蒲公英的约定作文。
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蒲公英的约定作文(篇1)
是你如今，唯一坚持的任性，一起长大的约定，那样清晰，与你聊不完的曾经，而我已经分不清``````
——周杰伦《蒲公英的约定》
儿提时光，似过眼云烟，随风而散；那些萧疏的影子，就像那蒲公英的花一样，在潮湿的眼角中，散散幽幽，泛着光。那些花儿，就这样，渐渐远去了``````
那座矮矮的坟墓，铺满了花的岁月。那对天使的思念愈见清晰。陨落星辰啊！你为何不再稍等片刻，让小小的心灵不在香瓣中凋零。
上帝，安静吧！
一部劳累的历史，褪去了光泽，留下了遗憾。徐志摩挥过他的手，大喊着，不带走一片云彩。司马迁忍着身心俱损，握笔写下了《史记》。姥姥咬紧牙，抚养了十个子女上学，在临死前还念念不忘小女儿。
众里寻他千百度。
听，丝丝冰雨的落声；可亲的人，不在历史脚步中。二十年前的一幕，至今还留在十颗心中。凄凉，凄楚，灵魂
放声歌唱，低低地、慢慢地，湿漉漉的，在树枝上叫谁。
闻，筷子敲碗的古老音乐；谁迷失了谁，那又是谁，在遥不可及的地方，保佑她的流星。
一张旧黄的信纸，依稀可辨上面歪歪扭扭地写着：不要让孩子做‘睁眼瞎’。
就压在蒲公英枕头下。是姥爷在逝世时和姥姥的约定。
大抵就是这样。
没有别的祝福，只寥寥数语。两人握着手而去，在云蒸霞蔚间，相伴而去。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
有一天，母亲为我讲了姥姥与姥爷的故事时，我不笑了。
那是清明节，母亲领着我，来到了坟墓前。我哭了，母亲也哭了。
只有那摇摆的蒲公英，立着``````
蒲公英的约定作文(篇2)
一个小女孩穿着白色的公主裙赤脚在草地在玩耍，一个穿着背带裤的小男生拿着画板在一旁画素描，画中的她很开心的坐在草坪上，身旁的蒲公英随风飘走……女孩问，你在画什么……她接过画看了看，是我，对不对……恩……那送给我，好不好……好啊……两个孩子相视而笑……
不久，女孩搬走了，是为了更好的学习，男孩记得她对他说过，她想站在舞台上，就像男孩的妈妈一样。因为这样，男孩和她争执过，冷战，最后，只能看着她上了车远去的背影……
男孩做了一个决定，他把自己所有关于画画的的东西全都锁在了一个小房间里。开始学习乐器，他不放弃，因为他想要一直陪在她身边……也只能进入演艺圈……
圣月高中
一个穿着校服的男生从后门偷偷溜进正在上课的教室，手里还拿着背包，看了一眼背对学生写着板书的老师，跑到最后一排座位上，拿出笔记和笔，准备好一切，把耳机插到耳朵里，打开书，挡住自己的脸，开始会见周公……估计是想将新写好的歌唱给周公听。
还没睡舒服，这个老班就敲门而进了。
洛茗睁开疲惫的双眼，打量着老班身后的女生，女生自我介绍说，大家好，我叫米然，米是米兰的米，然是悠然的然，我从外地转来，希望能够早日融入这个集体，谢谢大家……老板叫米然自己找位子，米然一眼望去，也只有倒数第二，三排有空位子了。米然迈着步子，走向了倒数第三排，规规矩矩的坐好，记笔记，好像没注意到身后这个男生的存在。
