我就犯过这样的错误：有一次，我没有写作业，到了学校以后，组长问我怎么没交作业，我却说自己忘了带了，最后，组长问我怎么没交作业，我却说自己忘了带了，最后组长还是用找老师的方法，把我逼的说出了事实，如果组长不追根到底，我下次可能还会不写。
这就是我我错误的对待错误的事情。
总之，这篇哲学文章让我明白，每个人都会犯错，但我们应该正确对待。
《我们的错误》读后感作文范文(四)
最近，我们学习了《我们的错误》这一课，这篇文章是沙班·罗伯特，作者通过写日常生活中每个人都可能犯错误的事，告诉了我们，犯了错误要认真对待，这样干什么才不会糊涂。
一：“错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母”这句话让我明白了，人就是从不断的犯错和改错中经历失败与成功，从而成长起来的。再对照一下我自己我就犯过这样的错误：
我的同桌张蕊馨是一个学***的好孩子，而我却经常和她发生小矛盾，就在昨天我就和她发生了小矛盾，昨天，她回答问题回答错了，她坐下的时候，我偷偷的嘲笑她，被她发现了，我不但没向她道歉，还以她超了“三八”线的名义，打了她一下，最后，她生气了，我不应该打她，应该向她道歉。这就是“错误是再一次错误的开始。”
二：“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这点让我明白了“错误并不可怕，可怕的是用错误的方法去对待错误”而我就犯过这样的错误：有一次，我没有写作业，到了学校以后，组长问我怎么没交作业，我却说自己忘了带了，最后，组长问我怎么没交作业，我却说自己忘了带了，最后组长还是用找老师的方法，把我逼的说出了事实，如果组长不追根到底，我下次可能还会不写。
这就是我我错误的对待错误的事情。
总之，这篇哲学文章让我明白，每个人都会犯错，但我们应该正确对待。
错误读后感(篇4)
读后感当我们看到材料时，首先应分析材料中的自变量x有哪些，因变量y是什么；再分析自变量存在哪些水平因素；还应根据实际情况考虑是否有在自变量范围之外的某些因素虽不可控制，但却会随因变量y的变化而被观测到，则这类因素称为协变量。
根据分析出的自变量x及其水平因素设计实验。可能自变量只有一个因素，却存在一个以上的水平；可能自变量有两个因素，其中一个因素有一个水平，另一个因素有一个以上的水平，或者两个因素均只有一个水平，或均具有多个水平等等，我们需要根据这些因素的水平情况进行组合从而在实验中设计分组情况。
分组后，进行相关实验，得到数据。此时，需要对数据进行处理才能得出结论，即材料中的自变量是否会影响因变量。在处理数据时，我们将使用整体均值的比较得出结论。但前提条件是，要弄清楚总体的含义。
当你想要的结果的总体是你实验的总体是，你可以直接比较总体的平均值；当你想要的结果的总体是由你当前实验中的样本组成来推测总体情况时，你需要进行假设检验。假设检验是根据数理统计中的某些假设条件，从样本中推断种群的一种方法。常用的方法有很多，本文只讨论方差分析、t检验和协方差分析。
在进行方差分析时，单因素方差模型要求组内各观测点相互独立（独立），每组数据来自正常人群（正常体），且各群体的方差相同（方差齐性）。在方差分析中，要注意观察方差是否齐次。当方差差异较大或方差齐性检验确定方差不均时，应考虑数据的变换以稳定方差，或采用非参数方法进行方差分析或采用回归方法进行数据分析。对于多因素实验数据，应尽量采用多因素方差分析，并特别注意可能的相互作用。
根据各因素是固定模型还是随机模型可将方差模型确定为以下三类：第一类为固定效应模型，即一个因素在研究中所涉及的水平是研究这关心的所有水平，这时这些水平的效应应在方差分析模型中是固定的常数，这样的效应称为固定效应，其中所有的效应都是固定的；第二类是随机效应模型，即对于一个因素，研究者关心的水平是一个无限总体或总体的容量大到可以近似认为是无限的，而在研究中所涉及到的水平只是这一水平总体中随机抽样的一个样本，这时各水平的效应在方差分析模型中是随机变量，这样的效应称为随机效应，其中所有的效应都是随机的；第三类为混合效应模型，其中部分效应是固定的，部分效应是随机的。不同的模型有不同的分析方法、不同的检验假设和不同的问题。
我们的固定效应模型将使用金典的方差分析，随机效应模型将使用方差分量分析。
当上述方差分析结果表明差异显著时，可以认为各组的均值并不完全相等，即推翻了原来的假设。当要进一步判别哪些均数对偶差异具有显著时，需使用均数间两两比较的方法，即进行t-检验或均数的多重比较。当检验结果显示差异显著时，需要对以下两种情况进行显著性水平修正。
在第一种情况下，当考虑一个类别对另一个类别的影响时，或者当一个类别中的一个变量与另一个比较时，需要进行bonferroni校正。在第二种情况下，当考虑到错误的严重性时，即使是单个问题之间的比较也需要用bonferroni来修正。然而，当研究单个问题时，即一个类别中的一个变量和另一个类别中的一个变量；一个类别中的两个单个变量，则不需要进行bonferroni校正。
最后,当我们对所做的报告进行检验时，不应只报告具有显著性的结果，应客观地反映犯拒真错误的风险。我们对于p-值得理解，不能简单化为“具有显著性”和“不具有显著性”。p-值是很据所抽到的特定样本能拒绝原假设的显著性水平中α中的最小值，p-值也是当原假设成立时，样本间差异等于或大于现在抽到的样本间差异的概率，所以当p-值较小时，我们有理由拒绝原假设，而p-值较大时，则没有理由拒绝原假设。
当我们对p-值得结果进行描述时，“差异具有显著性”不可描述为“有显著差异”，“差异不具有显著性”也不等同于“没有差异”。“差异具有显著性”仅说明认为“两者有差异”的把握程度，而不是差异的大小；差异具有高度显著性也只说明我们认为“两者有差异”的把握程度非常大，而不能说明差异非常大。“差异具有显著性”也常被称为“差异具有统计意义”，“具有统计意义”并不等于在专业上具有意义。
老师，我不是结合自己的科研实践谈的。以前的本科毕业论文没有这么大的规模，所以需要这样的数据处理。我只是把两篇文献看了后大致梳理了下线索。
困惑：有些人不明白。多元方差分析和多元平均检验之间有关系吗？
错误读后感(篇5)
题记---
爱因斯坦曾经是量子力学的催生者之一，但是他不满意量子力学的后续发展，爱因斯坦始终认为“量子力学不完备”，但苦于没有好的解说样板，也就有了著名的“上帝不掷骰子”的否定式呐喊！爱因斯坦直到去世才承认量子力学是一个完整的理论。爱因斯坦还有另一个名言：
“月亮是否只在你看着他的时候才存在？” “上帝不仅掷骰子，而且他总是把骰子扔到我们看不到的地方斯蒂芬·威廉·霍金
爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来，就这个意义而言，我认为他确实是一个孤独的人。他的哲学可以叫做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形而上学的前沿，那里可以完全割断对自我世界的纠缠。
对我来说，科学和艺术是我们天性的表现，它们高于我们的生理需要，具有终极价值。
——泰戈尔
爱因斯坦（1879年3月14日-1955年4月18日），德国犹太裔美国人，理论物理学家，相对论奠基人，现代物理学奠基人。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人。
正是这样一个人，以超越时代的智慧和智慧，在科学领域以神的身份存在。崇拜他的不仅是一些科学家，还有一些老百姓盲目相信他的理论。
但是他终归是人，不是神。他也有一些错误，尤其是在他最擅长的物理学方面。以下便是美国《探索》杂志于2000年左右发表的爱因斯坦一生的23个错误：
1905年：基于狭义相对论，爱因斯坦在时钟同步计算上犯了错误；
1905年：错误估计迈尔尔森－摩尔利实验；
1905年：错误估计高速粒子的横向质量；
1905年：爱因斯坦在对他推论出的分子进行液体黏性计算时，出现数学和物理学的多样性错误；
