教学实习周记(合集六篇)。
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教学实习周记 篇1
思想品德教学实习周记
作为一名思想品德专业的学生，我很幸运地参加了在学校开展的实习活动。实习的过程中，我深刻地体会到了思想品德教育的重要性和实际意义，也加深了我对这一领域的了解与认识。
在实习的第一天，我来到一所初中，和一位优秀的思想品德教师共同授课。教室内环境整洁明亮，教学设备齐备。我们开始了课程前的准备工作，我起初有些紧张，不知道该做什么。但是，那位老师耐心地给我指导，告诉我该如何布置课堂，如何准备课件材料。同时，她向我展示了她的教学方式和方法，带领我梳理了思想品德教育的相关理论。这些理论对我深入了解教材，把握学生心理活动，培养合格公民素养奠定了坚实的基础。
在课堂上，我看到了老师们如何通过引导学生自己发掘问题、发现解决问题的策略，从而启迪他们的思想。在活动中，我看到了学生们的脸上洋溢着激动人心的笑容，他们充满热情地参与其中，表现出非常积极的态度。更为重要的是，他们肆无忌惮地表达出自己的内心感受和思考，让我看到了他们真正的个性和态度。这种互动，让我深深感受到了思想品德教育的魅力，明白了其对未来公民素养的培养意义。
实习中，我还参与了一些教学评估和研究活动。我们分析了学生不同层次的思想品德水平，找出了问题所在，并提出了改进措施。在研究中，我还了解到了更多的思想品德教育热点话题，如青少年网络安全、情感健康等。通过这些对话题的深入学习，我发现思想品德教育是非常综合的，需要多方面的资源支持。
总体来说，这次实习增强了我对思想品德教育的认识和志向，也为我未来的决策和方向选择提供了重要经验。我深知，思想品德教育是社会文化传承的重要一环，必须不断探索创新，推进适应社会和人民群众需求的发展。我希望未来能够在实际工作中贡献自己的力量，用自己的智慧和才能，让更多的人受益。“思想品德教学实习周记”是我对此次实习收获的简单纪录，我相信，这是我人生旅途中的一个重要节点，将有效地推动我的成长与发展。
教学实习周记 篇2
作为一名思想品德教育专业的学生，在校期间，无论是理论基础还是实践教学都起着举足轻重的作用。而在本学期的思想品德教学实习中，我更是收获颇丰。
首先，在教学前，我对于“教育在人，人在教育”的教育理念有了更深入的认识。我们所教的学生不仅仅是一个个冷冰冰的班级，他们每一个人也都有着自己的独特性格、性情与爱好，而这些个性的差异也需要我们教师去细心地发掘和培养。因此，在教育教学过程中，我们需要更加注重个性化教育、因材施教，这样才能让每个学生都在学习过程中心灵感悟，实现教育教学的真正价值。
其次，在教学中，我深刻认识到了教育不能只注重知识的传授和成绩的提高，我们更要注重学生思想品质的塑造。而现阶段的教育，面对着不断的升学考试与成绩追求，很容易忽略了学生的思想品质与能力的培养。因此，我们需要从学生的个人全方面出发，在做好基础知识讲解的同时，也要注重学生性格、修养、道德素养等方面的塑造，让他们在成长的过程中有健康而明朗的世界观、人生观、价值观。
第三，实习使我更加重视教师的职业素养。教师不仅仅是知识传授者和指导者，更是学生的榜样与引导者。在课堂中，我们不仅要关注教学效果，更需要注重自己的言行举止，从日常细节中展现良好的职业道德和职业素养，更好地引导学生成长。要以身作则、言传身教，让学生从潜移默化中接受到良好的品德观念和行为准则。
最后，实习教学使我对于教育的使命感更加强烈。我们身为一名教育工作者，肩负着培养人才、传递文化、促进社会进步等伟大使命，这也需要我们用心、耐心、恒心去做好。要不断学习和积累、与学生互动、开启新思维，才能不断提升自身的专业素养和业绩质量，为教育事业做出我们的贡献。
总之，本次思想品德教学实习使我获得了许多的收获与启示，在今后的教育教学生涯中，我将更加注重学生个性化发展和思想品质的塑造，做好自己的职业素养和使命感，为培养出更多的优秀人才而不断努力。
教学实习周记 篇3
本周，我开始了我的测量教学实习。这是我大学教育学课程的一部分，我必须在一个为期一周的时间，到当地小学进行实习，以了解教学现场的情况，并获得实际的教学经验。
一开始，我感到非常紧张。我不知道自己是否能够胜任这样的任务。然而，当我到达小学并开始和孩子们互动时，我很快就克服了自己的紧张情绪。孩子们非常友好，他们对我很感兴趣，我感到立即被接受。
在实习期间，我主要负责给四年级的孩子们上测量方面的课程。在这个阶段，孩子们已经掌握了一些简单的数学技巧，例如加减法，所以我采取了一些实用的方法，来让他们更好地理解测量的概念。