不久，米然交到了一个好朋友，外号吃货的小卡。小卡拿着小熊饼干，对着米然说，小米米，学校要举办艺术节，你参不参加……当然，小卡，我们一起去报名吧……好啊……说着，米然和小卡手拉着手来到了办公室，老班是一位年轻的刚刚毕业的女老师，很和善，特别是和小卡，因为有共同语言，吃啊。老班见小卡拿着小熊饼干，拉着小卡要饼干吃。米然见两人争小熊饼干的样子，笑着把自己的布丁给了老班。
老师，我想参加艺术节。
老班低头吃着布丁，听到米然的话后猛然抬起头来，一脸很开心的样子，米然，你刚转来的时候，我就知道你是个好孩子，学校一直催着我们，你真是帮了老师一个大忙……老师，那这是我的作品……是一个话剧啊，行，留在这里，给老师看看……可以修改的话，请老师帮帮忙哦……好的，没问题的话，我会上交给学校评比的……谢谢老师……嘿嘿，我还要谢谢你的布丁呢……说着，老班趁着小卡没注意的时候，偷偷拿了一块饼干。小卡刚刚想要说，被米然拉走了，米然对这两个活宝真心的无语了。
蒲公英的约定作文(篇3)
阳光下，一位少年手里，一只小小的白色毛球在威风中快乐的晃着小脑袋。又是这个美丽的季节，蒲公英再一次开放了。
他叫翌，一个近乎执拗的喜欢白色的男孩子。此刻他依旧穿着纯白色的衬衣低这头静静地靠着窗边站着。看着他周上和窗外花台上那一小片蒲公英。没有人知道为什么这个年龄的男孩子竟会喜欢这种小花小草，而他也从来不曾向人提起。他抬起头，轻轻地吹散了手中的蒲公英。就在那一朵朵绒毛飞向天空时，那张白皙的脸上绽放出了这个季节最美丽的笑容……
“呜……”小学操场的篱笆旁边，一个小小的身体蜷缩，着发出轻轻的呜咽。“你叫小翌对吗?怎么一个人在这里哭呢?”这时候突然又多了一个同样稚嫩的声音。6岁的翌头一次听到如此温暖的声音，便仰起一张还挂的泪珠的脸笑着看着眼前这个比他大一两岁的小哥哥，却有突然沮丧地埋下了头。＂他们都不和我玩，还．．．．．．还说我是个没人要的小孩．呜．．．．．．＂说着，翌又开始了低声的呜咽．这时难个男孩蹲了下来，在翌的旁边对他说到：＂不会是这样的，小翌的爸爸妈妈暂时找不到小翌而已，而且小翌还有个哥哥呀！＂说完，他开心地笑着告诉翌：＂就叫我羽哥哥吧！＂翌高兴极了，很大声地叫了声＂羽哥哥＂．
从此以后，翌就像一个小尾巴一样总是把羽跟的很紧．他觉得羽是天下最好的人．而且总是喜欢穿白色衣服的羽，看起来就像是上帝派来的天使一样保护着自己．同时他也害怕，害怕哪一天自己再也找不到羽，又变成孤单的一个人．于是在小学校园里总是可以看到两个白色小天使一样的男孩子一起玩耍．
＂哇！小翌你看，是蒲公英！＂说着羽在篱笆旁边摘了一支，轻轻地吹散了那团白色的绒毛，又递给了翌一支．翌忙接过，顺着相同的方向吹散了它．他一刻也不想离开羽，甚至不希望自己吹出去的蒲公英离翌的太远．夕阳下，两群小种子在风中相随，越飞越远．
但命运似乎总爱开玩笑．突然的把羽送到了翌到羽的面前，这次又突然地让他们分离．就在小学毕业那天．翌满心欢喜的去找羽时，却得知羽要搬家了，要跟着他的爸爸妈妈到别的城市．当翌还无法接受这个事实时，离别的日子就已经来临了．那天翌哭着追这远去的汽车直到再也没有力气倒在马路旁的草地上．而车上早已泪流满面的羽却还向翌喊着：＂别难过，翌．我还会回来的，回来实现我们的约定．等我！＂不就，尽管十分不愿意，翌还是被带走了，离开了这个让他开心过也让他伤心过的城市．
