趁年轻小学作文模板。
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趁年轻小学作文(篇1)
一条小溪给了青春一个高度，就变成伟岸秀美的河流；一座沙丘给了青春一个高度，就变成万仞巍峨的高山；一粒种子给青春一个高度，也就拉近了他与成功的距离。萦绕在心中的梦想，点燃青春的希望。
回忆过去，仿佛一幕幕在昨天发生。儿时的欢声笑语在耳边回荡。春天的百花齐放，夏日里清脆的蝉鸣，秋天的硕果累累，冬日的洁白与安静。一切的一切，随着光阴的流逝，离我们越来越远，有的只是充满激情的青春。
寻着我成长的足迹，我听到母亲唤我回家的亲切话语，伙伴的依依不舍……现在，我不在留恋他们，因为我有最美丽的青春。往日的一切，随着青春的风散去，留在我永恒的记忆中。有人说成长是一扇树叶的门，伴随着花谢花开，我们都从不懂事的孩子长成有梦想的青年，失去童年的无忧无虑，面对人生的挑战。而你是选择直面苦难或是放弃，是选择天蓝色的彼岸还是乌云密布的阴天，Tobeornottobe.
天行健，君子以自强不息。“自强不息”，清华大学校训，年轻人，拥有青春的人都应该有自强不息的精神。你会发现无意点灯的心会有成功的辉煌。读书时期的一切都是苦的，我不曾一次的想拥有去繁就简的人生，但青春不允许这样，青春时期应概多学习。我们在青春时期要学会改变自己，寻找自己，我的青春，我做主……
“若非一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香”坎坷辛苦在我们的青春中应占很大的分量。梅花盛开在最寒冷的冬季，没有怨言，却以淡香回敬。而我们面对青春的苦难，更应该坚强面对，因为，年轻，没有什么不可以。说这句话是勇者的宣言，更是人生进取的冲锋号。充满挫折的青春才会有风雨之后的美丽，消逝中永恒的记忆。断崖之上傲然挺立的松柏，那是由于他饱受了苦难的摧残；翩翩起舞的蝴蝶，谁会明白破茧之时用尽全身的力量；我们的青春，只需要辛勤和汗水去灌溉。
我们的青春，在人生的道途中，需要我们在坎坷中为梦想奔跑，在挫折中为希望涅磐，每当身心疲惫，遍体鳞伤，我们会铭记青春的伤痛，真正领悟人生的真谛。唯有青春使我们充满活力，唯有青春才会使我们勇往直前。
向前吧，年轻的心会看到青松，腊梅，小草，浪花在向你招手，要知道，年轻的心会有年轻的视野。青春虽然是美丽的使我们忧愁的日子，但激情的青春，谁能说“不”？
青春，竟那么美！
趁年轻小学作文(篇2)
现在是2039年4月，而我是一名在海底考察的工作人员，在探索着世界文明亚特兰蒂斯海底遗迹。在海底，我已经生活了xx了。
今天，我的任务完成了，我准备回到我阔别20多年的家乡pDS市了，我要看一看亲人和朋友。于是，我怀着激动的心情，坐上了深海潜艇天涯号。一路上，我回忆着xx前故乡的样子。那时候，pDS还不是很发达，好多地方还有低矮的房屋，墙壁上还长满了青苔，没有多少可以活动的场所，只有门口前的一片空地可供我玩耍。联盟路，矿工路，光明路都还是两车道，而且那下水道在下雨时还会经常堵塞，泛出些又黑又臭的污水尽管如此，我还是想念它，因为那是我的故乡。
不知不觉，我已经到达了陆地，这时的天涯号里放出了一架小型真升飞机，不一会儿我就回到了家乡。
妈呀，这还是我的家乡吗？原先那些低矮的房屋消失不见了，变成了一座座小别墅，到处都是鲜花和树木，小区有了大片的空地，安装了许多健身器材，老人小孩都在锻炼，整个小区是一片的安静祥和。
我回到家，爸爸妈妈还是那么年轻，像30多岁一样，可他们都已经60多岁了。我大声喊道：爸，妈，我回来了。啊，儿子回来了！可是那一刻我有些尴尬，因为我比父母还显得老了些，这让我很有些梦幻。爸爸说没事，一下子就能让你变年轻。爸爸一边说着，一边一个响指，瞬间，我眼前的桌子上摆满了美味，这是我们早就准备好的，只是用万能桌给收了起来，就等着你回来的这一天了。妈妈对我说。啊，这是我xx来吃过的最香的饭了。吃完了，我又躺在了梦境床，妈妈走过来给我一粒小药丸，说它可以让我有一个非常舒服的梦，而且醒来时就会变得很年轻了。我躺了上去，不一会儿就进入了梦乡，我想等我醒来时我会是什么样子呢。
