关爱留守儿童活动方案汇集

关爱留守儿童活动方案

发布时间： 2023.10.19

关爱留守儿童活动方案汇集。

就像《关爱留守儿童活动方案》中所阐述的那样，我们需要有一个明确的目标，这样才能在生活、工作和学习中保持动力。在这篇文章中，我们为您提供了一套具体的方案，帮助您实现工作的顺利进行，提供更多的帮助。这篇美妙的文字让您别具一格，带给您全新的思考和启发。

关爱留守儿童活动方案(篇1)

口镇山底小学

活动主题：清明节“纪念先贤、缅怀先烈”

清明节是祖国的传统文化节日，也是最重要的祭祀节日。以清明节为契机通过活动帮助留守儿童了解革命烈士的感人事迹，激发孩子们对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福生活。因此，我校为留守儿童开展了“纪念先贤、缅怀先烈”为主题的活动，让孩子们继承光荣传统，争做四好少年。

1活动内容：纪念先贤先烈

2、组织机构

组长:何莎

主持：李运桥

成员：全体爱心家长、留守儿童、学生

3、具体事项

（1）时间：2017年4月1日16:00-16:30

（2）形式：自由演讲和即兴创作

（3）我希望所有的老师和孩子都能准时参加

（4）、团结合作、互相帮助

（5）会前，爱心家长指导孩子根据活动内容进行演讲准备，并准备了演讲和撰写稿件所需的工具。

（6）所有有爱心的家长一定要注意孩子和自己的安全，确保活动顺利成功举行。

口镇山底小学

活动主题：亲情**送温暖----架起亲情交流的“空中桥梁”

随着一阵阵清脆的**铃声，我校各班留守儿童在老师的帮助下给远在外地务工的父母拨通了“亲情**”，向父母问候平安，汇报了自己在本学期的学习和生活情况。

本次“亲情**送温暖”活动，为全校留守儿童和父母之间架起了一座亲情交流的“空中桥梁”，在**交流中，留守学生的脸上流露着异常兴奋和高兴之情，也流下了激动的眼泪。

“亲情**送温暖”活动让孩子们学会了关爱，懂得了感恩，也让留守儿童不再感到孤单。

1、活动内容：亲情**送温暖----架起亲情交流的“空中桥梁”

2、组织机构

组长:何莎

主持：李运桥

成员：全体爱心家长、留守儿童、学生

3、具体事项

（1）时间：2017年4月6日16:00-16:30

（2）、形式：和外出父母打**、**

（3）我希望所有的老师和孩子都能准时参加

（4）、团结合作、互相帮助

（5）会前，所有有爱心的家长都要引导孩子根据活动内容做好准备，准备好活动所需的工具。

（6）所有有爱心的家长一定要注意孩子和自己的安全，确保活动顺利成功举行。

口镇山底小学

关爱留守儿童活动方案(篇2)

四道湾子初级中学

建设“留守儿童之家”工作方案

四道湾子初级中学是一所农村寄宿制学校，随着村民外出打工的人数不断增加，我校学生中留守儿童的量也在逐年上升。留守儿童的教育、管理是一个摆在学校和家庭中的难题，所以根据上级要求，学校成立“留守儿童之家”。因此，我校根据具体实际情况制定学校工作计划

一、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，投入人力和财力，建立“留守儿童之家”。把关爱留守儿童真正落实到日常教学工作中。

二、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订“留守儿童之家”教育工作方案，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学习知识、文化、不断提高思想意识的主要阵地和渠道。

1成立领导机构，明确职责分工。成立“留守儿童之家”领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：梁仓

副组长：宋云凤赵清民张**

成员：邵世秀、刘立庆、杜森江、董跃飞，班主任。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)、做好留守儿童的统计工作，建立留守儿童档案。在开学的第二周内，要求各班主任统计好留守儿童，建立本班留守儿童档案，对留守儿童的情况，班主任要心中有数。

（2）、学习上优先辅导。学校要从学习方面关爱留守儿童，对学习困难学生给予耐心引导。我们应该把这项工作落实到每一位教师身上。

教师应分析学生的学习情况，制定学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性效果。并做好帮扶记录。建立进步档案。

(3)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多一份关心，，多一份帮助，使学生开心、家长放心。留守儿童生病时，要及时**和照顾。引导寄宿生学会自理，养成文明健康的生活习惯。

(4)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

三。对留守儿童实行结对帮扶制度。

每各班要安排一些优秀学生和留守儿童结成对子，建立重点帮扶对象。各学科教师要与留守儿童结对，经常与他们交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

