幼儿园实施方案十四篇。
没有目标的计划是无所指向的，成功的关键在于有效的日常学习、工作和生活计划。我们应该制订一项完整的策略，明确我们在工作中应做什么，又应该如何撰写活动策略呢？编辑团队精心梳理了“幼儿园实施方案”的相关知识，邀请您以下信息的深入了解，提供的所有内容仅为您做出决定提供参考，最终决策还需由您自己作出！
幼儿园实施方案 篇1
根据县委办、县政府办《关于印发〈全县机关开展效能风暴行动实施方案〉的通知、《全县教育系统开展效能风暴行动实施方案》的精神，为进一步统一思想、提高认识、加强领导、狠抓落实，切实开展好效能风暴行动为主题的活动，舟曲县幼儿园特制定如下实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实县委县政府要求、县教育局党委教育系统效能风暴行动动员大会有关精神，统一思想认识，充分认识开展效能风暴行动的重大意义，牢牢把握重点，扎实推进效能风暴行动，狠抓工作落实，努力提高工作效能，在全园形成"风气更清正，干部更齐心，教师更敬业，家长更满意，校园更和谐"的目标，促进舟曲县幼教事业更快更好发展。
二、基本原则
（一）领导带头，全员参与原则。本次效能风暴行动事关党风、政风、行风、教风建设的重要活动，在工作中，必须凸显领导的带头示范作用，并使全园教职工做到上行下效，全园参与、全员整顿。
（二）重在落实，求真务实原则。效能风暴行动是具有普遍性开展价值的工作，也是教育系统中具有较强针对性的工作，因此，重落实、重真实应是此次活动的根本原则。
（三）开门整顿，群众监督原则。为确保此次活动的实效性，群众监督应成为每一位教职工工作的一个重要环节，而监督群众的范围可以是社会中的每一位成员。
三、活动范围
幼儿园全体教职员工四、工作重点干部队伍、教职员工中存在的：自私自利、缺乏奉献、安于现状、办事拖延、思想消沉、精神萎靡、不思进取；纪律松散、管理不严、效能低下；作风漂浮、责任不强、落实不力、工作慵懒、混天度日、被动应付，奢侈浪费、形象不佳等"庸懒散冷"问题。
五、活动步骤
结合幼儿园保教工作，按照思想发动、查找问题、整改落实、小结提高四个阶段进行。
（一）思想发动阶段（20xx年7月2日--7月15日），搞好思想发动，形成浓厚氛围。
1、召开动员大会。及时传达和贯彻落实上级部门党委关于效能风暴行动活动的要求，对幼儿园班子成员进行部署。
2、召开园务组学习会。制定工作方案，学习县委、教育局领导关于抓落实的重要文章、重要论述、重要讲话，研究贯彻落实具体措施。
3、开展"效能风暴行动"大讨论。组织教职工围绕活动主题开展学习讨论，教育引导广大干部、职工树立正确的事业观、工作观和政绩观。
（二）分析检查阶段（20xx年7月16日--9月20日），深入查找问题，明确整改方向。
1、开展集中排查活动。通过"开门整风"，采取群众评议、专题座谈等方式，集中排查幼儿园在"抓落实"方面的突出问题，在推进幼儿园保育教学工作中存在的突出问题，在内部管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题。
2、开展自查自纠活动。组织教师对照"庸懒散冷"相关问题，深入查找自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、狠抓落实等方面存在的突出问题，集中进行梳理。
3、召开作风整顿专题民主生活会。结合领导班子年度民主生活会，根据自查自纠情况，深入剖析领导班子及领导干部个人存在的问题和原因。主要领导要带头认真开展批评与自我批评，帮助班子成员查找不足，坚决反对一团和气。
4、撰写剖析材料。领导班子要在召开民主生活会的基础上，认真形成分析检查报告。分析检查报告要紧密联系实际，认真总结"效能风暴行动"的情况，认真查找在干部作风建设方面存在的突出问题，选择典型事例，从理论和实践上进行剖析。幼儿园主要负责人全程主持分析检查报告的撰写，广泛听取各方面意见，充分讨论。
（三）工作推进阶段（20xx年9月21日-12月15日），全面整改落实，达到满意目标。
1、落实整改。立足群众期盼，着眼强化责任，精密结合查找出的突出问题，逐一完善规定、程序、办法。
2、开展行政效能大提升行动。严格落实整改措施，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的优秀教师典型，狠抓一批"庸懒散冷"，群众意见大的反面典型，掀起"落实风暴"，大力提升工作效能。
（四）评议提高阶段（20xx年12月16日-20xx年元月15日），着力简章立制，全面小结提高。
1、认真开展"回头看"活动。针对整改过程中出现的新情况、新问题，尤其是领导点评、群众测评中反映的问题，及时查漏补缺，进一步修改完善整改方案；坚持立说立行、立查立改，以推进工作的实际成效体现活动成果。
2、建立长效机制。围绕强化工作责任、工作考核、工作督查、奖优罚懒，建立健全落实到每位教职工的责任制度、科学到位的考核制度、全程跟进的督查制度，形成一套实用管用抓落实的长效机制。
六、工作方法加强组织领导，把握正确方法，紧密结合实际，集中检查、明察暗访、受理群众举报等方式，是此次"效能风暴行动"的重要方法。对群众反映突出的人和事，要根据其性质、危害和影响程度，分别采取诫勉谈话、通报批评、公开曝光、纪律处分等方式进行处理，并取消当年度评优评先资格。
幼儿园实施方案 篇2
幼儿园端午节活动实施方案
端午节是我国传统的重要节日之一，每年农历五月初五庆祝。为了让孩子们更好地了解和传承中华文化，我园特别制定了一套幼儿园端午节活动实施方案。通过这些活动，我们将让孩子们体验传统习俗、制作传统食品、参与传统竞技等，让他们在欢乐中感受传统节日的独特魅力。
一、活动目标
1. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱；
2. 培养孩子们良好的观察能力和动手能力；
3. 促进孩子们的团队协作意识和互助精神；
4. 培养孩子们尊重传统节日和习俗的意识。
二、活动计划
1. 农历五月初一-五月初四：导师带领孩子们学习端午节的传统故事和习俗，在课堂上播放有关端午节的动画片，辅助孩子们加深对节日的认识。
2. 农历五月初五：幼儿园进行端午节主题展览，展示孩子们的手工作品和绘画作品。安排家长参与此次展览，与孩子们一起欢度节日。
3. 参访学习：组织孩子们参观附近的端午节庆祝活动，包括龙舟比赛、包粽子等。通过观察和体验，让孩子们亲身感受传统节日的喜庆氛围。
4. 制作手工粽子：在活动当天，幼儿园开设粽子制作工作坊，利用黄豆、黄糯米、粽叶等食材，教孩子们制作传统粽子。通过亲自动手制作，培养孩子们的动手能力和团队协作意识。
5. 端午节游园活动：幼儿园组织孩子们进行户外活动，如环绕园区进行龙舟竞赛，参与传统游戏，如跳绳、踢毽子等。通过这些游戏，让孩子们体验传统的竞技活动，培养团队协作和互助精神。
6. 粽子品尝活动：在端午节当天，幼儿园为孩子们准备丰盛的端午节粽子。我们邀请家长参与品尝活动，一起分享传统美食，增进亲子关系。
7. 端午节文化沙龙：邀请文化专家到幼儿园进行讲座，向孩子们和家长介绍端午节的来历和习俗。通过沙龙的形式，使孩子和家长进一步了解并尊重端午节的文化价值。
三、活动评估
1. 对孩子们进行问卷调查，了解他们对端午节活动的喜爱程度；
2. 通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作意识的提高；
3. 家长参与活动后，对幼儿园端午节活动的反馈及时沟通和总结。
在这个特殊的端午节季节里，我们秉承着“让孩子们爱上中华传统文化”的教育理念，通过一系列有趣且有意义的活动，培养孩子们对端午节的热爱和尊重，加深了他们对传统文化的理解和传承。通过这些活动，我们希望每位孩子都能度过一个快乐、有意义的端午节！
幼儿园实施方案 篇3
优势：
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所；室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD等配套设施齐全；并有独立的午睡室。
不足之处：
1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。
（一）编制的理念：
围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平；挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。
（二）编制的原则：
丰富多样：创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。
合作互动：开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。
自主选择：在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。
特色探索：开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。
我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。
（一）课程培养目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
（二）幼儿园学年目标：
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展，加宽，以及进一步具体化。
1、有独立做事的愿望、学习正确洗手，穿脱衣服，自己取杯喝水，吃饭。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动，学习一些基本运动方法。
7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等，发展动手动脑的能力。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏，旋律的显着变化，并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
1、初步学习刷牙，使用调羹，手帕，纸巾，便纸等生活能力，对白己能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对白己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情感和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能曾意和了解周围生活中各种常见的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种艺术作品，初步留意周围符号的意思。
8、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量，重量，颜色，质地，距离，方位和时问的等概念，学习比较，测量等的方法。
9、了解上海的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
10、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
11、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
12、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调，能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
13、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
14、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能注意倾听他入的说话，并积极表达自己的主张。
15、游戏中乐意用动作，歌声，语言，绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
16、愿意与同伴分工，合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
17、喜欢动手、摆弄，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，体验成功的乐趣。
1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有趣的活动，获得身体活动的经验，、动作协调，灵活，具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源，关心和保护环境的意识。
6、了解幼儿园附近及城市其它典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域，不同民族的人，以及他们的风俗习惯，t有初步的多元文化意识。
9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较，推理等智力活动。
10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受，体验，想象和创造。
11、能大胆，清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
13、积极参与主题环境创设和游戏角活动，发展动手动脑的能力。
（1）80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。
（2）⒛%采用园本课程“动手乐”活动，在教学中，教师把尝试和操作的主动权给幼儿，通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻，使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中，教师和幼儿共同成长，充分体现了“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。
（二）我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。
1、本园共同课程以新教材为基础，可以进行适当的改编、合并、筛减、增加，且注意课程中幼儿基本经验的完整，平稳。
我园的特色课程为“动手乐”课程，以幼儿的动手活动为基本学习方式，以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨，充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程，旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。并能初步感受父母章年的生活，起到亲子互动的效果。
幼儿园实施方案 篇4
活动目标：
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。
活动准备：
教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。
学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。
幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。
许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。
引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。
重点观察在客车的身体是长方形的。
出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。
鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。
二、幼儿操作活动：
1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
三、活动评价：
展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。
1、认识1和许多,了解他们的关系.
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.
(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
幼儿园实施方案 篇5
设计意图：
我和孩子们在园内观察散步时经常发现在幼儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园更加美丽、更加整洁。因此，我们就设计了这次探索性主题“我是幼儿园小主人”的活动，让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
活动目标：
1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。
怎么会有这么多垃圾的?
