小孩网球教学计划(优选11篇)。
假期生活即将结束,新学期即将开始,老师们需要制定新学期的教学计划。制定良好的教学计划对于我们在新学期的教学来说非常重要,那么我们应该如何写好一篇学科教学计划呢?工作总结之家小编为大家搜集了有关“小孩网球教学计划”的最新资讯,一起来看看吧。以下信息仅供参考,请大家阅读!
小孩网球教学计划 篇1
小孩网球教学计划
一、前言
网球作为一项高雅的体育运动,受到了越来越多人的青睐。与此同时,越来越多的家长也意识到,让孩子接触网球可以有效提高他们的身体素质,培养他们默契、协作的能力,使他们具备服从命令、自我激励和自我规则的能力,以及培养他们坚韧不拔、不畏困难的精神。因此,我们制定了一份针对小孩子的网球教学计划,旨在帮助小朋友们掌握网球技巧,享受运动乐趣,促进身心发展。
二、教学目标
1.培养小孩对网球的兴趣: 对于一个小孩子来说,体育运动的乐趣和兴趣是很重要的,只有他们喜欢,才会更加努力地练习,提高技能;
2.教会小孩基本技巧: 小孩子们初学网球,需要掌握一定的基本技巧,比如握拍、站姿、发球、接球等,这些技巧是他们后续学习的基础;
3.规范小孩动作: 小孩子在学习过程中,会有一些不规范甚至错误的动作,我们需要及时纠正,让他们形成正确的动作习惯;
4.提高小孩网球技术: 通过训练和练习,逐步提高小孩的网球技术水平。本计划操作是逐步的,教练会根据小孩子们的实际情况进行合理分配。
三、教学内容
1. 热身运动:起跳运动和肢体伸展运动
2. 握拍:中国式握拍
3. 网球规则:了解网球场、球场区域、犯规和技术术语
4. 发球:学习基本发球技巧,以及对不同场地的适应能力,加大和变速等技巧
5. 接发球:接发球是一个相对复杂的技术动作,需要配合合适的动作和技术
6. 网前技术:网前技术包括截击和凌空抽网等技能动作,适合用于对手近网的情况下
7. 网后技术:网后技术主要包括正手和反手击球,比较常见,适用于网前对手离得远的情况下
8. 双打技巧:双打活动是能够让小孩子锻炼到默契与协作能力的好机会,学习两个人配合攻击和防守的技巧
9. 比赛训练:比赛训练能让小孩子在实战中增强信心,学习迅速反应和决策
四、教学方法和手段
1. 游戏仿真技术:我们会使用电子仿真设备进行微创干预,提高小孩子们的手操能力
2. 交互式多媒体教学:交互式多媒体教学是一种非常实用的电子教学方法,它可以将音频、视频、图像和文字整合在一起,为小孩子们提供更有趣的学习体验,我们会使用比较新颖的游戏教学法,让小孩子对网球充满热情和兴趣
3. 人性化教学:针对小孩子们的弱点和需要,我们会采用更为人性化的教学方法,让他们在轻松的氛围中学习。同时,我们也会检查教学中的问题和孩子的困难,适时调整教学方案
五、教学要求
1. 符合小孩子的身体素质:在设计教学计划时,应该充分考虑小孩子的身体素质,让课程适合小孩子的实际情况;
2. 重视小孩子的语言理解:在教学过程中,应该反复强调和讲解关键技术,充分理解他们的语言理解能力;
3. 注重培养小孩子的信心:在教学过程中,我们应该注重鼓励和表扬,提高小孩子的信心,让他们更加自信地面对挑战;
4. 根据小孩子的实际情况进行个性化教学:在每一阶段教学结束后,我们会根据小孩子的实际情况,调整教学方案,让每个小孩子都能够充分发挥优势。
六、总结
小孩子的成长过程中,体育运动是不可或缺的一部分。通过网球教学计划,我们不仅能够让小孩子们学习到基本的技巧和规则,更能够充分培养他们的默契、协作和精神素质。除了以上提到的教学方法和手段,家长也可以在家庭教育中进行支持,与他们一同享受网球运动带来的快乐和成长。
小孩网球教学计划 篇2
小孩网球教学计划
一、前言
网球是一项技术性较强的体育运动,也是一项受到很多人喜爱的运动。网球运动不仅可以锻炼身体素质,提高身体素质,还可以锻炼人的意志品质和能力,是一项非常有益的体育运动。对于小孩子而言,网球运动不仅可以让小孩子更好地锻炼身体,也可以发挥其对于面对挑战的勇气和毅力,更有助于孩子的身心发展。为此,我们设计了一份针对小孩子的网球教学计划,旨在帮助小孩子掌握网球基本技能,提高综合素质和对于网球运动的兴趣。
二、教学目标
1. 提高小孩子的身体素质,增强各项运动能力。
2. 提高小孩子的专注力和观察能力。
3. 提高小孩子的自信心和勇气,培养意志品质。
4. 掌握网球的基本技能和规则。
5. 提高小孩子对于网球运动的兴趣和喜爱。
三、教学方式
1. 网球辅导
由专业的网球教练进行技术指导和辅导,让小孩子掌握网球基本技能,如正手、反手等。
2. 视频教学
辅以形象直观的视频教材,对于小孩子的学习非常有利,可起到巩固技能、加深印象的作用。
3. 边学边玩
在教学过程中,我们尽量多利用有趣的游戏和互动方式,吸引小孩子的兴趣和注意力,让小孩子能在轻松有趣的氛围中进行网球学习。
四、教学内容
1. 基本动作练习
网球的基本动作,主要包括:握拍姿势、站姿、正手姿势、反手姿势等,每个动作都需要教练一步步细致地进行演示和讲解,让小孩子能够理解掌握正确的动作姿势。
2. 网球规则
身为网球运动爱好者,必须要学会的就是网球的规则。在教育小孩子时,可以通过形象生动的教学视频、互动游戏等形式对于网球规则进行深入的学习。
3. 网球技巧
掌握了基本的动作姿势和规则,接下来就是针对网球的一些技术指导,如:正手、反手、扣杀、发球等等。教练针对不同的技术环节进行分步演示和指导,帮助小孩子掌握每一个技术动作的要领。
4. 网球比赛
进行网球比赛是考验小孩子所学到的一些技能和知识的好时机。比如:正手技术、反手技术、扣杀和发球等。比赛过程中,教练可以对小孩子进行点评和指导,让他们更好地发挥自己的技能表现。
五、教学方法
1. 个别辅导
由专业的网球教练进行个别辅导,确保每一个小孩子在学习中都能得到适合自己的教育资源和详细的指导。
2. 小组辅导
小组辅导主要是对于小孩子的提问进行谈论和讨论,并且在集体普及中,共同解决网球学习中遇到的问题,共享学习经验和技能。
3. 练习对抗
通过练习对抗,能够有效的提高小孩子的实战能力,促进技能的进一步提高。同时,在比赛过程中,也能够让小孩子更好地理解和掌握网球规则和比赛策略,锻炼其思维能力。
六、教学成果
1. 基本动作熟练掌握
在小孩子进行一定的训练之后,对于基本动作姿势的熟练掌握,能够让小孩子的技能水平得到显著的提高。
2. 能独立比赛
小孩子经过一定的学习和练习,会具备一定的网球比赛基本技能,具备独立比赛的能力。
3. 体质素质改善
经过一段时间的训练,不仅能够提高小孩子的网球技能,更能够增强孩子们的身体素质,改善身体健康状况。
4. 心理素质增强
体育锻炼并不仅仅是对于身体的锻炼。对于小孩子来讲,还能够提高他们的心理素质,包括意志品质、自信心和勇气等,让孩子们更加自信,更加勇敢。
七、结尾
小孩子的成长是关键阶段,期待能够从小为孩子的身心健康做出贡献。本篇文章提供了一份对于小孩子网球教学计划,希望能够对于广大的家长和教育工作者们提供一些参考和帮助。希望教育工作者们能够帮助孩子们能够掌握网球基本技能,增强自身的身心素质,成为价值观健全的人,为世界的和平、共同发展做出贡献。
小孩网球教学计划 篇3
小孩网球教学计划
随着社会的不断发展,越来越多的家长开始意识到儿童体育对于孩子成长的重要性。网球作为一项传统的体育运动,不仅可以锻炼孩子的身体素质,更能培养他们的毅力、耐心和团队精神等多方面的能力。但同时,我们也必须承认,网球这项运动对孩子身体的要求较高,在教学过程中需要特别注意孩子的身体和心理建设,并适当安排练习强度和数量,才能让孩子真正受益。
一、教学目标
1.培养孩子的运动意识和身体素质,提高心肺功能和协调性。
2.帮助孩子掌握网球的基本规则和技巧,提高技能水平。
3.培养孩子的毅力和耐心,提高自信心和自我调节能力。
4.促进孩子的社交和团队意识,培养良好的人际交往能力。
二、教学内容
1.基本技巧训练
(1) 网球拍握法、站姿、脚步及击球方式等。
(2) 开球、发球、挥拍、接发球等技巧训练。
(3) 网前、底线、侧面和过顶球等多种技术练习。
2.基本战术
(1) 向左、向右、向上、向下和向中央等练习。
(2) 前场压迫、后场防守与反击等技巧。
(3) 团队比赛和单打比赛的基本战术和技巧。
3.身体素质训练
(1) 跑步、跳跃、俯卧撑、仰卧起坐等基本训练。
(2) 密集训练和灵活性训练,如弹跳运动、抗阻训练和吊环训练等。
(3) 关注孩子的肢体结构,提供个性化的训练计划和建议。
4.心理建设
(1) 帮助孩子建立正确的竞技心态,树立自信心和积极心态。
(2) 培养孩子的毅力和耐心,锻炼意志力和自我调节能力。
(3) 引导孩子正确看待成功和失败,以正面心态面对挑战。
三、教学方法
1.热身运动和拉伸训练
在开始足球训练之前,必须进行充分的热身运动和拉伸训练,为孩子的身体做好准备工作,避免运动损伤。
2.小组训练和个人训练相结合
在教学过程中,既要注重小组训练,也要根据个人的实际情况,为孩子量身定制个人训练计划,使训练更有针对性和实效性。
3.以游戏为主
在训练过程中,引入游戏元素可以增加孩子的兴趣,增强他们对于运动的积极性和主动性,同时可以通过游戏模拟比赛场景,提高孩子的技能和战术水平。
4.鼓励和激励孩子
在教学过程中,我们要多给孩子鼓励和肯定,引导他们形成自信心和积极心态。同时也要重视孩子的个人差异,提供不同的训练方法和策略,满足孩子的需求。
四、训练计划
按照季节和年龄段,我们可以制定不同的训练计划,满足不同层次和程度的孩子。下面是一个初学者的典型训练计划。
第一阶段:基本练习
时间:2周
每周训练5次,每次1小时,包括以下内容:
1.跑步和拉伸练习
2.球拍握法、站姿和击球方式练习
3.开球、发球和挥拍训练
4.网前、底线和侧面球等多种技术练习
5.团队训练和游戏训练:小球游戏、对抗训练等
第二阶段:进阶训练
时间:1个月
每周训练5次,每次1.5-2小时,包括以下内容:
1.热身和拉伸
2.球拍握法、站姿和击球方式的深入训练
3.挥拍、接发球、切球、旋球和过顶球等技巧的练习
4.场地控制、前场压迫和后场防守的技能训练
5.团队训练和比赛训练:团队配合、单打和双打比赛等
第三阶段:提高训练
时间:2个月
每周训练5-6次,每次2小时以上,包括以下内容:
1.全面强化身体素质和技能。
2.建立孩子的自我训练和评估体系。
3.组织团队和个人比赛,参加教学交流和比赛活动。
4.为进一步发展提供个性化的训练计划和建议。
五、教学评价
在教学过程中,我们要及时对孩子的学习情况和进步状况进行评估和反馈,帮助孩子更好地了解自己的优势和不足,及时调整训练计划和方法,以达到最理想的训练效果。评价的标准可以从以下几个方面考虑:
1.技能水平的提高
2.身体素质的改善
3.竞技心态的建设
4.团队精神和人际交往等
综上所述,小孩网球教学计划不仅要注重技能的练习,更要注重身心全面发展和个性化训练的实现, 帮助孩子受益于网球运动的同时,也增强其日后更快更好地适应社会的能力。
小孩网球教学计划 篇4
小孩网球教学计划
1. 前言
网球是一项有趣、健康且挑战的运动项目,已被越来越多的小孩所喜爱。随着年龄的增长,小孩能够更好地理解并掌握网球的技巧和战术,有望成为一名优秀的网球选手。为了帮助小孩更好地学习网球技术和战术,我们开发了一套小孩网球教学计划。本文将详细介绍这一计划的主要内容和实施方案。
2. 基本原则
我们的小孩网球教学计划遵循以下基本原则:
(1)学生为中心:我们将根据学生的特点和需求制定不同的教学方案,以确保学生可以在最短时间内掌握网球技术和战术。
(2)系统全面:我们将为学生提供系统、全面的网球教学计划,包括基本技能、战术、比赛心理、营养健康等方面的教育和指导。
(3)趣味性和互动性:我们的教学计划将注重趣味性和互动性,鼓励学生积极参与,并在游戏中体验成功和失败的喜悦和挫折,培养他们的竞争意识和合作精神。
(4)专业化和个性化:我们将为学生提供专业化和个性化的指导,在确保学生获得全面技能的基础上,也注重发掘学生的个性和潜力,为他们制定不同的培训计划,推动他们的成长。
3. 教学内容
我们的小孩网球教学计划包括以下内容:
(1)基本技能:包括站位、握拍、击球动作、步伐等方面的技能。
(2)战术技能:包括对手打法的分析、如何应对各种球路、如何运用战术改变比赛局势等方面的技能。
(3)比赛心理:包括自信、冷静、专注、毅力等方面的技巧,以及比赛中应对压力和挫折的方法。
(4)营养健康:包括合理的饮食、适当的休息和锻炼等方面的指导,以帮助学生保持良好的身体状况和心理状态。
4. 实施方案
我们的小孩网球教学计划具体实施方案如下:
(1)选拔学生:我们将在学校和社区开展宣传活动,吸引小孩参加网球培训班,并通过测试和面试等方式,选拔适合参与教学计划的学生。
(2)制定教学方案:我们将根据学生的特点和需求,制定不同的教学方案,包括开发不同难度和类型的培训课程、组织不同形式的练习和比赛、邀请专业教练进行指导等。
(3)开设网球培训班:我们将选择合适的场地和设备,开设不同级别的网球培训班,每个班级的学生数不超过10人,保证教学的有效性和个性化。
(4)组织比赛和交流活动:我们将定期组织各级别的学生参与比赛和交流活动,以便学生能够全面掌握技能和战术,磨练自己的比赛心理,与其他选手互相切磋交流。
5. 培训师资
我们的小孩网球教学计划将配备专业的师资队伍,确保教学质量和效果。教学团队包括:
(1)教练员:我们将邀请经验丰富、专业素质高的教练员,担任小孩网球培训班的教练。
(2)助教:我们将招聘一些有志于从事体育教育工作的大学生或体育专业的在校生,作为助教参与教学。
6. 结语
本文介绍了我们的小孩网球教学计划的主要内容和实施方案。我们相信,通过营造良好的学习氛围、提供不同领域的专业指导和个性化服务、组织有趣的比赛和交流活动,我们的小孩网球教学计划能够帮助更多的小孩在网球领域里取得成功。
小孩网球教学计划 篇5
小孩网球教学计划
随着人们生活水平的提高,越来越多的家长开始给自己的孩子报名参加各种运动培训班,其中包括网球培训班。网球作为一项全身运动,尤其适合小孩,不仅能够提高他们的体质,还能够培养他们的毅力和团队精神。本文将为大家介绍一份针对小孩的网球教学计划。
一、教学目标
1. 培养孩子们对网球的兴趣,激发他们爱好运动的热情。
2. 提高孩子们的网球技术,让他们能够熟练掌握基本的打球姿势、发球姿势及跑动路线,进一步提高其综合素质。
3. 培养孩子们的团队精神和协作精神,帮助他们在比赛中更好地配合团队成员完成比赛任务。
二、教学内容
1. 网球基本姿势和动作的讲解:学员应该了解网球比赛的规则与注意事项,并理解球拍的使用方法和服装要求。同时,教练也应该帮助学员正确的站姿、挥拍和跑动路线。
2. 基础训练:学员需要进行基本的运动训练,包括慢跑、灵活性训练、力量训练等。同时,教练应该让学员进行各种小球训练,比如基本的手眼协调训练,控制力和反应能力训练等等。
3. 比赛规则与技术:网球比赛存在着许多小规则,比如网球场地的大小、比赛规则等等。教练应该帮助学员逐渐习惯并掌握这些规则。同时,还应该教授学员一些基本的打球技巧,包括直拍、横拍、截击等,并告诉他们如何做出正确的反应和迅速移动。
4. 泛练与综合训练:教练不仅需要锻炼学员的单一技术,更需要进行泛练和综合训练。比如进行跨界训练,比如学习篮球、足球等项目的技巧,能适度提高学员的反应速度和加强个人综合素质,这对于提高网球比赛的胜率有一定的帮助。
三、教学方式
1. 玩中学:教练应该放手让孩子在比赛中自由发挥,尽可能减少指令干预。这样能够留给孩子一定的空间自由发挥,增强自我思考和动手能力。
2. 提供与学员的团队训练和个人训练:在团队训练中,教练们可以教授协作技能和团队意识。在个人训练中,教练应根据每个学员的不同水平制定个性化的训练计划。
3. 现场教学:教练必须经常现场指导和纠正学员的错误操作,帮助他们在场上更顺畅地完成比赛。
四、课程评估
在教学过程中,教练需要对每个学员进行个人能力评估和团队表现评估。在个人能力评估中,教练需要根据学员的打球技能和反应速度进行评估。在团队表现评估中,教练需要考虑团队合作和沟通等因素,以评估整个团队的训练效果。
总结
通过网球教学计划的实施,小孩能够更加系统和规范地学习网球,在技术和耐力上不断提高。在教学的过程中,教练也可以传导一些积极向上的情绪,例如对比赛的热爱、对胜利或失败的智慧反思等。更重要的是,帮助孩子交朋友并发展他们的社交能力,更进一步提高他们的自信和团队意识。
小孩网球教学计划 篇6
小孩网球教学计划
一、引言
网球作为一项受欢迎的运动项目,受到越来越多小孩的喜爱。小学生是网球运动的主要参与者之一,他们的身体素质较好,可以较快地掌握网球技巧。本文将从小孩网球教学计划的必要性、教学内容、教学方法等方面进行探讨。
二、小孩网球教学计划的必要性
小孩网球教学计划是一个科学性、系统性、规范性的教学计划。制定小孩网球教学计划具有以下几方面的必要性:
1.促进小孩子的身体发育,增强身体素质,培养运动兴趣和爱好,从而达到健康成长的目的。
2.规范教学内容和教学方法,使网球运动教学达到科学化、系统化、规范化,提高教学效果。
3.增强小学生之间的交流,帮助小孩子学会团队合作,增进彼此之间的感情,从而增强团队凝聚力。
三、教学内容的设计
小孩网球教学的内容应科学且有序,主要包括以下方面:
1.基本动作的学习,如站立姿势、拍打基础等。
2.球路的学习,包括正手发球、反手发球、正手上旋球、反手上旋球等。
