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规划工作方案

发布时间: 2023.10.25

规划工作方案集合13篇。

提前策划,以符合公司领导的指示为基础,是确保工作更加轻松顺利的关键。编制方案时,应引导并分析市场和用户,确保方案中明确表达工作目标和步骤。如何撰写一篇有效的方案呢?以下是非常实用的“规划工作方案”供参考,请务必注意以下重要事项:

1.拟定清晰的目标:方案应明确工作目标,包括希望实现的结果和时间框架。

2.确保可行性:方案中的步骤和方法应基于实际可行性和资源可行性,避免不切实际或无法实现的计划。

3.细化每个步骤:方案中的每个步骤都应具体、明确,并且按照时间顺序排列,以便工作的逐步展开。

4.考虑风险及对策:方案中应包括对可能出现的风险进行评估,并提供相应的对策和解决方案,以确保计划的顺利进行。

5.合理分配资源:方案中要考虑到所需的资源,包括人力、财力和物力,合理分配,以确保工作顺利进行。

6.持续迭代和改进:方案应具备不断迭代和改进的能力,以适应市场和用户的变化,保持计划的有效性。

7.与相关人员沟通:方案应与团队成员和相关利益相关者进行充分沟通和讨论,以获得他们的支持和合作。

8.设定实际的评估指标:方案成功与否应设定具体、实际的评估指标,以便及时评估工作的成效。

9.及时回顾和总结:方案的实施过程中需要及时回顾和总结,发现问题并及时采取纠正措施。

通过遵循以上重要事项,撰写一份完善的方案将有助于指导和推动工作的顺利实施。希望上述“规划工作方案”能为大家提供有用的参考。

规划工作方案【篇1】

。本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组:“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语言实践活动,我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际・习作”“回顾・拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。(大学生范文网 1467.COm.CN)

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下,设置专题的角度更加灵活多样,充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面,进一步加强

(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。

(2)重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上,进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一:设计相关专题,利用每组教材整合的优势,加大上述教育内容的比重。

措施二:新选一批课文,落实上述教育内容。(3)拓宽课文的.文体和语体,如,将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材,有些体裁还是第一次进入小学课本。

(4)拓宽课文系统,编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目,以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统,更好地发挥导学、导练的功能

(l)凸现语文学习的重点,将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

(2)课后练习紧扣文本,引导学生在理解内容和学习表达的结合上,学有所得。

(3)以“交流平台”为凭借,交流学习心得,这既是一个单元读写重点的梳理,又是学习方法的引导,也是学习习惯的培养。

(4)顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要,“口语交际・习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元,学生策划和开展语文学习活动,引导研究性学习的过程,提高语文综合运用的能力。

1.认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。

2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

3.朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

4.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。

5.阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法,

计划

阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。

6.略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7.能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。能根据需要分段表述,使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8.修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。

9.听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当。乐于交际,敢于发表自己的意见。稍作准备,能当众作简短的发言。

10.积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料,写简单的研究报告。

三、学生现状分析:

我班现有学生33人,除个别学生学习有较大困难外,其他同学成绩比较平均,合格率较高,上个学期语文期末检测合格率为100G。虽然考试成绩还算可以,但从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。同时,有几个学生缺乏家长的关心、帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,需给予特别的关注。另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣,扎实抓好午间的阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

四、采取的对策:

(1)正确、流利地朗读课文;默读课文,一边读一边想,读后能发表感受,提出问题,是阅读的两项基本功,是保底的要求。要舍得花费境,要落实到每一个人。自主学习的重点是自学,阅读教学的起点是自读正悟。

(2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句,联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思,辨别词语的感情色彩;能联系上下文和生活积累,推想词句的意思,体会其表达效果,重视词语的积累和运用,扩大词汇量。

a通过课后思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

b了解课文在表达上的特点。

c借“交流平台”总结读写规律。

(4)继续训练精读、略读,学习通过浏览,获取需要的信息。

(2)交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下,能当众作简短发言,有条理,语气、语调适当。

(1)激发表达的欲望,增强表达的自信心。

(2)40分钟能完成约400字的习作。

(3)养成修改的习惯。修改重点是:内容是否具体,用词是否准确,语句是否通顺,书写是否规范。

(4)加强结合阅读课和日常的小练笔,养成读书记笔记的习惯。

时 间内 容课 时第1周~第3周第一组 走进西部12课时第3周~第4周第二组 永远的童年13课时第5周~第6周第三组 语言的艺术10课时第7周~第10周第四组 他们让我感动12课时第11周~第13周第五组 中国古典名著之旅13课时第14周~第15周第六组 走进信息世界14课时第16周~第17周第七组 作家笔下的人10课时第18周~第19周第八组 异域风情10课时选读课文8课时总 计102课时

规划工作方案【篇2】

一、指导思想

二、培训目的

为了使学校的招生网络能够实现有效运转,故对学校招生网络所属的各招生办公室主任进行业务培训。培训的目的`是:使学校所属各招生办公室主任懂业务、会管理、善经营,使进京就业招生工作依法开展、合法运作、有序发展,最终使学校的招生工作上规模、上档次、上水平、上质量,从而使学校的各项工作早日进入规范化的发展轨道。

三、培训原则

为了强化培训工作的实际效果,培训原则是:联系实际、学以致用。注重突出培训工作的操作性、实用性和有序性。

四、培训方式

为了使培训目的和培训效果实现统一,培训方式是:举办讲座、典型教学、综合测试、阶段总结。

五、培训对象

培训对象是:30周岁以下,全日制大专以上文化程度的有识之士,性别不限、户口不限、具有较好的外部形象、综合素质以及良好的语言表达能力、组织能力、独立工作能力。

六、对象来源

在华中人才市场进行招聘。

七、培训内容

培训内容:学校简介、招生简章、咨询接待词、广告发行词、日常宣传工作程序、学员咨询接待程序、学员报名工作程序、护送学员进京程序、进武汉回来工作程序、内勤管理工作程序、内勤工作人员职责、后期服务工作程序、学校接待工作程序、到校以后工作程序、室内宣传必备资料、招生具体措施、致家长的一封信、进武汉就业说明会培训提纲、招生工作应该注意的几个问题。