1905年：在理解热辐射和光子之间的关系时有一个错误；
1905年：在计算质量和能量守恒定律时出现了第一个错误（e=mc2）；
1906年：第二、第三和第四质量和能量守恒定律（e=mc2）是错误的；
1907年：对于加速时钟的同步计算上出现错误；
1907年：引力和加速度对等法则的计算错误；
1911年：首次计算光线偏差的错误；
1913年：相对论首次论证错误；
1914年：在计算质量和能量守恒定律时出现第五个误差（e=mc2）；
1915年：爱因斯坦·德哈斯的实验是错误的；
1915年：相对论第七次论证错误；
1916年：马赫原理的解释错误；
1917年：爱因斯坦引入宇宙学常数的错误（他一生中最大的错误）；
1919年：两次尝试修正相对论出现的错误；
1925年：规划统一理论的多次错误；
1927年：波尔和量子变化性讨论的错误；
1933年：解释量子力学的错误；
1934年：在计算质量和能量守恒定律时发生了第六个错误（e=mc2）；
1939年：史瓦西奇点与黑洞引力坍缩，解释错误；
1946年：在计算质量和能量守恒定律时发生了第七个错误（e=mc2）。
1929年，美国天文学家哈勃观测到宇宙正在膨胀。爱因斯坦在事实面前坦然认错说：加入宇宙常数项是“一生中最大的失误”。
1915年，爱因斯坦发表了他的代表作《广义相对论》，使我们理解了宇宙空间曲率的含义，彻底改变了我们对宇宙时空的看法。1917年，爱因斯坦将广义相对公式应用于整个宇宙，以期对宇宙的性质有一个新的认识。当时，每个人都相信宇宙是封闭的，而且仍然是——既不膨胀也不收缩。
但爱因斯坦的公式却让他大吃一惊：它表明宇宙不是膨胀就是收缩，但它不能保持静止！
面对着如此不符合“常识”的公式，爱因斯坦觉得他唯一的选择就是引进一个附加因素，以使他的理论导出一个静止不变的宇宙。这个附加因素就是宇宙常数，宇宙常数更准确的说法应该是“宇宙常量”，它代表着真空中有一种看不见的能量，其密度是一个常数，会产生宇宙排斥力， 同引力相反，它随着天体之间距离的增大而增强。这是一个假想的、用以抵消引力作用的力。
宇宙常数就是指这种宇宙空间中恒定的能量密度。只要我们调整这个常数，就可以平衡宇宙的引力和斥力，得到一个静态的封闭宇宙。
在发现了宇宙膨胀这个事实后，爱因斯坦抛弃了自己过去信奉的稳态宇宙理论，就急急忙忙把他方程中的宇宙常数项去掉了，并认为宇宙常数是他“一生中最大的错误”。随后，宇宙常数被抛进历史的垃圾堆。
这里，有必要指出的是，一个没有加进“宇宙常数项”的爱因斯坦公式虽然也能推导出一个膨胀的宇宙，但其膨胀速度总是逐渐减慢，而不可能越来越快，这就是说，宇宙在极早期一段极速的膨胀后，膨胀的速度便该慢慢减少。这是因为宇宙中物质的引力作用，就像你把球往上扔一样，地球的引力会使球上升得越来越慢。但无论如何，如果我们只考虑引力，宇宙的膨胀总是会越来越慢。
人们对爱因斯坦广义相对论方程的真善美赞不绝口，却不知道，在十年的探索过程中，他屡屡受挫，迷失方向，改正错误，最终得到了正确的方程。
错误读后感(篇6)
家，一直都是通向温暖的彼岸。
而巴金写的《家》，带给我的不仅有温暖有感动，还有痛恨有悲伤。
最深的感受是鸣凤在湖中自杀前内心的挣扎。那是一个年轻的生命对命运对社会不甘心的挣扎，那是一段美好的感情对黑暗对压迫无奈的挣扎。
这样的徘徊挣扎终究还是躲不过就社会的黑暗势力。
当鸣凤知道自己要被嫁给做小姨太的时候，她痛苦的哀求着，用相信的力量哀求着。但似乎所有的结局都写了，所有的眼泪都开始了。
当鸣凤独自一个人面对这些社会的黑暗不公的时候，她知道她要付出更多的努力和等待，她曾经也试着选择相信未来，也期待过觉慧来拯救她，拯救他们美丽的爱情，于是她抱着最后的一丝希望去找觉慧。可是，她终究还是心灰意冷的明白，她和觉慧之间永远都只能是两条平行线，在那个社会他们之间的距离隔着一道“永恒”。他们的爱，无论多么难忘，也救不了整个社会的黑暗。
她唯一的选择是放手，因为她不想成为她的负担。他们的爱只是一个美丽的错误造成的时间差。
于是，她终于还是下定了决心。她只能把这种美好的感觉埋在湖底。湖水不再平静，随着他的跳跃，湖水在哭泣，而我的心是壮丽的，久久不能平静。
鸣凤的死，传成了一种古典的爱情方式。默默的去爱，默默的去等待。也许只有这样，爱情才深深地埋在心里，才是最安全、最完美、最美丽的。
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千家诗读后感汇集八篇
你会选择怎么去写一篇作品读后感呢？作品读后，读了以后让人眼前一亮。 读后感强调了作品的文学艺术成就和思想贡献，您的要求我们已经收到工作总结之家小编为您整理了关于“千家诗读后感”的资料。
千家诗读后感【篇1】
张雅菲
唐松是我国古诗发展的黄金时期，这些古诗优美。已经丰富千万年来被人们反复的朗诵。代代相传。
《千家诗》是由许多首组成的。都是唐代诗人和宋代诗人组成的。书里有插图，有注释，使《千家诗》更加的完整。每首诗都有他自己的含义。也有他自己的意识，到我们读起注释的时候，觉得这个古诗特别的有趣。生动形象的勾画出这个古诗的内容。
如《题西林壁》，宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。这是一个哲理诗。前两句是让我们从不同的角度去看。后两句是当局者迷，旁观者清。之所以从不同方位看庐山，会有不同的印象，原来是"只缘是在此山中。
因此从一首诗我可以得出道理，从不同的角度看事物，得出的结论也会不一样。
其实一首诗也会代表一个道理。
古诗是可以教会我们做人，要诚信，友善，善于帮助别人。还教会我们读书的重要性，如"少壮不努力，老大徒伤悲。”"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"。让我好小时候好好读书，要是白发后读书，那可就太迟了。
我们的古诗不仅是学做人，读书，还有就是关于时间的古诗，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”记住，时间不会等任何一个人，今天过去了，之后就不会有今天。
千家诗读后感【篇2】
赖雨欣
苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”徜徉书海，可以陶冶性情，净化心灵，给人美的享受。
老师布置看《千家诗》。有很不知道的意思。妈妈就一遍一遍地教我读，直到我会背为止。刚开始，我觉得背诗很难，甚至还产生了抵触情绪。在妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且越背越多，渐渐地爱上了读诗、背诗。现在我八岁多了，上小学三年级。《千家诗》成了我们学校的必读书目，我再次捧起了这本书认真地读、背。随着识字量的增加，理解力变强，我读起来只觉得口齿留香，感觉古诗词愈加有趣了。
《千家诗》这本书所选作品多为唐代诗人著名的绝句和律诗。篇幅短小，音律和谐，读起来琅琅上口，诗中意趣更是令人心情激荡。诗句：“避贤初罢相，乐贤且衔杯。为问门前客，今朝几个来。”让我想到诗人心怀天下、爱国爱民的情怀。他身居高位，为了国家，甘愿让贤，让人敬佩；也让我想到那些追逐功名利禄的俗士，他们眼中只有利益，只有荣华富贵，巴结奉承，一旦别人退位，他们便避而远之，实在可鄙，令人愤怒。当读到宋代诗人卢梅坡的《雪梅》时，我觉得诗人是个有趣的人，爱生活的人。诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗人以拟人的手法写出了雪和梅的争奇斗艳，又各显其美。不禁让我想到他在《雪梅》其二中的诗句“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”诗人写出了雪和梅的相互映衬，相互成全，令人深思。
培根说：“读诗使人灵秀。”我愿意在诗海中驰骋，独享那份心灵的宁静与安逸。诵读古诗词，我一直在路上。
千家诗读后感【篇3】
黄俊鑫
