五年级留守总结通用。
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五年级留守总结(篇1)
时光荏苒，回首向来，岁月如同指间沙粒，逝者如斯般得悄然远去。世事当真如泰戈尔所说：天空没有留下鸟的痕迹，但我已经飞过。当真如此悄然，毫不留痕?岁月无声，但他的力量是强大的，他会让美人迟暮，让将军白发。他会让一个跌跌撞撞行路的人学会正视风雨，挺起腰，抬起头，看见雨后的蓝天。
雨打芭蕉激起的点点水花，像指间流出的音符。而上帝的手指正在奏响一曲雨的赞歌。那音韵，那节奏，让时空显得那么遥远，像是从远古的风洞里传来。曾经也有过这样一位女子，在她的指间，我听出了生命，听到了自信与激情。
总会在窗外淅淅沥沥的时候回忆起那个羞涩温柔的老师。她教的'是世界上最美丽的音乐。她最爱弹那首《致爱丽丝》，一遍一遍的在整个校园里回荡。而那个时候的我习惯将身体尽可能的缩在角落里，祈祷不要引起任何人的注意。幼小的我们就懂得谁谁谁有优异的成绩，谁谁谁有显赫的家庭，谁谁谁有姣好的面容。而这些都与我无缘。
读小学时，那个老师与我第一次见面，就在那个窗外淅淅沥沥飘着小雨的下午，她温柔地笑着像个天使。或许她是对着每一个人的，但就是那么一瞬，我感觉她的目光落在了我的身上。她的声音像山谷里叮咚的泉水传来：你唱给大家听听。我知道自己声调有多么低沉，有多么粗哑。但就在那一刻，她带着全班给了我记忆中最响亮的掌声。
一年后我离开了那所小学，至今都没有再回去过。那位天使般的老师还在那所小学教书吗?还爱弹钢琴吗?还会温柔的关爱每一个人吗?
我想，天使般的老师，仍然会把天使般的爱洒向每一个人的，但她可能不会记得那个被她夸过一次的女孩，因为这样的学生太多了。她用几个简单的字音，一道温柔的目光，而让我始终铭记着那个下雨的下午，她的每一个音符，每一个字，在我的生命里，我的岁月里刻下痕迹，深如海沟。
多少年一路走来，回首向来萧瑟处，仿佛只觉得个子高了，头发长了。而也只有在某个午后的雨声中，接着隐隐约约传来的《致爱丽丝》，才恍然记起，才触摸到那深深浅浅的痕迹。在这交错的痕迹中，找到了自信，找到了激情，找到了爱……
五年级留守总结(篇2)
随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，他们是由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的在校学生。他们给我们的教育工作带来了新的思考，现将工作情况总结如下。
我首先对我班留守儿童进行摸底调查，建立留守儿童信息管理库，做到四“清楚”：清楚留守儿童的姓名、性别、年龄和性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。他们的家庭教育大致有这样几种结构类型：
1、“单亲教育”型。
父母双方缺一的家庭我们称之为“单亲教育”型，这样的孩子，我们称为“半留守儿童”。
2、“隔代教育”型。
父母双方都外出、儿童不能与父母中的任何一方在一起生活，只能与爷爷奶奶生活在一起的我们称之为“隔代教育”型，这样的孩子，我们称之为“全留守儿童”。
3、“寄养教育”型。
父母双方都外出，把孩子寄养在亲戚或朋友家的，称之为“寄养教育”型。
1、让电话传情。我为“留守儿童”设立公共电话，开通“亲情热线”，让亲子间能够随时随地进行沟通交流。
2、让鸿雁传情。我通过组织学生“与远方的家长说说心里话”和“提倡写思念日记”等活动，让他们把自己对亲人的思念之情，发泄出去。这样既提高了他们的写话能力，又解决了他们对父母的思念之情。
措施二：举办“留守儿童家长学校”，提高监护人的家庭教育素质。1、举办“祖辈家长学校”。
祖辈是“留守儿童”家庭教育的.主力军，可他们的生活方式、教育方式，却难以适应现代孩子的教育。为了提高他们的素质，我专门举办“祖辈家长学校”，对他们进行培训。通过培训，引导老人们逐步接受新的观念和方法，能够了解和走近孩子的内心世界，更好地对孩子进行有效的沟通与教育，从而更好地履行监护人的责任。
2、家校联系，进一步教育孩子。
学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我采用家校联系卡，在使用家校联系卡的时候，我时刻遵循着如下的原则：（1）、针对问题，注重及时性“有事就联系，没事就休息”。（2）、指导为主，注重可操作性“不是说教，更不是告状”。（3）、及时反馈，注重连续性“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使我和任课教师工作更加得心应手。（4）、家访制。在一学年内我对每生家访不少于一次。
措施三：从日常生活关爱留守儿童，为“留守儿童”撑起一片蓝天。我经常和老师讨论留守儿童思想、人格、行为和学习等方面情况。完善教育和管理留守儿童的管理办法：一是摸准信息，建立“台帐”，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；二是实行三个优先，即：学习上辅导优先，根据学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容，建立进步档案。生活上照顾优先，对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把。活动上安排优先。
