描写夏雨的作文九篇。
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描写夏雨的作文 篇1
记忆中的雨，总是随着心情的变幻而变幻；总是在放学路上突如其来的袭击，但那时候却无从欣赏，也并不会觉得它也是有感情的。可是现在再次淋雨的时候，每每想到雨可以洗净身上的悲伤，冲刷痛苦记忆的时候，也不觉得雨总是同印象中的那般冰凉了。如果我告诉你雨是如同人一样拥有丰富表情的小精灵，你相信吗？
记得有人曾经说过，雨是天空悲伤时留下的眼泪。可我总觉得有时候它不只拥有悲伤的这一个表情。它还是快乐的，它可以帮助人们摆脱农田灌溉时水资源的困扰，它可以给这个世界降温。它可以陪着小孩子们一起玩耍，可以陪着植物们一起成长，可以享受每年收获谷物时的喜悦；由此可见，雨，似乎比我们的感知还要更灵敏。它有的时候是一场绵绵细雨，有的时候是一场及时雨，有的时候却又是一场暴雨……只是不同的是它总是能根据各种需求而降落到各地。虽然有的时候它也很调皮，狂风骤雨的时候砸坏了很多房屋，可我想这也不是它希望看到的景象；尽管雨虽不是一年之中最美的风景，可是它是多变的，有趣的，在雨的帷幕下，也总是发生着各种各样的事情，它也会仔细倾听，见证着一个个关于它的故事。它也是这个世界中一道亮丽的风景线，现在你觉得雨有表情了吗？
描写夏雨的作文 篇2
听，那雨声多么美妙。
雨季又到了。
雨水从屋檐下坠落而下，形成雨滴接连不断地组成雨线。无形地，如丝线般。雨珠滚落到碧叶上，晶莹剔透，如珍珠圆润，似水晶清透。珠儿滑过叶尖儿，又掉到水潭里。“叮咚”水面漾开一圈圈儿水纹，扩到外缘，又荡回来，来回反复。无数颗赋有灵气的雨露，从天而降，一滴一滴的吻着大地的万物，感谢人间给予它们的恩惠。尽情享受着世间的恩典。
那如纱似绸的雨雾，蒙蒙细雨。像那千缠万绕的绸丝，剪不断，理还乱。没有拘束与规则地飘散。随心所欲。他们吮吸着平原的精华，花儿的缕缕幽芳，也消失得无影无踪。它们悄无声息地降临着。看也看不清，触也触不到，听也听不见。可站在雾中，不一会，衣襟就已经发潮。只有静静，仔细倾听，才会闻到它们那微乎其微的细小又奇特的落降声，看上去是多么微不足道。
雨声是多么唯妙。
那雨珠坠入深潭的“叮咚”声;它们击打在砾石上的“嘀嗒”声;它们落在花蕊间，枝叶上的细微的“沙沙”声。一切声响连成一篇篇乐谱，无与伦比的悠扬，自然界的美，自然界的乐章。
雨在奏乐，她是位自然界的音乐者。她把雨声连作一章乐曲，漫长婉转，惹人回味无穷。细细品味雨的杰作，认真聆听这耐人寻味的神圣曲调。
雨的美妙，雨的奇特，雨的才华，还有雨的神圣。在这世间的雨之乐，无有一个可与她媲美。
哦，雨声。奇幻的雨声。
描写夏雨的作文 篇3
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来，村庄、田野仿佛披上了一件朦胧的纱衣。
小凯穿着雨衣，一步一滑地走在充满泥泞的小道上。他睁大眼睛，环顾四周，不停地寻觅着。爸爸病了很久了，躺在床上休养，妈妈一个人支撑着这个家，很辛苦。小凯想趁着星期天，到田野里采些草药，拿到集市去卖，帮妈妈减轻点负担。突然，他飞快地跑了起来，手脚并用地爬向一个土坡，因为他发现坡上有一片半边莲！同时，另外一个小小的身影也在向坡顶奔去。几乎是同时，他们都来到了这个生长着半边莲的高坡上。小凯不由分说，先使劲薅了一大把。
“喂，这片半边莲是我先看见的！”小凯转过头一看，是个和他年龄相仿的女孩子，雨衣上沾满了泥，由于刚才跑得急，雨衣的帽子甩在脑后，头发上全是水珠，双眼充满焦急。“凭什么说是你看见的？我还说是我先发现的呢！”小凯嘴上不饶人，手上飞快地采着，把带着雨珠的半边莲装进书包里。无意间，小凯瞥见女孩呆呆地站着，眼里满是泪水，仿佛有无限的委屈和忧伤。女孩发现小凯在看她，低下头默默地走了。一边走着，一边抬手擦眼泪。
