活动分析报告收藏五篇。
在平常的学习生活中，通常都会涉及到书写报告这一任务。撰写报告的目的在于向上级机关提供基本情况的了解，并获得及时的工作指导。如果第一次不知道如何起笔，您该怎么办呢？假如您想要对“活动分析报告”有更深入的了解，那么请阅读本文作者的介绍，希望我的个人观点能在您内心引起共鸣！
活动分析报告【篇1】
第一部分项目概述主要描述
一、简要描述项目概况
新建准格尔至鄂尔多斯铁路站前工程zesg-3标段二分部位于鄂尔多斯市东胜区内，起讫里程为dk188+445.80～dk195+830.74，正线长度7384.
94m。管段主要工程有：3607特大桥
81延长米/1座为高家梁铜匠川特大桥，大桥361.06延长米/1座，为砂塔大桥，柳林中桥2075顶平米/1座，昊华小桥307.66顶平米/1座，框架涵9座354.
19横延长米，盖板涵4座295.7横延长米；区间路基584.46m，设1座车站（东胜东站），全长3315
76m，土石方量为1235996m，其中挖方698909.2m,填方537086.8m;附属浆砌20405m,种植紫穗槐67274颗，挖基石土14564m合同工期为2013年9月1日～2015年11月30日。
该项目建设单位为呼准鄂铁路有限责任公司，铁道第三勘察设计院集团有限责任公司负责设计，中铁二院（成都）咨询监理有限责任公司新建准鄂铁路项目监理部负责工程施工过程的监督。
二、指挥部组织机构
根据本标段工程特点及工程分布情况，成立中铁三局集团新建呼鄂铁路工程项目经理部第二分部
1、分部由项目经理、常务副经理、副经理、总工程师组成领导层，下设工程管理部、安全质量环保部、物资设备部、财务部、工经部、试验室、综合办公室。
整个管段有9个劳动队，包括2个桥梁桩基础施工队，2个桥梁施工队，2个桥涵施工队和3个路基施工队。
2施工任务划分及劳务承包模式
1）桩基施工一队：
负责高家梁铜匠川特大桥0#台～87#墩桩基的钻孔、钢筋笼安装、灌注的施工。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。钢筋笼、混凝土由项目部提供，作业队负责收集。
2）桥梁施工一队：
负责gaojialiang tongjiangchuan特大桥0号桥台～87墩承台、扩大基础及墩身的施工。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。负责高家梁铜匠川大桥和砂塔大桥1120桩基础加固网箱的处理。
混凝土、墩台身模板、简易钢筋笼滚焊机、钢筋由项目部提供。
3）桥涵施工一队：
负责dk188+445.8-190+100段框架涵、柳林中桥、昊华小桥5座。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。混凝土、模板、钢筋由项目部提供。
4）桩基施工二队：
负责高家梁铜匠川特大桥88#墩～110#台、砂塔大桥0#台～11#台桩基的钻孔、钢筋笼安装、灌注的施工。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。钢筋笼、混凝土由项目部提供，作业队负责收集。
5）桥梁施工二队：
负责高家梁铜匠川特大桥88#墩～110#台、砂塔大桥0#台～11#台承台、扩大基础、墩台身的施工，负责管段涵洞dk195+113.22的施工。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。
混凝土、墩身模板、钢筋由项目部提供。
6）桥涵施工一队：
负责dk190+100～dk191+135段7道框架涵、盖板涵施工。劳务合同方式采用清单式和甲供物资定额合同。混凝土、模板、钢筋由项目部提供。
7）路基施工一队：
负责东胜东站dk180+445-dk189+080路基的挖、解小、装、运、卸土、排水、弃方或利用方堆放、整修、基床土翻松、压实、分层摊铺、翻晒、洒水、路面及边坡整修、排水以及路基附属工程的施工。劳动合同方式采用清单式定额合同。
8）路基施工二队：