三、多渠道沟通。
即：开展谈心活动和家访工作，增进我和家长的沟通联系，通过“家长学校”对家长和监护人进行培训，提高教育孩子水平。四是营造留守儿童健康成长的社会环境。
留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教师都应引起高度重视，都应作为工作的重点之一去研究和解决。
五年级留守总结(篇3)
关注农村留守学生，就是关注农村的未来。随着农村农村留守学生的增多，农村中小学班主任工作也面临着挑战。怎样才能做好留守生的教育工作，当好班主任呢？关注农村留守学生，需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于留守学生，他们很少得到父母的爱，在心理上往往是有缺陷的，我们教师要时刻关注他们，多和他们沟通，努力培养他们健康的心理素质。
爱是一种美德，爱是一种温馨，爱是一种力量。有了爱，人与人之间容易沟通；有了爱，倔强的人会变得格外驯良。那么，教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢？
1、多给孩子鼓励。
有一次，我在课堂中叫学生做探究串联电路的电压规律的实验，数据出来在小组中讨论后，我叫班上胆小怕事的留守学生罗辉汇报：在这三组数据中用加或减的运算方法有什么规律？巡堂检查时，我明知罗辉同学懂这个问题，就有意鼓励他来回答。于是，他站起来后，涨红了脸，支吾了半天也说不出来。于是，我就用微笑的眼神来鼓励他，叫他勇敢点，并示意学生给他鼓励的掌声。此时，罗辉鼓起勇气，准确地说出了答案。此后，我总是用鼓励的眼神，有意地提问小罗同学，让他锻炼一下胆量，同时，也让他感受到老师、同学对他的关爱。
在教学中，面对老师的提问，留守学生都容易产生胆怯的心理。此时，我往往采取鼓励的办法，用眼神示意他们放下自卑的包袱，大胆地回答问题，之后用赞许的眼神，肯定他们的回答。这样能够增强他们的自信，并能激发他们的上进心和责任感。这样不断的鼓励的眼神使他们认识到自己的长处和优势，渐渐学会正确认识自己，进而愉快地接纳自己，相信自己的能力，自信心和学习兴趣也就悄然萌生了。
2、不要当堂给留守学生揭短。
班上一个叫李某的学生，平时在课堂上总是喜欢开小差，成绩自然也就跟不上。为这，我伤透了脑筋。有一次，我正在黑板上抄写作业练习题，他就趁机在下面吵闹，我气极了，当面批评了他一顿。当时，说完之后，我以为就解恨了。谁知，却出现了意想不到的后果。他从此上课更加不听讲，好像跟我成了对头，上课漫不经心，不把学习当回事。我的第六感官告诉我：我的教育方法出现了问题，物极必反呀！为了补救我的失误，我找李某长谈了一次，指出了他的闪光点，并给他表示歉意。人贵有自知之明，学生也并不是笨人，他也意识到自己的不足，也向我保证以后不再开小差了。直到那时，我才深深的感悟到：给学生揭短，百弊而无一利。
3、在教学中适当帮助留守学生克服自卑心理。
学生王某由于家庭事故太多，父母因家庭小事，经常吵闹，家里田地少，温饱问题难以确保。为了改善生活，父母也加入了打工族，他也因此成为了留守学生。王某看看自己，又跟其他同学对比，产生了自卑心理，进而影响了学习成绩。我了解到这种情况后，心里有一种不可言状的难受。为了使他克服自卑的心理，我想尽了一切办法。我经常对他说：“知识是靠自己学会的，别人是无法给你的。你学会了知识，没有人能把你的'知识抢去，知识永远是自己的，不是帮老师或是某人学的。”经过我的耐心教导，再加上他自己的刻苦，在一次测验中，他考出了令人意想不到的好成绩。他的成绩让他明白自己并不是笨的，从而消除了自卑心理。
自卑心理消除后，这些留守学生在各科学习都有了一定的提高，学习兴趣也比以前浓厚了，性格也更加活跃。他们自己也感觉有人关心，有人疼爱，并且也会关心他人，不再无缘无故地发脾气，使我自己也感到有些欣慰。今后我将一如既往地加强对留守生的关爱，为他们营造充满爱心的氛围，让他们不再孤独，不再迷惘。
法国哲学家卢梭曾说过：“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”因此，教师应该不要吝啬自己的爱心，要多给留守学生一点温暖。
1、和留守学生沟通，让他们感受到师爱。
把留守学生当做自己的朋友对待，让他们向老师倾诉自己的心声，从而帮助他们解除心灵上的枷锁。我认为沟通是打开学生心扉的钥匙，能让我们把工作做得更好。为了培养孩子们尊敬长辈，富有爱心，我要求留守学生给爸爸、妈妈或老师、同学写信，说说自己的心理话。教师应该多找他们谈心，多给他们微笑，多给他们鼓励。谁都知道：师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。假如老师厌恶学生，那么，当教师的教育工作刚开始时，就已经失败了。
2、与留守学生的监护人联系，及时获悉学生在家表现。
