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[精]公司乒乓球比赛通知精选

公司乒乓球比赛通知

发布时间： 2023.12.19

[精]公司乒乓球比赛通知精选。

都会必不可免地涉及公告通知。通告公告能够更好地组织和协调相关人员的工作和行动流程，或许你正在网络收集有关公告通知的范文呢？下面将为您全面解析“公司乒乓球比赛通知”，如果您有兴趣建议阅读下面的文章可能会对您有所启发！

公司乒乓球比赛通知篇1

各全资、控股子公司工会，机关工会：

为进一步推动集团系统健身活动的广泛开展，活跃广大职工业余文体生活，增进各单位间的交流沟通，营造和谐稳定、积极向上的工作氛围，为集团公司追赶超越凝心聚力。经研究决定举办“陕能集团XXXX年职工乒乓球比赛”，现将有关事项通知如下：

一、比赛时间:XXXX年5月下旬。

二、比赛地点:西安(具体地点待定)。

三、比赛项目:

(一)混合团体赛(出场顺序：男子单打、女子单打、领导干部单打、混合双打、男子双打)。

(二)男子单打。

(三)女子单打。

四、报名人数

(一)由各单位统一组队参赛。参赛单位可报领队1人、教练1人(本单位职工可兼运动员)，男运动员5人、女运动员3人，参赛运动员必须有一位领导干部(集团领导、控股子公司班子成员)，男、女运动员要在报名表上注明是否参加单打项目。

(二)新成立企业确因人数少，不能够组队参加混合团体比赛的`单位，可以报名参加男、女单打比赛。

五、运动员资格

(一)参赛者须为XXXX年3月31日前与集团所属单位签订用工合同的正式职工。

(二)参赛者必须身体健康，各单位须为参赛者办理人身意外保险。

六、竞赛办法：

(一)采用中国乒乓球协会审定的最新《乒乓球竞赛规则》。

(二)比赛用球：“红双喜”牌三星白色乒乓球。

(三)混合团体赛根据上次比赛成绩设种子队抽签分组，比赛分为两阶段进行，第一阶段采用小组循环，第二阶段采用单淘汰附加赛，最终决定出名次。

(四)混合团体赛采用5场3胜，每场5局3胜，每局11分制。第一阶段打满5场，第二阶段5场3胜制。

(五)混合团体赛中每参赛队可允许一名运动员兼项。

(六)男、女单打比赛采用单淘汰附加赛，每场5局3胜，每局11制。

(七)上场运动员必须携带参赛证参赛。超过规定时间十分钟未到者按弃权处理。

七、奖励办法：

(一)混合团体赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，颁发奖牌及奖品。设“优秀组织奖”、“体育道德风尚奖”若干名。

(二)男、女单打取前8名颁发奖牌及奖品。

八、报名办法：

(一)为确保运动员资格真实有效和比赛顺利进行，报名时必须提供以下材料：

1.工会主席或分管领导签字、加盖公章的运动员报名表。

2.参赛运动员身份证复印件。

3.参赛运动员近期免冠2寸电子版照片。

4.参赛选手养老保险缴费凭证或医疗保险证明(以前提供过的则免)。

(二)报名时请在报名表上注明联系人姓名和电话。

(三)报名截止XXXX年5月10日，预期不予办理。参赛运动员名单将在集团内网公示。

(四)运动员参赛资格将在领队会议上集体审查。

(五)各参赛队请将经本单位工会主席或分管领导签字且加盖公章后的报名表送至集团工会工作部，并将报名表及运动员照片的电子版发至电子邮箱：XXXXXXXXXXX 。

九、其它事项

(一)参赛运动员的健康、安全等问题由参赛单位负责。

(二)赛事期间住宿及交通费用由各参赛单位自行承担。

(三)各单位须统一着装，并准备队旗一副(3号192×128cm)。

(四)未尽事宜，另行通知。

联系人：陈战备电话：XXXXXXXXXXX 手机：XXXXXXXXXXX

XXXX能源集团有限公司工会委员会

XXXX年4月6日

公司乒乓球比赛通知篇2

机关各部门，各库站：

为丰富员工业余文化生活，增强团队合作精神和企业凝聚力，推动企业文化建设，按照上级公司工会的'统一安排，经研究决定开展“迎中秋，庆国庆”活动，现将相关事宜通知如下：

一、成立“迎中秋，庆国庆”活动领导小组组长：赖宏伟；副组长：瞿志、费嘉；成员：丁建卫、陶明非、张明、徐传均、邓正奎领导小组下设办公室，办公室设在公司综合部，由丁建卫兼任办公室主任，胡晓负责日常协调工作。

二、活动内容

1、乒乓球比赛。分女子组与男子组单打、男女混合双打三项，根据报名人数决定局数。最终产生女子组与男子组冠军、亚军、季军各1名；混合组冠军1队。

2、拔河比赛。根据活动现场人员情况分组

3、诗歌朗诵与歌唱比赛。诗歌朗诵为一组，唱歌为一组，最终产生诗歌朗诵前三名与歌唱比赛前三名。

4、手提水袋（女士提8公斤灭火器）100米短跑比赛。

5、消防水带连接比赛。

6、书法绘画作品展（A4纸大小规格）。

三、活动时间与地点

活动时间：10月中旬

地点：待定

四、活动要求

1、乒乓球比赛由员工自愿报名参加。原则上各单位不得少于1名，人数少于5名的加油站不硬性要求参加。

2、诗歌朗诵及歌唱比赛机关各部门及库站各单位均须报名参加，可选择性参加一项，也可两项都参加，原则上各单位不得参加少于一项，城区大站及涪陵油库须参加两项。

3、100米短跑、消防水带连接比赛库站各单位均须报名参加，可选择性参加一项，也可两项都参加。

4、书法绘画作品展自愿报名参加。

5、请各单位10月8日前将参加项目及节目情况上报至综合部胡晓处。

特此通知

20xx年九月二十九日

公司乒乓球比赛通知篇3

机关各部门，各库站：

为丰富员工业余文化生活，增强团队合作精神和企业凝聚力，推动企业文化建设，按照上级公司工会的统一安排，经研究决定开展“迎中秋，庆国庆”活动，现将相关事宜通知如下：

二、活动内容

2、拔河比赛。根据活动现场人员情况分组

3、诗歌朗诵与歌唱比赛。诗歌朗诵为一组，唱歌为一组，最终产生诗歌朗诵前三名与歌唱比赛前三名。

4、手提水袋（女士提8公斤灭火器）100米短跑比赛。

5、消防水带连接比赛。

6、书法绘画作品展（A4纸大小规格）。

三、活动时间与地点

活动时间：10月中旬

地点：待定

四、活动要求

1、乒乓球比赛由员工自愿报名参加。原则上各单位不得少于1名，人数少于5名的加油站不硬性要求参加。

3、100米短跑、消防水带连接比赛库站各单位均须报名参加，可选择性参加一项，也可两项都参加。

4、书法绘画作品展自愿报名参加。

5、请各单位10月8日前将参加项目及节目情况上报至综合部胡晓处。

特此通知

20xx年九月二十九日

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乒乓球教案推荐

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？以下是小编精心收集整理的乒乓球教案推荐,带给大家。相信会对你有所帮助！

