实习教师周记汇编。
在学校学习的过程中，我们经常写周记吧，写周记可以帮助我们更好地认识并适应社会和世界，你是否正在为写周记而烦恼呢？从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“应对写周记困惑的技巧与方法”，希望您阅读后能有所收获！
实习教师周记 篇1
第1周
作为舞蹈编导专业的大学生，我很荣幸能够进入舞蹈编导专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周
过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是舞蹈编导专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到
的收获，只有自己想不到没有做不到。
第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
第3周
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学舞蹈编导专业相关知识与自己岗位相结合，努力让舞蹈编导专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的舞蹈编导专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
第4周
这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的舞蹈编导专业相关知识，把第一个任务圆满完成。
实习教师周记 篇2
老师教育实习周记（1）
又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到XX中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以？还可以？”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
老师教育实习周记（2）
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：
优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与同学们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。
缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的.话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。
实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。
有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到同学们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到同学们拉着我去打羽毛球，看到同学们乐呵呵的和我合影，看到同学们期待我为他们明天的运动会加油，听到同学们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的！
老师教育实习周记（3）
带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。
下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。
在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。
又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。
日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上
上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。
老师教育实习周记（4）
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
老师教育实习周记（5）
这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。
实习教师周记 篇3
口才教师实习周记
第一天
今天是我作为一名口才教师实习的第一天，我早早地来到了学校。校园里熙熙攘攘的人流，使我感到格外激动和紧张。
上午的第一节课，我进入了一间充满了学生们的课堂。当我站在讲台上，看着一群期待的眼睛，我的紧张感荡然无存。我清了清嗓子，微笑着与每一个学生打招呼，然后我开始了我的教学。
在这一节的课堂上，我与学生们通过各种互动游戏，培养了他们的表达能力和语感。学生们积极参与，他们的表现十分出色，这让我备受鼓舞。通过课堂上的互动，我发现每个学生都有自己独特的个性和潜力，我决定从今天开始，不仅仅要教他们如何进行演讲，而且要引导他们发掘自己的潜力，让他们在口才方面得到全面的提高。
第二天
今天的课堂上，我选择了一些有趣的话题，通过一系列的小游戏和角色扮演，让学生们充分发挥他们的想象力和创造力，让他们脱离了以往死记硬背的学习方式，享受到了学习的乐趣。我看到学生们脸上洋溢的笑容，我觉得自己的辛苦付出是值得的。
下午的第一节课，我引导学生们进行了一场情景演绎，让他们在模拟的场景中学会应对不同的情境。通过这种练习，学生们不仅能锻炼自己的口才能力，还能培养沟通和应变的能力。我鼓励学生们展示自己的个性和特长，让他们知道每一个人都是独一无二的。
第三天
今天是我在实习过程中遇到的一些挑战。在上午的一节课中，我遇到了一个非常内向的学生。他在课堂上总是很安静，不敢表达自己的想法。我决定给他一些特别的关注，通过与他进行一对一的交流，了解他的需求和困惑。慢慢地，他逐渐展示出了自己的才华，我为他感到骄傲。
下午的一节课，我设计了一个小组活动，让学生们分组进行辩论。这对于一些羞涩的学生来说是一个挑战，但我相信通过这种活动，他们能够发现自己的潜力。我给他们提供了一些建议和指导，让他们慢慢变得自信起来。在小组辩论的过程中，学生们我各显神通，他们积极参与，发表了自己的观点和见解。
第四天
今天是我实习的最后一天，我对这四天的实习感到非常难舍和留恋。我带领学生们进行了一场主题演讲比赛，让他们展示出自己在这几天的进步和成就。
比赛中，学生们展示了他们的才华和自信。他们的发言中充满了热情和感染力，让我对他们前途充满了希望。作为一名实习口才教师，我感到非常骄傲和满足。这几天的实习经历，不仅让我提高了教学能力，也让我看到了学生们的潜力和机智。
回顾这几天的实习经历，我深深地感受到了口才教师的重要性。通过这四天的实习，我发现每个学生都有自己独特的才华和潜力，他们只需要一个引导者，一个能够激发他们潜能的老师。作为一名口才教师，我将带着对教育事业的热爱和坚持，为每一位学生的成长努力奋斗。
实习教师周记 篇4
中学实习教师实习周记
第一周
这是我作为一名实习教师的第一周，一切都还显得陌生而令人激动。我被分到了一所中学的高一年级，接手了他们的语文课程。第一天，当我站在讲台上，面对着一群稚气未脱的学生们时，我感到有些紧张。学生们的活跃和好奇心很快驱散了我的紧张情绪。
在上课过程中，我积极参与讨论，激发学生们的思维，努力让课堂变得生动有趣。我使用了多媒体工具和互动游戏，以吸引学生的注意力。尽管在第一天，我的表现不是非常出色，但学生们对我给予的反馈令我充满信心。
第二周
我逐渐适应了教学的节奏和学生的需求。这一周，我们开始了一门新的课程——古诗词欣赏。为了让学生更好地理解和欣赏古诗词，我准备了一系列的课堂活动。我讲解了诗词的背景和意境，并带领学生朗读和解析了一些经典的古诗词。
在这个过程中，我发现一些学生对古诗词有浓厚的兴趣，他们对于古代文化的了解也很深入。我非常欣喜地看到学生们积极参与课堂讨论，他们提出了自己的见解和疑问。这也激发了我更深入地研究诗词的热情，并将更多的精彩展示给学生们。
第三周
这一周，我决定组织一次文化体验活动，带领学生们亲身感受中国传统文化的魅力。我带他们参观了当地的文学馆，并且和他们一起欣赏了一场古典音乐会。学生们在这次活动中体验到了古人的生活和情感，对于古诗词产生了更深的感悟。
我也鼓励学生们写下自己的诗词作品，并进行赏析和分享。在这个过程中，我发现每个学生都有独特的表达方式和感悟，他们的作品既有感人至深的长诗，也有质朴而生动的短句。这让我更加相信，激发学生的创造力和自信心是作为一名教师最重要的使命和动力。
第四周
这一周，我给学生们安排了一个小组项目，要求他们选择一首自己喜欢的古诗词，并在组内进行赏析和演绎。这个项目的目的是让学生们不仅理解诗词的内涵，更通过表演来传达出来。
在小组讨论和准备的过程中，我看到了学生们的积极性和团队合作意识的提高。他们互相帮助、共同探讨，并最终把自己对于诗词的理解通过生动的表演展示给全班。不仅如此，我还邀请了学校的其他年级和家长们参与到这次诗词展演中，让学生们在更大的舞台上展示自己的成果。
