对话观后感。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？有请阅读小编为你编辑的对话观后感，为防遗忘，建议你收藏本页！
对话观后感 篇1
春风吹过大地，草木葱郁，鸟语花香，我们的世界是多么的美妙，但自从读过《溪和小树的对话》后，我无时无刻不在想：如果我们恶意的毁坏大自然，那时的地球又会怎样？
本文主要讨论如何砍伐树木，如何污染水源，如何使森林走上灭绝之路。
*最后是一棵小树的梦，它梦见绿山环绕绿水；绿水歌唱，这也是千千万万人心中的一个美妙的梦。回顾这些年，自然开始报复：北京沙尘暴、海南强降雨、汶川大学等。归根结底，我们自己对环境保护的态度是不正确的。
因为木材的珍贵，我们对树木滥砍滥伐，因为图便捷，我们整天驾驶汽车在大街上排放废气，因为我们的贪欲便加节制地开采资源，地球母亲就这样被我们糟蹋得面目全非，这些灾难还不够我们醒悟的吗？难道人类就能眼睁睁目睹这个世界被自己毁灭?
我们家乡有一条这样的河。以前很漂亮，但是人们的环保意识还不够强。现在是垃圾场。这条河是干的，只有苍蝇和它在一起。所以我们必须为环境而战。你愿意看到青山绿水和森林成为人们永恒的回忆吗？
救救大自然，救救我们的家园吧！让溪流和树之间的对话不再重复。为了让花草遍地开花，请采取行动。
对话观后感 篇2
从“语言暴力”中解放——《明亮的对话》读后感：
从“语言暴力”中解放——《明亮的对话：公共说理十八讲》是一本好书，然我感悟很深刻。语言不仅是我们交流的重要工具，也是我们向他人传达思想的有效手段。
然而，一旦语言被暴力玷污，变得武断，我们不能保证它会造成什么严重后果。“我说的话只是代表我自己想法，不带有攻击或暴力的色彩。”你看，当我说这句话的时候，是我自己想当然的认为，没有经过严密考证和调查研究，又怎么知道别人没有因为我的话而受到不公平的对待或伤害呢？
凡事考虑后果，自己说得话要自己负责，这不假。现今，越来越多的网络暴力呈现在我们面前，在网上说话似乎不用负什么法律责任，那些带有攻击的、丑化意味的文字以无所畏惧的姿态出现在微博等各个社交平台上。两派粉丝为维护各自偶像的形象展开骂战、对不喜欢的明星艺人肆意“泼脏水”、进行人身攻击等诸多网络语言暴力事件频频出现。
这些网络平台似乎不需要讲道理，只要卯足劲坚定自己的看法、拔高自己的姿态、卷起袖子不断的骂，好像就可以取得胜利似的。但是，我们真的只有这样吗？我们真的不需要说真话，进行一次精彩的对话吗？
当然，答案是我们需要，而且我们需要正确、公正的推理。“说理是与人类的和平需要结合在一起的，说理是通过说明和协商，而不是暴力或战争来解决人间可能出现的矛盾和冲突，并形成一种可以称之为‘讲理’的文明秩序。”作者徐贲在他的《明亮的对话：
公共说理十八讲》中如是说道。我们不想成为语言的暴力使用者。我们需要掌握这种推理方式，理解推理在现实生活中的重要性。“说理是摊开的手掌，不是攥紧的拳头。
”攥紧的拳头能够打倒你的敌人，并不能使他心悦诚服。展开的手掌是建立在一种平等合理的逻辑基础上，用有力的语言传达真理。用匕首对话，互相辱骂，既不符合中国传统的和谐观，也不切合实际。
那什么才是说理呢？“别人说”、“大家都说”、“大家都这么认为”，带了这些字眼的话似乎就有了很大的说服力，可以使一个陈述的看法变成一个事实。但是事需要实践证明，需要严格的逻辑支持。
比如说“小明总是迟到，他不是一个好人，大家都这么说。”那是不是可以就此认为小明不是一个好人呢？虽然大家都这么说，但是我并不认为小明不是一个好人，这又回归到个人意见上，而且“迟到”和“不是好人”并没有因果联系。
说理是需要逻辑支撑的，逻辑又是“用语言表达思想”，诉诸于理智和理解力。逻辑是推理中最重要的说服手段。用逻辑推理是有意义的，而没有逻辑或逻辑混乱的推理是没有意义的。逻辑严密地说理，语言也会谦和有礼，不带暴力性的字眼，不带吵架的腔调，更容易让双方站到平等的位置上，也更容易让对方信服。
我们大学的逻辑课不就是为了培养我们严谨而有组织的逻辑思维吗？
虽然在很多时候，依靠说理来解决问题、化解矛盾，往往没有暴力来得迅猛简便，但是在很多情况下以暴力的方式并非是对问题的最终解决，而是制造了更大的矛盾。赤裸裸的语言暴力恰恰相反，表现了这个人内心压抑的暴力因素和不文明思想。读后感·试想想，一个外表文质彬彬的人，却用极端的、攻击性的言语方式来讲道理，我们是会对他喜悦非常，还是心生厌恶呢？
即使他没有明确指出，我们也讨厌这种交流。因此，我们身处这样一个进步、文明的世界，我们应该用礼貌、合理的方式进行沟通。推理使一种需要被真正对待和合理使用的方式。
“说理需要平等、理性地对待不同意见，并不只是出于说理者主观意愿的‘宽宏’、‘宽厚’或‘宽容’，而是由’说理’本身的说话特性决定的。”说理是一种教养，往往反映出的是一个人内在的精神品质和思想境界。你怎样对别人说理，也许就是你在日常生活中和别人相处的模式。
一言不合就争吵，用暴力的语言攻击他人，从来不是现实生活中所需要的为人处世的方式。从“语言暴力”中解放，平等地、理性地对待不同意见，有逻辑的、有条理的进行说理，本应该成为我们更好的方式手段。而且推理不需要辩论我对你错的结果，那么为什么要以一种咄咄逼人和坚定的态度对待别人呢？
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
对话观后感 篇3
《学习的快乐——走向对话》第11、12章
第11章 《时间性思维中的心理学》：
一、 问题设定
1、兰格——“七个神话”
2、教育心理学家的作用，就在于通过心理学命题的“非神话化”的作业，使教师们从心理学的束缚中解放出来；在于同创造教育实践的教师结成新的联盟，以此为基础，推进心理学研究本身的解构。
二、教育实践与心理学的背景
1、教学论的确立：赫尔巴特主义的教学理论是以“心理学”和“伦理学”作为基础确立的。赫尔巴特提出了由“明了”、“联合”、“系统”和“方法”四个阶段构成的“形式阶段”的理论。
戚勒将其发展到五个阶段：分析、合成、组合、体系和方法，然后从lain到制备、提示、比较、总结和应用。
2。行为主义心理学：是中国生理学在学习和测量技术发展的技础上形成的一种行为主义学习理论。根据华生倡导的行为主义心理学，儿童和教师是“教育机械”的一部分，其生产性和效率性是可以科学的加以调查并加以管理的有数字和单位来表示的对象，旨在开发效率化、标准化的教育实践的大纲和体制。
它的问题可以表述为下述五点：
第一个问题是，教育学的心理过程独立于社会过程和伦理过程，将心理学理论引入教育的研究和实践；
第二个问题，把科学混同于技艺，形成了教育实践的整个领域能够用工艺学加以合理地控制这一“神话”；
第三个问题，理论话语与实践话语的分裂；
第四个问题，脱离教育实践的问题；
第五个问题是区分理论（研究）和应用（实践）两个阶段，使它们具有层次性。
三、理论与实践的三种关系：对“技术理性”的批判
1、技术理性——把教育实践作为“科学原理和技术的合理运用”加以认识的立场，在三种立场中是最现代主义的，在教育心理学研究与教育实践关系中起着主导样式的作用。
阿伦特——“步进规则” 揭示了从活动之中一度抽身，从活动之外审视、反思、深入思考活动的重要性。思维应当先于活动、控制活动，凸现了“理论”的确立及其限度。
2、实践的典型化——渗透于大量教育学家的教学研究的立场，寻求“基于实践的典型化的理论建构”的立场。“实践的典型化”或是“时间的理论化”这个方略，表现了教师研究的一种样式。“基于实践的典型化的理论”的建构，是作为教育实践的运动、作为组织的方略发展起来的。
三。实践论——把教育实践看作内在化理论的外在化，研究教师和儿童在创造教育实践中的内在作用的理论。实践性认识论的实践与理论的关系，其核心课题是实践主体的“反思性实践”的认识。舍恩把时间内部发挥作用的理论重新界定为“框架”。
这种“框架”表现为双重样式。即表征实践问题的“修辞学框架”和构成问题解决活动的“活动性框架”。
按照亚里士多德的划分，第一种立场是科学的源流“理论即观照”的传统，第二种立场是传承了基于制作学的“技术知识”的传统，第三种立场是继承了“睿智”——伦理与审美的审查与判断的知识——的传统。
四、“实践之中的理论”的三种状态
1、活动性框架：教育实践中发挥作用的“框架”有三个维度——修辞学框架、活动性框架和构成教育环境的情境性框架。前两种是课堂的内部框架，而情境框架是存在于教室外部、制约教师实践的框架。
2。心理变化导致行为变化：教育实践是通过对其实践话语和修辞的设计、表演、反思和评论来建构的。这种教育实践的许多内在话语和修辞都依赖于教育心理学的话语。
“修辞学框架”的探讨，要求从心理学层面检验并“重建”束缚着教师的话语与思维的“修辞学框架”的话语性实践。
三。回顾与反思：在活动框架下，可以从两个方面进行浓缩与表达。一是控制教师活动的个体的潜意识；二是控制教师活动的学校常规和教师文化。
四。环境重构：情境框架是一种在课堂的时间、空间和环境中发挥作用的框架。它由教育学、社会学、政治学、心理学等学科构成。
五、田野作业的课题
参与观察的田野研究是教育心理学的一种研究方法，是摆脱现有学科，超越特定的学习情境而形成的，具有社会学、心理学等特定学科所不具备的性质。
基于田野作业的大原则就是人们常说的追求“厚实的叙事”。田野作业的方法论意义就是致力于“厚实的叙事”。关于“厚实的叙事”的描述，有三个要件：
第一，是“文本间性”；
第二，在课堂田野作业中探讨的问题的多重性；
第三，“厚实的叙事”的第三个要件，是叙事概念的用语体系。
六、走向行动研究
基于参与观察的田野调查有两种，一种是民族学和社会政治民族学方法论，它观察和叙述课堂事件并揭示其文化意义；另一种是行动研究。它发展了一种将人们意识得民主化作为群体的社会过程的方法论。
勒温-运用行动研究的方法，标榜心理学为活动科学，寻求民主实践主体（心理学家）的作用。
1、研究者的作用：第一，推进行动研究的研究者和教师的关系，跟上面否定的单项指导教师实践的研究者与教师的关系；第二，教育心理学家的行动研究和教师的实践性探究的异同点。
2。研究风格：促进行动研究的教育心理学家有必要发展新的研究风格。研究人员必须与教师建立平等的关系。创设活动的核心目的是学习教师的是践和课堂实践。
三。从心理学到超越：一是寻求教育心理学的超越；二是提炼行动研究作为教育实践探索的方法，形成专家群体，创造教育实践。
启示：教师与研究者的关系应该是平等的，应该追求相互学习的关系。实践和理论结合起来更能发挥其对教育教学发展的功效。
教育者和教育心理学家应该通过课堂实践和教师经验的学习来促进他们的理论探索和话语实践。
第12章历史认识与心理学
一、引言
历史知识与数量、语言、道德、自然一样，是教育和发展的核心内容之一。
二、心理学中的时间观念
1、时间的均质性与非均质性；
2、时间的意识是要素的链接还是意识流；
3、经验中的事件的推进的可逆与不可逆。
三、文化.社会.历史的心理学
“维果茨基心理学”——1、日本和美国的心理学家的维果茨基研究，显示了迥然不同的性质；
四、识记与回忆的心理学
人们的回忆可以分为几种，其特点是模糊性。识记以可塑性为特征，是根据现在的环境和需要作出的回忆，赋予前后关系以脉络和涵义，加以创作的。在这种回忆的创造过程中，回忆的心理功能起着决定性的作用。
五、生活经历心理学
历史认知和心理学的另一个结点是在职业发展研究中发展起来的。职业心理学、生命周期心理学和生命体验心理学是在历史、社会学和文化人类学的边缘领域形成的。
六、课题与展望
启示：对时间的历史探索和心理学对历史的处理方式，是推动历史、文化、社会心理学发展的基础。心理学研究必须更加积极地探索历史认识的主题，以促进跨学科心理学发展中的教育实践和历史创造。
对话观后感 篇4
论对话读后感
对话是人类交流的一种基本方式，是人们相互之间理解和沟通的桥梁。在现代社会中，对话不仅是日常生活中不可或缺的一部分，也在各个领域发挥着重要的作用。但随着科技的发展，人与人之间的对话越来越少，用语言进行真诚交流的时刻也变得越来越珍贵。读完题为《论对话》的文章，我深受触动。
这篇文章从对话的重要性、对话的智慧以及如何进行有效对话这三个层面进行阐述。首先，文章强调了对话在人类交流中的重要性。作者提到对话不仅能加深人与人之间的感情，还能帮助我们更好地理解彼此的想法和感受。通过对话，我们可以促进思想的碰撞和交流，从而激发出新的创意和见解。这给我留下了深刻的印象，让我明白了对话对于人类社会的发展和进步是至关重要的。
其次，文章讨论了对话的智慧。作者指出，在对话中，我们需要学会倾听和尊重他人的观点。只有通过真诚地聆听，我们才能理解他人的意见，增加彼此之间的默契和信任。与此同时，对话也需要我们拥有一定的智慧。我们应当学会善于提问，善于表达自己的观点，并尽可能地避免争吵和攻击对方。这些都需要我们具备一定的智慧和修养。文章的这一部分让我领悟到了对话的艺术，让我明白了对话并不仅仅是简单地说话，而是需要经营和维护的一种技巧。
最后，文章谈到了如何进行有效对话。作者认为，有效对话的关键在于交流双方都能够有意识地投入其中。除了尊重对方的观点和善于倾听外，我们还需要注意自己的表达方式。我们应当用简洁明了的语言表达自己的观点，避免冗长和复杂的陈述。此外，文章还介绍了一些提升对话有效性的技巧，如换位思考、提出建设性的意见等。这些建议对我来说非常有价值，让我明白了如何在对话中更好地表达自己，使交流更加顺畅和有效。
通过阅读这篇文章，我对对话有了更深刻的理解和认识。对话不仅是传递信息的手段，更是促进人们沟通和理解，增进感情的桥梁。文章生动地展示了对话的重要性、智慧和有效性，使我深受启发。在以后的生活中，我会更加注重与他人的对话，更加努力地提升自己在对话中的表达能力和倾听能力。我相信，通过不断地对话，我们能够创造更美好的社会和未来。
对话观后感 篇5
事实上，积极与企业沟通也是我们当代大学生应该积极做的。不然就会如尹明善说的那样：每年我们是感觉到招不到人，一方面我们觉得缺乏人才，但是另外我知道事实上人才有的是，始终没有那个缘分，就像天下有的是美女，有的是靚男，但是总是找不到一种恰当的配合，难就难在这。
那么，人力资源方面到底需要什么样的人才？
张谨：那么我觉得有一种人可能会说，我们觉得用的时候会有点尴尬，就是说，好象没有对自己的自我意识进行合理的管理，或者对自己的自我发展没有合理的预期。那有的学生一来的话，他就希望我一年当主管，两年当经理，三年当什么，然后四年五年以后就成了腾讯这样的老总，这样的职位，其实员工的发展是一个长期的过程，每一步都是积累，特别是应届毕业生来说，头两三年都是学习成长期间，所以要把自己的心态放平，可能能够更好地融入企业吧。
刘浩：从我来看今天我们把二位当做民企的代表来去谈论这个用人的问题，但事实上这个话题，我觉得这个民企跟其他类型的企业在选用人才的标准上面，其实这些年一直在相互借鉴，相互学习，开始在趋同，反倒是可能不同，处在不同发展阶段的企业，他的规模和他在哪样的一个创业，还是快速成长，还是稳定这样不同阶段的企业，他的用人可能会稍有偏重。比如说刚才二位都不同程度提到的一个人的专业素质，比如说他的品质所代表的职业素养，二位的企业应该说在现在这个阶段都是已经发展到了一个，既使是快速发展但也是相对成熟稳定。
在这个阶段呢，强调这个得呢，可能都还是，就是是抓最主要的矛盾了吧。
张建国：因为我原来也在企业，原来我在华为，在华为工作了十年，那么当招聘的时候怎么样看待这个问题呢。总体考察的话有几个素质，一个就是成就感很强，第二个的话责任心很强，第三个就是他有学习能力的，成绩跟学校、专业都是次要的，往往在班里比较有成绩的话，前三名的可能会被排除掉，这个客气的好象有点不太正常。
往往在班里成绩十名左右的话。
从他们的话中，我们可以看出，作为刚毕业的大学生，我们应该放轻松，用谦虚的态度努力学习，而不是自大地要求，高视阔步，低下手。千里之行始于足下，不积跬步无以至千里。正如主持人最后所说的：
既然我们今天请来的尹明善先生和马化腾先生，可以换位思考，从我们大学生的角度为大家做一些思考，为什么不能换位思考呢？其实，观察生命有两种方式：一种是花上有刺，另一种是花上有刺。
上天是公平的，它赋予人的最公平的是时间。无数的大学生选择自己的大学生活是不一样的，有的参加各种文化体育俱乐部活动，有的专注于自己的专业，有的懵懂无知，不同程度的不同大学，老天爷总会照顾有准备的人。确实如此，赤裸裸的言语当头棒喝着那些没有方向没有目标的应届毕业们，机会永远留给的是准备好的人。
对话观后感 篇6
至于寒梅与美国同事的对话，可以毫不夸张地说，这不仅是中美两国在不同制度上的交流，也是不同民族主体之间文化碰撞的火花。。
首先，她们谈到了共产主义、信仰、上帝、监督制度、**、人民的选择权和选举制度。由于中国和美国各种制度的不同，美国人对中国国情和历史的不太了解，使得美国同事对中国的毛泽东和中国的一系列制度存在着很大的误区和不解，而这些误区都在寒梅女士的一一准确辩说解释下得到了很好的答案。最后，毛泽东也赢得了美国同事最衷心的钦佩。伟大领袖毛泽东在中国历史上的作用是绝对不可替代的，金太阳永远在中国人民心中。
所以这次对话最根本的原因是中美制间的分歧。首先提及的是上帝和共产主义。中国是由中国共产党管理的**，而美国是由民主党和共和党共同管理的**。
但究其根本而言，**执政和两党执政的实质是相同的。不管有多少政党执政，他们的宗教信仰必须是一样的。中国没有宗教信仰。我们是共产党领导的共产主义国家。每个民族都需要一个精神内核来制约和集中公民的精神力量。美国等一些共产主义国家信奉宗教核心仰，而中国是在唯一的共产党领导下坚持共产主义的国家。
民族凝聚力的具体表现形式各不相同，各有优势，但不能说哪个更好。只能说，从当时的国情来看，中国不是一个信仰统一的国家，不能采取宗教信仰的方式。中国更适合唯一执政党的领导。美国人整体信仰上帝，相信上帝赋予人民其各自的基本权利，这也是一种管理者统一民心、利于管理的手段之一，只是就中国当时的国情而言，上帝已经无法成为公民的精神支撑来保持一颗完整美好的心了，那个时候我们面临温饱问题根本不能将希望寄托在上帝那儿，我们唯有紧跟共产党的领导步伐，依靠着自己的微薄力量聚集起来，一同攻克眼前的难关，获得最后的解放。
接着美国同事提出一个观点：毛泽东是共产党员。针对这个问题，寒梅女士是这样回答的：
毛不是被纸的选票选出来的，而是中国人用生命的选票选出来的。国情所迫，毛泽东在成立中华民族共和国时并不能够像美国当时一样成立三权分立机构，但我们也有自己的监督机制，他建立了三种互相监督，在共产主义信仰之下，以适合中国的方式。所以总体而言，毛泽东绝对不能说是**者，更贴切的形容，他是拯救者，拯救无数民众于水火之中的一代伟人。
最后，我上网查了一下，发现其实有一段是毛泽东写的关于白求恩的，是寒梅女士给美国同事发的邮件。最后美国同事真心赞叹毛泽东的伟大情怀，更是让我们身为中国人而深感自豪。
四川省邻水中学
对话观后感 篇7
姓名：洪勇波（化院）学号：***
在课堂上，我录下了伽利略的对话，加深了我对这位伟大科学家的敬畏。下课后，我看了很多关于伽利略的资料，对这位科学家有了全面的了解。
伽利略，一个出生在土斯堪的普通家庭的固执的人，将毕生心血凝聚在一部诙谐生动的戏剧中。然而正是这部与《日心说》、《原理》并肩的巨著，成就了伽利略人生最浓墨重彩的一笔，同时也使他的生活跌入万丈深渊。七十岁高龄的他本该安享晚年，但他却为了科学事业献身，被监禁在他乡。
尽管他屈服于教会的折磨，但他并没有放弃对科学真理的热情和唤醒无知人类的责任。
在我看来，《伽利略对话录》记录的不只是伽利略与当时对宇宙认识的阐述，而代表了一种科学精神与对科学的不懈追求，伽利略时代是一个承前启后的时代，尽管最后他在教会胁迫下推翻自己的主张，尽管时代特征不允许他影响更大范围的人群，但他将地球从宇宙中心的位置移了出来，开始着眼于事物的相互关系及整体思维，而不再利用宗教来为科学作庇护，为真正的科学殿下了基础。正如1997年，“伽利略”号飞船在木星上发现生命元素一样，伽利略精神仍将继续推动科学的独立发展。
被誉为“近代科学之父”的伽利略，由于支持哥白尼的“日心说”且反对旧教会的陈规旧俗而遭到教会的**。历史总是惊人地相似。在这样一个时代，有许多追求真理的伟人，如哥白尼和布鲁诺，他们也为科学献出了宝贵的生命。如果苹果掉在牛顿的头上，那么苹果树就是伽利略种的。这个比喻生动生动。
现在，我们站在巨人的肩膀上，以生命为代价，享受着前人带给我们的知识海洋。我们在珍惜的同时，决不能忘记前任何伟人不怕任何力量阻挠我们追求真理的精神。这也是他们在知识之外带给我们的宝贵精神财富
对我影响最深刻的就是伽利略的胆识与坚持。在那个时代，教会只不过是一个维护上帝的工具，而上帝的思想早已深入人心，一些基本的思想甚至可以用“公理”来形容。而伽利略凭借着自己的观察与思考，竟然敢于公然去挑战这些“公理”，这需要多么大的勇气与胆量！
而受到教会威胁，受到人们讽刺，伽利略依旧坚持自己的观点不妥协，这更是难以言语的伟大。试问，当下我们谁会有这般自信去凭借自己的思考就去挑战公理吗？
伽利略巧妙地运用了人们通常都很熟悉的场景和事物来说明他的运动性原理,以此来论证地球的运动为会么不为人们所觉察,从而驳斥了亚里士多德对地球运动观点的一个重要的反证.在塔的论证中,伽利略揭示了暗含在感觉经验之中的自然解释.他指出,如果设想在石子下落的这段时间里,石子一方面作垂直下落运动,一方面被地球携带着向前运动,地球、塔顶和塔脚也同时向前移动了同样的距离，这样从塔顶落下的石子必定会落到塔脚下，这与地球不动时所发发生的情形也是等效的。
因此，伽利略通过这一理想实验，再次驳斥了亚里士多德的另一个反证。在伽利略看来，他认为权威著作值得研究。问题在于如何对待权威作品，如何解释权威的本意。
美好事物的诞生总是伴随着痛苦的孕育过程。然而，科学从神学的桎梏和禁锢中脱颖而出，也经历了一个漫长而艰辛的过程。在此期间，布鲁诺因捍卫真理而被判异端，在花市被焚毁，伽利略因追求真理而被宗教法庭审判。
但正是由于科学与神学的碰撞，人们今天才重视科学技术的诞生。
最优良的著作通常静静锁在象牙塔中，然而它们却拥有令全世界幡然大变的力量。哥白尼的《天体运行论》、伽利略的《对话录》和牛顿的《原理》无不是如此。伽利略提出不同于教会的理论，却被视为异端邪说，虽然他最后遭遇终身监禁、凄凉而逝，但是他的真理却如太阳般照耀至今。
在科学的道路上会有许多挫折。有一颗勇敢的心很重要。这段关于科学之血的历史教导我们永远追求自由和生明的光明科学和未来。
伽利略认为，任何科学结论都必须在事实的计础上经过严密的推理和精确的计算，然后提出定性的解释和定量的描述，然后通过实验的检验成为一门真正的科学。在伽利略的对话录中,既有明示的方**又在默示的方**,明示的方**即指伽利略以明确讨论方**问题,默示方**即指包含在具体的方法中的方**。
伽利略在如何对待经验的问题上丝毫也不比亚里士多德高明.伽利略不会求助于权威来帮助他裁决和判断经验问题,不过他从来也没有忘记要抓住机会,时而不时的利用亚里士多德一下,伽利略的理论是在与亚里士多德论的背景下所获得的经验无法很好的相容的.所以他不得不一一方面努力寻找对自己有利的经验证据.
