洗手帕教案。
我们通过无限的创意制作出这份独特的“洗手帕教案”，我们希望这些信息能够帮助您更好地了解某个领域。教案课件在老师的授课中起着重要作用，因此老师需要用心设计好教案课件。学生的反应是对教学质量的一个反映。
洗手帕教案(篇1)
一、教材分析
1．背景知识
（1）本单元阅读创if练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点：能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时，可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的3篇课文。
（2）写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会，所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。
2．教材特点
（1）教材分4个自然段。第1自然段提出了习作的要求，有顺序地写洗手帕的过程。第2自然段向我们提出了观察重点：洗手帕的过程分几步？第3自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第4自然段为我们提供了写洗手帕的词语。
（2）这是一类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的，认真观察全过程，同时让学生自己找感受，然后有顺序地说一说活动的过程，再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的一项训练。
二、教学目标
1．能把洗手帕的过程用恰当的语句分几步写下来。
2．培养学生自我服务的劳动观念。
三、教学重点与难点
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。
四、教学准备
脏手帕、脸盆、肥皂、刷子、自来水。
五、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．仔细观察洗手帕的过程。
2．有顺序地说清楚洗手帕的过程。
（二）教学过程
1．揭示课题，导人新课。
（1）今天，我们要学习习作训练《洗手帕》。
（2）你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？
2．示范洗手帕。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：洗手帕时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手帕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
洗手帕（过程）1.用脸盆打水2.将手帕浸湿3.在脏手帕上擦上肥皂4.用力搓洗5.用清水漂清、洗净6.晾干
3．分组操作。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
4．口头说说洗手帕的过程。
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
5．评讲。
（1）各自按提纲练说。（说完整）
（2）连起来说。（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
6．小结：这节课我们学会了什么？
第2课时
（一）教学目标
记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。
（二）教学过程
1．提出目标。
上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇洗手帕的文章。
2．出示提示语。；
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3．习作与讲评。
（1）分组分别写擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
4．全体写作练习。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5．随时点评。
对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。
6．完成习作。
7．小结。
归纳出观察须细、表达有序、过程要清等方法。
洗手帕教案(篇2)
活动目标：
能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。
活动过程：
（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。
2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。
1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿回答）
（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。
（三）教师示范画出茎、叶、花。
教师示范使用油画棒画的方法。
（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）
（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。
（四）幼儿自由画画，老师指导。
1.操作要求。
师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。
2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（五）作品展示。
1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？
2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）
3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
洗手帕教案(篇3)
活动目标：
1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
活动难点：
能用不同的力度，速度来表现洗手帕的'动作。
2.配套磁带，录音机。
3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。
1.复习律动《好妈妈》。
师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
2．师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！
洗手帕教案(篇4)
活动目标：
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)
二、进行部分
1、了解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，(教案出自：教案网)今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
洗手帕教案(篇5)
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
提问：小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的.?用什么洗手帕? 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么?教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
洗手帕教案(篇6)
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的'音乐表现力；
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
活动反思：
过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。
洗手帕教案(篇7)
小班优秀音乐教案《洗手帕》
【活动目标】
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
【活动难点】感受乐曲的快慢
【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块
【活动过程】
一、导入
师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作
二、分段练习
1、播放视频
2、分段练习
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐
三、感受音乐特点
1、完整欣赏
分段欣赏
师：它是什么样的？快的还是慢的？
师：这一段呢？
师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做
四、跟音乐练习
师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会
师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！
洗手帕教案(篇8)
活动目标：
1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
活动难点：
能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
活动准备：
1.每人一条手帕。
2.配套磁带，录音机。
3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
活动过程：
一、导入课题
1.复习律动《好妈妈》。
师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗
2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师：音乐的节奏有什么不同
音乐又慢又重时怎样洗手帕wWw.gZ85.Com
小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，[文.章出自教.案网]音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习晾手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：晾起来!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩手指游戏吧!
活动反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
洗手帕教案(篇9)
《中班主题优秀教案《洗手帕》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《洗手帕》含反思！
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用
提问：(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕脏了怎么办呢?
(3)、谁来洗呢?
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
(1)教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的?
(2)幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
(1)、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的?。屈，老师.教案.网出处。用了身么?
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么?
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?
教师示范，幼儿模仿
(2)、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
教学反思：
过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望;创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。
中班主题优秀教案《洗手帕》含反思这篇文章共2542字。
洗手帕教案(篇10)
活动目标：
1、 认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示，模仿洗手帕时发出的声音创编语音节奏谱。
2、 认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，选择相应的乐器表现乐器的强弱。
3、 在愉快的情绪中进行演奏。
4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱、铃鼓、小铃、大鼓。
活动过程：
一、语言导入：
1、小朋友，这是什么呀?我们以前学习了洗手帕的动作，我们听着音乐来洗手帕吧。
2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：
1、“小朋友表演得真棒。我们是怎样洗手帕的呢?手帕真脏呀，我们要用力洗。用力洗会发出什么声音呢?我们来用力洗一洗。手帕还没洗干净呢，我们要轻轻搓。轻轻搓会发出什么声音呢?
2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一看。(出示语音节奏图)我们看着图来洗手帕吧。
3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示?(跺脚)‘用力搓’用什么动作来表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓’用什么动作来表示?(拍肩、拍腿)”
4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”
5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。
6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓、小铃)“小铃鼓怎么敲的呢?”幼儿试敲。
7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。(大鼓图片贴在节奏图)铃鼓会发出什么声音呢?我们把铃鼓放在什么地方呢?小铃呢?(完成节奏图)
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢!我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。
3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试?”
4、(指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令)。“我再请一名小朋友来敲鼓。”
5、交换小乐器演奏。
四、活动结束。
演奏给客人老师听，把小乐器送回家。
活动反思：
小班的《洗手帕》是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。根据小班幼儿好动、好玩，好模仿，注意力易转移的特点。
洗手帕教案(篇11)
《大班健康教案反思《洗手帕》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案反思《洗手帕》！
设计背景
因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。
活动目标
1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
2.丰富词汇：干干净净。
3.教育小朋友**清洁的好孩子。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
难点：读准字音。
活动准备
(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。
活动过程
1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?
2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：
(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?
(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
6.小朋友跟教师读儿歌。
教学反思
本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗
手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
大班健康教案反思《洗手帕》这篇文章共1735字。
洗手帕教案(篇12)
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
活动重难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
