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征文比赛活动总结十八篇

征文比赛活动总结

发布时间： 2023.12.28

征文比赛活动总结十八篇。

在新媒体盛行的时代，工作总结之家小编通过深入研究为您编辑了“征文比赛活动总结”，撰写文档已经成为必不可少的。范文学习是一种有效的方法，可以帮助我们更好地理解写作的要素。那么，对于范文的格式要求，您了解多少呢？

征文比赛活动总结篇1

今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。

一、活动目的:

庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。

二、活动流程：

（一）活动宣传（5月10日-13日）

1）5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。

2）5月10日-13日书写相应的通知并制作宣传海报。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）

1）征集对象：全院同学

2）交稿时间：20xx年5月24日前

3）征文要求：文章内容积极健康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以议论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。

4）征文内容：

①"眼中技师"，可圈可点，可抒情可议论②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆③师生间的感怀，或学友间的思念，或昔日鲜为人知的故事，或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校园逸趣，或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。5）作品交纳：

20xx年5月14日-5月24日晚自习期间（18:30-20:30）交于院学生会办公室（1-B200）

（注意事项：请统一用作文纸单面书写，字迹清晰，在题目下写清系别、班级、姓名。）

三、作品评比

（1）以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。

（2）由多位评委对作品进行打分（实行百分制）取平均分为最终成绩，按成绩高低排出获奖名单。四、奖项设置

本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十五名。

征文比赛活动总结篇2

2014年4月22日，经过一段时间的辛勤劳动，我向李彦良老师提交了“少教多学”课题组组织主办的第十三届“创新杯”征文比赛的初赛评选结果，圆满地完成了本次活动的第一步工作，也是最重要的工作内容。接下来，李主任将汇总全县各校写作成果，上报总课题组，然后等待“少教多学”总课题组的初审评比。现将本次活动做一总结，便于及时总结经验，吸取教训，诊断问题，分析提高，在今后的同类活动中，借鉴成功的做法，吸取教训，避免可能存在的问题。

一活动安排

开学时，我按照总研究组下发的文件精神，在教研组会议上作了安排，没有引起大家的普遍关注。紧接着，教育局张文龙副局长亲自批示，孙万峰校长要求严格执行，李彦良老师并在文件上附上详细的操作意见，学校教务处在公开栏中张贴宣传，我又在教研组会议上再次作了强调之后，这项工作总算提到日程上来了。

二活动过程

教务处主任早有想法，希望从我们语文组的写作工作入手，认真开展这学期的学科竞赛活动。我明确表示，我愿意为这些活动作出贡献。趁此机会，我和教务处同志商量，分年级开展“梦”系列和“爱”系列主题的写作，择优评优张贴展览，加强写作训练，提高学生的写作能力。

有几位老师十分重视这项工作。金红萍女师来到我的办公室，我们进行了深入的讨论。马占才老师也专门就写作辅导一事向我做了说明。

高三年级三位老师正值二轮复习，特意安排学生依照高考作文的要求统一写作，分班评比，王成云老师顾玉林老师高度重视，认真负责。

三活动结果

截止4月20日，已收到9名教师提交的180篇前期作品。其中打印稿有35篇，按照要求，初评获得一等奖的学生作品须提交电子文稿，故35篇打印稿全是一等奖，其余分二三等奖，分别有55篇和90篇。参加本次作文大赛的学生共有15个班，共9名实验教师，约1000名学生，涉及面广、影响广。

这可以说是一次有意义的写作训练。各位教师分年级评选，组织得力，评选认真，付出了很多精力，在此表示感谢。

我将九名实验教师提交的180篇初赛获奖作品统一编排格式，又按照课题组设计的**统计了各篇获奖作品的学生姓名所属班级作品名称获奖等级及指导教师等，又点齐了参评费，这才算是结束了活动。

四成功可取之处

纵观此次活动的全过程，我认为以下几点值得今后继续坚持和发扬：

1、坚决听从上级领导的指示，大张旗鼓地进行写作训练，发展和培养学生的写作能力，是我们语文老师义不容辞的责任，不能因为中考高考，累了我们的身，累了我们的心。如果我们培养的学生走出学校走向社会，他们不会说也不会写，他们会知道做**。结束了。这是什么？这是应试教育的怪胎。

