树的观察日记八篇。
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树的观察日记 篇1
我的衣柜也分两层，上层是摆放整齐的衣物和被单，下层是几个抽屉，里面有我的奖状和美术作品，它们都分类整齐摆放。我的书柜和书桌是一体的，平时在书桌上写作业，看书，玩电脑，书柜上放了许多书，有我们定的各种杂志和课外书。噢，对了，我的房间墙壁是蓝色的，墙上贴有我的奖状、相框和美术作品。
我总会把我的房间收拾的干干净净，因为我爱我的房间。
星期四，我在楼下观察鸡。
它有一对顺风耳，我离它和很远，我走一小步，它就跑了。
它有一双千里眼，我在它右边用一粒小石块扔小鸡，小鸡就跑到左边，它还有一顶红帽子和金黄的上衣，如一位国王，它还有一双小脚，像一片片枫叶。
有一次，我在回家的路上看到一只鸡在吃石头，我就去问妈妈，妈妈笑着说：“石头是鸡的营养品。”后来，我去看鸡，看见鸡在生蛋，鸡生蛋时是先把脚放在身体下，在“咕咕咕”的叫。
我喜欢小鸡，因为它很惹人喜爱。
我家有七个鱼缸，每个鱼缸都有鱼，有的鱼凶，有的鱼美，都很可爱。
第一个大鱼缸里有条黑黑的小鱼，我看见它懒洋洋的，我想它肯定在晒日光浴。
第二个大鱼缸里有两条小鱼，它们游起来的时候像一片片雪花飘了下来，美丽极了。
第三个大鱼缸里有我自己养的乌龟，每当我想看它吃东西时，它就不吃，当我走时，它就吃了起来，我猜它一定是胆子很小。
第四个小鱼缸里面空空的，却吐着泡泡，那是气管，能让小鱼呼吸。
第五个小鱼缸里面有小虾，那里的大虾老是吃小虾，我觉得它很可恨。
第六个还是小鱼缸，里面有小黄鱼，它躲在一边，我想它是个刚出生的小姑娘。
第七个就是最后一个小鱼缸，里面的螃蟹一个踩着另一个的背，好像要逃出去。
我家的鱼很可爱，我爱这可爱的小鱼。
树的观察日记 篇2
一花一世界，一树一菩提。芸芸众生，世间的万物是用一生一世看也看不完的。
入了秋，吹了风，落了叶，走在村庄的铺满落叶的阡陌的小路上，看无人的风景。秋风簌簌，不时带走几片早已泛黄的叶子。叶儿飘着飘着，飘到了溪水里的芦苇丛中，便消逝不见了。但那片叶儿远远没有我想象的那么简单。风把它又带了出来，可它却又一次钻回那芦苇丛中。风像是戏弄它似的，再次把它带了出来，它还是一样又钻了回去。不止一次的。可叶儿并没有放弃。虽然我不知它到底是在追求什么，但我想，它应该只是一片普通的叶子吧！事实证明我错了一次、两次、三次那片叶儿一次又一次的努力似乎并没有起多大作用，直到最后一次，叶儿没有被风戏虐地拽出来。我以为一切就此了结，却又不情愿离开。于是便走到芦苇丛旁的溪水边去一探究竟。“哗”，随着叶儿与芦苇叶碰撞发出的一声轻响，叶儿飞到了溪水中。或许是因为不想要同万物一样在秋时进行新陈代谢；或许是因为想要追逐流水；或许是因为憧憬美好而尽全力去追溯新的生活，或许是因为
用心去看世界，世界的另一面或许充满了许多美好比的事物，它们会是简单的、会是纯朴的、会是美丽的、会是值得人欣赏的。更重要的是，你所观察到的不只是这些，这其中也蕴含着更深刻的意义；更重要的是，有些道理是从书中所得不到的。
那片叶儿很简单，简单的就像大海中的一滴水、沙漠里的一粒沙。但在我看来，它活出了不一样的自己，它让自己变得不再平凡！
用心观察，你会发现更多。
树的观察日记 篇3
年/月/日/星期/阴/晴
它的羽毛是黄色的，臂部是绿色的，尾部带一小点白色，背上还点缀着一点黑。此刻，它用一双红红的尖锐的小爪子，紧紧地扣住栏杆。黑溜溜的小眼睛警惕地看着四周，把身体鼓的大大的。头上的羽毛也竖了起来，粉红色的小嘴紧闭着。
年/月/日/星期/阴/晴
它每次睡觉的时候，都要爬到秋千上活动一会。有时用力地摇着秋千，有时在上面踢踢腿，有时伸伸脖子，还有时干脆打个懒腰。活动完后，它就抖抖翅膀，把身体缩在一起，眯起眼开始睡觉了。此刻的它，多么像睡在摇篮里的小宝宝啊！
年/月/日/星期/阴/晴
