在此向您申请课后服务，希望能够获得您们的指导和帮助，以提升我的学习能力和成绩。感谢您们对我教育的关心和支持，期待能够得到课后服务的机会。下面是小编带来的“课后服务申请书范文(精选6篇)”，欢迎阅读！
课后服务申请书范文（一）
尊敬的老师：
我是贵校XX班的学生XX，我特此写信向您申请参加课后服务活动。
我对课堂学习非常热爱，但有时候在课堂上无法充分消化吸收老师所讲的知识。我相信通过参加课后服务活动，我能够获得额外的练习和辅导，以加深对学科知识的理解和掌握。我希望能够在课后服务中与老师和同学一起探讨和讨论问题，共同进步。同时，通过参加课后服务活动，我也能够结识更多在学习上有共同目标的同学，互相促进，共同进步。
我对贵校的课后服务活动非常期待，希望能够得到您的批准，并获得参加的机会。我保证会认真对待这个机会，努力参与课堂讨论，听取老师的指导，积极参加活动，为我的学习打下坚实的基础。此外，我也将配合家长的安排，保证课后不影响学习任务完成。
再次感谢您对我的支持和关注，我相信在您的指导下，我将能够取得更好的学习成绩并发展自己的潜力。
期待您的回复！
此致
敬礼
XX
课后服务申请书范文（二）
尊敬的XX校教务处：
我是XX班的XX同学，我在此申请参加课后服务计划。我对此计划充满兴趣，希望能够得到机会参与其中，为学校和同学们做出贡献。
我认为课后服务对学校和同学们都有积极的影响。通过课后服务，同学们可以在课余时间进行积极的学习和活动，提高自己的各方面能力。同时，这也能够缓解老师在课堂上的压力，让同学们能够更好地消化和吸收所学知识。因此，我希望能够参加课后服务，为学校和同学们提供帮助。
我具备一定的能力和经验来进行课后服务。我曾担任班级的学习委员和文艺委员，有组织、协调和沟通的能力。我也曾参加过学校的志愿者活动，了解如何与人沟通和合作。我相信这些经验将有助于我在课后服务中胜任。
我愿意为课后服务做出一定的努力并承担相应的责任。我愿意积极参与每周的课后服务安排，按时到校，为同学们提供学习上的辅导和帮助。同时，我也愿意与其他志愿者一起进行讨论和学习，提高自己的服务质量。
希望能够得到机会参加课后服务计划，为学校和同学们做出贡献。谢谢！
XX
日期：
述职报告的意义
课后服务申请书范文（三）
尊敬的校领导：
我是贵校高一（2）班的学生张三，我在这里向您申请设立课后服务。
近年来，社会发展迅速，社会竞争越来越激烈，学生的学业压力也越来越大。对于学生而言，仅仅靠上课时间内的学习是远远不够的，他们需要更多时间和更好的环境去巩固知识、完成作业、提高自己的综合能力。因此，我希望在校园内设立课后服务中心，给学生营造一个良好的学习氛围，提供他们所需的服务。
课后服务中心可以提供一个安静、舒适的学习环境。许多学生在家里学习时，会受到噪音、家庭琐事等干扰，无法专心学习。而在课后服务中心，学生可以有一个相对独立的学习空间，避免了这些干扰因素，从而更加专心地进行学习。
课后服务中心可以为学生提供家庭作业辅导。许多学生在家里完成作业时，遇到问题无法解决，家长也无法给予专业的帮助。而在课后服务中心，可以配备一批优秀的老师，他们可以耐心解答学生的问题，指导他们正确完成作业，提高学习效率。
此外，课后服务中心还可以组织一些学习辅导活动。例如，定期组织学生参加课外辅导班、讲座、学科竞赛等，并通过开设学习培训课程，提升学生的综合素质和学习技能。这些活动对于学生的学术发展和个人成长都具有重要的促进作用。
综上所述，我认为设立课后服务中心对于学生的学习和成长非常重要。我希望校领导能够支持我的申请，为我们提供更好的学习环境和更多的学习资源。我相信，在您的努力下，我们的学校一定会取得更好的教育成果。
谢谢您的关注和支持！
此致
敬礼
张三
联系电话：138*****
课后服务申请书范文（四）
尊敬的XXX学校校长：
我是XXX班的家长，孩子目前就读于贵校。首先，感谢贵校对孩子们的精心教育和辛勤付出。我很高兴看到孩子在校内的学习和社交方面都取得了很大的进步。
然而，随着孩子学业的加重和同学之间相处的变化，我发现孩子有时面临一些困难和挑战。考虑到这些问题对孩子的成长和发展产生的负面影响，我希望能申请贵校的课后服务计划。我相信这样的计划将为孩子提供宝贵的辅导和指导，并帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩和社交能力。
我希望孩子能够参与贵校的学习辅导课程。在这个课程中，孩子可以得到老师们的个性化指导和帮助，解决他们在学习中遇到的具体问题。通过这种方式，孩子们将能够更好地理解和掌握课堂上的知识，并提高他们的学习成绩。
我希望贵校能够提供一些社交技巧和沟通能力的培训。对于很多孩子来说，与同学之间的相处可能是一个挑战。他们可能会遇到一些争吵、欺凌和友谊问题。通过参与贵校的社交技巧培训课程，孩子们可以学到如何处理这些问题，并建立健康、积极的人际关系。
最后，我希望贵校能够定期组织与家长的沟通会议。这样，我们作为家长可以更好地了解孩子在学校的表现和困难，并与老师们共同探讨解决办法。通过这种合作，我们可以共同为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。
总而言之，我相信贵校的课后服务计划将为孩子的学习和发展提供重要的帮助和支持。我请求贵校批准我的申请，并将我的孩子列入课后服务计划的名单中。我相信这样的举措将有助于孩子克服困难，迈向成功。
再次感谢您对孩子们的关心和教育。
此致
敬礼
XXX班的家长
课后服务申请书范文（五）
尊敬的学校领导：
我是贵校XX班的学生XX，我写此信是想向学校申请课后服务的机会。我深刻认识到课后学习的重要性，希望能在学校提供的课后服务中获得更多的学习支持和辅导。
我希望能参加学校提供的课后自习班。作为一名学生，我深知自己在课堂上的不足之处，特别是在课堂上对知识点的理解不够深入和掌握不够牢固。如果能参加课后自习班，我将能够更好地巩固所学知识，扩充学习面，并且通过老师的辅导，有针对性地提升自己在各个学科的学习能力。
我希望能参加学校提供的课后辅导班。作为一名学生，我在某些学科上的成绩始终无法达到理想水平，需要更多的指导和帮助。通过参加课后辅导班，我相信能够在课程上有所突破，提高自己的学习成绩。同时，辅导班也能帮助我更好地理解教材知识，培养解决问题的思维能力，提升自己的学习方法和策略。
我还希望能参加学校组织的课后活动。我认为学校课堂上学到的知识远远不止书本上的那些，还包括生活中的各种经验和技能。通过参加课后活动，我相信能够更好地拓宽自己的眼界，培养自己的综合素质和社交能力。此外，课后活动也是培养兴趣爱好和个人特长的好机会，能够帮助我更加全面地发展自己。
在申请课后服务的过程中，我将以积极向上的态度对待每一次学习和参与的机会，认真对待每一项任务。我相信，在学校的帮助和指导下，我能够不断提高自己的学习能力和综合素质，为自己的未来奠定良好的基础。
再次感谢学校领导花费宝贵时间阅读我的申请书。如果能够得到学校提供的课后服务机会，将对我来说是一次宝贵的学习经历和成长机遇。我期待着您的回复，谢谢！
此致
敬礼
XX
日期：
课后服务申请书范文（六）
尊敬的校领导：
我是XX（学校名称）的一名学生，我希望能够申请课后服务活动的机会，以提高自身能力，为学校的发展贡献一份力量。
我想申请成为XX（活动名称）的志愿者。我相信通过参与课后服务活动，我可以学习到很多在课堂上无法获得的知识和技能，例如组织能力、沟通能力、解决问题能力等。同时，参与志愿者活动还可以培养我的爱心和责任感，让我更好地关心他人、服务他人。
我希望能够参与XX（活动名称）的策划和组织工作。我具备一些相关的经验和能力，比如团队协作、活动策划和执行等方面。我相信我的加入可以为活动的顺利进行提供帮助，同时也可以锻炼自己的领导才能和组织能力。
我希望能够参加社区服务活动，为社区的发展做一份贡献。我相信通过与社区居民的交流和合作，我将能够更好地了解社会的现状和问题，并且为解决这些问题提供一些切实可行的建议和行动。同时，社区服务也是培养我学会关心、服务他人的重要途径。
在学校提供课后服务的平台下，我相信自己能够全力以赴，尽职尽责地参与各项活动，为学校和社区的发展贡献自己的一份力量。我将严格遵守学校的规章制度和安排，保证自己的行为合理合法，为学校树立一个良好的形象。
诚挚地希望学校能够给予我参与课后服务的机会，我将不辜负校领导和老师们的期望，努力发挥自己的优势，为学校的荣誉增添一份光彩。 再次感谢学校的关注与支持！
此致
礼敬的校领导
XX（学生姓名）
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申请课题申请书精选7篇