2、继续发扬集体主义精神，积极挖掘广大教师的智慧，本次活动中，我得到了众多老师的大力支持，使得自己全然没有了那种孤军奋战的感觉，尽管干了许多工作，但是一想到得到了许多人的支持，我就觉得做的值，今后还要做下去。

3、正确引导学生的写作激情，不断提高写作水平，学生的写作激情高涨，特别是年级越低，参与写作的热情越高。有不少学生亲自跑来问我，怎么开展这一主题。我很高兴，一一做了耐心回答。

我相信这个练习对学生的写作很有帮助。

4与教务处合办了优秀作文窗口展，效果良好，反响强烈。多年来，我们的橱窗也就是重在宣传讲解知识，缺乏我们自己组织的活动，这次作文展出，无疑激活了学生的写作欲望，相信对今后的同类活动起到一个指导示范作用。

五问题和不足

在活动过程中，虽然取得了一些成功经验，但仍有许多问题需要我们继续解决、克服和克服。

首先，最突出的问题是写作水平普遍不高。这是许多老师的共同感受。老师想在期末交稿前得到资深老师的修改。

但是语文老师作文教学中的“眼高手低”现象仍然是制约学生作文水平提高的瓶颈啊。教师自身的写作水平有待提高，这是无法突破的。我认为提高学生的写作水平是奢侈的。

第二，学生的参与需要进一步扩大。许多班级的学生不是不想学，也不是写不好，主要是部分老师不重视此项工作，要么借口工作忙，顾不上，要么说学生水平低，达不到要求，总是寻找理由为自己开脱。这是一种风气，多年来如此，也不是单怪某些人，因为单怪他们，往往会伤着这些人，连领导都谨言慎行，我有什么资格说三道四，如果在研究学生发展学生能力潜心教学中掺杂了这些想法，我觉得可以用“道不同不相为谋”形容了，除此之外，还能说什么。

再次，我自身也有很大的问题。只凭一腔热血去组织，去要求，去指导，希望学生在有限的时间里，在不影响学业的前提下，利用节假日，开展这项写作活动，实际上许多学生在校期间的绝大部分时间都被各科作业占的满满当当。要没有老师的要求和安排。

他们永远不会主动参与，所以写作在很大程度上走了形式主义的老路。假如我们借鉴优良的做法，专门给他们时间，给他们空间，让他们创作，结果肯定大有可观。

另外，写作比赛不只是对学生写作能力的培养训练和提高，也是检查其规范书写，清楚表达的大好机会，我们的组织形式过于单一，如能借助书法练习课，借助演讲口语表达等多种形式展开，综合训练提高学生的能力，那么，写作水平必然会取得长足的进步。

问题即努力方向，今后在实践中，我们将不断吸取教训，改进方法，积淀教师的素养，培养和提高学生的写作能力。

征文比赛活动总结篇3

红山中学刘飞飞

家庭教育决定着人生的起点，影响着人生的轨迹。家庭教育是学校教育的重要延伸和必要补充，具有不可替代的作用。为了切实担负起指导和推进家庭教育的重任，进一步提升家庭教育的工作水平，提高学生的综合素质，响应红山区举办家庭教育征文竞赛的号召，我校于2015年6月25日下午16：

30——17：30，举办了以“家庭教育”为主题的作文竞赛。

本次竞赛体裁不限，题目自拟，内容为在家庭生活中快乐成长的点滴感悟，对父母教育方式的想法或想对父母说的话，要求情感真挚，内容积极向上。为了进一步引导学生领会本次教育征文的主题，理清本次征文的解题思路，在题目可以自拟的前提下，语文组经研究还为学生提供了两个作文题目备选。备选题目分别为命题作文“我终于明白了你的良苦用心”和半命题作文“在-----中成长”。

在比赛过程中，同学们认真反思父母言行在家庭生活中对自己的影响。此次作文竞赛也使学生进一步理解了父母的教育方式和教育方法，让处在叛逆期的初中生们从另一个角度看待父母的行为。促进家庭和谐，促进学生成长。

在这次比赛中，也有一些优秀的作文。七年级组和八年级组分别获得本次作文比赛一等奖。本次作文大赛的优秀作文也将上报至红山区教育局，期待学生们的作文在本次红山区的作文竞赛中也能够脱颖而出。

征文比赛活动总结篇4

我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的.作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

