高二期末工作总结合集(5篇)

高二期末工作总结

发布时间： 2024.01.07

高二期末工作总结合集(5篇)。

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高二期末工作总结【篇1】

一、指导思想

20xx年，建筑工程学院团总支学生会在校团委的精心指导下，紧紧围绕学校的中心工作，以学习为重心，以思想建设和作风建设为重点，以加强团干部队伍建设为主，积极开展团建工作，进一步加强了共青团的凝聚力建设，增强了团员青年的使命意识、忧患意识和效率意识，充分发挥了共青团助手、后备军职能和青年团员的先锋模范作用。在团员青年思想政治教育、社会实践、繁荣校园文化和团的自身建设等一系列活动中取得了优异成绩，为青年学生提供了成人成才的广阔舞台，为学校的建设和发展做出了积极贡献。

二、加强思想政治教育提高团员思想素质

（一）自开学以来，团总支为加强思想政治教育，提高团员青年思想觉悟。先后开展了以“辛亥革命”为主题的征文比赛、主题班会；带领各班团支部书记参观南通博物院及张謇故居；进行团的基本知识学习的主题班会。这一系列内容丰富，形式多样的主题教育活动加强了全体团员对党、团基本知识的培训和教育，引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）加强政治理论学习及形势政策宣传阵地的构建。我院为使20xx级新生能更深层次了解我党发展的历程，开展了新生入党启蒙教育活动。这次培训进一步提高和端正了大学新生同学对党组织的认识，明确了组织发展的程序，坚定了广大同学以实际行动争取早日加入党组织的信念。

（三）为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学

习、不懈奋斗，围绕立德树人根本任务，展现大学生良好的精神风貌，加强大学生爱国热情。同时为培养学生的朗诵能力，丰富课余文化生活，促进学生间更好交流为活动目的引导下，我院组织开展了以“重温爱国史，催生正能量”为主题的大型朗诵比赛，不仅为学校营造了文明、健康、积极、欢乐的校园文化氛围，也为学生创造了展示才能的舞台，精彩的比赛充分展示了学院素质教育成果。

（四）12月9日进行了第二十六期团校培训，我院同学认真学习团校有关知识，从中学到了很多学生干部应该具备的学习、工作、生活方面的知识。并在结业考试中取得了优异的成绩。

三、各项活动稳步开展积极向上再创佳绩

20xx年，团总支学生会的各部门举办了形式多样、内容丰富的活动。通过一系列的活动使整个学院呈现一种活力、创新、蓬勃向上的氛围。

学习方面

举办了手工抄绘大赛，增强了同学们的专业技能知识，丰富了同学们的课余生活；“青春正能量，我以实际行动上好晚自习”为主题的活动为同学们营造了一个良好的学习气氛；干事培训有效的提高了各部门干事的工作效率，增强了电脑使用的常识；大学生职业规划通过“人人参与，人人演讲”的形式，诠释了同学们的自我认识，发掘自身潜力，学会科学定位树立正确的成才观和就业观。

生活方面

举办了宿舍文化节，集中展示了我院学生良好的精神风貌和生活习惯，更好的提高了我院的影响力和知名度，使6s宿舍管理得到了很好的落实，给同学们提供了一个良好的生活环境；在12月上旬成功举办了宣扬身心健康的绿色行动，此次活动以绿色代表身心的健康，提倡大家多读书，多吃绿色食品。

文娱方面

社团内部迎新、中秋活动、筑梦社K歌大赛为我们学院师生提供了一场场的视觉盛宴，展示了同学们的文艺才能，丰富了课余文化生活。将文娱和学习有机结合，在活动中培养锻炼能力；通过篮球赛，体育趣味活动，进行了体育文明道德风尚的弘扬，推动了体育运动的开展，增强身体素质，提高了我院各班的团结协作能力和班级凝聚力，丰富了大家的业余生活，增进了同学之间的友谊。

