时间过得很快，让人不知所措，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢？小编花时间专门编辑了技术带头人工作总结，请阅读后分享你的朋友！
总结一：技术带头人工作总结
钻探工程公司机械修理厂研发中心组建于2014年9月，现有员工23人，其中高级工程师3人，工程师6人，助理工程师12人，大学本科及以上学历21人，党员8人， 6人在钻井生产一线从事过机械及电气设备维护和管理工作。
重点负责钻井设备修理技术的研究、钻井生产用野营房、金属制品、电气产品及相关新技术新产品的开发工作。完善现有钻井设备修理技术及工艺，提高现有产品的可靠性及先进性。开展产品系列化设计，进一步提高产品标准化水平。紧紧围绕钻井生产过程中存在的问题，开展相应的配套产品的设计。另外负责全厂的计算机及网络的维护。
现将研发中心2014年技术工作总结如下：
一、2014年技术指标、工程质量指标完成情况
2009年开发生产固控系统4套，2014年计划完成研制固控系统10套，实际完成13套，比2009年增长225%，创造利润6000多万元，占我厂钻井装备制造总产值的70%以上。由于受到大庆油田钻井数量下降的影响，2009年研制钻机两套，2014年只有一套，下降了50%。
二、2014年研发中心科研攻关完成情况及取得的成果
2014年研发中心共承担厂级科研项目6项，厂级调研项目3项，参与厂级项目9项，完成技术革新10项，发表论文6篇，申请专利一项，获得油田公司级技术革新奖一项。
1、厂级项目进展情况
2014年研发中心共承担厂级项目9项，其中新产品开发类8项，研究类项目1项。9项厂级项目分别是：
1)、变频设备维修技术研究;
变频设备维修技术研究已完成现场调研、资料收集、试验台的搭建，副司钻房的设计与制造已完成整体结构设计，房体设计，电路设计。
2)泡沫覆盖厕所研制与应用;
已完成厂级项目泡沫覆盖厕所研制与应用，已经成功应用于原钻井四公司前线指挥部和钻井二公司1205钻井队，取得了较好的经济效益和社会效益。
3)副司钻房设计与制作。
这个项目正在按计划推进中。
4)研制九套ZJ50固控系统
2014年3、4月，分别参加哈尔滨和青岛两次钻探工程公司固控系统招标会，经过多次和用户就技术方案和价格进行耐心细致地沟通，拿下全部十套ZJ50固控系统中的九套，取得了成功。并迅速投入到固控系统的设计工作，我们克服海外项目时间要求紧的难题，在设计上尽量做到精益求精，满足的许多个性化需求，新的方案有以下几个特点：
A、 固控系统新增缓冲罐、60米泥浆渡槽、人行过道和
支架等新结构，这些结构首先要满足使用要求，而且还要安装和运输方便。
B、 由于伊拉克靠近赤道，天气炎热，所以要求泥浆罐
罐面上要安装遮阳棚，遮阳棚要满足安装方便，运输要有包装支架，还要耐用。
C、 全新的泥浆循环流程结构，新方案要求在钻机打丛
式井通过液压缸移动时，固控系统不动，通过缓冲罐和泥浆渡槽来实现泥浆回流，而且在缓冲罐上要有振动筛、立式砂泵、计量泵等设备，因此，泥浆的循环流程将全部改变。
根据用户的独特要求，我们迅速地投入设计中，加班加点，在大家的共同努力下，在1个月左右的时间里顺利地完成了整套系统的设计工作，通过对首套固控系统运行之后，我们又对缓冲罐、泥浆渡槽及支架的结构进行优化或重新设计，优化后的方案具有实用、安装运输方便等特点，受到了用户的一致认可。
目前已经完成前六套ZJ50固控系统的生产工作，后三套ZJ50固控系统也正在进行收尾工作。
5) 完成钻井二公司苏丹项目两套固控系统的研制工作。
由于终端用户不同，使用地域不同，所以这两套与伊拉克ZJ50固控系统又有很大的差别，经过多次技术沟通和价格谈判，双方终于达成共识。为了在时间上达到用户要求，我们迅速投入到设计工作中，加班加点不到半个月时间就完成了设计工作，这两套固控系统的生产任务现在已经完成，正在进行出厂准备工作。
6) 完成钻井四公司四套ZJ30固控系统的设计工作。
年初就完成了这四套系统的设计工作，目前已经完成四套固控系统的生产工作。
7) 固控系统防爆电路系统的设计研发工作。
固控系统防爆电路系统是今年科研项目，随着固控系统的进行，这一项目已经完成。
8) 大激振力振动筛的研制工作。
振动筛一直是我们公司的主要产品之一，油田内市场潜力很大，我们要在现有技术基础上，研制新型大激振力振动筛来不断满足用户需求，随着新型筛子研制成功，将实现把小产品做成大行业的目标。
9) 不压井作业设备的前期调研准备工作。
不压井作业设备是修井机相配套的修井作业装备，它使修井作业满足安全环保要求，具有很好的市场前景，现在正在进行前期的调研的准备工作，它的研制成功将为机械修理厂提供了一个新的经济增长点。
2、调研项目进展情况
2014年研发中心共承担调研项目3项，均是新产品开发类，现已完成3项。分别是：1)变频柜设计的研究;2)组合液压站设计的研究;3)立式砂泵设计的研究。变频柜设计的研究项目，通过对钻井公司50多支钻井队进行现场调研，掌握了当前大庆地区现有变频柜的型号、参数设置及出现故障情况等，并对变频柜进行整体设计及可行性分析。组合液压站设计的研究项目，通过对钻井公司20支钻井队进行实地调研及我厂钻修一、二分厂现场拆装测绘，掌握了当前组合液压站的液压原理，电控原理、元件型号及存在问题，并对组合液压站的设计进行了可行性分析。立式砂泵设计的研究项目，通过对钻井公司20多支钻井队进行实地调研及现场测绘。掌握了当前大庆地区立式砂泵的种类，结构及存在问题等，并对立式砂泵进行了整体设计和可行性分析。
3、参与厂级项目进展情况
2014年研发中心共参与厂级项目4项，均是研究类项目。分别是：1)、沃尔沃高压油泵试验技术的研究;2)野营房式八人间先进性研究;3)柴油发电机组性能测试技术的研究;4)卡特3512系列柴油机修理技术的研究。其中野营房式八人间先进性研究，通过对野营房保温性的计算、标准化设计及配置的研究、环保性研究及低成本设计的研究，较好的解决了我厂野营房成本居高不下的问题。
4、技术革新成果完成情况
2014年研发中心根据钻井现场存在问题及我厂现有产品存在的问题，有针对性的开展了相关产品的优化设计及改造，先后完成10项技术革新，分别是：1)、F500泵传动方式改造;2)、水罐房电控系统改造;3)、ZJ15固控罐优化设计;4)、新型电缆槽的设计制造;5)、野营房优化设计;6)、3D_MAX软件在机械设计中的应用;7)、钻井大绳支架的设计;8)、变频钻机泥浆泵电机风机风道的改造;9)、钻机起架滑轮的改造;10)、营房套装门改进。其中3D_MAX软件在机械设计中的应用打破了我厂常规利用AUTOCAD及CAXA绘图软件进行机械设计的模式，较好的解决产品设计中三维实体造型，动画及效果图等一系列问题，得到了用户的充分认可。
5、论文发表情况
2014年研发中心共发表论文6篇，分别是：《油田钻井废弃泥浆随钻固化探讨》和《柴油驱动钻机向电驱动钻机的改造》发表于《科协论坛》;《钻机电控系统pROFIBUS-Dp总线通讯故障树分析》发表于《电气传动自动化》;《编码器在石油钻机电气传动系统中的应用》发表于《管理观察》;《管径自适应式轮式管道机器人设计》发表于《石油矿场机械》。《编码器在石油钻机电气传动系统中的应用》和《管径自适应式轮式管道机器人设计》获黑龙江省石油学会钻井工程专业委员会，优秀论文，三等奖。
6、获奖情况
2014年研发中心申请专利一项，油田公司技术革新成果一等奖一项。2009年《重晶石粉加重循环装置》申请国家实用新型专利，此专利于2014年4月14日批准授权。《ZJ-25型钻机底座的改造》获油田公司技术革新成果一等奖。
三、2014年研发中心所做工作
2014年研发中心全体人员通过不断深入钻井现场及基层单位，为用户和基层单位提供了较好的技术服务。全年共完成各类产品图纸50套，图纸1400张。其中野营房35个品种，固控配套4个品种，其他产品设计有11个品种。累计维修维护计算机、打印机、计算机系统及网络600台次，制作网线100余根。上井调研及维修200余井次，几乎走遍了大庆钻探所有钻井队。
1、2014年研发中心主要技术进步
1)、交流变频调速技术的成功应用
近年来钻井公司变频钻机数量不断增多，而我厂在变频调速技术上远远落后于钻井公司变频设备更新速度，使得我厂在进行变频设备配套及维修上处于不利地位。针对我厂在变频调速技术这一瓶颈，我们通过查阅相关技术资料，深入现场研究，组织培训学习及咨询生产厂家等方式。掌握了变频设备的配套技术及相关应用技术。并将该技术成功应用于钻井研究院F500泥浆泵传动方式改造及ZJ15DB变频钻机设备维修上。该技术实现了F500泵的无级调速，远程控制及网络通讯，提高了F500泵的整体配套的安全性，稳定性及先进性，为我厂今后进行变频设备配套及改造积累了经验。
2)、3D_MAX技术的推广及应用
针对传统机械设计软件AUTOCAD及CAXA在进行产品三维实体渲染及动画的局限性，我们开展了3D_MAX软件三维实体建模、灯光渲染及动画等相关技术的研究。通过近三个月的技术攻关，初步掌握了3D_MAX软件在机械设计中的应用技术。并先后成功为钻井研究院伊拉克泥浆站制作项目，钻探工程公司应急房的制作项目，ZJ15固控系统优化设计项目，环保厕所设计制作项目及其他新产品制作进行了3D建模、灯光渲染及整体效果图。其中为钻井研究院泥浆站制作的3D效果图，充分展示了泥浆站的整体布局，工艺流程及整体结构。得到了钻井研究院及工程公司相关领导的充分认可。
