无菌术心得体会

无菌术心得体会精选。

据您的要求，工作总结之家整理了一些相关的资料“无菌术心得体会”，希望这些信息能帮助您更好地了解并取得某个领域的进步。当我们有了新的想法时，不妨将其总结成心得体会。写心得体会就是在学习过程中或学习之后，结合自身的工作实践或学习经历进行思考和总结。

无菌术心得体会 篇1

[目的]

1、保持无菌物品及无菌区域不被污染。

2、防止病原微生物侵入或传播给他人，防止交叉感染。

〔评估〕

1、操作项目、目的。

2、操作环境是否整洁、宽敞、安静。

3、无菌物品的存放是否合理，有无过期。

〔计划〕

目标/评价标准：

⑴患者明确无菌操作重要性，愿意配合。

⑵无菌物品、无菌区域未被污染。

⑶无交叉感染。

用物准备：

⑴无菌持物钳：常用无菌持物钳有三叉钳、卵圆钳和长、短镊子四件。⑵无菌容器：常用的有无菌盒、罐、盘、及储槽等。

⑶无菌包：包内有无菌治疗巾、敷料、器械等。

⑷无菌溶液、启瓶器、弯盘。

⑸无菌橡胶手套。

⑹治疗盘、小手巾、小纸条、签字笔。

〔实施〕

（一）操作步骤：

1、无菌持物钳的使用：用于取用和传递无菌物品。

⑴衣帽整齐、洗手、戴口罩，检查有效日期→将容器盖打开→使钳端闭合垂直取出，使用保持钳断向下→用后闭合钳端，垂直放回容器，浸泡时轴节松开，液体在轴节上2—3CM；并每周更换，使用频率较高，应每天更换一次。

⑵注意事项：A不可在盖孔中取、放持物钳；B不可触及容器上缘及液面上的容器内壁，防止持物钳在空气中暴露过久；C禁忌夹取油纱布，以及用来换药或消毒皮肤。

2、无菌容器的使用：用于盛放无菌物品。

⑴衣帽整齐、洗手、戴口罩，查灭菌日期→取物时，打开容器盖，平移离开容器，内面向上，置于稳妥处或拿在手中，用完后立即盖严→手持无菌容器时，应把住容器底部。

⑵注意事项：A防止盖内面及边缘触及手及任何非无菌区域。

B避免容器内无菌物品在空气中暴露过久。

3、无菌包的使用：

⑴衣帽整齐、洗手戴口罩。A、包扎法：将物品放于包布中央，用包布一角盖住物品左右两角先后盖上，并将角尖向外翻折，盖上最后一角，以“十”字形包扎好，用化学指示胶带贴好。B、开包法：查包的名称、灭菌日期，将无菌包平放在宽敞平坦、清洁、干燥的操作台上，揭开系带，卷刚在包布下，按顺序打开无菌包，用无菌钳夹取所需物品，放在事先准备的无菌区内，如包内物品未用完，按原来的折痕包好，注明开包时间。

无菌术心得体会 篇2

死亡，并不是个陌生的词汇，但是它于我而言一直是个陌生的存在。几乎每天都能接触到天灾人祸的新闻，但那毕竟是出现在电视里，印制在散发着墨香的报纸上，虽触动人心，甚至骇人听闻，却因过于遥远而显得不够真实，感叹两句，转换个画面，也就过去了。家里也曾有过老人去世，但是总觉得能在暮年逝去，与其说是一种自然规律，不如说是一种幸运，毕竟这一生算不得圆满，也已经完整。顺其自然的事情，即使遗憾，也到不了不可接受的地步。

直到本学期的外科手术学，当生命真正的掌握在自己手中的时，我才感到死亡如此立体而真实地出现在我的生活里。

首次上课我们学习了进入手术室的一般准备、上肢的清洗与消毒、穿无菌手术衣和戴无菌手套及手术中的无菌原则。当我们在洗手池旁边观看老师示教洗手操作时才第一次发现原来洗手也有如此多的学问，比如：洗手前应先打开泡手消毒液的桶盖、刷手时必须保持“手高肘低”的姿势、目的是防水倒流污染手部等。

纸上得来终觉浅，到我们进行洗手操作时很多问题还是接踵而。至幸好有老师在一旁指导，纠正了我们的错误手法，也巩固加深了我们对洗手原则的印象。当时水温很冷而且无菌毛刷清洁皮肤时真是生疼，洗手结束后同学们的手臂都是通红通红，老师打趣的说：“一看就是以前没有刷过，疼吧“?可是我仍旧对外科手术产生了浓厚的兴趣。一堂实验课下来虽然好似丢了半条命那样累，但我却获益匪浅。

这堂课中我认识到“小事不小、小事不易“。虽然操作繁琐但有关手术的任何操作步骤和流程都有其存在的重要意义，它们环环相扣缺一不可。除此之外洗手这件不小的小事也让我开始切身感受到外科医生工作的辛苦他们在我心中的形象越发地鲜明、高大起来。之后每次上手术学课的时候我们都会进行常规的洗手、更衣等基础操作通过反复的锻炼也使我们更加牢记这些方法。这样的学习让我们在一次次进步

今天是我们第四次上外科手术的课程。还记得上课的第一次，刘教授就对我们很耐心的教导。第一次课程：洗手，刷手。老师一直反复强调无菌的操作，并严格要求我们按照无菌的操作来做。其实，最开始我很不适应。与其说我是多动症，不如说我总是管不住自己的手，总喜欢碰碰这里，动动那里。最典型的例子，就是我们组的郭同学，总是用手碰自己的口罩。我也是这样，但是在刘教授几次纠正后，我的小毛病没有了。

我的记忆里，刘教授一直很敬业，也非常严格，记得那次他说：“做不到无菌，在术中并不影响过程，但是其严重的伤口感染后果往往在术后几个小时才表现出来，那时侯你就杀死了一个生命，那是对生病的不珍惜”。又一次隔壁2组的同学用手捡起了掉在地上的手术器械，接着使用。刘教授说：“你这是不尊重患者”。刘教授教给我们的，不仅仅是非常严谨的手术作风，更是一种医者的态度。这是我们这些身在校园的医学生所不能仅仅通过几堂课就能学会的。

我们曾经在课后，反复的思考，讨论，以求面对生命，做到足够的严谨和责任心，对生命的负责态度，严格的无菌，以保证我们每次的狗患者都能平安的度过下一次手术。或许正因为每次我们都按照刘教授的教导，我们的够患者才一直坚持了我们全部的手术，在刘教授的教导下，我们没有对生命不负责。

而我们寝室的其他同学就没有那么幸运，有的同学甚至每次都换了新狗患者，也就是说，每次术后都有狗患者死亡。

今天这次我是术者——肠侧侧吻合。因为在肠端端吻合的时候，老师说过：“肠侧侧的是很难的一个手术”。正因为如此，我在心里便对这个手术有点敬畏的感觉。术前准备了好久，我们小组的成员们反复的看了手术的视频，而作为术者的我，看了至少10次。在紧张的氛围当中，我开始了本学期的第一次手术。而在浆肌膜连续缝合的时候，第一次进针的我明显紧张，进针一次又进针一次，肠管被弄出了血，我连忙说了句：“抱歉啊小狗，我不是故意的”，心里都是愧疚。这次手术结束后，我们就会开始忐忑不安，生怕由于我们的操作失误造成狗患者死亡。庆幸的是，这只狗患者还是很健康的。从第一次的手足无措，到现在的一点点成长，一点点的成熟，不再像第一次手术那么手忙脚乱，无菌操作也渐渐的变成一种习惯，不再会用手碰口罩，不会用污染的手术器械。

在今天的肠侧侧吻合术中，有一段肠管我并没有缝合彻底，老师又一次缝合了一次。老师说：“缝合不彻底，缝合不牢靠，在术中可能并不会有多大的影响，但是术后会由于肠漏而危及病人的生命”。

记得有一次一位同学碰了自己的帽子，那时候刘教授说：“如果下面躺着是你的家人，你还会这样吗?”或许就是由于这一细节的疏忽我们之前做的所有的努力都会付诸东流前功尽弃。

这四次的外科手术实验的实践训练，我深刻地体会到外科手术学是一门集合基础医学与临床医学为一体注重理论与操作相结合的学科。无菌技术、麻醉和手术基本操作是手术学的基础。它们相辅相成缺一不可。无论是任何一个细微的环节出现问题都会影响整个手术的成功。中国谚语说的很对：“千里之堤毁于蚁穴”。其中无菌技术更是以其重中之重的分量贯穿整学期实验课的始终。因为一个手术的成功并不只是取决于手术台上的切口定位的准确、病变处理的彻底、缝合结扎的美观，积极预防术后感染亦是决定成败的关键所在。手术后发生感染的原因有很多，其中，用污染的手术器械、用手碰口罩眼镜、用污染的敷料等，都有可能成为将来危及病人术后愈合、以及感染的因素。

在接触外科手术学这门课程之前，通过两年多的医学基础知识学习我对无菌操作的概念还是停留在理论层面，仅知道它很重要，但是并不了解其重要性所在。在对外科手术教学视频反复观看、预习后我开始意识到：无菌术的重要性、对病人的重要性。但是那时对它的认识仍然不够深刻。当时的我觉得无非不就是洗手、换衣服戴手套这些操作，实在太简单了，只要按部就班的完成就不能出现什么大问题。但等到开课后真正着手做时我才发现，我的想法是极不正确的。原来看似简单的事情里面，却暗藏一系列大讲究。

现在，外科手术就快要结束了，我却开始舍不得。因为我们的老师很好，他不仅仅教会了我要对生命敬重，更教会了我最重要的一点:无菌观念。

千里之堤毁于蚁穴，无菌影响的不仅仅是本次手术，更是以后长远的结果。每次回到寝室后，寝室中几个室友都在讨论，最常说的一句话就是：“每次上完外科手术课，都感觉丢了半条命”。可是，我们更常说的就是，在手术中我们感觉分分秒秒都是很充实，一天比一天进步，老师的教导到现在的指点暗示，个人的独立思考的能力得到了提高，这都于我的指导老师密不可分，对此我非常感谢。经过这短短的几个手术，我学到的最重要的并不是如何去做一个手术，如何去做好手术，如何把手术结打的又快又好，我们学到的最重要的第一节课，就是无菌的观念，这将是我们受用一生的。

生活看起来好像延绵不断，但却有可能在一瞬间被连根拔起、被拦腰截断。让我们在有生之年，正视生命，珍视与接纳生活的所有起伏与内容，努力而淡然地活着，这远比在有限的生命之中无谓地叛逆、挣扎、抱怨要诚恳得多。而作为一名医学生，做到这最平凡的一点，就是在术中，从最细微的小事做起，这就是刘教授教会我的无菌观念。

以上就是我写的3000字的无菌术的心得体会，希望可以帮到我的学弟学妹们啦。作为一名大三的临床医学的学生，希望你们也能好好的加油，大学时光太短了，仅仅三年半而已。

无菌术心得体会 篇3

无菌技术实训心得体会

作为一名医学专业的学生，无菌技术实训是一项非常重要的实践课程，也是毕业生在医疗岗位上必备的基本技能。在此次无菌技术实训中，我通过老师的讲解和我自己的实践，学会了许多无菌技术方面的知识和技能，深刻领悟到了无菌技术在医疗工作中的重要性和必要性。

首先，在无菌技术实训中，我深刻认识到了无菌操作的严谨性。无菌操作是一种高度严谨和精确的操作技能，需要仔细操作，每一个细节都不能出现错误。如果在操作过程中出现了错误，就会导致无菌技术失效，从而影响到手术治疗效果甚至危及患者生命安全。因此，无菌技术在医疗工作中的严谨性十分重要，必须认真对待每一个细节，注重细节，方可保证无菌操作规范有效。

其次，在无菌技术实训中，我深刻认识到了团队协作的重要性。在医疗工作中，无论是手术室还是其他医疗部门，都需要团队协作，每个岗位都要有明确的职责，紧密协作，方能达到良好的治疗效果。在无菌技术实训中，我们需要进行协作操作，从准备无菌器械、穿戴无菌衣、协调手术室内操作等各个环节都需要充分协作，才能保证无菌技术操作的安全和可靠性。

最后，在无菌技术实训中，我深刻认识到了细节决定成败的道理。无菌操作看似简单，实则复杂，需要注重各个细节。如何正确穿戴无菌衣、处理无菌器械、保持工作环境清洁等细节操作都需要仔细操作，每一个环节都非常重要，没有一个细节可以大意。因此，医护人员需要时刻保持专注、细心、认真负责的完成无菌操作，一点不马虎。只有这样才能真正保证无菌操作的有效性和可靠性。

总之，无菌技术实训过程是我医学专业学习生涯中非常重要的一课。通过这次实训，我更加深入地了解了无菌操作的严谨性、团队协作的重要性、细节决定成败的道理等，同时也意识到无菌技术在医疗工作中的重要性和必要性。我相信，在日后的医疗工作中，我一定严格遵守无菌技术规范，精益求精，不断提高自我素质，为患者的健康贡献自己的一份力量。

无菌术心得体会 篇4

无菌技术是医疗和护理操作中防止发生感染和交叉感染的一项重要的操作技术，广泛应用于医疗和护理实践中。在职业学校护理专业护理学基础教学中，无菌技术操作是护理技术实验中重点掌握的内容之一，此项操作看似简单，学生操作起来却总是出现错误[1]，为了增强护生的无菌观念，使学生能正确熟练地掌握无菌技术，在无菌技术教学中巧妙地设置一些临床实际情境，加深对无菌观念的理解和认识，从而加强学生无菌观念，提高了无菌技能教学质量。

1.情境的设置

1.1认真备课，是教师上好课的前提

备课包括备教材和备学生，教师课前应根据教学内容和学生的学习特点进行备课，除准备理论内容外，应结合临床护理和实际生活中收集情境案例材料，如案例图片、案例视频以及文字案例材料等，同时要仔细分析这些材料分别适合什么样的情境，进而将材料进行分类，为设计不同的课堂情境氛围做好准备。

1.2在教学中合理安排情境的插入和应用

1.2.1课堂理论授课中情境导入

在讲授无菌技术这一节理论时可用临床实例导入，如一手术患者术后发生伤口感染(语言文字、图片或视频)。手术所用器械是经过严格的灭菌处理，而患者术后发生感染，其原因是什么?再如注射、输液中所用物品经过消毒灭菌处理，给患者进行治疗一定不发生医院内感染吗?(让学生回答)，那么怎样才能预防和控制医院内感染的发生，这第二个环节就是无菌技术，从而引出无菌技术。

1.2.2多媒体辅助教学

多媒体辅助教学就是以多媒体计算机为核心，集文字、声音、图像、动画效果、影音文件等多种媒体为一身的一种教学方式。它突破了“1支粉笔、1块黑板、1本教科书”的传统教学模式，使教学过程趋向开放，激发学生的学习兴趣。教师制作多媒体教学课件时，充分利用计算机技术，增强教学内容的表达力及直观性，多媒体课件与教师讲解相结合，易于学生理解教学内容[2]。在多媒体课件中把收集到的无菌技术六项基本操作技术正、误图片展示给学生，教师每讲完一个操作，让学生判断正误，加深对所学知识的理解。最后通过Powerpoint的超级链接功能，把操作录像链接到课件中进行播放。

1.2.3实验课中情境的.设置

无菌技术实验课通过实物演示、分组练习、随堂测验、结束考试及技能竞赛等方式进行。在每一阶段的学习中均可设置教学情境，如在实物演示中可用一个临床实例引出本次实验的目的，先逐项演示，再综合演示;在分组练习中逐项学习每一小组有一个情境要求，各小组的临床情境随练习项目不同而不同，最后综合练习。随堂测试和结束考试以抽签来定考试项目，每签上是一个临床情境，学生抽到一个临床意境后，有10-20分钟的准备，首先考虑是某一项无菌技术，还是几项的综合，然后准备用物等待考试。

1.3课后总结和布置作业

每上完一次实验让学生写实验报告，实验报告不仅要求学生写无菌技术操作正确步骤和方法，更重要的是让学生对照正确步骤和方法，结合自己实验课中的表现，找出自己在操作中的错误及原因，总结本次实验课的收获和不足，下一次实验课练习中应重点注意和练习问题。

2.体会

2.1创设有效教学情境，激发学习兴趣，提高学习积极性

学习兴趣是学习活动的强化剂，它在学生的学习活动中，起着巨大的推动和内驱作用。在无菌技术教学中学生存在着思想不重视、认识不明确;无菌技术学而不能致用等问题[3]。通过创设教学情景，使学习与生活、临床实际相联系，以生动有趣的情境来引起学生学习的兴趣，从而让学生感受到学习的快乐，促进课堂的有效教学。“让学生在生动具体的情境中学习”，“让学生在现实、有效的情境中体验和理解知识”，从而提高学生学习的积极性、主动性，提高了教学质量。

2.2教学中教师要溶入情感

教学情境包括两个方面，即“情”和“境”，二者有机结合，构成教学情景。所以教学中教师首先要溶入情感，要做到热爱教育事业，要用真情、真爱、真心去投入到教学之中，因为课堂教学是师生面对面的情感交流，教师要用情感去激发学生的学习兴趣。如果教师上课冷漠，学生听课也就冷漠，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课，如果教师无真情上课，学生必然无真情听课。没有激情和真情，课堂教学就像一潭死水，毫无生机和活力。有了激情和真情，才会在师生间产生一种相互感染的效应，从而不断激发学生学习的热情，唤起学生的求知欲，诱发学生进入课堂学习的欲望。所以，情感激发的目的在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景。

2.3进行情境教学对教师提出更高要求

在护理教学中如何针对学生的心理和结合教材内容创设各种临床情境和情感情境或让学生直接参与到情境中，使学生深刻理解掌握教材内容。情境设置的内容来自临床实践和教学实践中，这就要求教师必须有丰富的临床经验，积累足够的病例、图片和视频资料，才能在护理教学中合理、有效、巧妙地设置情境，起到引导、启发、激励学习的作用，与传统教学相比，对教师的要求就更高了。

无菌术心得体会 篇5

寒假期间，我把外科学手术视频看了，并且做好笔记。记得看无菌术的时候，特别是洗手、刷手的时候，我的母亲说，“原来洗手也有这么多的学问，还真是麻烦!”从那一刻，我就告诉自己，上手术课程的时候一定要好好学习老师的规范操作。

虽然视频看了好几遍，可真正实践的时候还是会遇到好些问题。首次上课我们学习进入手术室的一般准备、上肢的清洗与消毒、穿无菌手术衣和带无菌手套、手术野的无菌准备及手术中的无菌原则。纸上得来终觉浅，只有亲自经历才知道自己错误百出。医学，真的是实践与理论并重的一门学科。

无菌术是临床医学的一个基本操作。对外科而言，其意义尤为重要。在人体和周围环境中存在着各种微生物。在进行某些操作时，必须采取一系列严格措施，防止微生物通过接触、空气或飞沫进入伤口或组织，否则就可能引起感染。无菌术就是针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施。无菌术的内容包括灭菌法、消毒法、操作规则及管理制度。无菌术中的操作规则和管理制度是为了防止已经灭菌和消毒的物品、已行无菌准备的手术人员或手术区不再被污染所采取

的措施。任何人都应该严格遵守这些规定，否则无菌术的目的就不能达到。但如果无菌技术不严，却并不影响手术的进程，但其严重后果往往要在术后几小时乃至几十个小时才能暴露，因而易被忽视。因此，无菌术不仅仅是一个技术问题，而且是一个严肃的道德问题。老师在每堂课也总是强调无菌的观念。

灭菌是指杀灭或消除一切活的微生物的过程。灭菌法主要是指手术前用灭菌器或灭菌剂预先杀灭术中与伤口接触的所有物品上的细菌，以防止伤口感染。适用于耐高温的手术器械和物品的灭菌有高温灭菌、气体灭菌和电离辐射灭菌三种方法。消毒法又称抗菌法。消毒是指杀灭或消除医院环境中和媒介物上的病原微生物的过程，包括药液浸泡、甲醛熏蒸和紫外线照射三种方法。

对于手术人员的无菌准备，分为三个部分。

1.一般准备。

2.上肢的清洗与消毒。

肥皂刷手是最基本的刷手方法，也是我们必学的一堂课。几个同学走到水池前，回忆着视频上的内容，互相监督，互相提醒。最让我印象深刻的是，自己总是忘记刷指尖，还有就是刷手，泡手结束后，擦手是不容忽视的。第4次课做兔子切开的时候，老师在一旁看着大家的操作，处处提醒，和我一起的同学擦手的时候，操作错误，从肘部返回擦，不得不重新洗手，所以我们要时刻谨记操作准则，万万不可马虎。

3.穿无菌手术衣和戴无菌手套

(1)穿无菌手术衣

取出无菌手术衣，在较大的空间，提起衣领两角，将手术衣的里面对向自己轻轻抖开，注意不要碰触衣服的外面和周围物品，轻轻掷起手术衣，两手伸展同时迅速插入袖管，保持两臂前伸，由巡回护士在背后拉衣服的肩内面协助穿衣、系好颈部和背部的系带。最后两手交叉拿住腰带中断向后递，由巡回护士协助系好。

(2)戴无菌手套

这个戴手套才是难呢!刚开始以为这有什么，看电视上演的可酷了，操作起来可不是这样。我们班有个男生戴手套就浪费4副手套，幸好老师有耐心。正确地操作：穿好手术衣后，左手持住手套口的翻着部分(内面)，右手先伸入手套内。戴时不可触碰手套的外面，先伸入2-5个手指，对准相应的手套指口后，再伸入拇指。右手戴好后，将右手的2-5指伸入另只手套的翻折部分(外面)，左手伸入套内，具体方法同右手。然后将手套的翻折部翻回盖住手术衣的袖腕口。在此过程中，未戴手套的手指不能触及手套的外面，否则更换新的手套。实验动物的手术野的要求。剃毛和皮肤清洁，对于我而言，就是千万别损伤皮肤;手术野的消毒，第一助手操作，消毒范围一般达手术切口周围20厘米左右;铺单，注意铺好的单子不可以随便移动，防止污染，所以经验来说，铺单靠近切口近较好。

对于任何手术，无论大小，手术区的无菌环境直接关系到手术的效果。无菌操作原则包括：

(1)手术人员一经洗手，手臂不得接触任何未经消毒的物品。穿好

手术衣，戴好手套以后，不可随意走动或离开手术间。其背部，腰部以下，肩部以上，手术台头架以外和器械台以外的布单都被认为有菌区。任何超过手术台缘的物品都应看做是有菌的。

(2)取递无菌器械时不能越过有菌区。手术使用的物品一旦落到手术台面以下，不可拾回再用。

(3)整个手术过程中，无菌人员应该紧靠手术台站立，面朝无菌区，尽可能少移动。同侧人员变换位置时必须面向无菌的手术台或器械桌，先退一步，然后背对背地转身交换位置。如需经过器械台时，应面对器械台。两台手术同时进行时，不应该互相拿用器械和物品。

