实习活动个人总结(必备十五篇)。
时间过得好快啊，本次的活动一下子就结束了，下面我们要做的不就是把活动总结给写好吗。利用这次机会写一篇活动总结看看这次活动的开展有哪些进步。不管怎么说，也要把总结给写好写明白才好！您是不是正在寻找有关活动总结模板呢？以下由小编为大家精心整理的“实习活动个人总结(必备十五篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
实习活动个人总结【篇1】
--我做环卫工人的实践总结
结束了一年的大学新生生活，我迎来了我大学生涯的第一个暑假，在这个假期里，学院要求我们每个人都必须参加暑期社会实践。
为了能够积极响应学院的号召是我们师院学子应尽的义务，而且像如此有意义的活动，我们必须抓住每一次机会参加。我能力有限，有待加强，所以这样的活动可以让我在大学生活中不至于落后别人太多，也让我更快的适应社会上的节奏，也是我将来的一个筹码也是一笔财富。
7月10那天早上八点左右，下着雨，风雨无阻的我们在学校的校门口处集合，在班长和副班长的共同带领下，我们从学校出发前往云天宫文化城那边的街道处，一路上我们聊天、唱歌其乐融融，满怀新奇。对实践活动中的有关事项和应注意的安全问题进行了讨论。在去路上班长重点说了学院要求我们做实践活动是为了我们好，并且这是鼓励我们参加这种体验生活的活动，过程中班长强调市里很重视“当一天环卫工人”这样的体验活动，大力倡导大学生进行社会实践，体验生活，感受这种艰苦奋斗的精神，更深层的接触社会，有益于我们适应社会，让我们在以后的学习生活中受益匪浅。
到达目的云天宫文化城门口外集合完毕时，玉林市环卫局的领导们热情的接待了我们，我们与环卫工人见面，在工作人员的带领下我们来到了所要打扫的街道，我们本着“雪停路净”的原则及时清除垃圾，第一次知道环卫工人这么辛苦，为之震撼。
我们全班同学与给环卫工人一起合照，带动了全场的气氛，我们希望可以和他们成为真正的朋友，大家一起拍手，一起唱歌，感觉很温馨，很和谐，我们像是认识很久的朋友一样。我们要真正的体验生活去。
在实践过程中，环卫处为我们准备了环卫工人的马夹，扫把，垃圾铲，待我们全部武装完毕，我们班的同学分成了几个小组，每小组都选出了组长，在组长的带领下，我们一起去体验扫街道阿姨的日常工作，各组长负责人带领自己的组员去清扫马路两旁的落叶，同学们都热情高涨，拿着扫帚就扫起来了，有的把落叶收集到垃圾袋里，大家干得热火朝天都忘记了时间。学生们成功地完成了任务，不愿意离开我们清扫的街道，
听到很多同学说路过的叔叔阿姨问他们是不是学生，其实路过的人一眼就能认出他们是一些正在读书的学生,只是问一下确定而已，路过的叔叔阿姨问他们为什么在大街上扫街道,然而叔叔阿姨他们总说从他的脸上表情就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有像他这种不知名遭遇吧!他们并没有因为在他们面前没有经验而退后,他们相信我们的同学也能做的像他们一样好，环卫局的工人，也就是打扫街道的叔叔阿姨每天顶着风吹日晒、严寒酷暑的天气去上班,每天早出晚归，虽然时间长了点,但热情而年轻的我们并没有丝毫的感到过累,并且觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉我们这些，我们必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好。其中，我们收获颇丰，意识到实践不仅增加了我们的社会经验，提高了我们的实践能力，而且丰富了我们的假期生活。
我们拿着扫帚在云天宫文化城的街道里来来回回的扫着马路，冒着大雨经过一天的实践活动，我们清扫了云天宫文化城附近街道的路面。此时，我不知道其他人的感受，只知道自己满身大汗、手心还起了一个水泡，看着那些还在烈日下风吹雨淋下低头清扫着马路的环卫工人，心中感慨良多。真心觉得不容易。
而且，在街上扫地很危险。街上车水马龙，要时刻注意躲避。
在社会上这么一锻炼，我们将更懂得要努力学习，好好奋斗，让自己以后走向社会更有竞争的资本。这不就是我们要走出校园，参加社会实践的要理所在么,懂得珍惜学习的关键性，认识到学习机会的来之不易，从而更加努力的学习，不枉费爸妈的关心 。我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得了爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益处！
实践活动虽然是很平凡的一件事，但想要把一件平凡的事做好是有点难度的，我们能把一件平凡的小事做好就是不平凡，我就是这样一个不平凡的人，由于环卫处车辆有限，不能及时为居民清除垃圾，我们就自己动手为玉林市区打扫街道，并把垃圾放到指定的地方，为居民清扫垃圾。人们说，我们无私奉献、不求回报的精神深入人心，市民非常敬佩。纸上学来终觉浅，得知此事要躬亲，为了更深的了解、体验环卫工作，感谢玉林环卫局的领导及员工，给我们一个亲身体验生活的机会，为我们搭建了学习的平台。
为什么鞍山在经济快速发展的同时，环境变得更加美丽？因为在这美丽环境的背后，有无数环卫工人的辛勤劳动和无私奉献，他们洒下了汗水。寒风来临前的拂晓，环卫工人踏着晨光，迎着寒风走在街上，开始他们一天的风雨耕耘，正是这群“城市美容师”的宁愿一人脏，换来万人洁的无私奉献的精神，改变了鞍山市的环境。
当你亲身体验过环卫工人的工作后，你对他们的看法不会再有歧视，瞧不起，而是由衷的尊重、钦佩。
建设优美整洁的城市环境不仅需要环卫工人的辛勤劳动，更需要社会各界的参与和支持，这次体验活动就是要我们亲身体验环卫工人的工作，切身感受环卫工人的辛苦，努力从身边的小事做起，尊重环卫工人的劳动结果，养成良好的卫生习惯。
第一次参加暑假社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；它是提高思想道德修养，树立服务社会理念的有效途径。不同时代的社会实践，在一瞬间，却让我懂得了很多东西，而这些东西也会让我终身受益。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
实践，说白了，就是把我们在学校学到的理论知识运用到客观实际中去，使我们所学的理论知识得到运用。如果你只学不练，那么你所学的等于零。理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可以为将来的就业打下基础。通过这个暑假的社会实践，我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不同，接触的人和事也不同，从他们身上学到的东西自然不一样。
我们要从实践中学习，在学习中实践。
我通过参加了班级里有班长等班干组织的暑期社会实践活动，虽然一天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一天的实践，我对社会基层建设有了一些体会。它有助于我们的大学生更新观念，吸收新的思想和知识。
就我而言，社会实践对我们大学生没有坏处。既能增长我们的社会见识与阅历，又能提高我们各方面的能力，让我们在以后步入社会有更坚实的基础，能更好的适应社会上的风风雨雨。
因此，我认为大学生应该多参加这样的体验活动，从书本上到实践中去，学习书本上没有的东西。正是因为有这样的环境，这样的平台，才能让我们看清我们自己能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。希望通过社会实践找出自己的不足和差距。
理论与实践相结合，更有利于提高大学生的社会能力，增强他们的责任感、综合素质，丰富大学生的大学生活。
实习活动个人总结【篇2】
不知道是什么驱使我报了这次的暑假实践活动，刚开始有过后悔，问自己为什么要报这个大新实习，工资底还很累，也有过抱怨大家都是带薪实习为什么我就要分到超市，而不是其它更好玩的单位，但是做无论做什么事都有一个过程……
以前我也做过许多的兼职，但是和这个比起来总要差些东西，也许是更多了一种责任感吧，一方面因为是学校组织所以我们就是重庆师范大学的脸，而另一方面我们又是大学生带薪实习所以又是大学生的脸，或许是因为这些在里面总让我变得更加认真的对待。
但是在刚开始的时候我就做了一次逃兵，在刚开始的时候分配工作的时候，人事部的人员就说因为我是体育学院的体力就到生鲜部吧，然后我顺利成章的就去了生鲜部开始工作，在这里大家的分工都很明确而我就是一闲散人员这就是我的感觉，我的工作就是不断的拉水果，再倒水果，反正就是**有事**就有我，说的难听点就是一苦力（再这里请允许我抱怨一下）。而在拉车的时候也时不时传来卖水果大妈的嘲笑：“让大学生来拉车。
”我也不知道这种感受怎么形容，并不是丢脸，是突然觉得大学生在他们看来也就这样，而他们的社会性也太重了，人与人之间的交往怎么都变这样了，难道社会就是这样冷嘲热讽？
那些老员工也让我做我该做的事。我能忍受这些。但说到沟通，谁是真诚的呢？是那些试图让你为他们做更多事情的人。我想他们之间的关系也许就是最普通的朋友关系吧，工作不知道还有什么快乐而言？
他们就想鲁迅作品中的奴隶一样，不断被别人奴役，也被别人奴役。
人生来不都是平等的吗？而人与人之间的交往更应该是不带目的性的交往，这只是我的看法，或许我的想法太幼稚不能被这社会所适应，但是如果人与人之间的交往都充满世俗气息，那人这辈子还能有几个真心朋友？
我在那里做了一下午充实但并不快乐，晚上我再次拿起**更人事部人员提出了换部门，而原因我并没有说上面这些，虽然最后我摆脱了那部门，但是在岗多人看来我不过是一个胆小娇气的大学生。怕吃苦也许是他们对我的最好评价，但是我不在乎，我想要的是工作着也快乐，我想人与人之间的交往应该是真诚的，即使是工作关系也应该可以成为朋友，其中或许有利益的纠纷但是如果是朋友这些又算什么？
