历史高一知识点总结

历史高一知识点总结7篇。

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历史高一知识点总结 篇1

(1)原因：

①尽管梭伦改革意义重大，但由于仍保留了大量的氏族制度残余，加之梭伦改革以财产资格确定公民不同的政治权利，因而梭伦改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾。梭伦没有完全迁就贵族也不代表平民利益，改革不可避免的引起贵族的怨恨和平民的不满足，平民与贵族的斗争仍在继续并走向激化。

②梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治。

贵族寡头政治：公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，废除了世袭制、终身制。贵族寡头政治取代君主制而为国家权力进一步下移、向民主政治转变提供了可能。但贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作;经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。

僭主政治：是一种个人专制的政体，是一些野心家利用贵族寡头政体面临新形势下的无能，纠集心怀不满的平民群众、组织个人卫队，毁弃当时的宪法和惯例，夺取政权而形成的。夺取政权后，由于其本身出身于平民，所以实行一些有利于平民的政策，他们大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，然而政权则不向平民开放。

历史高一知识点总结 篇2

变化表现：

(1)衣着：长袍马褂(传统)、西装(外来)、中山装、旗袍(中西合璧)

(2)饮食：西餐传入并逐渐流行(19世纪40年代起);

一些西餐中常用的原料开始大量进入百姓饭桌，一批专门生产西式食品的食品厂开始出现，西菜西点逐渐成为国人饮食的重要组成部分。

外人来华后，西式洋房开始大量出现，中西合璧成为典型特征;

20世纪30年代前后，京津等地开始出现富贵人家所修建的完全欧化的新式住宅，其命名也开始改用“新村”、“花园”、“别墅”、“公寓”等。

(4)风俗：

①主张“断发易服”、“废止缠足”、改变传统婚姻制度，倡导婚姻自由

③辛亥革命后，“用阳历”，增添了国庆、元旦等新节日。

局限：由于农村落后、封闭，农村社会生活变化微弱，只有少量的洋货进入中等生活水平的农民家庭，传统的风俗习惯，坚如磐石。

变化原因：(1)西方的生产、生活方式和生活习俗的影响;

(2)仁人志士的推动;

(3)民主思潮的促进;

变化表现：建国后，人们生活逐步得到改善，但改革开放前，温饱问题长期未能解决。改革开放后人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化

1)吃：(1).到1987年，基本解决温饱问题。(2).政府发动的“菜篮子工程”，使丰富的蔬菜、肉蛋、海鲜摆上百姓的餐桌。(3).餐饮业发展，快餐盛行。

2)穿：从灰蓝单调走向五彩缤纷，从单一的款式走向多样化，年轻人的服饰，逐步融入国际潮流。

3)住：1995年，国家在城镇启动“安居工程”，让中低收入职工买到合适的住房

4)风俗习惯：

(1).1950年政府制定《婚姻法》，实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新的婚姻制度。这是解放妇女、移风易俗的一项重大举措，导致几千年来中国社会家庭生活的重大变革。

(2).党和政府提倡勤俭节约、热爱劳动、无私奉献、乐于助人，使社会风气发生了根本转变。

(3).改革开放以后，实行了双休日，休闲成为人们日常生活的一部分

变化原因：(1).新中国成立后，人民当家作主，生活逐步得到改善。

(2).大规模的经济建设导致城镇人口剧增，商品粮购销矛盾突出，为此国家实行统购统销。这就稳定了物价，保障了城镇人民基本物质生活的需要。

(3).改革开放后，党和政府把实现小康作为经济建设的奋斗目标。人们的衣食住行发生了翻天覆地的变化。

历史高一知识点总结 篇3

一、基本情况分析：

1、教师及课程基本情况高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

2、教材分析高一历史主要是学习历史必修1，属于中外古今政治发展史。它采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。

二、教学目的及任务：

通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、针对性措施：

1、精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率。

4、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

历史高一知识点总结 篇4

一、第一次工业革命（18世界60年代——19世纪中期）

1、英国首先发生工业革命的原因：

（1）前提：资产阶级统治的确立。

（2）条件：

①资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑奴贸易、海外贸易积累了大量资金。

②劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。

③技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础

④市场：英国海外市场日益扩大，工场手工业时期的商品生产已无法满市场的需要。（直接原因）

2、英国工业革命的成就

首先开始的领域：棉纺织业

第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”：英国、瓦特、改良蒸气机。

交通运输业新的发明有：1807年，美国人富尔顿发明了轮船；1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车（火车）。

3、英国工业革命的影响

（1）经济上：工业革命极大的提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”和世界第一工业强国。加快了城市化进程。

（2）政治上：巩固了资产阶级的统治，使社会分裂成两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，由此促进工人运动的兴起。

（3）生产方式上：客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击了当地的旧思想旧制度。

（4）思想文化上：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。

（5）世界格局上：密切了世界各地的联系，确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，促使了资本主义市场的初步形成和逐步成熟。

4、资本主义世界市场

（1）形成过程：

世界市场进程时间推动因素主要途径

初具雏形新航路开辟后新航路的开辟殖民扩张和掠夺

初步形成19世纪中期第一次工业革命以炮舰开路行不平等贸易

最终形成20世纪初第二次工业革命瓜分世界

（2）初步形成的标志：日本的“开国”、澳大利亚成为英国的殖民地和中国的“门户开放”。

（3）逐渐成熟标志：国际经济交流基本准则的确立。

二、第二次工业革命（19世纪70年代——20世纪初）

1、中心：美国和德国。

2、主要成就：1866年德国西门子发明第一台大功率发电机。（开始的标志）

电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世，人类进入“电气时代”。

新的交通工具：汽车和飞机（内燃机驱动）。

3、特点（与第一次工业革命比）

（1）科学和技术紧密结合。

（2）速度快，范围广，规模大，多国同时进行。

（3）一些国家两次工业革命交叉进行。

（4）经济结构：从重工业开始。

4、第二次工业革命的影响：促进生产力发展：使人类进入了电气时代和钢铁时代。垄断组织（实质：资本主义生产关系的局部调整。）的形成；资本主义世界体系最终建立。

5、第一次工业革命中出现的新兴行业：棉纺织业、机器制造业、交通运输业

第二次工业革命中出现的新兴行业：电力工业、电气产品制造业、石油工业、汽车工业等。

6、世界一体化趋势（19世纪末20世纪初）根本原因：第二次工业革命的开展。对一体化趋势的评价，有利有弊。

历史高一知识点总结 篇5

一、君主立宪制的确立

1.前提：英国资产阶级革命

(1)背景：

17世纪初，英国资本主义有了较大的发展

资产阶级和新贵族利用议会与国王斗争

(2)过程：

1640年英国资产阶级革命爆发，后成立共和国

1660年斯图亚特王朝复辟

1688年“光荣革命

2.确立标志——1689年颁布《权利法案》

(1)内容：它以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。

(2)作用：议会的权力日益超过国王的权力，国王开始处于统而不治的地位，也为君主立宪制的确立提供了法律保障。

二、责任内阁制的形成

1.概况

18世纪初，英国责任内阁制确立，行政权由国王转移到内阁

2.组成：下院议员由普选产生，多数党领袖为首相

3.职能

控制下院立法程序，通过控制下院本党议员控制下院，宣布提前大选等

4.特点

内阁成员(各部大臣)集体负责，与首相(内阁首脑)共进退;内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责;首相掌握国家大权(行政权立法权);如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台;首相有权解散议会，重新选举

5.意义：使立法机构得以控制行政权，有效地调节了立法权和行政权之间的关系

三、议会改革

1.概念：使民主权利由贵族转移到工业资产阶级

2.原因：工业革命后，工业资产阶级要求获得更多政治权利

3.过程：英国1832年议会进行选举改革

4.结果：工业资产阶级获得更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障

四、君主立宪制的意义

1.确立了资产阶级代议制，有利于促进资产阶级民主，避免独裁统治。

2.资产阶级不同集团的权益之争，在议会中得以和平的方式实现，这有利于避免暴力冲突。

美国联邦政府的建立：

一、背景

1.美国独立战争的胜利，使美国摆脱了英国殖民统治

2.独立之初，美国是松散的邦联制，社会动荡，经济发展受到严重影响

3.华盛顿等人受启蒙思想影响，希望建立统一而强大的共和制国家

二、基础：美国1787年宪法的制定

1.主要内容

(1)联邦制

①中央集权和地方分权有机结合(联邦政府拥有政治经济军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权)

②联邦权力高于各州权力

(2)三权分立

①国会由参议员和众议院组成，掌握立法权

②总统是国家元首政府首脑和军队总司令，掌握行政权(对宪法负责)