放在书桌上的它，显得格外耀眼，那就是我情有独钟的——千家诗。就在这一会儿，我感觉那里面的诗歌是那么美好。
我轻轻地翻开书页，准备进入诗歌的时代。
里面有各种诗歌，如：七言绝句、七言律诗、五言绝句、五言律诗……各种各样没学过的诗都在里面藏着，正准备跟我们玩捉迷藏呢。
矮矮的平房，成荫的柳树，树下的一位诗人，会是陶渊明吗？一袭白衣，一壶老酒，那月下独酌的，是李白的身影吗？早朝之上，慷慨激昂主张变法的，是王安石吗？被贬后，独坐小舟，借酒消愁的，会是苏东坡吗？竹林里，独自抚琴的，是王维吗？
我就在那诗歌里面的世界里走着走着，突然想起诗歌里的世界，跟现实里的世界也是一样重要的。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”每当只要你想浪费食物的时候，想想这句诗句！农民种田是多么的不容易。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是我们中国的劳动人民，自己默默的工作，换来我们的幸福；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这不就是我们匆忙我敬爱的老师吗，孜孜不倦的教导莘莘学子。
原来诗歌离我们是那样的远，又是那样的近，诗歌见证了所有中华民族的道理，无论是苦难、是辉煌、是沧桑、是薄淡、是热闹，都随时随刻都在我们身边。
以上是网小编精心帮大家整理的千家诗读后感精选30篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
千家诗读后感【篇4】
彭嘉仪
上周，我读了一本书——《千家诗》，周末老师便叫我们说写这本书的读后感。
人们说：“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力”。
《千家诗》这本书所选作品多为唐代诗人著名的绝句和律诗等……篇幅短小，音律和谐，读起来琅琅上口，诗中意趣更是令人心情激荡，可以读处作者当时的想法，当我读到唐代诗人。李白的：秋浦歌十七首其十五时，全诗的感情基调是愁苦的，因为发愁而生出许多的白发，白发三千丈，怎么可能？这里运用了夸张的手法，可见李白的表现力，李白半生途不顺，饱受排挤，虽有投身报国的伟大志向，但壮志未酬，人已经老了，这首诗表达了他的雄心未泯的悲愤，也让后人为他的怀才不遇感到同情。
这本书中我最喜欢的一首诗应该是《初夏睡起》这首诗是南朝时期著名的诗人杨万里所写的，这首诗的前两句，“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱”意思是梅子的味道很酸吃过后在牙齿之间还留有酸味芭蕉刚长出来绿荫映衬到窗纱上。这首诗的前两句写梅子的味道与芭蕉的形态，点明初夏这一时节，后两句表现诗人闲居乡村，午睡后看着儿童捕捉有序的舒畅心情。全是选用了梅子、芭蕉、柳花等物象，把诗人对乡村生活的喜爱之情表现出来。
写到这里我想到了这句话“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每当你准备浪费粮食的时候，就想想这句吧！农民种田，农民们也不容易每天我们都会倒饭，不吃的就随意的扔掉，都不想想农民们的辛苦劳动。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是那辛勤的劳动人民，他们默默的努力，换来的就是我们的幸福。
原来，诗歌，离我们那么的遥远，却又那么近，诗歌见证了数千年的中国，无论是苦难，是辉煌，是沧桑，是淡泊，是热闹，诗歌的魅力，永远是那样的安静。
每天读一首诗，会让你增长知识，也能懂得很多，千家诗这本书很好，知识很多，还有不认识的字还带拼音呢。
千家诗读后感【篇5】
今天爸爸从单位的图书馆给我借了本书，叫《千家诗》，爸爸说，这不光是一本流传甚广的蒙学读物，还是中国古代儿童蒙学读物之一呢。我抱着对古人读物的好奇心边翻阅起来。
当读到书中那些脍跋人口的名句时。例如，孟浩然的春眠不觉晓，处处闻啼鸟、李白的床前明月光，疑是地上霜、杜甫的两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，等等。不由的让我对这本书产生了浓厚的兴趣。
这本书中记载的诗歌多以唐宋近体诗为主，按七言绝句、七言律诗、五言绝句、五言律诗的体例编排，又以春、夏、秋、冬细分，每个部分都具有鲜明的季节特征。这不由的让我感慨中国真是一个诗歌历史悠久的国度，不经让我徜徉在其浩瀚精深、璀璨瑰丽的文化海洋里，流连忘返。
通过对《千家诗》的阅读，不仅增强了对美的感知和领悟，而且帮助了我了解了中华传统文化知识。它就像是一位良师益友，让我漫步在充满诗意的字里行间，激发了我内心美好的情感和丰富的想象力。如果你也想有这种感觉，那就也来读一读吧!
磨刀不误砍柴工读后感集锦
阅读是一种获取知识和智慧的方式，读的书越多，越能够广泛掌握知识和经验，这也就是成为博学者的道理。阅读作者的作品不仅可以丰富我们的精神世界，还可以让我们获得乐趣。读书后我们可以通过写读后感来更好地理解自己的身份和角色。那么，如何写好读后感呢？本文将为大家详细讲解“磨刀不误砍柴工读后感”。请继续阅读以下内容！
磨刀不误砍柴工读后感 篇1
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在每一个故事的背后，都蕴含着一个深刻的道理。今天我阅读了“磨刀不误砍柴工”这个故事，让我感慨万分。
故事讲述了一位工人在伐木厂找到了工作。他起早贪黑，不停地挥舞着斧子。一天下来，他砍倒了十九棵大树。老板对他刮目相看，夸奖了这个年轻人一番。于是，年轻人决定更加卖力的工作。可是，结果却令他大失所望，两天它一共才砍倒了二十棵大树。
造成如此结局的原因，是他只顾砍树，而忽略了抽空把斧头磨锋利，一把钝斧头带来的只能是越来越少的木头。
“磨刀不误砍柴工”并不意味着我们只要花上大量的时间，事情自然就会解决。做事情一定要讲究方式和方法，在学习方面也是如此。
就如我而言，之前，在做奥数作业时为了节省时间我总是提笔就写，可是，却感觉题变得深奥无比。我冥思苦想，却一点思绪也没有，在我抓耳挠腮的样子中，时间也一分一秒的流逝了......渐渐的,我发觉了提笔就做的烦恼。有问题就要找到原因,于是,我发明了一种新的学习方法---"巩固练习"。也就是说,在写奥数作业前,先温故一下本次课程所学习的知识点,公式及其定律。这种方法看似所需时间很长，实际却可以事半功倍。
读了这本书，更让我明白了：做任何事情，只要拥有认真的态度和科学的方法这对完整的翅膀，就会让我一路轻松破解疑难，收获成功的喜悦。
磨刀不误砍柴工读后感 篇2
今天我在《意林》上看了一篇文章——《磨刀不误砍柴工》，我深有感触。
文章主要讲了阿力拿了一把未开刃的斧头，很早就上山了，直到天快黑透了才回家，却只砍了一点点柴，然而阿智在砍柴前先把斧头磨锋利，再去山上砍柴，太阳还没有下山便回来了，但砍了两大梱柴。
看完了文章，我非常奇怪，为什么阿力很早上山，却只砍了一点点柴，而阿智很晚上山，却砍了很多柴？我又认真读了一遍，便自己就解决了疑问。因为阿智事先磨了斧头，把斧头磨利了，砍柴也就方便了，速度也就会加速，砍的柴自然也就多了。从中说明事先做好准备工作非常重要，只有提前做好准备工作，计划周密，勤奋苦练，才能取得良好的结果。
读完文章我明白了一个道理，那就是凡事要有准备。这个小小的故事不正说明了这一点吗？！
就拿我的舞蹈来说吧。由于我喜欢跳舞，妈妈就给我报了舞蹈班，这一跳就是四年。最初时我的基础很差，勉强能跟上大家的节奏。后来，我每晚都坚持苦练基本功。有时候的确很累了，但为了以后能有机会成为领舞，我还是坚持了下来。终于，在这个暑假里我等到了机会。当舞蹈老师要选领舞者时，当老师问大家谁能担任这个角色时，大家都把目光齐刷刷地看向我，并大声喊着我的名字……那一刻我好高兴！当我模仿着老师的动作舞动时，我迎来了大家的掌声和羡慕的目光……在鲜花和掌声的背后，只有我自己知道，成功不是一撮而就的，而是在若干个365个日日夜夜里用辛勤的汗水和持之以恒的付出浇灌出来的。