今天，它紧闭着双眼，一动也不动。我不知道它在想什么？难道它是在想春天那无边的繁花吗？还是在想夏天与它一起在大树下玩耍的朋友？它是在想秋天果实累累的美景吗？还是在想冬天那些快乐的雪花小精灵？也许，也许它只是想家了。
年/月/日/星期/阴/晴
它把身体鼓得圆圆的，头缩到了身体里。眼睛半闭着，它慢慢地张开了嘴，但又立刻合上了。它身体各部位的羽毛都竖了起来，但却感觉有气无力。它是生病了吗？我给它喂了点小米，它立刻跑了过去，狼吞虎咽地吃了起来。哦，原来它是饿了。
年/月/日/星期/阴/晴
哈哈！太棒了！快看啊，它真牛，它会耍杂技！它一会儿用两只小细脚抓住秋千，来了一个倒挂金钩；一会儿又用嘴咬住栏杆，把自己的身体吊在空中。而这会儿，它竟然能一边横着走一边上下左右地摇着头。它怎么了？难道得了多动症吗？
年/月/日/星期/阴/晴
清晨的阳光多么明媚啊。只见它把两只翅膀同时向上一伸，把头伸得直直的，打了一个懒腰，起床了。它从秋千上跳下来，浅浅地喝了一口水，轻轻地啄了几下小米，便向着外面的阳光唱起了一首欢快的歌。它清脆的歌声为这阳光明媚的早上，增添了许多生机。
年/月/日/星期/阴/晴
我在故事里听到了有一些鹦鹉会说话，但是我的不会呀！这是为什么呢？我蹲下身子瞅着它问：“为什么你不会说话？”它黑溜溜的小眼睛也盯着我，歪着脖子叽叽喳喳地叫了几声，仿佛在说：“我虽然不会说话，但是我很漂亮，我的叫声也很美，我给你带来了很多乐趣呀！”
年/月/日/星期/阴/晴
我迷迷糊糊地听见它在活动。声音不大，但却吵醒我了。我起身一看，可不是么，它正睁着眼睛看窗外呢。它为什么不睡觉？难道它不困？还是白天睡多了？管它呢，反正此刻我很困。
年/月/日/星期/阴/晴
瞅着笼子里面的它，我想：它在里面不闷吗？于是，我把它放了出来。
它出来之后，并没有立刻就飞。而是机警地先看了看四周的动静，然后一蹦一跳地到处找有没有可以吃的东西。最后它才扑棱扑棱翅膀飞了起来，它真可爱。
年/月/日/星期/阴/晴
家里没有小米了，我便喂了它一些大黄米，没想到它不爱吃。连续两天没吃一口，饿的它都飞不起来了，可就是不肯吃一口大黄米，真挑食。今天我买回小米来喂它，啊！它真是一个大肚汉，那么多的小米一口气吃没了。吃完后还意犹未尽地冲我“吱吱”直叫。
树的观察日记 篇4
今天，我又观察蒜宝宝，发现蒜宝宝长得更高了。
中午，我们吃鸡蛋西红柿面，妈妈说：“劭贤，你的蒜宝宝能吃了，你让不让吃呀？如果让吃的话，我们今天——就——开——吃！”我说：“我们会把蒜宝宝吃光吗？”“不会！我们只吃蒜宝宝的一部分，不会把他们连根拔起，全部吃掉。”“那剪了以后能不能再长？”妈妈说：“能。”我说：“那我们就吃吧！”
于是，我拿起剪刀“咔嚓咔嚓”地把蒜宝宝剪了剪，像在给他们理发一样。我很是心疼，所以我只把它的叶子剪掉了。我拿给妈妈看，妈妈说：“啊！你怎么只把它的叶子剪掉了，应该把蒜宝宝连茎一起剪下来。我又一次拿起剪刀“咔嚓咔嚓”将蒜宝宝的茎剪了下来。”妈妈让我把蒜宝宝洗了洗。
我把它洗得干干净净的，切碎。这时，妈妈也已经把鸡蛋西红柿面做好了。妈妈把鸡蛋西红柿面盛到了我的小碗里。我把蒜宝宝放在鸡蛋西红柿面的上面。我看着这色香味俱全的鸡蛋西红柿面，馋得直流口水。我虽然有点儿舍不得，但是吃着自己种的蒜苗，我觉得鲜美无比！
通过这次种蒜苗，我明白了：只有自己动手，才能吃得更香更鲜美！才有吃不完的菜！
树的观察日记 篇5
在一个遥远的小山村，长着一棵古老的参天:古樟树，它枝繁叶茂，生活得无忧无虑，白天小鸟为它歌唱，人们在树下乘凉，大树整天开心快乐，自由自在。
直到有一天，村里来了一辆大卡车，车上跳下来几名工人，七手八脚的铲着古樟树下面的土，一辆吊车把古樟树吊到了大卡车上，它迷迷糊糊地来到了城市，它睁开眼睛一看，从它身边经过的全部都是车辆，它觉得好吵啊!它没有了往日的欢乐，它整天愁眉不展，唉声叹气，它的叶子没有了往日的光彩，慢慢枯萎了。
