活动周总结(推荐十五篇)

活动周总结

发布时间： 2023.10.24

活动周总结(推荐十五篇)。

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活动周总结篇1

立足课堂，改进高效教学模式，提高教学质量

—— 第二届“四环节教学模式”研讨周活动掠影11月22日——26日，我校举行了第二届“四环节”课堂教学模式研讨周活动。本次活动旨在总结交流交流释疑环节操作中的经验，破解有效小组合作学习的困惑。活动历时6天，各学科分别从课堂教学观摩、上课教师说课、听课教师互动、包学科领导点评等几个方面，专题研讨了“四环节”教学模式在课堂中的高效运用。

老师们在思想交流、观点碰撞、经验分享中从理论和操作层面清晰了“四环节”教学模式的结构特点与实施要求。本次活动充分展示和报道了我校课堂教学模式精细化研究的成果，有力地推动了我校高效课堂教学向纵深发展。

强化组织，分层推进

**李东伟导演宣传活动方案（76范文网 WwW.fW76.com）

闫鹏飞副校长在做要求与强调

包学科领导专题会议布署安排

学科突破，示范引领

我校市级课堂教学标兵、教学能手执教了16节“四环节”课堂教学模式观摩课，特别是翟美峰校长和李东伟主任分别与授课教师同课异构一节课，把本次活动推向了高潮。所有的老师都参加了备课、听课和评课。

**：全部上课、领导听课、教师听课等

互动交流深度研讨

**：教师研讨

梳理总结宏观指导

**：领导总结讲话

活动周总结篇2

二（1）班张建丽

5月26、27日我们开展了课堂开放活动，这次活动目的在于加强家长与学校的联系，加强任课教师与家长的密切合作，互相了解，协调做好孩子的教育工作，共同努力提高学校教育教学质量。在这两天里，我们班有19位校长来上课。他们及时到达并准时离开。这说明家长对孩子的重视和对学校的关心。

在活动中，家长们主要做了以下工作：参观笃学楼、走进课堂进行听课并打分填写课堂评价、翻阅孩子的作业、看孩子的成长记录盒、参观学校的各功能室、看兴趣小组展示、与代课教师进行沟通、填写意见反馈表等。

通过开展这项活动，家长对于学校的文化建设给予了肯定，并恳切地提出了希望“希望学校能充分发挥各个版面的作用”。第二，家长走进了课堂了解了课堂，同时对自己孩子课堂表现有所了解，虽然他们不太懂得课堂教学，但是看着教师熟练的**操作，和孩子们争先恐后回答问题的劲头，他们的脸上露出了笑容，，有的家长课后说：“现在的孩子真是太幸福了，宽敞明亮的大教室，崭新的桌椅凳，老师创设的有趣教学情境，还有看着大电视就把知识学了。

”从他们的话语中我们听出了对我们学校发展的满意，和对老师工作的肯定。同时对教师课堂教学给予了较高的评价，在老师的解释说明下，在评价表上打下了他们心中的分数，这是对老师工作的肯定，我们一定不能辜负家长的期望，要干好自己的工作，教好每一个学生，用实际行动回报家长们殷切的期望。第三，**学生的作业后，家长们也提出了宝贵意见“希望孩子在书写上继续努力，希望老师对孩子的书写更加严格要求”，我们将铭记在心并且不放松书写这个任务。

第四，参观各室以后，家长都迫切希望自己的孩子也能参加兴趣小组的学习，他们希望学校给每个孩子提供兴趣班学习的机会。第五，通过与家长沟通，我们更加了解了学生，更加认识到我们工作中的不足，比如：我班有三位家长提到了孩子的坐姿问题。

接下来，我会配合代课老师严格要求孩子的坐姿，并尽快纠正不正确的坐姿。

这次活动有条不紊地完成了预期的各项工作，取得了良好的效果。但也还存在一些有待于改进的方面：

1、活动的各项准备工作还有漏洞。

2一些家长对孩子不够关心，不参加活动。

三。个别家长没有填写反馈表

4、还有个别家长只是应付孩子，参与活动的积极性不够没有达到预期的目的。

活动周总结篇3

为树立典型，表彰先进，营造氛围，引导学生珍惜荣誉，弘扬努力拼搏、奋发向上的时代精神，促进学校精神文明建设，激发学生学习先进事迹、争做先进典型，不断促进我校优良学风、校风的形成，提高高校人才培养质量。2015年12月，经重庆人文科技学院校领导研究决定开展“重庆人文科技学院荣誉周”活动。