3.运动技能的学习,如接发球、抢网抽球、侧向移动等。
4.小组协作能力的培养,如照顾和帮助队友,合理分配出场机会等。
四、教学方法的选择
教学方法是小孩网球教学的关键环节,运用正确的教学方法,可以帮助小学生更好地掌握网球技巧,并取得更高的教学效果。
1.分组教学法。这是指老师将学生们分为小组,安排不同的教学内容,让学生在交流中快速掌握并深化对网球技术的理解和掌握。
2.多媒体教学法。这是指在教学中使用多媒体手段,如PPT、视频、模拟等,使学生可以更直观、更形象地了解和掌握网球技术。
3.互动教学法。这是指在教学中通过各种互动方式,如问答、游戏、实践等,让学生在积极参与中体会网球运动的乐趣,从而更好地掌握技术。
五、教学时机与效果评价
小孩网球教学的最佳教学时机是在学生刚刚接触网球运动之时,这时学生的兴趣和热情最高,更快地掌握技能。同时,在进行教学之前,需要对学生进行测试,以确保学生的学习状态与教学进程的同步。
教学效果的评价可以通过学生的实际表现和成果加以评价,在较短时间内进行反馈和调整,以达到最好的教学效果。同时,还可以通过家长和学生的反馈来评估教学效果。
六、结语
小孩网球教学计划的设计包括教学内容、教学方法、教学时机等方面的考虑。只有从这些多方面的考虑和筹划中,才能有效地规范教学内容,使教学效果更加优秀。另外,还应不断总结和完善教学方法,提高教学效果,让小学生在愉悦的氛围中获得更多的体育知识和技能。
小孩网球教学计划 篇7
小孩网球教学计划
网球是一项充满活力和乐趣的体育运动,对于小孩来说更是如此。随着越来越多的家长意识到儿童体育运动的重要性,网球已成为许多孩子们喜欢和参与的运动项目之一。小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧,增强他们的体质和自信心,打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。
一、教学目标
1.培养孩子们的身体协调性和反应速度;
2.提高孩子们的心肺功能和爆发力;
3.教授孩子们基本的网球技巧;
4.增强孩子们的自信心和团队精神。
二、教学计划
阶段一:基本功训练
1.体能训练:体育运动中,基本功充分发挥着应有的作用,因此,第一阶段中,我们将会进行基础体能训练,以帮助孩子们更好地适应网球运动;
2.手部敏捷性训练:网球运动对于手部的灵敏性和反应速度有很高的要求,因此,我们将会进行部分手部敏捷性的训练,提高孩子们的手部反应速度;
3.平衡感训练:网球运动需要孩子们有很好的平衡感,因此,我们将会通过一些需要平衡感的动作来帮助孩子们增强自己的平衡感。
阶段二:基本技术训练
1.发球:发球是网球运动中非常重要的一个环节,需要孩子们花费大量的时间去练习和掌握它;
2.正手和反手:正手和反手是网球运动中最基础的两个技术动作,孩子们需要不断的进行重复练习,以提高自己的网球技巧;
3.截击:截击是网坛上非常常见的技术动作之一,需要充分的反应速度和灵活性,因此,我们需要孩子们不断进行截击的重复训练。
阶段三:比赛技能训练
1.单打和双打:单打和双打是网球比赛中比较常见的比赛形式,因此,我们将会给予孩子们训练机会,让他们学会如何更好地进行单打和双打比赛;
2.比赛策略:在网球比赛中,策略显得非常重要,因此,我们需要孩子们学习和掌握一些基本的比赛策略,让他们在比赛中更具优势。
三、教学要点
1.注重团队合作:网球是一项需要团队合作的运动,孩子们和伙伴之间的默契和互相配合,对于网球比赛胜利至关重要;
2.注重比赛心态:孩子们需要学会在比赛中调整好心态,克服紧张和失误等因素,提高比赛的战斗力;
3.注重互动和交流:让孩子们在学习过程中互相交流和沟通,了解彼此的优点和缺点,更好的提高自己的水平和技能。
四、总结
小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧,增强他们的体质和自信心,打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。在教学过程中,注重基本功训练,基本技术训练和比赛技能训练,注重团队合作,比赛心态以及互动和交流,让孩子们在学习中体验游戏乐趣和压力,打造一个愉快的学习氛围,让更多的孩子爱上网球运动,享受健康和快乐的成长。
小孩网球教学计划 篇8
小孩网球教学计划
一、背景介绍
随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的家长开始注重孩子的全面发展,尤其是对于体育锻炼的重视程度更是不言而喻。而在各项运动项目中,网球是一项相对较为受欢迎的运动项目,它既能锻炼身体,又能增强孩子的协调能力和反应能力。因此,开展小孩网球教学成为了越来越多家长的选择。
二、目标设定
1. 培养孩子们的体质素质,提高身体协调能力。
2. 培养孩子们的球技,增强应对能力。
3. 培养孩子们的团队协作意识,增进友谊。
三、教学内容
1. 基础技巧训练
为了训练孩子们的球技,在教学内容中应该包括基本姿势、反手、正手、发球、接发球等技术动作。在训练中,首先应该通过示范、引导、慢动作等多种方式将动作传授给孩子,然后根据孩子们的实际情况进行逐步深入练习,直到将这些基本技能掌握为止。
2. 模拟场地的搭建
在孩子们的训练过程中,模拟场地的搭建尤为重要。因为网球是一项需要有专门场地的运动项目,如果没有地方让孩子们去练习,就很难取得好的效果。在模拟场地搭建中,可以利用大型绿茵场、硬地场地或室内场地等,让孩子们在环境中逐渐熟悉和掌握网球技术。
3. 实践活动的开展
实践活动可以让孩子们更好地将网球技术应用到实践中去,从而达到训练的效果。在教学中,可以组织孩子们参加小型的网球赛,或者与其他网球俱乐部的孩子们进行友谊赛等,以此来锻炼孩子们在紧张环境下的应对能力和球技水平。
四、教学方法
1. 演示法
儿童比较容易通过看、听、记住、模仿等方式来学习网球技术,因此演示法是一个比较好的教学方法。通过老师或资深网球运动员的演示,可以让孩子们更好地理解技术动作和技术要领。
2. 分组教学法
将孩子们按照技术能力、兴趣爱好等因素分组,这样可以让教学更具有针对性。在科学分组的基础上,老师可以根据不同小组的实际情况进行差异化教学,让每个小组的孩子都得到最好的训练。
3. 游戏教学法
在训练中,教师可以将网球技术融入到各种小游戏中,这样可以让孩子们在放松的环境下学习和掌握技术,从而达到更好的效果。
五、教学方式
1. 专业教练带教
在孩子网球教学中,专业教练的教学经验和技巧非常重要。因此,在教学过程中,可以邀请专业教练进行一对一地辅导,从而让孩子们能够很快地提高球技水平。
2. 家长参与授课
家长是孩子的第一任老师,在孩子的网球教学中,家长的参与也是非常重要的。家长可以在孩子的练习中给予温馨的支持,可以关注孩子的动作是否正确,可以及时给予鼓励和帮助。这样能够让孩子们在网球教学中,感受到支持和爱的力量,更好地掌握和运用网球技术。
六、总结
网球是一项好的全身锻炼运动,对于小孩子而言,学习网球技术还能锻炼孩子的视力、协调以及集体意识等等。而“小孩网球教学计划”则是针对小孩子特别制定的计划,根据小孩子的年龄、身体素质以及其兴趣爱好等因素进行科学调整,旨在让小孩子能够循序渐进、适度锻炼,从而提高其身体素质和运动能力。
小孩网球教学计划 篇9
近年来,越来越多的家长开始关注并重视孩子们的体育锻炼,其中网球作为一项受欢迎的运动项目,备受家长们青睐。随着网球运动的普及和发展,为了能够让孩子们更好地掌握网球技巧,更高效地学习网球知识,小孩网球教学计划应运而生。
小孩网球教学计划,是一种基于儿童身体素质和心理特点,专门针对小孩子们设计的网球教学方案。该计划从基础动作、技术点、比赛模拟等方面展开教学,帮助小孩子们更加全面地掌握网球技能和策略,同时提高网球运动的趣味性和竞技性。接下来,本文将从小孩网球教学计划的实施内容、教学目标、教学相长等方面来进行分析和探讨。
一、小孩网球教学计划的实施内容
1.道具准备:在教学前,准备网球拍、网球、球网等道具。
2.基础动作教学:包括握拍、站姿、移步、发球等基本动作的讲解和演示。
3.技术点教学:细致地讲解和演示网球技术,如基本击球技巧、上旋球、反身球等。
4.比赛模拟:通过模拟比赛,提高小孩子们的实战能力和协同配合能力。
二、小孩网球教学计划的教学目标
1.提高小孩子们的身体素质和协调能力,增强体育锻炼的重要性和乐趣性。
2.帮助小孩子们掌握基本的网球技能和知识,准确理解和运用各种战术策略。
3.塑造积极乐观的运动态度和比赛心态,增强小孩子们的自信心和自信心。
4.开展趣味性和竞技性的对抗性活动,提高小孩子们的实战能力和拓展朋友圈。
三、小孩网球教学计划的教学相长
1.针对每位小孩的不同体能和智力,将课程分为初、中、高三个阶段。
2.定期举办网球比赛,对小孩子们进行实战训练和竞技锻炼。
3.邀请专业网球教练定期进行指导和辅导,帮助小孩子们提高技能和策略。
4.采用和谐交流的方式,营造友善和谐的课堂氛围,增强师生之间的互动和信任。
综上所述,小孩网球教学计划是一项旨在针对小孩子们的体育特点和学习需求,通过科学化的教学方法、丰富多彩的实践活动、专业化的评估标准来推广网球运动,并将其作为一种促进孩子们身心健康的有效手段。相信在小孩网球教学计划的带领下,一代新人的成长和发展将得到更好的促进和保障。
小孩网球教学计划 篇10
小孩网球教学计划
随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,运动已经成为了人们生活中的重要组成部分。而在各种运动中,网球以它高雅、美丽的风格吸引了众多运动和非运动人士的眼球。网球运动作为一项有益健康、培养孩子兴趣爱好的体育课程,越来越受到家长和学校的重视,各个校园也加强了网球运动的推广和培养。本文针对小孩网球教学计划,我们将关注儿童网球教学计划体系、网球教练要求、小孩网球教学模块、教学评估模式、教练和家长配合、小孩打网球的心态以及未来发展方向这七个方面进行细致的研究和探讨。
一、儿童网球教学计划体系
儿童网球教学计划体系应以初步教学为主线,注重从基本技能的培养起,逐步加强综合能力的训练,对孩子们在不同年龄段的学习阶段采取不同的教学方法。以6-8岁为例,该年龄段的小孩子应该注重球拍的握持、对球的观察、基本步伐的掌握以及平衡感的培养,这个阶段应该以游戏、模仿和表演为主,让孩子们在愉悦的氛围中学习网球。再比如,9-12岁这一阶段,重点应该是让孩子们更加深入地了解网球规则和比赛方式,增强他们的基本技能,提高他们的精确度和反应速度,这个阶段应该分组训练、重点突破和比赛训练等课程,让孩子们从现实生活中学习网球,提高操纵能力,力争达到较高水平。
二、网球教练要求
为了保证儿童网球教学计划的成功,教练员的素质和能力也是至关重要的。众所周知,小孩子天性活泼好动,所以教练需要有很强的耐心和细心,能充分了解和关注每个孩子的情况,为孩子们制定个性化的教育计划。同时,教练也必须具有在网球领域的专业知识和技能,只有这样才能让每个孩子都能获得更好的教育效果。此外,教练的表现、方法和教育态度也会影响到孩子的态度,因此教练应该注意自己的言行举止,注重培养孩子的自信心和团队意识,激发孩子的热情,推动教育和发展。
三、小孩网球教学模块
儿童网球教学模块应针对不同年龄段和不同水平的孩子量身定制,从基本层面着手,逐步深入,灵活应对,不断调整和改进。一般而言,可以根据如下顺序进行教学:
1)握拍。教孩子正确的握拍方法,包括Forehand、Backhand和Volley的握拍(十指交叉还是直接抓握)。
2)球的观察和步伐。教孩子们如何观察球的位置和速度,并用正确的步伐技术准确回应。
3)基本技术的强化。从Forehand、Backhand、Drive开始教授并强化击球动作,以及相应的协调动作,如螺旋伸曲,俯身前倾。
4)发球和接发球。首先教发球的正面技术,再教录面技术,教助推等部分。接发球准备位置和接球准备是重中之重。
5)网前跑动、截击和截网。强调耐心与防卫。
6)快速反应和追溯。强调对球的观察,快速反应和追溯能力的提高,特别是对于球到身体的各个位置的回应技巧等。
7)比赛策略。这部分内容要针对不同的比赛规则,包括比赛时间和比赛方式、意识和技巧等,进行讲解和互动,供孩子们思考。
四、教学评估模式
教学评估是小孩网球教学计划的重要组成部分,可以帮助教练和家长了解孩子们在网球学习过程中的情况、自我认知和表现。在评估时,应重点观察和评估以下几个方面:
1)基本技术的掌握。即是否能够正确地握拍、步伐、发球、接球等常规动作。
2)技术难度的攀升。即随着教学的深入,球技难度是否相应地提高和拓展。
3)比赛表现和经验。比赛中是否能运用技术,在实战中获得成功,并逐渐提高经验和技能。
4)团队合作。教练是否能够引导孩子们加强沟通和协作、互帮互助等团队合作意识。
五、教练和家长配合
小孩网球教学计划不仅需要靠教练的努力和技能,还需要家长的积极参与和支持。家长应该把孩子的培养看作是一个长期的、不断发展的过程,根据孩子的个人特点、年龄等深入了解孩子的学习情况和精神状态,并未孩子的身体健康提供良好的保障。此外,家长应该注意沟通和协商,与教练共同探讨孩子的教育问题,提供积极的反馈和建议,共同关注孩子的成长和培养。
六、小孩打网球的心态
小孩子打网球主要是为了兴趣,而不是为了比赛。因此,教练应该建立轻松愉快的氛围,让孩子们能够在愉悦的状态下学习和进行训练。小孩子的心态往往易受外界因素影响,如家长的评价、成绩的压力、比赛的紧张等,教练需要引导孩子们理性地看待这些问题,提高自信心和自我调节能力,不断进步和提高。
七、未来发展方向
儿童网球教学计划是一个不断发展的过程,随着时间的推移,教学方法与教学内容也会随之不断改进。未来的发展方向可以从以下几个方面进行探讨:
1)引入先进的科技手段,如慢动作视频和VR虚拟教学等,提高教学效率。
2)更加注重基础和实战的培养。基础是发展的基石,因此需要大力加强基础技能的教学。实战是培养孩子们自我认知和锻炼身体的有效手段,需要加强实战技能的教学。
3)多种课程模式的引入。如夏令营、学校联赛、国内外比赛等不同模式的课程,丰富孩子们的学习和体验。
总之,“小孩网球教学计划”是一个需要不断发展和提高的过程,需要教练、家长和孩子们配合努力、持续改进,推动教育和发展,培养出更多优秀的网球选手和爱好者,使我们的网球事业蓬勃发展。
小孩网球教学计划 篇11
小孩网球教学计划
随着社会的不断进步,人们对儿童教育的重视程度也越来越高。体育运动在儿童教育中占有重要位置,其中网球是一项非常适合小孩子的运动。网球运动能够从多个方面提高小孩子的身体素质和心理素质,因此,对于想要让孩子在早期学习网球的家长来说,一份详细的小孩网球教学计划是非常有必要的。
一、教学目标
1.引导孩子形成正确的运动基础技能和运动习惯;
2.培养孩子的足够自信心,激发其掌握技能和面对挑战的兴趣和欲望;
3.培养孩子的团队合作精神和竞技精神;
4.增加孩子的运动量,提高孩子们的健康水平和运动素质。
二、教学内容
1.基本技术:掌握打球基本姿势、击球技巧、正手和反手击球以及发球;
2.战术技巧:掌握基础的比赛战术,包括前场进攻、后场防守、单打和双打技巧;
3.重点技术:掌握正手、反手、发球等技术,锻炼小朋友的协调能力和反应速度;
三、教学方法
在小孩网球教学过程中,多采用小组训练和个性化教学相结合的方法,增强教学效果,为孩子们提供更舒适的学习环境。
1.关注孩子的个体差异,不同程度针对性教学;
2.以趣味性、互动性、愉悦性为导向,增强小孩子自主学习和参与的积极性;
3.通过生动、鲜活的话语、语音指引,对孩子进行细致而深入的技术点讲解和示范,注重动手操作,营造轻松愉悦的教学氛围。
4.通过多种道具和设施如训练器材、投影仪、多媒体、实物模型等帮助孩子们扩大知识面,激发学习兴趣。
四、教学安全
注意保障小孩的身体健康和个人安全。
1.着装合理:孩子穿着宽松、舒适的运动服,穿好透气性好的运动鞋和袜子,便于运动;
2.环境安全:教学场地应满足网球规范,清洁,无较大的悬挂物,且地面平整,防滑;
3.设备安全:保证设备完好,测试好手柄的质量是否合格,保证手柄不会在运动过程中脱落或者断裂。
4.指导训练时,应注意时间的合理分配,不要让孩子们过度运动或出现疲劳。
五、教学评价标准
教学评价标准是将教学目标转化为具体实现要求的标准。孩子们能够掌握网球技巧,需要经过长时间的磨练与实践。可以设置不同的评价标准,以便小孩子们在自己的能力范围内逐步提高。
1.技术评价:正手和反手是否规范、发球投掷是否准确、是否能够在一定程度上进行配合、战术和策略的运用;
2.心理评价:评价孩子们的自信心、团队意识、坚持不懈精神等;
3.身体素质评介:孩子的灵活性、协调能力、爆发力、身体素质是否得到更好的锻炼。
总之,孩子网球教学计划是一份具有针对性、实用性、科学性的教学计划。它将有助于孩子们的身体和心理的健康成长,也有助于孩子们养成良好的运动习惯和乐观向上的生活态度。
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篮球变向教学计划(优选13篇)
时间过得真快呀,转眼就要迎接新的学习了,老师们可以开始编写新的教学计划了。教学计划能够使新学期的教学更有明确的目标,那么在学科教学计划中应该从哪些方面入手呢?栏目小编对于“篮球变向教学计划”问题进行了深入研究,并补充了相关资料。感谢您的收藏和阅读,请不吝帮我们传播这篇有用的文章!