在实习的第一天，我首先向孩子们介绍了测量的重要性。我告诉他们，测量是帮助人们量身定制衣服，建造房子和桥梁等建筑结构的基本技巧。然后，我向孩子们展示了不同测量工具的使用方法。
在实际的课程中，我主要让孩子们进行测量的练习。我发现，孩子们很喜欢这样的活动，他们利用尺子和量杯之类的工具测量物品，并相互比较结果。同时，我使用一些语音教学和视觉辅助的工具，例如卡片或视频，帮助孩子们更好地理解概念。
在整个实习过程中，我不仅仅是教导孩子们测量知识，我还关注孩子们的情感。我与他们建立了一种友好的互动关系，咨询他们的想法和反馈。通过这种交流，我真正理解了孩子们的思考方式，这让我更加深入地了解了他们的需要和兴趣。
在实习期间，我还遇到了一些问题。在一些情况下，我发现一些孩子们可能需要更多的支持，例如针对一些特殊需求的学生。然而，我尽我的努力去适应他们，花费更多的时间在他们身上。我同样得到了能力锻炼，例如管理时间和组织课程内容。
在实习的最后一天，我意识到我的教学水平得到了显着的改善。我能够更好地理解孩子们的需求，并运用适合他们的教学方法。我同样感到自己的自信心得以提升，对于教学工作充满更多的热情和激情。
总之，我这一周的测量教学实习是极其有益的，我通过实际的教学体验，更加了解了教学的本质和教育工作的重要性。这为我今后的教学工作奠定了坚实的基础，我相信自己可以用更好的方法，帮助更多的学生。
教学实习周记 篇4
老师教学实习周记
第一周
这一周，我开始了我的教学实习。作为一名初出茅庐的实习教师，我充满了期待和紧张。在这个周记中，我将详细记录我在实习过程中的所见所闻。
星期一早上，我来到了实习学校。离开了学生时代已有些年头，这种踏进校门的感觉又让我激动又陌生。校园里人声鼎沸，一群群孩子穿梭于教室之间，我感到自己一下子回到了童年。
第一节课，我观摩了我的导师讲授的数学课。她生动活泼的讲解和贴近学生的教学方法深深地吸引了我。我细心地记录了她的讲课内容和课堂管理方法，也深深感受到了教师的责任和使命。
到了下午，我迎来了自己的第一节实习课。我将要教授的是一年级的语文课，我准备了一个有关自我介绍的课堂活动。学生们稚嫩而充满好奇的眼神让我感到害怕又兴奋。我决定用互动的方式进行课堂，我一个个问学生的名字，并教他们怎样回答“我叫……”，然后要他们来向其他同学问好。这样的一个简单的活动不仅让学生们了解了彼此，也拉近了我与学生之间的距离。整个课堂气氛温馨而活泼。学生们积极参与，脸上洋溢着笑容，我内心感到非常满足。
第二周
第二周的实习课程更加紧凑。我观摩了一位老师的科学实验课。她精心设计的实验让学生们瞪大了眼睛，同时也让我大开眼界。我学到了很多实验技巧和教学方法，也明白了实验课重在培养学生的探究精神。
下午，我开始了我自己设计的一节语文课，主要内容是关于阅读理解。我提前准备了案例，将学生分为小组进行阅读，并在小组中讨论并回答问题。通过这样的教学方式，学生们激活了阅读的兴趣，并且培养了团队精神和合作能力。尽管过程中遇到了些许困难，但学生们的参与和进步让我感到欣慰。
第三周
这一周，我开始了数学课的教学实践。我的导师给了我一个简单的题目：如何教会学生三角形的面积计算。我查阅了相关的教学资料，并运用了几个不同的教学方法，在课堂上进行了实践。
我采用了图形模型的方法，以生活中常见的物品作为例子，比如窗户、书架等等，让学生根据物体的形状计算出面积。通过这样的实践，学生们重视了数学的应用，并通过实践获得了更深刻的理解。
第四周
本周是我实习的最后一周。尽管这段时间里面临了很多的挑战，但我很开心也很兴奋。我观摩了一节音乐课，并在我的实习班级上展示了我所学到的一些知识。
在音乐课上，老师利用多媒体展示了不同风格的音乐，并引导学生对音乐进行欣赏和鉴赏。我看到学生们摇头晃脑地配合着音乐，忍不住跟着节奏拍掌。学生们尽情展示着自己，我也被音乐的魅力所吸引。
在我的实习班级上，我举办了一个小型的课堂汇报活动，学生们展示了他们所学到的知识，包括语文、数学、科学等等。我看到了学生们的进步和提高，也看到了自己在实习过程中的成长。
结束语
通过这几周的实习，我深刻地体会到了教师的责任和使命。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣和能力，引导他们成为有担当的社会人。我用心教学，也通过实践不断提高自己的教学能力。这段实习经历让我成长了许多，也给予了我无限的信心和动力，我相信我能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学实习周记 篇5