八、培训时间

为了使学校所属各招生办公室主任全面掌握招生工作的技能和措施,这次业务培训的时间,大约需要一个月的时间。

九、培训地点

北大青鸟计算机专修学校。

十、培训要求

为了保证培训工作收到预期效果,学校对被培训者提出以下具体要求:一是被培训人员必须同学校签订培训协议书。二是被培训人员在培训期间必须严格遵守培训制度,并做到不迟到不早退,不无故缺席。三是被培训人员必须集中全部精力认真接受培训,并做好培训笔记。四是被培训人员必须服从领导,主动接受业务指导。五是培训结束后,被培训人员必须自觉地参加学校的技能测试。

十一、培训标准:一是能够掌握国家教育部门所制订的招生政策。二是能够有效地利用多种方式开展招生宣传工作。三是具有一定的攻关能力和沟通能力。四是熟练掌握招生工作的各种程序,能够准确地运用招生工作的各种技巧。五是具有良好的业务知识,能够独立地开展进武汉就业招生工作。六是很好的适应现代科技发展的需要。

规划工作方案【篇3】

为贯彻落实市教育局高考工作会议精神,营造优良、和谐、舒适、安全的高考氛围,确保我校高考工作安全、有序、顺利开展和圆满完成,特制定本实施方案。

高考工作领导小组:

组长:

常务副组长:

副组长:

成员:

领导小组下设3个具体责任小组

1. 组织教育管理工作小组

负责人:

成员:

职责:

(1)进行师生的考风考纪教育;

(2)张贴宣传、会议传达《高考考生应考须知》、《致高三年级教师的信》、《考生守则》和《国家教育考试违规处理办法》到每位高考考生和高三教师;

(3)与教师逐一签定考风考纪包靠工作目标责任书;

(4)调度班主任做好学生思想动员和考风考纪的教育等工作;

(5)制订教师具体包靠考生计划与名单分配;

(6)学生签订诚信考试承诺书,并上报班级问题学生及解决方案

(7)对高考带队作出安排。组织带队教师和学生按时参加各科考试,及时处理突发事件。

(8)教学处、德育处联合制定学生离校须知。

2. 安全教育工作小组

负责人:刘__ 成员:__职责:__

(1)负责车辆调度,确保使用车辆车况良好、车辆及时到位以及师生安全;

(2)制定高考期间司机工作时间表、带队教师(考生)乘车时间表;

(3)高考前以车为单位分组,确定组长(学生),明确要求与纪律;

(4)制定“突发事件应急处置预案”;

5)安排高考期间领导及班主任值班工作。

(6)负责购买回家同学火车票及联系公交车事宜

3. 饮食安全工作小组

负责人:魏鹏 成员: 魏增娥 职责:

⑴制订6月6日—9日期间的食谱,保证高考期间为师生做出卫生、可口的饭菜;

⑵定期监督检查食堂、小卖部的食品卫生与饭菜质量;

⑶明确食堂开水供应时间;

⑷制订饮食安全应急预案。

规划工作方案【篇4】

本班共有学生19人,通过两年的学习,大部分学生的语文学习习惯有所进步,听说能力有所提高,但在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多,头脑中知识储备不够,其次是平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。

二、本学期重点训练项目 本册作文一共安排八次。分别是:写写自己的课余生活,写身边熟悉的一个人,写一幅秋天的图画,写一则观察日记,写生活中的传统文化,写自己去过的地方,编一个童话故事,自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出内容、范围,绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外,在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作,完全放开,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

习作教材以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容,并且采用多种呈现形式,让学生在练习时有多元选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

1、让学生乐于习作,要学生激发习作兴趣。

2、能留心周围的事物,能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

3、让学生不拘形式地表达。

中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。鼓励有创意的'表达,不管是哪一方面,只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,能放开手脚去写,消除习作的畏难情绪。

4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。

5、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。

6、能较好的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的习惯。

重点:(1)让学生乐于习作,要学生激发习作兴趣。 (2)让学生不拘形式地表达。

(3)适当要求:内容要较具体,语句要通顺。 难点: 内容要具体,中下学生的指导。

1、制定激励措施,每次作文都评选出一、二、三等奖,利用晨读晨说相互交流,促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。

2、利用好看图写话课本,上好看图写话课十分必要,它能锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间、让学生听说,教师要加强指导,同学互相评价、学习,让学生学会听说的方法,并且多加练习。

规划工作方案【篇5】

教学目标:

1、初步认识和识别各种面值的人民币,了解元、角、分之间的关系,知道1元=10角。

2、通过学生模拟购物活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系。

3、使学生从小懂得合理使用零花钱,培养学生节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。

教学重点:

认识各种面值的人民币。

突破方法:

借助常用面额的人民币,让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。

教学难点:

正确区分不同面值的人民币,了解人民币的单位:元、角、分。

教学过程:

一列举使用人民币的例子出示购物图,让学生说说平时自己对钱的使用。

提问:到超市买过东西吗?买东西时,我们要用什么来付给售货员?(钱)。同学们知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)。对,我们国家的钱叫“人民币”,这节课我们就一起来认识人民币,同学生们喜欢吗?。(板书:认识人民币)

1、出示各种面值人民币的课件:请同学们认真观察,这些钱你们都认识吗?

2、小淘气很节约,把自己的零用钱都用自己的存钱罐存起来了,同学们认识他所存的钱吗?