一只画眉鸟飞来了，落在它的头上，奇怪地问:“树哥哥，你病了吗?”“唉，我又饥又渴，快要死了。”树哥哥说。人们看着心里急，有一天，来了一台挖掘机，挖掘机把古樟树四周的土挖开，吊车把古樟树吊了出来，重新移栽到一个又大又深的花坛里，让古樟树充分吸收土壤的营养和水分。从此，古樟树在这个巨大的花坛里快快乐乐地生活着，它又长出了嫩绿的枝叶。
我爱古樟树，它给我们的城市带来了美丽。
树的观察日记 篇6
9月21日 星期六 雨
我家的两条小鱼都是红色的，红色中还透着一点点白，像是笼罩着一层薄雾，非常漂亮。它们的眼睛由三种颜色组成，外圈是金黄色的，中间是黑色的，最中心是灰色的。 我从没见过它们闭上眼睛的样子，今天查书才知道，因为鱼的.眼睛没有眼轮匝肌，而眼轮匝肌是闭眼和眨眼所必须的肌肉。所以鱼不但睡觉时不闭眼，平时也不会眨眼，就连死了也是睁着眼死的。我查完书又特意轻轻地走到鱼缸旁盯着看了一阵子，果然像书上写的，两条小鱼根本都不眨眼，我都替它们累得慌。
9月20日 星期五 晴
今天给两条小鱼喂食时看见它们常常吃进去吐出来，吃进去再吐出来，有时吃一点就到处游几圈，玩够了回来再吃，真是自由自在。爸爸说小鱼很贪吃，喂食不能一次喂太多，不然都让小鱼糟蹋了，还会把水弄地很混很脏。最好是少给它们一点让它几分钟就吃完。哇，原来养鱼有这么多门道啊!
树的观察日记 篇7
如果你夏季到我们学校，你就会见到那棵大名鼎鼎的枇杷树和树上一堆堆的枇杷果，这棵树可是我们的校园中的一宝。不信？你瞧：
我与这颗树结识是在一年前的夏天。那次已经快放暑假了，正是枇杷果成熟的季节。由于上次枇杷果结的不多，所以只有住宿生大饱口福，我们走读生连枇杷一眼也没见着。后来我才明白，原来学校食堂前面的那棵郁郁葱葱的大树就是枇杷树，而每年枇杷成熟季节分发枇杷果则是我们学校的独特风俗。
在盼望中好不容易又过了一年，枇杷树春天发的毛茸茸的叶子终于在烈日里变得成熟起来，在食堂门口投下了一片浓浓的绿荫，也不知什么时候，枇杷树开了花，结了果。反正当我仰起头了观察这棵枇杷树时，总也看不到一个小枇杷的身影，只见到那层层叠叠的绿叶和透过空隙挥洒下来的阳光。枇杷树似乎把一切关于它的果实的消息用树叶严严实实地封锁了起来，使我得不到一点信息。
在六月初的高考前，由于老师们要去监考，我们得到了盼望已经的八天假期。还没等最后一节课上完，班主任就急匆匆地冲了进来，这下，已经提前洋溢着欢声笑语的教室迅速安静下来。正准备庆祝一下假日来临的后桌也一脸郁闷地趴在了桌子上，像极了一个泄了气的皮球。可是随着班主任仿佛变戏法地拿出了一个小包，教室里立刻就沸腾起来，原来老师并没有准备继续唠叨假期安全，而是拿了一包枇杷给同学们分了起来。这一下教室里可开了锅。有立刻跑过去抢枇杷吃的；有把枇杷一下塞进嘴里，然后被酸的.呲牙咧嘴手舞足蹈的；有在一旁看着别人被酸幸灾乐祸的；偶尔还有几个吃到甜的乐的手舞足蹈眉开眼笑的……这下子教室里比过年还热闹。
我也赶紧让后桌王天幸帮我抢一个。不一会儿，王天幸就拿着两个枇杷果走了回来，我挑了一个小的。只见那枇杷像跳棋那么大，加上里面不少核，剩下的果肉简直还不够塞牙缝呢！正在我仔细端详枇杷时，王天幸已经被他丢进嘴里的果子酸的连连吐出舌头：“酸死了！”我捏了捏我手中的枇杷，软软的；再放到鼻子前面一闻，一股香气直冲五脏六腑，叫人忍不住想咬上一口。可是我忍不住去逗逗王天幸，拿着枇杷在他眼前晃了几晃：“怎么样？我这个可是很甜的。你信不信？”谁知王天幸一把将枇杷夺了过去：“那好，让我帮你尝尝。”还没等我说话，他就把枇杷扔进了嘴里，眯着眼睛好像是在享受美味一般。没过一会儿，他将核吐在地上：“嗯，是挺甜的。就是核有点多。”我在一旁干瞪眼却毫无办法，谁叫我去逗他玩呢？
虽然没吃成枇杷，可是我却真切的感受到了它的香甜，那是友谊的香，回忆的甜！
树的观察日记 篇8
写科学观察日记是科学教师一项重要的教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得科学方方面面的知识，既激发学生的兴趣和求知欲，又培养了实事求是、勇于创造、克服困难的优良品质。