(4)如发现手套破损或污染时，应立即更换。如手术衣袖被污染，应另加袖套。如需更换手术衣，应先脱手术衣，后换手套。若无菌布湿透，必须及时加盖干的无菌巾。

(5)做皮肤切口和缝合皮肤前应先再用75%乙醇或0.5%碘伏消毒一次。切开皮肤后，切口边缘的皮肤应用灭菌巾或纱布垫隔开，保护好切口，避免污染。

(6)切开空腔脏器前或在其他污染源开放前，应该用纱布或薄膜把周围正常的器官组织隔开保护起来。

(7)手术开始前清点器械和敷料等，手术结束后，要检查手术区域，核对器械和敷料无误后才能关闭切口，以免异物留在体腔内。

(8)应该尽可能地减少进出手术室的人流和手术室内的谈话，参观人员不可太靠近手术台或站的太高，以减少污染机会。

(9)手术进行时不应开窗通风或用电风扇，空调机风口不应吹向手

术台。以免扬起尘埃，污染室内空气。

千里之堤溃于蚁穴，无菌的影响不仅仅是一次的手术，更是以后长远的结果。每次回到寝室，4个人聚在一起就会讨论，有时候也会比较，总之，我们在这门课程的学习过程中，内心时刻谨记无菌观念。老师，作为我们的引路人，不仅教会我们这些基础的技能，更加教会我们培养自己的道德修养，认真对待每一堂课，精心苛护我们的小狗。经过系统的学习,严格的术前、术中、术后的规范化管理，我们渐渐的对无菌观念、手术方法、手术时的态度、手术的作风，对手术的责任感，有了非常大的提高，慢慢的，我们真正的感觉到自己已经是一个准医生，我们的每个动作和行为，哪怕是一个想法，一个念头，对病人都有很大的影响，我们只有更加严格的要求自己，提高自己，

才能真正的为病人更好的服务。外科手术既广博又深奥，我们目前只是学习最基本的理论和操作，为以后的进一步发展铺平了道路。要想当一名好的外科医生，需要不断的学习、研究和总结。外科手术课程的学习，更加吸引我的好奇心和征服的欲望，我一定会认真对待，认真学习，立志成为一名优秀的外科医生。

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艺术讲座心得体会(精选9篇)

在经历过一些事情后，我们的看法有时会发生变化，我们可以选择的做法是用文字记录这件事情。 编写一篇简短的心得体会也是一项艰巨的任务，“艺术讲座心得体会”为我们带来了很多启示，如果这篇文章对你有很大的启发请把它保存起来！

艺术讲座心得体会(篇1)

专注朗读指导，把书声带回课堂

——听赵杰平朗读指导讲座

南关小学崔志芳

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再次聆听赵杰平老师的阅读指导，再次欣赏赵老师自然的声音，再次被赵老师犀利的话语惊醒？？赵先生来过一次，我收获不止一次。赵老师将学习朗读技巧。所有的言行都毫无保留地教会了我们。朗读是汉语教学中的一个重要环节，是培养学生理解课文、提高语言表达能力、丰富想象力的重要途径。在日常教学中，我们都注重朗读，但如何引导学生读懂自己的感受呢？以往要求学生一遍又一遍地阅读，但毕竟课时有限，学生仍难以凭自己的感悟把握文章中所蕴含的情感。成为老师们头疼的问题。在本次学习中，以《天游峰清道夫》和《大江之战》两节课为例，赵老师的精彩讲解和指导帮助我们拨开云雾，找到光明。

1.教师要把读书思考的时间还给学生。

“书读百遍，其义自求”，这就是读书的道理比自我理解更有价值。但是，我们的老师不能完全信任孩子，认为老师多说比让学生自己读要好。结果老师没有给学生足够的时间阅读，就对文章的措辞和排版做了很多分析。因为学生自己阅读课文的时间太少，学生对课文没有真正的理解，没有深入思考，感觉不强。此时的学生只是听众，而不是真正意义上的读者。他们所感知的“情绪”和“理由”，无非是老师个人的阅读心得和体会。因此，教师不应以自己的分析代替学生的阅读练习，而必须将阅读和思考的时间还原给学生。给学生足够的时间阅读，让学生体验和理解眼前所读的单词，而老师只需退后一步，为学生充当“学习的促进者和引导者” .

比如郭继云老师在讲《保卫大河》一文的时候，在讲自然二段的时候，给了学生阅读的提示，学生顺理成章地学了。在我们看来，这非常好。

。不过在赵老师的指导下，还是有水平的。赵老师的指导并不急于分析课文，而是先让学生仔细阅读课文，通读课文，思考每个句子之间的关系。过了一会儿，学生们三三两两地举起了手，然后让学生们仔细阅读课文。再仔细读一遍，再读一遍，你会得到一次又一次的收获。正是因为给了学生们自己阅读和思考的时间，所以学生们对这篇课文的理解非常深刻。因此，一定要把学习的时间还给学生。

二、教师要善于引导学生细细咀嚼课文中的语言

“在阅读教学中，教师要善于引导学生仔细咀嚼课文中的语言，让他们动动脑筋，经常比较、揣摩，形成习惯。”阅读对于学生的自我理解和自我满足是不够的。毕竟，学生的水平是有限的。教师要根据学生所掌握的情况，有针对性、有针对性地进行指导和指导。引导他们细细品味好词好句的妙处，弄清版面设计的独特之处，深入挖掘和领悟作者所表达的思想感情。当然，教师的建议应该基于学生的阅读和学生自己的理解。老师的“点”要在关键点“点”，“拨”要在难处“拨”。毫无疑问，“指点”比不“指点”更糟糕。例如，在教授《保卫大河》一文时，郭老师问学生：“士兵们完全不理会什么？”赵老师就是这样教的。他问学生：“士兵把脚趾割破了，浑水里不包扎，结果如何？会被感染、腐烂，甚至截肢或牺牲，这完全是无视。”读句子，学生明白，然后读出文章的魅力，读出感情，读出理解。

真正的阅读三是与作者心灵的交流与对话。 “一篇文章读的很好，你就会变成我，不知道是人写的还是我写的。”真正的阅读是与文本作者内心的交流与对话，是一个从一个生命到另一个生命的融合与重构的过程。一篇文章所包含的思想感情，是作者真正向读者“感同身受”的，必须感慨万千地反复背诵。因此，教师应该教给学生一定的阅读方法，并为学生提供更多的朗读机会。通过韵律朗读，可以将无声的词转化为口语，让学生发挥丰富的想象力，读出来的韵味和深度。意义，领悟文章的真谛，达到“爱出自心，爱出自口”的美妙境界。比如，李老师在教《天游峰扫路》一文，让同学们理解“老头子做这个累不累？”那层层叠叠的“半路归来”的感觉。学生们的阅读还可以，但经过赵老师的指点，我们发现自己认的阅读是错误的。前面的话都是伏笔，重点是读“可是这个老头子？？读老头子的豁达自强。然后引导同学们展开演讲“扫我眼中的路人”，让学生通过阅读体验，体验有声语言到无声语言的转化，真正与作者交流，进行心灵对话，产生共鸣。

引导学生阅读一本好书是中文老师面临的一大难题，但只要我们愿意静下心来，认真研读课文，多思考，加上赵老师给出的阅读方法，一定能做到。让学生阅读精彩文字。也会让课堂充满阅读的声音，营造一个有品位的书香课堂和书香校园。

艺术讲座心得体会(篇2)

艺术讲座给我带来了非常深刻的体验，让我对艺术有了更深入的认识和理解。这篇文章将总结我在听艺术讲座时的一些体会和感受，希望能够对读者有所启迪和帮助。

首先，艺术讲座让我了解了许多不同类型的艺术形式。在我们学校的艺术讲座中，我听到的有些是有关视觉艺术，有些是音乐，有些是舞蹈，有些是文学等等。这些形式都有着自己独特的魅力和特点，让我对艺术有了更加全面的了解。

其次，艺术讲座让我理解了艺术的本质。艺术是一种非常神秘的、难以捉摸的东西，它需要自己去体验和感受，而不能简单地用语言来描述。在艺术讲座中，我听到了许多深入艺术本质的话语。例如，一个文艺青年说过：“文学是一种生活态度，一种看透了人生万象，跳脱出现代社会的局限，进入我们自己内心深处的思考。”这让我感受到了文学的深刻内涵和底蕴。

再次，艺术讲座让我认识到艺术与生活密切相关。艺术不是离我们很远的东西，它是融入到我们的生活中的一部分。在讲座中，我听到了很多关于艺术与生活相关的话题，例如如何让银杏叶变成有艺术气息的画作，如何运用黑白灰色调来表现生活情感等等。这让我领悟到，生活中每一个细节都可以成为艺术的素材，生活也可以成为艺术的表现媒介。

最后，艺术讲座让我觉悟到了艺术对于个人精神生活的重要性。艺术不仅是一种表演形式，更是一种心理治疗。在艺术讲座中，我听到了不少写作者或画家的思考，他们常常会从创作中找到自己生活的意义和方向，从而获得内在的满足和愉悦。这启示我，无论是创造或欣赏艺术，都可以对我们的心灵产生重要的影响，帮助我们获得更深层次的幸福感和满足感。

艺术讲座对于我来说，是一次非常有意义的体验。在这里，我学到了很多知识和技巧，也领悟到了许多关于艺术的深刻理解。通过这些与艺术有关的体验，我相信我会在未来更加深入地了解艺术，同时也会将这种体验和认识运用到自己的生活和工作中，成为一个更完美的人。

艺术讲座心得体会(篇3)

作为一位参加过许多艺术讲座的观众，我认为其中最重要的一点是深入理解当代艺术的概念和理论。当代艺术已经不再是简单的美学和技巧方面的表现，它更关注的是思想和概念的表达。

因此，在听到一些著名艺术家或评论家的讲座时，我始终致力于聆听他们的思想和概念，并试图从中得到一些启示。在艺术讲座中，我们必须学会专注于主题和讨论目的，这可以使我们更好地理解和分析所展示的作品及其在艺术中的位置。

此外，艺术讲座还可以促进参与者之间的互动交流。通过与其他观众、艺术家及评论家的讨论，可以激发出更多的想法和理念，并更深入地探讨讨论的话题。

在参加艺术讲座时，我还从中学到了艺术家的创作灵感。他们的创作灵感来自于个人生活经历、社会文化事件和他们的艺术思想等方面。在听到这些艺术家的经历和见解时，我获得了对这些作品的全新理解和理念。

最后，我认为参加艺术讲座的同时，我们要保持开放的心态。艺术是多元化和包容性的，它可以被不同的人以不同的方式理解和解读。我们不能仅仅从我们个人的角度来看待艺术，而应该尝试从不同的角度来看待和理解艺术。

总之，艺术讲座是一个非常重要的学习工具，可以帮助我们更好地理解艺术。通过聆听和分享，我们可以获得对艺术的更深入的理解和启示，并且积极参与讨论和互动，可以帮助我们更好地理解现代艺术的实践，也让我们更加成为艺术的专业人士。

艺术讲座心得体会(篇4)

作为一名艺术爱好者，我最近参加了一场艺术讲座，今天我想分享一下我的感受和收获。

这场艺术讲座主要涉及到了绘画和雕塑两个方面。在讲座开始之前，主讲人首先介绍了几位知名艺术家，包括文艺复兴时期的达·芬奇和米开朗基罗等人。通过介绍这些艺术家的作品及其背景，我们可以更好地理解他们的艺术成就。我深深地被这些艺术家留下的卓越作品所吸引。作为一名中国人，我一直认为我们自己的文化史也是一种艺术。通过这两个领域的艺术爱好者的探讨，我学到了更多的相关知识，更深地认识到艺术的魅力。

随后，主讲人详细地介绍了绘画的基本要素，包括线条、色彩和形状等。讲座还涉及到不同的绘画技法，例如素描、水彩画和油画等。我们通过这些例子可以了解到不同技法的用途和方法，同时也得到了一些绘画技法的实践。

接下来，主讲人介绍了雕塑的基本特征和分类。我被雕塑的形式和表现方式所吸引。艺术家可以使用各种材料创造出各种不同的形状和立体作品。与之相关的还有雕塑家的设计和构思，他们可以把自己的灵感和想象付诸于实践中，创造出无穷无尽的可能性。这让我深深地感受到了艺术的无限化。

在整个讲座中，我得到了很多宝贵的启示。我特别喜欢的一点是主讲人提到的艺术造诣与生活经验的相互作用。任何一个艺术爱好者都应该关注周围的生活环境，并从中获得灵感。这也就意味着我们应该在生活中寻找艺术，并为自己的艺术之路注入更多的价值，这样我们才能真正做出自己的风格。

总之，这次艺术讲座让我不仅更深刻地了解了艺术的表现形式和内涵，也拓宽了我的视野，还让我更加地热爱艺术。我想用这篇文章把我的体验分享给大家，并希望更多的人能够走进艺术，体验他的魅力，同时也学会欣赏和评判艺术，为艺术事业做出贡献。

艺术讲座心得体会(篇5)

《现代教学艺术理论与实践》

通过这个师资培训平台，赵敬兵老师的讲座《现代教学艺术理论与实践》，我从中学到了很多知识，真的是有益的。

教学是一门艺术。如果教师具有良好的教学艺术能力，则说明他们掌握了熟练的教学技能，能够灵活、明智地组织教学。同时，教师的教学技巧也能深入学生的内心，启迪和触发学生强烈的美感，让他们沉浸其中，沉醉其中。因此，教师应具备良好的教学技能。

老师们，首先要把无私的爱奉献给每一个学生。只有把无限的爱奉献给学生，才能投身于教育事业。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心中，滋养着他们的健康成长。

教学是展示教师人格力量的重要方面。教学中的认真和细致最能激励学生。因此，我在汉语教学中特别注重知识的准确性和教学方法的灵活性。敢于创新，善于设计，善于规范，形成自己的教学风格。课堂教学深受学生欢迎，学生听、说、读、写能力全面提高。

教书育人是教师的根本任务。教师要想做好这项工作，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己有真才实学，学有所成；要积极探索和掌握教育规律，不断提高教育艺术水平；要树立创新精神，增强改革意识，勇于投身教育改革实践。

1 丰富知识，提高水平

科技在发展，时代在进步。因此，作为教师，要不断更新知识结构，扩大知识范围，使自己博学多才。同时，要注意提高专业知识水平，加强业务培训。只有这样，才能充分满足学生的需求，培养时代需要的合格人才。现代教师仅仅满足于在学校学到的一点知识是不够的。他要有强烈的进取精神，活到老，学老，让自己的知识像清泉一样，不断更新，永不枯竭。 “学有所用”，在课堂教学中，我从兴趣出发，理论与实践相结合，认真对待每一堂课。积极参与集体备课，认真研读教材，不断改进教学方法，多方位培养学生学习兴趣，全面提高学生素养。通过师生的共同努力，教学质量不断提高，取得了丰硕的成果。

2 言传身教，任教

在学生的心目中，没有人比老师更值得尊敬。甚至一些潜意识的动作，学生也会一味的模仿。老师的言行举止，有时他可能并不在意，但会激起学生们的极大兴趣，给他们留下深刻的印象，很多年都不会忘记。因此，一个称职的教师、内功德行和外在举止都应该成为学生的榜样。一个老师，不仅以其渊博的学识，而且以他优雅的言行，影响和塑造学生的行为，成为学生学习的榜样。

高中是老师，身体是模特。老师的榜样是无声的教育，让学生沉浸其中，从而产生潜移默化的影响。在我的教育和教学中，我对学生平易近人、真诚。即使学生犯了错误，需要批评和教育，他们也总是感慨万千，讲道理。我通常要求学生做的事情，我必须自己做，并在学生中树立威信。让学生既佩服我的知识，又佩服我的品格。师生之间相互尊重，师生关系亲密融洽。

3 爱学生，孜孜不倦地教人

师生之间的桥梁是什么？那就是爱学生。只有爱学生的老师，设身处地理解学生，积极热情地帮助学生，真诚地尊重学生，才能让学生感受到老师的可亲可敬。教师对学生的关爱，将智慧和光芒送入学生心中，不仅启迪学生智慧，更照亮学生人生道路。爱学生是教育的前提。爱学生可以在师生之间架起一座桥梁，让教师不断地将信息输入学生的内心，影响学生的精神世界。其实，老师对学生的爱，本身就是一种教育手段。就是说，教师爱学生，让学生受到启发，有很强的上进心，自觉地按教师的要求去做。

在我十多年的教学生涯中，我教过各种各样的学生。有些学生在家生活有困难，我会在物质上帮助他们；有些学生学习很吃力，课余时间我会单独辅导；有些学生有自卑心理，我会和他们谈谈，帮助他们建立自信心；当一个学生厌倦了学习，我会和他讲道理，培养他的学习兴趣……

4 无私奉献，不留遗憾

苏霍林斯，苏联著名教育家基曾说过：“我一生中最重要的事情是什么？我会毫不犹豫地回答：爱孩子。” “做一个真正的孩子教育者，就是把你的心奉献给他们。”

有些人不想当老师，因为老师太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与得到的待遇不成正比，但作为教师，我们必须有意识地培养敬业精神。教师的乐趣在于学生的成长，在于教师的劳动成果。当老师看到学生取得好成绩，看到学生为社会做出贡献，看到桃李满天下，老师的喜悦可想而知。一个老师，如果能全心全意地教育学生，用他的模范行为影响学生，他就会给学生留下终生的印象，他的学生会永远尊重他、欣赏他、爱护他。

一个好老师一定是对学生充满爱心。爱你的学生就像爱你的亲戚和孩子一样。 “一切为了学生；一切为了学生；为了所有学生。” “一切为了学生”是指教师的一切工作都是为了学生的成长； “一切为了学生”是指教师的工作身体的各个方面都得到了全面的发展； “面向全体学生”是指教师的工作必须面向全体学生。

宋玉玲

假期里，我认真学习了《现代教学艺术理论与实践》这本书，从中学到了很多，真的让我受益匪浅。

教学是一门艺术。如果教师具有良好的教学艺术能力，则说明他们掌握了熟练的教学技能，能够灵活、明智地组织教学。同时，教师的教学技巧也能深入学生的内心，启迪和触发学生强烈的美感，让他们沉浸其中，沉醉其中。因此，教师应具备良好的教学技能。

老师们，首先要把无私的爱奉献给每一个学生。只有把无限的爱奉献给学生，才能投身于教育事业。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心中，滋养着他们的健康成长。

教学是展示教师人格力量的重要方面。教学中的认真和细致最能激励学生。因此，我在汉语教学中特别注重知识的准确性和教学方法的灵活性。敢于创新，善于设计，善于规范，形成自己的教学风格。课堂教学深受学生欢迎，学生听、说、读、写能力全面提高。

教书育人是教师的根本任务。教师要想做好这项工作，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己有真才实学，学有所成；要积极探索和掌握教育规律，不断提高教育艺术水平；要树立创新精神，增强改革意识，勇于投身教育改革实践。

1 丰富知识，提高水平

科技在发展，时代在进步。因此，作为教师，要不断更新知识结构，扩大知识范围，使自己博学多才。同时，要注意提高专业知识水平，加强业务培训。只有这样，才能充分满足学生的需求，培养时代需要的合格人才。现代教师仅仅满足于在学校学到的一点知识是不够的。他要有强烈的进取精神，活到老，学老，让自己的知识像清泉一样，不断更新，永不枯竭。 “学有所用”，在课堂教学中，我从兴趣出发，理论与实践相结合，认真对待每一堂课。积极参与集体备课，认真研读教材，不断改进教学方法，多方位培养学生学习兴趣，全面提高学生素养。通过师生的共同努力，教学质量不断提高，取得了丰硕的成果。

2言传身教，做老师

在学生的心目中，没有人比老师更值得尊敬。甚至一些潜意识的动作，学生也会一味的模仿。老师的言行举止，有时他可能并不在意，但会激起学生们的极大兴趣，给他们留下深刻的印象，很多年都不会忘记。因此，一个称职的教师、内功德行和外在举止都应该成为学生的榜样。一个老师，不仅以其渊博的学识，而且以他优雅的言行，影响和塑造学生的行为，成为学生学习的榜样。

高中是老师，身体是模特。老师的榜样是无声的教育，让学生沉浸其中，从而产生潜移默化的影响。在我的教育和教学中，我对学生平易近人、真诚。即使学生犯了错误，需要批评和教育，他们也总是感慨万千，讲道理。我通常要求学生做的事情，我必须自己做，并在学生中树立威信。让学生既佩服我的知识，又佩服我的品格。师生之间相互尊重，师生关系亲密融洽。

3 爱学生，孜孜不倦地教人

师生之间的桥梁是什么？那就是爱学生。只有爱学生的老师，设身处地理解学生，积极热情地帮助学生，真诚地尊重学生，才能让学生感受到老师的可亲可敬。教师对学生的关爱，将智慧和光芒送入学生心中，不仅启迪学生智慧，更照亮学生人生道路。爱学生是教育的前提。爱学生可以在师生之间架起一座桥梁，让教师不断地将信息输入学生的内心，影响学生的精神世界。其实，老师对学生的爱，本身就是一种教育手段。就是说，教师爱学生，让学生受到启发，有很强的上进心，自觉地按教师的要求去做。

在我十多年的教学生涯中，我教过各种各样的学生。有些学生在家生活有困难，我会在物质上帮助他们；有些学生学习很吃力，课余时间我会单独辅导；有些学生有自卑心理，我会和他们谈谈，帮助他们建立自信心；当学生厌学时，我会和他讲道理，培养他的学习兴趣……

4 无私奉献，不留遗憾

苏霍姆林斯，苏联著名教育家基曾经说：“我生命中最重要的事情是什么？我会毫不犹豫地回答：爱孩子。” “做一个真正的孩子教育者，就是把你的心奉献给他们。”

有些人不想当老师，因为老师太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与得到的待遇不成正比，但作为教师，我们必须有意识地培养敬业精神。教师的乐趣在于学生的成长，在于教师的劳动成果。当老师看到学生取得好成绩，看到学生为社会做出贡献，看到桃李满天下，老师的喜悦可想而知。一个老师，如果能全心全意地教育学生，用他的模范行为影响学生，他就会给学生留下终生的印象，他的学生会永远尊重他、欣赏他、爱护他。

一个好老师一定是对学生充满爱心。爱你的学生就像爱你的亲戚和孩子一样。 “一切为了学生；一切为了学生；为了所有学生。” “一切为了学生”是指教师的一切工作都是为了学生的成长； “一切为了学生”是指教师的工作身体的各个方面都得到了全面的发展； “面向全体学生”是指教师的工作必须面向全体学生。

艺术讲座心得体会(篇6)

很高兴学习赵旭红老师的线上培训讲座

翠鸾区第一小学程南

2016年5月6日有幸参加PEP版小学英语教材在线培训班。培训课内容丰富，专家教授讲解清楚，让我受益匪浅。上午的培训课，观看了浙江省台州市鲁北小学赵旭红老师关于小学英语（PEP）课堂活动设计思路与实践的视频讲座和在线问答；使用上的疑惑，加深了我对教材编排合理性的理解，让我知道在以后的教学中如何正确使用教材，如何最大限度地发挥教材的实用性。学习后，有以下三点心得与大家分享：

一、教材的编排更科学合理

新人教材体现了循序渐进的设计理念，教学内容的安排遵循从听、说到读、写的认知顺序，符合学生的认知和心理规律。英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高实际运用语言能力的过程；人格与人文素养提升的过程

