乒乓球比赛优秀作文

笔者根据您的要求，精心提供了这篇有益的“乒乓球比赛的优秀作文”，期望着它能给您带来一些启示。文学创作不仅考验一个人的文字功底，也需要深厚的思考和洞察力。对生活敏感的人往往也是对写作摆脱不了的追求者。作文的写作技巧要逐个击破，要注重开头和结尾的写作，段落之间也需要相互呼应，以达到更好的效果。

预备，开始!随着裁判一声令下，三年级两个班的乒乓球比赛就开始了!哇，这里真是热老非凡啊!

两个男生就要进行单打比赛了。穿蓝色衣服的男生叫小明，只见他身体右倾，右手向前半举着球拍，眼睛死死地盯着对方手里的那个球。穿绿衣服的男孩叫乐乐，他正在发球。只见他左手轻轻地托着球，右手紧握球拍，身体半侧一边，随时准备快速发出手中的乒乓球，他一定在想：我要发个上旋球，但不能让对方发现，打对方一个措手不及。

乐乐这边的啦啦队队员都很兴奋，他们一边跳一边喊：乐乐，加油!乐乐，加油!小明这边的啦啦队队员一片寂静，他们屏息凝神，都不说话，有的紧盯着赛场，有的拽着右手，有的抱着双臂。

乐乐左手将球高高抛起，待球块落到桌面上时，右手紧握球拍快速将球击过球网，打得好!他的啦啦队发出欢呼声，小明在他的啦啦队队员啊的惊呼声中回手一档，轻轻一推那小球，就挡了过去，他擦了擦额头上刚刚吓出来的汗，一定在想，好险!接着他们一会儿施转球，一会儿快球，一会儿长球，一会儿短球，打的真热闹!最后，机灵的乐乐以3分的优势胜出。

这次比赛虽然没有获胜，但结果不重要，重要的是这场比赛让我感觉到了快乐。同时在这次比赛中也让我明白了，做任何事情都要想办法。

乒乓球比赛在同学们的欢呼声中拉开了序幕。

首先上场的是好像从未打过乒乓球的选手：陈欣和凡娟。比赛开始了，只见陈欣笑眯眯的把球往球桌上一扔，发了个滴水球。我想：看来陈欣还有些懂嘛！但凡娟就不行了，也不知道是她心急，还是不会，那球还没落到桌子上。凡娟就把球给打了回去。“这下你要输了，凡娟！”我感叹道。“砰”的一声，球再次飞向凡娟。我定睛一看，“天呐”。陈欣居然又把球给打了回去，她那不是等于自杀嘛！陈欣到底会不会打球呀！明明是空中对打嘛！我在一旁看的是目瞪口呆，其他围观的男同学则在一旁捧腹大笑。过了不知多久，球终于掉了下来。

接下来，是我跟陈明的大对绝。首先发球的是陈明。他一点也不紧张，轻轻松松得把球给发了出来。我用板轻轻一挡球

篇一：乒乓球比赛总结报告

乒乓球比赛总结报告

徐州工程学院乒乓球赛于4月2日在城南校区体育馆如期举行。比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台，同学以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛当中，并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中，我们不仅同学之间技术的较量，更重要的是在于他们心灵和言语的沟通；同时我们也看到了同学们积极向上，努力进取，顽强拼搏的精神，更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心，并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说，这次活动是比较成功的。

以下便是此次活动的安排：

一、 比赛的筹备 根据学院体育设施的具体情况，体育学院与有关人员联系，充分运用学校体育设备（球怕自带）。比赛分初赛和决赛两轮进行，采取五局三胜制、比赛队员由大一至大三的同学组成。各个年级各个专业根据自己实际情况自愿报名（男女各3名）要求有一定的乒乓球经验，初赛定在2011年4月2日上午在校体育馆二楼乒乓球室举行、每场胜出者、参加下午的决赛、决赛中取前三名。

二、 比赛的通知由体育学院通知各学院，各学院进班宣传，并积极组织删选，利用课余时间训练。

三、 工作落实 安排工作人员：裁判员 计分员 记录员 现场工作人员由体育学院担任。 比赛双方采取抽签的方式自由组合，比赛遵循公正、公平、公开的原则。以选择硬币要场地或球权、比赛进入第三局，半场交换场地。

四、 比赛结果 2011年4月2日下午，筹备近半个月的乒乓球比赛如期在原定地点校体育馆二楼乒乓球室拉开了序幕，在经过一天的激烈角逐后，一批较有实力队员进入决赛，并最终荣获一二三等奖。 本次活动从整体上看虽然达到了预期效果并取得了一定的成功，但仍然有很多不足之处：