凡事要有准备，就像故事中的阿智。
记得有一次考试，我数学考了100分，就是因为那段时间我的精神状况非常好，上课听讲时特别专心，认真地做老师留的作业，考试之前又查漏补缺，最终才换来了100分的收获。
思来想去，从《磨刀不误砍柴工》中我悟出了一个道理：做什么事情都要有充分的准备，包括事先计划好，以及一些严密的布置。总之一句话，凡事要有准备！
磨刀不误砍柴工读后感 篇3
今天，我读了《磨刀不误砍柴工》这篇文章。
这篇文章的主要内容：有一个伐木工人，每天要工作十小时。可他发现自己的伐木数目却日渐减少了。于是，他就天天来伐树了，但还是没有增多，反而变少了。
有一天，他把他的苦恼说给主管听。主管说：“你是否每天用这个斧头伐树呢？”工人说：“当然啦！这是我从开始伐树以来，一直不离手呢！”主管问：“你有没有磨利这把斧头再使用它呢？”工人说：“我每天勤奋工作，伐树的时间都不够用，哪有时间去磨利这把斧头？”主管说：“你可知道，这就是你伐树数目每天递减的原因？你没有先磨利自己的工具，又如何能提高工作效率呢？”
读了这篇文章后我知道了：工作的效率往往并不取决于你的工作时间，而在于你是否采取了有效的措施，提高工作效率。在大多数人的一生中，总是有某些时候像这个伐木工人一样，因为过于沉溺于一个活动之中，而忘了应该采取必要的措施使工作更简单，更快捷。
底气读后感(汇总八篇)
为了打发时间，我们常常会读一些书籍。当我们选择阅读作者的作品时，心中往往会有许多领悟。阅读所带来的启示和体验因人而异。栏目小编费尽心思打造的“底气读后感”一定会给您留下深刻的印象，如果您觉得这篇文章有价值，请收藏起来！
底气读后感 篇1
张爱玲为何会爱上胡兰成？
张爱玲才华横溢，却感情不顺，孤独终老，当真让人扼腕叹息。一代才女张爱玲才华横溢，文采飞扬，写下那么多经典的文学作品，却为何会爱上胡兰成那样一个男人？才女迷恋上情场浪子的深层原因到底是什么？
其实每个人的爱情观和情感经历都和她的童年有关系，所以要想弄明白为什么如张爱玲那么精明通透的人也会爱上滥情的胡兰成，我们得先从她的原生家庭说起。
张爱玲的出身很高贵，张爱玲的父亲张廷重是清末名臣张佩纶与李鸿章的大女儿李菊耦的独子。也就是说李鸿章是张爱玲的曾外祖父。而张爱玲的母亲黄逸梵也是出身名门，她的祖父黄翼升是清末长江七省水师提督。张爱玲的父母都出身名门望族，但是两个人一辈子都是靠祖上留下来的遗产生活。
父亲张廷重吸食鸦片，娶姨太太。后在和张爱玲母亲黄逸梵离婚后又娶了一位名门女子为妻，可是继母对张爱玲并不好，而父亲因为张爱玲和继母闹矛盾，甚至关她软禁，这些在张爱玲的文字里都有记录和描述。
而母亲黄逸梵反对封建婚姻，为了追求自己的幸福在张爱玲很小的时候就抛下她和弟弟，陪同张爱玲的姑姑一起去国外留学了。就是后来回国后，对张爱玲和她弟弟也很少关心，甚至把张爱玲看作是她的负累，把别人好心资助张爱玲读书的钱拿到牌桌上当赌资输掉了，让张爱玲非常失望和痛苦。
张爱玲后来靠写作赚钱了，把她母亲花在她身上的钱全部归还了。由此可见，母亲也并没有给张爱玲爱的感觉。甚至后来她母亲年老时候想见张爱玲一面，张爱玲也拒绝了。是何等的心寒才会让一个女儿不想见自己的亲生母亲。
在张爱玲眼里:亲生母亲只想享受自己的新生活，不管她，继母不爱她，父亲也不在乎她。她的世界里，没有一个真正关心她、爱她的人，她内心孤单得就像被遗弃的孩子。
所以后来遇见胡兰成，并爱上他，就成了她的情劫和宿命。他们认识的时候，张爱玲24岁，感情世界是一张白纸，而胡兰成38岁，已经是阅人无数的情场浪子。所以胡兰成想俘获张爱玲的心，实在是易如反掌。当胡兰成说:我只觉得世上但凡有一句话，一件事，是关于张爱玲的，皆成为好。张爱玲立马被打动了，她觉得胡兰成是懂她的，她体会到了被尊重被认可的感觉，找到了知己。
一个从小没被爱的女子总是会特别渴望爱和温暖，特别需要被看见，所以但凡有人对她好一点，给予她一些温情和赞赏，她就特别容易被感动，进而让自己沦陷。
张爱玲就是这样一个让人心疼的女子。她欢天喜地的以为自己找到了真爱，却不知道胡兰成其实是一个情场浪子，他给她的爱情不是美酒，而是毒药。他们“岁月静好，现世安稳”的爱情最后终结于胡兰成变本加厉的背叛。因为缺爱而特别憧憬爱情的女子，往往会因为太想拥有自己的爱情和爱人，而被假象蒙蔽了自己的双眼，看不清那个花言巧语的男人，把他的逢场作戏当做了爱情，结果让自己深陷，最后伤痕累累。
张爱玲是如此，其他很多原生家庭缺爱的女子亦是如此。
所以养女儿一定要“富养”，“富养”最重要的不是给她丰盛的物质生活，而是给她足够的爱和温暖，让她不缺爱，内心充盈，有安全感。
只有这样，她长大以后，才会知道什么样的感情是真爱，什么样的男人是值得交往的，从而更加理性睿智地开始自己的爱情，经营自己的婚姻。
《才华是女人最大的底气》这本书向我们讲述了张爱玲一生的故事，让我们从中读到才女跌宕起伏的一生，细品张爱玲的故事，会让我们把人生和感情看得更透彻。
底气读后感 篇2
《从容的底气》读后感800字：
这本书还没有翻开，老实说是还没有买，听了老师音频之后有感而发，我想先不看书与作者对话试试，与老师对话试试……
我们生活在一个各大行业飞快发展的年代里，每个人生活忙忙碌碌。为工作，为金钱，为权利，为家人，每个人都在自己的世界里各自拼命的努力的忙碌着。忙碌的年代，人与人之间缺乏有效的情感交流。于是在现实生活里少了中规中矩、宽容理解，多了尔虞我诈、掩耳盗铃，所有人就变得浮躁，浮躁让人们变得没有那么客观冷静，没有那么宽容大度，没有那么善良细心。于是人们少了最该拥有的气质――从容。
你的从容从哪里来？生活阅历？情感生活？工作经历？还是……？都有可能，因为读懂生活读懂人情，读懂经历，你也许会变得不那么世故，不那么张狂，不那么迷恋，不那么随心所欲。
作者说三流的化妆在脸上，二流的化妆在精神，一流的化妆在生命。你读懂了吗？一流的化妆在生命，你懂得生命，尊重生命，爱惜生命，你才会善待生命。读后感.善待生命就在于那些人情世故，在于你对人处事的态度。你多说好听的话，多做利他人的事，对你来说不少什么，你的心容纳了别人最终最受益的会是自己。你的心打开之后，不会被人情世故牵绊，你会感恩当下，感恩发生在你身上的所有好事坏事，因为好也是好坏也是好，你的心里只有好，于是一切真的都好起来。
你的底气从哪里来？梦想？自由？还是从当下？未来？是，梦想会叫醒真实的自己，自由会还原真实的自己，当下你会观察真实自己，未来你才会主掌自己的生命。人一定有爬坡上升的时候，当然也会有下坡，不要惧怕，因为有了谷底就又有了攀登高峰的机遇。智慧的尊重的面对人事物，你就有了对待万事万物尊重万事万物的底气。
因为，势不可使尽，势若使尽，祸一定来。福不可受尽，福若受尽，缘分必断。规矩不可行尽，若规矩行尽，与人麻烦。好话不可说尽，好话若说尽，则流于平淡。永远保持不及，则心大开。
从容的底气让你见山是山，见水是水，我们生活在山山水水、是是非非之间。心如止水，如水般平静，如水般波澜，如水般壮观，因为它就是水。
会学感恩，学会接纳，你将会一生从容。是智慧也是方便。
底气读后感 篇3
15.6岁开始读张爱玲，那时像隔雾赏花，花朵虽美，却无法纤毫毕见，在未经人世的青春岁月里，难免会因人生空白而觉得生涩难懂。以致于看她的小说，如同点金折扇，波浪起伏中带着金光交错，在大脑中里凹凸不平，凸出来的不禁点头称是，凹进去如同水面的钟，影影绰绰，印象肤浅。
然而醉汉般跌跌撞撞读着，即便缺了几桢，依然不失精彩。唯有意境深深懂得，或许同类的家庭导致的情愫都是共通的吧，所以就算形若天书，也懵懵懂懂有着自己的见解。人到中年，重拾张爱玲，翻看她的传记，接近她的人生，解读她的小说，豁然之间如旭阳破云，无论怎样的兜兜转转，她的人生已然在小说中昭然若揭，那一幕幕人间悲剧，就是她的谶语。
魔咒一般的预言，在故事中一一呈现。《张爱玲，才华是女人最大的底气》呈出一个更加清晰的张氏，优美的文辞，精准的分析，让我们除了那段背负骂名的爱欲之外，更了解才情所以赋予女子的意义。