篮球变向教学计划【篇1】
小篮球拍球教学计划
篮球是一项非常受欢迎的运动,也是一项很有趣的运动,它可以让我们锻炼身体,提高反应能力,培养团队精神。但是,对于小学生来说,篮球可能会有些困难,特别是在拍球方面。
所以,我提出了“小篮球拍球教学计划”,旨在帮助小学生们掌握拍球技巧,提高他们的篮球水平,增强他们的自信和乐趣。
一、教学目标
1.掌握基本拍球方法;
2.提高拍球的准确度;
3.提高拍球的速度;
4.培养小学生团队合作精神;
5.增加小学生对篮球的兴趣。
二、教学内容
1.基本拍球方法
1)双手握球,间隔与肩同宽,身体保持稳定;
2)以掌心扣住球,手肘弯曲,向上提起,手臂伸直;
3)在球达到最高处时,将球往下推动,手腕向下拍球;
4)将拍球准确地传给队友。
2.提高拍球的准确度和速度
1)加强练习力度,提高手指灵活性;
2)针对拍球准确度不高的问题,进行针对性训练;
3)增加练习次数,提高拍球速度。
3.团队合作精神
1)进行小组分组,进行拍球比赛;
2)团队成员之间相互配合,提高拍球的效率。
三、教学步骤
1.热身训练
教练向学生们介绍拍球的基本知识,并对学生们进行热身运动,以充分准备学生们拍球的训练。
2.基本拍球方法的教学
教练详细介绍拍球的基本方法,并进行示范操作,让学生们学会正确的拍球方法。教练会帮助每个学生纠正不正确的动作姿势,以防止学生们在练习中形成错误的习惯。
3.提高拍球技巧的训练
为了更好地提高拍球准确度和速度,教练会根据学生们在基本技巧方面的表现,进行针对性的训练。比如,在拍球准确度不高的情况下,教练会通过教学辅助工具让学生理解正确的动作姿势。在拍球速度有待提高的情况下,教练会要求学生们进行“1分钟拍球训练”,以提高拍球的速度。
4.团队配合训练
当学生们掌握了基本的拍球方法之后,教练会让学生们进行小组比赛,提高他们的团队合作精神,培养他们的协作意识。
四、教学评估
在训练结束时,教练会对学生们进行评估,并根据学生们在拍球技巧方面的表现,给予相应的指导和建议。这样可以帮助学生们在今后训练中改善不足,提升自己的篮球水平。
五、教学成果
通过这次拍球课的教学,小学生们学会了正确的拍球方法,以及如何团队配合,这样可以帮助他们在篮球运动中更加自信和出色。同时,他们也会更加喜欢篮球运动,并对篮球运动有着更加深刻的了解和认识。
六、总结
对小学生来说,篮球运动不仅可以锻炼身体,而且也可以培养他们的团队合作精神,提高他们的自信心。通过这个小篮球拍球教学计划,可以帮助学生们更好地了解篮球运动,学会正确的拍球方法,并培养他们的团队合作精神,这对于他们今后的人生发展都至关重要。
篮球变向教学计划【篇2】
小篮球拍球教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的拍球能力,提高动作协调性和反应速度;
2. 帮助学生了解小篮球运动规则和技术要求,增强其参与小篮球比赛的信心和热情;
3. 培养学生团队合作精神和奉献精神。
二、教学内容
1. 小篮球的基本规则及竞赛项目;
2. 小篮球拍球的基本技术动作:站立姿势、手臂及手腕的用力、拍球路线控制等;
3. 小篮球的传球、接球、运球、投篮、防守等技术内容。
三、教学方法
1. 示范法:教练通过自己的动作示范,让学生更好地理解、模仿;
2. 适度竞争法:在教学中有适量的竞赛元素,增加学生的兴趣和热情;
3. 学生自主学习法:让学生自己探索、研究和发现,增加其学科的主动性和创造性。
四、教学过程
1. 热身活动(10分钟)
教练通过一些简单的热身活动来热身,打开身体的关节,为后面的学习做好准备。
2. 展示动作(10分钟)
教练讲解小篮球拍球的基本技术动作,逐一进行展示与示范。
3. 学生跟练(20分钟)
学生在教练的指导下,逐步练习拍球技术动作,逐渐掌握,体会拍球的感觉,并进行拍球比赛。
4. 技巧深入了解(30分钟)
教练针对拍球技术进行详细剖析,讲解拍球的各个环节与注意事项,引导学生深入了解,加强技巧训练。
5. 应用实践(30分钟)
学生独立进行小篮球的传球、接球、运球、投篮、防守等技术实践操作,加强技巧的应用实践能力。
6. 比赛展示(20分钟)
学生进行小篮球拍球比赛,展示技术成果,加强团队协作、竞争合作等精神。
五、教学评估
教练对学生的学习情况进行记录和评估,并提供个性化的指导和建议,帮助学生更好地提高技能和水平。同时,全面注重学生的身体健康状态,并及时处理运动中出现的意外伤害。
六、教学总结
通过本次小篮球拍球教学计划,学生不仅学会了小篮球拍球技术动作,也懂得了团队合作、竞争合作等精神,同时又在运动中增强了身体素质和健康状况,本次教学活动得到了圆满成功。
篮球变向教学计划【篇3】
主题:基于“篮球行进间教学计划”的体育课改
篮球是一项广受欢迎的运动,它不仅可以锻炼身体,提高身体素质,还能够培养人们的团队合作精神和竞争意识。在学校的体育活动中,篮球尤为重要,每个学生都应该掌握一定的篮球技巧和策略。然而,传统的篮球教学方式常常无法有效激发学生的学习兴趣和参与积极性。因此,我们需要创新教学方法,打造符合学生特性和学习需求的课程体系,提高教学效果,这就是篮球行进间教学计划的意义所在。
篮球行进间教学计划是一种在篮球教学中广泛运用的方法,它通过将基本技能和战术实战相结合,创造出一种充满趣味和挑战性的学习环境,具有一定的教育意义和实用价值。在这种教学模式下,学生可以在团队合作和篮球技能的同时,享受到自由创造和变化的乐趣,进而提高身体素质和运动技能。
基于篮球行进间教学计划的体育课程改革,需要从以下几个方面加以考虑和实施。
首先,需要提高教师专业能力和理论素养。教师应该了解篮球行进间教学计划的基本特点和方法,掌握一定的心理学和团队建设知识。在实践中,教师需要灵活运用不同的教学方式和工具,以适应学生的不同需求和能力水平。同时,教师应该注重与家长和学生的沟通和交流,及时反馈学生的学习进展和问题,为学生提供有效的指导和支持。
其次,需要创新课程内容和形式。教师应该根据学生的兴趣和需求,设计不同的实践项目和活动。在篮球教学中,可以运用一些创新的教学材料和工具,如影片、音乐、游戏等,增强学生的学习兴趣和参与度。同时,教师应该注重课堂氛围的营造和管理,创造良好的学习和互动环境,激发学生的学习热情和创造力。
最后,需要做好学生评价和反馈工作。教师应该在教学过程中及时记录学生的学习成果和进展情况,整理出科学合理的评价标准和体系。同时,教师应该与学生进行合作评价和自我评价的交流,及时了解学生的意见和建议,并对教学方法和内容进行调整和改进。
综上所述,篮球行进间教学计划是一种创新的篮球教学模式,可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的身体素质和运动技能。在实施这一计划的过程中,需要提高教师的专业能力和理论素养,创新课程内容和形式,做好学生评价和反馈工作,不断完善和优化教学效果和效率,为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
篮球变向教学计划【篇4】
小篮球拍球教学计划
一、介绍
小篮球拍球是篮球运动中比较基础的技能之一,上手容易,运用广泛。通过拍球训练可以培养儿童的抢球速度、盘带能力和传球技巧。小篮球拍球的教学需要分阶段进行,以循序渐进的方式帮助学生掌握拍球技巧。
二、教学目标
1.掌握小篮球拍球的基本要领。
2.提高学生的协调能力和反应速度。
3.培养学生的自信心和团队意识。
三、教学内容
1.基本拍球姿势:两脚距离与肩同宽,身体微蹲,保持平衡,拍球手握球杆。
2.拍球练习:将篮球放在地上,用拍球手轻轻向球拍,球落在拍球手掌心,反弹高度掌握在20~30公分之间。
3.改变落点:将篮球放在地上,用拍球手从不同高度向球拍,掌握将球拍回原来位置的技巧。
4.传球练习:两人面对面站立,互相传递篮球,拍球手向前夹紧肘部,手臂自然下垂,膝盖微曲,将篮球拍向对方手中。
5.盘带练习:将篮球放在地上,用拍球手轻轻拍球,球弹起后快速盘带,发力要均匀,尽量保持稳定。
四、教学方法
1.讲解法:老师先对小篮球拍球技巧进行讲解,让学生对拍球的重要性和技巧进行全面的认识。
2.示范法:老师将小篮球拍球技巧示范给学生,让学生能够清晰的看到拍球动作和技巧。
3.练习法:老师组织学生进行拍球技巧的练习,让学生能够实际操作,掌握技能。
4.交流法:老师与学生进行交流,让学生能够分享经验和看法,自我反思,从中获取进一步改进的机会。
五、教学时间
小篮球拍球技巧是篮球教学中的基础,建议每周安排1~2堂小篮球拍球课程,每次课程时间不宜过长,建议在30~45分钟之间。
六、教学评估
教师应根据学生的表现,及时进行评估,评价学生在拍球技巧上的掌握程度和进步情况,以便帮助学生纠正错误,在拍球技术上得以进一步提高。
七、总结
小篮球拍球技巧是篮球教学中不可缺少的一项技能,学生通过拍球练习不仅可以提高抢球速度、盘带能力和传球技巧,还可以培养学生的自信心和团队意识。因此,在小学篮球教学中重视小篮球拍球技巧的训练,对学生的全面素质的提高具有重要意义。
篮球变向教学计划【篇5】
小篮球拍球教学计划
一、前言
小篮球是中国文化体育元素之一,其古老的历史和多样的玩法深受人们的喜爱。随着社会的进步和文化的发展,小篮球游戏也在不断地创新和丰富,成为全民体育健身的一项重要项目。而小篮球拍球作为小篮球中比较特殊的一种活动形式,不仅具有趣味性和挑战性,还能帮助孩子们在游戏中发展感官协调能力、身体协调能力和反应能力等多方面的能力。
为此,笔者制定了小篮球拍球教学计划,旨在引导孩子们通过游戏学习,从而在趣味中提高技能水平,享受运动带来的快乐与成就感。
二、教学目标
1.掌握小篮球拍球的基本动作和技能,练习球拍控制运用,提高技战术水平;
2.提高身体协调能力、感官协调能力和反应能力,增强体质健康;
3.培养团队合作精神、自我约束力和竞争意识,塑造积极向上的健康人格;
4.发展论证能力和表达能力,倡导科学合理的体育理念和行为习惯。
三、教学重点和难点
教学重点:球拍控制和技战术攻防的压力应对;
教学难点:仰卧起坐眼线跟踪球拍的运动路径。
四、教学内容和方法
1.教学内容
(1)基础技术训练
①体位稳定训练;
②协调性移动训练;
③使用拍球的基本技术训练。
(2)技战术综合训练
①对抗训练;
②针对常见战术的攻防训练;
③针对常见战术的自我纠错训练。
2.教学方法
(1)情境促进法
通过设置具体的游戏环境和实践情境,让孩子们更好地理解技术要点和战术策略,提升学习动机和学习兴趣。
(2)体育多元发展法
通过设置不同难度的练习内容,鼓励孩子们尝试新的技术和挑战自己的极限,开发潜在能力,实现多元成长。
(3)细节评定法
通过仔细观察、精准评估和及时反馈,帮助孩子们快速指正问题,及时调整自己的动作和技能,不断迭代提高成绩,达到细节决定成功的效果。
五、教学评价
1.考核方法
通过技术表演、对抗赛和综合测评等多种手段,对学生的技术水平、竞技能力和运动心理等方面进行综合评价。并在成绩单中按照A、B、C三个等级分数进行打分,以激励学生们更好地努力拼搏。
2.考核标准
(1)技术水平:精确掌握基本技术要点,能够灵活运用各种技术手段攻防;
(2)竞技能力:具备优良的身体素质和反应能力,能够在对抗中锐意进攻、顽强抵抗;
(3)运动心理:具备积极向上的竞争意识,健康合理的赛前准备和赛后调整,适当的胜负心态和自我约束力。
六、总结
小篮球拍球是一项富有趣味和挑战性的小球运动,它不仅能帮助孩子们全面提高身体素质和协调能力,还能培养团队合作意识和积极向上的竞争心态。在实践中,我们要根据教学目标和教学方法,合理设计教学环节和评价标准,营造集体学习的氛围和个体进步的动力,使小篮球拍球教学成为一项连接学生兴趣和学科知识的有效载体,为促进全民健身事业和推动体育文化创新发展贡献自己的力量。
篮球变向教学计划【篇6】
篮球行进间教学计划
篮球是一项身体素质与技巧要求较高的运动,需要运动员在短时间内做出正确的决策并迅速地做出反应。在篮球比赛中,球员需要根据比赛的实际情况选择合适的运球、传球、射门方式,这一系列的技术动作需要在较短的时间内完成。因此,行进间教学是篮球训练不可或缺的内容,能够帮助球员练就快速、准确的技术动作,并能够在比赛中取得更好的成绩。
一、运球行进间教学:
1.基本运球:通过让球员逐渐增加运球的难度来提高他们的技术水平。先从单手正手运球开始,到双手交替运球,再到正手、反手交替运球,最后到掌控高度、加速的运球。
2.变向运球:球员在直线行进时,突然变向运球,营造出一种迷惑对手的视觉错觉,从而达到分球或得分的目的。
3.低位运球:小个子球员在篮下行进,需要能够高速、低位地运球,利用身体反击防守球员来获得空档。
二、传球行进间教学:
1.基本传球:从直线传球开始,慢慢提高到斜线传球 和横截面传球技术。通过不断加大传球距离、增加难度,从而提高球员的传球技术。
2.弧线传球:在行进过程中,球员通过转动上半身,将球进行高弧线传递,避开防守球员的侵犯。
3.快速传球:在做出正确决策后,通过快速的传球来打乱对手的防守节奏,创造出进攻机会。
三、射门行进间教学:
1.基本射门:从基础的直线投篮开始,慢慢提高到跳投和篮下勾手,从而提高球员的射门水平。
2.灵活射门:通过身体协调性的训练,让球员能够在行进中完成跳投、罚球线跳投等射门动作。
3.扣篮:扣篮是比赛中最能够激发人们激情的技术动作之一,通过训练,球员能够在行进中完成垂直跳跃、接球以及扣篮等动作。
综上所述,行进间教学是篮球训练中不可或缺的一个重要内容,能够帮助球员练就快速、准确的技术动作,并且能够在比赛中取得更好的成绩。通过对运球、传球、射门等基础技能的不断训练,球员可以在比赛中随变随应,为球队争取更多得分机会。
篮球变向教学计划【篇7】
篮球行进间教学计划
篮球是一项普及率极高的运动,被广泛的应用于学校教育和社会体育活动中。在各类比赛中,篮球的技术和基本功是最为关键的因素之一,而其中又以篮球行进间技术的熟练程度尤为重要。
篮球行进间技术主要包括了运球、转移球、晃动动作和过人技巧等诸多方面。这些技术是球员在场上进行进攻和配合的核心所在,不仅要求球员的基本功要扎实,更需要他们具有灵动的头脑和快速的反应能力。因此,对于篮球的爱好者和爱好者提高自己的篮球行进间技术的熟练度,是十分有必要的。
本教学计划旨在从四个方面来讲述如何提高自己的篮球行进间技术。
一、运球技术的练习
篮球的运球技术是入门者必须掌握的技巧之一。运球不仅能够增强球员本身的肌肉力量和敏捷性,还可以提高球员对于球的运动轨迹的把控度。为了提高运球的技术,我们可以采用弹跳运球、胸前、眼前运球、正常运球等多种运球方法,以及通过大量的运用自己的双手和双脚进行练习,使已有的运球技术进一步升级。
二、转移球技术的练习
在比赛中,转移球的速度和准确性对于球队的进攻和得分都有着举足轻重的作用。因此,我们可以通过在日常练习中进行转移球的练习来提高自己的转移球技术。通过练习,可以准确地判断队友的位置和行动,做到快速转移球,准确找到合适的传球路线,同时提高自己的抢断、拦截等防守技巧。
三、晃动动作的练习
晃动动作在篮球比赛中的作用同样重要。通过晃动,能够在疾驰的跑位中快速改变方向、摆脱防守球员,从而打出精彩的进攻和准确的投篮。因此,在提高晃动动作的技能方面,我们需要注重力量、耐力和灵活性的练习,同时加强在比赛中的密切协作,创造出更多的机会和空间。
四、过人技巧的练习
我国篮球球员收获荣耀的大门是从过人开始。突破是篮球中发挥个人技巧的典型之一,也是局部进攻中不可缺少的手段之一。过人技巧,需要广泛的练习和磨练,包括基础的过人动作、突破精华、变化、虚实等多种动作。同时,要注重观察防守球员的反应,以及对于进攻空间和队友位置的敏锐把握,加强自己的战术指导和带头效应,创造出更多的过人机会。
本教学计划旨在通过练习提高篮球行进间技术的熟练度和灵活性。通过日常练习、模拟比赛、集训等形式,来提高球员个人的身体素质、技能水平和战术意识。让自己在篮球场上的表现,更加优秀和卓越。相信通过本教学计划的不断努力,可以在激烈的比赛中收获更多的荣誉和成就。
篮球变向教学计划【篇8】
篮球行进间教学计划
第一周:基礎技能與心理建設
本周的篮球教学内容主要是入门级别的基础技能和心理建设方面的介绍。
1. 篮球基础技术讲解和练习:传、接、持球。并进行基本的传接球、换手运球的练习。
2. 篮球基本规则介绍:运球不能超过三步,投篮不能碰到篮筐、篮板之外的区域等。
3. 运动前的准备工作:包括热身、伸展、拉伸等动作,以及防护装备的选择和使用。
4. 心理建设:让学生学习如何与团队配合,如何处理失败,培养信心和决心等。
第二周:攻防技术练习
本周的篮球教学主要是进攻和防守方面的训练练习。
1. 进攻技术培训包括得分姿势训练,急停、欺骗对手、快速移动和走位等。
2. 防守技术训练包括站位、抱合和对位等。
3. 罚球技能训练:包括罚球姿势、罚球距离、罚球手势等。
第三周:球队协作和比赛训练
本周主要是团队合作和比赛的训练以及汇总练习。
1. 球队配合训练包括选择运球人、搭档和进攻路线等的训练。
2. 掌握比赛奥秘:比赛结束前保持分数的领先和防止犯规等要点的训练。
3. 做好总结:让学生对本周期练习和比赛得分进行总结。
总之,这份篮球行进间教学计划将会循序渐进地帮助学生掌握篮球的基础技能与心理建设,进而让学生了解篮球的进攻和防守技术,最终让学生形成团队配合、比赛冷静等好习惯。
篮球变向教学计划【篇9】
篮球是一项全民喜爱的体育运动,无论是孩子还是成年人,篮球都是一项极具魅力的运动。对于初学者来讲,学好篮球技能需要一个科学系统的教学计划。本文将为大家介绍一种名叫"篮球行进间教学计划"的教学方式,以期达到更好的教学效果。
一、准备阶段
首先,在进行篮球教学之前,任何一个教练都要了解自己的学员,包括年龄、性别、身体素质、学习能力以及体育经验等等。一旦教练了解了这些信息,就可以为学员制定一份适合他们的训练计划。
在准备阶段,教练们需要确立课程长度、教学目标、教材、教学方法以及教学评价等,并且要根据学员的需求进行实际运用。
二、实施阶段
1. 基础教学阶段
在篮球的基础教学阶段,教练需要为学员介绍基本的篮球技巧,并通过训练让学员掌握这些技巧。包括:
①带球方面:以球为中心跳、抢球姿势、避开防守员、左右假动作等;
②传球方面:手肘在腰旁、位置低下、手腕翻转、有意义的传球等;
③投球方面:投篮手势、视野、跳跃的高度与质量等。
2. 运用阶段
在基础教学阶段之后,教练们需要让学员在实际场上运用所学到的技巧。这些技巧包括:进攻,防守,反击以及战术的基本应用等等。
3. 灵活运用阶段
在基础教学和运用阶段之后,教练们要让学员开始灵活运用所学到的技巧和战术,并针对学员的不同特点和篮球场所的不同特点进行应变。
4. 比赛模式阶段
在训练完毕之后,可以进行比赛加深学员的体验和印象,同时也可以通过比赛来评估学员的学习效果,比较容易地确定教学成果是否达到了预期目标。
三、总结与评价
教练们在使用篮球行进间教学计划时,不仅可以明确学员的学习进度,也可针对学员的不同情况设定个性化的教学方案,提高教学效果。
这种教学方式生动、具体,对学员具有很大的吸引力,也为学员打造了有益的学习环境。在教学评价方面,教练们可以根据学员的体能情况、篮球运动技能和战术运用情况等维度进行综合评估,提高学员的学习成效。
总之,篮球行进间教学计划通过精确的分工、细致的规划、全面的指导以及科学的教学评价,可实现篮球技能有效提升的效果。
篮球变向教学计划【篇10】
篮球行进间教学计划
引言
篮球是一项多方面的运动,它不仅考验着运动员的体能,更是要求他们具备各项技能。而篮球场上最常见的情景莫过于球员在快速移动的过程中完成传球、投篮等动作。因此,在篮球教学中,有必要加入行进间教学计划,让学生能够更好地掌握这方面的技能,进而提高他们的比赛水平。
主体部分
一、 行进传球
行进传球是篮球比赛中常见的一种技能,它可以帮助队员快速将球传给队友,在快攻等环节中具备重要的作用。在进行行进传球的同时,球员不仅需要稳定地控制好球,还要学会寻找好的传球机会。行进传球的教学可以分为以下几个环节:
1. 步伐训练
在行进传球时,球员需要灵活地运用脚步。因此,可以设计一些步伐训练,如单脚站立,向前迈步、向后迈步、侧移等等,让学生能够掌握基本的步法。
2. 手部教学
在行进传球时,手部的配合是非常重要的。可以通过分组练习,让学生两人一组,进行对练,使他们能够在实践中更好地理解手部动作的重要性。
3. 实战演练
通过预设的传球路线和不同场景下的实战演练,让学生更好地掌握行进传球的技巧,进而提高比赛中的应对能力。
二、 行进运球
行进运球同样是篮球比赛中重要的技能之一,通过行进运球,球员可以更好地掌控球的位置,并有机会把球传给队友或完成投篮。在进行行进运球教学时,可以采取以下策略:
1. 球感锻炼
球员在进行行进运球时,必须掌握好球的位置和手部配合,因此需要进行一些球感锻炼,如不同速度和方向的摆球等。
2. 实战演练
通过对不同场景的行进运球实战演练,让球员能够更好地掌握行进运球的技巧和应对能力。同时,也可以让球员进行分组演练,增强协作和团队精神。
三、 行进投篮
行进投篮是篮球比赛中得分的重要手段之一,它需要球员在快速行进中摆脱防守并准确投篮。如何进行行进投篮的教学呢?可以采取以下方法:
1. 基本动作训练
在进行行进投篮的教学时,必须先让球员熟悉行进投篮的基本动作和姿势,如跳跃、身体的转动等等。
2. 实战演练
通过创造各种情景,进行行进投篮的实战演练,让球员能够更好地掌握行进投篮的技巧和应对能力。
结论
篮球运动需要运动员在快速移动中完成各项技术动作,因此,行进间技术的训练必不可少。通过一系列行进间教学计划的实施,可以帮助学生更好地掌握行进间传球、运球、投篮的技巧,提高比赛中的应对能力和竞技水平。
篮球变向教学计划【篇11】
篮球行进间教学计划
一、前言
随着社会经济的发展,人们对于体育运动和身体素质的要求越来越高。而篮球作为一项集身体素质、技术水平、团队协作于一体的运动,受到了越来越多人的喜爱和关注。为了更好地提升篮球运动的质量和水平,本文提出了“篮球行进间教学计划”。
二、计划内容
篮球行进间是指比赛中的进攻和防守过程中的转换时期。在这个时期,运动员需要快速转换思维和动作,完成一系列的技术动作和战术配合。因此,篮球行进间的技术和战术执行能力对于比赛胜负至关重要。
1. 技术培训
(1)运球技术
运球是篮球运动的基础技术之一,在篮球行进间也是必不可少的。因此,我们需要在训练中加强运球的技术细节,如双臂伸直、掌心朝下、耳朵靠近肩部等。同时,要求运动员能够使用双手、单手、交替手等不同方式运球,以应对不同的比赛情况。
(2)传球技术
在篮球行进间,传球是连接进攻和防守的重要环节之一。因此,需要在训练中加强传球的准确性和速度,如运动员应该掌握合适的传球力量和角度,保证传球能够精准地传到队友手中。