你看了，觉得怎么样?
幼儿讨论，发表自己的想法。
(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!
使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
幼儿园实施方案 篇6
一、活动准备：
1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。
2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。
3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。
4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。
二、活动地点：
1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。
2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。
3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。
三、活动目的：
我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。
四、活动类型及规则;
游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。
游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。
游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。
幼儿园实施方案 篇7
如何以整合的发展观来看待幼儿的学习，如何打破学科间的界限，加强学科之间的联系，使各个学科互相促进、互相融合，在此，人们似乎更致力于通过主题活动的开展来实现教育的整合，忽视整合观念在幼儿园一日活动各环节，尤其是区域活动的渗透。区域活动已成为幼儿园教育活动的重要组成部分，但人们在区域的划分上似乎仍然按学科领域来进行。区域的活动目标、活动内容、操作方式、教师的指导等实际上具有分科活动的明显特征，各区域间缺乏相互的联系。这就有碍于幼儿在区域活动中获得整体性的发展。鉴于此，我园着力于探究如何将整合的教育观融入区域活动中去。下面我就来谈谈自己的一点体会：
一、整合课程教学目标与区域活动目标的整合
在整合课程的活动目标中我们希望提供一种既兼顾儿童发展个别差异性、又考虑儿童发展全面性的课程构架，寻找相对符合儿童兴趣和可以容许不同儿童共同提高的目标，我们需要将各个领域的核心概念和核心技能有效地整合到整合课程的目标中去，我们需要通过活动的方式来引导幼儿学习，掺入各个领域的内容，设立从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能方面的发展为整合课程的目标。整合课程活动目标的生成为区域活动目标的设立起到了明显的导向作用，课程目标的整合概念孕育了无数个整合性区域活动的目标，其中的区别只是在于课程的整合目标是由教师来引导，幼儿参与来达到，区域活动则侧重于让幼儿自身在与物体、与材料相互作用中，去观察、去体验、去探索、去发现、去认识、去进行自我建构而达到整合性区域活动的目标。因此，整合性区域活动的目标是来源于整合性课程的目标中的。
二、区域活动内容与主题课程活动内容的有机整合
1.主题内容的预习。即在集体教学活动前，让幼儿先到区域活动中对有关材料进行操作感知。一是让幼儿积累直接经验，二是使教师更好地观察了解幼儿的兴趣、需求和问题，以便生成集体教育内容。这类内容常见于探索区、美工区，如在进行“伞的选美会”集体活动之前，先在探索区投放一些伞的漂亮拼图，让幼儿通过操作摆弄，初步感知伞面不同图案的美，培养幼儿探究的兴趣和欲望。然后，教师根据幼儿在操作过程中存在的'共性问题，生成集体教学内容的重点难点，意在通过教师的提升，发现规律。
2.主题内容的巩固和拓展。即指区域活动的内容是集体教学活动内容的延伸。通过区域活动中频繁的个体性操作和练习，将集体活动中没有达到的目标得以弥补和迁移。例如“花伞加工厂”的游戏中，美工区的幼儿在运用多种材料制作漂亮的花伞后动手能力得到了很大的锻炼与提高，他们需要在交往能力、表演能力方面获得提升，于是教师在活动正式开始前以谈话的方式让幼儿讨论花伞加工厂做好的小伞可以做什么，哪些地方的工作人员可以拿伞做游戏。这些目标的达成是在有限的集体活动中无法实现的。
3.主题内容的下放。即将主题内容直接通过区域活动形式开展，目的是培养幼儿自主学习能力和便于教师在区域活动中进行个别指导。这类内容较常见于美工区、益智区。如在“伞的世界”主题区域活动中我们在美工区提供了制作降落伞、小纸伞、彩绘伞的材料、工具让孩子们探索、制作，这样教师既可以在边上观察，又可以在适当的时候给予个别的指导，特别是帮助那些动手相对差一点的幼儿提高能力。
主题内容的预习、巩固迁移及下放，使区域和主题、区域与区域有机地整合起来，特别是主题内容的预习和巩固迁移，促使区域活动和集体活动有机渗透在一起，充分发挥了区域活动和集体教育活动各自不同的教育功能。当然，主题内容的预习、下放、巩固迁移在实施时，并不是绝对的，而是视具体情况而定，有时也可以交叉使用。如原本是主题内容的下放，而教师发现孩子在区域活动中出现的问题是一样的，为了提高教育效益，就组织了集体活动来解决这个问题，因此变成集体活动的预习了。
总之，整合课程的教学活动与区域活动是息息相关的，整合的课程指引了整合的区域活动，整合的区域活动又为整合的课程提供了新的活动材料。游戏与课程之间的必然联系，儿童期是人生中发展最为迅速的时期，这一时期的教育、发展将会影响个体的一生。
幼儿园实施方案 篇8
二、活动目标：
1、在活动中锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性。
2、在活动中培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿帮助他人的情感。
三、活动准备：
挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活动进行：
中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀挑起小挑水桶，绕过易拉罐，走过独木桥，到水盆边取水后，从左边挑回起点，将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿，继续进行。在规定时间内运水多的队为胜。
五、活动规则：
过易拉罐时，每个罐子都要绕。
1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。
2、在活动中培养幼儿动脑能力。
2、在活动中培养幼儿的规则意识。
3、培养幼儿初步感知北京奥运精神。
三、活动准备：
感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。自制小房子（城墙）、拼图（画有奥运五环、国旗、2008图案）桌子三张、塑料框三个。
四、活动进行：
中班小朋友以班级为单位，共分成三组，听到口令后每组第一个小朋友开始出发，走过平衡步道，踩过梅花桩，钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1的拼图在桌子上拼好，拼好后从左边返回，第二个小朋友继续。在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜。
五、活动规则：
1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋友才能出发。
2、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图。
3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再拿。
幼儿园实施方案 篇9
（1）复习碰球游戏。 教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
（2）学习7的组成。
①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的.数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。
（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。
（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。
活动目标：
1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。
2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。
3、会用语言讲述操作过程。
活动准备：
1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。2、学具：幼儿用书、铅笔。
幼儿园实施方案 篇10
幼儿园3.28活动方案
幼儿园3.28活动实施方案
------记住历史，珍惜现在，创造未来
根据《中共**自治区委员会办公厅印发〔关于每年组织开展“3.28”宣传纪念活动方案〕的通知》（藏党办发〔20xx〕16号）文件精神，县教育局相关要求，结合我园实际，为进一步加强学校反**反渗透斗争教育，坚定跟党走的信心和决心，旗帜鲜明地反对**，坚定不移维护学校稳定大局，特制定本实施方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会和**第五次**座谈会精神，始终坚持**关于新时期西()藏工作指导思想不动摇，巩固并扩大去年“**百万农奴解放纪念日”活动成果，不断增强广大教职员工“牢记历史、珍惜现在”的意识，努力推进我园教育事业跨越式发展和长治久安。
二、组织领导
为了加强对“百万农奴解放纪念日”宣传教育活动暨**民主改革57周年，我园成立了“百万农奴解放纪念日”宣传教育活动领导小组：
组长：（党支部副书记）
副组长：（园长）（副园长）
成员：全体幼儿园教师
三、时间、内容和目标
活动从3月6日开始，3月底结束。3月10日前，开展“百万农奴解放纪念日”的宣传，张贴、悬挂标语、横幅，营造活动氛围。3月28日，我园举行举行升国旗仪式，开展形式多样、内容丰富的纪念活动。
并且组织党员教师深入贫困家庭进行慰问，组织全体教师****民主改革和反映**发展成就为主要内容的影视剧，特别是藏语译制的展播展映。
本次活动，通过深化以新旧**历史对比为主要内容的爱国主义集中教育活动，切实使全校全园教职员工进一步认清反动本质，加强对**是祖国不可分割的一部分，中华民族的灿烂文明是56个民族共同缔造的、谁也离不开谁等历史事实的深刻认识和全面掌握。
通过老师的言传身教引导和教育学生，通过学生的言行举止引导和教育家长，通过家长、老师、学生的言行举止引导社会公民，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的爱国主义教育网络，切实使每一个学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。
幼儿园实施方案 篇11
活动过程记录：
教师由猜谜导入活动。
(二)：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。
(三)：介绍区域。
(四)：自选区域，进行活动。
区域一：桥梁设计区
投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等
指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成?鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。
区域二：桥梁建构区
投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。
指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。
区域三：桥梁承重实验室
投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。
指导要点：
(1)不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。
(2)不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。
能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。
(五)、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。
(六)、集体评价、幼儿整理操作用具。
一、科学区：《我来建桥》
目标：
1、能够创造出桥面的多种折叠方法。
2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。
准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。
玩法：
1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。
2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重量大。
3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。
过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》，于是老师和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照幼儿用书上的方法，开始建桥。
马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。
一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说：“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠，进行试验。
马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结：“同样的纸我们采用不同的折叠方法，它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法，看看承担的力量如何?”
艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验，折叠后纸的承担力量果然大了很多。
反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望，并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，与同伴的合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力，不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。
幼儿园实施方案 篇12
春回大地、春风送暖，为进一步提高我园的服务意识，提升我园的服务质量，伴着三月的春风。我园开展了“以我的爱心，换孩子开心，让家长放心”为主题的优质服务月活动，以此激发全体教师的工作热情和主动性、积极性，增强其责任心和服务意识，积极营造健康快乐的和谐气氛，并通过优质服务月活动拉近园所和社区、和家长之间的距离，让每个孩子拥有快乐的童年，让每位家长感受优质的服务。具体活动安排如下：
1、设立家长建议箱、发放告家长书、建议书。
2、开展“庆三八”主题活动，邀请妈妈和奶奶观看魔术表演。
3、微笑服务，在孩子接送时微笑面对家长，热情招待孩子。
4、每天如厕后，及时为幼儿拉直衣裤，特别是户外活动时仔细检查幼儿的衣服、鞋子，保证活动的健康、安全。
5、班里配备针线、梳子、护手霜、指甲刀等日常用具，随时为幼儿服务。
6、为大小便在身的幼儿及时换洗衣裤，做到脏衣、脏裤不出门。
7、教师要注意细节，在发饰、服饰等方面严格要求自己，以良好的形象和态度面对家长和孩子。
8、及时电话询问当天未来园的幼儿，了解他们的身体状况，对长时间生病无法来园的幼儿进行家访。
9、坚持把每周的教学内容、安排反馈给家长,让家长全面了解小班幼儿教学目标以及需要家长的配合要求。
10、帮助家长护理有病的孩子，按时服药打针。孩子在园如发生突发性疾病，积极采取有效措施，并和家长取得联系。
我们将为孩子和家长提供全新的服务，真诚期望家长们热情参与，积极支持，并随时给予监督和帮助，使幼儿园各项工作更加细致，服务更加周到。
幼儿园实施方案 篇13
长城镇贝贝星幼儿园特色活动实施方案
活动内容：
一、幼儿手工
二、废旧物利用
三、挫折教育
活动目标：
以创新的思路，开展幼儿园特色教育活动，满足个性化、多样化、现代化的教育要求，这是在新形势下的教育新的立足点和出发点。开展特色活动，就是要从幼儿园实际出发，以创新的思路开展以“动手”为主的特色教育活动。以相关科学理论作指导，以我园现有相关资源为基础，分析我园开展特色教育的资源依托，在幼儿全面发展的基础上，以手工活动为起点 ，通过提供不同的展示平台和机会，让幼儿愉快合作，促进幼儿自信、快乐、健康发展，最终形成幼儿园园本特色课程。
具体措施：
一、幼儿手工
1.加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
2各班要认真制定手工教学计划，要求目标任务到位，实施安排到位，方法措施到位，实施严格规范。充分发挥幼儿园手工教育的优势，积极开发园本课程。
3.鼓励幼儿人人参与，坚持面向全体，兼顾个体差异，力求幼儿人人具备所选项目的简单技能，让每个孩子都有所发展，快乐发展。
4积极开展手工竞赛活动，为孩子们搭建施展才华和技能的平台。利用六
一、艺术节、家长开放日活动、毕业典礼等各种比赛活动，引领幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素质，培养审美和创新能力。
5平时，通过作品的展示形式，让孩子们充分参与到活动中来，愿意展示自己。
6注重目标分层管理，分工协作，各司其职，分类指导，加强培养培训。加强检查与考核。注重分析问题，不断改进工作策略。
二、废旧物利用
1.以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变为“有用的东西”，从中获得成功的体验，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
三、挫折教育
各教研组定期开展幼儿挫折教育研讨会，将幼儿挫折教育渗透到幼儿一日活动之中，利用节日庆祝活动、班级主题活动、体育活动等机会对幼儿进行挫折教育。
幼儿园实施方案 篇14
按照县教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循《课程指南》的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。
____幼儿园是国家20__年投资200多万元新建的一所县级二类幼儿园，占地20__平方米，建筑面积903.78平方米，个学班，60名幼儿，5名教师，学历达标率100%。她们有着丰富的幼教工作经验，有着出色的技能技巧和教育素养。家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。
近年来，我园认真贯彻党的教育方针和政策，落实《规程》、《幼儿园指导纲要》精神和县、乡的工作要求，坚持以德立园、依法办学，结合本园实际，充分利用各种教育资源，以培养幼儿良好的意志品质”为抓手，致力于理论与实践相结合、学习与反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。
根据《幼儿园工作纲要》开设有“语言、健康、社会、科学、艺术”五大领域特色课程。利用绘画、游戏、手工比赛、文艺展示等活动形式充分展现幼儿在众多领域的学习成果。同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。
教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。开展入园前幼儿的家长辅导工作，探索多样化办园形式，以满足社会对幼儿教育理解和不同层次的需求，在家长工作上做到家园携手，共同成长。首先在真诚的沟通中达成共识，其次召开家园开放日活动，让家长参与教育活动，促进家园合作，从而达到家长、教师和幼儿共同成长。
1.幼儿家长文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，因此在家园合作教育上有一定挑战。
2.教师的专业技能、实践能力缺乏。教师的创新能力、总结提炼能力等较欠缺与新教材的有机整合较欠缺，教师的教学研究能力要进一步提高。
3.保育和教育工作要平衡发展。经过多年的努力，保育员队伍调整合理。对于保育员的保教观念，也是需要指导和培训。
4.对课程执行情况的督查、指导力度有待加强。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性， 为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
2、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
3、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。
1、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
2、主动地活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。
3、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
4、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
我园招收3～6岁幼儿，全日制，按幼儿年龄设大、中、小三个班，根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园本化。 以游戏、生活、运动、学习为活动板块。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。
基础性课程的实施，充分考虑课程的平衡性问题，为幼儿的全面发展提供课程的保障。选择性课程的开发与择定，既要综合考虑本园的条件和特点，也要能充分满足幼儿个性发展的需求。
园长负责指导教师制定和落实班级课程内容的计划。其中把握三个核心要素：
1.教师的预设计划与幼儿在活动中的实际进行应基本一致，但是随着实践活动的有序展开，原预设的计划应随着幼儿行为变化不断做相应的调整和完善。
2.教师在设计计划时的关键点应聚焦于活动教育价值的分析、幼儿经验的分析以及开展活动的主要形式、资源挖掘等。
3.班级课程计划要体现当前主题活动开展的线索，活动之间要承上启下、互为关联。内容的选择与开展符合幼儿年龄段特点：小班——以点为主、中班——线形推进、大班——呈网状结构。
评价包含幼儿发展、幼儿园课程、教师发展三个部分。
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幼儿园实施方案8篇
为了提高对自己的要求,确保日后的工作顺利开展准备好工作计划是肯定没有错的。工作计划的安排可以让你有更多的时间来学习，来提升自己，一篇规范的工作计划应该注意哪些要素呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园实施方案8篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
幼儿园实施方案 篇1
教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下：
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
（一）动员学习阶段
1、成立师德建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、制定我校教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安！
（二）研讨阶段
1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论校存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
4、拟定“个人师德承诺书”。
5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”、“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心——对所有孩子一视同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界里去；
关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长；
耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活；
细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能；
专心——专注本职工作，不断更新和补充新知识；
公心——对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼；
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当”
比学习，争当创新型教师比身心，争当健康型教师
比师德，争当服务型教师比参与，争当民主型教师
比业务，争当骨干型教师比公正，争当无私型教师
比教改，争当改革型教师比理论，争当学者型教师
比团结，争当合作型教师比奉献，争当博爱型教师
（三）实施阶段
1、组建专班，加强领导。
（1）成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。
（2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律
（1）加大加快宣传力度，利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高认识，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。
（2）进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生，轻视、歧视学生的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
（3）按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。
（4）加强监督手段，向家长宣传我校师德活动计划。
3、激励约束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人为本，发挥思想政治工作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐心细致地做好教师的思想政治工作，体现人文关怀，创设和谐校校。
（2）工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“学生喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（3）关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评选师德标兵。
（4）把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在一定范围内通报，归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
幼儿园实施方案 篇2
为进一步加强教师职业道德建设，提高广大教教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，教育和激励广大救职工立足本职，为加快教育事业发展，实现教育规划目标任务建功立业，根据区师德建设月活动要求经校委会研究决定开展师德建设教育月活动，结合实际，制定如下方案:
一、活动主题。师德建设月活动主题:争当师德模范，树立师表形象。以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。
二、活动时间:师德建设月为一个月
三、活动内容:以建设高素质教师队伍为目的，以前面提高教师队伍的师德水平为重点，通过师德教育、师德宣言、师德承诺、师德论坛、师德反思、学生最喜爱的教师评选等措施，促使全体教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，向社会展示教师的良好形象，营造良好的尊师重教氛围。
四、活动安排
(一)开展一次教师帮扶学生活动。开学初，各学校统一组织一次教师联系服务学生的对接活动，对所结对帮扶的学生详细了解寒假期间的情况，并对学生新学年的计划进行指导，使每一个学生在新的学年里，有新的发展，努力营造和谐的师生关系，创造良好的校风、学风、教风。
(二)举办一期教育法律法规专题讲座。精心组织一次教育法律法规讲座，分专题，分主讲人、有针对性的结合案例进行法律法规辅导学习。
(三)组织一次师德公开承诺活动。每人认真拟定师德公开承诺书，以各种形式向学生公开承诺。同时，利用开心典礼，第个升旗仪式或第一次全校师生大会，组织教师面向学生进行师德宣誓，重温教师《师德宣誓誓词》，激发广大教师爱教乐教、潜心育人的热情。
(四)举办一场师德论坛。围绕“怎样才能做一名优秀的人民幼师”“怎么样做一名受幼儿欢迎的教师”“如何建设民主平等和谐友爱的师生关系”“如何加强新形势下的师德建设工作”和“我为师德建设献-言”等主题，引导教师积极参与到讨论中来，探讨师德建设的创新形式。
(五)举办一次师德师风摆查反思会。每位教师重点反思在体罚或变相体罚、有偿家教(在职教师有偿举办校外补习班、辅导班、艺术班)、以教谋私、乱收费、推销资料、考试弄虚作假等方面的行为，深刻摆查存在的问题，写出师德师风摆查反思报告，在此基础上，召开摆查反思会，接受同事们的监督与批评，切实纠正存在的不良行为。
(六)开展一次“学生最喜爱的教师”评选活动。月末，各单位要认真组织一次“学生最喜爱的教师”评选活动，评选结果列入本学期的师德考核当中，学校讲下发“学生最喜欢的老师”的选票，让学生采取无记名投票形式选出心目中最喜欢的老师。
五、具体要求。要提高认识，周密安排，确保各项工作的有效进行，师德建设工作是一项长期、常态、长期的工作，确保师德的常规化，为防止流于形式要做到有计划、有检查、有落实、重实效。认真总结各校开展的师德建设活动。
幼儿园实施方案 篇3
乌恰幼儿园课程实施方案
一、指导思想
为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》与《上海市学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《乌恰幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。
二、课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
四、课程目标
以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面
和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有
初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创
造性。
7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，
有良好的科学态度和方法。
课程阶段目标
（1）2-3岁
1)愿意接受清洁要求，会用调羹进餐，学会如厕、安静入睡等。
2)情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。乐意招呼熟识的人，学会
用语言表达自己的要求。
3)知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示。
4)充分活动身体，走、爬动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。
5)感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其颜色、形状、大小、
多少、轻响等明显的不同。
6)学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的故事、儿歌，愿意用声音、动作等方式进行
自由表达。
7)喜欢摆弄玩具、材料，会跟着老师有兴趣的唱歌、敲打、做模仿动作。
（2）3-4岁
1)有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。
2)能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、
同伴共处的快乐。
3)会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下帮助别人。
4)爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5)了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6)对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方