对于非寄宿儿童，教师要定期走访和与临时监护人沟通，及时反馈孩子的情况，帮助他们做好儿童思想工作。让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

4建立教师与留守儿童谈心谈话制度。

学校要求各班任、科任教师定期与留守儿童、监护人或委托监护人交流情况，要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖来弥补家庭亲情的缺失，消除家庭亲情缺失对其人格发展的负面影响。通过定期举行主题班会、团队活动，文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5重视留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

班主任要营造好良好的班级氛围，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（3）构建全社会教育网络，形成关爱合力

1加强与留守儿童家长或监护人的沟通。

班上要向留守儿童家长公布班主任和老师的****。增进学校和家长的沟通联系。引导家长或临时监护人通过**和家访等方式，掌握与学校、儿童沟通的方法和技巧，提高儿童教育水平。

2加强对委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行家长会，家长学校专题讲座，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授正确的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

（四）建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，提高工作实效，提高教师教育、关爱留守儿童的水平。让我们学校的留守儿童的家政工作能够取得丰硕的成果。

2019.6.27

关爱留守儿童活动方案(篇3)

陪你一起成长

背景描述：随着改革开放的深入，新农村建设在以经济发展为基础的前提下，许多人放弃了泥巴裹裤腿，脸朝黄土，背朝天的传统劳作。形成了大批的打工一族。

年轻男女在部分一帮拖得形式中外出打工，而家庭成员组合逐步成了隔代教育的模式，在这种教育形式下，孩子们的身心健康遭受了不良因素的袭击，本案通过活动，教育留守儿童自尊、自立、自强而富有爱心。

内容简介：

本次活动安排，让父母常年不在家的孩子们树立信心，坚定信念，以活动为载体向学生传递爱的讯息，学校的疼爱，老师的抚爱，同学的关爱，汇集一股强有力的源泉，让孩子们在黑暗的日子里不再害怕，孤单的岁月没有眼泪，把对父母的思念化作学习的动力，不断向上，勤奋进取，正视自己所拥有的幸福生活。

活动目标：

祖父母养育子女已成为农村不可忽视的社会现象。通过对学生人格的培养，思想的转化，情操的陶冶，要求他们可以从正面看待家庭现状，树立健康积极地人生观，引导孩子们去感受父母的艰辛，长辈的不易，以及对未来生活得勇气和信心，具体表现为：

1面对父母，我感受到了父母的艰苦生活和辛勤工作

2面对长辈，理解他们成长的艰难。

3、面对自己，自己是幸福的，父母的无私奉献，背井离乡，长辈的细心呵护，尊尊教导，这些都是所拥有的最无私的爱。

活动安排：

一、宣讲主题《我会健康成长》

1利用班会谈谈自己的家，老师总结了有多少家长在外打工的孩子。

2我问我父母一天的日程安排和祖父母的日常生活。

三。写一篇关于我的家庭的作文。

二、初评在《我会健康成长》中能独立自主能力强的孩子。

1、面对父母

爸爸妈妈不在我们身边。他们在外国做了什么？想了些什么？说了些什么？

将爸爸妈妈的所作所为联系起来，让学生明白：爸爸妈妈为了给我们创造更好的生活环境，不得已而远走他乡，在异乡他们常常累的腰酸背痛，常常望月思乡，更牵挂自己亲爱的孩子。

2、面对长辈

年老体衰的老人已到风烛残年，却要照顾我们的日常生活，寒冬腊月，爷爷奶奶为我们暖小脚，酷暑炎夏，爷爷奶奶为我们驱虫扇风，劳作了一天的他们要为我们准备可口的饭菜，在生病的日子里没日没夜的照看我们，要知道他们也是体弱多病啊！

3、面对自己

a、以前的我（举例说明）

b、现在的我（谈想法、说打算）

c、未来的我（共同期待，行动证明）

4、师生小结

a、谁是班级中最坚强的孩子。

b、谁是班级中最懂事的孩子。

c、全班同学评为这次活动中最好的孩子。

活动成果：

通过本次的活动，孩子们重新认识了自我，那些性格内向的孩子在家长和老师共同的开导下，思想逐渐开放，不再那么自闭，虽然还不能主动地接近同学和老师，但不拒绝孩子们友好的邀请，有的孩子虽然还是调皮，但能从家长的角度想问题了，这样的现象表明孩子们需要关爱，需要引导。家庭教育和学校教育不容忽视。

