2023计量报告合集。
撰写报告时需要注意以下几个方面：首先，报告的内容应该准确、清晰，并且具备一定的逻辑性。其次，报告的结构应该合理，包括引言、主体和结论部分，并且每个部分之间应该有明确的衔接。此外，报告的语言要简练，避免使用复杂的词汇和长句子，以便读者能够更好地理解。最后，报告要注重细节，如排版、图表的使用和参考文献的引用等，以提高整体质量。生活中，报告在许多场合都扮演着重要的角色，写报告成为了不可或缺的任务。本文将重点讨论与“计量报告”有关的问题，希望对读者有所帮助。
计量报告(篇1)
中国计量学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告
一、总体情况
根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号），2011年9月我校入选第二批卓越工程师教育培养计划高校。2012年2月，我校自动化专业、产品质量工程专业经教育部批准加入第二批卓越工程师教育培养计划（简称“卓越计划”）。
自“卓越计划”实施以来，学校按教育部相关要求，在“教务在线”及试点二级学院网站上公开实施卓越计划的专业培养方案，并按照卓越计划相关文件要求和本校培养方案，精心筹划，周密安排，狠抓落实，不断改进2个试点专业的人才培养工作。现将一年来我校“卓越计划”工作进展汇报如下：
（一）指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部实施“卓越工程师教育培养计划”有关精神，以创新工程人才需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，探索工程专业创新人才培养新模式，提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。
（二）基本思路
根据国家战略、行业企业对工程教育的要求，根据质检行业及区域经济社会发展对工程人才的需求，借鉴、吸收国内外高等工程教育改革发展的成果和经验，以我校若干优势工科专业为依托，以实践教学改革为着力点强化产学结合，拓展国际化工程教育合作，实施工程人才培养机制改革实践，探索符合区域经济和行业需求的、特色鲜明的地方高校卓越工程师培养模式，培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的工程应用型和研发型工程师。
在实施中，以学校“标准、质量、计量”为特色，以实验实践教学、特别是联合企业的实践教学改革为核心，通过专业教育中的课程重组完成卓越工程师培养。区别传统设置大量依托课程的课内实验，在现有培养基础上，制定以专业工程实践能力培养为目标独立制定实践教学培养计划，在低年级重在专业环境的认知实习、基础实验能力和技能训练的实验课程建设，高年级校内阶段重在针对课程群设置综合性、设计性、工程性较强的实验课程建设，企业培养环节重在学生 参与企业的研究和生产实际工作条件建设，并在各环节强化教学效果评估手段、方法的研究和实施。
（三）目标定位
我校“卓越工程师”培养目标是：培养基础扎实、具有良好工程职业道德、视野宽广、工程实践能力强、综合素质高、具有社会责任感和创新精神的优秀后备工程师。其中：
自动化专业：以项目引导、任务驱动、学训交替的工程实践教育方式，培养学生成为具有创新创业精神、工程实践能力，掌握完备的自动化专业知识结构、特色鲜明的控制工程应用人才。
产品质量工程专业：通过“卓越计划”教学改革实践，努力打造具有“坚韧不拔的毅力，基于事实的决策，过程控制的能力，系统管理的方法，诚信公正的理念和辩证豁达的性格”的合格质量工程师。
（四）实施情况
2012年，我校“卓越计划”试点专业为2个本科层次专业。通过笔试、综合素质考试、面试相结合的方式，在全校2012级学生择优选拔组建了2个“卓越试点班”，其中自动化专业“卓越班”26名学生，产品质量工程专业“卓越班”28名学生。为确保实施效果，各试点专业所在二级学院均为“卓越班”配备了指导教师全程负责学生指导，其中产品质量工程专业指定9名专业教师作为试点班指导教师，自动化专业指定5名专业教师作为试点班指导教师。
二、组织管理
学校成立了卓越工程师培养领导小组，负责组织协调和工作部署，领导小组下设卓越工程师培养办公室，各学院成立卓越工程师培养工作小组，负责本学院试点专业教学组织实施和日常工作。