法。
7)喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现
其差异。
8)用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9)喜欢做音乐游戏，能感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
10)尝试多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由的表现熟悉物体
的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
11）有好奇心，对生活经验相贴近的动植物等一些自然现象感兴趣。
（3）4-5岁
1)学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出
自信。
2)有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。
3)爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。
4)理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5)了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信
号能及时地做出反应。
6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。
7)亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，
初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8)结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、
方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
9)学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，
积极的表达自己的主张。
10)喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步
留意周围符号的意义。
11)愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初
步的想象能力，体会成功的快乐。
12)在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
13）有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。
（4）5-6岁
1)有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等
生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我
意识、规则意识、学习评价自己和同伴。
3)积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，
动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。
4)探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知
方法发现问题、解决问题。
5)了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环
境的意识。
6)了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、
爱祖国的情感。
7)对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运
用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8)知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文
化意识。
9)了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得
一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
10)能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、
构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。
11)能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形
式表达自己的意思。
13）喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题
和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。
五、课程设置
构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。
1、课程体系
建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
2、课程结构
（1）共同性课程
以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。
生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。
幼儿园实施方案 篇4
一、指导思想：
集体备课有利于教师教学技能的提高，有利于教师养成良好的集体合作意思，有利于教师准确把握教材，整合优质资源。促进理论与实践的共同探讨，提升教师的专业化成长，从而来提高教学质量。
二、集体备课的实施方法：
1.以年级组为单位，每组每次确定1-2名中心发言人，中心发言人根据教学计划，自选一个活动内容，在集体备课前深入钻研教材和大纲。对该活动的目标、活动的重点及难点、活动过程的设计及方法都要精心准备和分析，确保集体备课的目的性、针对性、实效性。
2.每两周开展一次集体备课。集体备课后，在本周的周五上午上课，次周的政治学习以后进行课后评议。
三、集体备课的要求：
1.每次确定的中心发言人必须在集体备课前一天告知本组教师你所选择的内容。
2.集体备课时，先由中心发言人作主题发言，其他教师在这一教案的基础上，各抒己见，最终形成最佳的教学设计。
3.活动结束后，中心发言人及时做好记录。
四、具体实施步骤：
个人先粗备一节课集体备课个人上课集体评议个人总结。
幼儿园集体备课实施方案
幼儿园实施方案 篇5
“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力，发展孩子们的动手能力，由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的兴趣，同时也可以体验到亲子之间的情感。
活动目标：
在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。
活动准备：
做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人
活动地点：
“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。
活动时间：09年6月1日上午8：40DD10：30分
参与人员：
中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长
活动过程：
8：40DD9：20“我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。
9：20DD9：30“我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。
9：30DD10：00观看大班时装秀。
活动结束：
1、孩子们与家长道别。
2、教师带领孩子们进入教室。
3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。
幼儿园实施方案 篇6
徂徕镇中心幼儿园健康体检实施方案
为贯彻落实卫生部、教育部各种文件精神，结合我园实际，就本园组织学生健康体检工作，制定如下方案。
一、领导小组 组
长：刘鹏
成员：李桂芳
孙茜
华玉平
孙秋燕
张霞
二、健康体检基本要求
（一）在园幼儿每年进行一次常规健康体检，新生入学应建立健康档案。
（二）健康体检在医疗机构内或能满足健康体检条件要求的园内进行。
（三）幼儿健康体检由上级部门统一安排的医疗机构组成体检组到园体检。
三、体检项目 1．病史询问
2．内科常规检查：心、肺、肝、脾 3．眼科检查：视力、沙眼、结膜炎 4．口腔科检查：牙齿、牙周
5．外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结 6．形体指标检查：身高、体重 7．生理功能指标检查：血压、肺活量
四、体检人员要求
1．具有与幼儿健康体检工作和学生常见病防治有关的知识和经验。2．专业技术负责人应熟悉本专业业务，技术人员的专业与学生健康检查的项目相符合。
3．内科、外科、口腔科、眼科检查及实验室检查的人员必须具有相应的专业技术职务任职资格；各专业体检医师至少有1人具有中级以上专业技术职务任职资格。
五、体检时间
幼儿的健康体检时间原则上安排在新学年的第一学期。
六、健康检查结果处理
（一）健康体检结果录入
学生健康体检机构要将学生健康体检表及时归档，建立居民健康档案，并将结果按规定及时录入计算机信息系统（具体由市居医（农合）中心、市疾控中心另行明确），实施动态管理。
（二）健康检查结果反馈 1．反馈形式
幼儿健康体检机构在体检结束后，形成个体报告单，一份向幼儿（幼儿家长）反馈健康体检结果，一份交幼儿园作为幼儿健康档案保存。2．反馈内容
（1）个体报告单内容应包括幼儿个体体检项目的客观结果、对体检结果的综合评价以及健康指导建议。
（2）检查单位汇总报告单内容应包括学校不同年级男女的生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷的检出率，不同年级存在的主要健康问题以及健康指导意见。3．反馈时限
个体报告单应于健康检查后2周内反馈幼儿；检查单位汇总报告单应于检查后1个月内反馈给幼儿园，同时报市疾病预防控制中心。
徂徕镇中心幼儿园
幼儿园实施方案 篇7
优势:
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
不足之处:
1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。
(一)编制的理念:
围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平;挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。
(二)编制的原则:
丰富多样: 创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。
合作互动: 开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。
自主选择: 在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。
特色探索: 开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。
三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标:
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
(二)幼儿园学年目标:
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展，加宽，以及进一步具体化。
1、有独立做事的愿望、学习正确洗手，穿脱衣服，自己取杯喝水，吃饭。
2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动，学习一些基本运动方法。
7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等，发展动手动脑的能力。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏，旋律的显着变化，并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
1、初步学习刷牙，使用调羹，手帕，纸巾，便纸等生活能力，对白己能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对白己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情感和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能曾意和了解周围生活中各种常见的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种艺术作品，初步留意周围符号的意思。
8、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量，重量，颜色，质地，距离，方位和时问的等概念，学习比较，测量等的方法。
9、了解上海的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
10、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
11、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
12、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调，能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
13、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
14、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能注意倾听他入的说话，并积极表达自己的主张。
15、游戏中乐意用动作，歌声，语言，绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
16、愿意与同伴分工，合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
17、喜欢动手、摆弄，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，体验成功的乐趣。
l、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有趣的活动，获得身体活动的经验，、动作协调，灵活，具有安全意识和初步的.自我保护意识。
4、探究、操作、实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源，关心和保护环境的意识。
6、了解幼儿园附近及城市其它典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域，不同民族的人，以及他们的风俗习惯，t有初步的多元文化意识。
9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较，推理等智力活动。
10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受，体验，想象和创造。
11、能大胆，清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
13、积极参与主题环境创设和游戏角活动，发展动手动脑的能力。
(1) 80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学习。
(二)我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。
幼儿园实施方案 篇8
一、概况：
新的学期，新的开始，对于家长来说蕴含着新的希望，对于老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，在新的学期里争取把工作做得更加出色。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点特制定本学期班级教养计划。
二、幼儿现状分析：
本学期我班35名幼儿，男生多，女生少，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅、用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
今学期有待加强的地方，由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：个别幼儿(张楚航、桑俊凯)个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。操作常规：个别幼儿(姜屹洲、周志坤)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。倾听能力：(张伟博、张佳怡)等少数幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。部分幼儿胆小、怕生、不够自信、大胆的表达自己的想法及需求(如：李俊峰、张博翔)。(张程斐、张文杰)等幼儿比较好动、散漫、听信号能力差，时常需要教师提醒督促。还有一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食、偏食的饮食不良习惯 (如：张佳怡、孙燕等) ，针对以上幼儿的个别情况，我们将采取不同的教育方法。并积极与家长取得联系，密切配合共同教育培养，争取在较短的时间里改变这一状况。
三、家长情况分析：
我班家长基本上全是农村家长，文化偏低，而且农活多，多是爷爷奶奶带，有的家长尽管对孩子的教育很重视，但对幼儿教育知识、育儿经验很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问，只忙于自己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶接送，和老师很难沟通，对老师布置的事情也不明白，对孩子的学习没有帮助;在生活方面，对孩子过分关心、代替，造成孩子严重的依赖思想。开家长会时，家长们比较关心孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注孩子在智力方面的培养，在新的学期还要在与家长沟通上多下功夫!