评价与反思：

这样的心理疏导和沟通，让孩子敞开心扉，心灵有了很大的改变。取得了预期的教育目标。以活动为载体，更重要的是以后的教学中关注留守儿童的健康成长，要以活动为契机，寻找更好的教育这群弱势群体的方法，让他们和其他孩子一样健康的成长。

同维希望小学

2013年3月 4月

关爱留守儿童活动方案(篇4)

关爱留守儿童绘画活动方案

随着现代化进程的加速，中国各地城市化进程的不断推进，许多农村家庭被迫把孩子留在家乡，自己到城市打工，这就是所谓的留守儿童。留守儿童由于长期分离与父母，常常缺乏关爱与照料，社会责任感淡薄，易受欺负和伤害，心理健康容易受到影响。为了关注留守儿童的健康成长，我们计划举办一系列绘画活动，以提高他们的艺术修养和心理健康。

1. 活动目标：

- 增强留守儿童的自信心：通过绘画活动，鼓励留守儿童展示自己的创造力和才华，增强他们对自己的自信心，培养积极向上的生活态度。

- 促进留守儿童的情感表达：绘画是一种良好的情感表达方式，可以帮助留守儿童释放内心的情感，并倾诉他们的痛苦和忧伤。

- 为留守儿童提供心理疏导：通过绘画，留守儿童能够表达自己内心的深层痛苦，获得心理疏导，减轻精神压力。

- 培养留守儿童的社会责任感：绘画活动中，我们将引导留守儿童关注社会问题，让他们通过绘画表达对社会不公的不满，培养他们的社会责任感。

2. 活动内容：

- 绘画主题多样化：我们将根据留守儿童的年龄和兴趣，设计多样的绘画主题，包括自然风景、动物、人物形象等。这样做不仅能够激发留守儿童的创造力，还能够培养他们对生活的热爱和积极向上的态度。

- 绘画技巧培训：我们将邀请专业画家或美术教师，给留守儿童进行绘画技巧的培训。通过学习绘画技巧，留守儿童能够提高他们的艺术修养，更好地表达自己的创造力和情感。

- 绘画展览和交流活动：为了激发留守儿童的创作热情，我们将组织绘画展览和交流活动。在这些活动中，留守儿童可以展示自己的绘画作品，与其他留守儿童分享彼此的心得和体验，增加互动和交流的机会，促进他们的心理健康。

3. 活动计划：

- 第一阶段：活动准备

- 确定活动目标和内容

- 成立筹备小组，协调资源和安排活动细节

- 开展宣传教育工作，吸引留守儿童参加活动

- 第二阶段：绘画技巧培训

- 邀请专业画家或美术教师给留守儿童进行绘画技巧的培训

- 开展定期集中培训课程，并提供个别辅导和指导

- 第三阶段：绘画展览和交流活动

- 组织绘画展览活动，展示留守儿童的绘画作品

- 定期组织绘画交流活动，让留守儿童分享彼此的创作心得和体验

- 第四阶段：活动总结和持续跟进

- 对活动进行总结，评估活动效果，并提出改进方案

- 计划未来的持续关爱留守儿童的活动，确保其可持续性发展

通过以上活动方案，我们将为留守儿童提供一个良好的成长环境，关注他们的心理健康和艺术修养，帮助他们更好地适应生活和学习。我们相信，通过这些绘画活动，留守儿童能够更加自信、快乐地成长，并为社会做出积极贡献。

关爱留守儿童活动方案(篇5)

《关爱留守儿童共建和谐社会》

我们每个人都有一段珍贵的童年记忆，留在脑海深处的总有欢笑，快乐和美好，甚至连小时候的麦草垛都印象深刻，因为那里有童年最快乐的时光。可当我们身为一名教育工作者，教书育人的同时也需要承担一定社会责任的时候，却发现这些天真活泼的孩子们也会有哭泣、孤独和痛苦的时候，因为他们是“留守儿童”！

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2015年3月权威数据显示，我国农村留守儿童6125.5万人，占农村儿童的37.7%，其中79人

7%由祖父母抚养，13%交给亲戚朋友，7.3%不确定或无人照看。也许，这些数字并不能让我们记住什么，它只能显示大量的留守儿童；那么就让我们用这个案例来引发对留守儿童问题的反思吧！

2014年1月20日，安徽省望江县一名9岁的留守儿童小闯因母亲说不能回家过年而上吊自杀。

2015年6月9日晚，贵州省毕节七星关区4名留守儿童在家中饮用农药自杀。一夜之间，毕节登上了热搜榜，总理做批示，多人被处分，“留守儿童”问题再次向人们敲响沉重的警钟！