征文比赛活动总结篇5

为了丰富我校学生课余文化生活，提升学生自身文化素质，促成我校学生养成爱读书，善表达的意识，特举办元旦诗歌征文比赛。

一、活动意义及效果

此次征文活动，丰富了同学们的课余文化生活，也给每一位参与者提供了展示文学才艺的平台，提高了文学素养，培养了文学爱好。

二、活动基本情况

活动分为三个环节

1在策划和宣传的初期，语文老师会挑选（或自愿报名）写作水平较高的学生为比赛做准备。

2．收集整理交上来的文章

三。评委们对最好的文章进行分类和评判

一、二、三等奖。

三、存在的问题及建议

（一）问题

1.宣传力度不够大

2.工作人员配合不够默契

（二）建议

1.完善策划方案的细节

2活动前要调动全体学生的积极性，加强对学生集体荣誉感的教育。

总之，这次活动还算是很功的，得到了同学们好的反应，也使同学们收获了一些知识，给我们校园带来了新的活力。

新蕾文学社

2016、1、5

他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。

被扇耳光的那个差点淹死。幸运的是，他的朋友救了他。

被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友问到：

“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”

另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；

相反，如果我们得到帮助，我们应该把它铭刻在我们的内心深处，任何风都无法抹去它。”

朋友相处，伤害往往是无意的，帮助是真诚的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也会有摩擦，因为这些摩擦会产生误解，使之成为陌生人。

友谊的深度不仅在于朋友对你才华的欣赏程度，还在于他对你弱点的容忍程度。

学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！

友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；

它是我们压力的出口和灾难的庇护所；

我们犹豫不决的时候是谈判者。它是我们大脑的清新剂。

但最重要的一点是，我们都应该牢记：

“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”

爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”

他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。

被扇耳光的那个差点淹死。幸运的是，他的朋友救了他。

被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友问到：

“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”

另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；

相反，如果我们得到帮助，我们应该把它铭刻在我们的内心深处，任何风都无法抹去它。”

朋友相处，伤害往往是无意的，帮助是真诚的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也会有摩擦，因为这些摩擦会产生误解，使之成为陌生人。

友谊的深度不仅在于朋友对你才华的欣赏程度，还在于他对你弱点的容忍程度。

学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！

友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；

它是我们压力的出口和灾难的庇护所；

我们犹豫不决的时候是谈判者。它是我们大脑的清新剂。

但最重要的一点是，我们都应该牢记：

“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”

爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”

征文比赛活动总结篇6

第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结

为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于2009年9月22日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。

比赛于当日下午14:00举行，比赛时间为80分钟。活动进展顺利，赛场纪律良好。各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。参赛选手以09级新生为主，态度积极

在举办比赛方面存在一些不足。虽然圆满结束，但参赛人数没有去年多。同时，场地的安排也存在一些问题。

问题如下：

（1）宣传不到位。由于9月14日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

（2） 09年级的新生对这次比赛没有太大兴趣。原因有二；

1、 09年级更注重形式而不是内容。他们对一些新奇的东西感兴趣，厌倦了即兴创作。

二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。

（3）对4122设备的不熟悉。4122教室的电脑不灵活，特别是多用**。

外语系域溪文学社

2009年9月25日

征文比赛活动总结篇7

“科学膳食，合理营养，健康生活，和谐共享”为主题的学生征文和手抄小报比赛活动总结

一、活动背景

在我县农村义务教育学生营养改善计划实施以来，为了加强学生的养成教育，积极引导学生感激社会，铭记党恩，奋发图强，经学校决定，特举行了肖咀初级中学科学膳食，合理营养，健康生活，和谐共享”为主题的学生征文和手抄小报比赛活动。

二、活动目的

举办此次活动，是为了让学生进一步感受党恩，铭记党恩，激发学生爱党、报党恩的情感，通过写作和绘画，激起学生为了祖国的富强而发奋学习的热情。

三、活动时间安排

作文和手抄小报比赛从开学第二周开始到第五周结束。参加者是全乡三至六年籍的学生。

四、活动流程

此次征文和手抄小报比赛活动，学校高度重视，成立了专门的活动领导小组，制订了详实的活动方案，要求各班级严格按照活动方案的要求来组织实施本校的活动，做到大力宣传，积极参与。在班级初评的基础上，评选出班级的优秀习作报学校活动领导小组，再由学校活动领导小组组织评委，评选出高质量作品予以奖励。