(3)投篮技术
篮球比赛中,进攻时的投篮能力至关重要。因此,在训练中需要加强投篮技术的训练,如稳定的投篮姿势、准确的投篮角度和力量等。
2. 运动能力培训
(1)速度
在篮球行进间,速度是比赛的关键。因此,需要进行有针对性的速度训练。如通过虚线跑、爆发力训练等方式,提高比赛中的跑动速度和爆发力。
(2)耐力
篮球比赛的持续时间较长,因此,运动员必须要具有较好的耐力。如通过慢跑、有氧运动等方式,提高运动员的心肺功能和耐力水平。
3. 战术培训
(1)进攻战术
在篮球行进间的进攻环节,应该根据比赛的情况进行灵活的战术安排。如在对方防守严密时可以采用快攻战术,或者通过换人等方式来调整进攻战术并攻破对方阵地。
(2)防守战术
在篮球行进间的防守环节,应该密切观察对方的进攻战术,并根据实际情况采用不同的防守策略。如在对方快攻时应该及时回防,或者采用控制对方运球等方式来限制对方的进攻。
三、计划执行
1. 计划实施对象
本计划适用于篮球运动员,特别是在比赛中需要进行行进间技术和战术的应用。
2. 实施步骤
(1)采用循序渐进的训练方式,从基础开始循序渐进地进行技术和战术培训。
(2)结合实际比赛情况,针对性地进行教学和训练,灵活调整课程内容和训练方式。
(3)加强队内资源共享,使不同层次的队员得到适宜的培训和锻炼。
(4)加强队员间的交流和合作,鼓励队员们相互之间进行技术和战术的交流和合作。
四、总结
篮球行进间教学计划是全面提升篮球运动的技术和战术能力,为运动员在比赛中取得胜利提供有效保障的重要手段。在实施计划的过程中,需要从基础开始循序渐进地进行技术和战术培训,灵活调整课程内容和训练方式,加强队内资源共享,增强队员间的交流和合作。只有这样,才能提高篮球运动的整体水平和竞技实力,取得更辉煌的成绩。
篮球变向教学计划【篇12】
篮球行进间教学计划
1. 引言
篮球作为一项具有极高观赏性和竞技性的运动项目,深受广大群众的喜爱和支持。在校园里,篮球也是一项备受热爱的体育运动项目。为了提高学生的篮球技能水平,我们这里推出了一项名为“篮球行进间教学计划”的篮球教学方案,旨在帮助学生通过行进间的篮球练习,逐步提高自己的篮球技巧。本文将对此进行详细介绍。
2. 教学目标
通过篮球行进间教学计划的教学,旨在帮助学生达到以下几个目标:
(1)能够熟练掌握篮球基本动作,并且具备基本的篮球技能;
(2)能够熟练掌握篮球的传球、接球和投篮技巧;
(3)能够通过模拟比赛情景,促进学生的比赛意识和团队合作能力;
(4)能够通过篮球行进间的训练,提高学生的篮球技能水平,促进学生的全面发展。
3. 教学内容
(1)基本篮球动作
在篮球行进间的教学中,首先需要让学生熟练掌握基本篮球动作,包括运球、变向、停球、转移、传球、接球、投篮等动作。在训练过程中,可以通过行走、跑步、向前和向后走、踏步等不同方式进行动作练习,并且逐步增加难度,以达到提高学生动作技能的目的。
(2)篮球传球、接球和投篮技巧
在熟练掌握篮球基本动作之后,就可以进一步教学篮球传球、接球和投篮技巧。传球和接球是篮球中非常重要的环节,需要学生掌握不同类型的传球方法,并且能够准确地接球。投篮技巧也是篮球中非常重要的技能,需要让学生掌握不同类型的投篮动作,并且能够在比赛中灵活地运用。
(3)模拟比赛情景
除了篮球基本动作和技能外,篮球行进间的教学还需要模拟比赛情景,促进学生的比赛意识和团队合作能力。可以通过模拟比赛、创造不同的比赛场景等方式,锻炼学生的比赛技能和意识,并且让学生能够更好地与队友合作,提高团队的合作能力。
4. 教学方法
(1)示范教学
在教学过程中,需要老师示范各种篮球动作和技巧,并且注重细节,让学生能够真正理解和掌握各种技术要领。
(2)分组训练
在篮球教学中,可以将学生分成若干小组进行训练,提高学生的参与度和团队协作能力。
(3)比赛模拟教学
在篮球行进间的教学中,模拟比赛情景的教学方式非常重要。可以通过组织小型对抗赛和其他模拟比赛情景,培养学生的比赛意识和实战技能。
5. 教学效果评估
对于篮球行进间的教学,需要通过各种测试和评估方式进行教学效果的评估。可以通过考核学生在各种技术环节的表现,评估学生的技能掌握和比赛实战能力。同时,还可以利用问卷调查等方式,了解学生的教学反馈和建议,以改进教学方法和提高教学效果。
6. 结论
通过篮球行进间的教学方式,可以帮助学生提高自己的篮球技能水平,促进学生的比赛意识和团队合作能力,是一种非常有效的教学方法。但是,在教学过程中需要注意一些细节问题,例如注意学生的安全和卫生保障等。在今后的篮球教学过程中,我们应该充分利用篮球行进间的教学方式,不断完善教学方法和提高教学水平,为学生的健康成长和全面发展提供坚实的支持。
篮球变向教学计划【篇13】
篮球是一项广泛流行的运动项目,不仅具有团队合作、身体协调等优点,还能提高身体素质和强化自信心。然而,对于篮球初学者来说,一些基本的技术和战术知识需要在行进间进行教学。因此,本文将围绕“篮球行进间教学计划”的主题,探讨如何在实践中提高篮球水平。
一、学习基本球技
篮球行进间教学计划的第一步就是学习基本球技。这包括运球、投篮、传球、盘带和防守等基本技术。学习这些技术需要注重细节,逐步加深对每个动作的理解和精通度,才能对篮球比赛起到重要作用。
接下来,我们会结合具体的教学案例来介绍每个技术的教学点。
1. 运球
运球是篮球运动中必不可少的技能之一。正确的运球方法能够帮助球员自如地控制球,寻找突破机会或传球机会。下面是几个教学点:
(1)双手交替运球
这种运球方式适用于初学者。过于复杂的运球方式会一定程度影响其对于球的控制,双手交替运球能够较好的控制球:
(2)身体的协调
准备好姿势后,球员们还需要掌握协调性来让球在与地面交互中来回弹跳:
(3)手腕的运用
手腕是一个关键的部位,需要适当地发挥手腕的能力来让球旋转略微,从而让球更好的控制:
2. 投篮
投篮是篮球比赛中的关键技术之一。球员掌握好投篮的方法,能够在比赛中多得分。下面是几个教学点:
(1)手的位置
投篮时应该把手放在球的两侧,掌握好手的位置和力度可以提高投篮命中率:
(2)身体的姿势
球员投篮时的身体姿势也是一个关键。球员需要将体重转移到其脚上并使自己稳定。在射门时还需伸展肩膀和手臂,提高出手的高度和投篮距离。
3. 传球
传球是一项需要注意力集中和视野开阔的技巧。球员在比赛中需要掌握较好的传球技术来配合破门或策应防守等。
(1)手的姿势
球员需要掌握好传球时的手位置和姿势。
(2)视野和判断力
球员需要注重比赛中的视野和判断力。快速的看清目标,快速定位球的传递方向,迅速地做出最优决策。
4. 盘带
盘带是一种走位和运球技巧的结合,能够更好的控制比赛局面。下面是几个教学点:
(1)控制姿势
盘带时,球员需保持身体的平衡,基本姿势不宜失控:
(2)走位结合
盘带的目的是要更好地控制球。球员需按照比赛跑动轨迹的先后顺序进行控球运动,以混淆防守人员,更好地为自己和队友创造机会。
5. 防守
防守是一项需要注重手部和眼部协同工作的技术。球员需把注意力集中在防止犯规和防守球员身体姿势上。
(1)意识
防守是一个具有决定性意义的策略。球员需要注意其他球员的动作并根据这些动作来做出更好的防守类型,便于团队在球场上获胜。
二、制定战术策略
在熟练掌握篮球的基本技术后,就可以开始考虑战术策略。这包括进攻战术和防守战术。
1. 进攻战术
进攻战术是指球队在进攻时采取的针对性策略。例如,快攻、快速转换、单打、挡拆、三角型进攻等。不同的进攻战术需要球员在精准执行基本技能的基础上,依据情况运用,获得优势,掌控比赛。
2. 防守战术
防守战术是指球队在防守时采取的策略。例如,紧逼,位置转换,区域盯人等。防守战术同样需要球员对于基础技能的掌握以及球投手位置、比赛状况等因素的灵活分析,以此从对手的进攻中获取优势。
三、培养团队精神
团队的力量比个人的力量更为重要。 在比赛中,团队合作可以发挥球队的最高水平。这需要球员具有协作和合作的意识,并在球场上发挥出最强的个人优势,互相支持,互相鼓励。
最后,篮球行进间教学计划应该是广泛的,包括训练,比赛,和定期的技术分析等。通过不断地学习和练习,球员将提高效率,创造更多的机会,并获得更多的胜利。
节课足球教学计划(优选10篇)
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节课足球教学计划(篇1)
节课足球教学计划
一、教学目标
通过本节课的教学,使学生能够掌握足球的基本知识和技能,进一步提高其运动水平和体育素质,培养其运动兴趣和团队合作精神,从而达到以下教学目标:
1.了解足球的基本规则和技能要求,掌握足球基本动作和技能;
2.培养学生的体育精神和健康意识,提高他们的身体素质和运动能力;
3.促进学生的团队合作意识和协作能力,增强他们的自信心和自我管理能力;
4.发挥学生的主动性和创造性,激发他们对足球的热爱和追求。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括足球基本规则和技能要求、足球基本动作和技能训练、足球比赛战术和团队合作等方面。
1.足球基本规则和技能要求
(1)足球的基本规则和比赛流程;
(2)足球比赛的技能要求和要点;
(3)足球基本技能的分类和要求。
2.足球基本动作和技能训练
(1)足球基本动作训练,包括传球、接球、带球、停球、射门等;
(2)足球基本技能的训练和提高,包括盘带、投掷、扑救、防守、进攻等。
3.足球比赛战术和团队合作
(1)足球比赛的战术和协作,包括传接配合、快速转移、封堵进攻路线等;
(2)足球比赛的防守和进攻策略,包括人员分配、盯人防守、进攻套路等;
(3)足球比赛的团队合作和沟通,包括队长指挥、配合默契、沟通协作等。
三、教学方法
本节课程的教学方法主要采用体验式教学、实践教学和个性化教学相结合的方法,既注重学生的个体差异,又注重集体合作,既讲究体育知识理论教育,又注重训练技能和操作实践。
1.讲授式教学
通过教师精彩的教学课件,结合足球赛事视频的观看和分析,对足球比赛的规则、技能和战术等方面进行讲解和解释,让学生全面了解足球的知识和技能要求。
2.体验式教学
通过足球实际比赛的体验感受,让学生亲身参与足球比赛,在实际操作中感受和掌握足球技能和战术,激发学生对足球的兴趣和热爱。
3.个性化教学
针对学生的个体差异和水平差异,采用相应的个性化教学方法和训练计划,对学生进行个体化的指导和培养,提高其技能水平和比赛能力。
四、教学过程
1.足球基本规则和技能要求的教学
教师主要采用讲授式教学方法,通过教师讲解和课件展示对足球基本规则和技能要求进行讲述和解释,让学生全面了解足球比赛的规则、技能和要求。
2.足球基本动作和技能训练
教师按照足球技能的分类和要求,对学生进行足球动作和技能的训练,在动作和技能训练中重点讲解、演示和指导传球、接球、带球、停球、射门等基本足球技能。
3.足球比赛战术和团队合作
教师通过讲解足球比赛的战术和协作、防守和进攻策略等方面,引导学生了解和掌握足球比赛战术和团队合作的重要性,培养学生的团队合作意识和协作能力。
4.比赛演练和实践训练
对学生分组进行实践训练和比赛演练,让学生在实践、对抗和比赛环境中练习和提高各项技能,增强其比赛能力和体育素质。
五、教学效果
经过本节课程的教学,学生的足球基础知识和技能得到了全面提高和进一步掌握,学生的体育水平和运动能力也得到了有力的锻炼和提高,对足球比赛的规则和技能有了更深入的认识和掌握,对团队合作也有了更深刻的理解和体验。学生的团队合作精神和协作能力得到了显著提升,对学生的体育素质和综合能力的培养也有了积极的促进作用。
节课足球教学计划(篇2)
今天,我将向大家介绍一种以足球为主题的课堂教学计划。当今社会,足球作为一项运动已经广泛普及,而足球教学计划的推出,将有助于增强学生的身体素质和团队合作精神。让我们来看看这个计划的具体内容。
一、目标设定
1. 增强学生的身体素质和健康体魄;
2. 提高学生的足球技术和竞技水平;
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉意识;
4. 推广足球运动文化,提高学生对足球的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 足球基本技术课程
(1) 常见的足球技巧,如传球、射门、防守和带球等;
(2) 身体素质训练,如灵活性、速度、爆发力和耐力等;
(3) 比赛技巧练习,如角球、任意球和点球等。
2. 足球比赛
学生们将会在课程的最后进行足球比赛。比赛的目的是让学生实践自己学到的足球技能,以及培养他们的团队合作能力。比赛的规则包括以下几点:
(1) 每个队伍必须有6-8名成员,其中包括至少一名女生;
(2) 每场比赛的时间为60分钟,分为两个30分钟的半场;
(3) 在比赛中,禁止任何的暴力行为和恶性犯规行为;
(4) 每队必须有一名门将,门将必须穿着标志性的颜色。
三、 教学方法
1. 集中课堂教学
在教学开始之前,老师将会对足球的历史、规则和技能进行讲解。这有助于激发学生对足球的兴趣和热情,并为学生提供足球的基本知识。
2. 小组讨论
老师将会根据学生的能力和需要,组成小组进行足球技术的讨论和演练。小组教学让学生更好地了解足球技术,并有机会通过小组练习来提高自己的足球技术。
3. 归纳总结
教学的最后,老师将总结学生所学的课程和技能,并询问学生对课程的反馈。这有助于了解学生在课程中的理解程度,并为下一次课程提供参考意见。
四、教学体验
我曾经参加了一次足球教学课程,我认为这是一个非常好的课程。在学习的过程中,我了解了许多关于足球的知识和技能,同时也与我的同学们互动和协作。在比赛中,我意识到团队合作的重要性,并且运用我所学到的技巧和知识来为我的团队赢得比赛。我非常热爱这个课程,希望未来还能有更多的机会来参加这个课程。
总之,足球教学计划是一项非常有价值的课程。通过这个计划,学生可以提高自己的身体素质和足球技能,以及团队合作精神。我相信,在足球教学计划的推广下,我们的学生将会更加健康、团结和有活力。
节课足球教学计划(篇3)
节课足球教学计划
一、教学主题概述
足球是一项全面性的运动,它可以有效地锻炼身体素质、培养团队合作精神和个人技术能力。在课堂中,我们可以通过足球教学来帮助学生认识和理解这项体育运动,提高他们的动手能力和体育素养,同时培养动态、积极、勇敢、拼搏的健康意识,进一步引导学生养成健康的生活习惯。
二、教学目标
1、培养学生对足球的基本认知和技术动作的掌握;
2、锻炼学生的身体素质,提升学生的体育素养;
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识;
4、提高学生的动手能力和动脑能力,培养坚韧不拔的意志品质。
三、教学内容
1、基本动作教学:足球基本动作包括带球、传球、射门等,需要在课程中进行分步练习和逐步提高学习难度,如通过练习的方式来巩固和提高学生对于往返奔跑、转移、扭转和挑球动作的掌握。
2、战术能力教学:包括攻防转换、前场反抢、中后场衔接等方面的战术训练,通过解析足球比赛的战术要领,并结合小组练习的方式,引导学生培养团队合作精神和竞技意识。
3、比赛训练:在足球教学中,比赛是检验学生以往训练成果的重要手段。通过组织学生进行比赛训练、分组训练和有计划的小型比赛,帮助学生加深对足球规律的认识和理解,提高比赛经验和足球技巧。
四、教学方法
1、讲授法:对于足球基础知识的传授和规则的讲解,可以采用讲授法,并引导学生通过讲授的形式积累更多的知识,从而更好地掌握基本技巧。
2、示范法:为了帮助学生掌握足球动作,教师可以采用示范法,通过自己的身体动作来展示实际技术规范。同时引导学生结合教学内容练习相关动作,加深学生对足球技巧的理解和掌握。
3、交互式教学:足球教学可以采用交互式教学的方式,让学生自主学习和互动练习,提高学生的动手能力和体育素养。教师可以引导学生结合自己的日常生活和经历进行学习和练习,从而更好地学习和掌握足球技巧。
五、教学建议
1、注重趣味性:在教学过程中,要注重趣味性和创新性,促进学生内在的学习动机。可以通过足球比赛录像、足球故事、足球名人的介绍等方式,来吸引学生的参与,提高足球教学的吸引力和趣味性。
2、加强交流互动:教师需要与学生进行深入的交流互动,根据学生的实际情况和需要,进行教学内容的适时调整和优化。
3、多元评价:在足球教学中,要采用多元评价的方式,对学生进行评价和反馈。同时,要加强家校合作,倡导家庭和学校一起参与足球教育,让学生的足球体验过程更加丰富和有意义。
六、总结
足球是一项普及度较高、普及基础较广的体育运动,为学生提供了锻炼身体、锻炼意志力和培养竞技精神的重要机会。节课足球教学计划通过系统的教学设计和科学的教学方法,可以更好地发挥足球教育的效果,帮助学生培养积极向上的精神和健康的生活方式。
节课足球教学计划(篇4)
节课足球教学计划
随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,足球运动逐渐走进了人们的生活,成为了广大青少年最喜爱的体育运动之一。足球运动既有利于锻炼身体,又能培养团队合作意识和竞争意识,对于青少年的身心健康发展有着积极的作用。因此,足球教育越来越受到人们的关注。在学校体育课中,足球教学也逐渐成为重要的内容。本文提出了一份节课足球教学计划,旨在帮助教师更好地开展足球教学,培养学生对足球的热爱。
一、教学目标
1.了解足球运动的基本知识和规则,并和同学一起参与足球比赛,培养体育意识和集体荣誉感。
2.在足球比赛中学会团队合作,提高团队凝聚力和合作精神。
3.培养学生对足球的热爱和兴趣,激发他们参与足球运动的积极性,促进身体健康发展。
二、教学内容
1.足球运动的体育基础知识和技能要求:比如基本动作、赛前热身等。
2.足球运动的规则和比赛方法:比如比赛场地、比赛时间、比赛队伍、阵型、换人、罚球等。
3.足球运动中的团队合作和合理分工:比如队形变换、传球接球、射门等。
三、教学方法
1.教师讲授:通过教师讲授介绍足球基础知识和技能要求、足球规则和比赛方法,让学生初步了解足球运动。
2.观看足球比赛:通过观看足球比赛,让学生深入了解足球运动中的各种技术动作和比赛规则,激发学生对足球的兴趣和热爱。
3.实践操作:通过模拟足球比赛,让学生在实践中掌握足球运动的基本技能和规则,培养学生的团队合作意识和竞争意识。
四、教学过程
1.足球运动基础知识讲授(15分钟)
教师讲解足球基础知识,如步法、接球、控制球等技术动作,并引导学生进行简单的练习。
2.足球规则讲授(15分钟)
教师讲解足球比赛的规则和比赛方法,如足球场地、比赛时间、比赛队伍、换人、罚球等,并通过足球比赛视频进行现场演示。
3.模拟足球比赛(45分钟)
教师将学生分成两队,模拟足球比赛。比赛中教师发挥裁判作用,引导学生珍惜胜利,认识失败,提高学生的竞争意识和团队合作意识。
4.足球技能练习(15分钟)
通过多次练习,让学生掌握足球技能,提高个人技能和团队合作能力。
五、教学评价
学生通过参与足球比赛,学习足球基本知识和技能要求,掌握足球运动的规则和比赛方法,培养了团队合作意识和竞争意识,在足球运动中享受了团队精神和合作的乐趣,对运动产生了浓厚的兴趣。同时,学生也通过足球比赛发挥出自己的才华,展示自己的团队合作能力和个人技能,获得了满足感和成就感。
六、总结
体育是人生的重要部分,足球作为一项全民运动具有很高的普及度和参与度,也是最为受欢迎的体育项目之一。在教育中,足球教学可以提高孩子们的团队合作能力、竞争意识和体育素养,培养他们积极向上的人生态度。希望通过本文提出的足球教学计划,能够帮助更多教师更好地开展足球教学,让更多的学生感受到足球运动的魅力,健康快乐地成长。
节课足球教学计划(篇5)
节课足球教学计划
篮球运动一度在中国被誉为全民运动,但如今足球在青少年中的普及也越来越广泛。足球是一项具有集体性、交流性和竞技性的运动,不仅能够培养孩子的团队协作意识,还能提高孩子的协调能力和反应速度。因此,为了促进学生健康成长,校园足球教育越来越受到重视。为了更好地实现足球教学,我特制定了一份《节课足球教学计划》。
一、教学目标
本次足球教学的目标是培养学生对足球规则的掌握和技能的提升,提高学生的足球实战能力,从而达到体育锻炼和成长的效果。
二、教学重点和难点
(一)、教学重点:
1、掌握足球基本动作技能,如传球、射门、过人、带球等。
2、了解足球比赛规则,如越位、规则、技术犯规等。
3、提高学生足球实战能力,强化团队协作意识。
(二)、教学难点:
1、学生对足球规则和技术的缺乏掌握。
2、学生个人素质参差不齐,难以调动全体学生积极性。
三、教学内容
(一)、准备活动
1、体育运动课开场活动,让学生自由活动5分钟,以保持身体状态。
2、教师展示足球并讲解足球历史、基本规则和最近热门比赛。
(二)、知识讲解
1、足球技术一一轮流展示。
2、足球比赛规则讲解。
3、对于学生技术实力比较薄弱,进行重点指导。
(三)、实践训练
1、分组进行基本技能的实战训练,包括传球、射门、过人、带球等。
2、教师进行示范,学生进行模仿。
3、比赛演练,以及加强团队协作良好的提供思路和思考。
(四)、结课活动
1、学生进行足球交流、合拍、分享体验。
2、教师评价学生本次训练的表现。
四、教学手段
本次运动课采用多元化教学手段,如讲述足球历史、实地示范、小组合作、直观分析等。通过多种手段、多种场景,打破单一性的训练方式,为学生创设更丰富多彩的足球教学环境。
五、教学评价
通过课堂教学和实践演练,对学生进行个人、小组等多方面维度的教学评估。评估标准采用循序渐进的方式,使得学生逐渐感受到足球技术和规则的提高,感受到团队协作和进步的价值,同时也增强他们参与足球运动的积极性。
最后,我们相信通过《节课足球教学计划》的有效实施,可以为学生打造更加有益、高效、健康的校园足球教育,让每一个孩子在学习足球技能的过程中,真正享受到体育活动所带来的情感和受益。
节课足球教学计划(篇6)
作为一名足球教练,我一直致力于打造一套有趣、生动、实用的教学计划,以帮助学生们更好地理解足球运动的规则、技术和策略,并提高他们的球技水平和比赛信心。以下是我设计的一份"节课足球教学计划"。
第一节课:足球基础
本节课旨在让学生们了解足球比赛的基本规则和技术。
1. 介绍足球比赛的基本规则,例如场地大小、球门尺寸、比分计算方式、球员数量等。
2. 教授基本的足球技术,如带球、传球、射门、防守等。
3. 组织球员进行基础练习,以加强他们的基本技能。例如,让球员练习正面带球、横向传球和扑救等。
第二节课:进攻战术
本节课旨在教授学生们如何有效地进攻,包括如何组织进攻、创造空间和利用机会。