1．卓越工程师培养领导小组，以分管教学副校长为组长，成员由教务处、人事处、学生处、实验与资产处、研究生部、科技处等职能部门负责人组成。主要负责审定和组织实施卓越工程师培养方案、研究配套制度与机制、提供保障措施等重要事项的协调和落实工作。卓越工程师培养办公室设在教务处，具体负责各试点专业工作的组织和协调工作。
2．试点学院卓越工程师培养工作小组，由各学院院长、教学副院长担任正、副组长，企业资深工程师、系主任、专业负责人、教授专家组成，负责本学院试 点专业人才培养方案的制定、教学组织实施等具体工作。
三、政策措施
（一）经费支持
卓越计划试点专业2012年度按20万元/专业的额度给予专项支持。该专项经费主要用于各试点专业校企教育合作、企业师资聘请、青年教师下企业进修、学生创新实验计划、课程和教材建设等。专项资金按照统一规划、单独核算、专款专用的原则，实行专项管理。
（二）学生遴选与管理
卓越班学生遴选工作结合转专业活动一揽子处理，即卓越班和转专业同时报名，具体名额由各专业分别在校园网给出。
在学业管理上，2个卓越班的公开基础课程合班授课，其他课程均单独开设，实行小班授课。
（三）教师管理
选聘了一批精干教师作为“卓越班”指导教师，全程负责学生指导。为激励高水平教师对教学的投入，参与卓越班授课的教师按2.0的系数计算课时业绩。职称评定中同等条件优先考虑。
（四）校企合作
校企合作的企业导师，符合条件者聘为中国计量学院兼职教师。
自动化专业：经过多次交流沟通，已基本落实在“杭州和利时自动化有限公司”、“ 浙江中控技术股份有限公司”和“浙江浙大网新集团有限公司”中选择2家企业作为 “卓越班”的联合培养企业，并已通过交流沟通确定一年期的企业实习方案。考虑到2013级自动化专业“卓工计划”培养规模进一步扩大，已经积极与省内另外2家知名自动化企业“杭州利尔达科技有限公司”和“杭州华嵌信息技术有限公司”进行进一步沟通，商讨“卓工计划”实施细节。
产品质量工程专业：经过多方协商，基本落实西子联合控股有限公司作为“卓越计划”的联合培养企业，依托“卓越计划”进行“西子卓越质量班”的试点。目前双方正在就具体的细节进行协商。另外，还在积极地与省内2家获得国家质量奖的企业——方太厨具有限公司和正泰电器股份有限公司进行沟通，商讨“卓越计划”联合实施的具体细节。
四、培养模式
（一）模式选择
我校卓越计划采用工学交替的“3+1”校企联合培养模式，其中：
1、校内培养阶段：学生校内学习最多不超过3年，以大学生基本素质、专业理论知识、基本专业技能、专业学习和工程设计能力培养为主，完成工程科学技术和人文社会科学知识教育，同时结合课程实验、课程设计、项目教学以及科技竞赛，培养学生分析、解决工程实际问题的能力。
2、企业培养阶段：保证学生累计不少于1年的企业学习时间，在企业的培养方案由校企联合制定，重点培养、锻炼学生的综合素质、综合应用知识的能力、合作共事能力，以及在企业环境下的综合工程能力。
（二）培养标准与方案
我校“卓越计划”试点专业的总体培养目标：基础扎实、具有良好工程职业道德、视野宽广、工程实践能力强、综合素质高、具有社会责任感和创新精神的优秀后备工程师。
2个试点专业通过开展用人单位和毕业生调查、与共建单位的紧密合作等途径，加强对相关产业领域发展趋势和人才需求的研究，以国际和国内“工程教育专业认证标准”为基本依据，结合学校办学条件和特色，研究制定切实可行的人才培养目标和培养规格。在培养方案的制订过程中，注重邀请行业主管部门和企业共同参与。其中：
自动化专业
依托长三角地区机电系统制造优势，联合行业和国内知名企业共同建立“3+1”工学结合的人才培养模式，实施借鉴先进的CDIO工程教育思想，参照国家专业教育规范和行业标准的基本要求，确定自动化专业卓越工程师培养标准，结合学校计量、质量、标准化背景和“计控管一体化”的自动化专业特色，制定2012级自动化专业“卓工计划”培养方案。（培养计划详见附件1）
产品质量工程专业
借鉴先进的工程教育改革理念，参照国家通用标准和行业标准的基本要求，结合本校的产品质量工程特色专业和人才培养定位，依托学校人才培养管理体系和架构，采用“3+1”的培养方式，设计“知识-能力-素质”一体化培养的课程体系，以学生的理论知识、个人素质与发展能力、团队协作能力和在企业与社会环境下的产品质量工程综合能力为培养目标，加强实践能力的培养和训练，培养卓 越的新世纪产品质量工程技术人才和管理人才。（培养计划详见附件2）