③法院拥有司法解释权，掌握司法权

(三者独立平等，互相制约，有利于防止专制的出现)

2.特点：分权与制衡;联邦制;民主制

3.意义

①它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度基础。

②体现了分权与制衡原则，以避免权力过于集中，在一定程度上保护了资产阶级民主。

③在一定程度上缓和了中央和地方之间大州和小州之间南方和北方之间的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。

4.局限性

①允许奴隶制的存在，为美国内战爆发埋下伏笔

②不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利，没有真正解决人权问题

5.建立：1789年华盛顿当选为美国第一任总统，美国的联邦制共和政体开始确立起来。

三、两党制

1.形成

19世纪代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。

19世纪50年代中期，民主党与共和党两大政党的对峙格局最终形成。

2.特点：两党对垒交替执政

3.实质

两党本质上都是资产阶级政党，代表不同的利益集团

4.作用

两大政党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举

两党交替执政，成为美国共和政体的一大特色

两党相互监督，可以限制当权政党滥用权力

两党轮流执政，一定程度上可促使其不断调整政策，满足民众的某些要求，从而巩固资产阶级的统治

5.局限：两党制下的两党都以大财团为政治依靠，不可避免的出现贪污贿赂及金钱政治。

资本主义政治制度在欧洲大陆的发展：

一、法国共和政体的确立

1.背景

(1)政治：18世纪法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐

(2)思想：资产阶级思想家反对专制，抨击神权，号召人民争取自由和民主

2.过程

(1)1789年法国大革命爆发

(2)1792年法国废除君主制，建立共和国。此后，共和制和君主制进行了长期的反复斗争。

(3)1870年普法战争中法国战败，法兰西第二帝国垮台，第三共和国建立。

3.《法兰西第三共和国宪法》

(1)通过：1875年国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。

(2)内容：

①行政权归总统，总统是国家元首及军队统帅，由国民议会选出，任期7年，可连选连任。总统有权任命高级官员缔结条约实行特赦。经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。

②立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。参议院有权否决众议院的决议案。

(3)作用：

①共和派掌握实权，共和体制最终确立

②共和政体的确立，为工业资产阶级提供了分享政权的机会，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础

历史高一知识点总结 篇6

1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业;成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

2、进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这就确定了全面发展的教育方针。

3、在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。

4、结果：逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

教育复兴的过程及表现：

(2)在实行改革开放的同时，提出教育应优先发展的思想，实行“科教兴国”发展战略。

(3)20世纪80年代，提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。

(4)大力普及九年义务教育，制定了《义务教育法》。

(5)20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。

(6)在教育投资上，实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。社会力量办学也应运而生，启动了“希望工程”。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

(7)加大西部地区教育发展的力度。

(8)国家出资支持西部一批高校建设，并在西部近200个县建立职业教育中心。

历史高一知识点总结 篇7

1、鸦片战争后中国经济结构的变动：鸦片战争前自给自足为特征的自然经济占统治地位。鸦片战争后自然经济开

始解体，为中国民族资本主义的产生奠定了基础

2、自然经济开始解体的标志：鸦片战争后中国手工棉纺织业的衰败

3、中国近代民族工业的兴起

①背景：外国资本主义的入侵瓦解了中国的自然经济，为中国民族资本主义的产生提供了商品市场和劳动力市场。

②时间：19世纪七十年代左右

③地点：上海、广东、天津等东南沿海地区

④代表企业：方举赞在上海创办的发昌机器厂，陈启沅在广东南海开设的继昌隆缫丝厂

⑤特点：①资金少、规模小;②技术力量薄弱;③行业、地域分布不均匀。

4、民族工业的初步发展：19世纪末20世纪初(甲午战争后)

①原因：清政府放宽对民间设厂的限制(为解决财政危机，扩大税源);实业救国的热潮

②著名的实业家：张謇(在江苏南通创大生纱厂)、荣宗敬和荣德生、周学熙

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高中历史必修一知识点总结

篇一：人教版高中历史必修1知识重点总结

专题一 古代中国的政治制度 1课 中国早期政治制度的特点一、西周

（一）分封制

1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人口，分封给王族、功臣和先代贵族，让他们到各地建立诸侯国，拱卫王室。

2、目的：扩大周朝的统治范围，巩固西周奴隶主贵族的统治。 3、对象：王族、功臣、先代贵族

4、内容①周王把王族、功臣和先代贵族分封于各地做诸侯。其中王族是主体。 ②诸侯的权利：诸侯在自己的封国内对卿大夫实行再分封，在封国内享有世袭统治权（用人权、行政权、财政权、军事权）③诸侯的义务：诸侯必须服从天子命令，为周天子镇守疆土、对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 5、分封的主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等

6、演变：分封制开始于周武王，破坏于西周后期，崩溃于春秋战国。

7、影响：①积极：分封制加强了周天子对地方的统治，形成对周王室的拱卫，扩大西周的统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。②消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根，后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。

(二)宗法制

表现：百家姓系列丛书 宗祠 在春节迎送祖先 供奉祖先牌位 子女随父姓 尊老爱幼 亲属称呼

1、含义：按照血缘关系的亲疏分配政治权力，维护政治联系的制度。

2、实质：按血缘亲疏关系分配政治权利

3、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护周王朝的统治和政权的稳定 4、特点(核心)：嫡长子继承制。

5、内容：确立了严格的大宗、小宗体系，大宗与小宗的关系是相对的。周王是天下的大宗。

6、结果：通过层层分封，由血缘关系的亲疏形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。

7、作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结②有利于凝聚宗族，防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷，强化王权，家国一体 ③宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远影响。

☆分封制与宗法制的关系：分封制和宗法制二者互为表里、相辅相成，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，宗法制是维系分封制的血缘纽带，是分封制的原则和依据。

2课 走向“大一统”的秦汉政治

1、秦的统一和皇帝制度的创立：

中国历史上第一个统一的专制主义中央集权秦王朝：

开拓疆域：北击匈奴 收回河套地区 修筑长城和直道 开凿灵渠 平定岭南 西南夷开辟五尺道

一、秦的统一：秦王嬴政从公元前230年到公元前221年，先后灭掉六国，结束了春秋战国诸侯割据混战的局面，建立了历史上第一个统一的封建王朝。 二、秦朝中央集权制度的主要内容：

1、中央：(1)皇帝制度：皇帝独尊，皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征），皇位世袭 （2）三公九卿制：

①三公：丞相——百官之首，辅佐皇帝处理全国政事； 太尉——协助皇帝处理全国军务（实际虚设，秦始皇自掌军权）； 御史大夫——副丞相，负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。

②九卿：丞相之下设九卿，分管各项具体政务，是中央政府的职能部门，即奉常、郎中令、卫尉、宗正、太仆、廷尉、典客、治粟内史、少府

2、地方制度：郡县制

① 由来：商鞅变法时废分封，行县制。秦统一后在全国废除分封制，实行郡县制。

②内容：“郡”是最高一级的地方行政机构，设郡守、郡尉和监御史分掌行政、军事、监察职责；“县”是郡的下级行政机构，一郡之内分为若干县。设县令、县丞、县尉，郡、县长官全部都由皇帝任免调动，不得世袭；县以下还有“乡”、“里”两级地方基层行政机构及负责地方治安的“亭”。

3作用：与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭，从而实现了中央对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。

三、秦朝中央集权制度的影响

①对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。

②对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善

3课 君主专制政体的演进与强化

一、中央政治制度的演变（君主专制的加强）：

（一）西汉：中外朝制

①沿袭秦朝皇帝制度、三公九卿制；汉初丞相位高权重②汉武帝频繁更换丞相；设中朝（内朝），由皇帝亲信近臣构成，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，相权削弱，君权加强。 （二）隋唐：三省六部制

①三省：中书省掌决策（负责草拟和颁发皇帝诏令）； 门下省掌审议（负责审核政令）；尚书省（负责执行政令）。②尚书省下设六部：吏部(官吏的任免和考核)、户部（户籍、土地和赋税）、礼部（礼仪、科举）、兵部（军政）、刑部（刑狱）、工部（国家工程建设）。 ③三省六部制的意义：三省的长官都是宰相，使相权一分为三，三省之间既合作，又互相牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造

（三）宋朝：二府三司

①设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权； 设枢密院作为最高军政机构，长官枢密使分割宰相军权，合称“二府”；②后增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权；③设三司（户部、盐铁、度支）使管理财政，分割宰相财权