1. 介绍进攻战术的基本概念,例如如何利用空间、如何创造机会等。
2. 教授一些进攻战术的实用技巧,例如如何进行穿透性传球、突破防线和利用速度优势等。
3. 组织训练,让球员们在不同的场景下进行模拟比赛,以帮助他们掌握进攻战术的技能。
第三节课:防守战术
本节课旨在教授学生们如何有效地防守,包括如何组织防守、封堵空间和抢断球等。
1. 介绍防守战术的基本概念,例如如何利用空间、如何抢断球等。
2. 教授一些防守战术的实用技巧,例如如何进行逼抢、防止盯人失误和压迫对方等。
3. 组织训练,让球员们在不同的场景下进行模拟比赛,以帮助他们掌握防守战术的技能。
第四节课:比赛中的策略
本节课旨在教授学生们如何在比赛中制定合适的战术和策略,以应对不同的比赛情况。
1. 介绍比赛中常用的战术和策略,例如怎样控制比赛节奏、如何合理利用换人、如何协作配合等。
2. 注重实战训练,让球员们在实践中学会在比赛中有效运用战术和策略。
第五节课:比赛技能测试
这一节课旨在让球员们展示他们在前几节课中所学到的足球技能和战术,以检验他们的综合能力和比赛信心。
1. 在不同的场地上进行足球技能和战术测试,例如射门、传球、扑救、进攻战术和防守战术测试等。
2. 在比赛中考察球员的实战表现,例如能否利用所学技能和战术在比赛中获胜、如何克服紧张情绪和在比赛中表现自信。
以上是我设计的一份"节课足球教学计划"。通过教授足球基础知识、进攻战术、防守战术和比赛策略,并在实践中逐渐提高球员的技能和比赛信心,我相信学生能够在足球运动中找到快乐和成就感,成为更优秀的球员。
节课足球教学计划(篇7)
节课足球教学计划的制定对于教练员而言是非常重要的一项任务,从而能够有效提高学生的体育素质,同时也能够培养学生的足球兴趣,让他们爱上这项运动。以下是一个详细具体且生动丰富的节课足球教学计划。
一、目标和前提条件
1.1 教学目标
通过这个节课足球教学计划,教练员应该能够帮助学生掌握足球技能和基本战术,并让他们能够在正式比赛中应用这些技能和战术。
1.2 前提条件
1.2.1 学生的体质状况
在开始训练前,教练员应首先考虑学生的身体状况。如果学生身体欠佳,教练员就需要对训练强度和内容进行相应的调整,以避免对学生身体健康造成负面影响。
1.2.2 学生的年龄和技能水平
学生的年龄和技能水平是教练员设计节课足球教学计划时需要考虑的另一个关键因素。对于初学者,教练员应该注重基本技能的训练;对于经验较丰富的学生,则应注重战术上的指导。
1.2.3 足球场地和设施
教练员还需要考虑到足球场地和设施的情况。比如,场地的大小、人员密度、球门的位置等因素都会对教学计划产生影响。
二、训练内容
2.1 热身
热身是任何体育运动训练的必要环节。在热身时,教练员可以让学生进行简单的拉伸和跑步,以增强学生的身体协调能力和全身肌肉的活动性。
2.2 基本技能训练
基本技能训练是足球教学的核心部分。在这个环节中,教练员会向学生介绍并练习足球的基本动作和技能,例如传球、盘球、射门等。针对不同的年龄组和技术水平,教练员可以选择适合的训练方法和技术要领。
2.3 战术训练
在学生熟悉基本技能以后,教练员也需要进行足球战术的训练。比如,教练员可以让学生在实际场地上进行对位的训练,加强学生在比赛中的应变和协调能力。
2.4 组队比赛
最后一个环节是组队比赛。在这个过程中,教练员可以让学生自由发挥,将前面训练过的基本技能和战术应用到实际比赛中。通过实战的训练,学生能够更好地理解足球运动的本质和规律,并不断提升自己的实战能力。
三、训练注意事项
3.1 安全第一
在训练过程中,教练员应该时刻注意学生的安全。例如,为学生提供保护设施,监控场地上的学生行为等。
3.2 善于引导
在训练过程中,教练员应该善于引导学生,让他们在正确的方向上不断发展。对于学生的错误和不规范的动作,教练员可以及时纠正,并进行反复强调。
3.3 鼓励和赞扬
足球训练是一个长期性的过程,在这个过程中,学生肯定会遇到挫折和困难。在这种情况下,教练员必须善于鼓励和赞扬学生,激发他们的积极性和自信心。
总之,一个好的节课足球教学计划需要教练员有充分的准备和引导,并在训练过程中注意学生的体质状况、年龄和技能水平、足球场地和设施等因素。只有如此,才能让学生真正掌握足球技能和战术,并成为足球领域的佼佼者。
节课足球教学计划(篇8)
节课足球教学计划
一、教学目标:
1. 了解足球运动的基本规则和技巧;
2. 发展孩子的足球能力,提高足球技术;
3. 提高孩子的运动能力和团队合作精神。
二、教学步骤:
第一节课:
1. 热身:轻松跑步、踢毽子和球类交互运动。
2. 规则介绍:讲解足球的规则,包括比赛时间、球门大小、球员身份等内容。
3. 基本技术介绍:介绍基本的传球、控球和射门技巧,并示范操作。
4. 练习:根据技术介绍,给孩子一些基本的场地训练,包括传球、控球和射门等。
5. 结束:练习结束后进行一些放松活动,轻松休息。
第二节课:
1. 热身:进行一些贴近足球运动的热身,比如跨栏、跳绳和踏板运动等。
2. 技术训练:在前一节课的基础上,增加接球和过人技术的训练,并加大训练难度。
3. 练习:进行比赛训练,训练不同组合的传球、控球和射门,并逐渐加入接球和过人技术。
4. 团队合作:让孩子们互相配合和协作,训练团队意识和团队合作精神。
5. 结束:进行一些简单的放松活动,如拉拉伸等。
第三节课:
1. 热身:进行一些轻松的跑步、跳跃和拉伸活动。
2. 比赛训练:根据前两节训练的技术和团队合作能力,进行足球比赛。
3. 教练指导:在比赛过程中,给予队员技术指导和战术指导,并对比赛进行分析和反思。
4. 结束:进行简单的放松活动,并进行小结,总结比赛的表现和成果。
三、教学要点:
1. 技术训练要注重基本功训练,让孩子们掌握足球的基本技能。
2. 在比赛训练中,要注重团队合作和战术指导,让孩子们学会配合和协作。
3. 教练要有充分的耐心和热情,让孩子们感受到足球运动的乐趣,并把足球运动作为一种生活方式。
节课足球教学计划(篇9)
标题:足球教学计划:让孩子们健康成长
随着社会的不断发展,孩子们的生活越来越多样化,他们的课外活动也越来越丰富。而足球作为一项适合孩子的运动,不仅能够锻炼身体,而且还能锻炼意志力、团队协作和领导能力。因此,设计一份科学合理的足球教学计划,能够让孩子们在健康成长的同时获得更多的收获。
一、目标建设
1. 培养足球爱好者,筛选青训人才,为后期俱乐部选材准备。
2. 让孩子们体验足球带来的快乐,并且在足球中培养出自信、坚韧和勇敢的品质。
3. 发挥足球的社交和群体特征,在团队合作的过程中培养孩子的团队合作意识和领导能力。
二、课程设计
1. 前置知识建设:首先需要对孩子们进行基本的足球规则介绍。了解足球场地、阵容、换人规则等基本规则。
2. 技术提升课:在足球教学过程中,技术训练至关重要。从基础训练开始,包括简单的传球、盘带、射门以及一些基本的战术演练等。
3. 个性化训练:根据不同孩子的个人特点,设计不同的训练方案,针对不同的问题给予不同的指导和训练。
4. 比赛训练:每堂课结束后进行足球比赛,组织孩子们之间进行足球比赛,既能让孩子们体验比赛的激烈,又能够锻炼孩子的比赛经验和心理素质。
5. 课后作业:每次训练结束后,安排相应的足球作业,巩固训练内容,加强对规则、技巧和战术方面的理解。
三、教练指导
在足球教学过程中,教练的角色非常重要。教练需要负责各个环节的指导,掌握孩子们的状态和特点,为孩子们提供最适合的训练内容。同时,教练需要时刻注重孩子们的身体健康和心理健康。保证训练与游戏的平衡,确保孩子们在足球训练中提高技能,健康成长。
四、班级管理
针对不同年龄段的孩子,需要有不同的难度等级。保证活动的安全有序,避免孩子们在活动中受伤。此外,班级管理还需要加强家长的参与度,做好家校联动,并及时反馈孩子们在班级中的表现和成长情况。
五、结语
“足球教练不只教足球,还教生命。”一位著名的足球教练如是说。足球既是一项运动,同时也是让孩子们在生命中成长的重要途径之一。因此,在足球教学过程中,我们要不断完善和优化计划,确保对孩子们产生积极和正面的影响。只有在每堂课程中为孩子们提供更好的体育环境,才能够让足球成为他们生命中永不磨灭的美好回忆,更重要的,能够帮助孩子们成长为健康、自信和成功的人。
节课足球教学计划(篇10)
节课足球教学计划
足球是一项广受欢迎的运动项目,作为一名教师,如何在学生们中间推广和教授足球,提升学生们的兴趣和水平,是我们需要思考和解决的问题之一。在此,我将分享本人的足球教学计划,以期能够帮助到需要的教师们。
一、课程目标
1. 全面了解足球运动的规则、技巧和策略,增强足球运动水平。
2. 培养学生对足球的兴趣和热爱,促进身体素质的提升。
3. 提高团队协作能力和个人技能,培养学生的团队精神和竞争意识。
二、教学内容
1. 足球运动基本知识
学生通过多媒体资料,介绍足球比赛规则、积分制、常用足球术语等,让学生充分了解足球运动的基础知识,为后续的训练打下基础。
2. 足球基本技巧
针对学生不同基础和能力,分别设置基础和进阶训练,包括传球、带球、射门和守门等方面的技巧。
3. 团队协作和竞技训练
通过组织小组、对抗等形式的训练,培养学生的团队协作意识和竞争意识。同时,通过带队、射击、传球等方面的角色扮演,让学生不断提高个人技能,为团队担任更多责任和角色打下基础。
三、教学方法
1. 教练示范法
在训练过程中,教练可以先展示技巧动作的正确方法,引导学生模仿并进行训练,同时不断改进并指导练习。
2. 讲解分析法
结合多媒体资料以及实时对比分析,针对学生不同水平和能力,进行一对一的讲解和指导,提升学生技能和认知水平。
3. 对抗演练法
通过对抗,让学生充分运用所学技能,体验比赛场上的团队协作和竞争氛围,不断提升自己的竞技水平和心理素质。
四、教学评估
在训练结束之后,通过观察和评测的方式,对学生的训练表现和技能水平进行综合评估。同时,还可以通过签到、小测验等形式,对学生的学习效果进行评估。
五、总结
通过上述的教学计划,在学生们中间正确而系统地推广和教授足球,在不同的方面都可以起到很好的效果。如果教师们能够根据自己的实际情况,合理地设计课程内容和方法,确保学生们真正受益,那么他们对足球的兴趣和热爱将会不断增强,也许会有更多的青少年投身于足球运动之中。
计划学习(优选11篇)
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计划学习 篇1
一、 活动背景:
随着学期深入各学院都在忙本院的事情,相互之间很少有交流及学习的机会,针对学院之间存在的此情况,文旅学院成教学生会决定与各兄弟学院举办一次座谈会,以加强学院与学院之间的联系,促进相互之间的了解,增进兄弟学院之间的情谊,创建一个相互学习与交流的平台,为此我们举办此次座谈会。
二、 活动主题:集结智慧,畅享情谊
三、 活动宗旨:
让三院的学生会成员分享一下各自好的学习方法和生活及工作经验,借助榜样的力量见贤思齐,能够对自己今后的学习生活进行规划,更好、更充实地渡过大学生活;在了解借鉴中增加工作经验以便更好的服务学生会。
活动内容:学习经验介绍、自由交流、互动环节
四、活动安排:
a.邀请三个学院的学生会主席团及学习部全体成员和各部门的部长及所属成员1—2位出席座谈会;
b.各学院成员代表一起准备座谈会上所需的食物和水;
c..现场摄影:覃勇进
d.采 购: 林云志、蒋荣玲、孔德福、刘美玲;
座位安排:苏秋燕、李雪梅、房娜、左光平、王海鸿
f.分别在座谈会上讲述自己的学习经验和方法以及在学生会日常管理方法;
g.希望各成员记录好座谈会上的相关记录,如有问题可在发言人发言完毕后提出,以供大家共同探讨。
h..各学院学生会主席作总结(张新梅、谢丽珍、余晓华)
五、主办单位:
文旅学院成教分团委学生会学习部
六、活动对象:
文旅学院成教团总支学生会、数学学院成教团总支学生会、外国语学院成教团总支学生会
七、活动目的:
a. 通过举办此次座谈会,促进三个学院在学习、生活、工作上的相互交流和学习,沟通是友谊的桥梁,让我们通过沟通了解彼此,共同学习,共同进步。
b. 学生会是学院重要的组成部分之一,加强学生会的管理,凝聚学生会成员的团队精神,为学院树立良好形象。
八、活动具体情况
1、活动时间:11月19日(晚7:30-10:00)
2、活动地点:第二文科综合楼0817教室
3、活动指导:张新梅、 孔德福、刘美玲
4、活动策划:蒋荣玲、左光平、房娜、王海鸿
5、活动流程:
a. 座谈会由邓思晴主持。由蒋荣玲、谢丽珍、覃春娇发言,给予学生会学习、生活、工作上的一些建议和学习的方法,再由主席和代表总结学习经验以及谈谈在学生会学习、生活上的一些感受。
b.整个活动采用互动的形式,三个学院的成员可以自由的提问,旨在使座谈会达到一种和谐、热烈的气氛。最后由三个学院的成员代表发言。
九、活动经费:100—150元
文旅学院成教团总支学生会学习部
xx年11月16号
计划学习 篇2
司财务简介:
集团在全国均有分公司,各分公司规模不一,一般均实行独立核算的原则。财务部门也按公司规模的大小设置财务人员。由于各公司所开展的业务基本相同,因此会计核算也大体一致。各分公司财务操作均属集团财务部管理,集团财务部定期或不定期对各司财务核算进行统一规定,并同时出台相关指导性文件。
分公司财务会计大体分为稽核、收入、支出、货到付款、内部往来、中转分理费核算及月末结帐、编制财务报表几大项,另相关往来科目的'清理、个人帐目的清理、货到付款的清理、内部往来清理也是所要关注的事项,以下就具体事项结合学习进度进行安排。
1,稽核会计:
主要学习事项:
运费,各项费用,员工工资及福利费(生活费),司机及商务人员提成,房租费,签发委托付款通知(部分公司由出纳发)等。
2,收入会计
按出纳交的报表进行收入制证,出纳现金的周盘点,银行余额调节表编制,报送日经营业绩,月末帐中收入与系统核对,款未付等通知的月末入帐,月末统计当月入帐下月装车情况,收据空号的清理,签发转帐单等
3,货到付款会计
对方公司转来货到付款的接收,货到付款的帐务处理,货付清收表的编制及相关清收工作,代收款支付的稽核,签发转帐单等
4,内部往来会计
接收兄弟公司转来的各项成本费用,月末接收兄弟公司转来中转分理成本(并要索取明细按相关文件制度进行核对后签批),转出由兄弟公司承担成本费用,签发转帐单,编制内部往来调节表
5,支出会计
按出纳交的报表进行支出的制证,月末核对各出纳收入支出报表中现金和银行存款是否相符。签发转帐单等
6,税务会计
申领发票,报税,发票的使用及归档管理。
7,月末结帐工作
每月末最后一天前中转分理成本的转出(需计算后再发出转帐单),每月成本费用的计提,月末结帐,报表编制
8,出纳(内勤、外勤、应收)
收付各种款项,办理银行业务,编制出纳日报表,个人借支的登记备查,开具发票,交纳各款项,月结客户收款,催收应收款项,客户对帐单,对帐差异的及时处理。
9,其它
合同、各种财务资料归档管理,待处理财产损溢科目中的货损货差的清理,个人往来的清理,计提科目的清理,二级分公司及网点利润考核(分公司有下属二级公司及网点),月计提折旧、摊销。
计划学习 篇3
制定计划前
长远计划和短期安排即使有长远计划,却没有短期安排,目标是很难到达的。所以长远计划和短期
安排两者缺一不可,长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。
一个具有灵活性的计划计划安排一方面要有具体明确的要求和量化指针,以便于执行和检查验收,
另一方面,也不能过于僵死呆板,没有任何的灵活变通。在具体安排时,就应是在紧凑,不浪费时间的前提下,持续必须的弹性和保险系数,便于应付偶然状况。比如,你能够每一天晚上空出半个小时,作为机动时间,专门完成一天当中没有完成的计划;每周抽出半天时间,专门完成本周未完成的计划。
制定计划中
区分常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师
布置的学习任务,消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间,你能够用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势。自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。所以我们就应提高常规学习时间的效率,增加和正确利用自由学习时间,掌握自己的学习主动权。针对重点进行制定计划重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点资料。只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率。注意联系新教材与学过的教材之间的知识点,新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的,课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时,必须要回过头去把有关的旧课弄懂。
从实际出发来制定计划
(1)知识潜力的实际:每个阶段,计划学习多少知识?培养哪些潜力
(2)时间的实际:常规学习时间和自由支配时间分别有多少?
(3)教学进度的实际:掌握老师教学进度,妥善安排常规学习时间和自由支配时间,以免自己的计划受到“冲击”。实际状况,主要包括以下四方面的资料:你目前的学习成绩;你的学习素质(记忆力、理解力、观察力等);你的学习心态;影响你进步的外部因素。彼,是指你应对的学习和考试,主要体此刻教学大纲和考试说明中。这些资料,在教材和各种教辅资料中对每一学科、每一章节的学习目标、考试要求,都有明显提示,可供参考。另外这些资料还会渗透在老师讲课的过程中,他会告诉你哪些是重点,哪些是难点,透过超多习题提升你的解题潜力和应试潜力。由此看来,知己知彼其实重在“知己”,即透彻分析自己,了解自己。透过对自己的透彻分析,你能够明白自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有优势,能够明确自己发展的方向,该定立什么样的中短期目标,该采取哪些措施。透彻分析能够说是你制定计划、实现目标的基础
应从难到易制定计划在制定计划时,能够先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来,并分为三类:
a类:重要而紧急的事;
b类:重要而不紧急的事;
c类:不重要不紧急的事。具体安排时,你必须要先完成a类,然后是b类,最后是c类。这样先难后易地安排,一方面能够保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务,提高学习效率,另一方面,在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务,你会觉得更自信,更简单。
应制定一个“能做完”的计划就应做出这样的计划:这天早晨要背过多少单词;这天上午要做完几道习题;这天晚上要预习哪一节资料,到达一种什么效果;你不仅仅要在学习的量上有明显规定,更要在学习的质上有保证,要个性强调“做完”多少。这样做对你学习效率的提高有十分明显的作用。如果只是去做,做多做少、做好做坏都是做了,但这样的“做”对你的学习是有害的。
合理安排时间制定计划高一学生就应抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休息30—50分钟能够缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习。而每一天如果不能保证7—8小时睡眠,记忆效果也会降低。提高学习时间的利用率早晨或晚上,或一天学习的开头和结尾的时间,能够安排着重记忆的科目,如外语。情绪比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,能够安排比较枯燥,或自己不太喜欢的科目,零星的、注意力不易集中的时间,能够安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样能够提高时间利用率。
制定计划后
简单的回顾列表:
1、是否完成了计划中的学习任务?
2、是不是按照计划去执行任务的?
3、学习效果如何?
4、如果有任务没有完成,那是什么原因?(安排过紧、太松?)
记得补上缺漏,重新修订计划。你也能够透过日记来记录一天的学习计划进度,便于改善和回顾。
回答以下问题,能够帮忙你进行透彻分析。
(1)你目前的学习成绩在班内与全年级的上游、中游还是下游
(2)在所有学科中,你比较喜欢哪些科目?厌恶哪些科目?原因是什么?
(3)哪些科目成绩较好?哪些科目成绩较差?原因是什么?
(4)哪些科目提升潜力较大,哪些科目应持续此刻的优势?
(5)下一步学习,你准备重点突破哪些科目?采取什么样的学习方法?
(6)你认为自己的记忆力、理解力如何?学过的东西老记不住是因为本身记忆力差?还是因为没有采取适宜的记忆方法?
(7)你对未来是否充满信心?
(8)你是否有明确的奋斗目标?是否愿为实现这一目标而全身心付出?
(9)你觉得自己的自制力如何?上课时是否能集中注意力?自习时是否能按时完成作业?空闲时间能否自主安排?
(10)你交往的朋友中,哪些对你的发展有帮忙的?哪些可能诱导你偏离奋斗方向?
(11)你经常浏览什么资料的网站?这些网站对你的学习和成长有何帮忙?有何不良影响?
(12)你父母对你上学的期望是什么?在家中能否为你带给较适宜的学习场所?根据对这些问题的回答,你能够制定合理的中短期学习目标。
计划学习 篇4
在当下的弥漫硝烟中,些许幸运者已经从中脱颖而出。步入后时代,当一个目标征服之后,经过短暂的狂喜,又要跨入新的旅程。新的阶段新的目 标,人生是一个“没有终点”的长跑。对孩子也是一样,步入后时代,家长如何为孩子的学习规划?首先,要规划好语文学习。
在我们的调查中,83%的的家长在的战斗中没有重视语文。然而语文是一件大事情,是理解其它所有学科的基础,从长远来看其重要性高于其它科目。 比如二十一世纪人才必须具备的四大能力中,沟通能力是排在首位的,沟通能力就是指手写口讲的能力。一个人的沟通能力有多强,那他(她)的影响力就会有多 大。就作文来讲,文章有巧妙设计开头结尾,类似策划能力。
文章要布局谋篇,取舍材料,好比管理能力。好文章更是要见识宽、思想深、理念新,说真话、写真事、抒真情。文如其人,文章是一个人综合素养的基础,古 代选拔管理就看一篇文章是包含相当的哲学道理的。所以要想让孩子将来等大雅之堂,语文能力是最基础的功夫。建议补充一些传统文化,丰富孩子的经史子集、诗 词歌赋等内容.