在培养方案的制订上，2012年4月份第一次邀请了天津大学、重庆大学、浙江大学、中国质量协会、中国质量俱乐部等相关大学、协会的质量专家和教授，对专业培养计划进行了讨论；经进一步修改完善后，6月份再次组织浙江大学、西子研究院、方太厨具、正泰电器等单位的代表和专家教授，对产品质量工程专业“卓越计划”实施方案进行了联合评审。
基于前期的研讨并结合专家的评审意见，产品质量工程专业召开了3次由专业教授、分院教学院长、质量工程学科负责人、专业负责人等参加的专题讨论会，对“卓越计划”的培养方案和实施细则又进行了多次的修订。
新的“卓越计划”培养方案重点进行了以下几方面的改革：
① 树立课内外相互衔接的大教学观，有机整合第一课堂和第二课堂，将第二课堂纳入人才培养方案，在人才培养方案中含有详细围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动。
②强调培养学生健全的人格和正确的人生价值观，在现有课程设置中增加“公关礼仪”、“艺术美与欣赏”等必修课。
③增强学生的公文和科技写作能力，增加了“公文和科技写作”必修课。④突出质量工程实践能力培养，增加了“认知实习”、“企业质量工程案例讲座”、“质量工程综合实验”、“质量工程综合课程设计”、“专业实习”、“企业实践”等实践课程。
⑤整合原有课程，根据培养目标的要求，对一些课程实施“兼停并转”，使内容更趋合理，效率更高。
（三）课程体系设置与内容改革
学校依据各工程类专业本科专业认证标准要求，要求试点专业的课程设置能覆盖该工程类专业规范所包含的知识体，在此基础上合理设置通识教育、基础教育、专业教育、工程实践教育和创新创业教育等课程及学分要求。试点专业学生最低毕业学分为160学分，最高为180学分，其中实践教学学分占总学分的比例不低于1/3。
自然科学类课程紧密结合工程需要进行改革，在课时分布上加大与工程关系密切的相关课程内容的比例。在学生具有扎实理论基础之上，加强运用数学、物理等科学基础知识解释工程问题、建立工程数学物理模型并进行求解的基本能力。
开设工程基础类课程，如工程导论、工程原理、系统科学与工程等，使学生 尽早建立工程和工程系统的概念，了解工程系统的构成、工程系统的设计、生产、运行、维护的一般过程、工程系统对环境和社会可持续发展的影响等，并掌握一般的工程方法。
自动化专业：课程体系可分为科学基础课程群、工程基础课程群、检测技术与计量校准群、过程控制系统设计课程群、运动控制装置设计课程群、信息管理与优化课程群、工程实践创新课程群的知识，培养学生基本的工程技术能力和综合素质。一年企业期，完成企业实习和毕业设计，按照企业实习方案，重点培养学生的专业知识运用能力、分析解决实际工程问题能力、协作能力、在企业和社会环境下的职业素质，积累工程经验。在企业实习期完成的主要培养环节包括：企业文化和安全教育（1周）、职业工程师教育（1周）、企业生产流程实习（2周）、企业生产岗位轮岗实习（5周）、企业生产岗位定岗实习（12周）、企业工程项目设计实践（15周）、工程师综合能力素质评价（2周）。
产品质量工程专业：3年在校集中学习，主要学习基础科学知识、核心工程基础知识以及专业基础知识三方面的知识、培养工程技术能力和综合素质。另外，累计1年的时间在企业实习并做毕业设计。学生在企业学习期间，试点专业与相关企业联合制定企业培养方案，并签订培养协议。通过在企业1年的培养，重点培养学生的基本操作技能、分析解决产品质量问题的能力和在企业与社会环境下的综合质量管理能力，积累产品质量工程实际工作经验。
在企业完成的主要培养环节：生产实践、工程实践、毕业设计等应有比较具体的要求。生产实践可穿插在校内和校外实践环节中完成。
（四）教学方法与模式改革
试点专业卓越班于2012年11月份才正式组建，故尚无教学方法与模式改革方面的成效总结材料。但学校拟从以下几个方面努力：
在教学方法方面，结合企业实际项目，鼓励积极尝试和推广CDIO、PBL（以问题为基础的教学法）、探究式学习、基于项目的学习、案例教学、发现式学习等归纳式创新教育模式，注重在构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运行（Operate）产品过程中学习工程理论、系统设计和创新实践，使学生的知识结构、专业素质与综合能力得到全面提升。
