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高一必修知识点总结

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基本概念和基本理论

一、氧化—还原反应

1、怎样判断氧化—还原反应

表象:化合价升降 实质:电子转移

注意:凡有单质参加或生成的反应必定是氧化—还原反应

2、分析氧化—还原反应的方法

单线桥:

双线桥:

注意:(1)常见元素的化合价一定要记住,如果对分析化合升降不熟练可以用坐标法来分析。

(2)在同一氧化还原反应中,氧化剂得电子总数=还原剂失电子总数。

3、有关概念

被氧化(氧化反应) 氧化剂(具有氧化性) 氧化产物(表现氧化性)

被还原(还原反应) 还原剂(具有还原性) 还原产物(表现还原性)

注意:(1)在同一反应中,氧化反应和还原反应是同时发生

(2)用顺口溜记“升失氧,降得还,若说剂正相反”,被氧化对应是氧化产物,被还原对应是还原产物。

4、氧化还原反应方程式配平

原理:在同一反应中,氧化剂得电子总数=还原剂失电子总数

步骤:列变化、找倍数、配系数

注意:在反应式中如果某元素有多个原子变价,可以先配平有变价元素原子数,计算化合价升降按一个整体来计算。

类型:一般填系数和缺项填空(一般缺水、酸、碱)

5、氧化性和还原性的判断

氧化剂(具有氧化性):凡处于最高价的元素只具有氧化性。

最高价的元素(kmno4、hno3等) 绝大多数的非金属单质(cl2 、o2等)

还原剂(具有还原性):凡处于最低价的元素只具有还原性。

最低价的元素(h2s、i—等) 金属单质

既有氧化性,又有还原性的物质:处于中间价态的元素

注意:(1)一般的氧化还原反应可以表示为:氧化剂 还原剂=氧化产物 还原产物

氧化剂的氧化性强过氧化产物,还原剂的还原性强过还原产物。

(2)当一种物质中有多种元素显氧化性或还原性时,要记住强者显性(锌与硝酸反应为什么不能产生氢气呢?)

(3)要记住强弱互变(即原子得电子越容易,其对应阴离子失电子越难,反之也一样)记住:(1)金属活动顺序表

(2)同周期、同主族元素性质的递变规律

(3)非金属活动顺序

元素:f>o>cl>br>n>i>s>p>c>si>h

单质:f2>cl2>o2>br2>i2>s>n2>p>c>si>h2

(4)氧化性与还原性的关系

f2>kmno4(h )>cl2>浓hno3>稀hno3>浓h2so4>br2>fe3 >cu2 >i2>h >fe2

f —

二、离子反应、离子方程式

1、离子反应的判断:凡是在水溶液中进行的反应,就是离

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2019.08.14 高一化学教师工作总结 高一化学第一学期工作总结 高一化学教学工作总结

篇一:人教版高中历史必修1知识重点总结

专题一 古代中国的政治制度 1课 中国早期政治制度的特点一、西周

(一)分封制

1、含义:又称封邦建国,周天子把一定的土地和人口,分封给王族、功臣和先代贵族,让他们到各地建立诸侯国,拱卫王室。

2、目的:扩大周朝的统治范围,巩固西周奴隶主贵族的统治。 3、对象:王族、功臣、先代贵族

4、内容①周王把王族、功臣和先代贵族分封于各地做诸侯。其中王族是主体。 ②诸侯的权利:诸侯在自己的封国内对卿大夫实行再分封,在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)③诸侯的义务:诸侯必须服从天子命令,为周天子镇守疆土、对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 5、分封的主要诸侯国:齐、鲁、燕、卫、宋、晋等

6、演变:分封制开始于周武王,破坏于西周后期,崩溃于春秋战国。

7、影响:①积极:分封制加强了周天子对地方的统治,形成对周王室的拱卫,扩大西周的统治区域,有利于稳定当时的政治秩序。②消极:分封制埋下了地方分裂割据的祸根,后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势,使周天子的权威逐渐削弱。