随着社会文化水平的提升，越来越多的人开始撰写自己的申请书。想要提高申请书的质量，需要注意哪些方面呢？工作总结之家为您搜集了一些与“申请课题申请书”相关的资料，供您参考，仅供参考，欢迎阅读！
申请课题申请书 篇1
填报须知
1 、按照《威海市教育科学规划重点研究课题及其成果管理办法(试行)》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具有高级专业技术职务(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2 、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3 、课题负责人原则上限报 1 名。
4 、课题论证充分。
5 、研究计划和阶段成果应明确。
6 、申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7 、《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。
8 、《申报评审书》一式三份报送威海市教育科学规划领导小组办公室。
一、课题研究论证报告
⒈ 课题提出的背景与所要解决的主要问题
(1)课题 提出的背景
21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。当前在中小学校，信息技术与教学改革、信息技术的应用和学科教学的优化已经成为人们关注的焦点。如何运用现代教育技术推进和落实素质教育、发展学生主体性和创造性、培养学生创新精神和实践能力是当前亟待解决的重大课题。为了赶上这一具有历史意义的步伐，《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》，旨在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把信息技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑能力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。
(2)所要解决的主要问题
信息技术在小学学科教学中的运用，能够促进教育观念的更新。
信息技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发考虑问题，变为现在注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。
信息技术在小学学科教学中的运用，使教学模式的探讨丰富多样。
运用信息技术构建的教育学习环境，不仅为主体性课堂教学的实施提供了可能、创造了条件，而且也为主体性课堂教学注入了活力。
信息技术在小学学科教学中的运用，存在这一些误区。
主要是片面认为上公开课就一定用多媒体、片面把多媒体当作教师讲解演示的工具。
申请课题申请书 篇2
2011年开放课题基金申请指南
高分子材料工程国家重点实验室1991年建于四川大学（成都科技大学），是世界银行贷款“重点学科发展项目”建设的75个国家重点实验室之一，并被认定为其中7个试点实验室之一。1995年4月通过国家验收，1996年2月正式批准向国内外开放。实验室开放课题基金用于资助围绕实验室研究方向、创新性强、具有广阔应用前景的基础研究或应用基础研究课题。一． 开放对象
1.国内外科研教学人员、博士后研究人员、产业部门的科技工作者均可在项目指南范围内申请课题。2． 根据工作需要，应课题负责人或实验室主任邀请来室参加在研课题的研究人员、博士生、硕士生。3． 自带课题和经费来室工作的科研人员及短期测试人员。二． 开放课题资助方向
1．高分子材料高性能化新技术和新原理的研究 2．聚合物成型理论和技术的研究 3．高性能和功能高分子材料的研究 4．油田开发用高分子材料的研究
5．废弃高分子材料再生利用与环境友好高分子材料 三． 基金申请程序
1.申请人须根据实验室开放课题资助方向与高分子材料工程国家重点实验室固定人员联合申请，填写“高分子材料工程国家重点实验室开放课题申请书”一式两份（原件一份，点击申请表可直接下载），并请将申请书转化为pdf.格式发送到sklpme@scu.(盖章页请扫描后附上)。经所在单位主管领导同意后，在2010年12月15日前向本实验室提出申请（以邮戳时间为准）。
2.由实验室学术委员会对申请者提交的申请书进行评审，确定资助项目和金额，并通知获得资助的申请人。
四． 基金的使用与管理
1．实验室2011年拟资助5-7个课题。每项课题资助经费为6-8万元人民币，研究期限为2年(2011.1.1－2012.12.31)。
2．开放课题基金由实验室统一管理。根据财务管理规定，建立经费使用本，专款专用，由受资助人掌握使用，经费使用不得违反财务制度。3．基金的使用范围：
1）小型专用仪器购置费，仪器设备的加工、租用费； 2）试验所需的材料费，计算费，测试费等；
3）与课题有关的学术活动费，调研费，资料、论文的打印复制费等。4）客座人员来室的交通、住宿、生活补贴等费用。5）水、电消耗及业务管理费。
5．课题完成后，结余经费的处理：全部由实验室资助的课题结余经费全部归入实验室。五． 课题及成果管理
1．凡由实验室资助的课题，项目负责人每年须汇报课题进展，根据课题的性质不同，同时提交学术论文，研究报告，或实验工作阶段小结。
2．课题结束或终止，必须向实验室提交如下材料归档：
1）研究工作总结或终止报告 2）学术论文或报告
3）课题工作中的原始资料及实验数据，档案及目录 4）所发表的研究论文全文 3．实验室主任不定期检查课题执行及进展情况，对不执行研究计划的，有权终止资助。
4．资助课题所取得的成果，属于高分子材料工程国家重点实验室和研究者所在单位。外籍客座人员按国家有关规定办理。研究成果如需组织鉴定或评审时，由本实验室负责组织办理，并由双方联合申报成果或申请奖励。成果转让的获利，由双方共享，比例另行协商。申请专利发明时，按专利法及有关规定办理。
5．由实验室资助的课题所发表的论文、论著、研究报告、资料、鉴定证书以及申报成果时，研究者署名前冠中文：高分子材料工程国家重点实验室（四川大学）；英文：State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering（Sichuan University），和研究者所在单位，且均须标注“高分子材料工程国家重点实验室开放课题基金资助”（Supported by the Opening Project of State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering(Sichuan University)）中英文字样和项目编号。
六． 联系方式
联系地址：成都市一环路南一段24号，四川大学 高分子材料工程国家重点实验室 联 系 人：程振刚 邮 编：610065 电 话：028-85405132 传 真：028-85402465 电 邮：sklpme@scu. 网 址：
申请课题申请书 篇3
国家高技术研究发展计划(863计划)信息技术领域
“面向软件无线电的宽带数据变换和可重构射频集成电路”
重点项目申请指南
一、指南说明
集成电路是信息产业发展的基础，国家中长期科学与技术发展纲要、“十一五”国家高技术发展（863）研究计划发展纲要，及信息技术领域“十一五”发展战略研究报告都把集成电路，尤其是集成电路设计技术，放在至关重要的位置。
未来在空间环境中，广泛存在多频段、多标准、多模式、双向无线通信应用与单向无线广播应用共存的现象。移动通信是无线技术的最重要的应用之一，在目前广泛使用的GSM制式移动通信的基础上，我国正在大力推进TD-SCDMA的商业化，同时3G标准之一的WCDMA也将会在未来我国市场中占有一席地位，不同标准、不同频率、不同制式的支撑移动通信的无线信号将在空间长期共存。导航应用也不例外，GPS/伽利略/北斗等定位导航系统都将会在中国市场快速发展。广播应用更是如此，DTMB、CMMB、TMMB、DVB-H等国内和国际，以及行业标准都已经趋于成熟，正在产业化推进过程中。
能够支撑多频段、多标准、多模式的无线通信可重构射频集成电路和宽带数据变换的集成电路设计技术，是面向未来我国无线通信、导航与广播应用事业发展的核心关键技术。同时，可重构射频集成电路和宽带数据变换的集成电路设计技术也是破解纳米尺度下集成电路设计、掩模版和制造费等飞速增加的成本与多频段多标准多模式多 种类芯片开发的矛盾，提升我国无线通信芯片开发核心竞争力的最有效方法。