1缺乏专业知识

由于缺乏专业的乒乓球知识，导致比赛程序规划不合理，使得安排初赛时比较忙乱。如此，又要临时变动参赛顺序，导致秩序混乱。 改进方案：在进行乒乓球策划的时候，自己要通过网络、咨询等方式多多了解乒乓球的专业知识，并将之应用于活动过程中。这也是一种知识的充电过程，更是一个学以致用的过程。不仅仅是乒乓球赛，以后的很多活动都需要这样。

2服务人员安排不到位、不合理：

比赛开始，裁判没有定好位，也没有非常明确的人员分工。负责人做的工作比较琐碎，无法很好地统筹全局。由于工作人员

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今天，我们学校三年级举行了一场激烈的乒乓球比赛。比赛前，观众们的聊天声、笑语声、打闹声乱成了一片。就在这时，队员们已经做好了准备，只见小丽精神抖擞，好像很有把握，小红一脸严肃，一副很紧张的样子。

“嘟”的一声哨响，比赛开始了。小丽一弯腰，一扔球，用球拍一打，乒乓球就飞了出去，而小红的眼睛紧紧地盯着乒乓球，一看球飞过来了，就在球弹起的那一刻，用球拍又打了回去。三(1)班的同学喊到：“小红加油！小红加油！”三(2)班也喊到：“小丽加油！小丽加油！”就这样，球一来一往，很快，比分成了20比20，最后，决定输赢的一局来了，观众的加油声更是激烈了。只见小红打了一个旋转球，打到了小丽的桌角边，可小丽快速跑到角上，身子一歪，又把球打了回去，结果小红没有接住，输了。三(1)班的同学失落的低下了头，就在这个时候，裁判员说道：“比赛结束，三(2)班获得胜利！”这时，观众席上，三(2)班顿时发出震天的欢呼声。

这场乒乓球赛可真有趣呀！

我们从李老师那里得到一个振奋人心的好消息，我们班将举行一次乒乓球比赛。消息一传出，就有不少人踊跃报名，大家都特别期待比赛的到来。

比赛还没开始，赛场外就已人山人海，参赛选手陆陆续续进入赛场，比赛正式开始。

首先上场的是小红和小兰，小红不费吹灰之力，就将小兰击败，接着青云直上，连续击败了好几名强敌，然后和小丽交锋。

小丽素有“国球先锋”之称。在他面前，小红是凶多吉少。小丽得意洋洋地挥着球拍，小红则胸有成竹，巍然不动，俨然一副泰山崩于前而不动容，惊雷响其后而不改色的样子。

随着一声哨响，小丽发出一个难度极高的旋转球，脸上露出一副得意洋洋的模样。古人云：自古骄兵多必败，从来轻敌少成功。果然小红往右一接，小丽措手不及，没接住，0比1。旁边爆发出一阵欢呼，小丽输了一个球，仍然不以为然，结果第二个球跳出了台面，0比2。小丽开始心慌了，结果又没有接住。后来比赛结束了，小红获胜，老师给前三名发了奖品。

这是一次有趣的乒乓球比赛，同时我也懂得了一个道理，骄兵必败。

大家都看过打乒乓球比赛，

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的乒乓球比赛后总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我校为丰富学生的课余生活，于xx年xx月中旬组织了一场乒乓球比赛，比赛为期2周，在图书馆三楼举行。本次比赛的目的在于使同学们能够有一个可以施展自身球技的舞台，使我们的大学生活更加丰富多彩，也可以使我们得到锻炼。

这次比赛共有32人参加，经过抽签，分组，两两对决，赛出的选手继续参加复赛。在复赛中，同学们竞争激烈，努力拼搏，最终选出了3名精英：xx，xx，xx。比赛中，同学们以友谊第一，比赛第二的原则，既赛出了水平，又增进了友谊，使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。在复赛中，决出了4人进入总决赛，虽然他们已经进入决赛，但依然没有丝毫放松，都竭尽全力为最后总冠军做最后一分努力。经过一番激烈的争夺，xx以精湛的球技击败xx夺得了冠军。xx取得第二名的优异成绩，xx排名第三。

最后，分院学生会主席给获奖人颁发了奖品，使这次活动得到了圆满的成功。

乒乓球这项活动，是一项周期性较长的运动。怎样让小学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，一直是我费心的一个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，所以，小学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那么如何在教学训练中培养小学生的乒乓球兴趣呢?我觉得具体可以从以下几方面入手：

一、理论联系实际，启发学生的兴趣。

向家长和学生宣传乒乓球运动的好处，现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”;同时还告诉我们的学生，打乒乓球能养眼，十分有利于提高学习效率;从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。

同时，我还将自己订阅的《乒乓世界》借给孩子们看，只要新到一期，孩子们就抢着看，我也将此作为一种奖励，近段时间打得好的优先看。

二、以成功教学，激发学生训练的兴趣。

在我们乒乓球训练的初始阶段，我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就先让学生