结语
回顾这四周的实习经历，我收获了很多。通过这次实习，我不仅学到了如何教学和组织课堂活动，更学到了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的兴趣和参与度。
作为一名教育者，教育并不只是传授知识，更是培养学生的思考能力、创造力和人际关系。通过这次实习，我更加明确了自己作为一名教师的责任和使命，也更加坚定了自己未来从事教育事业的决心。我相信，只有付出真心和努力，才能让学生们在我的课堂中成长和进步。
实习教师周记 篇5
俄语教师实习周记
这是我第一次担任俄语教师实习生的经历，我对此充满了激动和期待。作为一名大四的语言学专业学生，我一直对俄语深感兴趣，并且渴望有机会将我所学的知识付诸实践。通过实习，我希望能够对教学工作有更深入的了解，锻炼我的教学技巧，并且提高自己的俄语水平。
在实习的第一天，我怀着忐忑的心情走进了俄语教室。面对一群充满好奇和期待的学生，我倍感压力。一旦我开始与他们互动，我感受到了学生们的热情和渴望学习的态度。他们向我提问，我尽我所能回答他们，并且鼓励他们大胆表达自己的观点和疑问。慢慢地，我开始感受到了教师的责任和成就感。
在实习的第一周，我主要负责简单的俄语课程。我用丰富的教学工具和多媒体来吸引学生的兴趣，并且通过故事、游戏和小组活动让他们更好地理解俄语的语法和词汇。不仅如此，我还安排了一些实践活动，例如外出访问一个俄语环境的地方，在实际生活中运用所学的语言。
第二周，我的实习更加具有挑战性。我负责的是一些高级俄语课程，这对于我来说是一个巨大的挑战。我决定采用更加互动和实用的教学方法，以提高学生对俄语的兴趣和学习热情。在课堂上，我组织了一些实践对话、辩论和角色扮演的活动，以使学生们更自信地运用俄语来表达自己的见解和观点。学生们积极参与，他们的俄语水平逐渐提高，这让我感到非常鼓舞和满足。
通过这两周的实习，我认识到作为一名优秀的俄语教师，不仅需要有扎实的俄语知识，还需要关注学生的需求和兴趣。我学会了如何用简单而又生动的方式解释复杂的俄语语法，并且创造了一个积极、互动的学习氛围。我还意识到作为教师，我应该以身作则，成为学生的榜样，激励他们努力学习俄语。
在实习过程中，我也收获了一些宝贵的经验教训。例如，我明白了教学计划的重要性，它可以帮助我更好地组织和安排课程内容。我还学会了灵活地调整教学策略，根据学生的反应和需求进行调整。最重要的是，我理解到教学工作需要不断学习和更新知识，只有不断提升自己，才能更好地为学生服务。
回顾这两周的实习经历，我觉得我在成为一名俄语教师的道路上迈出了重要的一步。我培养了学生们对俄语的兴趣和学习热情，提高了我的教学技巧和俄语水平。我也明白了教师的责任和使命，为学生们传授知识的同时，也培养他们的创造力和思维能力。
虽然实习已经结束，但我对俄语教学的热爱和追求将一直伴随着我。我相信，只要我不断学习和提升自己，我将有机会成为一名优秀的俄语教师，为更多的学生带去语言的魅力和乐趣。
实习教师周记 篇6
教师个人实习周记
第一周
在步入教师实习的第一周，我感受到了来自学校的热情欢迎和同事们的热心帮助。虽然心里有些紧张，但我已经准备好全力以赴地投入到这个实习中。
这一周，我被分配到一所中学的初三年级担任语文教师。刚开始，我感到有些手忙脚乱，尤其是对学生的教育管理方面还存在一些不够熟悉的地方。幸运的是，我的合作教师李老师非常耐心地为我解答疑问，并给予我许多宝贵的建议。我认真听取了她的意见，并尽量将其运用到我的实习教学中。
我还参观了几节其他老师的课堂，从中学习到了许多教学方法和技巧。通过观察，我发现他们注重和学生的互动，善于引导学生主动思考和表达。他们还通过多媒体教学、小组合作等方式，增加了课堂的趣味性和活跃度。这些经验对我来说非常宝贵，我决定将其应用到自己的实习教学中。
在周末，我花了大量的时间备课。我认真研读教材，查找相关的教学资源，设计了一堂关于作文写作的课。为了让这节课更加生动有趣，我还使用了多媒体和小组合作的方式。我为此感到骄傲，因为这是我自己动手设计的第一节课。尽管备课需要耗费了我大量时间和精力，但当我看到学生们在课堂上充满兴趣地思考和讨论时，我觉得一切都是值得的。
第二周
进入第二周的实习，我在与学生们的交流中逐渐融入了这个大家庭。学生们开始熟悉我，也变得更加友好和开朗了。他们会主动向我请教问题，而我也会竭尽全力地帮助他们。在和学生们的相处中，我深刻意识到做一名教师不仅仅是传授知识，更是教育和引导学生，培养他们的综合素质和能力。