这是毕节四个留守儿童的家，现在留下的只能是一声叹息。其实，留守儿童问题的根本原因是父母外出打工。归根到底，对孩子的细心体贴，只能来自父母。可是父母为了生存不得不外出打工，又不能拖儿带女，于是就催生了这6000多万的“制度性孤儿”，也就有了这一幕幕骨肉分离的悲剧！

在这种情况下，学校作为“留守儿童”学习和生活的主要场所，也就成了对“留守儿童”进行教育的主要部门。作为教育工作者，关心和教育好“留守儿童”也是一份沉甸甸的社会责任，我们也希望通过科学合理的教育，能够弥补孩子们爱的缺失，让他们不再迷失、孤独和彷徨，而这也和我们当初成立课题研究的初衷相一致！

为了使我校综合实践活动取得实质性进展，我们将研究重点从班级、学校延伸到家庭和社会。正是在这个突破点上，我们找到了打开留守儿童封闭内心的有效方法，如果你们也到过这些留守儿童的家里走访过，或许你就更加能够理解他们的学习为什么总是跟不上的原因。因为，他们的家是这样的：

这些孩子不光要学习，他们还要照顾家，照顾他们失明或有精神病的爸爸、妈妈！看到这一点，你还会忍心制止留守儿童教育处于批评和在批评阶段吗？你不再排斥他们，甚至，你会心疼他们，会为他们今后的生活担忧，会耐心的排解他们心中的苦闷，会想尽一切办法帮助他们改善学习情况和生活状况。

为了能够更加全面地指导留守儿童的转化教育，我们在走访的过程中也充分结合家庭状况，提出了针对不同留守特征的重点引导方向。首先，我们将留守儿童分为了以下四种主要类型：1、宽裕型家庭留守，他们的父母为了生活更加自由外出打工，留守儿童不缺衣少食，甚至“隔代亲”的情况格外突出，爷爷奶奶怕孩子受委屈，对孩子过分溺爱和纵容。

2、家庭困难型留守，父母奔波忙碌，自顾不暇，爷爷奶奶省吃俭用，节衣缩食，留守儿童孤独、自卑、内向。

我们来看看一些**，主要是看看单亲家庭和孤儿家庭缺乏教育的原因

伟刚，单亲，父亲眼睛失明，无经济收入，母亲离家出走，缺失母爱，存在心理阴影。

书培是单亲家庭。他父亲瘫痪在床。他的祖母得了晚期肺癌。他的家庭压力很大。

巧丽，父亲去世，母亲再婚，外婆年老，舅舅智障。

尽管如此，我们还是要采用家校联合的方式，共同对留守儿童进行学习目标强化和学习行为转化，并逐步引导家长或实际监护人采用有效方法激发留守儿童的学习兴趣，培养学习目标，增强学习动力，从而促进学习成绩的提高和道德品质的培养！

针对“隔代亲”的情况，我们建议孩子的爷爷奶奶要学会学会拒绝孩子的不合理诉求，对于爱吃零食、爱看电视、爱玩游戏等行为要加以节制，避免过分溺爱和纵容，同时要培养孩子良好的学习习惯和正确的学习目标。

针对困难型家庭的留守儿童，我们建议孩子的爷爷奶奶要多给孩子鼓励和安慰，要培养他们吃苦耐劳的品质，教育他们要通过自己的努力得到自己想要的东西和生活，更不能因为空虚和无聊轻易接触网络。

针对单亲家庭的留守儿童，我们开导他们正确排解父母一方爱的缺失造成的自卑和苦闷心理，不要被怨恨蒙蔽双眼，不能怨天尤人，而要把精力放在学习上，通过知识改变命运，将来靠自己的努力帮着家庭摆脱困境。

对于孤儿，我们鼓励他们学会独立，学会坚强，学会告别无用的眼泪！要掌握基本的生活基能，做饭洗衣，自立更生，靠勤劳换来更好的生活！

通过家庭教育和学校教育的结合，我们看到这些留守儿童的明显变化。欣雨的奶奶说，孩子变得更懂事了，也改变了吃零食的习惯；王建也摆脱了遇到问题时哭的问题，不再随便扔金豆；而身为单亲妈妈的伟刚也不再纠结于母亲的思念。他抛开家庭烦恼，专心学习，提高成绩；家中连遭变故的孤儿彬彬告诉我们，长大要考清华大学，要让爷爷过上好日子，我们为孩子的志向感动，也鼓励她“有梦想就要去追”！当听到孤儿航飞说“长大后一定要当兵”时，我们更加感慨“有志男儿早立志，当兵也是好出路”！