本项目以面向软件无线电的宽带数据变换与可重构射频集成电路为突破点；重点突破可重构射频集成电路和宽带数据变换电路设计中的系列关键技术，通过集成电路的可重构设计，满足无线通信、定位导航以及数字广播应用中的多频段、多标准、多模式共存时代移动终端设备市场的需求。本项目以集成电路技术为基础，以产业化应用示范为导向，重点突破可重构射频电路和数据变换集成电路设计的关键问题，诸如：可配置宽带接收机前端，可配置宽带低相位噪声分数分频频率综合器，可配置模拟基带，可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络，宽带低功耗的数据变换IP核等；完成上述IP核的集成应用，实现无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器射频前端和数据变换集成电路的单芯片集成。
二、注意事项
1．项目申请必须针对项目整体任务进行，针对部分研究内容的申请将视为无效申请。申请者应根据本项目申请指南提出的名称、研究目标、主要研究内容、主要考核指标等要求，编写《国家高技术研究发展计划（863计划）重点项目申请书》。
2．项目只能由法人提出申请，可以由一家单位申请，也可以由多家单位联合申请。每个项目申请只能有一家牵头申请单位和一个申请负责人，分别对应于项目批准后的项目牵头单位和项目召集人。项 目申请负责人由项目牵头申请单位指定。联合申请单位不超过10家。鼓励科研院所、高等院校、企业以产学研结合的方式联合申请，项目申请团队中应有从事该项目相关应用产品的生产、研发单位。
3．项目申请单位应符合的基本条件：在中华人民共和国境内登记注册一年以上、过去两年内在申请和承担国家科技计划项目中没有不良信用记录的企事业法人单位，包括：大学、科研机构等事业法人；中方控股的企业法人。
4．项目牵头申请单位应符合的基本条件：满足项目申请单位的基本条件，具有承担项目原型产品或关键技术研发等主要任务的能力和条件，在相关技术领域具有一定实力和影响力，具有较强的组织和协调能力。
5．项目课题负责人应符合的基本条件：（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）年龄在55岁（含）以下（按指南发布之日计算）；（3）具有高级职称或已获得博士学位；
（4）每年（含跨连续）离职或出国的时间不超过1个月；（5）过去三年内在申请和承担国家科技计划项目中没有不良信用记录。
6．项目申请负责人应符合的基本条件：（1）具备项目课题负责人的基本条件；
（2）在相关技术领域具有一定知名度，具有很强的责任心和较丰富的实际工作经验，组织管理和协调能力强；（3）能够集思广益，善于听取各方面意见，公正公平，合作共事。
7．具备以下条件的港澳台和海外华人科技人员可作为项目课题负责人：
（1）对于港澳台的科技人员，在满足上述（第5条）2-5项条件的情况下，只要有正式的合作协议或受聘于课题依托单位，合作期或聘任期覆盖课题的执行期，且每年在课题依托单位工作时间不少于6个月的，并由课题依托单位出具相关证明材料。
（2）对于海外华人科技人员，包括取得外国国籍和永久居留权的，在满足上述（第5条）2-5项条件的情况下，只要正式受聘于课题依托单位，且聘任期覆盖课题的执行期，每年在课题依托单位工作时间不少于6个月的，并由课题依托单位出具相关证明材料。
8．项目课题负责人及主要参加人员不得违反以下限项申请的规定：
为保证科研人员能够高质量地开展研究工作，国家科技计划实行限制申请及承担课题数量规定。每人同期只能主持一项国家主要科技计划（包括863计划、973计划、支撑计划）课题，作为主要参加人员同期参与承担的国家主要科技计划课题数（含负责主持的课题数）不得超过两项。申请者应按照上述要求进行申请，且在同一批发布的申请指南中只能申请一项863计划课题或项目。科技部及所属事业单位借调的与863计划相关的人员不能申请或参加申请。
9．申请者提出的国拨经费申请不得高于项目申请指南规定的国 拨经费控制额，并应按照项目申请指南的要求提供相应的配套经费，否则不予受理。
10．申请者要遵守科学道德，以严谨的科学作风和实事求是的科学精神填写项目申请书，保证项目申请书的真实性，避免出现夸大和不准确的内容。同时，不得将研究内容相同或者近似的项目进行重复申请。863计划对申请者在申报过程中进行信用记录，对于故意在项目申请中提供虚假资料、信息的，一经查实，记入信用档案，并对单位在两年内取消其申报863计划资格、对个人在三年内取消其申报863计划资格。
11．申请程序和要求：项目申请采取网上集中申报。申报通过“国家科技计划项目申报中心”进行，网址为program.most.，有关申请的程序、要求和其他注意事项详见《“十一五”国家高技术研究发展计划（863计划）申请指南》。
12．项目申请受理的截止日期为2008年12月15日17时。13．咨询联系人及联系方式
联系人：科技部高技术研究发展中心 王柏义 嵇智源 电话：010-68335943 010-88364080 地址：北京市三里河路一号西苑饭店九号楼 邮编：100044
电子邮件：bywang@ jzy@
三、指南内容 【项目名称】
面向软件无线电的宽带数据变换和可重构射频集成电路 【项目研究目标】
基于软件无线电方法，突破可重构射频集成电路和宽带数据变换电路若干关键技术，完成无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器射频电路和数据变换集成电路的单芯片集成，实现无线通信、卫星导航和广播接收的典型应用，支持我国自主知识产权的标准，缩短产品研发周期，降低产品成本；提升我们国家自主射频集成电路和宽带数据变换集成电路研发和产业化实力，培养射频集成电路与数模混合集成电路设计高端人才。具体目标包括
1、突破可重构射频集成电路设计的关键技术。包括可配置的集成滤波器、谐振电路和开关、射频接收的数字线性化校准技术、射频收发器中发射路径线性的数字预失真技术、数字环路射频锁相环、PA控制器、调制解调电路、射频接收的抗阻塞、抗干扰、抗噪声新电路技术、射频电路中噪声消除与抑制、RF电路新结构等关键技术研究。
2、在满足软件无线电需求的宽带数据变换设计关键技术方面取得创新性成果。包括高性能、低功耗、高精度ADC/DAC设计技术，可配置数据变换设计技术等。
3、在满足可配置需求的射频集成电路新结构，信号路径的部分共享、组合与划分研究等方面取得创新性成果。
4、研制出满足多标准、多模式、多频段、可重构需求的射频集成电路芯片，并在实际通信、导航和数字移动多媒体广播系统的移动终端中得到示范性应用。【项目主要研究内容】
申请者应根据移动通信、导航和数字移动多媒体广播应用的需求，采用可重构的系统方案，研究关键的可重构射频与宽带数据变换关键技术，包括：
1、无线收发器的射频电路体系结构。研究以可在线重构为首要目标的射频电路体系结构，确定核心电路指标，包括功耗、噪声、灵敏度、动态范围、频率覆盖范围、重构技术等指标，满足无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器的要求。
2、适宜与可配置射频前端协同工作的模拟－数字和数字－模拟信号变换电路设计关键技术。研究高性能、低功耗、高精度ADC/DAC设计技术以及可配置数据变换设计技术，并要求满足SoC嵌入需求。
3、研究可配置射频IP核设计技术。包括：宽带接收机前端及其核心单元电路，例如低噪声放大器、可调谐可配置射频滤波器、混频器等，要求满足高线性度、可变增益、可调谐配置、低噪声系数、以及频率覆盖范围的要求；宽带低相位噪声分数分频频率综合器；满足多标准、多模式要求的分数分频频率综合器，要求符合频率工作范围、具有低相位噪声、快速锁定功能等需求；可配置模拟基带、可变增益放大器和可配置低通/带通滤波器等关键电路设计技术；符合多标准、多模式通信、广播、导航要求的可配置增益基带模拟放大器、可配置带宽及中心频率的滤波器IP模块；可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络等。
4、针对多标准的移动通信、导航和移动多媒体数字广播的终端需求，研究可重构射频的结构，设计射频前端芯片与数据变换芯片，并研究在移动终端系统中的应用技术。
主要研发：