在考核评价方面，改革学生学习成果的评价方法，注重学生能力和素质的考 核，采取大作业、项目成果、综述、报告、在企业实习的综合表现、口试和答辩等考核方式。根据工程过程进行全程考核，在专业课程中避免一张两小时试卷为主的考核方式。增加小测验、小论文、小设计、报告、讲演等环节，从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习主动性，提高学生学习能力、研究能力和工程实践能力。在专业基础课、专业课、毕业设计等课程和教学环节，试行由企业参与出题、现场考试、参与答辩委员会的开放式考核。
五、师资队伍
学校注重建立一支专、兼结合的高水平教师队伍，专任教师以学校教师为主，提高学校教师的工程经历；兼职教师实施聘任制，主要为具有企业背景的高工，面向社会、业界和国际聘任高水平专家为学生授课，指导学生创新能力和工程能力的培养。重要专业课程和实践课程的教师，必须具有工程背景和工程经历。在4年内，各试点专业要达到每届学生有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。2个试点专业的师资建设情况如下：
自动化专业
现有32名教师，其中具有博士学位15人（46.8％），硕士学位14人（43.7％），学士学位3人（9.5％）；具有教授职称9人，副教授14人，讲师8人，助教1人。2012年来，该专业在引进专业教师更为注重专业结构的合理性，强调教师队伍专业背景的结构性交叉。针对“卓越班”核心课程主讲教师，采用定期下企业轮训方式，积累教师的工程经验，训练教师的工程实践能力。注重引进具有实际工程经验的教师，促进理论与实践教学向学生能力形成的有效转化。近两年来，本专业积极引进学科带头人、聘用有丰富实践经验、国内外知名高校的高学历、高水平的青年教师加入到教师团队。采取措施积极培养教师的职业责任感以及宽广的国际视野，同时还聘请有丰富工程实际经验的工程师来校教学和指导学生。
产品质量工程专业
该专业采取措施积极培养教师的职业责任感以及宽广的国际视野，同时还聘请有丰富工程实际经验的工程师来校教学和指导学生。如专业负责人曾其勇老师出访美国佐治亚州南方理工州立大学，学习研究其质量保证硕士学位课程以及工业工程本科专业的设置与建设情况。邀请德国斯图加特大学乌韦.门泽尔（Uwe Menzel）教授、斯图加特ZEH金属加工有限公司霍斯特.德廷杰（Horst Dettinger）总经理和德国对华交流中心主任赵明明，美国佐治亚洲南方理工州立大学（SPSU）工程技术与管理学院工业工程技术系主任汤姆.勃（Thomas.Ball）教授和南方理工州立大学国际项目部副主任孙丽博士来校与本专业教师交流座谈。2012年来，该专业在引进专业教师成员时注重专业结构的合理性，改善教师的专业背景结构。针对卓越质量工程师培养计划教学项目的核心作用，着力加强校内师资特别是青年教师的工程实践能力的培养与训练，重点引进具有工程实践经验的成员，加强教辅人员的引进，使得本专业师资队伍结构更合理，做到专业优势互补。
六、校企合作
近年来我校积极探索校企合作模式，通过让教师和学生直接参与社会生产实践同，促进学校的专业建设、教学内容、教学模式与经济社会发展要求密切接轨，增强学生的社会适应性。2个试点专业在深化校企合作方面实效突出：
自动化专业
本专业现有12个校外实践基地。通过长期调研和多方交流沟通，已基本落实在“杭州和利时自动化有限公司”、“浙江中控技术股份有限公司”和“浙江浙大网新集团有限公司”中选择2家企业作为“卓工计划”联合培养企业，并已通过交流沟通确定一年期的企业实习方案。此外，考虑到2013级自动化专业“卓工计划”培养规模进一步扩大，已经积极与省内另外2家知名自动化企业“杭州利尔达科技有限公司”和“杭州华嵌信息技术有限公司”进行进一步沟通，商讨“卓工计划”实施细节。此外，自动化专业于2012年10月开始，选拔16名2009级学生，集中《自动控制系统课程设计》、《生产实习》和《毕业设计》环节20周学时，在“杭州和利时自动化有限公司”、“ 浙江中控技术股份有限公司”进行实习，为后续的“卓工计划”企业实习部分进行预演和奠定基础。
企业联合培养模式和1年期的企业培养方案已基本确定，具体安排与进度规划，运行机制等方面，将结合后续的“卓工计划”实施，结合学校、企业具体情况另行商定。