五、活动评选结果

此次征文和手抄小报比赛活动中，涌现出了许多优秀的作品，在班级初评的基础上，报送优秀作品到了学校活动领导小组，经过评委的公开公平公正的评选，确定了校级优秀作品，并给于了奖励。

六、反思

此次征文和手抄小报活动，发动及时，宣传得力全体学生参与度很高，高质量的学生作品很多，也达到了活动的预期目的。但是，也有个别学生认识不够，活动宣传参与不够积极，对学生的习作批阅不够严谨等问题。这些现象引起了学校活动领导小组的重视，力争在下一次活动中得到解决。

肖咀初级中学活动领导小组

征文比赛活动总结篇8

三月份这个生机盎然，万物复苏的季节里，20xx年3月5日，是毛主席发表“向雷锋同志学习”的48年纪念日。雷锋的出生普普通通，雷锋的事业平平凡凡，但他的精神却无比的伟大。近50年来，雷锋精神激励着一代又一代的新人。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为宽阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：同住一栋宿舍楼，同学之间相见却不相识；与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来敬仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时代如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变，为了提高同学们对“学雷锋，树新风"的重视，江西工职院院团委青年志愿者协会成功开展了“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”主题征文活动。

活动从三月五日开始至三月底顺利结束，活动中，我院各年级学生，积极参与，围绕着“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”的主题，联系个人工作学习和生活，从不同视角上反映和弘扬了雷锋精神，通过进行主题征文活动，宣传了雷锋精神的光辉事迹，并以此为契机，正确认识了雷锋精神的实质，强化了同学们的传统美德和公民道德意识，规范了同学们的行为，提高了同学们的素质，从而为政管学院德育工作向纵深发展准备了很好的前提条件。

活动中，青协各部门都进行了较好的协调工作，首先，协会内的组织者进行了慎重的筛选，继而，认真的进行了策划和任务分配，在活动确定后，宣传部进行了时事的板报出版工作，实践部以及其他部室相关干事继而进行组织与相关协调工作，保证了该活动在本月内得顺利进行，活动中，有步骤有规划的收集了同学们的优秀征文并同时进行了整理，最终由有关负责人员对比评优，使得活动最终顺利完成。

活动虽然取得圆满成功，但我们应该看到活动中仍存在的不足，活动中，部分同学积极性不高，不愿不主动的参与，以及，有的同学态度不认真，从网上直接下载以及抄袭他人作品得也屡见不鲜，因而，在我们以后的工作与活动中，应秉持着青年志愿者自身服务人民，甘于奉献得精神，进一步提升服务团内部成员自身素质的基础上，提高效率，团结一致，不断在自我分析与总结中，提升政管学院青年志愿者服务团的形象，真正做到服务人民，服务于社会。

“赠人玫瑰，手留余香”让我们把献爱之心化作爱的力量，让爱的翅膀畅翔于浩瀚蓝空，爱人者人恒爱之，爱心的作用是相互的，让我们常怀献爱之心，沐浴着阳光成长，与爱同行，让我们的人生之船在爱的吹拂下奋力远航，直至美丽彼岸。

征文比赛活动总结篇9

“知妙曼普洱，创诗书热院”征文比赛总结

为了丰富我院学生课余文化生活，提高学生自身文化素养，同时提高我院学生对普洱文化的了解，以及学生对营造学院学习氛围的重视，并积极配合学院精神文明建设，我社与学院团委联合举办的“知妙曼普洱创诗书热院”主题征文活动在在十一月初圆满结束，并取得了圆满成功。

对此活动，我社作如下总结：

1、十月初，院团委和热情简报社共同组织开展了征文“知妙曼普洱创诗书热院”活动；

2、本次活动主要由我社负责，根据以往的惯例，我社组织学生报名，并在10月19日组织报名的学生走茶马古道采风活动，通过多方面的宣传，征文阶段开始；

3、在11月初，对收到的文章进行严格审查，最终收到合格的文章五十余篇，为了确保活动顺利进行，我社挑选优秀成员组建了评审小组，每篇文章由二十多人评分，取其平均分，并由社团理事进行分数核对，最后按分数从高到低排名次，依名词排出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖；

4、在活动开展以来，虽然稿件络绎不绝，但还是存在许多不足：①投稿的同学写作能力参差不齐，许多稿子质量不佳，有违背主题甚至存在抄袭的文章；②宣传力度不够，覆盖面太小，尽管我们通过海报、通知、贴吧等多种途径进行宣传，但还是有许多同学对我们的活动不了解。