乒乓球教案【篇1】

幼儿园乒乓球教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力。

3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。

4. 增强幼儿的体质和运动能力。

二、教学内容：

1. 学习乒乓球的基本动作。

2. 学习乒乓球的规则。

3. 进行基本的乒乓球对抗。

三、教学方法：

1. 示范法：教师向学生积极示范乒乓球的基本动作。

2. 分组合作法：让幼儿根据自己的兴趣爱好和能力水平自由组成小组进行乒乓球对抗。

3. 游戏化教学法：在乒乓球教学中通过设置适当的游戏环节，增加幼儿的参与度和学习兴趣。

四、教学过程：

第一节：乒乓球基本动作的学习

1. 教师向幼儿介绍乒乓球的基本动作，如持球姿势、发球姿势、搓球动作等。

2. 教师进行示范，引导幼儿模仿跟随练习。

3. 分组合作，让幼儿互相交流学习，共同进步。

第二节：乒乓球规则的学习

1. 教师向幼儿介绍乒乓球的基本规则，如发球规则、得分规则等。

2. 教师进行示范，引导幼儿模仿跟随练习。

3. 分组合作，让幼儿在游戏中更好地理解和应用规则。

第三节：乒乓球对抗的实践

1. 将幼儿分成小组，进行乒乓球对抗。

2. 每组轮流发球和接球，争取得分。

3. 通过对抗游戏，在竞技中培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和学习专注度。

2. 通过观察幼儿的乒乓球动作，评价其手眼协调能力和动作协调能力的提高程度。

3. 观察幼儿在对抗游戏中的表现，评价其团队合作能力和竞技精神的培养程度。

六、教学延伸：

1. 鼓励幼儿参加校内外的乒乓球比赛，并对幼儿的比赛成绩进行评价和指导。

2. 组织观摩乒乓球比赛，让幼儿学习和感受更高水平的乒乓球运动。

3. 发掘幼儿在乒乓球方面的特长和天赋，并提供更多个性化的指导和培养。

总结：

通过幼儿园乒乓球教案的实施，能够培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力，并培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的体质和运动能力。同时，乒乓球教学能够让幼儿感受到团队合作、竞技对抗的乐趣，提高幼儿的自信心和综合素质。因此，幼儿园乒乓球教学对幼儿的综合发展起到了积极的促进作用。

乒乓球教案【篇2】

我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，它是我们柳堡学校校本课程《乒乓入门》里的一项重要内容。柳堡镇很早就有浓厚的乒乓氛围、深厚的群众基础，并且我校自以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基础全面形成，学生参与积极性较高。下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：

一、教材分析：

正手攻球是我们的校本课程《乒乓入门》里的一个重要章节，也是乒乓球技术中一个十分重要的组成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻击性强等特点，是各种打法必须具备的得分手段，正手攻球技术掌握和运用的如何，将直接影响到以后的训练和比赛的胜负。（说明：正手攻球技术应该是属于四年级的教材内容，但是我们的校本课程刚开始实施，从一到九年级都是从一年级的内容开始，所以我选的班级是七年级一班，但内容仍是四年级的内容。）7。1班人数47人，本班有多名班队、校队队员，基础较好，其他同学的水平一般，但他们大部分的身体素质较其它班的同学要好的多，具备了学习正手攻球技术的条件。

二、教学目标：

根据前面的教材内容和学情分析，在教材内容实施后力求达到如下三个目标：

1）认知目标：学生了解正手攻球技术的相关知识，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。

2）技能目标：80%以上的学生能够初步掌握正手攻球技术，通过练习逐渐巩固和提高该项技术，在以后的训练或比赛中能灵活运用。

3）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智灵活、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。

（2）身体各部位的协调配合。

四、教法与学法分析：

（一）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。

上乒乓球课，尽量安排与乒乓球有关的活动，因为并步在乒乓活动中非常关键，所以我安排了并步练习的游戏，既增加了学生练习的积极性，又收到了理想的锻炼效果。

讲解体育上的技术动作，最有说服力的就是亲自示范，当然动作必须规范。在这里我给学生们边讲解动作要领边示范，学生们也跟着模仿，大部分学生能在短时间内掌握基本动作。由于是外堂，不能使用多媒体，在乒乓球室如果有多媒体的话，那就更好了。

这是体育课上常用的教学方法。

4、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

5、本课教法的最大亮点是多球训练法，该方法已发展成为我国乒乓球界一种较为科学化的训练方法，它能增加课堂练习密度和提高训练课的强度、难度与质量，能培养学生动作的连贯性，尤其是对于乒乓球初学者来说，他们的主要任务就是打好技术基础，合理运用多球训练法将有助于初学者正确技术动作的形成。（可说明一下）

（二）学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生，把时间还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生多练习，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。

在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生刚开始接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球训练来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时间内达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣和训练的积极性。所以在学生有点进步时，我就多运用鼓励性语言，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。正手攻球是乒乓球技术中最基础的东西，必须让学生们练好，使用多球训练更能在短时间内掌握正手攻球基本技术，这样就更能使学生们获得成就感。这也正是我们的教学目标：为学生终身学习与发展奠定基础，让学生练好基本功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。

尊敬的各位老师，我们现在的柳堡学校正致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。在此欢迎各位老师以及热爱乒乓的同仁莅临指导，谢谢！