这就解释了为什么伽利略对某些经验证据的态度非常富有批判力,面在另一些经验证据面前却毫无批判力.他支持和证明哥白尼的理论,试图为其提供有力的理论说明和经验支持的实际需要. 伽利略不不遗余力地强调几何学在物理学研究中的重要性,他在对话录中对这一点作出了反复的说明.
伽利略对实验方法的态度，恐怕不能归因于他对实验的巨大努力和关注。一方面，他似乎认为理性可以超越实验，而不受实验经验的限制。
伽利略反对盲目崇拜权威的思想极为深刻，这也是他不断进行科学创新的重要源泉。伽利略作为一个处于时代之交的近代科学的奠基人，如果没有这种反权威的方**上的勇气，如果他也像那些奉行中世纪传统的经院学者一样教条地固守亚里士多德的经典理论，那么就不会有伽利略的力学，哥白尼学说的传播也不会这样的迅速和成功。近代科学的整个历史恐怕将会是另外一种面目了。
伽利略在科学上的巨大成就与另一方的创新有关。如果他在中世纪遵循严格的亚里士多德或柏拉图主义路线，他将无法超越中世纪学者的水平，也不会成为现代科学的重要奠基人。无论从方**上讲，还是从科学实践的态度上讲，伽利略都不是拘泥于规范的人。
他对不利于自己潮汐理论的证据不予理会；还有，关于伽利略所作的在大角度下摆的周期与摆的振幅无关的断言。
在力学研究过程中，伽利略逐渐形成了正确的物理研究方法。他非常重视观察和实验，巧妙地设计了一些机械实验。他认为实验方法是物力学研究的重要方法，他也非常重视数学分析方法。他的一个重要贡献就是把这两种方法结合起来。
伽利略不仅是一位伟大的学者，也是现代力学的主要奠基人之一。他的发现和思维方法对物理学的发展有着深远的影响。因而可以说，近代物理是从伽利略开始的。伽利略对近代科学的贡献在于,一是奠定了经典力学基础,二是捍卫和发展了哥白尼的日心说，三是创立了实验与数学相结合的科学研究方法。
对话观后感 篇8
关于作文练习。吕叔湘认为多做练习大有好处。“口头作文、口头评改，费时间少而收效广，不光是本人得益，全班都得益。
”能够把一件事情说得有头有尾，次序分明，写下来就可能是一篇很好的记叙文；能够把一个道理说的有条不紊，透彻有力，写下来就可能是一篇很好的论说文，所差的只是有些字该怎样写也许不知道，这是可以在书面作业里练习的。反过来，如果作文限于书面，评改也限于书面，那样收效就不明显甚至很小．
卢叔湘先生的语文教育思想是原则性与灵活性相结合的。作文教学实践性强，能正确处理教与学的关系。作为新时代的语文教师“心中要有教书育人的蓝图”。
首先，要完善教育理论和自我修养，不断学习，深入了解学生，理论联系实际，不断拓宽教学视野。教学必须服从教育的一般目的。我们心中应该有一个活泼的新一代。要注重课堂教学设计，爱护学生，尊重传统但不局限于传统，从旧中创新，去伪存真。在吕老语文教育思想的指导下，我们应当培养学生创造思维能力，应当发扬教学民主建立教学常规，坚持常规训练，在日常教学中训练学生思维的逻辑性和语言的准确性，加强学生基础知识教育，教会其学习方法，优化其知识结构。
对话观后感 篇9
文章中说：“中国梦与世界其他国家‘梦’，是一种‘美美与共’的关系。扩大中国梦的传播，促进中外对话，有利于中国梦融入世界繁荣发展的进程。
”中国作为一个大国，它的梦想也就是它的目标，是它今后发展的道路。在全球经济化的今天，中国最为一个大国，又有着世界上最多的人口。这条道路无疑将影响到世界上其他国家以及其他国家。
美美与共的梦就符合当今世界上的“和平、发展、合作、共赢”发展潮流。
但是中国的文化又是独特的，“天破了，自己炼石来补；洪水来了，不问先知，自己挖河渠疏通；疾病流行，不求神迹，自己试药自己治；在东海淹死了就把东海填平，被太阳暴晒的就把太阳射下来”引用的是网上的话，但可以看出中国的独特，我们求同但是一定会存异，我们的梦想不是柏拉图的乌托邦，是孔孟的大同。我们的梦想可以与其他国家联合起来，但不会被同化。我们的梦想不是美国梦，不是法国梦，不是英国梦。但是不是说说就可以保持独特的。
当我们当人们认为的浪漫是在罗马假日的罗曼蒂克的情话，当人们认为的高贵是高大的石头建筑和光滑的大理石与墙上的天使浮雕，当人们写出的诗时三三四四的行诗，十一个音节的短句时，我们的中国梦又会什么样的呢？
要保持自己的中国梦，就要有着强大的精神文化。“纵观历史，没有一种梦想，比几代中国人为实现民族复兴的中国梦而接力奋斗更加壮丽辉煌；环视全球，没有一种力量，比十几亿中国人的美好期待汇聚成的中国梦更能惊天动地。”文章说得对，我问有着最多的人口，最悠久的文化，当我们的梦汇集是是无法阻挡的。
但现在，占世界人口15%的西方占据了主导地位，代表着世界。这又是为什么？梦想是精神和物质的。人们在追求精神文化的时候，首先要解决温饱问题。
西方发达国家的经济处于领先地位，当然会有更多的人的文化输出到世界，所以现在西方文化是主流。
而我们虽然在经济建设上已经取得了不小的成就，但是我们还有很多人为了生计而奔波，无力思考其他。所以我们现在还要大力发展经济。在全球化的今天，经济发展是一个互利的过程。中国经济发展给世界带来更多机遇，是世界经济的重要支柱。
所以，即使我们的中国梦是独一无二的，也不会伤害其他国家。
在中国与世界各国的对话中，在梦与梦的交融下，中国梦既有全人类追求的美好愿望，也有中国人民的独特品格，为世界带来了更加美好独特的实现全民族伟大复兴的梦想。
*** 滕达
对话观后感 篇10
关键对话读后感《关键对话》是一本指导你沟通技巧的书籍。书中列出的一些难题也是人们在工作和生活中经常遇到的问题。比如你敢去指出自己老板一些不对的做法，并能够有效又不伤和气不损害到自己吗？
比如，你想让邻居遵守社会公德，但别人还是我行我素，你怎么能说服他们而不伤害他们的感情呢？比如你遇到了家庭的矛盾，如何去化解？... 总之，这本书就是要分析和叙述这些情况，指出解决问题的方法，训练你改进课程，还包括一些自测问题，让你在学习过程中更好地了解自己。
虽然作者是以美国的社会环境和状态作的案例分析，并且有些事实可能并不适用于中国的情况，但是从人性和心理的角度来说，这些**、研究、分析和判断事态的方法是值得借鉴和学习的，同时也有确实的措施嵌入在实例的运用和对比之中让读者来亲身感受，换位思考，从而深入理解和掌握一定的道理，并在实践中有意识地去不断实践和改善自己的说话与沟通技巧，对事业和生活都会有意想不到的帮助和改善。
书中有一个例子，就是说有意领导在公司准备搬迁决策的时候，自己打小算盘，决定让公司新的地址里自己家很近，而且不容许他人的反对意见，在座的同事们因为其权威而没有敢吭声，但是心底却有时十二分的不愿意，最后有一位挺然而出，用恰当的方法和不亢不卑的理由说服了领导的不正确之处，获得了事态的良好发展。我想这当然是一个很好的案例，但也许在中国的文化中并不一定适用，因为人们依然会担心在今后的工作中被穿小鞋遭到报复的危险，而这些方法也许只能在一个自由、平等的公正环境下才能够顺利实施，否则即使有技巧、但有了**和不公就很难去实施。
无论如何读一下本书对生活是有益的。即使我们能学到一部分进步，也非常有用。无论是工作还是生活，我们都应该通过对话和沟通，努力和平解决一些潜在的危机，朝朝理想的方向发展，让生活更美好。
关键对话读后感这个月读的一本书是《关键对话》，是由一位宝弟大力推荐的，读完后感觉对工作和生活都相当实用。在很多人看来，对话无非就是动动嘴皮子的事情。
但关键对话，可是一点儿都不简单。什么是关键对话？比如：
你认为自己已经早该被提拔了，去找上司谈一谈关于升迁的问题，但在谈话发现他认为你并没有准备好；或者，你在召开会议时，有下属针锋相对，当场指出你的问题所在；再者，与爱人关于老人赡养和儿女教育问题产生意见争执等，这些都是关键对话。原因是它会影响你的工作和生活质量。如果你不恰当地处理关键的谈话，你可能会有严重的后果。
比如：面对团队中懈怠的同事，你选择愤怒的指责，双方不愿意让步，争吵很多，结果就是合作被迫中断等等。想想看。这是不是发生在我们身上了？
在我们的工作和生活中，总会有这样的时刻，不管是什么原因，我们会变得非常糟糕，我们会变得情绪化，我们会对对方大喊大叫，甚至歇斯底里，我们会在说了什么之后后会。
那么，这种关键对话问题如何解决呢？书中提出掌握两大原则即可圆满地解决。
一、做到从“心”开始。明确自己的对话目的。即我希望通过对话达到什么目标。
关键对话会往往会让人产生激烈的情绪。事实证明，在强烈情感的影响下，人们倾向于通过两个极端的关键对话来阅读文章。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，即沉默不语或是愤怒爆发。
忘了对话的目的是为了解决彼此之间的问题，找到一条双方都能接受的双赢之路。如果偏离了目标，怎样才能得到满意的结果？因此，我们必须牢记自己的目标，提醒自己在对话过程中不要偏离这一大方向，以确保在关键对话中取得一半的成功。
当你意识到谈话失控时），停止谈话，冷静地思考动机，并问自己几个问题：
“我现在的行为显示出我的动机是什么？”
“我希望这次对话为自己、为对方、为我们之间的关系实现怎样的目标？”
最后，问自己“要想实现这些目标我该怎么做？”
2、 在对话过程中，始终注意保持安全感，即让对方与你沟通时没有心理压力。消除彼此心理负担的方法有很多。它可以是一个道歉，一个解释，一个积极的眼神交流，甚至是一个信号或表情从你的手势。在关键对话的前30秒，你必须确保对方知道两件事：
你关心他们的利益和他们的目标；
你尊重他们
尊重就像空气。当它存在的时候，没有人会想到它，但是当你把它拿走的时候，人们只会在他们的头脑中想到尊重。当谈话陷入僵局时，问“我是否故意忽略自己在这个问题中的责任？”我是否积极了解对方看法？
我是否努力避免不必要的不合？”等等。
读完这本书，我反思了许多事情，回忆起我以前的一些失败的对话，不是沉默就是愤怒。结果，我陷入了被动或尴尬的境地，给沟通带来了障碍，失去了一些机会，但都是徒劳的。自己也明白这样做不好，情商低，但一直不知道如何来具体调整，而本书给指出了一些具体的原则和方法，通过在一些对话中加以应用，感觉很有帮助。希望我的分享能给大家一些提示，让大家通过每一次成功的关键对话，有效地掌握关键对话，加强组织，巩固家庭，改善人际关系。
对话观后感 篇11
曾几何时，张老师在课上播放了央视二套《对话》栏目采访易中天的一期节目的视频，之后我又认真观看了数遍，真是闻名不如见面，见面才晓其人。易中天最近真的很受欢迎。他的成名不是因为他的专业，而是因为他对三国的重新诠释。读《三国演义》的人很多，但目前只有他这么有名，这与他渊博的学识有关，当然也有一些幸运的因素。
此期节目在对易中天做专访的同时，也邀请了网络名人土等名，还有《水煮三国》的作者成君忆及李安纲、王志纲。
《对话》中第一个回合是易中天与土等名的对话，土等民表现得很有风度和气量，颇有学士风度，涵养不错。虽然没有表达完全，但是宽容忍让非常难得。作为反易人士的土等名，代表的广大平民观点，土等名没有因为自己只是一位网友，而易中天是一位大家而产生一些观念问题，他从容的指出《品三国》中的一些硬伤，令人欣慰的是易中天也是坦然接受了他对自己的批评，而且在节目中他也能大方的承认自己是在没有很好的准备的情况下就上的百家讲坛，作为一个大家，有这样的胸怀，在别人的批评下还能坦然自如，这种品质很是令人钦佩。
第二回就是易中天与成君忆的对话了，成君忆说了这样一个故事：有一个学者和一个杀人犯死后到地狱去，阎王将杀人犯判到18层地狱，而后将学者判到了19层地狱，给出的理由是杀人犯伤害的是别人的身体，而学者侵害的是别人的思想。易中天显然是听出来是什么意思了，说：
“那我应该下20层地狱了。”虽然他脸上还有一丝微笑，但我觉得此时他已经愤怒了，随后他批评成君忆这样轻易地将别人判入地狱是很不好的一种做法，而且是很不好！此时易中天的脸上已经看出有些激动了。
在我看来，成君忆快人快语言词过激，比喻不甚恰当。这让易中天很生气。事实上，对于如何看待历史人物，每个人都有自己的想法，不可能要求每个人都同意。
第三回合就是易中天与李安纲的对话了，这一回合很是平淡，在这样紧张的气氛下，守方很容易被激怒，如果处理不好的话，守方可能会直接离场的，但是李安纲说话很周到，拿捏得刚刚好，在这种氛围下，他不能直接就指出守方的缺点，而是委婉到来在品三国的时候要有责任，这样的说话技巧，对我们启发很大，在以后的沟通中我们要学会运用自己的语言，让语言真正成为一门艺术。
最后一轮是易中天和王志纲的对话。嘉宾王志纲的出现非常及时，气氛开始缓和。王志纲的“聚光灯”和“圈养放养”比喻非常形象和生动，可惜易中天戒心太重，立马反唇相讥，有失学者风度，反而使得不卑不亢的王志刚获得了主动，最后在无可奈何中草草收场。
《对话》节目，没有居高临下的地位尊贵和话语霸权，只有你来我往的思想交锋和情感交流，着实是一档不错的节目！
对话观后感 篇12
暑假空闲时，读了国际著名的儿童教育专家丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，感触颇深。《与幼儿教师对话》这本书，具有以下突出的特点：首先，充满独到而精辟的观点和见解。
对儿童发展的精辟论述，对幼儿教育适宜性的独特观点，对教师专业发展的深刻阐述。
其次，实践基础理论阐述和理论基础实践反思比比皆是。我们能够感受到，本书的很多观点并不是“写”出来的，而是“实践”与“思悟”出来的。
三是渗透着对学前教育的理性审视，渗透着关注儿童发展和学前教育的气质和精神。无论在**儿童发展、幼儿教育的目标、内容，幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师角色、教师与儿童关子、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时凯兹教授时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性把握。卡茨教授的书中没有华丽的修辞，但在她简洁流畅的语言中，我们时终能感受到她独特的学术品质！
感到幼儿教师的成长过程是漫长而艰辛的。只有不断充实自己，更新观念，才能适应新时期学前教育的要求。
在书中，丽莲.凯兹博士深刻地阐述了关于儿童发展与教育、幼儿教师专业成长等的观点和思想，充满了关于幼儿教育与教师成长的专业智慧，以及她对于儿童发展与教育的理论和时间的深入把握。最让我感触深刻的是本书第11章提到的：
专业幼儿教师的行为。
文中讲了这样一个案例：一位老师带着20位四岁的幼儿在户外活动，因为只有两辆小三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这天，一个叫宝宝的小男孩跑来对老师说：
“小莉不让我骑三轮车!”这时老师应如何反映呢?她说一位专业的幼儿教师整个判断思考及反应的过程，牵涉到三个相互关联的问题：
1、此情境可以教导幼儿什么?