总的来说，活动进行得很顺利，并得到了学生的关注和支持。

活动取得了良好的效果，丰富了学生的课外文化

直播，也为学生提供了一个展示自我的平台，也让学生全面了解普洱，营造了浓厚的学习氛围。

因此，以后我们应该结合本院实际情况，多多开展此类活动，让更多人热爱文学，去感悟文学，希望在今后的征文活动开展得更扎实，更有成效。

热情简报社

2013年11月5日

征文比赛活动总结篇10

从参赛学生的表现来看，本次活动具有以下特点：

优势方面：

一、全体参赛学生的表现均有大幅度的进步，尤其表现在中高

年级的学生身上。学生抽到参赛题目后能够在短短的时间内迅速成文，且有些学生在比赛时声情并茂，十分难得。

2，一，二年级小学生进步显着。这次比赛首次要求

1、比赛的目的是提高他们的口语交际能力和勇气。多数的小朋友表现勇敢，并且口头作文内容切题。

3、中、高中生整体表现良好，

三、四、五年级中均有表现特别出色的学生。

待改进面：

1，同一部门不同班级的学生表现差异很大。作文教学是一项长期而艰巨的工作，需要我们坚持不懈，不断进步。学生在短时间内的表现可以反映平时的训练情况。这一点在低年级学生的表现上会更加明显。

二、本次比赛所选的均是各班中的优秀学生，如果随意抽取比赛，可能效果就不尽人意了。老师们在辅导的时候，尽量的要照顾到全体学生，只有整体的进步才是真正意义上的提高，只靠几个学生的表现，显然是不行的。

希望老师在作文教学中多思考，集思广益，共同提高！

征文比赛活动总结篇11

丰谷小学《香樟树》征文活动总结

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园，营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了3至5名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、作文题目的确定

作文题目是自编的，让学生有话要说，有感觉，有意思写。

二、取得的成绩

作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。

1本文将把主动权交给学生，让学生能写，内容真实具体。

2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。让作文真正成为学生感受生活、记录成长、表达情感的重要工具。

3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，**作文教学的规律，提高学生写作能力。

4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。

5它保证了文章的独创性和纯真性，保证了竞争的公平性。

二、改进与提高

虽然这项活动取得了圆满成功，但也存在一写不足：个别学生的描述不够具体。

经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等奖。获奖名单如下：

姜湾小学2009年上学期“我读书、我快乐”作文竞赛获奖名单

六年级：

一等奖郭丽婷修文喻子健张敬民易靖宇贺欣浩

黄海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇

二等奖：杨震、刘锐、刘琳钦、刘淼飏、张博文、钟啟玉

宋婉鑫、洪凯昂、徐宇豪、周兆昆、陈思琦、潘拓、王晓琦、杨童昕、李思仪、谢思翌、文雅娟、凌志鹏、肖望、徐宇龙

三等奖罗金龙、刘佩勋、龙昌明、彭翔宇、程国栋、张锦超

刘司琪潘键吴佳慧张思慧

五年级：

一等奖：肖可欣，蒋京池，游悦，王添，杨天望，袁润发，杨耀文

肖童彤胡汝洁乔幸芷徐晨雨

二等奖：

张紫瑞、付源涛、潘泗维、黄天温、曾昊禹、彭名真

杨雅芳、谢双如、张柳、邹栋、何欢欢、杨谦燕

三等奖陈珊李鸿溪杨帆谢涛敏

潘智浩谭莎莎张昌文谭浪舟

四年级：

一等奖：李心彤、蒋京池、殷子骏、朱婷、玉乔、幸芷、曾宇波、汪翰林、龚竹一、刘景洲

二等奖陈紫瑞曾昊禹张舜意罗欣妮唐洁张子恩

潘泗维、杨雅芳、易明军、邓新意、廖雪艳、谢姝、邹栋、王坚、王兴龙、欧阳子文、王鹏

三等奖郭烨肖娜刘轩钰刘珈友范熵邓慈航

朱晨周新宇

三年级：

一等奖刘歆凌紫城唐禹尧李珍谊邹依询李佳辉

丁小钢吴依涵孙韫洋周希睿

二等奖周依玮蒋艺璇李思慧龙鑫伟

龚亚男陈思汝潘鹏宇陈钺孙奕

三等奖丁祖一石伊蓉彭佳琪李逸涵巫伟彤吕正阳

黄颖倩、刘伟恒、沈丹琪、汤百川、曹鑫宇、汤汇川、谭淼帆、刘利枝、黄斯旖、唐子耀、黄伯川、程媛、刘斌

总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。这项活动得到了学校和教师的大力支持。虽然还存在许多不足，但我们看到了亮点和希望。我们坚信，通过今后的作文教学指导，学生的写作水平和情感升华一定会达到更高的目标。