负责东胜东站dk189+080-dk191+280路基的挖、解小、装、运、卸土、排水、弃方或利用方堆放、整修、基床土翻松、压实、分层摊铺、翻晒、洒水、路面及边坡整修、排水以及路基附属工程的施工。劳动合同方式采用清单式定额合同。
9）路基施工三队：
负责dk194+885.22～dk195+215.22、dk195+576段路基
28-dk195+830.74及昊华路改移，路基的挖、解小、装、运、卸土、排水、弃方或利用方堆放、整修、基床土翻松、压实、分层摊铺、翻晒、洒水、路面及边坡整修、排水以及路基附属工程的施工。劳动合同方式采用清单式定额合同。
三、项目成本管理机构
为加强项目责任成本管理，提高项目经济效益，贯彻落实集团公司关于责任成本核算工作的有关规定，明确职责，责任到人，经指挥部办公会研究决定，成立责任成本管理领导小组。
组长：****
副组长：
组员：四、成本管理制度
（一）杭甬指[2011]30号文《中铁三局杭甬（长）项目经济活动分析实施计划》。
（二）《中铁三局杭甬（长）工程经济活动分析管理办法》。
第二部分项目概算水平分析
hyzq-1标段估算总价65亿元，其中总承包风险费用14164万元；合同**62亿元，其中合同总风险成本13438万元，折减系数为5.2%。主要材料价差根据定测现场调查及厂家询价，结合铁道部经规院发布的2008年1季度**，综合分析确定编制期**，按编制期**与铁建设[2006]129号文发布的《铁路工程建设材料基期**》(2005年度)之间的价差计列。
本项目执行合同总价。根据合同的有关规定，有下列情形之一的，合同总价可以调整：
① 建设单位对建设方案、建设标准、建设规模、工期等作出重大调整；
② 超出保险范围的不可抗力造成的损失，按照通用条款的有关内容处理；
③ 甲方**的材料、设备按实际采购**进行调整，每半年调整一次（已进行epc风险成本处理的项目除外）；
④ 根据国家和铁道部有关政策允许调整并经原审批部门批准的内容可以调整；包括按铁建设〔2009〕46号《关于铁路建设项目实施阶段材料价差调整的指导意见》的材料调差及按铁建设[2010]196号《关于调整铁路基本建设工程设计概预算综合工费标准的通知》的人工调差。
由于①②项原因引起的类变更设计，按照原初步设计批准单位批准概算和相应中标降造率计算费用，签订补充合同，调整合同**。
第三部分形象进度及营业额
一、 简要描述项目形象进度
1完成的可视进度和完成节点持续时间
9月14日至11月10日，项目部临建工程竣工。
9月25日至11月30日，搅拌站临时施工完成。
10月15日至11月25日，完成了gaojialiang tongjiangchuan特大桥0×10桥台和1×10墩的桩基和承台。
11月9日至11月27日，东胜东站dk190+000-dk190+277段土石方工程完成。
2、完成的主要工程数量
1)、路基工程
站场土石方开挖完成17883m，石方完成95117m。
2）、桥涵工程
gaojialiang tongjiangchuan特大桥0号桥台和1号墩桩基础混凝土440.2 m，钢筋笼144吨。
高家梁铜匠川特大桥0台、1墩承台混凝土393.6m。
3）、施工便道
改(扩)建便道完成2.5km，新建便道1.5km。
4）、临建工程
项目部临建工程已完工并已搬迁。占地面积4270平方米，建筑面积1004平方米。
hzs-120搅拌站具备生产能力。完成了hzs—100搅拌站的基础施工，并进行设备的安装调试。
二、产值完成情况
截止2011年一季度，已实际完成356497万元，其中合同外3207万元，合同外34.49万元。各建设单位实际产值见表5
第四部分是施工期分析，特别是关键节点工期分析
一、原合同工期
本标段计划开工日期为2013年9月1日，计划竣工日期为2015年3月1日，工期为18个月。
二、调整合同工期
目前业主未对工期进行调整。
三、采取的措施及与成本的关系
准阿工成墩身设计优化推荐报告已完成
高家梁铜匠川大桥、砂塔大桥共有10个桥墩，墩高分别为18.5m和19m。建议增加桩长及承台高0.