乒乓球教案【篇3】

幼儿园乒乓球教案

一、教学目标：

1. 认识乒乓球运动，了解乒乓球运动的起源和发展；

2. 学会正确握拍和站姿；

3. 学会乒乓球的基本击球方法，如搓球、打球、拍球；

4. 培养幼儿对乒乓球运动的兴趣和爱好，培养幼儿的合作精神和团队意识；

5. 提高幼儿的注意力、反应力和协调能力。

二、教学内容：

1. 乒乓球的起源和发展；

2. 正确的握拍和站姿；

3. 乒乓球的基本击球方法；

4. 乒乓球练习的小游戏。

三、教学过程：

1. 导入：

介绍乒乓球起源和发展的相关知识，引发幼儿的兴趣，并与幼儿探讨乒乓球的特点和乒乓球运动的好处。

2. 教学：

（1）正确的握拍和站姿：

介绍正确的握拍方法，让幼儿握住乒乓球拍，指导他们放松手臂，并保持握拍的稳定；然后让幼儿正确站立，脚稍微分开，身体放松，保持平衡。

（2）乒乓球的基本击球方法：

a. 搓球：让幼儿将乒乓球放在乒乓球拍的中心部位，用手腕的摆动将球打出；

b. 打球：幼儿用手臂的摆动，整个手臂一起打球；

c. 拍球：指导幼儿使用反击动作，将球尽量打到对方接不到的位置。

3. 练习：

（1）基本击球方法练习：

让幼儿以小组为单位，两两进行乒乓球练习，通过扔球的方式让幼儿进行交流，并帮助他们改正动作中的问题。

（2）小游戏：

组织一些小游戏，如"拍球接力"，让幼儿团队合作，通过传递乒乓球完成任务，培养团队协作意识。

4. 结束：

回顾本节课所学习的内容，与幼儿共同总结乒乓球的基本击球方法，并鼓励幼儿继续练习和参与乒乓球运动。

四、教学评价：

观察幼儿在教学过程中的参与度和动作的正确性，通过小游戏的表现来评价幼儿的团队合作能力。

乒乓球教案【篇4】

幼儿园乒乓球教案

篇一：乒乓球加油站

【教学目标】

1.使幼儿了解乒乓球是一项有趣的运动；

2.培养幼儿感兴趣的乒乓球运动；

3.培养幼儿的动手能力和眼手协调能力；

4.培养幼儿的交流合作精神和团队意识。

【教学内容】

乒乓球加油站

【教学准备】

球拍、乒乓球、胶带、数码相机、留声机、图画、挂图。

【教学流程】

一、导入

1.师生自由活动，鼓励幼儿争取机会，并向大家介绍乒乓球是一项非常有趣的运动。

二、展示

1.教师展示自己的乒乓球拍，介绍球拍的形状和材质，让幼儿了解球拍的基本构造。

2.播放乒乓球比赛的录像或留声机的录音，让幼儿感受乒乓球的快速和激烈。

3.教师出示乒乓球的图片，让幼儿观察并讨论乒乓球的大小、颜色等特点。

三、体验

1.将一些乒乓球散放在地上，让幼儿用手指弹球，感受弹球的轻巧和道具。

四、实践

1.教师发放乒乓球拍和乒乓球，教会幼儿正确握拍的方法，并让幼儿在桌上运球。

2.组织幼儿进行乒乓球击球练习，通过游戏的方式，增加幼儿的兴趣和参与度。

3.教师手抓乒乓球，让幼儿用球拍拍击乒乓球，增加幼儿眼手协调的训练。

五、创作

1.组织幼儿参与乒乓球创作活动，让幼儿用乒乓球拍拍出不同的节奏和音符。

2.以幼儿创作的乒乓球音乐为背景，让幼儿表演乒乓球舞蹈，展示乒乓球的魅力。

六、分享

1.每个小组选取一名代表，向全班展示他们的乒乓球创作成果，并分享学习乒乓球的心得和体会。

七、总结

1.在乒乓球加油站活动中，我们学习了乒乓球的基本知识和技能，通过练习和创作，我们发现乒乓球是一项有趣的运动。

【教学反思】

通过这次乒乓球加油站活动，幼儿不仅了解了乒乓球的基本知识和技能，还能通过游戏和创作体验乒乓球的乐趣和魅力。通过参与活动，幼儿的动手能力和眼手协调能力得到了提高，同时也培养了幼儿的交流合作精神和团队意识。这次活动既丰富了幼儿的学习内容，又增加了他们的学习兴趣，促进了他们的综合能力的发展。希望通过这样的活动，能让幼儿爱上乒乓球运动，并在今后的成长中保持良好的锻炼习惯和积极的运动态度。

乒乓球教案【篇5】

幼儿园乒乓球教案

一、教学目标：

1、认识乒乓球，了解其基本知识和规则；

2、培养幼儿对乒乓球的兴趣，锻炼幼儿的身体素质；

3、能掌握乒乓球基本技术，提高乒乓球技能；

4、能够体验乒乓球运动的快乐，培养幼儿的协作精神。

二、教学内容：

1、认识乒乓球及球拍等使用工具；

2、掌握乒乓球的球路和技术；

3、乒乓球基本比赛规则；

4、培养协作、竞争和团队意识。

三、教学方法：

1、情境法；

2、示范法；

3、游戏法；

4、讨论法；

5、观察法。

四、教学步骤：

第一步、认识乒乓球及球拍

1、与幼儿一起观看乒乓球比赛视频，介绍乒乓球的基本知识，如球拍、球网、球、台等；

2、让每位幼儿一个一个拿着乒乓球，领会乒乓球的形态和重量，感受乒乓球的轻盈。

活动环节：

为幼儿提供乒乓球，让幼儿自由探索乒乓球的特性，如轻巧、反弹力等。

第二步、掌握乒乓球的球路和技术

1、示范掌握乒乓球的发球和接球技巧，如合理调整发球姿势、击球力度和细节技巧等；

2、以情境教学法介绍如何拉球、擦球、摆球，讲解技巧和方法；

3、组织幼儿进行对抗性的比赛，让幼儿在比赛中练习双方配合，并发挥团队协作精神。

活动环节：

为幼儿提供球拍和乒乓球，引导幼儿自由探索各种技巧，例如练习较短的回球和转向球等等。

第三步、乒乓球基本比赛规则

1、介绍乒乓球基本赛制和规则，如比赛计分方法、比赛用球、服务顺序和反手击球制度等；

2、示范比赛中的技巧，包括如何击球、回球和接球，在发球时观察对方反应等；

3、体验比赛的阵势与紧张情况，培养幼儿面对压力的心理素质。

活动环节：

组织幼儿进行模拟比赛，进一步掌握规则和技术，让幼儿感受比赛带来的快乐和紧张。

第四步、培养协作、竞争和团队意识

1、组织幼儿进行团队协作训练，强化幼儿之间的紧密联系、互相配合精神；

2、通过比赛竞争促进幼儿之间的沟通与协作；

3、培养幼儿紧密合作的意识，提高幼儿的竞争素养和团队运动意识。

活动环节：

组织小组之间进行乒乓球比赛，让幼儿体验团队合作的力量，同时也锻炼幼儿在紧张和压力下的应对能力。

五、教学反思：

通过这一次的乒乓球课程，幼儿们在体验比赛中得到了锻炼，获得了很多好玩和有意义的体验。同时也让他们感受到了合作、团队精神、竞争的积极面及挫折和失败对人的锻炼与提高。

通过本次教学，幼儿们的身体活动能力得到了增强，智力得到了开发，社交沟通能力得到了提升，并且在课程结束后也能在游戏中延续这些技能。同时，还教他们在竞争中感受顺势而为的魅力，这反过来又带动社交关系的加深。

小小乒乓球可以让我们抛开所有的束缚，带着我们一起竞技、一起快乐。让孩子们在日常生活中去发现新鲜的事物，自由地去体验和学习，在这种情况下，他们会更加坚定地知道自己的目标和方向，加强信心，乐在其中，优秀也变得不再遥不可及。

比赛通知(精华七篇)

以下是栏目小编为您准备的“比赛通知”，希望您在阅读中有所收获。在我们的日常生活、工作中，会不断接触到公告通知。所有公告的信息都是为了向人们传递所需知识。

比赛通知篇1

各乡镇党委、政府，县委、县政府有关部门，县直有关单位，省驻有关单位、有关企业:

根据《xx县20xx年春节群众文化活动方案》，原定于20xx年2月举行的“迎春杯”职工、农民篮球赛推迟至4月18日(星期三)举办，现将有关事宜通知如下:

一、请各参赛单位于3月31日前到县文体广电局体工站报名。

二、4月17日下午14:30在县文体广电局图书馆二楼会议室召开领队、裁判员联系会议，请各参赛单位准时参加会议。

三、各参赛单位要高度重视此次篮球比赛，根据《xx县xxxx年春节群众文化活动方案》的有关要求，认真组织好本单位参赛准备工作，按照活动安排准时参赛。对无故不参加比赛的'单位，县上将在全县范围内进行通报批评。

附:参赛单位名单

中共xx县委办公室县人民政府办公室

20xx年三月二十六日

比赛通知篇2

公司各单位、各部门：

在“五一”国际劳动节和“五四”青年节即将来临之际，为了更好地激发广大职工的劳动和创造激情，充分展现青年职工积极向上、勇于争先的精神风貌，进一步丰富广大职工文化生活，增强广大职工的凝聚力和向心力，由公司工会、团委联合举办“庆五一、迎五四”体育比赛活动，现将具体事项通知如下：

一、活动时间

20xx年4月25日-27日

二、活动内容

(一)庆“五·一”羽毛球比赛活动

1.组织单位：公司工会

2.比赛时间：4月25日-26日

3.比赛地点：文体中心3楼

4.比赛项目：混合团体赛、男/女职工单项赛

5.参加方式：各分会按陕色新材工发[2016]6号通知文件要求，于4月18日前将羽毛球比赛报名表报至公司工会办公室。联系人：张宏权 18391261919(69888)

(二)迎“五·四”跑步比赛活动

1.组织单位：公司团委

2.比赛时间：4月27日09:30-12:00

3.比赛项目：长跑比赛、4×200m团体接力比赛

①长跑比赛：分为青年组(男)、中年组(男)和女子组3个组别。青年组(35周岁以下)，比赛全程为3300米;中年组(35周岁以上)，比赛全程为2500米;女子组比赛全程为2500米。

②4×200m团体接力比赛：分为男子团体和女子团体，参赛队分别为公司机关代表队(男/女)、煤业公司杭来湾煤矿代表队(男/女)、发电分公司代表队(男/女)、阳极分公司代表队(男/女)、铝业分公司代表队(男/女)。

4.参加方式

①长跑比赛活动总名额计划为600人，公司机关200人(含铁路运销公司、质检计量中心、物资管理中心)，煤业公司杭来湾煤矿100人，发电分公司60人，阳极分公司85人，铝业分公司155人。

②4×200m团体接力赛每支代表队的参赛人员4名、领队1名，由各单位自行选定;公司机关代表队的参赛人员由团委选定。

③各分(子)公司党群部门负责本单位参加长跑比赛和团体接力赛的报名统计;机关各部门参加长跑比赛和团体接力赛在本部门填写报名表;各单位、部门请于4月18日上午9点前将报名汇总表报至公司团委。联系人：沈生录 15029125525(6525);黄卓斌18292237492(6492)。

三、有关要求

1.各单位、部门应高度重视，深刻认识做好此次活动的重要意义，把体育比赛活动与丰富职工业余生活结合起来，与促进单位生产经营结合起来，切实抓紧抓好。

2.本次比赛本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨进行，各参赛单位要做到文明参赛、团结协作，遵守比赛规则，尊重比赛裁判。

xxx

20**年**月**日

比赛通知篇3

关于开展“我为评估做贡献”系列活动之——

纪念一二九“爱我**”合唱比赛活动的通知

为了更好地提升学生的“爱国、爱校”情感，发挥共青团组织在评估工作中的应有作用，校团委以自身品牌活动“三节一晚会”为依托，以“三节一晚会”中重要组成部分学生团体文化节为载体，以全校大型合唱比赛活动为形式，使全校同学都能够走进“我为评估做贡献”的活动中来，营造爱校教育的良好氛围。

一、活动目的：

为丰富校园文化生活，加强团组织的战斗堡垒作用，更好地展现**团员青年的精神风貌，通过合唱的形式抒发团员青年“校荣我荣，校耻我耻”的爱校情怀，为深入开展“我为评估做贡献”系列活动打下良好的精神基础。由校团委主办，大学生艺术团、学生团体联合会承办的“爱我**”合唱比赛活动将于月日至月日在我校举行。通过本次活动的有效开展，必将进一步增强团组织的向心力，全面提高各学院团组织的凝聚力、战斗力、号召力，更好地展示各学院团组织的风采，更有力的激发广大团员青年以校为家的爱校热情，为迎接评估贡献出自己的一份力量。

二、比赛形式：

比赛将采取全员参与，择优展示的方法进行。整个比赛分为两阶段，第一阶段：年月日至月日，以05、06级学生为主体，在各个学院中推出“唱我校歌爱我**”学唱校歌活动。从中选出优秀团员青年组成各学院合唱团。第二阶段：月日各学院将学院合唱团所选曲目上报到校团委排练室，并抽取比赛顺序。

学院合唱团各学院在籍学生组成，每支队伍60人，伴奏人员不计入总数，每学院派一名领队。

三、比赛主题：“展青春风采抒爱校情怀”

四、比赛时间：12月9日晚6：00

五、比赛地点：大学生活动中心

六、比赛规则：

（一）评委：由专业人士组成（二）评分标准：满分1001、仪表：20

基础分18（1）具有良好的精神风貌，能够充分展示学院风采10

(2)服装风格鲜明，能够与表演内容结合8

加分2在得体着装的同时，有新颖的创意

2、曲目：30每支参赛队演唱曲目2首

基础分25（1）必选曲目：《校歌》10

（2）自选曲目2首。（评委现场从中挑选一首进行演唱）

要求曲目适宜合唱，内容积极向上，能够体现大学生

青春激情，凝聚团队力量，抒发爱国、爱校情怀15

加分5提倡选择非传统曲目

3、表演：40

基础分27（1）演唱符合曲目内容，音准、节奏良好，音色和谐5

（2）表演得体，能够诠释曲目内容要求

5（3）声音富于变化，曲目处理得当5

（4）表演形式突破传统，有创新意识，更好的表达所选

曲目内容10

（5）指挥，根据参赛队需要安排，指挥风格自定5

（6）伴奏形式a伴奏音乐5

加分13（1）伴奏形式

a钢琴等乐器现场伴奏加3

b伴奏形式新颖（加入两种以上乐器，并搭配合理；

或应用其他音响效果，表现出独特的风格）加2

（2）表演形式突破传统，有创新意识，更好的表达所选

曲目内容104、纪律：10（1）学院按时到场，不迟到早退5

（2）在其他学院演唱时，保持安静，不随意走动 5

（三）以上评分标准仅供学院组织比赛参考，具体细节及打分标

准由评委掌握。如有并列分数，由评委商议后决定名次。

七、奖项设置

一等奖（一名）、二等奖（二名）、三等奖（三名）

优秀表演奖（若干）优秀组织奖（若干）

比赛通知篇4

各中小学：

现将省教育厅办公室、省语言文字工作委员会办公室、省基教处联合下发的《关于开展全省中小学优秀传统文化知识竞赛的通知》转发给你们，请各中小学在学生中广泛宣传，组织学生积极参与。