本学期，我在科学教学过程中有意识地融入了对学生观察能力的培养，并试图让学生的科学观察不仅仅局限在科学课堂上，而是更多地渗透到生活中的方方面面、点点滴滴，从许多常见的自然现象和生活现象中发现科学问题。在此过程中，学生发现了许多我们熟视无睹的科学现象，敢于对我们平时认为理所当然的解释提出质疑，并进一步用自己设计的实验来验证猜想，从而得出科学合理的结论，体验到了成功的乐趣，然后把自己的所见、所思、所作、所想以科学日记的形式记录下来。那么教师应该如何培养学生写好观察日记呢？
一、提高创新能力，从培养科学细致的观察能力开始。
观察是一种基本的认识活动，贯穿于人们科学研究、社会生活和日常生活之中。科学的观察作为一种思维活动，是将现在的观察与过去观察获得的经验联系起来进行加工改造。观察能力是发展学生认知能力的基础，也是构成学生创新能力的基本因素。观察是“源”，创新是“流”，只有使观察与思维互相渗透，才能促进学生的想象力，有利于创造性思维的形成；只有善于观察，才能创新。因此，培养学生的创新能力必须首先从培养学生的观察能力开始。
教学中，教师要重视培养学生观察的兴趣、深入细致观察的品质，学会在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。但是，学生观察能力的培养不是自发形成的，而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索，这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。众所周知，科学课以实验为主，而几乎每个实验都要进行观察，所以，在实验过程中，我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。一是用眼看，眼是最重要的观察器官，如果不用眼仔细看，实验中的现象会“昙花一现”，要时刻提醒学生注意用眼观察每一个微小的环节，每一步细小的变化，如在做液体的热胀冷缩实验时，我“将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前，要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察，当我把烧瓶刚放入热水的一刹那，细管中的液面先是下降，然后就上升了（因为刚开始烧瓶受热体积增大，液面就下降；之后瓶中液体受热膨胀，体积增大液面上升），由于孩子们观察细致，发现了这稍纵即逝的现象，有十几个孩子异常兴奋，叙述了看到的现象，并且把今天的实验写成了心得，其中有个孩子就说：“老师让我有一双善于发现的眼睛，我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。”二是鼓励学生观察时不局限于看，也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝（保证安全情况下），如《观察水》一课（苏教版教材三年级上册），分辨牛奶、水、白醋的活动中，我没有急于让学生分辨，而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察，当孩子们了解到观察不光是用眼看，还可以用鼻闻、手摸、舌尝时，我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序：先看、看不出来再闻，闻不出来再尝（仅限于安全的情况）孩子们掌握了方法，顺利地完成了观察分辨。学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦，激发了他们的学习兴趣，反复强化练习，学生的观察能力就会大大提高。这样，学习兴趣促进能力提高，能力提高又促进兴趣发展，形成良性循环。
二、鼓励学生从日常生活中发现问题，解决问题，形成独特的观点。