3、在我们的生活中,什么时候要用钱?(购物、坐车、储蓄、为灾区和贫困学生捐款等渗透法制教育)

二认识各种面值的人民币(人民币的分类)教学例1:

每个同学生拿出课前准备好的学具(学生学习假币),然后前后四人一组讨论、交流各自的分类方法。提问:你是怎么分的?为什么这样分?

a、有的把钱币分为一类,有的把硬币分为一类。

b、有的把分币分为一类,角币分为一类,元币分为一类。学生边说老师边演示板书分类的过程:以元为单位的有12种,以角为单位的有6种,以分为单位的3种,接着,让学生动手分类。

c、观察上面的人民币,同学们发现了什么?(渗透法制教育:每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,宽代表了我们祖国的尊严!所以我们要爱护人民币,不能在人民币上乱写乱画,更不能侮辱人民币。——渗透人民币管理条例)

小结:为了商品交易的便利,我国制定的法定货币吕品种较多,按质地来分,有纸币和硬币;按单位来分有元、角、分

规划工作方案【篇6】

美学家朱光潜说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。”诵读、赏析与背诵是诗歌教学的基本目标。如何达成这些目标呢?笔者以人教版课标教材七年级上册《观沧海》教学为例,谈谈自己的做法。

诗人余光中说:“诗词如果不加以朗读吟诵,那么,它的生命就没有完成。”以诵读贯穿诗歌教学的全过程,可以营造浓郁的学习氛围,让学生感受诗歌的魅力。诵读的基本前提是探究作者生平,了解诗歌创作背景,与诗人产生情感共鸣。

教学《观沧海》时,教师让学生课外搜集与曹操和《观沧海》相关的资料。导入新课环节,教师有针对性地设计了“我心中的曹操”交流活动。有的学生说:“我心中的曹操是个奸雄,他挟持汉献帝,杀害杨修,宁可我负天下人,不可天下人负我,是个自私自利的人。”有的说:“曹操是个英雄,他任用贤臣,统一北方,《观沧海》就是他北征胜利后班师途中所作。”教师顺势引入新课:“看来,同学们对曹操的认识褒贬不一。曹操究竟是怎样的人呢?让我们带着这份好奇,走进他的代表作《观沧海》,看看在诗中会认识一个怎样的曹操。”

学生疏通字词后,教师设计了聘请朗读小指导指点读诗环节。听说要当指导,学生很高兴。一名学生率先发言:“要想读出诗歌的音乐美,读准字音很重要。”另一名学生说:“还要读准节拍。”教师鼓励他示范朗读。“水何/澹澹,山岛/竦峙。”刚读完这两句,一名学生立即指出:这样读,只有生硬的停顿,缺乏美感。怎样才能读出画面感呢?经过讨论,学生有了如下认识:一要读出重音,“澹澹”两字应重读。其二,这首诗是曹操胜利后所作,应读出喜悦之情,比如,“日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/志哉,歌以/咏志。”三要边读边想象画面。

有了这样的认识,教师让学生听录音范读,边听边想象画面,并在课本上标注重音与停顿。听完后,教师让学生谈谈,名家的朗诵好在哪里?学生说,“读得像唱歌一样,有音乐之美!”“读出了大海的气魄。”“‘日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里’这四句读得很有气势,我好像看见了大海吞吐日月银河的壮丽景象。”从学生的回答可以看出,这样的诵读,不仅仅只是读,其中已包含了悟和赏的因素。

著名主持人赵忠祥说:“朗诵创作的过程,就是词语感受的过程。”在诵读的基础上引导学生领悟诗情诗意,是诗歌教学最重要、最核心的目标。

听读之后,教师让学生把自己想象成站在碣石山上面对大海、诗兴大发的曹操,看看哪些句子能引发自己强烈的兴趣和感慨。一名学生从“山岛竦峙”中,看到了茫茫无际的大海因为有了小山和岛屿的点缀,更显苍凉;另一名学生则从“百草丰茂”中,看到了生机勃勃的草木在秋风萧瑟中翩翩起舞。

教师在黑板上板书一个“情”字,进一步引导学生:诗歌最根本的特征是情感强烈。我们在诗中不仅要读出画,还要读出情。诗人的情感是通过哪些词语表达出来的呢?有一名学生觉得“涌”字用得好,却说不清楚好在哪里。教师采用换词法,让学生把“涌”字分别换成“卷”“堆”,并试着读一读,体会一下。学生朗读后认为:只有“涌”字能写出大海波涌连天的景象,“卷”和“堆”既无法写出大海的气势,又不能让人真切地感受到大海惊涛拍岸的声音。

诗人郭小川说过,诗歌好唱不好作,一字一句都要用上千斤笔墨。在细心品味重点词句的过程中,学生体会到了诗人笔墨的分量。

熟读成诵也是诗歌教学的基本目标。教师要设计灵活多样的'背诵方式,让学生在愉悦的情感体验中达成背诵目标。

教学中,教师创新设计了“诗歌二重唱”的背诵形式:选两名诵读能力好的学生组合领读,男生读一、二、五句,女生读三、四、六句,“日月之行”四句男生齐读,最后两句全班齐读。学生十分喜欢这种诵读方式,读得摇头晃脑,表情丰富。有几名学生诗兴大发,一边读,一边离开座位,高昂起头,倒背着双手,显出豪迈的样子。随后,教师又开展了一项朗读比赛:学生以小组为单位推荐一人参赛,班级第一名将有奖品,并获得和老师比赛的资格。听说可以和老师一比高低,学生跃跃欲试,争相诵读。几个回合下来,学生不知不觉地达到了背诵要求。

仅会读是不够的。用手中的笔,把自己在诵读过程中的所思所想、所感所悟写下来,才能真正将感受到的思想、领悟到的技法内化于心。

背诵完成后,教师设计了“快乐写一写”活动:以《观 》为题,仿写一首小诗。具体要求是:篇幅不限,题材不限,格律不限,尽量做到意境优美,有诗情画意。一名学生以《秋夜观海》为题,写出了这样的诗句:“静悄悄地/夜/来了/大海/像蒙上了湖蓝的柔纱/翻滚着/涌动着/低低地叹息着/枯黄的落叶/旋转地跳着优美的舞步/忘情地投入大海的怀抱/那美丽的人鱼公主/会用它来装饰自己的房间么/夜凉如水/岸上的万家灯火/像星辉闪烁/仿佛在低语着/海的心曲。”还有一名学生以《观荷》为题,仿写了一首古体诗:“梦回家乡,又见荷塘。荷叶青翠,荷花摇曳。泛舟湖上,巧采莲花。纤纤少女,指尖灵动。歌声悠扬,蝉鸣动听。思乡甚切,以诗寄情。”学生运用生活积累,发挥奇特想象,用诗意的语言表达出自己的思想和感情。这份创造力,让教师始料未及。