2。在这次事件中，老师对孩子们的诊断是什么？
三。如何处理课程和管理？看了这篇文章，我忍不住放下书本，认为这样的案例在我们一天的活动中再熟悉不过了，我们通常怎么处理呢？
处理的同时关注到了哪些因素呢?在文中丽莲.凯兹博士就谈到了专业的幼儿教师在处理时应关注：
此情境可以教导幼儿什么：社交技巧，老师可以利用这个事件鼓励幼儿发展社交技巧，社交知识，气质培养。社交技巧，如轮流、协调、克服困难等处世技能，其中谈到了让孩子学***技巧(明确的词句对话技巧);社交知识，如社交认知，正义观念，旁观幼儿的理解与技巧的学习;气质的培养如同情心及助人的气质，实验的气质，避免抱怨及搬弄是非。
可见，教师在遇到类似情况时，应注重对儿童问题解决技能和策略的教学。在这一章节中，丽莲.凯兹博士以一个幼儿园里经常发生的事件来说明专业人员与未受过专业训练人员不同的处理方式。
专业人员的反映应该是运用可靠的专业知识及见解来判断，着眼于儿童长远的发展利益，而未受过专业训练的人员的反应大多视当时的情况，以在最短时间内来解决事情的方法来决定行为与反应，而不是以儿童长期的利益未目标。本文介绍了一些幼儿教师的专业行为，为幼儿的发展和学习做出了很大的努力。
在工作中，我们经常面对这样的事情：在游戏中，孩子们经常为一个玩具或一个角色争吵。反思自己平时在处理这些我们都认为的“小事”时，自己的反应处理方式是一名专业人员该做的吗，恐怕我们常常会因为这样那样的原因，比如手头正好忙碌着，比如小朋友本来就有许多麻烦事……这些所谓的原因，使我们常常会出现许多非专业人员的处理方式，比如“说教”，比如“追究原因”等等，而每每这时，我们都还没意识到这些方式的不妥，也许，在这些我们通常都认为的“小事”上，很少会去考虑孩子的长远发展上。
反复读了这一章节的内容，让我有了新的的认识, 现在我看了此书，知道自己其实可以利用这件事情鼓励幼儿发展社会技巧，如：轮流、协调、克服困难等出世技能，这些才是对我们的孩子终身发展有利的。
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面对巨人观后感
以下是工作总结之家小编为您整理的“面对巨人观后感”相关的精华内容，你了解作品名观后感的基本格式规范吗？观后感可以提升我们的表达能力，这份资料仅供你参考工作学习之用！
面对巨人观后感(篇1)
暑假，我观看了一部电影，名字是面对巨人。影片主的主人公泰勒是一名高中橄榄球教练，他将要面对他的失败人生。因为他们学校的橄榄球技术非常不好，好的球员要转校，他马上要面临失业。泰勒会放弃吗?我怀着好奇的心情继续看这部电影，泰勒虽然面对众多困难，但他一点没有妥协，他反复思考球队的意义，不在于赢球，在于尽一切所能。
经过泰勒的不懈努力，他们的橄榄球队变得十分强大。但是和巨人队比赛的时候，他们仍显得那么的渺小。队员们都想要放弃，只有泰勒不放弃，告诉队员，只要他们尽全力，输了也没有关系。大卫在最后关头踢了一个50码的任意球，为他们的球队带来了最后的胜利!
看了这部电影，我就想到在暑假期间，我练习羽毛球时，开始的时候，我找教练学习，以为是一件非常轻松的事情，可是，到了后来，增加了许多锻炼项目，经常练的腰酸背痛，心情特别失落我就想放弃继续练习。后来，在教练的鼓舞下，教练认为我是练球的好苗子，但是要对自己信心，不能有点困难就退缩。要坚持!
这部电影告诉我们，遇到困难要勇于面对，不能退缩。要尽自己的全力，做到最后，即使失败了，也没有关系，因为你做到了最好的自己!做事情要用尽全力去做，不能知难而退。只有坚持，一切皆有可能!
面对巨人观后感(篇2)
电影《面对巨人》明显是一部宗教信仰类的励志电影，虽然我不信宗教，但还是尊敬的。整部影片围绕两个字“信念”，题材以橄榄球这项运动为背景。
片段一：
教练让橄榄球队长做“死亡爬行训练”，背上背负着一个160斤的人，双手双脚爬行50码，膝盖不允许着地，并蒙上了他的眼睛。周围的队友还在打闹嬉笑，看热闹。教练一句话开头，他就开始往前爬。当他感到力量不足时，他想放弃，但是教练不断地鼓励他，给他信心，给他进球，从30码，20码，10码，5码。
周围的人不再嬉戏，而是一个接一个地站起来，都惊讶地盯着他，跟着他。在他趴下解开蒙在眼上布的时候，教练跟他说，他已经爬行了一个场地的距离，大家都被震撼住了。事实上，他有这种能力，但没人能挖出来。
片段二：
教练已经结婚6年，与自己的妻子没有孩子，其实他们内心非常渴望有自己的孩子，又遇到他自己的教练的位置被人怀疑，怀疑他的能力，面临被替换下岗；自己居住屋子里有恶臭味，老式汽车总是抛锚，当医生告诉他生育的几率非常小，回到家里，面对自己的妻子，两人在桌前面对面坐着，2双手紧紧的握住哭了。就在他的妻子一句“我爱你”，他感受到，他还是幸福的。这时，他没有绝望，而是积极面对，每天都在向上帝祈祷，每天都在思考另一种生活方式，他相信上帝会照顾他，他也在不断努力。
影片结尾，医生告诉她，她还没有怀孕，她在医院外面哭了，但仍然没有抱怨谁，仍然感谢上帝，没有抱怨。也许上帝给她开了个玩笑。医生把化验报告弄错了。医生立即跑出去追她，告诉她报告错了。她怀孕了，有了自己的孩子。当时的场面是喜极而泣。
也许经历过的人，会有感觉，当你非常期待期盼的一件事情，在自己追求无数次没有结果的时候，却在某个时间实现了，你会是什么感觉。
片段三：
真善美；也许这是在阐述宗教的信仰，但整部励志电影都在宣传人内心的那份真善美，面对不如意而不是抱怨，对别人的帮助表示感恩。影片中有一小段。一个坚信的**教徒每天都会在学校为每位学生、老师祈祷，他选择是默默的祈祷，而不是大肆的宣传，经常自己默默的行走在校园中，祈祷孩子们，平安、健康、快乐。
并自言自语鼓励着人们，鼓励他们都要勇敢的面对生活。鼓励孩子们用于承认错误，要懂得感恩。
片段四：
大卫是橄榄球队里的一位射手，他有一位坐轮椅的父亲，他的父亲也在一直鼓励他，他可以的，从踢足球，到打橄榄球，当初的他还是喜欢橄榄球的，就是觉得自己身体单薄，自己觉得不适合这项运动，甚至会被一下子被撞飞，在他父亲的鼓励下，他选择了自己喜欢的。电影结束时，比分相差一分。他踢最后一个任意球，距离为51码。教练给他安排任务时，他很胆小。他说他通常最远的距离是36码，他没有这样的信息。尽管受到鼓励，他还是很胆小。这时，他找父亲，却发现父亲的身影在另一个位置。他父亲试图抓住栏杆，从轮椅上站起来，坚持。
当有人善意的过来问是否需要帮助的时候，他“我站起来是给我儿子看的”目的是让他的儿子看到他坚定的信念，他是可以的，他能做到。最后一脚，他使出全力把球踢的又高又远。他踢了进去。
他们不仅赢得了比赛，而且赢得了生活中的一种态度。不管他们成功与否，他们都应该心存感激。感谢帮助我们的人，感谢生活的磨练，这是最宝贵的财富。后来的信仰不是别人给的，而是我们自己给的。
电影里还有一个故事：两个农民正在祈求雨水丰收。一个人一直在祈祷，相信上帝会满足他的要求。而另外一个人也在不断的祈祷上帝降雨，他同时也在努力的耕耘，种植。
上帝都会照顾，但是谁的收货会更大呢？
在现实中，我们是否总是准备好保留我们的知识和能力。当机遇来临时，要及时抓住机遇，勇往直前。在电影中，我们可以看到他们对上帝的尊重、信仰和期待。同时自己也在默默付出努力。
面对巨人观后感(篇3)
星期五下午我和同学们看了一场电影叫《面对绿巨人》，看完后我很受感动。
这部影片主要讲述的是布鲁克队在比赛中接连败阵，队员们都已经没有了胜利的希望，最后教练决定让队长布鲁克进行50码的爬行再背上75公斤的人，他感到自己不行，说我背不行。不试一下怎么知道自己不行呢，一开始他在爬很顺利，后来，他累了，说“我累了”。教练说：“那就到原地休息，一会在爬，加油！”，我相信你一定能行，加油，教练说，他说我的手在燃烧，让他燃烧吧，教练说。
在泰勒的指导下，布鲁克不是爬了50码而是爬了整个球场，全场的队员起立观看，不相信这是真的，我想这个教训对布鲁克队长，那天我们的队员一定很深刻，我们常常被自己的恐惧限制。
是的，每个人都面对这巨人，这巨人是那个不能的意念，那个难以改变的缺点，那个难以克服的困难，那个难以适应的环境，但是只要我们坚信，我能行，我们就能战胜巨人，乌云遮不住太阳，冰雪融化不了眼光，人人都有惊人的潜力，要相信。
面对巨人观后感(篇4)
成功需要顽强拼搏的意志，毫无疑问，不经历风雨怎能见彩虹，不经历磨难怎能够成功。成功需要经受痛苦的磨炼，理所当然，他们成功背后的艰辛，谁能看见呢？他们辉煌背后的艰辛，谁有知道呢？成功需要学会坚持的精神，毋庸置疑，冰冻三尺并非一日之寒，水滴石穿并非一日之功。
你是否还记得曾经在那一个炎炎的夏日，我们用双脚丈量大地万米！你是否还记得曾经在那一个静谧的夜晚，我们用双眼目睹巨人倒下！
世上无难事，只要肯攀登。就像电影打倒巨人中教练泰勒说的一样，世界上没有什么不可能的事。确实，事实也是这样。在电影，泰勒让布洛克进行死亡爬行，平常他以为最多只能爬行30码，但是这次他被蒙上了眼睛，他放下了心中的50码，不再单纯为了死亡爬行而死亡爬行，他尽了自己最大的努力，每当他认为自己不能继续的时候，泰勒就会在一边为他加油打气，结果他却震惊了所有人，他背着一个重达160斤的人爬到了全场，120码的距离，最终成功，可是成功真的那么容易么？一次死亡爬行，他的信念动摇了二十多次，更何况成功之路上的我们呢？但是他最终却没有放弃，他最终坚持了下来，所以，他最后成功了，我们在爬行的过程中又会动摇多少次呢？但是，只要坚持不懈，锲而不舍，我们也一定会爬到成功的终点！
人生的路还很长，距离成功的大门还很远，通往成功的路上总会有顽石挡道，人生在世总会跌倒，也会一蹶不振，也会迷失方向，也会彷徨，但那又何妨，跌倒后再站起来就是了，一次跌倒又能怎样，大不了再重来一次罢了，如果没有摔倒？如何能够学会爬起？我们年轻，至少现在，年轻是我们最大的资本，我们可以跌倒，我们也可以重来，勇者无畏，年少轻狂，因为我们年轻！
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
或许，当你趴在桌子上呼呼大睡的时候，这是你心中所想的是：休息是为了更好的学习。有些人却在默默的记忆英语单词，他心中所想的却是：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。结果呢？时光荏苒，当量变达到质变的时候，差距就显现出来了。
现在的辉煌并不代表三年后的辉煌！现在的落魄也不代表三年后的落魄！
清中的天空，任由我们翱翔。三年的时光，任由我们把握。现在起步，并不算晚！
不到最后一刻不要轻易放弃！即使穷途末路仍有一线希望！
面对巨人观后感(篇5)
今天上作文课时，老师让我们看了一部电影，名叫《面对巨人》。是什么内容的电影，你想知道吗，下面就让我来介绍一下吧！
故事是这样的，有一个橄榄球队要和另一个最厉害的橄榄球队进行比赛，但是他们没有最精锐的队员。于是，他们的教练就让这个橄榄球队队长布洛克开始死亡爬行。
布洛克以前做死亡爬行最多爬到20码，布洛克觉得这不可能，更何况还要背一个重140磅的人，腿还不让落地。这时，教练对布洛克充满信心的说：“加油，你一定可以的。”在这之中，让我最为震撼的是，那些同学，从谈笑风生到瞪大眼睛看着布洛克，再全部都站起来跟着他。在布洛克爬完这50码之中，教练说了13次加油、3次你一定可以的、作文48次继续……继续。当布洛克精疲力竭的倒下时，他已经爬完了全场，来到底线上。
后来我也有这样的经历。比如我第一次打篮球，那是暑假班的篮球课，我去的比较晚，所以进度比其他同学也都慢些。我的动作既落后又好笑，身后运球，胯下运球，三步上篮，这些动作对于我来说就像刚学走路的小孩儿，特别困难，球总是不听使唤的到处乱跑，半个小时下来基本上都在捡球。但是，老师没有嘲笑我，而是一直在我耳边鼓励，说我第一天上课做的已经很好了，好好练，继续加油。我满头大汗，可没有放弃，第一天的练习收获了很多很多打球的技术和做人的道理。
这部电影给我的感受是：人生最大的敌人就是自己。永不放弃！坚持就是胜利！
面对巨人观后感(篇6)
不朽的信念
一个失意的教练，在经过痛苦的蜕变后，重拾信心，重塑信念，就这样，一个改变了的教练，一支改变了的球队，从必输无疑，到一场场打入复赛，最终取得冠军。虽然影片在短短100多分钟内的表现有些幼稚和夸张，但影片的精髓确实打动了人们的心，是一步很好的励志片。
1．四面楚歌，逆境时的选择
影片一开始讲述了一个高中橄榄球队教练失败的人生，执教六年，屡战屡败，赛季伊始就连输三场，主力队员转校，同事、家长要将他赶出球队；生活方面屋子年久失修、恶臭不断，汽车坏了，四年来一直想要个孩子，检查下来却是他有问题。无助，身心疲惫，身心疲惫，被包围，已经到了崩溃的边缘。
人到绝处可能会灭亡，也可能绝处逢生；这是一个命运的交叉点，一边是消极与绝望，一边是积极与希望；一边可以迅速走向灭亡，而通向成功的这一边荆棘密布、危机四伏。何去何从，一念之间的选择产生的是两个截然相反的结果。
影片中的教练通过圣经的启示以及一位老牧师了讲述的“两个农夫求雨”的故事的启发，不干心就此一蹶不振，决心做好接受雨水的准备；他开始重新思考，重新确定人生观，确定球队的意义以及球队的文化，为球队的凝聚确定了方案，为球队的崛起打好了基石。
教练是球队的直接领导者，是球队的决策者和灵魂。球队能否取胜，直接取决于领队，因此领队的状态也完全影响球队的状态。一个失意的灵导者怎么能带领团队获胜？一个认为没有成功希望的领导者更不可能带领团队获胜。一个称职的领导者首先表现出他在逆境中获胜的决心和信心。只有这样，他才能保持冷静，以积极的态度做出正确的选择，迈出正确的第一步。胜利在望。
2．死亡爬行，黑暗中的坚持
在电影里，在训练场上，当所有的球员都对他们将要面对的对手没有信心时。教练喊出了大块头的队长，让他做“死亡爬行”（一种训练：一个人背着另一个人，双膝不能着地向前爬行），大块头队长自己订的目标是30码，但教练要他挑战50码，并且要他保证一定要尽力，教练拿出一条头巾蒙住了队长的眼睛，并告诉他是担心他爬到40码的时候就开始骄傲便停下来。
挑战过程中，队长自己也不知道自己爬了多远，只是觉得累了、想休息一下、手很痛、背上的队友向一座山一样压的他筋疲力尽，已经没有力气了；但是教练一直在鼓励他不要放弃，要他不要忘了要用尽全力去完成挑战的承诺，并提示他目标越来越近了。当队长终于爬上最后一步，筋疲力尽地倒在地上时，他问教练一定是50码。教练摘下头巾，他已经爬到底线（100码多）。
队长对自己的定位只是30码，当教练给他的期望是50码的时候这已经是一种极大的挑战，但是，当他愿意拼尽全力，不精疲力竭决不停止的时候，竟然能够做到100码。这仅仅是体能的突破吗？当然不是！
我不禁想到那块头巾，教练说是害怕他过于骄傲而停止前进，但是我想其实是怕队长一开始就发现了他有着比50码更大的期望而丧失信心吧！
其实拿我们自己来说，又何尝不是这样，我们都不知道其实我们已经拥有了100码的能力，但通常我们只有30码的信心，对50码我们就觉得恐惧，100码更是遥不可及的目标。很多时候，不是我们不够好，或者我们没有尽力。我们都在努力工作，但是只要我们坚持下去，我们就能达到我们的目标，成为值的信赖的人，同时获得我们的信心。
没有什么比在黑暗中坚持更需要自信的了。在黑暗中，就像船长被蒙上了眼睛。他不知道终点在哪里，不知道要走多少条路。他只感到身上的负担，手上的疼痛，无尽的疲劳，无数次的想停下来。这个时候他人的鼓励就是我们最大的动力。一支队伍需要队长这样的标杆，他能坚持到目标实现，但也需要队长和全体人员的相互鼓励，让在黑暗中前进的人有足够的信心和力量去支持，永不放弃。
3．感恩的心，梦想的启航
影片中有这样一个场景：教练要求一名队员要尊重父亲，开始这名队员不同意这样做，但当整个学校的整个学校掀起一股彼此忏悔、相互感恩的风暴时，这名队员主动邀请教练陪同他去相父亲道歉认错，并保证以后听父亲的话，他父亲的商业伙伴见证了这感人的一幕，并说他愿意砍掉右臂，换他儿子对我说这句话。一个人的改变带来了他周围关系的改变。这样的变化也给他带来了礼物。
他的经常抛锚的汽车不见了，代之的是一辆新车。感恩的风暴让学生尊重老师，于是他们努力学习，开始进步；孩子尊重父母，家人相互理解，家庭和睦；团队成员互相帮助，让团队聚在一起，开始梦想。我们从一出生开始，就开始承受父母的养育呵护之恩，进入学校承受了老师的教导之恩，进入公司承受了领导的栽培之恩，承受了同事朋友的关心帮助之恩，组建家庭后承受了夫妻的相濡以沫之恩。
所以我们应该感恩，这是生活的基本原则。我们应该感谢公司、领导、同事、父母、朋友和国家。因为离开了这一切，任何个人的价值都将大打折扣。只有感恩，浮躁的心才能平静，怨恨才能消除，失败才能从沮丧中崛起，快乐才能清醒。
只有感恩之心是一颗平常心，才能不受屈辱，才能坚守信念，才能一如既往地朝着目标前进。
让我们学会感恩，感谢一切我们应该感谢的！
4．大卫射门，替补的崛起
影片最后决斗得最大亮点绝对是替补搭档大卫的著名历史；一支只有32名队员的残缺队伍，面对一支由85名巨人组成的庞大队伍，对员们疲惫不堪，在教练的鼓励下，尽全力争取最后两秒的得分机会。一名瘦弱的板凳队员大卫，因为主力队员的受伤，被残酷地推到了全队命运的决胜点上，他必须踢出51码的球，还是迎风的。他毫无信心，因为他平时最远只踢过39码。
教练鼓励他尽自己的全力，把结果留给上帝，而大卫残疾的父亲，为了鼓励儿子，用尽全力自己站直，只为告诉儿子，相信自己能做到。影片在这里表现的有些过于神化，因为风向此时突然变了，大卫在教练的吼叫中一记远射，球高高抛起，毫无悬念地进入球门。他们终于胜利了，有史以来他们第一次获得了州冠军！
这是替代品的兴起。即使是预备队也是球队的中坚力量。主力和预备队只是分工不同，都是为了球队的荣誉
誉努力拼博，一个领导者更应对这类队员更多的鼓舞与关受，更多的相信与支持，因为他们有着共同的目标，共同的荣誉，都在共同的为了胜利在痛苦的坚持，这就是团队精神，将团队每一个人的力量凝聚在一起，可以变成一柄无坚不摧的利剑，斩尽前方的所有荆棘；也可以化成一道坚不能摧的铜墙铁壁，抵档前方的任何风雨。
5．面对巨人，不朽的信念
影片的最后，队伍在夺得冠军之后，回到休息室，教练拍着每个队员的肩膀问，“上帝有没有做不到的事？”每个队员说“没有。”教练说“我希望你们在今后的一生中都记住这一刻。
当我们跟上帝在一起时，任何事都有可能。”
是的，每个人都在面对着巨人！这巨人就是我们内心里面那个阴暗的自己，那个“不能”的意念；而上帝其实就是信念，成功的信念；巨人令我们恐惧无比，但信念却无所不能。只要坚持信念，也只有坚持信念，永不放弃，绝不放弃，坚定地向前迈步，将挫折抛之脑后，胜利的曙光一定就在前方。
面对巨人，不朽的信念！
面对巨人观后感(篇7)
成功需要顽强拼搏的意志，毫无疑问，不经历风雨怎能见彩虹，不经历磨难怎能够成功。成功需要经受痛苦的磨炼，理所当然，他们成功背后的艰辛，谁能看见呢?他们辉煌背后的艰辛，谁有知道呢?成功需要学会坚持的精神，毋庸置疑，冰冻三尺并非一日之寒，水滴石穿并非一日之功。
你是否还记得曾经在那一个炎炎的夏日，我们用双脚丈量大地万米!你是否还记得曾经在那一个静谧的夜晚，我们用双眼目睹巨人倒下!