(二)宗法制

表现:百家姓系列丛书 宗祠 在春节迎送祖先 供奉祖先牌位 子女随父姓 尊老爱幼 亲属称呼

1、含义:按照血缘关系的亲疏分配政治权力,维护政治联系的制度。

2、实质:按血缘亲疏关系分配政治权利

3、目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,维护周王朝的统治和政权的稳定 4、特点(核心):嫡长子继承制。

5、内容:确立了严格的大宗、小宗体系,大宗与小宗的关系是相对的。周王是天下的大宗。

6、结果:通过层层分封,由血缘关系的亲疏形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。

7、作用:①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结②有利于凝聚宗族,防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷,强化王权,家国一体 ③宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据,对中国社会产生了深远影响。

☆分封制与宗法制的关系:分封制和宗法制二者互为表里、相辅相成,分封制是宗法制在政治制度方面的体现,宗法制是维系分封制的血缘纽带,是分封制的原则和依据。

2课 走向“大一统”的秦汉政治

1、秦的统一和皇帝制度的创立:

中国历史上第一个统一的专制主义中央集权秦王朝:

开拓疆域:北击匈

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2019.08.12 高中历史知识总结 高中政治知识点总结 高中历史期末工作总结

高一地理是文科生们打基础的时候,那么相关的知识点又有什么呢?下面是小编推荐给大家的高一地理必修三知识点总结,希望能带给大家帮助。

高一地理必修三知识点总结

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

1.区域的含义

⑴概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。

⑵特征:具有一定的区位特征,以及一定的 面积 ,其内部的特定性质 相对一致。(层次性;差异性;整体性)

二、地理环境差异对区域发展的影响

1.总体影响:影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。

2.长江三角洲和松嫩平原的异同

同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区

异:

⑴地理环境的差异:

①地理位置差异:位于 北纬30度 附近,在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原大致位于北纬43-48度,在我国东北地区的中部

②气候条件差异:长三角在 亚热带季风 气候区,夏季高温多雨, 雨热同期;松嫩平原在 温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长三角。

③土地条件差异:长三角以 水稻土 为主,耕地多为 水田 ,较为分散,人均耕地面积 低于 全国平均水平;松嫩平原 黑土分布广泛,耕地多为 旱地 ,集中连片,人均耕地面积 高于 全国平均水平。

④矿产资源条件差异:长三角矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的 石油 等矿产。

⑵地理环境对农业和商业的影响

①对农业:长三角在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,主要种植 水稻 等,一年 二熟至三熟 ;松嫩平原受水热条件的限制,发展 旱地耕作业,主要种植 小麦 等,一年 一熟 。

长三角河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展 畜牧业 。

②对工商业:长三角位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便,商业贸易发达;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的 煤铁石油等资源发展 工业,成为我国的 重化工业基地。

三、区域不同发展阶段地理环境的影响

1.区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中

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2020.08.17 高一地理教师工作总结 高一地理工作总结 高一地理年度工作总结

一、化学实验安全

1、(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。

(2)烫伤宜找医生处理。

(3)浓酸撒在实验台上,先用na2co3 (或nahco3)中和,后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀nahco3溶液淋洗,然后请医生处理。

(4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。

二.混合物的分离和提纯

分离和提纯的方法 分离的物质 应注意的事项 应用举例

过滤 用于固液混合的分离 一贴、二低、三靠 如粗盐的提纯

蒸馏 提纯或分离沸点不同的液体混合物 防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向 如石油的蒸馏

萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法 选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂 用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘

分液 分离互不相溶的液体 打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通。打开活塞,使下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出 如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液

蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物 加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热 分离nacl和kno3混合物

三、离子检验

离子 所加试剂 现象 离子方程式

cl- agno3、稀hno3 产生白色沉淀 cl- ag =agcl↓

so42- 稀hcl、bacl2 白色沉淀 so42- ba2 =baso4↓

四.除杂

注意事项:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。

五、物质的量的单位――摩尔

1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

2.摩尔(mol): 把含有6.02 ?023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。

3.阿伏加德罗常数:把6.02 x1023

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2019.08.14 高中政治知识点总结 高中化学教师工作总结 高中化学老师工作总结

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