幼儿园教师日记(精华十三篇)。
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幼儿园教师日记 篇1
话说我刚去幼儿园的那几天就发现老师很明显的有偏爱的小朋友和不喜欢的小朋友。一般来说，老师喜欢的都是长得比较可爱的，眼睛大大的那种。不过我们班有个叫悦悦的小姑娘，长得不是很好看，但是老师超级喜欢，一直叫她干这个干那个，我刚开始还不明白，最近知道老师为什么喜欢她。
某日，尿床大王咪咪同学又在午睡的时候“干坏事了”，老师叫悦悦到教室去拿咪咪的备用裤子来给她换。等悦悦拿来之后，咪咪死活不肯换。（幼儿园到中班的话，脱衣服穿衣服这种事基本上就一定要小朋友自己完成了，我第一天还去帮他们脱，结果被说了……）老师就威胁说“咪咪，你再不把干净裤子穿上去，我就把它扔掉了！”然后悦悦马上把那包干净衣服拿出去，我以为她真要去扔掉，还想叫住她，结果她一转身把衣服藏在门后面，还很大声的配合老师说“已经扔掉了！”
反应比我还快……自愧不如了……
又某日，有个小朋友洗完手从洗手间出来，手上在滴水。老师就不爽了，问“你的手怎么还是湿的啦？”悦悦立马接了句“厕所里没有毛巾了啊？！”……强！
然后昨天，小朋友吃完午饭都要把凳子搬到阳台上去坐着晒晒太阳、说说话，好方便阿姨在教室里收桌子什么的。那我想要融入小朋友，于是也搬了个凳子坐在他们中间。刚坐下去没多久，悦悦跟人家换位子，挤到我旁边来坐。坐着坐着，我就感觉有人在打我。往边上一看，悦悦两个小拳头在帮我敲腿，我朝她看看，她朝我笑笑，让后开始帮我按摩肩膀了一刚……瞬间感动了呀。她一边捏一边还跟我说，她在家里也帮妈妈捏的，妈妈说很舒服的～
怪不得老师要喜欢她，比我会做人多了！
幼儿园教师日记 篇2
观察对象：璐璐
时间：xx年9月18日
记录者：杨岚
璐璐入园已有半年，是个老同学了。璐璐是个两岁9个月的女孩，个头不高，头发微软微黄，皮肤很白，脸上肉嘟嘟的。经常头微微低着，眉头微皱，从眼睛上方看出去。说话声音有时很小，有时很大。不太熟悉她的人，听不太清楚她的话。
今天在奥林匹克森林公园郊游。野餐后，孩子们在银杏林中采摘落下的银杏。璐璐和别的孩子一样，手里拿着一根粗大的树枝。她模仿老师的样子，用树枝向树干上戳，要把银杏戳下来的样子。璐璐学着老师的口气说：“我够到了。”其实没有够到。然后扭头对另一个孩子说：“像我一样。”但璐璐并不在乎别人是否听懂了，或者是否做出回应。
璐璐拿树枝够的时候，嘴微微撅着，也在使劲儿。
璐璐在树干上戳了一阵，玩够了，跟着其他孩子离开这棵树，在其他的树上戳。她的注意力在手上的树枝，似乎很有兴趣探索这根树枝的用处。
璐璐跟着孩子们来到一个水泥井盖边，放下树枝。看见井盖上有些别人丢弃的银杏肉，已经半干了。小男孩们正在用树枝扫那些银杏果肉，璐璐叉腰观察了一会儿，捡起树枝学着伙伴们的样子扫。
接着举起树枝一会儿扛在肩上，一会儿夹在脖子下，自顾自地呵呵笑出了声。
璐璐定睛观察别的孩子玩树枝，又看看井盖上银杏果肉留下的痕迹。