2、2014年研发中心主要科研成果进展
1)、泡沫覆盖厕所的推广及应用
为了改善钻井前线生活条件和环保,我厂研制适用于北方气候的环保厕所，初期泡沫覆盖厕所存在内部换气系统不合理、泡沫覆盖厕具主排污口冬季保温性不好及泡沫覆盖厕具加水不方便等技术问题。结合以上问题，我们对泡沫覆盖厕所进行如下改进：
1)厕所内部换气系统的改进
前期厕所使用3个小功率壁挂换气扇换气，换气扇安装位置设计不合理，换气效果不好。增大换气扇功率到22来随时查看数据。这是UKSE2000最重要的特色之一，它提供了一种极为可靠的远程数据浏览解决方案;
(8)有效的远程维护功能：必要的时候，我公司的技术人员可以通过INTERNET网络升级UKSE2000中的程序，提供新的功能，或者诊断故障;所需要的条件是将UKSE2000连接到网络，网络连接有多种方式：拨号上网、局域网络网关 等等;所有的远程功能都有严格的密码认证，保证系统的安全性能。另外，通过UKSE2000可以设置WEB、FTp、远程桌面连接、TELNET 4项功能是否有效，以保证数据安全;
(9)方便灵活的人机界面：可以选配10.2寸触摸屏，也可以自己根据实际情况配置任何具有VGA接口的显示器、键盘、鼠标;
(10)多种安装方式：支持控制柜嵌入安装、操作台安装、台面摆放。
油库罐区数据采集控制管理功能
(1)油料库存数据采集管理功能：
l 液位数据采集功能：能够采集雷达液位计等液位计仪表的数据，或者其他品牌智能液位计的数据。数据通讯可以是基于串行通讯的标准协议或者非标准协议，也可以直接采集模拟量信号(AI);
l 温度数据采集功能：能够采集温度数据，数据信号种类可以是串行通讯信号(RS232/485)、模拟量信号(AI)等等;
l 体积精确计算功能：能够根据业主提供的罐容量表，计算当前油料体积;
l 参数精确计算功能：能够根据石油计量表98国标(产品部分、原油部分、润滑油部分)，计算油品的标准密度(需要输入试验密度、试验温度)VCF(体积修正系数)、重量，计算中包含了静压、温度、浮盘重量、水位等因素的影响;
l 设置参数报警功能：可以设定参数的报警限值，包括高报、低报;
l 储罐状态显示功能：可以根据当前的工艺状态、液位变化情况精确判断储罐的状态，可以是静止、进料、出料3种状态;
l 历史数据记录功能：包括整点库存数据、报警记录数据等等，方便以后的数据查询报表、统计管理;
l 具有以下画面显示功能：
l 全貌参数显示;
l 单罐参数显示、设置;
l 流程图显示;
l 趋势曲线显示;
l 报警画面显示;
l 历史数据查询画面。
(2)燃气浓度数据采集报警控制管理功能：
l 燃气浓度数据采集功能：能够采集燃气浓度检测仪表或者其他厂家的燃气浓度检测仪表的数据，数据信号种类可以是串行通讯信号(RS232/485)、模拟量信号(AI)等等;
l 报警提示功能：报警状态时提供声光报警提示;
l 报警历史数据记录功能;
l 历史数据查询功能;
l 报警联动控制输出功能。
(3)液位高报开关信号采集功能：
l 可以采集液位高报信号、液位低报信号、手动报警信号等开关量信号(DI)，可以是干接点、 湿接点触点类型;
l 报警提示功能：报警状态时提供声光报警提示;
l 报警历史数据记录功能;
l 历史数据查询功能;
l 报警联动控制输出功能。
(4)其它数据信号采集、控制功能：
l 阀门回讯数据信号采集功能;
l 输油泵开关数据信号、电流信号采集功能;
l 消防安全数据信号采集功能，实现消防工艺自动化控制管理功能;
l 流量数据信号采集功能，实现库区油品中转、交接计量功能;
l 罐压力、管道压力数据信号采集功能;
l 其它标准、非标准信号采集。
2.批量控制器产品的多种开发思路的比较
批量控制器广泛应用到流体介质的灌装过程，设定灌装数量后，手动启动灌装，装到设定值时候，可以自动关闭阀门、泵设备，以实现灌装过程自动化，提高作业效率和作业安全。
早期的灌装过程和计量是靠人工实现的，现场安装有地磅，贸易交接以地磅为准，效率低下且不安全。我本人目睹过操作工被鹤管弹起摔伤事故。现在这些问题均可解决，基本实现了灌装过程自动化，在国内外已经有了较为广泛的应用，市场前景广阔。
目前国内实现灌装自动化过程有以下几种设计方案：
(1) pLC控制实现方案;
pLC方案又分为两种：集中式和分布式。集中式的实现方案与一般的自动化控制应用方案没有什么区别，pLC及机柜放置到控制室，现场所有信号电缆接入到机柜，编写pLC程序实现灌装控制逻辑，人机界面使用pC或者是触摸屏;分布式的实现方案是将pLC放置到现场(室外)的控制箱内(有的需要防爆)，控制箱有的带显示屏和键盘，信号线接入到控制箱，控制箱通过总线接入到控制室的pC或者触摸屏。两种方法各有优缺点，目前国内有很多厂家利用第二种方案。
使用pLC的好处是性能稳定可靠，控制逻辑易于实现，易于维护，产品供货有保证;缺点是成本略高，不易在低温下工作，产品体积较大，核心技术少;
(2) 低级单片机(C51)实现方案;
单片机的发展已有几十年的历史了，性能和资源能够充分满足要求。单片机方案优点是：价格低廉，拥有核心技术，体积小，功耗低;缺点是：开发难度略高，开发周期长，产品性能很难在短时间内有较佳表现。
(3) 单板嵌入式(pC104)板卡实现方案;
pC104标准板卡是嵌入式技术典型代表产品。那什么是pC104呢?简单地讲，pC/104是一种嵌入式的总线规范。pC/104是ISA标准的延伸。1992年pC/104作为基本文件被采纳，叫做IEEE-p996.1兼容pC嵌入式模块标准。pC/104是一种专门为嵌入式控制而定义的工业控制总线。IEEE-p996是ISA工业总线规范，IEEE协会将它定义IEEE-p996.1，pC/104实质上就是一种紧凑型的IEEE-p996，其信号定义和pC/AT基本一致，但电气和机械规范却完全不同，是一种优化的、小型、堆栈式结构的嵌入式控制系统。其小型化的尺寸(90x96mm)，极低的功耗(典型模块为1-2瓦)和堆栈的总线形式(决定了其高可靠性)，受到了众多厂商的欢迎，在嵌入式系统领域逐渐流行开来。
嵌入式板卡集成了pLC的模块化结构、单片机的低功耗特点，非常适合在产品上应用。低端板卡只有几百元人民币，远低于pLC的成本。多数板卡可以装载DOS、wince、XpE 操作系统，给开发带来极大方便。我这几年，致力于嵌入式系统的应用设计和开发，在批量控制器产品上的应用效果良好。
3.响应和谐社会发展需要，努力学习，奉献社会
我是幸福的一代人，生长在和平社会，享受和谐发展之美好，享受生活，享受人生。作为新世纪的大学生，作为社会发展接力中的一员，我的年龄段绝对是社会发展的中坚力量，社会发展为己任，我责无旁贷。
作为公司一名研发人员之一，深知“科学技术是第一生产力”的道理，没有技术力量，就不会有好的产品，没有好的产品就会削弱公司的竞争力。因此，根据研发需求，我在嵌入式技术上勤学苦练，为产品的快速研发和质量做好准备。为此，参加了嵌入式系统开发技术培训。相应公司的号召，学习“敬业就是硬道理”，提高自我主人公意思，深刻认识企业是大家我是小家，企业做强了，小家才有更多的收获。在团队中，努力做好带头人作用，在自我学习的同时，及时与同事沟通，提高团队对公司文化的普遍认同感，提高团队凝聚力。
我在工作中一直秉承奉献社会的思想，努力尽职尽责、认认真真完成每一项，在我的某项目工作经历中，得到了中石油某销售公司的书面表扬，这是对我的工作认可。
鉴于工作的突出表现，获得市先进工作者称号。
以上是我近年来从事的主要技术工作的情况，有成绩，也有不足之处，我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。
总结三：技术带头人工作总结
时间一晃而过，弹指之间，2014年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，在工作上取得一定的成果，但也存在诸多不足，回顾过去的一年，现将工作总结如下：
我是今年3月份来到电信工作，刚来的时候，被分到商务领航中心学习，正逢那时网吧安装全球眼视频监控，从那时接触网络视频监控，对他的结构就产生比较浓厚的兴趣，在通过师傅们的教导和自身的学习下，现在已清晰的了解了他的构造和组成。
在不断提升和学习技能的同时，也参与了项目管控工作，从以前跟着师傅学和做，感觉做工程并不是很困难，但是，当自己亲手去做一个项目时，才知道这其中的点点滴滴，不是一句两句可以说的清楚，就拿木材检查站视频监控这个项目来说吧，虽然监控点不多，技术也不复杂，但真的做起来，需要考虑的事就很多了，前期的现场勘察，与客户的沟通，与省公司的协调，一样都不能少，一样看似简单的问题，考虑的方面就很多了，什么事先解决，这件事怎么做，需要做哪些准备工作，都是需要考虑的，在经过几个月的准备工作，检查站的项目于这个月开工了，按目前施工情况来看，还算顺利，当前的问题就是怎样与施工队沟通，解决施工过程中遇到的问题和困难，加快施工进度，争取在规定时间内完工。
总结了一下工作，尽管有一定的进步，但在一些方面还存在不足，比如创造性的思路还不是很多，有些事情做的还不够完善，有待于在今后的工作中加以改进，在新的一年里，我将努力改正过去一年中的不足，努力使工作效率和能力进入一个新的水平。
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学术带头人工作总结