①多标准多模式可重构的2款射频芯片（通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）＋广播（DVB-H/CMMB+DAB），通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）＋定位导航（GPS/ 伽利略/北斗）；
②2款芯片集成的关键IP核技术，如：宽带接收机前端（低噪声放大器+可调谐配置射频滤波器+混频器），宽带低相位噪声分数分频频率综合器，可配置模拟基带（可变增益放大器和低通滤波器），可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络，宽带低功耗的数据变换IP核等。
③项目研究成果可以广泛应用到无线通信、移动数字电视和卫星定位导航等产业领域。【项目主要考核指标】
1、项目采用先进CMOS工艺研制可重构射频收发器芯片与数据变换芯片。
2、按照可配置的方式设计，同时支持不同模式的通信（TD-SCDMA /WCDMA/ GSM）、广播（DVB-H/CMMB+DAB）和定位导航（GPS/ 伽利略/ 北斗）的需求。要求通信、广播、导航的单独应用依靠芯片重构技术完成，不同应用之间可采用多通道并行完成。
3、采用项目研制的可重构射频芯片以及数据变换电路，开发可重构射频和数据变换芯片的原型应用子系统，建立2个以上的可重构无线通信终端原型系统，完成数字基带和系统测试验证平台的搭建。
4、开发2个以上采用可重构射频与宽带数据变换应用产品，每个产品中最少包含2个并行的多频段、多协议收发通道，其中至少1个是移动通信应用，实现1万片以上规模的应用。
5、实现不少于3个宽带低功耗的数据转换IP核。至少包括 ①中频带通模数转换IP核，在不同标准的工作模式下，SNR可根据需要配置为48dB到80dB，采样率最高100MS/s；
②低功耗可配置基带A/D变换IP核，解决可配置速度、精度等技术问题，在低电压、低功耗条件下，实现5～100MSPS，4～11位可配置A/D变换IP，满足多标准的可配置无线终端的应用要求；
③低功耗可配置基带D/A变换IP核，SNR达48dB到70dB。Power@fout = 10MHz小于10mW，采样率可达100MS/s。
6、实现不少于4个可配置射频IP核。至少有：
①宽带接收机前端（低噪声放大器+可调谐可配置射频滤波器+混频器）：包括有低噪声放大器、可调谐配置射频滤波器和混频器，覆盖0.2~6G频段的要求；
②宽带低相位噪声分数分频频率综合器：满足多标准、多模式要求的分数分频频率综合器，实现0.2~6G的频率工作范围。③可配置模拟基带：可变增益放大器和可配置低通/带通滤波器，满足多标准、多模式通信、广播、导航要求的可配置增益基带模拟放大器、可配置带宽及中心频率的滤波器IP模块；
④可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络：满足本项目研究的多标准、多模式通信芯片要求的射频功率放大器，采用数字反馈和预失真技术实现高线性度、高效率、可调幅的功率放大器和可配置匹配网络，满足多协议情况下功率输出的要求。【技术指标说明】
1、通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）主要技术指标： 工作频率范围：880MHz～960MHz；1710MHz～1880MHz；
1.880GHz～1.920GHz；1920MHz～2170MHz； 2.01GHz～2.025GHz；
接收机输入信号范围：GSM：-102 ～-15dBm；
WCDMA/TD-SCDMA：-108 ～-25dBm； 接收机系统噪声系数：≤9dB； 发射机射频输出功率：≥3dBm； 发射机边带抑制： ≥40 dBc； 发射机的本振抑制： ≥40 dBc
2、广播（DVB-H/CMMB/DAB）的主要技术指标：
支持广播模式：DAB（168 MHz ～240 MHz；1452MHz～1492MHz），DVB-H（474MHz～870MHz），CMMB（470MHz～860MHz；2.635-2.660GHz）输入信号范围：-110～-15dBm 接收机系统噪声系数：110dB 增益控制动态范围：>96dB 全集成频率综合器，相位噪声≤－85dBc/Hz@100KHz 频率综合器频率分辨率：
3、导航（GPS/伽利略/北斗）主要技术指标： 工作频率范围：
①满足“北斗二代”系统工作频率要求：B1：1561.098 MHz，带宽为4.092MHz ；
②满足GPS系统工作频率要求：L1：1575.42MHz，带宽为2.046MHz；
③满足伽利略系统工作频率要求；L1：1575.42MHz，带宽为4.092MHz； 总增益：≥100dB； 噪声系数：≤4.5dB；
片上集成PLL，相位噪声≤－80dBc/Hz（在10KHz频偏下）； 功耗：
1、经过物理验证的满足应用要求的芯片及其技术文档；
2、经过物理验证的IP核以及设计和所有文档；
3、原型应用系统的产品样机设计方案；
4、原型应用系统产品样机产品的应用和实验测试结果；
5、申报发明专利，发表学术论文。【项目研究期限】
项目签订合同日至2010年12月。【项目经费来源及构成】
项目支持专项经费5000万元，课题承担单位按照不低于1：1的比例提供配套经费。
申请课题申请书 篇4
一、课题负责人和主要成员
课题名称
不良行为学生的辅导矫正
策略研究负责人姓名赵存芝性别女职务教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0手机号码1 5 0 2 2 1 8 4 5 3 0
工作单位武清区石各庄镇初级中学
电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学邮编3 0 1 7 1 8
联系人姓名刘玉函性别女职务
教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0
手机号码1 3 7 5 2 7 6 6 6 6 9
工作单位武清区石各庄镇初级中学电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学
邮编3 0 1 7 1 8主要参加者姓名工作单位职务职称承担任务刘玉函石各庄镇初级中学中学一级教师杨恩云石各庄镇初级中学中学高级教师李小山石各庄镇初级中学中学高级教师余洋石各庄镇初级中学中学一级教师赵杰珩石各庄镇初级中学中学一级教师贾连轩石各庄镇初级中学中学一级教师冀桂华石各庄镇初级中学中学高级教师袁立波石各庄镇初级中学中学一级教师徐洪跃石各庄镇初级中学中学一级教师沈春江石各庄镇初级中学中学一级教师预期的主要成果BC A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它预期完成时间20 1 8 1 2
二、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限3000字内）
（一）本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值
1、核心概念的界定现代心理学认为：“行为”一般是指人们在一定理智、情感和意志支配下的活动，或在简单地说是一个人的所作所为。它是有机体在环境影响下所引起的内在心理和心理变化的外在反应。故不良学习行为即为学生在学习过程中不良的所作所为。
2、国内外研究现状述评国内外许多著名专家学者都对学生的课堂不良行为作了大量深入的研究工作。如美国教育心理学家林格伦的《课堂教育心理学》，就全面细致地阐释了课堂不良行为具体表现、成因等。我国学者孙熠明的《动机心理学》、邵瑞珍的《教育心理学——学与教的原理》、李志军等均对学生的课堂不良行为进行了研究。他们的研究大多是从心理学角度揭示学生课堂不良行为的含义、表现、类型、产生根源，并提出了相应的对策，但是多数是针对城市中学生的，而专门针对农村中学生的课堂不良行为的研究很。本课题专门针对农村中学生的课题不良行为的现状及其产生根源进行行动研究，实证分析，提出预防和矫正课题不良行为的策略，从而构建新型课堂管理体系，进一步提高课堂教学质量，促使师生教学相长和共同发展。因此，本课题组认为，从教育心理学、教育社会学、教育管理学的视角进行研究，能更好地探究其根源，寻求最佳管理策略，真正迎来课堂教学的春天。开展本课题的研究，不但可以丰富初中课堂教学研究的内容，而且对农村初中的教学质量的提高、新课程改革在农村初中的全面实施推进、农村初中教师的教育教学水平的提高都有极大的帮助，为建设社会主义新农村培养更多的优秀人才，真正为科教兴国贡献一份力量.