为了帮助孩子们早日实现自己的梦想，我们课题研究组也联系到了一些社会公益组织和爱心人士，共同来关注和改善留守儿童的生活和学习状况，从而使课题研究得到了有力的社会支撑，也使课题的推广应用更加具有现实意义！

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

关爱留守儿童活动方案(篇6)

1、活动主题

关爱留守儿童健康成长，让他们放飞梦想。

2、活动背景

留守儿童现象是中国现代化建设的“副产品”。

农村留守儿童现象来自家庭和社会两个方面。

一方面，家庭贫困使子女的父母不得不走出农村到城市工作；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对"农民工"不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

所以，大量未满18岁的孩子被留在家和祖父祖母或者是亲戚居住。

没有了父母的关爱，他们的健康成长受到威胁，在人生观上也缺乏正确的引导，所以关爱留守儿童的健康成长非常重要。

3、活动目的

给留守儿童送去关爱，与留守儿童建立长期的联系，通过书信交流等解决他们成长的烦恼，给他们知识改变命运的信念。

同时，它丰富了自强会成员的课外生活，用爱心洗礼每一位参与活动的学生。

4、活动时间和地点

时间十一长假，三天时间；

地点**县驼峰乡。

5、大体的活动项目

1、捐献衣物

南大很多大学生的衣柜里闲置着许多衣物，加以收集，送给贫困地区的孩子，可以让他们感受到社会的温暖，让他们过上更加温暖的生活；

2以“外部世界”为主题的课堂教育

短期支教不可能有太多效果，而且个人认为支教能给贫困地区的孩子带去的不应局限于知识，更应该传递一种信念，一种为了未来拼搏、改变命运的信念，这才有可能改变他们的命运。

告诉他们外面的世界是什么样的，激励他们为未来而战。

3、游戏环节

玩是孩子的天性，通过有趣而又富有意义的小游戏来吸引孩子参与活动，让他们感受团队精神的重要和领导才能的意义，同时增进他们与活动成员的友谊，有利于他们敞开心扉，有利于我们近一步了解他们并帮助他们，为建立长期的友谊打下基础。

4以感恩为主题的课堂教育

让他们写信给他们最想表达感激之情的人，并把他们送到我们的帮助下。

5以“飞翔的梦想”为主题的课堂教育

告诉他们，梦想是什么，以他们最熟悉的动漫人物解释梦想的意义，让他们写下自己的梦想，折成纸飞机，放飞"梦想"。

6、了解孩子具体的生活情况

通过当地**，学校获得了一些学校的学习和生活条件。

选择几个家庭进行探亲，了解孩子的具体家庭情况，为以后的长期活动做好准备。

6、活动经费

路费从**到**县乘坐火车单程需73元，再加上转车，每个人一个来回大概160元。

食宿费；

其它活动项目，如明信片、***、一些书籍等。

7、其他事项

活动参与人员南大自强社成员，六到八人；

人员分工两名拍照人员，一名活动情况记录人员负责后期稿子，**整理，课堂活动大家一同参与，一名活动主持人女生；

所需物品行李箱装衣物，两个相机，南大明信片，宣传横幅，以及进行游戏所需的相关物品，最好带一台笔记本电脑；

活动人员应随身携带一切生活必需品，生活需要由个人承担；

8活动的具体时间安排和顺序可以调整，活动的具体内容需要讨论

9月30日晚

乘火车前往**县，预计10月1号早晨到达驼峰乡，组员整理好自己的东西，适当调整一下，准备下午的活动。

10月1日下午

自我介绍，开展游戏内容，注意团队合作，让每个孩子参与，为孩子准备奖品

10月2日上午

“外面的世界”主题课，“感恩”主题课

10月2日下午

条件允许，**一些**，让孩子感受外面的世界，"放飞梦想"主题课堂的做到让孩子说出自己的梦想，制作理想树，让孩子写下自己的理想

10月3日

向学校，**了解当地留守儿童的具体情况，选取几个孩子做家访家访的问题设置还要具体商讨，留下****，以便长期跟进孩子的情况

10月3日晚

10月10日中午

回南塔去。请前晚收拾行李。时间可能很紧

在食堂门口进行活动成果展示

9、需要驼峰乡协助解决的问题

1、食宿问题；*

2关于留守儿童的统计问题，至少需要多少衣服才能保证每个孩子都能配给衣服；首先提供给我们一个大概的数量

三。参加活动的留守儿童人数和年龄范围；*

4、提供一个能容纳所有儿童的教室最好有投影设备及可以进行户外活动的场所；

5提前统计参加活动的儿童家长的工作地址，以方便寄出明信片。

6、提供一些孩子的资料。

关爱留守儿童活动方案(篇7)