只做了一个下午就当了逃兵，我不知道是对还是错，或许心里面会说连这点挫折都不能战胜，其实我要的只是相对纯洁的工作环境。或许在上面我的言辞算不上含蓄，但是既然这是心得体会就应该写出内心所想的而并不是只些一些好听的……
实习活动个人总结【篇3】
华侨社区道德实践活动
工作总结
本次华侨社区开展的道德实践活动是以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个建设为主要内容的道德实践活动。在辖区开展的一系列公民道德活动为我社区居民的道德水平、精神文明建设提供了良好的氛围，使市民的文明素质指数得到了提升。
为了能让社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这一“四德在我心”道德实践活动普及人心，为青少年的健康成长铺平道路，华侨社区举办了“做一个有道德的人”主题实践活动，让孩子们听老战士的浴血奋战、为国争光。让孩子们自己动手，培养他们的想象力和动手能力，激发他们的团结互助意识，把道德意识融入现实生活。并且，为了能够更好的宣传“人与家庭，品德与美德”道德实践活动，令孩子与父母共同携手。
不但令老人填补了儿女不在身边的空虚，让子女了解到老人的寂寞，也让孙子孙女看到了家庭融合的温暖，从而在未来的成长过程中更加的具有人情味和家庭观。同时，我们配合上级，联系了周边学校，进行拾垃圾、收图书、共同清洗公共道路等多项活动，产生维护公共环境靠大家这一意识理念。
依托社会公德建设为主要内容，在中元节期间，开展以“追思祭悼，文明祥和”为主题的公祭活动。此次活动倡导文明殡葬，保护生态环境这一目标，符合现代社会对低碳生活的要求，减少烧纸的烟尘排放量，健康生活，保护环境。
在道德实践活动中，经过我们的组织配合、大力宣传以及活动实践，以一人行善带动一家行善，人人行善促进社会和谐为宗旨。我区居民感受到了道德素质的重要性，道德素质的提高给社会和自己带来了方便和幸福。同时，使未成年人从娱乐活动中学习道德知识，感受此次活动为自己、为家人带来的快乐，并为此而以身作则，改变着自己的言行举止。
我们知道公民道德建设是一项长期而艰巨的任务，社区居委会作为群众性的基层组织，将会义不容辞的完成这项光荣任务，坚持不懈地把公民道德建设工作做到广泛、细致、完善。
实习活动个人总结【篇4】
近几年，随着工业、科技的发展，环境污染越来越严重，美丽的地球被一些垃圾重重包围，是我们的地球变得狼藉不堪。所以这次的综合实践活动课的主题设计为《生活垃圾的研究》，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，现做如下总结：
1、努力凸显学生的主体性。
综合实践活动课的实质就是在教师的引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身活动和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是教师，而是推动者。在综合实践活动课中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
在活动中，学生们学会了查找信息和筛选信息。他们在交流的过程中得到了分享的快乐和劳动的甜蜜。他们还根据小组搜集的资料制作了手抄报，在每张漂亮的手抄报上，有他们画的画、制作的知识小卡片、漂亮的**装饰；他们还制作了一本小册子，像一本图画书，用文字和符号向人们传达有关垃圾的知识；他们还设计了保护环境的宣传卡，寄给父母、邻居和亲戚，教育周围的人。活动结束后，同学们还写下了活动总结，回顾了自己在活动中所付出的努力和取得的成绩。
在小组活动中，对学生的组织策划能力、分工协作能力进行了实践和实践。
二、关注学科的综合性。
综合实践是一门综合性很强的学科。它存在于各种学科中，不能在特定学科中定义。比如，在“身边的垃圾”综合实践活动中，大家可以在这个案例中找到各学科知识的痕迹，如数学的统计分析；语文的写作知识、写字；美术学科的绘画等等。在这次活动中各学科知识的应用与学习都取决于学生活动的需要，而这需要也成为学生进一步学习各科知识的原动力，从而达到培养学生的观察、思考、动手能力，组织策划能力，口语交际能力，群体合作能力，社会实践能力，特别是自主创新能力的目的。
可见，这种整合运用语文、数学、美术、社会、信息技术等课程知能的设计是立足于人的个性的整体性的，是立足于每一个学生的健全发展的基础上的，充分凸显了综合实践活动的综合性。
三、充分发挥评价的激励性。
评价旨在促进发展,由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程，它的评价具有其特殊性，在评价是教师必须有很好的评价意识：
1.评价内容的全面性。它包括参与综合实践活动的态度、在活动中获得的经验、实践方法和技能的掌握。
2.评价手段的多样性。在这次活动中，我们给了学生们最后的评价。
这也反映了学生参与全过程的主体地位。在学生自我评价的基础上，结合其他形式的学生评价和教师评价，提高评价的科学性、合理性、公正性和客观性。同时，评价过程注重终端评价与过程评价相结合，注重过程评价；定性评价与定量评价相结合，主要是定性评价。
3.评价结果的激励性。评价过程中尊重学生的主体地位，正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，注意学生在活动过程中的表现，以发展的眼光关注学生的纵向评价，充分肯定学生在纵向评价过程反映出来的进步。
并且，老师有意识地放大实践中的体验，淡化最终结果，通过评价帮助学生体会收获的广泛性，增强评价对学生的激励作用。
四、注重活动组织的严密性。
这一节综合实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、调查研究、汇报交流、宣传展示四个环节的组织和学习。环环内容充实，节奏适当，有效地实现了通过活动促使学生在知识、能力、情感态度等方面都有所收获的预期目标。
五.关注活动的社会性。
任何学科都离不开社会。综合实践活动课程的社会性尤为突出。在本次活动中，学生们向家人调查垃圾的分类、走上街去观察垃圾的处理状况、将宣传环保的卡片送给周边的人等活动，都与社会形成一体，密不可分。
学生是终究要走上社会，现在提供他们与社会多层次的人、事做交流的机会，提高他们的交流能力，同时，也借学生来辐射影响他们周边的人，为做到“保护环境，人人有责”出一份力。
通过这次研究性学习，不仅使学生对“身边的垃圾”有了更深一步的了解，而且在整个过程中，他们共同协作，学到了很多有关环保的知识，增强了环保意识，也使他们的口头表达能力、交际能力、查找资料的能力得到了很大提高。
实习活动个人总结【篇5】
题目：实践活动总结
为了让我们更好地学习党的基本知识与理论，我们支部组织了一次实践活动，来学习最近召开的十八届四中全会所传达的精神。在小组实践讨论中，主要讨论了十八届四中全会关于依法治国的几个方面。
其一是，党在报告中指出，坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。
我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用。
全面推进依法治国的总体目标是建设中国特色社会主依法律体系和社会主义法治国家。这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治**、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
2、 完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施
法律是治国理政的重要工具，良法是善治的前提。建设中国特色社会主义法律体系，必须坚持立法先行的原则，充分发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量的关键。要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护。
要把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。
（1） 完善宪法实施和监督体系。宪法是党和人民意志的集中体现，是经过科学民主程序形成的基本法。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。
完善人大及其常委会宪法监督制度，完善宪法解释程序机制。加强备案审查制度和能力建设，把所有规范性文件纳入备案审查范围，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件，禁止地方制发带有立法性质的文件。
每年的12月4日被定为国家宪法日。要在全社会开展宪法教育，弘扬宪法精神。应建立宪法宣誓制度。 由全国人民代表大会及其常务委员会选举或任命的国家工作人员上任时，应公开宣誓宪法。
（二）完善立法体制。加强党对立法工作的领导，完善党对立法工作重大问题的决策程序。如果立法涉及重大的机构和政策调整，则必须向当事方报告* *进行讨论和决策。
党**向全国人大提出宪法修改建议，依照宪法规定的程序进行宪法修改。制定和修改法律的重大问题，由全国人民代表大会常务委员会党组向党**报告。