5到1m，墩柱高度减少至18m。原墩身模板由80:1坡比双线圆端型实心墩变更为直坡双线圆端型实心墩，从而减少了一套模板资源投入并加快了模板周转，有利于缩短工期。
目前，我们已与设计院取得联系，口头同意变更。
第五部分盈亏情况
一、盈亏总体描述
截止2011年3月末，业主累计验工计价****万元（含五局****万元），其中：对各参建单位验工计价****万元（含五局****万元），局指挥部验工****万元，局指挥部留验工差****万元；减去业主超验价值1万元，实际施工产值为万元；调增项目成本****万元，调减项目成本****万元，项目实际发生成本费用总额****万元，项目实际利润****万元。其中：
指挥部亏损****万元，一公司亏损***万元，二公司亏损****万元，五公司亏损****万元，建安公司亏损****万元，线桥公司盈余****万元，电务公司盈余****万元，物资公司盈余****万元。
表7杭甬项目损益表单位：万元
本表未包含政策性材差****万元，总承包风险费****万元，暂定亏损金额为****万元。
二、主要盈亏项目分析
（一）一公司
1、桩基
（1）钻孔桩工作平台：根据地质情况，覆盖层为第四系全新统冲海积粉土、粉砂、淤泥质粉质黏土，属可液化土层，遇水极不稳定。地下水稳定水位埋深约0.
4～3.3m，较发育。冲击钻机不适用于钻机选型。旋挖钻机已构成桩基础的一部分，但发现在地面以下5m内直径收缩严重。
旋转钻进更适合地质条件，效率更高。但要求有非常平整和一定强度的工作平台，为此每个墩台均采用建筑砖碴进行了换填碾压，并在旋挖钻机身以下铺设了2cm厚钢板作为钻孔桩平台，预计增加成本****万元。
（2）钻孔桩钢护筒：由于粉土、粉砂特殊的地质原因，为了保证不塌孔、不缩径，钻孔时必须采用较长的钢护筒跟进，一般都使用到4m～9m，规范一般是1～2m，造成桩基成本单价较高。跨沪昆线125m连续梁主墩桩基已侵入既有线路基边坡内，按照路局评审的方案，侵入边坡内的4个墩位共计12根直径2.
2m桩基均采用了9m钢护筒，壁厚2cm，并未拨出，此部分发生费用共计****万元。
（3）深桩基（大于50m）及大直径桩基施工效率：钱江新桥南引桥特殊孔跨29处，主墩均为大直径深桩，超过50m的桩基共计1720根，φ2.0m桩基118根，φ2.
