安全教学教案七篇。
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安全教学教案 篇1
21世纪是信息革命和知识暴炸的时代，以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的袭卷着人类生活的各个领域，人们称这是第五次信息革命，革命的含义是它不仅深刻的冲击人类的观念和思想，更无情的改变着国家及个人的命运。现在它正迅速的深入到教育（－上网第一站35d1教育网）教学领域，并且日新月异的改变着一个国家、地区、乃至学校的教育（－上网第一站35d1教育网）面貌，作为一个从事基础教育（－上网第一站35d1教育网）的小学数学教师，必须研究如何利用这一先进的教学手段，对学生进行数学知识的启蒙教育（－上网第一站35d1教育网）。这一先进的教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段，正深刻影响和改变小学数学教学。本文从不同角度的四个方面浅论多媒体网络环境在小学数学教学的应用。 特别说明：本文所指多媒体网络环境是以多媒体电脑、校园网为基础，通过DDN数据专线联结国际互联网（Internet）为延伸的教学资源环境（包括软硬件）。一、“大众数学”思想在基于多媒体网络环境下的小学数学中得到充分体现“大众数学”思想的基本含义包括（1）人人学“有用”的数学。（2）人人掌握数学。（3）不同的人学习不同的数学。这种思想是以人的生存发展为目的的数学教育（－上网第一站35d1教育网）思想。多媒体网络计算机作为信息贮存和智能化学习工具，可以为小学数学教学提供满足不同层次需要，信息含量丰富的课堂学习材料，并通过优良的交互性对学生学习进行及时辅导和及时反馈、评价，以调整学习方法和策略，便于让全体学生都能掌握有用的数学知识，让每个层次的学生都各有所得。它能发挥个别化教学特点辅助数学学习能力差的学生，使他们达到最低要求，得到一种成功的体验，从而在学习中建立一种自信的人格，符合大众教学面向每个学生的思想。多媒体网络计算机还给对数学有特殊才能和爱好的学生提供了更多的发展机会，他们可以进入互联网查寻、浏览、思考更多的'数学问题。通过上网搜寻不但满足了知识吸取的需要，而且掌握了利用计算机学习和研究数学的方法，同时感受到数学是如此贴近生活，从而体现数学不但有用而且很美，可以刺激学生在活动中，在现实生活中学数学、用数学，激发学习数学的愿望。小学生在网络中学习课外数学知识，是小学数学教学的延展和有益补充，使“大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。 二、多媒体网络环境要求数学教师更新角色，把网络环境下的小学数学变为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的主战场 多媒体网络环境必然支持“大众教学”教学思想的实现，但多媒体网络环境毕竟只是一种资源或教与学的先进工具。工具的效益发挥取决于教师，学生如何利用这一教育（－上网第一站35d1教育网）技术为教和学服务。特别取决于教师以何种观念为指导，用怎样的方式组织设计网络环境下的小学数学教学。全新的教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段要求教师是以新的观念去建构，利于创新的学习环境，因为多媒体网络作为教学手段只有和新观念、新方法的有机结合才称得上创新的教育（－上网第一站35d1教育网）技术。小学数学本身包含了丰富的创新教育（－上网第一站35d1教育网）的元素，但创新教育（－上网第一站35d1教育网）的桥梁是教育（－上网第一站35d1教育网）技术的创新，而教育（－上网第一站35d1教育网）技术创新是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的载体。为把多媒体网络环境作为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的桥梁，使小学数学课堂教学变为创新教育（－上网第一站35d1教育网）的主战场，教师必须从三方面实现角色的转变。
安全教学教案 篇2
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。()
(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
(评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。
(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。
(评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。
安全教学教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。;教案来自：屈;老师教;案网.
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主性。
安全教学教案 篇4
活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、谈话引入。这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
活动反思：
寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。
安全教学教案 篇5
设计意图：
现在社会上的拐骗儿童、拐卖幼儿的案件日益增多，在新闻、论坛上经常可以看到一些寻人启事，多数是寻找儿童、老人和有智障的人，但也有个别是大学生。与家人走失对每个家庭来而言，是谁也不愿意发生的事情，但往往瞬间的疏忽和自身防范意识的缺乏就会导致走失现象的发生。因此，从小树立初步的防范意识，培养幼儿解决问题的能力，学会一些求救的方法是本活动的主要目的。
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。
活动准备：
1、安全教育小故事的课件；
2、奖品：红苹果标签
活动过程：
一、谈话引入：
你知道吗，我们生活中有很多的危险的，瞧，火帽子就遇到了，我们来看看吧。
二、观看故事《妈妈不见了》，并讨论：
1、火帽子是怎么走丢的哪？
2、妈妈不见了，火帽子怎么了？要是我们不见妈妈了，你会怎么样的?