完善具有立法权的人民代表大会领导立法工作的体制机制，充分发挥人大及其常委会在立法工作中的领导作用。建立由全国人大相关专门委员会、全国人大常委会法制工作委员会组织有关部门参与起草综合性、全局性、基础性等重要法律草案制度。提高具有法治实践经验的专职常委比例。
依法建立健全专门委员会、工作委员会的立法专家和顾问制度。
加强和完善中华人民共和国立法体系建设，完善行政法规、规章制定程序，完善公众参与立法的立法机制。重要的行政法规由法制机构起草。
要明确立法权边界，从体制机制和工作程序上切实防止部门利益和法化和地方保护主义。决策机关对部门间争议较大的重要立法事项，要引入第三方评估，充分听取各方意见，协调决策，不要久拖不决。要加强法律解释工作，及时明确法律规定的含义和适用法律的依据。
明确地方立法权限和范围，依法赋予设区市的地方立法权。
（3） 深入推进科学立法、民主立法。加强人大对立法工作的组织协调，健全立法起草、论证、协调、审议机制，健全向下级人大征询立法意见机制，建立基层立法联系点制度，推进立法精细化。健全法律法规规章起草征求人大代表意见制度，增加人大代表列席人大常委会会议人数，更多发挥人大代表参与起草和修改法律作用。
完善立法项目征集和论证制度。完善以立法为主导、社会各方有序参与的立法方式方法。探索委托第三方起草法律法规。
健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥政协委员、民主党派、工商联、无党派人士、人民团体、社会组织在立法协商中的作用，探索建立有关国家机关、社会团体、专家学者等对立法中涉及的重大利益调整论证咨询机制。拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。
完善法律草案的表决程序，对重要条款进行单独表决。
（四）加强重点领域立法。依法保障公民权利，加快完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度，保障公民人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯，保障公民经济、文化、社会等各方面权利得到落实，实现公民权利保障法治化。提高全社会尊重和保护人权的意识，完善公民权利救济的渠道和方法。
社会主义市场经济的本质是法治经济。使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥**作用，必须以保护产权、维护契约、统一市场、平等交换、公平竞争、有效监管为基本导向，完善社会主义市场经济法律制度。健全以公平为核心原则的产权保护制度，加强对各种所有制经济组织和自然人财产权的保护，清理有违公平的法律法规条款。
创新适应公有制多种实现形式的产权保护制度，加强对国有、集体资产所有权、经营权和各类企业法人财产权的保护。国家保护企业具有法人财产权，以法自主经营，自负盈亏。企业有权在没有法律依据的情况下拒绝任何组织和个人的要求。加强企业社会责任立法。
完善产权制度、知识产权保护制度和机制，促进科技成果转化。加强市场法律制度建设，编纂民法典，制定和完善发展规划、投资管理、土地管理、能源和矿产资源、农业、财政税收、金融等方面法律法规，促进商品和要素自由流动、公平交易、平等使用。要依法加强和完善宏观调控和市场监管，反对垄断，促进合理竞争，维护公平竞争的市场秩序。
加强军民融合，发展法治。
通过这次对十八届四中全会的学习，让我们更深一步的认识党关于在建设中国特色社会主义国家和实现中华民族的伟大复兴所做出的努力，作为当代青年学子，同时也作为一个入党的积极分子，吾辈也应当努力，在中华之崛起的发展洪流中，实现自己的价值，也同时实现自我的升华。
实习活动个人总结【篇6】
三一图书馆（活动总结模式/综合实践活动总结
有关综合实践活动总结
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，那么关于“综合实践活动总结”有哪些呢？一起来看看吧！
【第一部分：三农社会实践工作总结】
为了积极响应校团委开展新时期大学生暑假“三下乡”社会实践的号召，信息技术学院采取切实措施广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动。近年来，相继开展了以“开展社会实践，助推文化经济发展”和“实践激扬青春志奋斗成就中国梦”为主题的社会实践活动，引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中受教育、长才干、做贡献，奉献青春、服务社会，充分发挥社会实践活动对大学生在实践中不断提升自身思想道德素质和科学文化素质，增强社会责任感的重要作用。
1、 学院高度重视，精心组织指导
历年来我院都十分重视暑期三下乡社会实践活动，从初期队伍的组建到后期的调研总结，我院都给予充分的指导和帮助，合理规划，周密布置，为我院的暑期社会实践活动取得累累硕果奠定坚实的基础。
为了组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动，院团总支、学生会深入开展调查研究，制定了详细的、有针对性的活动计划，并通过学院通知、制作宣传海报等方式广泛动员了近800多人次，其中学生党员17人，共组成2支校级重点团队，17支院级团队（两支调研山东团队）参加各类社会实践，以各种形式展开了对社会现象、社会问题的理性思考和理论研究，积极主动、独立地进行社会实践活动。
2、 发挥专业优势服务群众
针对我院开设的计算机科学与技术、数字**（艺术设计方向）、电子商务、多**技术等专业，所有队伍的队员们均利用掌握的专业知识，结合自身学科专业特点和学院特色，近年来分别为裴家园村建立特色农业**两个，就元代古沉船发掘与修复进行义务**建设一次，到长清区平安镇纪店小学进行支教5次，“蓝色梦想”先锋队到济南市长清区开展义务服务，“红色梦想”先锋队传承红嫂精神服务老区人民，深入临沂、日照等地开展调研、帮扶、支教，为农村青壮年妇女和留守儿童提供创业指导、学业辅导、亲情陪伴以及网络安全普及等方面的服务。在实践中，同学们不仅将个人所**用到实践中去，巩固并提升了自身的专业技能，还为调研当地的**建设、**维护、电脑维修等方面提供了大量技术上的帮助。
实习活动个人总结【篇7】
揠苗助长，欲益反损。邯郸学步，东施效颦。运斤成风，神乎其神。叶公好龙，徒有虚名。
杞人忧天，荒诞不经。杯弓蛇影，疑鬼疑神。滥竽充数，南郭先生。井底之蛙，孤陋寡闻。
南辕北辙，背道而行。黔驴技穷，无计可生。塞翁失马，祸福相生。愚公移山，有志竟成。
在社会书中从第二单元开始向学生介绍各朝的赫赫有名的帝王，活动中，有时先学习文章，再让学来理解、**成语的意思，有时以小组学习的形式讨论，学生自主、合作学习联系文章来理解成语，如：
秦皇嬴政，前无古人。席卷八荒，整顿乾坤。**集权，雷厉风行。设郡立县，同轨共文。
师心自用，独断专行。焚书坑儒，万马齐喑。万里长城，蛟跃龙腾。气势磅礴，横亘古今。
武帝刘彻，允文允武。雄才大略，**远瞩。犁庭扫穴，开疆拓土。罢黜百家，独尊儒术。
李广难封，命蹇数奇。桃李不言，下自成蹊。张骞出使，不远万里。丝绸之路，沟通中西。
在“家校携手谋发展”的半日开放活动中，第一节语文课前，学生诵读《成语千句文之水浒篇》，第三节活动课学生集体诵读《成语千句文之继往开来篇》以此精彩谢幕，首尾呼应，一脉相承。秦宇杰和宋老师，推出压轴好戏《快乐成语，喜贺新年》，打造了成语快板、对成语千句文等品牌节目，得到一致好评。
成语千句文的诵读，让学生得到中国博大精深的文化底蕴和人文精神的熏陶，成语千句文的诵读是吹向综合实践活动的一缕清风。
下学期，我们将诵读《中华成语千句文》此项活动继续开展下去，并对综合实践活动进一步探索，继承传统力求创新。
实习活动个人总结【篇8】
用了整整一学期的时间和学生一起在诗歌的海洋里尽情遨游，拾捡着诗歌的一颗颗珍宝。
一、搜集、赏析诗歌
从诗歌的源头《诗经》开始，《诗经采薇》的诵读理解拉开了诗歌的序幕，在反复诵读和感悟中，一股清新古朴的风吹进学生的心扉。在搜集《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》（节选），来诵读赏析，体会《诗经》的风格，懂得比兴的表达方法。让学生诵读体会诗歌的魅力，是多么简洁有效的。学生呀呀的诵读中领悟了诗歌的魅力，或领会在心中。
接着放手让学生读懂赏析《春夜喜雨》，在课后资料的帮助下学生知道了赏析诗歌的大致方法，明诗意，悟诗情，品诗味。不必讲求那么完美详尽，学生能用自己的话说出就可以了。又和学生一起搜集了《涉江采芙蓉》、《短歌行》节选、《饮酒》，让学生在诵读中谈体会感受，在诵读背下来。
在这些诗歌的滋润营养下，学生的搜集诗歌行动开始了，《次北固山下》、《黄鹤楼》、《乌衣巷》、《春望》、《夜雨寄北》等一些经典优秀诗歌学生一一搜集诵读着。
大家相互比着搜集诗歌，背诵诗歌，你三十首，我四十首，他五十首，诗歌如一粒粒珍珠学生忙着采撷着。清晨，课间，放学时，在教室，在走廊，在操场飘荡着诗情画意。
二、对比、探究诗歌
在搜集背诵诗歌到一定的底蕴下，带领学生对比探究诗歌，让学生从诗歌例子中探究诗、词、曲的不同。学生小组合作进行探究，第二天汇报交流探究结果，小组中交流完善出三者的不同，并通过举例说明不同。放手让学生去探究再回到课堂交流，让学生潜意识懂得研究做学问的方法。再进一步让学生探究诗的不同点，学生你一言，我一语地把以前学过的诗的知识归纳说出，学生在发现中就是一种探究学习的好方法。在这些探究理解中学生背诵诗歌的水平也更上一层楼了。
