实验周记(精品11篇)。
周记是我们用来记录一周中所发生的各种事情的一种方式，在学习生活中我们经常需要编写周记。你知道如何撰写出一篇高质量的周记吗？为了帮助你获得相关知识，编辑特地为你准备了以下内容：“实验周记”，希望你能从其中找到灵感和借鉴！
实验周记 篇1
今天早上，我高兴地来到了学校准备上课。
上课铃响了，老师神秘地把袋子里的东西拿出了，我想：这是什么呀?我心中充满着疑惑。老师说：这节我们做实验!提到实验，我的兴趣一下子提高了很多，之后老师先后把袋子里的东西发给我们。后来我才知道是做竹签陀螺，老师告诉我们了陀螺的原理是：重心越低越稳定。之后老师让我们跟着她自己动手来做，我心想：不就是做陀螺吗?有什么难的。但是做了一半的时候，似乎不是那么简单，把皮筋捆起来似乎不容易。一次又一次经过了很长时间，还是没有成功，再看看其他的同学，他们都纷纷举起绑好的实验品，有些还在炫耀着，我急得满头大汗，最后还是老师帮我捆好了。从这我感觉以后要多锻炼动手能力。
经过了很长时间的调整，基本上都做好了。我的陀螺能够在手指上运转自如了，我十分欣喜。老师又让我们给竹签陀螺起个名字，并且还要介绍自己陀螺的特点。老师说完，我就举手了，我给陀螺起名为旋风，因为它在我的手指上可以像旋风一样旋转起来，所以叫选旋风。大家都为我鼓掌，我也为自己能够把实验做成功而高兴。虽然不能把它带回去，但是它还是给我留下了很深刻的印象。
这节课不仅让我学到了知识，而且它让我很快乐。
实验周记 篇2
今天，我准备做的科学实验是，水是怎样被运输的。准备的材料有：一根切了根的芹菜、墨水、透明杯子。
开始实验了!我先把墨水倒几滴到杯子里，再往里面加半杯的水，然后把芹菜放到盛有墨水的杯子里。老师说观察十分钟。我坐等，一分钟过去了，二分钟过去了终于，时间到了，我把芹菜从杯子里拿出来用放大镜观察芹菜的底部，我看到了芹菜茎的底部有几个细孔，从一个细孔里拉出了一根根细细长长的黑丝线。我发现越接近杯子底部拉出的细丝线就越黑。哦!原来茎吸收的水分是从下往上运输的，通过这个实验我明白了这个道理。
做科学实验能让我明白许多知识。
实验周记 篇3
寒假里的一天，我和爸爸一起做了一个叫熔岩灯的小实验。
之所以叫它熔岩灯，是因为制作成功以后会不断冒出泡泡，像熔岩要喷发一样。顾名思义就叫它熔岩灯。
熔岩灯需要的材料有水、颜料、食用油和泡腾片。然后，我就和爸爸开始制作了。我先把水和红色的颜料按照比例倒进玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并加入泡腾片。这个过程爸爸一直在旁边观看。看完之后，他悄悄地说：宝贝，你的比例好像不太对。油倒得太少了。。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并没有预期中的效果。因为没有冒气泡。哎，又要重做了，我深深地叹了口气。爸爸看到我伤心的表情，安慰我说：没关系，我们重新来。
嗯！我们再来一次。
这次，我吸取了教训，拿了个大点儿的杯子，然后水和颜料混在一起，弄到1／3，最后把食用油调到2／3，还把一片泡腾片放进去没过一会儿，泡腾片就发生了反应，嘟嘟地冒气泡，因为水比油重，所以油漂在上面。从上面看，就像熔岩要喷出来一样，过了一会儿，终于成功了。
这次，我明白了一个道理，就是做事不要轻易放弃，才能离成功越来越近。
这次实验，我不仅学到了知识，还做了实验，真开心！
实验周记 篇4
我们早就听说这个星期有科学课了，这可把我们给乐坏了。随着叮咚，叮咚!的上课铃声，谢老师笑眯眯地眨着眼睛有模有样地走了进来，她神秘地问：同学们，你们想不想做实验呀!同学们异口同声地说：想!这时声音震耳欲聋，连一楼都听得见。老师又笑嘻嘻地说：那你们认为纸杯可以烧水吗?顿时，同学们马上分成两大派，一是同意派，二是反对派。大家你一言我一语议论开来，像把教室炸开了锅一样。
安静!老师温和地说，既然同学们意见有分歧，那么，就让我们亲手做一下实验，事实胜于雄辩嘛。说完，老师就让我去女洗手间装一杯冷水。之后，我看见老师从讲台抽屉里拿出了所需要的实验用品。只见老师右手拿着蜡烛，左手拿着打火机，一眨眼，又拿出了两个纸杯。
实验开始了，老师把苗条的打火机点着火，把一根瘦小的蜡烛点燃，蜡油一点一点滴下来，就像一个伤心的小女孩掉下了眼泪。然后把刚刚装的冷水倒进纸杯里，再把纸杯放在比火焰高一点的地方。十五秒过去了，纸杯没有什么变化。过了一会儿，纸杯底下有一点黑了。三十秒过去了，纸杯下面全黑了，我的心怦怦直跳，我想：肯定不会烧到我们。