为了更好更深入地了解留守学生的表现，教师也应该经常向监护人了解学生在家里的表现，把学生在校的表现及时地和监护人汇报，双方共同努力。爱是教育通往成功的桥梁，爱能使心灵的冰山融化，爱能使固有的敌意消除。教师对留守学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙。教师只有关心热爱留守学生，师生之间才能知心、交心、贴心，学生才能在被爱的同时，去爱自己的老师，爱自己的同学。我们对留守学生更应该倾注真情，让爱像清泉一样浇灌留守学生干涸的心田。
3、教给留守学生与人相处的艺术。
留守学生离开家门，踏入学校，要与许多的老师和学生打交道，教师要教给学生一些为人处事的态度。为一点小事千万别斤斤计较，对一些闲言碎语千万别耿耿于怀，心胸要宽广。所谓海纳百川，有容乃大。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
4、教育留守学生学会自立自强。
作为班主任，我们应该时刻教育学生自尊而不自卑、自强而不懦弱、自立而不依赖、自信而不畏缩。学生在学校里，会遇见许多不同性格、背景的同学，要与这些形形色色的同学处理好关系，还真不是一种简单的事情。中小学生比较单纯，思想也比较简单。所以对于这些留守学生，我们应给予百倍的关心与爱护。让这些小树在风雨的洗礼下，更加茁壮成长。
总之，留守学生是一个特殊的群体，他们需要更多的关爱，加倍的呵护，这样才能使他们感受到童年的快乐，人间的温暖。作为老师就要用心呵护，做一名传递温暖的使者。我呼吁家庭、学校、社会教育要紧密配合，齐抓共管，在全社会形成“人人都来关心留守学生”的浓厚氛围，真正为留守学生的健康成长撑起一片蓝天。
五年级留守总结(篇4)
转眼之间开学已有两月，为了更好的了解学生，做好学生的学习工作，学校安排了家长会让学校和家长有了一次深入的沟通。
本次到会的人数有39人，只有3个学生的家长因事不能到达。从这一点可以看出家长对孩子的重视程度，到场的男女家长基本对半，说明在家庭教育中，父母双方都在努力，家长很认真地听着，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。
80%的学生家长经常询问、关心孩子的在校生活和学习，但也有20%的家长不够重视，重点事情讲完，教师和家长个别交流的时间便借故离开。这一点应引起家长老师的重视，一半以上的孩子经常和家长讲学校的老师和同学，家长也知道孩子的爱好是什么，好朋友是谁，教育孩子的方法也以说服教育为主，说明现在的家长比较重视孩子的教育方式，对孩子有很高的期望。通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非，但提醒家长立足于实际，实际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，应看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。家长面对教育形式的发展，可以看出，学会学习就显得尤为重要，帮助孩子解决学习的动力兴趣这一根本的问题，注意培养孩子良好的行为习惯，家庭教育具有以下几个明显的优势。
部分家长向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：
1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习。
2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的能力，让孩子更全面的成长。
3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。
4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣。充分利用每周的阅读课，培养学生们的良好的读书习惯。
三、总结反思：
从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
五年级留守总结(篇5)
物是，人非，事未休，泪已流。
你说，冬天来了，春天虽然不远了，但是，却不能陪我度过了。该走的终究会走，无可挽留，偶尔会回忆曾经的一点一滴，然后希望这是梦，一会儿就会醒了，可是我等了好久好久，这个梦太长了，我怕自己永远都不会醒。
某年某月某日，我们当了同桌，某年某月某日，我们在四楼走廊一起散步，某年某月某日，你说加油，某年某月某日，你说你错楼层了，某年某月某日，你说不要忘了我，某年某月某日，拍照时我看了你一眼，然后我们没有站在一起，某年某月某日，我们在学校偶然遇见，说了很久很久。你黑了，瘦了，可是依然记得我这个朋友，记得我最喜欢吃薯片，记得我喜欢喝冰糖山楂，记得我不喜欢吃熊博士的糖，记得我不喜欢粉色，记得我不喜欢草莓味。
还记得上晚自习，我们同桌，你是课代表，你会从口袋里拿出两支棒棒糖，我会照例去选那支苹果味的，那时候真的'很快乐，还记得我们组每个人都有自己的水果代号，你是樱桃，我是荔枝，后来，分开了，可是我一直没有忘记我们的七组，
现在已经过了很久很久了，偶尔遇见会说几句话，可是你知道吗？生日那天，圣诞节那天，我一直在等你的祝福，也许，那时候你很开心，早已忘记我了吧。
事已休，不为留，不回头。