产品质量工程专业
本专业目前已落实临安东方滑动轴承有限公司、浙江新莱德照明有限公司、怡得乐电子（杭州）有限公司、华立仪表集团股份有限公司、闻泰集团等9家实习合作企业。今年暑假已经安排非卓越计划 110 名学生进入现场实习。企业培养方案的详细安排、合作模式、运行机制等正与合作企业做进一步商定。
七、国际化
加强国际交流是拓展学生的国际视野，提高其了解、掌握多元文化和沟通能力的重要途径。学校将加强人才培养的国际交流与合作，推进与国际知名大学联合培养本科生；创造条件为更多的学生提供到境外学习或实习的机会；鼓励有条件的专业聘请外籍教师教授本科课程和开设讲座。学校要求试点专业逐渐从开设双语课程过渡到至少有1门专业课程采用全英语讲授。2个试点专业的国际化工程人才培养进展如下：
产品质量工程专业
2010年12月8日，德国斯图加特大学乌韦.门泽尔（Uwe Menzel）教授、斯图加特ZEH金属加工有限公司霍斯特.德廷杰（Horst Dettinger）总经理和德国对华交流中心主任赵明明应邀来我校进行交流访问。
2010年10月22日，美国佐治亚洲南方理工州立大学（SPSU）工程技术与管理学院工业工程技术系主任汤姆.勃（Thomas.Ball）教授和南方理工州立大学国际项目部副主任孙丽博士来我校质量与安全工程学院质量工程系讲课并与相关教师交流座谈。
2009年9-11月，产品质量工程专业负责人曾其勇老师出访美国佐治亚州南方理工州立大学（Southern Polytechnic State University），全面了解南方理工州立大学的综合办学条件和资源，学习研究其质量保证硕士学位课程以及工业工程本科专业的设置与建设情况，为推动产品质量工程特色专业的建设提供国外借鉴经验，推动质量与安全工程学院与其工程技术与管理学院的深层次合作。
自动化专业
2011年9月机电工程学院承办“世界科学与工程学会”国际会议（WSEAS），向国外专家介绍“计量、控制、管理”特色人才培养。同时，专业教师利用访学、交流机会向国外高校介绍自动化专业“计控一体、管控结合”的“计控管”特色人才培养模式，得到国外高校的充分肯定。
2012年英国德蒙福特大学、法国凡尔赛大学、日本静冈理工大学等高校多次来到机电工程学院访问，探讨合作办学项目，邀请教师访问讲学。
2012年3-6月，机电工程学院邀请德国Kiel大学A.P.Schaffarczyk教授、英国工程技术学会Dick Bacon先生等国际专家学者，举办“自动化新技术讲座”、“学术研讨座谈会”了解自动化前沿技术发展趋势。
继清华大学、北京邮电大学后，2012年机电工程学院成为英国工程技术学会“IET”教育合作伙伴，Stuart Govan中国区总监等人来我校做学术讲座。自动化学生积极参与IET国际工程师认证、论文写作培训等活动。“IET”刊物重点介绍自动化专业在“计控管”特色人才培养方面取得的成就。
2012年10月23日-25日，自动化专业的两名教师参加在法国布雷斯特召开的国际高校工程教育（CDIO）秋季会议，了解国际工程教育方法改革和发展趋势，和与会美国亚利桑那州立大学、加州州立大学北岭分校、普渡大学等国际知名大学同僚，共同研讨工程实践能力培养发展新趋势，并向国外高校介绍自动化专业特色人才培养模式。
2012年10月25日，英国工程技术学会（IET）皇家注册工程师、资深会士Dick Bacon 先生来我校机电工程学院作了题为《国际工程师培养与认证指导》的学术讲座，旨在帮助学会会员和我校师生了解国际工程科技人才培养机制，准备国际工程师资质认证；帮助学院建设创新型科技人才队伍，提高学院在工程技术领域的国际竞争力。
2012年3月31日，中国计量学院－美国德州仪器2012MSP430教师研讨会在仰仪南楼501隆重举行。研讨会的主要介绍MSP430最新技术、CCS5开发环境在430的应用、MSP430如何实现低功耗的设计以及MSP430的应用案例分析，讲座旨在提高自动化专业骨干教师从事MSP430教学与科研能力。
八、质量保障
我校“卓越计划”校内学习阶段总体纳入学校本科教学质量保障与监控体系，校外学习阶段实现校内校外联动保障。加强校外信息反馈系统的建设，信息内容包括行业发展状况、对人才的需求动向、对毕业生知识及各方面素质的要求、对我校学生的评价、对我校人才培养和教学工作的建议等等，建设完善校内质量监控体系，社会评价体系，企业和联合培养单位质量反馈体系三为一体的人才培养质量监控与保障体系。