3、选题意义及研究价值本课题主要是针对农村初中学生不良学习行为，研究矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面矫正不良学习行为，养成良好的习惯，形成良好的`个性品质，培养良好学习行为的策略，以促使学生身心健康发展。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。并应用到以后的工作中，指导我们的工作。
（学生不良学习行为的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与自新三个阶段。醒悟阶段是指当事者在教育者的真诚关怀和教育下开始认识到自己错误的危害性，从而产生改过的意向；转变阶段是指学生有了改过的意识后，在行为上发生可喜的变化，但这仅仅是开始，有时还可能产生反复；自新阶段是指学生的认识态度和行为发生质的变化，以全新的态度对待生活。
根据我校情况，我们研究小组对初一至初三学生进行了调查，发现我校学生主要的不良学习行为有很多。如对学习不感兴趣、讨厌学习、学习时注意力难以集中、学习怕苦怕累、缺乏上进心等。）
（二）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；
1、研究目标
（1）、通过本课题的研究，数学、物理、化学三学科结合自身教学特点，探索出一套各具特色、符合本学科教育教学实际的、行之有效的矫正农村初中生不良学习行为，培养良好学习行为的基本思路和策略。
（2）、通过不良学习行为的矫正，学生能明确知道哪些是中学生良好的学习行为，哪些是中学生不良的学习行为，并培养出良好的学习行为，激发他们正确的学习动机，恢复和增强他们对学习和人生的信心。
（3）、在研究过程中，教师在不断学习先进的现代教育教学理论的基础上，结合学科的实际，制定出各学科指导学生矫正不良学习行为的思路。
（4）、通过研究，学校能形成一套完善的初中生学习行为管理制度，有效提高对学生的管理，真正做到“让学生成才；让家长放心；让社会满意。”不断提高学校应有的社会效应和办校效应。
通过对学生行为习惯的调查，分析与研究找到影响学生健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施方法。开拓落实使学生逐步养成良好的行为习惯，帮助他们在情感，态度，知识，技能和个性心理等各个方面健康发展。为他们今后的学习，生活奠定良好的基础。
2、研究内容：
（1）、对本校初中学生学习行为进行广泛的调查研究，主要是调查分析学生的学习情感和学习方式，以及在校的学习活动情况。通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为，发现学生学习过程中的积极因素，以加强学习习惯培养的针对性。全面分析，发现学生有哪些良好的学习行为，有哪些不良的学习行为，然后确定研究的切入点，制定切实可行的教育教学对策，实施具体的可操作的行动方案，进行各个击破，并在研究中完善行动方案。
（2）、学生不良学习行为矫正目标的研究。根据学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，结合实践，构建一套完善的农村初中生良好学习行为培养目标。这一目标对教师来讲，也就是在教育教学活动中必须渗透的教育目标，对学生来讲，也就是在学习活动中必须达到的基本要求。这一目标必须着眼于培养学生创新性学习习惯，促使学生主动发展、创造性发展。展开批评与自我批评，巩固强化良好习惯的形成，督促矫正不良学习行为。这一目标必须全面、具体，就学习情感和学习方式，课前、课上、课间、作业、家庭诸方面环节提出明确的要求。
3、研究假设和创新点研究矫正不良学习行为，培养良好学习行为的策略。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。
（1）在各项教学活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育，培养学生能力，塑造学生人格的主阵地。必须深化教学改革，使教学活动从偏重于灌输知识转变为传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语言、社会、科学等教学活动中，既要对学生的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发学生主动学习，积极探究，在学生主动求知的过程中指导学习方法。
（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对学生学习生活的促进作用。在校园环境布置、硬件设施等方面，要呈现出一种浓厚的爱读书、爱学习的气氛。同时，要积极开展多种形式的，情感、知识、技能、能力融于一体的学生文化活动，使学生在娱乐中学习，在生活中求知。号召学生学习身边榜样，如：校级三好学生，校园之星，诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。
（3）加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。
（4）加强个体指导，帮助学生克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环境等因素的影响，学生在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯
三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1、研究思路（仅供参考要研究农村初中学生不良学习行为矫正的策略，首要问题是要了解明确，什么是中学生不良学习行为？这些不良学习行为主要有哪些？弄清这些问题，我们的工作才有内容和对象，才能顺藤摸瓜，寻求到产生不良学习行为的根源，对症下药，找到相应的矫正策略。本课题主要是研究农村初中学生不良学习行为矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面养成良好的习惯，形成良好的个性品质，以促使学生身心健康发展。）
2、研究方法、
（1）、文献资料法：查阅与课题相关的基础理论、应用理论资料，及时分析整理，充实本课题的理论基础，提高教师的理论素养，促进研究的深入。
（2）、调查研究法：对本校学生的良好学习行为和不良学习行为进行调查，全面分析原因为研究确定行动方案提供依据。
（3）、行动研究法：各学科结合自身特点，围绕目标，制定出行之有效的方案，进行实验研究，并在研究中逐步完善。
（4）、经验总结法：在实践中不断探索、反思，及时撰写教学反思、教学札记、经验总结和教学论文，适时在一定范围内交流。
3、技术路线和实施步骤根据课题的研究目标和研究内容，本课题按下列计划进行研究：
第一阶段：20xx年12月—20xx年3月，实验准备阶段，设计课题，成立课题组，对学生不良学习行为进行调查、分析原因。
第二阶段：20xx年4月—20xx年10月，实施阶段，各学科构建、完善初中生不良学习行为矫正的策略，并针对各学科选择研究切入点，制定具体的行动方案，对典型事例进行个案分析。
第三阶段：20xx年11月—20xx年12月，总结完善阶段，负责人对所有资料进行整理，全面分析研究，撰写研究报告，为结题作好充分准备。
三、课题研究的可行性分析?课题的组织机构；?主要参加者的学术背景和研究经验；?完成课题的保障条件。
（请按三部分分项填写，总字数限1000字以内）
（一）课题的组织机构
（二）主要参加者的学术背景和研究经验
（三）完成课题的保障条件
课题组负责人是从事中学教育教学工作多年的老教师，有充足的研究时间、精力充沛，咨询网络健全。10名成员均有多篇论文在市、区级获奖。特别执笔人刘玉涵是学科带头人，教研组长；杨恩云多年的校长，区级骨干教师。课题组核心组成员均为教学一线骨干，多年班主任，具有较强的教科研能力，所有成员均有多篇论文在市、区级获奖。课题组成员平时爱学习，肯钻研，积极投身教育改革，具有一定的教科研工作经验和研究水平。学校教科研资料齐全，经费可满足，研究时间能充分保证，条件较硬，完成本课题研究能力较强。
四、课题负责人承诺保证书
本人完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证按计划认真开展课题研究工作，在课题研究过程中严格遵循相关规定，及时提交中期研究报告，接受中期检查，不借课题研究之名，谋取不当利益，保证课题研究成果的真实性、同意本课题研究成果归天津市中小学德育工作者协会与本课题组共同所有，同意天津市中小学德育工作者协会将本课题研究成果应用于学术推广和相关活动。
负责人签章：
20xx年XX月XX日
五、课题负责人所在单位意见本单位完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。
负责人签章：
公章：
20xx年XX月XX日
六、评审意见初审会员单位（区县教育局德育科）审核意见：
（签章）年月日二审评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票专家组组长（签章）年月日终审天津市中小学德育工作者学术委员会审核意见：
（签章）年月日批准立项编号
申请课题申请书 篇5