“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵，为学校关爱留守儿童活动制定方案，下面是学习啦小编整理的学校关爱留守儿童活动策划方案，欢迎阅读。

篇1：学校关爱留守儿童活动策划方案促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，特制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系;整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情**、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

二、总体目标

以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，通过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。

三、工作对象

在校学生中，有家庭儿童和孤儿、被遗弃儿童和父母长期工作或连续工作三个月的单亲家庭儿童。

四、活动内容

(一)建立“留守儿童活动之家”

学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情**，有图书室等;设立“三室”：图书室、亲情室、活动室。

管理实行“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情**、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

(二)推行“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。

开展一次征募志愿者行动，在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识，家庭教育知识培训活动;6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。

1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任调查留守儿童情况，建立留守儿童档案。清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况;清楚留守儿童父母的务工地点和****;清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、****。

建立留守儿童监护人教育指导机制。有计划、有步骤地对班主任或临时监护人进行心理健康和家庭教育知识培训，普及家庭教育知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。

、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动;加强与教师、监护人的联系，保持与留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童的思想动态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

组织动员社会力量帮助特殊困难儿童。

、实施步骤

关爱活动分三个阶段

(一)安排部署阶段(2010年3月20日～31日)。重点制定活动实施方案，调查学校留守儿童基本情况；

(二)组织实施阶段(4月1日～5月31日)。全面开展留守儿童关爱活动。

(三)活动总结阶段(6月)。总结活动，进一步探索建立关爱活动的常态机制。

六、保障措施

(一)建立领导机构。学校成立了留守儿童关爱工作小组，专门负责留守儿童的关爱工作，每月召开一次会议。

(二)构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任;建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。

(三)明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人的培训力度，提高家长和临时监护人的育人水平，保障留守儿童享受平等的义务教育权利。

(四)建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。

定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、**、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写“爱心联系卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。

篇2：学校关爱留守儿童活动策划方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和**人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学习知识、文化、不断提高思想意识的主要阵地和渠道。

1成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。

、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校应从学习的角度对留守儿童进行分类、分组，并落实到每一位教师。教师应分析学生的学习情况，制定学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性效果。

每位留守儿童由教师带领建立学习帮手，教师应定期检查结对帮扶效果，建立进度档案。

(2)生活上优先照顾。学校应该多看看留守儿童，多问多扶，让学生开心，家长放心。食堂要注意营养均衡搭配，有利于身体发育。

留守儿童生病时，要及时**和照顾。引导寄宿生学会自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

实行成对养育留守儿童制度。

在留守学生中，要确立重点帮扶对象，配备教师和其他工作人员。教师和其他工作人员要经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“**家长”。

凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

建立健全教师与留守儿童谈心谈话制度。

学校应定期举办研讨会，帮助教师、留守儿童、监护人或者委托监护人。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖，弥补家庭亲情缺失对其人格发展的负面影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

重视留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

要经常举办文化、体育、科技和社会实践活动，使留守儿童在快乐、和谐、积极向上的环境中学习和成长。

(二)构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1加强与留守儿童家长或监护人的沟通。

遇到重大事件，教师要及时与留守儿童家长沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、**、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和**人。

关爱留守儿童活动方案(篇8)

为了使留守儿童感觉到家庭和社会的温暖，举办一些以关爱留守儿童为主题的活动，有利于留守儿童们更加快乐的健康成长。下面橙色为您分享3个爱心留守儿童计划，希望能对您有所帮助！

一、指导思想

以邓小平理论和****’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求

1提高留守儿童心理素质，开发潜能，培养健康素质，预防心理疾病，促进人格健康发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排

1倡导全校师生，为留守儿童奉献爱心。开幕式上，为贫困留守儿童举办了募捐活动，感受家乡的温暖。

2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

三。实行父权制以满足留守儿童的心理需求。各教师**两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

6关注留守学生的生活和学习。每一位老师都要帮助两个留守儿童，随时与孩子交流，关注孩子的思想、学习、生活等方面。按照家长“三知三多三通”的职责和“三两”的具体要求，帮助教师积极履行家长义务，正确引导孩子成长。