四、家长共育
(一)利用晨间和离园时间与家长交流，了解一些幼儿近期在家的表现情况，向家长介绍幼儿在园的表现情况。
(二)通过主题调查表(每两个主题下发一次调查表)，对幼儿在园的情况和家长进行互相交流，通过上面的题也让家长知道孩子在幼儿园的学习情况。
(三)定期召开家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的一日生活情况，亲子游戏增进了幼儿和家长，家长和老师之间的情感。
(四)每周一出示出示主题活动计划，向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。并张贴“评比栏”，让家长了解幼儿在园表现。
(五)幼儿成长档案，认真做好“成长档案”的收集与整理工作，充分利用幼儿成长档案的平台，把这平台做细、做好、做活。利用家长学校和家长会时间，听取家长的意见和建议，进一步完善教育教学工作，继续挖掘家长中的教育资源和社会资源。
(六)为了让所有孩子的家长充分了解了孩子在幼儿园的生活、学习情况，我们建立了家长飞信业务，定期的飞信给每位家长。飞信的建立更加促进了老师与家长、家长与孩子之间的交流，拉近家园距离。
不定时利用入园、离园、电话形式交流孩子的表现等。
五、班级教师成长：
进一步提高政治思想素养，认真贯彻实施国家的一系列方针、政策、法规。两位老师相互配合，相互交流，在工作中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，提升班级的各方面水平。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
总之，让家长看到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，希望永做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
民办幼儿园招生计划工作实施方案集锦四篇
古人云：思深方益远，谋定而后动。为了提高我们的工作效率，固然需要我们提前拟制好民办幼儿园招生计划工作计划，写工作计划，可以帮助我们增强书写能力和梳理工作思路，你知道怎样才能写好民办幼儿园招生计划工作计划吗？工作总结之家小编经过搜集和处理，为您提供民办幼儿园招生计划工作实施方案，欢迎您参考，希望对您有所助益！
民办幼儿园招生计划工作实施方案【篇一】
一、预计招生人数：
本园预计开设4个班级：宝宝班、小班、中班、大班各20人。
二、招生措施：
(一)到商场、超市投放宣传资料;根据幼儿园的收费标准分析入园的适宜人群，所以在投;
具体措施：
1、锁定目标超市商场、东山商业街及东山小学门口等;
2、到超市、商场和负责人或服务台进行沟通，商量合;
(二)联合小区做宣传活动：结合节假日，联合附近小。
具体措施：
第一，编写一本幼儿园的家长完全手册。在这本手册里，把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本。
第二，做四块幼儿园的展版，搁在幼儿园的大厅，以便家长前来咨询时参看。具体样式，也可参看附录。
第三，印一些彩页，在周边小区、各幼儿园家长出入必经地发放。注意，不要直接在人家幼儿园门口发放，不要与这些幼儿园发生正面冲突。通常，这些幼儿园是反对你这么干的，但争取生员，你别无选择。
第四，做一些横幅，如“英华幼儿园现招收2-6岁幼儿园。咨询电话：___等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上。
第五，在幼儿园，挂一个横幅。在幼儿园四周，插些彩旗，以引起大家的注意。
第六，依据自己的经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。
第七，一旦幼儿园大型玩具到货，即打开园门，免费供小区幼儿游玩。此时，注意一个环节，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以创造一个儿童游玩的人文环境。园长不要可惜大型玩具会被孩子玩坏。
第八，园长招生时机要选择好。如果你的幼儿园定在9月1日正式开学，你务必在7月1日之前完成幼儿园的建设任务，6月份全面招生，7月1日正式开园。你可以通过举办7月份、8月份两期夏令营试运行。如果你的幼儿园定在3月1日正式开学，你务必在2月1日之前完成幼儿园的建设任务。刚过元旦，你就必须全面招生。时间持续两个月。
民办幼儿园招生计划工作实施方案【篇二】
一、园所简介：
全新的极具现代感装修，将是孩子们的快乐城堡。
博凡贝尔蒙特索利幼儿园，位于南郊点子正街。总占地面积1100平方米，户外活动面积270平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、盥洗室、消毒间、卫生间一体，自成单元。室内配有钢琴、计算机、造型美观的开放式玩具橱、闭路电视系统、录音机、电视机，内部程控系统、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。与活动室相配套的有生日厅、阅览室、钢琴室、科学探索发现室、手工坊、电脑室、多功能亲子活动室、感觉统合训练室及室内运动场等现代化教学用房。室外富有童趣的戏水区域、沙地、顶层平台种植园、大型玩具……，这里是孩子们活动的乐园。
幼儿园在设施设备的建设和投资中力求是最环保的、最人性化的，比如：地板是、油漆是"利邦环保水性漆。"所有的墙角都是圆角，可谓寸土寸金……
所有的设计及用料都只有一个目的：给孩子创造真正美的、安全的体现我们的蒙氏自由民主教育观念的快乐城堡。
二、“博凡贝尔蒙特索利幼儿园”的办园宗旨：
尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻的学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。以纲要为依据，不断提高教育工作质量和教育管理水平，包括宝宝的身体得以健康、宝宝的潜能得以开发，宝宝的人格得以健全。“不凡贝尔”依托中国(台湾)蒙特梭利教学法协会指导，幼儿园建立了自己独立完整科学的课程体系及教学系统，突出蒙特梭利及双语教学，全面实施幼儿素质教育，致力于在孩子心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的.发展空间。
三、“博凡贝尔蒙特索利幼儿园”的教育理念：
我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人。我们将为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的蒙氏教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。
四、“博凡贝尔蒙特索利幼儿园”的管理：
幼儿园的顺畅运行及教育理念的有效实施依赖于一套严谨的管理体系，设置了十方面管理：校园规划管理、园务行政管理、教学规划管理、招生企划管理、人事管理、总务管理、交通管理、财务管理、亲职教育管理、行销管理，确保了新世纪幼儿教育的高品质。
民办幼儿园招生计划工作实施方案【篇三】
一、园况分析：
二、预计招生人数:小班预计招生15人；中班预计招生5人；大班预计招生15人；小班、中班、大班共计招生人数35人。
三、招生对象
1、招生对象以具有本镇常(暂)住人口的2——6岁幼儿为主。
2、招生年龄：
小班(4周岁幼儿)：20__年9月后———20__年8月前出生
中班(5周岁幼儿)：20__年9月后————20__年8月前出生
大班(6周岁幼儿)：20__年9月后————20__年8月前出生
四、招生时间：
12月——1月
五、招生措施
1、通过网络在网站上发布相关信息进行宣传，将相关网站进行完善。
2、通过才艺表演进行宣传。
利用节日进行宣传活动：在“银座百货”进行演出活动；在“华联”进行演出活动。由小、中、大班幼儿在商场内部进行演出，与此同时教师进行宣传和介绍活动。
六、与家长进行面对面的交流
具体办法：到各小区、商场、超市进行宣传活动。与小区的物业进行联系，可以张贴海报，可设专门咨询点。
注意事项：在与家长交流的内容要完整、准确的体现幼儿园的特色，并留下家长资料和联系电话。事后与家长取得联系，以便确定其来园参观或参加活动的时间。
时间安排：各位教师可以根据自己的时间进行安排，如下班后、周六、周日等。
七、奖励办法
1、教师向家长宣传我园并留下咨询家长的详细联系方法和资料的，每份资料奖励该教师__元。
2、和家长取得联系后家长来园参观或参加活动的，来一位家长奖励该教师元。
3、家长带幼儿参观或参加活动后满意，并交费入园的，每入园一名幼儿奖励该宣传人__元。
4、如果半内幼儿数量达到定额，则奖励该班教师__元。
5、如果全园完成招生人数，达到定额，则奖励全体职工共计__元。
民办幼儿园招生计划工作实施方案【篇四】
1、2岁半-5周岁适龄健康儿童（户籍不限）均可报名。
2、报名时间：
20**年1月20日前，注意：额满即止。
3、报名地点：
XXXX幼儿园招生接待室。
4、报名须知：
1）请家长协同幼儿来园参观报名并简单面试。
2）所需资料：幼儿出生证明复印件或户口本复印件、父母双方身份证复印件、近期彩色1寸蓝底相片6张、幼儿预防接种查验证明、预防接种本打过记录复印件、幼儿入学体检资料。
3）收费方式：现金缴费或银行转账。
5、收费标准：
1）保教费：每生每学期4500元；伙食费：每生每学期1000元；校车接送费：每生每学期750元。
2）新生入园需一次性收取生活用品费，园服、床上用品等代收费用。
四创实施方案
听从公司领导的相关指示，为了明确融资等发展目标，在书写自己的方案时需要注意以下方面：其一，确保方案的准确性和可行性；其二，充分考虑市场状况和竞争环境；其三，合理规划资源的利用和分配；其四，明确目标的阐述和实现路径；其五，细致分析风险因素，并制定相应的应对措施；其六，注重数据支撑和逻辑严谨；其七，在书写过程中，要注重语言的准确性和条理性。我们为您准备的“四创实施方案”都是经过仔细筛选的，感谢您光临我们的网站，我们希望您能喜欢这里的内容并收藏！
四创实施方案 篇1
营盘乡营盘小学“四园联创”活动
实施方案
单位（盖章）
二0一六年九月修订
营盘乡营盘小学“四园联创”活动实施方案
为了进一步加强学校精细化管理，营造良好的校园育人环境，形成“有礼有序、宽容宽松”的良好校风，围绕“安全保质量、管理出效益、特色求发展”的工作总思路，坚持日常习惯的养成教育不放松，实现学校环境整洁、师生文明、书香浓郁、平安幸福。决定继续在全校大力开展“四园联创”活动，即“卫生校园、文明校园、平安校园、书香校园”的联合创建活动，现根据学校实际，拟定本实施方案。
一、指导思想
围绕“卫生校园、文明校园、平安校园、书香校园”这四大主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展系列活动。引导教师、学生共同参与，创造活动环境和条件，让校园处处呈现有序整洁、人人彰显文明风尚、时时保持平安和谐，培养学生综合素养，为孩子未来幸福奠基，整体提高学校办学和育人水平。
二、活动目标
1开展校园及周边地区清洁卫生活动，改善师生公共个人卫生习惯，使校园每天保持整洁，处处规范有序。
2、开展师生言行文明素养提升活动、践行社会主义核心价值观活动、学校文化思想宣传教育活动，使学生养成良好的语言行为习惯，积极的思想道德情操，健康的心理素质，形成学生之间、师生之间有礼有序、宽容宽松的良好风气。
三。开展安全行为习惯培养活动，使学生形成良好的安全意识
对守法，珍惜生命和自律的意识确保了安全，健康，快乐的学习和生活。
4、开展系列读书成长活动、普通话交流活动、少先队午间广播活动，有效传承中华优秀传统文化，培养读书热情，提高学习兴趣，增强读写能力，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需求，形成良好的读书氛围，争做一个幸福的读书人。
3、 成立组织，明确职责
1.组织机构。成立以校长为组长，校委会成员和班主任为组长的领导小组。
2.工作职责。组长负责组织方案及相关工作制度措施的研究开发，统筹安排工作；负责安全、文明、卫生、学术校园建设的领导要注意各方面的建设活动；班主任总体负责本班“四园联创”的常规工作。
四、活动内容与要求
（一）“卫生校园”创建活动
1、本项创建活动由“卫生校园”创建分管领导全面负责并具体实施。
2、广泛宣传开展“卫生校园”创建活动的重要性和意义。
三。大力开展校园及周边脏乱差活动。认真调查确定整治重点，制定整治措施，形成长效机制；要着力整治校园厕所脏、水沟脏、室内脏、门口脏、面貌脏、乱吐、乱扔、乱倒、乱放、乱行的“五脏五乱”现象。要求少先队“四创”巡查小组负责对师生卫生行
为实施监督，及时教育和制止不良健康行为，作好记录，及时报告。
4大力开展改善师生公共卫生和个人卫生习惯活动。向广大师生有效宣传卫生标准和管理制度。
5、完善卫生月督查制度。每月不定期组织3名以上校务会议工作人员对各班卫生保洁情况进行检查，发现问题及时上报。
（二）“文明校园”创建活动
1、本项创建活动由“文明校园”创建由分管领导全面负责并具体实施。
2、广泛宣传开展“文明校园”创建活动的重要性和意义。
三。大力开展师生文明素养活动。积极宣传礼仪知识，形成共识。要求少先队“四创”巡查小组负责对师生日常生活和学习过程中的语言和行为习惯的监督巡查，对不良的习惯及时教育制止，作好记录及时通报。
4大力开展社会主义核心价值观教育活动。重点加强爱国、敬业、诚信、友善价值观培养。有针对性地组织学生开展相关实践活动，可让学生做“每月四件事”即：
爱国、奉献、正直、友爱、善良，主题班会让学生每月汇报完成四件事。让学生在实践中接受继续教育，培养他们的人生观和价值观。
5学校文化思想内涵下的心入脑教育活动。积极宣传，深入理解学校的各种思想文化，特别要将“知书达礼、心明体健”的育人目标和学风、校风等熟记于心，形成共识，营造氛围，引领学生健康成长。
6在大力开展礼仪教育活动的情况下，有效地改善了思想面貌。强化学生常规礼仪规范的宣传教育活动，开展主题教育，严格礼仪监督，规范学生衣着和头发，要求学生尽量统一穿校服，不留长头，不染发，不穿拖鞋进校等。
7、要求少先队“四创”巡查小组负责对学生日常行为进行监督，发现不良行为习惯的要及时制止，并作好记录进行通报。
（三）“平安校园”创建活动
1、本项创建活动由“平安校园”创建由分管领导全面负责并具体实施。
2、广泛宣传开展“平安校园”创建活动的重要性和意义。
三。开展全面系统的安全教育活动。组织各班开展不同形式的主题班会和墙报、黑板报宣传教育活动；向学生家长发出安全等方面的公开信，争取家长的支持与配合。
4、抓好法制教育进课堂活动。引导各班、各学科渗透法律法规、校规校纪、班规班纪教育。
5做好校园及周边安全隐患排查整治活动。定期开展校园建筑物及设施设备隐患大排查，学生课间活动时行为的隐患大排查，在外寄宿生隐患大排查，及时采取措施进行有效整治。
6扎实开展禁毒宣传教育活动。
7开展校园学生日常安全行为检查和整改活动。少先队“四创”巡查小组负责在课间午间活动时对全校学生的行为安全进行监督检查，检查发现不安全行为或习惯的，及时制止和教育，并作好记录进行通报。
（四）“书香校园”创建活动
1、本项创建活动由“书香校园”创建工作小组全面负责并具体实施。
2、广泛宣传开展“书香校园”创建活动的重要性和意义。
3、大力营造浓郁的读书氛围，组织落实“书香校园”创建活动方案中的各项具体活动。
4、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励高年级学生每天在家自觉阅读的时间不少于半小时。
五、活动评价与奖励
各分管领导要扎实指导督促开展好四园联创活动，及时通报存在的问题，将通报问题整理、存档，并于期末进行对照评比。
“四园联创”优秀班级每月评比一次，总分为100分。文明校园的建设占30％，健康校园的建设占40％，安全校园的建设占20％，学术校园的建设占10％。根据创建活动过程中，学校组织检查和少先队“四创”巡查小组日常巡查后，被通报的问题数进行扣分，经核查属实后每个班被通报的问题两次及以上的扣2分，所通报的问题以学校列出的问题清单为准。
月末，90分及以上为优秀班，60分以上为合格班。学校用公用经费购买奖品发给优秀班级，优秀班级奖给班主任德能勤绩分0.5分，不合格班级扣班主任德能勤绩分0.