3、要是你，看见小朋友在哭，你会怎么做？
4、你和妈妈外出时，应该怎么做？你会怎么做？
教师小结：妈妈和你坐车上幼儿园时，你要紧紧拉住妈妈的手，不能像火帽子一样东张西望的，松开妈妈的手，跑来跑去的，这样很容易和妈妈走失的。上公交车时，也不能急着自己上车，要和你妈妈一起上车。上车后，要注意安全，不能在车上跑动，以免摔伤。
三、 开展“有奖竟猜”游戏，教师提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一个红苹果标签。
（1）在超市里，不小心和家人走失了，你该怎么办？请谁来帮忙？
（2）在街上和家人走失了，你该怎么办？如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你该怎么办？如果有坏人强迫带你走，你该怎么办？
（3）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
四、教师小结，活动结束。
如果小朋友和家人一起上街时、逛超市时不小心走失了，一定要像聪明的一休一样，沉着冷静，开动脑筋想出各种办法(如：在超市里：请超市的服务员、站在原地不动；在街上：请警察、大人帮忙)我们小朋友们平时要准确地记下自己家庭所在的地址、家里及父母的电话号码及工作单位，尤其要记住爸妈的手机号，以便走失时及时和他们联系。
安全教学教案 篇6
大班安全活动课程计划：消防教育案例（反思性教学）
大型安全活动消防教育案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导儿童燃烧现象，了解自然火灾的使用和危害，对幼儿进行安全教育，提高儿童的安全和防火意识，适合幼儿园教师参加大型安全活动课程。来看看消防教育案例。事件设计背景
大班儿童具有一定程度的自我保护能力，因为他们的生活经历和安全知识不断丰富，但是当事故发生时，他们会感到无助。除了让孩子们了解消防部门之外，这项活动对于在事故发生时教育幼儿，知道应该做什么，学会保护自己和拯救自己更为重要。
活动目标
1引导儿童燃烧现象，了解火灾的性质、用途和危害。
2开展儿童安全教育，提高儿童安全防火意识。
三。如果发生火灾，请知道如何保护自己和如何自救。
4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。
5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点，难点
教学重点：1。提高儿童的安全意识。
2.如果发生火灾该怎么办。
教学难点：自我保护和自救
活动准备
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大、中、小玻璃杯、**、湿毛巾、毛巾及相关课件。
活动程序
场景创建到主题中：
纵火燃烧时的课件，问：这是什么声音？想想是什么造成的？
活动一：老师拿出一张纸和一根火柴，提醒孩子们在点燃纸后观察情况，注意火焰的颜色。
感受炉火的光和热，让孩子们围着烤箱烘烤，谈谈他们的感受。
摘要：纸会发光，炽热的火焰是红色的。
问题：火还能燃烧什么？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）
2要知道火可以散发热量，组织孩子们讨论火的使用和危害。
（1）我们不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，取暖，照明等）
（2）火对人类有什么危害？（燃烧**、燃烧财产、房屋、森林等）
3.实验：扑灭火灾
（1） 老师拿着杯子里燃烧的蜡烛，观察灭火的过程，启发孩子思考火焰熄灭的原因。 （燃烧需要空气）
（2） 老师用三个大、中、小玻璃杯同时盛着三支燃烧的蜡烛。观察蜡烛首先被熄灭的地方。想想为什么三根蜡烛在不同的时间熄灭。（杯子里有多少空气会影响蜡烛的燃烧时间）
文摘：要熄灭火焰，必须将火焰与空气隔离。
活动21.组织儿童讨论：
（1）火灾的原因是什么？（儿童玩火、扔掉火枪、在禁地燃放烟花爆竹、用明火寻找物品、**、雷声、凌乱的电线等）
（2）如何防止火灾发生？
（3） 如果发生火灾，我们应该做些什么来保护自己和避免它？
a： 如果房间里有**，请拨打119，并告知火灾的详细地址、街道、哪栋楼或附近有明显的标志和单位。 b：
当防火门外天气炎热时，不要打开门，用毛巾、衣服或床单堵住门，防止烟雾进入。如果门不是很热而且你看不见火，赶快离开。 c：
当受到火灾威胁时，你需要休息，穿上湿衣服、被褥等，然后冲向紧急出口。为了躲避浓烟，尽量让身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。 d：