2m桩基20根，φ2.5m桩基78根。目前，在中国建设的钻机多为2m以上，大直径桩基的单价高，尤其是2。
5m桩基施工难度大，需要用1.5m、2m、2.5m三次扩孔形成，同时由于深桩桩底3m以内的含砂砾岩达到500kpa以上，只能改用冲击钻冲击。
目前，合作团队已开始与我方提出修改大桩合同单价，预计增加支出1万元。
活动分析报告【篇2】
按照市局《关于开展“解放思想、更新观念，实现科学和谐发展”大讨论大实践活动的通知》文件总体要求和市局动员会的指示精神，网运部（邮区中心局）紧紧围绕“解放思想、更新观念、实现科学和谐发展”这一主题，结合工作实际，扎实有效地开展了大讨论和实践活动。对文件精神采取分头负责，层层传达的方式，中心局将市局文件下发到每个生产室，各生产室召开专门会议，将市局开展此次活动的相关文件精神，传达到每一位职工，并提出了工作要求，使职工了解此次活动的意义，并就现在生产运行中存在的问题和困难进行了讨论和分析，对中心局的下步工作提出了意见和建议。领导带头深入各生产室进行调查研究，积极组织讨论谈心，广泛征求意见，认真开展批评与自我批评，对存在问题进行了分析检查，重点查找了班子和个人在贯彻落实科学发展实践活动方面存在的突出问题，并对今后推动中心局的工作科学发展进行了深入研究，进一步统一了思想认识。
现分析报告如下：
1解放思想、执行力、精神状态等方面的问题；
主要表现在思想观念、思维方式、工作作风与科学发展、和谐发展的要求不相适应。用科学发展观指导工作实践不够有力，缺乏针对性和自觉性；思想不够解放，有些时候做事情放不开手脚；在执行力方面，虽然能按上级指示办事，但积极性不高，效率不高；目前中心局全体干部职工的精神状态，精神风貌与以前相比已经大幅度提升，比如积极参加全国的职业技能大赛，能够积极主动的训练，并且也取得了一定的成绩，但是和其他的兄弟局比如济南邮区中心局、北京邮区中心局这些大局还存在一定的差距，有待进一步提升。
2站在科学发展的高度，找出企业可持续发展能力、发展基础和经营质量存在的问题；
企业要想有可持续的发展能力发展基础，要求干部职工具有创新意识，敢于打破传统观念，有大局意识，在这方面，我们还存在一定差距，保障科学和谐发展的宏观认识还不高，服务大局意识有待进一步提升。创新意识有待进一步加强。在有些生产环节和处理流程上，还存在可以进一步优化调整的余地，对属于改革性、探索性的问题，有时拿不出很好的解决办法和措施。
运行质量方面从大的方面说不存在影响全程全网的运行质量问题，但在有些内部环节存在着一些小的问题，对有些小问题总觉得影响不大，不能一究到底，落实到人。小问题不解决，积少成多，终会酿成大问题，下步工作中一定注意整改，对任何的运行质量问题进行一查到底、责任落实到人，并限期整改。
三。站在和谐发展的高度，为员工办好事、办实事、谋福利存在差距；
在和谐发展方面，中心局认真做好上级各项政策的宣传工作，稳定员工队伍，密切注意职工思想动向，关心职工的疾苦，在力所能及的范围内，尽最大能力为职工解除后顾之忧，让每一位职工都能全身心的投入工作中去，但中心局本身不具有独立核算能力，在为职工谋取福利方面有时存在心有余而力不足的局面，像汽车转运室，长期处于缺员状态，而且劳动强度又大，职工普遍反映工资低，我们虽多方努力，但还是不能很好的解决根本问题。
4从支持发展的高度，找出服务意识、职能绩效、工作作风、特别是效率方面存在的问题；
缺乏一定的主动服务意识，总是别人对我们提出相应的要求，我们来提供相应的服务，在职能履行和工作作风方面，虽能履行自身的职责，但也存在一定的问题，比如，办事效率不高的问题，时间上要求三天完成的事情，不能在一天或两天内完成，总是到最后时限才能把事情做完，这样，就很难掌握工作的主动性。
5从服务社会的角度，找出服务质量和管理水平存在的问题；