总结一：学术带头人工作总结
2009 上半年电算会计专业带头人工作总结2009 年上半年转瞬即逝，我院即将进入该学期各项工作的结束阶段，越是 紧张越是需要总结。现就这半年我的思想，工作等方面的情况作如下总结。
一、加强思想政治修养，努力向党组织靠拢。
为了在思想政治方面进一步缩短与老党员同志之间的差距， 我一直坚持收看 中央新闻报道，关注时事政治，并认真地参加学院和系部组织的政治理论学习， 利用听课机会向思政课老师学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的 重要思想， 积极参与我系业余党校班的培训工作，以此督促自己提高政治理论修 养。
二、抓好日常教学管理，提高教学服务水平。
本期是学院党委安排的教改推进年，尤其是要推动教学改革向纵深发展。首 先我系教学抓住了教改的重点——教学计划的修订工作， 经过从专任老师到教研 室主任再到系部的多次反复，终于敲定了 2009 级“会计电算化”“金融管理与 、 实务”和“工商企业管理（保险方向） ”三个主干专业的教学计划：其次，作为 系部负责人，我经常深入课堂，与任课老师探讨如何改进教学方法，提高教学效 果；再次，狠抓日常教学管理工作，规范各项管理工作流程和制度，比如本期初 和临近期末两次召开“外聘教师专题会议” ，杜绝教学事故的高发根源；第四， 我作为系部负责人和会计电算化专业教学科研骨干， 一直推动教改在新领域的探 索，并身体力行地准备了《会计学基础》和《财务管理》的“说课程”课件。
三、积极推进学院重点项目建设，打造精品系部。
今年 1 月以来，我系就布置了院级、省级和国家级重点项目工作，并成立了 多个专题项目组，组员们利用大量的休息时间打响了重点项目的攻坚战，并取得 了一定的成效。我系的“金融管理与实务”专业成为院级精品专业， “保险法” 和“保险会计”被推荐申报了省级精品课程，我本人申报的省级会计电算化专业 带头人已通过评审，等待答辩。此外，我还被学院作为“新世纪百千万人才工程 国家级人选候选人” ，向中华人民共和国人力资源和社会保障部进行了推荐。同 时还作为“保险理财师”资格认证专家制定了相应的职业标准和认证规程，作为 该资格培训系列教程的编委会副主任认真审定了编写大纲， 并亲自撰写了第三本 〈保险理财师实务操作〉 ，已交由中南大学出版社出版。另外，上半年我任主编 的〈财务管理实务〉教材已正式交稿，预计于 2009 年 7 月出版。
四、学生管理工作和实训工作再创佳绩。
在我系分管实训工作的宋主任和分管学生工作的谌书记和王干事的大力配 合下， 我系学生管理工作和院内外实训工作继续保持领先优势。尤其是在全院组 织的省第二届技能大赛中、 会计职业技能操作竞赛和其他项目的省级比赛中，我 系学生取得了不俗的成绩。
总结过去，我还有许多不足的地方，比如：专心于份内工作难免有时忽视了 与同事之间的交流；行政工作有时过于保守，不敢大胆创新；工作压力较大时有 点想放弃和退缩等畏难情绪等。今后将努力改进。
总之，我将戒骄戒躁，发扬优势，吸取教训，争取更大的进步。
总结二：学术带头人工作总结
本学期我校教科研工作继续深化“教育科研是教育发展的第一生产力”理念，围绕上级教科研部门和学校工作的要求，以课程改革为重点，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，让科研“引领教学，服务教学”，提高教师科研能力，促进教师专业发展，提高教育教学质量，深化学校特色建设，开创 “十一五” 学校教育科研的新局面，营造“崇尚学术，崇尚研究”的校园文化。现将本学期的教科研工作总结如下：
一、营造科研氛围，加强理论学习
1、形成共识——“科研是我的事业”
根据学校工作计划，本学期，教科室积极走教研与科研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到：科研是什么?是发现我们工作中的问题，发现就是科研;是反思我们的教学行为，反思就是科研;是质疑我们手中的教材，质疑就是科研;是审视我们留给学生的作业，审视就是科研;探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研……科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。
2、加强学习——营造名校读书氛围
书是我们的师长、朋友，是最得意的助手，本学期，我们发动全校教师，尤其是青年教师们，开展群众性读书活动，努力营造名校读书氛围。具体做法是：
(1)每学期向教师推荐书目。
(2)每周摘录教育教学信息，提交20篇读书笔记或学习心得。
(3)每学期至少读1本教育教学专著，组织教师参加了“读一本好书，写一篇心得”活动。
(4)“爱书吧”继续以主题沙龙形式，发表和交流读书体会，获取读书信息。
3、扎实开展——更新教师理念
(1)针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。
(2)充分发挥教科研组长、课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。
(3)以《智慧型教师发展手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过检查评比落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。
二、搭建展示舞台，强化队伍建设
教师是新课程改革的主人。课改成功与失败，全系于教师的思考和行动中。及时了解老师们的所思所想，让老师们有展示思想和才华的舞台，是教科研工作的重要内容，具体做法是：
1、抓好教师队伍建设。现代化教科研队伍建设，要从形成合理的人才结构，提高教科研水平和研究能力，凝聚科研人才，培养教育专家着手。本学期我们有重点地抓好教师队伍建设。继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
①抓好研究型教师队伍建设。加强兼职教科员、课题组组长、骨干教师培训，开展教科研工作研讨，扩大研究型教师队伍，从而提升科教研水平。我们积极向上级推荐优秀。同时要求有关人员，不遗余力、坚持不懈地创造机会，催生催长，力促更多的骨干早日成为学科(学术)带头人、教学能手，成为我们学校各学科的引领者。
②加大青年教师科研能力培养力度，采取“请进来”与“走出去”相结合的办法，多层次、多渠道地开展各类学术交流活动。本学期派出30多人次到本市各兄弟学校听课学习，参加课改、课题研究活动。
2、结合省师陶杯征文活动等各级各类教育教学研究论文评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。
3、加强教科研信息交流。及时反映教科研动态，掌握科研信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。
4、着眼未来，促进教师发展
(1)专家引领。我们从本学期开始，聘请高水准的专家如原省教科所成尚荣所长、原北京东路小学校长袁浩、秦淮区教师进修学校教科所陈玉森所长等对我校的教科研的方法、样式、论文的写作、教师专业发展等进行辅导，采取讲座、对话等多种形式培训专业化教师队伍。
(2)“自我设计，正确定位”教师自我发展规划设计评比汇编。
三、抓好课题研究，细化过程管理
坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，使我校的教科研工作紧贴教育改革创新的前沿阵地。
1、抓住课题活动契机，全面提升学校科研影响。
(1)学习、研讨、反思——“十一五”省规划课题《构建小学人文生态课堂的实践研究》推进活动
我校提出的《构建小学人文生态课堂的实践研究 》是鉴于生态学中的一些基本概念，以新课程理念为指导，通过对课堂状态的关怀，对课堂情调的追求，使学生更好地体验和感悟课堂教学的生命意义，使课堂教学效益得以提高，使学生得以可持续发展。新课程的整体观要求对人的整体关照，人文生态课堂正是从生态的视角所实施的对人整体生命发展的关怀。对生命发展关照的课堂超越了对知识、能力关注的课堂，超越不是抛弃，而是发展，因此，人文生态课堂肯定是建基于知识课堂、能力课堂之上的课堂实践。本课题探索的人文生态课堂既是一种学习理念，同时又是一种教育模式，主要着眼于小学课堂生命价值的提高，创设和谐、民主、平等的人文环境，能够促进学生的全面、和谐、可持续发展的一种课堂形式。本课题研究主要是从构建民主、平等的师生关系，合作、互动的生生关系，和谐的人与环境关系，人本化的课堂教育教学行为这四个主要要素来把握，是对原有教学论的一个补充为了促进课题研究的有效反思和深入推进，我校于近期举行了课题研究推进活动，活动分三步进行：
第一步，学习。营造科研氛围，加强理论学习1、课题组成员培训，组织学习有关教育教学理论，更新理念。2、印发相关材料供教师学习，形成共识。
第二步、研讨。
(一)沙龙研讨。11月11日，应学校邀请，原省教科所成尚荣所长参加了我们的课题研究沙龙研讨活动。活动由孙校长主持，成所长同学校领导和课题组全体成员进行了长达三个小时的指导交流，成所长对课题研究内容的进一步完善和研究方向的有效性的问题提出了宝贵的意见，对课题的深层研究提出了具体的意见和看法，为课题组今后的工作指明了方向。