本文讲述的是我参加中学教学实习的经历和心得。这次实习是我在大学里的第一次教学实践，也是我锻炼自己并且为将来的教学打基础的一个重要阶段。
一、前期准备
在实习之前，我首先要了解学校的师生情况和教材内容，还要准备好课件。在了解了教材的情况后，我开始制作课件。在制作课件的过程中，我看了很多的资料，也请教了学霸同学的意见和建议。经过一番努力，我终于制作出了一份自认为不错的课件。
二、实习体验
1. 授课环节
在授课环节中，我遇到了很多问题，但是我也收获了很多。我发现，因为我比较新手，所以很容易犯错误。有时候，我明明想强调某一个知识点，但是由于措辞不当或者表达不清楚，学生们却并不能理解我的意思。在这种情况下，我必须得重新讲解一遍，不得不说，这是一项艰难的任务。
2. 班级管理
在进行教学实习的时候，协调班级关系也是非常重要的。我在这里要感谢我的授课教师，他在其中给了我非常大的帮助。他传授给我很多班级管理的技巧，让我能够很好地与学生沟通。在和学生们相处的时候，我发现班级关系的好坏对于教学质量的影响很大，关系融洽的班级更容易取得好的成绩。因此，在接下来的教学时间里，我时刻保持与学生的良好沟通，让同学们对我信任。
三、收获与总结
1. 提高了语言表达能力
和学生们沟通的过程中，我不断地改进自己的表达方式，也不断地反思自己的表达方式。经过一段时间的不断尝试和反思，我感到我的表达能力得到了极大的提高。
2. 学习了班级管理技巧
在教学过程中，学生的听课情况不尽相同。有的同学会强势挑刺，有的同学则会因某些不可抗拒因素导致学习成绩下滑。但是，能够获得学生的信任并与学生沟通是非常重要的，这需要自信和清晰的表达。我意识到，一个人的潜力是很大的，只有不断去发掘和完善自己，才能在未来的教学行业取得更好的成绩。
3. 锻炼了微笑
笑容是一种非常有力的语言，它能够传递出积极的信号。我发现，在一个微笑的背后，是我们希望得到更好的成绩，是我们愿意为此而不断去努力。在实习过程中，我学会了微笑，也渐渐地变得更加自信。更重要的是，这种自信的积累对于今后的发展是具有重要意义的。
最后，我想说的是，这次教学实习我收获颇丰。我从中学到了很多东西，不仅在教学技巧上有了更深的理解，更重要的是，它让我更加坚定了走向教育行业的决心。让我为自己的未来打了牢固的基础。
教学实习周记 篇6
中学教学实习周记
作为一名教育学专业的学生，第一次走进中学课堂，扛起教鞭为学生传授知识的感觉真是别样的激动人心。在这次为期一个月的教学实习中，我学到了很多，也收获了很多，在此分享一下我的周记。
第一周：第一次授课，青涩无比
第一次授课的时候，我的心情异常激动，虽然在大学里上过教育实践课，但是真正走进中学课堂还是第一次。教学之初，我的语速很慢，而且讲得不是很流畅，总是揣揣测测地看着学生是否听懂了。当时对于教学流程的掌控也比较困难，几次在PPT上过长时间停留，不得不选择跳过部分内容。总的来说，这一周对于我来说是非常的青涩和不成熟的，但是收获也很多，比如学会了如何更好地与学生沟通和掌控教学时机，在及时端正错误的过程中感受到了自己的成长。
第二周：寻找自己的授课风格
在第二周的课堂中，我渐渐的找到了自己的授课节奏和授课方式。我斟酌每一个课堂的教学内容，并且密切关注学生的表情和反应，让他们懂得我讲的是什么内容以及学习知识的重要性。我尽可能地注重课程和学生之间的联系，使得如何运用所学知识成为学生课后思考方向之一。在这一周中，我学会了如何激发学生的学习兴趣和如何结合实际案例引导学生思考，颇有收获。
第三周：锻炼教学能力
在第三周的教学中，我逐渐感觉到自己的教学能力有了明显的进步。我学会了如何在教学中何时应该加深学生对于所学知识的了解和掌握，并敢于允许学生提出疑问和对于所学知识的看法。我将更多的精力投入到教学备课中，花费大量时间组织教学内容，使得每个课堂的授课更加的充实和丰富。在这一周中，我学会了如何厚积薄发，培养教学实力。
第四周：总结与反思
在此次实习中，我学会了很多，其中最重要的一点便是教学不能够局限于书本知识，而需要注重学生的综合素质和个性发展。同时，我对于课程的掌控也更加灵活和自如，自己的授课风格也不再生硬，更加见长。在实习结束之前，我总结了这一个月的阅历和经验教训，自己有着更加明确的职业规划和学术方向，能够更好的进一步提高自己的教学水平。
总的来说，这一个月的教育实习对于我的职业规划和未来教育生涯顺利百利都有着重要而深远的影响，我深感自己在教学的道路上还有很长的路要走，更加努力奋斗！