在服务社会方面，中心局本身所做的工作就是承担着普遍服务的任务，但是，就服务质量和管理水平上还存在一定的差距，总是为了确保运行质量和完成任务指标而去管理，缺乏一定的大局意识，为了管理而去管理，很少站在服务社会的高度来思考，思想上总感觉只要不出现大的运行质量和管理漏洞就行，不能跳出邮政看邮政，跳出地方看邮政，与现在发展的新形势、新要求不相适应。
6、站在对企业负责的角度，查找业务发展质量、发展水平和结构调整等方面存在的问题，逐步解决历史遗留问题，使企业逐步步入良性循环发展、科学发展的轨道；
业务发展质量、发展水平虽然能够达到集团公司和省公司的指标，但在结构调整方面，还存在作业流程不够优化，很多环节还存在重复劳动，浪费资源的情况，不能很好的促进降本增效。
总的分析，我局虽然在工作中取得了一定的成绩，全局广大党员干部职工也时刻以科学和谐发展要求自己，但问题依然存在，这些问题的解决，就是对“解放思想、更新观念，实现科学和谐发展”的更深入实践，就是进一步学会了分析问题、解决问题的方法；就是要把科学发展观作为推动邮政网络又好又快发展的强**宝。
活动分析报告【篇3】
部经济分析报告编制模板稿）
xx分公司
2016年9月30日
第三季度xx分公司在建项目有3个，分别为x标。本季度初合同存货xx万元，本季度完成产值xx万元，营业收入xx元（实际发票数据）；本季度回款约xx万元。在建工程项目经营情况如下：
xx三标工程
一、项目概况
2、 本期主要经济指标完成情况
金额单位：万元
三、项目履约情况
（一）进度完成情况
（二）施工质量情况
。（3） 本季度影响合同履行的重大事项
无四、成本分析
（一）本季度直接成本分析
本季度直接成本分析表
表一单位：万元
（二）本季度间接成本分析
本季度间接成本分析表
表二. 单位：万元
（三）本季度成本核算汇总分析
本季度成本费用分析汇总表
表三单位：万元
（4） 项目成本损失分析表（无损失项目可省略）项目成本损失**及降损措施
表四单位：万元
5、 风险分析：分析合同条件和现场条件，填写可能存在的风险，制定风险控制对策
项目风险**及控制方案表五
活动分析报告【篇4】
08级学前教育系
郭尧2010年6月20日
活动1实验a2班：儿童年龄（3.5-4岁）
领域（语言）
教学名称《小白鹅》
活动目标：
1. 跟随儿歌韵律协调的念词。
2模仿而歌中动物的名字和叫声。
3. 初步掌握5以内的数
活动准备：课件《我喜欢的小动物》儿歌《小白鹅》
鹅妈妈头饰和小白鹅头饰
活动过程：
一：猜谜游戏回忆白鹅的样子
1. 脖子长还是短。
2. 毛是什么颜色的。
他有几只脚？跑步看起来怎么样
4. 谁来学一学大白鹅走路的样子
让我们看看白鹅长什么样
**课件
6现在我们要变成白鹅了。谁是程程先生（白鹅妈妈），谁是宝宝（可爱的小白鹅）
戴头饰帮助孩子说儿歌
二：x听儿歌
1. 教师边念儿歌边做手指操，如：大白鹅有无只调皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念得儿歌，帮大白鹅找小白鹅今天躲在**了。
2. 引导大家一起以手指操的方式念儿歌
三：仿编儿希望小朋友把这可爱的变色龙记住歌
1引导孩子们把小白鹅变成小狗和青蛙，把嘎嘎变成旺旺和呱呱
2把五只白鹅减为四只白鹅
过程记录：
t： 今天，程程先生想问你一个问题。谁见过一只小白鹅？
c：我...我...我...
t：叮咚叮咚 who can try？ c：叮咚叮咚 i can try。
t：（请其中一名幼儿）***e here。那你说说，你见过的小白鹅长什么样？你想告诉我们什么颜色的衣服？
c：绿色的
t：绿色的衣服！？那脖子长的还是短的啊？
c：短的
t： 哦，你看到的小白鹅很奇怪。还有谁见过小白鹅啊？
t：（请另一名幼儿）你给大家说说，你见过的小白鹅是什么样子的。好，壮壮来吧。小白鹅是什么样的啊？
c：黑色的。黑的咬人
t： 黑咬，白咬不咬
t： 壮壮说，黑咬人，白不咬人。好，你真棒，回去吧。亲爱的，白鹅长什么样。好，我们一起来看画面上。画面上是什么啊？
c：白鹅...白鹅...
t：那我们看看，这个白鹅和刚才小朋友们说的白鹅一不一样？
c：一样...