2015年12月14日至18日以来，政治与法律学院严格按照学校下发的文件，不仅积极开展先进模范的个人精彩展示、人物专访等方面的微博微信宣传；更举办了“身边榜样，前行力量”的主题班会，参加了“荣誉周”启动仪式暨2014-2015学年学生先进集体和先进个人表彰大会。

1两个微宣传，用新**感知身边的榜样

14日至18日，短短一周的时间，政法学院官方微博（重庆人文科技学院政治与法律学院）与官方微信（政法青年号）联合推出了“身边的榜样”系列内容，微博采用**的介绍了身边的学霸，微信采用每天轮流推送一人的形式，从个人简介到获得的荣誉，将身边的“榜样”介绍给大家。此次活动，学院经讨论决定采用新**的形式进行宣传，利用新**传播快、受众广等优点将身边榜样宣传出去，真正做好树立榜样，表彰先进，激发学生学习先进事迹、争做先进典型的工作。

2主题交流会，与榜样亲密接触

17日晚19时，政法学院2014级思政2班，2015级法学5班举行了“身边榜样，前行力量”的主题交流会，邀请了在荣誉周中活动表彰的同学来分享经验。获得荣誉的2013级杜欢、张敏等同学参加了此次交流会，并结合自身情况从学习、生活、工作等方面与学弟学妹们进行了交流。交流会上，榜样们结合自身经历真切讲解，学弟学妹们认真倾听，与学霸偶像面对面，不仅学习了榜样们身上的优点，也更加明确了对未来的规划。

三。参加表彰大会，学会用敏锐的眼光观察身边的榜样

12月16日，学校在新**厅举行“荣誉周”启动仪式暨2014-2015学年学生先进集体和先进个人表彰大会。政法学院学生代表参加了此次大会，通过参加表彰大会，进一步增强了学生的自豪感，进一步增强了同学们的集体荣誉感和班级凝聚力，进一步坚定了同学们刻苦学习、积极参加文体活动和社会实践活动的决心和信心，进一步激发了同学们的激情。通过表彰先进，树立先进，学习先进的活动，各班级纷纷行动起来，发出向先进班级和优秀个人学习的倡议，在接下来的学习生活中中发扬“比、学、赶、帮、超”的精神，争取再创佳绩。

4个人面试活动，全方位融入模特生活

荣誉周启动后，政法学院校园记者联系了获奖学生进行了专访。我们采访了获得国家奖学金的梁寅、获得励志奖学金的杜欢等。我们从他们的生活、学习等方面了解了他们。学霸们不仅和记者谈了大学生活这几年的收获以及感想，更从未来规划，对未来工资哦的准备等方面让记者深入认识了学霸是怎样养成的。

另外，榜样们给学弟学妹们几点忠告，第一：大学以学习为主；第二：规划好自己的生活；第三：学会和他人沟通。第四：学会有意识锻炼自己。

通过此次荣誉周系列活动，使同学们始终把学习作为获得新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实验、推动工作。只有把现有的知识运用到社会实践中，才能检验知识在实践中的实用性。所以表彰大会给我们最大的感触就是我们在学校学到了很多有用的知识，同时在实践中不断学习，弥补自己的不足。

岁月不居，天道酬勤。通过开展荣誉周系列活动，促进了学校精神文明建设，激发学生学习先进事迹、争做先进典型，促进优良学风、校风的形成，提高高校人才培养质量。过去的一年是令人鼓舞和激动人心的一年。同时，今年也是我们深化改革、加强管理、加强落实、去的丰硕成果的丰收年。

在新的一年里，让我们一起努力，一起战斗，一起观望，展望，共创美好未来！

活动周总结篇4

开放，是一种姿态，更是一种自信；开放，是幸福的相约，更是文化的传承。5月13日---5月17日，郑州十六中开展了为期一周的家长开放周活动。

初一年级高度重视活动的开展，为了让家长们更多的了解新课改，初一年级特意安排了基于“共生课堂”的年级公开课，力求通过本次活动，最大限度的促使家长对学校更进一步了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示初一年级教师的教育教学风采，让家长朋友感受孩子在校的学习氛围。初一年级各班家长们积极参加开放日活动，每天报名的观课的家长都超过了学校规定的人数，家长们热情很高，老师们准备充分。