或许是太累了吧，我记不清这是个什么梦了，但我知道是我对家乡的思念，对亲人的不舍。还有，我真的变成20多岁的样子了。
趁年轻小学作文(篇3)
爱美之心，人皆有之。在平凡的生活中发现美、欣赏美、享受美是人生最大的乐趣。
那天，我在家闲着没事乱逛，突然我看见奶奶急忙从厨房跑到卧室。我还没反应过来，爷爷就拿着创口贴走过来，哦，原来是奶奶的手流血了，还是爷爷眼疾手快关注奶奶得厉害。我看见爷爷给奶奶贴创口贴，心想：“哇!爷爷好暖啊!真是男友力爆棚!”可是，爷爷的手一直在奶奶的伤口处试量，好不容易才贴上。一问，才知道爷爷怕血，一个大名鼎鼎的老师也有害怕的时候啊，但他再害怕也得努力克制细心为奶奶把创口贴贴好。我微笑着看着他们，如此亲近，如此温馨，好感人的一道风景线啊!可惜，我的手机没电了，没办法拍下来，就让这美好的画面永远定格在我心里吧。
前几天妹妹学校的老师带他们给街头坐着的爷爷们发小红旗。他们排成一对，给老人们发小红旗并说一些祝福语。我看见他们班的老师发朋友圈，其中有一张是妹妹的。只见照片里那位老人满是皱纹的脸上满挂着开心的笑容，对着妹妹那张鲜花般娇嫩可爱的笑脸，一老一少仿佛正兴致勃勃地说着什么。这张照片好有画面感啊!充满真诚，特别温馨，比任何刻意制造的“国际大片”都感人。
还有晨光中年轻的妈妈小心翼翼地领着姗姗学步的娃娃;夕阳下老年的夫妻互相搀扶着慢慢散步;课堂上老师微笑着注视着同学耐心讲解……
生活中还有好多美的画面，千万别因我们的粗心大意，跟这些美好的风景线擦肩而过。一定要保持一双明亮的眼睛和一颗爱美的心灵，去观察，去发现，去深入感受，去细细品味——这，是滋养我们心灵的源泉。
趁年轻小学作文(篇4)
现在大多数家庭中都只有那么一个孩子,他们都被爸妈们看作是精美易碎的玻璃制品平时碰都不能碰,上了学，看着老师严加管教小孩又心痛，所以一些孩子被父母娇宠贯了，就不好好学习，等着长大了，父母给他们出那些父母用血汗换来的钱买个大学上，但是这些出钱买的学校上的安心吗？那如果家中经济条件不好的呢？那不是只有靠干体力活、乞讨、当街头混混干些比如偷东西、抢钱这些犯法的事。有的孩子成绩有一点儿下滑就会自暴自弃和那些坏青年混在一起学坏他们会做一些不良行为：不尊重老人、欺负弱小、染头发、做坏事、打架……这样不仅没知识更没有好的品德、素质。
唉！现在的年轻人呀，素质可真差呀。记得有一次我和妈妈去吃酒，在饭桌上我们谈起了关于一次捐资救灾的事，一些小孩子都纷纷拿出自己平时积攒的零用钱，这一行为可真让人感动。这时一个“平头”可前面和后脑勺都留了一撮头发而且都染了色年轻小伙子开了口：“唉，现在的人呀真是太傻太笨了，把自己的钱给别人，别人又不会给你什么好处，再者说就现在自己家都穷着呢！有了钱不如给自己买点好吃的那样多划算啊！”
趁年轻小学作文(篇5)
教学目标：
1、阅读圈划文中引起共鸣的语句，品味其中的心理和情绪，理解少年人的纯洁、真实，期盼成长和宽容，且勇于审视自己的精神，从而为自身的成长轻声唱出赞歌。体会“少年们”心灵的纯洁、心底的期盼和心中的隐秘。
2、领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
教学重难点：
1、重点：通过多种方式的朗读和对文章关键字、词、句的圈划、品读，来帮学生体会少年丰富、细腻的内心世界；
2、难点：领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
一、导入
我们长大了，我们渴望得到师长的理解，我们更渴望和他们平等沟通；我们对许多事有了自己的主张和见解，做事时我们也有自己的原则。然而我们真的长大了吗？我们真能正确判断是非了吗？我们是否也有那片隐秘幽深的“无名地带”。教师板书课题，解释“地带”。让我们继续学习《为少年轻唱》之《无名地带》。
1、积累词语：熏（xūn)痛眸(mu)子嚷嚷(rāng)深邃(su）幽深（深而幽静）。涟漪（linyī）〈书〉细小的波纹：微风吹过，湖面上泛起层层～。震颤(zhanchn)因惊惧而颤栗。