志愿服务方面

我院组织伴老人赏秋韵游濠河、融亲情望老人等一系列的志愿服务。通过志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵，培养现代青年的助人为乐、团结互助的`高尚品德。此外我们学院还成立虹桥志愿服务站，江海志愿者。为同学们提供了一个更好锻炼自己接触社会的平台。

四、总结经验发现问题明确今后努力方向

20xx年度的工作虽然取得了长足的进步和优异的成绩，但不难发现还是存在诸多的问题，总结的目的就是为了以后能够更好的开展工作，因此以后我们还将从以下几方面努力，争取更好的成绩。

1、加大团总支学生会与广大同学之间的联系与沟通力度，始终坚持“从同学中来，到同学中去”的工作方针，代表和维护最广大同学的根本利益，并把这些方面的工作落到实处。

2、针对我院专业特点，开拓创新，积极进取，使学生活动集知识性、趣味性、娱乐性于一体，打造我院团总支学生会自己的品牌活动。

3、加强和改善我院团总支学生会与各级组织机构之间的配合与协作。始终坚持把加强团总支学生会自身建设当作一项常抓不懈的工作，打造一支高素质高水平的学生干部队伍。

4、继续把创优争优作为今后的重点工作，努力提高广大同学与学生干部的积极性、主动性，并以此为契机推动学生工作和同学的全面发展，做到综合、全面、协调相统一。

5、进一步加强班级管理，保证班级同学院有着良好的沟通，达到增强全院凝聚力的作用。所以今后的工作重点还要放在完善班级活动的审核，提高班级活动的质量等方面。

五、对今后工作的期望

一份耕耘，一份收获，建筑工程学院团总支学生会在校团委、学院团总支和全体成员的共同努力下，逐步走向成熟，在日益活跃的校园中发挥基层学生会的作用，为我校的跨越式发展做出应有的贡献，在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。塑造一个更加青春活力、蓬勃向上的的团总支学生会。

高二期末工作总结【篇2】

从高二开始，我就在学习上严格要求自己，注重探索适合自己情况的学习方法，积极思考，分析和解决问题的能力强，学习成绩好，遵守遵纪守法，尊师重道，热情乐于助人，与同学相处融洽。我有强烈的集体荣誉感，努力为班级和学校做好事。作为团员，我思想上进取，恪守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团体组织的带领下，努力更好地锻炼自己，提高思想觉悟。

我性格活泼开朗，积极参加各种有益的活动。高一时担任语文系代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛并获得三等奖。我组织同学们参加各种活动。热爱运动，积极参加体育锻炼，力求德智体全面发展。

从高二开始的生活，让我的知识增长了，培养了各方面的能力，为我以后成为社会主义现代化接班人打下了坚实的基础。但是，经过三年的学习，我也发现了自己的不足，就是没有足够的吃苦精神，这体现在学习上缺乏“钻劲”和“挤压力”。当然，在我找到自己的不足之后，我会努力提高自己，培养吃苦的精神，这样才能保证我以后的学习成绩能够有很大的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学的风风雨雨，走进大学，寻找另一片更广阔的天空。在这最后的中学生活中，我会努力提升自己，提高学习成绩，为我这几年的中学生活画上一个完美的句号，这也将是我人生中辉煌的一页章节。

高二期末工作总结【篇3】

这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的因材施教。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：

首先，注重面向全体学生，注重激发全体学生学习英语的兴趣。我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以此来增强他们的自信心;;从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。

其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二期末工作总结【篇4】

通过对《上海学前教育纲要》的学习贯彻，我园深深地感到：在信息技术瞬息万变、教育改革日新月异的今天，要使我们这样一所农村幼儿园跟上教育的发展，其关键是更新教育观念，不断学习，不断提高，不断完善，切切实实地以《纲要》的理念指导工作实践，努力提高教师素质。