（四）元朝：一省两院

①在中央设中书省作为最高行政机关，替代三省，统领六部，行使宰相职权，宰相权势越来越大甚至左右皇位继承。

②枢密院：最高军事机关③宣政院：统领宗教事务和西藏地区 二、地方行政制度的演变： （一）汉朝：

①汉初：郡国并行制（地方继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王），导致王国问题。②汉武帝：实行“推恩令”，削弱地方诸侯国，设刺史监察地方官员 ③东汉：州“刺史”改为“州牧”，转变为州、郡、县三级

（二）唐朝：唐朝中期，地方设置节度使。安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削弱中央集权。

（三）北宋：削减地方节度使的权利；派文臣做地方官，同时设通判负责监督；派转运使管理地方财政。

（四）元代：行省制度。地方设行中书省，简称行省或省。行省之下，分别为路、府、州、县。边远民族地区设宣慰司进行管理（土司制度）。行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端第4课 专制时代晚期的政治形态

五、古代监察制度的演变

1、秦朝：在中央政府和郡一级行政机关内，都有专门负责监察的官员，中央有御史大夫，地方有监御史。

2、汉代：西汉时期，御史大夫主管的机关是当时最主要的监察机构。汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。

3、唐代：御史台定期到京都各监狱视察执法情况。 4、宋朝：提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。 5、清代：都察院已经成国家最高监察机关。

明清君主专制的加强

一）明朝：废丞相、设内阁 1、中央：（1）废丞相：明太祖朱元璋废丞相，权分六部，六部直接隶属于皇帝，丞相制度被废除，君主专制达到了新的高度。废除宰相后，全国重大政务都由明太祖亲自处理，政务繁多，故设置殿阁大学士，作为侍从顾问。

（2）设内阁：明成祖朱棣设立内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。 ☆宰相制与内阁制比较：宰相被制度赋予决策权，地位十分巩固；内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是皇帝的咨询机构，无决策权，升降由皇帝决定，内阁是君主专制强化的产物，对皇权起不到制约作用

2、地方：明太祖废行中书省，设三司使（承宣布政使司、都指挥使司、提刑按察司）分管地方的行政、军政和监察。

（二）清朝：设军机处

1、中央：雍正帝时设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶峰） ①目的：根本目的是为了加强君主专制中央集权。 ②内容：清朝雍正年间，为适应西北军务的需要，始设军机房，不久改名军机处，选亲重大臣协办军务，后来又由单纯处理军务逐步扩大到处理其他政务。 ③特点：（简、速、密）军机处机构简单，人员精干，办事速度快、效率较高。 ④影响：导致全国军政大权进一步集中到皇帝手中，进一步加强了君主专制制度。 2、地方：设理藩院管理蒙古、新疆和西藏事务，“改土归流”3、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：

（1）积极作用：有利于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣，为康乾盛世的出现提供政治保障。对抵抗外来侵略，加强民族团结和交流等方面起过积极影响。（2）消极作用：绝对专制的君主权利和日益腐败的官僚系统，严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，阻碍明清时期资本主义萌芽的成长，阻碍了生产力的发展和社会进步，是造成中国落后于西方的主要原因之一。

专题二 近代中国维护国家主权的斗争

1、1840—1900年列强发动的几次侵华战争

（一）鸦片战争（1840——1842年）

1、原因：（1）根本原因：英国为了打开中国市场，获取更多的商品销售市场和原料产地。

（2）中国正值封建社会末期，国力减衰，内部危机严重，（3）直接原因：中国的禁烟运动。

2、结果：中国战败并签订《南京条约》等一批不平等条约

《南京条约》（1842）的内容和危害：①割香港岛给英国。破坏了中国领土主权的完整；②赔款2100万银元。加重了中国人民的负，开创了列强向中国勒索赔款的恶例；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸，使中国东南沿海门户洞开，便利了资本主义势力的侵入；④协定关税。破坏了中国的关税自主权，便利了列强向中国倾销商品和掠夺原料（最能体现英国发动鸦片战争的根本目的，可看出此时列强的侵略以商品输出为主）。

3、影响：（1）社会性质变化：使中国开始沦为半殖民地半封建社会（最大变化）；（2）社会主要矛盾变化：由地主阶级与农民阶级的矛盾开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾。（3）革命任务和性质变化：中国人民从此肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务，进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国近代史的开端。

（二）第二次鸦片战争（1856——1860年） 1、原因：（1）根本原因：列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 （2）直接原因：清政府拒绝“修约”。

（2）结果：中国战败，被迫签订《天津条约》（1858）、《北京条约》（1860）

篇二：高一历史必修一重点知识点汇总

必修一复习资料汇总

根据近三年考试要点汇总（注：课本页码为上一版教材）

专题一：

1、分封制：p6①目的:扩大统治范围，巩固周王朝的统治（封建诸侯，以藩屏周：封建指分封建立）. ②内容：周武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。分封对象:功臣,王族,先代贵族。③权力:爵位世袭.对卿大夫再分封。可以设置官员、建立武装、征派赋役。④义务:为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。

⑤评价:前期加强了天子对地方的统治，促进了边远地区的开发，扩大了统治区域，巩固了周王室的统治,但是随着生产力的发展，兼并战争的开始,周王室的地位削弱了。

2、宗法制：p6 ①目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。

②最大特点:嫡长子继承制。

③实质:按血缘关系分配政治权力，形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。

④评价:有利于凝聚宗族。保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 对今天生活的影响：宗庙、宗祠、族谱、重男轻女等观念。

3、皇帝制度的由来和特征（07、08）：p12皇帝制度始于秦始皇。

①由来：统一六国后，嬴政从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.②皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。（朕或诏、玺）具有人治、独断性、随意性的特点。基本特征：皇权至高无上。

4p9

①由来：春秋时期，就已有县和郡。战国时期：商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制。

②内容：地方政权机构分郡县两级。郡，最高的地方行政机构。郡守和县令都由皇帝任免。

③特点：垂直管理。 作用：与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免，不得世袭。是中央集权制度形成过程中的重要环节,加强了中央对地方的管理,巩固了国家的统一,是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志。

分封制与郡县制的区别：

分封制与宗法制联系，以血缘关系为基础；郡县制是在国家大一统条件下，按地域划分；分封的诸侯王位世袭，郡县的官吏皇帝任免；诸侯国具有独立性，易发生地方割据；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权加强和国家统一。

元：行省制。p16

①行省是地方的最高行政机构。全国分设十个行中书省及两个单列的行政区划（一是中书省直辖的”腹里”（河北，山东，山西）,一是宣政院管辖的西藏和四川、青海。） ②作用：是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大改革,便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要的意义。

5、皇权相权之争：趋势：皇权不断加强，相权不断削弱。

唐朝 中央：三省六部制：①中书省（负责草拟和颁布皇帝诏令）,门下省（负责审核政令）,尚书省（负责执行命令）,在门下省下设政事堂,在尚书省下设六部.

②评价: 三省的最官长官都是宰相，相权一分为三，三省相互控制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。而六部分工明确，有利于提高行政效率。

明朝 中央：明成祖永乐帝设内阁，性质：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。以司礼监太监予以牵制（宦官参政）。评价：内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起到制约作用。

清朝设军机处： 为适应西北军务的需要，设立军机处。②内容：雍正帝设军机处,由皇帝选择亲信的官员充任军机大臣，军机处机构简单，办事效率较高，政策决策封闭性的特征也更为明显。 ③军机大臣负责“跪受笔录，上传下达”，标志着君主专制达到了顶峰。

6、监察制度：

秦：御史大夫是丞相的助手，负责监察系统。监察制度最早确立与发端。

汉：汉武帝时，全国划分十三个监察区域，称十三部，每部设刺史一人，以监察地方政治。最早地方监察系统。中央由御史大夫主管监察机构。

唐元：御史台。宋：提点刑狱司。明：厂卫制度。

古代选官制度经历了：世官制、察举制、科举制，三个阶段。

魏晋南北朝时期实行九品中正制。隋朝创立科举制。

利：打破贵族政治、保证专制政府行政人员的来源、提高行政效率、有益于社会重学风气的形成、追求公平公正的角度来看，有一定的合理性。

弊：考试内容多为四书五经，特别是明清时期实行八股取士，选拔多是缺乏进取精神和创造意识的人。

专题二：

1、列强入侵和民族危机：

1840年至1900年间西方列强对中国的侵略（4个历史事件）与中国人民的反抗斗争（2个历史事件）：

1．鸦片战争及与《南京条约》：英法等国完成了工业革命，为夺取商品销售市场和原料产地，加紧对外扩张。时间：1840年至1842年。

结果：通过《南京条约》首先打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

《南京条约》：①割地：割香港岛给英国。②赔款2100万银元，③开放广州、福州，宁波，上海，厦门为通商口岸，④协定关税。

影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，社会经济（自然经济开始瓦解）、文化（新思想开始萌发）受到影响，开始卷入资本主义世界市场。