世上无难事，只要肯攀登。就像电影打倒巨人中教练泰勒说的一样，世界上没有什么不可能的事。确实，事实也是这样。在电影，泰勒让布洛克进行死亡爬行，平常他以为最多只能爬行30码，但是这次他被蒙上了眼睛，他放下了心中的50码，不再单纯为了死亡爬行而死亡爬行，他尽了自己最大的努力，每当他认为自己不能继续的时候，泰勒就会在一边为他加油打气，结果他却震惊了所有人，他背着一个重达160斤的人爬到了全场，120码的距离，最终成功，可是成功真的那么容易么?一次死亡爬行，他的信念动摇了二十多次，更何况成功之路上的我们呢?但是他最终却没有放弃，他最终坚持了下来，所以，他最后成功了，我们在爬行的过程中又会动摇多少次呢?但是，只要坚持不懈，锲而不舍，我们也一定会爬到成功的终点!
人生的路还很长，距离成功的大门还很远，通往成功的路上总会有顽石挡道，人生在世总会跌倒，也会一蹶不振，也会迷失方向，也会彷徨，但那又何妨，跌倒后再站起来就是了，一次跌倒又能怎样，大不了再重来一次罢了，如果没有摔倒?如何能够学会爬起?我们年轻，至少现在，年轻是我们最大的资本，我们可以跌倒，我们也可以重来，勇者无畏，年少轻狂，因为我们年轻!
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
或许，当你趴在桌子上呼呼大睡的时候，这是你心中所想的是：休息是为了更好的学习。有些人却在默默的记忆英语单词，他心中所想的却是：不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。结果呢?时光荏苒，当量变达到质变的时候，差距就显现出来了。
现在的辉煌并不代表三年后的辉煌!现在的落魄也不代表三年后的落魄!
清中的天空，任由我们翱翔。三年的时光，任由我们把握。现在起步，并不算晚!
不到最后一刻不要轻易放弃!即使穷途末路仍有一线希望!
是因为今天创业课上看了十分钟的「死亡爬行」，感动得泪水不断，后一秒就思考「尽力之事不长久」，是的，我严重质疑，虽然在那样的环境中不好提出来;的确，我没有看到大多数人看到的片段，因为我本质上拒绝断章取义;我看过《点球成金》，我看过那么多悲剧，我知道好事不重演，如果只是期盼奇迹，靠幸运是活不下去的。我首先想到的是一个长远的事情，就像我们如果不快乐，不是自然而然的生活下去，怎么可以快乐、与自然而然?这也是我一直强调实力、实力的原因。
太久没有看过震撼的片子。这是我看过最好的励志片，没有之一，没有之一。 不仅仅是因为震撼的「死亡爬行」，还有太多太多。我忽然知道，快乐和自然而然还有另一种方式。
几十天前，与室友聊天，她提出一个她见过最聪明的人，是完全活在自己的世界里的，直到现在她也不能理解。然后我居然淡定的给她层层剖析，过程自然流畅得令我惊讶。我淡定因为我经历过同样的黑暗期，每个时刻都带有清醒的自我意识，如今回溯起来甚是轻松;但自然，是一种正确、充满爱与教授、不含优越感的态度。我室友听了之后觉得我对那个人的剖析很在理，然后问了我一个问题：那为什么有的人就能走出来，有的人就找不到出路呢?说实话，当时也是我第一次去想这个问题，然而我也没想很久，略微思索一下，然后告诉她：可能是因为我有一种内心的力量。这个回答自然而然的说出来，震惊到了我自己。然后想一想，我又补充了一句：而且我发现从小到大，我这种内心的力量从来就没有减灭过。就在我回答的那一刻，我突然看清了我从小到大的很多历程，以及我是怎么坚持下来的。当我发现我具备这一种人类中稀缺的天赋时，我是那么幸福，我的心中充满了爱与感恩。
这部电影，最开始听到「上帝」，我还会嗤之以鼻，至多不管不顾，毕竟他人有他人的信仰。但我越往后看，我越感受到一种共通的震撼。那种震撼，不是成功学中宣扬的所谓心理制胜，不是错误的使用你的意志力，因为没有经历托起，感悟全太廉价，可谁见过它无价的样子呢?这部片子里说，「赢我们要赞美上帝，输我们也要赞美上帝」，对此我共通的感受是当你做得好，当别人赞美你，当所有的幸运朝你而来时，你能不带优越感的继续沿着你的本来路线以本来的速度前进，依旧充满与过去等值的爱、希望与感恩;当你无力，当你的恐惧压过了信仰，当你对生命给你的境遇感到绝望，你能不丧失信心的专注的继续做好手上的这一件事，你不期待奇迹，因为你全力以赴，忘却惦记。自我控制就是，心如止水，不以物喜，不以己悲，一往直前。片子里还说，「我们爱上帝，我们只要尽力，其余的就交给上帝，他会帮你决定」，其实这是有逻辑的。当你只顾着向死而生，你被蒙住双眼，不知道自己走到了哪一步，忘却了你是由于什么而坚持下去，反而，你通常不会死得那么快、那么惨，多数情况下你会超越你自己都不知道的潜能，而且你事后感到震惊。当然，你依旧有可能死，并且依旧很有可能。有什么是不可能的呢?但是我们会向死而生。死了，我们依旧相信那种力量的存在，永恒存在，不磨灭。
信仰是什么?在看这部片子的过程中，我形成了一个定义：信仰是无论来自内在或外界的一种持续不间断的永恒的力量，只要有它在，你总是感恩当下，你总是平和向前，你总是可以过去，你总是相信未来。当你害怕，你会觉得有支持，当你不怕，你会觉得充满爱。最重要的是，信仰驱使你做一件事时，你会忘记信仰本身，而专注于事情本身，到头来，你感激的，全是信仰。
有朋友说，见过信宗教的人，他们的内心特别平和，他们真的跟别人不一样，他们的身上有一种柔和的光芒。这话，我信，因为这种光芒是当事人自己亦可以感受到的。而令我有一种惊又有一点喜的是，我发现一直以来我的力量全部来自于我的内心。我不知道是好或坏，或许一方面证明我的强壮已经超乎我的预期，而另一方面又证明更大的正确的世界进入我的概率在下降。外界对我影响甚微，或许其实到一定阶段它却变为增函数。目前我依然不爱那种外界力量的上帝，但是未来我亦不确定自己是否会到达一个感受到非内在力量的阶段。
我们通常是说『我们怎么忍心看着它不达到』——这是无以伦比的哀痛;
但我们原来不知道可以说『我们总相信我们能达到』——从未这么正视、承认以及认清内心的力量!
死与生是一种奇妙的连接，自我与无我也是一个奇妙的圈。那么多的强大的人记住自己马拉松与登上山顶的经历，并总从这种经历中获取到力量，是有着背后深刻原因的。
拼努力，拼正确，拼天赋，拼勇敢，拼体力。这是一个阶梯，的确大多数人还在第一个level上苦苦挣扎，可能我在一二之间，但目前我却能深刻的看到这个阶梯，它那么明显清晰，却不招摇。
我当然承认这世上有全面超过自己的人，但我亦相信每个人都有其软肋，不一味的强调努力的过程，因为有时候过程与结果其实是能化一的。的确，这部片子告诉我们，没有不可能，但真正的含义是：凡事无绝对，一件事的过去和它的未来无关，倘若这支球队输在了决赛，他们的人生依然会充满微笑，上帝依然被赞美。
当然人生有不同的态度。你可以只是抽抽烟，钓钓鱼，以生而生，你也可以全力做，闲不住，向死而生。
有时我是前一种存在，但我的内心，从未不是后一种存在。没有好与不好，只有是与不是。
我并不觉得这个片子是教人成功，我更多的觉得，这个片子教的，是人如何去发现人生中或许从未开启、或许已经蒙灰的金黄与璀璨。
面对巨人观后感(篇8)
小编希望励志电影《面对巨人》的观后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。很久没有在群体环境中共同观赏影片的经历了，记得上一次和同事们一起观影也是几年前了，当时的影片是《士兵突击》。事实上，我一直觉得，一群熟悉看电影和喜剧的人应该是最明智的。一个人的低头傻笑怎么能和大家一起笑的那种乐趣相比呢！
不过也必须承认，励志类的、特别是团队性激励的**，在一起看，效果也是很明显的，而在李锋的培训上看了《面对巨人》那段主要的片段以后，我更是抑制不住地找来看了一遍。
应该说，李锋的训练是一个很好的广告。他捕捉到的段落几乎是整部电影的精髓。
完整看完整篇，感觉这是一部很成功的主旋律的宗教题材励志教育片，情节温情中带着些许造作的情感，人物的刻画有点呆板、单一，故事的编排设计宗教色彩浓厚，完全不同于我们理解的一般意义上的米国青春励志片的套路，至少没有美女、情感纠结这些内容，通篇也找不到一张熟悉的大牌明星面孔，但是其效果比国内现在所谓的史诗巨片恢宏巨制好得多了。其题材和设计，或许做不到影响一代人，至少也影响了一批人。
故事虽然简单，但是其贯穿全剧的克服恐惧勇于尝试信念创造奇迹永远不要忽视自己的潜力等观念，都通过那一连串的成功、一个又一个目标的实现，一层层地灌输给观众，当叛逆的孩子开始尝试与家长沟通、当怯弱的射手自信地面对球门、当每个队员的潜力被发掘并毫无畏惧地面对强大的对手，他们成功了，影片成功了！
有信仰是一件多么好的事情！
互联网是件好事。通过网络，我了解到电影本身的制作是对它所宣扬的信仰精神力量的最好诠释。这是一群浸信会教徒，怀着一份执着、信心，为完成其心中上帝的使命而拍摄这部忠于圣经教导的影片，这部作品，并非具有巨额投资和专业团队的产物，而是靠圣经的启发、信徒的募捐而来，却在上映后创下了当年的票房纪录。不论是制作团队、拍摄器材，还是演员，可谓全无专业的知识和经验，却成就了一部出色的作品。
这个没有演艺经验没有充足预算没有专业设备的队伍，就是凭借其克服恐惧勇于尝试信念创造奇迹永远不要忽视自己的潜力的宗教信仰，投入他们最大的人力、心力完成了这个貌似不可能的任务，事实证明，当你全身心地投入到一件事情中，除了达成既定的目标以外，往往还会收获意想不到的成功。
面对巨人观后感(篇9)
有这样一些人，他们人生总有一些灰暗的时刻令他们痛不欲生，总有一些恐惧让他们退步不前，总有些人会无情的抛弃他们，总有一些事总觉得自己不能可能完成。而我或者我身边的人们都有这样那样的经历。在这部电影里有那么几个人触动了我的心弦，我，或者我们与他们是那么的相似。
心态悲观，一切悲观，心态乐观，一切顺利
主人公，泰勒，一个美式足球的教练当他的球队总是不能获奖，得力大将转学后他非常的失落然，他迷茫，无所适从。悲观的以为他的人生总是不幸的。然而一切还没有完老天似乎关上了他的大门汽车抛锚、家里发臭、发现自己没有生育能力、学校不想要他当教练。种种的不幸让他几乎绝望。然而那个虔诚的老者引导了他，让他开始思考球队的存在是为了什么，人生是为了什么。他开始充满信心，乐观的面对输赢。
不幸并不可怕，可怕的是将不幸留在自己背上一路走下去。而我去年也经历了种种的不幸，某些时候一度悲观，也曾想过放弃。然而该面对的总是要面对，还有很多人对我满怀期待，母亲总是会说：“不要着急，慢慢来，好日子总是在后面”。是啊，只要坚持，只要乐观，只要心有所愿，一切都是如你所愿。
不去尝试永远不知道自己能走多远
有时候我们总是会受到固定思维的影响，固执的认为有些事物是超出我们能力范围的，当面对的时候会把这些事情丢给别人或者畏步不前。
在影片里有两个人，布洛克和大卫，布洛克认为自已“死亡爬行”能爬30码，最多50码。然而当泰勒把他的眼睛蒙上，让他背着一个队友爬的时候，泰勒一直在旁边告诉他快要到了，而布洛克以为应该有50码了，然而结果却出乎所有人的意料。他整整爬行了120码。而大卫一直认为自己的极限是踢39码的时候，教练给了他信念，不管达不达得成，尽全力就好；大卫的父亲从轮椅上站起来了，他在用自己的行动告诉他的儿子没有什么是不可能完成的。这时，奇迹出现了，大卫在最后2秒钟的时候踢出了51码的球并且毫无疑问的进了，他们赢了。所以当我们把所有精力都集中在一件事上，抛开那些负面的思想，用尽全力去做，结果往往会出乎意料。
其实这部电影给我的感受不只这些，其中还有泰勒的球队从个人目标升级团队目标，将每个人只为自己以后的升学，找工作，奖学金等等作为在球队的目标，他们是一盘散沙，毫无斗志。然而当泰勒让每个人去为了上帝的荣耀，感谢上帝为努力的时候，团队一致的目标变成了动力，从而获得成功。包括他们所面对的不是巨人队，心中的“巨人”才是他们需要战胜的。
面对巨人观后感(篇10)
暑假，我观看了一部电影，名字是面对巨人。影片主的主人公泰勒是一名高中橄榄球教练，他将要面对他的失败人生。因为他们学校的橄榄球技术非常不好，好的球员要转校，他马上要面临失业。泰勒会放弃吗?我怀着好奇的心情继续看这部电影，泰勒虽然面对众多困难，但他一点没有妥协，他反复思考球队的意义，不在于赢球，在于尽一切所能。
经过泰勒的不懈努力，他们的橄榄球队变得十分强大。但是和巨人队比赛的时候，他们仍显得那么的渺小。队员们都想要放弃，只有泰勒不放弃，告诉队员，只要他们尽全力，输了也没有关系。大卫在最后关头踢了一个50码的任意球，为他们的球队带来了最后的胜利!
看了这部电影，我就想到在暑假期间，我练习羽毛球时，开始的时候，我找教练学习，以为是一件非常轻松的事情，可是，到了后来，增加了许多锻炼项目，经常练的腰酸背痛，心情特别失落我就想放弃继续练习。后来，在教练的鼓舞下，教练认为我是练球的好苗子，但是要对自己信心，不能有点困难就退缩。要坚持!
这部电影告诉我们，遇到困难要勇于面对，不能退缩。要尽自己的全力，做到最后，即使失败了，也没有关系，因为你做到了最好的自己!做事情要用尽全力去做，不能知难而退。只有坚持，一切皆有可能!
神话观后感合集
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容具体要怎样写呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《神话观后感合集》，更多相关内容请继续关注本网站。
神话观后感 篇1
希腊神话故事中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于神者永生，无死亡期；而人者生命有限，有生老病死。希腊神话中的神个性鲜明，很少有神秘主义色彩。这本书对人对神都作了真实的展现，不粉饰光明，也不掩盖黑暗。对人对神，它都同等对待。这些天神们有着无比强大的力量，他们彼此和平相处，用一种特殊的力量支持起一个家。
随着岁月的脚步，这本书慢慢被人们所忽略，但它在我的脑海里记忆忧新。当我读完这本书时心中震撼了，神话是那样的神奇，让我进入幻想的境界里，让我领略人世的真谛。《希腊神话》让我受益匪浅，读书，特别是文学书籍，犹如春雨哺育着大地，使我们的生活丰富多彩；如夏风凉爽着世界，让我们享受着人生；如秋果挂满了枝头，叫我们精神饱满，文学名着的奥妙感染着我，塑造着我，成就着我，我爱读书。
神话观后感 篇2
看《神话》，宛如不经意间闯入成年男性的隐秘心灵，并见证男性春梦的又一次完美表演。它显然是拍给男性看的电影，里面充斥着美女英雄的缠绵悱恻，寻宝猎奇的惊险刺激，奇异事物的神奇幻想，异域风情的艳羡狂想，战斗厮杀的英雄豪情，甚至于贪婪与正义，背叛与承诺的内心隐秘较量。
影片中极力物化、美化女性身体，并赋予某种神奇力量和欲望的联想。清丽脱俗、温存体贴、坚贞执守的古代天使在堕入险恶的尘世时，只能永远呈现美丽而不知所措的面孔，在频频落入魔掌时只可挣扎而无力自救，以唤起男性力拔山兮气盖世的伟力，获取男性的爱和庇护。而似乎具有独立精神的妖娆、性感的现代女性，则成为男性秩序之外的梦想一隅。她在男性受伤、脆弱的时候用柔软的怀抱温暖男人，尔后飘然远去。
也许，凡俗、凝滞的日常生活急迫地渴求心灵的凌空飞舞，现代人的世俗生活亟须从古代的恢弘(秦始皇陵)和奇异(长生不老的仙丹，使人悬浮的陨石)，甚至于异域风情的诡异和浪漫中汲取原初而丰盈的生命力。也许，现代人快餐式的爱情也迫切需要一种尽管荒诞但浪漫唯美，震人心髓的人间真情来救赎当下过于功利算计的婚恋生活。所以，你大可不必质疑青丝缝合伤口的可能性和公主生死一线间，两个男人忙于打架的合理性。毕竟，娱乐电影本是银幕之梦，是现代人的消费方式之一种。只要不出现画面拍摄和后期制作中伤在左边，缝伤在右边之类的低级错误，能博人一粲足矣。
《神话》见证了华语电影朝向好莱坞国际化大道迈进及建构类型片的努力。影片视野开阔，气势非凡，大全景镜头相当娴熟，情感渲染淋漓尽致，有大片风范。张艺谋曾说过他的电影只要能让观众记住五秒钟的场面就足矣。《神话》中确实有些令人感动的镜头。蒙家军壮士一去不复返的豪情，战马尽忠，亲兵守义，蒙毅赴死都彰显出深厚的人情味和深邃的东方伦理意味。而蒙毅力图用道义、良心来驱逐贪婪、背叛的努力，也为亘古不变地编写人类历史现实的爱恨贪恶天性做出了真实的生命注脚。
神话观后感 篇3
《希腊神话故事》描述的是一个神秘的、充满奇幻色彩的英雄世界。在这个世界里，虽然神的力量占据着统治的地位，但是不同类型的英雄们仍然通过自己的努力，用勇气、美德、智慧等反抗着天意。其中，俄狄浦斯、赫拉克勒斯两位英雄就给我留下了深深的印象。
俄狄浦斯一生与命运抗争，得知神谕“弑父娶母”的预言后，善良的俄狄浦斯走上了自我放逐的道路，并自己发誓永远不会再回来，以避悲剧的发生。他在底比斯凭借自己的聪明破解了斯芬克斯的谜题，拯救了成千上万的普通民众，当上了底比斯的国王。虽然最后没能逃脱神谕的悲剧，但得知真相后的俄狄浦斯，勇敢承认自己的罪孽，让出王位，还刺瞎了自己的双眼以示惩戒。他在无可逆转的命运面前表现出的勇敢正直、敢于承担责任的举动，让他完全当得起英雄的称号。
赫拉克勒斯也是希腊神话中著名的英雄之一。他是一个大力士，神勇无比、力大无穷，完成了十二项被称为“不可能完成”的任务。除此之外，他还解救了被锁在高加索山上的普罗米修斯，隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队并协助他取得金羊毛。他是唯一一个通过自己的功劳死后成为神的英雄，体现了古希腊人对英雄的感念和崇敬。
在奥林匹斯的诸多男神女神中，我最喜欢的就是智慧女神雅典娜了。她是希腊神话中最重要的神之一，有着明亮的双眸和婀娜的体态。雅典娜是宙斯的女儿，作文拥有同他父亲一般强大的力量，她坚毅、具有阳刚之气，不同于其他女神，所以她又是胜利女神。雅典娜很受希腊人民的喜爱，人们对雅典娜抱有崇高的敬意。在希腊，奥运会的终点设在帕提神庙，就是为了以奥运火炬传递来祭祀雅典娜。
希腊神话中神与神的情感经历就是人与人的情感，喜怒哀乐，酸甜苦辣，百感交集，它赞美了许许多多的英雄事迹。同时，也揭露了人性的丑陋。它让我明白：人不全是完美的。
神话的故事其实是人的传说，英雄的故事可以激励我们奋勇向前。看完《希腊神话故事》这本书，我最看重善良、诚实、忠诚等美德，也同时鼓励自己利用宝贵的时间，在未来去多做一些对人类有意义的事情，为世界做出一份贡献。
神话观后感 篇4
《希腊神话》是一篇辉煌磅礴的巨着，将人世现实与幻想神话融合在一起，把华丽的语言和充满魅力的故事交织语一体，把圣洁的美丽和肮脏的污秽放进书中。
我很难想象一篇以矛盾冲突为起点的书会有怎样的结局，但不可否定的是《希腊神话》的结局得到了后世的肯定。《希腊神话》将现实生活和神话传说交织在一起，有着现实主义的基调，又有浓郁的浪漫主义色彩，有明显的文学特征，又有大量明显的富有想象力的比喻，为它的巨着之名打下了不可磨灭的汗马功劳。
我在《希腊神话》中感受到了从未有过开放思想，不同于东方文学中克制的理性美，《希腊神话》中有着舒展的，开放的人性之美。《希腊神话》突出了人性的本质，将人的精神体现得完美无瑕。书中没有刻意的去修饰，没有去歌颂他人的功德，也没有刻意的去粉饰太平，《希腊神话》有现实中的真实感，写出了人性的不堪缺点，也有神话中强大的幻想，突出了人本质中积极乐观的精神。
读了《希腊神话》，我感受到了什么叫做史诗一般的着作，什么是宛若天成的语言，什么是不可阻挡的魔力读《希腊神话》时，我仿佛看到了书中每一个神明的模样，看到了故事发生的一幕幕，听到婴儿的哭泣声，孩童的欢笑声，恋人之间的呢喃，夫妻之间的争吵，人与人之为自己利益而不断辱骂他人的粗俗言语。就像一场永不落幕的歌剧，《希腊神话》在我的心中留下了深深的烙印，那幻想中带着的真实感让我无法忘记《希腊神话》的魅力。
《希腊神话》中，描述了一个带着现实感，近在咫尺却又无法触摸，遥不可及虚无缥缈的世界。《希腊神话》仿佛天使般美丽的歌声，仿佛恶魔肮脏的低吟，仿佛人类美好的精神，仿佛神明不可侵犯的威严，这部史诗将矛盾作为起点，将圣洁与肮脏当作故事情节，将快乐和痛苦作为结尾。正是如此，《希腊神话》才被称作是西方开放的文化的起点吧，那将矛盾融合的艺术，让《希腊神话》在历史长河中留下了笔墨浓重的精彩一笔。
神话观后感 篇5
我一直以来都很喜欢胡歌这个人，他拍的大多数电视剧我都有看过，《神话》观后感。
看《神话》这部剧，我单单从胡歌演的这个"易小川"的角色来看，我看到了一个狂放不羁的痞子形象的小川慢慢地经过岁月的洗礼而变得成熟稳重的将军形象。他与高要同为穿越人士，但高要却成了史上的恶人--"赵高"。用"丧尽天良，无恶不作"来形容高要那是在合适不过了。胡歌饰演的易小川，在刚刚穿越到一千年前的秦朝，仍然是那样的什么事都不放在心上，仍然我行我素，逍遥人间。但在遇见玉漱公主和蒙恬将军之后，却被搅进了那样一个严酷的大染缸。最初的他，只是为了自己而活着，遇见玉漱之后，便为了两人的爱情而活，慢慢地，为了天下苍生，为了大秦的未来，他又不得不接手蒙家军…
我说，人总是会随着自身的环境而不断地去改变的，像易小川，不就是一个很好的例子吗?还有高要，不也是因为环境的改变而慢慢地由原先的胆小怕事变得胆大妄为，甚至做出危害江山的事情的人吗?由此，我也不禁想到处在现实中的我们。现实的可怕也许现在处于青春的我们还不怎么能够真正地领略到这一点，但谁又能够否认现实的恐怖呢?毕业后，我们将要面对的现实的压迫又怎么少得了?现实世界是个大染缸，我们之中，不乏会出现许多像易小川跟高要那样的人，观后感《《神话》观后感》。一种是处在污浊之境还能够洁身自爱的人，另一种是渐渐地摒弃了自己善良的本性而随波逐流，被污浊淹没…
讲到《神话》这部剧，不得不提一下里面那感动人心，穿越千年的亘古爱情故事，就像白冰唱的那首《星月神话》一样，我觉得这首歌就是易小川与玉漱公主两个人之间爱情的最好诠释。相爱的两个人在错误的时间里相遇，相识，相知，相爱…那是多么令人心酸的一件事呀！
这部剧真的很不错，但是就我个人而言，我觉得这部剧的结局实在是太悲剧了，让人看了都感到十分的心酸，为他们千年的等待到头来还是一场空而感到悲哀。剧作，是让人看的，这部剧是很吸引人，但结局真的太悲惨，剧作能吸引人是好事，但我觉得能让人尝遍人间各种情感的剧作会更加的优秀。既然剧中充斥了太多的悲剧色彩，何不给大家一个欢喜的结局呢?