一、加强学习，转变观念

1、树立以幼儿本的发展观

我们清醒地认识到，传统的教育观念、教师的素质等因素是我园进行二期课改的拦路石，在我们这所农村幼儿园真正落实《上海学前教育纲要》和《指南》精神，必须要让广大教师更新教育观念，明确了解二期课改所要突破的关键问题，从思想上认识到教育观念的转化需落实到教育行为，教师只有在新的教育观、资源观、儿童观指导下，通过自身的努力，开发和综合利用农村的得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，才能真正发展幼儿的个性，培养幼儿的兴趣，开发幼儿的潜能。为此，我们根据教师的现状，首先利用教研组这主阵地，采取个别与集体学、讨论与观摩相结合的形式，学习《纲要》与《指南》，逐条逐条加以理解消化，树立以幼儿为本的发展观。

2、树立幼儿教育的整合观

幼儿教育无论作为人类的'一种活动还是作为一种社会现象，他都是一个整体。传统的教学存在着很多与整体教育背离的观念，如教育内容的分科化，教育目标的笼统无序，教育方法、形式和手段的单一和刻板，然而幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，因而，教育目标需要整合，活动的内容需要整合，教育的观念需要整合，教育的资源也需要整合。

通过学习，我们认识到如何体现《纲要》精神，如何使幼儿教育真正具有整体性，使我们有系统、整体的思想，初步形成了幼儿教育的整体观。如：幼儿的发展是整体的、全面的、幼儿教育应注重整体性和全面性；幼儿一日活动中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机地整合各项活动，努力提高活动的整体效应；幼儿园教育的内容可以并应该有其他的划分和整合方式，对课程内容进行合理的、有效的整合；幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源，应充分发挥各种教育资源的整体性影响；幼儿园课程实施的方法、形式及手段丰富多样，应有机的、综合地利用等。

二、积极开展探索型主题活动，推进二期课改

在学习《纲要》和对二期课改的尝试探索中，我园教师的教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，教师渐渐地走进儿童，而探索型主题活动的开展正是体现了二期课改的理念，是课程结构的新一项突破。因此，本学期我园进一步围绕这方面积极尝试，努力体现儿童发展观和整合观，推进我园课程改革。

1、积极研讨，促进提高

探索型主题活动，是一种新的操作，一种新的尝试。从主题的生成网络的设计，主题的开展和实施，到主题的总结，通过积极的师生互动，给予了孩子充分自由探索、尽心表现和共同生活的机会。但是在开展探索性主题活动地过程中，老师们也感到许多困惑：如何根据幼儿兴趣生成主题？孩子在探索过程中，教师何时介入才算适时适宜？在探索性主题活动中，教师如何正确评价幼儿？针对这些问题，我们利用教研组，发动教师收集有关此方面的资料，进行理论学习，并通过教学实践观摩研讨活动使大家进一步明确了探索性主题活动的产生来源于幼儿自发生成，或师生互动产生，或教师预设，只要是有价值的贴近幼儿生活的，能发挥幼儿自主性的，教师就应该尝试开展主题。如：针对大班幼儿自我意识逐渐增强，喜欢在同伴之间谈论关于自己的情况。于是开展了“我”的主题活动，通过师生共同参观、照相、收集让幼儿介绍自己熟悉的一切，使孩子们有话可说，有事可做。当老师拿来了自己小时候的照片时，孩子们的兴趣更浓了，又及时拓宽了主题内容，使主题活动能深入开展下去。

2、班班尝试，师幼互动

《纲要》指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体活动中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感”开放、自由的探索性主题活动使幼儿的思维、言行等始终处于活跃状态，而师生间的和谐、平等、互动，更激发了幼儿去了解、去发现、去和同伴讨论。在探索型主题活动中，我们改变了以集体活动为主，以教师讲幼儿听的单一模式，注重追随幼儿，捕捉孩子的兴趣点，及时生成主题。通过师生共同收集、共同探索活动，让幼儿增长知识、开阔眼见，以不同形式及时提升幼儿的经验。比如有幼儿在研究“车”的主题中，小朋友们拿来了各种各样的车玩具、卡片、图片、照片以及各种音像资料，还不时地问老师有关车的小问题。在活动中教师是活动的支持者、引导者、观察者，也是活动的合作者、研究者、学习者、欣赏者，而幼儿是学习者、参与者、评价者，通过参与操作活动和学习活动，掌握知识经验，并对他们自己的学习、探索活动进行评价，又是互动者。

