有趣语文日记9篇。
有趣语文日记 篇1
一堂有趣的语文课
今天下午，我们在综合楼二层上了一堂有趣的语文公开课，同学们个个精神抖擞、坐姿端正，将我们267班优秀的精神面貌展现在了诸位老师面前。
开始讲课了，只见老师在黑板上写出了这节课的题目亡羊补牢。老师先问同学们亡羊补牢表示什么意思？同学们纷纷举手，这个问题被王国瑞抢到了，他非常流利地说：就是羊圈有窟窿了，养羊人补了羊圈。其次，老师讲课准备了许多游戏环节。幸运的是我和高紫芮抽到了同桌之间你问我答的游戏环节。她提问，我将问题一一回答，并且回答得很完整，我俩配合默契，赢得了阵阵掌声。最后一个环节由郭锦文小组完成，他们分别扮演亡羊补牢中的人物，将这个寓言故事更生动形象地展现在同学们眼前，他们的语言和肢体动作相结合，既加深了同学们对故事的理解，又带给了我们欢笑。
清脆的铃声响了，这节课也结束了，我非常喜欢这堂语文公开课，因为我大胆地展示了自己，同学们也很出彩，还有老师的幽默风趣以及课堂掌控能力更不用说了，总之，我们赢得了很好的评价。
有趣语文日记 篇2
我不喜欢吹毛求疵，也就是不喜欢打小报告，但是身边总有这样的声音：老师，他没有写作业，而在吃面包。老师，他把我的手夹到了，好疼呀！老师，他在课堂上一直在玩铅笔！这些告状的理由都是鸡毛蒜皮的小事，甚至可以说是不成立的理由。
有一种感觉，是愤怒，在这时，你会感觉头上冒火，吃不香睡不着，你的头脑里装着都是气愤和生气，那是一种不好受的感觉。
有一种感觉，是宽恕，其实，学会原谅别人也是需要勇气的，只有智者，才会宽恕，宽恕是一种轻松的感觉。
有一种感觉，是嫉妒，可能没有人会承认自己嫉妒别人，我想对嫉妒的人说：嫉妒，是一种难受的感觉，希望你能甩掉嫉妒，在别人比你好时，可以用佩服、赞赏的眼光看他，这样，你才会快乐的。
世上有许多感觉，大家肯定不喜欢嫉妒、生气、可我想说：世界，正是因为有各种各样的感觉才会精彩。
很多人的看法就是孟母为了孩子的教育，近朱者赤，那是必须搬家的，就没有一个人突然站起来说：我觉得不应该搬家，要让孩子适应这种地方在现在的语文课上，不会有讨论和不同声音的存在，语文课变成了听写课，大家都低着头忙着抄中心思想。
我希望，真有想说就说的语文课！
有趣语文日记 篇3
今天就要总结前三天的劳动成果了，我早已迫不及待了，巴不得马上轮到我们组上场，我这性子就像我们组名“雷电”。
老师说了声开始，每个人的心都不停地跳，怀着无比的激情，想早点让别人欣赏自己组的作品。
这一次的展示课非常成功，每个小组都不甘落后，急迫地展示本组风采。这是一次展示，也是一次竞赛，每组的资料，图片都别出心裁，形式多样化，内容十分丰富，激起了所有同学的兴趣。各组轮流上台展示时，一人作解释，一人来帮忙管理。做的内容中笑话和字谜非常多。首先映入眼帘的是标题，然后让你看一看著名书法家的作品，大开眼界一下。当然，大家期盼的笑话也是不可缺少的。比如像我的，节选了《瞎子和结巴》的谐音笑话，这可把班上的同学笑得人仰马翻，个个都说有意思。班上对字谜感兴趣的人最多，题目一出来，大家纷纷议论，一想到答案就积极回答，实在想不出来，等展示人一说出答案，大家就恍然大悟。课堂上非常热闹，气氛非常活跃，一节课一眨眼就过去了。下课铃响了，同学们仍沉醉在课堂活跃气氛中，舍不得下课。
经过这堂语文课，我深深地感受到汉字是多么美妙，谐音是多么有趣，字形是多么奇特，除此以外，也正是这堂语文课让我知道了学不好汉字就学不好语文，学不好汉字会造成很大的笑话，作为中国人，学不好汉字就会被全世界嘲笑。