神话观后感 篇6
中国古代神话故事把我们带入到一个神奇梦幻的新世界，我们认识了许多神话人物，了解了古代人民酸甜苦辣的生活，学习了他们机智勇敢、勇于创新、敢于探索、坚持不懈的精神。
我最喜欢的中国古代神话故事是大禹治水。大禹是我国非常有名的治水英雄，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧和禹父子俩受命于尧、舜二帝，让夏伯和崇伯负责治水，大禹从鲧治水的失败中吸取了教训，他反复思考，终于改变了堵的方法，对洪水进行了疏通。大禹为了治理洪水，长期在外和民众们一起奋勇拼搏，个人利益都不顾，他竟然三过家门而不入。大禹治理洪水有13年之久，耗尽了他的全部心血和体力，最终完成治水大业。大禹顽强的毅力和默默的奉献精神深深打动了我，我心中涌起一股浓浓的敬佩之情。
我们生活中也有这样的故事，这段时间，由于台风天气，我们中国有许多地区都没有躲过这场突如其来的灾难，台风呼呼地吹，洪水哗哗地流，那汹涌的巨浪好似死神在咆哮，房屋、车子、树木都被破坏了，甚至连人也被巨浪冲走，特别是河南地区，许多地方都被雨水浸泡着。但是这时，有一些人就站了出来，当有人被洪水卷走时，他们挺身而出，不顾一切去救人，尤其是那些部队军人，日以继夜的救助人民，把他们转移到安全地带，给百姓救济物资，保障人民群众生命和财产安全，自己却席地而坐吃盒饭，实在疲劳，就随地躺下休息，以地为床，以天为被。我们永远记得这些无名英雄，这些无名英雄就是现代的大禹。
中国古代神话故事教会我做人的道理，让我学会无私奉献，舍己为人的精神，让我感受到人间的美好与爱。在生活中，我们也要默默地帮助他人，为祖国做贡献。只要我们有恒心和毅力，就一定会成功。
神话观后感 篇7
最近，妈妈给我买了一本《希腊神话》。
听爸爸说，《希腊神话》中的故事丰富美丽，寓意深刻，影响深远，是我们直接了解和认识西方文明源头和捷径。我听了以后，迫不及待地想知道故事的内容。
让我记忆最深的可就属俄狄浦斯的故事了：因为得到了得尔福的神谕，国王把他刚出生的孩子拿出去叫牧人丢给狼吃，那个牧人很可怜他，就收留了他，并给他起了个名字叫俄狄浦斯，后来他又把这个孩子交给另一个国王波吕波斯，渐渐地，俄狄浦斯长成了一个英俊的小伙子。在一次宴会上，他知道了自己不是科林斯国王的儿子，他像遭到了雷击一样，十分伤心，决定去玻俄提亚，但路上由于和一个车夫发生冲突，他就把车夫打死了，谁知这个车夫就是他的亲生父亲，最后因破解了斯芬克斯的谜语还又娶了自己的母亲，这样就灵验了杀父娶母这个神谕。后来，他知道了自己的身事，非常后悔杀死自己的父亲，娶自己的母亲。就为此而自杀了。读了这个故事后，我觉得那个牧人心地善良，他美有听国王的话，而是收留了他，而国王波吕波斯和墨洛珀也是这样，让这个忒拜国的王子幸福地生活在科林斯的王宫里。俄狄浦斯也不是一个见利忘义的人，在他快死时，不忘记把他的财产分给孝敬他，爱他的两个女儿，而他那个见利忘义的儿子，也得到了应有的下场希腊神话中的神与其他民族的神的最大。不同在于，这些神除了永生不死、具有神奇力量之外，基本上与普通人没有大的区别，他们有普通人的优点和缺点，也有普通人的七情六欲、喜怒哀乐。这些神甚至放大了人类的许多缺点，比如争强好胜、嫉妒、欺骗、巧取豪夺等。希腊神话对整个西方乃至人类的宗教、哲学、思想、风俗、自然科学、文学艺术都产生了全面而深刻的影响，早已成为整个西方文化不可分割的一部分。
请同学们也来读读这本书吧！
神话观后感 篇8
缤纷多彩的暑假生活已经过去一大半了，我想问大家一个问题：你们这个暑假过得快乐吗？我很开心，去了海边，看到了大海！我去了北京，还爬上了万里长城呢！我整天在家做作业，好无聊啊！诸如此类，截然不同的回答肯定比比皆是。但为什么会这样呢？怎样才能算是快乐呢？
在暑假里，我看了一本动物小说大王沈石溪的作品，书名叫《炫酷的神话动物》，它是一本借助古代神话故事里动物们的所作所为，告诉我们一些基本的道理，并教我们运用到实际生活中去的书。其中有一个故事叫人心不足蛇吞象，让我印象深刻，内容讲的是一条无比巨大的蛇因为太贪吃，吞掉了一头大象，因为吃得太撑，结果蛇为了消化大象，白白浪费了三年的时光，未再吃过任何其他美食。从这个故事我明白了：人要知足才能常乐。
书中还有这样一个故事，它讲述的是：龙王第五个儿子饕餮，一生就是以吃就是活着的证明作为自己的座右铭，不断地寻找着新的事物，直到最后无食物可吃，竟将大地上无边的黄土吃入腹中，最后撑死。这个饕餮如果不贪心，懂得知足，又怎会赔上自己的性命呢？
回想暑假生活，那些未能与家人一起出门旅游，只能坐在空调房里看书写字的同学们，你们是否没能感到快乐、开心？可是你们有想过吗？在如此炎热的夏天，我们能够用空调取凉，能够在舒适的环境中生活，爸爸妈妈会在我们生病时送来句句问候这一切与那些一边忍着闷热，一边忍着汗流浃背的滋味，却仍然在专心致志地做着作业的贫困山区的儿童相比，你难道真的不快乐吗？
在我们的身边每天都会发生这样那样的意外和疾病发生。有的人在意外中丧生，有的人失去了四肢，也有的人因疾病再也看不见这绚丽多彩的世界。但他们并没有因为身体的残缺而自怜自哀，怨天尤人，而是凭着自己坚强的意志，闯出属于自己的一片天空，我们熟知的张海迪就是这其中的一员。
她因小时候身患疾病而造成高位截瘫，不能像其他同龄的伙伴一样跑跳嬉闹，不能去上学，但是她并没有因此而自暴自弃，而是选择了知足并利用自己的生命、双手、大脑等一切条件，自学完成了小学到大学的所有知识，直至到了硕士。在她有了丰富的知识之后，她还不忘服务于人民，学以致用，用自己学习到的针灸技术在当地行医，并得到了八十年代新雷锋的美誉，她自己也从中得到了无限的快乐！
人如果只是看到自己没有的，只会使自己郁闷，自寻烦恼，适得其反。多想想自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来，这就是知足常乐。
春去秋来，花开花落，光阴荏苒，我们应该做的，就是珍惜现在拥有的一切，利用一切有利的条件，努力使自己成为一个有用的人才，明白知足方能常乐，否则一生只能像故事中的蛇一样虚度光阴，后悔已晚！
神话观后感 篇9
希腊神话故事，是一部沉重的书。人物的繁多和关系之复杂使人烦闷，叫人不忍卒读；而许许多多触目惊心的事情又使人感到压抑、沉闷，甚至是窒息。
希腊神话中，无论是神袛还是神化的人（英雄），都具有人的情感，思想都刻上人的烙樱虽然希腊神话主要是歌颂英雄的事迹，但我认为也深深地揭露和批判了人性的丑恶。希腊神话称得上是一部人性批判的宝典。亲情可以是很虚假的东西。今天还是你的兄弟，明天就可能成为你的敌人。爱情的不可靠容易使人想起易变质食品，难以长久保存。私欲蒙蔽了心灵，杀戮和复仇充斥着世间，杀戮造成复仇，复仇又重复杀戮。
伊阿宋和希腊著名的英雄们去科尔喀斯取金羊毛。在那里他邂逅了埃厄忒斯国王的女儿美狄亚。为了帮助伊阿宋取得金羊毛并逃脱她父亲的追捕，美狄亚背叛了自己的国家和父亲，并且还设计杀害了自己的亲弟弟！然而美狄亚自己却并未得到幸福。虽然她和伊阿宋最终结为夫妻，但是当她年老色衰时，伊阿宋就娶了临近一个国王的女儿。
如果仅仅这样，还不足以揭露人性丑恶的深层本质，不足以体现其批判的深广。爱情的背叛使美狄亚因爱成恨，丧失理智。她恶毒地把那个国家的国王和公主毒死了。为着令伊阿宋痛苦一辈子，她竟然把自己的三个儿女也毒死了！最后，她逃离了。但是我相信，无论她逃到哪里，都无法逃脱良心的谴责，逃离内心的苦痛。而伊阿宋回想一生，绝望地了结了余生。
爱情是自私的。这是人之常情，但是为着一己之私欲而伤害深爱自己的人，为着宣泄怒火而把复仇的黑手伸向无辜的儿女，那便是罪恶，是不可宽恕的！美狄亚即使美艳动人，却也有蛇蝎般的心肠；伊阿宋纵使英勇无比，却也有戴着假面的时候。他们都存在着极其丑恶的一面。这些被认为是美、智慧、勇气等化身的英雄美女尚且如此，更何况平凡人呢？
即使是神也存在着人性的自私与丑恶。这方面尤其以宙斯为甚。虽然他贵为万神之主，可是并没有那种皇者应有的气度。他迷恋尘世的女子，或化身灵兽，或化身俊男，接近引诱美貌的女子，到处留下风流种子。当那些女子知道他就是万神之主宙斯时，除了认命还能怎么办呢？
宙斯的妻子赫拉嫉妒心极重。对于同为女性的受害者，她不但没有给予足够的同情，反而把怨恨发泄在她们身上，仿佛是别人引诱她的丈夫而不是她的丈夫诱骗别人。他们夫妻之间的怄气，直接造成了别人的痛苦。伊俄就是其中一名典型的受害者。当宙斯知道自己引诱伊俄的事已被赫拉知晓后，为了不让赫拉找到伊俄，他把伊俄变成了一头牛。但是这还是让赫拉识破了，她派了一名奴仆看守着伊俄。从此伊俄有家归不得，亲人近在咫尺却不能相认，最惨的还要离乡背井，备受相思之苦。
希腊神话对人对神都作了真实的展现，不粉饰光明，也不掩盖黑暗。对人对神，它都同等对待。不因为他是英雄而遮盖其卑鄙，不因为他是神袛而掩盖其虚伪。人性的批判正是深深植根于这样的土壤，所以批判才显得深刻有力。
有人说，外国神话的残酷，就在于不给虚妄之人以讨价还价的余地。
诚哉斯言，妙哉斯言！
神话观后感 篇10
前几天，我读了一本故事书：《神话300篇》。这本书非常引人入胜，其中涉及这几大方面：写人、写物、写植物、写动物。其中我最喜欢看写人的内容，里面讲了大禹的故事、八仙过海、盘古、都是我闻所未闻的故事。
其中我最喜欢看的一则故事就是勺取月光。里面说桂林人韩生与朋友来到郊外的一座古寺里喝酒，那天晚上的月光非常明亮，韩生拿出一把勺子把月光往篮子里舀，第二天他们来到江边的一座亭子里去喝酒，突然乌云笼罩遮住了月亮，而且风又大不能点蜡烛，韩生就把昨天的篮子拿出来，用勺子一连舀了十多下，向外泼去。顿时，亭子内外月光明亮，他们痛快得喝了一个通宵。我想，这个故事是想告诉我们有备无患的道理，只有在平时中积累有用的东西才能在用的时候才有。
如果我们多看这一类的书肯定可以增长许多的知识，你如果多看书你的知识也就会更丰富。
说话观后感九篇
你是否为如何写一篇出色的电影观后感而感到困惑呢？培养看电影的好习惯对我们的生活非常有帮助，因为作品中的情节总能吸引我们，引发无尽的感慨。一个真实的评价可以让观后感更加丰富，而写观后感时，最需要避免的就是平铺直叙和泛泛而谈。请您阅读一下下面的"说话观后感"，读完之后与您的朋友们分享，让他们也能够获取这些知识！
说话观后感(篇1)
《会说话的古董》描述了一个学生蒋星星在生日时得到了一面神奇的古董镜子，从此身边开始出现一桩又一桩的怪异事件。去故宫参观，会看到朝游客扮鬼脸的隐身少年，还要帮忙调和太和殿神兽和圆明园兽首之间的矛盾；去西安旅游，得安慰一千多岁的石像大叔；去敦煌秋令营，必须帮壁画上的仙女寻找丢失的脸……当她和这些有趣的古董成为朋友，也渐渐明白中国历史和文明的珍贵，了解到保护它们的重要意义。但是，一个人的力量太小，怎么能让大家都行动起来呢？
这本书中我喜欢第二章《少年》，这一章写了女主角蒋星星第一次发现自己能看见“物灵”张择端，他是宋代画《清明上河图》的画师。《清明上河图》画的是北宋的都城东京，也就是现在的河南开封的情况。《清明上河图》全长528厘米，画卷上有814个人、70多头牛和驴、还有很多的船和车，画卷里描绘的市井生活栩栩如生……书上说这幅画不但有很高的艺术价值，而且有很高的历史价值，古代学的民俗学家们还能通过它把一千多年前的生活还原出来，呈现在人们的眼前。
它是国宝级的画卷文物。从这篇文章中，我也知道为什么有些博物馆禁止拍照，因为闪光灯中有红外线和紫外线，会对画卷和一些古代丝绸和木材文物造成损害。这么多年的文物，已经很脆弱了。闪光会使其纤维和结构断裂，从而使许多古代文物变脆变黄。
所以我是来请你拍照时不要打开闪光灯的。
你翻开此书，你会发现作者的想象天马行空，但却合乎书中所架构的世界观。作者用他优美的文字勾勒出一件古董的过去。每一章，通过古物表达了很多自己的东西，比如《没有脸的敦煌飞天女》，如果你是历史爱好者，那么这本书也绝对会对你的胃口。
作者通过主角看到的每一件古物，很多时候不仅仅是想象，加上自己对于历史的看法，毫无痕迹地将古物穿插至每一段历史中，带着我们去见证那一段段令人神往的岁月中，走进那一个个传说的人物中。你可以说我有点撒谎。这不是青春偶像的浪漫幻想吗？历史，不都是胡诌诌吗？
我是一个真实的人。当我第一次读这本书时，我对一些历史片段产生了怀疑，因为它打破了我以前对那段历史的看法。但我看了很多遍后，发现史书的记载并不好。
岁月虽然无情，将一切的记忆被抹掉。但是，情是抹不掉的，只有真正对一件事物有过情，这个事物才真正的是永生的！比如蒋星星，正是友情所给予了她在后面的文章中与盗贼斗智斗勇的勇气；比如江小天，因为友情让他结识了一群友好善良的朋友，有了友情，有何乐不为呢？
情，成就我们的相识。在这本书中，情成为我们一生的羁绊。
说话观后感(篇2)
不知不觉一个多月又过去了，我想起“须臾”“刹那”“弹指”“fast”等词，总之，时间过得很快。在过得很快的这段时间里，我慢慢地读完了一本书——《教师怎样说话才有效》。
知识就是力量。《教师怎样说话才有效》的作者“李进成”老师就成功地把心理学的知识转化成了班级管理的力量。在这本书里，他从“新生沟通”“课堂管理”“常规管理”“违纪管理”“养成教育”“化解矛盾”“心理辅导”“与家长沟通”“与同事沟通”等九个方面，分享了他的宝贵经验。我从中摘取一部分，跟大家分享。
与新生沟通
与新生沟通，要建立情感银行。多往银行里存钱，谨慎取钱，避免透支，杜绝破产。所谓存钱就是指鼓励、肯定、赞美、支持、关爱。取钱指求助、需求、下指令。透支指批评指责。破产指出卖欺骗。
例如有一位班主任没收了学生的手机，学生为了减少麻烦，请老师不要告诉家长。而老师也答应了学生的这个请求。但老师在和家长交流的时候忍不住说了出来，学生知道后有一种被出卖的感觉，对该老师的`教育由尊重、听从变成了对立、反抗，后面麻烦不断，师生双方可谓是两败俱伤。
这部分内容使我联想起一个评论，大致内容是：企业无论什么样的管理制度创新，量化也好、责任制也好、军事化管理也好、绩效考评也好，凡是工人多付出了精力，却没有多拿到回报的革新，就是糊弄鬼，兔子的尾巴长不了。不管什么教育理念，什么管理风格，对学生的关爱是不能变的。教师给与的温暖，就是学生的回报。违反了这一点，就成了劳民伤财的形式主义。
课堂管理
每一个行为背后都有一个正面动机。弗洛伊德认为，一个人所做的一些事情，不是为了得到一些乐趣，就是为了逃避一些痛苦。如果老师发现学生错误行为背后的正面动机，那么学生也容易认识到自己的错误并勇于改正，因为当学生行为背后的正面动机被肯定被接受之后，他的潜意识会感到放松，会有一种被理解的感觉。如果老师只是看到学生的错误行为，忽视或否定了背后的正面动机，甚至给错误的行为贴上负面的人格标签，那么就会激发学生的抗拒心理，造成越沟通矛盾越深、越处理问题越多的局面。
书中还有很多案例，令我感受到作者的心理学素养比较深，说话中总是能敏锐迅速地找到对方的潜台词、内心需求、正面动机。人情练达，了不起。做教师应该锻炼这方面的能力。
常规管理
学生犯错恰恰是他成长的契机，学生出现问题不是问题，老师用怎样的态度和方式来对待问题才是问题。如果老师动不动就发火、批评、责备、惩罚，那么只能换来学生本能的自我防御和辩护。不利于让学生真正的改正错误。应该让教育充满精神关怀，关注学生的心理、生活、道德情操、审美情趣等方面的成长和发展。当教师的关注焦点是学生成长的时候，就会发现我们的教育充满了无限的挑战和创意。
违纪管理
学生违纪只能说明这个行为不对，不要轻易和人的品格相联系，不要轻易给学生贴上懒惰自私等人格的标签。士别三日当刮目相看，尤其对于成长中的学生，更适合采取动态的评价，不能一锤定音。作者关于学生违纪的认识，十分科学。采用这种认识方式，就包含了无限的可能。
批评要做好善后工作，批评惩罚完学生之后，老师一定要补做善后工作，给被惩罚的学生安慰，无论多么正确的惩罚都会带来不良的情绪反应，善后工作就是要消除学生的这种不良情绪，老师不能因为批评是为学生好的理性认识而看淡了批评带来的不良情绪，成长中的学生还没有那么多的理性，所以过后老师要主动找学生谈心，接纳学生的部分情绪，认可他行为的合理之处，甚至找出他的正面动机，表扬他勇于认错的态度，顺便多肯定一下他的优点，经过这种善后处理之后，学生内心的不愉快才会消除，才会更亲近老师，配合老师的教育，理性从来不能取代感性，善后工作必须做好。
人性就是人的本性。解决人的问题就要顺着人的本性。江山易改，本性难移。“批评要做好善后工作”这个道理，放到任何上级对下级的地方都成立。历史上不按这个道理办事，而亡国丧身的例子不少。
化解矛盾
每个人都有自己独立的空间和界限，我们需要做的就是了解和尊重对方的界限而不能随意侵犯，就像我们不愿意他人侵犯到自己的界限一样。没有谁比谁的信念系统更正确，我们需要尊重和理解对方的信念系统，即便是对一些不能接受的行为，我们也应给予关注和理解，因为他们这些行为的背后存在着可以被接受的正面动机。当我们尊重了对方的信念系统，便等于尊重了对方的人格，于是沟通可以更顺利的进行，当然学生的信念系统还处于未成熟期，这就需要老师进行引导，而不是简单的否定和说教。
距离产生美，只要距离足够小，矛盾是普遍存在的。所以清官难断家务事。界限的问题大概是婆媳关系中最常见的问题了。许多婆媳之间并没有真正的矛盾，包括夫妻关系、亲子关系等等，往往只是一方不被重视，不被关注，得不到呼应等等造成的小情绪，而并没有真正的矛盾。同样的，许多同学之间的矛盾，也并不是什么矛盾，而是一些鸡毛蒜皮的小情绪。互相理解、互相尊重、互相接纳才是正解。