在作文教学中要培养学生的多种素质。

征文比赛活动总结篇12

为了活跃校园文学氛围，培养学生课外阅读习惯，激发学生写作兴趣，提高写作能力，同时也为广大同学提供一个挑战自我，展现自我的舞台，我校教务处组织了本次作文竞赛，本次活动得到全校师生的积极响应。各年级各班语文教师认真推选学生参赛，参赛的各位同学认真写作，充分发挥，赛出了自己的真实水平。评卷教师也本着公正的原则，采取了初

1、二年级语文教师交换评卷的方法。本次比赛共获得7、8年级一等奖5名，二等奖8名，共有26名学生获奖。

从大家的参赛作品中可以看出，大多数学生讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，如在本次竞赛中获一等奖的杨盈（）孙吉考（）田震（）赵宇威（）李俊丽（）孙福余（）王阳（）张安阳（）张春红（）王文博（）等同学，在此，老师也向这些同学取得的好成绩表示祝贺。从他们的文章中我们可以看出，这些学生通常有着丰富的积累和扎实的写作技巧。

这次作文竞赛虽然有诸多优势，但也反映出一些问题，如选材不实、缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；在选材上属于常规套路，缺乏新意等。这些都需要在今后的写作中逐步纠正，提高他们的写作水平。

今天，我想借此机会介绍一些提高写作水平的方法，供大家参考：

（一）书写力求工整清晰

规范使用、书写标点符号；书写不连带笔划，最好是楷书；字写得不要太小；从近年来的中考来看，作文试卷对作文成绩的影响应该说是非常大的。

（二）语言力求生动丰富

下面五种使作文语言生动丰富的方法是老师在近几年的作文教学中总结出来的，希望能对大家有作用。

1.使用单词和成语来展示扎实的语言能力

2运用修辞学表现出较高的文学素养

三。通过引用或使用诗歌、名言、谚语、歌词、经典广告词等来引用或翻译阅读的广度

4运用各种描写，如景物描写、动作、语言、表情、心理、肖像、细节等，表现出独特的个性

5运用各种生动多变的句型，如平行句组合、短句组合等，表现出娴熟的写作技巧

如果你能用平常的作文语言做到以上几点，相信你的作文语言一定会富有表现力。

（3）结构要求严谨合理

在主题演绎的基础上，本文采用第一句摘要的形式或小标题的形式，使观点和问题的演绎突出而清晰。

标题、开头和结尾必须创新，丰富多彩。首先，要抓住人们的眼光，运用设限、比喻、排名等修辞手法。结尾乃点睛之笔，尽量写得意味深远、耐人寻味。

除此之外，我还认为平时订一些好的杂志、刊物是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不会太乏味．如《读者》《意林》中的许多故事中都能总结出许多人生道理，对素材积累很有帮助的．以前也有中考、高考的现代文阅读就是从《读者》《意林》中选取的。

语文常见的刊物中如《中学语文》《语文天地》《现代阅读》《作文成功之路》《中学生阅读写作》都是中学生自己的写的作文，我们可以学习他们的构思、行文思路的设计、语言的运用等，《中考满分作文》也很有借鉴意义，看看他们是怎样写的，为什么会打满分．特别是老师的评语一定要看，这样才能知道他们真正的闪光点在**．

但有了素材并不意味可以写出好文章，所以平时积累很重要．就算你看了很多好文章，但如果不及时的记录下来，也是很容易遗忘的，所以，老师建议大家要有摘抄本，这是很重要的．把自己喜欢的或认为写的好的抄下来，没事的时候看看，那些很经典的句子，写的很有文采的最好背背．其实如鲁迅、孙犁许多作家在小的时候都有背书的好习惯。这样做，开始可能觉得没什么用，但如果你坚持的话，就会深切地感受到积累的效果的．有一位父亲曾经给自己的儿子一句这样的忠告，今天我借此机会转述给大家：这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