身体着火，不要跑，你可以当场滚动，并用厚重的衣服来扑灭火灾。 e：你在火灾时不能乘电梯。
你必须逃到安全出口。 f：如果所有的逃生路线都被火挡住，立即返回房间，用手电筒向窗户发出求救信号，挥动衣服等，等待救援，不要盲目跳楼。
2，逃生钻
老师发出火警信号，孩子选择了自救。
教学反思
大班的孩子有一定的思考和分析能力。因此，我采用直观的教学方法，先设置问题，让孩子们在课件中找到问题的答案。此外，我们还采用了沟通和讨论的方法，欣赏了激励方法和博弈方法的深度和整合。
比如，老师大胆地鼓励孩子们找到表达自己的方式，而他们自己的想法正是我们现在想要推广的。在这个活动中，我们反复要求孩子们思考万一发生火灾，他们应该怎么做。想一想问题。
以儿童为主体，为儿童参与**活动创造条件，不仅提高了他们的认识，锻炼了他们的能力，也加深了他们的社会情感。因此，活动的每个方面都引导幼儿看看问题，思考问题，谈论它，学习各种感官参与，并不自觉地掌握自我保护方法并加以改进。自我保护意识。
“兴趣是最好的老师”在活动开始时，老师提问。发生了什么事？ “是什么导致火灾？ “引起幼儿对老师提出的问题的关注和兴趣。
第二阶段根据儿童好奇心和知识的特点，安排孩子自由探索。我们提供课件供孩子们观察。在这一过程中，教师是指导者、支持者和合作者。
让孩子们在轻松自由的气氛中与同龄人和老师交谈。他们看到了什么？
在这个过程中，孩子的经验是支离破碎的，那么如何应对呢？为此，在自由探索之后，我们将在儿童小组讨论后讨论组织如何做到这一点。由于课件放在孩子们的视线前，可以将解说词于课件结合起来，避免空洞化。
我还指出了**的几个原因，并进一步向孩子们表明，他们不能玩火。
因为大班的孩子有多维思维的能力。因此，在两个重要方面让孩子学会如何报告火灾和逃生，他们会提出问题供孩子思考和谈论。在这里，我们允许教师不要否认错误的方法和论点。
在这两个环节中，孩子们处于一种自由、轻松的氛围中。个人经验在集体讨论中发展成集体的、高尚的、有价值的完整经验。
当孩子们掌握火警和逃生方法时，让孩子们充分体验和参与游戏的知识氛围。在老师生动的演讲指导下，师生一起学习。让游戏巩固和深化孩子们的知识。
这种游戏形式更适合儿童时代的发展，在游戏中积累了知识经验。
安全教学教案 篇7
大班安全活动课程计划：健康教育案例（反思性教学）
大型安全活动的健康教育计划（反思教学）主要包括活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。了解健康有益健康，了解日常生活常识生活，学会听故事要了解故事的内容，幼儿园教师适合参加大班的安全课程。来看看健康教育计划吧。
活动目标
1了解健康有益于健康和日常生活中的常识。
2学会听故事，理解故事内容。
三。感受这首歌活泼欢快的气氛。
4培养孩子养成注意卫生的良好习惯。
5培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感。
教学重点，难点
了解故事内容，增强孩子们谈论健康的意识，逐步形成关注健康的良好习惯。
活动准备
1.一头可爱的毛绒玩具猪。
2.《我爱洗澡》一张光盘。
活动程序
首先，链接的开头：
师生对话导致主题《讲卫生的孩子》。
猜猜是谁？
2展示小猪并向班上的孩子们自我介绍（老师生动地称之为）。
二，基本链接：
听听小故事《小猪奴奴》：老师把这个故事称为猪，请注意
声音的意义是圆润的，可爱的，生动的。
1.什么是原始奴隶？有朋友喜欢吗？（原来的奴隶很淘气。别说话
健康，很脏，朋友不愿意玩它。 ）
那之后的奴隶是什么？关于它的朋友们怎么样？
三。讨论：谁知道该怎么做？一个健康的孩子？ （让孩子们玩更多
在理解生活卫生常识方面的作用。 ）
老师在一个未成年人身上师用了奴隶制度，他说：“孩子，我希望你也这样做。
一个健康的孩子，让别人喜欢你。我今天很开心，因为我有
很多好朋友，现在让我们一起唱歌跳舞吧！ “
三，链接结束：
欣赏歌曲《我爱洗澡》。
让孩子们感受到活泼快乐的歌声。
2在理解歌曲的基础上，尝试创造自由动作，演奏歌曲。
四，扩展链接：
游戏《找朋友》，该事件可以自由结束。
教学反思
活动以讲故事和角色扮演的形式向孩子们讲述生活。
健康小贴士学习如何通过理解故事和角色扮演来达到这一目的是一个健康的孩子。
儿童。活动中，孩子们安静而动人，也感受到了歌声的欢快气氛。行动的创造也使孩子们
有想象力自由发挥。整个过程中老师起到了引导作用，孩子们可以轻松放松。
活动很快就完成了。如果故事能以**或动画课件的形式完成，就可以完成。
整个地方吸引了小孩子的注意。课前准备工作需要加强。
百科全书：指个人和集体的生活卫生和生产卫生。一般是指为改善人类健康，预防疾病，改善和创造满足生理和心理需求的生产环境和生活条件而采取的个人和社会卫生措施，包括以消除疾病和健康为中心的爱国卫生运动。