(二)课题研究课观摩研讨。12月12日向兄弟校开放，开展骨干教师课题研究课观摩研讨活动，此次展示的课题研究课涉及八门学科，将课题精神渗透其中，分别结合学科特点和各自的子课题，做到：1、教材的处理——深入钻研 整合创新2、环境的构造——自然和谐 充满关爱3、生命的发展——构筑场域，整体提升，争取上出特色来。此次观摩研讨活动，具有很高的研究价值，对教师专业成长将起到引领作用。教师们对科研课题要解决的问题会有新的认识，达到以科研带动教研，教研促进教学的目的，有利于提高教学质量。这次公开研讨活动还得到了县教育局、县研训中心领导、各学科研训员的认真指导，他们提出了自己的见解，向执教老师指明了方向，使老师们豁然开朗。
第三步：反思。在学习、实践、研讨、专家指导的基础上再深入反思，完善课题研究，为今后的课题研究实践留个参考与调整，逐渐深入课题的内涵，走出研究阶段中的阵痛和迷茫，实现着一点突破、分享着一点成果，从而使我们的研究工作不断向前迈进。通过这些活动，我们的《构建小学人文生态课堂的实践研究 》课题在“学习、研讨、反思”中不断成长着，我们在后续研究中会做得更好!
(2)市“十一五”规划课题《立足校本研训，培养智慧型教师的实践研究》课题研究推进活动
课题组在原省教科所成尚荣所长对这个科研课题的科学价值和实践意义的充分肯定，就如何进一步启动课题实验，如何进一步规范实验操作，如何进一步提高课题研究的实效等提出了富有建设性的意见的基础上深入研讨、思考，进一步完善了课题研究方案，进一步明确了研究方向，理清了研究思路。
2、抓好各课题研究，使研究更好地为课堂教学服务。
以“十一五”课题为龙头，由若干个子课题为网络面，采用“双攻”(合攻团体课题，主攻重点课题);“双抓”(抓好示范课题研究，抓好典型课题研究)的策略。本学期着重做好了十一五”省市规划课题、市级个人课题、县级优岗课题的研究，有计划、有组织地落实实施，规范、合理过程管理，力争出成果。期初做好课题组活动计划，根据申报情况，确定课题承担者与合作者。同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，教科室成员参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行课题评比和个人考核。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展“五个一”活动：
●期初制订好课题研究阶段性计划。
●每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。
●每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。
●课题组每学期围绕承担的课题上好两节实验课，上交有关教案及自我评价表。
●期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。
3、小课题研究 ——遍地开花
“课题研究从小处入手，从‘个人课题’开始，引导教师在熟悉中逐步洞悉”是我们 的主要发展规划;“让课题研究来源于实践又回归实践，起始于教育教学又终结为教育教学”是我们始终不渝的倡导宗旨。为了让课题研究在我校“安家落户”，我们实行了一些具体的措施：
1)9月份、1月份两次参加市课题研究专题讨论会，部署课题研究工作;
2)组织一级、二级乃至三级课题研究培训会;
3)市、县个人课题申报工作：组织各年级组教师积极申报，经专家评审，我校共同意立项市第二期个人课题8个，县第一期个人课题32个。
达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在个人课题研究中，我们注重方法指导、兴趣激发、能力调遣，让更多的老师在科研中前行。
4、做实优岗课题结题准备。
我们本学期对到期的7个优岗课题钱清校长主持的《激发小学中年级学生课外阅读兴趣，提高学生写作素养的研究》、卞黎凤老师主持的《加强课外阅读指导，培养小学生良好的阅读习惯》、陈梅老师主持的《以读为本，在阅读教学中发挥学生主体性的研究》、李淑红老师主持的《小学阶段儿童诗教学策略的研究》、章萍老师主持的《农村小学快乐英语教育教学的案例研究》、耿娟老师主持的《小学高年级学生英语学习困难的成因与对策的研究》、邢剑平老师主持的《在小学数学课堂教学中如何运用小组合作学习方式，提高教学效益的研究》都做了认真的回顾和总结，并对照结题要求，对研究成果进行了整理，将所有材料装订成册，上交教科室，为结题做好了准备工作。
四、开展科研活动，提高科研实效
1、建设智慧论坛，实施校本培训。本学期，学校继续举行“智慧论坛”，开展有针对性的校本培训。智慧论坛分两个层面：一是专家论坛，由学校聘请知名专家来校讲座，让全体教师分享专家智慧，学校将作统筹安排，时间一般定在休息日;二是教师论坛，可以教科研组为单位进行，可以学科组为单位进行，也可以更大单位进行。论坛内容由教师主动申报，以菜单式征求大家意见，教师论坛也由学校作出安排，一般放在周三业务学习时间进行。教师论坛将作为优秀教科研组评比的一项重要指标。
2、打造品牌教研组，引领校本教研。本学期，学校继续以品牌教研组建设为抓手，促进校本教科研制度建设和教师团队质量的上升。品牌教研组创建本着主动发展理念，采取申报、审批办法，拟定创建计划及质量评价标准，实施有效考核和奖励。根据《高淳县中心校学科教研组检查评估表》中的相关评价要求，经学科研训员推荐，研训中心领导决定，我校品德教研组、体育教研组、美术教研组被授予县“2006—2007学年度优秀教研组” 称号，柏春花、王宏荣、高清华被授予县“2006—2007学年度优秀教研组长” 称号。
3、学科发展中心组定期学习。对于中心组成员，我们定期组织好教学研究活动，交流科研的心得体会，从教学实践一头，检验、审视我们的教科研工作，不断修改、完善我们的科研方向、内容和措施。本学期，我们要求中心组成员至少在县级以上论文获奖或发表一篇，并以此来提高中心组成员科研水平，进而带动全校教师。
4、做好论文推荐与发表工作。本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。本学期，在校级教科研论文评比的基础上，评选出一批优秀论文，参与各级各类论文比赛。(具体见通知)教师要通过论文评比机制，不断加强平时的教育教学的研究，并以此来指导自己的教育教学实践，提高自己的教育教学能力。
5、以活动促发展，丰富校本培训的内涵。为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
6、配合教务处做好对教师的岗位练兵培训，如：随堂听课、指导参赛课等，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路，发挥教科研的服务教学的功能。
五、提供有效平台，促进交流推广
1、本学期，教科室积极争取上级教研部门的支持，及早提出申请，积极争取各级课题研究交流观摩活动的主办，组织开展好课题研究校际交流活动，通过举办公开研讨活动，力争发挥市教科研基地的示范和辐射作用，扩大学校影响，推广学校科研成果。在高淳县教育科研“十五”优秀课题组评比中，我校有3个课题《以地方文化特色的小学校本课程的开发与实施研究》、《小学生学习心理指导的实证式研究》、《运用电教手段，促进学生主体性学习的研究》获此荣誉。
2、本学期，教科室围绕学校中心工作，以校园网为宣传窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。热情鼓励教师在学校网页等各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度，使我校课题研究工作更加实在、有效，提升教科研与教育教学实践结合度。
3、本着务实创新的原则，办好校刊。本学期继续办好校刊《实小作文》，它是我校小学生的一份精神食粮，是学生展示自己的风采、进行学习交流的园地，教科室要认真编辑，以此来发动学生更积极的投稿，提高学生的作文能力。拟正式出版的《“十五”教科研成果集》是集校教师优秀智慧的结晶，能促进校的先进教育教学经验的交流，是教师科研成果的展示平台，汇编各课题研究成果，为全校教师施展才华能提供舞台，对外推广教科研成果。
4、完善网页，抓好校园网络建设
加强网站建设，及时传达教育研究工作要求，在学校主页上营造教师的舞台。网页的完善，不但是学校工作的一个缩影，也是对外宣传的窗口，本学期学校成立网页制作、维护、信息收集小组，下大力气抓好本项工作。“校园网”的建立使基于网络背景下的教育教学有了可能。新的学年学校将逐步创建教研组、年级组、班级和各部门的网页，用交流、评比的方式促进网页的发展。
5、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比;另一方面积极为各级刊物组稿荐稿，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。本学期我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师(特别是课题组老师、青年教师)认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。在短短一个学期中，捷报频传，我校教师的论文共有57篇在县级获奖，共有6篇在市级获奖或发表，有20篇县级一、二等奖论文送到省里参评，有5篇论文在省师陶杯中获奖。