小凯忽然愧疚起来。这个女孩一定也有难处吧？不然她怎么会在下雨天出来采草药？她跑的那么快，一定特别想得到那些草药……想到这里，小凯心里隐隐作痛，他追上去，朝女孩喊道：“哎--等一下，半边莲都归你！”女孩有点不相信地回转头，认真地问：“真的吗？”“真的！”小凯郑重地说。“不，我不要这么多，一小把就够了。”女孩眼里的委屈和忧伤消失了，取而代之的是惊喜和感激，她把小凯递过来的书包推回去，笑着说：“老师感冒了还坚持给我们上课，嗓子都哑了，听说半边莲煮水喝特别管用，我想来采一点送给她。”“应该的，多拿些吧。”小凯把一大把半边莲送到女孩手中，女孩说：“谢谢你，老师很快就会好起来的。”小凯不好意思地挠挠头：“不用谢。老师也常常教导我要学会分享。”
他们并肩走在乡间小路上。雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，温柔地洒在两个人身上。
描写夏雨的作文 篇4
（一）雨
这些天下起了牛毛细雨，那些杂乱无章的雨点，勾起了我对往事的回忆。
那天下雨了，我不得不拿出心爱的新雨伞去上学。到校后，我突然发现挚友筱婕的伞与我的很相似，如此雷同，令我们哭笑不得。放学后，我们一起结伴而行，谁想到，我在打开雨伞时用力太猛，致使伞架无情地穿过伞布，我当时愣愣地看着雨伞，眼泪不争气地落下来，筱婕只是在一旁默默地看着我，突然之间，她将自己的雨伞塞入我手中，而将我的那把破损的雨伞夺过来，然后飞快地冲入雨雾深处。
有一次，我举着雨伞顶着大雨，在雨中艰难行进时，一不小心，一阵强风刮过，可怜的伞被挂在一棵小树上，树并不高，对于普通的成年人来说一伸手就可以够到，可路上的行人只是自顾自地走着，一点儿一点也不在意，而我个子又不高，还不会爬树。正当我为难之际，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑过来，路过我身边，看了我一眼，又看了树上的伞一眼顿时明白了，便好心地问我：“姐姐，我来帮你吧。”也许正在生闷气的缘故，我没好气地问道：“你那么瘦，行吗？”“没问题！”他笑着回答我，一点也不生气。只见他放下书包，双手紧紧环住小树，两条腿慢慢往上蹭，一点一点地向上。忽然，我听见“刺啦”一声，原来是一条小树枝划开了他的裤子，我不由得惊呼了一声，可他只是皱了皱眉，丝毫不放在心上。时间一点一滴地过去了，他终于拿到了伞，并慢慢滑下来，将伞放入我手中，快速的消失在雨雾之中。最后一件事也发生在雨天。那天我下楼步行到超市买东西。走到车站附近时，一个少妇抱着一个鲜活的小生命，走着。我正沉浸在这温馨的画卷时，忽然一辆自行车飞快的驶向母子二人，眼看来不及躲闪，那位年轻的母亲紧紧地将孩子抱住，用自己的身体去阻止失控的自行车。当她再次站起来时，身上的衣服磨烂了，胳膊摔烂了，而她的左腿更是因为疼痛伸不直，骑车的人不住的道歉，她见孩子没事，也就摆了摆手，说：“算了，下次注意吧。”然后一瘸一拐地走向雨雾深处。
窗外的雨停了，取而代之的是璀璨的阳光与美妙的彩虹。而那些消失在雨雾深处的人，那些有善良之心的人，在他们的人生路途上，会永远充满这些温馨之画！
（二）那时的雨
听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力.
春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.
在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花季.
在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿.
在着晶莹剔透‘‘珍珠’’下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上，在花朵上滚动着，不禁让人们端目详观.