3、观察记录，捕捉热点

在探索型主题活动中教师的记录变得愈来愈重要，教师要学会记录幼儿的探究过程与问题，记录他们的失败与争论，这样才能从中寻找他们的兴趣点和关注点。

在主题活动中教师应该是一个观察者、倾听者、和记录者。我们通过学习讨论如何对幼儿进行观察记录以及记录的方式等，把幼儿在活动中最精彩的、真实的一幕生动的记录下来，并从中寻找幼儿的发展方向，分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现。通过这些观察记录，教师可发现幼儿所关注的新动向，发掘幼儿感兴趣的新的探索点，使教师的教育行为变得更加适时、适度。另外，教师也可通过观察记录，对自身不合理的教育行为进行反思，争取下次在遇到类似的情况时作出适当的处理。

三、拜师活动，提高素质

1、园际帮带，层层提高

为了提高全园的素质，我们特请区一级幼儿园——实验幼儿园对我园进行层层带教，建立一张带教网络，上至园长、业务园长、教研组长、下至一般教师、保健老师等，这样逐个帮带。从计划的制定、实施到各方面的层层管理，实幼都为我们提出了宝贵的意见与建议。平时，教师每周有一次的互为听课活动，然后根据实际提出问题的所在，这样，我园的教师即提高了自己的教学水平，也提高了自己的说、评能力。

2、导师带教，培养骨干

我们聘请区里有一定知名度的园长担任学校骨干教师的导师，重点加大对骨干教师的培养，从而是他们不断进步、成长。

四、学历进修、职务培训

教师进修工作是一项任重道远的事业。我们需要具有高瞻远瞩的眼光、居高临下的气度、甘为'人梯'的胸襟、克服困难的勇气和开拓创新的精神。因此学校尽管工作任务重，人手紧，但克服困难，创造条件为青年教师提供学历进修的机会，我们积极参加区进修学院举办的各类职务培训，如：教师的舞蹈培训、计算机网络培训、角游培训等。现正在进修本科学历的有2人、已报名也有3人。在为青年教师提供学历进修的同时，学校还加强管理，经常了解他们的学习情况与学习成绩，经常查询他们的出勤情况，并与学校考核相结合。

五、科研先导、促进提高

我们以教育科研为突破口，坚持科研和教研相结合，科研和教学实践相结合，科研和家长工作相结合。我们聘请区科研专家对青年教师进行从课题的选择、制定、实施等科研讲座，激发青年教师的课题意识、学习兴趣，要求骨干有自己的课题，在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。一般教师要紧紧围绕学校的总课题，均有自己的子课题，结合教育教学实践进行研讨。现在，根据探索型主听活动开展中存在的问题，我们以课题的形式进行研究讨论，我们有两个区级课题、一个家教课题送市里。如：“在探索型主题活动中培养幼儿收集处理信息能力的实践研究”

在本学期我园在全园教职工的努力下，顺利的通过了二级一类幼儿园的验收，然而，在当今社会的发展，科技的进步，知识的创新，教育的变革中，给教师提出了更高的要求，对提高我园教师素质，使之尽快适应时代的要求负有义不容辞的责任。“谁掌握了青年，谁就掌握了明天。谁掌握了青年教师，谁就掌握了教育的明天。”一所学校的教育教学工作是否有后劲，关键在于是否有一支又红又专的青年教师队伍，因此，我们感到了肩上的担子更重。面对新任务、新挑战，我们将加强学习，不断提高自身素质，解放思想，开拓创新，与时俱进，加快发展，努力开创我园课程改革的新局面。