3．中日甲午战争及《马关条约》：中日甲午战争： 背景：日本在明治维新后，国力强盛，对外侵略野心膨胀，制定大陆政策。 导火线：1894年，朝鲜发生了东林党起义，朝鲜向清政府请求派兵，日本也乘机派兵，后由日本挑起战端。

过程：黄海海战是中日甲午战争中双方海军的一次决战。1894年，北洋舰队仓促应战，致远号管带邓世昌（甲午军魂）下令开足马力向日舰冲去，全舰军官壮烈殉国。

海战后，李鸿章命令北洋水师躲进威海卫，“避战保船”。日军从海陆两路围攻威海卫，北洋舰队全军覆没（威海卫战役中）。结果：1895年签订了《马关条约》。

《马关条约》内容：①割地:割辽东半岛,澍湖列岛,台湾半岛及其附属岛屿,②赔款:2亿两白银

③开放:沙市,重庆,苏州,杭州为商埠④允许日本在通商口岸开办工厂（反映列强侵略方式从商品输出转向资本输出）。

甲午战后，列强利用清政府国库空虚，争先恐后想中国进行政治借款和经济投资，疯狂开厂设矿，修建铁路，掀起瓜分狂潮，使中国半殖民地化程度大大加深。

4．八国联军侵华战争及《辛丑条约》：第二次工业革命完成。帝国主义国家之间宰割同盟形成。

八国联军侵华战争： 1900年至1901年八国联军发动了战争，签订了《辛丑条约》此后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

《辛丑条约》①赔款白银四点五亿两，加利息共是九点八亿两，分三十九年付清（以关税和盐税作抵押，中国的税收在很大程度上受外国控制）。②划东交民巷为使馆区（使馆界成为列强在中国都城的占领地）③拆大沽炮台至山海关沿线的所有炮台，允许各国派兵驻扎。（京津等被置于列强的武装控制之下）④禁止中国人民参加反帝爱国运动（从此清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，是该条约最大特点）。

5、第二次鸦片战争后，西方列强（英、俄）将魔爪伸向中国西北、西南等地区。1878年左宗棠收复新疆。1884年设立新疆行省。

6、义和团抗击八国联军的斗争：（口号：扶清灭洋，具有盲目排外的特点）。

1898年兴起于山东。1900年6月八国联军向北京进犯，在廊坊附近遭到义和团的顽强阻击。在天津，义和团包围东交民巷和西什库教堂，义和团运到到达顶峰。局限性表现：扒铁路、毁电线。

1900年在中外反动势力的联合剿杀下，义和团运动失败了。义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄企图。也沉重打击了清政府的反动统治，加速了它的灭亡。 中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强未能把中国变为殖民地的主要原因。

7、抗日战争：随着中日民族矛盾上升为主要矛盾，全民族抗战开始。1937、7-1938、10防御阶段；1938、10-1945、8相持阶段；1945、8反攻阶段。 九一八事变：

1931年，受世界性经济危机的影响，日本陷入了极端困难的境地。为了摆脱危机，日本制造九一八事变，炮轰东北军驻地，攻占沈阳。不到半年，侵占东北。

1935年日本制造了华北事变。 七七事变：1937年7月7日，日本以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后进攻宛平城和卢沟桥，中国军队开始反抗。七七事变成为全国抗日战争的开端。之后，日军向华东和东北两个方向发动攻击，妄图3个月灭亡中国。 南京大屠杀：1937年12月,南京沦陷,日军对南京进行了六周的杀戮,30多万人被杀害。

抗日民族统一战线的建立：原因：中日矛盾上升为主要矛盾。

①1935年“八一宣言”号召停止内战，一致抗日；中共瓦窖堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。 ②1936年西安事变和平解决,揭开国共两党由内战至和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线初步形成。

③1937八一三事变后,国民政府《自卫抗战声明书》根据协议改编八路军，新四军实现了军事上的合作。 ⑤1937年9月，国民党公布了由中共提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式建立。 国民政府组织的正面战场的抗战：单纯依靠政府和军队的片面抗战路线

①淞沪会战:1937年八一三事变后组织淞沪会战,打破了日本三个月灭亡中国的计划。

②平型关大捷:太原会战中八路军115师在平型关取得了抗战以来的首次大捷。

③台儿庄战役:1938年徐州会战中,李宗仁指挥的台儿庄战役取得了抗战以来的最大胜利。 共产党组织的敌后抗日战争：全民族抗战的全面抗战路线

①政治：积极倡导建立抗日民族统一战线，1937年8月中共中央召开洛川会议,制定全面抗战路线。 ②军事： 采取全面抗战路线斗争，取得平型关大捷，八路军,新四军深入敌后,广泛开展独立自主的游击战争,建立抗日根据地,把敌人的后方变成抗日的前线.1937年陕甘宁革命根据地改称为陕甘宁边区。晋察冀根据地是第一个敌后根据地。1940年下半年,彭德怀在华北进行了百团大战,沉重地打击了日军的侵略气焰.③思想：制定全面抗战路线，提出持久抗战方针，指明了抗战胜利的正确道路。

1945年七大的召开为争取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国胜利作了重要准备。 抗日战争胜利及其历史地位：特点：全民族抗战。

①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争②洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础③抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。 日本侵华罪行包含：武力侵略、细菌战、毒气战、惨案、扶植代理人、经济掠夺、奴化教育等。

专题三：

1、太平天国运动：根本原因：阶级矛盾；直接原因：外国资本主义的入侵。

1851年金田起义；1853年太平军改南京为天京，定都于此，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。1856年进入军事全盛时期。1864年天京陷落，农民战争最终在中外反动势力的联合绞杀下失败。 洪秀全思想特征：西方基督教义、中国儒家大同思想与农民的平均主义相结合。

《天朝田亩制度》：1853年，太平天国颁布以解决土地问题为中心（核心内容）的《天朝田亩制度》。 核心内容：废除封建土地所有制。 ①中心内容：平均分配土地，产品分配是每户留足口粮，其它归国库，建立无处不均匀，无人不保暖的理想社会（目的）②核心思想：绝对平均主义。③评价：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶，但是它体现了平均主义思想，幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富。违背社会发展规律，无法调动人们的劳动积极性，根本无法实现。

《资政新篇》：1859年，①目的：为了振兴太平天国。②内容：主张向西方学习，进行政治、经济、文化改革。政治上：以法治国，广采社会舆论，官吏由公众选举。经济上：发展工商业，鼓励中外自由通商，准许私人开办工业，奖励技术发明，建铁路，造轮船。文教上：提倡设立新式学堂，办医院，禁止贩卖人口，设立社会福利机构。（无民主宪政内容） ③评价：具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。集中反映了当时中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望，具有一定的积极意义。但它并不是农民斗争经验的产物，未能反映农民的土地要求，没有相应社会基础和实施条件。

①沉重打击了清王朝的反动统治,也打击了外国侵略者,它冲击了旧的纲常名教,提出了近代第一个具有资本主义性质的社会改革方案《资政新篇》。

②它的失败，说明农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。（这是太平天国运动失败的根本原因）

2、辛亥革命 同盟会：1905年日本东京，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，机关刊物《民报》。同盟会是中国近代第一个资产阶级革命政党。

黄花岗起义：1911年4月同盟会成立后在广州发动的起义，推动了革命的进程。 武昌起义：1911年10月10日文学社和共进会策划在武昌起义，12日武汉三镇光复，历史上称为“辛亥革命”。成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改国号为中华民国。 中华民国的成立：1912年1月1日，定都南京，五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。性质：南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。

颁布一系列移风易俗和保护民族资本主义发展的法令和措施（剪辫易服、迫令放足、破除神权、反对迷

信、采用公历等。 清帝退位：1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位，统治中国260多年的清王朝宣告结束。 《中华民国临时约法》：1912年孙中山颁布的，由参议院制定的。

内容：一切权力属于国民全体（主权在民），国民有人身、言论等自由，国民有选举权和被选举权（自由权利），确立三权分立（临时大总统和国务员：行政权、参议院：立法权，弹劾总统权、法院：司法权）的政治体制，还规定实行责任内阁制（国务员对临时大总统负责）。

性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法。

意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和君主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。 辛亥革命的历史意义：