＂羽哥哥，你还记得我们曾经的约定吗？＂翌看着眼前的蒲公英自言自语．这几年翌从没有回去过，但他却从来没有忘记过羽的话．他不敢回去，他害怕完一找不到羽，自己只回更加伤心．但今天，翌终于下定决心，去寻找一个答案．
几年不见，小城已经面目一新了．从前的小学早一无处可寻．看到这些，翌的心里顿生几分失落．但他再一次想那个方向仔细看去时，却在原来小学所在的地方发现了一片白，一片纯净的白．那竟是一片蒲公英！翌又走近了写，看见了蒲公英丛中一位同样穿着白色衣服的少年，蹲在那里拔着里面的杂草．不久有站了起来，向着那个熟悉的方向吹散了一支蒲公英．翌看着眼前的一切，不禁又想起了多年前的那个傍晚．他们并排靠着操场的篱笆坐着．羽玩着手里的蒲公英，而翌就看着他和他手里的蒲公英．
＂羽哥哥！＂
＂恩？＂
＂我发现蒲公英好美，我好喜欢啊！＂
＂那羽哥哥就种一片蒲公英给小翌卡好不好？＂
＂啊？真的吗？＂
＂恩，是真的．但到时候你可一定要来看哦！我们就这样约定了．＂
此时，翌笑了，因为他找到了答案：原来羽从来，没有忘记过，没有忘记儿时那个蒲公英的约定．
蒲公英的约定作文(篇4)
我是一株矮小的蒲公英，生长在一条小溪边。虽然我没有鲜花那样起眼，但我却有着比鲜花更美的朋友，有着比鲜花更美的约定。
春天到来了，春风悄悄地吹到我的身边。我醒了，向四周张望：鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。天还有些冷。但灿烂的阳光还是准时来到溪上，为苏醒的溪流镀上了一层金色。我揉揉眼睛，对着明镜般的溪流照了照，清洗一下面颊，梳梳我的秀发。我的四周都是高高的野草，他们都望着我，我从他们的目光中看到了他们渴望与我交友，于是我说：我们能成为忘年之交么?他们争先恐后的回答道：好啊好啊!当然可以!很高兴你也成为了我们的一员!我欣喜若狂，刚刚从睡梦中醒来就拥有了这么多朋友。可我的个头是个问题!于是我就拼命地往上窜，根越扎越深，个子越长越高。但我论如何我也追不上我的朋友。于是我有了与朋友的第一个约定：我要长得比他们高，看看外面的大千世界!
春去夏来，原野上的青草换上了青翠的夏装。夏天的溪边，一切都是湿漉漉的，蓝色的星星草，白色的小蘑菇，都像刚刚受到了水的洗礼，艳丽清新。此时，我是所有朋友中最高的，最美的了，挺拔的身躯上盖满了碧绿的叶子，头上长满了银发。我看见清凉的山泉，捧出一面明镜;看见汩汩的溪流，吟诵一首小诗;看见飞流的瀑布在悬崖上咆哮;看见悠悠的白云在天空中停留，这时，我看到了许多蜂蝶朋友们都落在了我的旁边，他们正在开舞会。伴随着传统音乐《梁祝》，他们翩翩起舞，尽情演绎着美好生活。最后，他们都落在了我们的身上，和我们交谈着，就像一家人似的甜蜜。在他们飞走的时候，我们相互约定：明年的这个时候再见面!
秋天到了，天慢慢凉了，太阳渐渐远了。我就像年过花甲的老人，体力不行了。我看见所有的一切都是金色的。突然，一阵秋风袭来，吹走了我的儿女，我赶忙用为数不多的力量给了他们一个约定：我会活下去的，将来你们一定要来看我!小蒲公英们随着瑟瑟秋风，飘远了，远了
冬天来了，大地银装素裹。我知道，这是我最后的日子了。我不会后悔，因为我虽然我没有鲜花那样起眼，但我却有着比鲜花更美的朋友，有着比鲜花更美的约定。我想着想着，突然听到有人在说话。是他们，是那些野草们，他们仍那么年轻，或许这就是春风吹又生最美的诠释吧!