希望大家在学习中，特别是在语文学习中，都能做一个有心之人，细心观察生活、感悟生活，为自己的写作积累素材和方法。

一年级学生要把积累放在一年级的重要位置。从一年级开始，提早养成良好的积累习惯，不要等到三年级临近中考时再去抓。

还有，写作文时不要敷衍。敷衍一次就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要更正的地方，建议找老师当面修改，这样会更全面．

记得在读《巴金散文》时曾看到过这样一段话，巴金说他感觉读别人的文章，自己的脑子就痒了，自己的手也痒了，他的好些篇散文和**都是读了别人的文章受到启发后才拿起笔来写的，所以我想对大家说，阅读和写作是不分家的，只有多读，才能多积累，才能厚积薄发。我希望我们能像巴金所说的那样去写：创作往往是由一种激情驱动的，就像从心底涌出的岩浆。

是一种不吐不快的感觉。如果你有了这种感觉，就说明你才是真正找到了写作文的感觉，孔子在《论语》中有这样一段话，我非常喜欢：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，做任何事情的最高境界应该是以之为乐，“要我写”和“我要写”的效果是不一样的，只要我们参加中考，就不可避免的要完成一篇值六十分的中考作文，很多事情，既然逃避不了，那么我们就去享受这个过程，其实，文字就是那么一堆，就看谁有本事将它集句成章，老师衷心祝愿大家早日找到写作文的感觉，跟着感觉走，一定会写出好文章的。

征文比赛活动总结篇13

文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！

xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等，工作总结《征文比赛活动总结》。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。

2、xx年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、xx年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（1）（2）

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导[]

小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结篇14

静以修身俭以养德

-----娄底市第二中学作文竞赛

为进一步贯彻落实 “俭以养德”主题教育活动，建设节俭校园，营造良好的校园节俭氛围，培养学生的节俭美德，同时激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力，为同学们提供习作的榜样。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

我校于10月20日组织六至九年级学生进行了一次以“俭以养德”为话题的作文竞赛活动，各班级在初赛的基础上，推选了4名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。作文题目是自编的，让学生有话要说，有感觉，有意思写。

作文是用真情实意打动人的，特别我们中小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。经过老师们的认真评价和评分，作文比赛每各年级组分别获得一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。贾再钦、杨欣雨、孙杏慧、朱赛花、赵冰杰

分别荣获

六、七、

八、九年级一等奖。

本次竞赛是一次对学生写作和提高有意义的活动，也是培养学生节俭美德的重要活动。这项活动得到了学校和教师的大力支持。虽然还存在许多不足，但我们看到了亮点和希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标，真正在作文教学中培养学生的高贵品质。

征文比赛活动总结篇15

2、xx年17日—19日，评选了各年级

一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。

11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

三。11月20日至21日，学校从获得一年级一等奖的学生作品中评选出一、二、三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

征文比赛活动总结篇16

三月，是一个活动频繁的活动月，学习部在秉承着“感恩”这一主题之下，开展了“致（母校/父母/老师）一封信”征文比赛。

一、活动总述：

此次比赛是在经济与管理系学工办的指导之下进行的，比赛形式为经济与管理系学生会在各个行政班征文，学习部同学进行初选，然后请学工办老师复审之后选出优秀作品，最终学习部将优秀作品按学工办指示，向全院师生展示。

本次比赛得到了各个行政班级的支持，征文共计200余份，经过层层筛选之后，15名同学在此次比赛中获奖。最终获奖名单由宣传部同学做成展板展出，同时学习部也在学习委员例会上正式向获奖同学颁奖。

二、活动优缺点：

此次征文比赛总体来说是成功举行，加强了我们学校的学风建设，让同学们学会感恩，也起到了丰富第二课堂的作用。虽然活动大体是成功的，但其中的问题颇多，也需要在这里一一指出，加强改进。下面我将对活动各阶段表现出不足的方面总结如下：