其次,要初步了解初中的教学安排。
一些在小学阶段水平相似的孩子,到了初中之后,没过多长时间,就出现明显的分化,几乎一夜之间差距就突然很大,经过我的分析与跟多位教师的交流总结,原因在两点。
一是初中的知识结构跟小学不一样了,数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重,有一些孩子优势的智力类型不在这方面(比如韩寒这样的例子),所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。
二就是学习的主动性不一样。小学的时候,孩子的独立意识不是很强,几乎还是活在家长与老师的期望当中。到了初中之后,内心的自我意识进一步生长,独立 意识开始苏醒。而且这个时期生长发育很快,身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界,比如挑战家长,挑战老师,敢于表达自己的观点与喜 好,并逐渐形成自己的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的.时期。
单从学习上来讲,要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程,利于建立信心,或是调动孩子内在自我激励。
绝大部分学生是被老师牵着走,不明白为什么要学,不明白要学些生么,走到哪看到哪,内在的积极性很难得到调动。在走入初中之前,建议家长有必要跟孩子 一同学习下初中三年要学的内容纲要大概,要让孩子知道学习这些东西的意义,全部初中内容在整个学习生涯的意义,以及初中阶段知识的特点。
除了说调动内在激励之外让孩子知道了这些东西另外的好处就是:如果刚好自己的孩子天赋所在并不是在逻辑抽象思维方面。如果自己的孩子优势在这些方面,也要不骄傲,更不可飞扬跋扈,目空一切。总之,提升孩子站在一个高度去俯视自己的人生,利于孩子的心智成熟。
最后,要开始与孩子讨论与规划他(她)的人生。
经过对孩子的哺育,家长对孩子的天赋特长所在应当有了总结与相当了解。如果你还没有了解,那么我想你不是一个称职的父母。清楚这一点,并且要让 自己的孩子逐渐清楚与明白自我的优劣所在。否则就要走很多弯路与痛苦,甚至葬送一个孩子本应该是欢笑与成功的人生。要让孩子知道自己的优劣所在,然后去跟 他(她)探讨对她将来的规划。
计划学习 篇5
大学生学习规划
大学生学习规划是对我们美好未来的描绘。如果我们重视大学学习规划,就能给予我们梦想很大的助力。高楼大厦都是一块块砖砌成的,我们的理想也同样需要在土地中萌发,然后长成分支明确的大树,才能更好的支撑我们的成果。光阴易逝,从现在起,就好好规划一下自己未来的大学学习之路,让大学生活焕发光彩。
由于我来自于普通的家庭,因此并没有家庭经济的优势,所以我觉得我必须靠自己,闯出自己的一片天地。虽然不是官二代富二代,但也因为这样平凡的家庭,让我从小养成吃苦耐劳的精神。不过我知道光是勤奋还不足以更好的立足于社会。在当今社会,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈。面对如此紧张又严峻的就业和创业局面,我不得不感慨一句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。会计作为一种商业语言,虽然在经济贸易交往中起着不可替代的作用,在我国也具有良好的就业前景。但我们也必须要拥有足够的资本,才能不被社会淘汰。
我认为提高学习效率是一个很重要的问题。学习成绩不佳,很大程度上是由于学习效率不高。较低的学习兴趣和不良的学习习惯等都能影响学习效率。为了能提高学习效率,我觉得在大学四年里制定一个合理的学习规划是必不可少的。首先,我要明确自己的学习目标,制定一个切实可行的学习计划。如果我想大学毕业以后从事会计行业,那么我需要具备什么样的能力,然后就朝着这个方向去学习。
除此之外,我要增强时间意识,学会合理安排时间,才能更好按时完成学习任务。比如在学习课程中,我要精心地安排好每天的学习时间,抽出1小时去学
习,循序渐进的过程完成学习任务。并且要好好利用时间。比如每天有24小时,我可以把它分成3个8小时,除了一个8 小时睡觉外,我可以用剩下的2个8小时去学习,充实自己。而且,我还可以多尝试兼职、社会实践活动,最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的兴趣和能力。
同时,我觉得我应该养成做笔记的习惯。在课前,做好预习笔记,有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆,以便于以后查阅和复习。如果有不会的,还可以记录下来,等到上课的时候可以去请教老师,做好听课笔记,不断积累知识,养成良好的学习习惯。
然而,我认为认真地完成布置的作业,养成自主的学习习惯也是非常重要的。我觉得我应该根据教学计划的要求,按质按量的完成老师布置的作业和学习任务,不要马马虎虎的应付。并且还要培养良好的自主学习习惯。首先初步了解自己的专业,适应新的生活,了解大学学习内涵及其外延,彻底改变高中固有的学习习惯,培养自主学习能力。因为大学和高中不一样,没有老师会去监督你学习,所以我认为我还是要自主自律,掌握这项学习技能。
事实上,我觉得大学时一个很好的平台。在大学里我们拥有很多资源。我们可以利用我们的大学图书馆,也可以多关注各种大学论坛,知识演讲。这样不仅可以提高自身的适应能力,提高社交能力,还可以锻炼自己独立解决问题的能力。因此,我决定多参加和自己专业有关的的活动,与同学交流心得体会,了解搜集工作信息的渠道。特别是在遇到疑难问题的时候,要及时向老师请教,或者通过电子邮件与老师同学联系,寻求辅导和帮助。不管是高中还是大学,我们都还要做到不耻下问。
其实,我觉得及时做好考前的复习工作也是大学里应该掌握好的一项学习技能。因为考前复习是学习过程的最后阶段。在考试前,我们应该做好一个全面的复习,对整个课程的学习进行检查和补充,看看自己还有什么不懂的地方,然后及时请教老师或者同学。对已经掌握的知识,要多加巩固,总结经验。这样考试的时候才能有备无患。
也许,在大学生涯中,我还可以利用业余时间,通过计算机网络加强学习。因为随着新技术、新媒体的发展,远程开放教育已经把先进的科学技术应用于教学中,我要利用业余时间,通过网络定期浏览,以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习,可以多渠道的去增加自己的知识面。不局限于传统的学习教育。
还有,我要不断加强专业学习,掌握好自己的专业知识和学好基础知识,认真对待每个科目。因为学好基础知识,可以为以后专业的外延打好基础。而且,为了加强综合素质,还需要在完成学业后,不断地加强与自己的专业相关课程的学习,来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己,提高分析和处理工作的能力,注重总结经验,完善自我。
从短期的目标来看。我首先必须要认真上好大学的课程,尽量避免逃课出现在我的大学生涯中。同时要认真对待老师布置的作业,并且提高自己自主学习的能力,即使不像以前一样有老师监督,也要端正自己的学习态度,自觉学习。设个大学生必备的目标,就是每一科都杜绝挂科,每次考试前都要做好充分的准备。不求拿到奖学金,但也不能让自己的成绩过于糟糕。大学的学习是不能放任自己,我们不能找任何理由为自己开脱。我们必须脚踏实地,努力奋斗,让我的大学生活过的充实有意义。
从长远的目光来看,在如今这个科技发达的'社会,计算机网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分,而英语更是占有举足轻重的地位。因此,在我的大学学习规划中,我要加强对这两科的重视。学位证书、资格证书,是我们求职的敲门砖,是一个公司向你打开大门的绿卡。因此,我要争取考到计算机2级和英语6级证书。当然,我也要学好自己的专业,先考到会计从业资格证,然后再考初级资格证,逐渐提升自己的学历水平,为自己赢得更多的优势。
除了搞好学习外,我还需要努力提高自己各方面的能力,让自己能尽量全面发展公司招聘人才看的不仅是文凭和证书,更多的是注重个人的能力和素质。所以在大学4年里,要注重提高自己的交际能、动手能力和环境适应能力。同时积极锻炼自己的独立解决问题的能力和增强自主创造能力。在暑假的时候多体验兼职,积累工作经验,开阔眼界。平时也要多看课外书,提高思想道德修养和科学文化修养。
最后,我觉得调整心态是整个大学生涯中的重中之重。不管一个人有多么的优秀,如果他没有很好的心态,他也没有办法很好的完成大学4年的任务。我觉得不管什么时候,我都要关注自己的心理变化,及时调整好心态,要不然学着学着,觉得压力太大就去跳楼,那样就等于枉费了之前的所有努力。所以要积极面对大学学习任务,平衡好自己的心态,减轻学习的压力。除外,我可能还会遇到感情的问题,但是不管是学习带来的压力还是感情的困扰,我都要勇敢的正视它,积极的解决问题,随时保持身心健康。
任何事情空有其想法,而不采取实际行动,到最后也只能一无所有。现今社会瞬息万变,我们的目标和计划随时都可能遭遇问题。所以我们要保持清醒的头脑,理性的面对世界。与时俱进,开拓创新,根据形势随时改变自己的策略。“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。我们还不是天才,想要成功,更加需要付出艰辛的汗水和不懈的 ,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振,要有屡败屡战的精神,要有越挫越勇的气魄,然后拿出满腔的热情朝着我的目标规划前进。
计划学习 篇6
教师乃教育之根本,为优化教师结构,尽快提高青年教师的教育教学水平,蓉园小学于9月开启了师徒结对——“青蓝工程”。作为徒弟的我,本着全面贯彻党的`教育方针,扎实领会“青蓝工程”的指导思想、认真学习师傅的“三师”:师魂、师能、师德,力争在一年内能胜任本学科的教学工作,在两年内有所突破。现制订如下学习计划:
1、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识,具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。
2、扎扎实实向师傅取经:一学思想──教育教学理念;二学本领──教育教学基本功;三学做人──为人处事,为善、求真。
3、虚心接受师傅的教导,严格要求自己,不耻于学,在师傅的指导下积极学习业务知识,不断改进教学常规,积累教学经验,逐步实现质的跨越。
4、每周至少一次走进师傅的课堂听课学习,做好听课记录,并写好听课心得,吸取师傅的精华,对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法,激活思想,促进师徒共同进步。
5、主动邀请师傅听自己的课,认真听取师傅的点评,不足之处努力改正,力求周周有进步,月月有提高。
6、每学期至少看一本教育教学名著,并写好读后感,学习名人的先进教育教学思想和经验。
7、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导,不但学会上课,还要学会评价别人的课,争取更大的提高。
8、课前精心备课,认真上好每堂课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。
9、认真写好一课一得(即教学反思)、工作总结、工作经验等论文,条件成熟时可积极向有关教育杂志投稿。
10、认真实施综合性评价方案,学会正确、科学、合理、客观、公正、公平地评价学生,找准学生的“最近发展区”,循序渐进、因材施教地开展教学。
计划学习 篇7
学普通话是在哪里都可以学的,这个是我国通用语言,只要是有人的地方,都会有说普通话的人存在,就算是在网络上也同样的,聊天室里是最便捷的网络普通话交流站,要学好普通话,主要是多跟别人交流,也就是多用普通话跟别人说话,聊天等的,那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一个样子,身边的语言比所有地方学习的语言都来得有效率,快捷练习普通话最好的办法,本学期我们镇安排了学习普通话的培训,一定抓住这次好的机会。
语言是人际交流的工具,因此说一口标准流利的普通话,不但能使沟通更容易,而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受,使其入情入境。为使孩子从小学说普通话,养成良好的读说习惯,抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。
(一)说好普通话,方便你我他
语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的阶段,因此小学教学要求教师必须掌握普通话,并用普通话进行教学,这是素质教育的必然要求,也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话,不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当,没有“嗯”、“啊”之类的口头禅,而且还应准确、明白、生动、形象,条理清晰,富有吸引力。做到了这些,当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时,学生就会愿听、爱听。而且在此
过程中,学生们不仅能够丰富自己的知识,而且可能还会开始模仿教师的发音和谈吐。其实,作为教师,要讲好普通话并不难,其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次,要了解普通话的相关知识,要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习,找出了自身的不足,刻苦练习,多读多说,争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。
(二)良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境
说话,为的是与人交流,因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围,有一个人人都说普通话的环境。只有这样,才能增强学生学说普通话的兴趣,并起到相互促进的作用。因此,营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此,我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生:普通话是规范化的汉民族共同语;讲好普通话,不但可以与人顺畅交流,使更多的人听得懂自己的意思,而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手,使学生在思想上重视普通话的学习和运用,才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。 可以在班中设立了普通话监督员,督促同学们人人讲普通话,或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情,还将大大激发学生学说普通话的兴趣,进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话” 的良好氛围。
(三)学说普通话可从朗读入手
“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学生学说普通话,朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导,既符合课程标准的要求,有助于完成教学任务,陶冶学生的审美情趣,还可使学生学说普通话,可谓一举多得。
至于如何指导学生进行朗读,我认为可以从以下几点入手:
1、激发学生兴趣,使之乐读。
朗读课文,不但有利于学生的思维和语言的发展,而且也能使学生更深刻的理解作品的内容,对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养,对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且,一篇课文,寥寥数语,如不通过朗读,那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象?因此说,若要把学生带进五彩缤纷的语言世界,就必须点燃朗读的火焰,使学生乐读。
2、教给朗读方法,使之会读。
(1)注意朗读中的停顿。
(2)读出文中需重读的词语。
(四)学说普通话关键在于说的训练
1、融洽说话氛围
古语云“亲其师,信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖,要使交流能在融洽的气氛中进行,必须有良好的师生关系。因此,以亲切和蔼的态度对待学生,使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。
2、进行说话练习
学生想说、敢说、愿说了,应该提供说话的机会让学生多进行口语交际练习。诸如,每学期初,让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻;经常性地组织一些口语类竞赛活动;学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识,又可以锻炼其口语交际能力,提高其普通话水平。
普通话,即“现代标准汉语”,是现代汉民族的共同语,也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
讲好普通话,不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操,而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大,它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质,使其更好地掌握科学文化知识,还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力的作用。与此同时,讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设,为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此,在学校推广普通话的过程中,每位师生都应当从我做起、从自身做起,不断增强语言文字的规范化意识,牢固树立“讲好普通话,做文明人”的形象,在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用,从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时,有力地促进校园的精神文明建设。
计划学习 篇8
活动目的:
为了纪念“向雷锋同志学习”46周年,加强学生的思想教育,让学生学习雷锋精神,关爱他人,热爱集体,更好地成长,特举行该活动。
活动主题:
弘扬雷锋精神构建和谐校园
活动时间:
20xx年3月份
活动内容:
一、做好学雷锋活动的动员工作,向全体学生发出倡议书。
1、3月2日利用周一升旗仪式时间向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习,积极参加青年志愿者活动”的倡议书(发表在我校德育博客)。希望同学们能利用课余时间浏览学习。
2、各班召开一次以学雷锋活动为主要内容的主题班会,写好本班活动计划。
3、以“弘扬雷锋精神构建和谐校园”为主题创编一期班级黑板报(3月19日评比)
二、积极开展学雷锋活动,把此项工作真正落到实处。
1、把三月份作为我校学雷锋活动月,要求每位同学至少为社会为学校做一件好事。
2、开展“争做文明市民,为社会献爱心”活动,3月17日组织青年志愿者学生到学校周边主要街道清理垃圾和社区老人活动中心打扫卫生。
三、召开总结表彰大会,对活动期间涌现的好人好事进行总结和表彰。
1、3月末各班把活动月期间出现的典型人物和先进事迹材料上报到团总支。
2、4月初召开全校学雷锋活动总结表彰大会。
计划学习 篇9
一.怎样衡量自己是否进入高效率学习状态
进入高效率学习状态的人,存在以下明显感觉或特征:
①记忆上有一种超清晰的感觉,能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识
②每天的学习处在一种亢奋的状态中,遇到疑难问题如获至宝
③解题、记忆觉得极其顺畅,学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样
④充满着自信,并且感觉自信心不断膨胀
⑤从不低看自己,能不断吸收他人长处为自己所用
⑥感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步
⑦发现问题总期待能在最短时间内予以解决
二.怎样才能进入高效率学习状态
要想进入高效率学习状态,一般要做到以下几点:
1.学习上要有明确的学习计划表
拿到学校的课程表后,便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表,列出每天的学习科目和学习时间段,并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书,中午几点到几点午睡,傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读,晚上几点到几点各安排哪几科学习,每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节,连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容,又能兼顾到第二天的新内容,力求使每一科都有保证的学习时间,不要出现明显的偏科现象,数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象,也不要挤在一起安排,中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。订下学习计划表后,能尽量排除干扰雷打不动地执行,学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。为防止偶遇不可避免的外界干扰(如别人请酒、朋友偶而拜访),而把某一科学习时间冲掉,最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点,为自己准备一个弥补时间。当然,能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。
2.要有保证且合理的睡眠时间
有了保证且合理的睡眠时间,整个高效率学习环节才能有保证。
早上尽量不要过早起床,能六点多起床就足够了。早晨能低强度锻炼十几分钟,一天精神会特别好,早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、英语科,其它科也可安排读一读),尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间,否则对长时记忆不利。
中午要尽量午睡40到50分钟左右,但不要睡眠过长时间,这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。为了能放心午睡和防止午睡过头,最好在家中或租住的地方配一架闹钟来提醒自己。在家睡不着,可提早到学校,看看一会儿书,然后伏睡半个钟头(冬天伏睡要注意防着凉)。
为什么着重强调中午的午睡要呢?通过笔者二十年课题跟踪研究发现,大多数学生在中午没午睡的情况下,下午三点左右人坐着不动易进入浅睡状态,上课注意力容易分散,加上下午三点左右学校时常安排物理、化学、生物、地理等需要动脑思考的科目,因而学生课堂吸收率普遍极低。如果靠自己课后弄清楚相关内容,时常要比别人多花费两到三倍以上时间,且知识运用还很难熟练,因而学习效率时常达不到别人的三分之一。另外,中午未午睡,晚上六点到八点这段时间内人又会进入浅睡状态,而这段时间是课外学习时间中逻辑运算思维高峰期,当人有睡意时,这一高峰期便容易被错过,这对数学、物理、化学、地理等学科学习极为不利。若在晚上六点到八点这段时间里伏睡一下,不但容易把其中一两科的学习时间冲掉,同时又会使逻辑思维时间延后,使得晚上十一点后很难入睡,直接影响睡眠质量。很多学生还会因此而在第二天上午9点左右再次进入浅睡状态,许多学校数学课常安排在这段时间上,因此数学科学习容易受到影响。长期这样下去,学习上不可避免会出现恶性循环状况,学生个人也会感觉自己总跟不上别人,数学、物理、化学、生物、地理这几科学习会感觉越来越吃力,越来越力不从心。许多家长感觉特别奇怪的是自己孩子初中数理化基础非常好,为什么一到高中便学不好,经过家长会点拨一下才发现自己孩子忽略了这一点。
每天晚上能好好钻研三~四科,每科安排四十~六十分钟就足够了,切不可在一科上花过多的时间。个别题目一看就会可以跳过去不做,这可为需要深入动脑的地方多腾出一些时间。要避免数理化等需要逻辑运算思维的学科一个晚上只安排专攻一个学科,虽然表面上看学习很有成效,但练习量过多,不便于识记,还会冲掉其它科学习时间,造成明显偏科现象。还要避免数理化学科连续性安排(即一个接着一个),让头脑没有休息和缓解的机会。另外,不要贪多安排六七科,表面上看似乎科科兼顾,但学得一定很浅,思考问题也无法深入,这也等于白花时间。晚上尽量不要超过十一半点睡觉,有些人超过时间人还未睡,头脑会越来越兴奋,以后非常难入睡,这容易影响第二天的学习。而有些体力和精力不济的人学习到十一点半左右已身体困乏,再也无法接受知识。可以说晚睡得不偿失,自己身体也容易搞坏掉。
每天晚上学完二科(尤其是动脑量大的学科)后,应安排十分钟左右的休息时间,这个时间不要呆在教室或房间里,最好到静静的校园里或房子外大路上散散步,这样做既可以借机休息一下,又可以帮助你理一下学习头绪,许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来(平时遇到难题时不妨也这样散散步,通过散步来思考解决难题)。一直坐在教室不动,连续性看书做作业,表面上时间抓得紧,但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡,吸收力极差。每天晚上十分钟左右的休息时间是值得任何一个人投入的,一天里没有机会锻练的人也可以利用这一时间锻练一下。
晚上学习时间的安排上要注意思维科(数、理、化)与识记科(语、英、史、地、生)插开,睡前不要安排思维科练习和阅读,只适于阅读一些课外内容,这样容易入睡。
晚上有上学校自修的学生,要有根据老师下班调节学习科目顺序的意识。当晚数学老师下班,数学科就要尽量安排在前面,遇到问题无法解决就可先问老师。若安排在后面,等想问老师时老师已回家了,这容易失去与老师交流和探讨的机会。
如果上课常打瞌睡,便说明时间安排上肯定存在问题,学习效率一定很低。许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。如果出现这种情况,一定要重新调整自己的学习时间和休息时间,上课时能精神抖擞,便能最大限度吸收教师传授的内容。大多数人70%知识是靠课堂吸收的,30%知识才靠课余时间吸收。
如果感觉一周学习很累,则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下,在家看看电视或去看看电影,也可外出走走,爬爬山或逛逛街都可以。这样做身心既可得到充分休息,又可乘机观察外面的世界,接近大自然,从中汲取灵感,寻得一些文章素材,得到一些启迪,写出有血有肉带有真情实感的文章。这个时间最好不要有过长时间紧张激烈的活动,这容易造成此后二三天时间内身体过度疲劳,上课注意力也难以集中,极大地降低课堂吸收效率。
3.学会放下架子向他人求教
若碰到个别存疑且深入思考后还无法解决的问题时,最好当天就向同学或老师求教,尽量不要拖到第二天。如果当时没人可问,可以先在书中做个记号或书相关页面折起来做个记号。最好的做法是准备一个小小疑问记录本,记下内容,路上走时灵感一来可翻开看一看,碰到老师和同学可随时讨教。当一个人具备一种打破沙锅问到底的精神时,才可以比别人多懂得一些知识,最终远远超越别人。
4.力求化别人的知识为自己的知识
自己有不懂的地方,向同学问清楚,自己也掌握了,就可以和同学在这一点上持平;若自己已掌握了某种方法,再将别人更加巧妙的方法学会,思路便会更加开阔,以后别人遇到一个问题无法解决时,自己却可以从多方面入手解决,思维能力和解决问题的能力便能远超别人。所以平时做完一道题后,不妨问问其他同学,看他们有没有想出其他更加巧妙的解题思路、方法和技巧,有就尽量向他们求教。即使自己平时成绩比别人好,这时也应放下架子谦虚地向别人学习,毕竟每个人都有其长处。自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。
5.每天学会吸收一些课外知识
每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或杂志(重点推荐《中学生学习报》、《读者》、《中学生数理化》、《数理化学习》、《数理天地》、《考试报》、《中学生理科应试》、《理科考试研究》、《英语周报》、《语文月刊》、《作文成功之路》等几类学习用报刊杂志)。自己若没有订,可于傍晚抽空到校学生阅览室看看。着重看别人怎样分析和评价一个问题,想一想别人从哪个方面入手分析和解决存在的问题,主要思路和观点是什么,好在哪里、不足在哪里?经过一段时间的坚持评价训练,你便会发现,你的分析问题和解决问题的能力,甚至于逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中得到提高,处理问题带有自己的见解和特色。看理科杂志时,看别人文章时偶尔可停下来思考一下别人是怎样巧用公式、定理、定律和图象去解决问题的,若想清楚了,晚上学习相应学科时,可找来练习册,在相应章节找一些类似的题目试用一下,看能否行得通,行不通想一想问题出在哪里。若遇到文章看不明白处,可找时间向同学或教师求教。一旦方法试用熟了,别人的方法便会成为我们自己的方法。这样,解题时思路便会比别人开阔得多,思维也不易受到限制,答题心态会比别人好得多。
从吸收的角度来说,每天晚上一个学科学习时间安排上要考虑方法试用时间、预习时间、某一章节练习时间、复习时间的分配,个别有超前学习意识和能力的学生还要考虑超前学习时间的分配。如实在觉得时间不够,那些有超前学习意识和能力的学生可考虑利用星期六或星期天进行超前学习,暂时不挤占当天某一学科练习或复习时间。
6.尽量利用参考书自学和解疑
学习某一章节时,感觉不会很清楚,不要动不动就拿问题问老师,可先找一些参考书来看一看相应的章节,自然就比不看清楚得多。若还有不清楚的地方,才考虑问同学和老师。这时不要怕问同学和老师,看参考书后还有不懂的地方,往往是比较难以理解的地方,老师发现这一点也会很高兴给你解答。参考书自己有最方便,随时可以查找,若没有参考书,可以向班上同学甚至老师借,借来快速看完相关的章节,然后尽快还给人家,切不要拖太久。这样,别人相信你,以后还可以再借。
7.学会对比和选择
如有条件,尽量通过翻看几本不同的参考书,了解对某些问题的不同视角和看法,力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多,这样才能在知识与能力上远远超越别人。
8.尽量超前学习
有可求教的地方和条件,尽量争取超前学习。暑假和寒假往往有较长自由时间,这个时间是超前学习的黄金时间,是提升自己学习能力的最佳时间,大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏,主攻几个学科,大致学完一些学科,为自己以后自由调节学习时间打下铺垫,全面提高自己的综合能力。最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。每个人都可以借助参考书自学,或向他人学习,提前学完一章或几章内容,遇到不懂的地方可暂时先记下来,以后问老师,老师看到你超前学习肯定会高兴地指点你。等老师教到相关内容时,你自然就比别人学得深、懂得也透彻一些,同时可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。
计划学习 篇10
一、学好自己的专业课。
不管说自己以后会不会做这一行,既然已经进入学习的时间了,就不要对不起自己,好好学。在生物等学科方面多下功夫。利用课余时间多看看书,个人方面应该多加强实践能力为以后社会实践打基础。
二、早上早起读英语背单词,这个学期要过四级。
(第一次没有过的原因自己应该很清楚:四级好过,但也不是轻而易举就可以拿下)背新概念英语,提高口语能力!同时练练听力,扩大词汇的积累量,积极为英语四级考试做准备。
三、多看些文学方面的书,多泡图书馆!