一、参赛时间

4月17日-6月30日

二、参赛方式

1.书面答题：

具体书面答题方式另行通知。

2.络答题：

络答题请登录安青“全省中小学优秀传统文化知识竞赛”活动专题页面。接下来分两步走：

（1）学生填写“我要答题”，按要求填写个人信息后，点“点击提交”，页面会自动跳转到答题界面，答题无时间限制，在页面未关闭之前可一直答题，在未提交之前可以修改答案，请答题完整后提交，提交之后即可看到分数。注意：活动期间每位同学只能答一次。

（2）全校参赛学生答题完成后，学校安排专人填写“集体参赛表”，只需要按要求填写相关信息后，点击提交即可；

建议各中小学可以结合信息技术课的教学，组织三年级及三年级以上的学生参加络答题，教师要借此机会，加大对中华优秀传统文化的宣传，增强中小学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心。

各中小学要认真组织好各班级学生参加答题的次序。

xxx

20xx年x月x日

比赛通知篇5

尊敬的社区居民：

您好！为了促进社区乒乓球运动的发展，提高社区居民的乒乓球技能和身体素质，我们将于近期举办一场社区乒乓球比赛。

比赛时间为XX年XX月XX日，地点为XX社区文体中心。比赛将分为男子组和女子组，每组分别有五个队伍。比赛将采用淘汰赛制，最终产生冠军。

在比赛期间，我们将提供饮料、小吃等必要服务，并为获胜队伍颁发奖金和奖品。

希望社区居民积极参与，发扬体育精神，共同享受比赛的乐趣。

特此通知。

XX社区委员会

XX年XX月XX日

比赛通知篇6

关于开展登山比赛活动的通知

尊敬的各位员工：

大家好！我非常高兴地宣布，公司将于本月在G峰举办一场激动人心的登山比赛活动。该活动旨在加强团队合作意识、挑战个人极限，并提倡身体健康的生活方式。现就相关事项通知如下：

一、活动时间和地点

本次登山比赛活动将于X月X日上午9点正式开始，预计持续至下午4点结束。地点定在G峰，这是一座距离我们公司最近、也是最具挑战性的山峰。我们相信，在艰险陡峭的挑战中，能够释放出无限的潜力和团队的力量。

二、比赛形式和规则

本次比赛分为团队组和个人组两个组别。团队组由5人一队组成，个人组则单人一队。比赛中将设有不同的考核点，考验参赛选手的体力、耐力和团队合作能力。在比赛开始前，各队将根据抽签结果确定起点顺序。所有参赛选手需佩戴必需的登山装备，如护膝、头盔、攀登绳等。

三、奖励设置

本次登山比赛活动将设立丰厚的奖项，以激励大家参与积极性。团队组中，排名第一的团队将获得总经理嘉奖并获得公司发放的总额现金奖励；个人组中，排名前三的选手将获得奖杯及丰富的现金奖励。此外，还将设置最佳团队合作奖、最佳突破奖等特别荣誉奖项。

四、安全事宜

为确保活动安全顺利进行，我们将提供专业的导游和教练，并配备专业的登山设备及紧急医疗工具。同时，请各位参赛选手务必不要酗酒、穿着合适的登山鞋和防滑装备，并在活动前做好充分的准备与身体调整。

五、报名事宜

有意参加本次登山比赛的员工请与人力资源部联系，并填写完整的报名表格。报名截止日期为X月X日，逾期报名将无法参与比赛。一经报名成功，大家将会分配对应的参赛队伍，并获得相关的备战指南。希望广大员工能积极参与，展示风采。

最后，希望大家积极参与本次登山比赛活动，将团队合作意识推向新的高度。通过登山比赛，我们相信大家能够体验到与平时工作不同的乐趣和挑战，激发潜能，创造更出色的成绩。同时，登山活动也是一种锻炼身体的绝佳方式，对于我们每个人的身体健康、心理放松都有巨大好处。希望大家能够听从组织安排，全力以赴，共同开创这场比赛的辉煌！

谢谢大家！

公司高级管理层

日期

比赛通知篇7

尊敬的各位书法爱好者：

我们很荣幸地向您宣布，即将举办一场精彩绝伦的“书法比赛”！本次比赛以“风雅之美，书香扑鼻”为主题，旨在弘扬中国传统文化，推广传统艺术，为书法爱好者们提供一个比赛展示的机会，以及一个交流学习的平台。我们真诚地期待着各位书法爱好者的参与和支持。

比赛的时间定于本月底，届时我们将在学校礼堂进行，时间为上午9点至下午5点，共计8个小时的比赛时间。我们将提供足够的时间供参赛者们认真描摹、精心构思自己的作品，充分展现自己的才华和修养。

比赛分为初中和高中组两个组别，每个组别分为小组赛和决赛两个环节。初中组以行草、隶书为主，高中组以楷书、篆书为主，各小组赛和决赛均有不同的主题题材，旨在考察参赛者的创新能力和表现力。参赛者需要准备好自己的笔、纸、砚台以及相应的纸张和颜料，比赛现场将提供足够的墨水和草纸。

比赛结束后，我们将邀请相关专业人员组成评委会对参赛者的作品进行评分，评出各小组的前三名，并颁发奖状和奖金。更重要的是，所有的参赛作品将会收入我们的珍藏，以示对社区的贡献和记录，同时也为后来者提供学习和参考的资料。

在此，我们真诚的邀请广大书法爱好者踊跃报名参与此次比赛，一展才华，共同谱写属于书法的美好篇章！

联系电话：XXX-XXXXXXX

书法比赛组委会

XXXX年XX月XX日

乒乓球教案集锦15篇

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法，那有哪些值得参考教案课件呢？工作总结之家的编辑向您推荐乒乓球教案希望您会喜欢它，有需要的朋友就来看看吧！

乒乓球教案

乒乓球教案【篇1】

活动目标：

1.通过玩乒乓球，发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。

2.运用集体游戏"运鸭蛋"活动，发展幼儿手、眼协调能力及小组合作能力。

3.知道乒乓球是我国国球，能为自己的国家感到自豪。

活动准备：

乒乓球人手一个，六对篓子，玩乒乓球的有关材料。

活动过程：

一、队列训练六路纵队变成一个大圆圈

听信号学着高人走、矮人走，进行热身运动。

二、认识乒乓球

1.小朋友们看，这是什么？它是什么样子的？（大小、颜色、轻重）

2.爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）

三、尝试：玩乒乓球

师：操场上来了许多乒乓球宝宝，乒乓球宝宝想和小朋友做游戏呢？

1.请幼儿用各种方法玩乒乓球、发挥想象与创造力。

2.集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

3.用刚才没用过的方法再去玩一玩。(如：托球、投球、拍球、滚球等。)