六、加强电教工作，增强服务意识
校电教中心既是一个技术部门，更是一个服务的部门，它除了要保障各种设备的正常运作外，还应该给我们老师提供各种他们需要的服务。本学期我们在县信息中心工作指导和学校制订的工作计划下，有条不紊的开展各项电教工作。回望本学期电教工作，我们是努力勤奋，用心尽力，服务教学争创新。
1、树立服务意识
校电教中心是一个为全体教师服务的平台，因此我校电教工作的中心就是把教师的需求放在第一位。校电教中心能及时和老师进行沟通，把老师需要的作为我们服务的宗旨。在软件和硬件以及技术上做好保障，以促进老师善用、乐用各种电教设备，让电教中心的各种设备做到物尽其用。
由于我们确立了服务意识，我们的工作得到了老师的肯定。我们的口号是：您的需要就是我们努力的目标!
2、扎实培训上台阶。
本学期，我校对老师进行了技术培训，让老师能熟练掌握我们经常会用到的各种技术，同时根据老师的兴趣和需求，对部分老师进行了photoshop,Flash等软件的初步培训工作，对有关老师进行了“移动多媒体”使用的培训，提高了老师的技术使用能力。
3、仪器资料的归档与管理。
学校的投入除房产校舍外，较大的一块就是电教这一块了。这一方面反映了学校的兴旺、掌门人的决策眼光，另一方面这么大的一块资产交给我们，我们深感责任重大。为此，我们制订了16字方针：领借分明，加强培训，遵循章程，责任到人。各种电教设备均设立借用登记帐本，帐目分明。由于管理较严密，所以本学期人为损坏、遗失、遭窃均未发生过。
时代在发展，学校在创新。信息中心在本学期就提出要建立学校资源库的想法，因此我们把老师制作的各种使用课件都放到了校园网上，同时鼓励教师搜集实用课件上传到校园网和校园论坛，方便教师的使用，同时也可以在网络上进行资源的共享。
4、保障设备无故障
电脑、投影仪、多媒体等电教设备是老师们日常经常会用到的，因此能够做到有故障及时检修，保障老师能无故障的使用这些设备。
七、健全科研制度，促进工作开展
为了使教师明确教科研各项任务及要求，教科室在开学初和其它部门一起修订了五项制度和一个条例。
《课题管理制度》，从教师承担课题制度、课题组长管理制度、考核制度、实验成果申报评审制度、资料、信息收集存档制度、奖励制度等方面提出了任务、要求和奖励措施。
《理论学习制度》要求每学期初学习各科课程标准，读一本教育教学专著，并注意学习报刊杂志的有关教育理论文章，收集教改信息;平时保证6小时的学习反思时间;教师要坚持做好学习笔记，每学期至少20篇。本学期90%的教师按制度执行完成较好。有效的理论学习促进了教师的发展。
《智慧型教师发展手册的检查与使用制度》，为了把教科研提升到新的高度，不断强化过程管理，为提高课堂教学效益，努力提升办学整体水平，进一步增强教师的教科研意识，不断提高科研能力，每学期开展《智慧型教师发展手册》检查及优秀填写者评比活动。要求填写内容要认真、及时，要有一定的研究意见或特色。
《沙龙制度》为了落实学校发展规划中关于教师队伍培养目标，促使广大教师尽快由经验型向科研型，由传统型向开拓型转变，我们制订了教师沙龙制度。要求教师必须按时参加各种业务进修及各级别的教科研活动。
《例会制度》教科室每周、各课题组每个月进行一次例会，以如何开展教科研工作，制定研究计划，进行过程展示、研讨，制定论文、随笔写作的方向，总结考核等为例会内容。本学期我们在此基础上，提高了例会的研讨性。对于工作中、课题中的难点、重点内容推出了问题研讨法：收集课题研究中存在的问题，然后选择重点问题，集中研讨。
《教师教育科研奖励考核条例》此条例每学年评比一次，设三个奖项。教师对照相应奖次细则并上交材料，若全部符合，获得该奖，若其中一条不符合，教科室会同校长室研究，决定该教师所得奖次。随着课题研究的深入，奖励考核条例将逐步修订。
八、加强实践反思，突破工作难点
(一)思考存在问题，突出教科研工作的难点
1、缺乏高素质的教科研领军人物。
2、缺乏适合本校的，以提高质量，促进教师发展的优质课题。
3、缺乏有效的理论学习，教师之间的整体协作。
4、缺乏良性的激励机制、经费保障。
(二)找出努力方向，突破教科研工作的难点
1、学校摆正关系，加大对教师从事教科研的必要性，重要性的引导，营造更浓厚的科学研究氛围。
2、总结以往科研工作的经验，采取切实有效的措施，普及教育科研知识，利用专家资源、校本资源，提高小学教师的教学科研水平。
3、对教育科研的要求应合实际，应本着全员参与，循序渐进，分层要求，分类推动，快步小跑的原则，不搞“一刀切”，以免导致部分人望而却步，让教师全员参与，学着研究，干中培训。
回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，认真做好“十一五”各级课题的开题、研究工作，边实践边不断完善制度。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。只有把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，我们的工作才能做得更加完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。
总结三：学术带头人工作总结
在政治思想方面，我能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部活动，努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面，我能遵守各项规章制度，不迟到早退，人到心到，带好一日活动，上好每一堂课。
作为配班教师，平时我能积极协助班主任做好班级工作，如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案，能吃透教材，认真设计教法，以使教学能获得更好的效果;在组织教学中，尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人，与我一起收集与主题相关的材料，如认识动物时，从百科全书、网络上下载资料，在此基础上，再进行集体教学，让孩子自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。
对于我所负责的教科研工作，我也能认真负责地组织好，使得课题工作能顺利有序地展开，对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范，克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范，从制定方案、具体实施到结题报告的撰写，教科室关注教师科研全过程，为教师们提供了研究素材与各类资料，要求课题组长及时上交课题研究情况记录表，并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。
本年度，我园申报课题数为历年之最，共申报七个课题，这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小，很适合在班级内的小范围操作与实验，具有新颖性、可行性与实效性。
同时，在我的参与指导下，幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内，各年段都确立了本年段的科技教育研究方向，大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时，要求能够围绕主题进行，使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向，努力促使教育理论与教育实践有机结合，促进教学质量提高，革新教学方法。在教研实践的基础上，不断提炼升华，形成教育理论，探究教育规律，上升到教育科研，使教育研究科学化、系统化。
另外，我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作，虽然工作极为繁重，但我仍能维持良好心态，以负责尽职的态度对待，认真检索资料、收集材料，为此付出了不少个人休息时间。
学习着是美丽的。虽然工作很紧张，但我不放过每一次学习的机会，利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机，汲取他人教学经验的每一滴精华，以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些或随笔，以总结经验、升华理论。但在工作中也存在不少问题，如工作不够细致、有失急躁，这些都有待于在今后日渐改进。
带头人工作总结
总结一：带头人工作总结
给青春期孩子一个成功的教育
弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的所有学生对我工作的密切配合，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：
一、 作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。
