美丽作文。
美丽作文(篇1)
我认为校园是美丽的，如果你不相信，那就让我带你一起去领略我的学校四季的美丽景色。
春天来了，操场边上的树木生出了一个个绿色的“小宝宝”，树枝上的绿色这儿一点那儿一点的，也许是春姑娘在为小草涂色时，一不小心把颜料溅到了树枝上吧!
花坛边柳树在微风中梳着自己新长出来的长头发，有时还用手抚摸着路过的同学的头，原来它是在向新来的同学表示友好呢!
夏天来了，校园里的昆虫们都活跃起来了。蟋蟀和知了是这个校园里最棒的音乐组合，他们一个负责
弹琴，一个负责唱歌，这两种声音交织在一起，让整个校园充满了夏天的气息。
看呐，蝴蝶正与蜻蜓比舞呢，它们忽上忽下，扭动腰姿，非与对方争个高低不可，树上的小鸟也来凑热闹，叽叽喳喳的叫着。
秋天来了，那高大的枫树和矮小的桂花树都成为了校园里最大的亮点。
这时的枫叶特别红，就像是一团燃烧的火焰，在阳光照射下，显得格外耀眼。秋风一吹，枫叶便纷纷扬扬地飘落下来，仿佛一群红蝴蝶在翩翩起舞，只要伸手一接，就可以得到一片精致的枫叶。桂花呈四瓣状，它们亭亭玉立地缀满枝头，微风送来缕缕清香，使人神清气爽。
冬天来了，校园里的花都凋零了，但唯独梅花开得那样烂漫。
梅花不像玫瑰红得那样妖艳，也不及牡丹的雍容华贵，它是黄色的，黄得那样淡雅，那么清新。
枝干上的花朵可谓千姿百态，它们有的排成一条，像一个训练有素的队伍;有的三五成群，围成一团，似乎在共同抵御着严寒;
有的两两成队，紧紧的抱在一起，如恩爱夫妻……梅花挺立在校园里，它那勇敢顽强、高洁的精神与品质令每个同学都为之钦佩，现在，同学们都以梅花为榜样，做一个高洁、坚强、谦虚的人。
美丽作文(篇2)
早上，我像往常一样站在门口接待孩子们入园。
这时，倩倩小朋友一蹦一跳的跑到我面前：“王老师好！”
哎，今天这是怎么了，平时倩倩沉默寡言、好害羞，怎么突然间这么大方、开朗了，我很疑惑：“倩倩，你好，有什么开心的事啊，和老师说说好吗？”
倩倩三步并作两步，快速跑到我面前神采奕奕的说：“王老师，你看，我的项链漂亮吗？昨天晚上，妈妈刚给我买的。”
我抬头一看，果然倩倩的脖子上挂着一个属相坠，我不忍破坏孩子的情绪，附和着说：“噢，真漂亮！”
教育活动的时间到了，孩子们都在认真的听我讲课，只有倩倩一直低着头，两只手不时地玩弄着脖子上的属相坠，一会儿甩来甩去，一会儿又拧着那挂绳玩，全然忘记了这是在教育活动中。
我正想提醒她一下，这时倩倩忽然大声哭了起来，孩子们的眼光立刻被她吸引了过去。
我急忙跑过去，原来是她把挂绳拧到了一起，紧紧地勒在了脖子上。我一边轻声安慰她，一边帮她把脖子上的'绳子慢慢地松开。看着孩子眼中的泪水，我说：“倩倩，你的项链非常漂亮，但是不能用手拧来拧去摆弄着玩，尤其是上课的时候。你看，刚才多危险呀，都勒得你喘不过气来了。回家告诉妈妈以后不要戴了，小孩子戴项链会有危险的，等长大了再戴，好吗？”
她看着我使劲的点了点头。【wWw.sXw9.Com 实习报告网】
把自己的孩子尤其是女孩子，打扮的漂漂亮亮是每一个做父母的愿望。就像倩倩的家长，他们的初衷是好的，我们也可以理解，确实项链戴到孩子的脖子上很漂亮，但是他们并没有意识到漂亮、好玩的饰物不但容易分散孩子的注意力，更严重的是可能给孩子带来意外伤害。在这里，我想对家长说：为了让孩子养成良好的行为习惯，更为了确保孩子们的人身安全，千万别给孩子们戴这些貌似漂亮、实则隐藏着安全隐患的项链了。文章
美丽作文(篇3)
有人调侃说：“买水果要买长得丑的，有缺陷的。因为只有长得丑，它才肯一门心思生出其它本事，变得更甜。”
西西觉得自己就是一只丑瓜，而且还是特丑的一只。
说实在的，她那一脸痘痘真和蜂窝有得一拼，这副模样搁在任何女孩身上都是一场噩梦，也难怪有好动分子称她为“小土豆”。
有一次和她走在街上，看见一个小女孩长得挺水灵的，齐刘海，一双玻璃球般黑得发亮的大眼睛四处张望。她热心地把手里的奶茶递给小女孩，可是人家一点儿面子都不给，哇哇大哭着跑开了。她尴尬地站在原地，风拂碎发，送来一阵凄凉。
但她倒也看得开，既然长得不如其他女孩精致，她也不在意和他人抢风头，索性整日素颜，套上大头衫，大咧咧的像个男孩，亲切阳光，满满的正能量。
十七八岁正值花季，当别的.女孩忸忸怩怩地穿着淑女装，蹬着增高鞋，以娇柔羞涩为美时，她却挺直腰杆，念着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，双手一挥，呵，还真像一个指点江山、舍我其谁的巾帼英豪！