从去年上学期，我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文，到现在已有近两年时间。一开始，我让同学们写在日记本上，每周两篇。写了一段时间，我发现有一部分学生存在应付心理，纯粹为写观察日记而去观察，还有个别抄袭网上作品的现象。于是，我就向同学们讲明写观察日记的重要性，告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。为了保证质量，改为每周一篇。一开始学生观察的`范围比较局限，视野比较狭窄，喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记，如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等，学生的每篇观察日记我都及时认真批阅，对写得好的同学进行表扬鼓励，并指出不足之处，让学生修改，在班上范读，还制定了相应的奖惩制度。这样，学生写观察日记的积极性高涨，质量也大有提高，有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题，亲自动手进行一些科技小制作。这样经过一段时间，涌现出了一批写得比较好的同学，而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。
随着网络科技的普及，我了解到班里有半数同学家里都上着网。于是，今年上学期，我就要求家里能上网的同学每人建一个博客，把日记发表在博客上。不限数量，但一定要有质量，到现在有一部分学生写的博客已相当好了。有这么几篇观察日记我印象比较深刻：今天爸爸买回了活虾，我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线，当我细心的挑虾线时，突然发现了一个问题，活虾为什么不流血呢？问妈妈她说也不清楚，于是我赶紧上网查，原来，虾是有血的，只不过他的血液是淡蓝色的。在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能通过与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。我拨开虾的身体仔细看了看，果然有点发蓝，但不明显。生活里处处是科学呀！
像这样的例子还有很多，总之学生在发现问题，进而自主解决问题，并以科学观察日记或小论文的形式表达出来的过程中，不仅仅是为了完成老师布置的任务，而是自发自愿进行的，并乐在其中，时间长了就形成了一种良好的观察习惯。通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题，积极动手动脑，敢于向“常理”挑战，向“权威”挑战，破陈出新，既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的创新精神，同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观，有利于培养学生良好的科学素养，对学生的全面发展大有裨益。
三、欣赏品析学生的作品，让学生感受成功的快乐。
日记写完后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次科学发现的交流盛会。
观察日记是学生持之以恒的体现，也是认真细心观察的结晶，“最平常的东西说不定是最新奇的东西，最微末的存在，有可能是最伟大的存在。”在平常的科学教学中，我将继续悉心指导学生写好观察日记，让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯！
树的观察日记 篇9
妈妈办公室的窗户上有一盆花椒。妈妈非常喜欢这盆花椒。
这盆花椒高约15厘米，宽约7厘米。刺梅生长茂盛。在它绿色的树枝下藏着几朵红色的小花，好像在和某人捉迷藏。