目标是前进的路标。诗歌教学中,教师紧扣目标,合理地设计教学环节,有的放矢地对学生进行引导,学生一定会爱上诗歌,走进神秘而奇妙的诗歌世界。

规划工作方案【篇7】

市容局关于第十一五规划城市管理的工作方案

根据县委、县政府有关会议精神及通知要求,现结合我县实际,特制订第十一五城市管理工作方案,总的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神,按照科学发展观和以人为本的原则,以实现"两个率先"、创建文明城市及和谐社会为契机,构建严格管理、科学管理、透明管理的长效管理机制,塑造古邑魅力与现代化活力兼容并蓄的现代化的城市新形象,为溧水实现"两个率先"提供坚实的市容环境保障,为广大市民提供一个整治优美的市容环境。

一、实现"两大"管理目标

(1)、市容管理。力争用三年(2006-2008)时间,在县城区针对涉及市容环境的热点难点问题,一手抓专项整治,一手抓长效管理机制的建立完善,将中大街、珍珠路初步建成市容环境示范路段,将常溧路、宝塔路、毓秀路等10个路段规范和达标路段,逐步实现城市形态中平面整洁、立面规范、空间和谐、动态有序的总体目标;完成县委、县政府争创国家卫生城市容环卫工作目标。

(2)、环卫管理。进一步完善、规范环境卫生管理体系,加强固体废物的源头管理、系统管理、长效管理;完善规范城市保洁区域管理;抓好垃圾处理处置设施、垃圾中转设施、垃圾收集设施、公共厕所等的管理,初步形成与城市经济发展相适应的'生活垃圾管理体系。

二、市容工作重点

(1)、开展市容环境路段分类管理。按照三城九镇、城乡统筹与城市区域功能定位相结合,与城市历史风貌保护相结合的原则,精心设计,综合创建,在内容上突出以市容景观、环境卫生、灯光广告等为重点,在方法上重点突出"拆、整、改、遮、刷、清"等做法。

(2)、全面实施城乡结合部和社区的市容环境综合整治,以及违章建筑的查处工作。通过市容环境综合整治,基本解决乱设摊、乱张贴、乱涂写、乱刻画、乱搭建、乱堆物、乱扔垃圾等违法、违章行为,基本解决城区道路、社区容貌管理中涉及影响市容观瞻的问题,在整治的同时建立长效管理机制;通过查违,严肃打击一些村民、市民违章建筑行为。

(3)、全面落实市容环境卫生责任区制度。建立管理、执法、作业和责任单位责任人"四位一体"联动机制,建立健全网络管理与责任考核制度,确保责任到位,管理到位。

(4)、加强户外广告审批管理制度。对户外广告的管理,按不同地区的城市功能制定不同的户外广告管理要求,对户外广告申请者的资质、申请的手续、申请地点的环境约束条件、审核的内容、审核的程序、审批的依据等向社会公布,同时将户外广告阵地向申请者进行公开竞租,实行公平、公正、公开的透明管理。

(5)、全面整治户外广告。根据"总量控制、体量控制、色彩控制、形成控制"的原则,拆除禁设地区的户外广告、长期占用的广告位及破旧广告,整治影响市容观瞻、影响行人通行、影响交通安全的户外广告。

(6)、加强店招店牌管理。在主要景观道路整治中,结合周围环境、依附的建筑物特征以及道路功能,按照统一规划、统一设计的原则,规划和设置店招店牌。制定店招店牌的设置技术规范,建立店招店牌的安全检测和审批、登记制度。

三、环卫工作重点

(1)大力推行环卫市场化作业,以净化环卫改革为工作重点,逐步建立适应市场经济体制的市容环卫管理模式,推进产业化,市场化发展进程,进一步提高环卫作业质量,实现市容环卫长效管理。

(2)完善生活垃圾收运体系。实施生活垃圾收集系统全覆盖,强化生活垃圾源头管理,推行分类收集,提高回收利用率;建立生活垃圾小型收集站收运系统,优化规划布局,提高生活垃圾的压缩收集覆盖率,控制生活垃圾收集环节的环境污染。

(3)加快生活垃圾无害化处理,基本达到处置有序、配置合理、技术可靠、环保达标、管理高效的生活垃圾处理系统。

(4)提升保洁整体水平,基本解决道路保洁中的扬尘污染,路面基本见本色。主城道路推广机械化清扫冲洗,减少道路二次扬尘;道路两侧按要求设置满足功能需求的废物箱(果壳箱),主城道路机扫率达50%、冲洗率达80%。

四、队伍建设与管理重点

(1)、队伍培训工作每年举办短期业务12期,送上级部门岗培10人以上,受培率达100%。

(2)、执法行为规范,严格按照城市管理行政执法人员执法行为11条规定执行。坚持依法管理,做到有法必依、执法必严、违法必纠。

(3)、创新执法方式,充分体现在服务中执法、在执法中服务的理念。牢固确立以人为本的观念,在宣传教育、执法处罚时以平等的态度对待被管理者、尊重被管理者,使被管理者在接受管理和处罚时心服口服。

(4)、创新管理方式,完善已经形成的三化管理体系(合作化、社会化、市场化),按照"两全三段"的市容管理模式,做到管理全日制、保洁全天候,早、中、晚三个时段的管理,超强度、超负荷、超常规运作。

(5)继续保持省级文明市场先进单位称号,倾力做好放心菜工程,开辟无公害专卖岛,积极做好为民检测蔬菜等服务工作。

规划工作方案【篇8】

一、指导思想:

学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立__,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。

二、基本原则:

我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。

三、活动实施内容:

(一) 发挥好教学课程的德育渗透作用。

《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。

除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。

(二) 在兴趣小组活动中渗透德育教育。

在音乐、体育、美术、科技等兴趣小组活动中,指导教师要注意根据所负责小组的活动特点,通过讲解、资料展示、视频播放等形式

灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。

(三) 利用主题班会进行德育教育。

根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。

(四) 利用校内外实践活动进行德育教育。

三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。

(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。

升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。

(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。

壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。

(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。

请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。

四、保障措施

学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。

总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!