5分。有下列情形之一的不能评为优秀班：
（1） 上级检查时，班上卫生状况被指不合格或受到批评；
（2） 当学校有卫生用水时，学校领导发现教室和室外走廊放学后没有拖走；
（3） 学生在校内外盗窃他人财物或者故意损坏他人农作物、货物的；
（4）大课间跑操时出现吵闹、队形严重不整齐，被值班领导公开点名批评两次以上的。
二0一六年九月六日修订
四创实施方案 篇2
开展“四创联动”建设和谐
实施方案
为进一步加强物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设，促进我乡经济社会又好又快发展，按照县“四创联动”目标要求，结合我乡实际，特制定我乡实施方案如下：
一、 指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观和可持续发展战略为统领，以“四创”塑形象，以“联动”保成功，全力打造经济繁荣、生活文明、环境优美、生态宜居、文化厚重，人与自然和谐相处的新庙子沟。
二、 创建原则
（一） 坚持协调发展原则。坚持“四创联动”活动与经济建设协调发展，落实创建任务，凝聚合力，条块结合，协调联动，积极例行一个良好的人居环境、工作环境、投资环境和社会发展环境。
（二） 坚持利民惠民原则。把服务人民、满足人民群众的利益需求，实现人的全面发展作为“四创联动”的出发点和落脚点，把创建工作做实、做细，着力打造“民心工程”，让广大群众共享发展成果。
（三） 坚持全民参与的原则。加大内宣、外宣、社会宣传力度，把开展“四创联动”活动的目的、意义，向广大干部、职工、居民、学生宣传，使“四创联动”活动家喻户晓、人人皆知，形成“庙子沟是我家，创建靠大家”的氛围，使所有机关单位、全乡人民积极主动地参与到创建活动中来。
（四） 坚持凸显特色原则。在努力实现“四创联动”创建任务，全面达标升级的同时，力求在全乡基础设施建设、人文环境、生态环境、群众参与等方面创新工作方法，抓出工作“亮点”，培树工作典型，用典型和“亮点”促进“四创联动”建设和谐庙子沟活动。
（五） 坚持重点突破原则。开展“四创联动”建设和谐庙子沟活动是一项综合创建工作，在统筹部署的同时，要抓住一些切实涉及民生和我乡形象的热点、难点问题，集中人力、物力、财力、功坚克难，重点突破，让群众看到实实在在的创建成果，用重点工作带动整体工作推进。
三、 创建目标
开展“四创联动”建设和谐庙子沟活动，要以“经济发展，环境优美，秩序优良，服务优质，社会文明，文化繁荣”为目标，确保达到预定目标，通过上级部门验收成功。
四、 创建重点
（1） 按照县委、县**争创省级文明县的目标，结合我乡实际，全面提高现代文明水平
1实施政务优化工程，营造廉洁高效的行政环境。围绕推进学习型党组织建设，努力推进理论武装工作，加强干部理想信念、政治道德和综合素质教育；转变作风，提高工作效率，依法行政，要严格规范机关公务行为；推进政务公开，实现**信息资源共享；健全和完善行政问责机制、党政领导接待群众来访机制、行风评议机制和投诉处理机制、督查督导机制，不断提高**行政效能和公共服务，确保机关作风显转变，干部综合素质明显提高，规范化管理服务能力明显增强。
2落实安全稳定工作，营造公平公正的法治环境。继续开展“平安庙子沟”建设活动，加强社会治安、交通安全、防火防盗等综合治理，降低重大案件发生率，使全乡群众的公共安全感不断提升；严格落实社会治安综合治理责任制，坚持社会矛盾纠纷排查调解工作，降低群众上访率；净化校园周边环境，为未成年人创造健康成长环境；维护妇女、儿童、残疾人等弱势群体的合法权益；深入开展“五五”普法，提供法律援助与服务，促进社会安定有序。
三。实施诚信工铸工程，营造规范守信的环境。加快诚信体系建设，形成对各部门的社会承诺和监督网络；建立企业信用评价机制和个体工商户信用体系；注重群众廉洁法治意识的培养，加强监督，规范窗口单位的服务行为；
4实施全民素质提升工程，营造健康向上的人文环境。强化《公民道德建设实施纲要》的宣传教育，大力弘扬爱国主义、集体主义精神和中华民族传统美德，积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善；勤俭自强、敬业奉献”20字公民基本首先规范，促使群众改变陋习，讲求文明，提升全社会文明程度；以机关干部、企事业单位员工、人民群众和学生为主要对象，狠抓集中培训、日常行为引导和养成教育，组织中小学生开展主题教育实践活动，把社会主义核心价值体系融入道德教育全过程，体现在各项具体活动之中。培养文艺、体育宣传骨干，引导、组织广大人民群众积极参加健康有益的群众文体活动，不断丰富人民群众文化生活。
5实施村容整洁工程，营造安居乐业的生活环境。加强主要街道和重点区域的环境整治，设置科学合理的公共设施，交通顺畅，秩序良好；加强对集市、饭店等公共场所的卫生监督管理，强化对“五小“行业的综合整治，食品卫生符合卫生部门相关质量标准，建立公共卫生突发事件应急系统；倡导交通文明，加强交通秩序管理，提高人民生活环境质量。
6要实施文明建设工程，营造全民参与的环境。明确工作职责和工作任务，广泛开展文明行业、文明单位、社会村庄、文明家庭等系列创建活动，积极引导全民，形成齐抓共管的创建环境。
（2） 据县委、县**努力打造省级卫生县，结合我乡实际，全面提高公共卫生水平
1、 深入开展爱国卫生运动。坚持“**组织，各村负责，部门协调，群众参与，社会监督，科学治理”的爱国卫生工作方针，贯彻落实《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》，广泛开展群众**国卫生运动，推动卫生村、卫生单位、卫生商户等创建活动。
2、 着力抓好全民健康教育。健全健康教育网络，充分利用各种宣传形式，根据不同季节、不同行业、不同人群，组织开展多种形式的健康教育活动，使卫生宣传和健康教育工作深入基层、深入群众、深入人心。
3、 全面加强村容环境管理。以“四创联动”活动为载体，以村容“三年大变样”为突破口，着力解决占道经营、乱设摊点、违章建筑等问题；优化农村环境，改变农村面貌。
4、 全面加强公共卫生监督。认真贯彻落实《公共场所卫生管理条例》、《食品安全法》、《传染病防治法》等法律法规，加大执法力度，突出抓好以食品卫生、公共场所卫生和生活饮用水卫生为重点的监管工作，严厉查处各类违法经营活动，不断提高公共卫生监管水平。
5、 加强疾病防控能力建设。加强疾病预防控制、传染病救治和应急救援指挥体系建设，健全卫生应急工作体系和公共卫生应急机制；深入开展“进村、入户、送健康”活动，加大重点传染病防治工作力度，全面落实免疫监测、行为干预与医疗救治等各项综合防治措施，严格疫情监测预警与报告制度，提高突发公共卫生事件的应急处置能力。
6认真落实病媒生物防制措施。健全完善病媒生物防制工作网络，全面落实蝇、蚊、鼠、蟑螂“四害”消杀灭措施，切实抓好“四害”密度监测，加强技术指导，做到群防群控与专业防治相结合，提高除“四害”成效。
（3） 据县委介绍，县**努力打造省级园林县，结合我乡实际，全面提升村的形象和档次
在道路和水泥路两侧种植适宜的树木。绿化荒坡、荒山，种植牧草。
（4） 据县委、县**为争创生态县的目标，结合我乡实际，全面加强绿色庙子沟建设
1、 实施水土流失治理工程。根据《京津风沙源治理规划》，逐步实实工程，以矿山生态恢复与治理工程为主要内容，做好生态工程建设。
2.实施对环境质量控制的改进。抓好企业排污综合整治。
三。实施环境管理能力建设工程。加强执法，构建区域生态安全保护支撑体系。
五、 方法步骤
开展“四创联动”建设和谐庙子沟活动是紧密结合的整体，要做到目标明确，措施具体，安排得当，统筹协调，务求实效。
第一阶段（2010年1月至3月）是为了营造气氛而启动的。成立“四创联动”领导小组，组建“四创联动”活动办公室，制定活动实施方案，组织召开全乡动员大会，进行全面动员部署。全乡动员大会后，各村、各单位要对照创建目标，结合本部门实际，制定出切实可行、操作性强的年度落实计划、工作安排，进行量化分解。
同时，要采取多种宣传手段和形式，广泛发动，引导广大干部群众提高认识，统一思想、积极参与，形成浓厚的创建氛围。
第二阶段（2010年3月、2011年12月）将开展并进一步推进。各村、各单位按照活动的主要任务，细化量化工作，强化落实举措，扎实开展争创文明乡、卫生乡、园林乡、生态乡活动，确保取得实实在在的成效。
第三阶段（2012年1月至2012年12月）巩固完善并达到验收要求。“四创联动”活动办公室和责任部门主要任务指标分解表进行自查，及时查漏补缺，及时组织整改，做好巩固提高；各部门要加强对上工作协调，做好文明乡、卫生乡申报工作，并制定好下一步更高层次的创建方案，按目标要求继续抓好落实。
六、 保障措施
（1） 加强组织领导，健全工作机制。为确保“四创联动”活动目标任务落到实处，乡党委、乡**决定成立开展“四创联动”建设和谐庙子沟活动领导小组，下设办公室。各村、各单位要根据《实施方案》要求，按年度分解创建任务，每月明确工作重点。
（2） 广泛宣传发动，形成合力。开展“四创联动”建设和谐庙子沟活动方方面面，需要全乡各村各单位的通力协作，社会各界的大力配合以及人民群众的广泛支持和积极参与。要全面、广泛、深入地做好宣传动员工作。
要制定宣传计划和方案，采取一切可以利用的形式和方法进行宣传，对“四创联动”活动情况、先进典型及时进行宣传，对行动迟缓的单位和不文明行为要及时进行**监督。工、青、妇等要充分发挥自身优势，组织开展各种形式的创建活动，动员广大群众及方方面面的力量，积极参与“四创联动”活动。