初一年级家长开放周活动现总结如下：

（一）内容充实，丰富精彩。本次家长开放周活动内容包括：开展年级公开课展示：让家长更多了解新课改，体验以学生为主体的“共生课堂”。常规课堂教学展示：家长们自由选取想要听的学科，进到相关教室深入感受，用心感受课堂教学。特色情商课展示：初一年级利用家长开放周，特意向家长们展示了年级特色情商课，让家长感受孩子们通过情商课带来的成长和进步。体育课展示：很多家长不重视体育课，初一年级借助此次活动，特邀请家长们观评体育课，让家长朋友感受体育课的精彩和作用。

（二）学生家长参与度高。在初一年级各班班主任的大力宣传下，初一年级各班的家长们参与活动的积极性很高，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了开放周活动中，初一年级各班每天报名观课的家长均大大超过学校规定的人数。

（三）家长评价满意度高。初一年级老师们都积极准备，认真负责，向家长展示了自己的教学风采，获得了家长们的积极肯定。家长们纷纷反馈： 1.课堂教学气氛十分活跃； 2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4.教师和蔼可亲，讲课有精神；能够照顾到大多数的学生； 5.对家长热情；6.师生关系融洽、和谐、平等。

初一年级积极利用家长开放周活动，极大促进了家校之间的双向交流与沟通。使更多家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，多维度地与任课教师、班主任交流孩子在校的学习生活。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。达到了家校共生，形成家校合力的目的！

活动周总结篇5

我校于20xx年11月1923日开展了“家长开放周”活动。本次活动得到了校领导的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放周活动已圆满结束。本次活动旨在促使家长对学校有更进一步的了解，搭建教师、家长、学生之间理解、沟通、信任的桥梁。展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。通过“双走进”活动，让社会各界和广大群众更加熟知教育、理解教育、关注教育。现总结如下：

一、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学

4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

二、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生课堂上踊跃发言，工整书写也看到了学生绘画基本功、开心有趣的体育课等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

三、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通。

四、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

五、这次开放周，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。六、家长参加课堂听课，近距离接触学生。教师教学受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多。部分家长提出自己的意见与建议，也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；

2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；

3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

活动周总结篇6

为发挥青年文明号的示范作用，进一步弘扬职业文明风尚，动员青年创新创造，陕西省创建“青年文明号”活动组委会决定在陕西省各级青年文明号集体和创建集体中开展“青年文明号开放周”活动。

活动将从即日起持续至7月10日。活动将组织部分全国青年文明号集体集中开展开放展示活动，组织部分优秀青年文明号集体向创建集体分享先进经验，并开展青年文明号模拟创建活动，组织 20xx 年陕西省青年文明号创建单位现场观摩部分全国青年文明号集体。

在全省各行业、各系统中，要求青年文明号集体在服务窗口、操作工区、办公场所等醒目位置，悬挂青年文明号牌匾或青年文明号创建标识;集体成员佩戴青年文明号标识，规范服务仪态和用语。把征询群众意见建议，提供业务咨询指导等，植入服务流程和工作载体，让群众切实感受到活动带来的新体验。活动还将邀请服务对象、社会监督员、媒体从业者等走进集体，开展岗位体验、操作观摩、政策讲解、公开评议等活动，通过面对面的深入沟通，密切共建协作的社会纽带。

此外，青年文明号集体还将积极创作宣传展板、便民手册、微视频、网络课堂等群众易读易懂、生动活泼、方便获取的职业文化产品。以开放周活动为牵动，开展青年文明号互访互评、交流分享、集中巡讲等活动，形成比学赶帮、争创一流的青年文明号创建氛围。活动同时将深化青年文明号区域联创机制，利用博物馆、展览馆、公园等青年文明号的阵地资源，临近区域、相关行业青年文明号集体联合实施示范服务、社会宣传、文化展示等活动。不断发掘青年文明号集体的典型事迹、感人故事，通过展示青年创造和青年风貌，反映行业和企业改革发展的新成果、新气象。

活动周总结篇7

为提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，创设高质量的有效课堂教学，我校数学教研组开展了以讲评课为主的教研活动周活动。与会教师认真准备，积极发言，向高效课堂迈进。同时也发现了许多问题