2、自由散读《无名地带》，并用简洁的语言概述这段文字的主要内容。学生概括：我们无意中伤害了同伴，审视隐秘深幽的内心。或（我们为自己的自私、冷漠伤害了别人而后悔）点到即可，但组织语言要完整通畅。
3、师：文中的少年们伤害了那位新来的女生，为什么要审视隐秘幽深的无名地带？（逐层设问）
①“隐秘幽深”什么意思？明确：被别的事物遮住而不易被发现，藏得很深。
②被什么“遮住”？明确：所谓的“原则”以及竞争。
4、师：对新来女同学的最初态度是怎样的？这和“长大”的我们的处事原则是否一样？
①文中第3、4节列举少年的做法，试着模仿这样的句式，列举你们的做法。
②期中考后，女生拖了班级后退，少年的做法发生了怎样的变法？凭心而论，你们怎样看待拖班级后退的同学？（如因为一个同学的原因而破坏了班级保持了多天争取“流动红旗”的信心和期待。）
③而当同学们看了贺卡后，所有人都“震颤”了，什么原因？（明确：根本没有意识到自己居然这样伤害了同学，而她又即将去世。）
5、师：文中少年们平时能够正确判断是非，待人处事，可是却伤害了这位新来的女生，这两部分文字形成了对比（学生思考回答）。
试着再从文中找出“对比”的内容。提示：伤害者的不知不觉和受伤害者的宽容自责对比，突出了“震撼”与“审视”的原因；伤害时的轻松与审视时沉重对比，突出少年们的清纯。（平行班这一点不一定能找到，可引导或放弃）通过对比，我们看到了少年们的内心世界，看到了少年的真实和勇于不断审视自我的精神。结语：因而，在我们真实的成长过程中，我们要保持时刻审视自己言行的锐眼，大胆叩问自己内心的灵魂。这样才能更勇敢的走向成长的前路。
二、学习表达
1、文章读来，是否让你有像一位同龄人在面前娓娓诉说的感觉？明确：第一人称运用的好处，首先给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣；将自己和主角进行人物交换，而且作者也会有一种成就感吧，而且也比较好写。其次是文章情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。三是可以让文章行文通顺，娓娓道来，口语化，给人以一种亲切、可读的感觉。体会这一特色，为自己的作文学习这种特点而积累。
2、前文写到“我们”、“他们（爸爸妈妈）”、“老师”，作者是如何写出这几种人的不同表现的。后文写我们表现出的不同情绪，是怎样表达的？（找出关键句赏读，如）
3、文章为什么要用小标题来串起全文？小标题的语言有什么特色？（让文章充满诗情画意，凸现少年美好的心愿）
三、解疑小结
因为我们是少年，因为我们的清纯，因为我们正在成长，而产生了种。种心理和情绪。我们纯洁而真实的成长着，我们认清自己，审视自己，抛却烦恼，更理性更智慧的成长。你是否想为我们唱出这曲成长的赞歌呢？学生说说你想唱出什么？为什么要轻唱？梳理理解，小结所学重点。
四、课后作业
1、积累词语：抄写“学习建议”中的词语，通过查词典，给难以理解的写出解释。以下任选其一完成；
2、运用所学表达技巧，写一个曾经触动自己内心的故事，题目自拟。
趁年轻小学作文(篇6)
教学目标：
1、借助圈划来品读、交流，体会文中心理活动、环境渲染和对比手法运用的精妙之处，从而感悟体验少年们的那份纯洁以及心灵的期盼和隐秘。
2、了解小标题给文章带来的诗意美和含蓄美。
教学重难点：
1、朗读体会人物的心理活动，品味其中的心理和情绪，理解少年人的纯洁、真实，期盼成长和宽容，且勇于审视自己的精神，从而为自身的成长轻声唱出赞歌。
2、体会文中环境渲染和对比手法在刻画人物内心世界、渲染气氛时的作用。
教学时数：
一教时
教学设计：
一、导入新课：
同学们正逢人生的春天，正在不断地成长，生活充满了希望和期盼，为自己轻声唱出这曲动人的成长之歌，携手向前。
（教师板书课题）
二、整体感知：
朗读思考：文中的少年遇到了哪些事？
月夜家长会；我们无意中伤害了同伴。
三、研读文本
1、阅读圈划《一树清辉》一文中能够引起你共鸣的语句，根据你的感受，揣摩文中少年在家长会之夜的心理和情绪。
2、朗读、交流：
“注定被拒绝”（无奈）
“指点着，说笑着”（不识愁滋味）
“心也沉了下来”（紧张、隐约的担忧）
“记起了”（后悔、委屈）