二、选题依据：信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、合理地使用现代化的教学手段，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题。经过近几年的多媒体教学实践，我们感受到了网络的神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传统课堂教学，会使英语课堂教学更有魅力。
英语新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导利用信息技术手段进行探究性学习。学生是课堂教学的主人，教师是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的积极性，能够充分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
三、研究目的和意义：
课题研究的意义：在我们英语教学中，合理的借助网络或多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手段，可以很好的激发学生学习的积极性，创设英语学习氛围，增强直观的感受，开阔视野。
网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的学习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和作品文字美的氛围中，大大丰富和活跃了学生们的创造想象与联想思维能力。同时，在“角色扮演”、“协商交流”等协作学习过程中，可以利用现代化教学手段，进一步充实、丰富了英语学科的情境、协作、交流与自主探究学习的新内容，从而有效地提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。
总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学习。
课题研究的目标：
优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率。
（1）探索在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提高教学效益。形成信息技术环境下英语学科的教学模式。
（2）培养学生利用信息技术，多途径获取信息资源的能力，发现、提出、解决问题的能力，培养合作精神，探索精神和用于实践的能力。
（3）通过研究，培养一批具有现代教育理念、掌握信息技术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。
四、研究范围和内容：
1、研究如何在信息技术环境下，优化信息资源和信息交流渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面开放和优化。
2、研究如何采用多种方式，将电教资源、网上资源、软件资源以及学校自行开发制作的课件等转化为学生有效的学习资源，促进学生主动的去探究学习，掌握正确的学习方法，发挥信息技术在培养学生英语学习能力方面的作用。
3、研究如何在英语教学中，充分发挥信息技术的独特功能，切实转变学生的学习方式。
五、研究方法：
主要采用行动观察法、研究法、对比法、文献资料法、调查研究法、经验总结法等。
六、预设研究阶段：
本课题拟于2年半完成。
第一阶段：准备阶段（20__年9月——20__年12月）
1、确定、论证课题研究方案；
2、确定实验对象，对学生的学习方法和学习状况进行调查摸底，完成调查报告；
3、成立课题组并根据教师所任学科特点完成成员分工；
4、制定课题实施计划；
5、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方法；
6、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。
第二阶段（20__年1月—20__年8月）实施阶段
1、20__年9月—20__年4月
⑴开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论探索和具体的实践研究；
⑵开展应用信息技术进行教学研讨活动；活动中对信息技术应用情况进行比较、创新。
⑶完成课题阶段性总结；
2、20__年5月—20__年8月
⑴开展应用信息技术手段进行进行英语课常上的探究性教学模式的实践研究；
⑵举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活动；
⑶验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究；
⑷组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研究成果的评比与展览活动；
⑸完成课题研究中期报告。
第三阶段（20__年9月—20__年12月）总结阶段
1、收集整理各类资料；
2、分析各类资料，完成实验报告；
3、请专家组和学校进行结题鉴定。
七、预期成果及研究价值
利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率，最终实现优化课堂教学的目的。
八、人员组成及分工：本课题组在我校的两位业务校长带领下，全体英语教师积极参与，并用两位计算机教师作为技术支持共同组成。
两位业务校长在理论上给予把握，全体英语教师在平时的教学积累中掌握第一手材料，进行观察、研究、对比以及合作调查研究本课题的相关信息。
主持人：
参与人：
（县进修学校英语教研员）
（业务校长）
（英语教师）
（信息技术教师）
（班主任）
九、经费来源及数额：
预计由学校及全体课题组成员共同合理分担，约3000元。主要用于资料订阅、信息技术软件制作的网上学习及购买。
申请课题申请书 篇6
广东省短距离无线探测与通信重点实验室
2016年开放课题基金申请指南
广东省短距离无线探测与通信重点实验室依托华南理工大学电子与信息学院，主要研究短距离无线探测和无线通信的基本原理，结合无线探测和无线通信进行数据融合以提升探测性能和拓展应用，并研制相应的应用样机。实验室的总体目标是利用最新无线通信理论与技术提升短距离无线探测精确度，并且将探测参数按照实际的应用转化成多种探测目标的属性参数。
实验室的研究分为基础理论研究和应用技术研究两大方向。
一、基础理论研究，主要包括：1）短距离高精度超声探测技术中发射信号的自适应优化；2）.基于阵列信号处理技术的接收信号的联合检测技术；3）.仿生探头设计技术；4）.由探测参数来反演探测目标属性参数的相关技术；5）.探测目标属性参数的视音频展示技术；通过以上理论研究，提出能够提高超声探测精度的新理论和新方法。
二、应用技术研究，重点针对工业超声无损检测和民用领域的探测应用开发具有自主产权的新型短距离超声探测和视音频展示系统。
为了进一步发挥重点实验室的核心和辐射作用，加强与国内外同行专家的合作研究，特别是促进国内一流人才和工程师短期或不定期进入实验室做技术指导,并加强合作交流，实验室特设有面向国内研究型大学、研究所等科研单位的开放课题基金。实验室诚挚邀请国内相关领域的研究人员通过承担开放课题来实验室进行合作研究，凡符合《广东省短距离无线探测与通信开放课题基金管理条例》申请条件的研究人员均可提出申请，实验室将按照“公平、竞争、择优支持”的原则，资助与实验室研究方向相关的基础和应用基础研究项目。
开放课题基金的批准，由实验室学术委员会评审决定。实验室每年根据申请的研究内容批准5项左右开放课题，每项开放课题资助经费3万元人民币。2016开放课题基金申请受理的截至日期为2016年5月30日。开放课题研究周期为半年，起止时间为2016年7月至2016年12月。在课题研究期间，开放课题项目负责人或课题组成员须来实验室累计做3个月以上的客座研究。在实验室客座研究期间的机时费和住宿费由实验室承担。
申请开放课题基金必须按规定的格式实事求是地填写《广东省短距离无线探测与通信重点实验室开放课题基金申请书》。电子版申请书发送到邮箱（eeljling@scut.，注明省重点实验室开放课题申请书），纸质版申请书应由申请者所在单位学术主管部门签署意见，单位领导或院系负责人在申请书上签字并加盖单位公章后报送（或邮寄）到实验室相关负责人处。
联 系 人：凌丽娟 联系电话：020-22236361 E-Mail: eeljling@scut. 通讯地址：广东省广州市天河区五山路381号华南理工大学逸夫科学馆217室 邮政编码：510640 下载：
1.开放课题基金申请书 2.开放课题基金合同书
2016开放课题重点资助的研究方向
根据“广东省短距离无线探测与通信重点实验室”的研究方向和目标，2016年实验室开放课题基金将重点资助以下研究方向的课题：
一、高精度超声探测信号处理技术
1、研究超声波的传播特性
2、基于仿生探头的超声探测发射信号自适应优化技术
• 探测信号的优化设计 • 探测信号的自适应调整
• 基于阵列信号的探测信号设计和优化
3、基仿生探头的探测接收信号联合检测技术 • 基于阵列信号的探测信号联合检测技术 • 基于信道联合估计的探测技术 • 基于阵列信号处理的噪声抑制技术
4、智能三维扫描技术