刺梨的叶子是椭圆形的。在每根树枝的顶端，一根细树枝靠近树叶生长。嫩枝上出现两到四个比绿豆小的芽。花蕾由内向外逐渐变大。当它们伸展时，它们在两边分裂成四片花瓣。两边的花瓣从青色逐渐过渡到粉红色，最后变成红色，而中间的琥珀色花蕾出现了。从远处看，盛开的梅花看起来像红宝石和小火焰簇。走近时，更像是小女孩不开心时小声嘀咕的小嘴唇。当树枝上所有的花蕾都开放时，属于它们的红色雨伞就更加美丽了！
不要仅仅因为她美丽可爱就伸出你的手。东西越漂亮，就越危险。荆棘梅也不例外。荆棘梅的树枝上有秘密武器——尖刺。当你想摘花时，你会被她下面的荆棘刺伤。
刺梨也有一个“弱点”,那就是她的花茎。他的花茎很脆弱。只要你施加一点力，花茎就会被折断，露出果肉的横截面。因此刺梨准备了另一种武器来保护自己——粘液。只要花茎被折断，横切面就会分泌粘液。当蠕虫落在她的横截面上并准备吃的时候，它会被粘液牢牢地粘住，成为刺梨的“肉盾”。
经过这么多的谈话，你一定认为慈眉一定很精致。事实上，她一点也不脆弱。我妈妈告诉我种植刺梨很简单。只要剪下刺梨的一根树枝，把它种在花盆里。过一会儿，她会自己生根发芽。你可以再买一罐刺梨。同时，刺梨平时不需要太多的营养和水分，可以在恶劣的环境中生长。我也想学习刺梅的坚强精神。
树的观察日记 篇10
大蒜泡在水里，先有变化的是蒜的顶部，上面长出了像围杆一样的根，它是白色的，在上面占了一大片地方。蒜刚长出的芽是半白半绿色的，不几天嫩芽长大就变成嫩绿的。蒜的嫩芽不太引人注意，引人注意的是长大了的芽。那些芽绿的那么新鲜，看着非常舒服，长芽的样子是各种各样的，在侧面看像是字母“g”，在正面看像是锋利的镰刀……
以前，我只知道大蒜会发芽，可不知道它为什么会发芽？通过绚问家人，我知道了芽是蒜的生命力，没有了它，蒜就会很伤心，再也不会发芽了。芽是一节一节的往上走，走了一半，半路杀出了个程咬金，因为只有一个冠军，程咬金这个裁判只好淘汰一位，淘汰的芽脸色发白，幸好的是还有点嫩红。它们就这样重复下去。
通过这次观察让我学到了很多知识，明白了植物生命的奥妙！
树的观察日记 篇11
11月12日星期三天气：雨
我家的鱼缸里有七条鹦鹉鱼，这七条鹦鹉鱼的全身都是鲜红色，就像七团小火球。它们的头部隆起，大大的眼睛，小巧的嘴巴，嘴脸看起来有点像鹦鹉，怪不得叫鹦鹉鱼啦。
七条鹦鹉鱼刚刚来到它们的家----我家的鱼缸，它们就飞快地游到了鱼缸的`底下。它们摆动着那胖胖的身子，找了一个安静的地方----假山下，就立刻躲了起来，嘿！就像一群胆小鬼。可是，它们的一举一动又怎么能逃得过我的眼睛呢？我凑上前去，贴着鱼缸往它们一瞪眼，这些鬼灵精立刻抖抖身子，像惊弓之鸟一样游了出来。我一看鱼影都不知去了哪里，我认真搜索了一会儿，嗨，这些鱼原来就在“桥底”下，正懒洋洋地睡觉呢，真是些小懒鬼。
11月13日星期四天气：雨
今天早上，我一起来就跑到鱼缸前看我的宝贝鱼。哎呀！有两条鹦鹉鱼竟然把头往鱼缸底地石堆一伸，把小红石子衔在嘴里，往外一吐，就把红石子给吐了出来。我想：它们在干什么呢？一会儿功夫，它们从衔红石子出来的地方已经出现了一个大圆坑了。
我急忙去上网查资料：原来红鹦鹉鱼是红魔鬼和紫红火口杂交出来的鱼，它们属于慈鲷科。而且是南美慈鲷，这些鱼一般都喜欢挖底砂，搬石子，特别是在繁殖期，这一习性异常强烈。不过红鹦鹉因为是杂交出来的鱼，就像骡子一样不能生育，所以就算产出卵来，也是不能授精孵化的。
11月14日星期五天气：晴
今天放学一回家，我就去逗鹦鹉鱼。我发现鹦鹉鱼藏在假山后面。“妈妈快来看呀，鹦鹉鱼是不是死了？”只见它们的身体紧贴着缸底地沙子，一动不动。妈妈说：“宝贝，鹦鹉鱼在睡觉呢！别捣乱。”这些懒鬼为了睡得更舒适，还把睡觉的地方的红石子都弄到旁边，让我以为它们都死了呢。
我赶忙拿来小鱼捞轻轻碰了一下鹦鹉鱼，结果它们竟然一下蹿了起来，“哐”的一声撞在鱼缸壁上，摔得还挺重哩！七条鹦鹉鱼立刻生龙活虎地追逐起来。一会儿这条碰一下另一条的身体，一会儿又游到另一条的面前，让别的鱼撞一下自己，一会儿又嘴对着嘴，开始打架，还打得挺激烈呢！要不是我用小鱼捞把它们分开，都不知道它们要斗到什么时候。
我家的鹦鹉鱼实在是太有趣了。