记得有一次大扫除，好多人看着那破烂不堪的抹布，脸皱成了苦瓜，后来在班主任威严的目光扫视下，迫不得已地伸出一根手指，挑起抹布在桌上轻抹，另一只手则死死地捂着鼻子，那样子就像以色列人被埃及奴役时一样狼狈。“没事儿，还是我来擦。”她一把抓过那皱成麻花的抹布，像做扩胸运动一样地擦着，那认真而又豪爽的样子，惹得大家相视一笑——小土豆有成为愤青的潜力嘛！
我也曾自作主张地为她向二姨打听美容秘籍，可她自己却说，我这张脸长得这么朴素，干嘛要改造啊！早上连镜子都不用照，可省时了！瞧她那自恋的样子，我哭笑不得，只得作罢。
在一次班级联欢会上，她曾这样自黑：“我的脸其实作用挺大的，最大的的用处就是——避邪！晚上走夜路，我从不害怕，小混混看见我的美丽痘痘准扭头就跑！”“哈哈！”说真的，我也不知道她的乐观是真的，还是以此来维护她自己的尊严。但可以确定的是，她的心里一定装着一个爆炸的宇宙，可以震撼所有人。
她就是这样一个人，没有清秀的脸蛋，没有姣好的身材，却有着一颗强大的心，可以征服一切。
嗯，“小土豆”也美丽！
美丽作文(篇4)
我喜欢鸟语花香的春天，我喜欢热情火热的夏天，我喜欢硕果累累的秋天，但是我最喜欢的还是银装素裹的冬天，特别是冬天里的美丽校园，更是我的最爱！
清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻地碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一个大明珠。
在校门口，冬姑娘洒下一层滑滑的水晶，让师生们不由自主地想滑冰，增添乐趣。走进校园，教学楼也被冻得瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘贴上了银条，亮晶晶的，特别好看！
靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气得回到土地妈妈的怀抱里睡觉去了。而小草呢？比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴。
虽然小草的上半身弯了下去，但下身依然挺直，仿佛仰面向寒冷抗议：我不会害怕的，我能够坚持！再看我们操场两旁的树，树枝在冬姑娘的“威胁”之下追逐打架，树叶也挤到了一起。唯有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但是为了花草树木不被人伤害，依然坚强地为它们站岗。
随着春天的脚步临近，冬姑娘告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
这就是我们美丽的学校，这就是冬天的美丽校园，我很喜欢这美丽的景色，真希望校园永远都这么美！
美丽作文(篇5)
在我们的生活中，总是隐藏着各种各样的美，而网络上也不断出现各种各样的“最美”，有“最美教师”、“最美司机”、“最美战士”、“最美环卫工”……而我也在身边发现了一位“最美送奶员”。
想必在每一个小区楼道口都会有几个奶箱子，小巧玲珑的在墙上等待着每天的工作，当每天清晨，天刚蒙蒙亮的时候。就会有人将它打开，往它的“肚子”里放上一些奶，而那个人，就是送奶员。
我曾在电视上看过一篇报道，是一位送奶员一天需要做的工作：每天三、四点钟就要去公司拿到今天应该送的奶，然后骑着摩托车挨个小区挨家挨户地送奶，有些客户在六楼，他们就要把奶送到六楼，每天爬上爬下的，十分辛苦。
自从看完那篇报道，我就开始留意我们小区的送奶员。
为了见到这位送奶员，我每天都会早起一个小时，可每当我起床后去看奶箱时，奶早已乖乖躺在箱子里了。那天，我五点就起了床，一看奶箱：奶还没送来！我激动的坐在家里，等待那打开奶箱“咔咔”的优美声音。终于让我等来了，我飞快地冲到门口，才发现我们小区的送奶员是一位看上去已经有四、五十岁了的老大爷，看着他疲惫的身影，我的心微微一颤。我上去给老大爷送了一杯水，对他说：“老大爷，您辛苦了，这么早就来送奶啊！”“没什么，我干这行已经五年了，早就已经习惯了。”说完，他便把杯子还给我，转身到楼上去了。
在这个寒冷的冬天，总有那么一些美给我们温暖，只要我们善于发现美、创造美，那爱就会洒满人间。