与家长沟通
一般家长责难老师往往是因为某些事情让家长感觉不愉快，甚至认为他们的孩子在学校受到老师不公正的待遇，老师对他们的孩子有偏见。当然这份感受往往是因为误解而产生的。因此有效处理家长责难，就要先处理家长这种不愉快的感觉。方法就是理解和接纳，让对方的情绪有倾诉的机会，获得认同。这样家长的情绪会慢慢稳定下来，能够理智地和老师交流。引导家长比较分析，让家长决定该如何做。当双方达成共识的时候，老师要通过问话引导家长分析不同行为可能产生的后果，这个时候家长往往会变得更理性，当他们推论出自己的行为方式可能会造成严重的后果时，自然不会再坚持自己的行为，对于这个时候切忌得理不饶人，更不能对家长搬起面孔说教，否则会伤害家长的自尊心。老师通过问话引导，把决定权留给家长，聪明的家长肯定知道该如何做。
家校关系是脆弱的，具体的事情自然有具体的原因，我们先不论这些。从总体上看，社会进步，信息发达，各种应激迅猛增多，人们疲于应付，很容易浮躁和焦虑。不冷静，就没有办法“发现问题、预防问题”，也没有办法“思考问题、解决问题”。烦恼即菩提，辩证的看待问题，让智慧压过烦恼，不要让烦恼压过智慧。
说话观后感(篇3)
说话的学问读后感 （一）
《说话的魅力――你不可不知的沟通技巧》一书，凝聚了作者刘墉三十多年关于讲话、沟通的诸多心得与丰富经验，所有理论都被巧妙蕴涵于生动有趣的小故事之中，读之如沐春风，仿佛与大师面对面聊天，轻松有趣又受益匪浅。
在本书里，刘墉先生以“沟通”为主题，从多个角度、多个方面阐述了如何进行有效的沟通，并通过详尽的案例加以佐证。为什么要进行沟通呢向什么方向进行沟通如何突破沟通的障碍这些问题都一一被解答的同时，我逐渐明白了如何进行有效沟通。
沟通是双向性的，无论对工作，对生活都非常重要，在工作中，上级与下级之间、同事与同事之间无时无刻不存在沟通，要把工作做好，沟通必须是畅顺而有效的。然而，沟通并不像看上去那么简单。有效的沟通也需要技巧，首先要有一个明确的目标，其次为达成共同的协议，需要沟通信息，交流思想和情感，最后解决问题。
通过阅读这本书，我深深地感受到了交流的美。沟通可以消除误解，实现合作，促进生活，带来收获。
沟通并不困难。我认为沟通的关键是真诚的态度。善于在言谈说话间表达出自己真诚的人，能够把自己的心意传递给听者，使听者达到情感上的共鸣，而打动听者的心。首先，沟通要发自内心，真诚、谦虚、负责、细致。
只有这样对方才会在交流中会体谅到你的诚意，投之以桃，报之以李，使对方在情感上引起共鸣，重视你们之间的交流，才会有下一个阶段的互动分析、讨论，最后达成共识。真诚的交流会使人与人之间的交流更加美好和谐，也容易达成共识。流利而不真诚的话语，就像没有生命力的花朵，美丽而不新鲜。
其次，语言要真诚。真诚的话语能使人产生信任感和安全感。当我们与人交谈时，有必要表现出我们的诚意。大多数时候，一句真诚的语言，可能只花你一分钟或几秒钟的时间，但对于听者来说，你的简单而真诚的一句话可能会带来他一天的好心情。
就比如我们的收费员在与司乘人员进行沟通时，通过真诚的微笑，温馨的“您好”、“一路平安”让司乘人员带着愉快的心情踏上旅途，带着美好的祝福更加开心的工作和生活。
说话观后感(篇4)
我的猫咪会说话读后感范文
在寒假里，我读了一本校园青春小说，这本书的名字叫《我的猫咪会说话》。这本书讲的是一位名叫王微微的高中女生，她认为自己非常不幸。
她的功课不好；每天都被妈妈说、被姐姐批评；向暗恋的学长高必扬表白却受到嘲笑；与高必扬交往的郭嘉盈比微微聪明、比微微美，就连家世背景也比微微好。
更惨的`是，微微偶然大发爱心捡了一只丑丑的流浪猫，给它取名：阿丑。但是这只猫不是一般的猫，他竟然会说话，而且非常罗嗦......经过询问，微微知道阿丑有一项任务，那就是“创造崭新的王微微”。
就在准备改变王微微的时候，阿丑走了，奇怪的阿妙来了，阿妙利用手段实现愿望却伤害了朋友和亲人。这一切，不是王微微想要的快乐，最后，阿丑回来了，“崭新的王微微”出现了。
这篇小说让我发现，要想让别人喜欢自己，就必须要先喜欢自己。因为只有我们先喜欢自己，才能鼓起勇气，认真发现自己的价值，只有充分发挥自己的聪明才能，大家才会喜欢你，不是吗？这正如我们这学期所学的《一路花香》一样。大家如果都能发现自己的价值，那么，这个世界不就会飞速发展么？
你喜欢自己么？能认识自己么？
希望所有的人都能喜欢自己、认识自己，这样，这个世界会比我们想象的都美好。
说话观后感(篇5)
今天和大家一起来分享李进成老师的《教师怎样说话才有效》一书，读完这本书，我感受到了经典书籍的魅力，感受到了教学专著给我的教学带来的帮助。翻开此书的目录，一个个生动的题目便吸引了我的眼球：课堂管理，怎样说才有效？常规管理，怎样说才有效？心里辅导，怎样说才有效？化解矛盾，怎样说才有效？与家长沟通，怎样说才有效等等，李老师用生动幽默的语言，引导我们去做一个研究者，做一个思考者，做一个探索者。下面我谈谈读这本书的几点感悟：
苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我教育。”人的成长都是在不断地犯错和改错中进行的，换句话说，犯错是孩子成长的必然过程。犯错并不可怕，可怕的是我们对待学生犯错的态度。从李老师身上，我知道了如何面对学生出现的问题，李老师让我学会用“空杯心态”了解事实真相，在没有确定事情真相之前放下主观评价、违纪行为的定性，不轻易和人、品相联系、优化语言模式，少问为什么，多问是什么和怎么做、尽量不当面批评。当他面对一位在课堂上吃棒棒糖的学生时，并没有大发雷霆，而是请他起立，说说吃棒棒糖有哪些好处?学生尴尬地笑，无言以对。李老师又问在课堂上吃棒棒糖有哪些坏处?这时，学生有话可说了，如不尊重老师、不礼貌、违反课堂纪律等。李老师幽默而机智的提问正是体现了说话艺术的魅力，既避免了师生对立情绪的产生，又引导学生进行了自我教育。
现实社会中，学校的重视、父母的期盼、繁重的课业负担都影响孩子们学习的热情与信心，有不少的孩子为此产生了厌学情绪。在这种情况下，我们老师就应该经常地鼓励学生，感受学习的安全感，树立学习的自信心。当然，老师对学生的赞美也是要实事求是的。不要单纯地对孩子说：“你真棒！”、“你是个好学生”之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得都很好了，而这是很不现实的。所以我们必须特别强调那些使学生满意的具体行为，我们赞美越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。李老师的一名学生对写作缺乏信心，觉得自己的作文写得很差。李老师首先肯定了这名学生作文的优点，并告诉这位学生：“不要说自己作文写得差，而应该说自己哪个地方还有待提高。”学生欣然接受，写作的自信心也得到了提高。有效交流，有效对话，激励表扬，拉近了师生间的距离，提高了自身的教学艺术。
在笑容中，微笑最自然大方，最真诚友善。卡耐基说：“行为胜于言论，对人微笑就是向他表明我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。”老师在课堂上保持微笑，既让自己显得自信从容，也容易保持一种良好的心态应对各种突发事件。微笑也是调整不良情绪的良药，微笑很容易让自己变得心境平和。书中写到当我们心情不佳的时候，请在走进课堂之前先强迫自己微笑3分钟，千万不要让你阴郁的脸色破坏了课堂气氛。
在一次上课前，值日生黑板擦得不太干净，和我的要求不符。为了提醒，我对黑板做了点评：“你们看，这黑板擦得多有层次感啊!”全班哄堂大笑。第二节课，黑板就擦得很干净了。从李老师身上我学会了说话，能够充分运用说话的艺术，以激励的方式，找出孩子身上的优点，在今后的教育教学中我会对孩子多一份理解，少一份抱怨，多一些引导，少一些指责，成为会“说话”的老师，把话说到学生的心窝，用语言帮助学生，用语言肯定学生、关爱学生，做一名睿智，会说话的老师！
说话观后感(篇6)
你还真别说，似乎看过的书中，唯有《不能说话的十二岁》是讲述战争时期故事的书。这让我知道啦不少关于红白两军战争的事。我当然对这本书喜爱不已。
书中主要讲：在红排除白两军交战之际，白军派出一真一假两名特派员。他们要个哑巴小随从。
大伙决定要他们中最小的傅小满去。再用药物致哑，将本是话多的傅小满变成哑伢，在特派员身边等待时机，弄来那份对红军十分重要的情报。但效果只能维持一个多月。指导员叫小满抓紧时间。
来到那个特派员谢舜年的大宅院，到处宁静安详，但其实背后隐藏着的却是狼窝虎穴。另外，谢舜年很狡猾，谁知道他脑子里在想什么。如果不小心稍稍露出点马脚，就一命呜呼。
况且，小满只是个比我大几岁的孩子。也还只是个孩子，就要背负生命的代价。在药效即将失效之际，小满竟为了不引起谢舜年的怀疑，而咬舌来维持当“哑巴”的是时间。
这究竟要受到多大的痛苦，不是我们所能感受到的。
当我以生命为代价想起那以幕时，我的眼泪夺眶而出。有时还浮想联翩。我是如此的幸运，出生在如此和睦的家庭中，生活在如此安全、安详的社会主义国家。
没有生与死的代价和痛苦，只有风雨。每一次，你都能吃下整桌丰盛的蔬菜。衣服和鞋子都有点旧，又小，所以我妈妈会给我买新衣服。我可比古代孙悟空还幸福。与小满哥哥比起来可真是天壤之别。
有时候，我真的很想把小满哥从书里带回家。让他和我一起上学，享受社会主义社会的幸福。
我们是祖国的花朵，共产党给了我们这幸福美好的生活。之后，我一定会关心国家大事，为祖国奉献力量。
说话观后感(篇7)
上个星期我读完了老师推荐的《不能说话的十二岁》这本书，书中的主要内容是：
十二岁的傅小满为了完成任务服药至哑，在与谢舜年相处的日子里也是受尽了委屈。也许是天意，一个偶然的机会，让傅小满发现了情报的藏身之处。终于，功夫不负有心人，傅小满完成了任务，回到了盼望已久的家乡。
一开始看到书的题目时，我的脑海里产生了一个疑问：不能说话的十二岁指的是谁呢？现在，我读完了这本书，知道了不能说话的十二岁指的是傅小满。
这本书里有一段话让我记忆犹新：
一只猫在檐角跳了一下，弄出很响的一声，接着又那么凄厉的一声叫。这突如其来的声音让傅小满吓了一跳，他神经一直绷得紧紧的，一点什么就会弄得他诧异不已。
我读这段话的时候，就跟傅小满似的，神经绷得紧紧的，生怕谢舜年发现了傅小满来的主要目的，会把傅小满处死。
我觉得这本书里最奸诈、狡猾的人是谢舜年，因为他有很多的诡计，有的时候竟然会装睡，在傅小满准备偷钥匙打看大橱的时候突然醒来，给傅小满一个措手不及。而且，我觉得兆兴老倌的性格和谢舜年的性格大不相同。
不多说了，希望大家也买这本书看一看。
说话观后感(篇8)
在那炮火纷飞的战争年代，千奇百怪的遭遇是生死攸关的考验，是艰难困苦伴随成长，是希望之光引领少年的前进。一群活泼调皮的孩子创造了一个又一个的奇迹，在我们看来，是不可能完成的。《不能说话的十二岁》带我们回到了70年前，让我们真切地感受了那段艰苦斗争的岁月。
本书主人公叫傅小满，是一名我党少年执行队的小队员，为了把敌人的重要的行动计划和联络名单搞到手，防止敌人摧毁我苏区的经济命脉，影响抗战的全局，少年执行队的武参谋就在执行队里选择了一个十岁左右的小孩子，去冒充那个叫谢舜年（南昌行营调查科组长，现身份是县城染坊掌柜）的随从，从而想尽办法把情报搞到手。谢舜年是何等的老奸巨猾，心狠手辣，接近他都很难，更不用说长期在其左右。但为了得到那份秘密计划，必须有人要零距离接触他，组织上将计就计，因为谢舜年要找一个随从，这是一个最佳的潜到他身边的机会。
武参谋左思右想，终于决定让只有十二岁的傅小满去冒充这个随从，但有一点，他的要求是要哑巴，恰恰傅小满却是一个话匣子，而小满非常强烈的要求完成这次任务，于是就喝下了致使他一月不能说话的药，装起了哑巴，一个月的时间如果还不能搞到情报，那就必须返回执行队，因为药效失去后很容易暴露身份，引来杀身之祸。在经历了谢舜年的种种考验后，傅小满终于成了他的随从，这意味着他有机会获得信息。但一个月很快过去了，可任务依然没有完成，谢舜年太小心太狡猾了，小满始终没有机会，而小满却对胜利充满了无限的渴望，坚决不返回执行队，他为了能确保不祸从口出，就忍痛咬断舌头，这样就能继续潜伏。
功夫不负有心人，终于在一次偶然的机会，傅小满发现了藏匿情报的地方，凭着他的勇敢和智慧，终于拿到了那份重要的情报，胜利地返回执行队。
看完这本书，我有一个问题：傅小满凭什么能让他下定决心咬紧牙关，把这个秘密死守到底？后来我想明白了，他们心里应该有一种精神，一种渴望美好，渴望人人平等的精神，这种精神促使他在药物失效后，为夺取情报宁可咬掉自己的舌头，以致于把性命抛在了脑后。
面对敌人的张牙舞爪，他也毫不畏惧。他为了什么？为了中国的解放，为了老百姓过上好日子！
《不能说话的十二岁》用一个残酷的战争故事，再次阐释和佐证了那句哲言：一个人最大的敌人其实是自己，战胜敌人也许并不难，更难的是战胜自己。
说话观后感(篇9)
假期里，我读了一本书，名字叫《会说话的书》，很好看，非常有意思！
《会说话的书》是儿童文学作家孙卫卫出版的第一部童话，这本书内容很可爱。
读过这个故事，脑海里浮出这样一句话：这是从心里长出来的童话！作者是一个爱书的人，从小对书和人物就有特殊的感情
故事中，一个叫陶陶的男孩带着一本会说话的书长大。他们一起上学，一起玩耍，一起经历许多奇怪有趣的事情。而且这本书几乎无所不能。有一次陶陶要参加一个全区语文竞赛，被一道题难住了，恳求《会说话的书》帮忙提醒提醒，可是它一身正气装聋作哑，向来争强好胜的陶陶走出考场气愤不已，抱怨《会说话》不够朋友，关键时刻掉链子，他一气之下把《会说话》摔在地上，然后转身离去。
想不到这一摔，就把《会说话》弄丢了。陶陶费尽心思寻找丢失的《会说话》，当《会说话》再次回到陶陶身边时已经元气大伤，《会说话》说：“我以后可能不会说话了，成为普通的书。
但是，我有这样的思想准备，因为大多数的书不会说话，你只能从他们的话里读出来，你可以读出来，他们给你力量，就像书会说话一样，你不是经常说书是无声的老师吗？”最后《会说话》不会说话了，陶陶和《会说话》的对白，变成了“独白”。陶陶紧紧抱着《会说话》，泪水洇湿了牛皮纸封面……
虽然童话的结局有点伤感，但我还是很喜欢这本会说话的书！
淡淡的忧愁笼罩在读者心头。童话大家孙幼军先生曾说：“一切文学样式都追求美，优秀的作品都具有美的特征。
但我认为童话有自己独特的美，那就是纯真和童心的美。”这淡淡的忧愁，就是天真的美、童稚的美，这美流露着真诚，凝聚着一个成年人的赤子情怀。
在故事里，还有考试、家庭教育、学校教育，一些被毁坏的书，大大小小的东西像珍珠一样被戴上了一条闪亮的项链，名字叫童年。
一个孩子的童年因为书的陪伴散发迷人的光芒，在泪光与欢乐交织的情感乐曲里，陶陶成长着……一个孩子打开一本好书的方式，就是打开世界的方式，每一个读《会说话的书》的人都会爱上书、爱上阅读吧，孙卫卫说：“你想要的，书都会给你。”
那些在读书中长大的孩子，特别是那些在读好书中长大的孩子，心中充满了美丽和光彩，生活总是充满了活力！
《会说话的书》读后感
假期里，我读了一本好书，名字叫《会说话的书》，看名字是不是就很神奇哦！
一个叫陶陶的男孩从小就有一本会说话的书。他们一起上学，一起玩，一起经历了许多奇怪的事情。有一次陶陶参加一个语文竞赛，被一道题难住了，低声恳求《会说话》，让他提醒提醒，可是《会说话》一身正气装聋作哑，向来争强好胜的陶陶走出考场气愤不已，抱怨《会说话》不够朋友，并一气之下把《会说话》摔在地上，然后转身离去。当《会说话》几经辗转再次回到陶陶身边时已经元气大伤，《会说话》说：
“我有可能就说不了话了，成为普通的书。不过，我已经准备好了，因为大多数书都不会说话。你只能从它们的话里读出来。你可以读它们，它们给你力量。就像书能说话一样。你不常说书是无声的老师吗？”最后《会说话》不会说话了，陶陶和《会说话》的对白，变成了“独白”。
陶陶紧紧抱着《会说话》，泪水洇湿了牛皮纸封面……
在故事里，还有考试、家庭教育、学校教育，一些被毁坏的书，大大小小的东西像珍珠一样被戴上了闪亮的项链。项链的名字叫童年
读过这个故事，脑海里第一时间浮现出这样的句子：从心里长出来的童话。作者是一个爱书的人，从小对书和人物就有特殊的感情，他看书的时候经常突发奇想，如果书会说话会是什么样的呢？
后来，他像鸟儿一样张开了想象的翅膀，让他的童话也长出了翅膀，《会说话的书》诞生了！是从千万个儿童的心里长出来的童话。
他的童话故事让我们每个孩子都有自己的神秘世界。
童话故事观后感
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童话故事观后感 篇1
动物童话故事《夏洛的网》读后感范文
在我们的人生旅途上，你可以选择浑浑噩噩、得过且过，你也可以选择通过付出，实现生命的价值。生命若是没有任何价值，就好比一艘搁浅的小船，被世人遗忘在时间的沙滩上。通过读《夏洛的网》，我就被牢牢地粘在诠释了夏洛的生命价值的爱网中，久久不能自拔，深深沉思着，沉思着……
这张网纵横交错着爱与无私，挂满了勇敢与真挚的友谊，编织了夏洛生命的价值与无垠的大爱。