有趣语文日记 篇4
星期四，是我们难忘的一天，因为新学期我第一次参加语文公开课，我很收获满满。
上课前，老师带领我们排队来到一号教学楼四楼多媒体教室，走进多媒体教室，我很惊讶，好宽敞明亮的教室啊！同学们找到位置坐端正，认真听课，后面还有很多老师来听课，我是既紧张又兴奋！
这节精彩的语文课离不开精心的准备，让我感受到老师的辛勤付出。左老师讲的《乌鸦喝水》，最后让我们想一想乌鸦是用什么办法喝着水的。我感觉很有趣，到底什么办法呢？后来通过左老师的讲解，再加上我的思考，我明白了乌鸦是把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，鸟鸦才喝着水的。
学了这篇课文，我明白了遇到困难不要放弃，要多动脑筋，一定会想出办法来的！
有趣语文日记 篇5
其实我觉得吧因为语文课是我们国家的精粹。随意学习学习语文，是不好的行为艺术。
所以，我抱着必死之心学习学习语文课。竟然没想到语文课也挺有趣的。难道不是吗?别说我。
语文在大千世界无奇不有。所以好好学习学习语文也是有好吃的，好玩的，好做的，好好的。对，没错!而那生活中也处处充满语文。语文课就是最好的例子。
语文课，我们可以见识水浒传的雄奇，可以见识西游记的想象，可以见识红楼梦中的魅力，可以见识那三国演义的精美绝伦，每一部书籍在这应和我们一起飞舞。
我们一起来学习学习语文，让语文满天飞飞。
语文课了。你要认真上哦。
一定要认真学习学习学习语文课啊!
有趣语文日记 篇6
五年级上册语文第五单元作文：有趣的汉字
别看每个汉字都是那么平凡，那么普通其实他们都深藏不露，蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的魅力和趣味。
前段时间，老师让我们准备综合性学习----《我爱你，汉字》的相关资料。今天，各小组就要展示自己精心准备的作品了，大家都高兴极了。
展示的顺序是按小组依次进行。首先上台的是第一小组，他们是用课件的方式向大家展示的。他们弄得课件蛮精致的，花边很漂亮，插图也很好看，内容很有趣，读起来朗朗上口，不会让人觉得乏味。
时间过得飞快，眨眼间就轮到我所在的小组展示了。我的心砰砰直跳，紧张的不敢喘大气。张书益正在给同学们讲关于汉字的来历，我呢，站在旁边等待他结束后开始我的讲解，在等待的时间里是最难熬的，浑身不自在，我悄悄地用眼神催促他快一些，在紧张等待的气氛中度过了几分钟，张书益终于结束了讲解。轮到我了，我慢慢的缓解一下紧张的神经，深吸一口气，缓缓开讲。我绘声绘色的讲了几则因为写错别字而引起的误会和笑话，逗得同学们捧腹大笑，笑声始终伴随着我的讲解，我紧张的心情也舒缓了许多。我轻松愉快得完成了我的演讲，深深松了一口气，下台后，便认真的欣赏起其他同学的讲解。
这次综合性学习给我留下深刻印象的是王文倩同学讲的一则因为粗心大意写错字而引起的小笑话。明明在日记里写道：我放学回家，看到家门口有一坨牛粪，大吃一斤。老师给了很冷幽默的评语：海量，海量。明明把大吃一惊中的惊字误写成斤便有了文中的大吃一斤看似很微小的错误，却会引起天大的误会或者笑话。
在生活中，大家都有可能无意间写错或用错汉字，如果不能及时改正和修正，长此以往就会形成不良的习惯，一旦习惯养成，再想改回来可就难于上青天了。因此同学们无论是在学习中还是日常生活中，都要重视汉字的规范使用，实际行动起来正确合理的使用我们的汉字。让你我身边永远不要出现错字，别字，让我们的语言表达更准确更清晰，让你我一起努力吧！