这时，另一个同学说：惨了，要烧到我们了。于是，有几个同学蹲下观察，而我们却还是目不转睛地看着纸杯。一分钟过去了，然而纸杯还没有被烧坏。两分钟过去了，纸杯下面开始冒烟了，再看看水上，已有一串串珍珠冒出来了。这时，我们才肯放下纸杯，摸摸水，水竟是热的，而且味道也简直跟烧开的开水是一样的。
老师告诉我们原因：因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。
哦!原来是这样。叮叮!叮叮!一束束阳光照进来，下课了，可我还是不太明白。看来我以后要多读科技书，多增加我的课外知识量。
实验周记 篇5
56、57、58在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。
今天，我们做一个科学实
我，我，ME！还没等老师说出验一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。
嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！站在我面前的科学老师指着我的额头。
我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。现在的温度是27摄氏度！我拿笔刷刷记了下来。
现在37摄氏度！天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的温度如温度计的温度多好啊！
过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋转式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！
当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：爆炸啦而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。实验就这样结束了，说实在话，我是多么想看看温度达到100摄氏度时，同学们的表情、老师的眼神还有这个实验到底会是什么样子啊！
实验周记 篇6
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
实验周记 篇7
星期六上午十一点钟左右，阳光灿烂，我和小刚拿着一面放大镜，一张不太厚的纸到院子前面的草坪上，做了一个小实验。
我们先把一张纸平放在地面，然后，将放大镜一面对着太阳，一面对着纸面，纸上立即映出一个耀眼的光圈。随着镜片的移动，光圈渐渐缩小最后变成了一个光点，非常刺眼，我目不转睛的盯着那个光点。霎时，奇迹出现了，我高兴的跳起来，快来看呀！纸冒烟了！话音刚落，纸已烧成一个大窟窿。小刚好奇地问我：纸为什么会自己烧起来呢？我一下子也回答不出来。
我就跑回家去问爸爸妈妈，我跑到上气不接下气的问爸爸，爸爸好有耐心的跟我说：太阳光照射在放大镜上面，放大镜就把太阳光的光反射在纸上，放大镜的距离越运那个光点就越小，那个折射的温度就越高，也就是说把分散的能量聚集到一个点上，当然那个点的能量就非常高了，由于纸比较薄就容易烧起来，如来厚一点的东西那要一定的时间才可以烧起来，也就是说把分散的能量聚集到一个点上，当然那个点的能量就非常高了。所以千万不要把那个光点对着人的照射，那好容易伤到的
听了爸爸说的这个说法，我也明白了，这也是我人生中的一次经验和教悔。我会永远记得！
实验周记 篇8
一个六百五十人参加的实验-周记600字
一天晚上，爸爸给我讲了一个故事，故事是这样的：美国斯坦福大学心理学家在全世界找了六百五十个儿童，把他们带到一间屋子里，让他们坐下，给他们每人分了一颗糖，研究人员说：我们出去15分钟，15分钟里你们可以吃掉这颗糖，如果谁没有吃掉这颗糖，谁就可以再拿一颗当作我们给你的奖励。说完研究人员走出了这个房间。在15分钟里有些孩子扮鬼脸，有些闻闻糖的味道，有的孩子嘴里哼哼唧唧，或者在房子里东张西望，有的不断地搓着脸，有的坐在椅子上，两只手轻轻地碰着一副急躁的样子。以上这些孩子都忍住没有吃掉糖。15分钟后研究人员回来了，这些孩子得到了第二颗糖。
然而有一些孩子在15分钟里吃掉了这颗糖，因为他们根本等不及。
研究人员发现有百分之六十六点七的孩子吃掉了糖，有百分之三十三点三的孩子得到了第二颗糖。