三是了解留守儿童的个人情况、家庭情况和学习情况

“三多”意味着更多地与留守儿童进行心灵交流，更多地参与学校学生的集体活动，更多地上门探访

第三，沟通是指与留守儿童的父母，监护人和老师进行定期沟通

三个二即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次

8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。认真、认真书面的，在期末考核中加分；敷衍了事的，在期末考核中扣分。

四、德育成果

经过近一年来全校师生的共同努力，我校的留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了知心妈妈。一直那么默默无闻、不为人知着

五、方案评价及反思

本方案重点从以下几方面着手:

(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。一是家庭树立了正确的教育观念。其次，学校作为留守儿童接受教育的场所，要充分发挥其作为留守儿童教育主渠道的作用。

(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。

但存在以下足:

在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

关爱留守儿童活动方案(篇9)

让我陪在你身旁

活动背景：

为进一步抓实我校关爱“留守儿童”工作，给留守儿童营造一个健康、快乐、和谐的成长环境，福州教育学院附属第二小学开展了以“关爱留守学生”为主题的家访活动。通过建立一支**家长队伍，让**家长承担起“留守儿童”在学校期间的监护职责，做好”留守儿童“的知情人，学习的引路人，成长的保护人，成为”留守儿童”的心理辅导员，扮演好老师、爸爸和妈妈这三个角色。让“留守儿童”视老师为父母。

感受到学校就是家的温暖，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

时间：2013年6月28日下午

活动地点：鳌峰坊31号

成员：唐小燕、唐茜、姬显义、刘金梅

活动内容：

一．案例简介

王晓君，女，9岁，福州教育学院附属第二小学三年级6班学生。只有寒暑假孩子才能见上父母一面，全靠年迈的爷爷奶奶抚养。形成了孩子内向、腼腆、情绪很不稳定的性格，

二、措施与办法

(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：

1成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习的角度对留守儿童进行分类、分组，并将其分组。相应的教师分析学生的学习情况，制定学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性效果。

每位留守儿童由教师带领建立学习帮手，教师应定期检查结对帮扶效果，建立进度档案。

(2)生活上优先照顾。学校应该多看看留守儿童，多问多扶，让学生开心，家长放心。食堂要注意营养均衡搭配，有利于身体发育。留守儿童生病时，要及时**和照顾。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

三。实行留守儿童结对帮扶制度。

帮扶组的老师要经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要定期与临时监护人进行看望和沟通，及时反馈孩子的情况，帮助他们做好思想工作。让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

4建立健全教师与留守儿童谈心谈话制度。

定期举办帮助教师、留守儿童、监护人或委托监护人的研讨会。要求每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

5重视留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（2）构建全社会教育网络，形成关爱合力

1加强与留守儿童家长或监护人的沟通。

引导家长或临时监护人通过**和家访等方式，掌握与学校、儿童沟通的方法和技巧，提高儿童教育水平。遇到重大事件，教师要及时与留守儿童家长沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、**、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和**人。

（3）明确责任，努力营造良好的教育环境

1、建立研讨、交流制度。

帮扶教师组成员每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥帮扶教师在“留守儿童”教育管理中的积极作用

活动小结：

教师们希望通过这次活动的实施，让留守儿童能够打开自己的情结，接受温暖的阳光，茁壮成长。坚强地面对生活中的困难和挑战，勇于面对生活。做一个积极、健康、积极的孩子。

教师感言：

留守儿同的教育需要我们教育工作者的共同关心和关心。他们的童年是有缺陷的，失去了情感的滋润，孩子的成长是不健康的。教育者在追求目标、质量、分数的同时忽略了孩子们内心深处的渴求，对美好生活的向往人人都一样，他们在情感上贫乏，导致了行为、语言、表象等等恶行结果的形成。

所以，关爱留守儿童不单单只是教师，家长的责任更是社会这个大家庭不容忽视的问题，作为一名教育者，我爱可爱的孩子，我更爱需要爱的孩子，关爱他们永不停止。

而且学习基础差，排斥学生，自我保护意识强。

关爱留守儿童活动方案(篇10)

方案预案：________

姓名单位

日期：______年_____月_____日

一、指导思想

为贯彻落实《关于贯彻落实《团省委、省妇联、省关工委关于进一步做好留守学生（儿童）工作的通知》的意见》和《关于印发“温暖守心.爱在冬日”xx年寒假关爱留守学生（儿童）活动方案的通知》文件精神。

二、主题口号

温暖守心.爱在冬日

三、活动对象

全镇留守儿童

四、活动安排

（一）成立关爱小组。对全镇已摸底登记的留守儿童建立留守儿童档案，成立关爱小组，组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队，建立留守儿童“一帮一”帮扶委员