第二，教师要善于使用教材，善于挖掘教材。

赵旭红老师说“课本的长度是有限的，课本的厚度是有限的”。因此，有必要最大限度地挖掘教材。赵老师举了一个例子，帮助教师理解如何设计教学活动的思路：第一个思路是正确打开教学内容，根据不同的主题设计有特色的活动。如何根据教材内容和学生的实际情况设计有特色的教学活动；如何根据主题与其他学科知识之间的联系设计活动；如何根据新主题和已学主题之间的联系设计活动。第二个思路是准确把握“班型”的特点，根据不同的要求设计定向活动；第三个思路是认真研究语言材料，围绕教材文本设计创意活动。这意味着教师需要更加努力地工作，更多地学习，更多地思考备课。同时，要把备课过程融入自己的生活，关注身边的事物，善于利用网络资源，将网络资源充分运用到教学课堂中。

第三，教师要定位好自己的角色

学生要在课堂上起带头作用，因为学生才是真正的主人，而老师只是领导者。教师要引导学生参与教学。教学不仅仅是简单的“说—模仿—训练”，在教学中要设计丰富的活动，让学生实践，让学生体验知识的形成过程。在教学中，教师应让学生在提问后有一定的时间进行独立思考。这个时候，老师们应该保持沉默。他们不应该想了一会儿就急于回答学生，而应该给他们一定的时间思考。当老师会说话时，他们必须有学位。也就是说，不要在学生思考问题的时候打断他们的思路。让课堂走向学生，鼓励多多批评。我相信每个孩子都有潜力。

通过这次在线教材培训，我对教材的理解和把握有了更深入的了解，对其中所蕴含的教育理念有了更深刻的理解，更好地做好了教学工作。相信通过我的不懈努力，我的专业成长步伐会更快，我的教学能力和课堂教学水平会进一步提高。让我的课更精彩。

艺术讲座心得体会(篇7)

艺术讲座心得体会

艺术讲座是提供一个交流、学习、传递艺术的平台。这是一次开阔眼界、提高艺术修养的机会。日前，我参加了一场关于艺术的讲座，不仅让我对艺术有了更深入的理解，还让我对艺术家们的创作思想和态度有了新的认识。在这次讲座之后，我感受到了艺术的力量和魅力，在文化艺术的道路上，我不会轻易放弃的。

在艺术讲座中，主讲人向我们介绍了艺术的定义、表现形式，以及艺术创作所需要的要素。他用生动的语言和丰富的案例阐述了艺术与生活的联系，说明了艺术在传递思想、表达情感、塑造美丽等方面的重要性。他还分享了一些艺术家创作的背后故事，让我们了解到艺术家们在创作中的辛苦与付出。

这次讲座中，我对艺术的理解有了一次质的飞跃。在我之前的认知中，艺术就是一种表达情感的方式，但如今我明白了艺术不仅仅是情感的宣泄，更是艺术家的思想、见解和对生活的理解在作品中的体现。艺术作品是艺术家对现实和虚构世界的再创造，是一种艺术家与观众之间的精神沟通。

在这次讲座中，我也了解到了艺术创作的复杂性和挑战性。艺术家们需要有开阔的视野和丰富的生活经验，才能创作出能够触动人心、引起共鸣的作品。艺术家们把自己对世界的认识和理解融入到作品中，通过绘画、雕塑、音乐等形式，让观众感受到他们内心世界的表达。

讲座中，主讲人还强调了艺术的社会责任。艺术创作不仅仅是为了满足艺术家个人的创作欲望，更是为了回应社会、表达观点，并通过艺术作品传递正能量。艺术家应该关注社会问题，关注生活中的各种不公平现象，并通过作品呼唤社会的改变和进步。

这次讲座让我深刻明白了作为艺术家的责任和使命。艺术创作不仅仅是个人情感的宣泄，更是一种对世界的理解和表达。作为一个普通的观众，我也有责任去欣赏和批评艺术作品，用自己的审美观点去参与艺术的创作过程。只有通过不断的学习、思考和表达，我们才能更好地理解艺术，发现艺术的美，传递艺术的力量。

此次讲座让我对艺术有了更加深入的认识，也明白了自己作为一个非专业艺术工作者的价值和意义所在。虽然我并不是一个具备艺术专业背景的人，但我相信通过对艺术的不断学习和思考，我依然能够在艺术的道路上找到属于自己的位置。

总结起来，这次艺术讲座给我带来了很多有益的启发与思考。艺术不仅仅是一种表达情感的方式，更是艺术家对生活与世界的思考和把握。艺术的力量和魅力让我深感震撼，也让我更加坚定了在文化艺术领域继续深耕的决心。我期待未来能够通过学习与实践，不断提升自己的艺术修养，成为一个有影响力的艺术工作者。

艺术讲座心得体会(篇8)

作为艺术爱好者，每一次的艺术讲座都是我向往已久的一次机会。在这里，我可以同场听取众多艺术家及相关人士的经验、见解和理念，让我的眼界得到拓展，思路得到优化。因此，艺术讲座对于我来说，不仅仅是一个机会，更是一次难得的体验。

在艺术讲座中，我经常会收获到很多关于艺术的启示和思考。这些建议和方法帮助我看待问题的角度和方式，对我的个人艺术创造产生了积极的影响。比如在一次画家大师的讲座中，他提到学习艺术技巧并不是最主要的，最重要的是从内心深处去感受、去理解和去表达。这让我明白，艺术创作并不是死板的学习套路和技巧，而是一种与个人内心感受与情感思考直接相关的艺术形式。

除此之外，艺术讲座还给了我一个了解艺术历史学习机会。在一个资深画廊老板的讲座中，他向我们展示了世界范围内的各种艺术流派，从古希腊艺术到现代艺术，从亚洲绘画到欧洲雕塑，一一仔细讲述了其发展历程以及艺术特点。这令我对艺术的不同形式以及艺术与人类文明的结合产生了更深入的理解和认识，领略到了艺术的无限魅力。

当然，在艺术讲座中，不仅是对艺术知识的学习，也包括了其他方面的启示，比如关于创新的启示、独立思考的启示等等。在过去的一次艺术论坛上，有一位青年艺术家分享了他如何在创造中独辟蹊径，将自己的创新思维灌注到艺术世界中，这让我领悟到艺术创作也是一个独立思考的过程，需要敢于去挑战传统和突破束缚。

总结起来，在艺术讲座中，我不仅仅学到了关于艺术的知识，更学到了不同的思维方式和创造思路。我也认识到，艺术讲座不仅是一个强化和扩展艺术知识的地方，也是一个获得灵感和启示的地方。在未来的岁月中，我会继续参加艺术讲座，也希望能将我所学到的知识与经验传递给更多的人，让更多的人了解、认识艺术这一平民喜好。

艺术讲座心得体会(篇9)

《现代教学艺术理论与实践》的学习心得

为了达到最好的教学效果，通过调节等手段，充分发挥教学情感的作用。把教学艺术看作是某种高超的教学技巧、某种创造性的教学设计、某种教师的感人表演，是不全面的。教学艺术是一门综合性很强的艺术，属于教学实践活动的范畴。教学艺术是具象的，用生动、鲜明、具体的形象来达到教学目的。教学艺术是情感的，师生的教学活动是情感交流和精神碰撞的过程。教学艺术有美学、教学设计、教学风格、教学语言、教学过程、教学意境、教学智慧、教学风格、教师个性等，不仅以提高教学质量为最终目标，更要让教学美丽.具有审美价值。教学艺术是表演性的，用诙谐幽默的语言、生动的表演和恰如其分的笑话等表现方式，使教育教学在娱乐中进行。教学艺术具有创造性，教学的新颖性和灵活性可以解决教学中的各种复杂问题，教师独特的教学风格使教师具有吸引学生的独特魅力。

《现代教学艺术理论与实践》这本书让我学到了很多，真的受益匪浅。

教学是一门艺术。如果一个教师具有良好的教学艺术能力，则说明他掌握了熟练的教学技巧，能够灵活、机智、得心应手地组织和教学。

学习。同时，教师的教学技巧也能深入学生的内心，启迪和触发学生强烈的美感，让他们沉浸其中，沉醉其中。因此，教师应具备良好的教学技能。

首先，给我印象最深的一章是《教师演讲的艺术》

“大家普遍认为课堂教学是一门艺术，而正是老师优美的语言、和谐的动作、高尚的情操，用在课堂上给学生美的享受。需要在教学过程中追求各种艺术，尤其是教师具有说服力和独特的评价语言。”

书中描述了课堂教学中丰富多样的评价方法。比如，学生读完课文后，我们不妨说：“你把课文读对了，如果你的声音能亮一点，效果会比现在好很多。” “你读得真好，老师要感谢你的父母给了你一副好声音，但如果你加上表情，你会更能传达你的感受。不信你就试试看。” “你朗读出来的情绪和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受！ “如果你读得非常流利，放慢速度可以更好地表达你的情绪。” “你读得很仔细，如果你下课后能以这种态度多练习几次，我相信你会读得很流利的。” “这种评价准确、客观地指出学生的长处和短处，让学生知道朗读要响亮、适中、有节奏、大方、发音准确、语言流利。水平会提高。

老师作为课堂教学的组织者和引导者，老师的提示和批评、表扬和鼓励会伴随整个教学过程，老师在这方面不知道说多少。批评和表扬也要付出注意艺术。一个学生说错了，一个学生说对了，如果说

“你错了，他是对的。”这太直接了，说错话的学生会很尴尬。如果你说：“他说得对，但如果他不听你的话，他的答案就不会这么快出来。”这样说错的人肯定会更舒服。用于肯定学生的阅读。一般来说，“阅读是感慨”，不如说“听了你的阅读，我们的心情很沉重”，“你让XX活了，你好像把我们带到了XX地方。”“。 “教学艺术的精髓不在于传授的能力，而在于唤醒、激励和鼓励”，这样说是很有道理的。学生需要动力，动力就是艺术。老师亲切的态度，励志的语言和亲切的引导，老师的“微笑”，老师的“哦”，或许可以化解学生在课堂上的尴尬，用心呵护学生的心。在这样的课堂氛围中，学生可以学会欣赏自己的同学，容忍自己的错误，消除一些学生内心的自卑和害怕失败，品尝在课堂上被尊重的快乐，感受人生的可贵。

在课堂教学中，面对具有丰富情感和个性的学生，教师个性化、灵活多样的评价语言是激发学生个体潜能的重要因素。在新的课堂上，我们的评价语言应该充满动力和人文关怀。要及时把握和利用课堂的动态生成因素。在对学生的不同意见采取宽容态度的前提下，要么延迟评价，要么进行适当的分析判断，要么顺势而为，引导学生发现并纠正错误。用适当的表扬、关怀的批评和充满希望的鼓励，帮助学生营造愉快轻松的学习氛围，可以为学生创造认识自我、建立自信的空间。

二是课堂气氛

教师要营造轻松愉快的课堂气氛。让学生开心。

因为负面情绪会阻碍学生的智力。使学生难以参与教学活动，甚至对学科失去信心：相反。情绪快乐的学生往往在智力活动中充满自信和表现力。理解和记忆的效果也很好。善于营造课堂良好氛围，善于调节课堂节奏，是教学艺术性的突出表现。

课堂气氛的形成与多种因素有关，教师的教学风格是最重要的因素之一。优秀的教学作风表现在：教师严于律己，一丝不苟，认真负责，犯错敢于公开批评自己；教师对待学生态度友善，作风民主，一视同仁。善于倾听学生的不同意见，尊重学生的正确意见，可以为学生创造一个自由宽松的教学环境，培养学生的创新才能。在这种民主教学风格的影响下，学生在课堂上可以积极思考，大家争先恐后地发言，敢于争论，可以形成积极的学习氛围。好的教风可以造就好的学风。相反，如果一个老师不注重教学民主，那么课堂气氛肯定不会活跃，从而可能扼杀学生的学习活力。

教学节奏是指课堂教学中各个环节的内容、安排和衔接所形成的“节奏”。紧凑的教学节奏使学生能够专心致志地投入到学习中。反之，如果知识量和训练量低于学生的需求，低于学生的接受能力，或者环节过渡缓慢，这样的教学节奏必然会分散学生的教学注意力。教学节奏是构成课堂气氛的重要条件，课堂气氛和教学节奏直接影响教学效果。注重课堂教学的艺术，一定要注意课堂气氛和教学节奏。

一个完整的教学活动是教学规律与教学艺术辩证统一的产物。

教师在尊重教学规律的基础上，从教学语言与情感、教学技巧与技巧、教学氛围与节奏等方面，将思想、情感、审美、知识、能力与智力完美结合。 .开始，努力注重语言教学的艺术性。正如伟大的法国作家福楼拜所说：“你走得越远，艺术就越科学，科学也就越艺术。”教学艺术的创造和追求，应该以“规则”为导向，但更应该有个人的探索和追求，体现不同的个人艺术风格，丰富我们的教学艺术，更好地开展教学工作。

第三，再次教授幽默

教学需要幽默，因为它可以带来欢乐，让课堂气氛不那么单调。苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教育者最重要的第一助手是幽默。”

(1)、幽默的教学形式

幽默教学最主要的形式是口语幽默，指使用隐喻、夸张、委婉语、双关语、反讽等修辞手段，以及扩展、连字符等特殊方法，或使用笑话、故事、幽默教学以俚语、打油诗、快板等口语表达形式进行。此外，幽默教学有多种形式。比如老师的动作幽默，就是利用手势、头部姿势、身体姿势非常规的变化，达到幽默的目的。教师的面部幽默是指运用面部表情和眼神变化实现的教学幽默。教师书面幽默是指在写作业评论、板书等文字时所使用的幽默。

(2)、幽默教学的功能

1.活跃的课堂气氛。 一堂课的教学效果直接受到课堂气氛的影响

。心理学研究表明，在愉快的环境中，学生容易产生快乐和自信，思维敏捷，接受能力增强，学习效率显着提高。在压力大的环境中，容易感到压抑、痛苦，降低学习效果。幽默教学可以打破沉闷的局面，缓解紧张情绪，活跃课堂气氛，学生在这种气氛中更能激发学习热情。老师的表情冷漠僵硬，语言平淡无味。这种令人窒息的教学很容易让学生感到疲倦和疲倦，其教学效果可想而知。我们给小学生播放了一套视听资料后，我们清楚地发现，小学生们对幽默的内容记忆深刻。

2.激发学习兴趣。 一般来说，兴趣的培养需要一个有趣、有趣、有趣的过程。 “有趣”虽然是兴趣发展的初级阶段，但也是重要的一步。幽默教学本身就是一种巧妙而出人意料的新颖刺激，能使教学获得更好的感染力、吸引力和控制力，启发学生的智慧。从思维的特点来看，幽默无非是一种横向的、反向的或多向的联系。幽默教学可以打开学生的思维，从多个角度把握事物的特点，洞察隐藏在各种事物中的深刻本质。

3.培养学生的情操。幽默教学本身就是一门艺术，是美的外在表现，是道德感的自然表现，是理性感的具体体现，是教师人格的体现。学生长期生活在幽默风趣的环境中，可以调整心理状态，养成乐观、积极、同情、宽容、合作、理解的人生观，有利于身心的发展。

4.和谐的师生关系。 幽默拉丁语原意是“充当润滑剂的液体”，在教育过程中经常需要师生之间起到润滑和避免摩擦的作用。幽默营造出轻松活泼的氛围，拉近了师生之间的距离。同时，幽默使生硬和刻板的问题变得委婉。老师和学生都能听得懂教学，既能达到目的，又不伤人。学生的自尊和避免冲突。

(3)、教学幽默的运用

教学幽默是教师素质的综合体现。幽默的运用要求教师具备扎实的专业理论知识、良好的文化素养、敏锐而深刻的生活观察力和超越现实的创造性思维能力。幽默教学的成功运用需要注意以下几个方面。

1.幽默教学要服务于教学目的。幽默是提高教学效果的一种手段。幽默必须与教学内容相关，与讲座主题密切相关。不能乱说，也不能为了幽默而幽默。笑是幽默的表现。不适合课堂内容、不适合学生身心特点的所谓幽默，应禁止进入课堂教学。 .

2. 抓紧时间。当课堂纪律混乱，学生无法集中注意力时，当学生疲倦时，当学生情绪紧张时，当学生难以理解教学内容时，当教师和学生处于尴尬状态时，当学生发生事件时课堂上，我们可以用幽默来解决问题，在绝境中生存，巧妙地解决问题。

3.注意申请条件。 幽默的运用必须符合一定的条件，否则很容易让对方误会，适得其反。比如师生关系是否密切，时间地点是否合适，当时的语言环境是否合适等。要求教师以真诚和善意为出发点，关注学生和当时的实际情况，提高幽默教学的艺术。

4.掌握分寸。凡事适度都有问题，适度有益，过度有害，教学幽默的使用也不例外。教室不是赌场，老师也不是娱乐演员。不恰当的幽默会使学生把注意力集中在老师幽默的语言、动作和表情上，而忽略了他们应该学习的内容，使学生怀疑其真实性和兴趣，经常将老师视为喜剧舞台上的丑角人物。正如老舍先生所说：“人死了，总会有失态的时候，到了卖的时候，难免会恨。”

教师要充分理解教学过程中的幽默 严格选择幽默的作用，适时恰当地运用幽默。经过刻苦练习和训练，他成为了幽默大师，为他的教学艺术增添了一道亮丽的风景线。

四。教学风格

教学风格是教师在一步到位的教学理念指导下，通过长期的教学实践形成的，符合自身个性的教学风格。教学风格、方法和技术的独特组合。

(1)现代课堂教学风格的主要类型有理性、感性、理性与理性相结合、幽默优雅。直观型、奇异型

（2）课堂教学风格的形成

1．影响课堂教学风格形成的因素分析

教师课堂教学风格是经过长期探索逐步形成的。一般来说，影响教师课堂教学风格形成的主要因素有：

1.知识因素。知识因素主要是指教师的基本文化知识和从事专业活动的专业知识。首先，要求教师具备广泛的文化基础知识，不仅要学有专长，还要涉猎广泛，不断扩大知识面，其次要有深厚的专业知识，因为教师主要从事专业工作。教学活动，只有专业知识只有达到教学的深度，才能居高临下、协调教学，才能引导学生进入学科的深度。最后，要有扎实的教育理论知识，这是教师形成教学风格的工具知识。

2.能力因素，能力因素是指直接影响活动效率，保证活动任务顺利完成的心理特征。 ，影响教师教学风格形成能力的主要因素有：充分掌握和使用教材的能力；组织管理能力；表达能力（包括语言和非语言表达能力）；灵活的教育智慧；自控能力；理解 学习学生的能力；对学生进行思想品德教育的能力；教育科学研究和社会交往能力等。

3.心理因素。影响教师教学风格形成的心理因素主要包括教师的一般认知特征、意图特征和人格特征。具体内容主要包括：教师敏锐细致的观察；准确清晰的记忆；多维立体感。思维能力；丰富的想象力；稳定而强烈的注意力；广泛的兴趣爱好；愉快的心情和良好的品格。

4.经验因素。教学经验是指对教与学的感性或理性认知，教师在长期教学实践中逐渐积累起来的处理教学问题的行为方式。教学经验的积累受到很多因素的制约，其中最主要的是教学年限。教学经验多于教学经验短的教师 教学风格的形成与教师教学经验的丰富程度有关。然而，丰富的教学经验是不可能形成自己的教学风格的，因为教学风格是教学艺术成熟的标志。仅有经验是不够的。教师需要在教学中体现自己独特的教学个性和对教学艺术的不断追求和探索，最终形成自己独特的课堂教学风格。

5.主观因素。在教师形成教学风格的内在因素中，除了知识因素、能力因素、心理因素和经验因素外，教师的主观因素也很重要

。教师对教学艺术和教学风格的执着追求和努力探索是教师教学风格形成的最活跃因素，对教师教学风格的形成具有积极的促进作用。没有执着的追求和探索，就没有创造；没有创造，就不可能形成自己独特的教学风格。清醒的自我意识和顽强的科研精神是教师形成教风的必要条件。只有在教学实践中，不断改革创新，注重对教学的反思，及时总结，不断积累经验，才能逐步形成自己独特的教学风格。

6.外部因素。除了上述内在因素外，外在因素也是制约教师教风形成的重要条件。影响教学风格形成的外部因素主要包括社会传统、时代要求、教学内容、学生实际情况等。例如，中国封建社会的学校教育采取串讲、背诵、评语等方式，要求教师讲课严肃、信息准确、治学严谨。这就决定了封建社会讲道成为其主要的教学方式。当代社会，一方面要求全面提高学生的综合素质，另一方面要求培养学生的创新精神和实践能力。因此，产生了许多新的教学方法，从而形成了多种教学风格。教学内容也是影响教学风格形成的重要因素。一般来说，理科的教学内容趋向于“理性”的教学风格，文科的教学内容往往是“感性”的教学风格。不同的老师有不同的教学风格。例如，特殊学校的教学风格将与普通学校明显不同。小学、中学和大学的教学风格也会根据学生的年龄、知识的广度和能力的强弱而有所不同。

（三）课堂教学风格形成的阶段

教师从开始教学到逐渐成熟，最终形成自己独特的教学方式风格，

是一个艰苦而长期的探索过程，一般要经历三个阶段。 1、模仿、学习、欣赏阶段。教师刚开始教学时，没有教学经验，总是模仿别人的教学方法和方法，运用优秀教师的成功经验。模仿不仅是人们的一种本能行为，也是人们学习的重要方式。这个阶段的特点是模仿别人的教学方法、方法、教学语言、教学神态，甚至是例子、手势和语调。但模仿要注意消化吸收，善于琢磨，有心的老师要向模仿学习，向别人学习，弥补自己的不足。教育家叶圣涛曾经说过：“别人的经验再好，你要时刻了解它的精髓，根据自己的具体情况灵活运用。如果你复制好的经验，可能会得到不好的结果。2。独立——创造——反思——再创造阶段。在这个阶段，教师基本摆脱了模仿的束缚，能够独立完成备课、上课、布置作业和批改作业等教学工作的各个环节，学校辅导、学生学习成绩的检查和评价等。这个阶段的特点是摆脱对他人的完全模仿，能够独立开展教学工作。教学，要善于尊重他人的成功经验，结合自身特点，创造性地教学。情况，总结经验教训，然后结合自身特点，进行创造性教学，逐步形成自己的教学风格。

3. 教风形成阶段。教风形成是指教师在教学过程的各个方面、各个环节都有自己独特的创作，教学具有强烈的个性。 它的特点是教学内容、教学方法、教学组织形式、教学语言与肢体语言的结合越来越完善，成为一种艺术的东西； 教学行为已内化，教学方式已转变为随机性。 此时的教学已经到了“为所欲为，不破规矩”的状态

在世间，在教学中，我们应该“让一切话都来自我的一天，让一切意义都来自我的一天” 从我的心”，教学过程有序、和谐地发展。

总之，我在学习中收获了很多，我一定会在以后的教学中付诸实践以提高 我的教学效果。

美术教学心得体会1500字精选

在意见新事情当中，我们会产生一些不同的想法，我们应该静下心来写一篇详细的心得体会了。如果我们想体现自己的思维和写作能力，我们就可以写一篇心得体会，写好心得体会从哪一方面开始入手呢？在此，你不妨阅读一下美术教学心得体会，更多信息请继续关注本网站。