美丽作文(篇6)
美丽，有很多种，有外形美，心灵美等，可是，经常外形美的人会得到别人的夸赞，但心灵美的人也会得到别人的称赞，但是很少。
记得有一次，妈妈上了公交车，但是没有一元钱零钱，我们去问车上的人有没有零钱跟他换，但车上的人都无能为力，妈妈正要把五元钱投下去时，后面有人说：“喏，给你。“说着将两张一块钱给了我们。为了解决燃眉之急，我们连谢谢都没有说，急着将两元钱投了进去。现在想起这件事，我还真谢谢他。
心灵美的人还有很多，比如这几天刚出了一位名人：袁厉害。袁厉害她收养了好几十个孤儿，帮他们上学，她虽然长得不好看，但是他收养了好几十个孤儿，比我们厉害多了。他只靠自己的养老金，就帮助了那么多孤儿，果然是“袁厉害”。但是这几天听说政府要把孩子收上去，他肯定会受不了啊！
心灵美的人有那么多，这不是身边的美丽吗？身边的美丽还有很多很多，不止这两个，同学们也肯会有别的话题，但是，我们长大后会不会成为像他们一样的人，谁也不知道，但是我们如果努力的话，一定会成为向他们那样的人！
美丽作文(篇7)
顺利地度过了压力重重的小升初的升学考试，远在深圳的两个表弟也回来度过这夏日炎炎的暑假。爸爸为了让我放松一下心情便带我们去了水市的水库。
我们几个满怀着兴奋的心情坐上了通往那个美丽水库的小车，一路上我们叽叽喳喳的讨论着水库的风光。我想水库大概是一条碧绿色的'水带吧！带着那份期待感我们进入了水市的范围内。
我们再缠缠绵绵的山路上走了好久，终于看到了水库的一角。这水库的四周都是高高的大山，碧水环绕着山脚，由于是上午还有几块薄雾遮掩着远处的碧水，给水库增添了几份独特感和神秘感，水面上几艘乘客的客船飞驰而过，巨大而笨重的淘沙船在那发出轰隆隆的响声，几艘小渔船停泊在那。
我们步行来到了山顶，在山顶上吹着凉凉的暖风，俯视着水库的秀色。这可真惬意啊！这时忘记了从考场出来的压抑、忘记父母对自己的期望、忘记考试前那沉重的心情。仿佛自己也融入了水库的风光中，只记得这满山的松香中带着水库中特有的滋味，记得那暖风吹拂在脸庞上的暖意。
下午，我们弄来了一艘小渔船。我和表弟胆颤心惊地乘坐上这艘渔船，我们拉着桨推离了水岸。我们初步掌控了船后便放心大胆起来，我们划到鱼群旁，吹着那带有腥味的凉风，指尖放入水中似乎感觉到鱼儿那对外来者惊慌失措的心情。
我们在水库中游玩了一天，天上疲倦的太阳也要下班回家了。我们目送太阳消失在水天之中，我的爸爸妈妈也带疲倦的我们回家了。在那月光的笼罩下水市的水库又披上华丽神秘的面纱和我们一起入睡。
美丽作文(篇8)
这节课是大班王老师的七彩花瓶，主要是引导幼儿在光滑的瓶身上粘贴彩纸或其他材料，让幼儿感受作品的色彩美。其中一个环节，让幼儿说一说自己的花瓶，和大家共同分享自己的快乐。有的说：“我剪了不同颜色的动物粘贴到我的花瓶上，很漂亮”，有的说：“我撕了不同颜色的树叶粘贴到我的花瓶上，很好看”，也有的说：“我用不同颜色的圆点装饰的花瓶，非常漂亮”……王老师见平时很爱表现自己的琛琛小朋友，看着自己的作品一声不吭，也没有回答问题的意思，就点了他的名字：“琛琛，你说说你的作品”。只见琛琛很不情愿的站了起来，看着自己的花瓶不说话，王老师觉得有点奇怪，就走到琛琛小朋友面前，蹲下身子说：“琛琛，说说你的创作，好吗?”，这时，琛琛开口讲话了，但他的话出乎大家的意料，他说：“我的`不漂亮”。王老师看了看琛琛的作品说：这不是很漂亮吗，为什么说不漂亮呢?琛琛又沉默了。王老师见状摸了摸琛琛的头示意让他坐下，微笑着走开了。
课后，我和王老师谈论起此事，王老师说：“我知道他为什么说自己的不漂亮”。这正是我疑惑的问题，便反问一句，为什么?王老师说：“前面回答问题的小朋友都是用不同颜色的图案装饰的花瓶，而他不是，所以他认为自己的作品不如别人的，于是就不愿意说，再加上他又是一个很要强的孩子，如果再追问下去，不但问不出个结果，而且还会伤他的自尊心，不如课后单独找他聊，给以鼓励。”听王老师这么一说，我的疑点解开了。原来，孩子们也有自己的标准，都希望把自己最好的一面展现给大家。是啊!每个孩子都有自己的个性，作为老师应该了解每一个孩子，因人施教。
纲要中明确指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”，王老师的做法不正是体现了这一点吗?