朱克曼的谷仓里，小猪威尔伯与夏洛建立了真挚的友谊。当威尔伯得知自己未来的命运是变成熏肉火腿而陷入悲痛、绝望准备接受命运时，看似渺小的夏洛却毅然伸出了友谊之手，用坚决的声音说：“我救你。”用果断的行动在猪栏上耗尽自己的精力和蜘蛛丝，织出了一张被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了小猪威尔伯的命运，最后威尔伯得到了一个安享天命的未来。我想在夏洛心中一定有一份不可衡量的大爱吧!不然又哪儿来的勇气让他舍弃蛛身，维系猪命呢?在朋友危难之时，送来阳光般的希望，就犹如雪中送炭，在冰天雪地中给他人一丝生的火光。
这张网密密麻麻，刻满了夏洛的真诚友谊与高尚。这看似普通却有着非凡意义的网，指的是夏洛对威尔伯的'爱，同时也织尽了夏洛的生命，更织出了夏洛生命的价值。
透过若隐若现的网格，我也看见了阴暗的角落里有一些刺眼的痕迹。比如威尔伯当初对夏洛的疑心，犹如坦普尔曼的斤斤计较与自私。这一切的一切都与夏洛的大爱无私形成了鲜明的对比，也解释了生命丑陋的一面。
夏洛死了，但被他所打动的千千万万的读者会将这份爱传递下去。正如俗话所说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他却还活着。”前者是那些虚度光阴的人，而后者则是那些诠释了自己生命价值的人。在短暂的生命里，通过提升生命的价值而获得永存。我想这就是作者EB怀特想要给我们的答案。
童话故事观后感 篇2
《中国童话故事》读后感
中国文学历史悠久，童话故事是中国文化的重要组成部分。《中国童话故事》这本书整理了中国的经典童话故事，其中不乏名篇佳作。在阅读这本书的过程中，我感受到了中国传统文化的魅力，也领悟到了许多深刻的道理。
故事中的主人公多数是小孩子，他们或是乖巧懂事，或是顽皮调皮，但无论哪种，都具有强烈的人物特征。例如《小蝌蚪找妈妈》讲述的是小蝌蚪在河里寻找妈妈的故事，小蝌蚪的形象十分可爱，细腻的描写让人产生强烈的共情感。《孔融让梨》则是讲述孔融和小朋友们分享水果的故事，这个故事很好地展现了孔融的高尚品德，也向我们传递了分享的精神。
每个故事中都有一个深刻的道理，这些道理通常是一些很简单的道理，却是我们日常生活中需要牢记的。例如《稻草人》这个故事告诉我们，不能轻信别人的话，也不能只看表象去判断事物的品质。而《打铁匠》这个故事则是讲述一个树欲静而风不止，子欲养而亲不待的道理，与我们这个时代的价值观仍然有很强的共通性。
此外，《中国童话故事》这本书的文字很有韵味，情节严谨，情感真挚，给人一种清新脱俗的感觉。这个特点十分符合中国文学的风格，我想它也是中国文学一直走红世界的重要原因之一。
总之，《中国童话故事》这本书不仅是童话故事的集合，更是一部涵盖中国传统文化的百科全书。它让我们从一个崭新的角度去了解文化传承，同时也丰富了我们的精神生活。我相信，它对我以后的思考和成长将会有很大的帮助。
童话故事观后感 篇3
我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事，后来我自己开始看图画版的《格林童话》。现在它依然是我每天睡前的必读书本之一。
其中我最喜欢当中的一个故事，故事是这样的：有一次，跳蚤、蚂蚱和跳鹅要举行跳高比赛。国王知道后，把他的女儿许配给跳得高的一个。首先，跳蚤和蚂蚱都美美地介绍了一番，都认为自己可以娶到公主。但只有跳鹅什么也没说。跳高比赛开始了，跳蚤跳的高极了，高到谁也没看到它了。蚂蚱一跳，就跳到国王的脸上去了，国王说太丑了。跳鹅一动不动，心里思忖着，最后它认为自己根本不会跳。突然，跳鹅歪歪斜斜蹦了一下，跳到公主身上去了。最后，还是跳鹅得到了公主。
读完这个故事，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：凡是做什么事前都要动脑筋，要好好地思考。做事首先要准确地看清方向，看清目的，不能盲目地去做，也不能盲目自大。最主要的是首先要清晰，正确的认识自己。也可以这样认为，国王就等于权利。不能离他最近，也不能离他最远，主要的是要讨公主喜欢。公主喜欢了，国王就喜欢。也可以这样认为，国王很高贵，公主更高贵。跳到高贵的公主身上也就算跳得最高了哦!还有，我认为跳蚤就属于老实巴交，没有头脑的典型，以为跳得高就行了。蚂蚱呢，跟跳蚤是一样的。而跳鹅，唯独就只有他独自一人肯动脑筋，也就是国王说的有头脑啦!所以，我们都要学习跳鹅!
童话故事观后感 篇4
这本书介绍了最后变成天鹅的丑小鸭，为了救哥哥而一直不解释的艾丽莎，为了爱情而付出一切的小美人鱼，还有勤学好问的小杜克和为了生活而卖火柴的小女孩
其中我最同情艾丽莎的故事因为他为了救哥哥而被别人误会，差点被刽子手杀死，在生活中，我们要珍惜亲人，不然某天一个乞丐、杀手、间谍没准就是你的亲人。
小美人鱼为了向人类一样拥有不灭的灵魂，为了追随心爱的王子，小美人鱼不惜牺牲自己美丽的鱼尾和动听的声音，甚至生命。在生活中我们不能执迷不悟地一直干一件事，不然以后一事无成。
丑小鸭因为太丑陋，被其他鸭子嘲笑，甚至伤害，他的妈妈为了他不想被欺负，也想要让他走远点，最后，丑小鸭变成了美丽的白天鹅。这一切都是因为他有坚强的毅力，让他让他成功逆袭。
所以我推荐同学们看看这本书，好了解其他生物的故事。只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
童话故事观后感 篇5
我读了《王尔德童话》，很喜欢里面的《快乐王子》这篇童话故事。
快乐王子死后人们在城市中央给他树立了一座雕像：他的双眼是稀有的蓝宝石，他的剑柄是镶嵌着一颗硕大的红宝石，他的全身覆盖着黄金叶子。一个秋末冬初的日子，一只燕子因为贪玩没来得及和同伴一起飞往南方。夜里，它飞到快乐王子的脚边在此过夜。
快乐王子恳求小燕子当他的信使。他让小燕子取下他剑柄上的红宝石送给没钱医治快要死掉的孩子，使他恢复了健康；他让小燕子摘去他一颗蓝宝石眼珠，给了一个饥寒交加的作家，使他恢复了自信；他让小燕子摘下他另一颗蓝宝石眼珠给了一位卖火柴的小女孩，使她获得了幸福；他让小燕子摘下他身上的哈酒叶子送给穷苦的孩子。
天越来越冷，帮快乐王子完成了最后心愿的小燕子却耽误了飞往南方的时间而被冻死了，而快乐王子也变得其丑无比。一位天使把他们带到了天堂，使他们自由自在地生活。
这篇凄美动人的童话故事深深地打动我的心。快乐王子和小燕子为了给穷苦人们送去快乐和幸福而牺牲了自己，这种美德值得我们好好学习。
童话故事观后感 篇6
小青蛙对“井底之蛙”的说法很不服气，决心去见识见识。他来到大海边。碰巧，一只海鸥正在海边散步。
“海鸥姐姐，海洋到底有多大呀?”小青蛙客气地问道。
“呦!那可大了，地球的表面积是511，000，000平方千米，而海洋就占了它的71%呢。你算算，海洋的面积是多大?”
“啊!”小青蛙吃了一惊，“我以前还认为陆地无边无际，海洋应该是最大的呢!”
海鸥接着说：“海洋水的总体积更大哩，大约有13亿立方千米。打个比方，如果造一个方桶，要把海水全部灌进去，假定桶的每边长85千米，那么，桶的高度要有地面到月球那么高才行哩!”
小青蛙记下了海鸥姐姐出给他做的题目“海洋面积是多大”以后，又腼腆地问：“海鸥姐姐，海水为什么是咸的呀?”
“因为在海洋中有大约 5.4亿亿吨固体溶解在水中，它占海水的3.45%，其中大部分是盐。海水中除了盐，还有七分之一的其它物质，地球上存在的元素，海洋中大部分都有。海水中含黄金有八百万吨;含铀50亿吨。听说，黄金是地球上最贵重的金属，铀还是制造原子弹的原料呢!你回去算一算，它们都占海水总量的千分之几呢?”
小青蛙又记下了海鸥姐姐出给他做的题目。“哎呀，想不到海洋里有这么多趣闻呢!”
“要是你能潜到海里，发现的怪事会更多，准会使你大饱眼福。”
“谢谢你，海鸥姐姐。今天我没带来潜水设备，要不……”小青蛙望着大海，想啊想啊……海洋的面积是多大，海洋里资源有多少?
童话故事观后感 篇7
读童话故事有感（一）
童话故事一直陪伴着我们成长，好的童话故事让人学会思考，让人学会爱，让人有，经典如《白雪公主》《灰姑娘》，传统的阅读方式，让我们用一贯的善恶辨别法，这个世界不能只用黑白来区分，人，也不只能用好坏来评论。为什么童话故事中，所有的后妈都是邪恶的呢，所有后妈带来的小孩都是坏的呢？样子是丑的，性格是坏的，下场也是最惨的，不！我跟孩子说：不。
有个故事叫《森林里的三个小矮人》。故事概括：一个女孩的妈妈死了，后妈带来了一个长得很丑的姐姐，后妈很嫉恨她，让她在冬天到森林里去采草莓，她在森林里遇到三个小矮人，因为她的善良和友好得到了他们的祝福，并成为了国王的妻子，后妈为了让自己的女儿成为王后，害死了这个女孩，当然，最后的结局是王后复活了，从此幸福快乐的生活了，后妈跟她的女儿也受到了惩罚。
让我们来看看这个故事吧
既然女孩的妈妈不幸去世了，爸爸要工作，还要照顾小孩，那就找个后妈吧，后妈一出现，就是恶毒的吗？我说不！不应该让后妈来承受这个女孩失去了母亲的责任。所以我们就接受她吧。虽然她很自私，每天都对自己的.亲生女儿很好，给她喝牛奶，不让她干活，可是，这样她就是坏人了吗？我说不！那只是自私，不是坏。每个人，包括我们自己，爱都是带有一点点自私的，不是吗？
故事的情节要如何去诠释，我们天真的小孩，来到不只是黑，也不只是白的灰色地带。
后妈带来的姐姐比较惨，因为一般她都长得很丑（每次看到相同的情节，我都深表同情）。可是长得丑并不是她的过错啊，小矮人也是很丑的，可是他们很善良（收留了白雪公主），很勤劳（每天都到森林里去干活）。小朋友们不也是很喜欢小矮人的吗？所以小朋友一定要知道，一个人的外貌并不会影响别人会喜欢你的程度。只是后妈带来的姐姐又蠢又懒又不讲卫生，这就让人讨厌了！灰姑娘每天忙着干活，整天灰头灰脸的，可是她去参加舞会的时候，不是也打扮得漂漂亮亮的吗？如果王子一眼看到的灰姑娘脏脏的，臭臭的，还会请她一起跳舞吗？估计也会吓得捂着鼻子落荒而逃了吧！所以小朋友要记住了：随时都要注意自己的形象！
故事中的后妈最终受到了应有的惩罚，所以，要记住每个人都要为自己所做的事承担后果。()王后最终也会活过来的，这让人对生活充满了想像和期待……
孩子的世界是单纯的，但从来不是苍白，红蓝黄绿青橙紫，五彩缤纷的童话世界，来吧，让我们一起探索与参与！
读童话故事有感（二）
我今天读了一篇童话故事——中了魔法的王子。讲的是：从前，有一位英俊、聪明的王子，可是他非常自大、目中无人。只要不合他心意，就恶语相对。老百姓背后都叫他“自大王子。”一天，王子去打猎。看见一位难看的老人骑着一匹难看的马。显他们长得丑，就让下人把老人和马赶走了。原来老人是位巫师，用拐杖一指王子就变成了一匹丑陋的小马。并扔下咒语：除非有善良的公主对你说她爱你，否则你永远都会是一匹丑陋的小马。从此，王子过着马的生活，再没回过宫殿。
有一天，领国的公主在林子里看见了这匹丑陋的小马，看它可怜就把它带回了自己的国家。小马非常感激她，开始反省自己做王子时的行为。发现了比外表更重要的东西——善良。过了几天，善良的公主丢了王妃临死前留给她的戒指，非常着急。这时那位巫师出现了，说：小马吞下了戒指。国王要把小马的肚子切开。公主说：“小马是我的朋友，是我在这世上最爱的朋友！”于是小马立刻变成了英俊的王子。王子非常后悔自己当初的自大，目中无人。他改正了自己的行为。最后公主嫁给了王子，并且和王子回到了自己的国家。从此人们不再叫他“自大王子”了，尊称他为“仁爱王子”。
通过王子的自我反省，想到了我们现在的生活。我们生活中也有这样的人吗？你平常是什么样子的呢？是不是总是说伤人的话，总是破坏别人的心情呢？我们开始也反省一下，如果自己是这样的话，就努力改正自己的这些缺点吧。做一个善良、受人欢迎的人吧。
童话故事观后感 篇8
《绿野仙踪》这本书让我最喜欢的一篇是《铁皮人挥斧救皇后》，这一篇主要讲了：铁皮人求了田鼠皇后，田鼠说要报答救命之恩。稻草人让田鼠去救狮子。铁皮人用树木的大枝造了一辆大车，田鼠集合了好几千尺。大的、小的都有，而且每只嘴里都衔着一根绳子。稻草人和铁皮人用田鼠带来的绳子把它们与车连接起来，绳子的另一端绑在车子上。车子比任何一只接车的田鼠都要大数千倍。但当所有的田鼠都套上之后，它们能拉起身体非常沉重的狮子，在大家的齐心协力下，不一会儿，它们就把狮子挂到绿野里，让狮子尽可能地呼吸清新空气。狮子得救了。读了这个故事后，我的体会真是太深了，在现实生活中，我们也需要齐心协力的精神，例如：拔河比赛，记得有一次，学校举行拔河比赛，而我们班选出来的个个全都很矮，而对方每人都很高，所以我们都没有信心，可老师鼓励我们说：“我们虽然个子小，但我们只要齐心协力就一定能打败对方。”听了老师的话，我们重新鼓起勇气……比寒开始了，老师带领啦啦对员喊道：“一二三、加油。”我们齐心协力地把绳子拉向我们这边。最后我们班得了第一名。当时，我还不懂得这是齐心协力的结果。今天我明白了。
《绿野仙踪》这本书写得真好啊，她让我明白了：我们做什么事都要齐心协力，才能把事情做好。
童话故事观后感 篇9
当我读完这本书时，总觉得与别的书不一样，别得书写出了许多刺激的故事或悲惨的人生，可这本书他用童话体现出真善美，我好像被带入到了里面，我就是这的主人公，创造善乐。
这本书最多体现的在善，人的品德，人用来衡量世界的标准，正所谓善有善报，恶有恶报，书中有个故事叫《灰姑娘》相信大家已经很熟悉，他讲述的是一位狠毒的婆婆虐待灰姑娘，可是灰姑娘太善良了，始终不出声，他的朋友实在看不下去了，出手相助，让灰姑娘参加了白马王子的舞会，最后一见钟情。大家可能认为这很幼稚，但这小小的故事却蕴含着无穷的品质，友善的人中有善报，那些阴险狡诈的坏人应该受到惩罚，当然那位婆婆已经受到了惩罚了。
这些童话告诉我们社会上还需要更多的善爱，去吐露心声，别再成为社会上的不良风气，多一声问候，多一次让座，这些小小的举动都会成就无限的品德，看完了种种故事，我知道要做一个善人，细节也很重要，光光在人多时做善事是不够的，当你在操场时，别人都在打篮球什么的，你面前有一块垃圾，你的背影铸造世界美丽，只要弯腰捡起，你就是社会的正义。
童话总是有无穷的魅力吸引着我，我会读熟读透这童话中做人的道理。
童话故事观后感 篇10
这天我看了一个小童话，名字叫做《糖果屋》。这篇童话十分美丽。讲的是在森林的一间小屋里住着一位父亲和一个小男孩和一个小女孩，这一家十分穷，为了维持生活，父亲每一天都要砍柴，没时间照顾两个孩子。不久他就娶了个妻子。这个妻子并不是一个善良的女人，她天天让那两个孩子做家务还常常故意打骂他们。等砍柴将回到家，她向砍柴匠说这两个孩子如何不听话还要把孩子丢了。砍柴匠信了她的话把两个孩子丢了，但是那两个孩子偷偷溜回来了。继母很生气，就把他们扔到了深山处。聪明的小男孩把面包渣洒在路上。但是馋嘴的乌鸦却把面包渣全吃了。小女孩就哭了。他们就这样开始了流浪的生活，最后有一天他们找到了一间糖果屋，屋子是巧克力糖果做的，花园是棒棒糖做的，小男孩和小女孩见了十分高兴，就一向吃，忽然屋子的巧克力门打开了。里面走出一位老太太，那位老太太就是砍柴匠的妻子，她是一位巫婆。她先用魔法让那两个孩子睡着。然后把他们放进锅煮，因为这巫婆爱吃小孩的肉。就在这时小男孩醒了，他发现自我在锅里就明白怎样回事了就对老巫婆说：你看你长得那么漂亮，我们很脏又没肉也不合你的胃口呀。老巫婆说：你们都肉嫩着呢，在下锅之前我还把你们洗干净了，好吃极了，我是吃过的。小男孩说：我
们的肉很少不信你摸摸。小男孩明白老巫婆看不清，就把木头给老巫婆，老巫婆一摸没肉。小男孩看老巫正在想为什么他们没肉呢，就带着小女孩偷跑到了自我的家，把事情的来龙去脉说给了父亲听。父亲向他们承认了错误，小男孩和小女孩还带回了许多的珠宝。从此他们就过着无忧无虑的生活。
读了这篇文章我好像就是这个小男孩，这篇文章把我带进了童话世界。写小男孩的机智，老巫婆的恶毒、心狠手辣。父亲搞不清事情就把他们丢掉。还写了爱哭的小女孩……但是我觉得还就应再写上一个人物，那就是他们的亲生母亲是怎样和父亲分开的，如果不写母亲的话读者就不明白他为什么没有亲生母亲。但是结尾还要写上他们没有要这些珠宝，而且还是过着劳动的生活，如果写过着无忧无虑的生活，是很好，但是钱很快会用光，我觉得还是像我刚才那样写比较好。但是这篇文章真的很好，我觉得是格林童话里最好的。
童话故事观后感 篇11
今日，我看了《童话故事》里面的《巨人的花园》，读后心里深有感触。
本文经过讲述一个自私、冷酷无情的巨人，在孩子们的帮忙下，改正了自我的错误，和孩子们一齐过上了幸福的生活。故事告诉我们能和大家一齐分享的欢乐才是真正的欢乐。
我读了这篇童话，明白了一个道理：任性、冷酷带来的只能是寒冷、痛苦;心胸宽广、与人为善才会拥有真正的欢乐!我有一位朋友，她此刻为人正直，心地善良。可是她以前不是这样的，以前的她冷酷无情，妄自尊大，还总是爱说脏话、爱打架。原本她有几个男生做朋友，就因为她动不动就因为一些鸡毛蒜皮的事情打架骂人，朋友变的越来越少。慢慢的，所有的朋友又离开了她，所以她更加冷酷无情，打招呼也是冷冰冰的，装出一副高傲的样貌，越加妄自尊大。
一个偶然的机会，我们两个认识。有一次，我们一齐玩，她无理取闹，我问她：“你打够了吗，骂够了吗?要是没有就继续”。她很惊奇地问：“你不觉得很恼火吗”?我说：“此刻我们是好朋友，我干嘛要恼火呢。可是你总这样下去，有一天我也会离开你，不再和你做朋友”。作为她的唯一一个好朋友，我不想看着她如此的孤独下去，就勇敢的指出了她的毛病，并鼓励她去改正。
认识到自我的错误，努力改正。经过一段时间，她变了，变的平易近人。因为她明白了冷酷自带带来的是痛苦;心胸宽广、与人为善才会拥有真正的欢乐。朋友多了，再也不感到孤独了。
后面还有多篇童话故事读后感!