四、集体游戏"运鸭蛋"

1.幼儿站成六路纵队如图：幼儿站在椅子后面(椅子上放着空篓子)→软垫子→拱形圈→椅子上放着盘子和乒乓球(每队人数相同)

2.要求：各幼儿站在椅子后面每队排头听好信号，信号发出排头幼儿快速跑出爬过垫子，钻过拱桥，捞出鸭蛋放入盘中，端起盘子绕过椅子快速跑回把鸭蛋放入空盒中，第二个幼儿快速跑出依次进行游戏，看哪组幼儿先把鸭蛋都运回则赢。

3.规则：如鸭蛋滚出盘中，幼儿需拣起放入盘中继续进行。

4.赢的一队每个幼儿的额头粘上漂亮的贴花纸。

5.如果时间允许游戏进行两次。

乒乓球教案【篇2】

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，(教案出自：快思教案网)尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

(一)看谁力气大

游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，(教案出自：快思教案网)幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的`长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿游戏的兴趣。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

乒乓球教案【篇3】

2、乒乓球特长课教案年级：日期：课题1、复习发平击球、推挡技术；2、学习正手攻球2、目的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球和推挡技术，初步学习正手攻球技术。能力提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，提高学生的学习热情。。德育培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。难点执拍手型正确，动作协调、正确。方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、球拍教学过程：准备部分：持球和垫球的游戏练习，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的运动兴趣。基本部分：1、讲解并示范发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。2、分组练习。3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。4、讲解并示范正手攻球的方及要领。5、结合所学技术分组练习。6、按上、中、下的层次进行分组教学，提出不同要求。结束部分1、进行放松活动。2、教师总结。3、作业：课后复习所学技术。3、乒乓球特长课教案年级：日期：课题复习发平击球、推挡技术和正手攻球技术目的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。能力提高学生的自学、自练、自评的能力，提高学生的学习热情。。德育培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。难点执拍手型正确，动作协调、迅速。方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、球拍教学过程：准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。2、活动各关节的练习。基本部分1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。2、分组练习。3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。结束部分：1、进行放松活动。2、教师总结。3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。4、乒乓球特长课教案年级：日期：课题复习发平击球、推挡技术和正手攻球技术目的知识通过教学使学生进一步学习乒乓球的发球、推挡技术和正手攻球技术。能力提高学生的自学、自练、自评的'能力，提高学生的学习热情。。德育培养学生的团结友爱、勇于拼搏进取、勇于战胜困难的优良品质。重点学习正手攻球技术的要领。难点执拍手型正确，动作协调、迅速。方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、球拍教学过程：准备部分：1、推挡接力比赛，目的是提高学生的手腕的灵活性和控球的能力，增强学生的移动速度。2、活动各关节的练习。基本部分1、讲解并示范正手攻球的方法及要领及语言提示发平击球和推挡技术的方法及要领。并针对上次课出现的错误进行纠正。2、分组练习。3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。4、分五组进行教学比赛，评出本班的优绣选手，目的是通过比赛的形式提高学生的运动技术，增强趣味性。结束部分：1、进行放松活动。2、教师总结。3、作业：课后复习所学技术，预习发下旋球的方法及要领。

乒乓球教案【篇4】

一名称：有趣的乒乓球

二目标：

1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化

2知道力的大小与弹性的关系.

3有发现问题解决问题的兴趣。

4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。

三准备：

1乒乓球人手一份,记录表人手一份。

2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。

3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料。

四过程：

1 师生问好.。

2 谈话------多哈亚运会与乒乓球

出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？

师幼小结：略。

3 探索乒乓球弹性与力的大小关系。

（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发现？告诉老师和小朋友。

（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。

（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。

4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的'高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录时可以用数字，或用标记）

结果

5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。

材料、棉花、纸板、木板

结果

6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力小跳的低。

7小竞赛--------谁是第一

师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系。

8师幼共同小结。

乒乓球教案【篇5】

一、案例背景：

依据《体育与健康》课程标准中水平五的目标，在教学中坚持《健康第一》的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持锻炼，培养他们具有终身体育健身的意识。在授课中遵循课程改革的要求，以学生发展为中心，以小组合作为形式，发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能享受快乐体育、健康体育。

二、教学过程与方法：

学习目标：

1、初步掌握正手攻球的正确技术动作，培养学习乒乓球的兴趣，能经常主动参与体育锻炼。

2、发展学生的速度、协调、灵敏和反应能力等身体素质。

3、培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛，培养克服困难、艰苦奋斗的意志品质。

学习内容：乒乓球正手攻球技术

学习重点：体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。

学习难点：如何进行挥拍的协调用力。

学习过程：

1、准备部分--"师生互动、调动情绪"阶段

课的开始，我安排了师生击掌，整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛，又很好的达到了稳定心神的目的，培养了团队精神。然后，全班同学在体委的带领下进行热身运动，充分活动各关节的肌肉。

2、基本部分--"掌握技能、评价自我"阶段

(1)发现尝试，导学点拨。首先通过一些比赛视频，教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用，让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。然后做示范动作，通过设疑、重点打造的演示，引导学生总结出"蹬转移、拍形前倾、收臂"的动作要领，并在老师的带领下尝试徒手练习。这种先了解技术运用，再进行技术学习的方法，便于学生更深刻的理解技术特点，有助于动作表象的形成。

(2)分层次练习。为了更好的让学生解决重难点，我采用了分层次的教学法，结合《新课程标准》中关于"关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益"的理念，在练习中，首先学生根据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为：

A、奋进组，主要进行徒手摹仿并对墙击球练习。

B、优良组，基本掌握正手攻球动作要领。

C、精英组，主要做两人对面攻球练习。然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度，纠正错误动作，接着学生在熟练该组别动作后可以升组进行更高难度的练习，最后在各小组长的组织下进行该组别所练项目的'评比，进一步加深对动作的掌握。这种多层次的分组，可以让学生根据自己的能力及掌握情况自由的调节练习难度，不仅保证了大部分同学练习兴趣，也帮助弱势群体找到自信，确保每个学生保持学习热情。

(3)多层次评价。本节课教学，我通过"自我评价"、"小组评价"、"教师评价"等方式来更好地促进学生的技术学习，实现课程目标。"自我评价"是学生对自己各种能力的一种估计和比较，它始终贯穿在练习当中。比如说，学生根据能力选择组别的时候，就是在对自己技术能力进行评价。"小组评价"中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进行展示，比一比看谁"动作更准确，失误更少，进步更多"，让学生站在老师的角度来进行集体评议，可以帮助学生更深层次的理解动作。"教师评价"是教师通过对学生在练习中的技能、学习态度和心理状况的评价，要充分引导学生进行技术学习和情感体验，多以鼓励性言语为主。这种"评中练""练中评"的形式，充分发掘学生的创造力和主观能动性。使学生在"思考中学习，在评价中进步"，很好地提高了学生发现问题，并动手解决问题的能力。

