老师讲课心得(实用11篇)

老师讲课心得

发布时间： 2023.11.21

老师讲课心得(实用11篇)。

经历过一些事情后，我们深感其中的历练。或许我们应该将这些所得写下来，撰写一篇关于心得感悟的文章。多写心得体会能够提升我们的总结能力，下面我为大家整理了关于“老师讲课心得”的相关信息，感谢您的关注。希望这篇文章能够给您带来新的启发！

老师讲课心得篇1

三、关于教材

1． sectiona 1a---2c

本部分的内容是个单元知识点所呈现的部分。除了生词，还有新的句型，所以很难学。在我们平常的教学中，在这部分教学的时候，除了要让学生会说，会听之外，往往还会要求学生做口头的作文，自己还觉得教学得很全面。吴老师在这个问题上讲得很清楚，这部分是听说课，不能把它提升到读写的水平，增加学生的学习负担。

听此一说，如醍醐灌顶，原来不是教材不好，不是学生太笨，是老师自作聪明，弄巧成拙。

2． section a 2d

与上一套教材不同的是，这一套教材多了一个2d 部分，自拿到教材以来，一直都在犹豫这部分怎么处理，这部分究竟是干什么用的？吴先生这次对这个问题作了很好的解释：这是1a-2c关键知识应用的口头模型。演示gramma r关键知识的应用环境；时间不足的时候，可直接在文中挖掘本单元的重点句式给大家学习，参考。

通过吴先生的解释，我们对这部分内容的作用有了更清晰的认识，也有了更清晰的处理。

3． section a 3a ,3b,3c

对于这几部分内容，我们初次遇到，基本上是把他们当练习题在处理的，至于里面有什么更深的含义，我相信大多数老师多没有去深究过。但在这次培训中，吴老师告诉我们，这些部分主要告诉我们本单元语法运用的程度。此时，我们知道这些部分有着如此重要的意义，可以说在我们的日常教学中有着指示性的作用。

平时我们经常抱怨，不知道知识扩展到什么程度，心理无底洞。其实只要把这几部分内容吃透了，对于知识讲解的深度与拓展的度就能准确把握了。

总之，吴老师这次开设的讲座，对我们英语老师来说特别的有意义，从中受到了不少的启发，对我们以后的英语教学更具有指导性。

老师讲课心得篇2

今天听了一天课。

一天20节课，大强度，高密度。学生不好当啊。

好在，这是青年教师讲课比赛。

年轻同事们，一个个身怀绝技，准备充分，神采飞扬的上场。

有的同事比较擅长于讲故事，开篇用故事引入，给出概念后再用故事分析，从故事中提出问题后，又讲述具体原理和方法，最后回到故事，给了主人公一个完美的答案。

有的同事逻辑非常严密，讲述结构十分清晰，一条一条明明白白，让听众轻松的跟着他的思路进行。

还有的同事特别幽默，类比、段子张口就来，愣是能把枯燥深奥的内容讲得如在听相声。

除了具备扎实基本功和流畅的语言之外，大家的ppt制作水平明显比前几年进步了好多，ppt不再是电子教材，满屏文字，而是借助了视频、动画、图片、线条，把内容反应出来并起到了助推理解的作用。

能够看得出，同事们都非常重视这一比赛，都进行了精心的课堂设计，进行了反复的试讲。所以，我前面说，好在，这是青年教师比赛。这样的课，即使听一天，也不会非常疲倦，仍然能够听得下去。那么反观平时呢？

诚然，我们大多数教师，是很敬业的，是很有职业责任感的，是很认真的对待每一节课的。不过，也不得不承认，还是有不少教师，并没有把足够的精力和时间放在备课讲课上面。中午喝了点酒，下午实验课讲两句就离开；课件制作非常简单粗糙，学生看课件还不如看书；对教材没有吃透，一味的背诵教材，死板而枯燥……如果，每一位老师，对待每一节课，都像对待一场讲课比赛一样，那么真的是学生之福了。虽然教师的工作任务很繁重，如果像这样备课，那工作量估计可以直接翻几倍了。