这一周，我还参与了班级活动。我们初三年级组织了一次班级团建活动，我担任了活动的策划和执行。为了使活动更有意义，我决定进行一次户外拓展训练。当天，我们带着满满的期待来到了郊外。在训练中，学生们通过团队协作、互相帮助等方式，克服了一道又一道困难。活动结束后，我看到学生们满脸笑容，这也给了我巨大的满足感。
除了参加活动，我还和我的合作教师一起评讲了几堂课。通过评讲，我认识到我的教学还存在一些问题，比如教学步骤安排不够合理、课堂互动不够充分等。我决定努力改进这些问题，争取提高我的教学质量。
结束语
回顾这两周的个人实习，我收获颇丰。通过实际教学和与学生的交流，我更加深入地了解了教师的职责和使命。我体会到了教育的意义和价值，也意识到了作为一名教师的责任重大。虽然在实习中还存在着一些不足和问题，但我会继续努力学习和成长，争取在将来成为一名优秀的教师。
实习教师周记 篇7
物理老师实习周记
第一周
临近大学毕业，我开始了在一所高中的物理老师实习。这是我的第一次实习经历，充满了期待和一丝紧张。在进入高中的校门时，我不禁回想起自己曾经在这里度过的三年时光。如今，我将作为一名教师站在讲台上，开始我的教育旅程。
进入实习的第一周，我的导师是一位经验丰富、风趣幽默的老师。他带领我参观了学校的各个物理实验室，并向我解释了实验教学的重要性。他说：“物理实验是帮助学生巩固理论知识和培养实际动手能力的重要途径。”我深有感悟，决心在实习期间注重实验教学的开展。
第二周
实习的第二周，老师安排我执教一节物理课。这是我的第一次独立上课，心里充满了紧张和期待。我准备的教案是关于光学的内容，计划通过一个简单的实验引发学生对光学的兴趣。上课前，我在实验室里紧张地进行了准备工作，检查实验装置和实验材料的完好程度。
当课堂铃声响起，学生们进入教室，我迎接他们的笑脸让我稍微放下了紧张。我引导学生们一起进行实验，他们好奇的眼神和积极的参与让我感到鼓舞。实验进行到一半时，一名学生发现了一个实验现象，这是我没有预料到的。我鼓励他继续发现，并引导全班同学一起讨论。这个意外的发现不仅让学生们更好地理解了光学知识，也让我体会到了实验教学的魅力。
第三周
实习的第三周，学校举办了一次物理科技创新比赛。我负责指导一支学生小组，他们的项目是设计一台简易的电磁炉。在项目的准备过程中，我向学生们详细讲解了电磁感应和热传导的原理，并进行了一系列的实验验证。学生们充满激情地投入到项目中，他们互相讨论、积极探索，我则一直在一旁指导和鼓励。
比赛当天，学生们自信地向评委展示了他们的作品。虽然他们的项目在设计上存在一些不足，但是学生们用心的表现和他们对物理知识的深入理解令人钦佩。在比赛结果公布时，虽然我们没有获得一等奖，但是学生们仍然满怀收获的喜悦。他们表示，通过这次比赛，他们增加了对物理学的兴趣和信心。
第四周
实习的第四周，我开始参与了学校组织的一次暑期物理夏令营。这个夏令营是为了提高学生的创新思维和实践能力，我负责组织一个小组进行物理实验探究。这次活动的主题是力学，我为学生们准备了一系列有趣而富有挑战的实验。
在夏令营期间，学生们形成了良好的实验习惯，他们会先认真观察、思考、讨论，再进行实验。在一次实验过程中，学生们遇到实验结果与理论预期不符的情况。我鼓励他们回顾实验步骤，找出问题所在，并帮助他们进行修正。最终，他们解决了问题，并且得到了一个更深入的物理原理认识。夏令营结束时，学生们兴奋地告诉我他们打算报考理科班，并继续深入学习物理。
第五周
实习的最后一周，我在师兄的指导下参加了一次开放日活动。这是学校对学生和家长展示教育成果的机会。我为参观的学生和家长们进行了一场趣味实验表演，通过简单的实验向他们展示了物理学的魅力和应用。
在表演过程中，学生和家长们兴致勃勃地参与进来，他们不仅仅是观众，还成了实验的参与者。通过实际操作，他们亲身感受到了物理实验的神奇和趣味。许多家长在结束时向我表示，他们对物理学的认识有了很大的改变，他们也决定更多地支持孩子学习物理。
实习结束后，我深深感动于高中物理教学的魅力。这个周记记录了我实习期间的点点滴滴，也让我更加坚定了成为一名物理教师的决心。我将用我的热情和专业知识，引导学生们走进物理的世界，激发他们对知识的探索和思考，让物理教育的种子在学生们心中生根发芽。
实习教师周记 篇8
语文教师实习周记
这是我作为一名语文教师实习生的第一篇周记，在这周的实习中，我经历了许多充实而有意义的事情，让我更加深入了解了教学的重要性和挑战。下面我将详细讲述这一周的经历。
这周是我到某小学实习的第一周。当我走进教室，我看到了一群可爱的小朋友们，脸上洋溢着灿烂的笑容。虽然我对这个班级的学生们还不太熟悉，但我心中涌起了无尽的热情和责任感。