适时引导学生学习现代诗和儿童诗，又让学生发现古诗与现代诗的区别，现代诗与儿童诗的区别，在学生发现中探究出现代诗的特点，儿童诗的特点。再来朗读文本现代诗和儿童诗，学生更能体会了。老师再带领学生阅读一些优秀的现代诗和儿童诗，让学生心底里也喜欢上她们了。
三、整理、领悟诗歌
诗歌犹如一颗颗珍珠让学生搜集了，在眼前闪闪发亮。得找到一根线连起来，就带领学生整理诗歌了。给学生讲解诗歌的发展简史，按简史顺序连起诗歌，从诗歌源头《诗经》开始到陶诗到唐诗、宋词、宋诗、元曲，再到毛诗词，到现代诗。学生按顺序一一列举出代表作并争相背诵着。
再进一步给诗分类，讨论分类方法，按内容题材分，分哪些；按体裁分可分哪些；按时间年代分又可分哪些；课堂上师生一起讨论，一起分类，气氛热烈。在分类中学生越来越理清了诗歌，也越来越认识了诗歌。
再次引导学生制作诗歌欣赏卡，欣赏一首诗，先弄清诗人，诗人的朝代，属于哪类诗，再写出自己赏析的话语，从意到情到味进行赏析。每个学生至少赏析五首不同类的诗，写好欣赏卡后在小组交流，再回到班上汇报。这一欣赏交流中学生真正进入了诗歌的里面，尽管欣赏有点稚嫩，但可以欣喜看到学生用一颗心撞击着一颗诗心。
四、活动、内化诗歌
1、童诗绽放
在学生对比探究出儿童诗的特点后，激发学生从生活中找到诗，通过大胆想象，奇特诗意的表达写出童真童趣。不给学生压力，不受约束，更没有任务，让学生童心感受，童心表达，陆陆续续收到许多儿童诗，我看后直夸奖，再拿到小组里让颗颗童心撞击童诗，交流修改。我只想儿童诗在一片烂漫的童心世界里孕育生长。小组里再推选认为优秀的儿童诗在班上交流，这里交流让学生发现生活中处处有儿童诗，只要我们有一颗童心的眼睛。每隔一天就有一个童诗展示会，一朵朵童诗花鲜艳绽放着，在让学生把优秀的儿童诗整理出来，每个小组出一本儿童诗诗集，有题目，有序言，有编者。做这项活动，学生兴趣特高。
2、朗读灿烂
调动全班同学力量布诗歌朗诵会，古朴典雅中透露出浓浓的诗意。同学们二至五人小组朗诵诗歌，一首唐诗刚诵毕，一首宋词又吟起。或激昂，或低沉或振奋或缠绵。同学们用一颗颗心诠释着一首首诗心诗魂，我们完全沉浸在诗的氤氲中。
3、赛诗热烈
师生各准备一半诗歌竞赛题，老师稍作整理，竞赛分四个小组进行。每组六个必答题检阅着诗歌各项知识，孩子们或兴奋或惋惜加减着分。抢答题更是热闹激烈，题目一出完同学就抢着回答，大声答出，掌声一片。最有意思的是风险题，敢于挑战方能取得胜利。玲之队最后拔得头筹，大家一起为他们鼓掌喝彩。诗歌知识在竞赛中流淌，也润物细无声地进入了学生的头脑里。
最后在孩子们写活动总结的作业中结束了这次活动，我和孩子们比赛谁的活动总结写得精彩，有价值。是谁的呢？我们期待着。
实习活动个人总结【篇9】
近几年来，我校抓住新课程改革的契机，深入贯彻落实《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生综合运用知识的能力，增进学校与家庭、社会的密切联系，培养学生对社会和自然的责任感，努力进行综合实践活动课程的开发与探索，真正做到让综合实践活动在学生中“活”起来。
一、从实际出发，开发与探索富有本校特色的主题式综合实践活动
我校地处林东镇内，实际情况决定了我校综合实践活动课程的目标、内容、形式的多样性、多层次性。在仔细研究学习《基础教育课程改革指导纲要》及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以得天独厚的人文与自然资源为支撑，以“阵地建设、参与活动”为突破口，以“热爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，根据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。从20xx年以来我校分别开展了“留给未来的回忆”、“春日纸鸢飞满天”、“学会感恩，做孝敬父母的孩子”、“我们是大自然的朋友”、“学校，我可爱的家”、“校园舞台，我最精彩”等系列主题式综合实践活动。
“留给未来的回忆”这一系列主题活动是综合实践活动中的社会实践活动，它包括两个系列，分别是“大辽历史知多少”和“左旗的支柱企业与我们的生活”。这两个系列活动是根据左旗历史上辽代特殊的史实，丰厚的辽文化资源和左旗支柱企业发展的现状开展的，它对于开发利用乡土教育资源和校本课程资源具有重要的现实意义。其中，在20xx年10月份我们开展了“留给未来的回忆”系列活动一：“大辽历史知多少”。我校三至五年级1000多名学生走出学校、走进社会，通过调查了解，搜集资料，实地参观，听讲座等形式，对辽代历史详细地进行了解，从左旗的辽文化资源中汲取营养。这一活动历时一个半月，分四个系列完成：
（一）搜集辽代历史资料
三至五年级学生利用一周的时间自己动手搜集了有关辽代的历史资料，有辽代的大事记、民风民俗、经济情况、文物古迹、建筑格局、人物轶事等等。有许多班级的学生利用课余时间和星期天纷纷走向社会、走进图书馆、书店，走进博物馆，搜集自己需要的材料；有些学生通过上网查寻，找到了国内外介绍辽史的资料，将材料、图片下载后详细研究；还有的学生将搜集的材料做成手抄报，设计的内容丰富，版面新颖，增强了对辽史的了解。通过搜集了解这些辽史资料，初步培养了学生搜集、整理、运用信息的能力。
（二）请本地辽史专家讲座
在搜集了解辽史的基础上，同学们又根据学校印发的“辽代历史知识讲座提纲”听取了博物馆馆长王未想为全体师生讲的辽都简介、辽上京、辽朝在祖国历史中的位置、辽代皇陵知多少、“全国之最”的辽上京文物、辽太祖耶律阿保机。师生听得认真且兴趣浓厚。通过听讲座，师生对辽史有了概要的了解。
（三）深入实地参观调查
对辽史有了初步的了解后，学校又利用一周的时间，带领同学们到博物馆去参观调查文物。学生根据印发的“辽代文物调查表”，深入博物馆参观调查，听辽博人员详细讲解，认真填写“辽代文物调查表”，提出不懂得问题。在参观调查时，学生个个看得认真，听得详细，填得仔细，嫣然是一个个“小考古学家”。
通过参观博物馆，研究文物，学生对辽代历史有了进一步的了解，而且对家乡的这段特殊史事兴趣与日俱增。都迫切地想到辽上京遗址去考察一番。于是三至五年级的学生在全校教师的带领下来到了辽上京遗址，认真听取了三位辽博人员讲解辽上京当年的建筑格局以及发生在这里的重大事件，重点参观了解了石人、石龟跌、城墙、城口的“辽上京遗址”石碑、古城开发挖掘的地方。这些都让同学们感觉到了历史的深遂与久远。
参观完以后，学生感慨颇多，分别写下了参观日记，作文、感想，字里行间透出了热爱家乡的情感，也抒发了内心的历史自豪感，有的同学感慨地写道：“我们的家乡历史如此久远辉煌，长大后我一定为家乡的建设贡献出一份力量！”
在参观、考察的过程中，经过师生的共同努力还编写了《辽代历史知识简介》。学生通过实地参观，详读这本材料，对辽史有了详细的了解。
（四）开展主题汇报会
活动结束后，各中队纷纷开展了“热爱家乡，了解家乡的辽史”、“我所知道的辽史”、“辽代历史知识日记作文宣讲会”、“知辽史，爱家乡”、“辽史知识竞赛”等形式不同的“大辽历史知多少”主题汇报会。其中，主题大队会“走近大辽史，心系我家乡”在全市德育工作会议上进行展示，受到了市委、旗委、教育局等各级领导的高度赞赏。
在这次社会实践活动中，学生走出校园，走向社会，根据自己的兴趣和需要，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识与技能，培养了热爱家乡的情感和历史自豪感。
学校在带领学生走近辽史，了解家乡后，又在20xx年10月，组织开展了“留给未来的回忆”系列活动二：“左旗的支柱企业与我们的生活”。这一实践活动的开展，通过搜集家乡的历史及改革开放后的变化材料，使学生了解到左旗不仅是辽文化的发祥地，也是中国改革开放的一个窗口。透过左旗，可以看到二十多年来农村发生的翻天覆地的变化，感受改革开放给人民的生活带来的巨大变化。同学们通过今昔对比，从左旗的点滴变化中，描绘着自己的家乡，了解着历史的变迁。并且，通过参观左旗的支柱企业，真实地看到了林东这座小城镇正焕发着新的活力，以蓬勃的精神向前发展。
走进辽都酒业：
酒业是左旗的支柱企业之一，对经济的发展起着重大的作用，而且也给人们的生活增添了许多情趣。因此，本次参观的企业首选为酒业。为了了解酒业，体验生活，同学们走进左旗辽都酒业，参观白酒制酒车间的原料加工粉碎，清蒸入窖出酒，贮酒勾兑化验，工人洗瓶、装瓶。整个工艺流程同学们历历在目，无不感叹工人的工作态度与艰辛。
研究酒文化：
循着辽都四溢的酒香，同学们开始研究酒的历史，酒的发明，酒的故事，酒诗酒联，工艺规程，酒器酒具，酒歌酒舞等酒文化。尤其对装酒器具的研究，同学们每人搜集了独具特色的酒瓶酒器，进行了大型酒瓶展。通过展览、观察、研究，同学们从中体味着酒文化的源远流长。
论酒之利弊：
酒是生活中的调味品，适量则增添情趣，过量则有失健康。同学们对酒文化的渊源博大兴趣颇浓，而对酒在生活中的作用则持怀疑。孩子们通过走访、观察，把自己看到、听到的记录下来，在“酒与我们的生活”、“酒对人们生活的利与弊”等主题班会上充分探讨。《“酒文化”拾零》一书就是同学们在“酒与我们的生活”的研究中整理出的一本有关酒文化的文集。
《左旗支柱企业与我们的生活》、《大辽历史知多少》这些系列的丰富的社会实践引导孩子们走进社会，学习、探索、感受、研究社会，使他们的实践能力逐步提高，爱祖国、爱家乡、爱生活的情感油然而生。
“留给未来的回忆”社会实践活动的开展，不仅让队员们逐渐把握了左旗的历史，体会到了家乡的变化。而且，也使林东实验小学充分利用本地文化资源，挖掘教育资源，初步创建了富有地方特色的校本课程。
二、着眼于发展，着力于素质，让综合实践活动融入家庭、走向社会、走进大自然。