但是开局很难，后几轮就会越来越容易，而这样的付出，在学生那里得到的回报，同样是会翻几倍的。

现在大学生厌学情绪严重，很多人就是浑浑噩噩等毕业，这虽然和这些孩子没有努力方向，没有前进动力，不知为何而学习有重大关系，也和教师的课程不够有吸引力，不够出彩，不够让人印象深刻有关。

都说没有教不会的学生，只有不会教的老师。虽然很多老师面对这句话很无奈，但是作为教育工作者，我们还是尽量去努力，能做到什么程度，就做到什么程度吧！

老师讲课心得篇3

寒假，终于有时间静下心看点书。从学校图书室借来《听窦桂梅老师讲课》，封面上一个中年女子，端庄的衣着，灿烂的笑容，披肩的中发，哦，一个自信、热情的好老师形象。是谁呀？

我纳闷，在小县城教书的我，天天就围着教本打转转，极少充电，很有一种“躲进小楼成一统”“两耳不闻窗外事的”的味道，听说过“窦桂梅老师”这个名字，知道是一个非常有名的语文老师，仅此而已，所以，当我在阅读中得知封面即是窦老师时，既为自己的少见识感到难为情，也为窦老师这么年轻感到高兴。

看完这本书，我觉得窦老师在课堂上的高超技艺是不能一下子学会的。不过，她课堂导入的不露痕迹，课堂的激情四溢，广博的知识给我留下了深刻的印象。窦老师就像一个巨大的磁场，学生就像散落于磁石周围的铁屑儿，感情和意志顺从于窦老师，依顺于她的一颦一笑，一语一字、一动一静、一展一曲。

她就像一个魔术师，带着孩子们快乐地沉浸在中国的花园里。.

过去，我上公共课是为了完成学校领导交办的任务。而窦老师对空开课的态度令我豁然开朗：上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有紧张的准备，更有展示的兴奋，这就像过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的“家政技艺”一日千里。

老师讲课心得篇4

来到xx中学一个多月了，身份从一名大三学生转变为了实习老师，在这短短一个月的讲课教学中，有教会学生的成就感，也有不足之处。我相信只有不断反思、不断总结，才能进步。

作为实习老师一开始登上讲台讲课有些紧张，声音不大，后来得到了学生的反馈说有时候会听不清楚，在那之后，我上课把声音提高了几倍，保证每个学生都能听清楚。在我讲课过程中，大部分学生很活跃，积极回答问题，明显感觉到他们在跟着课堂走，但少数学生容易走神，对于这样的学生，我会单独提问他们，用此方法来提醒他们集中注意力。在讲英语短语过程中，由于知识点多且杂，学生容易觉得枯燥，所以例句我会苦思冥想一些有趣的来吸引他们的注意力。

教学要以教师为主导，以学生为主体，所以在讲课过程中要关注学生，以学生为主体，保证教学质量。在教学过程中，我会不断总结，在反思中进步，在反思中提升。

老师讲课心得篇5

10月30日，在z校长带领下，17名骨干教师赴z一中、z一中学习，周六下午返回。这次学习收获颇丰。周日上午9:00在接待室，z校长亲自参加汇报交流学习体会。周日晚，高三一级部由z老师、z老师和z老师分别给大家做了汇报交流工作。最后，z主任做了学习汇报总结。汇报内容如下：

一、目标决定高度，定位决定结果

z一中今年高考15个北大清华，北大校长实名推荐、清华领军计划两个资格获得学校。广饶县人口50多万。文化课报考人数为2097人，重点本科上线数为770余人，6名学生考入北京体育大学。全国高中学生化学竞赛(山东省赛区)中，z一中共有12名同学获全国一等奖。3名同学以优异成绩入选山东省选拔队，将代表山东省参加即将在北京举行的全国总决赛。z市优质课六个学科4个全市第一，定位是到省里参加比赛。昌邑县人口58人，一中与本县文山中学平分生源，3个北大清华，重点上线405人，今年信息学奥赛7个一等奖。