诗漫出版的民国才女系列，十分精致妥帖，我写过的林徽因也是出自这个系列。安雨笔下的张爱玲，遗世独立却又热爱红尘，有着窥探世间薄情的眼，也有着以身试爱的胆，更有后期洗去铅华的坦，她不复杂，本是个极简之人，向往美好安稳的生活，然而生活抱之于她偏是最残忍的试炼，但她依然笑对，以冷眼应对消极，终于盛开成一朵脱俗的花！
安之若素，素履之往，这人世她来过，她贡献了最美好的文字，足矣！
底气读后感 篇4
《读书给了我不卑不亢的底气》读后感600字：
我一口气读完了这本书受益非浅。作者在书中叙述了自己上大学时，有一位家庭条件优越的女孩从头到脚一身名牌穿戴一新。整天打扮的花枝招展就象一枝骄艳的美人蕉在风中漫舞。
相比之下自己却象一株狗尾巴草在风中卑微。自己始终穿一件赈灾发下来的灰色小外套，常常为吃一元钱或是一元五角钱的饭而纠结着。贫穷使她象河蚌一样封闭了自己的一切。感到自己卑微而下贱从此沉默寡言忧心忡忡。直到有一天她找到了一家读书室。找到了一本本书沉迷在书的海洋里。从此书成了她美妙的饕餮大餐。以至于使她无数次忘记了吃饭。忘记了贪穷，忘记了一切焦虑恐惧忧愁和烦恼。书拯救了她，使心中的积虑释然超脱达到了淡泊宁静自信从容的境界。许多年后她认识了很多人能够不卑不亢正是读书给了她底气。作者用自己的亲身经历为我们阐述了读书的益处。这正是腹有诗书气自化的真实体现。纵观历史上大多数有非凡成就的人都与书结下了不解之缘。读书可以使人明智，开拓视野，增加人生阅历。
树立正确的三观。无行中使你的气质更加出众。读书可以使我们总结前人的经验吸取教训从而在人生的旅途中能少走一些弯路。在此我奉劝那些整天沉迷于网络游戏的人们，那些经常游手好闲无所事事的人们赶快拿起书本阅读起来吧。为自己的大脑充电，为自身增加些精神的食粮和正能量。用知识来武装自己。使自己的心灵得到过虑和净化。做回一个真实的不一样的自己。
底气读后感 篇5
年轻是美好的，虽然生活贫瘠，但可以幻想爱情。我在她的年纪，同样写了许多本小说，现在翻开泛黄的本子，除了感觉幼稚之外，也会有一种对人生的感叹。我小说中的女主角，自立，独立，无论多么爱一个男人，一开腔都是：爱虽然好，但不能不尊重吧，你如果不尊重我，心里还想着别人，就不要来找我了。
然后哭着出国，笑着过最幸福的生活。琼瑶阿姨和张爱玲的依附男人小说，洗脑都未洗干净的反派，或许我最不喜欢的三毛才是对我人生观影响更大的。以上这段废话想说明的，人生观如同生命的印迹，那种骨子里的颜色，或许是明媚鲜艳的红色从她的字里行间可以感受得到，她的小说就是一种预言。
在张爱玲的第一部作品《第一炉香》里，看得格外分明。那时的张爱玲还是个小女孩子，没有钱，没有能力，没有快乐，困于家庭的各种矛盾中无法自拨，开启了自己文字的奇幻之旅。但是这篇文章奠基了她整个的人生色彩。姑妈的一句话点明了张爱玲的整个爱情观：你这个人呀，脸又嫩，心又软，脾气又大，又没有决断，而且一来就动了真感情，根本不是这一流的人才。
这句句都扣着张爱玲自身的性格。可她还是不死心：你让我慢慢地学呀！于是就试探的谈了谈感情，于是就越来越低，低到尘埃中，和薇龙一般，养着乔琪乔，她也养着胡兰成，可是男人的心呀，越是容易得到的就越不加珍惜。
遇见你我变得很低很低，一直低到尘埃里去，但我的心是欢喜的，并且在那里开出一朵花来。爱情从一开始就被她披了功利的外衣，金钱、名利从那时起就扯上了关系，就算她想谈一场不问出身，不问世事的爱情，也依然会循着她自己设计好的剧本发展，但人生这场演出无法彩排，一切都是定局，她逃不开自己的牢笼。
底气读后感 篇6
张爱玲在认识胡兰成之前，就写了广为流传的《倾城之恋》，还没有谈过恋爱的张爱玲在故事里发挥了她无边的想像力，倾覆了一座城来成全白流苏和范柳原之间的爱情。但未经恋爱的她却被胡兰成薄情以待，同样是在乱世相遇，同样的风流人物，同样的喜欢招惹野草野花，胡兰成并未给她以现世安稳，还让她独自己戴上汉奸的帽子。
“因为懂得，所以慈悲”这是张爱玲想给胡兰成的话，她所珍惜的也不过就是懂得。但懂得爱毕竟隔了一个承诺，被辜负的爱情终归是烟花一场。她在倾城的爱情里颠覆了自己的一生，终于一一应验了那些谶语，那些爱都是不圆满的，她也终究回归到了文字的层面。
张爱玲最终决定与他分手，：倘使我不得不离开你，我亦不至寻短见，亦不会再爱别人，我将只是萎谢了。后来她便真的萎谢了，她总是在不对的时间遇到上更加不对的人，之后再遇到的不能够懂她的桑弧，两个人合作的顺畅，在感情上却无法合拍，再后来她带着一颗千疮百孔的心远去美国后，选择了与一位外国老者携手。
命运的剧本就是样把她写出最美好的华章，强制在她身上通演了一遍。或许她的小说中有一部是团圆结局的，一切就能改变？可毕竟她不是俗人，她是一枝独秀的张爱玲，哪怕用自己的生命演绎自己写出来的故事。她一直是我心底的白月光与朱砂痣，只是悲叹于她被命运的捉弄，可是民国时期，又有几个女子不被命运捉弄呢？那一个风雨际会的时代，在命运的洪流中。或许只有林徽因那种外柔内刚的性格外加运气爆棚的姻缘，能带来一个好的结局吧。
关注她们的故事，请看《民国女子系统》。女人，你可有自己的剧本，你也像张爱玲臣服于自己性格中最柔软的地方吗？如果是我，会大声说：NO！我命由我不由天！
底气读后感 篇7
建军90周年期间，一部被称为“良心大制作”的《战狼2》燃爆了建军档！上映才8天，票房就突破20亿元，打破票房纪录！
继朱日和沙场阅兵之后，这部“良心大制作”以刚健的姿态、英雄的血性、爱国的热忱，再次激发出了国人强大的爱国共鸣。
影片中燃烧的鲜血、刚毅的精神气质唤起了全民族不屈不挠的奋斗和自强不息。
中国新**发射导弹精确打击反叛武装分子；冷锋举着五星红旗穿过战区看到中国人的眼泪，网友惊呼：原来爱国主义也能震撼荧屏！
英雄非孤胆，祖国是后盾，电影结尾处，一本中国护照出现在了屏幕上：无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。
国家好，人民好！国家的崛起，民族的自信，我们这一代人可以自强不息！
2015年，也门爆发内战，安全局势急剧恶化。美国、英国、法国和德国等10多个国家关闭了大使馆，要求本国公民自行离开也门。
中国，选派出两艘海军护卫舰，全副武装，飘扬着五星红旗，喊着“中国人到这边来”，在战火纷飞中接回了自己的公民，让许多中国**下了激动的眼泪。
尼泊尔特大**。数千名中国公民被困在了尼泊尔国际机场。中国第一时间调派数十架飞机，国航、南航、东航的飞机，在世界各国的人还在无法离开的惶恐之中，把滞留在机场的中国公民安全带回了家。
飞机落地，欢迎回家！无论我们走到**，祖国，永远是我们的底气！
曾几何时，钱学森等老一辈科学家冲破重重障碍重返祖国，为了让祖国有一天更加强大；今天，各地同胞都可以安全回家，因为我们伟大的祖国更加强大！
中国30多年来的快速崛起，已经成长为世界第二大经济体，国力和军力已经不一样了。对于来犯之敌，我们有能力，也有信心说：犯我中华者，虽远必诛；杀我国人者，皆我天敌。
影片中，当欧洲雇佣军嘲笑中国是弱国时，冷锋直接脱口而出：“那是过去！
近年来，中印在洞朗地区继续对峙，南海风浪不断，朝鲜半岛战争阴云密布，以及**激烈挑战等等。
这一切的背后，有一个原因。中国的崛起引起了以美国为首的西方国家的恐慌。他们试图中断中国的发展进程，引发中国的内乱，消除中国的威胁。他们从不停止思考！
底气读后感 篇8
所有的女人，终有栖息之地，不是他人，唯有自己。——张爱玲
提起张爱玲，我们印象最深的应该是她非凡的文学成就，《倾城之恋》、《红玫瑰与白玫瑰》、《半生缘》等一部部经典佳作为世人所折服。“与张爱玲同生在一个世上也是幸运，有她的书读，这就够了。”“世界上有华人华文的地方，就有人谈论张爱玲。”……诸多文学大师的称赞无疑是对她最大的肯定。
可是除了作品之外，这位传奇女子身上还有哪些你所不了解的故事？她特立独行的背后又有着哪些不为人知的秘密？诗漫文化签约作者安雨的作品《张爱玲：才华是女人最大的底气》，用温情脉脉，却又自带棱角的文笔，撷取了张爱玲人生中的童年回忆、都市生活、男女饮食等，以青年女性、当下人的视角，探知张爱玲的精神世界，感受她与众不同的生命历程。