规划工作方案【篇9】

欣赏《杜鹃圆舞曲》教学设计   教学内容: 欣赏《杜鹃圆舞曲》   课程选自: 选自人音版小学一年级二期第一课《春天》   教学时间: 一课时     教学 目标 1、  通过对乐曲欣赏,能区分出乐曲的三个乐段,能够随音乐律动。 2、  掌握三拍子舞步,并能听乐曲第一主题,跳三拍子舞步。 3、  学会体验歌曲的欢快情绪,培养学生团结合作的能力。   教学重难点: 区分乐曲的'三个主题,随音乐律动。   教具准备:   多媒体、录音机、电子琴     过   程 一组织教学 1、|1 2 3 4|5――|5432|1――| 小猫爱掉 鱼,  yu yu 2、演唱《布谷》导入《杜 鹃圆舞曲》 A、师:同学们,老师带来一首歌,大家听一下是什么?想起来的同学可以一起唱出来。(播放歌曲《布谷》带领学生一起演唱) B、师:谁还记得布谷鸟的另一个名字? 生回答:杜鹃。 师:非常正确!今天老师又带来一首和杜鹃有关的曲子――《杜鹃圆舞曲》。谁能告诉老师杜鹃在什么季节出现?(春天)杜鹃也是春天的使者。现在我们就来听一听春天的声音――听杜鹃圆舞曲第一主题。(板书听春天) 二、新课讲授 (一)、听春天 1、师:你在乐曲中仿佛听到什么声音?你能告诉大家吗? 2、为第一主题命名。   3、师:我们刚刚听了第一主题,大家感觉怎们样?(节奏很欢快)这么欢快的音乐,让老师按耐不住了,老师想用肢体语言表现音乐,你们愿意和老师一起表现音乐吗?生:愿意。   师:现在咱们分成三组,请同学们自己设计动作,我们来比一比,哪组同学最棒!   (学生进行分组创编动作,教师进行指导) (4)、聆听全曲  A、 师:刚刚,我们听了《杜鹃圆舞曲》的第一主题,现在我们完整的听一遍乐曲,在听的同时请同学们注意看大屏幕的问题,如果你听到不同的主题 请举手,示意!(学生聆听,并举手示意)   B、师:谁能告诉老师除了第一主题外,还有那几个不同旋律?说一说,它们和第一主题给你的感觉一样吗? C、这么美妙的音乐是谁做的呢?现在请大家和老师一起来看下,杜鹃圆舞曲的作者挪威作曲家约纳森(出示课件)   (二)、舞春天 师:既然这首曲子叫圆舞曲,如果我们只听不舞,就太遗憾了,现在我们一起来舞动春天。(出示课件) 1、教师介绍什么是圆舞曲 师:圆舞曲是(Walzer),有时音译为“华尔兹”,是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。   2、教师指导基本舞步   学生分组学习舞步,并进行比赛   基本舞步为:左右左,右左右第一拍为重拍,后两拍是弱拍,即强、弱弱。 3、  请学生评价那一小组跳的最棒,评出舞王。 (三)拓展:找春天   1、师:春天,杜鹃鸟快乐的歌唱,告诉我们春天来了,同学们想一想除了杜鹃给我们报春外,你还能从哪里找到春天?(教师播放课件,启发学生找春天)   2、请同学们说一说关于春天的成语和诗句   小结: 作业:   时间 教法                                  

规划工作方案【篇10】

一、指导思想

以“让每一个学生都快乐”为宗旨,以“关爱、理解、互动”为工作思路,进一步确立“坚持育人为本,推进德育创新”的观念,突出德育主体,优化德育载体,使学校的德育努力形成“爱心德育”、“和谐德育”和“全员德育”的特色。

二、德育目标

以“诚信教育”、“养成教育”为核心,巩固校园文化建设成果,强化学生个体,不断促进良好品德行为习惯的养成,深化公民道德教育,弘扬和培育民族精神,推进德育创新,增强实效。

三、具体时间安排

二月份

制定工作计划。

校园安全隐患排查工作。

加强日常行为规范的养成教育。

期初家长会、班主任段长会。

三月份

开展行为习惯强化月活动。

完善校园文化氛围布置。

开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”实践活动。

开展“我是90后”读书实践活动。

开展安全教育周活动。

制定生命教育活动方案。

四月份

组织班主任网上培训。

组织祭扫烈士墓活动。

开展“我是__后”征文比赛。

开展生命教育为主题的“红领巾”读书征文实践活动。

五月份

庆祝“五一”劳动节活动。

开展“艺术节”各项活动。

开展小学生评优表彰工作。

期中家长会。

六月份

庆祝“六一”表彰及文艺汇演活动。

期末工作总结、材料归档。

迎接市心理健康教育示范校验收。

七、八月份

社区德育活动、学生社会实践活动。

九月份:

行为规范养成训练月。

校园、班级文化氛围布置月。

开展 “弘扬和培育民族精神”教育主题活动。 开展“呵护新苗同成长”家庭教育活动。

迎接德育常规检查。

十月份:

开展“体育节”活动。

开展弘扬嘉庚精神主题教育活动。

开展“红领巾“读书演讲比赛。

十一月份:

开展“热爱生命、善待生命”心理健康教育月活动。 组织参加优秀班级活动案例评选。

开展法制教育活动。

十二月份:

做好各项材料的归档工作。

做好年终工作回顾与总结,制定新一年工作计划。

规划工作方案【篇11】

2、情感目标:爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。

1、准备一些关于水的环保方面资料。

2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗,分数牌。

3、准备水污染实况录像。

4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。

(一)师幼谈话、引出主题:

小朋友,我们昨天已经看了周围的河流和小溪,你们觉得这些水干净吗?水污染的这么严重,让我们来看看水里的生物是怎么在生活的?

1、录像 :水生动物生活在什么样的`环境里?(画面上出现水生动物生活在污染的环境)

2、听听水里的动物们在喊什么? 放录音:(求救声:“唉呀,我们快被闷死了,救救我们吧!我们实在是受不了了,”)

3、教师问:哎呀,水生动物们在呼喊什么呀?他们为什么要喊救命?让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情?

小鱼:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐。

小虾:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了!

小乌龟:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了,大家快来救救我们吧!