美术教学心得体会 篇1

通过这次培训学习，我对新教材有了较为清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。教学以来脑海里就一直在思考着如何“让激情燃烧我们的课堂”。通过听完展示课和讲座后给了我深深的体会：

我们的课堂需要热情，同样需要激情，课改前与课改后，我们的课堂教学手段发生了很大的变化，由课改前的生听师说的“满堂灌”的方式转化为课改后学生自主学习、互助学习的课堂教学方式，使学生能够主动地获取知识，那么，如何才能够让学生具有主动性呢，除了培养学生的学习兴趣外，更重要的就是“激情”，学生的激情与教师的激情，都是课堂上不可缺少的激励因素，它既能培养兴趣，也能调节课堂气氛，减缓学生的学习压力，学生的激情缘于教师激情的染化。而教师的激情体现在教师的表述语言和肢体语言。

教师语言的表述应具有抑扬顿挫。如果一堂课里，教师一直以一种平而淡的口吻进行交流，会使听者处于一种半睡眠的状态，或者是疲惫状态，容易产生一种厌倦与烦躁的情绪，就算是表扬，学生也会觉得无趣，无精打采，淡而无味。如果课堂上能以一种向上、活跃的心态出现，运用具有激励性、强调性的语言表述，把学生的注意力集中；以音速、音量来指示学生，突出重点、突破难点；同时也能够运用音速、音量来调节课堂的学习气氛，把学生的学习兴趣调动起来；同样的一句话，运用不同的表达方式就能收到不同的效果，这就是教师表述语言的激情体现之效。

肢体语言是运用教师的身体“说话”。一个表情，一个手势、一个动作都能起到激发学生的激情作用，更能引导和帮助学生理解知识，掌握知识，如：该生突破了难点问题，给他一个微笑，一个顶呱呱的手势，他会很满意，很自信，很积极参与。就这样一个小小的肢体语言直观地呈现，不但能引发学生思考，更能有效地引导学生解惑。课堂上教师表述语言和肢体语言并用，是教师激情燃烧的火种，这激情的星火能够燃烧我们的课堂，使学生学而不厌，使学生乐学求知，使学生处在快乐学习的氛围中。

在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片新天地里，教师和学生将共同成长，不断进步。

美术教学心得体会 篇2

随着近几年素质教育的逐步深入，创造力的发展已经成为培育下一代的重要因素之一。幼儿园作为实施学前教育的机构，同样也担负着培养幼儿创造力的重要使命。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿园开展创意美术教学就是激发幼儿创造力的有益实践。

一、认识幼儿创意美术教学

很多家长喜欢并希望孩子画画的时候，要对照参照物，画的有多像就多像。而创意美术更注重的是孩子的创造能力，创作不一样的，创作属于自己的作品。所谓的创意美术，就是让幼儿在原始的绘画原则上思维取得突破的一种绘画方式。绘画亦是艺术的重要组成部分，是开发幼儿智力的一种重要手段，它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了幼儿表现美的能力。通过绘画，幼儿的手、眼、脑逐渐协调，对外界信息的把握逐渐丰富。所以说，创意美术教学的目的就是要让孩子插上想象的翅膀，通过对线条、色彩，空间的利用，让孩子们在纸上尽情的表现自己的想法、意愿，展示自己的聪明才智。

二、幼儿创意美术教学需要注意和把握的一些原则

（一）以幼儿为主体的原则。教师在创意美术教学活动中应该本着以幼儿为主体的原则，注重幼儿的不同层次、不同兴趣和能力差异，正确地启发和引导幼儿自主性绘画，鼓励幼儿主动探讨、发现并大胆地表达自己的观点和想法，才能使活动取得良好效果，促进幼儿最大限度地自主发展。

（二）开放性的原则。在创意美术教学活动中，教师要为幼儿创设开放的环境，引导幼儿根据自己的喜好选择性的开展活动，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。

（三）快乐的原则。创意美术教学应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以在活动的设计、组织时应多通过引用游戏、情景体验等形式导入，在绘画、评价等环节也应该考虑幼儿在活动的感受，营造快乐至上教学氛围。

（四）启发性的原则。教师在创意美术教学活动中，遇到幼儿的提问、难题要本着引导、启发的态度去对待，不能马上将答案、问题指出来告诉幼儿，这样可以让幼儿养成思考、想象的习惯。

（五）因材施教的原则。教师应该允许幼儿的个体差异，并根据幼儿的能力、发展水平、兴趣的差异进行教学，使幼儿都能在活动中获取快乐，得到不同程度的提高和发展。

（六）循序渐进的原则。创意美术教学活动是以主题活动、系列活动教学为主，开展自主性绘画活动时，教师应注意活动的难易程度，由易到难，逐步提高要求。在整个系列活动完成之后，从幼儿的一系列作品中能明显的发现幼儿一次次进步的过程，不同程度的提高和发展。

（七）创造性的原则。幼儿创意美术教学活动重在激发幼儿的创新意识，尊重幼儿的主观和情感的表达，每位幼儿因个体的差异，对周围世界的认识和感受各不相同，幼儿美术活动带有鲜明的个性，教师应对幼儿富有个性的表现加以鼓励，要创设富有探索性、创造性的环境，支持幼儿“大胆地想”、“放手的画”。

（八）多元化的原则。活动的形式（水彩笔画、水粉画、拓印画、油水分离画、漏印版画、线描画??）、活动的类型（想象画、装饰画、写实画、名画欣赏??）、绘画德材料（绘画纸、砂纸、瓶子、石头??）、评价的方式（幼儿自评、同伴互评、教师点评）多样，让幼儿在多元化的美术空间中自由想象。

三、开展幼儿创意美术教学的实施过程和心得体会

（一）幼儿创意美术教学的基本过程。

在传统的绘画教学中，教师一般都是这样组织活动：“出示范画——示范、讲解——幼儿作画——教师评价”。整个活动，幼儿是被老师牵着鼻子走。作画方法学老师的；作画材料听老师的；作品评价更是老师的事。在这样一种模式下，幼儿对于绘画，仅仅停留在“学老师范画”这一基础上，他们失去了自主，忽视了自我感受，更谈不上想象力、创造力的培养。 而在幼儿创意美术教学活动中，最重要的是突出幼儿的自主观察、探索和体验。笔者在长期的教学实践中，初步总结出4个教学环节：一是观察形象、情景体验环节；二是引导提问、巩固认识环节；三是幼儿创作、教师引导环节；四是作品欣赏、评价反思环节。这四个基本环节最主要的都是引导并激发幼儿绘画、思考的自主性。这样的教学过程，更重视幼儿作画前的观察和想象，更强调教师的随机引导，更突出过程中的评价与欣赏。

（二）幼儿创意美术教学过程中教师需要掌握一些指导策略。

这些指导策略包括：挖掘幼儿感兴趣的题材，丰富绘画内容；通过情绪体验环节，激发幼儿投入活动的兴趣；鼓励幼儿深入观察，丰富幼儿的经验；共同讨论作画方法，发挥幼儿的独创性；营造创造性思维的空间，发挥幼儿的创作潜能；进行鼓励式和个性化的点评和表扬，满足孩子的成就感。

在以上几点指导策略中，我们不难发现，任何环节都是以幼儿为中心，以幼儿为主体的，对幼儿独创性的发展有着强烈的推动作用。但是，“自主≠自由”。整个活动是在教师“看似无意却有意”的引导下进行的。如自由选择作画材料、自由表现作品、大胆互评等环节，虽然表面是在教师的“低控制”下，其实教师一直在关注每位幼儿，及时地调整自己的教学策略，引导幼儿在既定目标的指引下，富有个性的表现、绘画。

其次，“不示范≠学不会”。在自主性绘画活动中，教师很少示范，即使示范，也只限于两种情况：一是局部难点的示范，如在《刷牙》中示范嘴部的夸张画法；二是作画方法的示范，如版画的制作过程。除此之外，教师几乎不用动笔，只是引导幼儿观察后，就开始创作。这样的过程，笔者在实施时，也经历了一段迷茫的时期，但通过摸索，通过加大对幼儿观察的引导、对作品的赏析，再加上螺旋式的主题系列绘画活动，幼儿们开始适应了这一形式，而且创造力也得到了飞速发展。

幼儿创意美术教学活动在很大程度上能促进幼儿绘画技能的提高，发展幼儿的创造力。让他们能按照自己的意愿、选择自己的喜好、发挥自己的水平、养成自己的行为方式，独立地来接触信息、感知世界，获得经验，提升认识，自主地发展，使幼儿真正成为了学习绘画的主人。尤其是中班进入大班这一阶段，是发展幼儿创造力的关键期，教师应把握时机，大胆实施创意美术教学，为幼儿的发展提供一切可能。

美术教学心得体会 篇3

今天听了一节美术公开课，张老师的技能展示让我久久回味，受益非浅，下面谈谈个人收获。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节，我被课堂上张老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到了教师精心设计准备，环环紧扣的紧凑获益颇多，心中有了不少的感悟。在课一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了保障。在新授部分，为了使学生明确本课学习内容，复习旧知学会运用色彩知识美化生活，用了对比讲授法与演示法，而且让学生分组演示，亲自动手涂一涂，画一画，一步一步，层层递进。使每个学生都能有所收获。

怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣。如果美术课有趣，就会带给学生一种身心的愉快，比较喜欢上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常活跃，互动效果也好。怎样体现学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力，同时体验和感受生活环境的能力加强！这些都是作为一个老师备课该想到的问题！还有一点比较重要的是教学设计适合学生 ，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的有趣轻松。并能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入。

听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备！希望在我的第一堂课里也能拥有张老师的课堂气氛，与同学们互动之间的融洽，我的课能吸引同学们，能让同学们学到知识。 总之，小学美术课的课堂教学千变万化，教法也要灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。

美术教学心得体会 篇4

从参加工作到现在已有整整四年时间，从刚开始教中学美术到现在教小学美术，不能说经验丰富，也不能说颇有成就，但对教育教学这方面还是颇有感触。中小学美术教育不同于专业美术教育，他为发展学生的整体素质服务，以学生发展为主，注重培养学生的审美能力、感知能力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展《美术课程标准》强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习；强调情感体验；注重学习过程；注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质。最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。以前接触中学较多，但在接触小学美术后我发现让我感触的和需要学习的更多。小学美术教学更讲究的是情感的投入与心灵的交流，否则如无根之木，无源之水。情感教育是一种春风化雨，润物细无声的教育。

我常常想：什么样的美术教学是适合学生发展的呢？怎样上好美术课？带着这些问题，我边教学边摸索，经过一段时间的实战实施后，我把自己的一些的做法与粗浅的想法写出来与各位教师分享，以期取得认识和方法上的共鸣。就美术课堂教学方法及评价而言，我注重了以下几方面：

一、关注时间、地域以及个性差异

由于所教的班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显示出来的效果也是大不相同的。以此，在课堂纪律的组织上，在提问方式等方面，我因人而异，防止依样画葫芦，这样，学生鲜明的个性不会被抹平乃至同化。注重培养学生的发散思维和丰富的想象力。通过教学评价，帮助学生树立自信心传统的美术教学。过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验，无法让大多数学生体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。

二、兴趣是学习美术的基本动力之一

我们知道每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰向往的状态。研究表明，如果每个人对某项工作有兴趣，就有可能发挥他全部才能并长时间保持搞笑利率而不感到疲劳；相反，学生容易精力疲劳。兴趣还可以开发智力，是成才的起点。重视形成性评价，提高学生的美术能力课改以前，美术教学中只注重对作业的评价，是一种对教学结果的评价。而教学结果与教学过程之间存在一定的联系，但是教学结果并不能简单地等同于教学过程，因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。

三、善于发现学生的闪光点

教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势等都能带来好的教学效果。教师对学生小小的成功，点滴的优点给以赞美，可以强化学生获得成功的情绪体验，满足成就感，进而激发学生学习动力，培养自信心，有利于学生良好心理品质的形成，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。教师的赞美愈多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头越足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强、更是实现以人为本的有效途径之一。

四、 关注个体差异，评价注重引导学生的发展

心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花，折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科，学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的方式来学习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。

五、 加强自评与互评，使学生逐步成为评价的主体

《美术课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的自我评价”，从中反映出“以学生发展为本”的教育观和评价观。在美术教学中，我改变教师是评价权威的现象，把评价的主动权还给学生，积极引导学生开展自评与互评。在教学中，我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展示，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。给学生一点阳光，他们会很灿烂！改革评价方式，如何通过评价促进学生的发展，成了摆在每一个美术教育工作者面前的一个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地，使学生得到全面的发展。

六、要有爱心

教师的爱，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护幼小的心灵。作为一名美术教师，要增进师生之间的互相理解和配合，建立友谊，产生凝聚力，向心力，促进学生身心健康发展。在这方面对低年段的学生我做的比较突出，结果低年级的学生比高年级的学生更喜欢我的美术课。每当我走进教室，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那既活泼又充满稚气的语言中，我感受到前所未有的幸福和快乐！他们的反应让我了解到他们在学习中也体会到快乐。我也因此深深爱上了美术教学工作。

美术教学心得体会 篇5

中小学美术教育可以为国家培养艺术人才和建设人才，可以对人进行心理、思想、情操和人格的陶冶，培养品质，塑造人格，净化心灵，美化人生的教育，是发展人的教育。并且可以从小培养学生树立正确的审美观、人生观、价值观、世界观，从而获得人文精神的浸染，提高自身的人文、道德修养。

希腊亚里士多德说过美术教育有三种功能：一是教育，二是净化，三是精神享受。

一从教育讲是为国家培养艺术人才、建设人才，因为我们现在的生活衣食住行都离不开美术，都和美术息息相关。随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起，各行各业乃至城市建设越来越注重“包装”，社会对艺术人才的需求量大大增加，一些高校的艺术类毕业生却成了多方争抢的“香饽饽”，美术专业的人才尤其供不应求，如大型国家工程、小区规划、城市建设、标志性建筑、交通枢纽、产品设计、园林绿化工程；景观设计、环境艺术、创意产业，甚至于影视、动漫、广告、it网页、ut界面、多媒体艺术、舞台、会展、vi形象、旅游产品等，美术专业毕业生就业形势持续看好。所以美术教育是当务之急。

二从净化心灵上讲：为什么要让学生参加美术活动？因为它是对人进行心理、思想、情操和人格的陶冶，培养品质，塑造人格，净化心灵，美化人生的教育，是发展人的教育。学生参加美术活动时：可以平衡身心，保持稳定；认识自我，表现自我；培养人格，完善自我；也可以提高智力，即观察力、记忆力、想象力、创造力、审美能力和实践能力；还可以培养非智力因素，如：扩大知识面、提高语言能力和思维能力。尤其对现在的中小学生来说，他们往往会出现一下这种情况：注意力无法集中；学习压力过大、考试焦虑、漫无目标：苦学无功、厌学、逃学、辍学；浮躁不安、神经衰弱、焦虑、失眠、记忆力差；网瘾、怪僻及早恋等青春期问题。

这个时候，学生容易犯错，如果在艺术教育方面多做努力，让学生多听音乐，多欣赏名作名画，或者让他自己徒手画画，做一些简单易学的手工作品，把自己心里的不快和压抑用画笔宣泄出来；缓解学生的压力，教师多鼓励他的作品，还可以让他有一些成就感。其实每个人天生都有表现欲，何况对学生来说更是如此，尤其是老师眼中的“落后生”，他们学习成绩差，得不到老师和其他人的重视，但是他们有强烈的自尊心和表现欲，为了彰显自己，为了掩饰自己的自卑，就故意犯错，引起别人的注意，如果老师发现了他的亮点，及时让他表现出来，他也就安分守己了。因此我认为学校应该多成立一些兴趣小组，鼓励那些学习成绩差的学生参加，不单是高考艺考生，每学期可以举办两期书画展，让他们闪亮登场，彰显自己的特色，满足他们的虚荣心。这样也可以挖掘更多的艺术人才，提高人文素养，达到教育的目的。

三从精神享受上讲：通过美术的学习，能使学生更多、更快、更直接地倾诉自己的理想、愿望、价值取向等，从小树立正确的审美观、人生观、价值观、世界观，从而获得人文精神的浸染，提高自身的人文、道德修养。美术作为人文学科的核心之一，它凝聚着浓郁的人文精神，不同历史、不同国度的艺术家都是通过美术作品来表现人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等，曾试验上过这样一堂美术课：在学生的绘画过程中，让悠扬的乐音回荡在教室里，学生们正在创作自己的作品，耳边荡漾着美妙的音乐。在这样的氛围中，学生们的心境不由自主地变得平和、宁静。

情感地投入，愉快情感的产生，往往使文化的理解变得轻松、有趣；以美术鉴赏课为例，过于注重知识的灌输，忽略作品与学生情感的联系，学生将始终处于与作品隔膜的状态。而“以学生为中心”的人文精神的鉴赏课则可以拉近学生与作品的距离，提高学生对艺术品的鉴赏能力；比如上中国民间美术鉴赏课：美术教师可以准备一些学生身边能常见的美术作品，如：剪纸窗花、绣花鞋垫、泥塑娃娃、虎头鞋和一些竹编小东西，让学生分组看看，摆弄摆弄，此时学生的注意力非常集中，他们手里有玩的，眼睛有看的，好奇心牵引着他们，那种求知欲自然就出来了，那么他们也就很容易投入到课堂中。美术鉴赏课是通过“作品的赏析活动，让学生从对作品的直观感受和寻觅表现方法的过程中，不仅去领略作者鲜明的创作风格、出类拔萃的技法，认知五彩斑斓的世界，更重要的是帮助和培养学生正确树立人文科学的精神，以求真、务实、严谨、创新的态度去探索与发现未知的世界。

综上所谈到的，对于美术教师来说责任就比较重大，在授课过程中，不再是以前的娱乐课和放松课，我们需要做很多事。课前准备非常重要，为了给学生上一节有意义的美术课，我们不仅要在多媒体课件上多下功夫，如：课件里应该有动画效果，会更吸引学生；还应该有原创的作品、图片和内容，不要在网上再去搜、拼、剪辑了，那些东西对学生很陌生，很空洞，很虚无缥缈。就做一些学生能够触摸得到的，能感知的到的，这样更真实，更确切。除了这些，美术教师还要会其他很多技能，如：剪纸、手工制作、泥塑、纸贴画、布贴画等。所以我们美术教师课后要多做功课了，在学生面前你就得十八般武艺样样精通，就像魔术师一样会变很多戏法，只有这样学生才觉得老师有魅力、有能力，他们才会崇拜你，喜欢你，就会喜欢你的课。最终我们教育的效果就达到了。

美术教学心得体会 篇6

小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。

那么什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线

条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过以下三个方面达到效果：

一、兴趣激发法

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：

1、运用声音导入听觉是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语不如孩子们的听觉，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把它运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《森林王国》这一课时，我以播放动物的声音，让学生猜想是什么？吸引他们的注意力，调动他们的积极性，课堂气氛立即活跃起来。

2、运用故事导入儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。

二、图片欣赏法

“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。

三、想象激发法

黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。

（一）、让学生想画，激发创造欲望。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。

1、 展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。 在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。

2、创设情境，激发兴趣

美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是

使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。

（二）、让学生敢画，勇于表现自我个性。

对小学生而言，美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。因此，教师要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。

1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。

在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上；课堂教学中，我经常喜欢提问学生，及时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。

2、必要的技法训练，强调基础知识。

在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自

我个性。

（三）、让学生会画，体验创作成功的乐趣。

在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，教师要加以正确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。

1、观察力的培养

观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。在观察写生的过程中，不断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了基础。

2、启发富于想象的构想 爱好想象是学生的天性。

教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性；或用形象的语言描述，激发他们的表象形成；或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓宽思路，提高画面的生动程度。

总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

体育心得体会精选

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。怎么才能写出更好的心得体会呢？下面，我们为你推荐了体育心得体会精选，更多信息请继续关注本网站。

体育心得体会 篇1

昨天，在全国男幼师(健康)的微信群中，一位男幼师咨询关于幼儿园各年龄阶段体育活动的目标。想到原来在我的博客上曾经梳理过相关的内容，于是上去扒拉了一下，找到两篇与“目标”相关的内容，和大家分享一下。当然，因为是前期的个人观点，时至今日，一定会有不当之处，也是非常欢迎大家批评指正和讨论修正。原文如下：

最近一段时间，围绕幼儿园体育的探讨颇多，闲暇时间也在不断的在盘算着一些，甚至把原来曾经讲过的一些话和做的一些分析、探讨拿出来再一次的回味，觉得有些关系还可以再深入的探讨一下，理理清楚。

比如，关于幼儿园体育的目标的话题，其实不管任何一个学段的文件也好、课程标准也好，总结起来不外乎这样三个方面：培养兴趣，发展动作，增强体质。而这样的三个方面，在思与行的方面我觉得可以这样来理解：

培养兴趣是前提。在《人类动作发展概论》一书中，将人的一生发展分为四个方面的维度：认知、情感、动作、身体，并提出发展是相互作用的，因此兴趣对于动作技能与身体素质的发展有着至关重要的因素。因为能否激发和产生对体育活动的兴趣是事关体育意识与习惯的关键之处，是提高体育人口总体数量和质量的前提条件，更是我们现在大喊要从“体育大国”转向“体育强国”的前提条件。虽然我们现在金牌很多，但那是竞技体育的成绩，和我们的大众体育并没有毛关系。

发展动作是基础。动作技能的发展伴随一个人终生的过程，从出生到老去，我们的动作技能都在不断的发展中，这种发展是呈抛物线式的发展。在幼儿园这个基本运动能力发展的关键时期，孩子们更多的需要发展基本动作技能。即我们常说的走跑跳投以及由基本动作所组合成的不同动作模式等等。这里需要思考的问题就是，这些动作都是需要通过我们来教给孩子的吗?显然不完全是，其中有许多自然生长的因素。那么我们的体育到底做了什么呢?归根结底，就是要去促进幼儿的动作发展，丰富动作经验或模式的积累。

影响动作技能的因素有包括环境、任务、个体等方面。环境会使动作技能的发展呈现出不同的状态或模式，比如我们在光滑的地面上和在塑胶场地上进行跳跃活动，因为环境的不同，所呈现出来的动作是有着很大的差异的。任务的不同同样也会使动作技能的呈现千变万化，比如进行投远和投准的游戏练习，所采用的动作也是不尽相同。因为个体差异的存在，动作技能也会出现不同的水平，我们想象一下，1米8的身高和1米6的身高，在篮球运动中必然存在先天的优势和不足。回顾对不同因素的理解，除了个体差异是无法控制之外，我们能够因为环境、任务的不同而采用不同的动作技能，原因就在于基本动作技能的发展为这些动作奠定了重要的组合基础和可能，使我们能够因环境和任务的不同，采用相应的动作技能，反之，多样的环境和任务，也促进了我们的动作技能发展，这种发展就是在多样性的游戏体验中，随着动作经验的积累而不断提升。

《纲要》在健康领域的内容与要求中谈到要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此，我们需要考虑什么是“幼儿感兴趣的方式”?我们都知道是“游戏”，关键在于什么样的“游戏”才能真正的促进幼儿的基本动作发展呢?《发展适应性游戏，引导幼儿想更高水平》一书中，将游戏分成三种水平：混乱失控的游戏;简单重复的游戏;有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏。显然，第三种游戏才是引导幼儿向更高水平发展的游戏，当然，它也是在前两种游戏水平之上建立起来的。如何才能使游戏有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏?在很多园所的培训和研讨中，大家都谈到了两个关键词：“选择性”和“挑战性”。有选择的可能才会有自主和自由的可能，才会有创造的可能与发生，才会有游戏精神的呈现。有挑战才会产生心理上的刺激，才会有毅力和坚持，才会有突破和发展，才会有体育精神的彰显。而选择性和挑战性的显性体现就是环境和任务的不同，即环境的选择性与挑战性，任务的选择性和挑战性，当然创设环境和任务的前提是基于儿童，这是根本。也许这是我们现在在行为上需要来思考和行动的突破点。

至于增强体质，这是必然的结果。前一段时间曾经花了很多的精力在探讨《指南》中将幼儿园体育的核心目标定位在“提高幼儿的身体素质”这个点上。身体素质和体质严格意义上并不是同一个概念，还需要好好的厘清一下。体质的概念范围不仅包括了身体素质，还包含着身体形态发育水平、生理生化功能水平、心理状态和适应能力等等。这些指标也好，概念也罢，并不能全部通过外显的行为来表现出来，很多是需要专业的测评来判断是否增强。但有一点是毋容置疑的，那就是，只要参与了运动，一定会潜移默化的对体质有着影响，只是这种影响受运动的形式和质量所决定。总结来说，就是体质的发展是伴随着运动并行的，显性的行为是促进动作的发展，但最终的目标是增强了体质。

想清楚了这样的关系，那么在目标上也就没有什么可纠结之处，更多的是需要考虑在“环境”与“任务”的层面考虑和落实：孩子到底喜欢什么?