不要放弃自己的文学梦想。要多看看那些大家的作品。有机会积极写些随笔,多去图书馆看书,积极投稿,同时和志趣相投的朋友经常交流。
四、合理掌控时间。
事分轻重缓急,人应自控自觉除了积极主动的态度,还要学会安排自己的时间,管理自己的事务。大学和高中相比似乎没有什么太大的区别,每天依旧是学习,每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多,压力也小了很多。
一开始是抱有此种想法的我并不明白时间是自己合理规划的,随着经历了专升本的压力,渐渐我明白,“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了,就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。安排时间除了做一个时间表外,更重要的是“事分轻重缓急”。
五、关注时事,开拓自己的眼界!
多看书报杂志,经常走出去看看。两近一远。开阔眼界,以游会友。既扩大了视野,有提升了交友能力。
六、保养好自己,健康饮食,锻炼身体,学一到两个实用技能。
目的是多接触些人,(周末骑自行车去外头转转)!
七、在政治上要向党组织靠拢。
我还是要积极入党,原因很简单-只有不断提升自我素养才会拥有更大的成功。
八、感受努力的快乐,享受胜利的喜悦。
这是我所喜欢的,兴趣就是我最大的动力。积极投入自己喜欢的事业当中去。
我们要定好目标,执着信念,永不言败,一起因目标而努力,因梦想而精彩,塌塌实实地一步步走下去。固然,成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩,但是“千里之行,始于足下,”要想使理想成为现实,积累是必不可少的,我们应该从现在做起,从点点滴滴做起,一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。
计划学习 篇11
大三学习规划
有人说大学生最不缺的就是时间。没有了高考的压力,有大把的空余时间,不需要对时间斤斤计较,自然时间观念也就淡薄了。大多数人都把制定学习计划的事抛到脑后了。仔细想想,从进入大学到现在,我们浪费了多少时间?假设我们都像高中时那样重视时间,把每一分钟都利用好,无论是学习还是生活,都做好规划,毕业时就会少一些找工作的焦虑。今天,现在,趁着这个机会,把计划重新拾起来,粗略规划一下我即将到来的大三学习生活。
有了大一的适应期,与在社会上的实践经历,在工作时我们发现自己能力的不足,更多的就是基础知识的缺乏,知道了自己的不足,这就有方向与目的地弥补了,从另一层面来说,也是件好事,因为我们还有机会去充实自己,所以这就要严格的要求自己,制定一份适合自己的学习计划,并严格地实践之。
大三专业课程增多了,我们实习后知道,有些知识是必备的,所以学习任务自然的有所增加但我有决心,一步步的将学习搞好。现将自己的计划分步骤列作如下 :
1.大三上学期完成专业课程的学习,不落课,做到:⑴跟着老师进度学习,提前预习。不懂的地方及时解决,学习过程中不留问题。 (2)每周复习一次本周学过的内容,每月末复习本月学习内容。循环复习。(3)定期总结,发现学习中的不足,及时查漏补缺。期末考试不挂科.(4)注重英语口语的练习,大三结束时能讲流利简单的英语,能用英语进行有逻辑的对话。同时,更加注重英语听力的练习,为考研英语打好基础;定时进行英语写作,提高写作水平.同时 ,还要学会二外,法语,多读,多听,多写,好好掌握这英法两门语言。 2.平时挤时间看一些和专业相关的书籍。及时了解专业需要的知识,及时调整自己的学习计划。扩大读书范围,了解更多的知识。开阔视野。读过的书及时总结,自己的见解形成文字,提高自己的文字表述能力。另一方面,看更多与英语相关的书籍,挺高自己的外文阅读能力。
3.加强身体的锻炼,每周至少锻炼三次。想想大一,大二每天晚上都坚持跑步 ,使跑步成了我过去两年里最美好的回忆。所以,大三了,仍然得坚持把跑步这一好习惯坚持到最后。更何况每天还有陪
跑。人生就像一场马拉松,并不是所有人都能陪你跑完全程。珍惜一路陪我们走到现在的人。也许,现在我们在一起是彼此的陪伴,可毕业了呢?还会有谁会陪我们走过风雨?所以,我会把握和她们在一起的时光,大家相互勉励走过这人生最美好的时光。
4.大三下学期把主要时间花在专业知识的学习,花更多时间去图书馆查阅书籍,补充自己的不足。同时,及时向大四的学长,学姐了解更多的专业就业情况,对自己未来的就业有一定的了解。在学习时间充足的情况下,适当去做些兼职,不为赚钱,只为能得到更多的经验,学会与他人交流,努力提高自己的交际能力。
5.在课余休息时,少看一些肥皂剧,更多地去关注国家大事。不要还以为有些事和自己无关,学会去关心这个社会,了解这个社会,以至将来更好的进入这个社会,适应这个社会。
6.做一些旅游计划。在大三中稍微大的假期时,去看看外边的世界,开阔一下视野。二十二岁,应该是个值得纪念的年华。带着相机,约几个好友去看看世界,用实实在在的足迹去记录自己的点点滴滴,去纪念这人生最美好的时光,去纪念着有你们陪伴的日子。 7.大三下学期必须在就业和考研之间做出选择。一旦选择了,便努力去做到。但大三仍不能懈怠,一切为考研做好准备。
我深知,仅仅制定一个计划是不够的,关键还是执行计划的能力,再好的计划不去实行等于没有计划!与大多人一样,我很怀疑自己实行计划的力量,但是,既然制定了计划,并且还让老师过目了,无疑是增加了自己实行计划的勇气。因此,我相信,我会按着计划走,不留遗憾,过有计划的大学生活。
小孩舞蹈教学计划精选
这是小编整理的“小孩舞蹈教学计划”类文章希望对你有所裨益,如果您觉得本篇文章有价值请把它收藏下来。时光如梭,马上就要进入新学期了,下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划,才可以对授课内容更加的熟悉。
小孩舞蹈教学计划 篇1
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、教学目的:
1. 培养儿童的音乐、舞蹈细胞,提高其音乐节奏感和舞蹈技巧;
2. 提高儿童的协作精神和纪律性,增强其自信心;
3. 培养儿童的审美意识和艺术修养,引导其积极向上的人生态度,并创造活跃的课堂氛围。
二、教学内容:
1. 基本功训练:如基本步伐、姿势、灵敏度等;
2. 节奏感及背景音乐学习:如感受音乐的韵律、学习音乐中的起伏和节拍;
3. 舞蹈技巧和动作:如手臂、腿部动作的协调性,身体柔韧性和优美的形态表现;
4. 舞蹈练习:如排练节目、表演和参赛等;
5. 舞蹈知识科普:引导儿童了解不同舞蹈的类型和特点,能够分辨各种舞蹈的舞姿和创作手法。
三、教学方法:
1. 姿势矫正:由于儿童的骨骼和身体还比较娇嫩,所以在教学中要保证其行动时的规范性和安全性。教师要帮助其纠正身体姿势,尽量减少损伤和意外的发生;
2. 舞蹈训练:通过对扭腰、舞蹈等姿势的练习,能够加强孩子的身体协调性,提高其舞蹈技巧;
3. 舞蹈作品:在教育中,教师应该让儿童根据不同的作品进行训练,能够带领孩子们合理分类,学习和使用舞蹈的知识和动作技巧。
四、教学营销:
1. 为了让孩子体验不同的教学效果,适宜不同舞蹈形式的教学策略,尽可能增强舞蹈经验和掌握技能;
2. 利用舞蹈修养培养儿童的积极态度和信心自己,激发他们的艺术天赋和创造力。
五、教学评价:
在教育中,老师要根据孩子的年龄段,选择不同的教学课程和教学材料,制定合理的科目考核评价方案。要促进孩子们的精神成长与身体健康,建立全面的素质教育,帮助孩子们培养良好的生活和学习习惯,才能达到人文、巨人和注重细节的教育目标。
总之,儿童舞蹈五到八岁的教学计划,应该注重提高孩子的音乐节奏感和舞蹈技巧,同时提高协作精神和纪律性,培养审美意识和艺术修养的同时,引导儿童积极向上的人生态度,帮助儿童们建立一个良好的人生基础,创造一个温馨、快乐、美好、安全的教育与学习环境。
小孩舞蹈教学计划 篇2
1:大哥说话先摘帽,二哥说话先脱衣,三哥说话先喝水,四哥说话飘雪花。(打四文具)
2:小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(打一文具)
3:身体有圆也有方,常在铅笔盒里装, 要是写错一个字,它会马上来帮忙。 (打一文具)
4:白娃娃,爬黑墙, 越爬个儿越变小,再也没法往上长。 (打一文具)
5:南边来了个黑大哥,炉里钻来火里坐,只要火里坐一阵,黑大哥变成红大哥。(打一物)
6:青色糕,红色糕,不能吃,不能咬, 点心铺里买不到,要盖房子少不了。 (打一物)
7:一样东西亮晶晶,又光又硬又透明,工人叔叔造出来,它的用处数不清。(打一物)
8:别看它的身子小,头上戴顶大白帽,睁开眼睛屋里亮,地上蚂蚁也能找得到。 (打一物)
9:一朵花儿开得大,藤儿牵着高高挂。 没有香味没有叶,会唱歌来会说话。 (打一物)
10:一间小木房,没门光有窗;只要窗户亮,又说又笑把歌唱。(打一物)
11:叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听。俩人不见面,说话听得清。(打一物)
12:小铁柱儿胆不小,头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物)
13:溜溜圆,光闪闪,两根针,会动弹,一根长,一根短,嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)
14:弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。(打一物)
16:小小木房站路旁,两边开着活门窗。要使街道干干净,果皮纸屑往里装。(打一物)
17:红公鸡,起得早,起来不会喔喔叫,屋里走一遭,尘土都跑掉。(打一用具)
20:平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放。它会告诉你,脸上脏不脏。 (打一用具)
22:脸儿亮光光,站在桌子上,妹妹跑过去,他给照个像。(打一用具)
23:又圆又扁肚里空,活动镜子在当中,大人小孩都爱它,每天向它鞠个躬。(打一用具)
24:看看象块糕,不能用嘴咬,洗洗衣服洗洗手,生出好多白泡泡。(打一用具)
25:我的身体细又长,头长白毛身上光。从来就爱讲卫生,天天嘴里走两趟。(打一用具)
小孩舞蹈教学计划 篇3
儿童舞蹈五到八岁教学计划
引言
舞蹈是一门具有艺术性和健康性的学科,对于儿童来说,更是一种重要的培养方式。在五到八岁这个年龄段,儿童能够较好地接受舞蹈的训练,因此,制定合适的教学计划,对于促进儿童舞蹈艺术的发展,具有重要意义。本文将为大家介绍一份儿童舞蹈五到八岁教学计划,以期能够对儿童舞蹈教育的发展提供一定的指导。
一、教学目标
1、培养儿童对音乐艺术的兴趣,提高音乐能力和韵律感。
2、通过舞蹈训练,增强儿童的协调能力和灵活性。
3、培养儿童的舞蹈表现力和舞蹈感悟能力。
4、了解和掌握基本的舞蹈技巧和舞蹈史。
二、教学大纲
1、音乐基础
五到六岁的儿童,能够理解和模仿简单的音乐节奏,因此我们可以通过基础训练来提高孩子们的音乐感。可以采用手拍、拉琴弓、节奏互动等方式进行音乐训练,让孩子们在游戏中感受音乐的节奏感。
七到八岁的儿童,要开始了解音乐基础知识,如音符、节奏、调式等。可以引导孩子们听不同风格的音乐,并对其进行分析和评价。同时,可以进行简单的声乐训练,培养孩子们的唱歌能力。
2、基本姿势和动作
在五到六岁的阶段,可以从基础动作开始,例如肩膀、头部、手臂等的展示。同时,通过游戏中的动作训练增强孩子们的肌肉协调能力和灵活性。可以在课程中增加简单的舞蹈动作,如转圈、跳跃、摆手等。
七到八岁的儿童,已经能够掌握基本的身体协调能力和灵活性。可以加入比较复杂的舞蹈动作,如组合动作、舞步的编排等。同时,要通过不断练习和训练,提高孩子们的舞蹈表现力。
3、舞蹈表现力和感悟能力
在五到六岁的阶段,可以通过肢体表现情感,表达自己的情感和感受。可以在舞蹈动作中加入表情训练,让孩子们通过面部表情的变化来表达情感。
七到八岁的孩子要注意培养他们的情感表现力和舞蹈感悟能力。可以将孩子们需要演绎的情景提前讲解,并帮助孩子们分析情感要素和细节。在演绎时,可以利用音乐的节奏和情感的表现进行实践。
4、舞蹈历史知识
在五到六岁的阶段,在舞蹈课堂上可以通过故事、游戏等形式进行舞蹈历史知识的讲解。可以讲解不同国家的舞蹈文化和艺术精神,让孩子们更好地了解舞蹈文化。
七到八岁的孩子已经能够了解基本的舞蹈历史知识,可以在这个阶段引导孩子们自主阅读舞蹈资料,提高他们的独立学习能力。同时,在课堂上增加一些舞蹈作品的分析,让孩子们能够了解不同作品的创作背景和表现形式。
三、教学方法
舞蹈教育需要采用多种教学方法来提高孩子们的学习效果。在教学过程中可以采用以下方法:
1、启发式教学法
启发式教学法是一种通过启示和引导学生自主思考和探究的教学方法。在舞蹈教育中,可以通过引导学生对音乐和舞蹈的分析和评价,帮助他们建立自主学习的能力,促进学生的舞蹈艺术个性的发展。
2、情感教学法
情感教学法是一种通过情感交流和情感进化的教学方法。在舞蹈教育中,可以通过肢体表现情感,创造情感氛围,让学生通过情感表现来理解和体验舞蹈的美。
3、合作教学法
合作教学法是一种通过组织和合作的教学方法。在舞蹈教育中,可以通过小组训练、编排演出等方式,让学生在同伴的协作下,更好地理解和掌握舞蹈基本技巧和表现力。
四、教学内容的实施
在教学内容的实施方面,可以采用以下方法:
1、引导学生自主学习
可以通过视频、资料以及网络等方式引导学生自主学习舞蹈和音乐相关的知识。通过鼓励学生的创新能力和自主学习能力,不断提高学生的舞蹈艺术素养。
2、现场演示
可以定期组织学生到舞蹈厅观看专业舞蹈演出,在演出结束后与演员进行交流和沟通。通过现场演示,可以增加学生的艺术感受,进一步培养他们的审美能力和悟性。
3、舞蹈比赛和演出
可以组织舞蹈比赛或者演出,让学生在实践中提高自己的舞蹈技巧和表演水平。通过舞台表演,可以让学生更好地展示自己的舞蹈技巧和表演能力,增强自信心和自我价值感。
结论
通过以上的教学内容和方法,能够帮助儿童在五到八岁的阶段,全面涵盖音乐能力、协调能力、灵活性、舞蹈表现力和舞蹈历史知识等方面。同时,通过多样化的教学方式和实际操作,逐渐提高他们的舞蹈技巧和表演水平。在不断学习的过程中,让孩子们可以享受到舞蹈艺术带来的美和快乐。
小孩舞蹈教学计划 篇4
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、课程目标
本课程旨在通过提高五到八岁儿童的身体协调能力、节奏感以及表现力,培养他们对舞蹈艺术的兴趣与认识,并促进他们的身心健康发展。
二、教学内容
1.基础功训练:包括体能训练、柔韧度练习、位移训练等,旨在增强儿童的体质,为后续的舞蹈训练打下良好的基础。
2.舞蹈技巧训练:分别从舞步、节奏、形体、力量等方面进行训练,促进儿童的技能提升和表现力表达。
3.舞蹈创作表现:通过教授舞蹈动作的基础元素,激发儿童的创造力和表现力,提高他们的自我认知和自信心。
三、教学方法
1.游戏化教学法:针对五到八岁儿童年龄特点,采用游戏化教学法,使学习过程更加有趣、轻松,并更加激发他们的学习兴趣和积极参与性。
2.集体教学法:在教学过程中,以集体为单位,通过群体的互动、协作、竞争等方式,促进儿童之间的感受和交流,增强学习效果。
3.个别指导法:在集体教学的基础上,充分考虑每个儿童的差异性,对于存在特殊情况的儿童,如体质较弱、技能较差等,进行个别指导,以期能够帮助他们顺利完成课程。
四、教学计划
第一周:基础功训练
1.热身操及拉伸训练:教学者将通过动态热身操和静态拉伸训练,为儿童做好准备,预防运动受伤。
2.基础步伐练习:如踏步、步伐拓展、扭转等训练,通过反复训练,提高儿童的节奏感、协调能力等。
3.身体韵律练习:通过美妙动听的音乐,让儿童在音乐节奏下,进行体能训练,锻炼儿童的身体协调能力和感知力。
第二周:舞蹈技巧训练
1.基础动作练习:按照舞蹈基础动作元素,如转身、跳跃、转体等,分别进行练习,提高儿童的身体动作灵活性和流畅性。
2.节奏感练习:引导儿童通过听音乐、打节拍、拍手等训练,促进儿童建立节奏感,掌握舞蹈节奏,提高舞蹈表现力。
3.形体训练:通过如何对身体的操作、如何展现情感的培养,从而开发儿童的形体表现能力。
第三周:舞蹈创作表现
1.动作创作:教授儿童如何通过简单的动作变化,展现不同的意图和情感,激发儿童的创造力;
2.舞蹈编排:以一个简单的舞蹈为例,激发儿童对于舞蹈编排的认知与学习,提高他们的合作与创造能力。
3.舞蹈表演:让儿童在整个基础课程结束时可以对儿童们所学的舞蹈进行展示和演出,激发他们的自信心和表演意愿。
五、教学评估
通过实际教学和试教的方式,对儿童所学要求的教学目标与标准进行测试评估。通过对儿童技能、表现力、身体素质、学习兴趣等的测试分析,及时发现问题,采取相应的教学方法和帮助策略,提高教学效果。同时在儿童家长和师生间建立交流渠道,及时了解家长对教学效果的评估和反馈,保证课程的质量和效果。
小孩舞蹈教学计划 篇5
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、前言
舞蹈艺术在儿童教育中有着重要的地位,它不仅可以培养孩子们的审美能力和舞蹈技能,还可以提高孩子们的综合素质,促进孩子们身心健康的发展。本文将介绍儿童舞蹈五到八岁教学计划,帮助家长和教师更好地进行儿童舞蹈教学工作。
二、教学目标
1. 培养孩子们的艺术气质和审美能力,提高其审美鉴赏能力。
2. 培养孩子们的舞蹈技巧和动作协调性,提高其身体素质和灵活性。
3. 培养孩子们的良好习惯和自信心,形成积极向上的人格。
三、教学内容及方法
1.教学内容
(1) 身体素质训练:体能训练主要以舞蹈基本功为核心,包括平衡、柔韧性和协调性等方面的练习。
(2) 基本舞蹈功法:根据孩子们的身体特点和年龄特点,选用简单易学、富有趣味性的舞蹈动作,如华尔兹、小跑步、原地转等。