性质：是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。是近代中国民主化进程中的一座丰碑。

意义：①推翻了清王朝（最大功绩），结束了两千多年的君主专制政体，打击了封建主义和帝国主义在中国的统治；②建立了资产阶级共和国，使民主共和深入人心（最深影响）；③为民族资本主义发展创造了有利条件。④成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。

局限：但是由于资产阶级的软弱性与妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质并没有得到根本改变。

3、五四运动：背景：国际：一战期间，日本、美国加紧侵华，中国人民的反帝情绪高涨；十月革命的胜利，给中国人民指明了解放的道路。国内：根本原因：阶级矛盾（北洋军阀的黑暗统治）加深。

导火线：1919年巴黎和会中国外交失败。①经过：第一阶段运动中心是北京，运动主力是学生，口号“外争国权，内惩国贼。第二阶段运动中心是上海，运动主力军是工人阶级。②结果：释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字。 ③意义：是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，标志着中国新民主主义革命的开端，最大功绩在于促进中国人民的思想觉醒。促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

4、新旧民主主义革命最大区别在于：领导者（前为资产阶级，后为无产阶级）。

5、中共“一大”和中共“二大”：

①中共一大:历史条件：工人阶级的壮大；马克思主义的广泛传播；共产主义小组纷纷成立；共产国际的指导和帮助等。时间：1921年7月在上海召开。

内容:规定党的任务是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,确定党的中心任务是领导工人运动. （宣告了中共的诞生）。

②中共二大:对中国社会性质和革命性质做了正确的分析，据此制定了当的最高纲领和最低纲领。

1922年召开,最高纲领就是实现社会主义和共产主义,最低纲领就是民主革命纲领,打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国，为中国革命指明了方向。是中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

6、国民大革命（第一次国共合作，高潮：北伐战争）

国民革命运动中的国共合作：①背景:工人运动的失败使共产党认识到国共合作的重要性同时十月革命和五四运动也让孙中山认识到人民力量的强大。②内容:同意共产党员以个人身份加入国民党,采取了党内合作的方式

③标志:1924年国民党一大的召开标志着第一次国共合作的正式形成。④失败：1927年蒋介石制造了四一二反革命政变,1927年汪精卫在武汉制造了七一五反革命政变标志着第一次国共合作的破裂。

北伐战争： ①目的：为了打倒帝国主义，推翻军阀统治。②概况:1926年7月出师北伐,目标是吴佩孚、孙传芳、张作霖，取得巨大成功.收回汉口和九江的租界。

国民大革命是中国近代历史上前所未有的人民大革命。动摇了北洋军阀的统治，打击了帝国主义势力。但是由于国民党右派背叛革命，年幼的中国共产党犯了右倾错误，放弃了对革命和武装的领导权，国民革命最终失败。

7、农村包围城市道路的开辟：属于十年土地革命时期（1927—1937）

南昌起义①1927年秋，毛泽东发动秋收起义。10月，毛泽东率领工农革命军来到井冈山地区，创建井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。在革命根据地，中国共产党开展打土豪、分田地、废除封建剥削制度的土地革命。②1931年冬，在江西瑞金宣布中华苏维埃共和国成立。

“工农武装割据”理论：包含三个内容，武装斗争、土地革命、根据地建设。

井冈山道路：以农村包围城市，最后夺取全国政权。是马克思主义和中国实践结合的光辉典范，是一条符合中国的革命道路。

8、红军长征（1934、10-1936、10）（1）长征原因：博古、李德等人执行王明“左”倾教条主义路线致使 红军第五次反“围剿”失利，被迫实行战略转移。

（2）长征过程：1934年10月，中共中央和中央红军开始长征，1935年10月，中央红军同在陕北的红军胜利会师，1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

（3）长征意义：①红军长征粉碎了国民党“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。②红军长征途中中国共产党宣传了自己的政治主张，播下了革命的火种。③为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。

9、遵义会议（1）召开：1935.1中共中央在遵义召开政治局扩大会议。（2）意义：①会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治，肯定了毛泽东的正确主张，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。②这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧，是中国共产党从幼稚走向成熟标志。

专题四：

1（1）中华人民共和国的成立

经过：1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重开幕。代行全国人大职权。 ①大会选举产生了政治协商会议第一届全国委员会，毛泽东为主席。

②大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（具有临时宪法的性质）《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府委员会，毛泽东当选为主席，刘少奇等为副主席。③对国歌、国名、国旗、国徽进行充分讨论。④会议决定改北平为北京。

《共同纲领》规定：中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。对民族区域自治制度有相关规定。代行宪法职能。

2、中国历史上三次历史性巨变：1911年辛亥革命推翻封建君主专制。1949年中华人民共和国成立。1978年十一届三中全会后拨乱反正，把工作重心转移到经济建设，进行改革开放。

3、十一届三中全会在民主法制建设方面的贡献。

①1978年12月，中共十一届三中全会召开。会上，邓小平做了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话（全会的指导思想）。讲话中指出：为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，保障人民在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律之上的特权。

②会议重新确立了解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；停止“以阶级斗争为纲”的口号，及时把全党和全国的工作重心转移到经济建设上来，实现了政治路线的拨乱反正；决定拨乱反正和审查解决党内冤假错案。

③形成以邓小平为核心的中共中央领导集体，取得了拨乱反正的最重要成果；

④会议做出实行改革开放的重大决策，中国开始了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心的历史性转变。

4、一国两制伟大构想：

⑴一国就是坚持中华人民共和国,在中华人民共和国国内，大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。邓小平最早针对台湾问题提出，1984年六届人大二次会议通过。

⑵实践:香港1984年中英联合声明，1997年7月1日回归.澳门1987年中葡联合声明，1999年12月20日回归. 香港的回归：标志着中国人民洗雪了百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。同时也为澳门问题的解决提供了成功的范例。

⑶一国两制构想是一项大胆的，创造性的战略构想，是完成祖国统一大业的指导方针。 海峡两岸关系的缓和与发展： 1979年，元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平统一祖国的方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商。实现30年来的真正停火。

1981年，全国人大常委会委员长叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》：中国共产党和中国国民党实行对等谈判和第三次国共合作。

20世纪80年代，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。这是在维护祖国和中华民族根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。

1984年六届人大二次会议通过一国两制的构想。

1990年，台港成立海峡交流基金会，1991年大陆成立海峡两岸关系协会，1992年达成了九二共识：海峡两岸均坚持一个中国的原则。

1995年江泽民提出了八项主张，是解决台湾问题的纲领性文件。

篇三：人民版 高一历史必修一 知识点归纳

高一历史必修一 知识点归纳

第一专题 古代中国的政治制度 第一课 中国早期政治制度的特点

一、夏商政治形式 1、商的政治特点：（1）商代贵族以血缘为纽带；（2）实行宗法制；（3）王权与神权紧密结合。 二、西周 1、分封制：

（1）背景：武王伐纣，商朝灭亡。 （2）目的：巩固统治，扩大统治疆域。

（3）含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”。 （4）权利和义务：

权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。 义务：随周天子出征，随同作战；定期朝觐述职；缴纳贡赋等。

（5）特点：层层分封，等级森严；具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和独立性。

（6）性质：商周时期实现的一种地方行政制度。

（7）作用：巩固了（加强了）周天子对地方的统治；边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域；形成对周天子众星捧月的政治格局；西周成为一个延续数百年的强国。

（8）衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国势力的强大；西周后期周王室的衰落。

其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展；其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。 2、宗法制：

（1）含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （2）目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。

1

（3）特点：嫡长子继承制；大小宗相对。 （4）评价：

作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结（即，凝聚宗族、防止纷争、强化王权、家国合一）。 影响：对中国传统社会结构产生了重大影响。 3、早期政治制度的特点： （1）神权与王权相结合；（2）血缘为纽带形成的国家政治结构；（3）最高执政集团尚未形成权力高度集中。 三、补充与拓展：

1、宗法制与分封制的关系：相辅相成（互为表里），宗法制在政治方面的体现就是分封制，在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制；宗法制是分封制的基础，宗法制是分封制实施的法则，宗法制的实施进一步巩固了分封制。

2、宗法制也是一种宗庙之法。其实质是按照血缘关系在其宗族内分配政治权利，以保持贵族对政治权利的垄断和财产的分配。

第二课 走向“大一统”的秦汉政治

一、帝国的建立，即“六王毕，四海一” 1、秦的统一：过程（略）；意义：结束了春秋战国以来持续数百年的战乱，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权制的秦王朝。 2、军事上的巩固：