一、课堂教学的主要优点

八位讲课教师的教学可以用四个字概括就是“求真、务实”。大部分教师通过对旧知识的引入，从旧知识中寻找新知识的生长点，消除了学生对新知识的陌生感，恐惧心，激发了学生的求知欲。青年教师教学观念先进，教学结构紧凑，教学重点突出，教学方法得当，教学效率明显提高。

中年教师规范的课堂教学语言、扎实的教学技能和良好的课堂控制能力起到了很好的示范作用。

二、课堂教学存在的问题

教学是一门遗憾的艺术。在这一教学研究中，有许多方面值得我们反思。例如：

1如何在课堂教学中更有效地提问？

2.习题的设置上，如何更能体现学生个体的差异性？

3.时间的分配上，如何更科学，更合理？

4如何让学生学会数学，爱上数学？

三、课堂教学的努力方向

通过这次教研活动，我们组进行了认真研讨与总结，大家各抒己见，集思广益，对今后的教学工作达成了如下共识：

1为学生设计有助于促进思考的问题。设计问题要从学生的实际出发，由浅入深、阶梯式的逐步“带着学生走向课本”。问题的设计既要让学生有所思考，又要让学生思考。

让学生在“问题”的引导下，展开积极的思维活动。

2鼓励学生更积极地参与教学活动。鼓励学生以平等的态度积极参与教学活动，激发学生自主探索，与学生一起体验成功与挫折，分享发现与成果。

三。注重个体差异和全体学生的发展。在师生互动中，要考虑到大多数学生，让更多的学生有发言的机会，找到那些跟不上进度的学生的困惑。

4、注重培养学生学习数学的能力：⑴会读：会读教材，能联想旧知识，并能找到新旧知识间的内在联系点，支撑点，从而有助于新问题的解决。

（2）会说：不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培养学生的语言表达能力和逻辑分析能力。

（3）会议：要有主动参与课堂的意识，合作、**精神，集中集体智慧，协同解决问题，在互动中学习，在学习中创新。（4）会疑：

学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索，在这种不断解决问题的过程中，知识得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了体验。

总之，新课标下的数学教学倡导的是：教师在了解学生现有知识水平和学生对所学知识困惑的基础上，有针对性地创设问题情景，激发学生数学思维，通过组织学生有效的自主探索活动，让学生经历问题解决的全过程，最大化地将学生引向对数学知识本质的认识，只有这样，才能做到新课堂是学生自主探索活动的场所，是师生讨论交谈的学堂，是学生充分展示自我的舞台，是充满生命气息，促进学生全面发展的和谐殿堂。

活动周总结篇8

少先路小学2014年语文教研组开展 “教研周”活动小结

2014年11月17日，语文教研组在南楼会议室举行教研周活动。

这次活动的目的是为了践行教研室“形成民主、开放、高效的教研机制”的核心理念，抓好典型，以点带面，共享优质教育资源，不断将课堂教学改革和校本教研工作全面推向纵深，进一步推进全区小学语文课堂教学改革。

本次活动采取课上学习的形式，重点解决当前课堂教学中的具体问题。针对这些共性问题，开展全校主题教研活动。

参加这次活动的有教研室的韩致梅老师和语文组全体教师。活动中，大家首先听了陈丽娜老师的《颐和园》的课堂教学。课后语文教研组进行了以“中年级写景类记叙文的教学方法研讨”为主题的教研活动。

首先，陈丽娜老师介绍了该课程的教学理念、教学设计和教学反思。接着由刘淑丽老师就本节课内容进行了教学点评，接下来老师们在和谐融洽的气氛中积极发言，认真地围绕主题进行积极发言，并提出了自己的设想和依据，研讨氛围浓厚。

韩致梅老师也谈了自己的看法。她认为这次研讨会很成功。教师的教学风格友好自然，语言清晰，教学理念先进，设计合理。学生具有较高的学习积极性，充分发挥学生在课堂中的主体地位，实现了较高的课堂教学目标。