九、下一步工作计划与建议
（一）下一步工作计划
1、进一步与企业交流沟通，制定出兼顾学校教学特点和企业实践特性的1年期企业培养方案。进一步修订3年期的学校培养方案，使之能够更好地与企业实习相衔接。
2、加强卓越班级管理，根据学生思维和行为特点，分组增设指导教师，重新制定班主任和指导教师的岗位职责，使之能够及时适应“卓工计划”的实施过程的变化，探索出新的班级管理思路。
（二）相关建议
1、国家有关部门出台工科教师评聘指导性政策，改革工科教师的职称晋升办法。
2、进一步加大工程教育投入，给予试点高校或试点专业资金支持，以便更好地落实实践环节。
计量报告(篇2)
同志们： 这次会议的主要任务是：贯彻落实全国质检系统计量工作会议精神，总结、交流一年来计量工作的经验，表彰二OO*年度计量管理和计量技术机构先进单位，研究部署今年的计量工作，动员全省计量工作者，按照省局“围绕一个中心、确保两个安全、搞好三项建设、提高四种能力”的要求，与时俱进，开拓创新，推动计量工作再上新台阶，为全省经济和社会发展做出新贡献。下面我讲三点意见。 一、关于200*年计量工作回顾 刚过去的200*年，是计量事业快速发展的一年。在省局党组和主管局长的领导下，在全省计量工作者的共同努力下，全省计量工作以十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，按照省局工作的总体部署和全省计量工作要点，紧紧围绕经济建设和质量技术监督中心工作，坚持以法制计量为重点，以科学计量为基础，以整合计量技术机构资源、优化资源配置为努力方向，守住了旧阵地，开拓了计量工作新领域，圆满完成了暨定的各项任务目标。为保证全省量值准确可靠，维护市场经济秩序，保护国家和消费者的合法权益，促进经济发展做出了应有的贡献。 （一）服务社会，不断提升计量工作的良好形象。 流通领域的计量工作与广大人民群众的生活息息相关，直接涉及广大消费者的切身利益，关系到社会的稳定和发展。我们从实践“三个代表”重要思想，从维护国家利益和群众利益的高度出发，加强了流通领域的监管工作。 1、在全省开展了三项放心活动。一是“进入高速路河北段，加油计量请放心”活动。为加强高速路段加油站的监督管理，引导消费，使高速路段加油站更好的为过往车辆服务，对高速路段的加油站进行了一次全面监督检查，对不符合要求的加油站进行了限期整改。活动中，秦皇岛市局督导高速公路加油站张挂横幅，对社会做出服务承诺，提请用户监督；邢台市局指导和帮助高速公路加油站建立和完善计量保证体系，使高速路段加油站都通过了计量保证能力合格确认，保证了加油计量准确。 针对中央电视台《焦点访谈》栏目，对廊坊固安两加油站利用加油机作弊，克扣消费者的情况报道，省局安排了对全省在用加油机的突击检查。在廊坊召开了“防范加油机计量作弊研讨暨工作会议”。提出了防范加油机计量作弊的12条措施。会后各地在中石化、中石油、加油机生产企业的配合下对所有加油站的每一台加油机的主板和芯片进行了铅封。邯郸、邢台、沧州、张家口等市局出台了“加油站计量监督管理及维修规定”，石家庄、廊坊、保定、张家口、秦皇岛等市局使用了统一的防伪铅封。沧州市局编制了加油机管理软件，对加油机进行动态管理。利用加油机计量作弊现象得到了遏制。 二是，“农民粮食上市场，收购计量请放心”活动。对全省各大粮食收购市场进行了全面监督检查，邯郸、邢台、衡水、秦皇岛、唐山、保定等市局对收购用衡器、容重器、水分测量仪等计量器具全部进行了检定，并在较大的粮食收购市场设置了告示牌，公布了举报电话等，得到了政府和农民的好评。 三是，“居民使用液化气，罐装计量请放心”活动。对城镇罐装液化气站进行了规范管理，确保了罐装液化气残液量符合有关规定，做到秤准量足。邢台市局为配合活动的开展，专门制定了《邢台市液化石油气罐装销售计量管理办法》，对罐装液化气的标示、钢瓶自重、净含量等做了明确规定。石家庄市局对液化气市场进行了全面检查，较好地规范了销售液化气的计量行为。 2、开展了定量包装商品净含量的监督检查。去年对面粉、方便面、食用油、肉制品、乳制品等共计5类定量包装商品进行了检查。本次共抽查627家企业，抽查商品834批次，合格652批次，平均合格率为78.2%，其中面粉抽样合格率为66％；食用油为91％；肉制品89％；乳制品93％；方便面为89％。