（1）史实：筑长城、开“直道”，北击匈奴；开灵渠，平定岭南；开“五尺道”，开辟西南。

（2）意义：加强了北方的边防；首次把岭南、西南归入中央王朝的政治版图内。 3、评价（意义）：秦朝的军事、政治措施，不仅加强了对周边地区的政治控制，扩大了统治区域，而且推动了中华民族多元一体化格局的形成。 二、如何巩固其帝国统治？

1、地方制度：实行“废分封，行郡县”，即“海内为郡县”

（1）出现：春秋战国时期；大规模推行：秦统一之后。

（2）内容：郡、县、乡、里；少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。 （3）性质：是中国古代自秦王朝以来长期实行的一种地方行政制度。 （4）特点（与分封制相比）：形成了中央垂直管理地方的形式；郡县长官由皇帝直接任免；不得世袭。

（5）巩固：西汉继续实行郡县制，并逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。 （6）评价：实现了这样对地方政权的直接有效的控制和管辖；是中央集权形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 2、中央集权制度，即皇帝、百官公卿。 （1）皇帝制度的创立：至高无上。 （2）中央官制： 三公九卿：

“三公”的职责。丞相：统领百官，协助皇帝处理朝政。御史大夫：监察百官。太尉：负责军事。九卿：略。

特点：互相配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。 （3）朝议制度：

概念：丞相、御史大夫、诸卿讨论国家军政要务的方式。 评价：集思广益，减少决策的失误，但秦始皇晚年遭到破坏。

（4）汉承秦制：有所损益。增加了“刺史”和司隶校尉。意义：加强了中央对地方的控制，对于巩固政权，防止地方分裂势力的发展，有着重要的意义。 三、评价：

1、秦汉建立的“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固的定了基本格局。 2、奠定了中国两千多年政治制度的基本格局为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

四、知识拓展： 1、秦朝虽有太尉一职，但是实际上并没有设立官员，而是由秦始皇自己亲自担任。三公真正的确立是在西汉

2、秦汉时期：郡守和县令每年定期是向丞相述职，而不是向皇帝述职。

3、君主专制的两大基本矛盾：军权和相权；中央和地方。两大矛盾的趋势：皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除；中央的权力越来越集中，地方的权力不

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断被削弱。

4、专制主义中央集权制的本质特征：封建地主阶级的专制统治。

5、君主专制的弊端：独断性和随意性，不可避免决策中的重大失误，且容易导致暴政。因此皇帝的品行在其执政过程中至关重要。

6、三公九卿的评价：三公九卿组成的朝廷是秦代中央集权制度的核心，是绝对受制于皇帝并代行皇帝政务的最高权力机关，三公的出现是对世卿世禄制的彻底否定。

第三课 君主专制政体的演进和强化

一、中央官制

1、皇帝制度（法令初一）： （1）基本内涵（基本特征）：独尊、至上、世袭。根本特征：至高无上。本质：君主专制。皇权具有随意性和独断性，因此皇帝个人的品行和执政能力决定了王朝的稳定和兴衰。 2、相权与君权的矛盾 （1）丞相的职责： （2）根源：制度本身。

（3）历代皇帝调整相权的原因：防范宰相擅权，加强统治、提高行政效率；也是弥补这是繁多而宰相才干不足的缺陷。 （4）汉代：中外朝的形成：

原因：卿相的无能；为了抑制丞相的权利。

结果：中朝成为了决策机构，外朝变为执行机构；丞相权利受到削弱。 中外朝的出现：是君主专制本质的反映。 （5）唐代：三省六部制 出现于隋，完善于唐。

评价：三省分工明确，相互合作又相互制衡，保证了皇权的独尊（特点）；是古代中国政治制度的重大创新。是唐代社会繁盛的政治保障。 （6）宋代：

措施：设副相、枢密使、三司分别分割宰相的行政权、军权、财政权，确保君权的独断地位。

评价：相权进一步削弱，皇权加强；也给宋朝带来了冗官、冗费问题，是宋朝中

期社会危机的一个重要原因。 二、监察制度：

1、历代王朝的监察制度：

（1）秦朝：中央：御史大夫；地方：监御使。 （2）汉朝：中央：御史大夫；地方：刺史。 （3）唐朝：御史台；（4）宋朝：提点刑狱司。（5）元朝：御史台。 2、评价：

（1）积极：在监督官员规范执政，防止官员的贪污腐败上起到了一定的作用。 （2）局限：实际效能是有限的，无法从根本上监督和扼制官员的腐败行为。监察官员并不能代表社会履行职责，而只是帝王的耳目和工具。 知识拓展：刺史制度的特点：以轻制重（以小制大）。 三、选官制度：

1、世官制（世卿世禄制）：

（1）开始于先秦，衰落于春秋战国。 （2）选官依据：血缘和出身。 （3）世袭。 2、察举制：

（1）开始于秦朝；完善于西汉；衰落于东汉。 （2）选官依据：品行和才能。（品行中孝、廉是士大夫做官的主要途径） （3）方式：自下而上推荐人才的为官的制度。 （4）途径：征召、举荐等。

（5）特点：封闭性，民意无从体现。 3、九品中正制：

（1）开始于魏晋，盛行于南北朝，衰落于隋唐。 （2）选官依据：血缘和门第。 （3）特点：世袭，等级森严。 4、科举制：

（1）开始于隋，完善于唐宋，衰落于明清。 （2）依据：文学才能。 （3）评价：

进步性：打破了世家大族对官场的垄断局面；保证了行政人员的来源；提高了行

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政效率；形成了重学风气；体现了公平公正。

弊端：考试的内容和范围不出儒学经义，尤其是到了明清选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人才。 四、地方行政制度

1、历代王朝的地方行政制度：

（1）秦汉：郡、县；西汉中期后是州、郡、县。 （2）唐代：道、州、县。 （3）宋代：路、州、县。 （5）元代：

实行行省制（10个），形成：省、路、府、州、县。 两个单列行政区划：“腹里”即中书省；宣政院（藏、青、川）。

评价：行省的设置便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要意义。 （6）明代：承宣布使司、府、县。 （7）清代：省、道、府、县。 2、地方行政制度的演化趋势： 五、拓展与补充

1、三省六部制：三省的各自职责：中书省（起草政令）；门下省（审核）；上书省（执行）。

2、宋代“二府”：即掌管军事的枢密院（西府）；掌管政务的中书门下（政事堂、东府）。

第四课 专制时代晚期的政治形态

前言：由秦开创的专制主义中央集权制，延续了两千多年直至清末。秦汉到魏晋为早期，唐宋为中期，明清为晚期。 一、明朝君主专制的强化 1、内阁制度的形成 （1）背景：丞相制度的废除。

废除原因：宰相的权利过大，严重威胁了皇权的集中。

其结果是皇权加强，巩固，皇帝独揽朝纲；皇帝没有足够的能力和精力处理朝政，

这就为内阁的创立奠定了基础。 （2）创立：明成祖时期。

（3）评价：内阁始终不是法定机构，且职责不明，虽参与决策，但始终没有决策权。

2、太监参政：导致明朝后期政治黑暗腐败。

3、厂、卫特务机构的设置：是明朝君主专制空前强化的一个标志，也是君主专制衰落的一个重要表现。 二、清朝君主专制的强化 1、军机处的设立

（1）原因：根本原因是强化皇权；直接原因是用兵西北。 （2）设立：清雍正时期。

（3）特点：人员精干；保密性强；效率高。（小、密、快。） （4）职能：军机大臣只是跪受笔录、传达旨意（非决策机构），完全成为了皇帝独裁的工具。

（5）评价：是君主专制达到顶峰的标志。是封建君主专制衰落的表现。 2、密折制：（1）设立：雍正时。（2）评价：这种制度使中央的政治权利更加集中。 3、文字狱：思想文化专制空前强化。 三、清朝的边疆政策 1、近代版图的奠定：

2、清代边疆政策的基本原则

（1）尊重社会习俗和宗教信仰，笼络上层分子。 （2）大事集权，小事放权，因地制宜管理。 3、主要措施：

（1）理藩院：职能：处理少数民族事务的机构。 （2）改土归流：

始于元代，开始废除于明代，大规模废除于乾隆时期。 含义：改土知府为流动的官吏的政策。 意义：强化了中央对地方的统治。 4、评价：（清的边疆政策）有效地加强了中央对边疆地区的管辖，有利于中源与边疆地区的经济文化交流，有利于边疆地区的进步与发展。

总结：明清时期君主专制制度的强化使中国社会的发展受到严重的阻碍。严重阻

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碍了中国社会向近代社会的转型，是造成近代中国落后的重要原因之一。 四、知识拓展