（3） 畅通融资渠道，加大投入。实现“四创联动”创建目标，任务重，项目多，需要大量的资金投入。要拓宽融资渠道，加大投入，调动社会各界力量，形成多元化投资格局。
一是将编制经费纳入乡镇财政预算，为编制工作的顺利开展提供财政支持。二是加大单位承包、义务劳动等多种形式的投入。
（4） 创新工作机制，加强协调。一是建立党政“一把手”负责制。各村、各单位要对照《实施方案》要求建立强有力的组织领导机构，一把手负总责，分管人员具体抓，确保本部门创建任务落实。
二是建立考评机制。乡镇领导小组不定期对村、单位进行监督检查，分阶段进行考评。年终对在创建工作中组织有力、措施得当、成效显著的单位和个人，给予表彰奖励，对在创建活动中组织工作不力，群众不满意的单位年终考核不能评优，单位主要领导不能评先进。
三是建立月例会、周调度制度。“四创联动”领导小组每月要例会，听取工作进展情况，分析存在问题、研究下一步工作重点。“四创联动”活动办公室，听取工作汇报、督导工作进度，推进工作落实，总结创建经验，宣传创建典型。
四是建立信息反馈制度。“四创联动”活动办公室要及时通报创建情况，各责任单位要责成专人抓好信息反馈工作，每天要及时向“四创联动”活动办公室上报信息。
四创实施方案 篇3
资兴市质量技术监督局开展“四创四比”
活动的实施方案
为进一步深化创先争优活动，推进基层组织建设和作风转变，局机关党委决定在全局开展“四创四比”活动（创建学习型机关，比学以致用；创建创新型机关，比争创一流；创建服务型机关，比作风优劣；创建实干型机关，比工作实效）。结合我局实际情况，具体实施方案如下：
一、指导思想
围绕市委提出的“大干新三年，冲刺百强县”目标，以激发机关活力、服务科学发展为主题，以提升工作效能、打造最佳环境为着力点，扎实开展“四创四比”活动，努力推进全局党员干部作风明显转变，干部队伍素质明显增强，工作效率和服务水平明显提升，为加快建设幸福资兴提供坚强的组织保证。
二、目标要求
1.通过“创建学习型机关，比学以致用”，着力解决好“学什么”、“怎样学”、“如何用”等问题，使全体党员干部的学习意识、知识结构和业务能力得到有效提升，与我市经济社会发展新形势、新任务、新要求相适应。
2.通过“创建创新型机关，比争创一流”，着力解决好开拓能力不强、解决问题办法不多的问题，使全体党员干部在工作思路、工作方式、工作机制和工作业绩上有新的突破。
3.通过“创建服务型机关，比作风优劣”，着力解决好群众观念不强、工作不主动、服务不到位、作风漂浮等问题，积极主动地为市委、市**安排部署的中心工作、重点工作服务，为基层群众服务。
4.通过“创建实干型机关，比工作实效”，着力解决好“工作不实、说得多、做得少”的问题，使全体党员干部老老实实做人，踏踏实实做事，用心工作，任劳任怨，做到工作不打折扣，任务落实到位。
三、主要内容
（1） 加强学习培训，不断提高党员干部的政治素质和业务水平
1. 营造学习环境。倡导“终身学习”、“团队学习”、“全员学习”、“全过程学习”的理念，切实增强不学习就要落伍、被淘汰的紧迫感，形成良好的学习风气。
通过个人读书自学、业务培训、知识讲座、开展调研等活动，提高全局干部职工学习的积极性和自觉性，提高执法水平，努力建设一支与新时期质监工作相适应的干部职工队伍。
2. 制定学习计划。以“政策水平高、工作业务精、办事能力强”为目标，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，认真制定年度学习教育培训计划，增强学习培训的系统性、针对性和实效性。
组织党员干部每年至少参加24次集体学习，每个党员干部每季度至少读一本书。
3. 完善学习制度。进一步健全完善党委（组）中心组学习制度，发挥好领导干部在学习中的示范、引领作用，注重运用中心组学习成果指导党员干部的学习。
坚持“三会一课”制度，采取上党课、举行报告会和组织专题讨论等形式，由领导班子成员及业务骨干作为主讲人，围绕政策法规、岗位技能、业务工作进行宣讲交流。
（2） 增强服务意识，不断提高党员干部为人民服务的素质和水平
1.善于服务大局。围绕我市确立的“大干新三年，冲刺百强县”目标，把开展“园区大发展、旅游大发展、城市大提质、农村大清洁、作风大整顿”五大主题活动作为全局工作的着力点，尤其要努力解决人民群众广泛关注的产品质量、食品安全、特种设备安全等问题，在面对复杂情况、解决突出矛盾上主动服务，不断提高服务大局的能力和水平。
2.积极服务群众。在党员干部队伍中，要大力倡导以人为本的核心价值观，真诚倾听群众呼声，为基层和群众办实事、办好事。
认真贯彻执行《市委市**关于进一步加强和改进党员干部联系群众工作的通知》（资办字﹝2011﹞49号）要求，积极开展党员干部联系群众工作。年内，各部门、各部门、各班子要深入基层、深入企业、深入群众，听取意见建议，解决实际困难，及时回应期待。切实为基层和群众解决1-2个突出问题，办1-2件实事好事。
3.改进服务方式。进一步推行党务公开、政务公开、信息公开、岗位承诺制、首问负责制和“三误”问责制等，完善服务程序，规范服务行为，精简办事环节，提高服务质量。
要重点解决作风大整顿活动中提出的干部作风“七不”问题，树立好干部“公仆”形象，使来办事的群众切实感到进门有亲切感、咨询有信任、出门有满意感。
（3） 解放思想，提高党员干部争创一流的能力和水平
1. 创新思想观念。积极参与市委宣传部开展的以“冲刺百强县，我们怎么干”为主题的解放思想大讨论活动，围绕市委、市**中心工作、重点工作，提出创新目标和创新计划，努力变经验性思维、习惯性思维为超前性思维、创新性思维，想问题、出主意更加贴近形势任务的需要。
2. 创新工作方法。积极探索工作实践中好的做法和经验，围绕解决工作中的热点、难点问题进行方式方法创新，争取取得一批好的实际工作成果。
学习市委组织部在乡镇党委推行的党建工作项目化管理，结合本局实际，积极探索机关党建工作项目化管理的方式方法，打造机关党建工作新亮点。
3. 创新工作机制。引导和鼓励党员干部立足岗位作出贡献。及时总结创新的工作思路、创造性的工作计划和有价值的工作建议，并以制度的形式加以固定，形成长效机制。
（4） 完善管理机制，不断树立党员干部求真务实的良好形象
1．落实岗位责任制。按照“权责一致、责任到人、便于考核”的原则，科学划分岗位职责，合理确定目标任务，努力做到分工明确、责任明确，确保工作落实到位。
2.坚持“月考评、月通报”制度。每月末对各股室所队人员完成工作情况进行考核，评选每月学习之星、服务之星、岗位之星等，考核结果通过会议、文件资料、宣传专栏等形式及时通报。
3. 建立激励导向机制。加大激励奖惩力度，把考评情况与党员干部津补贴发放结合起来，与年终党员干部评优结合起来，不断强化奖优惩劣的工作导向。
四、方法步骤
“四创四比”活动从3月1日开始，到12月31日结束，大体分为四个阶段。
1宣传阶段（3月1日至3月15日）。局党组织要积极做好宣传发动工作，紧密结合实际工作，制定好工作方案，通过文件资料、会议等形式，广泛深入地宣传开展“四创四比”活动的目的、意义和要求，统一思想，提高认识，充分调动广大党员干部参与创建活动的积极性、主动性，营造浓厚的创建氛围。
2检查分析阶段（3月16日至3月31日）。局党支部通过发放问卷、召开座谈会、利用网络等方式广泛听取群众意见。要对照活动的目标要求和主要内容，实事求是地分析和查找自身在纪律、作风、效能等方面的不足，增强活动的针对性和实效性。
三。整改实实阶段（4月1日至10月31日）。局党支部对查摆出与科学发展不相适应、基层反映强烈、事关群众切身利益的机关作风和行政效能问题，逐条逐项制定措施，提出具体整改方案。
按照实施方案，抓好各项任务的落实，确保创先争优活动任务的落实。每季度末，党支部要向上级党组织报告情况。
4总结评估阶段（11月1日至12月31日）。党支部要认真总结活动开展情况，立足于巩固、完善和提高，通过制度建设和规范服务行为进一步巩固整改成果，实现用制度管人管事管权。
五、工作要求
1.加强组织领导。“四创四比”活动是今年机关党建的一项重要工作，是转变机关干部作风、提高党员干部队伍素质的重要举措。
局党支部要切实提高认识，加强领导，成立活动领导小组，工作任务明确到人，要精心组织，确保创建活动整体推进。
2.注重务实创新。局党支部要注重活动效果，开拓思路、创新方法，充分调动广大党员参与创建活动的积极性、主动性和创造性，用实施的效果检验活动的成果，努力做到“四个结合”，着力推动工作：
一是与党员日常教育管理相结合；二是与争优创先活动相结合；三是与机关作风整顿相结合；四是与完成市委、市**的中心工作、重点工作和业务工作相结合。
3.提升活动效果。局党支部对活动的开展要加强指导、督查、总结、宣传，积极推介先进典型，努力扩大先进典型的示范、带动、辐射作用，不断营造创建活动的良好氛围，推动活动深入开展，促进广大党员、干部立足岗位、履职尽责，为我市经济社会又好又快发展作出贡献。
二○一二年三月十二日
四创实施方案 篇4
为增强全员安全意识，提高安全生产水平，全面实现2009年安全生产目标，在2008年“反违章年”活动取得一定成效的基础上， 我所决定在2009年开展安全生产“无违章年”活动。现将有关事项通知如下：
一、 活动目标
不发生省公司界定的严重违章行为，不发生人员责任事故，全面实现年度安全生产目标，促进安全生产管理水平的不断提高，创建安全生产标杆单位，确保我所安全生产局面长久治安。
二、 组织机构