结果表明大型企业明显高于中型企业，而中型企业又明显高于小型企业的抽样合格率。对抽查不合格的企业已限期进行了整改并向全省进行了通报。此次对定量包装商品的监督抽查绝大部分市局高度重视，进行了精心组织和周密安排，收到了较好的社会效果。 3、开展了电能表和互感器标准装置的计量监督检查。组织开展了电能表和互感器检定装置的计量监督检查。此次检查了9个市级、83个县级计量技术机构；10个市级、132个县级的电力公司计量站。共检查电力系统电能表检定装置179套，检查互感器检定装置135套。检查发现，电力部门的检定装置都没有通过法定计量检定机构的检定，所用计量标准都没有通过计量行政部门的考核，省局已要求各市局对擅自检定的机构按照计量法进行严肃处理。同时向省政府和省编办写出了情况报告，要求协助技术监督部门落实电能表等强制检定的监督管理职能。 4、开展了全省餐饮业的计量监督检查。按照国家质检总局的安排对全省餐饮业进行了监督检查。本次共检查餐饮店4415家，检查在用衡器5289台件，在用衡器检查前受检率49.5%,合格率58.7%,检查后受检率94.6%,合格率97.3%；检查在用量杯、量提4173台件，检查前受检率为57.6%，合格率为64.9%，检查后受检率97.7%，合格率96%；查处违法案件90
计量报告(篇3)
计量检查整改报告
一、引言
近年来，随着社会经济的不断发展，我国各行各业也在逐步成熟。为了保证每项工作在执行时得到科学的指导和保障，计量检查就显得尤为重要。本篇文章将从计量检查整改报告的角度出发，对这一过程进行详细的分析和介绍。
二、什么是计量检查整改报告
计量检查整改报告是指在计量检查中，对于发现的问题或缺陷进行整改的过程和具体措施的汇报。顾名思义，整改即是指对于计量检查中所发现的问题进行必要的修正和调整，以达到更加科学、合理的目的。
三、计量检查整改报告的主要内容
（一）背景介绍
整个报告的开端要根据实际情况，介绍该检查所针对的行业或企业，以及所涉及的检测对象和检测内容等基本情况。同时还应该针对存在的问题和缺陷进行简要的描述，以便于后续的整改工作。
（二）整改措施
整改措施即是在发现问题之后采取的改进措施，目的是为了消除问题并解决相关的隐患。整改措施主要包括投资、人力、技术和管理等方面的改进，通过恰当的整改措施，来保证检测结果的准确性和可靠性。
（三）整改进度
对于整改情况，需要详细描述整改进度和进展情况，同时要给出具体的整改时间表和计划，方便后续的监督检查。
（四）整改效果
整改效果即是针对整改措施采取后对于相关工作效果所作的说明。主要包括工作方法、质量效果、安全环保、人员素质等方面的改进情况，以及与改进前的变化。
四、计量检查整改报告的特点
（一）实时性强
计量检查整改报告的实时性非常强，要及时通报被检测对象、检测机构和相关单位，揭示出问题和隐患，防范事故发生。
（二）信息量大
该报告中包含了大量的信息，其中包括了问题原因、问题解决方案、整改计划、整改进度、整改效果等重要信息。
（三）可操作性强
该报告针对计量检查实际问题进行了修正和改进，在实施机制上非常可操作，更加符合实际需要。
五、计量检查整改报告的意义
通过计量检查整改报告的总结和归纳，可以有效地发现问题，从而对相关工作进行全面、系统的整改工作，提高检测质量和效率。
同时，计量检查整改报告对于企业和行业的发展来说，也具有重要的意义。良好的计量检测工作，能够为行业的发展和提升质量提供坚实的基础，从而提高整个行业的竞争力和抵抗力。
六、结论
作为一份重要的文献资料，计量检查整改报告要求详细描述计量检查的整个过程，并对整改措施、计划和效果进行描述和总结。通过对于报告的分析和研究，不仅可以帮助企业、单位或组织实现检测目标，还可以帮助整个行业的发展，提高国家科技水平和社会竞争力。
计量报告(篇4)
计量员辞职报告
亲爱的公司领导：
我希望以此函告知您，我打算辞去我在公司担任的计量员职位。我经过深思熟虑之后，做出了这个艰难的决定。虽然我在这个公司度过的时光非常珍贵且有意义，但是我相信我需要接受新的挑战，追求我个人的职业发展。
首先，我想感谢您给予我在这个公司的机会。作为一名计量员，我得以学习和掌握了许多有价值的技能和知识。您对我的信任和支持，以及给我提供的成长空间，让我成为了一个更好的专业人士。在过去的几年中，我对我的工作能够做出实质性的贡献感到非常自豪。