1、理藩院的性质：既是一个宗教管理机构，又是一个地方行政机构。 2、土司制度的一个显著特点：世袭。

专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第一课 列强入侵与民族危机

一、列强入侵（国门洞开） 1、背景（原因）：（1）西方资本主义的发展。（2）清王朝的衰落。 2、途径：（1）武力威逼，发动战争。（2）本质意图：打开并占领市场。（3）方式：商品输出到资本输出。 3、过程：

（1）侵华史实：第一次、第二次鸦片战争；中日甲午战争；八国联军侵华；抗日战争等。

注意：每次侵华战争的原因各不相同。第一、二次鸦片战争的根本原因在于打开中国市场；甲午战争的根本原因在于日本为其资本主义发展寻找出路和市场；八国联军侵华的根本原因是为了镇压中国人民的反帝行动。 （2）不平等条约：《南京条约》；《马关条约》；《辛丑条约》等。 内容：略。

影响：略。开始沦为半殖民地半封建；大大沦为半殖民地半封建；完全沦为半殖民地半封建。

4、影响：严重践踏了中国国家主权。 （1）侵犯了中国人民的生存权。（2）掠夺中国资财，毁灭中国文化遗产。

（3）政治上：破坏了中国的诸多主权完整。（4）经济上：倾销商品、掠夺原料，控制中国的经济命

总之，西方列强的入侵使得一个原本独立自主的国家逐渐沦为受外国支配的半殖民地半封建国家。

二、瓜分狂潮与民族危机 1、瓜分狂潮： （1）原因：《马关条约》的签订，大大地刺激了列强对中国的争夺，由此列强掀起了瓜分中国的狂潮。

（2）开始：三国干涉还辽。

（3）概况：强占租借地、划分势力范围；“门户开放”政策等 （4）结果（影响）：中华民族陷入严重的民族危机之中。 2、民族危机加深

（1）列强掀起瓜分中国的狂潮。 （2）美国提出“门户开放”政策。

①背景：美国已成为世界工业强国，但是其军事力量还不能与其他列强抗衡。 ②原因：为了满足美国工商界进入中国市场的需要。 ③实质：是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗，由列强在中国建立“国际共管体系”。

④影响：形成了列强共同宰割中国的局面。 3、影响：

（1）中国军民为维护国家主权而进行一系列的反抗斗争。 （2）先进的中国人开始探索救国救民的道路。 三、知识拓展与补充

1、南京条约中破坏了哪些中国主权？

2、马关条约中哪条对中国的民族工业发展不利？ 3、辛丑条约中哪条对中国的主权危害最大？

第二课 中国军民维护国家主权的斗争

一、中国军民的反侵略斗争 1、三元里人民抗英

（1）原因：英军入侵；清政府无能；中华民族传统“天下兴亡，匹夫有责”。

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（2）地位（意义）：是近代中国历史上第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争；

表现了中国人民不畏强暴，抵抗外侮的爱国精神。 2、台湾人民反割台斗争

（1）背景：甲午战败，台湾被日本割占。

（2）主要的爱国人士：徐骧、丘逢甲，以及刘永福黑旗军等。 3、义和团反帝斗争

（1）原因：根本原因：帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机严重，民族矛盾空前激化。客观原因：戊戌变法失败后，清政府无法承担反帝重任。直接原因：山东人民反洋教斗争。 （2）结果：失败。

失败的原因：中外反动势力联合绞杀。

（3）意义：是中国近代史上反侵略斗争史上写下了光辉的一页；阻止了列强瓜分中国的企图。

二、爱国官兵的反侵略和维护国家主权的斗争 1、左中堂收复新疆

（1）背景：西方列强进入到帝国主义阶段；列强把侵略矛头指向中国西北和西南内地；俄、英支持中亚浩罕国阿古柏侵占中国新疆，企图分裂中国。 （2）经过：通过反侵略斗争和谈判收回了新疆和伊犁地区。

（3）意义：粉碎了英、俄利用阿古柏侵略新疆的阴谋，一定程度上维护了中国领土完整。在此之后清政府在新疆设省。 2、黄海海战中的爱国官兵斗争

（1）爱国官兵：邓世昌、林永生、刘步蟾、丁汝昌等。 （2）北洋水师覆亡的原因：清政府的腐败无能；李鸿章的避战保船战略的失误等。 三、知识拓展和补充 1、近代中国落后的根源在于在实现传统社会向近代社会转型的过程中，缺乏应变的思想意识。

2、近代反抗西方侵略的斗争失败的原因：主观上是清政府的腐朽落后制度；客观原因是西方列强的制度的先进和军事上的强大。 3、近代中国民族危机的根源在于西方的侵略。

4、要辩证地看待西方的侵略：既要看到其对中华民族的危害，也同时要看到客观上对中国的进步作用。

高一历史必修一知识点总结范文

【第一单元复习提纲】

学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政治制度随着夏朝——古代中国的第一个国家政权的建立而开始出现;商周时期，经过了从内外服 联盟到天下共主的转变;秦朝建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远影响，同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势是专制皇 权日益加强。突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分封制、宗法制;二是秦的“皇帝制"“三公九卿制和郡县制;三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措 施、唐朝藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施;四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝达到了顶 峰。

第1课 从内外服联盟到封邦建国

知识结构：

1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。

2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。

3.西周: 分封制 定义：

目的：巩固周的统治(奴隶主的统治)

主体：同姓亲族

宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

核心：嫡长子继承制

内容：确立大宗、小宗体系

作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权

工具：礼乐制度

第2课 中央集权制度的确立

知识结构：

1.统一

(1)群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。

(2)统 一： 时间：前221年;人物：赢政。

2、中央集权的确立

(1)确 立： A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制

B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉(中央)

C. 郡县制(地方)

(2)加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度;制定细苛、严密的法律。

(3)影 响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。

第3课 中央集权与地方分权的斗争

知识结构：

1. 汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。

2. 汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。

3. 藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面;唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展;这一时期，南方经济得到较大发展;后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。

4. 宋加强中央集权

(1)措施 ①收精兵：“三衙”、枢密院、原则;

②削实权：设通判、文臣任州郡长官;

③制钱谷：财赋大部分运往京师;

(2)影响 利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权;

弊：造成“积贫积弱”的后患。

第4课 专制皇权的不断加强

知识结构：

1. 三省六部制的确立及其演变

(1)隋唐实行三省六部制

(2)宋分割相权：设“中书门下”省(宰相办公机构)、枢密院管军政、“计相”管财政。

(3)元：一省制(中央)，行省制(地方)

2. 丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相;明成祖设立内阁。

3. 清朝的军机处

(1)清初：内阁和议政王大臣会议

(2)雍正设立军机处

A.特点：军机大臣品级不高，受皇帝召见，跪奏笔录

B.影响：提高老师王朝行政效率，专制皇权高度发展

1. 君主专制特点：由君主个人全权占有和控制整个国家机器，其统辖范围内的任何人物对君主都是绝对隶属和臣服的关系。

2. 中国封建制度发展的内在逻辑：一方面中央集权不断加强; 另一方面各种权力结构和权力关系一步步地集中到皇帝这一权力的轴心上。二者关系：中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制 是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的和君主个人的绝对。

3. 中央集权化进程大致体现在 ：

(1)财政上，“利出一孔”，归于中央

(2)剥夺地方人事权，官吏自帝出。

(3)司法上，法由帝颁，律由国掌。

(4)军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权

(5)意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。

4. 君主专制的加强突出表现在相权的削弱，以及君王建立有效的权力转移和分散机制上。

秦汉：三公制度

隋唐：三省体制，则把相权一分为三，体现皇权的加强

宋朝：削弱宰相实权(三省长官没有实权)

明朝：明太祖废中书省，罢丞相不设;明成祖设内阁

清朝又设军机处

5. 秦至清的中央与地方机构

朝代 中央机构特点 中央机构 地方机构

秦 传承开创 三公九卿 郡县制

汉 汉承秦制 中朝 外朝(三公九卿) 郡、国并行

隋唐 承前启后，有所创新 三省六部 道州县三级

宋 进一步加强 二府三司 路州县三级

元 有新发展 一省二院 行省制

明 空前加强 废丞相、设内阁 省府县

清 达到顶峰 设军机处 省府县

6. 评价专制主义中央集权制度

中央集权和君主专制使得整个国家都处于皇帝的一元化领导之下，皇帝具有绝对和至高无上的权力。正如美国费正清教授所指出的那样：在这样一个 专政社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人 类的尊崇。他是“天下之一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。