孩子们纷纷离开井盖，寻找其他好玩的地方，璐璐也随着走，眼睛不停地盯着孩子们看。5岁的女孩葫芦来到小孩子们中间，和一个小男孩都都互相做自我介绍，小孩子们围着他们看热闹。璐璐也看，手中的树枝随意地摆动。
这时，崔老师打下来一些银杏，喊孩子们去捡。孩子们纷纷跑过去。璐璐快走过去，身在孩子们中。虽然别的孩子在捡，但璐璐却不俯下身，只是漫无目的地玩树枝。接着璐璐蹲下来，和都都“聊天”。
璐璐起身站在武老师旁边看别的孩子玩，听见武老师说：“我要去找崔老师！”马上说：“我要去找珅珅！”但是没有动。
看着一个正在说话的孩子，转身四处看。快走跟着崔老师去孩子多的地方，对打下来的银杏却不抢，拿着树枝摆弄。忽然学别人喊了声：“哎！”
崔老师请璐璐一起捡银杏，璐璐蹲下来捡了一个，递给了珅珅。忽然看见5岁的圆圆姐姐做的一棵“树”，笑出来：“哈哈！”
后记：
通过观察和记录，我似乎一下子理解了璐璐，有了灵感。我更加清晰地感觉到两岁多孩子的行动基本上是无意识的模仿，有时语言仅仅是模仿别人，并不代表自己的想法，也不会付诸于行动。不过自我意识已经萌芽，有了些想法，既在学别人并已经有了加工变化。并且，成人要多用示范性的行动引导，而少用语言。【03KKK.CoM 零思考方案网】
璐璐对外界和其他人非常好奇，她不断地吸收周围的信息，甚至不能完全分清自己和外界。此时，孩子非常需要成人给她营造一个滋养的环境。
璐璐正在尝试与同伴用语言交往，说了什么，结果是什么对她不重要，璐璐只要做就满足了。我们要多给孩子机会去尝试，不需要过多的指导。
幼儿园教师日记 篇3
本学期的课程快结束了，回想过去半年来的各种活动，孩子们不仅学到了许多知识，我也在孩子们身上读懂学会了很多。
由于幼儿的年龄小，自制力及自立能力差，我们始终把幼儿的安全放在首位。在幼儿园各项活动中，我总把眼睛睁大，孩子们的一切活动都在我的眼中，孩子们之间无论发生什么事情，我都看的一清二楚，有的孩子来我这儿告状，我总说：“老师知道了”，从不顾及孩子的感受，有时看到孩子失望的眼神，心中也会感到一丝不安。直到有一天，角色互换了，我才深深领悟到了我的失职。那是一次公开课，我以谜语导入活动，谜语未说完，琦琦小朋友就得意的说：“我早就知道了”。我及时用眼光制止了他，而在我接下来的故事中，当我讲到精彩处，孩子们都投入到故事中，他却一连说了两声：“我早就知道了”。他每说一句，孩子们的眼光就投向他，影响了课堂的效果。虽然他表现了自己的聪明，但他的不礼貌，不尊重别人，却让我的心里不好受。事后我反省此事，同时也在检讨自己，试看与幼儿沟通，耐心倾听他们之间发生的故事，收到了意想不到的效果。
孩子们虽小，但他们也有自尊，也希望得到尊重。在今后的岁月中，我要以平视的目光和幼儿交流，倾听他们的喜怒哀乐，走进他们的心里，做他们的知心朋友。让他们有一个开心快乐的童年，在今后的人生道路上，他们会受益匪浅。
幼儿园教师日记 篇4
今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好!