有趣语文日记 篇7
叮…，上课了同学们飞快的跑进教室，这一节课是一节语文课。语文老师面带笑容地走上讲台，并没有喊：“上课。”只是问大家了一句话：“你们有自己的理想吗？”同学们异口同声地回答：“有。”“那好，有哪些同学想当医生呢？”其实大家都不知道老师在干什么，并所有的人都举了手，老师说：“那好，既然有这么多同学想当医生，那我们今天就做一个小游戏吧！”同学们拍手叫好，都鼓起掌来。
老师先在黑板上用白粉笔写了一个“武松”的“武”对同学们说：“这是什么字呀？”同学们说：“武”接着老师又用红粉笔在“武”上划了一道，老师对同学们说：“同学们，这一道就代表“武松”的腿受伤了，大家来当一当小医生，怎么给武松治疗呀！”同学们有的说：“把那一红道擦掉。”有的说：“白粉笔再写一个武字。”还有的说：“写的时候不要写这一道。”答案太多了。
老师却说：“同学们武松受伤了，为什么受伤了呢？就是因为大家写作业太粗心了，多给武字加了一道，武松才受了伤，大家长大想当医生的话，就不应该在生字上添撇加捺了知道了吗？”大家都点点头。
自从上了这节有趣的语文课后再也没有人写错字了，再也没有人让“武松”受伤了。
你们说：“这堂语文课有趣吗？
有趣语文日记 篇8
正所谓丁师驾到，全班欢闹！这话还真是一点也不假。今天，丁老师又给我们上了一节有趣的语文课，讲到《月光启蒙》里的生字辰时，有同学组词诞辰，丁老师来了兴致，跟我们讲起了马克思的诞辰纪念日。相信你们一定被诱惑得口水垂涎欲滴了吧？赶紧往下看吧！
丁老师站在讲台上，兴致勃勃地对我们说：同学们，你们知道今天是什么日子吗？我们都苦思冥想：儿童节？早着呢！五一劳动节晚期？也不对。正当我们百思不得其解之时，丁老师笑容满面地对我们揭秘道：是全世界无产阶级革命的伟大导师马克思的诞辰纪念日！同学们个个恍然大悟。
丁老师接着说：那你们知道马克思的诞生日是哪年哪月哪日吗？班上鸦雀无声，我在心里想：没文化真可怕，我要多读书呀！丁老师又说：是18xx5月5日。他眉开眼笑地对我们说，我给你们介绍一种奇妙的记日期方法，认真听！大家都洗耳恭听。丁老师说：马克思出生后，打得资本主义一巴掌一巴掌呜呜地哭。这样联想记忆，马克思的诞生日期18xx5月5日就永远忘不了啦！他边说边声情并茂地做着一巴掌一巴掌呜呜地哭的动作。哈哈哈哈！教室里以迅雷不及掩耳之势化成欢乐的海洋，同学们有的捂肚子，有的拍桌子，有的差点就要打滚在地了，而我已经趴在桌上奄奄一息了。
丁零零！下课铃响了，但大家都意犹未尽，还在对刚才的趣事回味无穷。可惜丁老师明天就出差了，丁老师，我们在四班静静等着你带来精彩有趣的语文课哦！快回来吧！
有趣语文日记 篇9
上课了，今天这节语文课是日记赏析课。语文老师让同学们互相借鉴一下其他同学写的日记。
站在讲台上，语文老师说：让日记写得好的同学来读一下他的日记。。接下来，老师就叫了班里的学习委员芸芸读了她写的日记。过了一会儿，语文老师突然说出我的名字，我被吓了一大跳!
语文老师走过来，微笑着望着我，让我读日记。刚开始我感到非常紧张，但随着我的阅读，我逐渐沉浸在日记中。当我读到很好笑的地方时，大家都笑得前仰后合，这时候，我紧张的心情已经完全放松了下来。当我读完后，老师给我写的日记做了点评，表扬我我用了总分总的写法，结构非常分明。虽然我当时面无表情，但是心里乐开了花。
我一定要好好写日记，争取下一次日记赏析课老师还叫我起来读日记!