我沉沉的入睡了，但我的那些约定约定和朋友，我会一直记着，记着。
蒲公英的约定作文(篇5)
从小，我最向往的就是站在蒲公英草场的中间，当风轻轻吹起，那一个个白色的小伞便飞向空中，想去哪，就去哪，多自由啊！
于是，我很想到外婆家去，那是乡村，我倔强地认为蒲公英只会生长在乡村的小坡上，田野里，那里很安静，很清新。
在外婆家，我会起来得很早，目的就是寻找蒲公英，小小地蒲公英勾起了我的好奇，也成为了我无形中的闹钟，寻找的时候，我留心身旁吹起的每一阵风，我相信，好心的风会把蒲公英吹到我的面前。
终于，在无数次的希望又失望中，我完成了最后一个寻找动作转身回家，突然吹起了一缕很细微的风，像是挨着我吹起的，我只觉有些凉意，快步往回走。
没走几步，我停住了，有一片白色舞者在起舞，它们轻盈地飘过我的视线，我赶快伸长抓住一个倒霉鬼的尾巴，于是，那朵小蒲公英便无助地落在我手上，这让我顿时有了大大的满足。
幼稚的我开始一个劲地问：您从哪儿来，往哪去啊？你有名儿吗？蒲公英只是静静地躺着，我只抓住了它的躯体，抓不住它的心，我明白。
于是，我决定与它约定：当它飞到最远的地方后，它要飞回来，要告诉我它们的旅途中的趣事，我不舍地放走了它，风很快把它吹得很远，好让它跟上家人。
长大后，不觉同情起蒲公英来，它们的命运被控制着，吹到哪，就算哪，于是，它们每一次启航都收拾心情，带上那份释怀的心，去感受人生的远行，于是，在每一次的远行中，心灵却得到了很多。
我的心被小小的蒲公英带到了另一片平静的地方，在这次远行中，我得到了希望，追求，执着与放手；我学会了一种合适我的生活方式追求自己想要的，只在乎旅途的风景与看风景的心情，目的地或结果怎样，不是重点。
乡间的小路上，我快乐的奔跑着，身后一大片的蒲公英成为了蓝天绿草的界线，它们回来了，也许回程中，它们收获了快乐与感恩，我也收获了知足。
每一次心灵的远行，总能为人生当中不可泯灭的记忆与财富。
蒲公英的约定作文(篇6)
夕阳散漫，不经意间，快坠入西山，朝霞映红天际边的云彩，火烧云一样微风习习，静静地，静静地，注视着……
花坛中，几簇蒲公英正奋力地生长着，沐浴在初夏的阳光里正积蓄着力量等待最美的一瞬间。
初夏时节，虽比不上炎夏的酷暑，但在校园的某一处却是热火朝天、争分夺秒，为高考做最后的冲刺，在教室的某一角的他看着几个埋头苦学的身影和黑板上那几个“倒计时”…几个醒目的大字，转过身朝着窗外望去，看着他的眼神不只是希望还是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待开放。
啊！三年的时光过得真快啊！前年蒲公英花开的时节，他才刚刚踏入这所学校，转眼三年即逝回首高中三年，艰辛、坎坷痛苦、欢乐还略带些苦涩，回想往事，有痛苦的、，然而他觉得这三年收获最大的就是拥有一位知己——她。端正秀丽，某种天然的风致与气质，流露着无限的活泼和天真，使人想到她天生就是甜美的……
他和她的相识到相知，在别人眼里是一对恋人。而他们之间却存在着彼此最纯洁的友谊，他们不在乎别人说什么，只要对得起自己的良心，对得起父母，闲言疯语任由它去。
在高一的新学期，语文老师的第一堂课，便是一节口头作文课，题目是“说说自己心目中的好老师”她是第一个站起来的，她说：“老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热心是补语，无私是谓语，奉献是宾语……只有具备以上所诉才是真正的好老师”。也有的同学认为老师不打骂学生、不体罚、关心、体贴、和蔼……才是好老师。他是最后站起来的，他认为“老师的生命像百合，展开是朵花凝聚成一枚果，绽放是风景，碾碎是良药，这只是抽象的概念。当天下着沥沥细雨，好老师会将教科书抱在怀里而不是顶在头上，当给同学授课时，好老师会善于总结，寻求更有效的教学方法，在课堂上让学生充当主角，而不是自己充当主角，使课堂充满激情，充满快意的氛围，激发学生对知识的兴趣……这才是真正的好老师。”
课后，她便与他相识了，她经常在课间与他共同探讨问题，时间久了，便彼此间也没有了约束。除了探讨问题外，有时也漫步于林荫下，花草边，探讨一些人生观、价值观，说一些奇闻异事，开开玩笑，他感觉这样的日子很充足。就像枯涸的大地被细雨滋润过一样。