体育心得体会 篇2

转眼间，本学期的教学快要结束了。回顾本学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。为了更好地搞好今后的教育教学工作，不断地自我完善，现就本学期的教学谈以下几点体会。

一、狠抓基础知识学习和技能的培养

对于教学经验不足的我，对低年级的语文教学我感到非常陌生。加上我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的`基本技能和与句子的能力。

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的探究真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己见，

使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。上课时，经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。

这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

体育心得体会 篇3

今天有幸观摩了xx市体育课改研讨现场的活动。好久没有外出听课，所以对今天的活动很期待，希望能多吸取一些课改的新理念，更好的充实自己，为下周的体育教学能手比赛作一些准备工作。

突然的冷空气使我在今天出门时也没有多加衣服，因此在室外听课时身体一直在哆嗦，但也无法打消我的热情。今天的议程是，观摩课改实验课两节（民间游戏：跳橡皮筋；快乐的纸棒），然后评课，xx小学校长介绍他们学校的教改经验，最后有苏州大市的教研员传达最前言的课改信息。

针对自己的实际情况，我比较重视观看今天的两节课，以及各位学科带头人的评课方式，因为下周的比赛也需要进行评课。下面是我在听完课后的一些感受。

一、因地制宜选择适合学生的教学内容

xx小学由于学校的实际情况，活动场地比较少，甚至是少的让人难以想象，两千多位学生却只有一块篮球场那么大的活动场地。但是两位教师却为我们展示了他们学校特有的体育活动。他们在教材的开发上动了不少脑筋，民间体育跳橡皮筋、玩纸、跳绳等等，开展的红红火火。今天的两节课就围绕了这些东西，课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。

二、课堂常规规范，学生精神饱满

从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满，为我们展现了小解放军的风采。

三、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出

教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。

四、新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情

两节课中教师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的利益而刻苦练习。当小组比赛时，全场的加油声更是此起彼伏。学生上课的积极性被完全激发。

五、寻求真实的课堂教学

今天的两堂课好象缺少了课堂的真实性，有的练习好象就是留与形式上的需要，尽管这是一堂公开课，但还是需要最真实的课堂，这样学生的创造性才不会被抹杀。

今天的活动还是有许多值得我学习的地方，新的教学理念指引了我在以后的工作实践中努力的方向。

体育心得体会 篇4

创新教育倡导、鼓励学生求异创新，强调培养学生独立分析问题的能力及其解决问题的多种新途径和方法。在教学中。教师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法，努力创设促使学生独立探索、发散求异的教学情境，形成鼓励学生自由发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛。要培养学生创新思维，激发其学习的主动性，讲究方法的灵活性。

体育教学中包含着各种要素，如教师、学生、教材、组织教法、学生生理、心理的发展以及场地器材等等。这些要素之间既互相对立又互相联系，每一种要素的变化又都影响着其他要素的变化，影响着整个体育教学质量的变化。因此，要使体育创新教育获得最大效益，必须从整体性观点出发，把握住各要素之间的联系，弄清它们相互之间的关系，只有这样才能收到事半功倍的效果。因而，教师应把握好以下几种关系。

1.学生主体与教师主导的关系

以学生为主体是说课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发积极性，鼓励发问和争辩，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人、学习的主人。在教学实践中。一些教师只喜欢学生顺从性的一面，似乎学生越听话就越好。实际上。顺从性和不顺从性既是矛盾的又是统一的，二者共同构成了个性、独立性不可分割的两个方面。一个有创造性的人，相对地说，他在创造性活动的领域里往往具有一种不顺从性和不随俗性，但在平时的生活中又常常是顺从的和随俗的。所以我们既不能不加分析地压制学生的不顺从性而赞赏其顺从性，也不能无条件地怂恿学生的不顺从性而贬抑其顺从性，应从二者的辩证统一上去培养学生的个性、独立性。

在创新教育过程中必须充分发挥学生在学习知识和接受教育过程中的主体作用。但发挥学生的主体作用并不是要削弱或取消教师的主导作用，而是通过教师的引导和启发使学生获取知识。教师的导在课堂上表现为组织教学和启发思维。教师主导作用发挥得正确与否的根本标准，就是看是否善于调动学生学习和接受教育的主动性、积极性和创造性，是否使学生做到生动活泼主动的发展，是否有利于保护和培养学生的好奇心、求知欲和探索创新精神与能力。并以身体练习为主要形式来实现培养学生的创造能力。

2.建立新型的师生关系

中国两千余年封建历史源远流长的影响，给“师道尊严”罩上一层神圣的光环，“一日为师，终生为父”的陈腐论调至今仍被某些为师者津津乐道，甚至成为“治学生”的法宝。当然，我们并不反对学生对教师的尊敬，我们反对的是“唯上、唯师、唯书”，反对的是“唯师命是从，难师训是依”，不加选择、不辨是非地盲从，反对的是在人格上凌驾于学生之上，对学生的自主性、自尊心视而不见。动辄指责、喝斥，甚至辱骂、殴打的错误做法。这些错误的观点和做法，对学生的人格是无情的摧残，对学生的创新意识是无情的扼杀。新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系。合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的，不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。

新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中使其创新能力碍到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段的许多幼稚的想法和做法；注重培养学生的自主性，并不失时机地加以正确的指导和引导；尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神。我想，如果我们真正建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和积极性会得以充分发挥，他们创新意识的萌芽会得到精心呵护，那么，培养其创造新精神和能力也就有可能得以实现。

3.处理好知识与身体活动的关系

体育教学的基本特性是“以身体活动为主”，因此创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学。要认识体育教学的特点，把握这些特点，我们必须注意：创新教育应以“量”的多少和合理性进行评价，如运动负荷量、知识的信息量、学生之间的交流量、通过活动获得情感体验的量等等。

总之，创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、独立操作能力与实践能力。因此，教师本身必须有创造力。教师要依靠创新，发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作责任感、强烈的创造意识与热情，要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。这些对于教师来说十分重要。倘若把培养学生的创造力作为教育的目标，那么其实现的前提就是教师的创造性工作。教师的创造性主要受自身素质――知识、经验、智力、个性心理品质等因素的影响。提高教师自身素质是培养学生创造力的基础，是完成跨世纪宏伟大业的保证。

体育心得体会 篇5

本年度研修即将结束，我充分利用研修活动和课余的时间查阅资料开展自学，与同事研讨，努力刻苦，通过研修学习，学到了很多新知识，受益匪浅，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，小学体育教师校本研修工作心得体会。现将个人心得体会总结如下：

一、通过研修培训，我更新了观念

作为一名中年老师，又是非专业体育教师，为充实和完善自己，提高体育教学水平，只有不断学习培训，才能适应教育新需求。

网络学习实现了教育资源的整合。回首一年来，我在网络上的学习历程，真是内容丰富，形式多样，效果明显。学习中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有围绕专题进行的各种讨论。边学习，边在教育教学中实践。信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。通过研修，使我明确了现代教育的本质和今后工作的方向，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对各堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。

二、学到先进体育教学理念，摸准发展方向

研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往教学经历，展望了今后的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。通过研修，得到了理论熏陶，了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。新颖的教育教学理念，科学的教育方法，合理的评价体系让我懂得从琐碎而平凡的工作中去体验自我价值。

三、学习研修后的反思

教师素质的提高是当前课程改革推进的关键，一线教师的素质的提高也需要一个长期努力的过程。目前，在教师研修培训中碰到的一个突出问题是教师素质的参差不齐和农村教育物质环境条件相对落后(如学习资源匮乏、教育设备落后、教师不够勤学、学校培训流于形式等)，导致教师参加集中培训学习无法保证，能继续在课外时间加强学习和开展更加深入的教学研究活动更是少之又少。转变教师的教育观念，让教师静下心来多反思自己的教育行为，让教师做到因地制宜、根据学校特色以及学生的个性差异有的放矢地施加教育，这样的教育改革才是最有成效的。

通过研修培训学习，我们找到了明确的努力目标，方向明，决心大，我们的追求一定能够实现，也一定会实现。研修培训既扩大了我眼界，丰富了知识。同时也让我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师。但是，平时学校事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，提高教学实效。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身能有全新的认识和质的提高。

美术课心得体会精品

当我们从心里有不同的感触的时候，动动笔写一篇心得体会。心得体会是一种读书或者实践后所写的文字，工作总结之家小编根据您的要求为您整理了一份专业的“美术课心得体会”，接下来的内容仅供参考希望大家阅读！

美术课心得体会(篇1)

绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。

本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。

美术课心得体会(篇2)

美术教育这门课是我进华师以来我觉得最特别的一门课，它很轻松，因为不用考试背一大对乱七八糟的东西，但我却觉得它不简单，因为或许用一辈子的时间也未必能把它学好。我觉得老师用这种方式教学是很好的，你没有让我们一味的划教材的重点内容，讲教材，背书上的观点，理论，然后到期末就出几道选择题，论述题来考验我们，而是让我们自己同过看不同国家的教育案例，通过自己动脑去思考，去发现别人的长处，特色，从而转化成为真正属于自己的东西。

当我翻开那叠自己写的感想，我到现在都挺惊讶自己能写出一些有意思的东西。一直以来我都认为只有通过自身去发现，受到启发而学到的东西才是真正属于自己的。我曾经在其中一篇感想中写到这样的一句话：“我捏你的手一下，你会觉得痛，而这种感觉总比我用一大对文字直接下定义去告诉你什么是痛更深刻吧。”这句话可以说是我从这门课得到的最深刻体会。因为通过看别人的教学方式，手段就能更直观的学习到用怎样的手段来启发学生学习，调动学生的积极性。而且最起码我们都动了脑筋，有思考过问题，否则又怎能写出一堆感想呢?相对的如果从书上了解到关于教育的理论知识如杜威的什么什么著名理论，谁谁谁又有什么著名教育理论。一大对硬蹦蹦的知识背了难道就是教育家了吗?讽刺的是把这些都背的滚瓜烂熟的我们的教育学老师为什么就连调动学生的课堂学习气氛的能力也没有，就知道要我们每两周就考一次试，背理论。

我以前也都迷惘过，因为一路走来，在应试教育中我算是老实的教徒，所以我的成绩一直都不错，我曾经也以为自己学到了知识，但是随着时间的过去以前我老老实实地学的知识，定理都忘光光。那这又说明了什么?但自从看了那个韩国老师的教学方式后，我就受到启发，他用了很多生活上的经常见到的东西来引导，帮助学生学习巩固知识，不同形状的煎锅，西装口袋甚至袜子。他并不是把一条条的定理，重点打包塞进学生的脑里。学生愿意学，享受地去学这才是成功的教学。教育源自生活，人的一生都在不断学习，指的是经过自己的经历去总结到经验，成长。只要多留意，多观察就能从生活中借来好多例子来启发学生，引导学生。

通过看那么多的例子和写下的感想与老师的交流后，我也开始认识到美术教育应该朝着一个真样的方向走才是正确的，这与我以前想的有着很多的不同，也复杂和困难得多。也难怪准备一节课所用的时间和心血精力可以是一辈子。

美术课心得体会(篇3)

新《课标》指出，美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性美术教学中的形成性评价也就是学生学习中途进行的评价，这种形成性评价应强化三种作用：诊断、发展、激励，还有一个弱化作用，即甄别和选拔功能。对学生形成性评价的探索途径可以通过小组竞赛得红旗等物质奖励形式，学生在学习过程中表现优秀的，教师可以随机“奖励”。学生形还可以通过表扬、鼓掌、表演等非物质激励形式。评价的内容可以从美术本身及以外的非智力因素两大方面对学生进行评价。其中美术方面主要考察构图、色彩和创意，非智力因素方面则可强调合作精神、学习态度及常规习惯等因素的关注。个人认为，美术课的形成性评价方式要根据教学的实际情况，对评价的方式不断地进行调整，才能保持评价对改进教学、学生全面发展起促进作用。

美术教学的形成性评价的方式很多，从对象上看，有学生自评，学生互评，家长评价，教师评价等，从评价内容说看，可以单项评价，也可以多项综合评价;从方式上看，常用的有口头评价，作业批改，问卷式，图标填空式，观察记录反馈，学生学习档案袋，我的作品集等。

一开始，我在批改学生美术作业时，一味的肯定和鼓励，不知该如何打分，对学生作业存在的问题，往往不能切中要害。分低了也担心抹杀学生的创新精神和创作热情。经过一段时间的学习摸索，我感觉，在造型活动过程中，应该主要侧重学生合作能力，学习态度，情感道德方面的评价。学生刚刚学习画画，不知道如何画，教师，应该多鼓励帮助，注意正面引导为主，激发学生的学习兴趣。在欣赏活动中，侧重审美能力的评价，注重细节入手，及时给予肯定性评价，让他们发现美，寻找美。在学生进行美术创作时，注意留心个体的变化，培养创新精神。记得一次美术课绘画课，有一位拿着他的画给我看，我一看画面画杂乱，色彩没有搭配好，可我觉得不能打消他的创作热情，就对他说：“你画的真好，画得更整洁些，涂上合适的颜色，会更棒!”他立即行动，第二次画的真的进步多了。在评价过程中让学生从甄别比较中发现自己的优点与不足，产生学习动力。我有时候也会制作学生课堂学习表现形成性评价表格，从这几方面评价：学生在美术课堂中回答问题的积极性，语言表达的条理性;课堂活动中学生的学习兴趣，课堂纪律的表现;课堂演示中的表达能力、作品的创新性。采取小组评优、同学之间互评为主，结合教师评价。使学生保持美术学习的兴趣。

美术课心得体会(篇4)

---生在良好的学习习惯中学语文。现在的课堂指向内容分析的过多，我们应该像崔峦老师提出的那样实现从“理解阅读”到“表达阅读”的华丽转身。对于词语教学，要让学生在感悟中理解，在理解中体验，在体验后运用。学生学完一些词语，完全就可以将其分类，然后创设情境，在习作或片段描写中加以运用。阅读教学要注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。高年级要注重引导学生领悟文章的表达方法，培养学生的写作能力。就朗读而言，要有目的，有层次，有指导。崔老师还特别指出一节好的语文课应该是“书声琅琅、默读精思、笔下有花。”常涓老师将新课标读薄后，得出新课标的精髓就是“培养出什么样的人？”她强调，语文教师要有课程观，课程与教学的统一，决定教育的高品质。语文教学归其宗旨就是要帮助学生学会运用祖国的语言文字，语文教师的工作就是要给学生创造一个又一个的实践机会。语文教师在平时的备课、上课时，2---课稿，足足讲了四个小时，说话却依然那么有逻辑性；有的则不然，满腹经纶，不重视理论联系实际，不关注学员感受，陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排，所以有机会近距离的感受这些专家的风采。我是边听着讲座，边在心里给这些专家打着分，边思考着我的学生会喜欢我变成哪种老师的问题。十六位专家里，最让我敬佩的有两位，一位是沈阳师范大学教授张兆龙老师，一位是大连教育学院的李凤荣老师。从这两位老师的身上，我感受到了专业的魅力。

美术课心得体会(篇5)

幼儿园美术教育心得体会在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用

1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师那么，怎样激发幼儿的兴趣呢？教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的材料是否吸引幼儿、选材合不合适？是否是幼儿能够独立操作的？那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适

2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子

3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力

4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来评价的目的就在于激发幼儿绘画的对于儿童美术教育学习的一点心得体会幼儿对于美术有一种自然的需要，他们喜欢涂涂画画，喜欢鲜艳色彩的偏好，在实践的过程中特别是小班幼儿很少在涂鸦的时候选择用黑色，灰色正是这种需要的表现，三岁左右的幼儿能在机械重复涂鸦及揉捻泥团中得到肌肉运动带来的快感自我中心是这一时期幼儿心理发展的一大特点，他们常常会不自觉地把自己的体验投射到所表现的客体上去

例如，给妈妈头上“插”一面红旗表示对妈妈的喜爱，把一条条曲线看成是游动的小鱼，汽车前面应该有一双眼睛才能行驶，等等这些移情作用为幼儿美术教育开展提供了心理基础，从而使美术活动成为幼儿喜爱的活动另外教师千万不要把自己的想法强加给幼儿有这样一个例子让我印象深刻：教师让孩子们画太阳，并且叮嘱幼儿画太阳是用红颜色的活动结束后老师发现浩浩用绿色涂太阳当时老师很生气认为浩浩没有听老师的话立刻在孩子面前把他的画揉成团扔了事后问起浩浩为什么用绿色画的时候，我们惊奇的发现浩浩是多么富有想像力啊，他认为太阳太热，晒的人们很难过，所以他要把太阳换种颜色，让它不在那么热因此我认为教师在美术教育活动中，一定要尊重幼儿，理解他们，走进孩童的世界而我们的教学也应达到“用语言文字描述世界和表达情感”的目的，让孩子“画自己心中的画，讲自己心中的故事，读自己说过的话，认自己喜欢的字”，

通过多元情景的欣赏和游戏活动，引导幼儿观察与认知，开展幼儿绘画创作活动；以幼儿自己创作的绘画情景为主题，进行个性化的语言教学和汉字教学；绘画和语言是幼儿童心最主要的表现和表达形式这次的学习解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画——物象分析法脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求学生要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作孩子画不出形来，这是因为他没有很好的观察事物

如：孩子画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子有时幼儿会把树根部画的很窄，可以和孩子们玩一个游戏，让他们学一学两脚并得很紧的大树干被“大风吹一吹”、被“小朋友摇一摇”，让学生体会一下“下窄上宽”的大树干站得稳吗？引导孩子观察，同时也要注意观察孩子对观察能力较弱的学生用有趣的语言引导，贴近幼儿的生活，便于他们理解；

对于观察力较强的孩子要提出更具体更详细的观察要求当然，物象分析法对于教师的要求更高需要教师掌握一定的美术技能知识，收集大量的相关资料，要掌握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比较大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去思考这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，思考，并独立的创作在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求？一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡；中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世界……

4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色；同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件5岁的孩子可以采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点这就要求我平时做有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进行美术教育通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平时教学多动脑、多摸索，相信会越教越好！

参加社团活动的孩子大都没有经过任何美术训练，一切都从头开始按着往年，我都是一边在画板上示范，一遍口中念念有词地讲解，从来就觉得比较别扭：通常在解说的时候示范得不够到位，而在示范的时候又很想全心投入其中而不要分心去给孩子讲解，但我又不能不两者兼顾着虽然别扭，但却从没有想过办法解决它，就这样一年又一年地踏着自己的脚印走着，这路自然就是一个圆形的结构——走不出去今年，又是如此在这困厄中，我开始反省自己的行为——这是一种不负责任的行为，既然两者不能兼顾，就得寻找解决途径，使两者都做到完美于是，讲解与示范分开了，我现在采用先讲解给孩子们一个整体印象，然后给孩子示范以直观感受而讲解的内容我打印出来张贴在画室里，题目就叫做“铁梅说画”现在我发现，“铁梅说画”真好，一方面解决了前面提到的问题，

另一方面，给孩子提供了学习的便利——孩子可以随时去了看看一提醒自己该具体怎么做任何一个孩子都要想做到最好，只是有时候他不知道具体该怎么做所以，老师可以给出一个个具体的指导准则来帮助孩子做好他自己《出类拔萃》的作者克拉克老师不就有“做好学生的51条准则”以供孩子在学习、礼仪等方面参考吗？我也可以学一学当然，我也跟孩子说：艺术讲究特立独行、标新立异，“铁梅说画”只是一个通常意义上的参考，你完全可以在这基础上有你独特的理解，但是，一旦你选择了独特，我就一定要听到你的理由——只要你能自圆其说并达到你所说的艺术效果，我会照单全收听起来前后有点相悖，但前者是给孩子指明方向，后者则是在前者的基础上给予孩子自由——审美自由

美术课心得体会(篇6)

上周到湾李小学听了李xx的美术课，李xx的课使我感到收获很大，受益匪浅，急切的想把一些好的做法也用到自己的课堂中去。下面就谈谈自己的收获。

⒈“今天的教是为了明天的不教”“授之以鱼不如授之以渔”。

虽然平时听过看过这些观点，但都不如这次听课时感悟的深。李xx课堂上做到了。李xx的课，特别注意教学与实际生活相结合。例如，在刚开始，为了活跃课题气氛，他让学生先想象家乡美丽的春天，才开始了本节课的学习。尤其是李xx精湛的画工，不但有利于提高学生的兴趣，还有利于树立学生的自信心。

⒉及时丰富的评价语言，极大的调动了学生的学习积极性。

作为小学生，更需要教师对他的表现做出及时的肯定，李xx这点做得很好。我们作为教师，要拿着放大镜来看学生的优点，多发现他们身上的闪光点。通过对他们的肯定，来进一步激发他们学习的兴趣、进一步激活课堂气氛。

⒊鼓励学生用自己的方法学习美术。

让学生用自己的方法去探索问题和思考问题，鼓励学生用自己认为好的方法学习美术，对学生来说，这就是创新。

总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解美术、走进美术，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。

美术课心得体会(篇7)

?农村中小学美术教学基本策略与方法》心得体会

作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次____国培计划四川农村初中美术短期培训两天培训学习后，我受益匪浅，尤其是来自上海师大的王大根教授，用身教言传的生动讲座，营造出愉快的四个小时，更让我急不可待地总结了几点不成熟的心得和体会