(3) 舞蹈节目编排:学生们根据老师的指导,编排一个小型的舞蹈节目。通过编排节目,让学生们更好的理解舞蹈的节奏、拍子和节目结构等。
2.教学方法
(1) 游戏式教学法:五到八岁的孩子们大多不擅长专业技能的学习,如果采取刻板教学模式,反而会让孩子们失去学习兴趣。因此,在教育中,我们要尝试使用一些有趣的游戏和互动方式来传授知识。
(2) 阶段性教学法:在教学过程中,针对不同年龄段的学生,需要设计出不同的教学方案。对于五到八岁的孩子们,教学应该以简单、容易掌握的技能为主,逐步提高孩子们的舞蹈水平,从而达到更高的教育目的。
四、教学步骤
1. 前期准备:
(1) 班级准备:确定教学班级、学生人数、学生年纪、教学内容和教学目标等。
(2) 器材准备:根据教学内容准备舞蹈音乐、瑜伽垫、舞蹈服装和头饰等。
2. 正式讲解:
(1) 第一阶段:介绍舞蹈的基本知识、教学目标、教学重点以及教学内容等。鼓励学生们积极参与,保持良好的学习态度,集中精力听老师讲解。
(2) 第二阶段:开始体能训练和基础动作练习。通过简单易学、重复练习的方式,让孩子们掌握基本的舞蹈动作,培养协调性和灵活性。
(3) 第三阶段:学生们开始编排舞蹈节目。在老师的指导下,让孩子们根据舞蹈音乐,自由发挥创意,设计出一个小型的舞蹈节目。
3. 教学总结:
(1) 第一阶段:让学生们表演编排好的小型舞蹈节目,学生们需要保持良好的精神状态和专注度,做好舞台表演的演示。
(2) 第二阶段:总结本次教学空白及不足的地方,让学生们反复回顾教学内容,及时弥补不足,加强巩固。
五、教学评估与反思
对于教学评估和反思,应该从多个角度进行,包括学生教育效果的评估、教育目标的实现评估、教学效果的评估等。在不断总结反思的过程中,落实教育理念,发现问题并及时解决,继续提升教学水平。
六、结语
儿童教育是一个非常细致而复杂的问题,每一个孩子都有着自己的个性和特点,因此需要针对不同孩子的特点设计不同的教学方案和方法,从而达到更好的教育目的。希望本文能给广大家长和教师提供一些帮助,为孩子们的健康成长做出贡献。
小孩舞蹈教学计划 篇6
儿童舞蹈网课教学计划
随着互联网的普及和发展,网上教育已经成为广大用户学习的首选方式。特别是在近几年,儿童学习网课的需求越来越大。儿童舞蹈作为一门艺术形式,具有培养孩子学习能力、动作协调能力和自信心的重要作用。为了满足家长和孩子的需要,我们推出了一套全新的儿童舞蹈网课教学计划。
第一阶段:入门基础
在这个阶段,我们将通过一系列生动有趣的视频教学来帮助孩子掌握基础舞蹈动作和节奏感。比如,我们将以动画形式展示各种舞蹈动作并附带简单的解说。孩子们可以根据视频中的示范进行模仿,通过反复练习来掌握基本的舞蹈技巧。
此外,我们还将提供一对一的在线指导,帮助孩子更好地理解和掌握舞蹈动作。通过网课平台,孩子可以随时随地与专业舞蹈老师进行互动交流,解答疑惑并获得进一步指导。
第二阶段:舞蹈表演训练
当孩子掌握了基本舞蹈技巧后,我们将进一步引导他们进行舞蹈表演的训练。在这个阶段,我们将提供更具挑战性的舞蹈编排和表演技巧的学习。通过多角度的拍摄和分解动作的授课方式,帮助孩子们更好地理解舞蹈动作的要领和技术要求。
同时,我们还将组织线上的舞蹈展示和比赛活动,为孩子提供展示自我和锻炼表演能力的机会。这不仅可以激发他们的学习兴趣,还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
第三阶段:创意舞蹈培养
在第三阶段,我们鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力,探索舞蹈的多样性和表达方式。我们将引导他们学习不同类型的舞蹈风格,如古典舞、现代舞、民族舞等,并引导他们创作自己的舞蹈作品。
为了提供更好的学习体验,我们将邀请知名舞蹈家和编舞家为孩子们提供在线指导和交流。孩子们可以向专业人士请教问题和寻求意见,得到更多的启发和帮助。
总结:
通过我们的儿童舞蹈网课教学计划,孩子们可以随时随地学习舞蹈,充分发挥自己的创造力和想象力,培养自信心和动作协调能力。我们相信,这套教学计划将为孩子们打开一扇通往舞蹈世界的大门,开启他们艺术之旅的新篇章。
不仅如此,我们的儿童舞蹈网课教学计划还将配备一套完整的教材,包括教学视频、教材书籍和学习指导。这些教学资料将成为孩子们学习舞蹈的重要辅助工具,帮助他们更好地消化和掌握所学知识。
我们相信,通过儿童舞蹈网课教学计划的学习,孩子们不仅可以享受舞蹈的乐趣,还能够培养许多重要的素质和能力。我们期待能够与广大小朋友一起,共同在舞蹈的世界里追逐梦想,展现自我。
小孩舞蹈教学计划 篇7
儿童舞蹈五到八岁教学计划
写在前面的话
舞蹈对于儿童的成长发挥着积极的影响。在五到八岁这个阶段,儿童正处于身体和心智发展的关键时期,积极参与舞蹈教学有助于调节身心平衡,提高综合能力,培养社交技能和团队精神。本篇文章将就儿童舞蹈五到八岁教学计划展开讨论,从儿童的特点、舞蹈教学的目标、教学方式及相关流程方面进行分析和阐述。
一、儿童的特点
一般而言,五到八岁时的儿童身体各个部位的运动能力已经逐步形成,注意力集中时间也开始增加,而同时也开始具备一定的社交能力。此外,他们在心理方面还有以下特点:
1.一定程度上具备自我意识和自我意愿;
2.表达能力逐渐增强,语言能力也比较成熟;
3.对于视觉和场景的认知逐渐加深。
因此,针对五到八岁的儿童,我们应该尽可能以他们的特点为参照,通过舞蹈教学培养他们的自信心和表达能力,同时开拓视野,促进身心协调,为健康成长打下基础。
二、舞蹈教学的目标
舞蹈教学不仅是为了让孩子学会跳舞,更是为了引导他们积极向上,全面发展。因此,针对五到八岁的儿童,舞蹈教学的目标应该包括:
1.提高儿童的身体协调能力和舞蹈技巧水平;
2.培养儿童的自信心和表达能力,增强其与他人的交流能力;
3.引导儿童关注自己的形象,从而养成良好的卫生习惯;
4.提高儿童与他人协作的能力,素养与团队意识;
5.培养儿童的耐心、毅力和责任感,从而逐步形成自律的习惯;
6.引导儿童良好的生活方式,增强身体素质。
三、具体教学方式及流程
1.学习热身:
在教学开始的前面,为了保证儿童身体的安全可靠,在舞蹈教学中进行适当的热身是非常有必要的。适合儿童的热身方式如下:—
(1)轻松的跑步;
(2)手臂绕圆;
(3)纵向进行深呼吸;
(4)手腕旋转;
(5)伸展和拉伸。
热身教学是必备的,为舞蹈训练做好坚实的基础。
2.学习基础动作:
学习基础动作是从空基姿势开始的,在这个阶段教师会向学生们教授基本的身体动作,比如说指尖挥舞、拉伸、弯腿跳跃、转体、滑步等基本技巧。
3.学习舞蹈:
循序渐进,针对小朋友的年龄特点和能力需求,老师们再向学生们教授具体的舞蹈必备技巧。老师教导:根据成员特点适当选取适合年龄阶段的舞蹈进行教学。
4.学习组合:
当学习具体的舞蹈动作时,老师们会根据需要将一系列的动作组合起来,然后教导学生如何准确而流畅地完成舞蹈,理解舞蹈原理或舞蹈效果,从而培养专业舞蹈能力。
5.学习合作精神和团队协作:
除了歌舞训练,合作精神和团队协作也是促进儿童成长发展的必要课程之一。如何遵守纪律、如何与队友沟通、如何尊重他人等方面都是需要孩子们学习的。将学习于日常生活中,使之更自然。
四、教学总结
针对儿童舞蹈五到八岁的教学计划,不仅要充分考虑到儿童的特点,更要针对教学目标,从基本动作、舞蹈教学、舞蹈组合、团队协作和活动总结等方面进行教学。这样做既能提高学生们的专业技能,也能增强他们的自信心和展示自我表达能力,在培养孩子们的全面素质和社交技能的同时,也能让他们感受到舞蹈带来的快乐生活。
小孩舞蹈教学计划 篇8
有时候,圆又圆,有时候,弯又弯,有时晚上出来了,有时晚上看不见。(打一自然现象)【谜底】月亮
弯弯一座彩色桥,高高挂在半山腰,七色鲜艳真正好,一会儿工夫不见了。(打一自然现象)【谜底】彩虹
说象糖,它不甜,说象盐,又不咸,冬天有时一片,夏天谁都不见。(打一自然现象)【谜底】雪
小白花,飞满天,下到地上象白面,下到水里看不见。(打一自然现象)【谜底】雪
我到处乱跑,谁也捉不到,我跑过树林,树木都弯腰,我跑过大海,大海的波浪高又高。(打一自然现象)【谜底】风
一个小儿郎,每天站桌上。肚里滚滚热,肚皮冰冰凉。一个大耳朵,穿件花衣裳。(打一用具)
大碗长着俩耳朵,比碗盛得多得多,不怕水,不怕火,爱在炉台上面坐。(打一用具)
一根柱子好些梁,没有门窗没有墙,好象一座小亭子,用它挡雨遮太阳。(打一用具)
个儿不算大,帮着人看家, 身子用铁打,辫子门上挂。 (打一用具)
身细头尖鼻子大,一根线儿拴住它, 帮助妈妈缝衣裳,帮助姐姐来绣花。 (打一日常用具)
一根小棍儿,顶个圆粒儿, 小孩儿玩它,容易出事儿。 (打一日常用具)
小孩舞蹈教学计划 篇9
儿童舞蹈五到八岁教学计划
作为一名儿童舞蹈教师,我深知五到八岁是儿童舞蹈的黄金时期。在这个年龄段,儿童身体素质不断提高,表现力和感知力也在不断发展。因此,在教学计划中,我将注重培养儿童的身体协调性、表现力和舞蹈技巧。
一、身体协调性的培养
五到八岁的儿童正处于生理和心理的快速发展期,因此,身体协调性在舞蹈学习中尤为重要。我将运用跳跃、转身、跑步等动作来开发儿童的身体协调性。在教学中,我会采用各式各样的小游戏和小动作来锻炼儿童的身体协调性。例如,用球来练手眼协调或者是动作配合,如“猴子偷桃”、“小兔子下山”,将生动有趣的游戏和舞蹈相结合,潜移默化地提高儿童身体协调性。
二、表现力的培养
儿童在五到八岁时,太阳穴前额的大脑皮层开始发育,自我认知和情感认知的能力不断升级。因此,我也将注重培养儿童的表现力,提高其对于音乐和舞蹈的感知与表达。在教学中,我将通过情感表达、音乐编排、舞蹈表演等多方面进行训练,在音乐和舞蹈中引导儿童情感的表达,激发表现力。例如,在舞蹈编排中,我会引导儿童参考舞美考虑服装配色等因素,逐渐激发其表现力和判断力。
三、舞蹈技巧的培养
在思维、平衡能力和环境认知方面发育快速的儿童,正是学习技巧的最佳时期。针对这一问题,我将通过形体训练、舞蹈基本功等环节在提高儿童身体素质的同时,注重技巧的使用和实现。例如,我会开展肌力训练、柔韧训练、肢体掌握等多方面的技巧训练,帮助儿童在技术和表演方面稳步提高。
总结
五到八岁是儿童身体、思维和感知快速发展的时期,也是儿童舞蹈学习的重要黄金时期。教育者应注重培养儿童的身体协调性、表现力和舞蹈技巧,采用适合儿童的教学内容和方法,鼓励儿童发挥自身潜力,实现舞蹈学习的多重提升。
小孩舞蹈教学计划 篇10
儿童舞蹈网课教学计划
作为一名舞蹈教师,在疫情期间,如何给孩子们提供优质的舞蹈教育,是我一直在思考的问题。上门授课、在线直播等模式都有缺陷,因此选择录制儿童舞蹈网课是最佳解决方案。因此,我编写了一份儿童舞蹈网课教学计划,用以指导儿童舞蹈网课的录制和教学。
一、目标
以儿童为主要用户,目标是培养孩子们的舞蹈兴趣,锻炼身体,提高协调性和自信心,促进全面发展。
二、开篇
为了让孩子们更容易接受这门课程,我们需要在开篇部分对儿童舞蹈做一个简单介绍,告诉孩子们舞蹈的起源、种类和重要性,让孩子们感受到舞蹈的美和魅力。同时,为了建立良好的师生关系,教师也应该自我介绍,让孩子们对教师产生亲近感。
三、课程内容
1.身体基本动作训练
对于刚开始学习舞蹈的儿童,身体的柔韧性和协调性非常重要。因此,我们需要在这个环节对孩子们的身体做一些基本的拉伸和运动训练,如踢腿、旋转、转身等等。
2.舞蹈基本功训练
在这个环节,我们开始着重训练孩子们的舞蹈基本功。舞蹈的基本功包括站立、身体、臂部、手部、头部等。我们通过简单的示范和训练,帮助孩子们掌握这些基本功,为后面的舞蹈表演做好准备。
3.舞蹈表演技巧
在这个环节,我们开始教授孩子们一些舞蹈表演技巧。这些技巧包括舞步、翻转、转圈、转体、跳跃、站立等等。我们需要通过示范和练习,帮助孩子们掌握这些技巧,并且让孩子们发扬自己的优点,展示自己的舞蹈能力。
四、教学方法
1.循序渐进
在网课中,我们需要循序渐进地教授孩子们舞蹈技能,从基本动作训练开始,逐步提高难度,帮助孩子们逐渐完成技能的掌握。
2.互动交流
在网课中,我们需要和孩子们保持互动交流,通过互动问答和话题讨论,帮助孩子们深入理解舞蹈知识和技巧,促进大家的学习成长。
3.灵活多样
在网课中,我们需要通过不同的教学方法和形式,让孩子们感受到舞蹈的多样性和灵活性。除了传统的示范、练习,我们还可以通过视频、音频、图像等多种形式,让孩子们更直观地感受到舞蹈文化的魅力。
五、教学资源
在网课中,我们需要准备足够的教学资源,包括课件、视频、音频、图片等,以确保教学顺利进行。同时,我们还需要不断更新和维护这些教学资源,以保证教学的有效性和质量。
六、教学评价
在网课中,我们需要通过多种形式对孩子们的学习情况进行评价,不断调整教学策略和方法。评价方式可以包括答题测试、学习日志、作品展示等等。
七、总结
通过以上的教学计划,我们可以为孩子们提供优质的舞蹈教学,帮助他们培养舞蹈兴趣、锻炼身体、提高协调性和自信心,促进全面发展。希望这份教学计划能够对其他舞蹈教师和家长提供一些启示和参考。
小孩舞蹈教学计划 篇11
儿童舞蹈是一门综合性艺术,它是舞蹈、音乐、戏剧等多种艺术的结合体,既可以帮助孩子发展身体素质,又可以培养孩子的表演才华和情感表达能力。在当今社会,越来越多的家长开始重视儿童舞蹈的教育,希望让孩子在舞蹈中展现自我,塑造自信。
然而,由于时间、地点等方面的限制,许多孩子没有机会去正规的舞蹈学校学习,这就需要儿童舞蹈网课来弥补这一空缺。儿童舞蹈网课的优势是时间、空间上的自由与灵活性,孩子可以在家里随时随地学习,而且,通过线上平台进行互动,还可以结识来自不同地区的小伙伴,增强交流与合作的能力。
基于这样的背景,我们提出一份儿童舞蹈网课教学计划,为孩子们提供一种轻松、愉悦的学习体验。该计划主要包括以下几个方面:
一、适龄分类
儿童舞蹈网课的学员一般是年龄在3-14岁之间的幼儿和小学生。这个年龄段的孩子身体柔韧度高,较易学习芭蕾、民族舞蹈等,同时还可以适当地进行情感表达、形体训练等课程。
二、课程设置
1.基础舞蹈训练
这个环节是最基础的,也是最关键的环节,因为它决定了舞蹈后续的操作和执行,更好的基础让孩子轻松上手。
2.芭蕾舞教学
芭蕾舞蹈被众多家长钟情,是因为这种舞蹈能够锻炼孩子的深度肌肉,提高孩子的身体素质。
3.民族舞教学
民族舞蹈包括各种动感的舞蹈,让孩子们感受到祖国的热情和多彩的文化,同时也可以锻炼孩子们的肢体协调能力。
4.欧洲现代舞教学
现代舞是一种自由放松的舞蹈形式,让孩子们释放内心的情感,表达自我,让孩子们手脚协调、动作优美。
三、教学方式
1.直播课程
根据孩子的年龄和学习情况,选择不同类型的老师,直播课堂环境仿佛与课堂现场一样,可以让孩子们有种身临其境的感觉。
2.课后辅导
个别课程下完之后,会有老师选择进行适当的跟进操作;或者干脆直接开设一些小课程,填补孩子的时间空白,贯彻“利用碎片时间”的教育思想。
四、线上互动
除了传统的课堂教学之外,儿童舞蹈网课更注重孩子的互动环节,促进孩子们之间的交流,建立一个良性互动的社区,让孩子们可以在这里互相学习,共同进步。
总之,儿童舞蹈网课教学计划不仅能够提升孩子的身体素质,还可以培养孩子的表演才华和情感表达能力,让孩子们在轻松愉悦的氛围中成长。同时,这样的教学方式也能够满足家长想要宝宝学习舞蹈的需求,尤其是对那些忙碌的家长而言,非常便捷,既节省了时间,又不会影响到孩子的学习效果。
小孩舞蹈教学计划 篇12
儿童舞蹈五到八岁教学计划
一、引言
随着社会的发展,舞蹈也成为了一种普及的艺术形式。儿童是最接受新事物、积极进取、好动的群体,因此儿童舞蹈培训市场也不断扩大。本文挑选五到八岁的儿童为研究对象,拟定了一份儿童舞蹈五到八岁教学计划,旨在提供一些启示和指导,以促进儿童舞蹈教学的健康有序发展。
二、认识儿童舞蹈五到八岁群体
1. 生理特征:五到八岁的儿童正处于生长发育的关键时期,骨骼和肌肉还不够发达,协调能力和耐力都比较弱,需要注意控制动作的难度和时长,不宜过度追求高难度动作。
2. 心理特征:五到八岁的儿童充满好奇心和求知欲,喜欢模仿和自我表达,需要给予积极的鼓励和肯定,才能提高其个人自信心和表现欲望。
3. 教育特点:儿科教育的核心理念是“让孩子在快乐中学习”,教师应该注重舞蹈教学的趣味性和互动性,让孩子在开放、和谐、积极的教学氛围中获得跳舞的快乐体验。
三、儿童舞蹈五到八岁教学计划
1. 开始活动:教师需要在课程开始之前进行一系列热身活动,包括轻柔的拉伸、体育健身操、音乐游戏等,以稳定孩子的情绪和提高其注意力。
2. 基本功训练:教师需要逐渐向孩子介绍不同的舞蹈动作,如站立姿态、步伐变换、手臂舞等,引导孩子逐渐学习熟悉舞蹈的基本功。
3. 舞蹈体验:教师可以引导孩子跳一些简单的舞蹈,如国标舞、爵士舞、探戈等,让孩子了解和感受不同类型的舞蹈,同时提高其舞蹈表现能力。
4. 想象力训练:教师可通过让孩子想象动物、风景、花草等元素,进行一些舞蹈创意训练,帮助孩子发挥自我表达能力,拓宽舞蹈创作的思路。
5. 表演实践:教师可组织孩子进行小型的表演活动,如班级演出、校内机构比赛、社区公益活动等,让孩子具备参与表演的信心和技能。
6. 结束活动:教师需要在课程结束前进行一些欢乐的活动,如口头评价、奖励表扬、简单的游戏互动等,以调节孩子的情绪和增强学习体验。
四、课程实施建议
1. 课程时间安排:儿童舞蹈五到八岁群体的注意力持续时间较短,建议将课时控制在45-60分钟以内,可以根据孩子的身体状态适当进行调整。
2. 舞蹈动作技巧:应严格控制舞蹈动作的技巧难度,避免孩子过早接受高强度的训练,对其生长发育造成不良影响。
3. 情感诱导方式:在课堂中,教师需注重孩子的情感诱导,鼓励其表达自己的感受和想法,不断提高其自我意识和自信心,让孩子从中获得快乐和成长。
4. 安全保障措施:对于儿童舞蹈教育,安全非常重要。教师应在课程安排中引导孩子注意安全,如避免脱鞋跳舞、避免进行高难度动作、随时注意孩子的身体状态等。
五、结语
本文针对儿童舞蹈五到八岁群体,拟定了一份教学计划,旨在满足孩子探索舞蹈、创造自我表达的需求,帮助孩子发挥个人潜能、提高自信、拓展视野。作为教师,我们需要在培养孩子艺术素养的同时,注重孩子的全面发展和身体健康,不断提升自己的专业水平和教育服务质量。