余生很短，世间束缚太多，一定要活得很“自己”。
出生名门的张爱玲从小就遭遇到了童年的不幸，四岁时父母离异，母亲远走他乡，和父亲一起生活的她则面对封建社会思想的束缚，饱受暴力、软禁、冤枉和伤害。忍无可忍的她最终选择离家出走，投奔母亲。
可是残酷的经济压力，加上母女两人不同的理念，让她们渐行渐远。是嫁人还是上学，她选择了后者。因为自律，让她把握住自己的命运。那些看起来的不幸，成了她对生命、对人性最深刻的思考与认知。一次次创伤成为她成长的催化剂。生来就是写小说的人，写作是她的底气，她的武器。
八岁写小说，九岁投稿，十二岁在校刊上发表处女作，二十二岁就扬名天下。也许你会说这归功于她的天赋使然，可是“出名要趁早”的背后却是她主动给自己去创造机会，用心去经营自己。从最早拜访鸳鸯作家周瘦鹃，到后来主动出击，拜访《万象》杂志主编柯灵。她用自己的实际行动告诉我们，善于抓住机遇的人，才可能打开另一道人生之门。
机会都是留给有准备的人的，即便有再高的天赋也要找到适合自己的平台，从张爱玲的成功之路上，我们是不是有了更多的启迪和感悟。
对于感情，用张爱玲自己的话说，即“心居落成”。
从胡兰成到赖雅，从面对心爱之人毫无节制的一次次伤害，到开启忘年之恋，生活颠沛流离，在世人的眼中这两段姻缘似乎都不能算做良好，可是张爱玲却无怨无悔。因为路是自己选择的，快乐幸福只有当事人最清楚。那些润物细无声的陪伴，是一路走来最真实的温暖。
从成长到创作，再到情感，这位传奇女子用自己75年的人生告诉世人什么是，不忘初心，无问西东。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，就如作者在前言中所写的那样，她只愿做那水中央的一朵出淤泥而不染的莲，盛开在遗世独立的风雨中。
错过读后感(热门九篇)
阅读完这部作品之后，是否会让你有写读后感的冲动呢？我在阅读完这部作品后，受到了启发，终于找到了一直以来想找的答案。每个人在阅读过这个作品之后都会有自己独特的体会，您是否希望了解更多关于“错过读后感”的相关信息。
错过读后感(篇1)
有幸知到《不能错过的英语启蒙》这本书，我一看到目录就马上吸引了我，目录详细而且每一章所分析、阐述的问题都能在目录上得到解决的方法，就因为作者所要分析与解决的问题都是我们身边的问题，对老师或家长都非常的实用。
今天就读了第一章节“中文环境下的英语启蒙误区”来谈谈自己的感受。
作者提出：造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入不够、中英互译的思维模式以及死记硬背单词语法所造成的情景对应能力的不足。它主张：两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。
二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。四岁以上的孩子，在学习Phonics 的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，按照上一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲，用两三个月的时间，先加大听力输入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始 Phonics 的学习，进入自主阅读阶段。
不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的兴趣。孩子喜欢的就会主动去重复，重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力，才会有无限的潜力。
按照循序渐进的原则，先从简单的英文儿歌开始，然后适当加入动画片，再加入故事的音频。
得确，作为老师，我们应知道英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。音才是英语启蒙的重点。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要学生听懂每个单词，而是要熟悉英语的韵律节奏，我现在上一年级几乎每节课，都会有磨耳朵的环节，我放一些phonice的音频，或一些故事的音频，让学生专注地去听，去尽情地感受纯英语的世界。
错过读后感(篇2)
《地球上的星星》是一部关于儿童成长的印度励志电影。患有先天性阅读困难症的男孩伊夏，在尼克老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。
影片通过写实的手法记叙伊夏的生活，他不能正确判断位置、大小；他不能正确地拼读并写出单词；他不能整理衣服，系鞋带；他不能正常地完成学业；他甚至请求哥哥伪造假条，一个人游荡在城市的大街小巷所有人都认为他在故意捣乱，没有用心。而细心尼克老手发现了他不能正确地辨别b、d，q、p，他写的r和s的方向是相反的。尼克老师不辞辛劳地道伊夏的家里，告诉他爸爸妈妈伊夏不是不努力，是因为他有阅读障碍，他需要更细致的关心和呵护，需要更多的爱和帮助。尼克老师为了伊夏，自己放弃了休息时间，找到了伊夏的特长画画，大胆的色调，完成的故事，缜密的思维，流畅的表达，于是他开始了拯救伊夏的旅程。
故事就在这样舒缓的笔调中展开，对我而言，更多的是思想的斗争和冲突。我看着尼克老师牵着伊夏在台阶上做加减法；看着尼克老师教伊夏字母，用彩泥捏成了不同形状的动物；看着尼克老师在沙盘里认真地教伊夏写字；看着尼克老师教伊夏从整个黑板到半个黑板，再到四分之一黑板，最后到一个小格子写8我对这个老师肃然起敬。不由得想起刚尼克老师刚和孩子们见面时那滑稽的行头，可爱的舞蹈，深入人心的表达；想起了尼克老师在特殊学校对孩子们展现的关爱和友好；想起了尼克老师在伊夏家和他爸爸妈妈进行的深刻的交流；想起了尼克老师为了拯救伊夏而专门列举了那些有学习障碍的伟人，通过自己不懈的努力而成功的故事，同时告诉伊夏自己也患有阅读障碍；想起了尼克老师为了唤醒伊夏的自信，专门在学校举办了画展。
我看到了伊夏脸上露出了真诚的微笑，看到了伊夏的单词写得越来越美，看到了伊夏那些震撼人心的画作，看到了伊夏作为人的觉醒，看到了伊夏喷薄的力量在滋长我真心地为伊夏感到高兴，因为他很幸运地遇到了尼克老师，改变了他的命运。
每一个孩子都是特别的星星，我们需要等待与守望，我们也需要付出与关爱，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。或许三年五载后，当我们再回首这些小星星时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒。
错过读后感(篇3)
我是哈里，一个幽灵，原本的我认为死亡是多么可怕，虽然我最终明白，死亡并不可怕，它只是代表一个新生命的轮回，可我惋惜，我死后错过的事物。
第一件事，我要向姐姐道歉，很抱歉我对她说了那么多过分的话，我要向她道歉，那些话不是真心的，希望她能原谅我。
第二件事，我没有和杰菲成为朋友，如果再给我一次机会，我一定不会埋怨他，并邀请他与我一起踢球，他不会的题我教他，但愿他不会恨我给他起的外号和不理他。
第三件事，我要再次感受下清风拂面的感觉，活着的时候，从不把风当作一回事儿；冬天时，还埋怨过寒风刺骨，现在再也感受不到了。我多么留念带着花香的微风啊！
第四件事，我多么想让雨再淋在我的身上，生前的我最讨厌雨，雨一淋湿就感冒，又容易堵车，特别不方便；现在又是多么怀念触碰雨水的感觉，一场雨过后马路上交杂着混凝土的气息，深深吸上一口，潮湿而闷热的气息，是多么令人陶醉，还有那雨中的水洼，清凉脚底的感觉
第五件事，我多么想
唉！太多了，思来想去都有一百多件了。总而言之，珍惜身边的一切，否则死后，后悔也没用了，就像我，错过了那么多事物。