生日那天，妈妈送给我一本《童话故事》，里面最让我难忘的是《巨人的花园》。
从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。又一次，孩子们想进去玩，便爬过篱笆，进去玩了起来。这时，被巨人发现了，说：“谁如果再敢进来，我就把谁吃掉。”巨人的话音刚落，就把小朋友们给吓跑了。从此，再也没有小朋友来过巨人的花园了。冬天来了，下起了一场大雪，大雪把地面给铺上了一层厚厚的被子。雪停了，春天一来了，别的地方的雪都被融化了，仅有巨人的花园里还没有融化，因为巨人不出来扫雪。小朋友们见了，便帮巨人扫起雪来，把巨人的花园给扫得干干净净。巨人看见了，说：“我当初那样对你们，你们反而却来帮我，真是太令我感动了。”最终，巨人和小朋友们成了好朋友。
读了这个故事，我感受到了小朋友们很有爱心，不计前嫌，巨人也改掉了自私的毛病。
格林童话观后感
观赏电影时，其中所蕴含的经典思想就会慢慢沉淀在我们心中。一次美好的观影经历，能够带领我们情绪共同经历一次心灵之旅。为了更深入地思考电影中的主题，我们可以撰写观后感，这样可以加深对作品的印象。你曾经为了写观后感而收集相关资料吗？如果谈到电影《格林童话观后感》，那么这篇文章一定值得一读。同时，我们需要权衡其中的利弊，以下内容仅供参考！
格林童话观后感【篇1】
本文是关于四年级学生阅读后的感受：读格林童话，仅供参考，希望能对您有所帮助，谢谢您的阅读。
星期六上午，我在家里读了一本《格林童话》。
《格林童话》可好看了，它向我们呈现了一个个活泼有趣的故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》、《青蛙王子》、《狼和七只小山羊》等等。其中我最喜欢的是《白雪公主》这个童话故事。这个童话故事主要讲述一个国王的女儿白雪公主的故事，她的母亲去世了，和她的继母住在一起。
由于她的继母非常嫉妒，白雪公主的美丽，就一次次地伤害她，甚至想杀死``````而美丽善良的白雪公主在七个小矮人的帮助下，最终逃出了继母的魔掌与王子过上幸福的生活。我喜欢白雪公主，因为她美丽，善良，勤奋。她敢于与凶猛的继母抗争。 在《格林童话》中像《白雪公主》这样的故事有很多，每一篇都会让我们收获多多·····
小朋友们，有时间别忘记看一看《格林童话》这本书哦!
阅读了上述四年级学生后，这是一个很好的练习。
格林童话观后感【篇2】
人们常说毛泽东的一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。这个星期五，我看到一篇童话时才真正领悟到了这个道理。
这个童话故事的标题是画眉王。这篇童话讲的是从前，有一位国王，国王的女儿美丽无比，却因此而非常傲慢。有一次，老国王邀请向公主求婚的人来挑选。
结果，公主只是在嘲笑别人。她还嘲笑一个下巴扁平的国王，说他是一个长着画眉嘴的国王。老国王火了，把公主许配给一个讨饭的叫花子。并让叫花子把公主带出皇宫。
他们在路上遇到了许多漂亮的建筑物。叫花子说这都是画眉嘴国王的······。公主终于知道那个乞丐是国王的。
最终他们结了婚。
这个童话告诉我们，我们不能骄傲。例如，我一到三年级的平均成绩只有86分。而三年级的暑假里，经过我不断的努力，结果我是新出炉的积累大王，平均成绩96分，期末考试全班第一······总而言之，上学期我的表现很出色，成绩一直是班里前十名，又是数学学习委员。
所以这学期，我在翘首以待。平均分是88.5分。很多时候都没有进入前十名。
有一件事我记忆犹新，那就是一个数学课堂作业被发出去了。老师让我们回家签名，我们只好再签一次。我安然的翻开了课堂作业看到等级后，嘴巴又张成了“o”字。你猜怎么着？
对了！我得了一个差。我只好提心吊胆的给了妈妈签字。
妈妈看了后问了我一翻话，跟我谈了谈。原来是我上课没听讲，左右分不清，把左弄成向左移动扩大多少倍，右弄成向右移动缩少多少倍。呀我真是糊涂。
通过这个童话故事，我终于明白谦虚使人进步，骄傲使人落后。在学习上也是如此。
格林童话观后感【篇3】
当我合上这本书时，它带给我的乐趣还在我的脑海中荡漾，我是笑地这么灿烂，这么甜。这本书就是《格林童话》。
《格林童话》这本书讲的大多都是公主与王子之间的事情。公主在什么时候和王子相遇的，这本书中都讲述得清清楚楚。这样，读者就能轻而易举地了解到事情的因果，里面的内容丰富而有趣，可以让我们体会这本书的幽默风格。
《格林童话》这本书好看的重点就是带给人们的乐趣非常多，让读者们每一秒都投入在书香之中。还有一个重点就是每一篇童话故事里都隐藏着一个深奥的道理，需要我们自己去感受和体会。比如《灰姑娘》这一篇童话中讲的一个深奥的道理：幸福是靠自己争取的，做人不能以强欺弱，不然你会有报应的。深奥的真理必有可用之处，这使我懂得了做人的根本：懂得文明分理垃圾；懂得做人要讲诚信；孝敬父母，尊敬长辈；做人就要讲究实实在在，清清白白。这就是我读后的感受和启示。
有一次，在买书皮的时候，意外之中回家才发现自己拿了六张书皮，可只付了四元钱。我原来决定放在家中以后再用，顿时脑海中想起童话中一个个深奥的道理，我最终才鼓起勇气把两个书皮还给了店长。做了这件事后，我有了勇气与信心，《格林童话》这本书真是本好书！
童话中的公主王子都是经历了各种风风雨雨，才得到了永生的幸福。内容写得十分具体，有许多地方都运用了各种修辞手法，把句子变得更加生动形象了。《格林童话》这本书就像母亲一样抚养我成长，为我打好学步基础，一步一步地领导我知识，为明天的我做好阅读书目，体会书香快乐。因为我常常想：只要我有一颗心灵就能容得下一个五项辽阔的大世界，这就是属于我们孩子的大世界。这个世界，就是美好的童话世界。
孩子们的世界少不了书的陪伴。当我再次翻开这本书时，让我成为了好奇心强、爱看书、爱笑的女孩子了。
格林童话观后感【篇4】
【第1篇】
我很喜欢读自己认为好的书籍。比如幽默搞笑的漫画书《爆笑
校园》；活泼好动的《长袜子皮皮》；历经艰辛重返家园的《绿野仙踪》。但是我百看不厌的还是《格林童话》。
《格林童话》中有生动有趣而富含人生道理的故事，有勤劳善良的《灰姑娘》；有美丽可爱的《白雪公主》；还有被巫婆诅咒但最终获得了幸福的《睡美人》；还有善良的渔夫和他贪婪的妻子的《渔夫和他的妻子，由于他妻子的贪婪最终他们住回了以前的破房子；还有只要有一颗善良的心灵就会有美好回报的《三个小矮人》；但是我最喜欢的还是那勇敢无畏终于达到理想的《小裁缝》。
《格林童话》里的故事深深地吸引了我，那些动人的故事情节令我如痴如醉，读这本书时我会幻想故事情节令我心驰神往，让我身历其境。
《格林童话》让我懂得了许许多多做人的道理，如勤劳勇敢、善良宽容、诚实守信、善有善报恶有恶报……
《格林童话》让我更加了解了只有弘扬真善美，鞭挞假恶丑，我们的世界才会成为真正的幸福家园。
【第2篇】
这些优秀的童话故事不仅是德国人民的宝贵财富，也是全世界人民的共同财富。在它们问世后的近两个世纪的时间里，已经被译为全世界绝大多数民族的文字，在各国广为流传。
《格林童话》有着比较明显的民间文学的特点，字里行间充满了弱者的同情，对为非作歹者，为虎作伥者，为富不仁者的尖锐批评与辛辣的讽刺，语言通俗易懂，幽默纯朴。
读了格林童话，却得到了和以前与众不同的感受。也许有人认为童话是幼稚的、虚构的，但我认为童话也充满了哲理。它让我深刻的体会：做人务必要善良。
格林的童话让我更加了解人性，了解人性的善、真、美、丑。希望大家能认真提出这些观点。 真正成为充满爱的家的是我的地球之家。
【第3篇】
我小时候最喜欢听
我妈妈给我讲了白雪公主、灰姑娘和青蛙王子的故事。每次睡觉前，我总是担心故事的时间
我妈妈一遍又一遍地告诉我。我对这些故事有很多疑问，所以我问了我妈妈很多问题
现在我长大了，我可以自己看书了。我央求妈妈给我买了这本小时候听过的故事书，于是我从《格林童话》中不仅重新认识了我的小
搭档，我也积累了很多单词和好句子。
我从小就很喜欢这本书，现在我终于读懂了《格林童话》这本书，我还可以把这些故事说给姥姥听呢！
将来我会读更多有趣的书，这样我就能知道更多
朋友可以从书中学到更多。现在，我越来越喜欢读书，因为读书会让我更聪明，更自信！
【第4篇】
《格林童话》由许许多多精彩纷呈的故事组成，里面的人物有大家耳熟能详的善良的灰姑娘；有美丽的白雪公主；迷糊的小红帽；神奇青蛙王子。。。让我和你分享我最喜欢的故事！
《小红帽》讲述的是小红帽这位小姑娘到郊外去看外婆，在森林里遇见了大灰狼，结果小红帽和外婆被狡猾的大灰狼吃进了肚子里，幸运的是在猎人的帮助下，小红帽和外婆得救了，并狠狠惩罚了大灰狼。这个故事告诉我们：出门要小心，不要随便相信陌生人的话，以免被大灰狼这样的坏人骗了。
《格林童话》是一本好书，一本教会我们许多人生哲理的书，我非常希望其他的小朋友也能加入，和我一起分享这些美丽的故事。
【第5篇】
我是培新小学
三年级一班的王昊聪，自从我踏进这所美丽的校园，我就了解到讲文明，懂礼貌，尊敬师长这都是每一位培新学子的优良美德。我更深知
学校号召全体师生养成良好的阅读习惯。因为这个原因，我们每周有两次下午阅读，将近两年，在
我和父母和老师一起读了很多书。在所读这些书中，《格林童话》给我留下了深刻的印象。刚开始我以为是一本幼稚的儿童读物，就没多大兴趣，在妈妈的督促下才开始读下去，没想到越读越让我爱不释手。
每一个精彩的故事都深深地吸引了我。就像里面的惊险故事一样，我学会了挑战严酷的生活环境和我自己。关于情感的故事让我知道了幸福的结局，会经历一些波折，但不要放弃，只要有一线希望，就一定要努力争取。
还有一些聪明的故事，让我知道一些有用的小知识，并且知道每件事都有很多解决方案。 不要遵守规则。还有一些丰富的哲学故事，让我了解了很多人生的真谛。
《格林童话》是一非常好的本儿童读物，每一个人读后都会有很多的收获，我爱读《格林童话》，相信你也会喜欢。
格林童话观后感【篇5】
今日，我读完了《格林童话》这一本书。它是由18世纪初，德国的雅可布·格林和威廉·格林兄弟搜集民间整理民间的传说、童话故事修改而成的格林童话。出版至今，格林童话仍在全球各地流传。
读完了这本《格林童话》，让我感受最深的一篇文章就是《海兔》了。这篇文章主要讲的是一位骄傲的公主她有十二面万能的窗户，只要一看，天下事就了如指掌了。这一天她贴出告示公布：如果谁能躲过公主的眼睛，她就和谁结婚。有三个小伙子前来应征，前面两个都被公主的万能窗户发现了。到第三个小伙子时，他第一次藏在了蛋壳里，被公主用第十一面窗户看见了。第二次他躲在鲤鱼肚子里，被公主第十二面窗户发现了，第三次，聪明的小伙子变成了一只活波可爱的小海兔藏在了公主的辫子里。公主从每一扇窗户里都没能找到小伙子，公主被小伙子的机智所感动，便嫁给了他。
这一篇童话故事教育我们的两个道理。第一个是；做人不能像公主那样骄傲，看不起别人。第二个是；应当学习小伙子做事都应当善于思考，善于发现。每一篇童话故事都向我们讲了一个做人的道理，并且有些会让我受益无穷，我喜欢《格林童话》。
格林童话观后感【篇6】
假期里，我看了一本好书，那就是《格林童话》。这本书有174个故事。这是德国格林兄弟写的。
在《格林童话》里，我觉得最好的故事是《渔夫和他的妻子》。这个故事主要讲的是：一个渔夫在海里钓到一条比目鱼，然后比目鱼突然开始说话。
它说：“请你放过我，我不是一只真正的比目鱼，我是从遥远的国度来的王子，被一个巫婆的魔法变成了比目鱼，请你放了我吧，那样的话，我就可以实现你的愿望！”渔夫见它可怜就把它放了。
回家后，渔夫把这件事告诉了妻子，于是她去比目鱼那里要了一所大房子。比目鱼同意了她的要求。后来，渔夫的妻子不满意，她向比目鱼许下了许多愿望，这些愿望都一一实现了。结果，她变得越来越贪婪。
最后，她想控制太阳和月亮。这一次，比目鱼生气了，夺回了以前所有的愿望，让他们住在老渔家。
这个故事告诉了我一个深刻的道理，那就是帮了别人的忙不要主动向他们提要求，更不要提过分的要求，那是对他们的不敬。所以我看了这个故事，牢记了一个词——谦虚，帮了别人不要居功，要坦然处之，举手之劳不值得挂在嘴边。
《格林童话》，让我受益匪浅，终生受用。
格林童话观后感【篇7】
【第1篇】
《格林童话》这本书，我已经看过好几遍了，但每一次阅读都能给我全新的感受。
《格林童话》是一个充满神话色彩的游乐园。在这里有美丽的公主、善良的小红帽、英俊的王子、可恶的大灰狼、可爱的小兔、温和的小羊……还有许许多多的小精灵。
这是一片奇妙的想象天空。这里也许蚂蚁有冒险，树叶有魔法，石头有秘密；这是一个纯净的绿色空间。在这里，天空永远蔚蓝，树林永远幽静，水永远纯真，太阳永远温暖
《格林童话》里到处体现着善良的寓意。《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。《青蛙王子》中的国王说的很对，当你遇到麻烦时候，别人帮助了你，你就要感谢他，尊重他，哪怕他是一只青蛙。
知恩必报是我们做人的准则。只有做人要信守诺言，有诚信；才能受人尊重。好人终有好结果，好人终有好结果。
就是这个道理。然而，并非所有人都是好人，恶毒的人总会受到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。
她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。《小红帽》故事里，大灰狼虽然吃了小红帽和她的祖母，但被猎人剪开了肚子，最后死了，小红帽和她的祖母也得救了。《渔夫和他的妻子》故事中，因为渔夫妻子无止境的贪婪，最后还是使自己一无所有。
正是应验了那句俗语“恶有恶报”。
《格林童话》这些精彩的童话故事确实告诉了我们很多道理。愿每个人都是善良的人，世界将真正成为人类爱的家园！
【第2篇】
我酷爱读书。《水浒传》、《西游记》、《狼孩毛克利》、《笑猫日记》、《格林童话》、《草房子》……它们都住在我的书房里，是我的好朋友。其中我最喜欢看的便是《格林童话》，里面一个个精彩的童话故事深深地吸引着我，真让我爱不释手。
《格林童话》中有许多吸引人的故事，每个故事给了我不同的启示。《三根羽毛》告诉我们：不论做什么事都要尽心尽力，认真地去做；《青蛙王子》使我们明白了：
做人要诚实守信；《渔夫和他的妻子》启示人们：做人不能贪得无厌；《狼和七只小羊》告诉人们：遇到危险时，只有靠自己的智慧才能拯救自己。
而其中给我印象最深的是《灰姑娘》这个故事，它耐人寻味，让我百看不厌。它使我懂得，做人一定要善良，要有爱心。如果一个人有一颗善良的心，那么他的生活就会幸福。
相反，如果一个人有一个丑陋的灵魂，那么他的生活将不会幸福，结局也不会好。就好比灰姑娘的姐姐们，如果她们没有嫉妒之心的话，那么在灰姑娘成为王妃后，她们也会成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。
《格林童话》是真善美的诠释，它永远是我忠实的朋友。我爱《格林童话》！
【第2篇】
我以前读过这么一本书——《格林童话》。这本书非常有趣，里面讲了很多童话故事，让人看得津津有味，也明白了很多知识。
有一个奇妙的故事：从前，有一个小女孩很小的时候就失去了母亲。后来，他父亲娶了继母。
继母非常丑陋，有两个女儿。这两个女儿长得一点也不好看，而且她们的思想也不好。她们和她妈妈一样都不喜欢小姑娘，因为小姑娘长得都比她们好看，所以小姑娘的后妈就让她干很多的家务活。
人们都喜欢叫她“灰姑娘”，慢慢地，灰姑娘长大了，她变得更漂亮了！
有一天，王子在找一个漂亮的女孩做他的王后。灰姑娘的两个姐姐穿着漂亮的衣服去皇宫看王子。但是小女孩正在家里工作。 灰姑娘很伤心。
突然，一位仙女出现在她的面前说：“小姑娘，别伤心难过了，我会帮助你的……”最后灰姑娘和王子过上了快乐的生活。
这个童话让我明白了：不要做一个自私的人，要做一个诚实的好人。不要看到人家比自己好看就看不起人家，不可以目中无人。
书籍是人类进步的阶梯。我们长大后应该多读书，做一个有文化的人。
点评：无论读什么书，只要能从书中得到感受和体验，就是最大的收获。小作者通过一则童话故事得到了这么多的道理，真是受益不菲啊，希望你如你说的：要多看书，长大后做一个有文化的人。
格林童话观后感【篇8】
我利用暑假陪女儿又看格林童话了，感觉和以前不一样了。可能有人觉得童话很幼稚，纯属虚构，但我觉得童话也充满哲理。在我读这本书之前，我只看了情节，而忽略了它的寓意。现在再读这本书，我有一个深刻的体会：善良。
好，这个词我们并不陌生。它是一种传统美德，是精神美的体现，是来自灵魂深处的东西。在生活中，我们经常会看到这样的场景：公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人毫不犹豫地把多余的零钱还给了售货员；在街上，有人伸出援助之手，把或多或少的钱放进乞丐的碗里施舍等等。其实，这些都是善良的表现。
心地善良的人终究会有好的结果。 《格林童话》故事“灰姑娘”中的主人公灰姑娘，尽管被继母和姐妹们欺负辱骂，依然心地善良，最终获得了幸福。又如《小天使与鞋匠》中的鞋匠。他虽然不富裕，但心地善良。他把赚来的钱捐给穷人。结果，小天使们为他创造了奇迹，他的生意也越来越红火。我还听过一个真实的故事：一个好心的农妇从一个被宠坏的儿子那里买了一只野鸭，并把它照顾得很好。最后，野鸭子为贫苦的农妇创造了一笔财富。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的总是会受到惩罚。 《白雪公主》中的女王就是一个很好的例子。她想尽一切办法伤害白雪公主，但最后还是被她气得嫉妒死了。妇孺皆知的大灰狼，不但没能成功，吃掉了山羊，还白白取了自己的性命，这正是“恶有报”的应验。可以说，一个人失去了善良，就失去了生命。没有人性的灵魂就像一个行尸走肉。是时候让那些不法分子醒悟了！他们利用别人的好意，侥幸逃脱，为所欲为。真是可恨、可恨、可恨、可恨！
《格林童话》让我对人性有了更深的认识，对人性的真善美，以及人性丑恶的一面有了更深的认识。愿每个人都成为善良的人，让世界真正成为爱人类的家园！