时间过得真的很快，稍纵即逝，期中考试过后，他的成绩有班上前几名一直跌落到十几名。他似乎思考着什么。那几天他很失落，很少与同学说话，与她也没说一句话。她懂得，于是也保持着沉默，一天放学后，回到家打开书发现有一张纸条，上面附着一首诗：
“在人生中多姿多彩的生活伴随着艰辛与坎坷累了小憩一会儿保足着体力——因为前面还有更长的路要前行也许破碎了是一种美不完整的生命才是其本质不完整的世界誓死在黑暗中挣扎着即使血在飞溅冰冷扞动的世界在毫无防备下破晓也许我们不该放弃因为我们还很年轻。”当你背对着太阳时，你只会看到自己的阴影，快乐是自己的事，只要你愿意，我们可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调到快乐频道。
放下纸，于是他释然了，是的，年轻永远没有失败。
夏日愈来愈热，蒲公英花已经开始凋落，可他们依旧保持着那份纯真的友谊，他们共同学习、相互督促，共同进步。一起漫步在林荫下，花草边，于是她蹲下，随手折了一个即将凋落的蒲公英花儿对他说：“看花儿虽然将要凋落，但它们正孕育着果实，编织着自己的梦想。别让他人偷走我们的梦，来，我们定个约定吧。”他看着她，笑了笑。于是他们便将自己理想中的大学记在了笔记本上，约定彼此之间保持纯真的友谊、共同学习、共同勉励、共同奋斗，三年之后，再来到此处，共同坚守彼此的诺言。
那天他在笔记本上写着：心在哪里，哪里就有风暴，志在哪里，哪里就有成功，梦在哪里，哪里就有未来。
从那以后，他们互相帮助，面对难题共同解决，有不开心的事，相互倾诉，高兴的事，共同分享。他们已经不再畏惧，不再烦恼，也不会因为一次两次的失败而难过。他们也会因为一些小事而产生摩擦，但他们并不恼怒，因为他们知道，当你让朋友生气时，证明他很在乎你们之间的友谊。有时他们也会产生一些误会，他们也不会对彼此解释，因为敌人不相信你的解释，而朋友无需你的解释。
鱼对水说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”
水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你在我心里。”
真正的友谊，是相互理解、体谅的，也是相互支持的。
他们依旧漫步在树林下，花坛边，也许树叶脱落了，草儿枯萎了，他们依旧保留着那份纯真。依旧坚守着共同的约定，他们懂得，有些美不一定要捧在手里。有一种花未全开、月未圆的意境才是最美的境界。
“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，蒲公英花开又花落，三年时光转眼即将流逝。他和她依旧保持着那份纯真。高考即将来临，也是他们收获的季节了。回首高中三年，在成长的过程中既有阳光雨露的呵护，也有冰霜风雪相伴，它都是人生的一笔财富，他们在艰辛的处境中，懂得了珍惜，学会了志存高远，实现了超越自我。尊重与关爱、挫折与磨难，使他们变得成熟，在经历与体验中，他们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……因为他们长大了。
如今，高考已经使他们像坐标轴上的圆与直角线，生命的轨迹被拉长，相近却永远没有交集，只有将这一切留给自己，留给回忆。
生活中，他学会了掩饰心伤，因为以后的路还很长。
夜幕降临，操场上传来周杰伦那首《蒲公英的约定》……“一起常在的约定，那样清新，与你聊不完的曾经，而我已经记不清，你是友情，还是错过的爱情……”
蒲公英的约定作文(篇7)
蒲公英的花语是:停不了的爱。
偶尔停歇却又即刻启程
是那流浪的蒲公英
你是素洁花蕾孕育的生命
你是拂过天际白色的流星
你是驻守大地执着的精灵
你是人间盛夏沿途的风景
一个角落的安静
随清风尽显任性
风吹散的蒲公英
只留演绎的轻盈
只留划动的云影
只留爱过的芬芳
只留短暂的缘分
逆风前进
无悔于心的旅行
用心聆听
切切传达的纯真
飘逝的蒲公英
停不了的爱停不了的梦
与你蓝天下的约定
成为永恒