1、美术教师是美术课堂的活水。

和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以平视的目光对待学生，与学生同欢同乐，又以欣赏的眼光看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给鱼儿们足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。

2、美术教师是民主平等和谐的灯塔。

情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强调情感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的疑、思、言、行的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成亲和力，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。

3、美术教师将由单一型转为哆啦a梦型。

美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的'社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于我的课堂，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。

美术课心得体会(篇8)

一、美术鉴赏的心得及收获

美术鉴赏，老师授课的方式与多数老师一样，PPT作品展示，这种授课方式让我受益匪浅，它的乐趣与浪漫同时也是任何学科都无法媲美的。经过这一学期的相处和学习，在美术方面，我也略有所知，了解了美术的发展史。同时知道了许多美术方面的伟大的作家，以及他们不为人知的艰难创作历程。

美术鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及她的温柔，最重要的是，老师总是以愉悦的态度对待我们，没见她发过脾气。通过学习美术鉴赏，我也慢慢的学会了欣赏美术，在美术鉴赏学习中，我紧跟着老师讲课的步伐，通过对不同美术作品的欣赏，也渐渐的感觉自己还有那么一丁点的美术细胞，自己也稍微的有点成就感。

美术鉴赏课堂上，老师通过不同的方式，深入地介绍美术作品的内容美、形式美、情绪美、表现美，宗旨就是提高学生的美术鉴赏能力和评价能力。活跃课堂气氛，让同学们感觉到美术的乐趣。

一直都觉得，直到现在还是这么认为，美术很深奥、很有内涵、很专业，像我这样的人事没办法理解其真正的内涵，其实我也挺喜欢美术的，我们大家都熟悉的徐悲鸿的作品《愚公移山》，呼吁全国人民只有团结起来，共同奋斗，积小胜为大胜，才能打败日本帝国主义，我喜欢它。美术就好像是一种符号，它表达人的所思所想，是人们思想的载体之一，是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。美术是一种艺术，是情感的艺术，是时间的艺术，也是表演的艺术。在美术鉴赏活动中不但可以看它的变化，感受美术的艺术魅力，了解美术表现的方法手段，同时老师也注重培养我们对美术情感的辨别力、表现力以及理解力。

美术鉴赏课堂，老师讲授了许多美术作品，例如：梵高的。我国的民族美术可以说是艺术聚集着中华民族的伟大精神，凝聚着民族艺术的精华，深刻的体现了中华民族的意志、力量和追求。大家也都知道，我国有56个民族，拥有数以万计的色彩独特的民族艺术，它们就是取之不尽、用之不竭的艺术宝库，老师也给我们说过：美术艺术是不分国界的，了解博大精深的美术艺术是一种修养，可以提高我们的综合素质。

美术鉴赏涉及到不同国家不同民族，不同风格，不同流派，我们在欣赏中提高，在比较中进步。其欣赏价值，文化价值都是不容忽视的，广泛地汲取人类一切文化成果中的养分，不断地拓宽我们的视觉的感受领域，是提高和完善我们美术欣赏能力的一个重要方面。

美术有时会让我们从精神上超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的美术世界。它最奇妙的力量在于让我们日益紧张的灵魂有放松的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到我们心灵的归属，所以我们要热爱生活，热爱美术，让我们的生活变得更加绚丽多彩。

二、美术鉴赏与所学专业的联系

我学的是电子信息工程，关于美术鉴赏与这个专业的联系，从表面上看没多大联系，但是从内涵上说还是有很大的关联性的。因为音乐和美术等对于大脑的兴奋具有促进作用，让我们的大脑更加的灵活，对于那些电子方面的问题，学了美术鉴赏的比没学的反应会更快，更灵活。比如说很多科学家在美术和音乐方面都有一定的认识度。美术会潜移默化的影响一个人的思维和一些品格。我们这个专业并不只是需要专业技术很强的人，更需要的是生活有张弛度且在专业方面有所造诣的人。所以美术鉴赏有助于我们成为一个品行好、德才兼备、生活优质愉快！说白了，美术鉴赏能让一个只会劳动的人成为一个既会劳动也会享受的人，一个更会融入社会的人。

美术课心得体会(篇9)

为提升教师专业素养，提高教师教学水平，美术组开展了随堂课听课的活动。丰富多彩的课堂教学，总是会让人受益匪浅且意犹未尽。

今天是冯静老师随堂课展示时间，让我们一起走进冯老师的美术课堂，体会不一样的《剪纸故事》。剪纸是我国传统的装饰艺术，它表现了中华民族的民情和风俗，美化着我们的生活。学生认真聆听冯老师讲解剪纸艺术的历史文化，充分渗透本课重难点。

整堂课，冯老师以其丰富的专业知识，良好的课堂教学调控能力，亲切的教学语态，扎实的教学基本功，紧扣教学重点，循序渐进，巧妙运用手工制作环节开发学生的动手能力，激发学生的发散性思维，获得了听课教师的的一致好评。

冯老师的这堂《剪纸故事》授课对象是四年级同学，整堂课的教学思路非常清晰，从故事的步步导入到新知的逐渐渗透，既让学生学到了知识，又培养了学生的观察力。孩子们积极地展示着自己的作品，讲述着自己的剪纸故事，每个孩子的剪纸故事都很精彩。

本次美术随堂课活动不仅展示了教师很好的专业素养，也凸显了美术教育的课堂魅力，课堂教学结束后，美术组教师们对美术教学有了更深一步的认识。在评课交流中对美术课堂教学有了新的认识，为创新小学美术教研活动的常态化，为提高美术教育教学质量，促进教师专业化成长起着巨大的推动作用。（焦新云）

美术课心得体会(篇10)

作为一个大学生，我曾经上过一学期的美术课，这段时期对我来说是难忘的。在这门课上，我学到了很多有关绘画和艺术的知识，同时也收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，我想说的是上美术课能够提高我的观察力和思维能力。在绘画过程中，我们需要仔细观察所要绘制的对象，捕捉到其中的细节和特点。这样的观察训练让我的眼睛变得更加敏锐，能够更准确地把握事物的形状和色彩。而在创作的过程中，我需要运用自己的想象力和创造力，将观察到的事物加以再创造和诠释。这样的思维锻炼使我更加思维敏捷，能够更好地解决问题和面对挑战。

其次，美术课让我意识到艺术的重要性，以及它对我们人生的影响。在课堂上，我们学习了许多艺术家的作品和他们的创作理念。这些作品不仅给我带来了观赏的快乐，更让我从中感受到了艺术所能带来的力量和美感。艺术可以传递情感，激发灵感，并且能够给人带来思考和启示。通过学习艺术，我意识到艺术与生活息息相关，它可以在我们的日常生活中带来美好和快乐。

另外，美术课也锻炼了我的耐心和毅力。绘画是一个需要时间和耐心的过程，每一幅作品都需要我反复地修改和完善。在绘画的过程中，我不断地尝试和实践，虽然有时会遇到困难和挫折，但我从不放弃，一直努力地追求着完美的作品。通过持之以恒的努力，我逐渐提高了绘画的技巧，并取得了一些令我满意的成果。这让我深刻地体会到只有付出努力和坚持不懈，才能取得成功和进步。

最后，上美术课让我认识了许多志同道合的朋友，和他们一起分享创作的喜悦和困惑。我们常常在课余时间一起讨论艺术和分享我们的作品，互相激励和启发。这些朋友不仅是我的艺术伙伴，更成为了我生活中的好朋友。通过与他们的交流和合作，我学到了很多新的技巧和创作方法，这进一步提高了我的绘画水平。

总的来说，大学美术课给我带来了非常丰富的经验和收获。通过这门课程，我不仅学到了绘画的技巧和艺术的知识，还培养了我的观察力、思维能力、耐心和团队合作精神。美术课让我体验到了艺术的魅力和能量，让我对艺术有了更深刻的理解和欣赏。我相信，这段美术课的经历将对我的未来发展产生积极而深远的影响。

美术课心得体会(篇11)

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、基本情况概述：

开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素质。

1、组织教师深入学习《纲要》精神。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同分享。

我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学。

根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。倪依林老师执教小班美术活动《会跳舞的弹珠》;倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》;王玲老师执教大班美术《扭动的线》。组内老师认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。

四、开展美术特色教学活动。

本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。

五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务

为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置

开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。

2、节日活动环境的布置

3、全园线描画展示

走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了!

今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去，我们还存在着许多不足，我们会继续努力，把今后的工作做得更好。

年会心得体会精选

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下是由小编为你整理的《年会心得体会精选》，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

年会心得体会【篇1】

年会的个人心得体会1在近期召开的公司电视电话会议上，公司领导对一年的工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻的认识，怎么才能形成自己的思想?这不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。作为一名基层刚入职的员工，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，以清醒的头脑，做好我们现有枯燥乏味工作，使我们时刻保持着对工作的热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司的总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。一、要勤于学习。董事长在报告中提到要建设一支高素质的企业管理干部和企业人才队伍的迫切要求。实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们必须拥有一支高素质的管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓的企业人才队伍，必须有一套严格精细的管理制度和企业文化。通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在的突出问题，切实解决员工的思想、员工的个人素质等方面存在的突出问题，这是我们提高工作效率的前提。解放思想的重点在实践。领导是深化改革的组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新的理念，既要有扎实的文化素质和专业技能，又要把握企业文化的真谛，了解企业发展的规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代的重任。全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同事、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习， 深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。二、要善于思考。就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者的共同发展才叫真正的发展。员工是我们企业的一种特殊“产品”，“产品”的合格率高说明了企业的质量就高;所以，以提高企业文化和员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业的同步发展。如何去实现?一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，精益求精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期的工作需求。脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司的蓬勃发展献出自己的一份力量。年会的个人心得体会2春暖花开，百花争艳，在这阳光明媚，春光灿烂的日子里，期待已久的公司成立14周年盛典，终于在今天拉开了帷幕。气派的主持人阵容，华丽的开场舞蹈，一个又一个精彩的节目，7个小时的盛会，把我们公司带入一波又一波欢乐的海洋。各位优秀获奖员工，一年来为公司辛勤工作、贡献力量，得到了公司的肯定，祝贺他们的同时，也勉励自己，要努力工作，像他们一样优秀。今年的最佳团队奖由教学服务部获得，我们公司争取明年把这个沉甸甸的奖杯揽入怀中。《回家》看了让人感动，可怜天下父母心，在外漂泊这么多年，对父母充满愧疚感，真的应该常回家看看。《正保相亲会》和《正保镖局——姻缘》都是超有意思的小品，看完以后感觉自己好有压力，真的该为自己的终身大事考虑考虑了。非常感谢演出人员利用工作之余全力排练，为正保14周岁生日献上了这么一台精彩的视觉、听觉盛宴！距盛会结束已将近一周的时间，今天回想起来，许多节目仍记忆犹新，尤如一个小故事，回荡在脑海里：在《小城往事》中，有一位帅气的《Gentleman》对《完美女孩儿》说，让我《掀起你的盖头来》，咱们一起看看《小背篓》里装着什么《神器》，使得正保如此卓越?在掀开的《一瞬间》两个小伙伴就惊呆了，原来里面装满《一千零一个愿望》，永远《相亲相爱一家人》共同谱写《四季正保》，共祝正保《生日快乐》！正保现在发展如此《百花争妍》，当然许多人会对正保投来羡慕嫉妒恨的目光：《说你什么好》呢?其实，什么也不用说，因为我们公司正保人一直坚信，在朱总的带领下，无论《昨天、今天、明天》，都会《带我们公司去寻找》正保更加美好的`明天！年会的个人心得体会3针对我公司年会存在的问题，个人的优化建议如下：（一）有效沟通：在民营企业，老板的意志和想法是左右一切工作的根源和决定一切工作成效的很大的影响因素，因此在以为比较零散、随意的沟通方式上，可做如下提升：组织者平时要注重收集公司的经营管理提倡的理念，充分了解老板的思路和想法；年初要注意收集公司的各类大事件，有标杆模范性的人和事，多了解基层人员的工作状态和想法，多和管理人员沟通，收集各方意见（未雨绸缪），年会不是说到了年底才去想方案，拿计划，功夫应下在平时；结合公司实际拿出至2-3套晚会方案，对主题，场地、时间，晚会形式等要有具体的建议方案，对晚会工作中得关键点、难点，需要的资源和支持罗列清楚，和公司的高层管理人员进行讨论后再和老板系统性的进行沟通，确定大的框架，保证大方向的东西稳定，（细节可以临时调整），同时征求老板的意见，请老板提出对晚会方案的指导性意见，这样避免后期工作受干扰，同时保证整体工作的统筹计划性。(二）组建临时团队：我们做任何事情都不能靠单打独斗，要建立团队，依靠团队的力量。公司年会工作是件大的项目工作，影响方方面面，既能凝聚人心，传达企业文化，也能展现团队风采，树立企业形象，因此，年会的筹备工作组非常重要，作为这项工作的组织负责人，要根据公司各部门的职能分工，选好筹备小组的具体办事人员（不局限在某一部门或范围，根据工作需要可全公司范围内调集人才，要找执行力强，有责任心，有想法，思维活跃的人）。俗话说，选对人，才能做对事，但仅仅是把人选好还是不够的，尤其是这种从各部门抽调到一起的临时团队，更需要组织者要有一定的领导艺术，组织者本人首先要条理清晰，工作计划性、统筹性要强，各项组织能力、协调能力要强，这样才回让别人服你。同时要有明确的工作安排，分工合理，及时检查、跟进，协助解决困难。制定明确的奖惩制度，赋予团队使命感，定期召开工作沟通会议，这样才能凝聚团队，筹备组的人员一定要团结一致，不能离心背德，这是一场晚会成功与否的关键。（三）创新：注重收集素材，多向其他行业企业学习，关注有策划能力，创新能力强的人才；实行“头脑风暴”，可以广泛的在员工和管理人员中去征集意见，可以开座谈会，也可以有奖征集；有实力的企业也可借助专门的策划公司和广告公司，现在做这类生意的也非常多（有的可以直接帮你策划晚会，有的可以从年初就开始介入，收集素材，专门为企业量身定制节目，培养艺术团和专门人才）。不要曲解“创新”，“创新”是在保留优良传统的基础上，不断去完成和推陈出新，而不要为了创新而创新，弄得最后企业没有了自己的风格。（四）文艺型人才的培养：组织者，要多到一线，多到员工中去，加强与一线管理人员的沟通，随时掌握有特长和有文艺才能的人才情况，做好记录，随时关注；公司平时多举办一些文娱活动，丰富员工文化生活，活跃团队氛围，给员工提供展现自我，锻炼自我的平台和空间，同时也可培养和发现人才；招聘时可留意有特长的人员，同等条件可优先录用，多引进多才多艺的人员，并建立小档案备查；对特殊的文艺人才，可建立专项补贴或激励。（五）对演职人员的激励：向公司申请相关补贴，误工、误餐、交通等，解决后顾之忧；工作开展前要召开演职人员动员会，也要提出纪律要求；晚会结束后，要及时对演职人员的工作进行评估，表彰优秀者，这样才能保证大家的积极性。年会的个人心得体会4虽然到目前为止我在公司工作的时间还不到一年，但是在这短短的时间里，我却时刻感受到关怀与温暖，感受到公司务实向上的氛围。这里有一个广阔的事业舞台，供我们施展自己的才华，创造人生的精彩！在国成，我相信我的能力能够得到提升，我的价值能够得到体现，我会用优秀的工作业绩来为公司的发展作出自己的贡献！请相信我！回想自己这大半年来所走过的路，所经历的事，有太多的感慨和太多的惊喜。在这七个多月的时间里有失败，也有成功，自身的业务知识和能力也有了不断的突破。衷心感谢公司的各位领导，特别是我们的杨总，是他的殷切期盼和深切的关怀给予了我们员工对未来美好的更多的希望，感谢公司给我们提供了那么好的工作条件和工作环境，有那么好的有经验的上级给我们指导，带着我们前进，在这里，我要谢谢这段日子以来予我各方面帮助的王磊经理。是他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基础。我更要谢谢身边的伙伴们，是他们的信任，是他们的坚持，让我感受到了团队力量的无坚不摧。在工作中，我始终紧记住公司的经营理念“细节决定成败，诚信感动客户;服务产生友谊，项目带来口碑;要么不做，要做就做精品”，不断地熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，我能很好地定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，并能把握住淡旺季的时间安排以及在各时间段里的主打产品有哪些，主攻哪个项目，都能很好地把握。但是这点还是远远不够的，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，我也有做得不足的地方，以后我会慢慢地纠正过来，以更好的状态来迎接我的工作，为公司更好地服务，也更好地服务于我们的顾客。在未来的日子里，我将不断地学习，积累，与时俱进。正所谓“实干才能赢取未来，创新才能成就梦想”。展望未来，我相信，格力电器其始终坚持专业化的发展战略，求真务实，开拓创新，以“缔造全球的空调企业，成就格力百年的世界品牌”为目标，范文写作定能为“中国梦”贡献更多的力量。作为国成的一份子，国成机电就是我们梦的港湾，是我们实现梦的地方。而“成于忍，毁于躁”，所有的成功都需要付出时间去等待它的果实，相信国成，相信自己，相信这股激流般的力量，为了梦想成真，我们要时刻提醒自己，戒骄戒躁，朝着梦想一步步踏实前进。让我们携手向前，为公司和自己更加美好的明天奋斗！我们就一定能创造出无愧于自己、无愧于公司的骄人业绩！谢谢！

年会心得体会【篇2】

在近期召开公司电视电话会议上，公司领导对一年工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻认识，怎么才能形成自己思想？这不仅要学政治理论，提高自己思想政治素质，更为关键是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见束缚，研究新情况，解决新问题

作为一名基层刚入职员工，我觉得更要认真履行好自己职责，敢于解放自己思想，以清醒头脑，做好我们现有枯燥乏味工作，使我们时刻保持着对工作热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后工作中更加努力刻苦。

一、要勤于学习。董事长在报告中提到要建设一支高素质企业管理干军营伍和企业人才队伍迫切要求。实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们必须拥有一支高素质管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓企业人才队伍，必须有一套严格精细管理制度和企业文化。通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在突出问题，切实解决员工思想、员工个人素质等方面存在突出问题，这是我们提高工作效率前提。解放思想重点在实践。领导是深化改革组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新理念，既要有扎实文化素质和专业技能，又要把握企业文化真谛，了解企业发展规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代重任。全面提高自身素质，以丰富理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边同事、群众学习，在实践中学习。通过不断学习， 深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作需要。

二、要善于思考。就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者共同发展才叫真正发展。员工是我们企业一种特殊“产品”，“产品”合格率高说明了企业质量就高；所以，以提高企业文化和员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业同步发展。

如何去实现？一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握第一手资料，运用自己所学知识，按照正确方法进行加工，精益求精，转化为自己东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。要充分运用所学知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”理念，要将学习与行动结合起来，目是要促进发展。

三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。我们在工作过程中，会接触到各种各样事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上问题，转变工作作风，提高自己职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期工作需求。

脚步达不到地方，眼光可以达到；眼光达不到地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司蓬勃发展献出自己一份力量。

年会心得体会【篇3】

作为一名测绘专业的学生，我有幸参加了最近在我们学院举办的一场测绘学术年会。此次会议汇聚了来自不同领域的测绘专家，旨在分享最新的研究成果、交流经验和探讨未来发展趋势。我受益匪浅，以下是我的心得体会。

首先，会议上呈现的大量数据和案例证明了测绘在各个领域中的明显优势。无论是在工程建设、地理信息、安全监测还是城市规划等领域，测绘技术在数据收集、空间分析和图形呈现方面都是不可替代的。从这个角度来看，测绘行业的发展空间是巨大的，并且未来的需求也会越来越广泛和复杂，需要我们不断努力和创新。

其次，会议上专家们分享的思路和方法也给了我很多启示。他们从实际需求出发，根据不同的问题制定了相应的研究方案，并且利用最先进的技术手段去解决问题。比如说利用遥感技术进行大面积的地形测绘，或者利用激光雷达技术进行地下管道的检测等等。这些研究方法不仅能够高效地解决问题，同时也为我们提供了可供借鉴的思路和方法。

此外，会议还提高了我对测绘行业未来发展方向和趋势的认识。会上的专家们纷纷表示，随着经济社会的快速发展、人类生活与工作形态的巨大变化，测绘行业将面临着更广泛的应用场景和更高的技术要求。例如智慧城市和交通运输领域的空间数据需求、数字化建设与维护、高精度导航、人工智能等方向。这些都代表了测绘行业未来的大方向和潜力，也为我们提供了更广阔的发展空间。

最后，此次会议让我更加深入地了解了测绘学科本身以及其与其他学科的联系，也为我未来的职业规划提供了新思路。测绘技术是多学科交叉的产物，它涉及到地理学、勘探学、地球物理学、大气科学、遥感科学、计算机科学等多个学科的知识。因此，掌握测绘技术的同时，也需要不断增强其他学科的知识储备和交叉应用的能力。同时在未来的职业发展中，需要不断深入研究某一领域并与其它专业的优势相结合,做出更具价值的成果，并不断拓展新的领域。

总之，这次测绘学术年会是我一次难得的机会，既增长了知识，也开拓了视野。我相信，我们每个人都可以从中收获巨大，不断改善自身的专业素养，为测绘行业的发展做出自己的贡献！

年会心得体会【篇4】

20xx年12月14、15日，很荣幸在家门口参加了这么隆重的聚会——浙江省小学科学20xx年会。两年一次的年会，被我一个刚入行一年的菜鸟在家门口碰上了，难道这还不够幸运吗?更幸运的是，我站在了视觉效果最好的位置——台上。这个台上不是上课，而是拍录像，这更是幸运中的幸运。所以这次年会我的体会是非常深刻的。

一、精华的课

听了7节课科学课，每节都很有它的精华部分，如夏老师那种实事求是的态度，丁建国老师对箱子轮子的设计，李建荣老师的电流放大器等等都是值得我慢慢回味和学习的。但是7节课都发生了同一个事故——拖堂，是不是也值得我们深深的思考。在这样的大场面，可能因为种种原因，要传递话筒等，会影响上课的时间，拖堂2分钟也算能接受，但是如果这节课超过2分钟，那么这个设计就得需要改进。刚刚在杭州市优质课上听了14节课，比赛有严格时间规定，不能超过43分钟，我发现基本都能在43分钟内完成教学任务。我也在今年浙派名师小学科学展示课上听了几节课，也都发现拖堂比较严重。是不是非得到了有时间规定我们才来控制时间，控制上课环节。我想现在的科学还可能要被考试，学生还需要一定的时间做作业本的练习，想让学生课外完成作业本那等于是天方夜谭。所以我想我们设计的活动需要少些再少些，而每一个活动时间长些再长些，这样才能把活动做足，才能把时间真正还给学生。

二、精彩的互动

又一次让我听到了精彩的互动。记得上一次有这样精彩的互动还是诸暨，那时候也是夏志明老师上的课，最后还是喻老师不忍心踩下了“刹车”。而这次活动，同样的一幕又出现了，而且比上次更厉害。上课者坐在台上接受台下那么多老师的追问，看起来有点残酷，有点审问罪人的感觉。而话筒被抢来又抢去，互动争锋相对，毫不客气。这样的评课才是真正有价值，才能引起我们大多数教师的思考。当然我们的评课只是评课，就课讲课，对个人毫无意见，这样的评论才能使我们进步，才能使我们有更大的提高。唯一遗憾的是，这个环节的时间少了点，多少人还跃跃欲试，想上来说几句，都没机会了。

三、经典的点评

从来没见过这样的大师，也没听过他们声音，只看过海风在论坛上发过路老师和章老师在广西南宁对全国年会几节课的点评实录。看过点评之后我是这样认为的：这两个家伙，不知是男还是女，评课够严厉，是不是理论一套又一套的大话专家，连我们喻老师这样经典的课也被评得几乎一文不值。这次终于有幸见到了他们的评课，我的观念发生了180度的转弯。路培琦老师的点评是那么和蔼，嘴边时常挂着微笑，点评的时候也不是说什么什么不好，就笑着说简单得六个字 “看不懂、不明白”，把他们的观点暴露无疑，确实高明。不时还引得全场大笑，确实是“功力不凡”。而章老师用向前走的思路告诉我们，不要满足，永远向前，这样我们才能走在全国的前列。确实是大师级别的人物。可惜有点遗憾，听他们的评课还是太短了，时间有些匆忙。套用喻老师在飞机场里发来的一句话——少讲才显得珍贵嘛，令人回味的感觉最好。

没听够怎么办?晚上回到家，想再听听二老的故事，于是我网上找来了二老几年前的两节课《小车的运动》和《桔子的认识》，看了上课又看了他们的评课，真是经典，难怪这二老一同被誉为我国自然教学的两座“丰碑”，久负盛名，素有“南章北路”之称。静静的期待着下次再见这二老吧!