讨论主题明确，内容符合教学实践。

最后语文教研组组长刘霞老师就这次活动的目的和意义做了进一步强调，并针对今后语文课堂教学中应该注意的问题，提出了自己的看法。

教研活动着眼于提高课堂教学质量，主要是开展听课和评课活动，使教师在实践中不断提高。校本教研为教师带来了指导性的教学思想和方法。

少先路小学

2014年11月18日

活动周总结篇9

根据教育局文件精神，结合我校实际情况，开展了以“科技创新，美好生活”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

科普宣传周期间，我校利用现有资源营造了浓厚的科普宣传氛围，围绕“科技创新，生态环保，应急避险，低碳生活”这一思路，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、科普小发明等，通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。

具体工作如下：

１、宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育；各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语，营造科普宣传氛围，吸引学生参与。

２、在全校学生中举行“科普小发明”比赛。学生以班级为单位参加比赛，成绩纳入优秀班集体考评。学生们做出了简单的“多级污水沉淀净化处理模型”、“简易雨水收集器”等多个优秀作品。

３、开展科普知识竞赛。我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，政教处积极组织评比，成绩较好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班，政教处并颂发颁发了奖品、奖状以资鼓励。

4、与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。例如带领低年级学生参观学校少年宫，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了多级污水沉淀净化处理过程演示，激发了学生的兴趣，让更多的学生知道保护环境的.重要性。

科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

活动周总结篇10

一是亮明品牌标识。

在服务窗口、办公场所等醒目位置，悬挂青年文明号牌匾或青年文明号创建标识;在电子屏幕或网上平台播放青年文明号宣传片或主题歌;以“青年文明号服务卡”等服务载体和对外窗口，公开质量和服务承诺、咨询和投诉渠道;集体成员佩戴青年文明号标识，规范服务仪态和用语。

二是营造活动氛围。

依托电子屏、宣传栏、网站、微信等线上线下对外平台，展示活动主题、海报、消息、成果等。制作视频宣传短片，在局内醒目位置进行滚动播放。净化美化办公环境，丰富便民设施和手段，营造温馨舒适的服务环境。把征询纳税人意见建议，提供业务咨询指导等，植入服务流程和工作载体，让纳税人切实感受到活动带来的新体验。

三是开展志愿活动，提供优质服务。

开展志愿服务“三进”活动。“进企业”，组织税收志愿服务小分队深入企业，主动为服务对象“做实事、办好事”;“进社区”，组织开展的“助力优化营商环境·阜新市国税系统青年文明号在行动”，为社区居民群众发放税收宣传材料，提供政策咨询辅导，普及税法知识;“进学校”，组织青年税务干部深入到辽宁工程技术大学，开展青年文明号开放周宣传活动，向在校大学生广泛开展税法宣传。

四是开展清洁行动，建设美丽家园。

积极开展“光盘行动”宣传活动。充分利用道德讲堂、局内部网、LED屏等平台，倡导节能低碳、保护环境、勤俭节约、文明出行等绿色环保理念。完善食堂制度，引导干部职工自觉加入到“光盘行动”中来。组织青年文明号集体成员开展清理垃圾活动，打扫社区卫生死角，清除垃圾堆放黑点，帮助改善社区公共卫生面貌。

五是打造“书香国税”系列文化品牌。

组织开展“建设书香国税·助力振兴发展”读好文章写感言征文活动。在活动中，积极发挥党员、共青团员的模范带头作用，引导系统广大干部职工不断强化“爱读书、读好书、善读书”的学习理念，努力打造知识型、创新型国税队伍。

活动周总结篇11

永胜县2011年程海湖

流域河道“保洁周”活动总结

按照《云南省九湖办关于继续在九湖流域开展“河道保洁周”活动的通知》（云环通[2011]70号）要求，我县积极组织开展了以“清洁河道，保护程海”为主题的“河道保洁周”活动，程海湖入湖河道环境治理取得了阶段性的效果。现将活动开展情况总结如下：

1、加强领导，健全机制，确保活动扎实开展

为切实加强对程海湖流域“河道保洁周”活动和长效保洁工作的领导，县人民**及时组织召开了专题会议，对程海“河道保洁周”活动进行了周密部署，并按照九湖办关于继续开展“河道保洁周”活动的要求，结合程海实际，认真研究制定了《永胜县2011年程海流域河道“保洁周”活动实施方案》。通过精心部署，认真组织实施，确保了这项活动的扎实开展。