二、 团结就是力量，团结才能出效益。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不可能。下面，我就把本学期初一年级的具体工作进行总结。不妥之处，敬请指正。
初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下，倡导快乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，跻身到了学校发展的快车道。
年级管理 稳步推进
年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、密切配合，协同作战，及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。
活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力量”主题拔河比赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建设，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中，不仅使各项能力得到发展，而且在环境中受到教育。“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香四溢----读书的三种境界”“读书是人生最大的快乐”等文化长廊应用而生。
在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉;“我进步了”主题活动，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推进校园文化，一展青春风采”主题辩论赛，展示了同学们的自信、顽强和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、智慧的闪耀;我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们根据本班的特点，提出彰显个性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程增强凝聚力，体验成功的快乐，真正促进了班级实体的建设，进一步增强了学生的主人翁意识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享成功的快乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。
学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。
班级建设 彰显特色
班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。
初一2班班主任李利鸿老师，工作思路清晰、有条不紊，面对直升班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学”
“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信念。
初一3班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，特别是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联系单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，善于发现学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生一周的表现了 如指掌，充分利用周末时间和学生更好的交流。在王老师的带领下，三班全面发展，成效显著，各科成绩稳步攀升。
初一4班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思考，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整体有序的局面，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。
正视问题 改进工作
一、我们工作中的不足
1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习，还需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。
2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
3、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。
4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。
二、我们的工作设想
1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。
2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个成功的教育。
3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的发展。
4、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识。
5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。
6、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。
回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。
总结二：带头人工作总结
一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
一、教师辛勤耕耘
我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。
钱保强：是四年级的一面旗帜，对待工作的认真负责是有口皆碑。他说得少做得多，处处以典范来带动我们大家，给其他班级作出了榜样。作为四(2)班数学教师、班主任兼四年级数学教研组长，他很忙，一向早出晚归，全身心地为了工作默默耕耘。
冯国芹老师：是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老，凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作不分份内份外，对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。
何腊梅老师：富有新点子新思维，认真负责，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法，对级组工作也常出谋划策。学生们已逐步形成自主管理的班风和模式，语文教学更是一环扣一环，学生成绩日益上升，习作水平提高很快。
邵娟老师：虚心好学，对待同事彬彬有礼，对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与期望，学生们很喜欢他。教学工作日趋进步。
孙玉红老师：对待工作非常认真负责，尤其对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。组内工作也很热情主动，经常提些有建设性地意见。
陈萍老师：多才多艺，对学生有耐心，为级组活动默默作着贡献，深得办公室所有老师的喜爱。对学校的各项工作尽力去做好，孩子们也很喜欢上她的课。
陈艳琳老师：开朗好心态，热情好人缘，从没把自己当做是一个逸夫小学的过客，而是从一开始就把自己融入这个快乐的大家庭。做每一件事都积极主动，对级组工作、教学工作付出了很多。教学工作更是从不放松，经常利用休息时间辅导学生的作文。
总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。
二、学生的不断进步：
1、行为规范方面有明显进步
一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。
2、开展丰富多彩的读书活动
在全校的读书热潮下，我们四年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。
三、所做的一些工作：
1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育活动，组织学生参加一系列地书画比赛、征文比赛等比赛。
2、安全教育永远放第一位。为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是用电安全。
3、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩;