我还有一个新的发现：路培琦、章鼎儿、喻伯军、他们都有一个共同的特点——爱笑和幽默。

在这样一个幸福的团队中，在这样一棵大树下，我又怎么舍得离去呢，又怎么舍得离开小学科学呢?

年会心得体会【篇5】

公司年会个人的心得体会1有朋自远方来，不亦乐乎。在这个秋高气爽的季节，我们迎来了公司的年会。我的心里充满了喜悦，带着淡淡的温暖。我认为：公司年会不仅仅是对一年的业务和运营进行回顾和总结，更是对公司下一年的目标和企业文化的灌输。更重要的是与员工零距离沟通，让员工体会到来自公司领导的关怀，对企业文化有更准确的认识。同时，公司年会也是领导和员工增进相互了解的平台，促进全体员工的参与和沟通。年会不仅活跃了现场气氛，还调动了员工的积极性。通过这样的娱乐，员工也可以加深对企业的认识。听着领导的讲话，伴随着激情演讲的思绪，引领着我回顾公司走过的不平凡之路。经过一年的努力，看着公司在遇到困难、解决困难、克服困难方面取得的成绩，心里感慨万千。因为我们知道，人生的每一刻都会留下奋斗的影子，宝贵的精神财富，难忘的回忆。奋斗是我们不变的理念。年会上，大家聚在一起。我们兴奋地回顾了公司的业绩，讨论了公司的发展计划。我们可以在酒桌上开自己的玩笑，也可以拿着酒瓶去别的桌子上打轮盘赌。随着压轴抽奖的出现，年会的气氛被推向高潮，而管理抽奖则点燃了全场的热情。在见面地点透露出来的，是我们每个人最真实最内心的感受。从某种意义上说，年会也是播种机，播下春天的希望，预示着来年的辉煌成就。年会也是加油站，积蓄力量，蓄势待发，让你前进的脚步更加扎实有力。参加了公司的年会，受到了极大的鼓舞，对公司的未来充满了信心，觉得自己有无穷的力量。我深感公司的年会不仅能增强公司的凝聚力，鼓舞士气，而且能为来年计划的实施提供良好的激励。公司非常重视年会。白先生为本次会议做了大量精心的准备工作，使我们充分感受到公司在会议和各项活动中对员工的负责态度和良好意愿。更重要的是，白老师和大家沟通得很好，让我们融合了。我们会端正心态，在以后的工作中更加努力！要更加自信！我认为：我们现在所做的一切工作，其实都是在为我们的未来铺路，我们可以从所做的工作中学到很多，甚至做人的道理；要向身边的人学习自己的长处，弥补自己的短处，古人云：三人行，必先向我学习，择其善而从之，变其恶。这样才能提升自己，才能仰望更高的境界，才能做到更好！只有以开放的心态，才能清空自己的坏事，接受好的和新的东西。所以，我认为：要做好，首先要诚实。就是诚实，不做虚假的事，目的是得到别人的认可；其次，敬业也是心态问题。只有把工作当成一种乐趣的人，才必须敬业。第三，我们的工作必须有创新。没有创新，我们将原地踏步。在工作中，我们需要发扬与时俱进的精神。今天，我们公司的所有同事聚集在一起，庆祝昨天的辉煌成就，期待我们公司的美好未来。回顾过去，公司的表现让我们难忘。她给了我们希望，收获，更重要的是，给了我们成长的经历。展望未来，我们充满自豪，迎来更美好的明天。我们坚信，在中国经济持续高速发展的带动下，一定会繁荣昌盛！我们的明天会更好！公司年会个人的心得体会2春暖花开，百花争艳，在这阳光明媚，春光灿烂的日子里，期待已久的公司成立14周年盛典，终于在今天拉开了帷幕。气派的主持人阵容，华丽的开场舞蹈，一个又一个精彩的节目，7个小时的盛会，把我们带入一波又一波欢乐的海洋。各位优秀获奖员工，一年来为公司辛勤工作、贡献力量，得到了公司的肯定，祝贺他们的同时，也勉励自己，要努力工作，像他们一样优秀。今年的最佳团队奖由教学服务部获得，我们争取明年把这个沉甸甸的奖杯揽入怀中。《回家》看了让人感动，可怜天下父母心，在外漂泊这么多年，对父母充满愧疚感，真的应该常回家看看。《正保相亲会》和《正保镖局——姻缘》都是超有意思的小品，看完以后感觉自己好有压力，真的该为自己的终身大事考虑考虑了。非常感谢演出人员利用工作之余全力排练，为正保14周岁生日献上了这么一台精彩的视觉、听觉盛宴！距盛会结束已将近一周的时间，今天回想起来，许多节目仍记忆犹新，尤如一个小故事，回荡在脑海里：在《小城往事》中，有一位帅气的《Gentleman》对《完美女孩儿》说，让我《掀起你的盖头来》，咱们一起看看《小背篓》里装着什么《神器》，使得正保如此卓越？在掀开的《一瞬间》两个小伙伴就惊呆了，原来里面装满《一千零一个愿望》，永远《相亲相爱一家人》共同谱写《四季正保》，共祝正保《生日快乐》！正保现在发展如此《百花争妍》，当然许多人会对正保投来羡慕嫉妒恨的目光：《说你什么好》呢？其实，什么也不用说，因为我们正保人一直坚信，在朱总的带领下，无论《昨天、今天、明天》，都会《带我们去寻找》正保更加美好的明天！公司年会个人的心得体会3临近年末，融和集团年会在九华山庄隆重举行。“盛大”的程度，甚至超出了我狭小的想象。在我的世界里，一直以来只有一片小天空，满足地努力着，满足地欢笑着，满足地接受着周围陌生和善意人群的赞赏与批评，在一片阳光之下自给自足地生长。而外面的世界，辽阔、悠长又遥远，我只能低头往前走，一步一个脚印地去挥洒青春的时光，期望有一天，真的结出让自己欣喜的累累硕果。融和集团的这场年会，让我真正看见了外面真实而壮丽的世界。哥家公司的员工欢聚在一起，可谓人才济济，群英荟萃。这个年末的喜庆时刻，是为了总结一年的成就，畅想更加辽阔而丰硕的未来。那样的一个稳扎稳打的真实的“未来”，那里有殷实的壮阔的数字，有丰硕累累的成绩，有“气吞万里如虎”的雄壮目标与决心，有一批一批汇聚旗下的精英们倾力奉献的赤诚之心，有傲视全国、引领潮流的气势与力量，有一切成功者应该具备的因素。所以，它的气势决定了它的成就，它的勇气决定了它的.未来。这一个大世界，让我看见了自己的渺小，也让我发现了目标的力量有多强大。“你不知道远方有没有你的梦，但你至少要走到远方去。”这个远方，就是融和集团既定的目标，为自己、为前路、为生命而定下的目标。激情的梦想，无限的希望，都会在目标的指引之下，一步一步去实现。当每一位公司的总经理为我们恢弘展示各公司的成就与未来宏伟蓝图之时，那一种雄壮与激扬的气场在偌大的会场上久久萦绕，激荡着在座的众位同事，亦深深地震撼着我的心灵。我所敬佩的，是他们每个人带领旗下精英冲锋陷阵的卓越能力，不惧艰难险阻的大无畏决心，凌越一切艰辛与挫折的勇气，精明果断睿智的领导决策，更是他们每个人身上所散发出的非凡魅力。榜样的力量永远都是伟大的。正是因为有了这样的一位位英明的领导者，才能使得众多的优秀人才、精英干将汇聚一堂，以“融和”为强大的向心力，燃出炽烈而雄壮的奋斗之光。仰望那一片辽阔而悠长的梦想天空，我忽然不再感觉到它的遥远。“如果你想成功，你就要大声说出来！”这是年会上向我们分享成功经验的同事告诉我们的金玉良言。成功者，最重要的便是心态，是坚定的信心，是大无畏的精神，是笑傲风云的勇气。从今天起，我是那个相信奇迹发生的人，我就是那个拥有激情梦想的人，我要大声说出我的成功渴望，我要用双手努力绘出那片美丽的成功彩虹！公司年会个人的心得体会4通过学习刘董事长及翟总裁讲话精神，真是感触良多。时间在悄然无声的逝去，转眼间20xx年已画上句号。20xx年也正在向我们迈进，而每个人也都在憧憬着，在未来的一年里有着怎样的故事，有着怎样的收获。回顾20xx年所发生的事，以及所改变的，对于他人来说也许这一年里它是平凡与平淡的。但对于“香江商业集团”来说它是具有着多么不平凡的`意义所在，因为在这一年里“香江商业集团”又迈进了更高更稳的一个台阶。集团公司在刘董事长和翟总裁的带领下、以及各位同事的支持与努力下更加的规范了，但同时也有不足之处需改变。逆境求变，居安思危是人们普遍使用，耳熟能详的词语。但是，仅仅只是这样是不够的，还必须有顺境思变，居安思变的意识。无论是企业，还是个人，处于顺境毕竟都是一件好事。欣喜之情可以理解。但需喜有节，乐有所制，还需与时俱进。“变则通，通则久。”在逆境中求变，是被动的变，在顺境忠的“变”，则是主动的变，这是一种进步，是更高层次的变，只有这种主动更高层次的不断“思变”，我们才能不断完善，少走弯路，少受挫折，才能更好更快的发展、壮大。我们要有一颗感恩的心，感恩需要德行的支持，只有感恩，才会珍惜;只有珍惜，才会爱护;只有爱护，才会付出。感谢父母，因他们给了你生命;感谢朋友，因为他们给了你帮助;感谢你的敌人，因为他们磨练了你的意志，增加了你的智慧，宽广了你的心胸;感谢公司，因为公司才是我们安身立命的地方。在企业中，忠诚和感恩是分不开的。只有铭记忠诚，我们才能感受工作的内涵。才能体会到公司的付出和自身的职责。一个有着感恩之心的员工，会把对公司的感激，转化为孜孜以求、兢兢业业、积极进取的实际行动。一个有着感恩之心的员工，常常会关心他人，关心公司，关心社会，和公司同呼吸共命运。在此，我要感谢日升日落，感谢快乐痛苦，感谢天空大地，感谢父母家人，感谢香江。让我找到自己人生目标和定位。接下来的日子，我必会抱着感恩的心态，灵活的头脑，坚定的信念，脚踏实地的，走下去。

年会心得体会【篇6】

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！我是XXX，很高兴有机会能够在这里和大家交流自己的心得体会，能够成为国成机电的一份子让我感到非常荣幸！虽然到目前为止我在公司工作的时间还不到一年，但是在这短短的时间里，我却时刻感受到关怀与温暖，感受到公司务实向上的氛围。这里有一个广阔的事业舞台，供我们施展自己的才华，创造人生的精彩！在国成，我相信我的能力能够得到提升，我的价值能够得到体现，我会用优秀的工作业绩来为公司的发展作出自己的贡献！请相信我！

回想自己这大半年来所走过的路，所经历的事，有太多的感慨和太多的惊喜。在这七个多月的时间里有失败，也有成功，自身的业务知识和能力也有了不断的突破。衷心感谢公司的各位领导，特别是我们的.杨总，是他的殷切期盼和深切的关怀给予了我们员工对未来美好的更多的希望，感谢公司给我们提供了那么好的工作条件和工作环境，有那么好的有经验的上级给我们指导，带着我们前进，在这里，我要谢谢这段日子以来予我各方面帮助的王磊经理。是他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基础。我更要谢谢身边的伙伴们，是他们的信任，是他们的坚持，让我感受到了团队力量的无坚不摧。

在工作中，我始终紧记住公司的经营理念“细节决定成败，诚信感动客户；服务产生友谊，项目带来口碑；要么不做，要做就做精品”，不断地熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，我能很好地定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，并能把握住淡旺季的时间安排以及在各时间段里的主打产品有哪些，主攻哪个项目，都能很好地把握。但是这点还是远远不够的，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，我也有做得不足的地方，以后我会慢慢地纠正过来，以更好的状态来迎接我的工作，为公司更好地服务，也更好地服务于我们的顾客。

在未来的日子里，我将不断地学习，积累，与时俱进。正所谓“实干才能赢取未来，创新才能成就梦想”。展望未来，我相信，格力电器其始终坚持专业化的发展战略，求真务实，开拓创新，以“缔造全球领先的空调企业，成就格力百年的世界品牌”为目标，定能为“中国梦”贡献更多的力量。

作为国成的一份子，国成机电就是我们梦的港湾，是我们实现梦的地方。而“成于忍，毁于躁”，所有的成功都需要付出时间去等待它的果实，相信国成，相信自己，相信这股激流般的力量，为了梦想成真，我们要时刻提醒自己，戒骄戒躁，朝着梦想一步步踏实前进。让我们

携手向前，为公司和自己更加美好的明天奋斗！我们就一定能创造出无愧于自己、无愧于公司的骄人业绩！谢谢！

年会心得体会【篇7】

欢乐的时光总是过去的那么快，但关于昨天的年会活动所带来的快乐，我的心中却依旧留着余韵。

我于去年的x月x日加入xxx公司，此次还是我第一次参加公司的年会。在过去的时间里，我一直积极努力的遵照领导的要求和指点严格的做好自己的工作。工作中严格的气氛，尤其是年末阶段为了能给这一年画上一个圆满的句号，大家的神经也都绷紧了起来。但就在一年的工作和的拼搏都结束之后，却突然出现了这样的活动，这样的放松。在年会中享受聚会之余，还能好好的回顾这一年来的工作和发展。不仅抚慰了大家身心的疲惫，也算是这一年的总结。

在年会中，看着我们领导回顾我们这一年来的公司的经历，让我好好的反思了自己。作为一名新人，我在这一年的工作中，有哪些不足的地方？是否有好好的发挥出自己的力量，为公司做出因有的贡献？看着眼前的成绩，回顾着过去一年离开的经历，我渐渐找到了自己的定位，明白了在工作中自己对公司有怎样的贡献。

这份回顾，让我们感受到自己的切切实实的努力成果。更难受到即使是一名新人，也能为公司做出一份贡献和努力。且在领导们整份人心的演讲下，我也开始更加期待在下一年的未来，会有怎样的道路和跳帧在等待着我们。

当然，在严肃的话题后，年会准备的各种精彩活动也十分生动有趣。各部门那些的熟悉的同事们，在这个年底纷纷露出了自己的底牌，在年会的活动上大放异彩！此外，领导们还为这次的年会准备了众多的奖品和礼品。这让正常活动的氛围变得更加的热烈和激动。一波接一波的惊喜将xxx公司的年会氛围推到了定点。最后，当主持的xx同事宣布活动结束的时候，台下的大家都还有种意犹未尽的感觉。

通过此次的活动，我们不仅回顾了这一年xxx公司面对困难时的努力和奋斗，更看到了公司同事们让人惊喜的一面。心中的热情和欢乐的氛围，不仅让我们彻底为过去的20xx年画上了句号，更让人觉得对未来充满了期待！渴望能进行进一步的挑战！

年会尽管已经结束，但这份激励，以及作为xxx公司一员的荣耀，催促着我更进一步的加强自身的能力，更加努力的去做好今后的工作。新的一年，我也会继续努力，继续为公司做出贡献！

年会心得体会【篇8】

年会心得体会1转眼间，公司年会圆满结束，大家欢聚一堂，不亦乐乎。这是我第一次参加公司的年会，也是我步入社会后，参与的第一个年会。大学时期，一直企盼着能进入学生会，做文艺部部长，组织大家进行各种娱乐活动，但因为某种原因，愿望被迫落空。终于，部门领导给了我这个机会。筹备年会之前，以为自己只能是被动的聆听和参会，没想到第一次却是亲身参与到了会议的筹备之中，那就是——主持。从没有过主持经验的我，这次让我得到了锻炼和挑战，虽然是小事情，但仍有很多细节需要注意。比如表情，节目间的串词衔接，以及和台下观众的互动等等，最终让我和我的搭档完成的很顺利。本次年会的节目很少，但都堪称经典。由营销中心的同事们带来的诗朗诵——《啊！青春》，诉说的青春充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的方向，让我们懂得，只有永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人，青春才能是美好的。回望去年的短短几个月，当凝视这些可爱的人们，这注定又是一条百味杂陈的心灵之旅。虽然来到公司不到半年的时间，但是能感受到过去一年泰达人走过的路程、取得的成绩，无论是震撼还是感动，无论是眼泪还是欢笑，在这一刻，已经渐渐显现出它超越时间的力量，因为一切的变动最终都会投射到人们的内心，并留下无法抹去的印记。作为公司的一份子，这里就是我们梦的港湾，是我们实现梦的地方。而“成于忍，毁于躁”，所有的成功都需要付出时间去等待它的果实，相信公司，相信自己，相信这股激流般的力量。为了梦想成真，我们要时刻提醒自己，戒骄戒躁，朝着梦想一步步踏实前进。年会心得体会2最近几天发生了许多事情，14号，我们公司一起去青建香根温泉，五星级酒店，开年会，在那个酒店，我们公司总结了过去，同时也展示了今年的计划，下午我们一起去泡温泉，感觉到生活中的确有很多东西值得去体验，一开始到室内温泉，躺在那里泡温泉，感觉真是舒服，同时，又有类似足疗的温泉，很舒服，玩了一会，我又到室外温泉，我泡了咖啡温泉，红酒温泉，强身健体温泉等等，感受了许多，同时自己又学了一会游泳，感觉很舒服。晚上我们一起晚宴，而我自己仅仅在那里吃饭，什么也没做，我只与何哥喝了一杯酒，非常感谢何哥，他帮了我很多。今天突然感觉到自己的内心中有一些不舒服，不知是为什么，渐渐的我也发现自己为了符合别人，或者说是为了满足别人，而逐渐失去了自己，回想起自己小的时候，发现自己那个时候我所畏惧，做自己喜欢的事情，到了小学，乃至高中我为了满足别人期望，做了许多事情，逐渐的失去了自己一些想法，许多时候，因为自己的期望与别人的期望不一样，习惯性上，我自己通常去附和别人，说了许多两棉花，但是自己的内心深处，依然有自己的想法，有的时候自己一直压抑自己内心的想法，现在感谢我的家人，我的朋友，乃至我自己逐渐让我自己了解我自己，现在我已经是成年人了，我要去实现自己，我要为自己的所作所为负责，最重要的是，我要为自己负责，大胆的去做自己喜欢的事情，做自己认为应该去做的事情，不在犹豫不决，我要努力去做，放松心情在人生的路上，开心的去做事情，努力实现自己。生活中，只有自己懂的，去大胆的去做，不要想太多了，30岁不要害怕，大胆去做吧。年会心得体会3彬华家居的感恩年会过去有几天了，心里有种东西一直在眼前挥之不去，带给我的是一种力量，一种感触。全体彬华家人们都是在原来没有经历过的情况下，第一次组织这种大型的会议，还是很成功的，以下是实际操作过程中的一些心得体会！1、沟通的技巧和策略是整个会议成功的关键。在现在会议营销同样激烈的情况下，许多不规范的追求短期利益的会议营销操作对企业对很多消费者造成了很不好的负面影响，所以无论会议现场的布置还是销售沟通的过程中，尤其是与消费者进行一对一的沟通过程中，不要让消费者感觉到明显的浓厚的商业气氛，包括明显的销售语言和相关的销售举动。2、客户的采集工作看似简单，但要把它做好确实不容易。必须每天奔走于这座城市之中，没有强烈的责任心和不怕苦、不怕累的精神是不行的。在客户邀约的过程中制定计划和按计划进行。包括如何制定一个切实可行的目标，也包括实施这一目标的方法。每个人都有各自的特点，都有各自的方法。对客户管理有方，客户就会有热情，会积极地配合。必须想尽方法维护好客户关系，关注客户的各个细节，随时让客户感觉到你与他同在。3、团队战斗力，发挥团队的整体效应很重要。充满凝聚力的团队，她的战斗力是最强大的，势不可挡。所以每一个人，不管自己是哪个部门或哪块业务，都必须时刻记得自己是团队中的一分子，是积极向上的一分子，记得我们的行动离不开团队，我们的行动会影响到团队。团队为了不断巩固和增强我们的战斗力，也会义不容辞地支持我们每一位销售人员。共同努力，共同进步，共同收获。在学习、总结、实践、摸索、尝试中提高，相信彬华的明天会更好！年会心得体会4律回春晖渐，万象始更新。值此新春佳节到来之际，我谨代表公司董事会，向各位来宾的到来表示热烈的欢迎，向全体员工的辛勤工作致以深深的谢意！20xx年，是公司逆势而上的一年，是非凡的一年;公司成立十周年;公司工会正式成立;第一届工会代表大会胜利召开;广州分公司顺利搬迁和人员扩编，公司各种丰富多彩的员工活动，让我们的每一位员工看到公司发展的希望。虽然全球金融海啸再一次考验我们全体员工的斗志和信心，但是，我们的企业和全体员工面对危机与困难，在公司董事会、管理层的正确指导下，积极采取自救行动，开源节流、削减开支，并抓住这个时机在企业内部进行苦练内功、强化培训、提高技能，把握机遇，创新发展。通过公司管理层和全体员工的努力，公司获得了健康、稳步、持续的发展，做到了稳健运营，实现赢利的目标。所有这些成绩的取得均饱含着公司全体员工的辛勤劳动和汗水;也凝聚着员工家属对公司工作的大力支持和无私奉献。因此，我谨代表各方股东、董事、监事向全体员工表示衷心的感谢并通过你们向你们的家人表示新春的祝福，祝大家新春愉快，工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意！展望20xx年，我们将面临新的机遇和更大挑战，希望大家继续努力，开拓创新，与时俱进，以新的姿态、新的步伐，谱写新的篇章！我相信20xx年，在董事会的正确决策下，有公司管理层的正确领导，有我们全体员工的共同努力和齐心协力;通过强化管理，提升效率，我们的员工和企业一定能够携起手来，共度难关，在激烈的市场竞争中求得新的发展，公司一定会有更美好的未来！