2、明确任务，落实责任，确保活动的有效性。

通过认真研究，进一步明确程海流域主要入湖河道保洁任务，在县人民**的统一领导下，实施“河长”，“河段长”制，由程海镇人民**负责具体组织实施，县环保局负责对“河道保洁周”活动和主要入湖河道长效保洁工作实施统一监管，程海镇人民**、程海管理局按照活动目标要求负责对“河道保洁周”活动和主要入湖河道长效保洁工作检查验收工作，县文广局、新闻办等部门负责“河道保洁周”活动和河道长效保洁工作宣传报导工作。截至4月30日，各责任单位积极组织人力物力。对所承包主要入湖河道内的河道淤积、水面杂物、河岸垃圾等全面实施清除，所有清除垃圾、淤泥清运到指定地点进行了填埋。

21条主要入湖河道全部清理完成，清运垃圾2500余吨，封堵排污口23个，建成垃圾收集池12个，组织干部职工、学生及群众5000余人，投入经费合计12万元。

三、“保洁周”活动的有效开展，得益于“四个到位”

一是思想认识到位。雨季后一个月是污染物入湖最多、浓度最高的时期。然而，持续干旱减少了大部分河流的入流，有的甚至干涸，在河流中心和两岸积聚了大量的污水、垃圾和淤泥。

为此，开展“河道保洁周”活动能够有效地减少入湖污染，促进程海湖水污染防治。我县充分认识开展这次活动对程海保护治理的重要意义，精心筹划，认真组织，确保了“河道保洁周”活动的有效开展。

二是宣传教育到位。各相关部门和行政村充分利用标语、简报等宣传形式，宣传实施“河道保洁”活动和长效保洁的重要意义。通过宣传增强全社会参与河道整治和保洁的自觉性，形**人参与河道保洁工作的良好氛围，沿湖村民环保意识得到进一步提高，增强村民保护湖泊的责任感和忧患意识。

三是措施落实到位。针对程海湖环境状况及主要入湖河道的现状,由县直机关各相关部门与程海湖主要入湖河道区域各行政村共同负责承包入湖主要河道的保洁工作，部门行政村联动，以河道为中心，河堤两岸100米范围内为重点，实施垃圾、漂浮物、杂草及淤泥等污染物打捞、清除，河道两岸排查、封堵排污口等河道保洁行动。

四是监督检查到位。县环保局、程海镇人民**、程海管理局按照活动方案要求对“河道保洁周”活动进行认真负责的监督检查，确保了“河道保洁周”活动不走过场，取得了实效，对未完成部分，督促相关部门加紧实施。

四、下一步的工作要求

下一步，我县将以“河道保洁周”活动契机，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实省**关于全面推行环境保护“一岗双责”制度的要求，进一步落实程海湖流域河道长效保洁责任，积极动员广大人民群众参与程海湖水污染防治工作，不断增强广大人民群众保护程海湖生态环境的意识，创造良好的保护程海湖环境的社会氛围，以有效削减入湖河道污染为目的，以河道保洁为重点，完善入湖河道监管的长效机制，全面提升入湖河道环境管理水平，促进程海湖水污染防治。

二〇一一年五月十三日

活动周总结篇12

篇一：趣味数学组活动总结

晓沃中心小学乡村少年宫

趣味

数学

组（活动总结）

制订人：

晓沃中心小学趣味数学小组活动总述

一、趣味数学组教学总体思路

为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、**的学习方式。

2、在数学兴趣小组中，以数学知识为载体，培养学生的数学兴趣

1加强基础知识的教学，要求学生在深入理解的基础上，更深入地掌握基础知识，灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

2培养他们对数学问题的直接兴趣。

三。合理安排竞赛知识的顺序。

4、个别学生的重点辅导。

重点咨询是一个非常重要和关键的问题。趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。他们通常关心自己的学习进度，解决难题，合理梳理各部分的知识。

此外，我还经常引导学生养成总结的习惯，随时记录自己的感受和经历，留下信息和灵感，从而形成数学知识和技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入**的热情。

四、让评价促进学生全面发展

学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样，在一定程度上激发了学生的积极性。

五、成绩与收获

经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。

七、问题与努力方向

1继续加强专业理论和教学方法的研究；

2继续培养学生学习数学的兴趣；

三。培养学生的自信心和主动性，以及学习习惯。

篇二：数学游戏活动总结

“数学游戏”活动总结

数学与游戏的关系是相互渗透和统一的。博弈精神伴随着数学的成长和发展，成为数学发展的主要动力之一；游戏激发了许多重要数学思想的产生，游戏促进了数学知识的传播，(:数学活动周总结)游戏是数学人才发现的有效途径。