t：它是什么颜色的衣服？是不是绿色的啊？
c：白色的...不是...
t：脖子是长的还是短的啊？c：长的...
t：长长的是不是。头上有什么呀？c：帽子...帽子...
t：好。这是什么呀？c：尾巴...
t：那这个是什么呀？c：白鹅妈妈...
t： 让我们看看，白鹅妈妈和小白鹅。它们打算怎么办？
c： 回家吧。回家吧。回家吧
t： 让我们听听白鹅妈妈和小白鹅发生了什么。
（老师屏幕上的小白鹅歌）
t：这首儿歌好不好听啊？c：好听...
t： 那个老师想问你，白鹅最喜欢在**？c：水里
t： 这个池塘里有多少只小白鹅？一起开看一看。
c：幼儿开始进行数数。
t：教师听到幼儿数错时，开始带着幼儿进行点数。
t：看看今天谁来到咱们班了，close your eyes，one two three。（小朋友们睁开眼睛），请小朋友数一数有几只小白鹅，来到咱们班了。
老师戴上指套，和孩子们一起数。教师和幼儿一起重复儿歌。
t：宝贝们你们真棒，给自己鼓鼓掌。
c：嘿嘿我真棒，嘿嘿向我学！
t： 今天，除了小白鹅，我们班也有大白鹅。还有很多其他的动物。你想认识她们吗？
c： 让我们看看谁来了？（拿出猪的头饰），这是谁？
c：小猪。
t：小猪怎么叫？c：噜噜噜
t：小花猫，它怎么叫？c：喵喵喵
t：这是谁啊？（小花狗），它怎么叫？（汪汪汪）
t： 小青蛙，嘎嘎，大白鹅，嘎嘎，小牛，哞哞。
t： 你想戴这些漂亮的头饰吗？c：想
t：（分别给幼儿戴上头饰），小白鹅请到前面来，并跟小朋友一起点数，1～6。与幼儿表演诗歌。（小花狗，小牛，小猪，小花猫，小青蛙依次进行）
c：有的幼儿在老师请其他小朋友上前的时候不太明确自己的角色。
t： 动物朋友们已经出去很久了，她们想回家，摘下你的小动物头饰，老师会带她们回家的。小朋友们拜拜~~
活动二整合课程：《纸箱妙妙妙》
年龄段：中班
活动目标
1.初步探索各种不同的纸。
2.享受玩纸箱的乐趣。
活动准备：
1.教师用书《纸箱妙妙妙》
2.故事大书《纸箱妙妙妙》
3.各种类型、用途的纸。
活动过程：
律动：拍拍手，点点头，敬个礼，握握手，拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友！
1孩子们，王先生今天穿着一件很奇怪的衣服。我的衣服呢？猜猜我的衣服是什么做的？有海绵纸，纸板，瓦楞纸，报纸，皱纹纸
2.那你们知道这些纸都是怎么用的吗？我们可以在日常生活中使用什么？我把纸箱带来了。你知道它能做什么吗？可以怎么玩呢？大小纸箱有什么不同？
3.纸箱带给孩子一个故事。 这个故事叫什么名字？是纸箱妙妙妙欣赏故事，教师讲一次：
我家买了一台电视机。是谁安装的？爸爸，我很高兴看到那些大的空纸箱。纸箱怎么了？反过来了我要当小明星，弟弟说，唱歌给你们听可是，弟弟没唱完哥哥就转进纸箱去了，纸箱像个电视机把我和弟弟都装进去了，啊电视节目开始了，哥哥我们开汽车好吗？
叭叭叭，小朋友你们看一看箱子怎么了？原来让哥哥弟弟装饰了变成了它们的城堡，这时纸箱发生变化了？变软软的了不能用了，过了好久，有了一个新的电冰箱我们拍手说我们又可以玩了，好棒的纸箱哦
4.发挥想象改造纸箱
过程记录：