二、教研抓的细、落得实

每周两个小时大教研相当于我们大集备。

三、校园文化和班级文化建设

有次序、上档次、激励提示，处处育人。每一级学生给学生留下纪念，热爱自己的家园、珍惜一草一木维护自己家园。

四、有一套完整成熟的评价机制

学校有教研室、统一组织考试、统一命统一阅卷、网上阅卷。

五、教师敬业奉献、学生拼搏努力、领导率先垂范

为此，高三一级部嫁接和落实的几个措施：

一、改变教学研究流于形式现状，语数外大集备四个环节、抽出至少两节课时间，在5楼会议室研讨。

二、加强班级和年级文化建设，外墙和教室内营造一种浓厚的氛围。学生进一步增强爱校意识。

三、加强与这两所学校试卷交流，解决英语阅读和试题的问题。

四、增强危机感，提倡教师奉献精神、学生拼搏精神。

老师讲课心得篇6

―――投之以桃，报之以李

今天下午第三节课我校组织教师听田丽霞老师有关班主任管理的课，收获颇多，总的来说我悟到了三个字“情”“真”“智”。

先说情，田丽霞老师讲“用情呼唤情，用心呼唤心”。毕竟，我们的学生是天真单纯的。只要用你的真情去对待学生，并让他感受到你的真情，我相信他会接受你并亲近你，也只有这样才能实现“亲其师，信其道”。

学生不应是压服的。那么我们的老师对学生有什么样的感情呢？我认为应该是关心，爱和关心。

关心就是关心学生的学习和生活，尽可能地帮助他们。关心就是尊重学生及其真实的情感、个性和心理。关注是关注学生的成长和成长环境，关注学生的未来，特别是关注学生心理的变化。

再说真，就是指老师对学生要用真情、真心去帮助他们，要真实的去为这个班集体和每个人的发展去真说真做，也就是说真心话，做真心事，不能做言行不一的事。初中生正是处在身体和心理急骤成长的时期，这个时候学生的心理很敏感，有很强的自我保护意识，使他们也有了很多的质疑。如果老师以假乱真地对待学生，一旦被学生认识，就会有强烈的抵触情绪和行为。

比如田丽霞老师讲学生的事情，老师的真情有时比说教更有力量。我也曾经遇到过这样一件事，有个班的两名学生打架，我问被打的学生是什么原因，他竟然不知道，而且以前也没有矛盾。我猜打人的学生一定是因为打架。

但这名打人的学生就是不说什么原因，只承认打架不对还要求叫家长回家反醒。为了让他说实话，我先做了准备，让他知道老师真的帮助他成长和解决问题，而不是惩罚他。终于他说出了真心话并告诉我他也知道不对，但就是喜欢那名女生，并且上课总想看着她的一举一动。

这是学生的真实感受，也就是真实感受。做为教师，赢得学生的信任是解决学生问题的前提。可要学生信赖老师，老师就必须要做到真心真意的去帮助他。

三是智，一是指“因材施教”。古人讲“因材施教”就是因为看到了不同的人有不同的脾气和性格，所以对待学生就是要用智。像田丽霞老师讲的对那个“高、大、粗、壮”的学生的故事就表现了她智的一面。

她的智力有三个方面。一是测试她是否能通过不同的教育方法获得他的信任。二是慎重，为了表扬他的优点她竟想了十多分钟。三是能敏感的感觉到学生的变化并理性分析学生的性格特点，慢性了。

二是指田丽霞老师讲的班主任的在与不在，她讲开学、大型考试、大型活动等集体活动中班主任一定要在场，我深有感受，以前我们班里有个体育生叫尹洋玲，07年县运动会正好赶上我们放假，我没去看运动会，洋玲一回来就问我为什么不去，说要是我去了她一定会更有势气。同样去年我校组织的拔河比赛也出现了这样的场景，有的班没有班主任即使胜了学生也没有什么胜利感，更没有集体荣誉感。我当时的第一感觉是，这些孩子就像没有父母的孩子。