点评：文章紧扣《天蓝色的彼岸》一书，结合自己的生活感受拓展续写，主题鲜明，条理清晰，富有感染力，真棒！
错过读后感(篇4)
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
一次偶然 的 机会，我看到这样一份报道： 有一个穷小子一上午都在找工作，哪怕端盘子洗碗也好，可是直至中午还一无所获。于是，他走到了路旁的一片树阴里，也许是太疲惫的缘故吧，不一会儿，他便靠着树桩沉沉地睡着了。 他刚睡下，大道上就来了一辆华丽的马车。或许是马腿上出了点毛病，车停了，一位绅士扶着妻子走下车，他们一眼就看见了熟睡的穷小子。睡得多甜啊，呼吸得那么有节奏，要是我们也能那样睡一会儿，那该多么幸福啊。绅士羡慕地说。他的妻子也深以为然：象咱们这年龄，恐怕再也睡不了那么好的觉了！这个可爱的小伙子多像咱们的儿子，叫醒他好吗？可是我们还不知道他的品行。绅士反驳道。看那面孔，多天真无邪。妻子坚持着。可最终两个人还是恋恋不舍地走上马车离开了。
穷小子当然不会知道，幸运刚刚降临又走远了。这位绅士很富有，而他惟一的孩子最近又死了，夫妻俩很想认个可爱的小伙子做儿子，并继承他们雄厚的家产，他们甚至在那一刻看中了这个穷小子，可他睡得很香。 没过十分钟，一个美丽的女孩儿迈着轻盈的步子，追着一只蝴蝶，来到了树下。她看见一只马蜂正落在穷小子的头顶，不由得拿出手绢替他驱赶着，这时她仔细地看了一眼穷小子：多英俊的小伙子啊！他醒来时会是什么样子呢？她在旁边坐了十多分钟，可穷小子还没有醒来，女孩儿悻悻地走了，回家晚了父亲会不高兴的。
她的父亲是个大珠宝商，最近正在给女儿物色一个正直的小伙子，穷点儿不要紧，勤劳正直就好。也许他们会相识继而结合的，可穷小子依然睡着，女孩儿无声无息地走了。 下午，太阳那股热乎劲儿下去时，穷小子醒了，拍了拍屁股，沿着大道向前走去，工作还没什么着落，对于他来说，刚才的一切至多也就是个梦，不过是在饥饿中睡了一个午觉悟而已。 人生就是这样，机会虽然不是仅有的一次，但由于自己的疏忽，这些机会都会悄然离开，有的人直到死了，都还不知道自己有过这么好的机会！但有的人尽管知道后怎么后悔都只是徒劳！
错过读后感(篇5)
激动兴奋中利用三个晚上的时间看了《不能错过的英语启蒙》，有很多的感触。回想起学英语走过的路，有得有失。《启蒙》为自己曾经使用的方法提供了理论依据，也为自己的一些迷惑带来了答案。
先说说好的方面
1、遵循大家认同的听说读写的规律，两年的外教让他有了比较好的辩音能力和英语的韵律节奏感，能适应不用的语速和发音。
2、坚持原版纯英文的动画和音频，基本建立了英语思维，听说中没有中英互译的过程，对篇幅较长，内容广泛的Discover这样的节目虽然听不很懂但很感兴趣，会一直看很长时间。这方面我是一直凭感觉和自己学英文的惨痛经历得来的，不想在这本书里找到了理论依据。
3、坚持读原版的书，从绘本开始，希望为写作打下良好的基础。
4、依据孩子的兴趣选择看 听 的材料。坚持了兴趣是最好的老师！
需要改进的地方和遗憾
1、重复的不够，之前孩子好象不太喜欢重复，但其实可以不同角度的重复，对孩子感兴趣的某个连续的故事，可以先看动画，在听音频，最后到书。
2、坚持的不够，在孩子生活不规律的假期里，没有按照计划执行
3、妈妈选择材料投入的不够，国内原版的书资源有限，对于大量的音频应该好好筛选，选出适合孩子各年龄阶段的故事。随着孩子水平的提高，这个工作对我是个很大的挑战；
4、孩子在3岁时候才开始有英语的接触，应该更早一点；
5、孩子小的时候韵律感强的儿歌听的少；
未来能确定的方向
1、这本书改变了我对 phonics只是背单词工具的错误认识，很及时，大概知道了要怎样继续进行这方面的学习；
2、之前读林克妈妈的书谈到不要背单词，不要学语法还有些疑虑，现在觉得这样是极其正确的，把单词和语法融入到句子和文章中，才是真正的懂得和理解
3、不要为升学拔苗助长，很多事情往往就顺着自然轻松的心情，悄悄地幼苗长成了参天大树，平服作为家长有时焦虑的心情！
错过读后感(篇6)
用错过成全爱的读后感，来自京东网的网友：写爱情的小说自是浩如烟海，而写作从来是需要天分的事，没有灵气的作者自己煽情煽得不遗余力，可读者表情麻木；有灵气的作者自顾自平静诉说，读者心里已经惊起了闪电。而后者，比如雅蒙。这个80后的漂亮小孩，已经出版过几本颇受追捧的长篇小说：《我的后青春时代》《别用我的爱折磨我》《青春散场》《云上》……但我们还是不愿意把“青年作家”这么严肃的名号放在她头上，希望她就那么敏感纤细又没心没肺地做着那个小孩雅蒙，活得自然写得真实，有点忧伤却总是爱笑。读雅蒙的小说，如同用双手拢住一只濒死的蝴蝶，翅翼华丽，颤动轻纤，但字字句句都是决绝。80后也许爱得不如70后成熟，不如90后奔放，但他们爱得更长情，更隐忍，也更无奈。离别一事，对于70后来说，也许是命运轮转的钝痛，对于90后来说可能是白纸黑字的表演，但对于80后而言，最痛彻心扉的离别不是阴差阳错，不是物是人非，而是自愿放手。是一人想要天涯都追随，而另一人却选择诀别着成全。而追随与放手间，想要成全的，穿心透骨的都是爱。这就是80后的爱情，隐忍里的迷狂，这也是雅蒙的小说，娓娓道来中的惊心动魄……
错过读后感(篇7)
古人说：千里之堤，溃于蚁穴。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从量变到质变的过程。以学生的学习为例。可能刚开始时有一次不交作业，如果不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候如果仍然不把老师的要求当回事，自己也没有警觉起来，只是认为不交作业挺轻松的，那么就会渐渐地不写作业，进而成绩逐步下降，最后什么也不会。再想学习想把成绩提高那可真是难上加难了。此时就产生了一个质变的过程。即：本来你可能是一个中等程度的学生，慢慢就变成了一个学差生，最终成了老师们所说的那种破罐子，只好破摔下去了。
怎么样才能避免这种事情的发生呢？我想一个词语就可以说明了，那就是防微杜渐。对于第一次发生的事情，切不可掉以轻心，要引起足够的重视。因为有了第一次，就会有第二次。要想让这些事不出现第二次，那么就一定不要有第一次。这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。第一次不交作业？不要给自己找什么借口，一定要强迫自己，牢记这次不交作业的可怕，今后绝对不可以发生再一次的情况。许多老师（包括我在内）对于学生犯的第一次错误都很紧张，正是这个原因。因为如果第一次犯错时轻轻放过，那么就可能会有第二次第N次，以至最终到不可收拾的地步。所以防微杜渐是我们需时时提醒自己的重要环节。
那么如何做到防微杜渐呢？我想孔子说的一句话就可以的了：吾日三省吾身。每天对自己的所作所为做一个检讨式的反观自省，看看这一天有哪些事做的不太合适，今后要多加注意，倘能经常这样作，那么虽不敢说离圣人不远，但至少你会成为一个正直、善良、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。
近年来，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70%.年啊，这是多么可怕的数字啊！同时学生中发生的一些不良好的现象，也不能有令人担心，使一大半的学生，要走上违法犯罪的道路，比如：打架、偷东西，甚至抢劫，更可怕的还有杀人，有时候只是一念之差。就毁了自己的一生，毁了父母、老师对我们的希望！
当我看过了法制教育专题片之后，我的心情却久久不能平静下来，走在回家的路上，天气十分睛朗，而我的心情却恰恰相反，有一种说不出来的感觉，心里酸酸的，那法制教育专题片的一幕幕可怕的片段，不断的在我脑海中反反复复
错过读后感(篇8)
最近看了《不能错过的英语启蒙》这本书后，收获真的很大呀！