通过活动，达到了以下目的：

1、激发了学生们的学习兴趣

小学生对于抽象、枯燥的数学知识，很难集中注意力，对数学的兴趣欲望不高。而数学游戏教学法，可以补充这方面的不足。游戏教学法具有趣味性和娱乐性，通过游戏教学，能够给孩子们带来乐趣，让学生们能够在愉悦的气氛中学习数学，从而对数学产生兴趣，摆脱心中的抗拒因素，从而达到教学的目的。

另外，孩子的天性需要游戏，游戏能给孩子即将活跃起来的心理机能提供自由表现的机会，从而也提高了学生学习数学的兴趣。

2、培养了学生们的数学意识

对于小学生来说，数学教育的首要目的是培养学生的数学兴趣和一种数学的眼光及数学的表达，让学生能够用数学的眼光去观察世界。数学在我们的周围，无处不存在，小学生周围的环境，很多都可以运用数学的知识来解释，很多事物都包含着数学知识。数学游戏教学法能够培养学生们的数学意识，通过游戏，能逐渐地使小学生多用数学的角度去考虑周围的事物，从而培养自身的数学意识，形成自己的数学思想。

3、培养了学生们的合作精神

数学游戏教学可以培养学生的合作精神，使他们在活动中愉快地合作，从而完成任务。游戏教学方法往往是以竞赛活动的形式，让学生分组比赛。而对于整个组来说，它不仅仅是依靠个人的力量，而是需要整个组全体同学的共同努力，充分发挥他们的协作能力和合作精神，才能够完成任务。

在数学教学中采用这种竞赛活动的游戏教学，不但能够促进个体精神的发展，而且能够培养学生们的合作精神，提高学生们的协作能力。

在今后的活动中，我们将尽力做到以下几点：

1、以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式（做课件、实物操作等），让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论**生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3、增加实践的机会，数学活动使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

数学组20xx年11月6日

篇三：小学数学公开周总结

小学数学公开周总结

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3月24日，小学数学开放周圆满结束。本次活动，在xx学校领导的安排组织下有条不紊的进行，活动中小学数学科组的11位老师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。通过这次活动，经过磨砺、聆听和评价，我们数学组的每一位老师都受益匪浅。现在我们总结一些方面。

一、优点

1．本次活动提供了一个让每位老师展现自我的平台，让每一位老师都得到了提升自我的机会，并通过一次次的磨课，听课，评课，不断的提升自我，充实自我，达到一个自我进步的效果

2．老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。

三。教师专业素质不断提高，课堂教学目标全面、具体、明确。它可以从知识、能力、思维素质和思想教育等方面加以体现。知识目标具有定量要求，反映了学科的特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以繁取简。

4、积极提升自我，每位老师开展完公开课后都会进行评课，都说出了自己对那堂公开课的观点和意见，互帮互学的氛围浓厚。

二、存在的问题或建议

1．体现学生的主体性”还不够。比如：课堂上好学生唱主角，提问、讨论轮不到学困生，结果是有时候教师课上得心应手，而有些学生却一问三不知。

2．有时候教师讲解太细，为学生包办代替太多，还不能大胆放手让学生主动**，该让学生动手操作的没让学生动手（可能怕课堂上乱），或动笔练习少，保证不了学生充分的消化练习时间，学习效果努理想。

三。过度依赖多**课件，缺乏针对性的板书写作。

4课前准备不足影响教学效果。教师应在课前预先设置好可能出现的问题，并做好准备，以免暂时性的问题影响教学。

这次活动的开展，既锻炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础，也为年轻老师的进步搭建了平台，更为全组老师的专业化成长提供了保障，但我们的教研教改远没有结束，这就需要在以后的工作中全体数学老师团结协作，不断探索和改进课堂教学，落实有效课堂的实施。

xx学校

20xx年3月24日

活动周总结篇13

为深入推进公共机构节能活动，xx市xx县xx乡积极响应号召，于20xx年6月11日至17日组织开展了“节能有我，绿色共享”为主题的节能宣传周活动。就活动情况总结如下：