这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
十一的假期终于结束了，这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕这一周没见，才几岁的小孩，会不会忘记我，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习有一个多月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，我也逐渐开始给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
这一周，我被调整到了中班实习，这里的孩子大了不少，但是每个孩子个性的问题也更突出了，在这里，会遇到各种问题，比如有的孩子会在午休的时候不睡觉，不仅他不睡，还要打扰别人等等，各种千奇百怪的问题。
在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给孩子们上过几次课了，但是公开课上，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么，实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会，更是对我自己的一种历练和经验上的提高，实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
幼儿园教师日记 篇5
导语：幼儿园见习日记——心态决定一切
幼儿园见习日记——心态决议一切
本日是去幼儿园见习的最终一天，我像平常一样坐公交前去，但心中全然异国离开的畅快，取而代之的是离别的悲伤。
本日的中班好不喧闹，来到幼儿园，见到大家都在忙着筹办开联欢会，来欢迎一年一度的圣诞节，此次联欢会是由我们两个练习生主持的，小朋侪们的感情都特别高涨，有的唱歌，有的诗朗读，更有的小朋侪还练起了技击，真的是让我大开眼界。
紧接着园长就构造召开了离园漫谈会，同学们都就着这一个月来的成果每个人都谈了本身的感觉，固然我的心情也特别的激昂。
一个多月的见习糊口生涯，使我更深入地明白到了一个幼儿教师的工作；更深入地明白和把握了中班幼儿的身心成长特点及其在保教工作方面与小班幼儿的辨别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教诲工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的互助、和谐工作也具有一样紧张的职位处所。
我在见习初期的时候，看到小朋侪椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们报告我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做甚么活动，我都觉得应当让他们去上厕所；他们不会本身脱衣服的时候，我会自动帮他们脱等等。我觉得我是在救助他们，可实情却并不是如此。经过议定姜教授提醒后我才认识到我的行动的结果便是他们永久都不能学会本身的事变要本身做，不能养成精良的行动风俗。我的行动的动身点是关爱幼儿，但结果倒是宠爱他们。所以经过议定检讨我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺本来便是教师坚守的原则，这些原则的动身点和尽头都应是成长和进步幼儿的本领。
小朋侪们都特别活泼可爱，我很爱他们，很喜好和他们玩。我发觉小孩子们自力性很高，我起初被分派的是小班，我原觉得那么小的年龄段孩子们必定甚么都不会做，办理起来也特别毒手，可到了班级实情却和我所想的大不雷同，小朋侪们不但会自力的盥洗，还会自动的救助他人。有一次吃完午餐，教授入手下手构造小朋侪们吃香蕉，孙煦程没等教授说，就自动去卫生间拿来废料桶把小朋侪们吃剩的果皮收好投进了废料桶，这个活动深深地传染了我，可以说这类做法对付我们成人都很难做到，不满三岁的小朋侪却做到了。
我很庆幸能够跟小班的小朋侪和教授们互助渡过了一个多月的时候，小朋侪们给我带来的是无尽的高兴，而两位带班教授的教导和教导则是一笔宝贵的财产。特别是李教授，她的音乐课让我打开眼界，收获颇丰。在练习期间，她很当真的涉猎我们的教案，听取我们的设法，并发起本身的定见。我们上完课后，她会自动地找我们讲话，指出我们的不敷，使我们能连续地改革。
我本身总结身为幼师要具有三心，即：爱心，耐烦，责任心。作为一名优秀的幼儿园教师既要具有对工作的热忱，还要表现出教师的身份，要建立威望，要知道小孩子是最喜好陵暴人的；再有，小孩子有不明白的事要耐烦的教诲和解答，不要不耐烦；更紧张的一点，要具有充足的责任感，把班级的小朋侪当作本身家的孩子，裤子弄脏了要赐与及时的清洗，好好的庇护每个幼儿。