二、探测信号后处理和多样化展示技术
1、由探测参数来反演探测目标属性参数的相关技术，如由三维扫描探测距离转化成4D图像来进行高清晰多角度的成像；转化成为不同的音阶来进行演奏等。
• 高清晰超声成像技术
• 探测参数到音阶或五线谱的转换技术
2、探测目标属性参数的视音频展示技术；
申请课题申请书 篇7
尊敬的领导：
一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。我相信，通过努力我在今后的工作会做得更好。
以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。
此致
敬礼！
申请人：
xx年xx月xx日
走读生申请书范文(精选6篇)
申请书是人们向组织、学府或企业提出申请的重要材料。它不仅是申请者与申请机构之间的纽带，更是展现个人才能、背景和动机的窗口。因此，撰写一份出色的申请书至关重要。下面是小编带来的“走读生申请书范文(精选6篇) ”，欢迎阅读！
走读生申请书范文（一）
我是某某级某某班学生，男（女）。因学习、生活需要，经家长同意，我申请走读，不在学校住宿。我保证做到每一天按时到校，及时回家。个人不在校外租房住宿。严格遵守交通规则，在上学放学途中发生任何问题不追究学校的职责。
我家详细地址：
父（母）联系电话：
请批准！
申请人（学生签名）：
20××年×月××日
走读生申请书范文（二）
尊敬的学校领导：
您好！
我是x年级x班学生某某，因体质较差和长时光养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。
现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。
申请人：某某
走读生申请书范文（三）
尊敬的学校领导:
我是某年级某班学生某人，因体质较差和长时间养成居家生活习惯，对在校住宿不能适应，以至造成经常性失眠，对学习和个人的健康都有影响。
现向学校申请走读，即白天在学校学习并做完功课，晚上回家睡觉。由于家里和学校相隔很近，本人走读也会很安全。请校领导给以批准，万分感谢。恭呈校教务处(或校长室
申请人:
走读生申请书范文（四）
尊敬的系主任、老师：
您们好！
因住址距离学校较近，家庭经济条件不好，父母经常生病，为照顾老人，特申请走读！
从某某年X月X日至结束，本人上学来往途中的监护由家长负责，每天中午（在或不在）学校吃饭。
我保证在走读期间不迟到、早退；积极参加学校的各项活动；遵守学校各项规章制度。望各位领导批准，为感！
此致
敬礼
申请人：
申请时间：
走读生申请书范文（五）
尊敬的老师：
我是学生的家长，家庭住址离学校较近，在家住宿能对孩子的学习有更好的帮助，而且也能增进亲人间的交流，所以申请走读。望予以批准！
敬礼！
申请人：×××
日期：20××年×月××日
走读生申请书范文（六）
学校领导：
我是20××级××班学生，男。因学习、生活需要，经家长同意，我申请走读，不在学校住宿。我保证做到每一天按时到校，及时回家。个人不在校外租房住宿。严格遵守交通规则，在上学放学途中发生任何问题不追究学校的职责。
申请人：×××
日期：20××年×月××日
协会申请书(精选6篇)
资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《协会申请书(精选6篇)》，欢迎你的品鉴！
协会申请书 篇1
尊敬的校团委领导：
您好！ 我谨代表茶艺协会筹备组全体成员热切而真诚的向您提出茶艺协会成立的申请。
茶艺是中国传统文化的精华，是修身养性、陶冶情操的文化艺术的瑰宝。为了在广大师生中普及中国茶文化，让更多人了解茶，喜欢茶，传承博大精深的茶文化，同时拓展同学们的视野，丰富同学们的大学文化生活，在此筹备组全体成员愿意无偿付出时间和精力，以无私的精神来从事这一宝贵的文化艺术工作。
在物欲横流的今天，物质方面的享受多了，而精神层面略显空泛，学校部分同学无所事事，生活单一枯燥。因此，我们成立茶艺协会的设想是可以抱着本书，畅游在茶文化的世界里；我们可以拿一支笔，畅所欲言心中的琐事；更可以品一口茶，沉淀生活中的浮华。我们相信，喝茶、品茶，不仅仅是一种需求，更是对文化、艺术的一种追求。
在未来茶艺活动中，通过一个完整的茶艺操作，训练得体的着装，优雅的礼仪，规范的言语，形成良好的仪容仪表、礼仪和用语习惯，逐渐提升同学们的个人素养，使同学们在美育的感染和熏陶下，找到自信、增加人文素养，激发同学们主动追求具有积极价值意识的人生勇气和信念。
我们认为，茶艺表演作为一种集体活动形式，是培养同学们集体意识的良好途径。茶艺表演的和谐来自全体队员的团结、合作。是构建品行高雅，人际和谐，人与人之间增进团结，人与自然之间和谐相处的“和谐校园”的重要手段。在演练时，要求讲解员、主泡师、副泡师要善于与他人合作，并在长期合作的基础上达到心灵与感觉的默契。表演中要自觉地融合到集体中去，不知不觉地和整个队伍团结一致，进而使团结合作和集体意识在不知不觉中得到培养。最终，通过茶艺表演让同学们徜徉在中国茶文化的海洋中，让细腻温润、内涵丰富的茶文化之“灵泉”感其心，震其心，拂去其浮华之气。
茶艺协会将以其独特的优势，不仅可以作为同学们的学习园地，还可以营造良好的校园文化氛围，丰富和发展同学们的兴趣，爱好和特长，拓宽同学们的视野，从而全面的提高个人素质，以适应社会主义市场经济体制对复合型人才的要求。并将本协会建设初步构想汇报如下：
社团名称：新余学院学生茶艺协会
社团目的：为全校师生提供一个清新典雅的校园氛围，促进茶艺文化的传
播与交流。
社团宗旨：全心全意为我校师生服务。
社团精神：清、礼、真、静。
协会活动有：
一、茶道礼仪方面专题讲座。
二、努力开展专业实践活动。
三、组织茶文化知识竞赛和茶艺表演活动。
四、多与校内外其它协会联系和交流,联合举办各种活动。 我特此申请成立茶艺协会。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年6月6日
协会申请书 篇2
尊敬的学校领导、团委，社联：
您们好！在此先致以诚挚的问候。
我们轮滑协会筹备小组经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立（你们大学名）大学轮滑协会。
我们是一群热血沸腾的新时代大学生，我们热爱轮滑运动，我们在此向学校领导、团委和学生社团联合会申请成华中师范大学汉口分校轮滑协会，恳请审批。
轮滑作为一种娱乐项目是在19世纪末传入我国，而作为一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、艺术、休闲于一体的体育运动项目来发展还是在本世纪80年代初。随着它的不断完善，目前已形成多项轮滑竞技项目，而奥运会已出现轮滑的身影了。国家体育总局社体中心轮滑协会秘书长秦吉宏说，“几乎所有城市都开展了轮滑运动，每个城市至少都有几个溜冰场，不仅青少年参加，一些老年人、中年人也参加，轮滑运动已成为普及面更广的群众性体育运动。”根据秦秘书长初步估算，我国目前参与这一运动的人数不下20xx万人。而我校的轮滑运动的发展现状更是支持了这一说法。大家可以看到,每天晚上都有大量的同学在学校场地或者对面东湖分校轮滑，轮滑成了我们日常学习、生活的一部分。还有很多同学因为不会滑，但是有热爱轮滑运动，就只能远远站在一边看着那些会滑的同学在操场上尽情挥洒汗水。那种望眼欲穿的眼光，我相信如果校领导、团委看见的话一定认为尽快给同学们提供一个宽广的学习轮滑运动的平台是非常有必要的。而这个平台就是轮滑协会。因此，成立轮滑协会是符合当前我校的现状的。
在校园内、外各条干道,特别是与学校毗邻的东湖分校，随处可见纵情玩耍的轮滑一族，他们的身影也成为校园附近最健康、亮丽的风景，同样折射出我校众多学子对轮滑运动的由衷热爱。但是始终困扰的是，这当中的活动是非常松散的，看上去就像一群无头苍蝇，很容易发生身体的相碰或磨擦，给本来精彩的运动抹上了阴影，一定程度地限制了我校轮滑运动的发展与壮大。因此，轮滑爱好者迫切希望整合，组成一只有组织、有纪律的团队，以使轮滑运动在我校得到更好的发展；并且希望通过这样的一个平台来进行技术交流与合作，提升轮滑水平，更多的丰富大学生活，同时这也是校园文化的组成部分。另外，同学们也迫切的希望我们能尽快地进级步入高手行列，可以更好地展现自我风采，也有机会感受到：窗外
有风，我就有了飞的理由，而现在因为有了轮滑，即使无风，也可以让我享受离开地面的快感！因此，成立轮滑协会是大众所望的。
我们也可以看到，为进一步推动、发展轮滑运动，促进这一群众性体育运动蓬勃开展，我国早在1980年正式成立了中国轮滑协会，并于同年加入了国际轮滑联盟，于1986年加入亚洲轮滑联合会。以至于我国目前的花样轮滑在亚洲处于领先地位。由此可以看到，成立轮滑协会已是形势所趋。而且，轮滑运动对身体是有益的，其效果比其他一些运动有过之而不及。美国麻省大学最近的研究报告中，提出了一项惊人的发现：直排轮鞋运动对关节所造成的冲击力较跑步对关节的冲击力低约50%。作为美国轮鞋竞速国家代表队医疗顾问的carl foster医师表示：＂直排轮滑鞋运动与跑步或骑自行车，同样都能达到健身的效果″。在强身健体的同时，轮滑运动还能培养同学们挑战自我、战胜自我的意志，可以更好的锤炼自己，发挥潜能，更大程度地追求人生目标，为以后的人生道路绘画出美好的色彩。