然而，我认为是时候寻求新的职业发展机会了。在这个行业中，我意识到我需要进一步提升自己的技能和知识，以更好地适应快速变化的市场环境。而在我们的公司，目前没有更高级别或更有挑战性的职位供我发展。我渴望接触到更多新的技术和先进的计量方法，并将其应用在实际的工程项目中，以此提高我自己的水平和竞争力。
此外，我想专注于开展独立的项目和研究。作为一名计量员，我一直有一个既定的目标，即在这个领域中做出突出的贡献。然而，在现有的工作岗位上，我有限的时间和资源无法满足我的追求。因此，我希望能够有更多自主决策的机会，以及更大的自由度来探索我感兴趣的领域。
我要感谢公司提供的培训和职业发展机会。在公司的培训计划中，我学到了许多知识和技能，并有机会参与一些有关计量领域的研究项目。这些经历对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。并且，在团队合作中，我得到了同事们的支持和帮助，他们的专业知识和经验对我的影响深远。
在辞职之后，我将全力以赴寻找适合我的新工作。我将会加入一个更具挑战性的团队，并将我在这段时间内所学到的技能和知识发挥到极致。我相信，我辞去当前职位，是为了能够更好地发展自己，为我的职业生涯迈向更高的台阶做准备。
最后，再次感谢您给予我在公司的机会。我经历了很多难忘的时刻，结交了许多优秀的同事。我将永远怀念在这里的日子，并为公司未来的发展祝福。
谨上
计量员
计量报告(篇5)
计量报告
计量是现代科技的重要组成部分，是生产管理、质量控制、技术开发和国家事务等领域的重要基础。计量报告是根据预定的标准和规范，通过对实际的数据和信息进行收集、分析、处理和评价，在一定的范围内对实验、测试、研究和生产过程中的异常现象或问题进行系统的分析和解决的一种报告。
计量报告的编写是科研和工作实践的重要内容。在科技创新和生产经营中，计量数据的准确性、可靠性和合法性对于保证技术质量、工程质量和产品质量至关重要。因此，计量报告的编写需要遵循科学的方法和方法论，确保数据和信息的有效传递和有效利用，以实现科学管理、创新研究和高品质生产的目标。
计量报告的基本组成部分
1. 报告摘要：简要介绍报告的目的、方法、主要内容和结论，是读者了解报告核心信息的最重要参考。
2. 引言：简单概括问题背景、理论基础和研究意义，一般包括相关研究的现状、已知问题和研究意义等内容。
3. 实验或测试内容：详细描述实验或测试环境和选用的仪器设备，详细阐述实验或测试的方法和步骤，包括操作过程和数据记录。
4. 数据和结果：报告数据的采集和分析过程、结果和结论，包括数据的处理、演示和解释分析等。
5. 问题探讨：对数据和结果进行分析和解释，包括可能存在的误差、偏差、不确定性和可能的影响因素等；在基本前提下，扣除干扰因素的影响，全面客观、科学合理地讨论问题。
6. 结论：在对实验、测试和研究的数据和结果进行分析和探讨的基础上，对实验、测试和研究得出结论，该结论是整个报告的重要核心内容。
7. 参考文献：列出已经阅读和引用的文献，包括期刊、专著、论文等。
计量报告的写作要求
1. 确保数据准确：在数据收集、处理和分析过程中，必须采用准确、可靠的数据来源和方法，防止数据和结果的“误差积累”。
2. 报告结构合理：建立合理可行的报告结构，确保整体框架的合理性和结论的必要性。需要注意的是，各部分内容之间要有较强的逻辑性，避免出现不必要的重复和冗长的句子。
3. 语言表述简洁明了：报告语言要简练、明了、准确，尽量避免冗长、拖沓、晦涩和歧义的描述和表述方式。此外，避免采用专业术语过多，避免使用简洁单一的语言，而是应选择更加吸引人、丰富多彩，自然吸引读者的语言，如拟人、比喻、象征等形式。
4. 突出数据分析：计量报告应突出数据分析的技术，完整、准确、客观地展示实验数据的特征，特别是需要抓住和评估实验数据的重点和关键指标，以便更好地满足读者的需求。
5. 结论简明扼要：结论简明扼要，不但要避免重复而且结论要有明确的提出和结论的概括性的介绍。该部分的主要目的是多层次、多侧面、多渠道地说明计量数据的实质和特征等。
总之，计量报告是科技、管理和生产等领域的重要工作，是科技创新、技术服务和产品质量保障的重要组成部分。编写计量报告需要遵循科学的方法、具有扎实的专业知识和实践经验、具有较强的分析和解决问题的能力和追求准确性的精神，以保证数据的可靠性和科学性。