年会心得体会【篇9】

从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。

一、实习目的：

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到___生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。

二、实习内容及过程：

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中，我总共做了以下的一些工作，同时自己的能力也得到了相应的提高

1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2、实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3、实习收获。

主要有三个方面：

一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

三、实习总结及体会：

在摸索中，为期一个月的顶岗实习结束了。带给了我太多的回忆与反思。我虚心听取老师和同学的意见，尽我的努力认真做好每一件事。我很庆幸我和同事们的关系很融洽。同时我在实习中也发现自己很多的不足。这次实习对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。

武术心得体会

当对新的事物产生启迪的时候，就很有必要写一篇心得体会。通过写心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。经过深入思考工作总结之家为您准备了“武术心得体会”，通过本文希望能帮助到您！

武术心得体会 篇1

自去年习武至今已有一年余，在这一年中，我从武术中领悟了许多东西也发现了更多需要学习的东西。

松静自然是我在习武过程中感触最深的，我认为是习武的根本只有松静自然才能灵活，才能安稳，保持气血在体内顺畅无阻，从而保证皮肤量在体内聚集而不散发出去。但是松静自然不能过，所谓过犹不及，松必须有神、静也必须有神，自然也要有控制，必须恰到好处，动作不能强求，有许多动作必须要基本功为基础，基本功未到，强求动作会误入歧途。

基本功，尤其是站桩在武术中占有绝对的地位，武术是基本功的武术，离开基本功，一切武功都是空的。

经过长时间的站桩，身体的内部发生很明显的变化，似乎关节的方向或者说一种难以说明的东西存在于关节与骨骼，使得整个的身体在整体结构和行动方式上与未经过站桩训练似不同。

习武的疲劳与田径的疲劳不同，习武的疲劳可以很快得恢复，但是田径的疲劳很难在短时间内恢复，而且习武的疲劳所增长的是骨骼的少量，田径训练增长得是肌肉的办量，就持久而言，骨骼的力量要强得多。

习武可以使人暂时从嘈杂的环境中解脱，放松心灵使消耗掉的能量得到补充。

在太极拳中，立身中正是整个太极拳的精要所在，在打拳的融个上过程中，都要保持身心的放松，身体的重量都要放到大地上，但这需要稳固的下盘功夫，究其根据还要从站桩上练起。太极拳的许多原则在生活中也有踪迹可循，包含着许多深层次的道理做事，他人都要遵循的道理。

太极拳不仅是一门拳术，而且是一门哲学，需要不断地发掘总结。

总之，这一年余的习武使我受益匪浅，我希望能有一个更好的环境继续练习通过习武明白更多的道理。

武术心得体会 篇2

1.武术课程继续中，请你对武术课程进行主客观认识叙述。

小时候看电视，非常羡慕那些侠士、剑客，羡慕他们可以飞檐走壁，腾空而起。而今，对武术有了一定的认识，了解到电视中那种神乎其神的武术是不存在的，但我还是为中国博大精深的武术文化所震撼。

武术是中国古代防攻的一个原始继承，它融合了道家的阴阳、五行，儒家的仁爱，佛家的忍等各种哲学，并与传统中医紧密联系。这就使武术不单纯是一种技击技能，而是一个复杂的、不断融合、发展的有机体。其被分为传统武术和竞技武术，竞技武术是由传统武术演化而来的体育运动，而传统武术则是由古代战争和街头打架所发展出来的徒手和器械格斗术。中国传统武术的本质是一种格斗，它与普通的体育运动不同，体育运动是一种健身游戏，而格斗却是一种“生存游戏”。竞技武术则划分为散打和套路，散打又叫散手，是武术的擂台形式，套路则为武术的表演形式。

武术具有“内外合一，形神兼备”的特点，而这一特点主要通过武术功法和投法来体现。例如：太极拳主张身心合修，要求“以心行气，以气运身”。形意拳讲究“内三合，外三合”。此外武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合，做到“心动形随”，“形断意连”，“势断气连”。以“手眼身法步，精神气力功”八法的变化来锻炼心身。

学习武术可以修身养性。这门课程不仅可以锻炼自己的身体，培养气质，还可以了解中国博大精深的武术文化，所以我选择了这门课，而这门课也确实没有让我失望，我不仅学会了部分长拳，还锻炼了身体，了解了马步，虚步等动作的基本要领。接下来我们将学习剑术，我相信在老师的指导下我还会收获很多东西。

2.选课之初，你认为武术课程应该是怎样的内容和期待的学习过程，学习形式。

上课之初，我认为武术这一门课应该会学习太极拳以及剑术，因为在高中时我就曾经学习过武术，当时我们就只是学习了太极拳及一套剑术。

我认为老师上课首先会让我们进行热身，以防止我们运动中不小心受伤，然后给我们讲解一些养生保健常识，接着正式上课。期间老师会给我们演示动作，教我们熟悉每一个动作，讲解各个细节之处，然后让我们进行练习，熟悉整个套路。老师不仅会指导我们学习武术动作，还会讲解每一个动作的名称，来历，用途。让我们对中国博大精深的武术文化有所了解。学习完当日的武术课程后，下次上课，老师会指导我们进行复习，指出不足，需要改进之处，然后再进行新的授课，让我们对每一个动作有深刻的印象。当然这只是我理解中的学习过程以及学习形式，必然有其不足之处，我相信每一个老师都有其独到的授课方式，必然会使他的学生学习到很多知识。

3.总结初级长拳的学习。

经过将近半个学期的学习，我们学会了初级长拳的前一部分。刚开始看到老师在前面进行动作演示，非常羡慕老师的动作，觉得非常的帅气，犹如行云流水，动作很有力度，并且非常连贯顺畅。如今我们自己也学习的那些动作，发现那并不是一朝一夕就可以练就出来的本领，尽管我有很努力的学习但是还是没有老师做得那么好看，有力度。我知道每一个动作都要做到位，蹲马步时双脚开大，达到自己两脚间的距离为三脚半宽，脚要内扣。做虚步时要将重心放在后脚上，前脚可以随时提起来??学习每一个动作都要用心去体会它的意义，要想到标准的动作是怎么样的，而还要提高速度，实在是一件难事。但无论如何，我都会努力学习的，希望自己有一天可以像老师一样优秀。

4.马上进行的初级剑术学习，你对于课程学习过程安排的想法和建议。

我们从下个星期开始就要正式学习剑术了，对此我非常的向往，我觉得挥舞一把宝剑是非常帅气的事。我希望老师每节课都能指导我们一部分动作，让我们掌握每一个动作的要领，了解其来历以及作用。讲授完一节课后，下次上课可以指导我们进行复习，然后再开始讲授新的动作。上课之初，我希望老师可以教我们一些防护措施，防止被自己或他人所伤，当然老师自己也要做好防护措施，保护自己。

当然以上只是我对课程学习的一些想法，必然存在一定的不足之处，望老师谅解。我相信老师无论采取怎样的授课方式，都是为了我们好，必然有他的道理。

5.对担任本学期武术课程老师做出主课观、赋予理性的评价。

经过将近半学期的武术学习，我们不仅学会了很多武术知识，还从老师那里学习了很多做人的道理。我们的老师是一个非常严谨的人，对我们一丝不苟，教学时非常认真，每一个动作都讲得非常仔细，认真指导我们进行学习。而其他课余时间却非常的亲和，对我们很关心，下课后还会询问我们有无不懂之处，利用课间时间进行讲解，老师非常的负责任，我非常敬爱我们的体育老师。

武术心得体会 篇3

我是一个从未学过武术的人，对武术的了解也就仅仅局限在影视作品之中。下面我就说说自己学练武术的一些体会：

开始也是抱着试试看的态度来学习武术的，但是我想既然学习了就要认真去学、去练。我的学习比较忙，所以每天下课回家腰酸背疼，颈椎痛的直不起头，坐下后站不起来。可在练习武术一段时间后，明显感觉好多了。说实话这时我还有些怀疑这是否和练武术有关，还在想着会不会是心理作用呢？但后来一些功效的显现让我彻底相信了它的真实性，这的确是武术的功效。

原来早晨起床时总感觉没睡醒，困的难受，而练习一段时间，早晨一醒来就会感觉头脑很清醒，浑身很轻松，毫无睡意；再后来还有许多的功效显现，我就不再多说了……总之，现在整个人的精神状态有了很大的改变，这是我周围人都看到的效果，身体好了，心情也好了，这是我真实体验到的。

我感觉老师的教法和拳友们长时间的不断交流特别好，也就是因为这个原因才能使我这个对武术一无所知的人能在这么短的时间，有这么好的效果。很感谢我入门的老师提供这样锻炼身体的机会，也很感谢老师能传授这么好的功法给我，让我受益无穷。今天的功效是我做梦也没有想到的，我觉得我很幸运，所以我会珍惜武术所结的缘分，坚持不懈的学练下去。

以德养拳，以拳辅德。学拳还要强大德理论作铺垫，奥义就是中庸之道。顺其自然，找到那个度。

在此我想真诚地说一声：谢谢老师。

武术心得体会 篇4

选择武术作为体育课项目，希望通过学习强身健体，身体素质得到提高。在遇到紧急情况时可以用来防卫。经过一学年对武术的学习，体质有所改善，并且深刻的体会到了中国功夫的博大精深，并非花拳绣腿般的做秀而是具有实际效力的搏击运动!

发展到今天，武林的基本定义可概括为：武术是以技击为主要内容，以套路和捕斗的运动形式注重内外兼修的中国传统体育项目。

从这一定义出发来认识武术。首先，武术属于中国传统的技击术。它是以踢、打、摔、拿。击、刺等技击动作为主要内容，通过徒手或借助于器械的身体运动表现攻防格斗的能力。在运动形式上，既有套路的，也有散手的，既是结合的，又是分离的，这种发展模式，也迥然有别于世界上其他技击术。在演练方法上注重内外兼修，演练风格上要求神形兼备，这些正反映了中国传统的技击术的运动特点。

学习武术之前就知道学习武术很辛苦，但是进行了系统的武术学习以后发现武术比想象中的更辛苦。从每次课要练习的基本功到每个新的武术动作。对于我们这些非专业的女同学来说学习起来困难很大。很多动作总是不好意思做，认为自己做的丑，别人都在看我，武术老师一直劝我们要敢于去做、去尝试，正是因为从小就觉得自己比男孩子弱，根深蒂固的认为我不行才有了“讲柔弱进行到底”的结果。要认为自己行，给予自己肯定!

道理很容易理解，但是接受起来还有困难!经过一次次的决心，一次次的尝试，潜移默化间在一年的学习武术过程中收获了很多自信，面对新事物也学会了勇敢的尝试。学习武术的心得更多的是让我们相信自己，肯定自己!

武术心得体会 篇5

今天五年级的教学内容中有武术操三节：手型变换、俯身下压、摆掌勾手。武术作为我国的国粹，更是我国传统文化中的愧丽宝藏，不仅具有强身健体的功效，更是除暴安良，保家卫国的一项技艺。随着武打电影风靡全球，也使得武术的影响响彻环宇。我们的学生受电视、电影文化的熏陶，对武术充满了好奇和神往。这也表明，武术内容的教学，并不缺乏对学生的吸引魅力，同时学生也了乐于学习武术的内在动机。但为什么以往武术的教授中学生却很难保持这股热情，以至放弃学好武术的目标呢?

我分析，其一则学生对武术的认识存在片面性。由于在电视和电影中经过特技和电脑制作的武术动作和威力已经脱离现实中真实武术的面貌。当真实的武术和虚幻的武术出现不符时，学生就会感觉失望，从而丧失学习武术的热情和动力。

其二，武术学习过程的辛苦性。武术学习是很艰辛的，绝不同于学生从武侠书影视作品中获得的通过什么秘籍可以轻而易举成为武术高手的那般神奇。而学生的吃苦精神不能维持学习时，学生就会退缩。

为了激发学生学习武术的兴趣，同时树立武术可以学好的信心，有必要简化武术动作的复杂性，使得动作简洁流畅，易于接受和推广;同时要让学生体会到武术内在蕴含的浩然正气，体验那种侠肝义胆匡扶正义的崇高感。而今天在进行的武术教学中，三节武术操的动作简明易学，同时在练习动作同时结合“嘿哈”的口号声，喊出心中的精气神，喊出那股浩然正气，喊出心里的那份勇敢的心气。

从今天的学习效果来判断，非常振奋人心：效果很好。

武术心得体会 篇6

武术作为中国传统体育项目，不仅能发展学生的各项身体素质，还能培养学生反应能力、协调能力和坚强的毅力，尤其是在演练武术套路动作时，更能给人以视觉上的震撼。

武术具有“内外合一，形神兼备”的特点，而这一特点主要通过武术功法和投法来体现。武术套路在技术上往往要求把内在精气神与外部形体动作紧密结合，“心动形随”做到，“形断意连”，“势断气连”。以“手眼身法步，精神气力功”八法的变化来锻炼心身。在此，我觉得在学习武术的同时有必要重视以下几点：

首先在上课之前我们要进行充分热身。这个很重要。如果热身不充分，很多难度动作做不出来。

第二个就是要保护好自己，不让自己受伤。很不幸运的是，我在训练时因为没有充分热身，导致右脚踝受伤。由于伤势严重，不仅仅这学期我的训练中止了近三个月，在恢复后，脚踝依旧难以适应大强度的训练。受伤，不仅仅是影响个人的训练，还会拖累整个武术队的训练进度。所以要对自己负责，对武术队负责。

第三，要做好基本功，为之后的套路打好基础。学习武术，基本功很重要。

第四，注重循序渐进，不要过于急躁。

不知不觉，我到人文已经两年多了，好快，现在想起来好像就是昨天刚到人文一样，很幸运，我一直坚持着学习武术，并且有幸进入了武术队!现在来说一下当初是怎么跟武术结缘的。

这要从高中时候说起，当初是为了考取一所理想的本科院校，所以学习了武术，参加了武术训练队，因为高考时候可以加分，总成绩上去了，填报志愿的范围就可以广阔一些。开始的原因也只有这个，后来跟着高中的教练练习武术，这就是我武术的起点。

后来接触武术过程中，使我懂得了，它不仅可以提高素质，健体防身，还可以强壮身体，陶冶情操，锻炼意志，培养品德，还可以竞技欣赏，交流技艺，增进友谊!所以我似乎喜欢上武术，坚持在体育高考前每天练习武术。

进入大学后，我参加了湖南人文科技学院武术队，与师兄师姐们一同学习武术，一起吃苦，流汗的日子历历在目，那些时间虽然是辛苦的，但是每单我脑海里面回想起来这些美好的记忆时，我总是快乐甜蜜的，因为我觉得这里有家的味道，每当进入这个集体，我们相互关心，相互鼓励，一起进步，每当在路上遇到我们武术队员时候，就会有一种亲切感!这就是武术队，这就是我进入的集体，我喜欢这种感觉，我爱这个团队，我以这个团队为荣!记得在大一的时候，我的武术功底很差，可我好高骛远，想一口气吃成一个胖子，所以常常跟师兄们学习高难度动作，空翻之类的，当然并不如愿!我身体素质一般般，基本功不扎实，所以师兄说我还不到火候，还必须把基本功打扎实一些。

年轻的我们不拍困难，不拍摔，就凭着这股上进的精神力量，在大一下学期，我学会了侧空翻!学会的当天晚上我兴奋得睡不着，心想着我有东西拿得出手，功夫不负有心人。但是，我一点都没有骄傲!反而让我更加有信心，!学习更多难度，更多技巧，也让我知道，我并不笨，只要我努力没有过不去的砍!在这之前，我被师兄们骂了好多次，但是我还是要感谢各位师兄们，是他们给了我经验，才让我成长得这么快。

回想起大一时候我搞坏了5双鞋子!那时候我们还没有在武术房训练，我们的训练场地就是学校的风雨田径棚，那里是塑胶地板，对鞋子的摩擦很大，特别是做前后扫腿的时候!每次训练回去感觉鞋子底上又薄了一层!没得胆量就练不了侧空翻，那时候在这么硬的地板上面要么就不做动作，要么就一气呵成，逼得我们不得不把摆腿速度加快，要不然就准备被摔!所以艰苦的坏境造就了我们坚韧的训练性格，我们知难而进。

大二之后，我们多了一个角色，成了大一新生的师兄，我们身上顶着的不光光是把自己的东西学好的任务，我们还需要带领师弟师妹们把训练的激情戴起来，而且还要把自己掌握了的动作水平教给他们。那时候看到队里面师兄们的旋子转体360很漂亮，所以我一直想把这个难度学在身上，每天晚上我都会腾出时间去武术房找师兄学习旋子转体360，一开始师兄让我先把旋子打好，他才肯教我的。我也就老老实实的把师兄交代的东西一遍遍练习!后来师兄看我的火候差不多了就让我在垫子上面做原地转体，就这样没几天我就学会了，只不过打的不是那么漂亮，师兄讲我的这种旋子转体是螺旋腿型的，必须把两个腿都伸直!练习难度没得什么捷径可以走，还是要先把基本功打牢固，在这基本功的基础上勤加练习掌握动作的发力顺序就OK了!

大三以来，刚到学校就把踝关节扭伤了，刚开始的一个月都动不得，有句古话也讲过，“一日练一日功，一日不练百日空!”我这样子一休息回来，再次来到这块训练场地上面时，以前的后手翻，转体360，旋风腿，外摆莲，都打不了了，我心里有急躁，有悲伤，但是我就没有绝望!我是想赶快好起来，但是我又急不得，当时真的很无奈，所以我就去找了许多关于我受伤的治疗方法。运动性康复，为了使我跟大家的差距拉得不要特别的大，我选择每天坚持做力量练习，多压韧带，因为我知道搞武术，柔韧最重要，当初师傅说过压韧带就得像吃饭一样，最好每天都坚持!这学期我的体重上升了不少，同时成反比的素质，技术水平下降了不少!

总的来说，学习武术就是我的兴趣，每当我接触它的时候我就很快乐，没得性趣的话，什么事情都做不好。其次，要有耐心，有毅力，要持之以恒。要不然，一点点的疼痛就会让你却步不前。再次，不能三天打鱼两天晒网，不然，你学的东西也会全部忘记了。古人云：“勤能补拙”，所以这就要求我们要勤奋，只有勤奋练习，我们才能熟练的运用每一招，从而克敌制胜!

武术心得体会 篇7

1、学习武术的心得体会

武术是全方位的全身心的运动,它不紧锻炼我们的体育技能,更能磨练我们的意志,所谓一日不练十年功,学习武术就要下定决心,每天坚持锻炼,虽然有时候会觉得枯燥乏味,但是中间一旦间断练习,功力就会大退。

武术也是一门积极性很强的运动,它从精气神到手眼身法步,无一不要求规格的规范完整,更要在规格如此高之下体现武术的艺术美,动是圆定是方,这样还是不够,还要加上动作的完整性、节奏性。它从开始到结束都要求我们要有一个良好的气质面貌。

练武是很累的,是要吃的下苦的。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。

2、武术的基本功有哪些

2.1、压肩

动作要领:面对肋木或一定高度的物体,两腿开步站立,两手抓握肋木,上体前俯下振压肩。要求练习者的两臂两腿要伸直,下振幅度应逐渐扩大,压点集中于肩部,压力要由小到大。压肩时两臂,两腿必须伸直,力点集中于肩部。

2.2、吊肩

动作要领:两脚开步站立,背对横杠或肋木,两手反握横杠或肋木。然后屈膝下蹲,两臂拉直或悬空独立。两手抓紧横杠,两臂拉直,肩部放松。

2.3、握棍转肩

动作要领:两脚开步站立,身胸挺直,两手握棍于体前,两手距离与肩同宽,两臂下垂于腹前,目视两手。然后上举绕至体后,再从体后向上绕至体前。动作要求两臂始终伸直,两手握棍的间距不变,两手距离要合适,转动时两臂伸直上举。

2.4、绕肩

动作要领:两腿成左弓步站立,左手放于左侧,右臂上举伸掌于右侧。右臂以肩关节为轴,由右上方向后绕环。右臂由后下方向前方继续绕环,然后再向相反方向绕臂。

3、武术的分类

3.1、对练是两人或两人以上,按照预定的程序进行的攻防格斗套路。其中包括徒手对练,器械对练,徒手与器械对练等三种练法。

3.2、踢、打、摔、拿等方法,按照进攻、防守、还击的运动规律编成的拳术对练套路,有时打拳、对擒拿、南拳对练、形意拳对练等。

3.3、器械对练,是以器械的劈、砍、击,刺等技击方法组成的对练套路,主要有长器械对练、短器械对练、长与短对练、单与双对练、单与软对练、双与软对练等多种形式,常见的有单刀进枪、三节棍进棍。双匕首进枪、对刺剑等。

3.4、徒手与器械对练,是一方法手,另一方持器械进行的攻防对练套路,如空手夺刀、空手夺棍、空手进双枪等。

3.5、集体演练:集体演练是集体进行的徒手、器械或能手与器械的演练。在竞赛中通常要求六人以上,可变换队形,图案,也可用音乐伴奏,要求队形整齐、动作协调一致。 搏斗运动,是两人在一定条件下,按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式。目前武术竞赛中正在遂步开展的有散手、推手、短兵三项。

学武术注意事项

1、一定要控制耐力型、力量型的练习,可以进行柔韧练习,以及短时间的速度型练习,果断拒绝长时间、枯燥地练习动作和类似百米跑等大运动量、高强度的练习方式。

2、注意营养。

3、力量型的练习,最典型的是举重,倒是当时很有力量,可惜骨关节会提前钙化,你的孩子就别想长高了。

4、要跟踪孩子的学习过程,注重师傅的练习方法。

幼儿学习武术的好处有哪些

1、学习武术可以强健孩子体魄 好身体是一切行为的前提。孩子学习武术不仅能强身健体,还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此,反复练习成套的武术动作,可以提高孩子的记忆力、注意力,对孩子的文化学习很有帮助。文化学习为静,武术为动,只要合理分配、动静结合,在寻求身体强健的同时,不过度损耗孩子的精力,就可以使孩子身心愉悦、平衡发展。

2、学习武术锻炼孩子的吃苦精神 锻炼孩子吃苦耐劳、坚强的意志力不屈不饶的精神。

3、学习武术可以培养孩子的礼貌 武术讲究礼貌,自古有师道尊严的传承,武术教练都会给孩子讲解礼仪和行为规范,这对孩子的人格形成大有裨益。

4、学习武术让孩子健康成长 孩子选择武术作为兴趣课程,可以使孩子少玩或者不玩网游,这对于孩子的视力保护、骨骼发育以及体态的健康成长都有着极大的正面效果,也可以使孩子变得自信、开朗、大方、阳光。