第一节课是关于语文阅读的。我希望通过这节课能够激发学生们对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力。我准备了一份有趣的阅读材料，关于鲁迅先生的故事。我带着一颗期待的心走进教室，开始了这节课。
在课堂上，我带领学生们一起朗读，让他们感受到鲁迅先生文章中的鲜明人物形象和深刻思想。接着，我提出一些问题，引导学生们深入探讨。他们积极发言，纷纷表达了自己对鲁迅先生思想的理解和对他作品的喜爱之情。我为学生们的积极参与感到骄傲，这也让我看到了他们对语文学习的渴望。
第二节课是语文写作课。本节课的主题是“我的假期”。通过学生们的书面表达，我希望了解他们对假期的回忆和展望。我准备了一些图片，用来帮助学生们回忆起他们在假期里收获的快乐和经验。
我首先给学生们展示了一张图片，是一个夏日海滩的场景。学生们纷纷围绕这张图片进行了口头描述，我不禁被他们的热情和想象力所感动。接着，我要求学生们动笔写自己的假期体验。学生们认真思考，争分夺秒地写起来。我看着他们专注的眼神和快速的动笔速度，心中感到无比满意。
在这一周中，我还通过一些小游戏和课堂竞赛，激发学生们的学习兴趣。例如，在一节语文课中，我组织了一个课堂“口语接龙”比赛。同学们围成一圈，每人根据上一个同学说的词语，接下来说一个有关词语，并根据自己的答题情况得分。这个小游戏不仅让同学们享受到了学习的乐趣，还锻炼了他们的口语表达能力。
实习周记
在这一周的实习中，我收获了很多。我更加深刻地体会到了教师的责任和使命。成为一名语文教师意味着要传授语文知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。只有通过引导学生阅读、写作，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，才能真正做到这一点。我也发现了自身的不足之处。在实习中，我有时候在课堂组织和教学内容的设置方面还有所欠缺。通过这一周的实践和观察，我明确了自己在教学设计和教学方法上的不足，会在以后的实习中加以改进。
实习周记到此结束。这一周的实习让我深刻地感受到了做一名语文教师的快乐和挑战。我将以更加饱满的热情和扎实的知识，继续我作为一名语文教师的实习旅程，为学生们的成长贡献自己的力量。
实习教师周记 篇9
高三政治教师实习周记
本周是我作为一名政治教师实习的第一周，我感到非常兴奋又紧张。在实习的一天中，我经历了许多宝贵的经验，也意识到了自己在教学中的不足之处。
第一节课是我的政治课，我选择了讲解中国的政治体制和政治组织。我准备了一个详细的教案，并运用了多媒体展示来帮助学生更好地理解课程内容。在上课过程中，我发现学生们对这个主题并不感兴趣，他们的眼神显得有些疲倦。我思考着如何能让课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。于是我决定通过组织一个小组讨论来培养学生们主动参与的能力。经过一番调整，学生们开始积极地表达自己的观点和理解，课堂氛围逐渐活跃起来。这个经验让我明白到，作为一名政治教师，除了传授知识外，激发学生的兴趣和主动性也非常重要。
第二节课是我观摩了一位经验丰富的高年级政治老师的课堂。这位老师精心准备了一个案例分析活动，让学生从多个角度分析中国的政治制度。通过观摩，我学到了很多新的教学方法和策略。例如，老师在案例分析中鼓励学生提出自己的疑问，并引导学生用批判性思维来解决问题。这样的教学方法将学生的思维能力培养得很好，在课堂上引发了很多有趣的辩论。这让我反思自己的课堂教学，发现我还需要更多地引导学生思考和主动思维。
除了课堂教学外，我还参与了学校的政治研讨会。在研讨会上，我有机会与其他政治教师交流经验和教学方法。我发现每个教师都有自己的特点和优势，他们用不同的教学方式和材料来激发学生的学习兴趣。我深感政治教学需要不断学习和更新自己的知识和教学方法。
在本周的实习中，我还面临了一些困难。例如，有些学生不愿意参与课堂讨论，很难引发他们的兴趣。为了解决这个问题，我主动与这些学生进行了一对一的谈话，并给予他们更多的关注和鼓励。逐渐地，这些学生开始表达自己的观点，并融入到课堂讨论中。这让我明白到，每个学生都有自己的学习方式和需求，我们应该耐心倾听他们的声音，给予他们更多的关注和支持。
通过本周的实习，我深刻认识到教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者，需要关注学生的兴趣和需求。我也发现自己在许多方面还有待提高，例如如何更好地引发学生的兴趣和主动性。我相信通过不断地实践和学习，我会变得更加的成熟和自信，成为一名优秀的政治教师。