而成立轮滑协会为此更好地提供了平台。再者，可以让更多的同学通过轮滑协会，提升语言表达能力、社会交往能力，锻炼组织与协作能力。丰富同学们校园生活之余，最开心的是能认识结交更多的朋友。这对每个热爱轮滑运动的同学来说将是受益匪浅的。当今，体育运动的发展成果是一个学校综合力的表现，也是国家所提倡建设的。从学校的角度看，完善学校体育体制、建设体育文化，对于丰富校园文化和底蕴，提升学校的综合力，构建和谐校园都是非常必要的。而成立轮滑协会则迎合了这一要求；再者，这与校领导乃到于国家所大力提倡培养学生的综合素质和提升各方面的能力是一致的。我们高兴的看到，学校的建
设正在不断完善，校领导、团委对同学提出的建议正在积极配合解决。对培养学生精神文明和良好体质作出了很大努力。与此同时，请允许我们现在就轮滑协会成立后的机构与运作计划做一个简单的陈述。我们本着机构精简与高效的原则，将设立：会长、副会长、名誉会长、宣传部、外联部、组织部、技术部，坚持民主与公平原则，机构的组成人员均由会员推选投票产生。协会成立后，我们定期举行轮滑技术学习活动,邀请溜冰好手进行技术指导,并组织一些轮滑竞赛，与其它兄弟协会举行联谊活动，增进各方友谊，共建和谐校园。
申请人：XX
20xx年X月XX日
协会申请书 篇3
尊敬的团委老师：
您好！我是来自药学院08级中药学（英语方向）本科班的周子瑜，凭着对茶艺的了解与热爱，为了在广大师生中普及中国茶文化，让更多人了解茶，喜欢茶，传承博大精深的茶文化，拓展同学们的视野，丰富同学们的大学文化生活。我特此申请成立茶艺协会。
茶艺协会是在院团委领导下，在社团联合会的管理下，在校规、校纪允许的范围内开展活动。我们本着“为学校教育服务，为学生成才服务，为中医走向世界服务”的指导思想，充分发挥其在第二课堂的积极作用。
茶艺协会以其独特的优势，不仅可以作为同学们的学习园地，还可以营造良好的校园文化氛围，丰富和发展同学们的兴趣，爱好和特长，拓宽同学们的视野，从而全面的提高个人素质，以适应社会主义市场经济体制对复合型人才的要求。
望团委老师给予批准。
申请人：XXX
协会申请书 篇4
尊敬的会长：
您好！
首先，请容许我做一下自我介绍，我是来自X系X班的一名大一学生，一个刚刚步入大学的对大学充满期待的新生。度过了漫长的高中时光，转眼，来到了梦寐已久的大学阶段，心里带着无比的激动和好奇心走进这个大学。它正等着我去努力，去体会，去奋斗，去绘出属于自己的那片灿烂的天空，闯出属于自己的那片天地。
来到这个大学，除了书本的专业知识，我还想学到许多做人处事的人生道理，学会怎样去与人交流，并提高自己的胆量和办事的效率，以此来提升自己，升华自己。因为在过去的初中高中阶段里，我们作为一个整天背负着学业压力的学生，每天忙着学习，忙着考试，但是学习以外的其它方面却根本没有得到锻炼和提升，非常缺乏。所以，到大学后，我想加入各个学校的协会和部门，给自己一个锻炼的机会。在其中，我认为英语协会是一个不错的协会，而且我是一个很喜欢接触各种新鲜事物的人，并且愿意踏实的学习自己不懂的东西，最重要的是，我很喜欢英语，我觉得学习英语是一个有趣的过程，是一种挑战，也是一种享受。所以，我有很强烈的愿望申请加入到英语协会。
英语协会是一个很优秀的协会。根据我的认识，它由许多热爱英语的爱好者组成，是一个很充满活力的，有实力的协会组织。它由英语协会的学习部、宣传部、秘书处和组织部四个部门组成，各部门之间既有自己相关部门的负责工作，又相互协调，相互团结，共同为英语协会出力。其中，学习部的工作是负责平时的考勤工作和出席情况，管理和整理英语协会内部的学习资料和简讯等；宣传部则是为了加强英语协会与其它协会，以及学校各个部门的交流与宣传，负责平时出海报，板报等工作，并宣传英语协会的每次活动；而秘书处要负责的是，每次英语协会活动的策划，并管理协会内部平时的财务资金问题，做好协会资金方面的出纳、收入和支出；最后，组织部也是协会中一个重要的部门，平时协会的各种活动的开展和举行都离不开它，组织部加强了协会与外界的联系，并将英语协会发扬光大，让大家更加团结。英语协会的每个部门都有其各自的职责，然而他们共同的目标就是一起将英语协会的明天建设得更加美好。
因此，我认为英语协会是一个很适合我锻炼和进步的地方。我自愿申请加入，成为英语协会的一名干事。首先，我是一个热情开朗的人，喜欢广交朋友，喜欢参加各种各样的团体活动，并总是保持着对工作的热情；在工作方面，我无论做什么事情，都很负责，很认真，踏实、努力；同时，我也希望通过在英语协会中的锻炼，让自己的英语，在口语，学习和表达的各个方面能全面地提高。做一个能真正将应以运用到生活和学习中的人，热爱英语，也热爱生活，这便是我学习英语的初衷。
如果通过自己的努力，我能荣幸的成为英语协会干事中的一员，我将认认真真将我自己的能力运用到工作中去，发挥自己的优点，和自己的长处，将自己的价值发挥出去，贡献自己的一份力，为英语协会添砖加瓦。我会做到：自己该负责的工作并定把它出色的完成，而且，我会热情地帮助其他的干事协同工作，相互帮助，相互团结；在协会的其他工作中，只要自己有能力去做的事的地方，我必定会贡献出自己的一份力量，并虚心的向学长学姐学习，保持不断创新的思维，提高自己的办事效率和做人处世的态度；而且我也会积极的参与协会开展的各种活动，主动与其他人交流，宣传和发扬协会的优秀精神，让别人参与进来，共同将英语协会发扬光大。反正，我认为，在这里所说的，通过我的实践和努力，将都能实现，我不希望做一个“说话的巨人，行动的矮子”，我会尽我所能去努力，去拼搏，去实现自己的梦想。与其它干事共同将英语协会建设得更好，让英语协会的明天会更加美好。
所以，让我们一起努力，让今天因为我是英语协会的一员而自豪，却让英语协会在明天因为有我们而自豪！
愿学长学姐能够给我这次锻炼自己的机会，如果能够申请成为干事成功，我将不甚感激，更加努力！
协会申请书 篇5
敬爱的xxx老师：
您好！我现在怀着无比复杂的心情给你写这份辞退会长的申请书，我对这个组织有着无尽的感恩，但是由于一些客观原因我不得不选择放弃，这将是我的遗憾。
当初我怀着对社团工作的憧憬和年盛的好奇心加入了旅游协会，并从20xx年3月开始担任旅游协会会长职务。在旅游协会无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。经过这一段时间的工作，让我学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！但因为本人学习大三专业课程紧张，工作事情繁琐，压力重大，在此让我明白了什么叫现实与梦想的差距。所以我再三思忖，最后不得不向旅游协会和老师提出申请，我决定辞去旅游协会会长职务。并希望能与20xx年11月正式离职。
对于由此为旅游协会造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望老师能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。
感谢旅游协会给我提供了一个展示自己才华的舞台，感谢旅游协会给了我一个能与一群出色成员一起工作的机会，也感谢您在我就职的这段时间给予我的支持与鼓励！在此向您推荐本协会副会长的杨广同学为新会长人选。希望旅游协会在老师和新会长的带领下发展的更加美好！
致敬！
申请人：
20xxx年11月6日
指导老师意见：
协会申请书 篇6
尊敬的各位民政部门领导：
您们好！感谢您们能在百忙之中抽空来审阅我这份申请书。我叫***，男，现年45岁，是**县**镇**村*组村民，为繁荣我村经济，提高村民的收入，为种植果蔬的农户提供技术支持和资金帮助，解决他们在产销过程中的疑难问题，维护果蔬种植者的合法利益，，特在此申请成立果蔬协会，望予以批准。现将本协会的概况汇报如下：
协会名称：**村新民果蔬协会
协会性质：民间自发非营利性社会组织
协会宗旨：团结和带领本村果蔬种植户，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，认真贯彻党和政府的各项工作方针、政策，为全面建设小康社会和构建和谐社会贡献力量，依法维护果蔬种植户的合法权益，解决他们在产销过程中的疑难问题，为种植果蔬的农户提供技术支持和资金帮助，更好地服务于三农。
协会成立必要性：当今社会，科技突飞猛进，经济迅速发展，农村经济发展已成为我国经济增长的一支重要力量，也成为时代发展的需要，然而，农村科技相对落后，村民知识和技术水平还有待于进一步提高，生产经营活动单纯、盲目，缺乏前瞻性，对市场经济缺乏正确认识，信息闭塞等等，因此，有必要为他们提供这方面服务。
协会组成：由本村果蔬种植户自愿加入。采取入会自愿，退会自由的原则。 协会机构：设董事长、副董事长、秘书长。（由会员民主选举产生。）
协会主要工作：
1. 为果蔬种植者提供技术服务，解决他们在种植过程中的疑难问题。
2. 举办技术培训和指导，提高果蔬种植者的专业知识和技术水平。
3. 提供市场信息服务。
4. 为果蔬种植户提供生产、销售过程中的帮助。
5. 为果蔬种植户提供必要的资金帮助。
我恳请上级领导能批准我的申请，相信在上级部门和领导的大力支持和关怀下，我协会一定会把工作搞得有声有色，成为群众欢迎，会员喜爱的组织。也欢迎相关部门和领导及广大群众对我们的工作进行监督，提出宝贵意见和建议，以利于我们更好的开展工作，为繁荣农村经济，服务三农贡献力量。 此致
敬礼
申请人：***
20xx年5月10日
