幼儿园活动教案十篇。
这篇网络上的好文“幼儿园活动教案”听起来很简单但内容实用。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是学生学习过程中的辅助工具。阅读这篇文章的同时不要忘记与您的朋友们分享这些有益的知识！
幼儿园活动教案(篇1)
活动名称：民族大家庭
活动目的：
1让孩子们知道，我国是一个多民族国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2试从服装上识别蒙古族、藏族、维吾尔族和朝鲜族，了解他们的主要生活习惯和生活场所。
三。培养儿童对少数民族的热爱，开展爱国主义教育。
活动准备：
课前有丰富的地理知识。
2.自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色**），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色**大小各一套），彩
色挂图，录音机。
活动过程
1.出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前学的地理知识。
2让孩子们知道中国是一个多民族的国家。
中国是个多民族国家，请幼儿说一说有哪些民族，他们居住在地图上的什么位置？幼儿讨论。
3.出示朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
4.放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
老师总结：蒙古族穿长袍，斜翻领，头戴头巾或皮帽，腰间系丝带，脚穿皮靴。他们住在大草原上，以放牧为生，住在可以随意拆除的蒙古包里。他们喜欢吃牛羊肉喝奶茶。
蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头
琴。以同样的方式介绍藏文，维吾尔文和韩文。
5用幻灯片组织色彩添加游戏。
“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
6.放录音一起进行舞蹈。
幼儿园活动教案(篇2)
（一）设计指导思想
通过设计系列活动我长大了，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二）设计活动
1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班我会长大活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2、在系列活动我长大了中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。
（三）具体教育活动
1、活动名称：我会长大（中班）
2、活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）。
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。这里有一些东西，是谁的呢？
请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化。
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化。
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。你们的本领是和谁学的？在哪里学的？你们还会长大吗？长大了会怎么样？
（会认识更多的朋友，学更多的本领）
1、活动名称：我长大了（大班）
2、活动目标：
⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
3、活动准备：
⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
4、活动过程：
⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？
②请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面）
小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。①请幼儿读一篇寓言故事狐狸与仙鹤。
②请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要安排在前面，这样可以减少等待时间。）
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。
④童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较安静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。
⑤表演儿童英语，请幼儿说一句短句。
⑥请幼儿上来弹一曲动听的乐曲，让幼儿感受到优美的音乐。
⑦将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。wWW.GZ85.cOM
⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑨诗歌朗诵，有表情地朗诵。
⑩关心同伴，通过录像形式表现出来。
11、现场表演做操，看到别人的认真。
12、抛接沙袋，参加体育活动，抛得高、准。
13、现场表演折纸，折得整齐而且有一定的难度。
14、鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戏玩得好。（录像展示）
16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。⑶找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步。
幼儿园活动教案(篇3)
活动目标：
1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
环境创设：
1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）
教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如我请来的小汽车.)
2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）
3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）
教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）
（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。）
（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）
（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。边把玩具送进玩具柜。）
5、与玩具道再见。
在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：玩具再见。玩具我爱你！玩具我喜欢你！玩具，我明天再来看你！玩具，我要天天和你在一起！
幼儿园活动教案(篇4)
亲子游戏：找食物
【适合年龄】3-6岁
【游戏目的】
1.认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2.复习以往学过的汉字。
3.在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
【游戏准备】
1.猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2.鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3.独木桥两座、玩具枪一把。
【游戏步骤】
一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?
1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给"猫”、"狗”、"兔”吃。
二、我的妈妈在哪里?
1、"猫”、"狗”、"兔”分别问幼儿："你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、游戏"我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让"小动物”找自己的"妈妈”。
三、过关卡。
师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡"请读字卡，读错小心大灰狼!”
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡"此路不通，请走独木桥!”