4、教师小结:现在,你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐,因为它们的家里都是静静的清水,绿绿的水草,空气真好。可是现在呢,水被污染了,水生动物们非常难过,很不快乐。所以,老师觉得我们应该行动起来,呼吁所有的人来保护我们的水资源。

恩,小朋友都很想保护我们的水资源,但是我们应该了解一些保护水资源的方法,对吧!

(二)智力对答、扩展知识:

1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛,老师要把小朋友分成红队、黄队和兰队。

2、教师讲明规则 ,分好队伍,每个队伍创立一个口号,以鼓舞士气。

3、答题分为必答题、抢答题、加分题,对的加十分,错的不得分。最后看哪一队的分数高而获胜!

1、你知道有些本来很清的河水为什么会变黑变臭吗?

2、假如你看到有人往河里扔垃圾,你会怎么做?

3、假如我们的生活中的水被污染了,我们的生活会怎么样?

C、加分题:

1、你知道水有哪三种形态吗?

2、我们应该怎样节约用水?

3、保护水有哪几种方法?

教师小结:今天我们了解到了水是我们人类不可缺少的。那我们小朋友怎样来保护我们的水资源呢?

规划工作方案【篇12】

大洋镇中心小学

“文明交通行动计划”工作方案

(2013-2015)

根据公安部、中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、安全监管总局•关于印发†“文明交通行动计划”实施方案(2013—2015)‡的通知‣(公通字„2013‟21号)、桂平市道路交通安全工作联席会议•关于印发†桂平市“文明交通行动计划”实施方案(2013-2015)‡的通知‣以及贵港市教育办公室•关于印发†贵港市教育系统实施“文明交通行动计划”工作方案(2013-2015)‡的通知‣(贵教办„2013‟516号)等文件精神,为弘扬现代文明交通理念,培育交通安全文化,增强广大师生和学生家长的交通安全意识和文明出行意识,逐步减少各类交通违法现象,在巩固深化2010-2012年工作成效的基础上,从2013年起至2015年继续深入实施为期三年的“文明交通行动计划”。现结合我镇小学实际情况,特制定本工作方案。

一、指导思想

以党的十八大、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以提高广大师生文明交通素质为主线,以动员广大师生共同参与为抓手,以“关爱生命、文明出行”为主题,教育学生从小养成遵守交通法律、法规,文明参与交通的良好习惯,提高小学生的交通法制意识和自我防范能力。

二、工作目标

力争通过三年努力,使广大师生交通出行的法制意识、安全意识、文明意识明显增强,文明素质和文明程度明显提高,努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的良好局面,不断净化我镇道路交通环境,提高群众文明出行意识,为构建平安大洋营造更加安全、有序、文明、和谐的道路交通环境。

三、组织机构

为切实加强对我镇小学实施“文明交通行动计划”工作的领导,成立镇中心小学实施“文明交通行动计划”领导小组:

组 长:莫森钦 镇中心小学校长

副组长:宁树山 镇中心小学副校长

杨 震 镇中心小学副校长

梁颜容 镇中心小学副校长

成 员:李巨军

饶伟钦

谢仪

甘良海

梁梦婷

吴锡华

杨廷基

梁朝波

领导小组下设办公室,办公室主任由宁树山副校长同志担任,办公室设在镇中心小学三楼办公室(联系电话:3060085),负责我镇小学实施“文明交通行动计划”工作的组织、协调、部署和检查指导等有关工作。

四、工作内容

(一)开展交通安全进课堂活动

将交通安全教育纳入日常安全教育和思想品德教育课程,以贯彻落实•中小学生公共安全教育指导纲要‣为基础,将交通安全教育编入到校本教材之中,把对学生的交通安全教育纳入课程安排,学校建立一支交通安全教育师资队伍,每学期不少于2课时为学生讲授交通安全常识。并充分利用宣传栏、黑板报、悬挂标语、校园广播等宣传方式,大力宣传文明交通行动的重要意义,使广大学生自觉自愿地积极投入到文明交通行动中,成为文明出行的宣传者、示范者和实践者。

(二)围绕“关爱生命、文明出行”主题,开展丰富多彩的宣传教育活动

各学校要按照“以校园影响社会、以学校辐射家庭、以学生带动家长”的思路,着力开展各类活动,通过举办文明交通征文比赛、书法比赛、绘画比赛,组织开展“书写平安家书”、学生

家长共答题、“学生交通安全知识竞赛”等形式,不断深化交通安全“小手拉大手”活动内容,提高学生的交通安全意识,推动交通安全宣传教育常态化、制度化、趣味化、特色化,将文明交通宣传纳入“平安校园”创建活动中。

(三)组织开展文明交通社会实践活动和公益宣传活动 深入推进“百万学生”文明交通宣传员行动,围绕“传承文明、礼让三先、和谐交通”的文明出行主题,倡导“六大文明交通行为”,摒弃“六大交通陋习”,抵制“六大危险驾驶行为”,开展“四不四让”活动。开展“我绿色,我时尚”的主题教育实践活动,倡导健康步行、绿色骑行、公交出行的绿色方式;组织“我志愿保畅通”的志愿服务活动,在学生中广泛建立文明交通行动志愿者队伍,大力开展公交车站“乘车跟我排”、电梯乘梯“左行右立”、文明交通行为宣传、不文明交通行为提示劝阻等志愿服务活动。

(四)深入开展“文明交通安全学校”创建活动

开展以学校为主体的交通安全创建活动,组织力量有计划有步骤地开展文明交通知识教育培训,推进“交通安全学校”建设,开展争当“文明交通宣传员”活动。市教育局将表彰一批文明交通示范学校,并推荐参加地级、自治区级优秀交通安全学校评选。

(五)开展护卫天使行动,加强校园周边道路秩序整治 强化校园周边道路交通秩序整治,通过设立“护卫天使岗”、大力宣传学生出行安全常识和文明礼仪,努力为青少年儿童铺设一条安全保障线。在上学、放学期间,组织教职员工和志愿者在门前路口开展文明劝导和学生上学、放学护送活动,保障学生交通安全,维护校园门前道路交通秩序。强化学校组织校外大型活动的交通安全防护工作,建立完善社会、学校、家庭三位一体共建共管的护学模式。