(4)体验成功。在练习中通过不断的评价和提高，学生在突破目标中进步，充分调动学生学习的积极性和学习的潜能。

3、结束部分--"稳定情绪，恢复身心"阶段

师生共同完成放松练习，并总结课堂情况。

三、案例评析：

在课的构思中，从教材的重难点入手，通过细致的分析，结合学生的身心特点，制定出相应的教学目标，并围绕着教学目标进行了本节课的设计与安排。

在课的讲述中，淡化教学进程，突出教学环节，通过"发现--练习--评价--体验"的环节，强调学生的能力培养，使学生在教学活动中体验学习的快乐，成功的快乐，培养终身体育的习惯。在教学方法上，轻讲解、重启发，采用分层次教学的形式，让学生在不同难度的组别中练习，既增强了学生学习的兴趣和信心，又提高了学生掌握技术的能力，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的思想观念，从"要我学"到"我要学"转变。

在教学评价体系中，采用多层次评价，让"自评"、"互评"、"师评"始终贯穿于学习之中，这种"评练结合""以评促练"的形式，有利于提高学生对练习的认识，对技术的理解和发现问题、解决问题的能力，从而更好地促进教学目标的实现。

四、教学反思：

1、成功之处

我牢牢树立“健康第一”的指导思想，摒弃了单纯追求技术训练的传统做法，改变了以往的“灌输接受”的单一教学模式，采用了多样化的课堂教学。

在本节课教学中，我注重对学生能力的培养。对于乒乓球正手攻球练习中遇到的重点和难点问题，教师引导学生主动思考，让学生自己去探究，获得解决的办法，提高了学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

同时还关注了学生的个体差异，因材施教。采用了分层次教学。对于乒乓球基础好、动作技术掌握较快的学生，指导他们学习和掌握更多的学习内容，充分挖掘学生的学习潜力，使每一位学生在乒乓球运动技能的学习中，都能够在原有的基础上有所进步，从而体验学习乒乓球运动的愉快感和成功感。例如，基础较好的学生可以在台内或中远台攻球，对于基础差的学生培养了他们的兴趣，提高了他们的学习自信心。

2、不足之处

我校乒乓球队在区级中学生乒乓球比赛中曾多次取得过优异的成绩，但是水平较高的学生太少，且离高水平运动员还有很大的差距，要想在区级以上比赛中获得好成绩还任重道远。

3、改进措施

(1)提高教师的综合素质，充分贯彻和落实“生本教育”的精神和高效的课堂教学。

(2)在课堂中多应用多媒体，让学生对动作的整体效果有一个更直观的认识。

(3)多进行校内、校外的比赛，提高学生的实战能力，以赛促练。

(4)特招高水平的运动员，以带动其他学生的技术水平。

乒乓球教案【篇6】

活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具;铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

活动过程：

一、开始部分。

播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

师：嘘!你们看，老师给大家带来了什么礼物?(出示磁性教具花)，这花美丽吗?(美丽)多美的花啊，看!把蝴蝶都引来了(出示教具)。咦!怎么这只蝴蝶落不到花上呢?引导幼儿观察，看有什么秘密?(让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。)

师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗?对，磁铁，大家真聪明。

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么?这件东西是用什么材料做的?

总结出：磁铁能吸铁制品。

3、了解物体的沉浮：

小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化?(被磁铁吸起的物体都沉在水底)那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢?引导幼儿回答。(塑料制品的物体浮在水面)，小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。(嗨!嗨!嗨!我们都是聪明娃!)

4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗?(引起好奇)老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。(老师及时鼓励孩子。)

6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

乒乓球教案【篇7】

教学内容：

介绍乒乓球的握拍方法。教学比赛

任务：

1、了解学生乒乓球技术水平

2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。

教学内容：

准备活动。

活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。

直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端。

横拍握法：横拍的'一般握法如同人们见面时握手一样，中指无名指，小指握拍柄，虎口贴住，拍肩，拇指略弯屈紧捏拍，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面。

1、托球练习

2、持拍向上颠球练习。

3、对墙击球练习。

4、结束任务

整理运动时学生开局拍互按摩肩背部。

5、宣布下课。

课后反思

1、本节课因时间太短学生练习少。

2、老师指导少，没有做恢复运动。

学生特殊，脑子不太灵，手脚配合不太协调，动作做不到位。

3、只有在课后，手把手多训练学生有可能学生能打好乒乓球。

乒乓球教案【篇8】

乒乓球正手攻球说课稿

尹俊尚

各位老师下午好，我今天说课的题目是－乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。

一、说教材

1、乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的.期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

2、教学目标：根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标。

①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，记住正手攻球的动作要领，在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。

②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

③情感目标：培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质，有效地提高学生的反应能力和身体素质，培养学生对乒乓球的兴趣爱好。

3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点：

①重点：来球判断准确，挥拍到位、用力得当。

②难点：重心——转腰——挥拍三者协调一致，力量由下而上传导连续。

二、说教法和学法

1、学情分析

本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生，他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协

调性，且个别同学具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

2、教学方法，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是以讲授——示范——练习相结合的方法。

①、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学。

②、结合示范，精讲动作方法与要领，鼓励学生记住口诀，在大脑中形成正确的动作表象。

③、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

④、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

⑤、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

3、学法，我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以“指导学生健身，培养学生兴趣”为教学原则，具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象；通过练习达到动作泛化、分化、动力定型；通过实战比赛达到对动作的灵活运用。

三、说教学过程

本节课是一节新授课，采取“分组不轮换”的形式，教学程序如下：

1、课堂常规：

（1）、整队、检查出勤，师生问好，宣告本次课内容和目标。

（2）、准备活动：①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习，达到热身效果。③、反手推挡，复习之前所学内容。

2、课堂教学：正手攻球

（1）正手攻球分解动作讲解和示范。

①正手攻球基本站位：两脚开立，与肩同宽或比肩稍宽，右脚在左脚脚后半角左右，双膝委屈，环胸收腹，重心下移，重心在两脚之

间，距离球台30CM左右。

易犯错误：重心过高、重心前移。

②体会重心在两脚之间转变：重心落到右脚—右脚蹬地—重心左移—重心落到左脚，这一重心转换过程。

易犯错误：重心过高

③正手攻球引拍、挥拍动作：

引拍—前臂外展，球拍后引至身体右侧稍后。

挥拍—上臂带动前臂，向左前上方快速挥动，并配合前臂内旋的动作使拍形前倾，最后小臂内收，球拍挥至额前方。

易犯错误：肘关节抬起，挥拍动作僵硬。

④击球时机和部位：上升期或上升末期，击球中上部。

（2）分解动作徒手练习和纠错。

（3）完整动作讲解和示范。

完整动作讲解、示范：基本站位—重心从右脚向左移动—以腰部带动大臂—大臂带动小臂—小臂完成挥拍动作—重心落到左脚。

易犯错误：重心移动与挥拍动作不协调、重心移动方向与挥拍方向相反

（4）完整动作徒手练习和纠错。

（5）完整动作有球练习。

（6）教学比赛。

3、放松与小结

①自我放松，②评价本课情况，③布置归还器材，④师生再见。

4、预计负荷与密度

根据教材特点、学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

练习密度：50%左右

平均心率：120次/min左右

5、场地与器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只

乒乓球台：15张

乒乓球教案【篇9】

一、活动背景

我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且这些现象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的'废旧材料，设计了这节活动。

二、活动目标

1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。

2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。

三、活动难重点

1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。

2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

四、活动准备

漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。

五、活动过程

（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。

1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。

2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?