t： 王先生，今天我穿了件漂亮的衣服，对吧？我的衣服漂亮吗？
c：漂亮！
t：好吧，今天，我将成为魔术师。 王先生要换一件比我更漂亮的衣服好不好？c:好！
t：那，小朋友闭上你们的小眼睛，（套上了报纸做的衣服）变变变~ ~我来啦，小朋友们，我来啦，看看王老师这身衣服漂不漂亮啊？c:漂亮！
t:你们看，王老师头上带的什么啊？c:帽子！
t：我的这个呢？（老师指身上报纸做的衣服）ｃ：衣服！
t：还有，这是好漂亮的什么啊？c:裙子！
t；那么你们知不知道，王老师的身上都是用什么做的么？c:不知道！
t：这是哪种纸，你知道吗？（弄了弄自己的裙子说到）c:不知道！
t：我来请小朋友摸一摸，看谁坐好啦。我来请***（女的）来摸一摸。啊，***我的裙子漂不漂亮？c:漂亮！
t：那王老师告诉你们，我的这个裙子呀，叫做皱纹纸，王老师是用皱纹纸来做的裙子，那，你们看看，这个纸你们应该见过对不对？c：报纸！
t：那我的长长的高筒的是什么呀（晃了晃头上的帽子）c:帽子！
t:帽子是用什么纸做的呢c:不知道。。
t:那我摘下来看看哈~看看，我请小朋友摸一摸，来徐欣彤摸一摸，硬硬的对不对？这是卡纸。 c:卡纸!
t： 好的，我把小裙子、小衣服和小帽子脱下来放在一边。一会儿，我会让乖孩子们换衣服，好吗？c:好！
t：小朋友啊，我这个是什么啊?(教师打开了一个纸壳箱子)你们见没见过？
c:没有！见过，我家也有。。、
t:这个东西它的名字叫做什么啊？他是干什么用的呀？c;装东西玩具！
t：对呀，能装玩具t：能装电冰箱么？（老师捏着耳朵，大声说到）
ｃ：能！t：能不能把你们装进去啊？c：能/不能、
t：嘘！我要介绍任务了。今天让我们来欣赏纸板箱的故事吧。我们的小眼睛呢？（屏幕上演故事，纸箱妙妙妙）
t:好小朋友们，看看你们看到什么了？c:纸箱。。
t：看见纸箱了，对不对？（拿出了一本书，重复讲故事）我们看看，今天呐，家里呀，买了一个大的电视机，小朋友们看看，谁在修电视机啊？ c:爸爸
t：爸爸再修电视机，我呀高兴的拿着纸箱，啊~空空的纸箱呀，里面什么都没有，看看（把书翻到了第二页）纸箱怎么了？纸箱怎么啦！c:倒了！
t：啊，纸箱呀被翻过来了，我呀，爬到了纸箱上，拿着麦克风，我要开始唱歌了，那你们说说，我要唱什么歌呢？c：两只猫
t:我请小朋友跟我一起唱好不好啊？c: 好！
t:那我们准备啊，拿起你们的麦克风，来一起。。（两只老虎。。。
）啊，箱子可以让我变成什么呀？成为一个大明星，我站在高高的纸盒上，等，等，弟弟急着。。他呀要钻进我们的纸壳箱子里面，那，你们能猜猜，他钻进纸壳箱子里面，干嘛去了么？
c:不知道
t:那你们想一想，他钻进这纸壳箱子里面，能干什么？能干什么？开始动动小脑筋，干什么呀？c：开车
t：啊，如果我能开车我还能做什么？c：还能做房子
t：还有谁？告诉我，能做什么，c；还能坐船
t；啊，刘一彤说了，还能坐船。。对不对？
t： 所以让我们看看，看看他，进入纸箱，然后把它变成某种东西。。呀2个小朋友，哥哥把弟弟呀挤在纸箱里，他们在干吗？
在表演电视节目，那他们小脑袋从那里伸出去的呀，我们来看看呀，小朋友闭上小眼睛，准备啊，我们要看电视节目了，准备啊，1，2，3！看看，看见谁啦，c：吕老师