成立安全生产“无违章年”活动领导小组，负责活动的组织领导，研究决定重大决策，安排部署重大活动，协调活动有关重要事项。
组长：张加术
成员：杨骏驰、王永安、易文武、陈静、邓金海
柳立洪曹刚曹毅宋禹明盛斌
三、“无违章年”活动重点任务
1、固化作业行为：重点熟悉30条行为性严重违章界定，严格执行《电力安全工作规程》等规章制度，组织学习标准化作业指导书，严格执行标准化作业，全面落实现场安全措施，实现现场作业的标准化、规范化。
2固化管理流程：各岗位职责分工，责任层层负责；完善制度，科学合理的制定管理流程，并严格遵循流程。
四、“无违章年”活动重点措施
1加强施工现场的安全管理，确保安全组织措施和技术措施到位。严格执行标准化作业流程，完善现场查勘、作业前准备、现场把关、施工三措、站队“三交”等工作标准。
2加强现场安全监管，确保施工现场监控到位，认真落实红背心监控制度，没有现场门卫不开工。办公会成员将组织对所有施工现场进行突击检查和监督，并对违规行为进行严肃评估。
三。加强安全隐患排查，认真组织开展季节性安全检查和日常检查。按照缺陷管理制度，严格执行缺陷管理的标准化流程，认真排查电网、人员、设备等隐患，记录归档，汇总分析。
4、强化安全教育培训，开展《安规》现场培训和考试，详细制定日常人员培训计划，开展安全知识、标准化作业和生产技能培训，组织员工学习事故回头看，吸取事故教训，增强安全意识。
五、开展“四创”活动
1、创“无违章现场”活动，确保现场不发生违章行为，由所务会成员负责每天对各个施工现场进行稽查，对违章行为进行查处，并在月底通报稽查情况。
2、创“无违章班组”活动，不发生人身轻伤及以上事故，不发生人员责任的电网、设备一类故障及以上事故。争做“无违章班组”。
3、创“无违章单位”活动，确保全所不发生严重违章行为，不发生人身轻伤及以上事故，不发生人员责任的电网、设备一类故障及以上事故。积极配合上级争创“无违章企业”，确保“无违章年”活动取得实效。
“四创”活动将贯穿全年，实现每日有查评、每月有考核、每季有考评、年终有总结。逐步建立反违章工作长效机制。
长沙电力局榔梨供电所
2009年2月6日
四创实施方案 篇5
为了进一步巩固当前良好的发展态势，维护安定团结的政治局面，统一振奋全县干部群众的精神状态，加快“八精六建”步伐，共同构建和谐翼城，经县委研究，决定以“高能力、高素质、高人气”为核心，在全县开展争做“发展经济带头人，道德高尚文明人，维护稳定守法人，团结友爱诚信人，创一流业绩”活动。 一、开展“四争一创”活动的重要意义 经过一年的拨乱反正，在全县上下同心同德、共谋发展的格局已经形成，县域经济呈现出强有力的良好发展态势，全县上下风气正，人气旺，发展快，事业兴。通过开展先进性教育，广大党员干部的思想作风有了明显转变和提高；县委出台实施了“八精六建”发展战略，并取得了辉煌成果，二十件实事正在轰轰烈烈得到落实，各项工作充满生机与活力；广大干部心系群众，善待百姓，认认真真为群众办实事，赢得了全县人民的拥护和欢迎；加快发展已成为当前全县人民共识，科学发展观、正确政绩观正在成为广大干部群众的自觉行动。但是，面对大好发展形势，我们也应看到，随着市场经济的发展，一些深层次矛盾不断凸现，特别是拆迁、企业破产改制、下岗再就业、农村土地和财务等方面问题，引发了一些地方的群体上访、越级上访；干部群众的思想、精神还不够振奋，有些人还心有旁骛，县域经济发展活力不足，面临诸多难题，不和谐因素、不稳定现象在一定程度存在，影响和制约着我县经济社会的发展。 “四争一创”活动是当前我县各项工作的总抓手，是适应我县经济社会快速发展形势，加快“八精六建”发展步伐的重大举措，是体现党的先进性，保证我县稳定和谐持续发展的基础工程。各乡镇、各单位要从体现党的先进性的高度，从改革发展稳定全局的高度，充分认识“四争一创”活动的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，并采取切实措施，积极行动起来，掀起“四争一创”活动高潮。 二、“四争一创”活动的目标任务 要紧紧围绕发展这个第一要务，切实推进“八精六建”发展战略，确保20件实事顺利完成。 要着眼于解决影响经济发展和人民群众关注的热点、焦点、难点问题，构建安定团结、和谐稳定的发展格局。 要巩固全县干部群众团结奋斗的共同思想基础，在全县上下形成强大的凝聚力，形成朝气篷勃、充满活力的大氛围。 三、“四争一创”活动的具体内容 开展“四争一创”活动，构建和谐翼城，涉及社会的方方面面，工作很多，必须分步实施，突出重点，具体要从以下几方面做起： 1、加快“八精六建”步伐，为和谐社会奠定坚实物质基础。 发展经济是实现社会和谐的根本之道，只有最大限度地减少贫穷，加快经济发展的步伐，才是消除化解各方面矛盾的最有效手段。翼城要发展关键在于加快推进“八精六建”步伐。一要大力发展循环经济，转变经济增长方式，努力形成煤—焦—化、煤—电—铝—材、煤—矿—铁—铸、棉—纱—布—装、饲料—猪牛—乳制品五个产业链条。二要开展一次“翼城发展大讨论”，每个公民要为“八精六建”提一条好建议，出一个好主意，要调动每个人的积极性，促进政府、职能部门、企业、企业家、致富能人思想观念大转变，掀起翼城经济发展新一轮高潮。三要开展“一联三帮六送”活动。针对农村经济发展缓慢，农民增收缓慢现状，开展“联帮送”活动，即：每个党员联系一户农家，送项目、送信息、送技术，帮资金、帮培训、帮销售、帮解困、帮增收、帮劳务输出。四要积极为民营经济发展创优环境，要大力宣传国务院“关于进一步加快非公有制经济发展的决定”，切实把发展民营经济作为实现县域经济快速发展的一条根本出路，政策上优惠，资金上支持，理念上更新，环境上优化，实现民营经济的再次腾飞。五要选树一批发展经济的带头人，要通过评选“新闻人物”、“科学发展观领路人”、“优秀企业家”、“致富能人”等方式，让经济发展的势头更迅猛、更强劲。 2、加强民主法治建设，形成民主团结、安定和谐的政治环境。 加强民主法制建设，是构建和谐社会的重要保证。一是认真开展“两定一查三评”活动，不断提高基层干部为民办事的能力，增强两委班子的凝聚力和战斗力。二是民政部门负责，认真组织好第七届村民委员会换届选举。要严格执行“村民
四创实施方案 篇6
安定中学开展“四争一创”活动
实施方案
一、指导思想
依据洮教函【2012】37号文件，关于《白城市普通中小学“四争一创”活动实施方案的通知要求。以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以促进基础教育全面协调，可持续发展为目标，以学生全面发展，教师队伍整体素质提高，学校管理水平提升为目的，特制订《安定中学“四争一创”活动实施方案》。
二、活动内容
“四争’:
争当优秀学生。一年级每班评选三名，
二、三年级每班评选2名。
争当教学能手。全校评选2名。
争当模范班主任，全校共选派1名。
“一创”争创教育教学管理先进校。
三、活动方案
“四争一创”活动采取自下而上逐级推荐评选的方式进行，具体安排时间如下：
1.优秀学生于2012年5月20日入选。
2教学专家和示范班教师评选时间为2012年7月20日。
三。管理创新型校长和高等教育管理学校遴选时间为2012年10月20日。
四、责任分配
争当优秀学生（以班级为单位，组成选拔小组）；争当教学专家和模范班主任（任明宽任组长，李玉德、刘学任副组长）；吴艳玲、刘洪宇、黄国名、王丽杰、赵守义为评审组成员）。
五、具体要求
1、坚持标准，广泛发动。
“四争一创“活动是基础教育的一项重要工作，评选小组评选工作中一定要坚持标准（附件），逐层评选，评选结果将在本校进行公示，然后上报教育局，努力使活动真正达到公开、公正、公平。
2、认真总结，表彰推广。
今年是我校开展“四争一创”活动的第一年，在实施过程中要不断总结经验，使该项活动收到实效。学校将对评选出的学生、教师、班主任分别进行通报表彰奖励。
安定中学
2012年6月
安定中学开展“四争一创”活动
实施方案
安定镇中学
安定中学开展“四争一创”活动
工作总结
按照学校开展“四增一创”活动实施方案的要求，以科学发展观为统领，以促进基础教育全面协调，可持续发展为目标，以学生全面发展，教师队伍整体素质提高，学校管理水平提升为目的，我校全面开展了“四增一创”活动，现对我校本年度“四增一创”工作总结如下：
一、 加强领导，坚持标准
“四增一创”活动是贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神的一项重大举措，对于加快教育改革和发展具有重大意义。因此，我校领导对这项工作高度重视，亲自负责，使工作做得很好，切实有效。在评选工作中，坚持标准，层层遴选，使活动真正做到公开、公平、公正。
2、 活动成效显著，受到表彰和推动
“四争一创”活动采取自下而上逐级推荐评选的方式进行，通过评选小组的认真细致的工作，评选出了优秀学生、教学能手、模范班主任若干名。
12012年6月20日，我校评选出14名优秀学生。
一年级每班3名，共6名，他们是：
一年一班：夏金玲赵怀明王欣
一年二班：陈文静**贾继阳
二年级每班有4名学生
二年一班：黄枭王秋
二年二班：李洋黄欢
三年级每班有4名学生
三年一班：贾月纪小庆
三年二班：潘阳平丹丹
22012年7月20日，我校选派了两名教学专家
初一语文教师：纪洪波
初二数学教师：周东
三。2012年7月20日，我校评选出一名模范班主任
二年二班班主任：王君
今年是我校开展“四增一创”活动的第一年，在实施过程中存在着一些不足，但该项活动也受到了一定实效。
安定中学
2012年11月