本着“为孩子的幸福人生奠基”的理念，我校综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，边实践，边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。因此，为了给孩子提供充分实践和发展自我的空间，我校在坚持了十几年的第二课堂活动的基础上积极拓展领域，增设科目，保证时间、场地，并由学生根据自己的兴趣、爱好自由选择，自愿参加，现在校级的二课已有绘画、书法、乐器、演讲、英语、舞蹈、田径、制作、剪贴、足球、乒乓球等十项，今年又增设了科技小发明、版画、合唱三项，并连续五年坚持开展“小十家”评选活动，从班级、校级的第二课堂活动中评选出“小作家”、“小数学家”、“小演说家”、“小书法家”、“体育小明星”、“小画家”、“小音乐家”、“小翻译家”、“小制作家”、“小发明家”，每年六百多人。“校园舞台，我最精彩”校园文化艺术节活动，已历时十三届，每一届都设有绘画、书法、乐器、演讲、英语、舞蹈、制作、剪贴、卡拉ok等十几个赛项，并组织隆重的闭幕式，将精彩的节目展示给全体同学，为特长突出的学生提供展示才艺的平台。活跃的第二课堂，全面开发了学生的潜能，引导学生向“全面+特长”的方向发展，由于学校坚持“为学生素质的全面发展奠定基础”的办学思想，使得我校第二课堂活动生机勃勃，硕果累累，学生的综合素质得到了全面培养，个性特长得到了长足发展。
校内的第二课堂活动丰富多彩，学生兴趣盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践活动更是深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式积极参与各项活动。
在20xx年3月份，同学们围绕着“学会感恩，做孝敬父母的孩子”这一主题，深入家庭，细心观察父母每天的辛勤劳作，篇篇观察日记自然而然地流露出对父母的尊敬和挚爱。为了用行动表爱心，孩子们在劳技课、综合实践课和品德与生活课上，认真学习缝纽扣、洗衣服、叠衣服、整理房间等基本劳动技能，在家里学做简单饭菜，礼貌待客等方法。在三・八妇女节那天，当孩子向妈妈送上一杯热茶，端上热腾腾的饭菜，递上一封真情家书，唱出一首歌颂妈妈的歌曲时，家长们个个激动不已；在母亲节里，当孩子向母亲献上一份亲手制作的礼物，给妈妈洗一次脚时，家长们都情不自禁地夸奖自己的孩子会孝敬父母了。有一部分家长在激动之余，还给学校写来了感谢信，四年四班冯洋的妈妈在信上说：“以前孩子生活自理能力差，任性，懒散，令他们忧心忡忡。这学期，学校开展“学会感恩，做孝敬父母的孩子”这项综合实践活动，注重了孩子综合实践能力的培养，孩子知道收拾整理房间了，还给下班回来较晚的妈妈做饭，学会了尊重父母。希望学校以后多开展这样的实践活动。
目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感激的话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培养学生的综合实践能力，更能教育孩子怎样做人，培养他们的家庭、社会责任感。
风筝节活动是我校每年一次的传统活动。近三年来，我校将这项传统的活动拓展为综合实践活动，分阶段指导学生进行活动研究。如，20xx年的“春日纸鸢飞满天”风筝节活动，分四个阶段让孩子们去动手动脑实践。第一阶段：奇思妙想，画风筝。孩子们根据自己的想象和平时的生活经验，搜集有关风筝的材料，画出了许多创意独特的风筝，四年三班的全体学生还将想象的风筝用布艺的形式做出来，并用文字表达出自己的创意。第二阶段：心灵手巧，做风筝。学生设计创作出自己喜欢的风筝，再对风筝的扎制方法进行研究并亲自动手扎制。在扎制过程中，有的班级是同学们分组合作扎制，有的是教师统一指导扎制，还有的班级聘请会扎制风筝的家长来校指导。不少孩子的风筝扎制得精美、牢固，而且涌现出许多优秀合作小组；第三阶段：春风和煦，放风筝。三月末、四月初学校组织全校师生到古城去放风筝，辽上京故都春风习习、欢声笑语，“纸鸢”满天飞舞，孩子们全身心地投入到大自然的怀抱，感受着春日的明媚，体验着成功的快乐；第四阶段：放飞理想，写风筝。孩子们实践经历的每一个阶段，都有许多感想、体会，也积累了许多关于风筝的实践素材，这正是有感而发，表达情感的最佳时机，因此孩子们写出了许多语言生动、感情真实、人物鲜活的活动作文，充分表达出了对风筝的情思。
几年来的风筝节活动，我校将其赋予新意，既培养了孩子们的创作设计能力，动手操作能力，合作探究意识和写作技能，又锻炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验快乐与成功，从而全方位培养了孩子们的综合实践能力。
三、实践―反思―提高，稳步有序地进行综合实践活动课程的开发与探究。
在几年的综合实践活动课程的开发与探究中，我们边研究、边实践、边总结反思，根据综合实践活动的性质及各年龄段学生特点，进一步优化方案，充分发挥学生的自主性，尊重学生的兴趣、爱好、鼓励学生自主、积极实践。充分发挥各学科教师的智慧，集思广益，以保证综合实践活动课程开发工作在今后继续围绕主题分年级、分班级、分小组，有层次地稳步开展。在20xx年“我与大自然交朋友”的夏令营活动中，我们就打破了往年学校统一安排活动内容、活动形式的做法，而是在这一主题下鼓励学生分年级、分班级、分小组自主选择其中的小课题，通过小组合作或全班合作的方式，设计活动计划，选取活动内容，进行具体的活动、研究，教师只给予学生必要的、适度的指导，成为活动的组织者、指导者。因此，在“我与大自然交朋友”夏令营活动中，有许多班级的学生成功的研究了“沙里河的历史”、“沙里河中的水生物”、“古城的历史”、“沙里河岸上的树种”“采集野花标本”等课题。孩子们到沙里河边一日游那天，分班分组展示汇报了小课题研究的成果，有的展示了用照相机拍下的沙里河和古城夏日景色的照片，有的展示用彩笔画出大自然美丽景色的图画，有的展示本组采集的野花标本，有的用诗来赞颂古城和沙里河的历史，还有的用歌声歌唱祖国、大自然和美好的生活。
此外，在进行综合实践活动课的课程开发与探究中，为了更好地发挥学生的自主性，学校除了整体组织主题式活动外，还进一步根据孩子们的兴趣爱好及实践活动课程的开放性，利用平时的综合实践课指导学生自主选择小课题，设计简单活动计划，利用假期进行实践。在假期，孩子们走进社会、走向大自然。调查家乡的变化、研究环境污染问题、自然灾害――――地震的发生、春联的赏析、我镇的新区建设、春节习俗的由来、走进贫困家庭、五颜六色的水果、网吧的危害、左旗境内的树种等等。通过对这些小课题的亲身实践，学生对大自然更加了解，更加亲近，对家乡、对祖国的热爱溢于言表。
悉心的指导，自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的积极性、自主性，为学生提供了个性发展空间，使学生能够在亲身经历实践过程，体验实践活动中发展综合能力与素质。
总之，我校综合实践活动课程的开发与探索，不仅使孩子们的综合素质得到了提高，而且有力地推动了学校基础教育课程改革全面深入的发展。经过几年来脚踏实地的不断努力、实践，取得了可喜的成绩。20xx年和20xx年分别被旗教育局评为“艺术教育先进集体”；20xx年获旗教育局“基础教育课程改革先进集体”、“教育科研工作先进集体”、“德育工作先进集体”；20xx年荣获“全国第三届小公民道德实践创新活动先进集体”；20xx年被评为“市级双合格家庭教育实践活动先进集体”、“市级名学校”、“旗级先进学校”；且连续几年均被评为教育局年度目标管理一等奖。
尊敬的领导，各位同行，我们虽然取得了点滴成绩，但在综合实践活动课程的开发与探索中还存在着一定的问题，有待于今后继续研究。
1、教师需要进一步培训。还有一部分教师对综合实践活动课程没有深入的理解，为了进一步对综合实践活动课程的研究，达到全体教师对综合实践课程开发的支持和各学科的有效整合，以及对学生长足的发展着想，必须对教师进行有针对性的培训，转变教师的教育理念，从思想到行动，给予综合实践活动课程开发的高度重视。
2、综合实践活动课作为一门课程，怎样在课堂上体现出它的课程特点、学科性质，这一门课怎样上才更具有实效性。这也是困扰着我们的问题之一。
3、综合实践活动课，具有实践性和开放性，因此，在活动中，家长的支持也是很重要的，但家长对孩子的教育认识不同，所以，对活动的支持程度也不同。怎样在实践活动中得到家长的支持，这还需要我们通过各种方式、渠道进一步去转变家长的教育观念。在课程的开发中做到家庭、社会、学校紧密结合，真正着眼于学生综合素质的培养。
4、加强综合实践活动课任课典型教师的培养，力争能从理论和实践两方面进行引领和指导。通过典型引路的形式带动全校综合实践活动课程研究的提高。
5、对于学生的评价怎样真正做到多元化。
我们在综合实践活动课程的研究中需要研究解决的问题还很多，希望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多给予指导、帮助，多与我校进行交流、沟通。在研讨、交流、发现问题、解决问题中，让我们的综合实践活动课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。
实习活动个人总结【篇10】
2012-2013学年第一学期
五一班暑期道德实践活动总结
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动，增强德育工作实效，以学校部署为思路，少先队的安排方法为依托，结合小学生年龄特点和认知规律，认真开展暑期道德实践活动，现将五一班学生利用暑开展暑期道德体验活动作如下总结：