十年后，那时参加这次实验的孩子变成了青少年，研究人员发现，当年在15分钟内没有吃糖的孩子能力更强，吃了糖的孩子出现了更多的健康和行为问题。
从这次实验我得出了一个结论，我们要向在15分钟内没吃掉糖的孩子学习，加强我们的自控力。
实验周记 篇9
今天我们上作文课，陈老师像变魔术一样拿出一本字典立在讲台上，又拿出了一张白纸神秘地说：“我们来做一个有趣的实验，搭一座坚固的桥。”同学们惊讶的问：“一不能搭一座坚固的桥？”陈老师先做了一下没有成功。
不过同学们都兴致勃勃，争先恐后的举手，老师先叫了一名同学，她很自信的走上讲台做这个实验，也没有成功，老师又叫了两名同学上来做实验也都没有成功。这时陈老师说：“有人还想试一试吗？”没有同学举手。老师说：“我这里还有一种方法”。同学们都瞪大了眼睛看着老师把纸弯成了拱形，又把粉笔放了上去，同学们都说这不可能成功，可当老师把一根笔放上去后，桥却没有塌，很令同学们惊讶，老师说：“这是因为第一次桥全部的加力量集中在中心，可这次是因为把分量分散开了。”
这个实验真有趣呀，这里面还有这科学道理呢
实验周记 篇10
今天，陈老师组织我们在课上做实验。有的人做纸杯烧开水，有的人做筷子的神力，有的人做手绢的秘密。而我做了漂浮的针这个实验。
材料有：一杯水、一根针，还有液体清洁剂。
实验开始了，我小心翼翼的将针放到水杯底部，奇怪的是针没有浮起来，而是像一块石头一样沉在水底，一动不动。难道我第一次试验就失败了吗垂头丧气的我喃喃自语道。没事儿，再来一次，爱迪生为了发明金属灯丝都做了一千六百多次试验，我就失败了一次，根本微不足道。我深吸一口气，把针捞出来，再轻轻放到水面。果然，针成功地浮在了水面上，原来一开始不能把针放到杯底，要放在水面。我仔细观察这根针，它就像一艘停在港湾边的小船纹丝不动，又像一个熟睡中的婴儿安安静静。我轻轻吹了一口气，气流掠过平静的水面，针只是有些晃动，还是没有沉下去。这样的状态，犹如小船马上就要起航，婴儿快要睡醒了。我目不转睛的盯着水面，缓缓滴下一滴清洁剂。刚刚还在水面上悠闲摇晃的针，像海底潜水员一样不快不慢的沉到了杯底。哇，我彻底成功啦。我兴奋得快要蹦起来，和同学击了个掌。
可是为什么一开始针会浮起来呢？原来这都归功于表面张力。表面张力是由水分子形成的内聚性链接，这些分子蕴藏着巨大的魔力，它可以把其他分子吸引过来，然后经过激烈地搏斗互相挤压，形成了一层薄膜，这层薄膜就是表面张力。它可是个大力士呢，能把针稳稳当当地举了起来。
但又为什么后来针又沉下去了呢？原来清洁剂的魔力更厉害，他降服了表面张力，把它溶解了，让本来的大力士变得一点力气也没了，所以针顺其自然沉下去了。
一个小小的实验，居然蕴藏着这么多道理，还锻炼了我们的动手能力，真是一举两得！希望以后能在班级里多开展这样的活动。
实验周记 篇11
上一周忙的阴霾没有散去，而是持续到了第五周，在这周里办公室、天平室、实验室到处是我们的身影。每个人走路的速度几乎接近了小跑的状态，走廊上白衣天使飘来飘去;狭小的天平室也增加了不少的人气，挤满了工作的人;实验室的身影更是重重叠叠的，忙上忙下、忙着忙那的好不清闲，实验有条不紊的进行着。但是，每个人脸上没有丝毫的疲倦与厌烦，似乎都沉浸在这忙碌的氛围中，享受着这里的每一刻每一秒每一样东西，都不被工作层压到过。时而发出一阵笑声，时而一片寂静......，好和谐的工作环境。
这么好的工作氛围，这么恰意的工作环境。或许以为这些信息都传到了我的脑海中被我我接收了，我怎么能不受熏陶啊。也或许就经过上一周的适应，我很能很好的融入到了这个忙碌的工作环境当中了，在身心方面少了往常那种倦意与偶尔的烦躁。忙碌的工作是我在工作使我更加谨慎，更加投入了，因为在学校经过了两年多的实验使我知道，实验的时间稍微长一点就会容易出错，而这些样品的这么多少有不慎就会导致错误的出现，严重的话可能会导致整批样品作废。虽然现在我们是实习生出错不用负什么责任，但是实验是我们的专长我们不能让自己的粗心大意害了自己害了别人。更何况一开学老师就教导我们：做我们这一
行的必须要有职业道德，谨慎，实事求是所以，我告诉自己必须要给自己这两年的时间一个交代，给自己一个交代，尽自己最大的努力赢得别人的认可。
到这周结束为止，我受到过别人的一些微小的告诫。因为这周我吸样品的质量不太好，稍微多吸了一些水，给别人的工作的带来了一些不方便。毕竟这是我第一次负责这工作，我没有因为这个沮丧，而是请教别人。最终还得到了别人的赞同：你学习东西比其他人快，不错，好好表现。