在见习期间，最大的感觉便是抱负与实际的差距很大。黉舍要求每个人起码要上一节果然课，我讲的是一个故事《小蜗牛找家》，因为筹办的相对富裕所以获得了比较好的结果。我从中也发觉了题目，当我写好一份教案，当真地在脑海模仿反复上课的流程和情况后，我觉得那节课可以上的很好了，但实情却不是如许。上课时候的把握，各个程序的跟尾，幼儿感情的变动，讲堂秩序的保持等不肯定的身分，对教师的构造本领和把握本领发起了比我想象中更高的要求。而这些也是我今后要注意和进步的方面。
我把在练习期间的点点滴滴串连起来，在如许转瞬的一个多月时候里，我的见解，我的心态，我的本领在渐渐地产生变化，从中也领悟到作为一个新教师，必定要戒骄戒躁，要时候一种进修的立场来对待本身的工作，珍视经验的积聚，珍视查看有经验的教授是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，连续提拔本身的本领。这是一个成长的进程，也是必经的进程，如果本身的立场谦虚，查看细致，吸获得当，那么，就必定能够获得进步，获得进步和成长。
幼儿园教师日记 篇6
3月10日星期五
终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。
我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
幼儿园教师日记 篇7
在日常生活中，我知道农村的家长比较忙，为方便家长我改变了原来班级规定的上午8点上学，11点放学；下午1点上学，四点放学。而是和家长商议，由此不规定孩子上学和放学时间，尽量给家长方便。中午孩子们都可以在学校搭中餐，我义务为孩子保管饭票，并到时间带领孩子去打饭，避免了孩子因为丢失饭票饿肚子现象发生；冬天我和食堂商量为孩子义务蒸菜，确保孩子能吃上热腾腾的中餐；在中餐时，我又继续和孩子们一起，由此养成孩子们良好的饮食习惯，从而真正解决了家长们的后顾之忧。在一日活动中，我注意引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，学期初制定了班级幼儿养成教育计划，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展，并且在每周做好养成教育小结。
2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗玻璃明亮，天花板无蛛网。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给每位幼儿配齐毛巾和饮水杯。各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用；积极配合乡卫生院保健医生做好疾病防治和预防接种工作。本学期手足口病在我省阜阳地区流行严重之时，我提前做好了卫生防范工作，致使班级幼儿不曾发生一例疑似病例。另外我还自己掏钱为班级备齐一些急救药品。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，努力做到：放手不放眼，放眼不放心，谨防意外事故的发生。
幼儿园教师日记 篇8
为了进一步促进家园间的密切联系，增进每位家长对幼儿园教育教学工作的了解，提高家庭教育的理念，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。
会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及家长工作等。然后以班级为单位，由教师与家长们面对面地沟通交流。每位老师为今天的家长会都做了充分的准备，在内容、形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听”的模式。如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天，并以PPT的形式边播放边讲解，不仅让家长能够直观地了解孩子在园的真实情况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教育方法。有的班级采用“经验交流式”与家长进行有效互动，不仅有家长代表分享育儿经验，又有家长现场提出家庭教育中的一些困惑，请大家一起群策群力来帮助解决。宽松而又热烈的氛围使得家长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。
会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松愉快，汇报与交流相结合，既掌握了孩子在园情况，又学到了育儿知识，取得了事半功倍的效果，这样的家长会家长很喜欢。
