小学心理健康周活动总结五篇。
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小学心理健康周活动总结 篇1
3、 联系家庭，引导家长关心孩子心理健康，形成教育合力。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母不仅要关心孩子的身体健康，还要关心他们的心理健康。
为此我校专门召开了一次家长会，主题就是家庭教育大讲堂，向家长介绍家庭教育的经验以及一些家庭教育存在的盲区。在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。在未来的教育中，我会继续关注学生的心理健康，让每个孩子都能快乐健康地成长。
小学心理健康周活动总结 篇2
2016-2017学年第一学期)
这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
1、 关注校园心理安全，必须关注教师的心理健康。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。
2、 要整合学校各种资源，充分发挥心理健康教育的合力。
1充分利用课堂教学促进心理健康教育。
在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进**感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。
2丰富校园文化，开展多种群众性活动，开展心理健康教育。
学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。
三。利用各种学校设施开展心理健康教育。
开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。
三、强化措施
为了使使心理教育，学校采取了一系列切实可行的措施。
1、明确分工。
2、保证时间。将心理教育课纳入课表，每周一次，使心理健康教育有序进行。
3、适时督查。学校每周期对心理教育进行两次督导，工作不到位及时督导。
四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。
1.教师在心中树立了心理教育的观念，为心理教育的后续工作奠定了思想基础。
2班主任积累了一定的心理教育经验，与学生一起成长。
三。学生们的灵魂被洗涤，他们的灵魂得到净化。学生健康快乐地学习、生活、成长。
河湃小学
2017.2、14
小学心理健康周活动总结 篇3
学校健康教育是学校工作不可缺少的组成部分，是保证学生健康成长的重要环节。健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。希望能对你有所帮助，欢迎阅读。
小学生心理健康活动总结范文(一)
一个学期紧张而快乐的学习生活即将结束。在这里，我将对我校的心理健康工作进行总结，以便今后更好地开展这项工作。
1.本学期认真落实了关于以小学绿色文化教育的实践与研究为主体工作宗旨的学校心理健康教育的精神，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进**绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。
三。随着社会的快速发展，人们的文化观念、生活方式和思维意识发生了巨大的变化。当代小学生的心理负荷能力受到了前所未有的考验。
有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年x月、x月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。
小学心理健康周活动总结 篇4
为进一步加强小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我校于2015年5月18日至25日开展了以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的心理健康教育活动周活动，学校各相关部门积极协调，制定了本次动周的活动计划和实施方案，并对活动的各个环节和内容做了周密的部署和具体的安排，使得各项活动都有条不紊的开展。
一活动情况（WwW.692P.cOm 考试祝福网）
在本次心理健康教育宣传周中，我们开展了以下具体活动：
1国旗下讲话，宣传启动仪式
通过校领导和教师、学生代表的宣传介绍，同学们对心理健康教育宣传周有了最直观的了解和认识，了解了更多的心理健康教育知识，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。启动仪式也为后续活动奠定了坚实的基础，并提供了有力的保障。
2学生手抄报比赛
心理手抄报以“让我们心理更阳光”为主题内容，紧密结合我校心理健康教育实际，目的在于引发学生关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，进而追求更高生活质量，进一步营造加强和改进我校学生心理健康教育的氛围。
此次活动以班级为单位进行设计绘制，同学们巧布心思、积极参与，围绕主题，用优美的文字、绚丽的色彩、生动的想象和丰富的内容，展现了手抄报的独特魅力，抒发了学生“呵护心灵，健康成长”的心愿。
3**心理健康教育**，磨砺头脑
《小孩不笨》是一部新加坡励志电影，影片主要讲述了三个小孩子如何应付学业及三个家庭所带来的冲突。影片幽默诙谐，生动地反映了家庭问题、学校问题和学生问题。孩子们**后各自有不同的感受和思考，心灵受到震撼。
《绿野仙踪》是一部童话故事片，主要讲述了美丽善良的小故娘多萝茜的奇遇，传达的是一种自由、正直、平等、热爱和平的精神，它是属于孩子们的。通过**影片，既是对孩子们的一种情感教育，又是对孩子们心性的一种熏陶和启迪，让孩子感受到正确的人生观和价值观。
4组织开展心理咨询辅导
在活动周期间，心理健康教育教师组织开展以班级为单位的团体心理辅导，通过日常行为的观察和学生的年龄阶段特性，为学生提供多方面的辅导和咨询帮助，以此塑造良好的集体氛围和健康向上的个体行为。另外，通过形式多样、生动有趣的团体活动，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促进学生良好的适应能力与潜能发展。
5开展主题教育班会
各班级以本次活动的“让我们心理更阳光”为主题,在班主任的组织带领下开展了班会教育。通过班会教育学生正确认识自己，正确看待自己与他人的关系，学会与他人沟通相处，让学生在融洽、轻松的氛围中享受了一顿心灵大餐。
二活动总结
1本次活动周立足教育，重在引导。要遵循学生身心发展的规律，确保心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，注意个体差异，尊重和理解学生。
2 本次活动内容丰富，通过举办手抄报比赛、**教育短片、开展心理咨询辅导和主题班会教育等一系列多姿多彩的活动，一方面丰富了校园文化，使校园文化更具特色，另一方面开发了学生潜能，为学生搭建了展现自我的舞台，在潜移默化中培养了学生正确的心理健康意识。
三。进一步完善心理健康教育理念。“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育活动科学有效的开展。
4它提高了初中生对校园生活的适应能力。培养他们豁达、合群、乐于学习和自助的独立人格。
5培养了学生善于与老师、同学交往的能力。要不断正确认识自己，接受自己，增强自我调节能力、承受挫折能力和对环境的适应能力。促进学生健全人格和良好的人格心理素质。
小学心理健康周活动总结 篇5
遵纪守法文明相处
让每个孩子都健康成长
遵纪守法文明相处
让每个孩子都健康成长
——“首届心理健康教育宣传周”活动总结
为认真贯彻落实《三门峡市教育局关于开展2016年全市中小学心理健康教育宣传周活动的通知》，加强对学生的心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生适应社会生活的能力，我们于2016年5月23日（星期一）——5月27日（星期五）开展了主题为“遵纪守法文明相处让每个孩子都健康成长”的心理健康周活动，特总结如下。
一、活动情况
我校将举办以下活动：心理健康教育宣传周启动仪式；围绕“遵纪守法文明相处”的主题进行国旗下讲话；全校学生《感恩的心》手语操展示；心理健康手抄报；校园广播站；心理健康黑板报；心理健康教育专题班小组会议等活动。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
二、效果评析
1进一步增强心理健康意识
开展心理健康教育对促进师生和谐、校园和谐、社会和谐具有重要意义。通过开展心理周活动，使“遵纪守法文明相处”的观念深入人心，全体教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。
2进一步完善了心理健康教育的理念
通过形式多样的教育宣传活动，使许多同学了解了心理健康的科普知识和心理咨询室的工作情况，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围。为我校心理健康教育的进一步发展创造了有利条件。
三、总结反思
本届宣传周由于时间仓促，宣传工作不够到位，在学生中的影响面不够大，使得一些活动同学的参与度不大。由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改进、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探索，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。
总之，我们要注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境，让每个孩子都健康成长！