(六)加强校车安全管理

各幼儿园要按照•校车安全管理条例‣,按照“属地管理、分级管理”的原则,夯实各幼儿园接送学生车辆安全管理责任和

各部门的行业监管责任,严格建立完善校车及其驾驶员交通安全管理、校车驾驶员交通安全教育、交通安全检查、责任追究等交通安全管理制度,切实加强我镇幼儿园接送学生车辆安全管理,坚决打击、清理、取缔各类非法接送学生车辆。

五、工作要求

(一)加强领导,落实责任

各学校要明确工作内容,做出周密部署。定期召开会议,研究问题,制定对策,总结工作,组织检查,保证各项工作措施的落实。

(二)统筹兼顾,精心组织

各学校要把实施“文明交通行动计划”与学校常规管理工作紧密结合起来,协调并举,齐头并进,逐步建立健全文明交通行动计划工作协调机制。

(三)拓宽途径,突出践行 各学校要根据学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平,有针对性地在班、队活动中渗透交通安全教育,将交通安全教育与行为规范养成教育、法制教育相结合。要以学生为主体,积极开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的丰富多彩的活动,特别要重视组织学生参加社会实践活动。

(四)加强督导,典型引路

镇中心小学将加强对文明交通行动计划系列活动的检查督促。各学校要及时总结先进经验,树立先进典型,以点带面,在全镇小学推广,推进“文明交通行动计划”顺利实施。

规划工作方案【篇13】

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实市教育局的《市教育局20xx20xx年基础教育工作要点》,坚持面向全体、强化管理、高效课堂、提升质量的工作主题,以规范教学管理为基础,以积极推进高效课堂建设为重要内容,以小组合作学习为载体,以全面提升学生素质为宗旨,扎实落实课程计划,全面推进高效课堂建设和素质教育,进一步提高教学质量,争创特色学校,努力办让人民满意的教育。

二、上学期教学工作的简要分析

上学期,在各级政府、教育行政部门、全体教师的共同努力下,在社会各界的关心支持下,学校教学工作稳步发展,取得了喜人的成绩:教学质量继续居全市位置,教育科研继续居全市先进行列,教学常规管理有条不稳,教育特色已初步形成,高效课堂建设已经起步,教育信息化正逐步推进,学校网站跻身全省校园网站50强。

当然,在教学管理中也存在一些需要研究的问题。一是对学生全面发展的重要性认识不足,课程计划的执行还不符合上级要求;二是有些学科推进高效课堂建设的力度还不够,还没有形成自己的特色,教学研究的氛围还不浓;三是班容量过大,导致有些年级的教学效率不高;四是音体美课程、校本课程、地方课程和综合实践活动课程的教学研究的力度还不够。五是实验器材的使用率还不到位、班班通的使用不能适应新课改的要求。

三、教学工作目标

1.进一步提升学科教学质量,确保我校在全镇的龙头地位,在全市的先进行列,各年级各学科的及格率、优质率在前一学期的基础上要保证稳中有升,注重培优帮困工作,后20%学生的均分做到有一定的提升,力争在控制两极分化上取得一定的成效。其它考核科目学生的合格率应达到95%以上。

2.加强教学常规管理的创新。依据《汉川市教育教学及管理指导手册》,结合推进高效课堂建设中遇到的实际问题,加强教学常规管理创新,将常规管理的重点落实到导学案的编制、集体备课的规范、日观课、月检查、微课题研究等工作上来。要围绕高效课堂进行管理创新。

3.进一步加强教研教改工作,依据《汉川市教育教学及管理指导手册》,依据学校推进高效课堂的实际,完善教研工作制度,制定切实可行的教科研计划,并按计划开展教研活动。要贴近地气开展好微课题研究。学校领导与教研组长要深入课堂听课观课,校长听课观课每学期不少于30节,主管教学的领导每学期听课观课不少于30节,其它领导听课观课不少于20节,教研组长听课观课不少于20节。

4.强力推进高效课堂。本学期我校将以转变学生学习方式为核心,以落实小组合作学习的基本要求为重点,以导学案为抓手,以促进教师和学生发展,提升教育教学质量为根本,切实优化教学过程,强力推进高效课堂,努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制,全面提升我校办学水平和教育教学质量。

5.进一步推进学校特色教育。按照《汉川市中小学生音体美学科教学质量评价细则》的有关要求,从教学管理、教学设施、艺体活动等方面,落实好评价细则,力争艺体教育出精品。信息技术教育首先要关注教师信息素养的提高,立足校本培训提高教师信息技术应用水平,促进教师能够熟练掌握班班通技术并为日常教学服务,不断提高网络资源和远程教育资源的使用率。音乐、美术、体育兴趣班力争吸引更多的学生参加,培养更多的特长生。

6.按照保洁、保质、适量的基本要求,以认真作业为抓手,让学生养成良好的学习习惯。加大教学月检查工作力度,把作业的布置、书写、批改作为教学月查的重要内容督促落实。

7.加强教师的培训工作,建立以校为本的教研制度,找准校本培训的切入点,以教师自主式学习、交流式学习、实践性学习为主要形式采取骨干教师引路,科研课题带动的培训模式,开展校本培训。在内容上做到理论培训、微观操作和教学基本功训练有机结合。

8.启动高效课堂打磨活动,做到人人参与,科科参与,本学期课堂打磨的重点学科是语文、数学、英语;重点对象是骨干教师和青年教师。通过高效课堂打磨活动,推动高效课堂建设的顺利开展,通过高效课堂打磨活动提高教师的业务素质。

9.综合实践活动、地方课程和校本课程要开足课时,做到六有三结合,即有计划、有备课、有地点、有制度、有记载、有考核,课内与课外相结合,校内与校外相结合,理论与实践相结合。要加强写字课的教学,培养学生良好的书写习惯。

10.认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》,全面实施《国家学生体质健康标准》,保证音乐、体育、美术课时。扎实开展好阳光体育运动,认真落实好早操(第三套广播体操)、午间操(大课间操)、眼保健操,全面推广大家唱大家跳活动,落实好课外体育活动时间,经常性地组织小型体育比赛,举行一次大家唱大家跳展示活动,确保学生有一小时的锻炼时间。