“唉，我们总有错”“我们在劫难逃”（无奈、苦恼、不满、期待宽容）
3、在学生中曾经流传着这样一句戏言：“家长会今夜有暴风雪”，可为什么文中的家长会之夜却是“一树清辉”呢？作者想表达什么呢？
提示：品读第6-9节，“月光清纯”（少年之清纯）；“月光柔和”（期待成人柔和、宽容的眼光）；“真想在银辉星夜中迎接朝阳”（积极向上，走向成熟）；“真想家长返老还童”（期盼沟通和理解）。
小结：理解少年人成长的真实：犯错，无奈，委屈是常在的，只因为我们纯洁的心灵。期盼中，我们是积极的；面对烦恼，我们希望自己更成熟美丽，希望明天更美好灿烂，更希望大人们理解宽容。
4、我们因班级新生风波而产生了内心深处的隐秘幽深地带，你如何为这个无名地带命名？
如：自私、冷漠、惟“分”是图、良知未泯
5、如何理解三四节中我们的做法？再给那个“无名地带”命名。
如：热情、乐于助人
6、如何理解截然不同的思想在“无名地带”中的共存？
体会对比手法在文中的作用：表现少年人的真实和勇于不断审视自我的精神。
7、小结：在我们真实的成长过程中，我们要保持时刻审视自己言行的锐眼，大胆叩问自己内心的灵魂。这样才能更勇敢的走向成长的前路。
8、提问：为什么要用小标题来串起全文？
让文章充满诗情画意，凸现少年美好的心愿。
四、语言特色
文章读来，是否让你有像一位同龄人在面前娓娓诉说的感觉？体会这一特色，为自己的作文学习这种特点而积累。
前文写到“我们”、“他们（爸爸妈妈）”、“老师”，作者是如何写出这几种人的不同表现的。后文写我们表现出的不同情绪，是怎样表达的？
四、总结
因为我们是少年，因为我们的清纯，因为我们正在成长，而产生了种。种心理和情绪。我们纯洁而真实的成长着，我们认清自己，审视自己，抛却烦恼，更理性更智慧的成长。
那就让我们“为少年轻唱”吧！
五、课后作业
小练笔：《分数公布前后》
要求：要注重点面结合，进行个性化的心理描写
趁年轻小学作文(篇7)
小宇，快把我的眉笔拿来。
奶奶起身对着镜子打扮了一番，便向体育广场走去。
奶奶今年
65岁了，可见过她的人都说她像50多岁的样子。听爸爸说，奶奶在40多岁时为养孩子吃了不少苦。她是生产队长，劳动中以身作则，早出晚归。可就是这样干，
改革开放，农村实行土地承包等富民政策，才改变了奶奶的生活状况。
1982年，奶奶拿出xx前当队长时的劲头和魄力，带领家乡妇女办起了全村第一个养鸡厂。她们组织人员到外地学习掌握养鸡技术，精心管理产蛋鸡，仅一年时间，就获得净利4万多元。她们把最优质的蛋销往外地，为养鸡厂赢得了荣誉。厂里曾3次成为市政府表彰的先进，奶奶为此也风光地上了电视，一时间成为远近闻名的新闻人物。
又一个
xx过去，在县城工作的爷爷硬是让奶奶住进了城里。洁净雅致的独居院，应有尽有的电器，奶奶高兴极了。可每当爷爷上班一走，奶奶就会感到还是缺点什么。生性爱乐的奶奶看到与她年龄相仿的邻居老人常无所事事，便萌生
奶奶活得太潇洒了，也越来越年轻了。
趁年轻小学作文(篇8)
数落几滴泪水，窗外的行人在望，我的国中，在莫莫疼痛，谁知道？我的泪水仅是温存。
你们几米的距离，眼神开始没了距离，找不到，我可以要的支持，有些泪还要流，我的痛跌跌撞撞，受了伤，而你们流这样，远远离开我的世界，我承认我难过，忧；谁看到我泪流，滴滴水传递我的痛，哀求你们可以为我转身，我的孤独又有谁料到，这次我输了，我输了泪，输了痛，我走在灯火的背面，握这没电的手机，率倒没人为我痛。
时间停止了，慢慢在这学校窒息，周围陌生的对白，我慢慢习惯这不想被习惯的'习惯，开始想念以前的人，在这个刹黑的校园里，我不向往努不努力，恶势环境我要去习惯，这年的回忆难度。没有人明白我的苦没有人叫我不要习惯，有些事，注定没人支持，有些话不被理解，，岁月始终要淹没，我在这个地方，有要挣扎，可没人为我下一场青春的赌注。
坪子的痛，谁能释怀，三个人的世界，我没有介入，停止痛，我在这个晨曦，开始没有知觉，年少方狠，我想我没有努力过吧，未来你们看不到，我的世界，就是穷得只剩回忆。还有时间吗？有些离意还在继续，忙碌得忘了我是谁，写下的是想家的距离，我的期待会在明年夏天再来，想说一句：我累了。