在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。
2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。
3、让小朋友领着家长把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。
五、小动物回家，结束活动。
亲子游戏：转转乐
有些孩子平衡感差，还老晕车，这是因为4岁以前的孩子前庭功能发育尚未成熟，4岁后才不断趋于完善。平衡感的发展对于孩子十分重要，如果一个人的平衡能力不好，会影响迷走神经的发展不足，造成迷走运动神经核功能上的混乱，一旦这些功能发展不完整，孩子在将来的身体协调甚至于学习上都会产生严重的困扰。
【适合年龄】
3-4岁。
【游戏目的】
通过游戏刺激幼儿的前庭系统，训练幼儿平衡感的发展。
【游戏步骤】
1、准备一把有手把的旋转椅。
2、让孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后家长开始慢速旋转椅子。
3、家长可以跟孩子轮流游戏，让孩子也担任转椅子的人，这样可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。
【小贴士】
旋转椅子的时候要注意孩子的情绪反应，若孩子感到害怕，那么可以降低旋转的速度，并安抚孩子，或暂停游戏。
幼儿园活动教案(篇5)
设计：钟智华执导老师：钟智华时间：07-11
一、教材内容
选自：相邻学习数学专业4：数学章（单元）第一节（课）具体内容如下（复制、剪辑、粘贴）：
1通过操作教具和**课件，学习邻接数4，培养孩子对邻接数的兴趣。2培养孩子初步的思维和推理能力。
三。学习邻接数4，进一步了解两个相邻数大于1小于1的关系，知道4的相邻数是3和5。
二、学生特征分析
广州市某郊区幼儿园小班年龄2-3岁幼儿，幼儿年龄适中，男女幼儿各一半，孩子的独立能力比城市里的孩子要强些，但在接受知识方面偏若了些，通过合理地运用幻灯片，给幼儿以直观具体的形象。更有
激发孩子的学习兴趣，促进孩子大胆思考。
3、 教学内容与学习水平的分析与确定
1知识点划分与学习水平的确定
课程名称知识点学习水平
知道理解简单应用综合应用
1通过操作教具，*第4课学习相邻数**，操作通过**操作学习
学习4的邻接，相邻数之间的关系，学习4的邻接
培养幼儿对相邻数的兴
趣。 学习4的相邻数 2 培养幼儿初步的思维推3的相邻相邻两数推理在学习前面的相邻
理能力。 数多1或少两数基础上学习初
1的关系步推理能力
3 学习4的相邻数，进一4的相邻相邻两数运用多1少说出2、3、4的相
步理解相邻两数多１少数是3和多1少11的原理知邻数分别是几和几
１的关系，知道4的相5 的关系道4的要邻
邻数是3和5。 数
2学习水平的详细描述（见第132页）
知识点的学习水平描述了动词的句子行为1。通过操作，我们知道3的相邻数字是2和4，手势和**课件，
理解两个相邻数之间的关系**，学习运算学习4的邻接关系
数字，培养孩子使用教学工具显示相邻数字的兴趣。
2、培养幼儿初知道回忆所学过的相邻数记忆步的思维推理理解相邻数之间的关系思考、推出能力。应用程序将利用两个相邻数大于一小于一的原理，得到相邻数4的语言表达式
3、学习4的相知道相邻数的关系掌握邻数，进一步理理解相邻两数多１少１的关系说出
解相邻两数多应用相邻两数多１少１的关系，可以推出更多的相邻数推出 １少１的关系，
知道4的相邻数
是3和5。
1、 分析教学的重点与难点
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表达比较结果。
四、教学**的选择与运用
**在学***使用资料**使用知识点**内容要点教学中水平类型时间**方式的作用 1、通过操作屏幕上出现3朵学具、**课蓝花、4朵黄花和件，学习4的幻灯片数字3和4，引导自制相邻数，培养知道幼儿进行比较，得3分钟教具 b b 幼儿对相邻出3比4 少1，4
数的兴趣。 的好朋友是3。
2、培养幼儿初步的思维理解
推理能力。
3、学习4的数字3、4、5， 把自制相邻数，进一数字"4"请上台教具步理解相邻幻灯片来，问："数字4 b 两数多１少应用你找到朋友了3分钟 e １的关系，知吗？是几和几？"
道4的相邻数幼儿一起说出结
是3和5。 论：4的好朋友是
3和5。
注：**在教学中的作用为：a、展示事实 b、创设情境 c、提供示范 d、呈现过程，解释原理 e、设疑思辨，解决问题 f、其它
**使用方式包括：a、设疑－**－讲评 b、讲解－**－概括 c、讲解－**－举例 d、边**，边讲解 e、复习巩固 f、其它
活动过程：
1、 导入：以邀请孩子表演的语气，激发孩子的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1教师引导幼儿玩“开花”游戏，观察比较3、4、5三个数字之间的关系。 （1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3小于4。4个好朋友是3）
（2） 同样的方法，引导孩子操作，比较4和5之间的关系。
花园里还有五朵红花。请为它找到数字朋友！引导孩子比较，得到答案，5比4，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2教师**课件，验证孩子们的操作效果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
继续**：屏幕上出现五朵红花和数字5，用来指导比较和得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
（2） 第二张幻灯片是数字5和数字4。请把数字“4”带到台上，然后问：“4号，你找到朋友了吗？是几和几？
“孩子们一起说结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏："找朋友"进行巩固
玩法：每个孩子都带一个数字（3，4，5）的**，穿上4号的孩子做朋友，听朋友的**侧拍
找身边的朋友，**停下来，每人找两个朋友，一个是数字3，另一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进
行。3，结业：组织孩子收起学习工具，自然结束课堂。
五、课堂教学过程结构的设计
1、 画出流程图例图：
开始**表演符号表示的意义
教学内容与教师的活动
引入教学内容幼儿做游戏 " 开花" **的应用：录像、投影
创设情境找朋友幻灯片
学生的活动：如形成性练习
学生反应有兴趣学习
教师进行逻辑判断
开始/结束教师判断
结束 2、 对流程图作简单的说明：
用**表演激发孩子的学习兴趣，将儿童游戏引入教学活动，放映幻灯片讲解，然后找朋友玩游戏
形式可以帮助孩子巩固所学知识，使幼儿更容易掌握游戏，*和操作方法。
幼儿园活动教案(篇6)
1、【活动名称】
活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。
2、【活动设计】
简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。
3、【活动目标】
活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。
4、【活动准备】
活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。
5、【活动过程】
活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。
导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。
学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。
操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的'总结，积累幼儿的操作经验。
6、【活动延伸】
根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。
7、【活动反思】
对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。