书中作者安妮鲜花以自己孩子在加拿大的学习为主线，介绍了国外的教育体系，并总结出了适合中国孩子的英语启蒙路线和方法，从这本书中我不但学到了科学进行英语启蒙的方法，更看到了欧美国家充分尊重儿童发展规律，尊重孩子的个性，科学的开展教育的方法。
一位英国妇女希望自己的孩子成为天才，但她不知道什么时侯开始教育自己的孩子更好，所以她抱着孩子去咨询伟大的学者达尔文。
“达尔文先生，你是世界上著名的科学家，请问，我的孩子什么时候开始教育最好呢？”
“你的孩子多大了？”达尔文问。
”他还小着呢，才两岁半。“
达尔文叹了口气道：”唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了。”
由此可见，凡事都应该尽早做，所以英国启蒙运动越早越好。
研究发现人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。有些家长总觉得太小了。如果他们不要求这些东西，他们必须等到小学才学习。如果我们等到孩子们上小学，我们就可以开始启发他们。一方面，孩子们的语音识别能力在下降。另一方面，孩子们有很多东西要学，所以不可能在英语启蒙上投入太多时间。
而且那个时候孩子中文能力已经变强了，孩子的思维模式已经和**接近了，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文意思，不利于英语思维的培养。
这样子下来，就会有很多家长会问，那要如何启蒙呢？那就继续往下看吧。
这里面讲的是要我们像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。现在有很多的资源可供选择，最好的莫过于原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，在这里要注意的事有很多家长急于求成，要知道不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。
有些家长很难在儿歌和动画片之间做出选择。其实，最重要的是孩子的选择。我们要做的是提供十多种资源，让孩子们选择他们感兴趣的东西。那他们有什么区别呢？一般来说，儿歌比较简单，它们的节奏和节奏往往让从未接触过英语的孩子很容易接受英语。
原著与漫画的本质在于其对应的情境，它可以构成儿童的口头基础。
更重要的是，不要急于让孩子们产出。输出在一定程度上是输入积累的结果，听力能力和情境对应能力是输出的基础。简单地说，我们应该充分尊重孩子们在看什么、听什么、读什么方面的选择。
这本书特别注重英语思维的培养。我们知道中式英语是在说英语时翻译相应的汉语。这是为什么？那是因为我们脑子里没有足够的英语场景。如果不翻译，我就说不出来。
我们中国人怎么学英语？它是记忆单词，句型何学习语法。语法的优越性恰恰剥夺了我们体验英语语感的机会。
我们怎样才能让我们的孩子避免中式英语？解决办法是什么？
尊重语言学习和儿童成长的客观规律，按照母语最自然的方式学习英语，从声、形、景的对应中学习英语，摆脱汉语思维的控制，是非常简单的。我们安妮花做的就是这个。
动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。培养英语思维没有捷径，只有多听多读。这里，量是指小量、长流量的积累。
为什么我们安妮花如此强调家长的作用呢？
哪个父母不是望子成龙，望女成凤。作为家长，我们应该承担起自己的责任，花更多的时间去了解孩子的成长规律和科学的教育方法，让孩子少走弯路，给孩子更多的时间。
英语培训班只能解决30%的问题，剩下的70%依靠家庭，家庭是教育的第一和最重要的地方
当你不知道你的孩子说的是正确的英语时，你必须和孩子一起输入和吸收。看看外国动画片和外国原著是如何表达的，找出相应场景中的语言表达。以后再遇到同类的场景时，和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这种方法比用父母设计的句型和孩子用完整的句子交谈更有价值。
父母的角色非常重要。30%的问题由培训机构解决，其余70%依靠家庭解决。做父母一定不能掉以轻心。
我相信我们都知道亲子阅读。什么是亲子阅读？亲子阅读重要的不是读什么，更不是学了多少单词和句法，而是让孩子喜欢上书，并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这股动力不仅会促进孩子们的英语学习，也会为孩子们提供广阔的视野。
而视力往往比知识更能决定孩子未来的高度。本书也告诉我们亲子阅读的方法：
一。坐在孩子旁边，一手拿着书，一手拿着孩子；
不在乎发音是否标准，而是用情感、表情和夸张的语气阅读；
3让孩子翻书页；
4阅读时，可以用母语讲解，让孩子们在**中找到乐趣；
家长和孩子每天的阅读时间为15-30分钟；
关键是上下文对应，记得逐字翻译，但有些固定名词可以翻译出来帮助孩子理解。
在阅读过程中，你可以结合**向孩子们提出一些问题，以拓展他们的想象力和思维能力。
安妮·华华专注语语音教学，这是一个儿童根据学习特点学习英语语音的语音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。
学习phonics的前提：大量地听原版儿歌、故事、动画片，进行韵律节奏、听力辨音能力的训练，培养孩子的语感。phonics教法是：
先有阅读接触的基础，然后系统梳理规则，再通过大量适当的阅读材料加以巩固和加强。最终达到的结果是：一个规则不管在什么样的阅读材料中出现，孩子们都能够以最快的速度反应出来。
甚至说，最后phonics这种有形的规则变成了阅读中无形的感觉。而这种内化的过程，就是一种语言能力。
流利阅读是阅读的第一个目标，以phonics为基础，通过phonics拼读单词、熟练掌握那些占据阅读量50%左右的220个sight words(常用词)，然后靠大量阅读来巩固，最终实现快速流利阅读。先解决流利阅读的问题，然后才是阅读理解。
以phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。
那中国孩子如何学习英文，中国的英语路线图又是怎样的呢？
1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。
2、二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。
3、四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。
4、四岁以上的孩子，在学习phonics的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。
5、如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，先加大听力输入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始phonics的学习，进入自主阅读阶段。
以上是我看完这本书后，结合了网络和自己的语言，得出来的对这本书的一个总结。
错过读后感(篇9)
《不能错过的英语启蒙》一书的作者安妮鲜花，从普通家长的视角，以自己的孩子安妮八年来在中加两国的英语启蒙的亲身经历为线索，用通俗易懂的语言，鲜活生动的范例，揭示在西方国家中小学教学中非常流行的自然拼读法，阐述英语作为一门语言的体系和层次，让人读后感觉茅塞顿开。
作为知性父母，作者以特有的理性思考，用平实朴素的语言娓娓道来，既有对晦涩理论深入浅出的解读，又有针对国内家长倍感困惑的诸多问题的剖析，以及相应的操作层面的细致指导。比如，如何创设家庭英语环境？如何读绘本？国外读物分级的标准和方法？如何判断读物的难度水平是否适合自己的孩子？等等长期困惑家长的问题都可以在书中找到答案。通过阅读这本书，将给读者带来洗脑式的理念更新，彻底摈弃背单词记语法哑巴英语的老路，把孩子领上享受英语启蒙过程并最终爱上英语的正轨！