本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在期末复习阶段，制定了较为详细的复习计划，复习工作秩序井然。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。都会对后进生进行有针对性的辅导。在他们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。
4、顺利召开了家长会。在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召开了家长会，密切了与家长的联系。
四、反思存在的问题：
1、学生自学能力较差，下学期这方面要加大力度。
2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。
3、教师的论文发表或获奖不多。
4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、特色中队建设。
五、努力的方向。
1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。
2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。
3、在管理能力上，要加强学习和更新。
4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。
5、教师素质还要继续提高，提高的途径还需思考。
6 、继续加大培养新教师的力度，尤其是促进新班主任的成熟。
精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。
总结三：带头人工作总结
我们初二初三年级组是一个团结、相互协作的大家庭。组内教师都能和睦相处，关系融洽，每位教师都有极强的事业心、进取心、高度的责任心，无私地为教育事业默默地奉献着。本期的教育教学工作即将结束了，在本学期年级组全体教师为了不断提高教育教学质量，全面贯彻党的教育方针，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，促进学校工作的顺利开展。现将年级组第一学期来的工作总结如下：
一、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提高年级的教学质量。
1、努力配合学校教导处工作，组织了两次段考、一次月考、一次抽考、期中考试和期末考试，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果。
2、鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
3、期中考试后，召开了学生表彰大会，对学习成绩优秀和表现突出的学生及时给与表彰奖励。
二、抓好学生的养成教育和常规管理。
1、配合教导处强化对学生的规范和优良习惯的养成教育。继续强化卫生、两操、自习课及课间秩序、集队仪表仪容整顿等常规管理的检查与考核制度。组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的各种规章制度，班主任带领学生共同制定班级公约，抓好良好班风、学风的建设，提高学生对行为规范的自觉意识。从整个学期来看，卫生保洁工作总体上比较好，学生违法违纪事件比以往明显减少。
2、搞好班级文化建设，各班都进行了班级美化建设，黑板报有专人负责，每大周一期，保证质量，有特色，文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。
3、配合学校和学部开展一系列活动。先后组织、举办和参加一系列针对较强的活动，如：开学伊始进行短期的军训，提高孩子们组织纪律意识;升旗、给家长写信、听讲座，培养他们爱国爱校情感和感恩意识;组织学生参加各种球类友谊赛、运动会，教育学生团结合作，热爱体育;带同学们畅游芜湖方特，培养他们的社会实践能力，教导他们热爱自然、保护自然;组织疏散演练、安全知识讲座，让孩子们时刻注意安全，遵纪守法，做一个好公民;组织学生举办英语歌曲比赛、元旦晚会、圣诞晚会，培养他们艺术细胞，学会陶冶情感，等等。我不辞辛苦，前后忙活着，管理的班级和年级总是表现抢眼，其中，全年级共获得了团体和个人奖项50多人次。
4、安全教育常态化，确保一学期中基本无重大学生安全事故。
三、架起与家长的沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中试后召开家长会议，把学校和年级组采取的措施告知家长。班主任经常通过电话和联系册与家长沟通，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。其中，初二两个班还建立班级博客，初二(1)继续完善班级报纸。
四、存在问题。
1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。随意旷课、迟到现象较突出。作业抄袭现象严重。两极分化严重。
2、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。缺乏自我管理和控制能力的学生多。
3、存在学生上网、沉迷网吧现象。
4、少数老师在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
5、年轻教师过多，知识结构较为单一，教学方法较为简单;个别教师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能及时完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍然存在。
6、领导对毕业班的关注和指导还远远不够。
三、对下学期工作的一些设想。
1、认真贯彻学校各项政策措施，加大年级组管理力度，认真配合学校各处室完成各项任务。牢固树立为师生服务的意识。
2.提高管理意识，科学、公平地考核教师，拉开差距，增加教师的压力和动力。
3、继续发挥年级组学生参与管理的工作。
4、在班级管理方面加强班风、学风建设。
5、继续狠抓学生养成教育，组织班主任多开展形式活泼的主题班会，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。
6、明确转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服好务。
6、校园文化建设进一步上档次，提高品位。
总之，经过年级组全体老师的共同努力，初二初三年级组的各项工作有一定成效。我们将不断总结，不点进步争取有更大进步。
带压堵漏技师技术工作总结
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篇一：带压堵漏技师技术工作总结篇一：带压堵漏技术总结
带 压 堵 漏 技 术
保运中心 李淑卿
2011-12-20
带压堵漏技术总结
我们隆惠公司是洛阳石化装置的保卫兵，为装置的平稳运行保驾护航，多年来，我公司在带压堵漏上积累了诸多经验，曾多少次处理高危漏点，避免了因装置停工造成损失，现根据本人认识，及参考资料学习，对带压堵漏施工及技术做已总结学习。
一、国内外带压堵漏现状：
国外关于带压堵漏产品的研究有如下几种：韩国嶺南金属株式会社生产的连接修补器，美国flotho—glass产品万能补，以及众多厂家生产可用于粘补堵漏的胶粘剂。这些产品或者手工操作工作压力低，或者成本较高且不能带压作业，都不适合在油田大面积推广使用。
目前国内的带压堵漏技术几乎是注剂式密封工艺的代名词，只要提到带压堵漏人们就会联想到注剂式密封工艺，但是带压堵漏包容广泛，有无数个泄漏需要带压来堵漏，在工业腾飞的今天，泄漏随时随地都会突然出现在我们面前，但是目前国内外带压堵漏技术对多数泄漏是无能为力的。比如注剂式密封工艺是石化行业比较成熟的堵漏技术，但只局限于高压的部分泄漏，在国内甘肃、天津、上海、北京等地都有带压堵漏业务的专业公司，但注剂式密封技术因其材料制作和操作工艺的复杂性，妨碍了油田带压堵漏的普及，从而阻碍了带压堵漏行业的成熟与规范。
二、泄漏现场组织管理：
1、现场组织管理：根据多年的带压堵漏理论和实践经验，经过无数次带压堵漏现场的运用，由金工厂和保运中心及理化检测三方配合实施堵漏工作。
2、带压堵漏安全操作规程：
堵漏工作一般是在不停工、不影响生产正常运行情况下进行的，因而它具有一定危险性。在长期实践的摸索后，总结了几项安全操作规程。
2.1、现场作业必须办理相关票据。重要施工方案需经有关部门的主管领导签发批准后方可以实施。
2.2、堵漏现场作业需指定好有经验的人员担任现场指挥（现场负责人）做(转载于: 在点 网:带压堵漏技师技术工作总结)好各种应急方案及事故预想。
2.3、作业现场需通知生产车间当办班人员，并派遣懂工艺，懂安全的人员监护。
2.4、作业现场必须整洁无杂物、道路畅通，遇有紧急情况能保证作业人员撤出现场。
2.5、高空作业必须配有带栏杆的工作平台；有毒有害介质的作业现场必须设置强制通风设施，减轻对施工人员的危害；易燃易爆介质作业现场必须用水，蒸汽或惰性气体保护。