(1)积极作用

它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。

(2)消极作用

人民的政治压迫和经济剥削十分残酷;导致了思想禁锢和文化专制主义，使科技的运用和发展受到抑制;为了争夺皇权，父子、兄弟、君臣、大臣之间不 惜血刃;宦官专权、外戚干政是君主专制统治的伴生物;在明清资本主义萌芽产生以后，它还束缚了资本主义萌芽的发展，延缓了封建制度的瓦解。而当时西方许多 国家则通过资产阶级革命和改革，建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动着社会的进步和生产力的发展。中国社会的发展步伐，从此开始大大落后于西方，从 而埋下日后被动挨打的祸根。

【第二单元 古希腊和古罗马的政治制度】

学习本单元，要把握两条线索，一是希腊、罗马的政治体制演变;二是罗马法的制定与演变。注重三个重要知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度;二是雅典城邦的民主政治;三是古罗马的政制与法律。

三要形成一个观念：西方政治文明的源头，在于古希腊和罗马。无论是古希腊的民主制，还是古罗马的共和制与元首制，无论是他们创造的法律制度，还是哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的参考经验。

第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度

知识结构：

(一)爱琴文明

1.克里特文明：王宫建筑、象形文字

2.迈锡尼文明：王宫、卫城、王室陵墓、线形文字B、尚武好战

(二)黑暗时代：300年

(三)城邦时代

1.城邦的定义：前8～前6世纪，一种国家形态

2.城邦殖民

原 因：多山多岛、人多地少;航海业发达

影 响：促进发展，开拓眼界，为创造自己的独特文明奠定了基础

城邦特点：小国寡民，各邦长期自治

政治类型：贵族制、民主制(最流行)

第6课 雅典城邦的民主政治

知识结构：

1. 发展历程

君主制：终身制、世袭制

贵族制：集体领导的任期制、选举制

民主制：前594年梭伦改革将雅典政治引上民主的轨道;克里斯提尼改革确立。

2. 特点：人民主权与轮番而治(通过公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构的设置来体现其特点)

3. 评价：创造了一系列民主运作的方式，有利于发挥人的主观能动性和才智，为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隶、他 国公民和妇女没有享受到民主权利，了这一部分成员的自身发展能力。既是伟大文明的催化剂，又是社会不估的暴力机器。

第7课 古罗马的政制与法律

知识结构：

一、政制发展

1. 共和制

(1)贵族共和制：由执政官、元老院、公民大会三层机构组成

(2)保民官的设置：监督政府，维护平民利益

2. 帝制

(1)元 首 制：公元前27年，屋大维建立

(2)君主统治：公元3世纪，戴克里先

二、法律制度

1.《十二铜表法》

背景：共和国时期平民长期斗争的结果

内容：基本上是习惯法的汇编，维护了贵族利益。

评价：没有给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利;贵族再不能像过去那样随意解释习惯法;始终是罗马的基本法。

2.《查士丁尼民法大会》

组成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕，其中影响的是《查士丁尼法典》

对罗马法的评价：以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。

【第三单元 近代西方资本主义政体的建立】

学习本单元，要把握一条线索：从新航路开辟到工业革命，从英国到德国，在资产阶级革命或改革后都建立起以议会的设立为标志的资产阶级政治统治。 把握四个重点：一是英国君主立宪制的确立;二是美国1787年宪法的诞生与联邦政府的建立;三是法兰西共和制的确立;四是德意志统一的完成与资产阶级统治 的确立、发展。 理解一个重要观点：尽管英、法、美、德各国民主政治发展程度不相同，但在形式上都建立以议会为核心的代议制度，并且议会的权力在不断发展。

第8课 渐进的制度创新(英国君主立宪制的确立和发展)

知识结构：

一、君主立宪制的确立

1.《大宪章》：给王权设定了界限

2.《权利法案》

背景：1688年“光荣革命”

内容：确立了议会主权，国王的权力受到议会的明确限

影响：英国建立了君主立宪制 (从人治走向法治)

二、责任内阁制的形成

1. 1721年，罗伯特沃尔波成为第一任首相

2. 内阁全体成员对政府事务集体负责

3. 两党制逐渐形成，首相和内阁从多数党中选出

三、民主化趋势：1832年议会改革法，扩大的选举范围，确保资产阶级民主正体稳定和资本主义经济迅速发展。

第9课 北美大陆上的新体制(美国的新体制)

知识结构：

一、联邦宪法的制定

背景：松散的州际联盟弊端暴露

制定：1787年费城制宪会议制定了1787年宪法

原则：中央集权原则;分权制衡原则;民主原则

发展：1789年制定出宪法的前10条修正案

二、联邦制的巩固

1. 1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，政体为资产阶级总统共和制，但州权主义观念仍很活跃。

2. 内战结束后，美国宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性和国家的统一，巩固了联邦的统一。

三、两党制的形成和发展

1.两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分;

2.美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众;

3.两党操纵着美国生活的政治选举。

第10课 走向共和的艰难历程

知识结构：

一、共和国的建立

1.法国大革命

①1789年法国制宪议会通过《人权宣言》

②1791年9月，制宪议会颁布1791年宪法，规定法国为君主立宪制国家

2.第一共和国的建立：1792年9月，国民大会宣布法国为共和国

二、政体的曲折发展

1.1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国

2.1848年，法兰西第二共和国成立

3.1852年，路易波拿巴建立法兰西第二帝国

三、共和政体的最终确立：

1875年1月，法兰西第三共和国宪法确立法国为共和国，标志着法国共和政体的最终建立。

第11课 民族国家的统一之路(德意志的统一之路)

知识结构：

一、德意志国家的统一：

1.统一的背景:德意志资本主义经济发展使德意志境内各地经济连成一体

2.统一的方式：王朝战争

3.统一的标志：1871年德意志帝国的成立

4.统一的意义：结束割据局面，促进资本主义经济发展，使德国走上资本主义发展道路

二、德意志帝国的统治

1.德意志帝国宪法带有浓厚专制色彩的帝国宪法正式颁布

2.德意志帝国的统治：具有浓厚的专制主义和军国主义色彩

三、“没有共和主义者的共和国”

1. 一战后，德意志帝国覆灭

2. 1919年8月，魏玛共和国建立(没有共和主义者的共和国)

3. 20世纪30年代德国建立起法西斯专政

高中历史必修一部分知识点总结

历史需要我们有条理性地进行记忆，那么相关的知识点你又是否掌握完整呢?下面是小编推荐给大家的高中历史必修一部分知识点总结，希望能带给大家帮助。

高中历史必修一部分知识点总结

第一单元 古代中国的政治制度

第1课 夏、商、西周的政治制度

1、夏商政治制度的内容：

中央：1王位世袭制取代禅让制;2参与决策相、卿士，负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

地方：侯、伯

夏商政治制度的影响：夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。

2、西周的分封：1被封的诸侯国的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职

2影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治;形成了对周王室众星

捧月般的政治格局

消极影响：西周后期王权衰弱，春秋战国暑期列国纷争

3结果：西周后期分封制受到破坏;战国末年周王室失去分封大权

3、西周的宗法制：

1内容：用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家政治的制度。

2特点：嫡长子继承制

3影响：保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

第2课 秦朝的中央集权制度的形成

1、中央集权制度的形成：

特点：一人独尊;皇权至上;皇位世袭

评价：标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代贵族政治的重要标志。

2、中央集权的基本特征：权力高度集中

3、中央集权制的作用及影响：

积极作用：1使秦实力增强，通过战争扩大疆域，形成中国历史上第一个统一的多民族

的封建国家，成为当时世界大国。

2使秦能一实行各种巩固统一的措施。

3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿

用，且不断得到加强和完善。

消极作用：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。

第3课 从汉至元政治制度的演变

1、中央政治制度的演变：

汉朝 汉承秦制

有所变化 中央设三公(相、御史大夫、太尉)

中朝 决策机构

外朝 执行机构

尚书台 中枢机构

魏晋南北朝 逐步形成三省体制

隋朝 尚书省、内史省、门下省为中央政府最高统治机构

唐朝 中书省 掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令

尚书省 负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

门下省 掌审议，负责审核政令。

宋 二府 中书门下 最高行政机构

枢密院 最高军政机构

参知政事 副相，分割宰相的行政权

三司 管理财政，分割宰相的财权

元 中书省 最高行政机构

枢密院 最高军事机构

宣政院 统领宗教事务和管理西藏地区

2、地方政治制度的演变：

汉 汉初，郡国并行制;汉武帝后期：设刺史制度

隋唐 唐中后期，地方军镇长官节度使越设越多，发展成藩镇割据局面

宋 文臣做地方官;州县两级制