松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化，他们换上了新的绿装，严肃的面对着前面，自己监守着自己的岗位。
看着这春雨，我想到：一年之计在于春，我们一定要好好地珍惜现在的春光，让春雨沐浴着我们成长，为祖国建设事业做贡献。
（三）春雨
春天的雨，是一把钥匙，它带着香甜和清香，轻轻地，轻轻地，趁你有一点留意，把春天的大门打开了。
春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把粉色给了桃树，粉色的桃花像一个个女孩的脸，在那微笑。它把白色给了梨树，白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了，金黄的、淡黄的、橘黄的。。。。。。。。漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。
春天的雨，藏着非常好闻的气味。迎春花香香的，还有杏花、月季花。好多好多香香的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚常被香味勾住。
春天的雨吹起彩色的小喇叭，它告诉大家，夏天快要来了。人们穿上半截袖，柳树和杨树喷出杨絮和柳絮，让小朋友玩个痛快。
春天的雨，带给大地的是一曲彩色的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
描写夏雨的作文 篇5
当时，我们正在教室里安静的学习着，忽然，一场雨打破了这宁静。雨像千万个淘气的小孩，一个又一个接在一起，打在地面上，同学们打着自己的小花伞，在操场上奔跑。雨点打在他们的身上，像一个很特别的水上乐园。它们在向我们诉说着秋天的到来，果园里的果子熟了，它们正在邀请我们去果园摘果子呢！渐渐地，竟然和我们玩起了捉迷藏，它们躲在云层里在我们不注意的时候，又来了……不过这次似乎比上次的小了，像是火力不足，我认为在它们的声音里更能衬托出我们学校的宁静。雨像是千万个小精灵，再次来到大地，它与我们依依不舍，所以使着吃奶的劲儿向我们打去，打在我们的怀抱里，打在我们的头发和衣服上……
这雨真奇怪，过了一会儿它又不下了，不过这次它不会再来了，可能是刚才把火力全部用尽了吧。它准备下次有了火力再来向我们报喜……
雨过去了，雨后的世界迷漫在泥土的芳香和花儿的气息里。一切都是清新的，一切都是潮湿的……
雨，再见……
描写夏雨的作文 篇6
昨夜，下起了一场烟雨。
湿了古朴小径，湿了苍凉廓落，湿了竹影婆娑，也打湿了江南才子佳人的那番浓情蜜意。正如《竹枝词》中刘禹锡所说“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。”雨后的那种湿漉漉，让人分辨不出是雨后晴天还是蒙蒙细雨，可往往这种略微的潮湿感才更能验证“乌云上有晴空”这句话。《竹枝词》中的名句能反映出才子佳人们那难舍难分的离别之情。本是想让离别之人开心地离开，却含着对离别之人的含情脉脉。心中便有着“因荷（何）而得藕（偶），有杏（幸）不须梅（媒）。”这句话。
秋天，是个离别多的季节，“莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。”在这场人生的戏剧中，担任父母的角色的那些人，那种怜惜孩子的心情，我们往往不会懂。他们心中的苦涩，也只有他们自己心中知道。为了不然父母担心，腹中满含酸楚，背井离乡，为了让父母过上好的生活，可曾知道父母心中的那份苦涩和怜惜。
一场烟雨，浸湿了感情，浸湿了人心，最重要的是，近视了人世间那种少有的人情味。人世间的人情世故在那场烟雨的眼中十分渺小，渺小到只有沙粒，烟雨的到来带走了人情味，也带走了人与人之间最纯真的情感。所以，我求求你，烟雨：“别带走那人情味，别带走那情感，让这个人世间少分离。”
描写夏雨的作文 篇7
冬季是一年中的最后一个季节，冬夭的雨是一年中的最后一场雨。冬夭的雨不像春雨，让人感到可贵；冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽；冬天的雨不像秋雨，令人感到诗意。冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。
冬天的雨下得很细，很密，也很冷。竟令我想起了老人。老人，经历了朝气蓬勃的少年；精力旺盛的青年；经验丰富的中年；如今，正夕阳西下。
冬雨是看着老人长大的，老人是看着冬雨成长的。一年又一年，老人这一生中不知看了多少场冬雨，一年又一年，冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。