2.6、作业人员必须配备专用防护用品，并检查其是否完好无损。
2.7、作业前应完成堵漏工具和密封剂的准备工作。其中卡具应参照泄漏部位的介质和工艺条件来选择材质，并依据泄漏部位的条件来设计堵漏用具的结构，使其具有足够的强度和刚度，不在承受外力时产生变形。
2.8、作业时必须根据泄漏介质穿好防护用品。
2.9、带压堵漏作业时应尽量避免泄漏介质直飞溅接喷射到人身上。操作人员应站在上风口。
2.10、作业时应迅速平稳，安装堵漏用具时不宜大力敲打；注射阀的导流方向不能对着人和设备及易燃易爆物品。
2.11、在可燃气体泄漏严重现场，要关闭手机，穿上防静电服和防静电鞋、靴，用喷雾器把头发喷湿并把喷雾器带到现场，夏天25~40C时每隔5分钟喷一次，春秋季节每隔30分钟喷一次，冬天佩带防静电帽并把头发抱扎在防静电帽内，取出防静电服口袋内的一切物品。
3、带压堵漏方案
3.1、泄漏及其检测：
泄漏是在隔离的物体或部位上发生的介质传递现象。在不允许或允许或允许少量泄漏的现场产生了超过规定值泄漏量的现象。平时所谓的“不泄漏”或“无泄漏”实际上是不存在的。泄漏检测方法，大致可以分为三种。
3.1.1、感觉检漏法
通过人的视觉、听觉、嗅觉和触觉去感知泄漏介质的一种方法。感觉检漏法加上经验法，可以判断微小的泄漏。
3.1.2、工具检漏法：
这是借助简单的物质或工具进行检漏的方法。把肥皂液涂在检查部位，看能否产生气泡，从而检查气体介质泄漏的方法叫肥皂液法，这种方法能粗略确定泄漏量。把需检查的部位浸入水中，看能否产生气泡，从而检查气体介质泄漏的方法叫做浸水法，它能粗略地确定泄漏量。用液体涂敷在真空设备外表面，检查液体是否流动进入真空中，以此来确定泄漏的方法叫做液体涂敷法。用橡胶膜、塑料膜或纸片封住检查部位，看其是否鼓起，以此来确定泄漏的方法叫做吹纸法。用实验纸片放在检查部位，看其是否变色，以此来确定泄漏的方法叫做试纸法。
3.2、带压堵漏的理论方法：
堵漏是一门综合性高，技术性强，责任性大的特殊密封技术。堵漏的途径有多种，根据日常积累及借鉴概括起来大致有以下9种方法。
3.2.1、调整消漏法
采用调整操作、调节密封件预紧力或调整零件间相对位置，勿需封堵的一种消除泄漏的方法。
3.2.2、机械堵漏法
3.2.2.1、支撑法：在设备和容器外边设置支持架，借助工具和密封垫堵住泄漏处的方法，称为支撑法。这种方法适用于较大设备和容器的堵漏，是因无法在本体上固定而采用的一种方法。
3.2.2.2、顶压法：在设备和管道上固定一螺杆直接或间接堵住设备和管道上的泄漏处的方法，称为顶压法。这种方法适用于中低压设备和管道上的砂眼、小洞等漏点的堵漏。
3.2.2.3、卡箍法：用卡箍（卡子）将密封垫卡死在泄漏处而达到治漏的方法，称为卡箍法。这种方法适用于管道和身围不大的设备、管道、法兰的堵漏。
3.2.2.4、压盖法：用螺栓将密封垫和压盖紧压在孔洞内面或外面达到治漏的一种方法，称为压盖法。这种方法适用于低压、便于操作折设备和管道的堵漏。
3.2.2.5、打包法：用金属密闭腔包住泄漏处，内填充密封填料或在连接处垫有密封垫的方法，称为打包法。这种方法适用于管道、法兰、螺纹处的堵漏。
3.2.2.6、上罩法：用金属罩子盖住泄漏而达到堵漏的方法，称为上罩法。这种方法适用于填料处和本体上泄漏部位的堵漏。
3.2.2.7、胀紧法：堵漏工具随流体入管道内，在内漏部位自动胀大堵住泄漏
的方法，称为胀紧法。这种方法较复杂，并配有自动控制机构，用于地下管道或一些难以从外面堵漏的场合。
3.2.2.8、液压操纵加紧器夹持泄漏处，使其产生变形而致密，或使密封垫紧贴泄漏处而达到治漏的一种方法，称为加紧法。这种方法适用于螺纹连接处、管接头和管道其他部位的堵漏。
3.2.3、塞孔堵漏法
采用挤瘪、堵塞的简单方法直接固定在泄漏孔洞内，从而达到止漏的一种方法。这种方法实际上是一种简单的机械堵漏法，它特别适用于砂眼和小孔等缺陷的堵漏上。
3.2.3.1、捻缝法
用冲子挤压泄漏点周围金属本体而堵住泄漏的方法，称为捻缝法。这种方法适用于合金钢、碳素钢及碳素钢焊缝。不适合于铸铁、合金钢焊缝等硬脆材料以及腐蚀严重而壁薄的本体。
3.2.3.2、塞楔法：用韧性大的金属、木头、塑料等材料制成的圆锥体楔或扁楔敲入泄漏的孔洞里而止漏的方法，称为塞楔法。这种方法适用于压力不高的泄漏部位的堵漏。
3.2.3.3、螺塞法：在泄漏的孔洞里钻孔攻丝，然后上紧螺塞和密封垫治漏的方法，称为螺塞法。这种方法适用于本体积厚而孔洞较大的部位的堵漏。
3.2.4、焊补堵漏法
焊补方法是直接或间接地把泄露处堵住的一种方法。这种方法适用于焊接性能好，介质温度较高的设备、管道、容器及阀门。它不适用于易燃易爆的场合。
3.2.4.1、直焊法：用焊条直接填焊在泄漏处而治漏的方法，称为直焊法。这种方法主要适用于低压设备、管道、容器、阀门的堵漏。
3.2.4.2、间焊法：焊缝不直接参与堵漏，而只起着固定压盖和密封件作用的一种方法，称为间焊法。间焊法适用于压力较大、泄漏面广，腐蚀性强、壁薄刚性小等部位的堵漏。
3.2.4.3、焊包法：把泄漏处包焊在金属腔内而达到治漏的一种方法，称为焊包法。这种方法主要适用于法兰、螺纹处，以及阀门和管道部位的堵漏。
3.2.4.4、焊罩法：用罩体金属盖在泄漏部位上，采用焊接固定后得以治漏的方法。适用于阀门填料处和较大缺陷的堵漏部位。如果必要，可在罩上设置引流装置。
3.2.4.5、逆焊法：利用焊缝收缩的原理，将泄漏裂缝分段逆向逐一焊补，使其裂缝收缩不漏有利焊道形成的堵漏方法，简称逆焊法，也叫做分段逆向焊法。这种方法适用于低中压管道、容器、阀门和设备本体的堵漏。
3.2.5、粘补堵漏法:利用胶粘剂直接或间接堵住设备、管道、阀门、容器以及建筑物上泄漏处的方法。这种方法适用于不宜动火以及其他方法难以堵漏的部位。胶粘剂堵漏的温度和压力与它的性能、填料及固定形式等因素有关，一般耐温性能较差。
3.2.5.1、粘堵法:用胶粘剂直接填补泄漏处或涂敷在螺纹处进行粘接堵漏的方法，称为粘接法。这种方法适用于压力不高或真空设备上的堵漏。
3.2.5.2、粘贴法：用胶粘剂涂敷的膜、带和簿软板压贴在泄漏部位而治漏的方法，称为粘贴法。这种方法适用于真空设备和压力很低的部位的堵漏。
3.2.5.3、粘压法：用顶、压等方法把零件、板料、钉类、楔塞与胶粘剂堵住泄漏处，或让胶粘剂固化后拆卸顶压工具的堵漏方法。这种方法适用于各种粘堵
部位，其应用范围受到温度和固化时间的限制。
3.2.5.4、缠绕法：用胶粘剂涂敷在泄漏部位和缠绕带上而堵住泄漏的方法，称为缠绕法。此方法可用钢带、铁丝加强。它适用于管道和身围不大的设备上的堵漏，特别是松散组织、腐蚀严重的部位。
3.2.6、胶堵密封法
使用密封胶（广义）堵在泄漏处而形成一层新的密封层的方法。这种方法效果限，适用面广，可用于设备、容器、管道、阀门及建筑物的内外堵漏，适用于高压高温、易燃易爆部位。
3.2.6.1、渗透法：用稀释的密封胶液混入介质中或涂敷表面，借用介质压力或外加压力将其渗透到泄漏部位，达到阻漏效果的方法，称为渗透法。这种方法适用于砂眼、松散组织、夹碴、裂缝等部位的内处堵漏。
3.2.6.2、内涂法:将密封机构放入管内移动，能自动地向漏处射出密封剂，这称为内涂法。这种方法复杂，适用于地下，水下管道等难以从外面堵漏的部位。因为是内涂，所以效果较好，勿需夹具。
3.2.6.3、外涂法:用厌氧密封胶、液体密封胶外涂在缝隙、螺纹、孔洞处密封而止漏的方法，称为外涂法。也可用螺帽、玻璃纤维布等物固定，适用于在压力不高的场合或真空设备的堵漏。
3.2.6.4、强注法:在泄漏处预制密封腔或泄漏处本身具备密封腔，将密封胶料强力注入密封腔内，并迅速固化成新的填料而堵住泄漏部位的方法，称为强注法。此方法适用于难以堵漏的高压高温、易燃易爆等部位。如填料、法兰、设备本体及建筑物上的泄漏处。
3.2.7、改换密封法
3.2.7.1、改进法：改进泄漏处的密封件及其装置结构或改变润滑剂而达到止漏效果的方法，称为改时法。如：液体润滑改用润滑脂、二硫化钼、石墨等；铅油麻纤维密封改用聚四氟乙烯生胶带；一般垫片改为柔性石墨垫、聚四氟乙烯垫、O型圈；一般填料改为柔性石墨。
3.2.7.2、改道法：在管道或设备上用接管机带压接出一段新管线代替泄漏的、腐蚀严重的、堵塞的旧管线，这种方法称为改道法。此法多用于低压管道。
3.2.7.3、重建法：在泄漏处重新设置新的垫片、填料等密封设置。这种方法称为重建法。如：在往复运动的填料处设置波纹管密封；在堵漏罩上设置填料装置；在垫片泄漏处设置O型圈、橡胶垫圈、聚四氟乙烯带等。
3.2.8、其他堵漏法
3.2.8.1、磁压法
利用磁钢的磁力将置于泄漏处的密封胶、胶粘剂、垫片压紧而堵漏的方法，称为磁压法。这种方法适用于表面平坦、压力不大的砂眼、夹碴、松散组织等部位的堵漏。
3.2.8.2、冷冻法：在泄漏处适当降低温度，致使泄漏处内外的介质冻结成固体而堵住泄漏的方法，称为冷冻法。这种方法适用于低压状态下的水溶液以及油介质。
3.2.8.3、凝固法：利用压入管道、容器、设备中某些物质或利用介质本身，从泄漏处漏出后，遇到空气或某些物质即能凝固而堵住泄漏的一种方法，称为凝固法。某些热介质泄漏后析出晶体或成固体能起到堵漏的作用，同属凝固法的范畴。这种方法适用于低压介质的泄漏。如适当制作收集泄漏介质的密封腔，效果会更好。
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