一、指导思想：
学生走出校园走向社会，小学生思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化,他们才会去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、 精心安排暑假活动，确保假期充实而有意义。
漫长的暑假是学生自我管理的好时机。根据少先队的安排要求我班学生学生积极主动，参与暑期道德实践活动，做力所能及的家务事，利用假期学习打球、骑车或旅游，读课外书，关爱他人等内容都有德育意义。从暑假活动考核反馈情况看，这些建议都得到了不同程度的采纳，对培养孩子们的“五自”能力很有帮助。
大多数学生在暑假读儿童读物，一些学生还写了读书笔记。很多孩子可以尽可能多做一些家务，努力形成自己的东西，养成自己的习惯，按时完成暑假作业。
2、 扎实开展安全教育活动。
放假前对全体学生进行了遵纪守法、预防各类安全事故、禁赌禁毒和卫生防疫教育，特别加强了对学生外出交通和游泳的安全教育，要求学生不得进入网吧及未成年人不宜进入的场所。暑假期间，学生小组成员对校园周边网吧进行了抽查，没有发现有学生进入网吧。
三. **优秀儿童影片
为引导广大小学生弘扬爱国主义精神，激励民族自信心和勇于拼搏的精神，向全体学生推荐优秀儿童影片《儿子同志》，学生参与情况都很好，同学们不仅**了电影，填写了观影卡，还在告家长书上写了很多自己的感言，还有部分同学在老师没有要求的前提下主动写下了精彩的观后感。从队员们的观影感受中可以看出，同学们深深地被小主人公们那种爱同志如爱亲人的感情而感动着，他们学会了团结，体会了爱的奉献的伟大。
暑假活动的开展，使队员们度过了一个充实的假期，在今后的队员们的学习中，还会开展更多有意义的活动，努力提高队员的素质和能力的培养。使队员成为全面发展的好学生。
实习活动个人总结【篇11】
身边的农作物
活动总结
我们是一所农村小学，调查了解我们身边的农作物是一门很有意义、很容易开展的综合实践课程。水稻、小麦、大豆、玉米、油菜以及各种经济作物、果树、林木、常见的花卉以及一些野生植物都适合乡镇小学生进行观察。我们通过课堂讨论设置了三个子课题
玉米旺长调查，小麦生长调查。学生通过实地走访实地、到图书馆查阅图书、请家长和老师等活动开展调查。
通过调查访问，孩子们了解了小麦、玉米的种植，生长条件等常识，也在调查中体会到了农民伯伯的艰辛劳动，知道了应该珍惜每一粒粮食，珍惜劳动成果。因为大多数孩子的父母都从事农业生产，他们也知道父母为了家庭的生计是如何的不易，我借机引导学生，应该用自己的优秀成绩回报父母。
这次活动的开展，拓展了孩子们学习和活动的空间，学生亲身参与实践，注重亲身经历，自主学习和实践，在开放的学习、活动情境中获得积极的体验和丰富的经验。
爱护共同的家园---地球
活动总结
通过这一综合实践活动，学生们了解了人类与地球的关系，体会到地球是人类共同的家园，知道了人类要保护我们共同的家园。
1、通过活动，拓展了学习和活动的空间，学生亲身参与实践，注重亲身经历，自主学习和实践，在开放的学习、活动情境中获得积极的体验和丰富的经验。
2、在“爱护我们共同的家园—地球”的主题研究中，学生通过活动，获得了对环境、对地球、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近生活、保护地球、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。学生们感受到他们的责任和使命。
三。在活动中，学生发现问题，提出问题，解决问题。学生学会运用自己和他人的能力分析和解决问题。尤其值得一提的是，在实践中，培养了学生的合作能力。愿意合作、善于合作是时代潮流，也是社会发展的需要。
因此，培养学生良好的合作素质已成为基础教育的基本任务之一。2001-2010年全国基础教育课程改革的目标中指出新课程体系应强调培养学生良好的心理素质和健全的人格：学生应学会尊重他人，具有团结、合作、协调的精神，能与他人共同学习、工作和生活。
学会感恩
活动总结
教师点评
这一时期综合实践的主题是知心知恩，在实践中感恩。经过讨论，我们确定了五个子主题：感恩父母、感恩老师、感恩自然、感恩社会和感恩他人。感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。
通过这次实践活动真正促进了学生的主体性发展，对塑造他们完善的人格，促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。
通过采访身边的学生和家长、上网、咨询书籍、集体宣传，孩子们收获颇丰。通过活动提高学生的口语和社交能力，有的学生平时胆小，不爱说话，社交范围小。通过这次活动，他们接触到了社会上不同性格、不同职业的人，不自觉地练习了口语，提高了社交能力。
学生对不同的人采访后，要进行记录、整理、分析，对所查阅的资料要进行选择、删减、归类。不经意间，他也培养了自己的分析能力。
学生自评
通过这次综合实践，我们认识到感恩的意义。我们应该记住：父母给予我们生命和关怀，我们应该珍惜它，用优异的成绩和孝道回报他们；老师为我们的学习而努力，我们应该尽我们所能为老师，上课时认真听讲，课后按时完成作业；别人曾经给予我们的恩惠，在他们需要帮助时，也及时伸出援助的手。
活动开展以来，学生有了更多的机会去图书馆，他们的知识也得到了拓宽。我们也养成了读书的习惯。通过调查和访谈，我们锻炼了我们的口才，提高了我们的思考能力。通过自己参加感恩活动，我也体会到了滴水的恩典应该互相报告的道理。
通过这次活动的宣传，我们的设计水平和写作能力也有了很大的提高。总之，我们从这次实践活动中学到了很多东西。
学习人文
活动总结
孩子们通过学习学校自主研发的校本课程，对家乡的人文地理有所了解，特别是家乡名人李之仪，抗日将领冯安邦已经深入学生之心。
我校学生接触最多的还是家乡——无棣县信阳乡。“生活即学校，社会即课堂”，开展“学习家乡人文”综合实践活动，旨在让学生通过调查、访问、考察、走进图书馆、网上搜索等途径，深入了解家乡的各种文化现象，了解家乡究竟有多少人文景观，这些人文景观的现状如何，乡**、各村委等采取了哪些措施对人文景观进行保护和开发，这些政策还有哪些需要改进，等等，从而培养我们“自主、公心、宽容、理解、同情、正义、责任、参与、奉献”等品格，培养我们自身的公民意识。
我们通过实地调查、采访领导保护、开发家乡名人李之仪，以及抗日英雄冯安邦名人资源，让我们纪念这位中国当代伟大的作家和抗日英雄，发挥名人资源的教育功能，家乡的有识之士在呼唤！以鼓励信阳人民怀念先贤，学习勤劳敬业、爱国爱民的精神。
学钉纽扣——活动总结
钉纽扣这一综合实践活动，是为了教会学生一些简单的自我服务的劳动技术，而跟孩子们共同商定的一节综合实践课，本课的知识目标就是是学生了解钉纽扣的基本知识，学会自己钉纽扣；培养学生自立更生、自立更生的能力，为学生做好适当的家务劳动奠定基础。六年级劳动课教材安排了自我服务劳动和一些有关家务劳动的学习内容，这是对学生进行爱劳动的教育，也是对学生进行劳动实践的好机会。当前的学生，大多都是独生子女，在家中能主动劳动的只占四分之一。
多数同学都过于对家长依赖，而家长也乐于一切包办，所以在教学中，突出培养学生的自我服务能力是十分必要的。在教学中引导学生重温《小学生守则》第八条：自己的事情自己做。
让学生学会用针、线、剪、扣的基本方法，培养学生从小学会管理自己，做到自己能做的事。
1、从学生生活实际出发，学习简单的生活劳动技术，选取学生熟悉的生活材料，进行有益的劳动尝试，学会自己的事情自己做，让学生在具体的实践情境中感受、理解本课学习内容的含义。
2课堂实践中的学习方法和技巧。给学生大量提供自主探索、合作交流的机会，让学生亲身感受、体验自我劳动的艰辛，通过自我劳动实践操作，正确理解“自己的事情自己做”的真正含义。
积极参加生产劳动
活动总结
本次实践活动，是在孩子们亲历劳动后，以自己的亲身经历为题，写出自己参加生产劳动的具体感受，体会父母为生活劳作的不易。
综合实践是课程改革的一大亮点。现代教育的四大支柱是培养学生学会求知、做事、共生、做人。其中，合作教学是综合实践课的特色之一。
根据活动资料内容，课堂教学采用多种教学形式和方法，为学生提供合作学习的条件与环境，可以两人合作，也可以小组合作。让他们在活动中学会与同学共处，学会团结互助，学会分工与合作，在活动中与人为镜，获得有关的知识、态度、意志力、方法和良好的行为习惯等方面的种种补益，这样有利于实现自我教育和主动的发展，也有利于培养学生创新能力和小组合作意识。通过合作、意见交流、辩论等形式，促进师生、生生的沟通互动，使学生从不同方面、不同角度来看待问题、解决问题，在自己建构的基础上，通过对不同意见的聆听、理解、接纳、赞赏、争辩、互动，使学生不断修正自己的见解，更主动、更完善自己对知识的建构。
学会和他人合作，拓展解决问题的途径，养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、提高思维能力，学会做事，善于交往，发展创新精神和综合实践能力。
实习活动个人总结【篇12】
为了丰富自己的暑假，也锻炼了自己。我参加了化学环保团委组织的暑期三农实践活动。对于我自己来说，能有如此宝贵的机会让这个无聊的假期变的更加丰富和有意义，我感到非常荣幸。
我们前期做了很多准备工作，因为是考试期间，我们也很努力。七月十四日我们正式开始下乡，我们的目标只有一个：希望能给南澳小岛带来一些积极的东西，也不让自己的努力白费了。