蒲公英的约定作文(篇8)
丹桂飘香的十月，天气格外晴朗，天蓝得像一汪海水，悠游的白云洋洋洒洒地点缀在天空，像一幅美妙的画。我置身于这幅山水画中，在田野间地奔跑，去寻找那白色的蒲公英。
它像一个白头翁，圆圆的脑袋，白白的茸毛，只要风一吹，就能轻盈地飞起来。它能飞往哪呢？是天空，是大地，还是江河？总之，是一切风能到达的地方。
这是我记忆中和小伙伴们一起追逐蒲公英的情景。我们站在田野里，漫山遍野的蒲公英，像一把把小伞展开着。我们高兴地冲过去，这时，一阵风儿吹来，蒲公英头上那茸茸的毛被风轻轻地托起，在我们身边翩翩起舞。我们奔跑着、欢呼着、追逐着，只见那白色的茸毛轻飘飘地飞上蓝天，仿佛要去触摸那洁白的云彩；或者慢悠悠地飞向大地，去感受大地母亲怀抱的温暖；又或者轻盈盈地飞入大海，去抚摸大海哥哥宽阔的臂弯……慢慢地，他们消失了、不见了。
现在，我的朋友们都转学了，不常常见面，只留下我在田野里追逐白色的蒲公英。我们就像那吹散的茸毛一样，随着风的脚步，停在了不同的地方。但是，我们曾经约定：不管在哪，我们都是最好的朋友。我想：说不定有一天，我们在风的帮助下还能在一起。
我喜欢蒲公英，这是我们美好童年的回忆，也是深厚友谊的约定。
蒲公英的约定作文(篇9)
有些故事是不需要结局的，因为结局早已注定。所以没有结局的结局，也许是最好的，而遗留下的，也只是一段不了了之的回忆罢了……——题记
蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，一片绿油油长着蒲公英的草地上，有两个穿着小裙子、头上扎着小辫子的小女孩，手拉着手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶，在空中翩翩起舞，两个小女孩追这蝴蝶跑，想要抓住它们，却碍于自己太小。
玩累了，便坐在草地上休息。一个女孩拔起地上的一个蒲公英，还没来得及吹，就被身旁的女孩叫住。那个女孩微微低着头，好一会儿，才说：“我要搬家了，搬去很远的地方，可能，不能再和你一块儿玩了……”话还没说完，一阵微风吹过，女孩手中的蒲公英随风飘散开，说话的女孩见身旁的女孩一直没有反应，便急得哭了出来。“别担心，别担心，我们还是好朋友，只不过是暂时的分开，妈妈告诉我，我们现在的离别，是为了以后更好的重逢。”久久没有说话的女孩，转过头，含着泪看着不断哭泣的女孩“那我们做一个约定，12岁时我们一定要在这里见面，12岁！一定！”哭泣的女孩犹豫了一下，便答应了。
这就是我们，儿时的我和你，离开的人是你，而停留在原地等待的人是我。12岁那年，我遵守约定，来到这里，等待了一天也没有等到你的出现，或许你早已忘记了，又或许是家里的原因。小时的我明知道你不会再回来了，还固执地做出这样的约定。
回去时，摘了几朵蒲公英，走到半路，便被风给吹散了。我回过头，看着空中被风吹散的蒲公英，慢慢飘舞着。这也许就是我们，像蒲公英一样，被风吹散，不知何时才能相聚。我们的约定也像着蒲公英一样，说散就散，说忘就忘，像蒲公英一样脆弱。但它的美，却是人无法忘记的，是人最美好的回忆。
蒲公英的约定作文(篇10)
现在是阳光明媚的三月，空气里弥漫着各种各样花粉的味道。书上说蒲公英的花期是三月到八月，可我到处也找不到它们的影子，也许它们的花现在还太少，跟纷纷扬扬的柳絮混在一起，白茫茫的叫人分辨不出。
记得往年八月，大雁南归的旅程才刚刚开始，小路边就会飘过絮伞状的蒲公英的花瓣。初秋风高气爽，蒲公英的生命在终结时轰轰烈烈的走向轮回。把一曲离伤化做浅浅的清愁，在寂寞的季节里低吟浅唱，成为角落里一抹白色的风景。它们从我身边掠过，在我五百度近视的视网膜上留下瘦弱而模糊的轮廓。
我从来都不知道蒲公英的花语，也从没有见过传说中可以带来幸福的紫色蒲公英。蒲公英的花会像大雁一样飞走，在寒冷即将到来的时候飞去温暖的南方。像那些如歌的岁月;像那些似水的流年;像那些过往的云淡风清，跟着神秘的召唤头也不回的奔向天涯，在梦的另一端汇成绕指柔情。或许是承载了太多的祝福才坠落的那么沉重，或许埋藏了太多故事才异常平静。如镜的湖面映不出天空的落寞，那过往的轻风可曾了解蒲公英的约定?