t： 那么，吕先生就成了电视里的一个角色，按照故事情节表演？ c：房子~~
t： 好吧，让我们看看它是否变成了一座房子。让我们看看纸箱换成了什么样的房子。c： 三角形，
t： 是的，三角形和方形的房子。我们要开始玩家庭游戏了。。但是啊，一天又一天，发生了什么，发生了什么变化。。
纸箱子，怎么了？变软了。嗯，怎么办呢？
我和哥哥啊，没有了玩具。呜呜~~我哭的好伤心，孩子们，你们有好办法吗？
c：有！t：你们有什么办法呀？c：修！
t:纸箱能修么？他变软了。。纸箱不能修，c:不知道了。。
t： 我们能再买一个纸盒吗？c:可以
ｔ：过了好久了，妈妈呀给我们家里添了一台电冰箱，于是呀，我们的纸箱，又回来了。。我和弟弟高兴地说：哇~~好极了，纸箱回来了。。
t：好孩子，我的故事结束了。你知道，兄弟俩把纸箱变成了什么？
c： 把房子变成房子
t： 把纸箱变成汽车，还有什么？c :电视
t：那我的纸箱在这里请小朋友当电视机，谁坐的好，我们请谁来表演节目好不好？来唱两只老虎好不好？c :好
t：*** 和***来，我和吕老师拿着纸箱，站后面来，小朋友，看没看见他们啊？ c :看见了~
t： 我们要请他们为你演唱什么歌？***说到两只老虎，我们班和他们一起唱歌怎么样？
好，小朋友给他们鼓鼓掌，唱的真好。。我们请两位小朋友回去。。接下来，我要把它变成一辆车。
谁来啦？c :汽车！
活动分析报告【篇5】
活动科“庸懒散”典型问题汇总报告
为认真贯彻落实**八项规定和纠正“四风”有关精神和要求，根据单位下发的《关于开展纪律作风整顿活动的通知》，活动科全体干部职工认真查找和解决工作中存在的“庸懒散”等影响中心社会形象和服务质量的典型问题，现将存在问题汇总如下：
1思路不开阔，创新意识不强。在处理实际工作时，存在基于主观假设以及先前的工作经验和例行程序来分析和解决问题的现象。
在工作中，他们不善于学习，创新意识淡薄。不能虚心看待事物，要从发展的高度和长远的眼光来综合考虑和开展工作。
2制度不重视，纪律意识不强。对中心的规章制度重视程度不够，上班时间礼仪形象不规范，有上班迟到，工作出勤不出力，工作时间干与工作无关的事情等现象。
组织纪律观念不强，个人对自己的学习和工作要求不强，工作规则和工作程序不能全面落实。
三。业务不熟练，岗位技能不熟练。在业务上，仅满足于最基本的业务能够上手操作，而对于相邻相近岗位的业务就不熟悉，没有对场馆的各个岗位专业技能进行深入的学习，而对待本职岗位上，也有学而不精、技能掌握不牢固的现象。
4.工作不动脑，方法简单。工作推推动动，不推就不动弹，在处理具体工作中，没有开动脑筋想问题，想办法，存在着工作怎么简单，怎么省事，就怎么干的现象。
5工作不扎实，服务能力有待提高。对待工作有只求过得去，不求过得硬的现象。
活动科作为一线工作科室，在亲情服务上要尤为重视。在服务上还没有完全做到，想老干部之所想，急老干部之所急，能够真正把为老干部服务融入工作中，深入进去，形成常态和惯性。
6.工作不深入，缺乏主动型。有事处理工作和服务老干部的时候，没有把事情想到前面，说到了的事情能做到，说不到的事情就想不到，做得不到位，对待工作的紧迫感和责任心不强。
活动科二o一四年三月十日