11.加强对教育技术装备工作的管理,确保实验开出率100%;搞好实验仪器的管、用、保养等系列工作,争创实验室工作先进单位。充分利用好现有的班班通教学资源,做到学科教学与信息技术的有效整合,提升课堂教学效率,推进高效课堂建设。

12.加强档案资料的管理,做到规范齐全。进一步规范义务教育阶段学籍管理。借助国家学籍管理平台,加强学籍网络管理,严格学籍管理制度,加大学生学籍异动的监控力度,继续推进义务教育阶段普九档案管理电子化。

四、工作措施:

(一)全面贯彻方针,努力规范办学行为。

1.严格按课程计划开课,认真按照国家、省、市有关规定及《汉川市义务教育课程设置及课时安排》,开齐课程,开足课时。要根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,处理好国家课程、地方课程与学校课程地位与课时比例的关系,确保综合实践活动、地方与校本课程的开课时数和开课质量。认真开好体育、音乐、美术课程,加大对体育、音乐、美术课程的监管力度,保证学生每天一小时体育锻炼时间,保证学生会唱音乐课本上的歌曲,会画一些简单的图画。合理安排教师任课,在安排教师任课时,要严格执行相对专兼、错位排课的原则,教师任课原则上不得超过4科,并且多科任教的教师不得任教同一班级两科及以上学科,努力消除包班制或半包班制现象。

2.合理安排学生在校学习时间与活动时间。科学制定作息时间表,学生在校用于教育教学活动的时间每天不超过6小时。切实贯彻健康第一的思想,有计划有步骤地开展阳光体育运动,认真落实大家唱大家跳活动和大课间操,学生每天体育活动时间不少于1小时。要对照学生体质健康标准,作好学生体质健康检测工作。要定期督促和检查大家唱大家跳活动的落实情况。

3.创新教育教学常规管理制度。要依据《汉川市教育教学及管理指导手册》,结合高效课堂推进中遇到的问题,修订并完善田二河小学日观课、周调阅、月检查制度。观课主要看是否按照高效课堂建设的要求组织教学活动,是否按课表上课,是否遵守课堂常规。周调阅的对象为包括领导在内的所有任课教师,所有校级领导都要参与调阅,必须覆盖所有学科和所有教师。月检查记载要详实,切不可只查数量,不查质量,要客观公正地搞好等级评定,并确保优、良、中、差四个层次的比例恰当。

4.努力规范办学行为。严禁歧视学困生和贫困生,保障教育的公平。

(二)加强教学常规管理,优化教学工作基本环节。

1.认真执行《汉川市教育教学及管理指导手册》中有关教师教学常规中的要求。学校把这些常规要求印发给全体教师,并组织教师认真系统的学习,使全体教师将这些教学常规熟稔于胸。

2.教师对集体备课形成的导学案,在课前要熟悉,并进行切合实际的个性化修改;要依据导学案,制作好导学课件;课后要写好教后反思。

3.按学科特点及学生年龄特点布置作业,课堂作业量适中,学生一般能当堂完成;教师不得以练习册代替课堂练习;布置家庭作业要适量且能及时批改。1-2年级不布置书面家庭作业,34年级每天各科作业合计不超过40分钟。5-6年级每天各科课堂作业不超过1小时。要注重培养学生良好的作业习惯,教师的批改要仔细认真。

4.认真搞好辅导。早午自习辅导要到位,教师按课表到班辅导,不迟到、不早退、不缺席;早自习重点是朗读课文,午自习的重点是指导学生写字,不得随意挪作它用;教师要制定学科辅导计划或方案,辅导工作做到有对象、内容、时间三落实,措施、制度、考核三到位,计划、记载、总结三配套。

(三)加强教学研究,强力推进高效课堂建设。

1.依据《汉川市教育教学及管理指导手册》,建立和完善以校为本的系列教研制度。

2.制定切实可行的学校教研计划。学校成立语文、数学和综合教研组并制定好各组的教研计划,教研计划要有指导性、创新性;要根据课题研究的实际,制定好教育科研计划,组织和指导实验教师认真开展教育科研工作,并要有阶段性成果。

3.每位教师针对自己在高效课堂建设中遇到的问题,确定好小而实的微课题研究;积极开展教研活动,开展集体备课、说课、上课、观课、评课活动,教研活动的记载规范齐全;本学期每一位教师要上1-2节高效课堂建设打磨课,撰写一篇千字文,围绕高效课堂评一节课。

4.加强对高效课堂的研讨,定期举行高效课堂建设的研讨活动。做到三个结合:学习与交流相结合,教学与教研相结合,教学实践与教学反思相结合;要以小组合作学习为抓手,探索出符合学校实际的高效课堂的教学模式。要以微课题研究为抓手,建立健全教学常规,实行教师集体备课制,优化导学案设计和教学过程,真正提高每位教师每节课的教学效率和质量。要通过开展高效课堂打磨活动,营造积极健康向上的课堂教学研究氛围。

4.合理利用网络资源和班班通教育资源,做到资源共享,切实的为教育教学服务,建立健全学校班班通的相关管理制度,强化教师信息技术的培训工作。

5.认真组织业务学习和培训,不断更新教师的教育观念,努力提高教师教学理论和知识水平、业务能力和教育科研能力,加快教师成长。在形式上做到观看名师授课、理论讲座、基本功竞赛、专题研讨等有机结合。在内容上做到高效课堂、电子白板使用、课堂教学细节等有机结合。

(四)强化教学质量意识,认真组织好质量测试工作。

1.学校建立学年质量交接把关制度,强化质量意识,按照素质教育的要求,结合学校实际,对各个年级各个学科的教学提出具体的质量要求。在课程分配之前,根据学校实际核定好各年级各学科的质量目标基数,课程分配后及时与任课教师签订质量目标责任状,实行学年初定责任,学年末抓兑现。

2.学校继续抓好薄弱学科和青年教师的帮扶和指导工作,在管理上重点督查备教改辅等基本环节,在培训上立足课学教学实际,在活动开展上立足实效,注重查找问题和解决问题。

3.每次测试后各科任教师要认真搞好质量分析,不断总结成绩,分析问题,探索解决问题的新途径。并组织开好质量分析会,研究和改进教学工作策略,不断提高学校教学整体质量。

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