三是抓住教育机遇，因势利导。所谓教育时机我个人认为就是在特定时间、环境下发生的能够引发或佐证我们所要进行的某种教育的事件，并容易引起学生共鸣。比如，站在冰雪天给学生送衣服的家长现场，学生们在感恩父母的节日之际，渴望回家教学生什么是家。

在田丽霞老师讲的故事中比如由学生的衣服来教会学生感恩，用养鱼的事来给学生讲道理。

投之以桃，报之以李

2011-5-5

老师讲课心得篇7

怎么奚落的？说了什么？一个个巧妙地提问直接指向本文的对话描写，聚焦对话描写，通过创设配音演员招募的情景指导朗读，孩子们入情入境很投入，他们好像已经忘了刚开始上课时的紧张，玩得很嗨，读得很享受……这样还不够，还有演员招募的情景设计，当时我就为王健老师喝彩，读出来**有演出来精彩呢？

如果孩子能淋漓尽致地表演出陶罐和铁罐的对话，人物的性格不是赫然场上吗？而作为“演员”的孩子们必定会紧紧抓住陶罐和铁罐的特点演绎，难点不就突破了么？高手不愧是高手，总会带领孩子们纵深探求，深入文本之后又跳出文本，以本篇课文当个例子而已，这样的一堂课下来，孩子们的收获真是太大了。

联想自己的教学，忙碌而低效，反思，首先是教学目标设计的不精准，不明确，总想什么都抓住，到头来却啥也抓不牢，今后的备课中，首先要改革的就是教学目标的设计。

一堂课下来，王健老师最关注的总是孩子学会了什么，而不是自己教了什么，哎，说到这，今天下午在美术教室我精心准备了古诗两首的***，期待着孩子们掌握解读古诗的方法，效果不好，而且严重拖堂，每一个环节进行得都很不顺，还得反思，只讲完了第一首古诗，也许我当初想的两首古诗都讲完就根本不可能吧。还有其中这样一个环节，组内学习交流不理解的词语效果也不尽如人意，全班交流的时候我先问有没有组内解决不了的词语，李嵩说有，而他的组长王棋申却说已经解决了，而解决了，李嵩竟然还不知道，问题出在**？小组交流没有实际效果，还浪费了很多时间，我反思，在学习第二首古诗的时候我要缩短他们交流的时间，而要在全班交流的时候多用点时间来考察交流结果，并进行及**价。

实际上，我不知道孩子们在课堂上学到了什么？有没有掌握解读古诗的方法，我是没有底的。还有一个问题也很值得注意，我的话太多，还是以我的讲授为主，孩子的自主学习还是没有开展起来，今后的课上一定要注意！

还不够，王健老师的讲座结束了，孩子们面带微笑地离开了。王健老师先做了本节课的反思，主要还是强调我们做老师的一定要关注一堂课上孩子们学会了什么，这个什么其实就是学习语文的方法，而本篇课文不过是个例子而已，弄懂一篇课文不难，但是学会这一类文章如何解读的方法不易，如何巧妙地渗透给孩子们更是不易。

接下来的讲座中最让我收益的就是王健老师**的她在秦皇岛参加河北省教师素质大赛时，负责朗读点评的老师做的一段现场的对于朗读的指导。评语老师的阅读水平很高。当他说话的时候，他看起来像个专业的播音员。他的声音圆润而深沉，非常悦耳。对于朗读中我们经常出现的错误做了一一点评，并对如何读好一段话时的轻重掌握、节奏快满、情绪基调方面做了详尽解说，幽默中肯的点评让人莞尔的同时收获多多，而他提出的语文教师就应该多多范读，有感情地范读，让我受教。

我原来以为，我朗读水平不高，不要示范了，万一要是再读错了字岂不是更丢人，于是我热衷于**课文朗读**给孩子们听，殊不知，画中人美难解气闷，现在知道为时不晚。很庆幸，总是在适当的时候得到最宝贵的指正，非常感谢王健老师的讲座，倾情相授，实实在在，她一直在一线执教，她的分享让一线老师倍感亲切。