（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。

1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。

2、尝试探索。

幼儿尝试从大口、小口任意一处吹，看乒乓球能不能吹出来？

：大口小口都不能把乒乓球吹出来。

3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？

4、讨论：你用什么材料、如何把乒乓球从漏斗里吹出来了？你们的方法有什么相同的地方吗？

5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。

（三）延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。

引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。

1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。

2、讨论。

3、。

六、活动结束

1、

2、结束

乒乓球教案【篇10】

活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小朋友们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计：

一、活动目标

（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜欢的玩具。

（二）体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动准备

百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

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一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。

（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜欢方法进行制作。

在我们的百宝柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。

（四）幼儿制做，教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

（五）游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

（五）教师小组评价。

活动反思：

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣，将孩子在活动中的兴趣点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的能力、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论，充分发表自己的意见，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿的活动兴趣。。

根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广，提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

教师参与到活动中，参与到幼儿探索、操作中，与幼儿共同发现问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。

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乒乓球教案【篇11】

中班科学：

站稳的乒乓球

活动目标：

1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

物质材料准备：

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备：

幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)

2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？

2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。

1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

乒乓球教案【篇12】

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出设想。

1、游戏规则

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！

2、交流

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？

（幼儿回答，教师贴标记）

二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、交流、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。

三、考验幼儿，并探索多种运球方法。

师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？

幼：成功了。

师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

四、延伸

师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。

乒乓球教案【篇13】

设计意图：

在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。

活动目标：

1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。

2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。

活动准备：

玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。

活动建议：

1、动手使乒乓球在瓶中旋转

●猜一猜

乒乓球能在瓶中旋转吗？

●试一试

将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来

2、感知离心现象

●猜一猜

离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？

●试一试

怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。

●谈一谈

实验的体会

瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）

绕得越快，球升得越高，

如果不转动，球就会掉下来。

3、运乒乓球比赛

●练一练

幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。

●比一比

哪组幼儿运到的乒乓球多。

● 想一想，

是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来

活动延伸：

了解生活中的“离心现象”

观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。

在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。

快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。

设计说明

通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，

以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。

感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。

在延伸活动中，了解更多在生活中的离心现象，并能看到有形的离心作用线，对实验有进一步的理解。

●在生活中，我们看到很多因为离心现象而产生的有趣的事情。但在物理学领域，并不确定有“离心力”这个概念存在，在理论上“离心力”只是一种与向心力方向相反的作用力。所以在本活动中，我们只让孩子感受离心现象，而非离心力。

●向心力是物体作圆周运动受到的合力，一般来讲以地面为参考系。它的方向指向圆心。

如果向心力不足（绳子断了），物体就会越转越离开旋转中心甚至直接被直线甩出去，也就是离心现象。

乒乓球教案【篇14】

游戏目标：

通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒乓球弹起高低之间的关系，锻炼手、眼、脚、躯体的协调能力，产生玩用篓子接乒乓球游戏的兴趣。

游戏准备：

人手一个篓子，塑料筐5只，4只筐里各放10个乒乓球，另一个筐里放备用乒乓球若干个，律动音乐。

游戏过程：

一、律动导入，引发兴趣

1、幼儿随音乐进行律动。

2、师：今天老师带来一个你们非常熟悉的朋友，我们来看一看它是谁。（教师出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滚、吹等）我们把乒乓球拍到地上去了之后它会怎么样啊？（弹/跳起来）那我们今天来和乒乓球玩一玩用篓子接球的游戏。

二、熟悉动作，掌握技巧

1、移步练习

（1）师：小朋友玩游戏之前，先来看老师是怎么用篓子接球的。（教师示范：把乒乓球从地上弹起，做出移动脚步用篓子接球的动作）

（2）师：小朋友刚刚看到老师是怎么去接球的？如果球弹得有点远了，我们的脚要怎么样？

（3）师：那我们一起来做一做移步练习。（幼儿跟老师进行移步练习数次）

（4）师（小结）：我们在移步的时候要注意观察球弹起的方向，根据球弹起的方向移动脚步。

2、接球练习

（1）配班老师给每个幼儿发一个有一个乒乓球（供练习用）的篓子。

师：现在请小朋友将篓子挂在胸前，一起来玩一玩自己弹球、自己用篓子接球的游戏吧。

（2）教师注意观察幼儿游戏的情况，挑选弹球低和弹球高的幼儿各一名上前演示，引导幼儿感受用力度与乒乓球弹起高低之间的关系。

（3）师（总结）：我们给乒乓球的用力越小，球弹起的高度就越低；给乒乓球的用力越大，球弹起的高度就越高，引导幼儿讨论怎样用躯体调整好篓子的位置，把球接住的技巧。

（4）幼儿再次练习，教师引导幼儿将乒乓球适当地弹得高点。

三、明确规则，游戏比赛

1、教师讲解比赛规则

（1）幼儿4人一组，分成4组。

（2）每人用篓子接10个乒乓球，分4轮进行比赛。

（3）教师发出“开始”口令后，幼儿从配班老师手中盒子里拿起一个乒乓球，开始从地上弹球和用篓子接球的游戏。不管有没有接到乒乓球，都继续从盒子里拿球游戏。10次弹接球以后，师幼一起数篓子里乒乓球的个数。

（4）4轮游戏结束后，算出每一组幼儿接球的总个数，按总个数排出名次。

2、按以上规则进行两次比赛。

四、游戏结束，放松活动

1、师：我们今天用乒乓球来玩了弹、接球的游戏，你们开心吗？累不累啊？那我们现在来放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，让自己放松一下。我们也可以相互捏一捏胳膊和腿，帮别人放松放松。

2、师：我们和乒乓球一起玩弹、跳、接的游戏，小朋友通过自己眼睛仔细的观察和双脚快速的移动来接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球弹跳得也有点累了，我们带着乒乓球一起去休息一会儿，好不好？

乒乓球教案【篇15】

设计意图

乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。

活动目标

1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。

2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。

重点：利用废旧材料制作乒乓球小人。

难点：探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。

活动准备

1、乒乓板、乒乓球人手一份。

2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。

3、自制PPT。

活动过程

一、小人物大集合。