来到南澳岛后，我们开始了自己的工作。作为宣传组的一员，我们的工作主要集中在前期，所以我也可以每天跟着支愿者教育组的学生参与教学工作。南澳的孩子就像南澳的天空，没有太多杂质。我们很容易熟悉他们。
我们不希望我们之间的内容不仅彼此熟悉，而且还向他们传达一些有用的信息。就像我的趣味物理课，其实课上的时间是非常有限的，学生们以后也会接触物理课，要教会他们很多知识是不大可能也是很不现实的。所以我主要想让孩子们了解物理的神奇，让他们爱上物理。
我们给他们带来知识，这当然是我们教学的主要目的。但我希望能为他们打开一扇门，看到另一片天空。
当我们来到这里遇到困难时，我们只能互相帮助。我们二十三个队友就像一家人一样，有快了一起分享，有困难一起解决，洗衣粉一起使用，开饭就站成一排靠着阳台吃。下乡期间，如果讲知识，我们可以学到的并不很多，真正可以学到的是怎么与队友交流，怎么与学生交流，怎么与当地的陌生人交流。
我们从一个大城市来到一个陌生的小地方，我们需要更加努力地沟通，以便更快地适应这里的环境。我清楚的认识到，只有当我能跟队友相互协作，能跟当地的学生打成一片，我才能更好的完成工作。在合作互动的环境中，我也收获了宝贵的友谊。
其实，我来这里是为了吃苦，远离家里的空调电视。我也丝毫不会抱怨住宿环境差，饭菜不好吃或者其他什么的。我很清楚，我来过三次农村，学会吃苦耐劳也是一种成功。
来这里，我们是以学校的名义，所以我一言一行都不忘我的身份，为学校的荣誉而战，宣传我的学校。队伍里面有很多未来要做老师的同学们，在他们的身上我也可以学会很多。每个队友都有很好的个人素质，我能做的就是尽可能多的学习。
下乡的日子确实很短，十天的收获远远不止这些。告别了南澳天空干净明亮的那些星星，告别了南澳土地上那些海的儿女，真正留给我的是他们对生活热情认真的态度。无论我们生活在什么样的环境中，我们都应该努力工作，享受身边的一切。
每当我想起下乡的日子，我脑子里都会浮现孩子们合唱“大海啊故乡”的场景，在大城市生活了那么久，希望海岛小镇的那些美好和纯净，能伴随我更久更久。
实习活动个人总结【篇13】
开展“践行教育行业精神，提升教育工作形象”
为全面贯彻教育局党委关于开展“践行教育行业精神，提升教育工作形象”主题实践活动文件精神，我校党支部接到通知就结合学校的实际认真组织落实每一项活动，在教师中弘扬以身立教的风尚，倡导甘为“人梯”的精神,不断锻铸默默无闻的崇高师德与爱岗敬业，淡泊名利的科学态度，在全校教师中形成了团结和谐、爱岗敬业、关爱学生的新风尚。现具体活动总结如下：
1、 在开展学校展览活动和形象塑造方面
1、、我校为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体教师的风采，让家长更全面的了解自己的孩子、了解学校、了解教育，我校于5月10日下午结合道德讲堂组织开展了“家长会”。在家庭会议上，家长与班主任和学科教师互动。在互动中，我们加强沟通和沟通，让家长更多地了解孩子在学校的学习情况等方面。
在家长会上校长通过广播作了讲话表示：我们的每一位教师将竭诚给孩子们创造更多机会，让所有的孩子都能获得充分的发展，同时家长对学校工作的支持，要把它作为工作中前进的动力认真对待。使我校的各项做得更好。
2、在校园文化方面
（1） 营造优美的校园环境，用环境文化熏陶和感染人
让每一面墙都说话：教学楼一楼到四楼的走廊，打开了学科知识文化的走廊； 学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。 让每个功能室都灿烂：
学校投入资金，建成了标准化的艺术教室、舞蹈教室、体育俱乐部，力争全校亮点全面呈现。根据学校少先队的工作特点，我们要在前旗创建一流的标准化少先队室。 让每个班级都温馨：
学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。
（2） 完善人性化管理制度，用制度文化激励和规范人。学校管理人文：学校对干部管理进行目标考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。
教师成长自主：师生管理精细化；师生评价激励
（3） 丰富师生精神食粮，用精神文化引领和弘扬人。学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。 开展精彩主题月活动：
隆重节日典礼活动：
“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六
一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日庆典活动，积淀了学校独特的文化内涵。
3、在开展“一校一品”展示活动方面
“点亮阅读心灯，照亮孩子一生”，多年来，我们额小坚持在广大师生中开展读书活动，踏上了一条打造充满活力、文化厚重、可持续发展的学校之路。
我们根据教研室倡导的读书活动和《语文课程标准》提出的阅读要求，结合世界读书日，4月22日利用国旗下讲话正式启动第二节读书周活动，读书活动序幕拉开之后，有很多班级按要求在原有图书的基础上开展了捐赠读书活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校，充实班级图书角，为班级营造浓厚的读书氛围。
在读书活动中学生和老师表现出了极大的热情，同学们积极汇报读书成果，并推荐自己喜爱读的书，有的班级用课本剧表演、有的班级用读书卡等形式体现了学生热情读书与书为友，快乐成长的精神风貌。
在整个汇报交流过程中，同学们的展示获得师生的一致好评。其中三年一班的“小蚂蚁读书汇报会”，三年二班的“经典伴我同行”，三年三班的“我与书每天有个约定”这三个班级的活动各有特色精彩纷呈，活动内容丰富，富有创意。
利用5月6日的间操时间对评选出了“书香班级”、“朗读明星班级”、“创意明星班级”中进行总结并颁奖。
5月12日下午，我校在二楼会议室举行经典诗词朗诵比赛。研究对象分为四组：蒙古族、汉中年组、蒙古组和汉高年组。六十名学生参加了比赛。赛前，选手们进行自己的加油打气，看看稿件，印证自己的记忆。
比赛采取抽签的姓式，选手在抽签后写下自己的名字、班级和演讲主题。现场还有低年级的“文明观众”观摩，培养后继选手。比赛中，高年级组选手台风稳定，辅以动作表情。
中档的表现也相当不错，但有点缺乏临场经验，紧张。通过这次竞赛，可以培养学生的心理素质，丰富他们的课外生活，为培养社会主义合格公民作出一定贡献。
本次活动中每个小组的排名为一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。鼓励奖若干名。
我校推行学校和班级两级图书借阅制、经典阅读情况跟踪研究记载制，以及经典阅读积极分子、经典阅读大王、书香班级评比制。我们决心把读书活动作为一项长期、有效、健康的教育工程，让师生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会国家的人在全校形**人读书的良好风气，不断提高我校得教育教学质量。
二、在开展党员、教师践承诺、树新风行动方面
1接到通知后，我校召开会议落实工作。学校党支部要求每位党员至少与一名贫困生结对，每位任课教师与一名“学困生”结对，开展帮扶共进活动。通过党员教师与帮扶对象进行面对面交流沟通，找准帮扶对象，学习困难的原因，制定帮扶措施，跟踪帮教，现老师们已在通过交流谈心，学习辅导等多种形式在帮助学困生培养意志，养成习惯，树立正确的学习观、纪律观、促进学困生不断进步。
此项活动我们会继续常抓不懈。
2、学校在开展教师书写岗位名言的基础上，在5月20日围绕如何践行师德规范和行业精神，争做人民满意的教师，在校内教职工中开展“践承诺、树新风”演讲比赛，在活动中教师积极参与，精心准备，他们结合自身的工作经历和身边的人和事从不同角度，不同侧面进行精彩生动的演讲。老师们的演讲主题鲜明，展现了我校教师的新风采，突出了热爱教育，现身教育的责任意识和进取精神，展现了学校教师良好的职业素质。通过竞赛，可以更好地促进学校师德建设，营造一种重师德、重师德、轻奉献、轻先进、轻发展的氛围。
3、我校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习了《兴安盟教育局关于中小学校长正确行使职权的八项规定》通过开展学习提高了教师思想政治素质、职业道德水平和责任感。我校不仅学习，还让每位教师深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，撰写心得体会，使其教师的师德水平和业务能力得到进一步的提高。
3、 在开展学生崇尚文明、促进和谐活动中
5月14日我校在学生中开展了“中国梦，我的梦”歌颂祖国诗歌朗诵比赛。首先，全体师生唱起庄严的国歌。陈书记在致辞中说，我的梦就是中国梦，中国梦就是我的梦，一个民族要有自己的精神，一个国家要有自己的梦想。
这次演讲是“歌颂祖国”“学雷锋”活动的延续，也是“民族精神教育”的内容之一。20名参赛选手表现出色：自信、大方、富有激情，他们用真挚的语言诠释了“中国梦·我的梦”，将个人理想与祖国发展紧密结合起来，展示了学生良好的精神风貌，展现了学生对美好未来的渴望，也表达了学生追梦的决心与信心。
评委们本着公平、公正的原则，公平出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最后，陈书记作总结讲话。他肯定了活动的成功，并对参加活动的班主任、师生表示感谢