我衷心希望会有更多这样的学习机会，以便我快速成长。

老师讲课心得篇8

为了今天早上上课，我们都起得很早，赶去开会。

看到来自世界各地的合作伙伴齐聚一堂，互相认识，发名片，来自海南的合作伙伴约有10个。他们从这么远的地方来武汉上课。我很高兴我没有错过学习的机会。

9点钟的时候，我们的吴凡老师走向了会场，站在讲台上给我们将了一些销售的小技巧，还把我们在销售中会出现的小问题都做了预防，告诉我们怎么才能成为一名合格的优秀的房产经纪人，为我们讲解销售成功地六部曲从售前售中到售后售前包括哪些售中包括哪些售后包括哪些把每一个问题都解剖的的很详细每一个细节都给我们讲的很清楚，让我明白了如果想做好一个单子都不是那么容易的必须要细心耐心要了解客户的需求才能为客户找到满意的房子，我希望每次都能参加这样的课程认真听老师讲的每一节课把每件事都要做到精益求精来提升自己，让自己在这行业能有更好的发展能为我们团队挣到更多的荣誉。一上午课程结束了吴凡老师让我们每一组学员都做一个总结问我们听了课以后的感想当刘莎跟小杜上我上台的时候我很紧张也有点怕但是我在想如果我连第一步都不敢跨出如何做好一笔单子。当我走上讲台说完了心里觉得并没有那么紧张了狠庆幸战胜了恐惧离成功又进了一步。

我刚进入这个行业的时候，我的店长告诉我们，经纪人需要和很多不同层次的人接触，需要很强的沟通能力，并且有积极的工作态度。做生意时，首先要把客户当成朋友，为他们解决住房问题，根据他们的经济实力选择合适的房型，包括以后为他们解决一些物业问题。经纪人不仅仅停留在卖房子的层面，需要各方面强化自己的专业知识，不仅在房地产方面，营销学、心理学都要涉及，同时作为公司的门面，自己的一言一行也同时代表了一个公司的形象。Www.gz85.com

所以我们要不断提高自己的质量和高标准要求

下午吴凡老师让我们做了一个实战考验我们一共分了10组我们店是第三组表演的很投入也很入戏赢得了大家响亮的掌声最后一组表演的也不错经纪人家访的情景给户主很温馨的感觉很值得我去学习。最后，陆主席在台上的话仍记忆犹新。她说，人应该先做人，然后做事。就好比我们在工作中遇到解决不了事分享给我们的伙伴听大家一起想办法解决感觉我们这个团队是强大的。

老师讲课心得篇9

9月28日，我们学校一行12人去北重宾馆有幸聆听了中国小语界大师级人物清华附小校长窦桂梅老师的课和讲座。尽管那周我们只有那一天休息，尽管很累，但一天下来，所有人都陶醉着、笑着、思考着，大家都觉得不虚此行。

窦桂梅老师标志性的东北人特有豪爽、率真、幽默的性格，与我们之前所听过的来自南方的特级教师温婉、含蓄的性格完全不同。我们被她独特的教学风格和人格魅力所感动。

上午发生了一个小插曲，会务组没有给上课学生印全窦老师所需要的课文资料，因此窦老师临时先上了一节课外阅读指导课。

在课堂上，老师和所有的学生都沉浸在窦老师为我们创作的这本书的意境中。《我的爸爸叫焦尼》，是一本描写父子之情的绘本，书的题目就是儿子所说的一句话，儿子的这句话和父亲的一句话在书中反复出现，简简单单的一句话传递出的却是丰富的情感，耐人寻味的意境。因此，我认为我们的大多数中文文本都向读者展示了一种独特的意境，这是需要认识和理解的。

如果老师在课堂上讲得太多，引导学生说得太白，那么这种美的意境就会消失。要达到这一效果，必须在教师对课文的深刻理解的基础上，采取最合适的教学方法。

窦老师之所以成为大家，课堂上引导评价学生的语言也堪称一流，课堂上老师有自己既定的教学目标，采用了一定的教学方法，当学生有所偏离之时，老师能够巧妙引导，潜移默化渗透。我觉得看一个老师成熟与否的重要标志就是课堂上随机应变巧妙引导、恰当评价的功力。