幼儿园教师日记 篇9
亲爱的宝贝，
今天，你幼儿园的生活开始了，老师非常期待和你一起度过这个美好的时光。
在幼儿园里，你会结识新朋友，学习新的技能，探索新的知识。但是，无论你走到哪里，我都会一直支持你，爱你，鼓励你。
请记住，你是独一无二的，有自己的特点和天赋。努力发掘自己的潜力，发挥自己的特长，做最好的自己。
最后，祝你在幼儿园里度过愉快的一天，期待明天见到你。
爱你的老师
幼儿园教师日记 篇10
今天是我第一次实习的日子，我来到了这所幼儿园，看见满满的笑容和无处不在的童趣，我不禁感到无比的兴奋。
第一堂课是语言课，孩子们还在学习语言的基础知识，我和另一个老师一起上课，我们用有趣的方式让孩子们认识字母和发音，我走到每个孩子的身边，耐心地教导他们，看着他们认真地听，并积极地发音，我心中充满着喜悦。
接着，我们进入了绘画课，这个环节比较有挑战性，因为孩子们的专注力和创造力是不可预测的。我和另外的老师决定让孩子们画自己家的图片，他们随着自己的想象，在纸上绘画，有孩子画了自家的房子，有孩子画了自己的弟弟妹妹。我在旁边指导他们，询问他们的想法和灵感，调整他们的思路，结果孩子们用他们的天马行空的想象力画出了美丽的画作，让我深感欣喜。
中午休息结束后，我们开始上计算课。我观察到孩子们对数字很敏感，但对基本的加减法指令有些蒙圈。我和另一位老师决定以游戏方式教授孩子们加减法，先从1-10内的加法开始，我讲解了简单示范，然后开始了游戏。孩子们会很快的跳起来或用手指展示出答案，我看到了他们的互动和欢笑，就知道他们又能学到又开心了。
最后一堂课是音乐课，我发现孩子们很喜欢唱歌跳舞，在这种有趣的活动中，他们不仅能培养自己的节奏感和协作能力，还能学习到道理和美德。我和老师一起教孩子们唱歌，表演动作和舞蹈节拍，孩子们很快学会了，并在音乐中感到快乐。
今天的实习让我感到了教育的奇妙和快乐，我发现幼儿教师不仅需要有知识，更需要有耐心和爱心。孩子们是一张白纸，他们需要我们用心的去引导他们，教育他们成为一名有道德观念和价值观的人。希望我能一步步克服困难，成为一名优秀的幼儿教师。
幼儿园教师日记 篇11
小勇快4岁了，最近他总爱和班上其他年龄相仿的男孩子在一起模仿奥特曼的样子打怪兽。可宝贝的动作轻重控制不好，有的时候，就会打到别的小朋友，于是经常有小朋友来找老师，说某某打我了。
家长的疑问：小勇特别爱看奥特曼的光盘和书。在家时，不管他高兴还是不高兴，总是模仿奥特曼的动作打打闹闹的，我们也很怕他会伤到别人。
教师与家长的沟通：宝贝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孙悟空，有的崇拜天线宝宝，宝贝们在生活中经常会模仿偶像的动作和语言。家长在给宝贝买光盘和书籍的时候，一定要有选择性，而且要给予适当引导。在幼儿园，老师也经常会提醒小朋友，可以和小朋友闹着玩。但当别人表示不愿意这样，或你的动作让他不舒服时，就要立刻停止这样做。
幼儿园教师日记 篇12
今天我们的大课间老师带来了新的体育用品——“绳”，宝宝们放下手中的皮球，争先恐后的跑到老师跟前都想跳绳，“但是我们只有一根绳，这可怎么玩呢?”老师问到。于是宝宝们提出了一个好主意——“我们一起玩吧!”
回到教室后，孩子们对短暂的大课间的跳绳活动意犹未尽，嚷嚷着让老师再教一支新的舞蹈。成长有时候像一杯蜂蜜，是甜的，成长有时候也像脸颊上的汗水，是苦涩的，但浮现在脑海的回忆是美好的!
幼儿园教师日记 篇13
教室里打地铺的一宿过得安好，山里的夜甚至比空调更加凉。五点四十起床竟然也没有觉得很疲惫，洗刷完毕便带着孩子们进行晨练。清晨的风也透着凉爽，跑完步做完早操，我迎来了到澧源县后在二班上的第一堂课。二班的孩子们热情本来就比较高，加上洗墨画的愤怒的小鸟的帮助下还算顺利地结束了。紧接着第二节在一班上课，不想完全套搬在二班的教学方式，于是在交流中英语说得比较多，孩子们有点跟不上，因此感到比较困惑，不自觉地我讲课的结构也说得比较乱，只好在让大家抄写笔记的过程中结束了第二节课。两节课完后我第一天的教学任务也就结束了。旁听了洗墨的一堂画愤怒的小鸟的美术课，看着孩子们天真的笑容我仿佛能看到小时候喜欢画画的我。
不出所料孩子们在对老师的评课中对英语的反响相对较差，对此一度感到有些失落。在刘晴的帮助、自我的反思后，我重新确立了以简单、趣味、互动、多中文少英文为原则的上课的教学方式。上网搜索了一些资料后我硬着头皮去上只有6个人的英语兴趣班。也许是人数比较少便于管理和互动，也许是因为几个孩子对英语的兴趣比较高，也许是因为方法的改进，从孩子们的表情可以看出大家还是比较喜欢英语的，虽然还没运用到人数多了很多的班里去，但我相信既然能让这6个孩子喜欢上英语，我应该也能让一个班的孩子喜欢上英语。