做一个执着的追梦人，以勤奋与努力为翅膀放飞自己美丽的梦想，实现“今天，你以额小为荣，明天，额小以你为荣”的目标。与此同时，学生的作文比赛、书画等活动仍在进行中。我校还充分国旗下讲话主题中队会、板报、手抄报等形式在学生中开了“中华礼仪伴我行”，“社会主义荣辱观”教育活动，此项活动正在进行中。
4开展挖掘先进典型宣传道德风尚行动
今年3月15日，我校根据实际情况，组织全体学生和教师利用下午时间**了《开学第一课》相关**。通过班干部和中队辅导员的辐射作用，让广大学生了解这个班的意义。选举结束后，要写下自己的感受，畅谈对祖国、对人民、对家乡的热爱。
同时，我们又让各班中队辅导员把本次**活动作为一项政治任务来完成，并以此为契机，加强对学生的思想品德教育。通过这次活动，广大师生身受感动，坚定了振兴中华、实现四个现代化的勇气和信心。
2013年5月
实习活动个人总结【篇14】
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xx年4月23日，教育部基础教育课程改革委托项目“综合实践活动课程研究与实验”
xx年4月23日，教育部基础教育课程改革委托项目“综合实践活动课程研究与实验”开题报告会在江苏省张家港市城北小学隆重举行。来自全国各地的100多名代表和专家出席了会议。王冬和我很幸运参加了会议。
报告会由综合实践活动课程成果展示、综合实践活动课程现场观摩、实验区经验交流、项目研究与实验工作布署等四部分组成。
首先，我们展示了综合实践活动课程的成果。然后观摩了城北小学陈丽丽老师的综合实践活动课程《洗手的学问》。课后，我市富拉尔基区的孙炜老师、吉林省东丰县实验小学的张莉副校长、海南省教育研究培训院的周积昀院长分别作了经验介绍。
孙炜的报告受到专家和代表的高度赞扬。最后，项目组负责人郭元祥教授作了《综合实践活动研究与实验项目推进思路》的报告。
下午，与会人员还参加了江苏省综合实践活动研讨会。会上，我们聆听了黄大龙副局长作的《专家引领，同伴互助》的报告，以及华东师范大学教授、博士生导师崔允漷教授的讲座《研究性学习的评价》。之后，我们观摩了凤凰中学浦卫忠老师的一节《走进河阳文化》成果汇报课。
随后，我们参观了凤凰中学综合实践活动学生作品展合实践活动基地。最后，郭元祥教授作了《综合实践活动
综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
透过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习用心性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中能够看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课堂上，教师注重引导学生动手潜能的能力，发挥教师的是范和引导作用。另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立潜力很有帮忙。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生潜力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎样进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作潜力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个十分薄弱的学科，期望能有更多的人关注他，期望将来能够有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也期望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
综合实践活动总结（四）
三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，透过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的潜力。它能够使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，在这节综合实践课上，教师创设必要的问题情境，使课堂充满讨论、讨论、思考的氛围。在实践中，教师摆脱了传统教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断进取。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的潜力，成为活动的落脚点。
教师带给很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。
其次，我学会了如何引导学生确定主题。学生可以把熟悉生活情境和趣事作为教学活动的出发点，也可以围绕学校探索社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内融入最佳的学习状态，为学生创造表达自我的机会。
让学生在玩中学，学得简单，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原先学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性透过教师与学生的互动，互相学习，互相帮忙，共同**出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。
综合实践活动总结（六）
本学期，我们的研究小组对今年流行的个人装扮进行了研究。
在这次活动中，我们学到了很多关于服装搭配的知识，让我受益匪浅。在以后的实践中，我也会运用这些知识为我的生活增添色彩。
经过这项研究性学习，我觉得这项活动的重要性。社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的潜力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨潜力和理性的思考潜力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
实习活动个人总结【篇15】
综合实践活动《风筝节》的总结
二年三班：程丽云
三月的春天，春风和煦，是放风筝的好时节。我校小学举办了以“放飞希望，畅想未来”为主题的第一届风筝节的比赛。为给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬学生个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，同时为丰富学生的课外生活，增长学生课外知识，培养学生团队精神，进一步促进阳光体育活动的开展，今年特别重视风筝节的举办。
风筝在中国传统文化中有着特殊的含义。人们通过风筝来表达他们对美好生活的向往和渴望。身为现在的学生，他们怀着对梦想和青春的美好憧憬，放飞风筝能帮助学生的我们找到童年的快乐，找寻童真的心。放风筝，放飞梦想，传递我们对未来的爱、真情和美好祝愿。
比赛分为四个阶段：第一部分活动要求学生收集风筝的起源、风筝节、风筝故事和故事词。第二个阶段是风筝设计和制作环节，在此环节，各选手将进行从纸张的裁剪到竹篾的劈砍再到风筝制作全套工序，此环节极大考验了比赛选手的创意和艺术修养。
第三阶段是风筝试飞和展示。这部分很有趣。在场的每一位玩家都沉浸在手工风筝的喜悦中，享受着美好的童年。第四部分是评奖、班级用语评选、优秀组织奖、文明课堂奖、最佳评论员奖等。
为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。在少先队大队的带领下，我校一至六年级的全体队员都举行了放风筝比赛。学校教务主任对本次活动作了赛前动员讲话，接着由大队辅导员讲了一下比赛程序及规则，最后在各位老师的带领下，参赛同学走向自己的目的地，同学们个个精神十足，不管是一年级的小同学还是高年级的大同学，大家都全身心地投入于其中，乐在其中。
在班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。
各个班级的同学在班主任的认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的集体荣誉感。大家本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。
今年的风筝节活动”即各班在人人试飞的基础上推荐3人一组在学校操场举行放飞比赛，依据放飞时间的长短、飞行质量、平稳性评出放飞小能手若干名。心中的“风筝节”即组织“畅想未来、放飞希望”第一届风筝节命题作文，让3-6年级同学把亲身经历的风筝节的体验和感受，把自己发现问题、解决问题的过程用自己的优美文笔描绘下来，留作美好的回忆，每个学生做一只简单但又能飞得高的风筝。
总之，这次比赛，赛出了我校各个班级学生的放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化生活，展现了我们学校的崭新的精神风貌。
希望同学们能够坚持不懈，继续努力，风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，希望以后我们能够取得更大的成绩。
目前，这些活动已经圆满结束。活动弘扬了中国传统文化艺术，为学生提供了施展才华的舞台。它促进了学生的全面发展，使校园充满了春天的活力。