（二）发放一份“关爱留守儿童”倡议书。举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。

（三）召开一次“关爱留守儿童”座谈会。通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同**“关爱留守儿童”有效帮扶机制。

（四）举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。以学校为单位，具体内容和形式自行安排。活动旨在展示我镇留守儿童积极向上的精神风貌，促进镇留守学生健康成长。

（5）在社区建立留守儿童活动中心。建立社区“留守儿童之家”，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务，增强他们(特别是留守女童)的法律意识和自我保护意识。

（六）开展一次“两地书亲子情”活动。利用“留守儿童之家”的亲情话吧，组织“留守儿童”给在外地工作的大哥父母打**，与父母交流、分享学习生活中的乐趣，增进与父母之间的感情。

（七）认真开展“一帮一”帮扶活动。支持小组应实实具体的服务项目。组员要由爱心妈妈、镇社区干部、学校教师等。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。

爱情顾问必须每月拜访孩子两次，并及时填写拜访记录。

五、活动要求

（一）加大宣传教育，营造“关爱留守儿童”的良好氛围。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传“关爱留守儿童”的重要意义，吸引更多的社会爱心人士加入到“关爱留守儿童”的阵营中来。

（二）提高思想认识,增强“关爱留守儿童”工作的使命感。“关爱留守儿童”工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我镇素质教育，实现教育均衡发展的需要。各村（社区）、学校要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把“关爱留守儿童”工作摆上位置，列入议事日程。

（三）健全工作制度，建立“关爱留守儿童”工作长效机制。各村（社区）、各学校成立“关爱留守儿童行动”领导小组，建立工作长效机制，扎实推进“关爱留守儿童”工作的开展，确保“关爱留守儿童”工作取得实效。

关爱留守儿童端午包粽子及座谈会活动方案

1、活动主题是粽叶飘香，包粽子共度端午节，

二、活动目的：通过亲自动手包粽子，让全体师生能更真切的去感受中国传统节日的内涵，让全体留守儿童感受到集体的温暖，以轻松的方式进一步锻炼学生的动手能力和学习能力。

三、活动时间：本周星期二，也就是农历五月初三。

四、活动地点：学校食堂

5、参加人员：我校七、八年级学生代表（每班5人）

六、活动内容：

1、了解端午节的由来。（在家里，学生可以通过看书、上网等方式了解端午节的来历。）

具体内容如下：

（1）农历五月初五是什么日子？（端午节）

（2）那么，你知道端午节的起源吗？

（3）学生们讲述端午节起源的故事。

（4）论端午节的习俗

2、包粽子比赛

（1)、每位选手分发2斤糯米，大枣，枣泥等材料。参赛选手需要在规定10分时间内用以上材料包出大小均匀的粽子，形状不限；

(2)、包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩。

(3)、以“数量、速度、质量、美观”作为评判标准，评选个人奖。

七、奖项设置

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

团体奖：1名

本次活动由黄小勇、穆小军在全体班主任的协助下组织实施。

双龙中学思政处

xx年6月7日

方案预案

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（资料仅供参考）

**修改即可使用

关爱留守儿童活动方案(篇11)

玉林师范学院刘思远

为贯彻落实**关于加强和改进大学生思想政治教育文件精神和教育厅关于开展《2011年广西大学生“永远跟党走”主题暑期社会实践活动的通知》精神，引导青年学生从实际行动庆祝中国共产党成立90周年，真正实现“受教育，长才干，做贡献”的目的，结合上思县的实际情况，共青团上思县委员会、上思县青少年学生校外活动中心、玉林师范学院赴上思县挂职小分队拟于2011年7月27日联合开展“关爱留守儿童”活动，做好留守儿童的心理健康教育工作，制定以下活动方案：

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

2、时间：2011年7月27日（星期三）上午9:00-11:30

3、地点：上思县青年学生课外活动中心

4、主办单位：共青团上思县委、上思县青年学生校外活动中心、玉林师范大学林师工作队

5、主题：关爱留守儿童，构建和谐社会。

6、活动名称：玉林师范大学赴上思县林师团队关爱留守儿童系列活动

七、参与人员：团县委负责人、上思县青少年学生校外活动中心负责人、上思县挂职小分队队员5人、大学生远程教育志愿者8名及上思县留守儿童24名。

八、活动内容

1.游园活动

2.齐唱红歌

3.心愿便利贴

4.**动画片

5.宣传“关爱留守儿童”，为留守儿童实现心愿