一是领导重视，狠抓落实。围绕节能宣传周活动安排，制定活动方案，召开节能宣传会议，布置宣传周的工作要求，倡导绿色节能、低碳环保的生产生活方式和消费模式，让节能观念深入人心。

二是干部带头，身体力行。通过电子屏、微信、QQ群等方式发出节能倡议书，积极发挥机关干部带头示范作用，让每位机关干部都争当节能工作的组织者、推动者和监督者。对日常工作，用水、用电、纸张以节约为规范，落实到责任人，从制度上促进了节能工作的开展。

三是宣传造势，形成氛围。各村社区通过悬挂横幅标语、分发宣传手册等方式，加大宣传力度，努力形成“人人讲节约、处处见行动”和“节约能源光荣、浪费能源可耻”的良好社会氛围。

四是进入课堂，培养习惯。通过开一次节能环保主题班会、出一期节能主题黑板报、开展环保达人评选等活动，让节能环保意识从小深入孩子们的内心，养成良好习惯，推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。

活动周总结篇14

三一图书馆（工作总结/班级工作总结）

珍惜时间，做更优自我

时令已是深秋，但天仍如同春日般温暖，对于我们求知者来说，无疑是学习的好时机，天不冷，地不寒，动手动笔方便。可我们都全心全意投入到了学习之中吗？没有。

从同学们的总结中，从科任教师的反映中，从你们的作业中，从我的观察中，从与你们家长的谈话中，我以为我们总体上是进步的，大局是好的。但是，仍然存在以下不利因素，阻碍了我们学习的全面提高和学习的快速进步。

其一、不能高质量的完成作业。主要表现在不能按时交作业，作业错的多，抄袭现象不仅有而且比较严重，早晨我进教室所看到的就是一派繁忙的补作业的景象；其

二、早读氛围不浓，有的人好像一夜没睡醒似的，一副无精打采的样子，有的东张西望，好像在搜索他要看的景象，有的拿着作业本美其名曰：收作业或是向他人请教问题，这些欲盖弥彰的事有谁不知道做什么呢？有的声音低低的，嘴唇好像粘住了似的，好像读出了声就是做了错事一般，有的读两句就要停下来看看周围的同学在干什么，尤其是还要看看老师在不在，似乎读书是给老师打工一般。

有些人漫不经心地、漫无目的地读书。读了几十分钟，他们什么也没有得到。以上种种还不足以说明读书氛围不浓。其

3、同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是一年的开始。年初要有新的计划；早晨是一天的开始，早晨空气新鲜，精力充沛，我们不仅要积极地投入到读书当中还要把当天的事计划好，这样你就会像王筱筱一样精神饱满的信心十足的向着新目标奋斗。同学们，读书是件有趣的事。如果你读了它，你会感觉到宝贵的时间，觉得时间不够。

珍惜时间，从点滴做起，珍惜时间，把自己做得更好，我们每个人都是行，真的我们可以。

在我眼里，你们是我所带的最好的一届学生，你们有能力为我们茂华中学谱写一首新篇章，但是从语文的第一次小测试和英语的两次考试，数学的一次还不太严格的考试中，我感到了深深的不安，同样的数学试卷，上届满分有9个，而你们呢？才2个，2个是什么概念？这是不言而喻的。

你想想同一个老师教学，怎么会出现两种不同的结果呢？而且这个结果还相差的如此之远。这不能不引起我们的思考。

同学们，学着不要有一点虚伪和骄傲。一般来说，骄傲是没有资本的，但有很多人是假的。我们不是有经常因为平时作业而受到老师表扬的学生吗？可是到了考试就偃旗息鼓了，尽管有少数同学是考试发挥正常，但从严格的意义上来说：

还是知识没有掌握到位的原因。在这些学生中，我们的男同学是主流。假设一个同学，一个多么好的学生，在这次英语考试中竟然得了81分和74分。他们在测验中的表现非常出色。

你要看平常的表现，他的不扎实是显而易见的，而f某你看得出吗？但是他才考了74分，74分在班上处于何种位置，这是让人震惊的。我想他在考试前就知道自己的知识了，但他为什么不补习呢？

这实际上是不负责任的。如果像他这样的学生不负责任，我们可以想象我们还有其他学生。