（一）准备阶段：

1、在拟定策划的时候，并没有考虑完善，也没有很好的考虑到策划的可行性，一些细节的东西也没能把握好，导致在后期出现了很多问题。

2、在与宣传部接洽宣传工作的时候，也没有很好的落实到，甚至没有按照计划来实施，以致很多同学对这个比赛根本不了解。

3、在向学习委员宣传此次比赛的时候，我们也没有能够做好动员工作，很多同学对此次比赛置之不理。

（二）收集作品阶段

1、各个班级上交作品的时间参差不齐，以致我们的初选工作开展受阻。

2、有的班级没有按照要求，学习委员没有在上交的作品中首先进行一次筛选，而是把全部交了的作品统统拿过来，其中有很多不符合比赛规则的作品，这就大大加大了学习部初选的工作量，造成了不必要的人力资源浪费。也耽误了时间。

（三）、后期评选阶段

1、没有一个很好的评选标准，以至于在评选中遇到了，学习部同学感到评选困难。

2、没有考虑到在这些文章中，存在大量的抄袭，在我们审稿的期间只单单注意文章本身的优劣，以致后期送到学工办赵毅老师处进行评选的时候，发现大量抄袭作品，拖延了我们最终的评选结果，这是我们在宣传时没有做好强调以及在审稿子中没有做好工作所导致的。

3、后期比赛结果的拖延，我们也没能及时通知学习委员，以致很多同学也感到此次比赛在同学中被淡忘了。

三、经验教训：

（一）在拟定策划的时候，我们要更加全方位的考虑问题，例如征文比赛中会出现的抄袭现象。

（二）在与其他部门的工作配合中，要做好接洽工作，包括期间会遇到的一些时间问题。

（三）对于细节的把握要更到位，还有关于告知学习委员的相关比赛细则，例如对文章的评判标准，如何筛选，例如如何判断抄袭等问题、

（四）关于比赛的及时性，我们应该及时告知参赛者及所有同学比赛的阶段，不能让同学们最后就觉得比赛淡出了视线。

一个简单的`征文比赛拖拖拉拉花了一个月的时间，希望我们能够以后的比赛中能够更好的完善，争取做得越来越好。脑去思考、用自己的心灵去感悟，与新课程一起成长，迎接数学教育的新时代！

征文比赛活动总结篇17

一活动背景

今年三月五号是第十二个青年志愿者服务日，同时今年三月也是我院第二个“青年志愿者服务月”，为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神我院举行了一次面向全院的大型征文比赛活动。

二活动目的

为发扬雷锋精神，贯彻落实党**对共青团关爱农民子女志愿服务行动，团结凝聚广大社会公众和各类服务力量，构建和谐社会，是全院学生普及志愿服务理念，树立志愿服务时尚。

三活动之前的准备

根据老师的要求，学生会干部对此次活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全院同学参加此次活动，这位此次活动成功开展提供了前提保证。

提前通知学生会活动时间，做好宣传工作。

四活动基本情况

（一）活动分为三个环节

1宣传部海报宣传、个别班级学习委员宣传

2．收集整理交上来的文章

3.与老师学生会干部一起研究并跳出六分最优秀的文章进行分类，评出

一、二、三等奖。

五活动效果

通过这次活动使同学们理解了一些课外知识，也体会到了雷锋精神处处存在，顿时校园里涌现出团结互助的气氛，民汉互学互教，打扫校园等等。它为我们美丽的校园增添了许多色彩。

六存在的问题及建议

（一）问题

1.宣传力度不够大

2.各部门配合的不够默契

（二）建议

1.完善策划书的细节

2活动前要调动全体同学的积极性，加强本系集体荣誉感教育。

总之，这次活动是相当成功的。学生们对此反应良好。它也使学生获得了一些知识，给我们的校园带来了文明。

学习部策划

2011-3-23

征文比赛活动总结篇18

对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。这就是社科举办这次感恩演讲征文比赛活动的理念。

人文社会科学院组织举、策划、举办了这次活动。展现了人文社会科学院对良好的人文素质和道德风尚的重视，同时也通过演讲征文的方式从学生的思想上加以纯化，从基层做起，做良好社会风尚的.风向标。

一、活动目的：

1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。

二、活动过程

1、“感恩”活动倡议。

2、“感恩”演讲征文。

3、“感恩”演讲评比。

这次活动深受领导重视，以张永华院长为首，马晓玲、葛雪琴、白雪燕为主力评委。以公平、公开、公正为原则对来自各个院系部的80余篇作品进行认真仔细的评判，并评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀若干。其文章有各自独到的特点，优异之处。

以下为获奖人名单：

一等奖：《留念里的记忆》人文社会科学院10法学刘慧二等奖：《感恩的心》人文社会科学院10法学田晓娟