八月未央，我在阳春的时光里缅怀初秋的蒲公英，看它们在一声叹息里散落天涯，一路风雨无悔，只因最初的约定。JAY声音清澈，尽情挥洒那些还没来得及腐朽的记忆。
不敢奢求像蒲公英一样轰轰烈烈，但望见青春像蒲公英一样执着。年复一年守着泛黄的约定，任凭往事如风依然以执着为谱，吟一曲岁月的离歌，唱尽一世繁华，洋洋洒洒的描述着这点点目光，描述着一个个关于蒲公英的约定。我把它们装进行囊，愁色浅浅的撑开伞，在烟雨依依中独自远行。
少年不懂愁滋味，等到懂时已白头。沉沉浮浮起起落落，那些温柔的眼神和疼痛的挂念却还藏在那些你以为早已割舍了的割舍不了里，藏在那些蒲公英般倔强却又终究没有实现了的约定里。
蒲公英的约定也终会凋谢在秋风里，岁月如梦，梦里繁花似锦。来时，愿做一株普通的蒲公英，开在金黄的田野里。忘了谁在耳边呢喃，花开是一程美丽。
蒲公英的约定作文(篇11)
蒲公英的商定蒲公英和风有个商定，一个甜蜜的商定。——题记
后院的树下多了三株蒲公英。远眺望去，像是蓬松的棉花，暖和而可爱。走近后，蹲下，细细的赏识这精灵——三株蒲公英。笔挺而细长的嫩茎上，顶着一个圆滚滚的小白色的毛球。可爱而洁净，柔软而纯白，丰满的“棉花”像随时都可能飘走，松疏松披发的摇摆着。吸一大口吻朝蒲公英吹去，想着那满天“羽毛”的飞雪般的浪漫，却只迎来了一两只稀稀披发披发的飘落。
“希奇，明明长得这般疏松竟吹不披发，还没成熟吗？”我在心里暗自琢磨。过了几天，闲来无事，到后院读书，在阳光的晖映下，蒲公英迎着光微笑，在轻风下，伸懒腰似的摇了摇叶子，个头也比起前几天长大了不少。看着这孩子般的蒲公英不禁扬起了嘴角，冥冥中觉得它和我一起在成长。那天夜里，乌云密布，大雨倾盆，雷声惊心。后院传来雨珠打在树叶上的声音，从窗边望去，平日里魁梧的大显得萧条弱小，树叶摇摇欲坠。雨后天晴，阳光又和往常一样宁静。我跑到树下，看着树下毅然挺立在残枝败叶中的蒲公英，莫名的多了一份安心。三株蒲公英，旁边两株的毛球早已被雨水摧残掉了，只有中间的那一株还稀稀披发披发的保存着一点点，它们这么艰难的糊口在世上，守护着自己的种子。
这种脆弱的生命存在的意义是什么呢?轻风袭来，蒲公英轻轻起舞。饱经沧桑的种子在一瞬间开花般绽放开来!又一阵风吹来，种子跟着清风在空中飘动，越飘越远，我的目光追跟着飘荡的种子，直到到消失在我的视线中。我恍然大悟，明白了着天然的准则，天然的规则。原来蒲公英它和风有个商定!!!相信每-一个茸毛都会落在地上，它会扎根，生长，等待，直到风来守约，它会又一次绽放。但愿我也能和蒲公英一样，等到合适的时机，绽放自己!
蒲公英的约定作文(篇12)
斜行进取的蒲公英种子，顺着温顺的阳光轨迹慢慢翱翔，只余下一株赤裸裸的蒲公英花茎，悄悄地呆在原地扭捏。好像在挥手祝愿，又似乎在抽泣惜别。本来，蒲公英种子与蒲公英不须要太多告辞的话语，不过悄悄地、悄悄地再会。
寂静在这幅画旁，我还可以有啥更多更美的谈话，只能任思路如潮流般涌动
结业的悲痛延续到高中，结业前的老师更让我们倍感思念|。加入紧张而又充溢的高中课堂，我经常在脑海中将初中老师和高中老师比拟，老是拿禁绝那个老师更好。这样困难的挑选，让考虑之情到达了极峰。我不由一次次回放脑海中那些和暖的画面刚进初中，老师慈爱但不失严肃的目力，端详我那张稚嫩而又惊异的脸，慌乱中得悉班主任姓徐，名智星，我就舒怀笑了起来，智星？难道即是梁山上那个智多星吴用吗？这让热爱看《水浒传》的我倍感-关切。接下来的几天更让我冲动不已，一口通畅的一般话，形象的上课氛围，让我们沉醉在语文的花香当中，洗浴在清泉的欣慰当中，以至，连您本人也被本人感激，略微上扬的嘴角，显显露您的高兴，眼角似有似无的鱼尾纹，刻录着您的劳累，您说让我们在朗诵中明白课文，让朗诵成为我们的习性。就这样，我对您的尊重也跟着年月的推移而递加
蓝世界，我又看见了蒲公英，像棉花糖一样的蒲公英花朵，它载着蒲公英种子，在绿草上，在太阳下，轻便地享用平静。