不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走着。他没有打伞，也没有穿雨衣，只在头上戴了一顶小帽。难道老人不怕淋雨吗？我夭真地想到。我不止一次地看到老人在冬雨中走着，不打伞，也不穿雨衣。忽的`，我的心头滑过一道寒颇：老人也许是想在烛光消逝前多感受点冬雨。难道老人不怕冬雨的寒冷浇灭了那束微弱的烛光吗？我不禁替老人担心，转念一想、我又何必自作多情呢？也许老人旱就淡漠了名利，看破了生死_这些恐怕是我现在所领悟不到的
冬雨逝去了，第二年还会再来；老人逝去了，还会再回来吗？
我埋怨大自然的不公平，可是仔细一想，大自然的那座天平仍是平衡的，冬雨确实是永尤休止的，它可以与天地同寿然而一千年前的冬雨和一一年后的冬雨有什么区别吗？是的，它们没有区别，它们都传播着一个主题——冬天：老人却不同，他们虽然一去不复返，可是他们把一生中积累的经验、教训都传给了子孙后代，让子孙后代们变得更好、更强。
老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度l二远远的胜过了冬雨。
描写夏雨的作文 篇8
“呼”“呼”，风爷爷咆哮着，乌云妹妹板着她深深的脸。我看到这样的情景，迫不及待的跑到观景台，准备好好的看一场大自然演的戏。
今天下午1点钟，风爷爷开始于我们玩起捉人的游戏，它一会跑过去，一会跑过来，别提多开心了！可是树爷爷惨了，他被风甩的东倒西歪，好像在说：“谁来帮帮我！”人们看见这样的场景也慢了个跑来跑去，有的刚刚下班，急忙拿着公文包，抱在头上，有的带着小孩，一起飞奔起来，还有些清洁工，也跑到屋檐下去了！这下好了！风爷爷一玩起来，世界大乱了！乌云妹妹实力也不差，故意板着脸，好像在对我们说：“怎么样，比表情，你们比不过我把！”乌云妹妹拉黑着脸，世界顿时成了黑洞，她鼓着眼珠子，一股作气，用那双黒黑的大眼睛看着我们，别提多可怕了！风爷爷和乌云妹妹一起发力，风爷爷与乌云妹妹合体了，这下大事不好，招来了闪电哥哥和雷神。闪电哥哥发出他的大招连环闪，那一瞬间，整个地球闪了起来。雷神，可不服气，轰隆隆！那声音比爆炸的声音都大。
过了二十分钟，大名鼎鼎的雨先生就登场了。不过，别忘了看他的出场秀，只见他故意慢慢地，突然，“哗哗拉拉”一声，倾盆大雨从空中飞泻下来。那阵式，犹如万马奔腾，这声音惊天动地，气壮山河！雨先生在空中玩了半个小时，雨弟弟该出场了，它们2个首先给我们跳了一支舞。然后开始为我们唱起了国歌。“哗哗拉拉”，风爷爷在为他们伴奏，乌云姐姐在为它，他们伴舞，雨时而大时而小。水塘自然成了雨先生和雨弟弟的演奏谱。这时，便更热闹起来。这场歌曲当然少不了青蛙兄弟和鱼儿妹妹们的热心帮助。鱼儿一会儿跃出水面，一会儿钻进水里，青蛙兄弟们“呱呱呱”的交叉叫着，这真是一场盛大的演唱狂欢会啊！
渐渐的，歌曲演奏完了。大家都累了。鱼儿和青蛙回家了。雨先生和雨弟弟欢呼雀跃着，慢慢的，雨越下越小，大地瞬间安静下来。
睁眼望去，小花比以前更加美丽，正在你一言我一句的聊天哩！小草也不甘落后，他们比以前帅多了，绿油油的，空气太新鲜了，一吸，犹如一丝甜甜的香气从鼻子里吸入身体里，又滋润又健康。真像一个天然氧吧。
我感谢我亲爱的大自然妈妈，是她哺育了我们，是她让我们增长见识，是她，让我们生活在这美丽的世界里。所以，从现在开始，从我做起，保护大自然妈妈，节约用水，珍惜树木，爱护花草，让大自然妈妈变得更加繁荣昌盛！
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描写夏雨的作文 篇9
雨，可以让人陶治情操、可以给人一个安宁幽雅的环境，但雨也可以让一个人焦燥不安，这就是雨。
清晨，我站在窗前，看着窗外的雨，手触摸着沾满水珠的的玻璃，仿佛点开了一朵朵冰晶，我不禁想到了古人所说的“随风潜入夜，润物细无声”。此时，眼前的一切都是如此吧！
我往远处望去，大街上一顶顶雨伞犹如一个个花朵，亭亭玉立，一顶顶伞下都是一个个生命，都一个个花朵。人行道上，五颜六色的“花”拥簇在一起，可是有没有人曾想过这一顶顶伞下是一个怎样的生命，会不会是一个年过花甲的老太太，会不会是一个年轻气盛的小伙子，会不会是一个调皮贪玩的小朋友。是有人想过，因为雨会使人变得多愁善感。
此时，妈妈走了过来，烦躁不安地说：“这场雨可真讨厌”。但我在心中暗暗反驳：雨富有感情色彩，能带给人快乐，虽说也有痛苦、但很少。下雨天，听见朋友说：“这雨下个不停，真烦人”！是啊，但有没有人曾想过，雨能带给农民笑脸，能滋养土地……但几乎只有自寻短见的人才会和雨过不去，所以，雨可以带给人生命的活力。
又想到，学校里能见到的却是另一幅画面。下课期间，一年级的同学纷纷地跑出室外，沐浴在这细雨之中，沉浸在这种宁静的气氛之中，尽情地享受着，也有人在这绵绵细雨之中追逐打闹，体会生命的乐趣，高年级的则端坐在教室里，听着老师连绵不休的讲课。即使是在上课间，他们也只能干巴巴的趴在栏杆上，眼羡不已。雨能开启，人们活动的能源，但在一些人的花言巧语下，可以禁锢人的灵魂。雨是代表生命力。
雨代表着生命力，可以让人变得热情，也可以变得宁静。
